班级学号姓名成绩
第1章统计和数据
一、单项选择题
1.下列变量中，（）属于离散变量。
A.一包谷物的重量
B.在过去的一个月中平均每个销售代表接触的期望客户数
C.一个轴承的直径
D.一个地区接受失业补助的人数
2.按照统计学的两大构成方法来分，可有（）。
A.统计资料的收集和分析
B.理论统计和运用统计
C.统计预测和决策
D.描述统计和推断统计
3.对某地区工业企业职工情况进行研究，统计总体是（）。
A.每个工业企业
B.每个工业企业的全部职工
C.该地区全部工业企业
D.该地区全部工业企业的全部职工
4.指出下面的数据哪一个属于分类数据（）。
A.某种产品的销售价格（元）：21，26，19，22，28
B.某汽车生产企业各季度的产量（万辆）：25，27，30，26
C.产品的质量等级：一等品，二等品，三等品
D.上网的方式：有线宽带，无线宽带
5.质检部门从某业生产一天生产的手机中随机抽取20部进行检查，推断该批手机的合格率。这项研究的总体是（）。
A.20部手机
B.一天生产的全部手机
C.20部手机中合格的手机
D.一天生产的手机中合格的手机
6.某支行所有分理处是一个总体，每一个分理处是总体单位，则支行所有职工人数是（）。
A.分类变量
B.顺序变量
C.连续变量
D.离散变量
7.下面属于连续变量的是（）。
A.职工人数
B.机器台数
C.工业总产值
D.车间数
8.对某种产品质量好坏分成：一等品、二等品、三等品和次品，这里所使用的变量类型是（）。
A.分类变量
B.顺序变量
C.数值型变量
D.离散变量
9.指出下面的变量哪一个属于顺序变量（）。
A.每月的生活费支出
B.产品质量的等级
C.企业所属的行业
D.产品的销售收入
10.一所大学从全校学生中随机抽取300人作为样本进行调查，其中80%的人回答他们的月生活费支出在500元以上。这里的300人是（）。
A.总体
B.样本
C.变量
D.统计量
11.一项调查表明，在所抽取的2000个消费者中，他们每月在网上购物的平均花费是200 元，这项调查的样本是（）。
A.2000个消费者
B.所有在网上购物的消费者
C.所有在网上购物的消费者的网上购物的平均花费金额
D.2000个消费者的网上购物的平均花费金额
12.一项调查表明，在所抽取的2000个消费者中，他们每月在网上购物的平均花费是200 元，这项调查的统计量是（）。
A.2000个消费者
B.所有在网上购物的消费者
C.所有在网上购物的消费者的网上购物的平均花费金额
D.2000个消费者的网上购物的平均花费金额
13.总体和总体单位不是固定不变的，在研究目的不同的情况下：( )
A.总体可能变换为总体单位，总体单位可能变换为总体
B.总体可能变换为总体单位，总体单位不能变换为总体
C.总体不能变换为总体单位，总体单位可能变换为总体
D.任何一对总体和总体单位都可以互相变换
14.要了解会计系十个班400名学生的学习情况，则总体单位是( )
A.全系十个班
B.每一个班
C.400位学生
D.每一个学生
15.要了解某学院4个系三十个班1100名学生的学习状况，则总体是( )
A.4个系
B.三十个班
C.1100位学生
D.每一个学生
二、多项选择题
1.下列变量中属于离散变量的有（）。
A.机床台数
B.学生人数
C.耕地面积
D.粮食产量
E.汽车产量
2.下列各项中，属于连续型变量的有（）。
A.基本建设投资额
B.岛屿个数
C.国民生产总值
D.居民生活费用价格指数
E.就业人口数
3.下面哪些是连续型变量（）。
A.住房面积
B.商店的商品销售额
C.高校的大学生人数
D.人口的出生率
E.工业增长速度
4.下面有关统计量的说法正确的是（）。
A.统计量是样本的函数
B.是用来描述样本特征的指标
C.样本统计量是可以唯一确定的随机变量
D.样本统计量是可以计算出来的
5.数据按照计量尺度分为（）。
A.分类数据
B.截面数据
C.顺序数据
D.观测数据
E.数值型数据
6.下面属于描述统计方法的是（）。
A.画出一个班考试分数的茎叶图
B.学生的生活费支出分成400元以下、400元～500元、500元～600元、600
元以上，列出每一组的人数
C.随机抽取2000个家庭计算出它们的平均收入
D.随机抽取2000个家庭，根据2000个家庭的平均收入估计该地区家庭的平均收入
E.一项研究认为某药物对癌症的治愈率达98%，验证该说法正确与否所用的统计方法
7. 下列总体中，属于无限总体的是（）。
A.全国的人口总数
B.工业中连续大量生产的某种小件产品产量
C.城市流动人口数
D.水塘中所养的鱼
三、判断题
1.离散变量的数值包括整数和小数。（）
5.三个同学的成绩不同，因此存在三个变量。（）
6.对某地区银行职工情况进行调查时，银行的每个职工是统计总体。（）
4.总体和总体单位是固定不变的。（）
四、简述题
1.简述参数和统计量的概念及两者的区别。
2.统计数据可分为哪几种类型？不同类型的数据各有什么特点？
3.变量可分为哪几类？
第2章数据的收集
一、单项选择题
1.对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（）。
A.各百货商店
B.各百货商店的全体工作人员
C.一个百货商店
D.每位工作人员
2.全国人口普查中，调查单位是（）。
A.全国人口
B.每一个人
C.每一户
D.每一个工作人员
3.对某城市工业企业的设备进行普查，填报单位是（）。
A.全部设备
B.每台设备
C.每个工业企业
D.全部工业企业
4.人口普查规定统一的标准时间是为了（）。
A.避免登记的重复与遗漏
B.确定调查的范围
C.确定调查的单位
D.登记的方便
5.统计调查方案的首要问题是（）。
A.确定调查组织工作
B.调查任务和目的的确定
C.调查时间和地点的确定
D.调查经费的确定
6.在统计调查中，填报单位是（）。
A.调查单位的承担着
B.构成调查单位的每一个单位
C.负责向上报告调查内容的单位
D.构成统计总体的每一个单位
7.在统计调查中，调查单位和填报单位之间（）。
A.无区别
B.是毫无关系的两个概念
C.有时一致，有时不一致
D.不可能一致
8.某工业企业系统内欲进行工业企业生产设备状况普查，要求在1月1日至20
日全部调查完毕，这一时间规定是（）。
A.调查期限
B.调查时间
C.登记时间
D.标准时间
9.对家用电器的平均寿命进行调查，应该采用（）。
A.普查
B.重点调查
C.统计报表
D.抽样调查
10.我国的统计调查体系是以（）为主体。
A.周期性的普查
B.专门的典型调查
C.连续性的统计报表制度
D.经常性的抽样调查
11.抽样误差是指（）。
A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
B.在调查中违反随机原则出现的系统误差
C.随机抽样而产生的误差
D.人为原因所造成的误差
12.（）是一封致被调查者的短信，用来向被调查者说明市场调查的主办单位、
组织或个人的身份、调查的目的和意义、调查的内容、对被调查者的希望和要求，等等。
A.封面信
B.问题
C.结束语
D.问候语
13.（）是问卷的主体，是问卷最核心的组成部分。
A.封面信
B.答案
C.问候语
D.问题和答案
14.（）是调查者在提出问题的同时，还将问题的一切可能答案或几种主要可能答案全部列出，由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答，而不做答案以外的回答。
A.指导性问题
B.封闭式问题
C.开放式问题
D.实质性问题
15.（）是指在提出问题时不提供任何答案，由被调查者根据实际情况自由填写。
A.开放式问题
B.实质性问题
C.指导性问题
D.封闭性问题
16. 某调查问卷的问题：“您对网上购物有什么看法?”属于( )问题。
A.公开式
B.开放式
C.保守式
D.封闭式
17. 下面是一份问卷中的一个问题：“请问您使用什么牌子的牙膏？”，这一问题的不当指之处是（）。
A.用词不够确切
B.含有诱导性问题
C.包含了多项内容
D.采用了否定形式的提问
二、多项选择题
1.普查是一种（）。
A.专门组织的调查
B.连续性调查
C.一次性调查
D.全面调查
E.非全面调查
2.抽样调查方式的优越性表现在以下几个方面（）。
A.全面性
B.经济性
C.时效性
D.准确性
E.灵活性
3.市场调查问卷中的问题的常见形式有（）。
A.指导性问题
B.封闭式问题
C.开放式问题
D.实质性问题
4.为了研究全国乡镇工业企业的发展情况，国家决定对全国乡镇工业进行普查，则每个乡镇工业企业是（）。
A.调查总体
B.调查单位
C.报告单位
D.调查对象
E.既是调查总体又是调查单位
5.在工业设备普查中（）。
A.工业企业是调查对象
B.工业企业的全部设备是调查对象
C.每台设备是填报单位
D.每台设备是调查单位
E.每个工业企业是填报单位
6.第六次人口普查标准时点为2010年11月１日零时，普查人员于11月５日去某村登记资料，下列情况中应该记入“六普”人口总数的是（）。
A.11月４日出生１人
B.10月28日出生１人
C.11月１日中午死亡１人
D.10月29日８时死亡１人
7.我国第五次人口普查规定的标准时间是2000年11月1日0时，下列哪些人口现象不应计算在人口总数之内（）。
A.2000年11月1日出生的婴儿
B.2000年10月31日8时出生，20时死亡的婴儿
C.2000年10月31日21时出生，11月1日8时死亡的婴儿
D.2000年10月31日3时死亡的人口
E.2000年11月1日死亡的人口
8.统计调查方案的主要内容是（）。
A.确定调查对象
B.调查期限
C.确定调查项目和调查表
D.单一表和一览表
E.搜集资料的方法
9.统计数据的直接来源渠道有（）。
A.专门组织的调查
B.统计报表
C.科学实验
D.抽样调查
E.普查
10.数据的收集方法主要有（）。
A.询问调查法
B.采访法
C.实验法
D.观察法
E.个别深度访谈
11.询问调查法主要有（）。
A.邮寄调查
B.电话调查
C.访问调查
D.开座谈会
E.个别深度访谈
12.下面哪些现象适宜采用非全面调查（）
A.企业经营管理中出现的新问题
B.某型号日光灯耐用时数检查
C.一个地区新增加的人口数
D.某地区森林的木材积蓄量
E.一个地区的死亡人口数
三、判断题
1.填报单位可以是人、企事业单位，也可以是物。（）
2.在统计调查中，调查单位和填报单位两者通常是一致的，但有时也是不一致的。（）
3.全面调查只适用于有限总体的调查。（）
4.调查方案的首要问题是确定调查对象。（）
5.统计调查人员以调查表或有关材料为依据，逐项向调查者询问有关情况，并将答案记录下来的统计资料调查方法是直接观察法。（）
6.在任何调查中都有可能出现登记性误差。（）
四、简述题
1.简述普查和抽样调查的特点.
2.设计调查问卷提问项目、答案以及问题顺序设计时应注意哪些问题？
3.数据收集有哪些方法？各有哪些特点？
第3章数据整理与展示
一、单项选择题
1.某连续变量数列，其末组为开口组，下限为500，又知其相邻组的组中值为480，则末组的组中值为（）。
A.520
B.510
C.500
D.490
2.统计分组时，若某变量值刚好等于相邻两组上下限数值时（）。
A.将此数值归入数值大的组
B.将此数值归入数值小的组
C.归入这两组中任意一组均可
D.另立一组
3.某企业职工的工资分为四组：800元以下；800——1000元；1000——1500元；1500元以上，则1500元以上的这组组中值应为（）。
A.1500元
B.1600元
C.1750元
D.2000元
4.统计表的形式应该是（）。
A.上下不封顶，左右不开口
B.上下要封顶，左右要开口
C.上下要封顶，左右不开口
D.上下不封顶，左右要开口
5.在2008年8月北京举办的第29届奥运会上，中国体育代表团共获得51枚金牌，占中国队获得奖牌总数的51%。这里的“51%”是（）。
A.平均数
B.频数
C.比例
D.比率
6.某地区2008年新生婴儿中，男性婴儿为25万，女性婴儿为20万。男性婴儿与女性婴儿的人数之比为1.25：1，这个数值属于（）。
A.比例
B.比率
C.频数
D.平均数
7.在2008年8月北京举办的第29届奥运会上，中国体育代表团共获得51枚金牌、银牌21枚、铜牌28枚，要描述中国队获得奖牌的构成状况，适宜的图形是（）。
A.条形图
B.饼图
C.茎叶图
D.雷达图
8.某集团公司下属5个子公司。集团公司想比较5个子公司在总生产成本、销售
收入、销售人员数、公司所在地的居民收入水平这4项指标的差异和相似程度，
适宜采用的图形是（）。
A.帕累托图
B.环形图
C.散点图
D.雷达图
9.某大学的教学管理人员想分析经济管理类专业的学生统计学的考试分数与数
学考试分数之间是否存在某种关系，应该选择的描述图形是（）。
A.散点图
B.条形图
C.饼图
D.箱线图
10.随机抽取500个消费者的随机样本，得到他们每月的消费支出数据。研究者
想观察这500个消费者生活费支出的分布状况，应该选择的描述图形是（）。
A.条形图
B.帕累托图
C.直方图
D.雷达图
11.某企业职工按工资水平分为4组：500元以下；500—600元；600—700元；
700元以上。第一组和第四组的组中值分别是（）。
A.450元和750元
B.500元和700元
C.400元和800元
D.500元和750元
12.按连续变量分组，第一组55—65；第二组65—75；第三组75—85；第四组
85以上。则数据（）。
A.65在第一组
B.75在第二组
C.75在第三组
D.85在第三组
二、多项选择题
1.在组距数列中，组中值是（）。
A.上限和下限之间的中点数值
B.用来代表各组变量值的平均水平
C.在开放式分组中无法确定
D.在开放式分组中，可以参照相邻组的组距来确定
E.就是组平均数
2.统计表是表现统计资料最常用的形式，从构成形式上看，它一般包括（）
A.总标题
B.横行标题
C.纵栏标题
D.计量单位
E.指标数值
这是（）。
A.分组数据
B.组距数列
C.等距数列
D.异距数列
E.变量数列
三、判断题
1.直方图适合显示分类数据次数分布。 ( )
2.条形图适合显示数值型数据的次数分布。 ( )
四、简述题
1.从应用的数据类型、画图及作用三方面谈谈你对箱线图的认识。
2.简述分类数据、顺序数据和数值型数据的显示。
3.简述饼图和环形图的区别。
4.鉴别图表优劣的准则有哪些？
5.简述直方图和条形图的区别。
五、画图题
P59-2.2、2.3、2.11、2.14
第4章数据分布特征的测度
一、单项选择题
1.权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（）。
A.作为权数的各组频数占总频数比重的大小
B.各组测度值占总体变量值比重的大小
C.测度值本身的大小
D.测度值数量的多少
2.出现次数最多的那个变量值是（）。
A.众数
B.中位数
C.算术平均数
D.几何平均数
3.已知某总体的算术平均数为50，方差为36，则标准差系数为（）。
A.10%
B.12%
C.0.72
D.8.33
4.已知4个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算4个商店苹果的平均单价，应该采用( )。
A.简单平均数
B.加权平均数
C.调和平均数
D.算术平均数
5.甲乙两组的平均数分别为10和15，标准差分别为5和8，则两组的离散程度为（）。
A.甲乙相等
B.甲低于乙
C.乙低于甲
D.无法判断高低
6.甲班学生平均成绩80分，标准差8.8分，乙班学生平均成绩70分，标准差
8.4分，因此（）。
A.甲班学生平均成绩代表性好一些
B.乙班学生平均成绩代表性好一些
C.无法比较哪个班学生平均成绩代表性好
D.两个班学生平均成绩代表性一样
7.已知某总体的算术平均数为50，标准差系数为30%，则方差为（）。
A.12.9
B.15
C.166.7
D.225
8.平均数反映了（）。
A.总体分布的集中趋势
B.总体中总体单位的集中趋势
C.总体分布的离散趋势
D.总体变动的趋势
9.如果所有变量值的频数都减少为原来的1/5，而变量值仍然不变，那么算术平均数（）。
A.不变
B.扩大到5倍
C.减少为原来的1/5
D.不能预测其变化
10.在下列两两组合的平均指标中，哪一组的两个平均数不受极端两值的影响？（）。
A.算术平均数和调和平均数
B.几何平均数和众数
C.调和平均数和众数
D.众数和中位数
11.若单项数列中每组变量值都增加一倍，而各组权数都减少一倍，则算术平均数（）。
A.增加一倍
B.减少一倍
C.不变
D.无法判断
12.当变量值较小的一组其权数较大时，则算术平均数（）。
A.接近变量值较大的一组
B.接近变量值较小的一组
C.不受权数影响
D.仅受变量值影响
13.若甲单位的平均数比乙单位的平均数小，但甲单位的标准差比乙单位的标准差大，则（）。
A.甲单位的平均数代表性比较大
B.甲单位的平均数代表性比较小
C.两单位的平均数代表性一样大
D.无法判断
14.可直接用标准差评价两数列差异程度大小的条件是：两数列的平均数（）。
A.相差较大
B.相差较小
C.不等
D.相等
15.有甲乙两组数列，若（）。
A.1＜X2 σ1＞σ2，则乙数列平均数的代表性高
B.X1＜ 2 σ1＞σ2，则乙数列平均数的代表性低
C.X1＝X2 σ1＞σ2，则甲数列平均数的代表性高
D.X1＝X2 σ1＜σ2，则甲数列平均数的代表性低
16.若两数列的标准差相等而平均数不等，则（）。
A.平均数小代表性大
B.平均数大代表性大
C.无法判断
D.平均数大代表性小
17.若两组数列的计量单位不同，在比较两数列的离散程度大小时，应采用（）。
A.全距
B.平均差
C.标准差
D.标准差系数
二、多项选择题
1.在下列哪些情况下，必须用离散系数来比较两数列的离散程度大小（）。
A.两平均数相差较大
B.两平均数不等但标准差相等
C.两平均数相等
D.两数列的计量单位不同
E.两平均数相等但标准差不等
2.算术平均数具有下列哪些性质（）。
A.∑（X－X）＝最小值
B.∑（X－）＝0
C.∑（X－X）2＝最小值
D.∑（X－X）2＝0 D.∑（X－X)＝1
3.受极端两值影响的平均数有（）。
A.算术平均数
B.调和平均数
C.几何平均数
D.众数
E.中位数
4.离散程度测度值能反映（）。
A.变量的一般水平
B.总体分布的集中趋势
C.总体分布的离中趋势
D.变量分布的离散趋势
E.现象的总规模、总水平
5.加权算术平均数（）。
A.受各组次数大小的影响
B.受各组标志值大小的影响
C.受各组单位数占总体单位总数比重的影响
D.与各组标志值大小无关
E.受各组变量值占总体总量比重的影响
6.标准差（）。
A.表明总体单位变量值的一般水平
B.反映总体单位的一般水平
C.反映总体单位变量值的离散程度
D.反映总体分布的集中趋势
E.反映总体分布的离中趋势
三、判断题
1.数据分布偏斜程度的测度，偏态系数>0为右偏分布。( )
2.洗衣机品牌属于顺序数据，因此某商场的洗衣机销售情况可以计算销售品牌的众数。（）
3.高层次计量尺度的数据包括低层次计量尺度数据的运算功能。 ( )
4.数据分布扁平程度的测度，峰态系数<0为扁平分布。 ( )
5.众数是总体中出现最多的次数。（）
6.中位数=(n+1)/2。（）
7.平均差与标准差都表示各变量值对算术平均数的平均距离。（）
四、简述题
1.平均数、众数、中位数在应用上有哪些区别？
2.标准分数有哪些用途？
3.测度数据分布的形状统计量有哪些？
五、计算题
P80 2.4、2.5、2.8、2.9、2.11
第5章时间序列分析和预测
一、单项选择题
1.已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（）。
A.（102%×105%×108%×107%）-100%
B.102%×105%×108%×107%
C. 2%×5%×8%×7%
D.（2%×5%×8%×7%）-100%
2.平均发展速度是（）。
A.定基发展速度的算术平均数
B.环比发展速度的算术平均数
C.环比发展速度的几何平均数
D.增长速度加上100%
3.以1960年为基期,1993年为报告期，计算某现象的平均发展速度应开（）。
A.33次方
B.32次方
C.31次方
D.30次方
4.某企业生产某种产品，其产量年年增加5万吨，则该产品产量的环比增长速度（）。
A.年年下降
B.年年增长
C.年年保持不变
D.无法做结论
5.若各年环比增长速度保持不变，则各年增长量（）。
A.逐年增加
B.逐年减少
C.保持不变
D.无法做结论
6.按季平均法测定季节比率时，各季的季节比率之和应等于（ ）。
A.100%
B.400%
C.120%
D.1200%
7.若无季节变动，则季节比率应该是（ ）。
A.大于1
B.小于1
C.等于1
D.等于0
二、多项选择题
1.下面哪几项是时期数列（ ）。
A.我国近几年来的耕地总面积
B.我国历年新增人口数
C.我国历年图书出版量
D.我国历年黄金储备
E.某地区国有企业历年资金利税率
2.定基发展速度和环比发展速度的关系是（ ）。
A.两者都属于速度指标
B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度
C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度
D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度
E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度
3.累积增长量与逐期增长量（ ）。
A.前者基期水平不变，后者基期水平总在变动
B.二者存在关系式：逐期增长量之和=累积增长量
C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量
D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量
E.这两个增长量都属于速度分析指标
4.计算平均发展速度可采用的公式有（ ）。 A.n n a a x 0= B.n x x π= C.n x x ∑= D.n R x = E.n x x x x n ....21=
三、判断题
1.时期数数值的大小与时期的长短无关，因此不能累加。（ ）
2.据统计，去年全国净增加人口为1850万人，是时点指标。（ ）
3.平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（ ）
4.定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度积。（ ）
5.发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标，增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（ ）
6.定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（ ）
7.若逐期增长量每年相等，则其各年的环比发展速度是年年下降的。（ ）
8.若环比增长速度每年相等，则其逐期增长量也是年年相等。（ ）
9.某产品产量在一段时期内发展变化的速度，平均来说是增长的，因此该产品产量的环比增长速度也是年年上升的。（ ）
10.已知某市工业总产值2001年至2005年年增长速度分别为4%，5%，9%，11%和6%，则这五年的平均增长速度为6.97%。（）
11.按月计算的季节比率之和应该等于1200%。（）
12.趋势型序列的预测方法包括线性趋势法和指数平滑法。（）
四、简述题
1.简述时间序列的构成因素。
2.简述时间序列的分解模型。
五、计算题
1.利用动态指标的相互关系
（1）计算下表中所缺指标数值
（2）计算平均发展速度、平均增长速度、平均增长量
试用移动平均法计算四季移动平均数（需列表）
3.
若将其变化趋势视为直线，用最小二乘法拟合直线方程，并预测2012年产量。
试用一次指数平滑法对各期的实际销售量进行修匀并预测第10期A产品的销售量（初始值为10，平滑常数取0.7）。
第6章 指数
一、 单项选择题
1.统计指数划分为个体指数和总指数的依据是（ ）。
A.反映的对象范围不同
B.指标性质不同
C.采用的基期不同
D.编制指数的方法不同
2.数量指标指数和质量指标指数的划分依据是（ ）。
A.指数化指标的性质不同
B.所反映的对象范围不同
C.所比较的现象特征不同
D.编制指数的方法不同
3.编制总指数的两种形式是（ ）。
A.数量指标指数和质量指标指数
B.综合指数和平均数指数
C.算术平均数指数和调和平均数指数
D.定基指数和环比指数 4.销售价格综合指数(0
111p q p
q ∑∑)表示( )。
A.综合反映多种商品销售量变动程度
B.报告期销售的商品，其价格综合变动的程度
C.综合反映多种商品销售额变动程度
D.基期销售的商品，其价格综合变动程度
5.在销售量综合指数0001p q p q ∑∑中,∑11p q —∑01p q 表示( )。
A.商品价格变动引起销售额变动的绝对额
B.价格不变的情况下，销售量变动引起销售额变动的绝对额
C.价格不变的情况下，销售量变动的绝对额
D.销售量和价格变动引起销售额变动的绝对额
6.加权算术平均数指数变形为综合指数时，其特定的权数是（ ）。
A.q 1p 1
B.q 0p 1
C.q 1p 0
D.q 0p 0
7.加权调和平均数指数变形为综合指数时,其特定的权数是（ ）。
A.q 1p 1
B.q 0p 1
C.q 1p 0
D.q 0p 0
二、 多项选择题
1.指数的作用是（ ）。
A.综合反映复杂现象总体数量上的变动情况
B.分析现象总体变动中受各个因素变动的影响
C.反映现象总体各单位变量分布的集中趋势
D.反映现象总体的总规模水平
E.利用指数数列分析现象的发展趋势
2.下列属于质量指标指数的是（ ）。
A.商品零售量指数
B.商品零售额指数
C.商品零售价格指数
D.职工劳动生产率指数
E.销售商品计划完成程度指数
3.下列属于数量指标指数的有（ ）。
A.工业总产值指数
B.劳动生产率指数
C.职工人数指数
D.产品总成本指数
E.产品单位成本指数
4.编制总指数的方法有（ ）。
A.综合指数
B.平均指数
C.质量指标指数
D.数量指标指数
E.平均指标指数
5.加权算术平均数指数是一种（ ）。
A.综合指数
B.总指数
C.平均指数
D.个体指数加权平均数
E.质量指标指数
三、判断题
1.数量指标指数反映总体的总规模水平，质量指标指数反映总体的相对水平或平均水平。（ ）
2.数量指标作为同度量因素，时期一般固定在基期。（ ）
3.在单位成本指数011
1p q p q ∑∑中，∑11p q —∑01p q 表示单位成本增减的绝对额。（ ）
四、简述题
1.简述居民消费价格指数的作用。
2.解释指数的含义。
3.简述拉氏指数和帕氏指数的区别。
五、计算题
1.
2.
计算三种商品价格总指数和销售量总指数。
要求：
（1）计算三种产品的单位成本指数以及由于单位成本变动使总成本变动的绝对额；
（2）计算三种产品产量总指数以及由于产量变动而使总成本变动的绝对额；（3）利用指数体系分析说明总成本(相对程度和绝对额)变动的情况。
4.
试从相对数和绝对数两方面对该企业的产值变动进行因素分析
要求：计算价格总指数和销售量总指数。
6.
试从相对数和绝对数两个方面对该企业总成本变动进行因素分析。
应用统计学练习题 第一章绪论 一、填空题 1.统计工作与统计学的关系是__统计实践____和___统计理论__的关系。 2.总体是由许多具有_共同性质_的个别事物组成的整体；总体单位是__总体_的组成单位。 3.统计单体具有3个基本特征，即__同质性_、__变异性_、和__大量性__。 4.要了解一个企业的产品质量情况，总体是_企业全部产品__，个体是__每一件产品__。 5.样本是从__总体__中抽出来的，作为代表_这一总体_的部分单位组成的集合体。 6.标志是说明单体单位特征的名称，按表现形式不同分为__数量标志_和_品质标志_两种。 7. 8.统计指标按其数值表现形式不同可分为__总量指标__、__相对指标_和__平均指标__。 9.指标与标志的主要区别在于： （1）指标是说明__总体__特征的，而标志则是说明__总体单位__特征的。 （2）标志有不能用__数量__表示的_品质标志_与能用_数量_表示的_数量标志_，而指标都是能用_数量_表示的。 10.一个完整的统计工作过程可以划分为_统计设计_、_统计调查_、_统计整理_和__统计分析__4个阶段。 二、单项选择题 1.统计总体的同质性是指（A）。 A.总体各单位具有某一共同的品质标志或数量标志 B.总体各单位具有某一共同的品质标志属性或数量标志值 C.总体各单位具有若干互不相同的品质标志或数量标志 D.总体各单位具有若干互不相同的品质标志属性或数量标志值 2.设某地区有800家独立核算的工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体是（ D）。
A.全部工业企业 B.800家工业企业 C.每一件产品 D.800家工业企业的全部工业产品 3.有200家公司每位职工的工资资料，如果要调查这200家公司的工资水平情况，则统计总体为（A）。 A.200家公司的全部职工 B.200家公司 C.200家公司职工的全部工资 D.200家公司每个职工的工资 4.一个统计总体（ D）。 A.只能有一个标志 B.可以有多个标志 C.只能有一个指标 D.可以有多个指标 5.以产品等级来反映某种产品的质量，则该产品等级是（C）。 A.数量标志 B.数量指标 C.品质标志 D.质量指标 6.某工人月工资为1550元，工资是（ B ）。 A.品质标志 B.数量标志 C.变量值 D.指标 7.某班4名学生金融考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这4个数字是（ D）。 A.标志 B.指标值 C.指标 D.变量值 8.工业企业的职工人数、职工工资是（D）。 A.连续变量 B.离散变量 C.前者是连续变量，后者是离散变量 D.前者是离散变量，后者是连续变量 9.统计工作的成果是（C）。 A.统计学 B.统计工作 C.统计资料 D.统计分析和预测 10.统计学自身的发展，沿着两个不同的方向，形成（C）。 A.描述统计学与理论统计学 B.理论统计学与推断统计学 C.理论统计学与应用统计学 D.描述统计学与推断统计学
《统计学》习题三参考答案 一、单项选择题： 1、按某一标志分组的结果，表现出（①）。 ①组内同质性和组间差异性②组内差异性和组间差异性 ③组内同质性和组间同质性④组内差异性和组间同质性 2、统计分组就是根据统计研究的目的，按照一个或几个分组标志（②）。 ①将总体分成性质相同的若干部分②将总体分成性质不同的若干部分 ③将总体划分成数量相同的若干部分④将总体划分成数量不同的若干部分 3、某连续变量数列，其末组为开口组，下限为500，又知其邻 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
组组中值为480，则末组组中值为（④）。 ① 490 ② 500 ③ 510 ④ 520 4、某同学考试成绩为80分，在统计分组时应将其计入（③）。 ①成绩为80分以下人数中②成绩为70～80分的人数中 ③成绩为80～90分的人数中④根据具体情况来具体确定 5、分布数列是说明（①） ①总体单位总数在各组的分配情况②总体标志总量在各组的分配情况 ③分组的组限④各组的分配规律 6、按变量的性质和数据的多少划分，变量数列可以分为 （②）。 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
①等距数列与异距数列②单项数列和组距数列 ③开口组数列和闭口组数列④等差数列和等比数列 7、将统计表分为总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分是（①）。 ①从表式结构看②从内容上看③从作用上看④从性质上看 二、多项选择题： 1、统计分组的作用主要有（③④⑤）。 ①反映总体的规模②说明总体单位的特征③区分社会经济现象的不同类型 ④研究总体的内部结构⑤分析现象间的依存关系 2、下列分组中，属于按品质标志分组的有（②③④⑤）。 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF
1、什么是统计学？ 统计学是一门收集、分析、表述、解释数据的科学和艺术。 2、描述统计：研究的是数据收集、汇总、处理、图表描述、概括与分析等统计方法。 推断统计：研究的是如何利用样本数据来推断总体特征。 3、统计学据可以分成哪几种类型，个有什么特点？ 按照计量尺度不同，分为：分类数据、顺序数据、数值型数据。 分类数据：只能归于某一类别的，非数字型数据。 顺序数据：只能归于某一有序类别的，非数字型数据。 数值型数据：按数字尺度测量的观察值，结果表现为数值。 按收集方法不同。分为：观测数据、和实验数据 观测数据：通过调查或观测而收集到的数据；不控制条件； 社会经济领域 实验数据：在试验中收集到的数据；控制条件；自然科学领域。 按时间不同，分为：截面数据、时间序列数据 截面数据：在相同或近似相同的时间点上收集的数据。 时间序列数据：在不同时间收集的数据。 4、举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。 总体：是包含全部研究个体的集合，包括有限总体和无限总体（范围、数目判定）样本：从总体中抽取的一部分元素的集合。 参数：用来描述总体特征的概括性数字度量。（平均数、标准差、比例等） 统计量：用来描述样本特征的概括性数字度量。（平均数、标准差、比例等） 变量：是说明样本某种特征的概念，其特点：从一次观察到下一次观察结果会呈现出差别或变化。（商品销售额、受教育程度、产品质量等级等） （对一千灯泡进行寿命测试，那么这千个灯泡就是总体，从中抽取一百个进行检测，这一百个灯泡的集合就是样本，这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数，这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量，变量就是说明现象某种特征的概念，比如说灯泡的寿命。） 5、变量可以分为哪几类？ 分类变量：说明事物类别；取值是分类数据。 顺序变量：说明事物有序类别；取值是顺序数据 数值型变量：说明事物数字特征；取值是数值型数据。 变量也可以分为：随机变量和非随机变量；经验变量和理论变量 6、举例说明离散型变量和连续型变量。 离散型变量：只能取有限个、可数值的变量。（企业个数、产品数量） 连续型变量：可以在一个或多个区间中取任何值的变量。（年龄、温度、零件尺寸误差）7、请举出统计应用的几个例子。 市场调查、人口普查等。 8、请举出应用统计学的几个领域。 社会科学中的经济分析、政府政策制定等；自然科学中的物理、生物领域等。
： 典型计算题一 1、某地区销售某种商品的价格和销售量资料如下： 根据资料计算三种规格商品的平均销售价格。 解： 36== ∑∑ f f x x (元) 点评: 第一，此题给出销售单价和销售量资料，即给出了计算平均指标的分母资料，所以需采用算术平均数计算平均价格。第二，所给资料是组距数列，因此需计算出组中值。采用加权算术平均数计算平均价格。第三，此题所给的是比重权数，因此需采用以比重形式
表示的加权算术平均数公式计算。 2、某企业1992年产值计划是1991年的105%，1992年实际产值是1991的的116%，问1992年产值计划完成程度是多少？ 解： %110% 105% 116=== 计划相对数实际相对数计划完成程度。即1992年计划完成程度为 110%，超额完成计划10%。 点评：此题中的计划任务和实际完成都是“含基数”百分数，所以可以直接代入基本公式计算。 3、某企业1992年单位成本计划是1991年的95%，实际单位成本是1991年的90%，问1992年单位成本计划完成程度是多少？ 解： 计划完成程度 %74.94% 95% 90==计划相对数实际相对数。即92年单位成本计划完成程度是 94.74%,超额完成计划5.26%。 点评：本题是“含基数”的相对数，直接套用公式计算计划完成程度。 4、某企业1992年产值计划比91年增长5%，实际增长16%，问1992年产值计划完成程度是多少？ 解： 计划完成程度%110% 51% 161=++= 点评：这是“不含基数”的相对数计算计划完成程度，应先将“不含基数”的相对数还原成“含基数”的相对数，才能进行计算。 5、某企业1992年单位成本计划比1991年降低5%，实际降低10%，问1992年单位成
经济统计学专业培养方案 Economic Statistics 学科门类：经济学专业代码：020102 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的经济学和数学素养，掌握现代统计学基本理论和方法，能熟练运用统计软件并借助计算机进行数据搜集、整理、计算和分析的应用型高级统计专门人才。能在金融保险等企事业单位、政府机构及市场中介机构等其它经济管理部门从事市场调查与分析、经济统计与分析、金融统计与管理、信息处理和数据挖掘等开发和应用性工作，或在科研机构、教育部门从事科学研究和教学工作。 本专业下设两个方向：“经济统计”方向、“金融统计”方向。“经济统计”方向侧重培养学生运用统计理论和方法对国民经济和社会发展问题进行数据搜集与整理、市场调查与分析的能力。“金融统计”方向强调统计方法在金融领域中的应用，侧重培养学生运用统计理论和方法分析和解决金融市场分析、投资与风险管理等金融领域问题的能力。 二、专业培养要求 本专业坚持以学生为中心，教书育人，采取知识、能力、素质三方面并重的人才培养模式，培养学生具有广博的人文知识、厚实的专业基础、过硬的基本技能、宽阔的国际视野、高尚的人格情操。具体的专业培养要求是： （一）具有扎实的文化基础和专业知识 1．有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法；关心国家的改革开放事业，具有正确的人生观和价值观； 2．掌握经济学、管理学的基本理论与知识； 3．掌握统计学的基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽，对国内外本专业领域的新成果及其发展动态有一定了解； 4．有良好的数学基础，受到比较严格的统计思维和逻辑思维训练。 （二）具有较强的综合知识运用能力和动手能力 1．掌握统计学的基本方法，具有采集数据、处理数据和分析数据的基本能力； 2．掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力； 3. 具有综合运用经济学、统计学等知识分析、解决问题的初步能力； 4．掌握主要的统计分析软件应用，有较强的统计计算能力。 三、课程设置
思考题: 1什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？ 答：⑴统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学，其目的是探索数据的内在的数量规律性；⑵统计学是由收集、整理、显示和分析统计数据的方法组成的，这些方法来源 于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究； ⑶离开了统计数据，统计方法乃至统计学就失去其存在的意义。 2、简要说明统计数据的来源。 答：（1）统计数据来源于直接获取的数据和间接获取的数据；（2）直接获取的数据来自于直接 组织的调查、观察和科学试验；（3）间接获取的数据来源于报纸、杂志、统计年鉴、网络或 从调查公司或数据库公司等处购买。 3、简要说明抽样误差和非抽样误差。 答：（1）非抽样误差是由于调查过程中各有关环节工作失误造成的。它包括调查方案中有关规定或解释不明确所导致的填报错误、抄录错误、汇总错误，不完整的抽样框导致的误差，调查中由于被调查者不回答产生的误差等。从理论上看，这类误差是可以避免的；（2）抽样误差是利用样本推断总体时产生的误差。抽样误差对任何一个随机样本来讲都是不可避免的，可以计量，可以控制。 4、怎样理解均值在统计学中的地位？ 答：（1 ）反映了一组数据的中心点或代表值，是数据误差互相抵消后的客观事物必然性数量 特征的一种反映；（2）是统计分布的均衡点；（3）任何统计推断和分析都离不开均值。 5、解释洛伦茨曲线及其用途。 答：（1）洛伦茨曲线是累积次数分配曲线，由（美）洛伦茨（）提出，依据（意）帕累托（） 的“二八原理”和收入分配公式绘制；（2）用于描述收入和财富分配性质。 6、简述基尼系数的使用。 答：基尼系数用于反应收入分配的变化情况，取值在0?1之间 ①基尼系数小于，表明分配平均；②在?之间，分配比较适当；③是收入分配不公平的警 戒线，超过，收入分配不公平。 7、一组数据的分布特征可以从哪几个方面进行测度？ 答：可以从三个方面测度：⑴分布的集中趋势反映的是数据一般水平的代表值或者数据分 布的中心值；⑵分布的离散程度反映的是分布离散和差异程度；⑶分布的偏态与峰 度反映数据的分布形态是否对称、偏斜的程度以及分布的扁平程度。 8、简述频率与概率的关系。 答：①频率反映的是某一事物出现的频繁程度；②概率是指事件在一次试验中发生的可能性； ③当观察次数n很大时，频率与概率非常接近。 9、概率的三种定义各有什么应用场合。 答：⑴古典概率实验的基本事件总数有限，每个基本事件出现的可能性相同；⑵统计概率 实验的基本事件总数有限，每个基本事件出现的可能性不完全相同；⑶主观概率随机事件发生的可能性既不能通过等可能事件个数来计算，也不能根据大量重复试验的频率来估计。 10、概率密度函数和分布函数的联系与区别表现在哪些方面？ 答：（1）联系：概率密度函数的积分是分布函数，分布函数的导数是概率密度函数；别：概率密 (2)区 度函数的函数值是某点的概率密度，分布函数的函数值表示某个区间的概率。
第二章统计调查 一、名词解释 1、统计调查 2、统计调查误差 3、统计整理 4、统计分组 5、分布数列 二、填空 1、统计调查按照调查对象包括的范围不同可分为和；按照调查组织方式不同可分为和。 2、统计调查必须达到两个基本要求：和，以保证统计数据的质量。 3、目前，我国常用的几种调查组织方式有：、、重点调查、和行政管理记录等。 4、是为开展统计调查工作而制定的计划，是调查工作顺利进行的保证。 5、直接搜集统计资料的方法有、、和、、、、和。对间接资料的收集一般称作。 6、做好企、事业单位统计资料的收集，关键是抓好和两项基础工作。 7、是根据编制统计报表、满足经营管理需要而设置，按照时间的顺序进行登记、汇总或积累资料的账册。 8、统计调查误差分为和。是由于调查过程中各个环节上的工作不准确而产生的误差。产生登记误差的主要原因有、记录、计算、、汇总、编码等错误，以及因被调查者虚报、瞒报及统计调查方案规定不明确而导致的误差等。在全面调查和非全面调查中都会产生登记误差。是指用部分总体单位的指标估计总体指标时，估计结果同总体实际指标之间的差别。这种误差只有在用部分单位资料推算总体指标时才会产生，如。 9、统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。统计分组的关键是选择与划分。 10、统计分组的对象是；统计分组应有；统计分组对总总体而言是“”，对个体而言是“。” 11、分布数列包含有两个组成要素，即和。根据分组标志的不同，分布数列可分为 (属性)数列和数列。 12、统计整理有三个步骤，一是，二是，三是编制和。 13、用数量标志进行分组所得到的分布数列，叫做分布数列。若每一组别都是由单个的组值(整数或小数)表示，称为变量分布数列；若每一组别都是由数域(区间)表示，则称为变量分布数列。 14、组距式变量分布数列又分为变量分布数列、组距变量分布数列和变量分布数列。 15、统计资料整理的结果可以用不同的形式来表现，是应用最广泛的形式，它以纵横交叉的线条所绘制的表格来表现统计资料。从统计表的构成来看，统计表有、横行标题、和四部分。从内容来看，统计表可以分为和 两个组成部分。 三、简答 1、统计调查方案一般包括那几方面的内容。 2、我国常用的几种统计调查方式有那些？ 3、直接资料收集的方法有哪些？
经济统计学专业人才培养方案 (专业代码：020102) 一、培养目标 坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的经济学和管理学理论及基础知识，具有良好的数学素养，正确掌握统计学的基本理论和一般方法，在大数据时代能熟练地运用统计软件分析数据和解决实际问题，具有创新创业精神和较强实践能力，能在企业、事业单位和行政机关从事统计调查、统计信息处理、数量分析、预测与决策等工作的复合应用型经济统计人才。 二、毕业生的基本要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识；具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习经济、统计、管理方面的基本理论和基础知识，受到统计学分析方法，数据搜集、数据整理、数据建模、数据分析以及应用统计软件操作等方面的基本训练，掌握科学的采集社会、经济和技术信息数据资料，并运用现代技术手段建立统计模型，熟练使用各种统计软件，综合分析解决相关领域实际问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)掌握统计学的基本理论、基本方法和统计工作的基本操作技能； (2)掌握设计调查问卷、收集、整理和分析经济数据的基本技术； (3)具备从事统计分析、应用与管理，市场调查与策划，统计教育与研究工作的基本能力； (4)掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有较强的文字和口头表达能力，较为熟练的掌握一门外国语，熟练应用计算机等现代化工具应用技能； (5)熟悉国家统计、经济发展的方针、政策和统计法律、法规； (6)了解大数据时代统计学数据分析方法的发展动态和应用前景； (7)具有一定的经济社会领域的科学研究和实际工作能力，具备统计理念并具有较强的统计思维能力。 3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育训练合格标准，具备健全
思考题（仅供参考） 部分题目超出范围。同学们仅作上课讲授过的题目即可 二、判断题 1、对于定性变量不能确定平均数．（ ） 2、根据组距式数列计算的平均数、标准差等都是近似值．( ) 3、任何平均数都受变量数列中的极端值的影响．（ ） 4、中位数把变量数列分成了两半，一半数值比它大，一半数值比它小．（ ） 5、任何变量数列都存在众数．（ ） 6、如果x
华中师范大学网络教育学院 《应用统计学》练习测试题库 一、单项选择题 1 ．统计有三种涵义，其基础是 ( ) 。 ( 1 ) 统计学( 2 ) 统计话动( 3 ) 统计方法( 4 ) 统计资料 2 ．若要了解某市工业生产设备情况，则总体单位是该市 ( ) 。 ( 1 ) 每一个工业企业( 2 ) 每一台设备( 3 ) 每一台生产设备( 4 ) 每一台工业生产设备3 ．某班学生数学考试成绩分刷为65 分、 71 分、 80 分和87 分，这四个数字是 ( ) 。( 1 ) 指标( 2 ) 标志( 3 ) 变量( 4 ) 标志值 4 ．现要了解某机床厂的生产经营情况，该厂的产量和利润是 ( ) 。 ( 1 ) 连续变量( 2 ) 离散变量( ) 3 前者是连续变量，后者是离散变量( 4 ) 前者是离散变量，后者是连续变量 5 ． ( ) 是统计的基础功能。 ( 1 ) 管理功能( 2 ) 咨询功能( 3 ) 信息功能( 4 ) 监督功能 6 ． ( ) 是统计的根本准则，是统计的生命线。 ( 1 ) 真实性( 2 ) 及时件( 3 ) 总体性( 4 ) 连续性 7 ．统汁研究的数量必须是 ( ) 。 ( 1 ) 抽象的量( 2 ) 具体的量( 3 ) 连续不断的量( 4 ) 可直接相加量 8 ．指标是说明总体特征的．标志则是说明总体单位特征的，所以 ( ) 。 ( 1 ) 指标和标志之同在一定条件下可以相互变换( 2 ) 指标和标志都是可以用数值表示的( 3 ) 指标和标志之间不存在戈系( 4 ) 指标和标志之间的关系是固定不变的 9 ．对百货商店工作人员进行普查，调查对象是 ( ) 。 ( 1 ) 各百货商店 ( 2 ) 各百货商店的全体工作人员( 3 ) 一个百货商店( 4 ) 每位工作人员 10 ．全国人口普查中，调查单位是 ( ) 。 ( 1 ) 全国人口( 2 ) 每一个人 ( 3 ) 每一户( 4 ) 工人工资 11 ．对某城市工业企业的设备进行普查，填报单位是 ( ) 。 ( 1 ) 全部设备 ( 2 ) 每台设备( 3 ) 每个工业企业( 4 ) 全部工业企业 12 ．某城市拟对占全市储蓄额4 ／ 5 的几个大储蓄所进行调查，以了解全市储蓄的一般情况，则这种调查方式是 ( ) 。 ( 1 ) 普查 ( 2 )典型调查 ( 3 ) 抽样调查 ( 4 ) 重点调查 13 ．统计调查项目是 ( ) 。 ( 1 ) 调查过程中应进行的工作总和( 2 ) 统计调查计划 ( 3 ) 在进行调查过程中必须得到回答的问题目录( 4 ) 用统计调查的结果来得到答案的项目 14 ．人口普查规定统一的标准时间是为了 ( ) 。 ( 1 ) 避免登记的重复与遗漏 ( 2 ) 确定调查的范围( 3 ) 确定调查的单位 ( 4 ) 登记的方便 15 ．某厂的职工人数构成如下：
第 3章统计整理练习题与答案
第 3章统计整理 一单项选择 1、统计整理的主要对象是（ B ） A、次级资料 B、原始资料 C、分析资料 D、技术参考资料 2、统计分组时根据统计研究的目的和任务，按照一个或几个分组标志（ B ） A、将总体分成性质相同的若干部分 B、将总体分成性质不同的若干部分将总体分成数量相同的若干部分 D、将总体分成数量不同的若干部分 3、进行统计分组的关键是（ B ）。 A.划分各组组限 B.正确选择分组标志 C.确定各组组距 D.计算各组组中值 4、按某一标志分组的结果表现为（ B ）。 A.组内差异性，组间同质性 B.组内同质性，组间差异性 C.组内同质性，组间同质性 D.组内差异性，组间差异性 5、划分离散变量的组限时，相邻两组的组限（ C ）。 A.必须是间断的 B.必须是重叠的 C.既可以是间断的，也可以是重叠的 D.应当是相近的 6、某连续变量的分组中，其末组为开口组，下限为200，又知其邻组的组中值为170，则末组的组中值为（ C ）。 A.120 B.215 C.230 D.185 7、在全距一定的情况下，组距的大小与组数的多少成（ B ） A、正比 B、反比 C、无比例关系 D、有时成正比有时成反比 8、简单分组与复合分组的区别在于（ D ） A、总体的复杂程度不同 B、组数多少不同 C、选择分组标志的性质不同 D、选择的分组标志的数量不同 9、等距分组适合于（ B ） A、一切变量 B、变量变动比较均匀的情况 C、呈急剧升降变动的变量 D、按一定比率变动的变量 10. 某连续变量分为5组：第一组为40～50，第二组为50～60，第三组为60～ 70，第四组为70～80，第五组为80以上。依习惯上规定 ( D ) A.50在第一组，70在第四组 B. 60在第二组，80在第五组 C.70在第四组，80在第五组 D. 80在第四组，50在第二组 11.在分配数列中，频数是指( C ) A.各组单位数与总体单位数之比 B.各组分布次数的比率 C.各组单位数 D.总体单位数 12、累计次数或累计频率中的“向上累计”是指（ D ） A、将各组变量值由小到大依次相加 B、将各组次数或频率由小到大依次相加 C、将各组次数或频率从变量值最低的一组向最高的一组依次相加 D、将各组次数或频率从变量值最高的一组向最低的一组依次相加 13、主词按时间顺序排列的统计表称为（ B ） A、简单表 B、分组表 C、复合表 D、调查表 14、变量数列是（ A ） A、按数量标志分组的数列 B、按品质标志分组的数列 C、按数量标志或品质标志分组的数列 D、按数量指标分组的数列
职业生涯规划书 一、职业规划对自我的意义 从专业角度来看，职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。 于我自身而言，职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来，一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划，让我更加清晰的认清了自己的发展方向，让我更加明白这条路该如何走。 二、自我分析 1.兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流；喜欢听歌，但不会唱歌；还是比较喜欢运动，比如篮球、足球都还挺喜欢的，但对于舞蹈不太感冒；平时就上上网啊，看看电影，玩玩游戏，时不时出去游玩；对于学习，通常是前半学期比较积极，后半学期就开始懒惰了，导致成绩总是不理想。 2.性格特征：具有双重性的，在做事方面通常都是很认真但不太积极，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动去观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足，发扬自己的长处，让自己变的更优秀。 3.学习方面：有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。 4. 自我潜能分析：我想每个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，我相信在后天的努力中，也是会充分发挥出来的。在高中里我的数学虽然不是名列前茅，也还是算不错的，我想我的逻辑思维有较好的潜能。
思考题与练习题 参考答案 【友情提示】请各位同学完成思考题和练习题后再对照参考答案。回答正确，值得肯定；回答错误，请找出原因更正，这样使用参考答案，能力会越来越高，智慧会越来越多。学而不思则罔，如果直接抄答案，对学习无益，危害甚大。想抄答案者，请三思而后行！ 第一章绪论 思考题参考答案 1．不能，英军所有战机=英军被击毁的战机+英军返航的战机+英军没有弹孔的战机，因为英军被击毁的战机有的掉入海里、敌军占领区，或因堕毁而无形等，不能找回；没有弹孔的战机也不可能自己拿来射击后进行弹孔位置的调查。即便被击毁的战机找回或没有弹孔的战机自己拿来射击进行实验，也不能从多个弹孔中确认那个弹孔是危险的。 2．问题：飞机上什么区域应该加强钢板？瓦尔德解决问题的思想：在他的飞机模型上逐个不重不漏地标示返航军机受敌军创伤的弹孔位置，找出几乎布满弹孔的区域；发现：没有弹孔区域是军机的危险区域。 3．能，拯救和发展自己的参考路径为：①找出自己的优点，②明确自己大学阶段的最佳目标，③拟出一个发扬自己优点，实现自己大学阶段最佳目标的可行计划。 练习题参考答案 一、填空题 1．调查。
2．探索、调查、发现。 3. 目的。 二、简答题 1．瓦尔德；把剩下少数几个没有弹孔的区域加强钢板。 2．统计学解决实际问题的基本思路，即基本步骤是：①提出与统计有关的实际问题； ②建立有效的指标体系；③收集数据；④选用或创造有效的统计方法整理、显示所收集数据的特征；⑤根据所收集数据的特征、结合定性、定量的知识作出合理推断；⑥根据合理推断给出更好决策的建议。不解决问题时，重复第②-⑥步。 3．在结合实质性学科的过程中，统计学是能发现客观世界规律，更好决策，改变世界和培养相应领域领袖的一门学科。 三、案例分析题 1．总体：我班所有学生；单位：我班每个学生；样本：我班部分学生；品质标志：；数量标志：每个学生课程的成绩；指标：全班学生课程的平均成绩；指标体系：上学期全班同学学习的科目；统计量：我班部分同学课程的平均成绩；定性数据：；定量数据：课程成绩；离散型变量：学习课程数；连续性变量：学生的学习时间；确定性变量：全班学生课程的平均成绩；随机变量：我班部分同学课程的平均成绩，每个同学进入教室的时间；横截面数据：我班学生月门课程的出勤率；时间序列数据：我班学生课程分别在第一个月、第二个月、第三个月、第四个月的出勤率；面板数据：我班学生课程分别在第一个月、第二个月、第三个月、第四个月的出勤率；选用描述统计。 2．(1)总体：市大学生；单位：市的每个大学生。(2)如果调查中了解的是价格高低，为定序尺度；如果调查中了解的是商品丰富、价格合适、节约时间，为定类尺度。(3)市大学生在网上购物的平均花费。(4)是用统计量作为参数的估计。(5)推断统计。 3．(1)10。(2)6。(3)定类尺度：汽车名称，燃油类型；定序尺度：车型大小；定距尺度：引擎的汽缸数；定比尺度：市区驾车的油耗，公路驾车的油耗。(4)定性变量：汽车名称，车型大小，燃油类型；定量变量：引擎的汽缸数，市区驾车的油耗，公路驾车的油耗。(5)4 0%；(6)30%。 第二章收集数据
应用统计学练习题201410
一、统计的涵义是什么？ 二、什么是统计学？ 三、历史上统计学的流派有哪些？各自的作用 是什么？ 四、搜集资料并思考：“大数据”与统计学之间 有什么关系？ 五、什么是描述统计？什么是推断统计？ 第二章 一、什么是变量？什么是数据？ 二、统计数据测度的层次有哪些？ 三、统计数据的来源有哪些？有什么不同之 处？ 四、统计数据的误差有哪些？ 五、对统计数据的质量要求有哪些？ 六、统计调查方式有哪些？各自有何特点？ 七、数据搜集的方法有哪些？各自有哪些特 点？ 八、利用间接数据来源，搜集下列数据（要求注 明数据来源） 1.世界各国移动电话普及率 2.我国各省移动电话普及率
一、数据描述的步骤是什么？ 二、对数量数据进行分组有哪些方法？这些方 法分别对应哪种数据？ 三、适合描述品质数据分布有哪些图？适合描 述数量数据分布有哪些图？ 四、下表为2005年各省移动电话用户数（万户） 北京1333.3 河北1560.5 广西887.5 天津446.4 山西775.1 重庆832.6 辽宁1199.9 吉林768.2 四川1556.6 上海1327.2 黑龙江1032.7 贵州461.6 江苏2279.9 安徽916.6 云南760.1 浙江2383.8 江西712.1 西藏39 福建1163.7 河南1450.3 陕西810.2 山东1962 湖北1179.4 甘肃360.5 广东5580.7 湖南1071.4 青海120.6 海南170.1 内蒙古612.4 宁夏166.7 新疆486.2 1.编制频数分布表，并计算出累积频数和累积 频率，并绘制直方图； 2.制作直方图。该数据集是否适合茎叶图描 述，为什么？
经济统计学专业就业方向与就业前景分析 经济统计学专业就业方向与就业前景分析 经济统计学就业方向可以面向金融，统计，经济，会计这四个大方向。而经济统计学毕业生中大部分人成为了会计，其次是数学教师，然后是银行等金融机构。金融统计学最好的就业方向就是进入 事业单位，但这些单位往往很少招本科的学生，一般都是要求硕士 以上学历。因而，对于本科生来说，经济统计学由于所学范围宽广，知识涉及学科较多，学得广而不精，所以在就业的时候就存在一个 转向的问题。但数据处理是统计学的优势所在，是会计，经济等专 业都没有的优势，所以不必为就业的问题担心。 经济统计学专业能在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新 技术产品开发、研究、应用和管理工作，或在科研教育部门从事研 究和教学工作的高级专门人才。统计学不仅要注重与其它学科的结合，统计学自身在统计原理、统计技术、统计方法等领域也要谋求 创新和突破。 一直以来，政府统计、部门统计在统计学生的就业中占有较高的比重。然而，随着社会主义市场的完善，随着中国全球化贸易的发展，民间统计越来越热。民间统计是政府统计之外的涉及市场调研、统计分析、预测和决策等内容的`一系列统计活动，包括各类统计调 查公司、统计信息咨询中心、统计师事务所、统计研究所，以及把 统计方法运用于企业决策和管理的企业管理咨询公司等，是介于市 场和企业、居民之间的一个桥梁，主要为企业和居民提供市场微观 信息。民间统计机构，由于其服务的多样性、形式的灵活性，目前 在我国获得大幅度的发展，已经逐渐为广大统计学生提供广阔的就 业机会。随着民间统计机构的持续发展，民间统计机构必将成为统 计学生就业的主要渠道之一。
思考题： 1、什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？ 答：⑴统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学，其目的是探索数据的内在的数量规律性；⑵统计学是由收集、整理、显示和分析统计数据的方法组成的，这些方法来源于对统计数据的研究，目的也在于对统计数据的研究； ⑶离开了统计数据，统计方法乃至统计学就失去其存在的意义。 2、简要说明统计数据的来源。 答：(1)统计数据来源于直接获取的数据和间接获取的数据；(2)直接获取的数据来自于直接组织的调查、观察和科学试验；(3)间接获取的数据来源于报纸、杂志、统计年鉴、网络或从调查公司或数据库公司等处购买。 3、简要说明抽样误差和非抽样误差。 答：(1)非抽样误差是由于调查过程中各有关环节工作失误造成的。它包括调查方案中有关规定或解释不明确所导致的填报错误、抄录错误、汇总错误，不完整的抽样框导致的误差，调查中由于被调查者不回答产生的误差等。从理论上看，这类误差是可以避免的；(2)抽样误差是利用样本推断总体时产生的误差。抽样误差对任何一个随机样本来讲都是不可避免的，可以计量，可以控制。 4、怎样理解均值在统计学中的地位？ 答：（1）反映了一组数据的中心点或代表值，是数据误差互相抵消后的客观事物必然性数量特征的一种反映；（2）是统计分布的均衡点；（3）任何统计推断和分析都离不开均值。 5、解释洛伦茨曲线及其用途。 答：(1)洛伦茨曲线是累积次数分配曲线，由（美）洛伦茨（，依据（意）帕累托（V.Pareto）的“二八原理”和收入分配公式绘制；（2）用于描述收入和财富分配性质。 6、简述基尼系数的使用。 答：基尼系数用于反应收入分配的变化情况，取值在0～1之间 ①基尼系数小于0.2，表明分配平均；②在0.2～0.4之间，分配比较适当；③0.4 是收入分配不公平的警戒线，超过0.4，收入分配不公平。 7、一组数据的分布特征可以从哪几个方面进行测度？ 答：可以从三个方面测度：⑴分布的集中趋势反映的是数据一般水平的代表值或者数据分布的中心值；⑵分布的离散程度反映的是分布离散和差异程度；⑶分布的偏态与峰度反映数据的分布形态是否对称、偏斜的程度以及分布的扁平程度。 8、简述频率与概率的关系。 答：①频率反映的是某一事物出现的频繁程度；②概率是指事件在一次试验中发生的可能性； ③当观察次数ｎ很大时，频率与概率非常接近。 9、概率的三种定义各有什么应用场合。 答：⑴古典概率实验的基本事件总数有限，每个基本事件出现的可能性相同；⑵统计概率实验的基本事件总数有限，每个基本事件出现的可能性不完全相同；⑶主观概率随机事件发生的可能性既不能通过等可能事件个数来计算，也不能根据大量重复试验的频率来估计。 10、概率密度函数和分布函数的联系与区别表现在哪些方面？ 答：（1）联系:概率密度函数的积分是分布函数，分布函数的导数是概率密度函数；（2）区别：概率密度函数的函数值是某点的概率密度，分布函数的函数值表示某个区间的概率。11、离散型随机变量和连续型随机变量的概率分布的描述有些什么不同？ 答：⑴离散型随机变量的概率分布可以用表格、函数或图形等形式来表现。最常见的离散型随机变量的概率分布是二项分布，此外还有伯松分布、超几何分布； ⑵连续型随机变量的概率分布可以用概率密度和分布函数以及对应的曲线图来表示。最常见
应用统计学练习题 第一章?绪论 一、填空题 1.统计工作与统计学得关系就是_＿统计实践＿___与＿__统计理论__得关系。 2.总体就是由许多具有_共同性质_得个别事物组成得整体;总体单位就是＿_总体＿得组成单位。 3.统计单体具有3个基本特征，即__同质性_、_＿变异性_、与＿＿大量性__。 4.要了解一个企业得产品质量情况,总体就是＿企业全部产品_＿,个体就是__每一件产品＿_。 5.样本就是从__总体__中抽出来得,作为代表_这一总体_得部分单位组成得集合体。 6.标志就是说明单体单位特征得名称,按表现形式不同分为＿_数量标志_与_品质标志_两种。 7.性别就是_品质标志_标志,标志表现则具体体现为__男__或_＿女＿两种结果。 二、单项选择题 1.统计总体得同质性就是指（A )。 Ａ、总体各单位具有某一共同得品质标志或数量标志 B、总体各单位具有某一共同得品质标志属性或数量标志值 Ｃ、总体各单位具有若干互不相同得品质标志或数量标志 D、总体各单位具有若干互不相同得品质标志属性或数量标志值 2.设某地区有800家独立核算得工业企业，要研究这些企业得产品生产情况,总体就是（ D )。 Ａ、全部工业企业????B、800家工业企业 C、每一件产品????? D、80０家工业企业得全部工业产品 3.有200家公司每位职工得工资资料,如果要调查这2００家公司得工资水平情况,则统计总体为( A )。
Ａ、20０家公司得全部职工??B、200家公司 C、20０家公司职工得全部工资?Ｄ、200家公司每个职工得工资 4.一个统计总体(Ｄ )。 A、只能有一个标志? B、可以有多个标志 C、只能有一个指标?? D、可以有多个指标 5.以产品等级来反映某种产品得质量,则该产品等级就是( C）。 A、数量标志??? B、数量指标 Ｃ、品质标志????D、质量指标 6.某工人月工资为1５5０元,工资就是( B )。 A、品质标志???????Ｂ、数量标志 C、变量值??? D、指标 测 7.统计学自身得发展，沿着两个不同得方向,形成（Ｃ）。 A、描述统计学与理论统计学?? B、理论统计学与推断统计学 C、理论统计学与应用统计学???? D、描述统计学与推断统计学 三、多项选择题 1.统计得含义包括( ACD）。 Ａ、统计资料?B、统计指标???C、统计工作 Ｄ、统计学?E、统计调查 2.统计研究运用各种专门得方法，包括( ABCDＥ )。 A、大量观察法??Ｂ、统计分组法??C、综合指标法 D、统计模型法? E、统计推断法 3.下列各项中,哪些属于统计指标?( ＡＣDE ) A、我国２０05年国民生产总值 B、某同学该学期平均成绩 C、某地区出生人口总数 D、某企业全部工人生产某种产品得人均产量 E、某市工业劳动生产率 4.统计指标得表现形式有（BCE )。
第三章统计资料整理 一．判断题部分 1：对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质的不同。（×） 2：统计分组的关键问题是确定组距和组数。（×） 3：组中值是根据各组上限和下限计算的平均值，所以它代表了每一组的平均分配次数。（×） 3：分配数列的实质是把总体单位总量按照总体所分的组进行分配。（∨） 4：次数分配数列中的次数，也称为频数。频数的大小反映了它所对应的标志值在总体中所起的作用程度。（∨） 5：某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分配数列。（×） 6：连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（∨） 7：对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（∨） 8：任何一个分布都必须满足：各组的频率大于零，各组的频数总和等于1 或100%。（×） 9：按数量标志分组形成的分配数列和按品质标志分组形成的分配数列，都可称为次数分布。( ∨ ) 10：按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差异。（×）11：统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（∨）
12：分组以后，各组的频数越大，则组的标志值对于全体标志水平所起的作用也越大；而各组的频率越大，则组的标志值对全体标志水平所起的作用越小。（×） 二．单项选择题部分 1：统计整理的关键在（ B ）。 A、对调查资料进行审核 B、对调查资料进行统计分组 C、对调查资料进行汇总 D、编制统计表 2：在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A ）。 A、必须是重叠的 B、必须是间断的 C、可以是重叠的，也可以是间断的 D、必须取整数 3：下列分组中属于按品质标志分组的是（ B ）。 A、学生按考试分数分组 B、产品按品种分组 C、企业按计划完成程度分组 D、家庭按年收入分组 4：有一个学生考试成绩为７０分，在统计分组中，这个变量值应归入（ B ）。 A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60—70或70—80两组都可以 D、作为上限的那一组 5：某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（ B ）。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组 6：简单分组和复合分组的区别在于（ B ）。 A、选择的分组标志的性质不同 B、选择的分组标志多少不同