教学简讯
第6期
浙江万里学院教务部编2006年10月
目录
教学工作大会
△学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会
△基础学院召开教学工作大会开幕式暨大学英语等级考试动员会
△计算机与信息学院召开教育思想大讨论动员会
△深入开展教育思想大讨论探索应用型人才培养模式
——外语学院召开教育思想大讨论动员会
△基础学院召开大学物理课程教学建设改革研讨会
教学动态
△我校接受2006年度省财政厅专项检查
△2006-2007学年第一学期教务部走访各二级学院
△学校再次组织对省重点专业的建设情况进行检查
△学校组织对2003-2005年度立项的省级精品课程进行检查
△我校一行12人前往南京部分高校学习考察
学院信息
△以评促建以评促改——电信学院召开本科专业建设情况汇报会
△计算机与信息学院“公司化”素质拓展阵地正式开班
△计算机与信息学院2007届本科毕业设计（论文）及就业工作早计划、早安排
△学生参与教学管理加强教学质量监控
——基础学院召开了06级学生教学信息员大会
△加强课外辅导大学英语等级考试系列讲座初见成效
△文传学院建立巡查机制力促内涵建设
△展一技之长显教师风采
——商学院举办第四届教师教学基本功比赛
△人人参与逐一点评文传学院把青年教师教学技能比赛办成教学技能交流盛会△法学院举行青年教师教学技能比赛预选赛
△生物与环境学院举行青年教师教学技能初赛
教学工作大会
学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会
10月13日下午，学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会，由浙江师范大学蔡铁权教授作了题为“课程改革背景下的课堂教学与评价”的主题报告。
蔡教授从社会、文化、经济多方面阐述了现代高等教育的育人职能和存在问题，他指出，教学质量的最终落实场所是课堂，我们的课堂教学要关注人的全面发展、个性发展和终身发展，要培养学生学会学习和终身发展的能力；要关注主体意识的觉醒和主体能力的培养，关注点在于创新精神和实践能力，要培养学生钻研精神、质疑态度、问题意识和否定的勇气。因此我们的课堂教学要从“教”走向“学”、从“传授”到“体验”、从“书本”走向“生活”，从“规训”到“自主”。他强调，作为一所综合性大学要有浓厚的人文气息，培养学生的人文意识、人文理念和人文态度，着重在于挖掘专业课内在的人文内涵，使每一个学生都能
受到强烈的人文精神的熏陶。针对课程改革背景下课堂教学的转向，课堂教学的评价也要从侧重甄别与选拔转向发展性评价、从关注结果评价转向关注过程评价，关注评价结果的科学、公正，更强调评价结果的反馈，强调评价主体多元化和评价信息多源化，强调评价方式多样化，注重定性与定量评价的结合等。蔡教授还介绍了英国、美国和澳大利亚课堂教学优化的经验，给与会者提供了思考和借鉴。
本次报告会由钱国英副校长主持，她在总结时说，我校的教学改革以“应用型人才培养”为中心，建设和改革“两手并重”，课堂、实验室和实习基地“三阵地并取”，围绕育人的主题任务，以课程改革为落脚点，以教学内容、教学过程组织和评价方式为改革内涵展开。基础学院坚持因材施教，已启动分类、分层次教学，二级学院要进行多样化、多层次、个性化的专业教学。希望全体教师能全身心地投入教学改革，学校也将出台相应的鼓励措施加以引导，争取培育出省级名师和精品课程，创出万里学院的品牌。
基础学院召开教学工作大会开幕式暨大学英语等级考试动员会
为更好贯彻落实学校教学工作大会的会议精神，更新教学理念，深化教学实践，推进教学改革，进一步深入探索高素质应用型人才培养模式，10月10日下午，基础学院教学工作大会开幕式暨大学英语等级考试动员会在基础学院报告厅隆重举行。校长助理屠恒正、教务部副部长胡天云、基础学院院长杨性民、副院长姜彦君及大学外语教学部全体教师参加了会议。
屠助理在大会发言中指出，基础课是培养高素质应用型人才的基础，学校在
进一步深入探索高素质应用型人才培养模式，基础课教学要不断加以探索和改革，要在课程内容、教学方法和手段等方面采取必要的改革措施。他认为，提高教学质量是基础课程改革的核心，基础课教学质量的评价主要有两方面，一方面是可比性评价结果，如英语四、六级的通过率、计算机等级考的通过率等；另一方面是专业学院对基础课教学应用的检验。要提高教学质量，老师需要付出艰辛的努力，需要大量精力的投入和教学方法的创新，特别是对学生学习方法的传授。除了老师的努力，还需要我们学务工作者的配合和相应政策的支持。他强调，只要我们统一认识，形成共识，不断探索创新，就一定能提高教学质量，为学校培养高素质应用型人才做出贡献。
大学英语教学是基础课教学的重要内容，如何提高大学英语教学水平和教学质量，提高四、六级通过率是摆在大学外语教学部全体教师面前的一项重要任务。为做好本学年的两次等级考试，大外部未雨绸缪，提前动员，周密部署。动员大会上大外部提出，要通过继续深化教学改革来提高教学质量，通过对05、06级学生的动态分析，掌握学生的实际英语水平，有针对性地开展强化辅导。大外部已安排开展强化辅导（05级在第十周，06级在下学期初），并将等级考试辅导贯穿于正常教学之中，争取经过努力，使我校英语四、六级通过率有明显的提高。
计算机与信息学院召开教育思想大讨论动员会
为了更加科学构建理工科人才培养模式和培养方案，结合浙江万里学院《2006-2007学年教学工作大会——高素质应用型人才培养模式整体方案》的安排，计算机与信息学院近日专门成立了以奚李峰院长为组长的领导小组，制定
了关于开展教育思想大讨论活动的实施方案，并在学院办公网上提前发布。
10月17日下午，计算机与信息学院在7208召开了教育思想大讨论全院教职工动员大会，方跃峰副院长在会上做了重要讲话。
会上方院长强调，本次教育思想大讨论将以人才培养方案与培养模式改革为出发点，以全面提升我院面对市场核心竞争力为根本目的，探讨符合学院人才培养定位的教育教学思想。以此为契机，将以人为本的教育观念、以学生为主体的教学观念、促进学生全面发展的教育质量观念以及培养创新创业人才的教育价值观念，一并落实到整个教育教学环节中。
动员会上，方院长阐述了本次教育思想大讨论的五大议题。
（一）教育理念围绕教育理念的转变，学院要深化改革人才培养模式，从就业教育转向创新、创业教育，树立既要就业也可以创业的思想观念；建立自主创业不仅是大学生就业的重要途径，也是大学生成才重要模式的新观念，更是创新型社会建设的根本保证。
（二）人才培养模式必须把关心人、爱护人、尊重人和充分激发人的积极性、创造性放在首要位置。把注重知识，学生勤奋、踏实、谦虚，与注重智力开发、综合能力培养，学生兴趣广、视野宽、敢冒险结合起来；把强调知识的严谨、系统与注重掌握知识的内在联系和发展方向结合起来；把强调学生基础知识扎实与强调学生独立与开拓结合起来；把强调求实的作风与追求浪漫的风格结合起来；把“学多悟少”与“学少悟多”结合起来。充分激发和培育学生创新精神和创业意识。
（三）应用型、创业型教育师资队伍的建设加强对应用型、创业型骨干教师的专业培训，同时制定激励措施，鼓励现职教师到创业一线兼职或有计划地选
派有潜质的青年教师直接参与创业实践。聘请一些企业家、成功的创业者、技术创新专家到学院任兼职教师，或兼职从事创业方面的教学与研究工作，扩大应用、创业教育的师资队伍。与此同时，要积极探索丰富多彩的应用、创新、创业实践，加强国内外应用、创新、创业领域的学术交流、研讨和科学研究，培养和造就一批高水平的应用、创新、创业教育师资队伍。
（四）应用、创新、创业教学体系建设“培养人才，发展科学，服务社会”是高等教育法赋予大学的三项职能。学院将以市场为导向，以应用、创新、创业型人才培养为特色，以浙江IT行业为背景，以应用型科技开发和科研成果为支撑，以教学质量和办学水平为生命，来构建应用、创新、创业能力培养为核心的理论、实践、素质拓展创新教学体系。
（五）教学方法、手段和保障与评价机制建设以面向市场的应用、创新、创业能力培养为核心，加强教学方法、手段的改革，加强相关课程的建设。以实践教学改革为推力，创新实践教学体系；以条件建设和政策激励为保障，探索开放实验教学之路；以学科竞赛活动为载体，营造良好的实践教学氛围；以科学评价机制为依据，优化整合资源结构。
最后，就讨论会的进度做了详细的安排和布置。10月17日—10月31日，以系、实验中心为单位，要求围绕议题，各单位负责人组织本单位教师学习和讨论，每个单位要提交两篇以上文章，每篇文章字数不少于5000字。11月7日举行全院交流大会，11月14日召开全院表彰大会，11月15日，学院负责向学校提交论文成果。
为了配合教育思想大讨论，计算机与信息学院将在10月31日，举办“创新、创业报告会”。届时，特别邀请校外创业总经理和创业毕业生和学生面对面
进行交流和探讨。
深入开展教育思想大讨论探索应用型人才培养模式
——外语学院召开教育思想大讨论动员会
10月17日下午，外语学院召开全院大会，就有效开展“教育思想大讨论”的工作进行了部署，拉开了本次系列活动的序幕。李海滨副院长强调了本次大讨论的重要意义，指出教育观念的更新和人才培养的优化是培养高素质、应用型人才的关键所在。坚持“学校有特色，专业有特点，学生有特长”的理念，进一步探索专业教育与市场接轨的有效途径，不断总结、升华优秀教学方法和手段，为毕业生顺利就业打下良好的基础。李海滨副院长还详细分解了本次教育思想大讨论活动的实施方案。
根据学校的工作部署，外语学院对本次教育思想大讨论拟分阶段开展工作。第一阶段：动员学习（10月15日—10月18日）；第二阶段：研究讨论（10月19日—10月31日）；第三阶段：成果交流总结（11月1日—11月10日）。
在这三个阶段的讨论中教师将就以下问题进行集中研讨：高素质、应用型人才培养特色定位；高素质、应用型人才培养方案的有效途径；高素质、应用型人才培养与师资队伍建设的关系；高素质、应用型人才培养的方法和手段等相关问题。
动员大会后，广大教师在学习学校组织的有关专家专题讲座及相关文件后，结合英、日语专业的人才培养计划，英语、日语系分成4个小组，从教学观念、教学内容、教学方法及应用型师资队伍等方面进行了初步探讨，为后续工作开了一个好头。我们也期待本次思想大讨论活动能取得圆满的成果，为高素质、应用型人才培养提供可借鉴的方法和途径。
基础学院召开大学物理课程教学建设改革研讨会
在大学物理课程教学中如何体现高素质应用型人才的培养，基础学院物理教学部以我校教育思想大讨论为契机，于10月25日下午在3414会议室就大学物理课程教学建设改革进行了研讨。
参加此次会议的有：电信学院院长梁丰及其各系主任、计算机学院的系主任李继芳及部分老师、基础学院副院长姜彦君和物理部全体老师。
物理部主任王正良老师就物理学对培养高素质应用型人才的重要意义作了阐述。物理学是培养和提高学生科学素养、发展学生科学思维方法的重要基础课程，王主任提出了“精讲经典物理学内容，充实现代物理知识，实施不同专业的大学物理分类教学；避开复杂的数学推导，注重讲概念，讲原理，讲思想，讲方法，关注学生科学素质的培养；加强物理学基本知识的拓展，充实物理学在现代工程技术中的应用，提高学生分析问题解决问题的能力”的物理课程教学建设改革理念。
梁丰院长从学生所处的时代背景与成长环境，结合国外的教学方式，分析当前教学利弊，提出教学应该接近学生、倾听学生、了解学生，站在学生的位置，从学生的角度出发，互换角色，以平等的方式与学生进行沟通、交流，提高学生对学习物理知识重要性的认识。提议在大学物理中实施“分段式考试”，及时巩固学生学习的知识，及时了解学生学习状况，促进物理教学质量的提高。
李继芳主任提出物理教学尤其是物理实验教学尝试用“项目教学方式”新的教学方法，适当设计教学知识点，引导学生组建学习小团队，并在其中互换角色，以达到在提高对课程兴趣的同时又不失时机地锻炼了其各方面能力，达到探究式教学的效果。
刘青、刘金霞、陈均钧等老师则从学生个人的社会素质、科学素质、实践能力的培养等等表达了自己的看法。大家就教学计划的拟订、教材选用、教学大纲的编写、分层教学的设想、中学物理教学与大学物理教学的衔接、大学物理教学与专业教学间的衔接等议题展开了热烈的讨论。会议现场气氛活跃，与会老师各抒己见，感触颇深，得益较多。
最后，姜副院长阐明了大学物理课程在我校培养高素质应用型人才的作用及其教学地位，并对物理部的教学工作作了充分的肯定。她强调实践在物理教学中的重要性，提倡多动手多练习，建议物理教学部及时组织老师对中学物理教学进行调研，加强中学物理教学与大学物理教学的衔接，并开展“分类分层教学，分段分章考试”的调研准备工作。姜副院长对各专业学院老师的与会表示感谢，表示今后应加强双方的交流与合作，以达到基础课程为专业课程服务的目的，最终提高教学质量。
通过本次研讨，增进了二级学院与基础学院的沟通与了解，加强了大学物理
课程教学在我校培养高素质应用性人才重要性的认识，提出了大学物理课程教学建设改革的新思想，新方法，为大学物理课程建设的发展起到了积极的作用。
教学动态
我校接受2006年度省财政厅专项检查
10月23日上午，由科技开发中心主任张援朝任领队、浙江大学钟华鑫教授任组长的省内兄弟院校和科研院所组成的专家组一行8人，对我校2003-2005年度省属高校实验室建设项目进行了资金检查和绩效考评。
我校接受检查的项目共4项，包括生物技术实验室续建、现代传媒实验室续建、信息可视化实验室新建、环保技术实验室续建。对应考核类别依次是绩效考评、资金检查及验收、中期检查。
考评工作分两个阶段进行，先是专家听取汇报并提问，然后进行资金检查、支撑材料检查和现场考察。专家组在汇报会场和考察现场均对我校项目建设工作口头给予充分肯定。检查意见将在检查组将检查情况汇总打分，并向省财政厅汇报后，由省财政厅向学校反馈。
2006-2007学年第一学期教务部走访各二级学院
10月19日、20日两天，教务部领导走访了各二级学院，主要了解各学院教学工作的运行情况和工作中碰到的困难、教育思想大讨论的活动安排和讨论议题，并对各学院上报的公选课菜单，就其整合问题作了一定的沟通。
根据学校2006-2007学年教学工作大会的总体安排，各学院对在10月15日—11月15日开展的教育思想大讨论作了相应的活动安排，围绕探索创新高素质应用型人才培养的新模式，以深化课程教学改革和课程教学模式改革为中心议题，在教学内容、教学方式和手段改革，加强实践教学、优化理论课程，完善教学大纲等方面进行探索。各学院还作了具体的工作布置，安排各专业或教研中心结合自身的专业建设、课程改革，举办研讨会，进行深入研讨，认真总结和提炼教学中的成功经验，积极思考改进教学工作的对策，并要求提交相关论文或报告，努力形成活动成果。通过本次教育思想大讨论，更新观念，统一认识，进一步推动教学改革和发展。
各学院还反映了毕业论文（设计）工作、青年教师教学技能比赛的进展情况，提出了加强教务与学务互动、完善教学质量评价体系、提高教师实践能力等思考。
本次走访是教务部继上学期初第二次集中走访各二级学院，今后教务部仍将每学期集中走访各二级学院，进一步加强沟通与问题的研讨，促进教学和教学管理工作的提高。
学校再次组织对省重点专业的建设情况进行检查
为了迎接浙江省教育厅重点建设专业的检查，认真查找专业建设和迎检工作中存在的问题，10月9日上午，由钱国英副校长、屠恒正助理、邬国扬督导和胡天云副部长组成的学校检查小组来到商学院和外语学院，分别对信息管理与信息系统和英语两个省重点建设专业进行了检查。
检查组听取了专业负责人的工作汇报，审阅了自评报告，并就相关问题和存在的不足进行了现场反馈，特别就专业定位、人才培养模式、专业特色与优势等方面进行了交流。希望这两个专业能抓紧时间，对材料做进一步的修改和提炼，为迎接省教育厅的检查做好充分的准备。
学校组织对2003-2005年度立项的省级精品课程进行检查
10月16日上午，学校在教务部会议室组织对《新闻采访与写作》（03年立项）、《数据结构》（04年立项）、《无机及分析化学》（05年立项）和《数字电子技术》（05年立项）四门省级精品课程进行检查，希望通过检查，促进建设，积累底蕴。
由校长助理王刚、屠恒正，教学督导邬国扬、教务部副部长张增年和胡天云组成的检查小组，认真听取了各位课程负责人的建设汇报，现场进行了意见反馈，给课程的进一步建设提出了建议。
除了课程建设汇报人出席本次检查外，课程所在学院的教学院长、个别课程
组成员均到场学习。大家表示，本次检查提供了相互学习与交流的机会，有利于取长补短，促进下一步的整改和继续建设，特别是计算机信息学院杨秀金教授的《数据结构》建设汇报，给大家提供了很好的借鉴。
我校一行12人前往南京部分高校学习考察
10月26日上午，在校长助理王刚带领下，教务部、网络与现代教育中心部分人员，以及相关二级学院教学院长等一行12人，前往南京部分高校进行为期两天的学习考察。
10月27日上午，考察小组赴三江学院学习考察。三江学院领导和相关院系主任围绕探索大众化高等教育人才培养问题，对学院在实践能力培养与因材施教、学风建设与学习竞赛、产学研结合与地方经济社会发展的联动等方面所做的工作作了全面介绍。考察小组就具体问题进行对口交流，参观了文、理科实验室。
10月27日下午，考察小组赶赴南京工程学院学习考察。学院领导介绍了学院在应用型人才培养上的特色，并就教学管理、资源配置对应用型人才培养的支撑和产学研结合与地方经济社会发展的联动等工作进行了介绍。随后考察小组就相关问题进行了对口交流，部分成员还参观了工程实验与训练中心。
10月28日上午，考察小组来到南京师范大学，学习数字化校园建设的工作经验。南师大信息网络中心的毛处长介绍了南师大数字化校园的建设过程和成效，畅谈了建设过程中的体会和后续建设设想，给我校数字化校园建设提供了借鉴。考察小组还观看了数字化校园的演示，并就关心的问题进行了讨论与交流。
学院信息
以评促建以评促改——电信学院召开本科专业建设情况汇报会
9月27日上午，我院召开了新建专业建设情况的汇报会，这是学校为了迎接浙江省教育厅对2003年以后新建的本科专业中期检查工作的一次预演，也是学校为了促进各二级学院专业建设工作，开展的第三轮检查和评估。我院这次接收检查的两个本科专业是电子信息工程和电气工程及其自动化专业。
校督导组组长邬国扬教授和教务部胡天云副部长代表学校专家组来我院组织了本次专业检查工作。专家组通过听取系主任的专业建设情况汇报、审阅专业建设自评报告、查阅相关支撑材料和现场提问等方式，对电信学院两个新建本科专业的建设情况进行全面了解，并从专业方向定位、人才培养方案、课程建设、实验室建设和师资队伍建设等方面进行了评价，在肯定成绩的同时也指出了不足，为下一步更好地迎接省教育厅的检查提出了许多建设性的意见。
本次专业建设情况检查汇报会的召开，对我院两个新建本科专业来说意义深远，它既是一次我院三年来专业建设工作的总结会，又是一次加强教学改革，促
进专业建设进一步健康发展的动员会。
（电信学院）计算机与信息学院“公司化”素质拓展阵地正式开班
经过一年的试运行，2006年9月28日，我院素质拓展阵地在实验楼5207举行正式开班仪式。素质拓展阵地是我院围绕“应用型”人才培养进行教学改革的又一举措。当前，我国IT业快速发展，但是软件人才短缺，而科班出身的计算机专业的大学生实践能力普遍短缺也是其形成的主要原因之一。如何使学校的培养口径有效地与社会衔接，使我院学生学有所成，学有所用，一直是全院教学改革的一个热点问题。
素质拓展阵地，由刘学俊老师牵头，院系领导大力支持，多位老师共同参与。我院特地设立“素质拓展实验室”作为“公司化”运作的实践阵地。本次素质拓展阵地有领导、有组织、有项目、有规约细则，最后形成的成果学生和老师共享，学生和老师有同等发表成果论文的权利。学生组成团队，由二年级、三年级和四年级组成，同时开发同一项目，大四同学是突击队，大三同学是强有力后备力量。
我院本次素质拓展阵地的运作特点是什么？首先，以学生活动为主体，以“公司化”为形式载体，学生组成开发小组，每位学生承担具体的角色，每位同学在团队开发中充分发挥自己的作用，特别是项目经理需要发挥组织协调能力；素质拓展阵地为学生真实地提供软件开发的各种岗位能力，开展系列的体验性实验和开发设计性实验，使学生可以结合自身个人素质特点，通过项目的参与，明确未来自己的发展方向，构建自己的职业规划；教师作为教练，预先需要做好软件的概要设计，引导学生完成开发任务；项目的确定以社会需求为向导。其次，在素质拓展项目开发过程中，有意识培养优秀学生，使他们成为素质拓展阵地的管理者；以学生软件开发技能为目标，培养学生不断学习的能力和自我管理的能力，引导同学成为实实在在的有用人才；同时为教师搭建科研服务平台；面向校内外提供一定的技术服务。
素质拓展实验室即将开展一系列活动。在教学活动方面，开展产品设计专题讲座；进行大学生心理学以及软件团队合作中的人际沟通能力培养专题讲座；科研方法讲座。在实践创新方面，开展实验室自身运作管理实践；项目开发团队运作实践；项目开发商务运作实践；把实验室产品推向市场；技术服务实践等。
相信素质拓展阵地必将为我院学生的成人、成才、成功做出贡献。
（计算机与信息学院）计算机与信息学院2007届本科毕业设计（论文）及就业工作早计划、早安排
10月9日，国庆假刚刚结束，我院在学术报告厅召开了2007届本科毕业生毕业设计动员会及就业工作指导会。出席会议的有全体2007届毕业生、班级导师及毕业设计导师。
在会上，方跃峰副院长要求每位同学高度重视毕业设计（论文），务必认认真真对待。毕业设计（论文）是大学学习即将结束的一次综合训练，通过毕业设计（论文）锻炼同学们的项目组织和开发能力、文献检索和查阅资料的能力，为走上工作岗位打下一定的基础。毕业设计的选题要面向生产实际、面向科研，一人一题，作品杜绝网上下载，不可拿别人的作品当作自己的作品，毕业设计一定要有自己的辛勤劳动。
我院毕业设计（论文）每位同学都有一本毕业设计手册，毕业设计过程采用三级签字手续（论文指导老师、班级导师和辅导员），通过三级签字手续，完善和规范毕业设计。学生和老师必须每两周至少有一次面授，学生对毕业设计（论文）进度给老师进行汇报和交流。会上，还通报了毕业设计的总体安排，从10月8日起进入毕业设计环节，10月20日指导老师要确定好论文选题，学生也可自己选题，但是要有一定的手续。10月21日开始同学们开始毕业设计（论文）。
最后，学工办的陈清升老师介绍了前四届毕业生就业情况，希望2007届毕
信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，
并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
简报 2013-2014学年第一期 同心县第四小学2013年8月28日 新学期新起色新思路新举措 ----开学教学常规工作记事金秋送爽，伴随着新学期的到来，我校全体教师在金校长的带领下，以饱满的工作热情，积极的工作态度，使开学各项工作稳步、有序开展。 8月25日，校委会成员召开会议，金校长按照教育局的工作要点和精神，分工明确，责任到人。提出新的学期要有新思路、新举措， 要求学校领导要对照同心县教育局开 学工作会议精神制定学校各类工作计 划，合理安排任课教师，要体现人文关 怀、学科特点、年龄特点、性别特点、 新老特点、优劣特点，做好开学期间的 所有工作。 8月26日，在全校教职工会议上，金校长作了开学动员讲话，总结了上学期工作中的得与失，全面部署了本学期主要工作。教务处锁主任宣布了教师任课情况，苏校长对本学期教学常规工作、校本教
研工作、国培工作做了详实的安排，通过不同形式提升教师专业发展水平，最终有效提高教育教学质量。 经过两天有序的报名工作，我校于8月28日上午正式开课，所有教师按照课程表及时走进课堂，按照学校的规定，认真做好第一次暑期作业检查，精心备写第一篇教案，有准备地上好第一节课，细心批改好第一篇作业，上好第一节安全课，做好第一次学生收心工作等 等。在教务处的检查过程中，全体教 师经过假期的休整，人人精神抖擞、 精神焕发，以饱满的工作热情，完成 学校布置的各项工作，使开学教学常 规工作井然有序。 清晨走进校园，同学们在班长的带领下开始早读，朗朗的读书声飘向整个校园，老师们呼吸着新鲜的空气在操场上进行晨练，鲜艳的五星红旗在四小的上空冉冉升起，师生投入到新学期的工作、学习生活之中，教育教学秩序呈现出奋发向上的新气象。俗话说：良好的 开端是成功的一半，井然有序的开 学常规工作得到了家长、社会的充 分肯定，为我校本学期以后的工作 奠定了坚实的基础，真正体现了“新 学期、新气象、新思路、新举措”， 在全体教师的共同努力下，同心四小的教育教学工作一定会再上一个新的台阶。
学校教学会议简报范文 学校教学会议简报【一】 4月11日上午9:40，学院召开教学工作会议，霍万库院长、教务处刘爱青处长、督导处史好文处长、机电学院白庆丽院长、经信学院邵淑华院长，各二级学院分管教学的副院长、教研室主任、学院专业带头人、骨干教师及教务处全体工作人员参加会议。会议，就近期教学工作进行总结、交流和探讨，部署下一步教学工作思路。 一、刘爱青通报近期教学工作 (1)优化教师队伍。按照每位教师必须周课时不低于8课时的要求，调整教师队伍构成。 (2)整合教学资源。经信学院搬到主教学楼，东半部分为经信学院，西半部分为机电学院，有利于教学的实施、管理;实训楼按专业进行调整，三、四楼以机电学院为主，二、五楼以经信学院为主。 (3)实施了教学质量与教学改革工程，加强特色专业、精品课程、教学团队、教学名师等各项的建设力度。 二、尹淑娟就生物技术与应用专业教学团队建设做交流发言 生物技术专业依托当地“省级高技术生物产业基地“的资源优势，为生物技术及应用专业的建设提供了良好的发展前景。尹院长主要从团队建设、人才培养情况、团队建设发展规划、专兼结合的制度保障等七个方面做了汇报。 三、李新萍就电子商务特色专业建设做交流发言
针对电子商务特色专业建设，突出依托信息类专业和经管类专业两方面的优势实行“软硬兼施”的培养方案，并就电子商务专业实行工学结合、塑造“准商人”。李院长主要从历史沿革与成就、专业优势与办学特色、项目建设进程安排三个方面做了汇报与交流。 四、史好文处长就教学督导工作提出要求 (1)各二级学院要改变部分教师课程教学照本宣科; (2)进一步加大教学改革成果在授课过程中体现力度; (3)将本学期开始的各教研室的说课思路落到实处; (4)教研室要进一步加大教学活动开展力度，提高教师教学技能。 五、二级学院就近期教学工作进行总结 孙绍斌从教学常规、技能大赛、教师规划等方面作了汇报，近期教学巡查制度，进一步规范理顺教学秩序。 米海珍老师对《市场营销实务》精品课建设完成情况及存在问题做了汇报，并提出下一步改进思路。 六、霍院长对教学工作进行全面总结 (1)教学思路更加明确和成熟。通过本次会议交流与探讨，老师们能更加深刻的认识到教学应该抓的关键点，为高技能型人才的培养奠定了基础。 (2)要进一步深入抓好教学工作。充分调动老师和学生两个方面的积极性，切实解决教学工作中可能出现的新情况、新问题。 学校教学会议简报【二】 教学工作是学校工作永恒的主题，教学质量是学校的第一生命
学校教学工作会议简报范文 教学工作是学校工作永恒的主题，教学质量是学校的第一生命线。本学期，渝中区XX小学狠抓教学管理，通过理论学习、案例研讨、课例展示、常规督查、听评课、师徒结对等多种方式，营造学习研究的氛围，践行新课标理念，努力探索“有效课堂”的方法和途径。为了进一步夯实学校教学管理，提高学校整体教学水平，12月13日上午，学校专门召开了教学工作会议，全体校级干部、教导主任和全体教研组长参加了这次会议。 会议由XX副校长主持。会上，XX副校长首先与大家分享了一段视频，大家在视觉冲击的同时又受到强烈的思想震撼，对信息化时代的学校教育应该走向何方产生了思索。接下来，XX副校长重申了学校教学常规及教导主任、教研组长的工作职责，再次强调教导主任、教研组长要树立四个意识：角色意识、责任意识、服务意识和质量意识，要在教学工作中发挥三大作用：榜样作用、示范作用、督促作用，要以身作则，带动全校教师深入开展教学研究，落实教学任务，提升教学水平，提高教学质量。随后，XX副校长就半期质量检测的情况作了认真的梳理、分析和，肯定了本期学校教学工作取得的成绩，指出了存在的问题和成因，同时指明今后学校、教研组和教师应改进的'方向和应采取的对策。最后，XX副校长还针对期末工作提出了具体的要求，希望大家团结协作，发挥团队的智慧和力量，改进方法，高质量完成期末复习、考试考查工作。
XX校长和XX书记也针对教学工作提出了要求。XX书记指出教学工作关系学生的未来，民族的希望，每一个教师都应树立高度的责任感和使命感，要不断反思、总结、提高，确保教学质量。XX校长强调，教学质量是学校的第一生命线，是学校办学质量的核心，事关学校的发展和教师个人的专业发展，更关系学生的健康成长。要想提高学校整体教学质量，教研组长团队就要发挥自身的优势和作用，带领更多的教师努力探索教学规律，不断提升教学技能，提高课堂教学质量，创造新的业绩。 会议第三个环节是教导主任和教研组长针对学校教学工作发表看法，提出合理建议。在和谐民主的氛围中，大家畅所欲言，真诚表达，充分体现了主人翁的姿态。 整个教学工作会议简单而庄重，朴素而热烈。我们希望通过这次会议，鼓舞起XX教师的斗志，让学校的脉搏和全体教师融合在一起，形成一种精神，汇成一股力量，推动学校教育教学不断向前发展，走向更高，更远! 模板,内容仅供参考
语文教研活动简报(精选多篇) 同课中碰撞，异构中精彩 黄金中学语文教研活动简报 为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。 周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。 王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！ 给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓
神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。 朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。 总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。 在此，特别感谢学校领导为我们提供这样的学习平台。高效课堂是我们教育者的理想。这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极的促进作用。在“同课异构”的碰撞与精彩中，师生能一起体验
教研简报 阿勒泰市第二中学（第二期）2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求，3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作，不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己
的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论， 参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。
教学简讯 第6期 浙江万里学院教务部编2006年10月 目录 教学工作大会 △学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会 △基础学院召开教学工作大会开幕式暨大学英语等级考试动员会 △计算机与信息学院召开教育思想大讨论动员会 △深入开展教育思想大讨论探索应用型人才培养模式 ——外语学院召开教育思想大讨论动员会 △基础学院召开大学物理课程教学建设改革研讨会 教学动态 △我校接受2006年度省财政厅专项检查 △2006-2007学年第一学期教务部走访各二级学院 △学校再次组织对省重点专业的建设情况进行检查 △学校组织对2003-2005年度立项的省级精品课程进行检查
△我校一行12人前往南京部分高校学习考察 学院信息 △以评促建以评促改——电信学院召开本科专业建设情况汇报会 △计算机与信息学院“公司化”素质拓展阵地正式开班 △计算机与信息学院2007届本科毕业设计（论文）及就业工作早计划、早安排 △学生参与教学管理加强教学质量监控 ——基础学院召开了06级学生教学信息员大会 △加强课外辅导大学英语等级考试系列讲座初见成效 △文传学院建立巡查机制力促内涵建设 △展一技之长显教师风采 ——商学院举办第四届教师教学基本功比赛 △人人参与逐一点评文传学院把青年教师教学技能比赛办成教学技能交流盛会△法学院举行青年教师教学技能比赛预选赛 △生物与环境学院举行青年教师教学技能初赛
教学工作大会 学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会 10月13日下午，学校举行“2006-2007学年教学工作大会”第二场专家报告会，由浙江师范大学蔡铁权教授作了题为“课程改革背景下的课堂教学与评价”的主题报告。 蔡教授从社会、文化、经济多方面阐述了现代高等教育的育人职能和存在问题，他指出，教学质量的最终落实场所是课堂，我们的课堂教学要关注人的全面发展、个性发展和终身发展，要培养学生学会学习和终身发展的能力；要关注主体意识的觉醒和主体能力的培养，关注点在于创新精神和实践能力，要培养学生钻研精神、质疑态度、问题意识和否定的勇气。因此我们的课堂教学要从“教”走向“学”、从“传授”到“体验”、从“书本”走向“生活”，从“规训”到“自主”。他强调，作为一所综合性大学要有浓厚的人文气息，培养学生的人文意识、人文理念和人文态度，着重在于挖掘专业课内在的人文内涵，使每一个学生都能
` 小学语文教研活动简讯 为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。我校教科室于10月28日下午放学后，在多媒体教室组织了外出学习教师汇报交流活动，学校主管教学领导欧校长全体教师参加。 上周到广州参加全国第七届“相约名师聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会的白绍礼老师在组内进行二级培训。白老师详细介绍，把本次广州行的收获与大家分享。主要有下面几点 1、名师的课堂氛围不是课堂的老师与学生，而是朋友间的交流和探索，非常的和谐友好。 2、名师的课堂也注重学生语文能力的培养。（词语的运用，句式的转换、想象的培养，朗读的训练等等。） 3、教材处理的艺术高超、灵活。（顺序法、倒序法、变序法、题目引申法、词语开花法等等）但都紧紧围绕重点进行。 4、教学视野开阔，利用生活知识和文献相结合，是教学变得饱满丰厚。 5教材空白的拓展丰富，提升学习的能力。 6、课后主题深化的精辟。 近1个小时的汇报交流，全体教师认真地做着笔记，精彩之处，会场上海响起热烈掌声，老师们从三位老师的汇报中，找到了自己与名师、专家的差距，明白了今后努力的方向，并决心做到：多读广听。多读书读好书，以开拓自己的视野，丰富自己的学识。同时要虚心向有经验的
教师请教，多听听他们的成功经验；多听优秀教师的课，不断改进自己的教学。此次交流活动不仅使外出学习教师及时梳理、总结学习的收获，同时通过汇报活动，使“外出学习”的效应最大地发挥出来，有效地实现了教育资源的共享，做到一人学习，大家受益。 10月12日（星期五）早上，乐昌市名教师小组成员在乐昌小学邝校长的带领下一行到我校进行指导交流活动。 长厦小学的汤欢欢老师上的是二年级《识字4》，课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，是一节较成功的语文识字课。课后，举行说课、评课活动。大家感受颇深，都踊跃发言。肯定了汤老师的识字课设计颇具匠心，从生动有趣的故事引入，随文识字，既学习了生字，又学习积累成语，句子，变枯燥为有趣，学生学得趣味盎然；教师重视学习方法的指导和学习习惯的培养，使学生在低年段学习到一些学习语文的方法，养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。最后区教研室教研员黄丽华老师就如何教好低年级识字写字课提出指导性的教学意见，使与会老师获益匪浅。 为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。我校教科室于
高三语文组教研简报 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高三语文组教研简报 随着2018届高三教研教学的改革，我校的教研变得更加的丰富和充实。语文组乘着教研的改革风，在学校领导的组织下，统一思想，开展了教研教学活动。 一、指导思想 我组本着提高教研的效率，促进课堂成果的原则，在校领导和年级部的统一领导下，切实抓紧教研的时间，帮助每一位老师共同提高课堂效率。 二、教研流程 1、教研之前确立主备人名单、主备内容和主备时间 2、主备人将事先主备好的教案印发给每位教师 3、教师研讨主备人教案，指出优缺点 4、最终形成教案定稿 三、八月具体教研活动 1、周一、三、四为学校公共教研 2、周二为本组教研 3、合肥八中高考教学会 4、新教师听课交流 四、思考总结 （一）新教师听课交流总结 唯进步不止步 陶兴奎
八月底，在学校和年级部的指导下，语文教研组开展了高三新教师的听评课活动。 王东瀛、宇汝婷、王怡、许冬梅、侯书静、张永久六位老师依次献艺，各自展现了教学个性，他们在课堂上能紧扣考纲，熟知真题，归纳方法，提升能力，六位老师虽然都是新上高三的老师，但基本都能够胜任高三教学。在此次教研活动中，王东瀛老师表现优异，课堂气氛活跃，教师对课堂的驾驭能力较强，课堂效果较好。 在评课环节中，重点强调了此次活动开展的重要性，希望青年教师运用现代课程观，驾驭好课堂，提高课堂效率，加强备课组的集体备课力量，发挥骨干教师的示范引领作用。 各位执教的新教师充分吸收了备课组的建议，精于备课，勤于上课，乐于教研，唯进步，不止步，教研教学永远在路上。 （二）合肥八中高考研讨会总结 2018届高三语文复习备考研讨会心得 顾祝训9月5日上午，我们高三高复全体语文教师在备课组长的带领下一同到合肥八中聆听了由合肥市教育局组织的2018届高三复习备考研讨会。为我们作报告的是北京师范大学的张教授。张教授以2017年高考试卷为切入点，具体分析了2017年语文试卷的各个题目命题特点、答题思路技巧、以及备考复习注意事项。 张教授在结合2017高考试卷的基础上，分析了2017年语文高考试题新变化，并就学生存在问题、备考复习准备、备考复习的侧重点、都为我们做了非
《地理组教研活动》简报 重庆市第32中学高中地理教研组 活动时间：2017年10月18日 活动地点：重庆市沙坪坝区第32中学校 活动内容：主城五区联合教研会活动 参加人员：高三地理备课组教师 2017年10月18日上午，我校高三地理组全体教师到渝北区松树桥中学参加了《高三地理〈课标〉、〈说明〉研讨即主城五区联合教研会》。会议主要进行了三个议程： 1、渝北区松树桥中学袁野老师献课。 2、专家老师对本节课进行点评。 3、重庆八中邓升宇老师作高考全国统一命题下的《深度教学与深层教学》的主题讲座。 点评：从教学目标来看：能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，能力、思想情感目标也有所要求，体现学科特点;能以新课程的大纲为指导，体现单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课程要求的教学目的相符。 从教学思路设计看：教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以学生的实际生活为侧击点，引发学生学习的兴趣，使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过学生讨论分析总结得出。实践图示教学法，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点。 讲座：深度教学与深层教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧,训练学生的思维,把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。表现在知识深度、思维深度、学科深度、关系深度四个方面。转世成智是知识教学的深层次目标。教学就是要实现知识与智慧的转化与升华。深度教学要求不仅要注重知识的系统性,而且要站在智慧的立场和高度上审视和把握知识。思维,从狭义上理解接近于通常人们所说的思考,主要指的是人进行思考、通过头脑的活动解决问题的能力,是人的智力在一个方面的体现。深度教学的着眼点在于如何通过教学,改善人们的思维水平和结构,提高解决不同问题的能力,提高独立思考能力和创造性思考的能力。师生关系是教学中的动力系统。深度师生关系是一种“我一你”关系。倡导师生之间的真正“对话”与“相遇”。深度教学的实施要求教师要有正确的教育观、学生观和职业观,具有足够的知识储备和高尚的道德修养,但是一个优秀的教育实践者,不仅要具备教学理论,还要有教
课堂教学竞赛活动简讯 卡房镇斗姆阁小学杨丽琼 为了营造教研教改氛围，提高青年教师的教学水平和技能，2013年3月28日上午，在斗姆阁小学进行了教学竞赛预赛活动。此次竞赛活动，有斗姆阁小学、白山脚小学、江荣小学、田心小学、打靶期小学推荐的彭玉丽、黄丽萍、李锦州、杨梅、高方五名青年教师参赛，由五个学校的校长、教导主任及斗姆阁小学语数教研组长担任本次教学竞赛活动的评委。 各参赛教师精心备课，科学设计教学环节，合理运用现代教育技术手段辅助教学，注重师生之间的互动，活跃课堂气氛，充分展示了各青年教师的教育教学水平和精神风貌。经过紧张激烈的角逐，彭玉丽老师胜出，获得斗姆阁小学片区教学竞赛预赛第一名。 竞赛活动结束后，各教师提出宝贵的意见和建议，由彭玉丽老师代表斗姆阁片区到卡房中心校参赛。本次竞赛活动，增强了各学校之间教研方面的互动和交流，从实际教学活动中发现亮点，寻找不足，有助于指导教师以后的教学工作，更有利于提高青年教师的教研教学水平。
斗姆阁卤鸡 斗姆阁卤鸡”是个旧市卡房镇的特色名优食品，2003年被云南省烹饪协会评为“云南名小吃”，在云南特别是红河州内几乎无人不知、无人不晓。品尝过它的人无不被它的肉质松软、清香飘逸、口感独特、回味无穷的魅力所陶醉，另外，配以小米辣蘸水蘸凉卷粉、老南瓜等食品其味道更具独特，在当地很受欢迎，吸引了不少省内外食客。 “斗姆阁卤鸡”为什么回这么出名呢？是斗姆阁卤鸡的制作非常讲究，卤鸡所用的卤药就有40多味中草药，主要的中药有丁香、砂仁、肉桂、陈皮、钻地龙等20余味，草药有穿地莲、钻山草等20余味，另外再佐以草果、八角等香料20余种。卤鸡时，在适量加入陈年老汤后相继用大火、中火、小火烹煮，之后改用文火慢慢煨制，时间越长越入味。斗姆阁卤鸡在制作时，一般是不让外人进厨房的。出锅后的斗姆阁卤鸡通身呈老南瓜色泽，鸡体干爽、舒松而不散，热食鲜甜，冷食香嫩，不仅味觉悠长，且具健脾益胃、温阳滋阴之药效，那香味让人闻了就直咽口水。动筷前，店主人要给每位客人配上一小碗陈年老汤，然后再加入蒜汁、芝麻、芫荽、地椒、葱花、辣椒、味精、精盐等调料即可食用。在这些调料中，最稀罕的是那陈年老汤，其次就是当地野生的小米辣。 斗姆阁卤鸡的特点：一是历史悠久，一坛老汤从1886年装入，不断舀旧添新沿用至今，犹如陈酿老酒；二是具有文化的多样性，老汤配用的多种中草药，是多个民族智慧的结晶；三是选料考究，母鸡不用，而所选用的鸡必须是一公斤半左右刚刚开叫的土公鸡，这样才能将滋补和调理有机地融合；四是医食同源，卤鸡口感独特，具有健脾开胃和滋阴壮阳之功效，用卤汤调拌凉菜和蘸卷粉，那味道更美，会让人感觉老是没有吃饱；五是传统，在制作配药时不让外人看，传内不传外，传男不传女。还有最重要的一点就是斗姆阁卤鸡制作不离乡，不离土，完全是前店后坊的家庭生产方式，在任何地方都不开店铺，就是高档宴席上也没有，要吃只能找上门去吃。斗姆阁卤鸡当天吃最好，而且坐下来吃与带走吃的味道大不同。一群朋友难得碰在一起，在这僻静的小山村，借着从竹林中透过来的夕阳余晖，放开的吃，尽情的喝，陈年老汤没有了，叫老板，小米辣没有了，再加，缺什么加什么。如果离开了斗姆阁，不论换什么地方都不会有那种感受，如果不信，大家可以检验一下。
世纪小学教研活动简讯 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功， 9月16日下午，我校开展了本学期第一次数学集中教研活动，本次活动由胡志华老师执教六年级上册《圆的面积》，全体数学教师参与了观课、议课。 课后，由胡志华老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思，她重点谈到一点困惑：想让学生动手操作获取圆面积计算方法，但又怕时间不够完不成任务。在同组教师同课异构后，这部分内容还是选择了保守的教法，确定了今天的教学设计。 接着是观课老师议课，研讨中老师们畅所欲言充分肯定了胡志华老师课堂学生参与度高，教学流程清晰，教学目标明确、多媒体课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见，更多交流了自己想法和困惑，尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。 之后刘军艳副校长结合课例和本学期教研安排提出了几点要求：1、展示课例一定要是全组教师集体备课的成果，要真正做到集体备课，狠抓集体备课的时效性。2、展示课例要充分体现课改理念，课改之路必须坚定地走下去，方向不能偏离。3、展示课例要围绕《如
何培养学生良好的学习习惯》这一主题进行教学设计。总之，我们的教研活动要突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。 教研室的王军老师参与了教研全过程，对课堂及教研活动进行点评，提出了宝贵的建议。 最后陈长春校长对这次教研活动经行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，“一个并重”，(教与学并重)，“3个意识”（课改意识、问题意识、目标意识）的观点。陈长春校长的点评引起了教师们的共鸣。 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，世纪小学在9月16下午，开展了本学期第一次数学
首届“汝阳刘杯”中小学生书法大赛颁奖典礼及获奖作品展示会召开 1月6日，由周口市教育局、周口市政协书画院和河南汝阳刘笔业开发有限公司联合主办，周口市群众艺术馆协办的首届“汝阳刘杯”中小学生书法大赛颁奖及获奖作品展示会在周口市群众艺术馆隆重举行。周口市政协副主席李海龙、杨海震，周口市政府副秘书长丁建清，周口市教育局局长张继林，周口市开发区书记戴凤钦，周口市文联主席马明超，书协副主席刘广岩，河南汝阳刘笔业开发有限公司董事长刘好奎等领导出席了会议。 市政协副主席李海龙、市政府副秘书长丁建清、市教育局局长张继林分别做了重要讲话。李海龙在颁奖仪式上指出，本次中小学生书法大赛不仅为广大中小学生搭建了一个学习、交流、提高书法技艺的平台，而且培养了全市中小学生从墨色和线条变化中体味中国传统文化魅力和正直做人做事的情操。要积极尝试民族文化产业开发和书法教育的良性互动，一如既往的开展更多更好的书法展赛等活动，走出一条具有周口特色的“书法教育加文化产业发展”的继承与弘扬中华民族优秀文化之路。丁建清副秘书长指出，周口作为中华老字号“汝阳刘”笔业的发祥地，理应在自己的土地上培养出本地的高水平书法家，而青少年书法教育的实施则是实现这一目标的重要抓手。因此，借助汝阳刘笔业有限责任公司和周口市教育局搭建的这一平台，必将对我市的书法教育起到重要的推动作用。张继林局长要求各县市区教育主管部门以这次活动为契机，用浓浓书香装点校园，以传统文化扮靓人生，积极推动我市素质教育的全面实施，为周口教育又
好又快发展做出更大贡献。 此次活动得到全市各县、市、区中小学师生的积极响应，大赛历时两个月，共收到师生毛笔、硬笔书法作品2000余件，参赛作品字体多样、不拘一格，形式与内容多样，传统与创新并存，充分展示了我市中小学生深厚的书法功底以及健康向上的精神风貌。
开学工作会议简讯 日期:2015/3/210:02:32点击:137加入收藏 度过了短暂、愉快的寒假,迎来羊年新的学期.为了保证开学工作顺利进行,全体行政人员从2月26日开始提前上班,大家分工合作, 着手教材的收发、整理,课表的编排等开学的各项准备工作,以保障 开学各项工作顺利进行. 带着新年的祝福和对新学期的希望,2月26日上午九点,在笃行 楼会议室召开了新学期首次全体教职工工作会议.会议由肖慧校长主持. 肖校长就寒假各项工作向全体教职工做了汇报.随后各分管副校长、主任对2015年上学期的各项工作进行了布置. 会上,肖校长从深化改革出发,强调了依法治校、依规办学的重要理念.学校会逐步完善各种管理制度、奖励办法,全面提升教育教学 质量.以培养高素质学生为目标,追求育人本真,深化精品化办学、精品化教育改革之路,同时积极推进校园硬件建设,不断优化校园文化 建设. 新的一年,既面对困难和压力,也面对机遇和挑战,只有齐心协力,才能共创辉煌.肖校长希望每一位教师以正直向上、积极进取的精神,感染每一位学生,把沉甸甸的责任放在自己的肩上,通过“四讲”提 升教师教育素养: 一讲“人本”.学生是教育服务的对象,孩子应该站在学校的正中央.没有爱就没有教育,老师所有的教育行为,都源自于对学生由衷的尊重和爱.我们的教育关心每一个学生,同时也关心学生的每一处.强调“教育服务意识”,为学生的全面发展服务,为学生的终身发展服务.
二讲学习.加强自身学习,坚持做到每天看报读书,看新闻了解时事,认真参加各类继续教育.刻苦钻研教学业务,重视自身素质的提高,力争达到思想先进、业务一流,每天进步一点点. 三讲责任.把“学校发展,人人有责”细化为“学校发展,我的责任；学生发展,我的责任；自我发展,我的责任”.不同岗位做不同的事,人人尽好份内之责,彼此信任,彼此支持,化零为整,精诚合作. 四讲正气.自觉抵制歪风邪气,讲正气、树师德,做最美教师,凝聚正能量,打造中南二小教育品牌. 中南大学二附小在新学期已经开始扬帆起航,前方也许会有暗礁风浪,但我们相信,乘风破浪会有时,因为等待我们的是旭日朝阳,教 育彼岸. 本文网址:
小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学 中存在的问题及其对策 金沙县龙坝乡中心完小肖慧明 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。”如何达到这个目的？如何在语文课中解决这些问题？的确值得我们研究，现浅谈我的拙见： 一、小学语文教学中存在的问题 1．工具性淡化，人文性悬乎 很多教师片面地理解新课程的理念，以为课堂就是学生的天下，捕捉大量材料，脱离文本的发散，把语文上得没有语文味，只是在课堂热闹上下功夫，就以为很成功，而实际上课后学生什么也没有学到，听课的老师很激动，但也容易忘记，把简单的问题复杂了，使人无法适从，把工具性和人文性分开了，这需要教师多反思。 2．忽视了学法的指导，忽视了阅读能力的培养 全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说：“小语姓语，阅读姓阅，没有充分的读，就很难称为阅读，要努力引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中体会情感，在读中审美，在读中把握整体。”在读中与文本的作者交流思想感情，体会人文熏陶，这是阅读教学的宗旨，只有抓住词句的重点，抓住文本教材的运用，引导学 生用心去读、用心去体会，从而有感情地朗读，才能理解课文的内容，才能体会文章的思想感情，进而达到与文本作者交流的目的。许多教师在课堂上唱独角戏，生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误，不对学生进行学法的指导；学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正，不教会学生怎样去感受、品读，怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。 二、对策 1．遵循规律，违背规律就要受到惩罚 学习语文的规律是熟读、精思、博览、多写，而教学语文的规律则是大量读写，读写结合，把复杂的问题看简单，老师们试想：讲多了有用吗？要把握好这个规律就必须做到两个方面： 课外阅读必须指导学生方法，读书时好的地方要多读，多体会，摘抄；读书时，要想作者是怎样写的，怎样表达的；读书时想作文，读多了，学生自然能体会作者是样写对话、怎样描绘、怎样刻画；多读书，读好书，一定能提高学生的阅读能力。 抓写日记，一两句话不少，两三段不多。只要是学生真实想法、真实感受，就
高中教育教学工作会议简报 篇一：高中教育教学工作会议简报 12月14日上午，深圳市教育局在红岭中学高中部召开20xx年高中教育教学工作会议。会议总结了深圳市20xx年高中教育教学工作，表彰了高考先进单位和个人，对进一步提升深圳高中教育教学质量、做好20xx年高考备考等工作进行了部署。 大会由市教育局副局长赵立主持。市委教育工委副书记范坤首先宣读了关于表彰20xx年高考工作先进单位和个人的决定。市委教育工委书记、市教育局局长张基宏和范坤为获奖单位和个人颁奖。 市教育局基础教育处负责人就扩展高中优质教育作了发言;市招考办负责人对20xx年深圳高考招生工作进行总结，并对20xx年高考招生工作提出建议;深圳市外国语学校、深圳科学高中以及福田区红岭中学高中部的负责人作为先进学校代表介绍了高中教育教学、高考备考以及青年教师培养的经验;市教科院高中教研中心用数据和图表对20xx年高考成绩进行了详细分析，并对20xx届高三复习备考提出建议。 张基宏在讲话中对深圳市20xx年高考工作取得的成绩再次给予了充分肯定和表扬，分析了深圳高中教育的现状和挑战，对进一步提升高中教育办学质量、争创高考新优势提出了要求。他强调，要针对深圳高中教育的实际情况深入思考：如何在规模继续扩张的情况下提升高中办学质量，如何在保证高考成绩的同时推进高中优质特色发展，如何在立足现有的待遇条件下提升教师能力素养。他还强调要求
牢牢把握正确办学方向，把立德树人贯穿教育教学全过程，加快推动优质高中学校集团化发展，不断扩大优质学位供给，进一步加强师资队伍建设，打造一支高素质校长教师队伍。针对20xx年高考备考工作，张基宏要求各学校要深化教学改革，认真做好备考，市、区教科研部门要加强业务指导，各级教育行政部门要强化条件保障。 市教育局相关处室和部门主要负责人，各区(新区)教育局长、分管高中教育教学工作副局长、基础教育科科长、教研中心(教科培中心)负责人，全市各高中学校校长、教学处主任、高三年级长，市、区高中学科教研员等约五百多人参加了本次会议。 篇二：高中教育教学工作会议简报 12月23日，信阳市教育局隆重召开全市普通中学教育教学工作会议。会议表彰了20xx年全市中学教育工作成绩突出的县区和学校，全面总结了20xx年全市普通中学教育教学工作，分析了中学教育面临的现状和形势，并对下一步工作进行了具体安排。信阳市教育局党组书记、局长苏锡凌出席会议并讲话。 会议指出，要认清形势，切实增强抓好中学教育的紧迫感和责任感。20xx年是"十三五"的开局之年，在市委、市政府的正确领导下，在全市广大教师和教育工作者的共同努力下，全市基础教育取得了显著成就，全市中学教育再次以优异的成绩，向市委市政府和社会各界交上了满意的答卷。高考质量全面丰收。20xx年全市高考各批次进线人数、进线率实现了双增长。特别是一本进线率和二本进线率不仅好于往年，而且继续位居全省前列。名校录取工作再创佳绩。被清华、
剑阁县教育科学研究室--剑门区域教研活动系列之 剑阁县汉阳初级中学校，2011秋教师教学研究活动2011年11月30日——12月1日，经过前期的认真筹备和各方的积极参与，汉阳中学“2011年秋教师教学研究活动”顺利举行。 举办教师教学研究活动是汉阳中学优化课堂教学结构，创新课堂教学模式，提高课堂教学效益，切实提升教师的教育教学技能，打造富有教师个性特色的魅力课堂，实现有效教学，主力质量提升，开发和培育教师资源，加强教师队伍建设的主要载体，也是推进教育现代化的重要举措。本次活动以课堂教学为着眼点组织学科教学研究活动，并邀请县教科室领导学科专业引领、现场指导，以及剑门关教育督导办相关领导的全程参与，县教研室主任杨旭对我校教育教学研究活动及其成果给予了高度评价，并为我校今后的教育教学活动以及科研课题的制定做了详细指导。梁义德等领导为我校各学科的教学活动提出了许多宝贵意见。 此次活动前期工作：各学科教研组成员、学校挂科领导、各备课组认真开展集体教研，执教教师精心准备，全体教师积极参与，互相探讨，体现出主动研究、力求发展、追求高效的专业态度和敬业精神。 本次活动分现场上课与课后评课两个环节。执教教师的表现让人惊喜。论证严密的张磊老师、激情张扬的罗永兰老师、驾轻就熟的唐永秀老师、幽默诙谐的杨绍光老师、沉稳机智的李国峰老师、亲切生动的范桂珍老师、活泼外显的苟向蓉老师、循循善诱的张正春老师……15位老师就是15种风格，15节课就是 15个样本。 为了增强此次活动的有效性和研讨性，达到“一人上课，全员参与，共同成长”的活动目的，学校在组织工作上作了大量细致有效的工作。课前，学校教科室制定了可行的实施方案，于11月21日对所有参赛教师进行了专题培训，多年从事语文教研工作的王晓嵬校长身先士卒，逐一对老师进行指导。课研过程中，学校要求全体教师必须听本学科的课，所有教师无课时必须听与任教学科相近学科的课，并提出了具体要求，加强了考勤。实行上午开展课堂教学观摩活动，下午各教研组邀请县教科室相关科目领导，及时安排集体教研活动对观摩课组织实施情况进行了交流、总结，参赛教师还上交了完整的教学设计、全面的教学反思。 虽然本届活动总体上收到了预期成效，但仍有一些问题值得反思和完善，主要问题集中在：部分执教教师多媒体运用不熟练，课件不够实用，课堂真实性不高；部分教师谋求专业成长的主动性、自觉性不强主要表现在听课上，较少有积极主动地跨学科听课。在新课改背景下，如何从内容到形式上进行完善的教研活动，是学校下一步应该做也正在谋划的事。
紧抓教学生命线夯实学校教学质量 ——记红山区第十六小学2013学年期末教学质量分析会“德育为首，质量为先”，教育教学质量是学校的第一生命力，是立校之本、立校之基。教学质量的高低，最终决定着学校的生存与发展。为了进一步加强红山区第十六小学教学的质量管理，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，使十六小学的教学质量更上一层楼，2014年3月25日下午卢映辉副校长为全体教师召开了学年末教学质量分析报告会，共同分析、总结了上一学期教学中取得的成绩、存在的问题及改进措施。 在质量分析报告会上，卢映辉副校长根据红山区教研室反馈回来的全区统计表，按年级、学科依次作出详细的分析汇报，在分析的过程中，对于取得的成绩，卢映辉副校长做出了明确的肯定；对于出现的差距，存在的不足，也一一作了分析，并提出了改进的建议：希望各年级组搞好集体备课，认真研究教材重点、难点、知识点，相互取长补短，向课堂要质量；特别是对于青年教师，卢校长对他们提出了殷切的希望，希望他们在以后的教学工作中，多向有经验的教师学习取经，弥补自身存在的不足，不断完善，不断突破。最后，卢映辉副校长再次强调：此次质量分析报告会，并不是立足于考试成绩进行的“批判大会”，成绩只是我们发现问题的一个方面，更重要的是通过对学生知识的考查，去发现问题，解决问题，迎来教学质量的
提高和突破。分析完之后，卢校长还宣布了让老师们值得高兴的消息：十六小学在此次全区学期末检测中，一年级数学成绩全区第一，平均分，肖亮老师执教的四年级科学超出城区平均分分。 最后，十六小学关欣校长作了总结性的发言。关欣校长针对全校教师们自身教学中存在的问题，提出了具体要求和目标：一是科任教师尤其是班主任要着力加强学生的思想教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生学会“吃一堑，长一智”；二是教师们要深入思考，认真挖掘教材，努力提高自身的教学水平；三是教师要加强责任感和使命感，树立自信心；四是教师间要加强学习，相互交流，资源共享；五是老师们要认真总结经验，以乐观、积极向上的精神状态去搞好下步的教学工作。 两个小时的质量分析会大大促进了教师们养成勤于反思的习惯，增强了教学的针对性和实效性。通过质量分析会，全校教师表示要牢固地树立质量意识，加强对课堂的研究，切实提高学校的教育教学质量和水平。本次学期末教学质量分析会对十六小学了解并掌握教师及学生教与学的情况，及时调整教学思路，改进教学方法，有的放矢地开展今后教育教学工作起到了良好的促进作用。