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营造良好办公环境,打造文明办公文化

营造良好办公环境,打造文明办公文化

营造良好办公环境,打造文明办公文化

5月15日上午,渭城区文汇初级中学全体行政人员在校长梁康的率领下,对每个教师办公室进行检查评比。

学校总共有16个教师办公室,全体行政人员逐一检查,其中也包含校长梁康的办公室。梁康校长认为,办公室的整体形象其实也能从侧面反映一位教师的工作状态和工作能力。

检查不走过场,每位行政人员手里都拿着一张办公室评比评分细则并对照细则进行打分。主要检查内容有:地面干净整洁、无尘土和杂物;墙壁、墙角无蜘蛛网、无乱写乱画;门窗、玻璃、电扇、日光灯架、电脑、办公桌干净整洁;办公室物品摆放整齐;私人生活用品放在各自桌兜里,无乱摆乱放现象;卫生工具摆放整齐、纸篓每日清理;卫生值日表或卫生值日制度能整齐张贴;办公室整体布置优雅;删除电脑里有关游戏、股市行情、淘宝购物等与工作无关软件;不做与工作无关的事。全体行政人员对各个办公室的整体情况都表示满意,认为办公室从侧面反映了文汇初级中学全体教职工昂扬向上的精神面貌和敬业、乐观的工作态度。

这次检查各个办公室是学校进行作风整顿的行动之一。校长梁康介绍,文汇初级中学这几年取得的成绩不少,这源于全体教职工的辛勤付出;但是,根据区教育局有关工作作风建设的文件精神,学校也将进一步加大力度整治个别“庸、懒、散”现象,将学校工作作风建设落到实处。

校园环境文化建设方案

校园环境文化建设方案 方案一:校园环境文化建设方案 我校位于历史文化名镇溱潼西隅,毗邻风光绮丽、碧波荡漾的溱湖风景区和宁靖盐高速公路,为溱湖风景区到溱潼古镇必经之路,加强校园环境的美化,创设良好的育人环境,彰显具有地方特色的校园文化,是适应溱潼旅游业发展的需要,是全面实施教育现代化的需要,也是实施素质教育的重要载体。为此,就我校校园环境和文化建设构思如下: 总体要求: 具有浓郁的现代化教育气息,融入于溱湖风景、历史文化名镇氛围之中,让校园文化具有办学特色、地方文化和奋发向上的人文精神。校园环境具有水乡特色,假山、草坪、流水,力求春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿,布局合理、整洁优美、文明优雅。 实施内容: 一、创建特色鲜明的校园文化环境 (1)营造健康优美的文化环境 苏霍姆林斯基说过:“要使学校的墙壁也说话”。学校的办学思想、育人模式、校训、教风、班风、学风将以多种形式在校园内的墙壁上呈现,对内引领师生的教育行为,对外彰显学校的教育品质。根据学生的年龄特征,在教学楼学生经过的走廊内创设“文化廊”、“文化墙”,让每期校园黑板报、教学宣传栏、校务公开栏、团队宣传栏承载着宣传、激励、引导的作用。 思想道德:用好班级小橱窗、“红星闪闪亮”评比栏、及时公布校园新闻、设计好宣传牌(节水、卫生、爱护花草等)。 文化素质:用好雏鹰电视台、红领巾广播站,及时更换教学动态展示栏、“《中小学教师职业道德规范》、《古镇俊杰风云榜》”等永久性的上墙,增强学校文化氛围。 特色教育:布置好陈列室,校园雕塑的主题、站牌其主要内容为:实小“发掘古镇资源,开展综合实践活动”、科技发明、小公民道德教育的校本特色;溱小则以乒乓球、象棋等校本特色为主。 安全教育:在校园醒目处出示警示牌,张贴《中小学生安全守则》等,精心设计警示牌上温馨的话语。 (2)优化格调雅致的外部环境 校园环境规划体现千年古镇的文化内涵,巧妙设计各景点,花草树木布局错落有致、疏密合理,边边角角考虑周详,做到“春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿”。在和校园已有建筑协调统一的基础上,创造具有水乡特色的校园绿化景观。拟用较为丰富的庭园布置形式,尽量多地创造绿色生态的景观,在学校大门东侧,设计假山池沼、小桥流水,以涌泉、跌水等丰富

大学生职业生涯规划社会环境分析

大学生职业生涯规划社会环境分析社会环境对每个人的职业生涯乃至发展都有重大的影响。通过对社会大环境进行分析,了解所在国家或地区的经济、法制建设发展方向,寻求各种发展机会。影响职业生涯的社会环境因素包括: 经济发展水平 经济发展水平高的地区,企业相对集中,优秀企业也就比较多,个人职业选择的机会就比较多,因而有利于个人职业的发展;反之,在经济落后的地区,个人职业选择的机会就相对较少,个人职业发展也会受到限制。 社会文化环境 社会文化是影响人们行为、欲望的基本因素。它主要包括教育水平、教育条件和社会文化设施等。在良好的社会文化环境中,个人能力受到良好的教育和熏陶,从而为职业发展打下更好的基础。 价值观念 一个人生活在社会环境中,必然会受到社会价值观念的影响,大多数人的价值取向,在很大程度上都是为社会主体价值取向所左右的。一个人的思想发展、成熟的过程,其实

就是认可、接受社会主体价值观念的过程。社会价值观念正是通过影响个人价值观而影响个人的职业选择。 政治制度和氛围 政治和经济是相互影响的,政治不仅影响到一国的经济体制,而且影响着企业的组织体制,从而直接影响到个人的职业发展;政治制度和氛围还会潜移默化地影响个人的追求,从而对职业生涯产生影响。 通过分析和了解影响职业的社会环境因素,有助于我们 个人制定正确的职业生涯规划,使个人在变化的社会环境中不断取得职业生涯的发展. 职业规划的意义 1.以既有的成就为基础,确立人生方向,提供奋斗策略; 2.突破生活格线,塑造清新充实的自我; 3.准确评价个人特点和强项; 4.评估个人目标和现状的差距; 5.准确定位职业方向; 6.重新认识自身的价值并使其增值; 7.发现新的职业机遇; 8.增强职业竞争力; 9.将个人、事业与家庭联系起来。

浅谈如何营造校园育人环境

春风化细雨润物细无声 ——浅谈如何营造校园育人环境,实现德育工作创新 广德县卢村乡中心小学龚传志 育人为本,德育为先。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分,是学校工作的重中之重,它贯穿于学校教育教学活动的全过程及学生的日常活动之中,是影响学生生命成长的重要环节。因此,我们牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,建立健全学校德育体系,为学生的生命成长和终身发展奠定基础。现结合我校实际谈一谈对学校开展德育工作的一些认识。 一、确立德育目标,营造育人氛围。 德育目标是实施德育工作的根本指南,德育内容的确定,德育方法的选择,学生品德的评定以及德育工作领导和管理等都要为实现目标服务。因此,我校结合学校实际确立“培养习惯良好、身心健康的新世纪学生”为学校德育总体目标,同时,还要根据不同年龄学生生理、心理上的特点对不同年级分层次确立具体目标。学校还编写了浅显易懂的“好习惯三字歌”,并要求教师组织学生学习、吟唱,让德育目标具体化、形象化,并且能使之深深地烙在孩子们的心里。同时,学校还充分利用橱窗、黑板报、警示牌、墙壁等来进行宣传,营造育人氛围,使无声变为有声,从而达到“润物细无声”的效果。 二、加强队伍建设,提高个人素养。 学校德育工作的落实要靠班主任,《中国教育改革与发展纲要》中明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在班主任。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队

伍是教育改革和发展的根本大计。”因此,新形势下学校德育工作对班主任提出了很高的要求,不仅要求班主任有较高的专业道德、专业素养和专业技能,而且班主任还要学会研究、善于反思、敢于创新、不断积累、勤于思考。正因为如此,关注班主任的专业发展显得至关重要。学校应该制定好班主任培训计划,定期开展班主任工作研讨,“请进来,走出去”,为提升班主任个人素养创造各种学习机会,从而为塑造新世纪人才奠定基础。 三、构建德育课程,促进学生成长。 学生的生命成长离不开学校的德育,因此,学校应积极地创造性地构建德育课程,为学生的生命成长搭建平台,使他们在多种多样的教育教学活动中实践、体验,从而完成人格的塑造。 1、学校要充分利用品德与生活(社会)课及班会、晨会课对学生进行思想品德、行为规范方面的主题教育。 2、认真上好法制教育、心理健康教育等课程,针对学生实际定期开展法制教育和心理健康教育等活动,组织学生聆听法制教育和心理健康教育报告,对学生进行个别心理健康辅导。与此同时,我校在学校期刊上还专门开辟了“心灵驿站”版块,设立了“心灵驿站”信箱,学生将自己学习和生活中的困惑与心理辅导老师进行交流,老师及时地给予解答。这样,大大加强了老师与学生在心理上的交流和沟通,从而达到育人的目的。 3、以活动化的课程为载体,在活动中育人,在实践中育人。活动是生活体验呈现的主要形式之一,创新各类活动并以此为载体,目标就是在培养学生的科学精神和人文素养,同时发展学生的个性特

营造健康的文化环境

营造健康的文化环境 1)从细节中体会环境传播文化的作用 制度“落地”讲完了,但制度对于组织整体的文化建设来讲,只是基石,还是刚性的规范,还并没有真正完成文化建设。一般来讲,我们平时提到的企业文化,更多的是指环境这个层次的东西。环境是企业文化的主体。 那么,制度“落地”后,我们如何在此基础上营造健康的文化环境呢? 这里,我们还是更实际和现实一些,如何从制度到环境? 我们先从管理实战最真实的细节中简单体会一下环境传播文化的作用,然后一步步从探讨,如何从制度到环境。 下面的案例是一个企业文化中非常常见,同时也是非常小的一个细节——节约用纸。 C公司根据上级统一安排,为进驻公司的督导组安排了办公室及所有必需的办公用品,包括计算机、打印机等。 进驻的第二天,督导组打电话到C公司党办,说:打印机不工作,请安排同志帮助调整一下。 党办的同志立即通知计算机中心去督导组办公室进行修理。 计算机中心的同志很快到了督导组办公室,进门就说道谦:“这是新买的机器。可能是我们设置没做好。对不起了。” “可以试一下啦。您这有纸吗?” 一会儿功夫。计算机中心的同志说: 督导组的同志立即递上一张复印纸,“给”。

计算机中心的同志忙摆手说:“别使新的”。 “我们这儿都是新的。” “那您们等一下,我回去拿几张。” 几分钟过后,那个计算机中心的同志有些气喘吁吁上来了,手里拿着几张一面用过的复印纸。 打印机试了一下,好了。 计算机中心的同志对督导组的同志说:“行了。这几张纸给您们放着了。计算机有事,就直接打电话找我们吧。我们的电话是****。” 几天后,督导组接到公司党办报上来的一些材料是用一面用过的纸打印的。 此后,督导组在以后自己的文件处理工作中,也特别注意节约用纸,很怕给C公司职工一个不好的印象,给C公司领导添麻烦,给上级丢脸。 这个案例很简单,也很真实。 在这个案例中,C公司党办自身“不用新纸”的节约习惯,在潜移默化中影响到了督导组,让督导组也有了节约用纸的文化。同样,督导组在以后的工作中,也会潜移默化的影响其他部门,于是,通过一个细节就能让文化逐渐的传播开去。 这里并没有太多的道理可讲,我们还是把目光严格的关注到“落地”上,而不是“道理”上。 第一个问题是:如何下手? 本身企业文化就是个非常空洞的概念,如果我们在进行企业文化

创设良好心理环境

创设良好心理环境,满足幼儿多方面发展需要 利用接待幼儿来园环节,用教师的亲切爱抚缓解幼儿的焦虑,驱走幼儿的恐惧,对于分离焦虑重的幼儿教师要发挥抚摸与聊天的功效,积极主动地与幼儿交往,用游戏形式使每位幼儿都有机会和老师亲密接触,感受老师对自己的爱,教师要确立以幼儿为主的思想,给幼儿留出一定的空间,多给幼儿提供“选择”机会,学会用心体会幼儿,缩小师幼的心理空间,建立宽松的、民主的、关爱的、支持的人际心理环境,允许、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重幼儿的建议,做幼儿可亲近的老师,实现师幼关系的平等和谐。 《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“幼儿园应为幼儿健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园教师有责任和义务为幼儿建立宽松的、民主的、关爱的、支持的人际心理环境,促使幼儿积极、愉快、健康向上。 情绪稳定、心情愉快是情绪健康的重要标志。与成人相比,幼儿的情绪不太稳定,易受外界刺激的影响,尤其是刚入园的小班幼儿,需要教师付出极大爱心和耐心。 一、利用接待幼儿来园环节,用教师的亲切爱抚缓解幼儿的焦虑,驱走幼儿的恐惧 我的工作经验告诉我:充满热情,真诚微笑,温柔爱抚,细心观察就能收到良好效果。每次接待幼儿来园我都洋溢着笑容迎接幼儿及家长,幼儿来了,我会呼唤他的名字对他(她)说早上好!拉着他(她)的小手蹲下身,搂着他(她),亲切的和他(她)说上几句话:“想我了吗?我都想你了!嗯,小手洗的真白呀,说:‘啊——’,让老师看看你刷牙了吗?……” 二、对于分离焦虑重的幼儿教师要发挥抚摸与聊天的功效 东东是个分离焦虑比较重的幼儿,几乎每次来园都大哭一阵,之后想起来就会哭一阵。那天妈妈把他送来马上头也没回的走了,没有给他缠人的机会。吃饭时他坐着不动餐具,只是“咧咧”的哭,我把手放在他头上,有时轻轻的抚摸,没摸多会儿,他就不哭了,还把饭吃完了,摸头这么神奇呀!玩活动区时,他又哭开了,我引导他,但他哪个活动区都不去,没想到他就在我身边,还主动和我说话:老师,我在家去香山了,我自己爬的。我说:“是吗?”“别的小朋友让妈妈抱的,我上的时候一直自己爬的,”他说。我说:“你挺棒的,不让妈妈抱。”“我照照片了,在大石头上照的。”他接着说。我说:“哪天拿来我看看行吗?”“行!”他很肯定地说。我问:“还有什么高兴的事情吗?”他说:“妈妈和我爬香山去了,”“还有吗?”“妈妈和我一块睡觉了……”,之后东东一直没有再哭。他的改变给我触动很大,使我更有信心去面对那些“整天哭”的孩子了;使我更相信我有能力去抚慰那些“受伤的心”;使我明白孩子的心情与需要:轻轻的抚摸,静下心来的倾听,适时的应答…… 三、积极主动地与幼儿交往,用游戏形式使每位幼儿都有机会和老师亲密接触,感受老师对自己的爱。 一个亲切的微笑,一个理解的眼神,一个充满爱心的拥抱远胜过教师的千言万语。我经常和我的孩子们玩充满拥抱温情的游戏。比如“猜猜我是谁”的游戏,教师搂着一至三名幼儿,请一名幼儿来到他们身后拍拍他们说“猜猜我是谁”,被拍的幼儿来猜。孩子们都热衷于趴在老师的怀中洋溢着幸福的微笑。还有“说说悄悄话”、“猜猜看”的游戏。孩子感觉的到老师是爱他的,喜欢他的,自然能较快的把依恋情感转移到老师身上,建立起新的依恋关系。 四、教师要确立以幼儿为主的思想,给幼儿留出一定的空间,多给幼儿提供“选择”机会。一天活动区时间,月月选择了在美工区画画。他画完请我看:整张画看上去干净又漂亮。想到她折纸扇特别好,我对她说:“我有个好主意,能把你的画变成一把漂亮的扇子,你愿意

书香校园之环境文化建设心得

“书香校园”之环境文化建设心得 1.汉字文化与书法艺术 汉字是中国文化的主要载体和最典型的载体。汉字的价值不仅仅体现在应用上,而且体现在文化上,就是说汉字是中华文明和中国传统文化的有机组成部分;至于汉字书法,则更是中国特有的艺术,世界上拥有书法艺术的民族屈指可数,而中华民族首屈一指。 中国书法,具有悠久的历史。书法作为一种艺术创作,从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,到东汉、魏、晋时期,草书、楷书、行书、诸体基本定型,书法时刻散发着古老艺术的魅力,为一代又一代人们所喜爱。 不同的时代,人们的审美情趣、审美价值取向是不同的,这种不同反应了不同的时代背景和不同的社会文化心态,反映了不同的社会经济、政治、军事、文化状况。人们对历代书法研究总结,得出了许多精辟的见解,如:“晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元、明尚态”的总结。 悠久的汉字,灿烂的汉字书法艺术,从某种层面上说就是中华民族悠久历史,中国传统文化和中国传统艺术博大精深、绚丽多彩的写照。热爱汉字、汉字书法艺术,与热爱传统文化、热爱民族,与民族情感,有着密不可分的关心。 书法艺术具有迷人的、经久的人文价值。如上所述,汉字发展及其书法艺术,是社会进步与发展、社会文化背景的一个缩影;也是民族情感的

一种载体。书法艺术是人创造的,并且处在不断的发展过程之中,除了其本身所反映、所显示的文化内涵外(书写材质、书体、流派、风格、章法、韵律、布局篇章、时代气息等等),其背后所蕴含的文化内涵更加深刻、丰富、持久、深邃而博大精深。 书写的内容,其文化内涵要远远超出艺术本身。书法家的人品、情感、情绪、学识、修养、个性、阅历与生活感受、掌故事略等等,具有挖掘不尽的、永久的魅力。所谓“字如其人”、“书为心画”,正是通过艺术作品对作者人文情感的窥探。 中华民族的精神家园里,不能没有汉字、汉字书法,及其所蕴藏的丰富的、浓郁的人文情感。中国人的人文素养,不可能离开汉字及其书法艺术。即使从实用的层面上看,具有独特艺术风格的汉字牌匾、品牌、题词,也具有丰厚的文化内涵,传达出独特的文化气息。 校园环境文化建设,离不开汉字文化与艺术;学校人文教育离不开汉字文化与艺术;校本课程的开发与建设,汉字文化和艺术是很好的资源。 2.校园文化中的文字内涵 校园文化建设中所选内容,与语言文字、文化有关的,以选取传统文化中的经典之作、文化元典为好;以追求高品位、丰富的文化内涵为宜。如校园石刻,要考虑文字背后的文化名人在中国文化史上的代表性和地位,及其身上体现的人文修养和人文精神。可以把石头上的字词,当成一门选修课的教材,当成书法家的“碑林”和“字帖”,追求艺术和人文精神的

创造良好文化氛围 营造和谐舆论环境( 论文)

在推进我市供水事业 可持续发展中发挥好新闻宣传作用 李佳丽 一、问题的提出 城市供水宣传是水利宣传工作的重要组成部分,在促进城市供水事业发展中历来发挥着独特的作用。当前,随着可持续发展水利的不断推进,制约城市供水事业发展的体制性机制性障碍日益突出,必须用改革的办法解决城市供水前进道路上的矛盾、困难和问题。围绕这个重点,媒体的宣传报道也应该在这一过程中发挥好积极的舆论宣传、引导和监督的作用。 (一)太原市的供、用水现状与引黄工程供水能力情况。 水是国民经济发展的基础性资源,作为山西省的省会城市,太原市尚存在着不少与和谐社会建设不相称的现象,如,地下水超采严重,水资源浪费严重,水质污染危害生命健康和生态平衡。据有关部门统计,太原市多年平均河川径流量为2.2亿立方米,多年平均地下水资源量为5.4亿立方米,全市水资源可利用量4.3亿立方米,其中地表水可利用量1.05亿立方米,地下水可利用量3.68亿立方米,全市水资源可利用率为77.7%。太原市现状人均取水量为每人为168立方米,仅为全国平均水平的1/2。太原市缺水由来已久,特别是建国以来,随着太原市城市规模的扩大和经济社会的发展,城市生活和工业生产对水的需求不断增加,地下水超采日益严重,1965年开始形成20平方公里的地下水漏斗状,从1982年起,太原市城区地下水位,平均每年以1-2米的速度大幅下降。到1985年,地下水漏斗面积由1965年发现形成漏半以来的20平方公里扩大到298平方公里,到2000年,地下水资源累计超采14亿方。地下水漏斗面积严重扩大。 地下水位的大幅度持续下降,导致第一承压含水组疏干,地下水位持续下降、水位降落漏斗不断扩大加深,引起了水源地产水量衰减,水质污染、恶化,泉水衰竭断流等一系列环境地质问题。缺水,超采地下水,给太原市经济社会发展和人民生活带来了重大影响。太原市

保险行业的社会文化环境分析

保险行业的社会文化环境分析 近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,经济社会发展与生态环境之间的矛盾日益突出,我们越来越深切的感受到生态环境变化带来的影响。而早在04年中国人民银行行长周小川先生就提出了金融生态的概念,他说的金融生态主要是金融生态的外部环境,中介服务体系,企业改革的进展及人际关系。而保险作为金融业的重要组成部分,其生态环境既有与之相通的一面,也有自己的专属特性。现在我们就对其社会文化环境进行分析。 第一、教育状况分析 我国自1980年恢复国内保险业务,我国经济增长较快,保险需求量较大;保险公司的数量不断增加,从事保险销售工作的人员也越来越多。但管理落后、员工素质低下已成为保险公司进一步发展的“瓶颈”,特别是进入2009年,受国际金融危机的影响,预计未来几年全球财产保险业将面临增长放缓的局面。我国又有不少保险公司特别是地方保险公司发展历史不长,员工培训经验不足,措施不当,并没有取得令人满意的培训效果,使得培训出现了亏本。而在目前,中国保险业在人力资源方面仍然面临人才数量相对不足、人员素质总体偏低、人员结构亟待优、人才流动亟待规范等比价突出的矛盾和问题。 这些方面在很大程度上制约了保险业的持续快速健康发展,必须采取措施努力加以解决。加强保险教育是解决保险业人才问题的根本出路。应大力普及保险知识,改进学校教育和学历教育,促进继续教育和职业培训健康发展,建立和规范保险专业资格认证体系,建立和完善多元化、多层次的保险教育培训体系,切实发挥监管机构、大专院校、保险社团和保险公司在教育培训方面的主渠道作用。 第二、价值观念分析

保险业核心价值观就是保险业的发展志向。核心价值观,简单地说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准,遵循的行为准则。保险业的核心价值观要具有统领行业科学发展的作用。从保险业自身来讲,要实现又好又快发展,就必须始终坚持以科学发展观为统领,将自身的发展融入到服务经济社会发展与和谐社会建设的全局,加快结构调整和发展方式转变,着力保护保险消费者利益,积极探索建立自身成长与社会贡献兼具的商业模式,实现行业与社会的和谐发展。 保险业的核心价值观要具有引领行业文化思潮的作用,文化是一种软实力。从狭义上讲,保险行业文化,应该是行业在改革发展和经营管理实践中形成的能够为行业内部所认同的并共同遵守的、体现行业特点的发展使命、发展愿景、发展宗旨、发展精神和价值观等各方面的总和。这种行业文化指导下的行业发展精神,是推动行业科学发展的不竭动力。从行业科学发展着眼,必须要有一种主流的,积极、健康、向上的文化来引领,形成一种行业主流文化,使之成为行业内部奋发向上、开拓进取的精神纽带,从而引领行业走上发展科学、效益显著、整体素质不断提高、与经济社会协调发展的道路。 另一方面从中国的历史来看,中国是一个有着几千年历史的小农经济社会。与西方的工业化社会相比,小农经济社会重实物而轻货币,重个人情感而轻法律契约,重近期而轻长远。这些历史积淀无疑与保单典型特征相冲突,如货币性、契约性与长久性的冲突。其次,从中国的文化来看,中国文化推崇“富贵在天,生死由命”,信奉“养儿防老”,重视家庭共济,这些文化基因无疑与保险所具有的防范风险、转移风险、在全社会范围内分担损失的社会机制特性相矛盾。再次,从体制因素来看,自解放以后,中国搞了近30年的计划经济。从保障的角度来说,这样一种传统的计划经济是以否定和忽视自我保障,而以政府保障为其基本特征的。保障程度虽然不高,但范围广泛,政府对国有部门的职工实行几乎“从摇篮到墓地”的全方位保障。改革开放以后,即使理论和实践都在逐渐发生变化,

浅谈如何营造良好的班级心理环境

浅谈如何营造良好的班级心理环境 “心理环境”指的是一切影响一个人现实心理活动的各种因素,包括现实作用于一个人的刺激或信息及其系统和一个人自己的心理状态、意识倾向。一个人的行为活动,是在他的外部刺激和他自己已有的知识经验、思想以及行为方式的背景下实现的。而班级是学生成长的摇篮,班级就像一个大家庭,是学生学习和生活的场所,班级能给他们温暖、帮助和鼓舞,激励他们不断进步,班级又像一个大熔炉,让学生在各种丰富多彩的活动中得到锻炼,发挥各自的聪明才智。因此。班级心理环境的建设对学生培养良好的心理品质有着十分重要的作用。营造良好的班级心理环境,通常采取下列策略。 一、重视师生、生生间的交往,建立良好的班级人际关系是营造良好 班级心理环境的基础和前提。 师生关系融洽,教师热爱、信任学生、学生尊重、敬仰教师,可以导致积极。健康;愉快,活跃的班级心理环境。不和谐、僵化、紧张的师生关系则容易酿成消极、沉闷紧张班级心理环境,从生生关系来看;同学之间团结友爱容易形成互相尊重、体谅、友好的风气;如果同学之间不和睦,矛盾重重,容易出现嘲讽、紧张、压抑等不健康的班级心理环境。 1.建立新型师生关系,成为他们最信任.最亲近的知已良朋。 要建立一种民主平等或充满信任的友好关系,使师生的距离达到和谐的程度,要把教师的奉献融入学生生命的成长过程当中。

(1)抓住情感关系。教师必须以情感教育为前提,以对学生的热爱为出发点。如果在心理教育工作中,一味地阐述道理,而忽视感情的沟通,学生听起来枯燥无味,就不可能达到预期的效果。相反,如果师生是建立在情感关系的教育,这样效果就会截然相反。比如,当学生获得成功时,情绪往往比较高涨,容易满足,班主任应该及时跟学生分析具体情况,并提出下一个目标以做到“胜不骄”,而当学生遇到挫折,遭到挫败时,犯错误时,情绪往往比较低落,老师更应该及时与学生交谈,找出失败或犯错误的原因,提出相应的对策措施,并给予他们极大的鼓舞,从而激发学生的斗志,达到“败不馁”的效果,这样尊重学生、信任学生和理解学生,将更好地培养孩子健康心理品质。 (2)转变地位关系。传统教育中师生关系,是学生依附、适应教师。也就是学生处在从属于教师的地位上,但是新型师生关系是民主平等的朋友式的关系,要求老师为了学生更主动、更活泼地学习,生活、处事,应努力地适应学生,要充分发挥学生的主体性。这样才能使师生的距离接近,成为他们最信任,最亲近的知已良朋。 2、在学生间营造一种和谐,民主,积极的氛围。 充分发挥学生的主人翁精神,充分体现学生间民主和谐。具体做法:(1)在班队干部的选拔上采用选举制和聘任制。即通过全班同学选举产生主要班队委会,并规定任用期限,最后由班队委推荐其它班队干部。一般选出的班队干部应该是班集体的中坚和支柱,是集体的代表,是学生中的先进分子,或是心理状态佳,学习态度端,办事能

环境文化建设在社会生活中的重要意义

E:\艾伦佩姬 --自制影集_baofeng.mp4环境文化建设在社 会生活中的重要意义 摘要:随着人类社会的不断发展,环境保护的意识在人们心中日益增强,环境文化建设在社会生活中扮演者越来越重要的角色。 关键字:环境保护文化建设意义 自上世纪下半叶,由于工业化的快速推进,人类与自然之间及人类社会本身的矛盾已经发展到了严重尖锐的地步。通过大规模的工业化生产,在实现社会财富急剧增长的同时,也使自然环境遭受到空前浩劫,人类活动不断对环境产生影响,而环境往往将这些影响反作用于人类,因此现代环境文化进入了一个新的时期,频频发生的公害事件(英国伦敦化学烟雾事件、日本水俣事件、臭氧层空洞以及全世界范围内的酸雨),这一系列重大的自然灾害唤醒人们自觉地、科学地认识环境以及自身与环境的关系。环境科学的兴起和发展使环境文化逐渐科学化并发展成为独立的文化形态。之后,环境保护实践的蓬勃发展又给环境文化和建设加注了强大的动力,扩展至社会的各个领域。到70年代初世界地球日和国际环境日的发起,以及现在诸如“熄灯一小时”等活动的流行,“只有一个地球”和环境保护的观念逐渐深入人心,产生了环境一定的重大改变。 就我国现实而言,生态环境问题日益突出,生态文化还没有走进大众生活,也还没有在广大民群众的意识理念中扎下根来。环境状况令人堪忧。 作为发展中的社会主义国家,我国人民在现代化建设的过程中,

面临比世界其他国家更为严峻的人口、资源和环境形势。沉重的人口负担,人均资源不足。环境状况恶化,严重影响着党和政府发展经济的宏观决策,也影响着人民群众生活水平的提高,成为制约我国社会主义建设的首要问题。一.空气质量明显下降。《中国环境状况公报》显示,我国城市空气质量污染状况十分严重,经过近几年的治理,城市的污染状况有所好转,但总体上依然严重。造成我国空气污染的主要原因是烧煤和汽车尾气,其中烧煤是最根本原因。我国的能源结构是以煤为核心的,这样的能源结构在现在以及以后相当长的时期内都很难改变。而且,随着我们经济的发展,我国对能源的需求将越来越大,由此带来的二氧化硫,一氧化氮,二氧化碳等污染气体的排放将进一步增加。严重的大气污染给我们的健康造成了巨大的危害,空气污染又对我国的工农业生产造成严重威胁,酸雨使农作物大幅度减产,腐蚀仪器设备,使其寿命大幅度减短,还造成森林植物大面积死亡,对草原和森林造成了巨大破坏。二.、水体污染十分严重。在我国水体污染十分严重,并且水资源十分缺乏。水体污染给我国经济的发展和人民群众的生活带来了严重的影响:有效耕地面积减少,农产品质量下降;渔业生产严重受损;水资源供应更为紧张,严重威胁到城乡居民的饮水安全和人民群众的健康。三.土壤状况不断恶化。土壤污染具体包括水土流失、土地沙漠化、盐碱化、植被破坏。 总之,环境问题产生的根本原因在于人类思想在人类哲学深处的不正确自然观,环境问题是在这些基本观念的支配下的人类不正当行为所引起的。而且环境污染和生态破坏将在相当长约一段时间里继续

营造良好育人环境提高学生全面素质

营造良好育人环境,提高学生全面素质 尊敬的各位领导、老师: 大家好!我叫吴文娟,是青甸小学五年级二班的班主任。 青甸小学五、二班是一个和谐向上、欣欣向荣的班集体。走进五、二会让你感受浓浓的温馨,班级里的每一位学生脸上都洋溢着甜美的笑容,举手投足中都透出自信和乐观。他们朝气蓬勃,健康向上,他们“有理想,讲道德,重文化、严纪律”。通过努力,他们取得了让学校、家长和老师都非常满意的成绩。下面我就五、二班的教育教学成绩及班级管理方面向大家作出如下汇报: 本班学科教学成绩: 2003-2004第一学期期中、期末检测中,英语成绩名列镇第二名,语文成绩第三名。其中吴啸楠同学以三科总分298分的好成绩名列镇前茅。 2003-2004第二学期期中、期末检测,英语名列镇第二名。 2004-2005第一、二学期期中、期末检测,英语名列镇第二名。 2005-2006第一学期学科抽查中英语成绩列镇第三名。 班级管理方面 一、实施班级“逐级管理”的方法 在班级管理方面我运用了“逐级管理”的方法,目的就是使每个人都成为了班级的小主人,有利于发挥民主激励效应, 让每一位学生在某一方面都负一定责任,使全班各个角落都

有学生管理,责任到人,职权分明,大大增强了学生的主人公意识、责任感和成就感。班级建设由大家齐抓共管,转化成“事事有人管,人人有事管”,从行动上做到了“全员皆官”,避免了班主任“孤军作战”。 1、“逐级管理”的具体操作: 我通过详细归总班里大事、小事的种类、数目,划分出了四个级别,管理职责种类36 类,班干部人数36 人,“逐级管理”框架如下: 一级管理:正、副班长2人; 二级管理:学委、卫生委、体委、宣传委,共计4人; 三级管理:由座位组长、值日组长和科代表组成,共计17人; 四级管理:选出职责长,负责班内各项小范围工作共计13人。 在管理中,第一级管理的班干部可以监督管理二级以下的干部及学生,以此类推,职责范围由大到小,逐渐细化。注:每级班干部的具体职责详见附页“五、二班班干部‘逐级管理’职责规划” 2、“逐级管理”中班干部的选择及培养 首先、选择班干部 班干部的职务、职责、人员数目确定之后,我更注重挑选合适的人选。为此,从学生实际出发,我预先制定了符合师生“品味”的班干部标准: (1)重能力,主要包括组织能力、号召能力和语言表达能力;

2020年共建健康清朗网络舆论环境倡议书

2020年共建健康清朗网络舆论环境倡议书 1 为弘扬主旋律,传播网上正能量,xx市互联网协会呼吁全市新闻网站和各类新媒体平台,自觉抵制新闻敲诈和传播网络谣言行为,共建xx健康清朗网络舆论环境。 一、自觉遵守《中华人民共和国网络安全法》《互联网新闻信息服务管理规定》《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》和《微博客信息服务管理规定》等互联网法律法规,杜绝新闻敲诈、有偿新闻、有偿删帖等违法违规行为,不给各类有害信息和违法行为留任何空间。 二、强化网络运营主体道德意识和社会责任,不发布和传播谣言及虚假信息,不发布和传播低俗庸俗信息,不发布和传播“网曝”“网传”不实信息,拒绝各类夸张、猎奇、拼接、臆测等“标题党”行为。 三、强化行业自律,恪守行业规范,杜绝违法违规开展业务,违规自采、违规转载和超范围转载等稿源乱象。对侵犯隐私、侮辱他人、违背社会公德的不良信息及时删除,抵制一切有悖于网络文明的行为。 四、自觉接受网信部门的行政管理和业务指导。开设举报电话、举报邮箱,畅通网络举报渠道,建立全天候举报制度,真诚接受社会监督。

五、以正面鼓劲加油、助力xx经济社会发展为己任,积极宣传展示xx在经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面取得的新变化新成就,讲好xx故事,传播xx声音,展示xx魅力。 网络是虚拟的空间,也是延伸的现实。我们要牢记“九不准”“七条底线”,共同倡导文明健康的网络生活方式,培育崇德向善的网络行为规范,让xx网络空间更清朗、正能量更充沛,为全市实现“三大目标”和落实“两个更大”要求,提供强大的网上舆论支持。 xx市互联网协会 20xx年xx月xx日2 为弘扬主旋律,传播正能量,营造我市清朗网络空间,我们共同向全市发出以下倡议: 一、坚持依法办网。自觉遵守《中华人民共和国网络安全法》《互联网新闻信息服务管理规定》等互联网法律法规,杜绝新闻敲诈、有偿新闻、有偿删帖等违法违规行为,不给各类有害信息和违法言论留任何空间。 二、加强规范管理。严格落实主体责任,规范建设与管理,强化网络运营主体的政治意识、道德意识和职业操守,不发布和传播谣言及虚假信息。坚决抵制低俗色情、暴力恐怖、网络欺诈、侵权盗版等违法信息,不以负面炒作获取关注,杜绝违法违规开展业务。

加强校园文化建设 营造和谐美丽校园

加强校园文化建设营造和谐美丽校园 长宁县教育局余益有 校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化, 是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐美丽校园的重要举措,也是建设“美丽长宁”的重要内容。 一、全县校园文化建设的成效显著 (一)基础设施建设步伐加快。2010年我县投资5772万元新建中小学校舍10000平方米,三室(教、实、办)状况良好,教室宽敞、明洁,县城学校现代化设备齐全,图书馆的藏书量不断充实。大力实施“一新、五化、十大工程”,创建“绿化、美化、亮化、净化、文明化”校园,校园规范化建设进一步加强,实现了软件与硬件齐发展的双赢目标,校园及校园周边环境焕然一新。 (二)校园人文环境得到改善。集中开展校园环境治理“四个争创”专项活动:争创整洁卫生校园,狠抓脏、乱、差治理,校园环境洁净卫生、整齐规范、优美宜人;争创绿化、美化、亮化的优美校园,营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境;争创节约环保校园,加强校园环境保护,降低环境污染,净化学习空间;争创安全、文明、和谐校园,完善安全应急预案,开展防灾救灾演练,坚持“警校共育”,构建校园和谐关系,实现了师生全员参与,校园环境全面改造升级。

(三)校园文化活动丰富多彩。学校思想道德建设、文娱、体育等活动形式多样、有声有色。认真落实德体卫艺和国防教育课程计划,加强中小学思想品德、语文、历史、地理等课程教材建设。继续开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育、爱心教育、诚信教育、环保教育、感恩教育等系列主题教育。进一步深入推进“阳光体育运动”,落实“每天锻炼一小时”的要求。 二、精心组织、有序推进,掀起校园文化建设新高潮 (一)精心布置校园环境,建设美好物质文化。物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的重要载体。一是根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境,科学规划、合理布局,形成学校独特的校园物质文化风格。二是要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,使整个校园干净、整洁,有条件的学校还可以开辟小种植园、小养殖园等。三是要充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。四是发挥校园广播站、电视台和网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。 (二)积极组织校园活动, 培育健康精神文化。一是要全面开展校风、教风、学风建设。在教师中扎实开展师德师风教育, 增强广大人民教师的光荣感、责任感、使命感, 引导教师严格自律、恪尽职守, 树立人民教师良好师表形象,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。二是加强对学生的教育和引导、建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风,认真抓好班级文化建设,形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。三是积极组织丰富多彩的校园文化活动。突出学生的主体地位和创造性,培养学生创新能力,提高学生综合素质。总结提炼学校精神,发动师生共同参与制订校训, 总结校风、教风和学风,谱写校歌,设计校徽、校旗等。

沃尔玛的社会文化环境分析分析

沃尔玛的社会文化环境分析分析 (一)、沃尔玛进入中国的社会文化环境分析: 沃尔玛从一个乡村小镇的小杂货店成长为世界企业500强之首的大型跨国零售业帝国,其影响因素是多方面的。1996年中国首家沃尔玛购物广场和山姆会员店同时开张,标志着沃尔玛正式进入中国市场。面对市场环境的变化,许多企业都通过再定位策略在保持原有优势的基础上寻求突破。沃尔玛是世界零售业的巨头,以“天天平价”作为其主要市场定位策略,赢得了平民消费者的青睐,在人们的心目中树立了“质优价廉”的企业形象。它从一个小小的便利店到世界《财富》五百强之首,一夜之间沃尔玛的商业神话传遍世界。下面从其社会环境分析: 1、人口因素:沃尔玛于1996年进入中国市场,当时中国的人口 总数约1223890000人,印度和美国的人口总数约945600000 人,中国近几年的人口数量2006年末13.14亿,2007年末13.22 亿,2008年末13.30亿,2009年末13.38亿,2010年末13.46 亿,截至2010年11月1日,我国大陆总人口为13.39亿人,计入港、澳、台2010年底人口数据,全国总人口13.7亿人。 所以对于中国这个人口巨大的国家,对于沃尔玛这个零售业的 佼佼者来说具有相当程度的诱惑力。改革开放三十年中国经济 的高数增长,伴随着消费的增长,沃尔玛看准了这个时机,进 入了中国。

同时我们应该看到中国的我国绝大部分人口为农业人口,农业人口约占总人口的80%左右。这样的社会结构要求企业营销应充分考虑到农村这个大市场。当前,我国有一个突出的现象就是农村人口向城市或工矿地区流动,内地人口向沿海经济开放地区流动。企业营销应关注这些地区消费需求不仅在量上增加,在消费结构上也一定发生的变化,应该提供更多的适销对路产品满足这些流动人口的需求,这是潜力很大的市场。 2、受教育水平:随着中国经济的增加,中国人的教育水平也大幅度提高,从大力普及九年义务教育到当今的高等院校的大规模扩招,中国人员素质也发展到了一定水平,这样一来,教育的水平也对消费者的购买行为产生了影响,因此,小型超市不再满足消费者的需求,人们更希望在商品琳琅满目的大型超市获得购物的满足。 随着中国教育的发展人口的素质不断的提高,对于沃尔玛这样的国际公司会有一定深层的了解。同时教育水平是提高也会改善消费的观念,使人们用一种理性态度去消费,树立正确的消费观,这对于沃尔玛来说是一个很好的机遇。当然沃尔玛也应考虑到中国这个特殊的国情,从人们真正的需要出发来改善自己的服务以及商品的质量。 3、生活观念和文化传统以及风俗习惯:经济的发展和社会的进步人们的生活方式、思维观念也发生了变化。人们的消费模式也越来越多样,沃尔玛针对不同的消费人群采取了设置不同方式的门店,沃尔玛

园所文化建设及环境创设方案

园所文化建设及环境创设方案 ——阜蒙县实验幼儿园 幼儿园园所文化是一项系统工程,也是幼儿园的品牌形象,它对师幼儿产生潜移默化的冶作用。创建和发展园所文化,能够增强幼儿园自身的凝聚力,提高保育教育效果;同时,能够对幼儿、家长及整体社会产生感染作用。按照省学前部关于校园文化建设暨环境创设评优活动的通知要求,特制定此实施方案。 一、指导思想 以坚持理论、“三个代表”为重要思想,落实科学发展观,以省学前部关于校园文化建设暨环境创设评优活动的通知要求为依据,以培养人文精神和提高综合素质为宗旨,构建文明、健康、平安、人文、和谐的园所文化体系,为幼儿的发展、教师的发展和园所的发展创造优良的人文环境,使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园,从而提高我园综合办学水平,全面推动三位一体(幼儿、教师和幼儿园)的和谐发展,形成能够充分展示我园个性魅力和办学特色的校园文化。二、创建目标 坚持以人为本,积极推进幼儿园可持续发展,以“快乐生活,快乐学习,快乐分享,快乐成长”为宗旨。以“幼儿发展为本,为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长空间”为目标。真诚为孩子、为家长、为社会服务,优化管理机制,改善办园条件,提升办园品位,解放思想、振奋精神、开拓创新、与时俱进、抓住机遇创特色,凝心

聚力谋发展,在新的起点、新的平台上实现我园发展的新跨越。 三、创建容 (一)强化校园文化管理 1.成立校园文化建设及环境创设领导小组。由智宏园长担任组长,领导班子、教师为组员,研究、确定校园文化建设实施方案,具体负责校园文化建设及环境创设工作。 2.加大投入,保证校园文化建设的正常需要,筹集校园文化建设专项基金。 (二)营造校园文化氛围 1.从净化、绿化、美化入手整治园容园貌。力争达到环境创设艺术化、教育化、有品位。 2.创设各种文化设施,开辟宣传栏、图书角等思想、文化教育阵地。 3.展示幼儿园办园宗旨、理念和目标等。 4.充分利用校园、家庭教育报等形式宣传幼儿园文化建设思想。 5. 结合本园实际,通过制定园本培训、开展会议等形式,建设良好的园风、园训。 6.抓好幼儿日常行为规教育。 四、创建策略:园所文化建设的亮点————打造现代的教育环境 (一)改建、扩建园舍,旧貌换新颜 抓好园舍改建、扩建,打好物质基础。由于我园建园较早,建筑结构、设施设备已严重老化,矩现代的示园所室格局要求甚 远,园里将克服所有困难,筹措资金,将幼儿园旧的教学楼进

浅谈如何在“新”舆论环境中创新典型宣传的方式方法

浅谈如何在“新”舆论环境中创新典型宣传的方式方法、 加强典型宣传,就是要不断提高舆论引导能力,扩大典型宣传的影响力,大力营造科学发展、和谐发展的浓厚氛围。县级新闻媒体要高度重视典型宣传工作,牢固树立“一个典型,就是一面旗帜、一把标尺、一张对外宣传名片”的思想,把大力弘扬主旋律,深入挖掘先进典型,充分发挥典型的示范引导作用,作为一项重要工作来抓,在培养、宣传、推广典型工作中努力走出一条新路,推出一批叫得响的典型群体和先锋模范人物,真正发挥示范引导、教育群众的作用。 增强意识,创新观念,建立典型培养新机制 典型宣传是新闻宣传的重要内容。先进典型具有无可替代的示范性,一个好典型就是一面旗帜。在新形势下,加强思想道德建设,弘扬民族精神和时代精神,推动和谐社会建设,更加需要典型的示范、激励、引导作用。 一要建立制度,为培育典型提供“沃土”。为加大对典型的培养力度,要建立健全典型调研、典型信息反馈、典型培养、典型总结提炼、典型考核奖励等规章制度。经常深入基层调研,及时掌握、发现有时代特点、能代表发展主流的先进集体和个人,通过优化选择,确定重点典型。同时,积极发挥各级宣传干部、新闻工作者及通讯员的作用,形成上下贯通、左右通达的信息反馈网络。

二要搞好规划,为培育典型播好“种子”。每年年初,要紧紧围绕市委市政府的中心工作,制定典型宣传的计划,并以文件形式下发到各镇街、市直部门单位,要求各镇街、市直部门通过民主推荐、群众监督、组织审查等程序,把有时代气息、事迹过硬的先进典型推荐上来。经过认真审核、筛选,根据形势要求确定重点培养对象,然后组织精干力量深入基层开展调研、指导帮助,对典型加以总结、提炼、升华,促使典型日益成熟,并稳妥把握典型宣传的推出的时机、节奏和密度。 三要共建共享,为典型培养形成合力。在典型的培养、推荐、宣传、推广过程中,尤其要注重发挥全市上下各级部门的积极性,市直有关部门要成立协调小组,确立典型培养工作机制,建立典型共享资源库,对典型进行共同培养、资源共享,避免典型培养的重复和浪费。各成员单位要对典型的培养进行有针对性的指导,并做到通力合作,整合资源、共同培育、形成合力。对建立的重大典型,各相关部门作为典型培育的参与者,享有共同的典型资源,充分调动社会各界方方面面的力量,形成全社会关心、支持和主动参与典型宣传的浓厚氛围。 四要对照时代特征和先进性要求,找准闪光点,选择契合点。既要突出行业特色,又要重视分层宣传,激活各类老典型的引导力和贴近性。特别是重视选树、推广在平凡岗位

国旗下讲话――营造优美环境 建设美丽校园

国旗下讲话――营造优美环境建设美丽 校园 老师们,同学们: 大家早上好! 今天我发言的题目是:《营造优美温馨环境建设美丽校园》。 迎着晨曦的阳光,走进四中校园,浓郁的校园文化气息扑面而来:刘校长大声诵读经典;孔子雕像慈祥巍峨;文化长廊典故意境深长;宣传橱窗活泼生动;“和”山水园林,画龙点睛。一步一典故,一步一风景,五千年文化精华一一呈现,五千年中华文明代代相传,走在其中,提神醒脑,走在其中,默化潜移。 几年来,为了突出展现别具魅力的校园文化,学校从多方面入手提升校园文化品味,名人雕像跨越古今,文化名人光耀千秋,林荫道边枝繁叶茂,厚德楼上繁花点点,电子显示屏有声有色,停车棚内车辆井然。学校绿化覆盖面积7000多平方米,绿化率达27.5%,连续多年被评为全市绿化先进单位,去年更是评为赣州市园林绿化最佳养护单位,随着一批文化、体育设施项目的完成,校园环境得到了很大的改善,校园文化品味得到很大的提升,随时、随地、随意、潜移默化地熏陶全体师生的心灵。 “环境无瑕点、处处能说话”,提升校园文化品味,就是要让校园内的一草一木,一物一景都抹上浓厚的文化色彩,体现经典文化意蕴,每时每刻传递中华文明的悠久历史,无处不在传承中华文明的精华,让浓郁的校园文化气息如和煦的阳光,时时刻刻飘洒在校园的每一角落,映照在每一个师生的心里。

老师们,同学们,我们身处如此美好的环境,在我们尽情享受这美好的学习、工作环境的同时,也要细心呵护和倍加珍惜我们美丽的校园,做到不随意乱丢纸屑、包装袋;不向假山水池丢杂物;不随意踩踏绿地;不随意摘花折枝;不涂墙画壁,乱按手印、脚印,不随地吐痰。更希望大家在每一天的工作、学习和生活中文明、有礼、和谐,为我们的校园环境增光添彩。 只要每一位老师,每一位同学从我做起,我们的校园环境将更加优美,我们的行为素质将有更大的提高。 谢谢大家!

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