接尾词「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」的用法比较
摘要：中文的“难于…”的意思，翻译成日语的时候，根据语言环境，有「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」等多种表达形式，那么这几种表达形式又有什么区别呢。本文对此进行了分析。
关键词：接尾词类义语意志动词非意志动词
一、引言
日语当中的接尾词有点类似于英语中的后缀，接在单词的末尾，增加一定的意义，起
一定的语法作用或改变单词的词性。掌握一定的接尾词对于我们扩展词汇，进一步加深对日语语言的了解有很大的帮助。本文就接尾词「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」的基本含义、用法做一些分析和归纳，希望对日语学习者有所裨益。
二、接尾词「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」的用法比较
接尾词「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」属于语言学中的类义语，他们都是接尾词，接续方法相同，即接动词的连用形。表达的意思很接近，都有“难于…”的意思，但是又有细微的差别。下面笔者将通过大量的实例对「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」进行对比分析。
（一）「～にくい」和「～づらい」的用法比较
「～にくい」和「～づらい」属于类义语。「～にくい」表示做起来费事、不容易发生某种变化，形容事物所具有的性质或所处的状态。「～にくい」既可接例句1、2那样的非意志动词也可以接意志动词。「～づらい」接意志动词，表示做什么事情是很困难的, 而造成“难以～”结果的原因，既有象例句４那样的精神方面的原因,也有象例句５那样身体方面的原因。我们可以这样认为，「～にくい」是形容客观事物本身“难以～”的性质或状态，「～づらい」是因为说话者本身肉体的、心理的原因，造成“难以～”的结果。例如：
１．消防士の服の素材は非常に燃えにくい（×づらい）。
２．この寒さでは降り積もった雪も解けにくい（×づらい）だろう。
３．この金属は電気を通しにくく（×づらく）、しかもステンレスより強靭です。
４．先日、彼を怒らせてしまったから、会いに行きづらい（×にくい）なあ。
５．虫歯が痛くて食べづらい（×にくい）。
６．歳のせいか、小さい字が読みづらく（×にくく）なった。
７．足に肉刺ができて、歩きづらい（×にくい）んだ。
８．言いにくい（○づらい）ことなんだけど、少々、用立ててもらえないだろうか。９．この録音テープは雑音が入っていて、聞き取りにくい（○づらい）。
１０．この魚は骨が多くて食べにくい（○づらい）。
（二）「～がたい」和「～にくい」、「～づらい」的用法比较
「～がたい」接意志动词，表示在感情上虽然想怎么样做，但是因为客观原因做这件事情却是困难的。强调的是自己的感觉。在现在通常象例句1，2那样和表示“接受”、“表现”意思的动词同时使用。象例句5因为感情上的原因而产生困难的想法的情况不能使用「～がたい」，象例句6那样当感觉不到在感情上想怎么样的含义的时候也不能使用「～がたい」。「～がたい」也和意志动词一起使用，不能说「わかりがたい」。例如：
１．まじめな彼女が嘘をついているなんて信じがたい（○にくい／○づらい）。
２．女性の社会進出が進んだとはいえ、職場での差別がなくなったとはいいがたい（○にくい／○づらい）。
３．平和条約を結ぶ上で領土問題は避けがたい（○にくい／×づらい）問題だ。
４．留学生が困っていたので助けてやりたかったけど、なんともしがたい（○にくい／○
づらい）状況だった。
５．子育てを妻一人に押し付けて、海外研修には（×行きがたい／○いけない／○行きにくい／○行きづらい）。
６．この魚は骨が多くて食べ（×がたい／○にくい／○づらい）
「～にくい」和「～づらい」用于虽然困难但并不是不可能的情况，与此相比，?～がたい?用于几乎不可能的情况。比如：
7．犯行に及んだ動機は確かに理解し（○にくい／○づらい／×がたい）が，家庭環境を考慮すればわからなくも無い。
另外，「～がたい」讲的是自己的感觉，而「～にくい」偏重事物的本身。例如可以说「燃えにくい木」/难以燃烧的木材，但是「燃えがたい木」就不自然了。
（三）「～かねる」和「～がたい」的用法比较
「～かねる」表示做该事有顾虑，本来可以那样做或本想那样做，但由于某种情况或心理上的作用而难以做到或不敢做。一般都用于自己能办到，而不愿意去做的事情。「～がたい」只能接在意志动词后面，表示几乎无法克服的困难情况，即使想克服或有这个打算也没办法克服或实现，强调的是自己的感觉和做这件事情的不可能性。例如：
１．見るに見かねる（×がたい）。
２．担当者が不在で私ではわかりかねます（×がたいです）ので，後ほどお電話いたします。
３．何の薬だか分からないので、彼は飲みかねている（×がたい）。
４．下手な文章なので、みんなの前で読みかねている（×がたい）。
５．母親が食べてもよいと言わないので、子供はケーキを食べかねている（×がたい）。６．彼は得がたい（×かねる）人材だ。会社の将来は彼のような若者の肩にかかっている。７．これはちょっと言葉では表しがたい（×かねる）珍味ですなあ。
８．今度の体験は忘れがたい（×かねる）ものだ。
９．私一人では決めかねます（○がたいです）。
１０．ご説明の趣旨はどうも理解いたしがたいです（○かねます）。
在口语里常利用「～かねる」这种有顾虑的心理，来婉言回绝对方，表示主观上想答应，但难以做到。「～がたい」、「～にくい」和「～づらい」没有这种用法。
１．そのことは、今すぐには承知しかねます。
２．ご招待をいただきましたが、病気のため出席いたしかねます。
３．このような事情で、ご希望に沿いかねますので、お許しください。
三、结语
以上就「～にくい」、「～づらい」、「～がたい」和「～かねる」这几个接尾词的用法进行了一些浅显的分析，希望对广大日语学习者起到抛砖引玉的作用。
英语中定语从句的基本用法(一) 摘要]本文通过实例浅析了英语中定语从句的基本 用法,如有不当之处,望大家批评指正。 关键词]定语从句用法宾语主语 英语,作为一门学科,每天有很多人在其中徜徉,可是也有 很多人虽为它倾注了很多精力却依然觉得举首无措?的确,在 英语中有很多的学问,需要我们去了解和掌握,下面就其中的某 个方面——定语从句,通过实例,分析一下它的基本用法,和大 家一起学习。 在句子中用作定语的从句称为定语从句。定语从句通常位 于它所修饰的名词或代词之后,这种名词或代词称为先行词。引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词。关系代词在定语 从句中可以用作主语、宾语、表语、介词宾语和定语等等;关系副词在定语从句中只用作状语。 I.由关系代词who,whom,whose,which,that引导的定 语从句。 i.who代替人,在从句中作主语。 e.g.Amanwhodoesn’ttrytolearnfromotherscannot hopetoachievemuch. 一个不向别人学习的人是不能指望有多大成就的。 ii.whom代替人,在从句中作宾语,通常可以省略。 e.g.Theengineerwhomwemetyesterdayhaveworked outanewautomaticdevice. 我们昨天碰到的工程师研制出了一种新型的自动化装置。 iii.whose代替人或物,在从句中作定语。 e.g.MadamCurieisagreatscientistwhosenameis knownallovertheworld. 居里夫人是一位世界闻名的伟大科学家。Theyliveinthehousewhosedoorandwindowsareall broken. 他们住在一间门窗都已破败不堪的房子里。 iv.which代替物,在从句中作主语、宾语或介词宾语。作宾 语时,通常可以省略。 e.g.Adirectcurrentisacurrentwhichflowsinone directiononly. 直流电是沿着一个方向流动的电流。Themusictowhichwelistenedlastnightwaswrittenby myfather. 我们昨晚欣赏的音乐是由我父亲写的。 v.that代替人或物。在从句中作主语或宾语,但不能作介 词宾语。作宾语是通常可以省略。 e.g.HeistheonlyoneamongusthatknowsEnglish. 他是我们中间唯一懂英语的人。ThecarthatalmostcrashedintomebelongedtoBrown.
形容词用法归纳March 27, 2008 一. 形容词的定义和用法: 形容词用来修饰名词或代词, 表示人或事物的性质, 状态,和特征。形容词在句中作定语, 表语, 宾语，补语。 She is a good student, and she works hard. 她是一个好学生,她学习努力。 This bike is expensive. 这辆自行车很贵。 I am sorry, I'm busy now. 对不起,我现在很忙。 Have you got everything ready for the meeting? 你为这次会议做好准备吗? 二. 形容词在句中的位置: 形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时, 则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定, 越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面, 音节多的形容词放在后面。 注意： 1. 英语单词中,something, anything, nothing 等不定代词被形容词修饰时,形容词 放在名词后面。 I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 Is there anything interesting in the film. 电影里有什么有趣的内容吗？ There is nothing dangerous here. 这儿一点都不危险。 2. 由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。
This is the book easy to read. 这是一本容易读的书。 3. 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。 Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. 每一个人,男女老少,都应该参加会议。 You can take any box away, big or small. 这些箱子，不管大小，你都可以拿走。 三. 形容词的原级、比较级和最高级: 绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 1. 形容词的原级: 形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如: poor, tall ,great, glad ,bad 等。 2. 原级常用结构：主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。 This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大。 This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜。 I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。 3. 形容词的比较级和最高级形式变化: 形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。规则变化如下: 1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)
N1备考绿宝书之接头词和接尾词（1） 接头词和结尾词在日语中出现的频率还是比较高的，比如：小犬、自動的，这里的「小」和「的」都是经常用到的接头和接尾词。为了让我们更好地理解它们，先来看下一些相关的词的概念性问题。 Ｑ：接头词和接尾词属于哪个范畴？ Ａ：接头词和接尾词都属于派生词的范畴。这个概念是属于构词范畴的，如果不做特别研究，平常较少涉及。我们这里可以一起来了解下日语词的构成的整个大概架构，有兴趣的同学可以输入相应的词到日本维基百科查看相关具体定义。 図 Ｑ：派生词（接头词，接尾词）跟复合词有什么区别？ Ａ：简单来说，复合词和派生词的最大区别是在于，复合词中间断开后，它们单独还是可以表达完整意思的，如「口当たり」中的「口」和「当たり」拆分开后都可以有自己独立的意思；而派生词（接头结尾词）中间断开后，就不能完整表达一个意思，如「お電話」中的「電話」虽然有自己独立意思，但「お」是不能单独表达一个完整意思的。 一接头词 1 形容词性接头词 おお→大筋、大晦日、大詰め だい→大失敗、大社会、大歓迎 たい→大衆、大差、大役 こ→小粒、小男、こざっぱり、こにくらしい お→小川、小野 しょう→小休止、小生、小論 しん→新時代、新学期 はつ→初孫、初節句 ま→真人間、まっぴるま、まっただなか、まんまる き→生まじめ、生醤油 す→素足、素顔 かた→片親、片手、片腕、片時 ちょう→超特急、超能力、超人 2 待遇性接头词 お→お役、お中元、お歳暮 おん→御社、御礼 ご→ご本人、ご無礼 ど→どえらい、どぎも、ど根性 3 否定性接头词 不→不確か、不便、不備、不利 非→非課税、非番、非行、非情 無む→無利子、無理解、無賃 無ぶ→無愛想、無粋、無沙汰
一、基本概念： 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。如： Do you know the man who spoke at the meeting just now? That is the house where he lived ten years ago. 定语从句所修饰的词叫先行词；定语从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词与定语从句之间起连接作用，同时又作从句中的一个成分。 引导定语从句的关系代词有：that, who, whom, whose, which; 关系副词有：when, where, why. 二、关系词的用法： （一）关系代词的用法： 1．作主语用who, which和that, 如： He is the man who/that lives next door. The train which/that has just left is for Shenzhen. 2．作宾语用whom, who, which, that, 如： The man (whom/who/that) we have just seen is a famous writer. Where is the book (which/that) I bought last week? 注：在非正式文体中，用于指人的关系代词who whom, that 通常可以省略，但在正式文体中通常用whom, 不可省略；用于指物的关系代词which和that 在非正式文体中也通常省略，但在正式文体中一般不省略。 3．作定语用whose, 如： (a) He is the man whose car was stolen last week. (b) It was a meeting whose importance I did not realize at that time. 注：“whose +名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语（如上a句），又能作宾语（如上b句）。whose 的先行词常用来指人，但有时也可以用来指具体事物或抽象概念，这时可以与of which 结构互换，词序是：“名词+of which”，如： They came to a house whose back wall had broken down.. (= the back wall of which) He’s written a book the name of which I’ve completely forgotten. (= whose name) 4．作表语只用that ，它既可以指人，也可以指物，但时常省略。如： He is no longer the man that he used to be. This is no longer the dirty place (that) it used to be. （二）关系副词的用法： 1．when 指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有：time, day, morning, night, week, year 等。如： I still remember the time when I first became a college student. Do you know the date when Lincoln was born? 注：when时常可以省略，特别是在某些句型和某些时间状语中。如： Each time he came, he did his best to help us. But help never stopped coming from the day she fell ill. 2．where指地点，在从句中作地点状语。它的先行词通常有：place, spot, street, house, room,
英语形容词比较级的用法与构成规则 (一)一般句式的构成：A + is / are+ 形容词比较级+ than + B A 是主格 B 是宾格 如：She is taller than me. 主格+ be + 形容词比较级+ than + 宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。 形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 规则变化： 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） 【例】原级比较级最高级 great greater greatest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级） 【例】fine finer finest nice nicer nicest wide wider widest 3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级） 【例】big bigger biggest hot hotter hottest red redder reddest 4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r 和-st。 【例】clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest able abler ablest easy easier easiest
5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。 【例】careful more careful most careful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 不规则变化： 原级比较级最高级 good/well better best bad worse worst many/much more most little less least far farther/further farthest/furthest 注：有些形容词一般没有比较等级。如：right, wrong, woolen等。 形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较 【例】Li Ping is older than Wang Hai. 李平比王海年纪大。 There are more students in Class One than in Class Two.一班比二班学生多。 ★基数词变序数词口诀 英语中基数词变为序数词时，一般在基数词后加词尾-th，但有几个词变化特殊，只要记住下面这个口诀，这些问题即可迎刃而解。 一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。 解析口诀：one→first，two→second，three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth，nine→ninth，八去t，九去e后再加-th；five→fifth，twelve→twelfth，五、十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth，thirty→thirtieth... 整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：twenty-first。
定语从句的基本用法 先请认真阅读下列各句，下列各句中的黑体部分均为该句所包含的定语从句： 1.This is the teacher who played basketball with us yesterday. 2.Tom is the boy whom they are looking for. 3.The house , which they built last year looks very new. 4.Physics is the most interesting subject that we learnt in the middle school. 从以上各句中我们可以看出定语从句是用来修饰它前面的名词或代词的，它起着修饰或限定作用。当然定语从句也可以用来修饰一个句子，在此我们不作讨论。定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句所修饰的词是一个、一些或一类特定的人或事物，一般不能省略，拿掉后剩下的部分则没有意义，或者表述不清。非限制性定语从句则不然，它只对所修饰的词作进一步的说明，拿掉以后剩下的部分仍然可以成立，常常用逗号将其隔开。例如： This is the place where the Chinese Communist Party was founded. 此句中的定语从句是限制性定语从句。如果拿掉则This is the place.一句没有意义。 This message was left by Xiao Wang, who telephoned you just now. 此句中的定语从句是非限制性定语从句。如果拿掉则This message was left by Xiao Wang,一句仍有意义。 被定语从句修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词称为关系代词或关系副词。常见的关系代词和关系副词有who, whom,that,whose,which,where,when,why等。现在我们侧重讨论如何使用这些关系代词和关系副词。如果关系代词在从句中作主语时一般不能省略，而作宾语时一般可以省略。 一，关系代词who, whom的用法。 1.who可以代替人（即它的先行词必须表示人），在从句中可以担任主语。也可以在 从句中担任宾语，但是它的前面不能带介词，如果带介词则必须使用宾格whom。 whom在从句中只能担任宾语。例如： a)This is the teacher who often tells us interesting stories in class. b)Mary is the girl who/whom Tom wants to marry. c)Mrs White is a teacher whom every student likes. d)She is the girl with whom I will go to Shanghai tomorrow. 2.在定语从句中当先行词表示人时who和that是通用的。例如： a)Miss Green is the new teacher who/that teaches us spoken English. b)John’s father is an engineer who/that came to see him last Wednesday. 但在下列情况下则宜用who 而不用that。
形容词比较级的用法 形容词比较级通常可分为原级、比较级、最高级三种基本形式，具体而言，它们分别以下列形式出现在句中： 它们分别以下列形式出现在句中： (1)as+原级+as (2)比较级+than (3)the+最高级+of (in)．．． 需注意的原级的用法： (1)否定结构有A．．。not as+形容词原级+as B及A．．．not so +形容词原级+as B两种结构。 (2)表示倍数有．．．times as+形容词原级+as的句型。如： This garden is ten times as large as that one． This room is twice as large as that one． (3)half as+形容词原级+as表示“……的一半”。 如：This book is half as thick as that one． 需注意的比较级的用法： (1)than后面接代词时，一般要用主格，但在口语中工也可换成me。 (2)比较级前还可以用much，even，still，a little来修饰。 (3)表示倍数时，试比较 Our room is twice as large as theirs．我们的房间是他们的两倍那样大。 Our room is twice larger than theirs．我们的房间比他们的大两倍。 (4) I’ m two years older than you．我比你大两岁。 (5)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。 如: He becomes fatter and fatter． (6)"The+比较级…，the+比较级”表示“越……，越……”。如：The busier he is，the happier he feels．他越忙就越高兴。 需注意的最高级的用法： (1)常见结构有：“of+复数意义的词”表示“在……之中的”，“在……中”；“in+范围、场所”表示“在……之中”。如：
形容词比较级和最高级的用法 形容词原级的用法 1.说明人或事物自身的特征、性质或状态时，用形容词原级。 Eg.The flowers in the garden are beautiful. 2.有表示绝对概念的副词very,so,too,enough,quite等修饰时，用形容词原级。 3.表示A与B在某方面程度相同或不同时用形容词原级。 肯定句中的结构：A +as+形容词原级+as+B 否定句中的结构：A+as/so+形容词原级+as+B 表示“A是B的……倍”时，用“A+倍数+as+形容词原级+as+B”结构（一倍once，两倍twice，三倍及以上：数字+times） half as +形容词原级+as表示“……是……的一半” 形容词比较级的用： 1．比较级：常用于“比较级+than”结构。如：Cats aremore lovely than other animals 2．形容词的比较级可用much，a little，a lot，even。a bit，still，far，rather，any等修饰，使原来的比较级在语意上更加明确。如：Chickens are much smaller than cows. 3．表示两者之间进行选择“哪一个更……”时，用句型“which/who is +形容词比较级，A or B？”表示。 4．表示“几倍于……”时，用“倍数+比较级+than”表示。如:I’m three years younger than you 比较结构中还须注意以下问题： 1．比较级与最高级的结构还可以转换，意思不变。如：The Changjiang River is longer than any other river in China=The Changjiang River is the longest river in China. 2．当某一事物与其他事物做比较时，被比较事物中不能包括本身。如：He is taller than any other student in his class. 3．如果比较对象相同，可用that/those代替第二个比较对象。如：The weather in Shanghai is better than that in Wuhan. 4．两个比较级用and 连在一起可表达全面增加或减少，意为“越来越……”。
日语接头词和接尾词 常用接头词 １．うち表示具体动作，击，打花火をうち上げる。「放烟花」ボールをうち下ろす。「向下打球」 表示抽象行为，碰，接触，打出，投身旅行のことについて友達とうち合わせる。「与朋友商量关于旅行的事情」 事実をうち消す。「否定事实」計画をうち出す。「提出计划」 ２．お敬语接头词ご[敬语接头词] ３．おし（押し）表示动作力度较大，硬，强制周囲の反対を押し切って結婚する。「排除周围人的反对坚持结婚」 強情(ごうじょう)を張って独身を押し通してきた。「坚持独身」 ４．かた（片）单个，单方面片手「单手」片思い「单相思」片道「单程」 偏僻，偏远片田舎「偏僻的乡村」片(かた)隅(すみ)「一隅，角落」[不完全，不充足]片言「只言片语」片とき「片刻」 ５．きり（切り）切，割，断木の枝を切り落とす。「剪掉树枝」 手術して胃を半分切り取る。「做手术割掉半个胃」新聞の重要記事を切りぬく。「剪下报纸上的重要新闻」 権利(けんり)と義務(ぎむ)は切り離せないものなのだ。「权力和义务是不可分的」 表示动作，状态的切换この辺りで仕事を切り上げましょう。「工作就做到这吧」 新しい分野を切りひらく。「开拓新领域」 ６．さし（差し）表示使意向，动作，事物等朝向对象物而有针对性地做 手をさし出して握手を求める。「伸出手要跟对方握手」危険がさし迫る。「危险迫近」地図の一点をさし示す。「指着地图的一点」先生におみやげを差し上げる。「送给老师礼物」 ７．たち（立ち）表示具体动作，对后项词作补充 現場をたち去る。「离开现场」芝生(しばふ)の中にたち入らないでください。「请不要进入草坪」 用作抽象意义，表示引起或发生某种行为，状态 経済が立ち遅れる。「经济落后」本題に立ち戻る。「回到主题」部屋中にタバコの煙がたちこめている。「满屋烟味」 ８．つき（突き）表示具体动作，冲，撞，碰，突出 後ろからつきたおす。「从后面推到」相手を土俵の外につき出す。「把对手摔出相扑圈外」海につきでた岬(みさき)。「突入海里的岬角」窓から頭をつき出す。「从窗户伸出头」 表示强有力的，很有气势地作某个动作 そんな品物なんかつき返してしまえ。「那种东西给我退回去」 つきはなした言い方をする。「说让人不能接受的话」問題をとことんまでつきつめる。「对问题追究到底」 ★とことん：俗语[最后，底]とことんまで問いただす。「追问到底，问个水落石出」９．とり（取り）对后项词起补充作用，表示把对象物拿到自己这边 進んだ技術を取り入れる。「引进先进技术」過ぎた時間を取り戻すことはできない。「时光不再来」 １０．ほん（本）本，这本事件。「这次事件」本大会。「本次大会」 正式的，总的本社「总公司」本文「正文」本放送「正式播送」
日语学习中的常用接头词总结 １．うち表示具体动作，击，打花火をうち上げる。「放烟花」ボールをうち下ろす。「向下打球」 表示抽象行为，碰，接触，打出，投身旅行のことについて友達とうち合わせる。「与朋友商量关于旅行的事情」 事実をうち消す。「否定事实」計画をうち出す。「提出计划」 ２．お敬语接头词ご[敬语接头词] ３．おし（押し）表示动作力度较大，硬，强制周囲の反対を押し切って結婚する。「排除周围人的反对坚持结婚」 強情(ごうじょう)を張って独身を押し通してきた。「坚持独身」 ４．かた（片）单个，单方面片手「单手」片思い「单相思」片道「单程」偏僻，偏远片田舎「偏僻的乡村」片(かた)隅(すみ)「一隅，角落」[不完全，不充足]片言「只言片语」片とき「片刻」 ５．きり（切り）切，割，断木の枝を切り落とす。「剪掉树枝」 手術して胃を半分切り取る。「做手术割掉半个胃」新聞の重要記事を切りぬく。「剪下报纸上的重要新闻」 権利(けんり)と義務(ぎむ)は切り離せないものなのだ。「权力和义务是不可分的」 表示动作，状态的切换この辺りで仕事を切り上げましょう。「工作就做到这吧」 新しい分野を切りひらく。「开拓新领域」 ６．さし（差し）表示使意向，动作，事物等朝向对象物而有针对性地做 手をさし出して握手を求める。「伸出手要跟对方握手」危険がさし迫る。「危险迫近」地図の一点をさし示す。「指着地图的一点」先生におみやげを差し上げる。「送给老师礼物」 ７．たち（立ち）表示具体动作，对后项词作补充 現場をたち去る。「离开现场」芝生(しばふ)の中にたち入らないでください。「请不要进入草坪」 用作抽象意义，表示引起或发生某种行为，状态 経済が立ち遅れる。「经济落后」本題に立ち戻る。「回到主题」部屋中にタバコの煙がたちこめている。「满屋烟味」 ８．つき（突き）表示具体动作，冲，撞，碰，突出 後ろからつきたおす。「从后面推到」相手を土俵の外につき出す。「把对手摔出相扑圈外」 海につきでた岬(みさき)。「突入海里的岬角」窓から頭をつき出す。「从窗户伸出头」 表示强有力的，很有气势地作某个动作 そんな品物なんかつき返してしまえ。「那种东西给我退回去」 つきはなした言い方をする。「说让人不能接受的话」問題をとことんまでつきつめる。「对问题追究到底」 ★とことん：俗语[最后，底]とことんまで問いただす。「追问到底，问个水落石出」９．とり（取り）对后项词起补充作用，表示把对象物拿到自己这边 進んだ技術を取り入れる。「引进先进技术」過ぎた時間を取り戻すことはできない。「时光不再来」 １０．ほん（本）本，这本事件。「这次事件」本大会。「本次大会」
A good student A developing country A developed country A 5-star friend A man named Chuck A language widely used 定语从句：修饰某一名词或代词的主谓结构(完整的基本句子结构-----五种句型)。 ↓↓ （主句之中）先行词关系词+其它成分 ↓ 在定语从句中必须担当一个成分。 ↓ 定语从句中缺啥就补啥 定语从句(The Attributive Clause) ( (二)关系代词的作用 1. 关系代词：用来连接定语从句，并在从句中代表先行词的代词。 先行词是物：which that 先行词是人：who that ※由who, whom, whose引导的定语从句。这类定语从句中who用作主语，whom作宾语，whose作定语。 e.g. This is the man who helped me. The doctor (whom) you are looking for is in the room. Do you know the man whose name is Wang Yu? ※在定语从句中，若先行词指人，其关系代词可用who, whom, 也可用that。 e.g. The girl who/that is speaking at the meeting is our monitor. The boy (who/whom/that) you saw just now is my brother. 3. 关系代词的具体用法及作用 1).who指人，在从句中做主语。 如：The boys who are playing football are from Class One. Yesterday I helped an old man who lost his way. 2). whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。 如：Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus. Mr. Ling is just the boy whom I want to see. 注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。 如：The man who/whom you met just now is my friend. 3). which指物，在定语从句中做主语或宾语，做宾语时可省略
一、对主、从句的理解? The more I read the book，the more I liked it．? 这本书我越看越喜欢。? The more difficult the questions are, the less likely he is able to answer them.? 问题越难，他回答出来的可能性就越小。? The earlier you start,the sooner you’ll be back.? 你出发得越早,回来得就越早。? The more you practise, the better you can understand.? 你练习得越多，理解得就越透。? ? He is the busier, the happier he feels.? 他越忙越高兴。? You climb the higher, the farther you will see.?
你爬得越高,就看得越远。? ? The noisier they were, the happier was their mother.? 孩子越吵闹，他们的母亲就越高兴。? The harder you work, the more progress you will get.? 你越努力，进步就越快。? ? 三、省略? ? 1.在通常情况下，如果主、从句中的谓语动词是联系动词be，而且主语非代词时，此时be常常省略。例如：? The better the food (is), the more popular a restaurant gets.? 食物越可口，饭店的生意就越红火。? The higher the tree (is), the stronger the wind (is).? 树大招风。? The more exercise you take, the stronger you are.?
形容词、副词"级别"口诀 I．变比较级形式前有甲、后有乙中间来个比较级。比较级前用个be,比较级后用个"比"(than)。 原级变成比较级,er结尾要牢记；一般情况直接加,单辅重闭双写加；辅音加y变i加,以e结尾去e加；少数部分双音节,规则如同单音词。其余双音多音节,词前加more就可以；不规则词没几个,它们需要特殊记。 II．变最高级形式 最高级,也容易, 原级后面加est, 规则类同比较级, 提醒一点便可以； 其余双音、多音节, 前加most牢牢记。 还有一点要留意, 最高级前要用the； 若是副词最高级, 用不用the皆可以。 III．变不规则形式 合二为一有三对, "病坏""两多"与"两好",① 一分为二有两个, 一个"远"来一个"老"。② 还有一个双含义, 只记"少"来别记"小"。③
注： ①ill/ bad→worse→worst; many/ much→more→most; good/well→better→best ②far→farther/further→farthest/furthest; old/older/elder→oldest/ eldest ③little→less→least 形容词比较等级 形容词最高级前不加the的情况 在句中使用形容词最高级时,一般要加定冠词the.但以下几种情况,最高级之前不加定冠词。 一、如果形容词最高级用来加强语气,表示"非常、极其"的意思时,前面一般不用定冠词,但有时可以加不定冠词。例如： He is a most careful student in our class. 他是我们班上一个非常细心的学生。 She is in closest touch with us .她和我们保持非常密切的联系。 二、作表语的形容词最高级,只用来同本身比较,实际上并无比较范围,此时前面不用定冠词。例如： I'm busiest on Monday. 我在星期一最忙。 It's best to do so. 这样做最好。 The lake is deepest at this place .湖的这个地方最深。 三、如果形容词最高级用在由that, thought, as引导的让步状语从句中,前面不用定冠词。 Youngest though he is, he is the wisest. 虽然他最年轻,但他最聪明。 Cleverest thought he is, he doesn't study hard.虽然他最聪明,但他不认真学习。 四、在at (the) least至少,at (the ) latest最近,at(the) farthest最远,at(the) worst最坏等短语中,作名词用的形容词最高级前的the常可省去。例如： They will come back on June 1 at (the ) latest. 他们最迟将在六月一日回来。
日语常用接头词和接尾词 常用接头词 １．うち表示具体动作，击，打花火をうち上げる。「放烟花」ボールをうち下ろす。「向下打球」 表示抽象行为，碰，接触，打出，投身旅行のことについて友達とうち合わせる。「与朋友商量关于旅行的事情」事実をうち消す。「否定事实」計画をうち出す。「提出计划」 ２．お敬语接头词ご[敬语接头词] ３．おし（押し）表示动作力度较大，硬，强制周囲の反対を押し切って結婚する。「排除周围人的反对坚持结婚」強情(ごうじょう)を張って独身を押し通してきた。「坚持独身」 ４．かた（片）单个，单方面片手「单手」片思い「单相思」片道「单程」 偏僻，偏远片田舎「偏僻的乡村」片(かた)隅(すみ)「一隅，角落」[不完全，不充足]片言「只言片语」片とき「片刻」 ５．きり（切り）切，割，断木の枝を切り落とす。「剪掉树枝」 手術して胃を半分切り取る。「做手术割掉半个胃」新聞の重要記事を切りぬく。「剪下报纸上的重要新闻」 権利(けんり)と義務(ぎむ)は切り離せないものなのだ。「权力和义务是不可分的」 表示动作，状态的切换この辺りで仕事を切り上げましょう。「工作就做到这吧」 新しい分野を切りひらく。「开拓新领域」 ６．さし（差し）表示使意向，动作，事物等朝向对象物而有针对性地做 手をさし出して握手を求める。「伸出手要跟对方握手」危険がさし迫る。「危险迫近」 地図の一点をさし示す。「指着地图的一点」先生におみやげを差し上げる。「送给老师礼物」 ７．たち（立ち）表示具体动作，对后项词作补充 現場をたち去る。「离开现场」芝生(しばふ)の中にたち入らないでください。「请不要进入草坪」 用作抽象意义，表示引起或发生某种行为，状态 経済が立ち遅れる。「经济落后」本題に立ち戻る。「回到主题」部屋中にタバコの煙がたちこめている。「满屋烟味」 ８．つき（突き）表示具体动作，冲，撞，碰，突出 後ろからつきたおす。「从后面推到」相手を土俵の外につき出す。「把对手摔出相扑圈外」 海につきでた岬(みさき)。「突入海里的岬角」窓から頭をつき出す。「从窗户伸出头」 表示强有力的，很有气势地作某个动作 そんな品物なんかつき返してしまえ。「那种东西给我退回去」 つきはなした言い方をする。「说让人不能接受的话」問題をとことんまでつきつめる。「对问题追究到底」★とことん：俗语[最后，底]とことんまで問いただす。「追问到底，问个水落石出」 ９．とり（取り）对后项词起补充作用，表示把对象物拿到自己这边 進んだ技術を取り入れる。「引进先进技术」過ぎた時間を取り戻すことはできない。「时光不再来」 １０．ほん（本）本，这本事件。「这次事件」本大会。「本次大会」 正式的，总的本社「总公司」本文「正文」本放送「正式播送」 １１．ま（真）表示程度极深真新しい「崭新」真っ赤「通红」真っ白「雪白」真っ?钙岷凇?br>表示正中位置真下(ました)「正下方」真ん中「正中间」[表示高峰]真(ま)夜(よ)中(なか)「深更半夜」真冬「数九寒冬」 １２．まめ（豆）微型，小型豆電球「小灯泡」豆本「微型书」豆遊覧船(まめゆうらんせん)「小观光船」 １３．まる（丸）整个，全部丸暗記「死记硬背」丸10年になる「整整十年」 あひるの丸焼き「烤全鸭」家が丸焼けになった「房子烧光了」丸呑(まるの)み「囫囵吞枣」
定语从句（三） 非限制性定语从句 非限制性定语从句起补充附带说明的作用，缺少它也不会影响全句的理解，译为汉语时常常不译作定语，而根据句意翻译为相应的其他形式的从句。它与主语的关系不像限定性定语从句的关系那样密切。在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如果把非限定性定语从句放在句子中间，其前后都要用逗号与主句隔开。 ②引导非限定性定语从句的关系副词主要有when, where。不可用why。 2. 运用非限定性定语从句的情况： （1）关系代词指代整个主句内容 e.g. Our new house has a lovely garden, which makes us very happy. （2）当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。例如： Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. （3）当出现some, many, few, a few, little, much, most, two of which, whom等结构时 e.g. You’ve made many mistakes, most of which were due to your carelessness,
非限制性定语从句主要在以下方面不同于限制性定语从句： ⑴非限制性定语从句和主句的关系不十分密切，它不是对先行词进行修饰或确定，只是对先行词作些附加的说明。专有名词通常被非限制性定语从句所修饰。例如：地名，人名，国家名等。 ⑵非限制性定语从句不是先行词必不可少的修饰语，因此如果去掉从句，主句的意思仍然清楚。 ⑶从句和主句之间往往用逗号分开，翻译时复合句通常译成两句话。 ⑷与限制性定语从句一样，非限制性定语从句也可用关系代词who, which, whom, whose, as 和关系副词when, where, why 引导。that不引导非限制性定语从句。 例如： ①We will fly to Xi’an first, where we plan to stay for a couple of days. 我们将先飞往西安，在那里我们打算停留两天。 ②My wife, who is a doctor, is working abroad this year. 我的妻子是位医生，她今年在国外工作。 ③As is known to all, ice is water in its solid state. 众所周知，冰是水的固态。 ㈢非限制性定语从句中值得注意的几个问题 ⑴在which引导的非限制性定语从句，先行词可以是一个名词或代词，也可以是句子的一部分，甚至整个句子。 例如： ①My new car, which I paid several thousand dollars for, isn’t running well. 先行词是car ②He said that he had never seen her before, which was not true. 先行词是he had never seen her before ⑵which和as引导的非限制性定语从句比较 which和as都可引导非限制性定语从句，并且先行词都可以是一句句子，但which通常指代上文提到的情况，而as则可以指代上文或下文。as 在这类句子中经常有“正如”的意思。另外，as还经常与such, the same 等连用。（见第一讲中as 引导的定语从句） 例如： ①He has to work on Sundays, which he doesn’t like. ②As we expected, he gave a wonderful performance. ③Mike is late, as is often the case. ④I never heard such stories as he told. ⑤She knew he felt just the same as she did. ⑶在从句中作宾语的关系代词which, who, whom一般不省略。 例如： ①Jeanne was her old friend, from whom she borrowed a necklace. ②He built a telescope, through which he could study the skies. 4. as与which的区别：