如何在公司发挥自己的优势
我们每一个人都是普通人，做一个有普通愿景的人，对财富有着基本追求，能给家人带来幸福。作为一名普通员工，到了公司，首先是位置、角色的转换，先成为合格员工再做公司人，做公司的事。在众多人员组合的团队中找准自己的位置，做自己最擅长的是事，充分合理发挥自己的优点，先固化再优化。找到归属感使自己很快适应并融入公司的环境。把公司事业当作实现自己人生价值最重要的一次考验。
我个人认为应该做到以下几点：
一、差异：进入公司，要了解公司团队，寻找人与人之间的差异。任何一个团队都是由个体组成的，每一个最小的个体都代表一个人，而每一个人的所有行为都代表着公司。每个人自然会有他的个性差异，从而形成自己的个性特点。懂得寻找个性差异存在也就找到了自己的位置，当然应该是在公司团队整体性统一的基础上的差异。
二、负责：必须以公司团队的利益为自己的利益，以团队的价值观为自己的价值观，以团队的目标为自己的目标。一个人无论他多么优秀，所有的行为都应该对公司团队负责。不能有伤害团队利益的行为，因为团队才是让你依靠的平台，团队的荣辱与我们共存，我们应当公司团队一起成长。一切言行都必须以团队的利益为利益基础，以团队的价值观为价值观的基础，以团队的目标为个人目标的基础，然后在这些基础上再发挥优势。
三、争取：要努力形成自己的优势。任何一个团队都不可能只要一种人才，各个领域，各种能力的人形成互补的优势越强，团队的竞争力也就越强，成功的希望也越大。因此团队需要每一个个体都能够有自己的优势。而这种优势最好是团队中其他的个体所不具备的。正好可以弥补上团队在某一个岗位的不足。了解这些以后，你就会相信个人的优势有一定发挥的空间了。但是这首先取决于你有没有能力，也就是优势的先决条件，比如组织能力，协调能力，比如公关能力，谈判能力，比如技术能力，执行能力等等。
四、原则：同事间的原则，平等友善身处职场，与同事相处的第一步便是平等。不管你是资深的老员工，还是新进的员工，都需要丢掉不平等的关系，无论是心存自大或心存自卑都是同事相处的大忌。同事之间相处具有长期性、固定性，彼此都有较全面深刻的了解。要特别注意的是真诚相待，才可以赢得同事的信任。信任是连结同事间
友谊的纽带，真诚是同事间相处共事的基础。团队的原则，犯错误没关系但是原则性的错误绝对不能发生，领导指示的配合要坚守服从，财务的高压线要视为身家性命。
五、人脉：我认为所谓的人脉就是可以共同配合的人。公司的每一个人际环节都不能有阻碍自己发展的矛盾存在，与公司每一个人取得融洽的关系，比如刚来公司就把所有同事的所有联系方式进行交换，建立初步的认识，这样在以后的工作中才利于自己工作的发挥，才能快速融进团队进行团队合作，例如:从小事情帮朋友找资料，到大事
情帮公司找货源，都是在建立彼此团队配合的默契，也都是在建立人脉。团队建设能让我们更容易与别人组成团队，将自己的目标与大家共同的目标结合，这样彼此形成团队，也就是人脉了，有了人脉，体现在每一件事上都能很顺利完成。就将获得补充，发挥数倍于自己的力量。
修车人：张信
2014-11-18
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/273968918.html, 以教学团队建设为抓手提高教学质量、教师水平 作者：李忍东严亚宁 来源：《读写算》2012年第40期 此课题是西安培华学院2011年校级课题资助项目。项目立项编号为PHKT01520112。 摘要：民办院校以教学团队建设为抓手，重视青年教师的培养，鼓励教师积极投入教学团队建设中，为精品课程、系列课程建设和科研工作做贡献，提高民办院校教师整体水平和教学质量。 关键字:民办院校教学团队青年教师 教育部下发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》明确提出了"建设教学团队，培养可持续发展的教学队伍"的要求。教学团队建设成为高校提高教师素质和教学水平的重要内容。这对我国民办高校进一步深化教学改革，全面提高教学质量，具有重要的现实意义和指导意义。 西安培华学院以创建校级精品课程促进教学团队建设，以教学团队建设提升教学质量，取得了很好的效果。校级精品课程《微机原理与接口技术》自建设以来，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以技能型人才队伍建设为突破口，努力构建以教学研究和课程建设为核心的教学团队。 一、采取有效措施促进教学团队建设 1、注重发挥学术带头人作用，提高教学团队建设水平。在"校级教学名师"的带领下，充分发挥他们的主观能动性，合理配置教学团队人才资源，尊重和发挥教学团队成员的个人能力和智慧，使教学团队成员在年龄、知识、能力结构形成最佳组合，营造最佳能力场，达到人尽其才，各得其所，充分调动教学团队成员的工作积极性。通过教学团队带头人的感召力和影响力，带动"一班人"研究课程内容，创新教学方法、教学手段、设计优秀课件和编写教材，创新实验和课程设计，集成优势，确立共同的奋斗目标，有效提高教师队伍整体水平。 2、加大青年教师的培养力度，加快教学团队人才储备。将青年教师的培养作为教学团队人才队伍建设的重要任务，发挥传、帮、带机制，通过导师制、助教制、观摩课制等方法，帮助青年教师把好教学关，同时专门为青年教师指定教学经验丰富的指导教师，定期或不定期对课程内容、教学方法、教学手段等进行研究与交流，安排团队成员参加本课程教学研讨会。以学历提升、职称达标、"双师型"教师为培养目标，鼓励青年教师不断学习。学院创造条件鼓励青年教师到国内外著名高校进修学习或攻读学位，并且每学期都安排由教育部全国高校教师网
公司简介 一、基本情况介绍 ***有限公司由***国际控股有限公司投资，是一家集研发、设计、生产、销售、服务为一体的专业生产婴幼儿用品的大型企业。公司在深圳设立营销总部，充分发挥深圳特区的经济和地理优势，辐射全国，生产基地位于福建海峡西岸经济区核心地、美丽的花园城市泉州，专业生产品牌婴儿纸尿裤、纸尿片、湿巾、拉拉裤等近百种规格、系列的产品。 二、公司的创办过程： 1、***有限公司成立于***年**月，其前身为**集团（香港）有限公司投资设立的外资（港资）企业，全额投资新建了福建**箱包服饰发展有限公司；2009年12月07日投资**集团（香港）国际控股有限公司；2010年01月12日原福建**箱包服服饰发展有限公司名称变更为**有限公司；**有限公司。注册资本为100000万港元，2010年2月份引进战略合作伙伴及优秀的管理团队，从战略的发展上提升到了一个制高点，为**的发展起到了决定性的作用，公司生产基地位于福建省工业区。 三、董事长及总裁基本情况介绍 ***是一名知名企业家,卓越的领导者,凭借在快消品市场的营销经验和对市场的洞察力，走进婴童纸尿裤行业,带着新的挑战走进了婴童行业的建设中，以满足消费者需求出发，坚持走产品改革创新之路，坚持走品牌建设 化的道路、在营销管理上坚持终端渠道建设、与合作的伙伴实现“协作共赢“的经营理念，对于**员工以“家”的文化进行管理，打造一个国人信赖喜爱的
婴童品牌以及让合作伙伴满意、员工满意、股东满意的企业，在***的带领下，**将在蓝海的商战中取胜。 四、生产经营情况： １、企业固定资产情况，占地面积、建筑面积及生产设备等情况：公司目前已投资为1.88亿人民币，现已完成33050平方米厂区建设，及40507.72平方米标准厂房、员工宿舍等前期投资。公司从2009年开始组建时，高起点、高品位，引进国内最先进的全伺服婴儿纸尿裤机 2、公司业务的发展情况： 从2009年至2013年，总体销售达到47,235.19万元,国内销售收入占比83.12 %,海外销售占比16.88 %,产品远销海外21个国家，累计上缴国家税收1,693.96万元。 3、公司发展进度 公司已通过ISO9001：2008质量体系认证，取得了美国FDA认证，欧盟CE认证及英国的BRC认证。 公司产品在知识产权方面也加强了管理，目前已申请外观专利**个，实用新型专利**个，著作权专利**个，发明专利**个，申请**个正在审核过程中。 ***正逐步建立“全球母婴产品检测中心”、“产品研发中心”，用创新核心技术引领产品走向前沿；建设适应未来全球化业务大规模发展的研发、生产、销售的综合性平台；以研发、生产国际品质的产品，提供全面细节的专业服务和温情呵护，并推出一系列的优惠政策和扶持措施，与伙伴共赢未来，作为永恒的追求。 ***有限公司
浅谈多媒体教学的优势及问题 襄阳市襄州区龙王镇明德小学周富兰摘要：多媒体应用在基础教育教学中, 可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。 关键词：多媒体优势辅助教学对策 人类已步入21世纪，信息技术迅速发展并逐渐走进课堂，促使传统教育观念、教育机制、教育模式、手段的更新。多媒体教学正以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情景，促进教学技术的信息化。多媒体教学网络和科学的教学方法有机结合，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，以达到课堂教学的最高境界，更是向“一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴众人听”的灌输为主的传统教法的挑战。下面谈一谈我对多媒体辅助教学优势的认识、教学中使用多媒体存在的问题及对策。 一、多媒体技术在教学中的优势 1、创设情境激发学习兴趣 多媒体的特点是图、文、声、像并茂，向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面、标准逼真的情景朗读、悦耳的音乐背景、妙趣横生的益智游戏，使学生产生如见其人，如闻其声，
如临其境的感觉。它能激发学生学习兴趣，把他们带入宽松愉悦的学习环境中，让学生主动探索与进取。 如在数学课堂中将枯燥单一的练习题变成摘果子的游戏，面对有趣的练习，学生注意力集中，思维敏捷，积极参与教学活动，摘对了果子还有悦耳的音乐或精美的图像奖励，更进一步激发学生学习兴趣，学生在快乐中获取了知识，达到了最佳教学效果。 2、刺激感官机能提高记忆效果 人类获得知识的记忆保持比率中，视觉和听觉所占比例远远超过其他感官，而视觉和听觉结合并用能达到最佳学习效果。也就是音像结合能刺激多个感官，又能引起有效注意，有利于记忆力的培养和情感激发。 心理学研究结果表明：中小学生形象思维优于抽象思维。多媒体教学可以模拟仿真，化抽象为形象，并且将无声静止的教材内容变得有声有色，动静相宜。如在《圆面积公式》教学中，我先展示各种圆形组成的美丽图案，让学生观察并思考：这些圆有大有小，怎样准确计算它们的大小呢？学生边动手操作边思考探究，再电脑演示将圆平均分的过程，移动拼组，最后归纳小结圆面积公式。有效刺激了学生的各种器官，促进了大脑皮层神经细胞突触内存储信息的化学变化，加速了合成某种记忆化学物质并趋于稳定化。学生通过观察、对比、分析、综合，理解了数学中复杂、抽象的知识，培养了学生抽象思维能力，发展学生智力水平。 3、增加教学容量，提高教学效率。
教学中的优势与不足 通过这段时间关注学生的内容，我认识到了自己在教学中的优点与不足。以下是我的自我认识： 优势分析： 我非常热爱教育事业，有教育奉献精神。作为教师，我一直都很注重自身修养，乐于、严于做好本职工作。比较了解当前先进的教育理念，以及相关的课程改革。关心本学科领域研究，善于吸收好的教学方法；经常阅读有关教育理论书籍并实际应用于我的教学当中，同时也感到受益非浅。我有做班主任的工作经验，比较了解学生的身心发展状况，善于引导管理学生，善于控制课堂纪律，并且与学生关系相处得很融洽。也善于把握切入口，将德育渗透于课堂教学之中。教学上我具备分析和评价教材的能力，能根据自己的教育经验认识学生的特点。在教育理论的指导下，对教材的内容进行合理的取舍和重新构建，设置适合我校课堂学习的教学方案。善于学习老教师好的教学方法，并在此基础上有所创新，形成自己特有的教学体系；善于积累教育教学经验，尤其是善于收集整理学生作品，布置劳技展览室，让各位同学都看到自己的成果。激发了学生的学习兴趣，让他们更热爱学习。本人所教班级成绩优异，得到了同事的好评。 不足分析： 作为教师不光要扮演一个传道授业解惑的角色，还有做孩子学习路上的引路者，引导学生学习，理解。很多时候由于这个原因，我在教授知识的时候往往会急于求成，忽视了让学生自我感知、自主学习的过程。导致了学生没有充分发挥自己的水平去理解和质疑。这也是我工作上有待改进的地方。因为新课改的要求，我们不能再一味的去教，要让学生主动去学。特别是一些调皮的学生，不能很好的找到改善他们的方法。 改进措施： 1、认真抓好业务研修，炼就过硬身手。走教学、教研、科研三位一体的路子，促进自我专业发展。进一步加强师德、师风教育学习，增强敬业精神。 2、夯实教学管理，奠稳质量基础。以课堂教学改进为入手，把提高课堂教学的针对性和实效性作为提高教学质量的主渠道。按照常规要求和实施方案，加强对教学全过程的管理，坚持教学管理“严”“细”“实”三字方针。
学校教学团队建设方案 引导语：教学团队是一个学校的灵魂所在，建设好教学团队是一件非常重要的事情，那么接下来是小编为你带来收集整理的学校教学团队建设方案范文，欢迎阅读！ 学校教学团队建设方案一适应高等职业教育师资的要求，以双师结构建设为重点，培养和聘请相结合，造就一支有名师带头，以中青年骨干教师为主，整体素质高、教学水平好、动手能力强，专兼结合、梯度结构合理，在省内同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为： 1. 团队带头人的培养与水平提升 在现有专业师资的基础上，由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带，对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径，进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平，尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名度。 2.团队结构的优化 教学团队的建设和发展关键是优化团队结构，使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行
机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径，加快骨干教师的培养，促进他们尽快成长，使团队的结构更加合理优化。 注：培养博士教师1人;全部专任教师具备双师素质，双师素质教师的培养为省、部两级"双师"素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式;培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人;到区域知名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。 3.教学水平的提高 以专业教学标准和课程标准建设为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归，认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义，在课程建设、教学方法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革，努力提高教学质量，培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设，充分利用校内外实训基地，努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 4.教研科研水平的提高 团队在取得原有的科研教研成果基础上，积极开展教研科研立项，撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围积极探索商务英语专业的人才培养模式，在课程建设、教学方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面
邯郸誉皓实业有限公司 基本情况及优势介绍 一、公司概况 公司成立于2006年，目前注册资金5000万，股东为赵总及妻、女儿3人。经过最近几年的不断完善，逐步形成了以面粉、玉米、薯渣为原料，生产谷朊粉、淀粉、食用酒精、DDG饲料、玉米糁、沼气等全产业链。其中，沼气是作为燃料，用于生产中的热力、电力供应，可以节约大量燃煤。公司为典型的农产品深加工和循环经济模式，节能环保，并带动农民增收，是国家产业政策支持和鼓励的行业。 二、目前的规模 目前，公司的生产能力为年产谷朊粉5000吨，淀粉1.5万吨，食用酒精1万吨，DDG饲料8000吨，沼气年产1100万立方米。以谷朊粉产量来衡量，处于行业中上游位置，全国排名前10。 去年，公司实现营业收入1亿元（不包括库存白酒的收入），净利润1000万元；今年，预计实现营业收入1.5亿元，净利润1600万元。 三、二期投产后的规模 二期工程计划今年底动工，明年5月份投产。设计产能为谷朊粉1.5万吨，加上一期老厂的5000吨，全公司年产谷朊粉2万吨，其他产品的产量同比例放大。二期建成后，谷朊粉产量将进入行业前三名，处于第一梯队。
明年5月份二期工程投产后，预计全年收入3亿元，净利润3000万元；后年二期满产后，预计年收入5亿元，净利润5000万元；大后年即上市前一年，预计年收入7亿元，净利润6000-7000万元，完全可满足上市所需要的利润标准。 为实现公司可持续发展，未来生产链条中计划增加面粉生产和养猪环节。其中，面粉是用本地的高筋小麦生产高品质面粉，谷朊粉的产出率可由目前的14%提高到20%以上,还可节约面粉采购包装成本；养猪是用自产的麦麸和DDG饲料喂养，饲养成本较普通养猪场低20%左右。公司目前已经开始试养500头，猪的排泄物增加了沼气、沼渣及沼液产量，效果很好。 未来上市后还准备开发休闲食品（以谷朊粉为原料生产口香糖，咀嚼后可食用，不会造成环境污染）和健康饮品（非活性谷朊粉，公司已成功研发）等高附加值产品。 四、公司上市前一年准备达到的目标 通过二期工程的建设、运行和完善，公司在上市前一年，要达到以下目标： 1、规模要做到行业前三，争取第一； 2、产业链要做到最为完整； 3、工艺、装备、技术水平做到最优化； 4、经济效益做到行业最佳之一； 5、取得国家农业产业化龙头企业等多项荣誉称号。 上市后，利用募集资金，增加若干产能并开发一些新的产品，做到全国第一名。
浅谈多媒体教学在幼儿园教学中的优点和反思 李丽 今年我所在幼儿园也开始实施了多媒体教学。通过一段时间的应用，我们深切体会到多媒体在幼儿园教学中的积极作用，同时也反思自己在多媒体技术运用于教学中的一些误区，以及不足之处。 幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受，促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。相对于其他教学手段来说，多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式，更能够满足幼儿在这方面的要求。近几年来，多媒体技术的运用已成为当今教学领域的热点，使用多媒体技术辅助教学，将极大的丰富课堂教学的表现手法和表现方式，使枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，抽象的问题具体化。下面就我个人的理解谈谈对多媒体教学的几点感受： 一、利用多媒体教学，有利于培养幼儿主动发现问题主动学习的精神 游戏是幼儿最感兴趣的教育活动。教师平时把幼儿的学习寓游戏活动之中，孩子们很快就可以投入到学习当中,可以看出幼儿在玩中学,学中玩的情景.适合幼儿活泼好动及思维具体形象的特点。为此，我从选择题材、设计教案入手，制作了大量的课件，英语《my family》、故事《千里送鹅毛》、数学《颜色配对》、等课件，通过动态的画面，使孩子们一目了然，易于掌握，同时还把教师从传统的演示中解放出来，需要什么样的动态画面，我们只需轻轻一点，就会显示我们所需要的画面.如: 故事《千里送鹅毛》活动中,孩子们很快就静下心来，细细的看，慢慢的体会鹅毛的意义。如在《颜色配对》游戏中，只要孩子们答对了我的问题.计算机里的就会用好听的声音说“你真棒!”、“你太聪明了!”等；如果幼儿做错了，则会说“你要努力呀”等鼓励的话，这就迎合了幼儿的学习心理，尊重我们每一个孩子,让孩子们和我们平等交流和探讨.从而使幼儿产生了浓厚的学习兴趣。大胆想象发挥广阔的思维能力,幼儿不再是旁观者，而是学习的积极参与者。 二、利用多媒体教学，有利于激发幼儿对于学习新知识的兴趣 人们常说，兴趣是最好地老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣，就没有智慧和灵感，兴趣是幼儿获得知识，扩大眼界，丰富知识经的最重要的推动力。幼儿生性好动，自控能力差，单一传统的教学方式不容易调动他们学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，创设灵活多变的学习情境和教学情境，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，适合幼儿的好奇心理和认知规律，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习。例如：学习古诗《风》，在实行这个教学时往往让幼儿感觉比较枯燥、乏味，我们的语言对于描述这些抽象的东西实在是力量有限，即使老师说上半天，幼儿的感受能力也不会很明确，在运用多媒体技术后就不一样了，将静态的、抽象的画面变成动态、生动形象的情景：好听的背景音乐轻轻响起，风如丝般从天空中吹来，将树叶轻轻吹落，吹到竹林中，竹子倾斜，发出飒飒的声响。如诗如画，在这种教学氛围中，幼儿的注意力更集中，兴趣更浓厚，积极主动的参与活动来感受诗句、理解诗意和从音乐中获得审美享受,并且可以自己编排动作来展现整首诗，活动效果到达了高潮. 三、利用多媒体教学，有利于优化教师的教学内容，开阔孩子们的视野，拓展幼儿固有的知识面
课堂教学主要优势与不足实际操作 老师一 主要优势: 1.在课堂上，善于调动学生的学习兴趣,通过不同层次的教学设计，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中，获得自己的成功。课堂上能够捕捉学生的亮点，并能利用它使之成为学生在课堂上的“兴奋点”，课堂气氛活泼融洽，学生爱学、乐学！ 2.在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。 3.在课堂上注重培养学生的注意力。在教学方法上尽量防止单调，呆板，以激发学生对教学过程本身的兴趣，吸引学生注意力。能及时指出或纠正部分学生的不良习惯。班级中总有部分学生上课东张西望，讲小说话，做小动作，因此对他们特别关注：一个微笑，一个眼神，并设计一些简单的问题让他们回答，使他们感受到上课的乐趣，上课注意力集中了，成绩有了提高。 不足: 1、多媒体课件的制作能力有待加强。教学中虽然能保证使用多媒体教学，但要达到课件的精美和最大限度的发挥作用，还需提高制作的技术和技巧。 2、教学中经常会用以往用过的教学模式和手段，教学中的创新不够。二十年的教学经历，习惯将书本上的知识扎扎实实教好，认为素质教育也离不开基础教育，培养学生的创新思维费时又费力，再说农村孩子书本知识已学得吃力，谈何创新。正是我这种怕烦的心理，因此无心挖掘教材中可以培养学生创新思维的因素，来训练学生的思维能力，其实我也知道，这样的做法阻碍了学生思维的发展，有时也想尝试，但往往学生一言不发，或照读课本，有点创新的回答几乎没有。我想可能是农村孩子思维较狭窄，低效率的事还是少做，久而久之，就忽视了对学生创新思维的培养。 3、引导学生主动探究的能力尚待提高。二期课改要求教师改变学生的学习方式，把课堂真正还给学生，通过教师设计的富有启发性和探究性的问题，结合课本内容和学生的现有知识储备，组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。目前，这方面的工作实施不够。 老师二 主要优势: 1、全身心投入教学工作中，关心、爱护学生。 2、能根据教材情况和学生个体差异进行教学，教学中注重调动学生的学习积极性和激发学生兴趣的。 3、充分利用信息技术的优越性，合理整合教学资源，使教学更贴近生活。 4、在教学中，注重学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发，能积极创设良好的学习氛围。 不足: 1、教学中不太善于以富有感染力的语言启发，引导学生进入文本，学习体验。 2、对于先进教育理念的学习不够系统、全面，理论知识欠缺。用理论与实践相结合的能力需要提高。
义务教育中小学骨干教师团队引领作用 发挥情况总结
为进一步加强和提高我校教育教学质量，深化教育教 学改革，提高人才培养质量，提高师资队伍整体素质，加 快学校的发展速度，我校在教育局教研室教的统一组织 下，组建了教学团队。该队是一支作风严谨、与时俱进、 乐于奉献具有很强协作意识的团队，是我校一支重要的教 学力量，为学校的发展和人才的培养做出了重要的贡献。 为了进一步提高教学团队的专业素质，优化教师队伍结 构，增强教学与科研能力，我校按照优秀教学团队的建设 标准着力建设教学团队。 一、骨干教师团队的指导思想 以全面提升师资队伍整体素质为核心， 以专业梯队建设 为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高 技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高等教育 改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，“双 师”素质高，结构合理的教学团队。 二、基本原则
骨干教师以深化教学改革与教育创新为动力， 全面提高 教育教学质量，通过建立科学的竞争和激励机制，完善的 管理制度，创造宽松而严谨的教学与学术环境。在骨干教 师工作中应当遵循以下的原则： 1.教学与科研相结合的原则。 优秀教学团队的建设应当 与科研工作紧密结合，采取措施激励教学水平高、实践经 验丰富的教师进入教学团队，利用他们的优势，发挥传帮 带作用，培养学生的实际操作技能和创新能力。 2.团队建设与课程建设、 专业建设相结合的原则。 教学 团队的建设紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展， 改革教学内容、创新教学方法，围绕特色专业建设、精品 课程建设等方面来组建教学团队。 3.突出创新能力培养的原则。 树立具有时代特征的教育 质量观，注重学生知识、能力、素质的协调发展，培养学 生创新精神、实践能力、自学能力、交流能力和社会适应 能力。 4.注重师德建设的原则。 团队教师应当具备高尚的师德 风范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 5.团队水平整体提升的原则。 落实教学团队的教师培养
企业基本情况简介 汇源集团创建于1992年6月，主要致力于各种果蔬产品的加工、果汁饮料的生产、销售。经过9年多的时间，汇源从无到有，从小到大，已成长为目前国内最具规模的果汁饮料集团公司。从创业之初，公司就以追求“高质量、高品位、高标准、立志创出名牌”作为自己的奋斗目标，采用产区原料加工、消费区灌装的科学生产布局，实行规模化经营，先后投巨资从德国、瑞典、意大利等国家引进了无菌灌装生产线50多套、浓缩汁生产线2套、果浆生产线4套。目前集团公司拥有已投产的工厂14家，主要分布在北京、山东、吉林、江西、新疆、山西、四川、湖北、上海等地，年加工水果、蔬菜100多万吨、年产果蔬饮料50万吨，产品8大系列，100多个品种，果汁饮料生产规模、产品总销量、市场占有率已连续三年位居全国第一。集团公司营销网络遍布全国，已设立67个销售公司，现有销售人员3800名，使公司顺利过渡到规模经营型的现代化企业。 一、发挥农业产业化“龙头企业”优势，进一步促进农业产业化的发 展。 汇源集团始终致力于农业产业化的发展，随着集团公司地不断发展，公司把改善当地生态环境、促进周边地区农业产业结构的调整和当地经济的发展作为自己的一项社会责任，逐步提高了原料及辅助材料的国产化程度，建立起自己的原料生产基地。 1992年汇源集团投巨资在山东沂蒙山区建立起一座现代化的浓缩汁生产基地，每年消化当地果农二十万吨水果，解决了老区果农卖果难问题，并出口美国、日本以及西欧一些国家，为国家创收了大量外汇。 1994年以来，集团公司在北京市顺义区、怀柔县先后共投资近九亿元，兴建了年水果加工能力达二十万吨、果蔬汁饮料灌装能力达四十万吨的顺义工厂和怀柔工厂，并积极协助当地政府调整农业产业结构，消化北京、河北、内蒙等周边地区丰富的苹果、杏、桃、草莓、山楂等水果、蔬菜，生产绿色、无污染的健康果蔬汁饮料。目前两工厂年产值已达八亿元人民币，年上交税金达8000万元。 1998年以来，汇源集团响应国家号召，在三峡宜昌先后投资一亿多元，建起了一座年加工当地水果十万吨、生产果蔬汁饮料三万吨、年销售额达亿元的工厂，解决了三峡移民就业和卖果难的问题，获得了国务院有关部委、北京市人民政府、湖北省人民政府的高度赞扬。朱新礼总
浅谈多媒体对课堂教学的促进作用 安丘市联谊中学 刘丰义孙业贞
浅谈多媒体对课堂教学的促进作用 摘要：多媒体教学已经成为课堂教学的主要形式，多媒体教学的优点表现在：能激发学生学习兴趣、培养学生创新精神、有利于优化课堂教学结构、可以开阔学生视野。因此在教学中我们可以采用如下手段，尽最大可能的发挥多媒体教学的优势，一是在多媒体教学中设计真实的背景，二是要设计学生的合作过程，反思过程，表述过程。三是将对学生的评价作为多媒体教学过程的一部分。同时运用多媒体应注意针对性，处理好多媒体与传统教学之间的关系。 关键词：优点、发挥、注意问题 随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，多媒体的图、文、声并茂甚至有活动影象等特点，使学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、动画、视频资料。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主动性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力的有效途径。下面就多媒体对课堂教学的促进作用,谈谈我的体会。 一、多媒体教学的优点 1、能充分调动学生的情感，激发学习兴趣 传统的教学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中，学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习，甚至连教学模式也可以选择，这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了很好的条件。 在课堂教学多中媒体不仅是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。例如：一位老师在讲《小蝌蚪找妈妈》一课中，要理解“迎上去、追上去、游过去”这三个词的区别时，运用多媒体就容易多了，几段有趣的动画，再配合教师适当的讲解，学生在看得乐呵呵的同时，这三个词的区别也就迎刃而解了，达到了事半功倍的效果。 多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它传统教学无法达到的。运用多媒体教学，则变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。如在学习《看月食》一文中，月食的变化和产生月食的原因这两个难点，特别是产生的原因这个知识点学生不易理解，使用了多媒体，把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，而且使得学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，帮助学生树立爱科学的的思想意识，和探索自然科学奥秘的兴趣。 2、能拓展学生积极思维的空间，培养创新精神 在提倡素质教育的今天，老师的教是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，也就是求异思维。呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁，培养创新精神。能达到这一目的的最好手段就是多媒体的运用。例如我观摩了《称象》一文，同学们通过多媒体看到了曹冲称象的四个步骤，通过这些活动的画面，学生们不但了解、掌握了这些步骤，还萌发了新的想法。有个孩子说：老师，我觉得曹冲的办法还不够好，因为石头很重，士兵们搬来搬去不但费时费力，而且称起来也不一定准确。
我们的优势遵循ADDIE课程开发模型 图模型 介绍公司简介ADDIE课程开发模型是当前国际上比较通用的课程开发模型，包括了分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Develop）、实施（Implement）和评估（Evaluate）五个阶段。为确定培训需求、设计和开发培训项目，实施和评估培训提供了一种系统化流程，其基础是对工作和人员所做的科学分析；将分析、设计、开发、实施和评估五个步骤综合起来考虑，避免了培训的片面性，针对培训需求来设计和开发培训项目，避免了培训的盲目性；其质量的保障是对各个环节进行及时有效的评估。 深入的对象分析 学习课件最终是为学习者服务的，睿泰科技的教学设计者们深信，一个好的课件须注意以下4点以保证教学质量： 对象分析：教学手段须符合学习者的学习特征，是保障教学质量的基础； 学习趣味：能够够吸引学习者的眼球，是保障教学质量的重要手段； 知识识记：学习知识首先是要记住知识，这是评价教学质量的重要标准。 知识应用：学习的最终目的是将所学知识应用于实际，这是评价教学质量的最高标准 图10.对象分析过程 多教学方法的运用 图11.教学方法运用 任务驱动和情景模拟是当前比较流行的两种课堂教学法。 这两种教学方法是被实践验证了的行之有效的课堂教学法，因此，不少教学设计工作者们将这两种教学设计思想迁移到课件的设计与开发中，睿泰科技的教学设计者对这一块寄予了极高的重视 专业的服务团队 课件团队 睿泰科技集团课程开发团队秉承“客户优先”的服务意识，依靠强大的专业知识和高素质的专家团队将自身发展定位于为政府和企业提供课件的定制式服务，满足企业的各种个性化课件定制开发需求的专业团队，为企业的人才发展提供全面的解决方案，我们的优势：
浅谈多媒体教学的弊端 史素娟郭丽改 进入21世纪后，随着计算机技术的飞速发展，多媒体作为一种崭新的教学辅助工具以迅雷不及掩耳之势迅速地渗透到教学领域。由于它的直观性、情境性、趣味性、快捷性、形象性等独特作用，受到了广大师生的热捧，俨然成了教辅领域中的“明星”。在我们这里，多媒体刚刚兴起，是领导的新宠，，许多领导对多媒体技术推崇备至，把多媒体教学技术的运用为公开课、示范课的评课标准之一 客观地说，多媒体教学有许多优点，运用得当会大大提高教学效果。以积极的姿态看待多媒体这一新的教学辅助技术是无可非议的，但是笔者在自己使用和看他人使用过程中也发现，多媒体的优势虽大，使用不当也会产生很多弊端，对老师，对学生，对课堂都会产生不利影响，下面我就从这三方面谈一下自己的认识。 第一、对老师的影响。 埋没教师的个性和特长教学有方，但教无定法，成功的课堂应闪烁着老师个性的光芒，语文课是最有情致的，最易展现教师的个性和特长。每个老师都有自己独特的个性，或深沉含蓄，或热情大方，或温文尔雅，或爽朗俊逸。每个老师还有自己的特长，有的长于叙述，有的长于描绘，有的长于诵读，有的长于论辩……这些多样化的个性和特长使得语文教学领域繁花似锦，争奇斗艳，对学生产生不可估量的作用。多媒体课堂上，不少老师唯一的动作就是点点鼠标，成了课堂的幕后工作者。板书和朗读本是教师的基本功，也最能体现语文独特的审美特征和风格，但许多教师完全抛弃了黑板、粉笔，整堂课不见一字。明明适合用黑板随机书写的内容，非要用课件进行“电子翻版”；需要声情并茂地朗读，硬用一段录音来代替。书写、口头表达的优势是多媒体所不具备的，然而许多老师偏舍简就繁、舍易求难地选择多媒体，这样就使的本应体现个性，充满情趣的
1、反思自身教育教学实践中的优点和不足 在十三年的教学生涯中，自己一直全力以赴地做好教育教学的每一项工作，认认真真地备好每一节课，上好每一堂课。在与学生的交流中能最大限度地发挥榜样的力量，用自己的人格感化任何一位学生，让学生在人生的起跑线上跑得更稳，更有信心，充分发挥学生的主体性，尽早能适应社会的发展。经常通过各种渠道学习各种先进的理念，并把他用到平时的教育教学中，而且经常向优秀教师学习，提升自己的业务水平。优点可以概括为以下几点： 1、教学实践中的积极性和主动性。我从教的13年，也是我不断挑战自我的13年。从一名普通老师到如今的街道骨干教师，无不是挑战自我的结晶。教学上刻苦钻研教材，虚心向同行们请教，用心积累，让"教学相长"的理念落实到实践中。在工作中学习，在学习中进步。 2、教学实践中的合作意识。集体备课是体现合作的一个窗口，在教学中，我重视这个教学环节，同时，我也珍惜这个学习交流的机会。在和同事经过思维的碰撞后，通力合作，找出知识的最佳切入方式，制成课件，资源共享。互相研究、激励、商讨、争辩、补充、到达成共识，这个过程，有效的提高了个体学习能力，有效的激活了每个教师的思维，丰富了教学资源，提高了教学效率。同时，我还注重与学生的合作。在教学中，对有些知识环节充分放手，让学生成为学习的主人，而我，只是他们的合作伙伴之一，这样的合作，让我和我的学生都有很大的收获，并且，我们在这种收获中成长。 可回想起来，认真上的每一堂课真是能令自己满意的吗也经常反思自己的教育教学行为。为什么我这么努力，还是觉得教学效果不佳呢经过不断地反思，我觉得自己存在以下不足之处，有待改进。 1.忙于日常教学、班级管理，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够。 2.对新课程理念的学习多停留在“读报刊”层次，又时常面临缺资料、没时间、少人指导等困难。不能更好的将“教学行动”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名“科研型”的教师。 3.长期以来，在传统教学观的支配下，衍生了一些惰性思想，有时会丧失了自主意识，跟着权威走，不敢有自己的思想和声音；跟着考核走，不敢拿梦想的“鸡蛋”碰现实的“石头”；跟着教材教参走，不敢越雷池半步。知道应该注重
无机非金属材料工程 专业教学团队建设情况总结
为进一步加强高等教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高 人才培养质量，提高师资队伍整体素质，加快学院的发展速度，无机 非金属材料工程教研室在学院统一组织筹划下，组建了教学团队。无 机非金属材料工程专业教学团队是一支作风严谨、与时俱进、乐于奉 献具有很强协作意识的团队，是我系一支重要的教学力量，多年来为 无机非金属材料工程专业的发展和人才的培养做出了重要的贡献。 为 了进一步提高无机非金属课程教学团队的专业素质， 优化教师队伍结 构，增强教学与科研能力，多年来我系按照优秀教学团队的建设标准 着力建设无机非金属材料工程专业教学团队。 一、教学团队建设的指导思想 以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点， 以提高人才培养质量为目标， 以高层次创新型高技能人才队伍建设为 突破口，努力建设一支适应高等教育改革与发展需要，数量充足、梯 队合理、素质优良，“双师”素质高，结构合理的教学团队。 二、基本原则 教学团队建设以深化教学改革与教育创新为动力，全面提高教育
教学质量，通过建立科学的竞争和激励机制，完善的管理制度，创造 宽松而严谨的教学与学术环境。 在教学团队建设工作中应当遵循以下 的原则： 1.教学与科研相结合的原则。优秀教学团队的建设应当与科研工 作紧密结合，采取措施激励教学水平高、实践经验丰富的教师进入教 学团队，利用他们的优势，发挥传帮带作用，培养学生的实际操作技 能和创新能力。 2.团队建设与课程建设、专业建设相结合的原则。教学团队的建 设紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展，改革教学内容、创新 教学方法， 围绕特色专业建设、 精品课程建设等方面来组建教学团队。 3.突出创新能力培养的原则。树立具有时代特征的教育质量观， 注重学生知识、能力、素质的协调发展，培养学生创新精神、实践能 力、自学能力、交流能力和社会适应能力。 4.注重师德建设的原则。团队教师应当具备高尚的师德风范，爱 岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 5.团队水平整体提升的原则。落实教学团队的教师培养和梯队建 设工作， 提升教学团队的整体教学与科研水平， 发挥示范和带头作用。 三、教学团队建设的措施 "双师型"教学团队的建设和管理是一项难度很大、需要时间很长
浅谈多媒体教学中的优势和存在的问题 多媒体以图文并茂，声相兼备的听觉视觉效果、生动、直观形象地把教学内容展 示出来，激起了学生的学习兴趣，提高了教学的效果，但在多媒体教学中，不能 忽视传统的教学方法，而是应当彼此取长补短，相辅相成。 的应用越来越广泛， 它以图文并茂，声相 兼备的听觉视觉效果，生 地把教学内容展示出来，改变了传统教学中一支粉笔，一块小黑板和一本教科书 的教学方式，很大程度上改变了传统教学中教学模式，取得了良好的教学效果。 现本人就多媒体教学应用谈谈一些体会及看法。 、多媒体教学的优势 1、多媒体在教学中能激起学生的学习兴趣 一位心理学家说：“最好的学习动机是学生对所学习的材料感兴趣”。作为时下 最先进的多媒体信息技术，能够形象地完美地在课堂中把教学情境生动地展现出 来使学生如身临其境，身在其中，大大地引起学生的好奇心，激发学生学习的兴 趣。如人教版九年级的《投影》的教学中，本人根据苏轼的诗句“横看成岭侧成 峰，远近高低各不同”设计教学情境，把著名的庐山通过屏幕从不同的角度展现 给学生看，再配上优美的音乐旋律，使学生感受到祖国河山的壮观和美丽， 更重 要的是使学生通过视觉效果，知道从不同的角度观看物体得到各种不同的图像， 从而吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，很自然地把学生引入教学内容。 2、多媒体的教学，节省了教师讲课的时间，减轻了上课的负担，提高了课堂的 效率。 在传统教学的课堂上，很多时候是“老师在讲，学生在听”，教师在课堂中为了 完成教学任务，在教学中都是“满堂灌”，学生在课堂中只能机械地，被动地接 受知识。大部分教师根本上没有做到精讲多练， 究其原因，很多是课堂中要写的 内容，要画的图形占的时间多，但如果应用多媒体进行教学，很好地解决了这个 问题。教师可以在课件的制作中把要写的内容及要画的图形制作好， 在多媒体课 堂上，教师通过对电脑控制，逐步把相关内容展示出来，这样可以为教师节省了 大量书写的时间，对于那些课程任务重教师，明显地减轻上课的压力和负担， 时节省下来的时间，留给学生进行练习，同时又有足够的时间来完成课堂作业， 从而提高了教学的效果，减轻了学生课后作业的压力。这样，对师生来说，都是 两全其美的事情。 3、多媒体教学，能把教学中抽象的问题直观化，简单化，提高学生的思维能力。 多媒体信息技术一个明显的优势是能把教学内容中抽象的问题具体化，简单化， 很好地改善课堂中枯燥无味的学习氛围。如在人教版九年级数学下册《三视图》 这一节课教学中，视频将物体的主视图，左视图，俯视图直观地形象地在平面上 呈现出来，充分地吸引学生的注意力，又如在讲圆和圆的位置关系时，在视频中, 两个圆由随着信息技术的发展，多媒体信息技术在学校课堂的教学中 动，直观形象
1、自我专业发展优势分析： 自信。对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。 真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。善思。有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动。 2、自我不足分析： （1）没能形成了自己独特的教学风格。 （2）教学经验相对老教师相差太多，教育理念和教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。 二、个人发展目标 1、认真完成基本功训练，争取一年后能写一手好字，说一口标准普通话； 3、养成课后反思的习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。 3、熟练做好教学常规工作。 4、记录自身专业发展的点点滴滴，一年后个人博客内容充实。 三、具体措施 1、坚持练字，做到每个工作日用毛笔练写十个字，一年后拿出自己的一副书法作品；普通话的练习与教学活动相结合，教学相长。 2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课，上好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平，完成教研组布置的公开课、磨课任务；积极参加新教师培训活动，提升作为语文教师的整体素质；自学ppt课件制作软件。 3、了解学校部门设置及各个部门的职能，配合它们的工作，在实践中经历参与学校日常管理工作，从而熟悉学校这个机制的运行模式。 4、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。 5、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次的检查反馈，改正不足。 6、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平，学习论文案例的撰写方法，在教学实践中发现问题，并通过自身努力解决，进行系统的整理和理论分析，使之成为案例，做进一步的相关研究，撰写论文。
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义务教育中小学骨干教师团队引领作用 发挥情况总结
为进一步加强和提高我校教育教学质量，深化教育教 学改革，提高人才培养质量，提高师资队伍整体素质，加 快学校的发展速度，我校在教育局教研室教的统一组织 下，组建了教学团队。该队是一支作风严谨、与时俱进、 乐于奉献具有很强协作意识的团队，是我校一支重要的教 学力量，为学校的发展和人才的培养做出了重要的贡献。 为了进一步提高教学团队的专业素质，优化教师队伍结 构，增强教学与科研能力，我校按照优秀教学团队的建设 标准着力建设教学团队。 一、骨干教师团队的指导思想
以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设 为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高 技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高等教育 改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，“双
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师”素质高，结构合理的教学团队。
二、基本原则
骨干教师以深化教学改革与教育创新为动力，全面提高 教育教学质量，通过建立科学的竞争和激励机制，完善的 管理制度，创造宽松而严谨的教学与学术环境。在骨干教 师工作中应当遵循以下的原则：
1.教学与科研相结合的原则。优秀教学团队的建设应当 与科研工作紧密结合，采取措施激励教学水平高、实践经 验丰富的教师进入教学团队，利用他们的优势，发挥传帮 带作用，培养学生的实际操作技能和创新能力。
2.团队建设与课程建设、专业建设相结合的原则。教学 团队的建设紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展， 改革教学内容、创新教学方法，围绕特色专业建设、精品 课程建设等方面来组建教学团队。
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