《群文阅读之说明文》教学设计 王晓燕 选文：《聚焦“PM2.5”》、《用“动商”诠释校园足球》、《沙漠勇士食蝗鼠》、《生气的成本有多高》、《如果地球上的火山同时喷发》 教学目标： 1、通过群文阅读掌握说明文的文体特点，熟悉说明方法及好处，能够准确地品析说明文的语言。 2、培养科学严谨的习惯。 教学重难点： 在阅读中运用说明文阅读方法，体会说明方法的好处及说明文语言的准确性。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入： 1、说明文概念 2、说明文分类 3、说明方法及好处 4、说明文语言赏析 今天我们再来读几篇说明文，深入理解说明文的文体特征，以及说明方法的好处和说明文语言的准确性的特点。 二、根据导学内容自学选文： 选文：《聚焦“PM2.5”》、《用“动商”诠释校园足球》、《沙漠勇士食蝗鼠》、《生气的成本有多高》、《如果地球上的火山同时喷发》 3、班级展示。 三、总结方法：
准确、周密（严谨） 四、练笔 抓住特点，按照一定顺序，运用恰当的说明方法，介绍自己的一个学具。五、阅读资料: 《沙漠勇士食蝗鼠》 ①神色慌张、行踪诡秘，在隐蔽的洞口处做探头探脑状的鼠类向来被视作胆怯之物，然而，英勇善战绝不退缩地把蜈蚣、蝎子等占据体长优势的凶猛“老毒物”视作腹中美餐的食蝗鼠，无疑颠覆了人们这一普遍而常规的认识。②食蝗鼠生活在北美洲索诺兰沙漠中。成年食蝗鼠体重40～60克，腹部覆盖着白色的短毛，其余部分为灰色或浅棕色，耳朵为圆形，四肢短小，爪子呈超萌的粉红色，乍一看与仓鼠有几分相似，让你很难想象出其作战时全身爆发出的惊人实力。 ③食蝗鼠常常昼伏夜出，以避开白天响尾蛇的可怕跟踪以及空中六七只集群作战的哈里斯鹰的空中打击。夜间的索诺兰沙漠才是食蝗鼠出来活动并表演捕杀绝技的舞台。 ④与许多杂食性鼠类动物不同，食蝗鼠偏爱肉食，而且只捕活物，拒吃腐尸。食蝗鼠肌肉强健有力，适合发动猛攻，长爪子适合按住猎物，而尖利的牙齿能够把猎物快速撕裂。 ⑤剧毒大蜈蚣长着一个假头，以迷惑对方，但头上翘起的螯刺就是两个注射毒液的大毒针。面对这让人不寒而栗的“双头怪”，食蝗鼠毫不犹豫地看准时机冲杀过去，几番利索的腾跃和闪电式攻击之后，就可以制服大蜈蚣。整个过程食蝗鼠不时遭到螯刺袭击而尖叫连连，打斗场面惊心动魄。 ⑥食蝗鼠大战黑蝎子时的场面同样异常精彩。黑蝎子号称世界上毒性最强的毒蝎之一，人类若是被其蛰咬，将会有生命之忧。但是，食蝗鼠自有应对之策，只见它一个漂亮的腾挪跳到黑蝎子尾部毒刺的正后方，这里是黑蝎子的进攻盲区，然后对黑蝎子的尾部一阵猛烈地撕咬，很快就能将它的利器撕碎。失去“法宝”的黑蝎子瞬间陷入了被动的局面，食蝗鼠则愈战越勇，以迅雷之势准确打击黑蝎子的头部，并将其头部咬下，然后就可以把猎物拖回洞穴喂养小鼠了。当然，在战斗时被黑蝎子的毒刺击中也是常有之事，但对蝎毒具有免疫力的食蝗鼠并不会因此而放慢进攻的节奏，直到取得最后的胜利。 ⑦值得一提的是，食蝗鼠的叫声也并非一般鼠类发出的吱吱声，而是如狼嚎般远传扩散型的声音。食蝗鼠常在地上立直着身子，对着月亮仰头而叫，颇有几分强者风范。 ⑧“狭路相逢勇者胜”，靠着无畏的战斗精神，小小的食蝗鼠在漆黑之夜大秀擒拿神技，并主演了一部又一部惊险类的动作短片，遂跻身于索诺兰沙漠明星勇士之列。 《生气的成本有多高》 ①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因
专题十一说明文阅读 一、(2017·河南)阅读下文，完成问题。 宣纸的“前世今生” ①“宣纸制作技艺”于2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进及内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因此有必要对宣纸的“前世今生”一探究竟。 ②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。 ③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对 ．．稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱、一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾 着黄山、九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的灵气，泾县宣纸开始崭露头角 ．．．．。当然这时的宣纸还显稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜于书画。 ④明朝中叶后，宣纸的原料已非采用青檀皮一种，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。 ⑤如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。 ⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘籍的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。 (作者：曹天生。有删改) 1．“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。(4分) 2．第④段中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(4分) 3．简要分析第③段中加点词语的表达效果。(4分) 二、(2016·河南)阅读下文，完成问题。 人体器官有可能自愈吗 ①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。 ②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一
2018年中考说明文阅读理解题集锦 安徽省歙县二中程鸣 一、（2018年浙江省宁波市） 共生：双赢的生存智慧 ①一提起生物进化，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参加下一场物种角力的入场券。然而，大自然并不只是沿着单一的路线前行，“合则双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。 ②从表面上看，共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计，是在特定条件下的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择，是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。 ③共生的形态多种多样，不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾，顾名思义，对美丽的海葵（腔肠动物）情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险，自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来，海葵虾可以放心觅食，不必为安全多费心机；而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。 ④动物之间的共生的现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报，蚂蚁则负责植物的安全工作，一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者做殊死搏斗，直到把它们赶走。除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。 ⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中，真菌的菌丝体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。 ⑥其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥于物种之间，它们的关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成灾害。要保持生态平衡，就要依靠生物共生所带来的正面作用。 ⑦同样，共生现象也给人类很好的启示。 （选自2005年6月号《世界博览》，有删改） 7．请根据文中的有关语句，说说什么是“生物共生”。（3分） 8．生物共生存在于各种类生物的互动之中。本文列举了、和三种类型的生物共生现象。（3分） 9．第①段中加点的“或许”在句中有什么表达作用？（2分） 10．下列说法有错误的一项是( )（2分） A．本文介绍了生物的共生现象。 B．本文语言平实准确而不乏生动形象。 C．本文采用了总——分——总的结构方式。 D．本文主要运用了打比方、作比较的说明方法。 11．文章最后精悍到“共生现象也给人类很好的启示”，读了本文，你获得了什么启示？（3分）
说明文阅读题姓名 1、菊花 ①俗云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。 ②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。 ③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空气的卫士”。 ④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。 1、本文说明的对象是什么？
专题十五说明文阅读 一、地域文化 (一)多姿多彩的贵州酒文化 ①贵州气候温和，物产丰富，粮食种类齐全，加之地处长江、珠江两大河流的上游，水质优良，这就给酿酒业创造了前提条件。所以，西南地区历来是名酒之乡，不但有享誉全球的茅台、五粮液，而且各族人民利用丰富的粮食资源和土特产，酿制出了具有地方特色和民族特色的各种佳酿。 ②贵州各少数民族几乎家家都会酿酒，各种粮食在他们手中都可以酿出酒来。一般说来，居住平坝、河谷地带各族，多酿米酒，而且糯米酒为最佳，如侗族、布依族、壮族等；居住山地者多用玉米、红薯、土豆、青稞等来酿酒。这些自酿的酒，一般度数不高，可相对加量饮用。少数民族同胞好客、豪爽的品格从酒文化中得到了充分体现。 ③侗族、苗族的拦门酒，就别具情趣。有贵客到苗寨、侗寨，主人就在寨门口搭起牌坊彩楼，寨中姑娘们身着节日盛装，到寨门外排成两行迎接客人，每个姑娘手里都举着装满米酒的牛角依次向客人敬酒。一牛角可盛一斤多米酒，如果客人不懂规矩，用手去碰牛角，就得将牛角里的酒全部喝下，三下两下，客人就会被醉倒在大门外，故称“拦门酒”。正确的做法是，当姑娘们敬酒时，用不着客套，只需垂下或背着两手，仰脖伸嘴去接，这样一个姑娘敬一口也就算过关，不致被醉倒在门外。 ④土家族、苗族、彝族的“咂酒”也别具一格。“咂酒”的制作原料是玉米、高粱、荞子、毛稗等，先将原料磨成瓣状颗粒，和水拌匀，用木甄蒸熟，摊开晾晒，调配麸曲拌匀，装入细篾箩内，壅于麦草堆中，加盖封闭，捂热发酵，直至透顶，揭开麦草和封盖散热。然后取玉米二至三斤，用微火炒黄(不能爆花)，投入瓮中，以瓮容量的二分之一或三分之二为限，加上先前制好的发酵料，将瓮口塞好，再用柴灰和泥封严。或者把瓮置于炕楼上，火熏炕一月左右，这种“咂酒”，味辣回甜，易醉人。或者置瓮于阴凉处，待要饮用的一星期前，窖于高温的发酵物堆中，瓮口露外，这种“咂酒”，蜜甜味浓，胜于葡萄酒，不易醉人。取用时，用冷开水或凉水灌入瓮中，浸泡时许，用两根长约七尺，底部不通，根部四周有小孔的空心竹管，用棕片或纱布包好根部，插入瓮底，导出酒液。导酒时，随导随注入凉开水，再根据酒味的浓淡分级注入瓶中储存以备待客。也可以直接抓住竹管吮吸，吮吸时口内“咂……咂”有声，故称“咂酒”。“咂酒”浓郁醇正，清香爽口，是待客的佳品。 ⑤除一般饮用酒外，各族还根据当地特产制成各种风味酒和保健酒。如用维生素含量极高的刺梨，配优质白糯米酒酿制成的刺梨酒，有健胃补脾、补中益气，补血助消化之功效。用黑糯米为原料配置成的黑糯米酒，香气浓郁，酸鲜适口，甘冽醇厚。这些保健药酒和风味酒深受广大消费者欢迎。 ⑥总之，贵州各少数民族，在长期的生产和生活实践中，创造了丰富多彩的饮食文化，给中国的传统文化增添了奇光异彩，是发掘和弘扬中国传统文化的一块风水宝地。在西部大开发和社会主义现代化建设的进程中，在旅游开发，促进贵州地方经济的发展中，少数民族特色饮食文化将起到十分重要的作用。 1．认真阅读本文后，请根据自己的理解，在下面表格内A、B、C、D、E、F、G处分别填上恰当的内容。 总说
2.（2011·浙江宁波市）“绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。 ②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。 ③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 ④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。 ⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。（根据《百科知识》等有关资料综合编写而成） 11.从文章内容看，“浅层地温能”有哪几方面的优点？请简要列举。（3分） 12.下列说法中不符合文意的一项是（）（3分） A.浅层地温能的主要来源是太阳辐射。 B.地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。 C.我们居住的室内环境和地层土壤中的温度通常情况下具有一定的温差。 D.热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。 13.文中第④段介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起？（2分）
说明文阅读专题 一、基础知识巩固 1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（） A．凫．水（fú）屹．立（yì）欺侮．（wǔ）行．辈（háng） B．脑畔．（pàn）糜．子（méi）蓦．然（mù）羁．绊（jī） C．冗．杂（rǒng）晦．暗（huì）戛．然（gā）恬．静（tián） D．斡．旋（wò）幽悄．（qiāo）锵．然（qiāng）怅惘．（wǎng） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄 B．帷幕脂肪戛然而止海枯石乱 C．羁绊沙砾叹为观止目空一切 D．家眷次第人情事故草长莺飞 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A 为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如雨后春笋般出现了。 B 总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。 C 我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。 D 他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼泪。 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A.椐专家分析，造成这次撞沉日本实习船的悲剧是美国潜艇在没有认真确认水面是否安全的情况下突然上浮。 B.权威人士强调：最近国内接连发生特大爆炸事件，全国人民必须提高意识，尽量防止此类事件不再发生。 C.参加互联网技术学习的学员，因为文化程度悬殊，有博士研究生、硕士研究生，也有大学本科生、专科生，还有一些中学生。 D.3月29日，西南航空公司主要航线的团队折扣机票在两个小时之内连续两次降价，此举引起有关民航部门的注意。 5．给下面句子排序，最恰当的一项是（） ①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。 ②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴。
“文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 ——以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家下午好！今天我跟大家一起交流的话题是《“文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程》。群文阅读教学突破了传统“单枪匹马”式的单篇阅读教学模式，传递给学生的是一种系统性的、结构化的阅读理念，其本质就是语文课程内文本整合的教学。基于我校课程整合改革和汉堡课程的建设，我对群文阅读教学也有了新的思考。下面我就以说明文的群文阅读教学为例，从目标定位、内容构建、策略探究三方面谈谈自己对文体式群文阅读教学的想法： 一、聚焦“文?生”，定位说明文群文阅读教学目标 群文阅读教学是多文本整合的教学，其教学目标有别于单篇文本的教学目标，强调的是文本整合后的总目标，它既要达到群文教学的大局目标，又要兼顾单篇课文的个性目标。那在说明文群文阅读教学中，我们到底该如何准确定位其目标呢？ 第一，要以群文为基，关注文体特征定位目标。说明文群文阅读教学的目标定位，要立足于说明文文本的语言，紧扣说明文文体的特征，力求通过群文的求同整合，达到点面结合的教学目标。 如《鲸》、《松鼠》和苏教版第十册的《麋鹿》组成的群文阅读教学，我们以文本为基，定位以下两点目标：（1）群文共学中品读文本内容，体会文本用词的准确性，并领悟文章说明事物的表达方法。（2）通过群文阅读教学，在比较阅读中悟得三篇说明文表达的共同点和不同点。 第二，要以学生为本，着眼能力发展定位目标。群文阅读教学最终的目的是为了提高学生的阅读水平。因而，在说明文群文阅读教学的目标定位中，要以学
生阅读能力发展为教学本位，以提升学生的阅读水平为制高点。 如《鲸》、《松鼠》和《麋鹿》的群文阅读教学，我们以提升学生的阅读能力为本，定位以下目标：1.通过群文阅读，了解动物类说明文的阅读方法和写作方法。2.通过群文阅读，尝试比较的阅读品析方式，领会不同描写对象的异同。 二、锁定“言?法”，构建说明文群文阅读教学内容 群文选材的合理性能使群文阅读教学的价值最大化。因此，在选文时，我们要看准整合点，把看似散乱无序的信息整合为系统化、结构化的教学知识链。说明文群文阅读教学内容的构建，要以说明文“文体”为主线，关注语言表达和结构方式，串联一组相同文体的文本展开群文阅读教学，省去了许多不必的教学重复，从而提高阅读教学效率。 第一点：大“局”为重，关注说明文的“谋篇布局”进行群文整合。谋篇布局是文章的骨架，勾勒了整篇文章的轮廓。在说明文群文构建中，我们要统筹于篇章，领会作者谋篇布局的精心运思，把谋篇布局相同或者相似的文本进行群文组合。 如《鲸》、《松鼠》和《麋鹿》三篇课文，它们的谋篇布局相似，都是以介绍动物的外型特征和生活习性等方面的知识，把这三篇课文组建群文有助于学生共同探索动物类说明文阅读和写作的奥妙。 第二点：“言”以类聚，着眼说明文的“言语形式”进行群文整合。如果说“谋篇布局”是文章的骨架，那言语表达就是文章的血肉。说明文语言“天性”平实、简洁，选词讲究，表意准确。因此，在群文阅读的选文中，要把言语表达形式相似的文本紧密结合，以便教学中充分挖掘其言语独特的魅力。 如人教版的《只有一个地球》、《太阳》和苏教版的《火星——地球的“孪生兄弟”》都是描写星球的文章，三篇文章都用平实、准确的语言清晰地向我们介绍了星球的特点。我们在选文时以文体为主线，跨越版本的界限进行组合，把同一
2020年中考说明文阅读题及答案 20xx年中考说明文阅读题原文（一） 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，
人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了20xx多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
走进科普说明文-群文阅读教学设计--王艳梅
走进科普说明文群文阅读教学设计 赵场中心校王艳梅 教材说明： 五年级上册第三单元教材里安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》《松鼠》，向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；《新型玻璃》介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力。为了让学生了解更多科普说明文，学习说明方法，体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点，并在习作中加以运用；另一方面，让学生利用多种渠道收集和了解一些科学知识，具有拓展课程资源、加强学科整合的意识，唤起学生探索自然探索科学的兴趣。另外选择了4篇科普说明文。 《使人伤脑筋的鸭嘴兽》介绍了有关动物的知识，《水的语言》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；《最早的桥》探索桥的历史，激发学生投身祖国建设的志向。《卧看牵牛织女星》介绍了有关天文的知识，展示了广阔的宇宙空间。 【教学内容】 《使人伤脑筋的鸭嘴兽》《最早的桥》《卧看牵牛织女星》《水的语言》 【教学重点】 1．要有意识地培养学生具有拓展课程资源、加强学科整合的意识； 2．让学生了解说明的方法； 3．让学生了解一些科学知识； 4．让学生有一定的口语交际能力。
教具准备 多媒体课件。 教学步骤 一、导入谈话 一边出示介绍自然的图像，老师一边导入：这是海中巨无霸──蓝鲸，它的舌头重量比一头大象还重；这是漂亮、乖巧可爱的小松鼠在向我们招手；让我们闭上双眼，静静地听水演奏的音乐……这就是神奇而有趣的自然，让我们一起去探索吧！ 二、主题回顾 知识树 通过知识树的回顾，回忆课文中学习的说明方法，以及使用说明方法的好处。并出示本次群文阅读学习要求（表格式）
专题十说明文阅读作业 真题精选 一、[2017·重庆A卷]阅读下面的文章，完成问题。 岁时的寄托 ①五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系，除夕、春节、端午、中秋、重阳……从古至今，中国人都通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁时中的希望和情怀，于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。 ②中国人对春天有着深厚的感情，春季的节日也格外多，如春节、元宵节、寒食节、清明节等。人们对春天的希望、对人生的畅想会在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。 ③春节是农历的大年初一，是中国一年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日，也就是过年。北方人都会包饺子以贺春节，饺子内还要包上一些钱物，吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕，取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时，亲朋好友还要互相拜年，吃年节酒。这个习俗古已有之，《法苑珠林》中提到，唐朝时，长安城内“每至元日以后，遂饮酒相邀迎，号‘传坐酒’”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒花酒以贺新年，趋吉辟邪。 ④正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万 ．．不能少的。汤圆在北方多称元宵，在南方 则称汤圆。相传 ．．吃汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”，取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣《卖汤圆》，“吃了汤圆好团圆”，这对中国人来说是最吉祥美好的祝福了。 ⑤到了夏天，五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日。千百年来，人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味——粽子。粽子，古称角黍。如今粽子的制作更是多种多样，但万变不离其宗，多用糯米制成。 ⑥中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节，是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节”或“老人节”。重阳时节，秋菊盛开，相聚、登高、饮菊花酒、吃菊花糕，人们在辟邪祈福中享受着生活的无限欢娱。 ⑦冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。大年三十为除夕之夜。除夕之夜家家举宴，谓之合家欢、团年饭。从古代起，人们就极为重视除夕之夜。《清嘉录》即云：“除夜，家庭举宴，长幼咸集，多作吉利语，名曰年夜饭，俗呼合家欢。”南方人将这晚的团年饭称为“年夜饭”“宿年饭”“合欢宴”等，佳肴美馔应有尽有；北方必吃饺子，“年年饺子年年顺”。总之，除夕是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。 (选自《中华美食的前世今生》，有改动) 1．第②～⑦段是按照什么顺序来介绍“节日饮食风俗”的？请结合内容具体说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．根据第③④段内容，查找相关信息，用简洁的语言填表。 3.请从说明文用语准确的角度，品析下列句中加点的词语。 (1)相传 ．．吃汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万 ．．不能少的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．第⑦段中引用了古籍《清嘉录》中的话，请结合语境简要分析其作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、[2017·河南改编]阅读下面的文章，完成问题。 宣纸的“前世今生” ①“宣纸制作技艺”于2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟
1、位次的讲究 ①《红楼梦》第三回讲到了林妹妹进荣国府，处处小心，先是为坐到哪个位置，她就颇费了一番思量，比如舅母王夫人处，黛玉“就只向东边的椅子上坐了”，到了吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在右边第一张椅子上，黛玉也十分推让。 ②林妹妹之所以在“坐在哪里”这个问题，这么谨慎，是怕在这个极其讲究礼仪的家庭里，行差踏错，让人笑话。在古代，中国人非常讲究座次的尊卑。 ③首先，我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。我国古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，只举行孝行大礼的地方，这种时候最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是东向，最后是北向。例如古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说：“南面称帝”。而“室”一般为长方形，东西长而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则，例如，汉明帝与老师杨荣交谈时，为表达对杨荣的尊敬，就安排杨荣坐在靠西边，面朝东的位置，后来，人们把塾师也称为“西席”。 ④至于左与右，谁为尊，谁为卑的问题，就此叫复杂了。周朝规定，诸侯朝见天子，宴饮以左为尊，用兵打仗，则右边为尊，左右尊卑，要视乎场合而定，到了战国、秦、西汉的时候，“右”似乎成了尊位，《廉颇蔺相如列传》里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记载，然而到了东汉、魏晋、南北朝，左右排序又有了新的变化，以“左”为大，例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督”，同为都督，周瑜尊于程普。这种情况直到元朝，才恢复了官职的“右尊”，明朝建立以后，又再次变为“左”尊，自此“左尊右卑”一直延续到今天。 ⑤所以，在传说戏剧舞台上，我们现在仍然可以看到远道而来的客人坐在左边，而主人总是右侧陪坐。于是也就出现了《红楼梦》里，黛玉被请到左边席面上的描写了。 （有删改） 1、对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行具体说明的？ 2、文章在开头和结尾都提到“林黛玉进荣国府一事”。试分析其作用。 3、在下列选项中任选一项，简要分析其方位词是否符合本文所介绍的“位次的研究“？ A、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 B、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
关于“太阳”的一组群文阅读 教学设计 教学目标： 1. 练习略读，培养迅速获取信息的能力。 2. 朗读课文，了解太阳远、大、热的特点；体会它与人类的密切关系，能用上关联词说一说。 3. 通过课前观看微课，认识列数字、作比较、打比方、举实例等说明方法，能在课堂学习中运用，并理清课文条理，把握说明顺序，体会说明文语言的严密科学性。 4. 继续练习在预习时做摘录笔记（独立认字学词练句）；写批注笔记（试着提炼信息进行概括），通过课堂交流对笔记进行修改补充。 教学重点： 1. 练习略读，培养迅速获取信息的能力 2. 能正确判断文字采用的说明方法。 教学难点： 1. 学生能用关联词去表述太阳和人类的关系。 2.学生能使用关键词句进行评注。 课前准备： 1.根据预习提示进行课前预习，并做摘录笔记，独立认字学词练句。 2. 查阅太阳的相关资料。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、回顾引入，明确目标。 1. 揭示课题，你想起了自己积累的哪些成语、诗句？ 2.揭示体裁，说明文，回顾：观看一分钟思维导图——你会说明文阅读吗？ 3.根据课前观看的微课，对照说明文阅读要求，你试着来设定本课的学习目标？ 4.梳理学生思考，展示目标。 了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。 判断课文采用了哪些说明方法，理清课文条理，把握说明顺序，体会说明文的语言特点。 独立认字学词练句，写好摘录笔记；阅读思考，用简短的语言写批注笔记。
二、检查预习，明确重难点 1.同桌互查摘录笔记。 2.理清课文条理：1-3段太阳的特点，4-8段太阳与人类的密切关系。 3.课文介绍太阳的哪些特点？试着用一个字做概括。 师讲：这三个特点，两相对比，不分高下，它们之间的关系就是并列的，这些段落的说明顺序就叫——并列。 分别采用了什么说明方法，读出相关的句子。 4. 4-7段，你也能用简短的话进行概括吗？刚才，老师在巡视时大家完成的预习题单时，发现这一部分存在的问题比较多。 三、研读课文4-7段，进行批注 1. 自读4-8段，讲的是太阳与人类的关系。 从太阳的特点到太阳与关系，两部分是怎样联系起来的？ 2.太阳与人类关系密切，第四自然段，作者主要从哪几方面作说明的？ 引导学生发现：分类别的说明方法。 地球上的万物生长都离不开太阳，可以说太阳养育了万物。 3.按照老师刚才的方法，试着完成5-7段的概括，填写完表格，并做交流。 四、及时反馈：完成下列填空 太阳离我们大约有（）千米远，大约（）个地球抵得上一个太阳，它表面温度约（），中心温度估计是表面温度的（）。但是，地球上植物的开花，结果；动物的生存，（）；人类吃的、（）（）都离不开太阳还有（）和（）都和太阳有密切的关系，太阳光还能（）。总之，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。 五、群文阅读《开发太阳能》和《太阳风暴对地球影响有多大》。
说明文阅读专题 2020年中考语文说明文阅读专题复习： 京剧 阅读下面短文，完成题目。 ①京剧又称平剧、京戏，中国戏曲三鼎甲“榜首”，已有200多年的历史，享誉海内外，有“国剧”之称。分布地以北京为中心，遍及全国。它是由徽调（安徽的地方曲调）、汉调（武汉一带的曲调）为主融合昆曲、秦腔（陕西的地方曲调）和其他民间曲调特点发展而成的，。京剧唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主，所以京剧过去也称为“皮黄”。 ②京剧的音乐基本上属于板腔体：西皮有导板（倒板）、慢板、原板、快三眼、二六、流水、快板、散板、摇板等板式；二黄除上述板式外，还有反西皮、反二黄、南梆子、四平调、吹腔等。这些板式分别表现了不同的感情。一般来说，西皮适宜表现活泼昂扬的情感，二黄适宜表现苍凉深沉的情感，反西皮用于深切悲痛时，四平调、吹腔用于轻松愉快时，南梆子则多半用来表现少女的柔情。 ③京剧伴奏的乐器很多，主要有胡琴、二胡、南弦子、月琴、笛子、唢呐、管弦乐和打击乐器。京剧表演歌舞并重，融合了大量武术技巧，多用虚拟动作，节奏感强，技术要求高，念白也具有音乐性，俗称“韵白”。京剧在漫长的发展过程中，形成了中国戏曲“唱念做打”有机结合的独特的艺术表演体系，对各地方剧种影响很大。 第 1 页共51 页
④京剧脚色（角色）根据男女老少、俊丑正邪分成生、旦、净、 丑四大行当。京剧中的“生”，一般指剧中扮演男子的演员，其中又 可细分为“老生”（又称须生，一般为较年长的男子，例如京剧《伍 子胥》中的伍子胥）、“小生”（青年男子，如京剧《白蛇传》中的许 仙）和 “武生”（男性武将，如京剧《长坂坡》中的赵云）；旦又分“正旦” （又叫青衣，一般为大家闺秀，如《武家坡》中的王宝钏）、“花旦” （一般为小家碧玉，如《红娘》中的红娘）、“老旦”（老年妇女，如 《龙凤呈祥》中的吴国太）、“武旦”（有武功的妇女，如《穆桂 英》中的杨排风）、“彩旦”（诙谐或邪恶的妇女，如媒婆之类）；净 指品貌或性格特异的男子，又分为“武净”“文净”两大类，武净如 张飞、李逵、黄盖等，文净如包公、曹操等；丑角（又称小花脸）是 诙谐或邪恶的男子，也有文丑、武丑之别，文丑如《蒋干盗书》中的 蒋干，武丑如《三岔口》中的刘利华等。 ⑤京剧的传统剧目有一千三百多个，常演的也有三百个以上，《将 相和》、《空城计》、《借东风》、《贵妃醉酒》等剧目流行极广，深受观 众欢迎。新中国成立后新编的《杨门女将》、《海瑞罢官》以及《智取 威虎山》、《红灯记》等现代戏，影响很大。 第 2 页共51 页
说明文阅读专题训练之说明方法及作用一、什么是说明方法：说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。 二、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。（注：前四种考得最多） 三、考试题型：1、判断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用 四、常见说明方法及作用分析。 （一）举例子。1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。）2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。3、答题模式：真实具体地说明了的特征（或事理）4、例题展示。《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。 答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。5、牛刀小试。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。以上句子运用了什么说明方法有何作用 （二）列数字。1、概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。3、答题模式：准确地说明了的特征（或事理）4、例题展示。赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽9米。答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。5、牛刀小试。这只蟹的体长超过20厘米，重量达公斤，可算是蟹中的巨无霸了。以上句子运用了什么说明方法有何作用 （三）作比较。1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。3、答题模式：拿××和××比较，突出说明了的特点。4、例题展示。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答：作比较，拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出说前了苏州园林绝不讲究 对称的特点。5、牛刀小试。我国大陆性气候显着，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早
小学语文群文阅读教学讲座材料：以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学
“文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 ——以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家下午好！今天我跟大家一起交流的话题是《“文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程》。群文阅读教学突破了传统“单枪匹马”式的单篇阅读教学模式，传递给学生的是一种系统性的、结构化的阅读理念，其本质就是语文课程内文本整合的教学。基于我校课程整合改革和汉堡课程的建设，我对群文阅读教学也有了新的思考。下面我就以说明文的群文阅读教学为例，从目标定位、内容构建、策略探究三方面谈谈自己对文体式群文阅读教学的想法： 一、聚焦“文?生”，定位说明文群文阅读教学目标 群文阅读教学是多文本整合的教学，其教学目标有别于单篇文本的教学目标，强调的是文本整合后的总目标，它既要达到群文教学的大局目标，又要兼顾单篇课文的个性目标。那在说明文群文阅读教学中，我们到底该如何准确定位其目标呢？ 第一，要以群文为基，关注文体特征定位目标。说明文群文阅读教学的目标定位，要立足于说明文文本的语言，紧扣说明文文体的特征，力求通过群文的求同整合，达到点面结合的教学目标。 如《鲸》、《松鼠》和苏教版第十册的《麋鹿》组成的群文阅读教学，我们以文本为基，定位以下两点目标：（1）群文共学中品读文本内容，体会文本
用词的准确性，并领悟文章说明事物的表达方法。（2）通过群文阅读教学，在比较阅读中悟得三篇说明文表达的共同点和不同点。 第二，要以学生为本，着眼能力发展定位目标。群文阅读教学最终的目的是为了提高学生的阅读水平。因而，在说明文群文阅读教学的目标定位中，要以学生阅读能力发展为教学本位，以提升学生的阅读水平为制高点。 如《鲸》、《松鼠》和《麋鹿》的群文阅读教学，我们以提升学生的阅读能力为本，定位以下目标：1.通过群文阅读，了解动物类说明文的阅读方法和写作方法。2.通过群文阅读，尝试比较的阅读品析方式，领会不同描写对象的异同。 二、锁定“言?法”，构建说明文群文阅读教学内容 群文选材的合理性能使群文阅读教学的价值最大化。因此，在选文时，我们要看准整合点，把看似散乱无序的信息整合为系统化、结构化的教学知识链。说明文群文阅读教学内容的构建，要以说明文“文体”为主线，关注语言表达和结构方式，串联一组相同文体的文本展开群文阅读教学，省去了许多不必的教学重复，从而提高阅读教学效率。 第一点：大“局”为重，关注说明文的“谋篇布局”进行群文整合。谋篇布局是文章的骨架，勾勒了整篇文章的轮廓。在说明文群文构建中，我们要统筹于篇章，领会作者谋篇布局的精心运思，把谋篇布局相同或者相似的文本进行群文组合。