当前位置:文档之家› 辽宁省东港市黑沟中学八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to an amusement park (第2课时)学案

辽宁省东港市黑沟中学八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to an amusement park (第2课时)学案

Unit 9 Have you ever been to an amusement park (第2课时)

一课前演练

二学习目标1词汇和短语。2.一般过去式与现在完成时的区别。

三自主学习

1. 玩的愉快一

2. 迪斯尼乐园

3. 米老鼠

4. 唐老鸭

5. 人物;角色

6. 乘地铁

7. 去动物园三次8. 在水上世界玩得很开心

9. 从来没去过某处

在课本上找出下列词组和句型,并翻译背诵默写。

1 a theme park

2 hear of 3in movies

4in fact 5 call it a theme park 6for example 7a roller coaster 8 all over 9 walk around 10 all the time 11 a Disney Cruise 12 take a ride ___________

13 on the bo at 14 on board 15take different routes

16 end up in the same place

17 It is just so much fun in Disneyland!

四合作探究

知识剖析:语法现在完成时

1. 延续性动词和瞬间动词

延续性的动词可以和表示一段时间的时间状语连用。

He has worked in the bank for 5 years. work 是延续性动词,可以和for 5 years

连用。

而瞬间动词不可以和表示一段时间的时间状语连用。如果要表示其延续,可以用be动词。

例如,不可以说He has come for 2 hours. come是瞬间动词。

可以说He has been here for 2 hours. 他在这里呆了两个小时。

2.认真琢磨,细心选择(体会现在完成时和一般过去时的区别)。

3 总结

现在完成时的结构是,---------------所以现在完成时态的句型转换要注意围绕助动词have/has变化。如:

肯定句: He has been to the Disneyland several times.

否定句: He----been to th e Disneyland several times.

一般疑问句: Has he been to the Disneyland?Yes, he -----------.No,he-----------. 五基础检测

( )1、 His father ______ the Party since 1978 .

A. joined B. has joined C. was in D. has been in ( )2、—How long have you ____ here ?

—About two months .

A. been B. gone C. come D. arrived

六拓展延伸

( )1.Has the train _____ yet?

A.got to

B. reached

C. arrived

D. arrived at

()2.How long has his brother _____ the book?

A. kept

B. bought

C. lent

D. borrowed

()3.I’ve never seen such a fine picture _____.

A. ago

B. before

C. yet

D. later

()4.—Has the foreigner been to many interesting places in Beijing?

—Yes, but he has not _____ been to many other parts of China.

A. already

B. still

C. yet

D. never

()5、My parents ______ Shandong for te n years .

A. have been in B. have been to

C. have gone to D. hav e been

()6、 His uncle for more than 9 years.

A. has come here

B. has started to work

C. has lived there

D. has left the university 七课后作业

写出下列动词的过去式和过去分词

is _____ _______ write ________ __________ read _______ ________ study _______ ________ have _______ _________ eat ______ _______ atart______ _______ live______ _______ help ________ _________

travel_______ _______ say_______ ________ hear______ __________

总结反思

农村英语教师(1)

农村英语教师 为适应新的经济发展和文化交流的需要,国家教委制定并实施新的课 程标准,新课程改革已在全国中小学进行。因此,传统思想教学模式 和新课程改革之间必然会相互影响。在广大的农村中小学,因为历史、地域等的原因,这种传统教学模式和新课程改革之间的影响势必会更 为突出、明显。那么,作为教育教学的主体——教师应如何应对新课 程改革呢?结合农村教育教学实际和多年的教育教学体会,作者现从 以下几方面谈几点浅见: 一、分析问题,查找原因,走出困境 1.教材方面 改革开放对于英语人才质量和需求量的要求在持续地提升,因此,中 学教学大纲得以重新修订,教材内容也跟着重新编写。新教材中出现 了大量现代社会生活和现代科技成就的新内容和新问题,如基因、克隆、黑洞、人类遗传基因组等,内容涉及到政治、经济、社会、文化 等多个方面。内容很多,备课难度增大。 2.教学目标方面 新课标强调英语教育教学应该是对人的品格、思维、语言能力、健全 人格、文化知识与意识等方面的全面教育,把情感、策略、文化作为 课程内容与目标;把培养学生的学习态度和自信心放在英语教学的首 要位置;把学生的学习策略、良好的学习习惯作为学习目的的重要组 成部分,注重开发学生的智力和培养学生的智能,强调集体主义精神,为学生终身学习打下良好的基础。新课程目标以人的发展为中心,以 育人为本,将社会需求、科学体系和学生的发展三者结合起来,提出 英语课程的总目标是培养学生的综合运用语言能力,其形成建立在语 言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展 的基础上。 3.教学方法方面

目标决定方法,目标变了,方法也得随之而变。英语新课程目标建立 在“以人为本”的基本理念上,因此,英语教学也应以学生为中心, 以学生的发展为本,培养学生的知识探究能力,注重学生的全面发展 与个性差异相统一。教学过程中,倡导新型的学习方式,即学生自主、灵活的多种学习活动形式,增强学生的自我监控和自我评价,形成良 好的学习习惯和有效学习策略。教师在整个教育过程中,不再是“教 育的中心”,而是学生学习的组织者、帮助者、参与者和合作者。教 师在新型目标下,根据课程目标、学习活动的要求、学习过程的需要 以及学生的需要转变自己的角色。教师有意识地引导学生发展自主学 习能力,使学生真正成为学习的主体。在英语教学实际中,教师们不 得不调整自己,改变自己,不情愿放弃自己熟悉的、有经验的、有优 势的传统教学方法,而尝试和采用自己无经验的,甚至是陌生的、缺 乏自信与把握的新教学方法。因而,很多教师,尤其是农村偏远地方 的信息少,接触面窄;还有很多中老年教师及缺少专业训练的青年教师,就会产生心理焦虑,茫然不知所措。 不过,广大农村英语教师不必惊慌,而应以此为契机,找准问题,查 漏补缺,提升自己,迎接挑战,持续实践新课程改革,努力走出困境。 二、准确认识新课程改革的意义和要求 中国的英语教学,长久以来一直过度重视语法,按部就班地把语言知 识一味地灌输给学生,而忽略培养学生的语言运用能力,尤其是听说 能力,被称为“哑巴英语”或“机械英语”,这已完全不能适应改革 开放和跨世界经济文化发展的需要。实施高中新课程就是为适应经济、科技的发展和世界文化了解、交流的需要,打破不适应发展的传统教 育教学模式,提升中学教育质量,提升学生的综合文化素质,为国家 多出人才、出好人才。 课程改革的核心理念是:为了中华民族的振兴,为了每位学生的全面 发展。其基本理念为:主动适应社会发展和科技进步的需要,促进中 学生全面而有个性的发展;增强中学文化教育与学生生活的联系;促 进多样化的学习方式,激发学生自主获取知识的愿望,提升学生认识

天一大联考2018—2019学年高中毕业班阶段性测试英语(一)(原卷版)

天一大联考 2018—2019学年高中毕业班阶段性测试(一) 英语 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例: How much is the shirt? A.£19.15 B.£9.18 C.£9.15 答案是C。 1. What's the man s suggestion A .Going sightseeing B. Setting off early C .Going to the cinema 2. What did the woman do last night? A.She paid a visit to Tom B. She left for Los angeles C. She called Tom's parents 3. What does the man think of spoken English? A. Useless B. Interesting C. Difficult 4. How did the man return home? A. By train. B. By air C. By car

农村初中英语教师个人成长计划

农村初中英语教师个人成长计划 作为一名农村初中的英语教师,我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定3年教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。 本人在马寨一中任教英语学科已长达10年之久,曾任教过 七、 八、九年级,虽没有成为名家、名师,但在平时的工作中也积累了一些教育教学的经验。我在工作中能够用比较平等的态度对待每一位孩子,和他们建立朋友式的伙伴关系,既是他们的良师益友,又是他们学习、生活中的引路人。这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。但是,由于年龄的加大,锻炼的机会和出去学习的机会逐渐减少,再加上有了一些放松的思想,自己的成长出现了“高原现象”。工作中缺乏青年教师的开拓创新精神,新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合出现了

分歧,有时取舍不当。教师的自我反思与合理规划有利于教师成长。加强教师成长的自觉反思,更有利于教师理想目标的实现,促进其专业的飞速发展,在平时教育教学工作中,我常从自我说课;教学后记;教师成长等方面进行反思。 现在我为自己制定了个人成长目标: 有效的发展规划需要切实可行的目标,以便排除不必要的犹豫和干扰,全心致力于目标的实现,有了目标,便有了人生奋斗的方向。 1进行整体规划 一个教师的素质有很多要求,但我认为其中最基本也是最首要的一条就是能教好自己所教的一门课。如果一个教师什么都好,就是教不好所担任的课,那么,可以说,这个老师干什么都可以,就是不能当教师。所以,我们必须确立“做老师就要做一名好老师”的理想,这是我自工作以来一直遵循的人生目标。 2进行具体规划 有志者事竟成。有了要当一名好老师的理想,如何进行具体的规划,来实现自己的人生目标呢?

农村初中英语教师叙事

初中英语教学案例与反思英语课堂教学的几点思考---- 好的教法是开展好教学活动的基本保证,在教学活动中善于总结,善于应能熟悉教学内容,教师要明确教学任务,才能不断的推进教学活动的开展。用,为准确制定目标奠定基还要备学生,不仅备教材,准确授课。够做到承上启下,该“会运用”,础。让学生在上不能人为地降低或提高要求。就要能当堂运用,课时就明确学习目标,使其学习有方向,激发其学习动机,调动其学习积极性,从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。变死板为生,案例片段(一)思考的问题:在单词教学中如何变单一为多样 cooker和cook如在教授, 我在教授单词的过程中十分注重单词的使用语境? 动我分别出示了几张图片,这两个单词的时候让学生通过,一些橱具和两位橱师)(从而, 从第一印象开始就对他们有一个清晰而明确的认识,对图片的直观感知 of lot a has he cook, good a is "He 然后再通过. 避免了对这两个词汇的混淆这样的例句加深学生对他们的理解和运用.cookers." 自然也就增加了教,生僻词较多,单词长,仁爱版的教材词汇量大教学反思:那么我们该否则难以适应新教材的要求。但我们又必须让学生掌握,学的难度,"能够引起学生学习兴趣采取什么方

式来教学单词呢?美国学者埃克斯雷指出:的方法就是最好的方法."实践证明,拼图法,数字游戏,单词接龙游戏,小歌教师再辅以现代化的教学手段,顺口溜等传统教学方法并不过时,诀,借助图片,幻灯片,动漫等手段,真正达到重情景,重趣味,重运用,使单词具有语言的意从而达到这样既便于学生理解,印象也深刻,使其在特定的语境中被引出,义,无疑是一种优在英语教学中适时地加入这些美味的"作料",学以致用的效果。更能提高学生的学习积极它不但能极大的激发学生的学习兴趣,化组合的创新,性.案例片段(二)思考的问题:如何把英语对话教学引入到生活中,达到学以还不甚至是十几年的英语,致用?中国学生的英语学习现状是往往学习了几年,我在教学中十分注重学生对对话的理解和运用,而只能纸上谈兵.能开口说英语,但在实际的操作中效果并不理想.如我在教授B: ? Sunday this free you "A:Are time have OK, I B: tomorrow? about How A: . time no have I afraid I'm No, then animals What A: great. Sounds B: zoo. the to go Let's A: up? .What's do you like best? B: I like lions. They are strong. A: How about you ? 这个对话,在第二天提问时,学生的背B: I like pandas , they are cute." 要么两人一效果不尽人意.但

河南省天一大联考2017-2018学年高一下学期阶段测试(四)英语试卷(有答案)

河南省天一大联考2017-2018学年高一下学期阶段性测试(四) 英语试题 第二部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项并在答题卡上将该项涂黑。 A Kitchen Products Thai Will Make Your Life a Lot Easier ?Hanging Trash Bag. Speaking of clever bap that will change your world, how many times have you cut off loads of vegetables and tried to clean up the messy waste, only to make half of it accidentally drop on the floor? This hanging trash bag attachment (附件) makes clean-up super easy, so you?ll never end up with smelly chopped (切碎的) onions all over your floor again. Available on Amazon, $ 6.99 ?Dream Farm Supoon How many times have you struggled for just that last little bit of something out of a jar or dish? This all-purpose cooking spoon helps scraps (刮擦) the edges of any pan, bowl, or strangely-shaped container with zero effort, so you?ll always get that last bit, every time. Available on Amazon, $20.40 ?Flex Pot Clip For those of us who?d rather not balance our serving spoon or wooden spoon on the edge of the pot unstea dily, or rest it on the counter where it?ll definitely make a mess, allow me to introduce you to the Flex Pot Clip. Attach it to the edge of your pot so you can keep your counters clean and your hands free. It?s heat-resistant and dishwasher safe! Available on Amazon, $7.88 ?Reusable Silicone Lids These are useful to cover your food before putting it in the fridge if you often have leftovers. These silicone lids are flexible, reusable, arid airtight, allowing you to leave your food right in its original dish or bowl and keep it fresh for days. They?re clear, eco-friendly, and super easy to store, since they hardly take up any space. Available on Amazon, $15.97 21. What is the use of the Hanging Trash Bag? A. To reduce waste of food. B. To make containers clean. C. To collect kitchen waste. D. To make food easy to store. 22. Where can you fix a Flex Pot Clip? A. On the edge of a pot. B. In a dishwasher. C. On the counter. D. In a comer. 23. Which of the following products can make the food remain fresh? A. Flex Pot Clip. B. Hanging Trash Bag. C. Dream Farm Supoon. D. Reusable Silicone Lids. B Cassie Warren and Jesse Jones will always have a great story to tell I heir kids about the kindness of strangers and how one stranger in particular made their welding planning that much sweeter. A few weeks ago, as Warren was addressing wedding invitations for her upcoming wedding, she mistakenly used an old address for her aunt and uncle in nearby Eugene, Oregon. But when a stranger received I he misa ddressed mail, she didn?t just throw it in the garbage like many people would have done. Instead, she returned the invitation, along with a sweet note and $20 as a wedding present. The sender also wrote “Live long and prosper” on the comer of the card---wo rds from “Star Trek”, probably because the young couple?s wedding invitation shows Jesse holding a light knife from “Star Wars” and Cassie holding a wand (魔杖) in a nod to the “Harry Potter” books. The generous stranger also included $20, probably as a little gift for the wedding. The young couple put the money to good u se by going out to dinner with a friend who wouldn?t be able to attend the wedding. Warren said that she was at first confused by the returned wedding invitation. “But after I saw the note, I was just surprised and blessed that she/he would do that for a s tranger,” Warren said. “Jesse was confused al first, too-he wondered why someone had sent us money, then I read the message to him, and he was shocked and grateful.” Warren and Jones still don?t know the name of the kind stranger, but Warren sent a thank-you note to the same address to let the sender know how much her/his generosity was appreciated. The young couple plan to marry in June and thanks to the kindness of a stranger, their marriage is already off to a sweet start. 24. What caused the story to happen? A. A stranger?s honesty. B. A genuine email. C. A wrong address. D. Jones?s carelessness. 25. How did the stranger deal with the invitation? A. She gave it to Jesse?s aunt. B. She accepted it immediately. C. She ignored it completely. D. She responded to it kindly. 26. How did Warren feel on receiving the returned wedding invitation? A. Thankful. B. Puzzled. C. Relaxed. D. Angry. 27. What can be the best title for the text? A. A Sweet Wedding B. A Kind Neighbor

农村中学初中英语教师先进事迹材料

农村中学初中英语教师先进 事迹材料 许万春,中学英语高级教师,现任教于阜宁县实验初中。自1988年工作以来,他好学上进,锐意进取,勇于创新,始终站在教改的最前沿,教育教学成绩优异,受到领导、老师、学生的一致好评。 许万春老师二十多年如一日,默默耕耘在教学园地上,备课一丝不苟,上课精心设计,辅导一着不让。他虚心学习,刻苦钻研,博采众长,摸索出英语教学的一些规律,形成了自己的教学风格和教学见解,重课堂教学的情境设计,重语言交流、重小组互动学习、重技能训练。 他的英语课以“一切为了交流”为宗旨。教学中,他针对不同的教学内容,为学生创造大量真实可感的英语语言环境,采用多种教学手段,让不同层次的学生,都能够感受到成功的喜悦,注重学生的体验、实践,参与和创造,始终把学生的思维能力和动手能力放在首位。着重培养学生自主探究,合作交流的能力。情境教学与培养学生自学能力相结合的教学思路取得了良好的效果。 他始终坚持向45分钟要效益,向有效课堂要质量,每个教学环节都以“有效”为出发点和落脚点。课前强调有效预习,课堂

坚持先学后教,当堂训练,精讲精练,课后强调有效复习。他关 注学生情感,提高学生跨文化意识,指导学生形成良好的学习习惯,激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,教学中讲究师生互动,指导学生进行各种形式的训练,课堂活而不乱,妙趣横生。 因此,他所任教的班级在校、县、市组织历次调研考试中均名列 前茅。因教育教学成绩突出,连续十多年被评为先进教育工作者,多次被教育局、县政府嘉奖。 他始终坚持向教研要质量,全力以赴进行新课程改革,努力 寻求提高教育教学质量的途径,进行了不懈的实践和科学的总结。他学理论、搞教研、写论文,更新观念,钻研教法,让教师和学 生都感到教和学的轻松与快乐。为此,他广泛涉猎各种专业知识,敏感地捕捉英语学科教改信息,不倦地撰写着一篇篇教育教学论文,用实际行动印证着自己的观点。他的《听、说领先质疑》、《加强听说读写能力训练,变应试教育为素质教育》、《“任务型教学”在初中英语教学中的实践与思考》等多篇论文获省级奖项或在省级以上刊物上发表。他每年都在县、市内上示范课并多次获奖。 对学生的爱,让许万春老师在英语教学的道路上孜孜不倦地 探索前行,他坚信:不满是向上的车轮!执着是前进的动力!事 业是永恒的追求!他愿以更饱满的热情投身教育教学的大潮中, 为阜宁教育的跨越发展贡献自己的青春和智慧。

农村初中英语教师之课例研究

农村初中英语教师之课例研究 摘要:为了促进初中英语教师的专业成长,提升常态课堂教学的质量和水平,最终使学生受益。开展了初中英语教师专业成长的有效课例开发策略研究,试图从常态课堂教学的实际问题出发,通过对常态课的现场观察、分析、讨论和反思,提高课堂教学有效性,并使教学过程成为学习的过程、研究的过程、培训的过程、专业成长的过程。 关键词:农村英语教师;课例研究;实践操作 一、问题的提出 教学、研究、学习是现代教师的三种基本职业生活方式。教师天天面对的是一节节 具体的课。如何才能解决课堂教学中存在的问题,改变课堂教学的不良状况,提升课堂教 学的质量和水平,是教师专业成长中迫切需要解决的问题。 近年来,教育界尤其教育研究领域已日渐明晰这样一个事实:教师应该在学校中通过研究课 堂教学问题而获得专业成长。 二、研究设计 1、研究目标 通过对常态课的现场观察、分析、讨论和反思,提高课堂教学有效性,并使教学过程 成为学习的过程、研究的过程、培训的过程、专业成长的过程。 2、概念界定 课例研究:课例研究是中小学教师以一节节具体的课为对象的课堂研究,其目的不是指向新 理论的生成和新规律的发现,而是立足于解决课堂教学存在的问题,改变课堂教学的不良状 况,提升课堂教学的质量和水平的课堂教学研究。 有效课例:本课题所开发的“课例”是基于常态课堂教学、针对不同发展阶段教师群体、有 计划、有目标、有组织、有专题、有针对性的“课例”。在课例开发的过程中,执教者和观 摩者利用校本教研或区域性教研的平台,带着问题及不同的课堂观察表,进行实践---反思 ---再实践---再反思。 三、实践操作 教师的专业发展是靠实践性知识保障的,教师成长和发展的关键在于实践性知识的不断 丰富,实践智慧的不断提升。实践智慧是缄默的,隐含于教学实践过程之中,更多地与教师 的个体思想和行动过程保持着一种“共生”关系。在“课堂拼搏”中学会教学,是他们成长 与发展的规律性进程。

天一大联考2020学年高一11月英语

绝密★启用前 天一大联考 2017—2018学年高一年级阶段性测试(一) 英语 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答題卡上的指定位置。 2.回答选择題时,埠出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应題目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮檫干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分15分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时&来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9. 18. C. £9.15. 答案是C。 1.What will the woman do first? A. Buy a new computer. B. Surf some websites. C. Walk the dog. 2.What is the weather like during the weekend? A.Cold. B. Warm. C. Hot. 3.What are the speakers doing? A.Visiting a zoo. B.Making a film. C. Watching TV. 4.What does the woman think the man should listen to? A.Study tapes. B.Music. C. News. 5. What are the speakers mainly talking about?

农村中学初中阶段的英语教学学情分析

在农村普通中学初中阶段的英语教学中,约有25%——30%的学生无法适应这一阶段的外语学习。他们外语学习能力薄弱,外语成绩低下,一上英语课就心情烦燥,思维抑制,继而放弃外语学习,两极分化现象由此产生。因此,如何克服和矫正这部分学生外语学习上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜能,提高学习积极性和学习成绩,是广大农村中学外语教师不断探索并致力于解决的难题,是全面提高农村中学外语教学质量的关键,也是当前外语教学法研究的重要课题之一。 一、存在的原因 (一)缺乏学习外语的必要的良好心理素质 1、目的不明确,盲目好奇 农村学习由于地域和环境等因素限制,知识面较窄,开始时对学外语感到新鲜,但学习目的不明确。他们带着迷惘、新奇开始了英语学习。学生学习常会出现这样的情况:感兴趣——失去兴趣和信心——厌烦和反感。开始阶段的学习热情高涨,当他们学会几个字母、几个单词和几个简单的句子时,课堂内外都可以听到牙牙学语的感人场面。但曾几何时,这种景象很低快每况愈下,因为,这种热情仅仅凭借好奇心的驱动,他们全不知学英语的艰辛以及保持这股学习热情所需要的毅力。所以,一旦困难接踵而至,日积月累,厌烦和反感便逐渐生成。

2、缺乏动机,学习时热时冷 学习动机是直接推动学生努力学习的内动力,是决定学生学习成效的重要因素。由于初中学生正处于少年向青年和转变时期,他们的情绪很不稳定,时而兴奋快乐,时而沮丧消极,学习态度很大程度上受情绪支配,学习热情忽高忽低。这种学习上的“泠热病”在初中生中普遍存在,严重影响了他们学习的稳步提高。语言学习一定要天天学、日日用,才能越学越好,所以英语学习也贵在坚持。但许多学生的情况往往相反,或一曝十寒,或浅尝辄止。知识、技能和能力得不到合理的发展,一遇到困难只想打退堂鼓。 (二)缺乏持久的学习兴趣和热情 使学生英语学习兴趣下降直至丧失的主要因素有: 1、音标不会拼读,单词记不住,文章前读后忘。 2、成绩始终不理想,学习没有成功感。 3、遇到困难和问题未能得到及时帮助和纠正。 4、作业负担过重,压力过大,学习始终处在紧张状态。 5、得到的批评多,关心少,师生关系不融洽。 6、家长对子女学习漠不关心。 7、其它因素。 (三)缺乏良好的学习方法和习惯 相当多的学生由于没有掌握科学和学习方法,没有形成良好的学习习惯,学习效率很低。由于“不会学”而导致“不爱学和不愿学”,成了学习成绩差的一般

浅谈农村中学英语教学现状

浅谈农村中学英语教学现状 摘要:21世纪发展的今天,随着世界经济的不断发展, 英语作为沟通世界的桥梁,越来越受到人们的重视。但是,在教育比较落后的农村中学,英语的课堂教学现状却不容乐观,由于受到资源和外部环境条件的限制,农村学生接受和消化英语的能力普遍低于城市。如何才能实现大面积的提高英语教学质量呢?这是我们每个英语教学工作者必须思考的问题。 关键词: 目前,我认为农村中学英语教学中存在以下几点现状: 1、学生的学习目的不够明确 多数学生认为学习英语的目的就是为了考试,升入理想的学校。所以他们在学习过程中只是机械记忆知识点、句型等,对英语的语言交际功能认识不够,导致很多教学方法在他们看来纯属多余,不愿意合作。还有一些言论,像“我是中国人,不学ABC,同样干革命”、“学好数理化,走遍天下都不怕’等也都扰乱了他们的英语学习方向。 2、英语教学条件和设备落后 新目标英语教材内容在很大程度上都需要借助于一定的多媒体或教具来开展活动,但是很多学校由于经费短缺或其他原因,没有配备可行的教学器具和设备。因此,许多教师只能机械地口头操练书本内容,这就完全失去了英语的交际场所,也降低了学生的学习兴趣。 3、教法陈旧

有些教师没有抓住“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的十六字方针教学理念。为考而教,学生也为考而学,造成双方教育学都处于被动状态,整个教学过程没有生机、活力,这样就不能很好地调动学生学习英语的积极性。 4、师资薄弱 由于以前师资队伍不足,部分非英语专业的教师被动地任教英语,再加上教材不熟悉,难免照本宣科,从而降低了教学质量。 鉴于以上几种现状,应如何去克服农村初中英语教学中存在的严重问题呢?我认为应根据当地的实际情况,面对学生,在思想教育上和教学教育上下功夫,采取以下有效的教学管理措施,达到提高英语教学的质量。 1、端正学生的学习态度,调动学习积极性,使他们意识到学习英语的重要性。 2、改善英语教学条件,“学生的希望在教师,教师的希望在学校”。学校应尽最大可能增加教育投入,为英语教学提供可行的教学条件。 3、改进教学方法和手段,提高课堂教学效率。要提高教学质量,必须改进教学方法和手段,教师上课不能千遍一律。我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法,提高课堂教学质量。 4、提高课堂教学的策划者——教师自身的素质。俗话说,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”。这话虽然不全对,但教师

提高农村中学英语课堂教学的有效性

提高农村中学英语课堂教学的有效性 农村中学普遍存在以下这些问题:硬件设施落后;师资力量薄弱,专业水平和综合素质有待提高;学生生源差,基础差,教学班额大;教学时间不足,教材内容多,考试成绩不好等等。这些问题长期困扰着我们,严重阻碍了英语教学的发展。不管问题有多少,归根到底要提高教学质量,还是要反思我们教师,学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。 一、提高课堂教学的策划者──教师自身的素质 新课程背景下,教师是科学文化知识的传递者,是学生的示范者,是学生个性的塑造者。教师是课堂教学的策划者,同时在课堂教学中起着“导”、“导向”的作用。因此,教师自身的素质高低与课堂教学效果的好坏有着必然的联系。 随着社会的发展,时代的进步,新科技的出现与运用,英语语言也在发展变化。作为一名英语教师一定要坚持不懈地学习,巩固专业知识,感受时代信息,接受新知识。在掌握课堂教学的基本技能的基础上,能有效地运用现代化的教学设备,还要研究学生的学习心理,以科学研究者的角色去观察和研究发现最佳的学习方法和思维方法。了解学生,研究学生,随时反思自己的每一个教学环节,适时调整,使教师课堂上的主导作用和学生的主体作用协调统一,从而达到提高课堂教学效果,培养和发展学生各方面素质的目标。 二、了解研究课堂教学的主体──学生 农村中学的学生英语学习起步晚,基础不好。作为初一和高一年级的英语教师,尤其必须充分了解学生的学习状况,学生的英语水平参差不齐,比如有的孩子小学学了一点英语,有的又没有学,高一的学生有的甚至初中的英语教材都没有上完。在这种情况下,教师首先要做好小学到初一,初中到高中的英语学科的衔接与过渡教学,了解学生学过什么,现在要学什么,怎么学习等问题。衔接过渡的工作作好了,才能顺利的进行以后的教学工作。 在课堂教学中,教师要时时关注学生的学习需求。因为学习必须是学生个体内化的一个过程,如果教师讲授的知识是学生已经掌握了,或是学生根本不感兴趣的,或者教师讲授的知识对学生来说太难了,这就会降低课堂教学的效率,这时教师就必须调整自己的教法要去适应学生的学习需求。比如在新教材(Go For It)八年级(下)Unit 9 中要求学生谈论过去的一些生活体验,其中就有Disneyland, roller coaster 等,农村的孩子对这些一无所知,所以就不能照本宣科,必须结合学生的生活实际,有效的调整教学内容。如果不顾学生的实际情况,教师我行我素,学生的学习兴趣就会逐渐消失,最后在不懂的基础上不断地重复,就厌学,弃学。所以教师在课前课后要研究学生,课堂上更要关注学生,这样才能提高教学效果。 三、课堂教学理论联系实际,求实效,创建有特色的课堂教学 1. 亲和力 农村中学的学生基础差,我们不能讽刺挖苦学生,教学过程中要以人为本,既要正视现实,又要用发展的眼光看待学生。根据学生的心理生理特征,激发学生的学习热情,保护学生的自尊,积极参与学生的活动,对待学生应该保持民主、 热情、关爱、宽容的心态,消除学生的敬畏心理和胆怯感。用名人轶事,滴水穿石来鼓励学生勤奋苦读。让学生看到自己的希望,体验成功的快乐。在课堂上运用微笑教学,增强教师的亲和力,会明显提高教学效果。亲和力的强弱,与教师的综合素质密切相关。它包含了教师的品德、资历、才能、情感以及个人的人格魅力等因素。亲其师,才能信其道。当教师具有较强的亲和力时,就会对学生产生自然性影响力,形成内在的学习动力,提高教学效果。 2.采用多种形式,注重教学活动的有效性。 英语教学中比较注重活动形式,让学生在丰富多彩的活动中学习,发挥教师本身的主导作用,恰当地运用游戏、歌曲、儿歌、表演等形式,为学生创设一定的语境,充分调节课堂气氛,将课堂中枯燥的语言知识灌输转变为喜闻乐见的语言实践活动,变单调的听讲为有趣,活泼的小小英语沙龙,往往能收到令人满意的教学效果。但我们在活动的同时不可忽视活动的有效性。1、活动形式要与教学内容相关,要为教学目标服务,千万不可为了活跃气氛而随意的引用毫无意义的活动。2、活动设计要活而有序,要具有可操作

2015-2016天一大联考英语试题及答案

河南省十所名校2015—2016学年高中毕业班阶段性测试(二) 英语 本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。考试结束后,将本试题卷和答题卡—并交回。 第Ⅰ卷 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有—个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下—小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C。 1. Where does the conversation probably take place? A. In a hospital. B. At an office. C. On a playground. 2. How much was the woman?s new phone? A. $200. B. $260. C. $460. 3. What will the speakers do next? A. Have a cup of coffee. B. Wait for somebody else. C. Move on to the next item. 4. What does the woman imply? A. Alice often surprises everyone. B. Alice often gets the best grade. C. Alice doesn?t study very hard. 5. What did the man do last weekend? A. He attended a meeting. B. He stayed at home. C. He watched a football match. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6至7题。 6. How does the woman feel about most sports? A. Bored. B. Frightened. C. Excited. 7. What does the woman suggest doing finally? A. Skiing. B. Skating. C. Jogging. 听第7段材料,回答第8至9题。

河南省天一大联考2019届高一下学期阶段性测试(四)英语 Word版含答案

2018-2019学年下期高一阶段性测试 英语 本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意 最新试卷多少汗水曾洒下,多少期待曾播种,终是在高考交卷的一刹尘埃落地,多少记忆梦中惦记,多少青春付与流水,人生,总有一次这样的成败,才算长大。 事项见答题卡).在本试题卷上答题无效。考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 第一部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分.漪分30分) 阅读下列短文.从每题所给的四个选项(A,B,C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A Summer Boarding Courses(SBC) In the United Kingdom Welcome to our new website ! Mobile-friendly, fun, fast and functional, our new website shows you intuitively(直观的)all that www. https://www.doczj.com/doc/278601743.html, has to offer for our foreign students from 13 -17. So what's new? Searching our new website is now easier than ever before. For students deciding on the type of summer programmes they are looking for, you can quickly choose from our Summer Schools and Summer Colleges by visiting our Programmes page. This allows you to see all kinds of courses we offer and choose which programme is right for you. Find out more about our summer programmes→ Interested in learning more about daily life at SBC? Simply click on our school videos for a look at our Summer Schools and Summer Colleges throughout England, Oxford and Cambridge. Explore our campuses→ Our Useful information page gives you all the information you need about your stay with SBC in an easy-to-go area which can be viewed at any time while you're enjoying the website. Useful information→ Other new characters contain up-to-date letters from around the world, so that you can read more about the amazing SBC summers people have experienced directly from our students and parents. Hear from our students. In addition, a regular blog running up to and through the summer is now open-look out for student opinions, staff(全体员工) stories and much, much more to come. Magical summer memories can be viewed in our colourful school photos. For SBC news on the go you can check out the links(链接) at the bottom of each page which will connect you with our social media channels. We are glad to be able to show all the amazing things we do at SBC under one digital

相关主题
相关文档 最新文档