第1课 抗日民族统一战线的建立

第1课抗日民族统一战线的建立

一、教学目标

(1)知道西安事变及其和平解决、卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、“八·一三”事变和南京大屠杀有关主要史实,理解对以上历史事件的定性与评价。

(2)通过对七七事变、八一三事变与南京大屠杀的陈述与再现,使学生初步了解对现代侵略战争从爆发、扩大、战争带来的灾难等各角度进行分析认知的方法。

(3)通过对抗战爆发及抗战初期历史形势的学习,使学生感受到中华民族在巨大民族灾难前表现出的凝聚力,感受到中国共产党在民族团结中的积极主动,对战争给人民带来的惨痛伤害有所认识。

二、重点难点

重点:抗日民族统一战线的形成过程

难点:西安事变和平解决的原因、淞沪会战的意义

三、课时1课时

四、教学过程

1、导入

1931年“九一八”事变后,日本大举侵华,中华民族开始了反对日本侵略的斗争。在日本加紧侵略中国和抗日救亡运动高涨的背景下爆发了震惊中外的“西安事变”。

2、西安事变

1、国际和国内背景

(1)华北事变后日本要变中国为殖民地,中日民族矛盾上升为主要矛盾。

(2)中共发表“八一宣言”号召停止内战,一致抗日;瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。

(3)国民党蒋介石继续推行“攘外必先安内”政策,爱国将领张学良、杨虎城同红军和解停战,要求蒋介石联共抗日。

2、西安事变经过:

1936年12月,蒋介石到西安威逼张学良、杨虎城执行“剿共”计划,张、杨多次劝说蒋介石停止内战、联共抗日,却遭到蒋介石无理训斥。张、杨于12月12日扣押了蒋介石,实行“兵谏”,逼蒋抗日。

3、西安事变和平解决及其意义。

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第1课 抗日民族统一战线的建立

A、事变发生后,日本企图挑起中国大规模内战,乘机扩大侵华战争;国民党内亲日派何应钦企图置蒋于死地,挑起内战以夺取统治权;

B、亲英美派宋美龄、宋子文等为营救蒋介石,和平解决西安事变积极奔走;

C、中共从全民族利益出发,提出了和平解决西安事变的主张。

(2)意义:

A、显示了中国各阶层包括国民党内许多人士要求实现团结抗日的强烈愿望;

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第1课 抗日民族统一战线的建立

C、揭开了国共两党由内战到和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕,成为扭转时局的关键

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第1课 抗日民族统一战线的建立

1、七七事变。

(1)爆发时间:1937年7月7日。

(2)爆发地点:卢沟桥。(3

第1课 抗日民族统一战线的建立

2、第二次国共合作的实现。

(1)蒋介石庐山谈话,“确定了准备抗战的方针”。

(2)中共提交《中国共产党为公布国共合作宣言》,提出全民族抗战等基本要求,重申实现国共合作四项保证,成为国共合作的政治基础。。

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第1课 抗日民族统一战线的建立

西北红军主力改编为国民革命军第八路军(简称八路军),朱德、彭德怀为正副总指挥;南方八省红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军(简称新四军),叶挺、项英为正副军长。

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第1课 抗日民族统一战线的建立

1937年9月,国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言,标志着抗日民族统一战线正式建立

4、八一三事变和南京大屠杀

1、八一三事变和淞沪会战。

1937年8月13日,为逼迫中国屈服日军大规模进攻上海,淞沪会战开始;8-11月中国军队同日军侵略者在上海及其周围地区激战,结果上海失守。

淞沪会战是中日之间的第一次大规模会战,打破了日军三个月内灭亡中国的梦想,推动了全国规模抗战的开展。

五、板书设计

一、西安事变

1、背景

九一八事变后,中日民族矛盾上升为主要矛盾

中共发表《八一宣言》,号召停止内战,一致对外

瓦窑堡会议上正式确定了建立抗日民族统一战线的战略方针

张学良和杨虎城不满蒋介石推行“攘外必先安内”的政策

2、经过:1936年12月12日,张、杨扣押蒋介石,要求停止内战、一致抗日

3、结果:西安事变获得和平解决,蒋介石被迫“停止剿共,联红抗日”

4、意义:成为时局的转折点,对国共两党再次合作、团结抗日起了重大推动作用

二、七七事变

1、爆发:1937年7月7日,日军进攻北平卢沟桥,中国军队奋起还击,史称“七七事变”

2、日本发动全面侵华战争

中国全民族抗战的开始

推进了抗日民族统一战线正式形成

三、八一三事变

1、背景:日军在进攻华北同时,企图占领上海和南京,逼迫中国屈服

2、经过:1937年8月13日,日军进攻上海,国民政府宣布自卫,淞沪会战开始

3、结果:激战3个月,日军占领上海,12月13日攻占南京,制造南京大屠杀

4、影响:抗战初期中日两国间第一次大会战,粉碎了日军三个月灭亡中国的梦想;为沿海

工业内迁赢得了时间,推动了全国规模抗战的开展

六、作业布置:自编习题

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