己组词有哪些
篇一：己组词造句
组词造句
组员：刘飞陈超超蒋新建毛皓羽时间：20XX.5.5
随着素质教育的大力推行，小学语文教育中有一项重要环节组词造句越发显得重要，那么，小学生学习组词造句该如何很好的训练呢？又有什么意义呢？因此，围绕小学生组词造句我们进行了仔细的探究与思考，得出了以下观点。对于组词造句的训练应是从平时的课堂学起，老师应该有针对性的对学生进行锻炼。例如一些必要的学习方法，朗读感知课文，课文都有注音，老师不必领读全文，可先让学生小声试读。以自然段为单位，读的声音以自己能听见为准，不宜大声朗读，以免互相干扰。一个自然段小声读后，请中等生朗读。再进行理解，巩固句子概念，建立自然段概念。之后再进行适当的听写抄写训练，听写有训练学生写字、记忆的作用，尤其是按标点符号停顿来念，让学生听写，并写出标点符号，这种训练对学生理解、记忆句子更有好处。听写和朗读是“逆运算”，有利于学生听说读写能力的全面发展。课文中的重点句、中心句都要进行听写练习。优秀有内涵的课文也可以适当的背诵，这样才能更好地理解句子的深意，对于句子的理解运用能力更上一层楼。
学习组词造句，作为语文教育的目的之一，其地位显著，无论是在生活还是学习当中，学生的语言知识都在不断的丰富，而如何让学生更好地运用这些知识，其中一项便是组词造句，通过这种方法，让学生的知识积累合理的都得到扩展机充实。这既是对思维能力的培养，又是对语言运用的创造。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。让学生掌握汉语的基本词汇，学会用贴切、恰当的词语将自己的思想准确无误的表达出来，这是小学语文教学的重要目标之一。然而，要达到这一目的，仅仅让学生懂得或掌握课本中出现的词语是远远不够的，还要培养学生举一反三以及将所学词语正确地应用于语言表达，特别是文章写作中去的能力。学习组词造句，对于学生的语言表达具有极大的促进作用。一方面，学生的口头语言可以获得极大的丰富，增强与人深度交流的能力，另一方面，在写作当中，可以使学生的书面语言表达获得长足进步。
小学生从一个字一个字学起，然后学习组词、造句。可以说学习写文章，是从学习组词造句开始的。学生通过组词可以把(转载于:己组词造句)字与字连接起来，并在教师的引导下发挥想象力，较好的词语通过教师的筛选反馈给学生，形成造句的素材。同样，通过词组造句，也一样能得到较好的句子。小学生模仿能力是很强的，他们很快就会把学到的词语句子为他们所用。久而
久之的训练，学生造句的能力就会提高，再通过后续学习和阅读量的增加，以及写作的训练，培养写作能力的目的是可以达到的。
总结上述观点，组词造句可谓与小学生的日常学习密不可分。其意义极其显著，对于学生以后知识的学习运用，生活的发展都有着重要作用。篇二：小学二年级组词造句尺寸-- 这个衣服是多大尺寸呢？
益虫--蜻蜓是益虫，我们要保护它。
表彰--这次期末总结会，老师表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的动物。渠道--地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。
井沿--我们不要在井沿旁玩。
国际--英语是一门国际性语言。
写信--我正在给远方的爸爸写信。
葫芦--有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。
芦苇--在白洋淀有很多芦苇。
瓜藤--西瓜是结在瓜藤上的。
盯着--不要一直盯着电视，会坏眼睛的。
邻居--我的邻居家有一棵枣树。
障碍--路上有很多障碍物，影响交通。
泰山--泰山是我国著名的风景区。
徒弟--西游记里唐僧有四个徒弟。
功夫--在学习上我们要下很大的功夫。
识字一
宜人--黄山风景区景色宜人。
千层饼--妈妈会做非常好吃的千层饼。
尽力--这次虽然没有考100分，但我尽力了。染色--衣服是在工厂里被染色的。叠被子--我8岁就会自己叠被子了。
翠绿--翠绿的竹子很漂亮。
凉爽--秋天的天气很凉爽。
强壮--我们要多参加体育活动有个强壮的身体。稻谷--金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。登山--登山是一个很不错的户外运动。
华山--华山的山势非常险峻。
1秋天的图画
地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。
梨树--水果园有许多梨树。
铁笼--小兔子被关在铁笼里。
浪费--我们要爱惜粮食，不要浪费。
高粱--我家地里种了许多高粱。
燃烧--燃烧的火把照亮了前面的路。
15小柳树和小枣树
红枣--红枣是非常有营养的食品。
深浅--如果不知道河水深浅就不要轻易下水。
光秃秃--到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。忍不住--每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。虽然--虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。乘车--乘车出外旅行，要注意交通安全。
思考--遇到数学难题，要动脑筋思考。
16风娃娃
抽水--这个抽水机卖800元。
继续--下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。
吸取--我们要吸取这次失败的教训。
大夫--大夫说吃药后要多休息。
汗水--跑了10圈后，我满身都是汗水。驾驶--开车要先到驾校考驾驶本。表示--这个表示你已经成功了。
风筝--我在商店买了个蝴蝶风筝。
失踪--这几天怎么都见不到你，失踪好几天。伤口--伤口出血后，要预防发炎。责任--坚守岗位是你的责任。
勤劳--勤劳的人们画出秋天的图画。
17 酸的和甜的
酸菜--在饭店，我最喜欢酸菜鱼这个菜。
葡萄--秋天架上的葡萄都熟了。
狐狸--狐狸是一个狡猾的动物。
羊肉串—昨天我在大街上看到一个卖羊肉串的。强迫—如果你不写作业我就强迫你写。等待—我们都在等待好消息。
硬币—昨天我丢了一个五角的硬币。
语文园地4
茶叶---茶叶卖80元一斤。
水泡—洗衣机里有很多水泡。
吃饱—当你吃饱饭后，不要马上跑步。长袍—说相声的穿着传统长袍。
皮鞭—骑马需要皮鞭吗？
火炮—在以前的战争中，火炮的威力很大。识字5
移动—中国移动的手机信号在山区非常好。计谋—诸葛亮用计谋实现了七擒孟获。篇三：小学一年级组词造句词语搭配一年级
造句、反义词、叠词、量词、词语搭配造句
领导：我们邀请领导参加我们班的元旦联欢会。革命：我们要做中国革命事业的接班人。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。
圆圆的池塘像一面大镜子。
茫茫的草原像无边无际的地毯。
我们的生活像彩虹一样美丽。
弯弯的月亮像小船。圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军哨。非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见??在??：我看见妈妈在洗菜。
只有??才??：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论??都??：她无论听谁说话，都只听半句。
一?就??：小红放学一回到家就自己做作业。
那么??那么??：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边??一边??：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来??去??：小鸟在天空中飞来飞去。
有的??有的??还有的??：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
1、反义词
上—下冷—热多—少前—后有—无开—关来—去长—短升—降公—私天—地里—外先—后笑—哭南—北出—进东—西黑—白远—近细—粗左—右大—小真—假早—晚高—低反—正高—矮出—入长—短进—退好—坏虚心——骄傲热情——冷淡诚实——虚伪
2、aa的叠词：
大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的弯弯的闪闪的星星蓝蓝的天
青青的小草白白的云/雪花红红的太阳
圆圆的月亮高高的个子清清的河水青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗圆圆的苹果小小的杏子
abb的叠词：
圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油
黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶
水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋
笑哈哈冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋
慢吞吞光秃秃静悄悄
aabb的叠词：
说说笑笑严严实实来来往往舒舒服服明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐日日夜夜来来往往漂漂亮亮风风雨雨
仔仔细细平平安安快快乐乐舒舒服服
abab的叠词：
讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红放松放松雪白雪白暖和暖和考虑考虑打听打听学习学习
abac的叠词：
又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳
又哭又闹又大又圆又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦又黑又亮又矮又胖又香又脆又粗又壮又跑又跳又打又闹又惊又喜又快又好又多又好又绿又密又大又红又大又圆又平又稳自言自语飞来飞去游来游去跑来跑去
跳来跳去走来走去
3、看看——看一看说说——说一说比比——比一比比读读——读一读听听——听一听数数——数一数走走——走一走笑笑——笑一笑用用——用一用用见见——见一见
4、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的太阳很长很长的路路很大很大的西瓜很小很小的杏子
很直很直的公路很圆很圆的西瓜很蓝很蓝的天空很白很白的棉花很香很香的花
5、雨越（下）越（大）天越（来）越（黑）
飞机越（飞）越（高）
6、填上合适的数量词。
篇二：该的组词有多少个
有的组词
区（地区）优（优秀）纷（纷纷）娃（娃娃）记（日记）巨（巨大）尤（尤其）粉（粉红）洼（山洼）己（自己）其（尤其）申（申请）观（观看）好（好美）包（书包）棋（下棋）伸（伸手）现（现在）仔（仔细）抱（拥抱）川（山川）州（广州）吸（吸收）极（极品）睛（眼睛）晴（晴天）休（休息）体（身体）打（打开）灯（开灯）纺（纺织）识（认识）样（一样）洋（大洋）室（教室）实（实在）
始（开始）挂（挂上）治（治病）蛙（青蛙）棵（一棵）注（注意）颗（一颗）汪（汪汪）良（良好）于（于是）娘（大娘）宇（宇宙）斤（一斤）际（国际）折（折断）示（表示）国（国家）欢（欢乐）图（地图）
吹（吹牛）轻（轻轻）妹（妹妹）经（已经）味（香味）庆（欢庆）功（成功）床（大床）助（帮助）游（游戏）除（除了）族（民族）院（小院）言（语言）信（信息）今（今天）令（下令）钟（钟表）冲（冲上）旁（旁边）傍（傍晚）化（化了）华（中华）航（航母）舰（母舰）份（一份）纷（纷纷）细（细心）猫（小猫）漂（漂亮）飘（飘扬）作（作业）昨（昨天）坏（坏人）杯（杯子）直（正直）植（植树）牵（牵手）牢（牢记）枝（一枝）技（技术）次（一次）欠（欠下）礼（礼物）祖（祖国）
宜（宜人）金（金子）尽（尽力）丰（丰收）壮（壮丽）波（波浪）浪（浪花）劳（劳动）它（它们）安（安全）块（一块）甲（甲鱼）枫（枫叶）刘（姓刘）胡（二胡）戏（游戏）钢（钢琴）养（养牛）弹（弹琴）甜（香甜）困（困了）班（班级）切（一切）校（学校）宁（宁静）叹（叹气）怦（怦怦）错（错了）答（回答）怎（怎么）串（一串）容（容易）轮（车轮）寻（寻找）护（保护）跃（跳跃）掉（掉了）被（被子）运（运用）害（害人）洞（山洞）厂（工厂）哈（哈哈）亿（一亿）泪（泪水）怪（怪人）号（口号）告（告诉）铅（铅笔）饥（饥饿）哭（哭了）拍（拍手）灵（心灵）纸（白纸）夜（一夜）晒（晒干）黑（黑白）围（周围）介
（介绍）迟（迟到）洁（洁白）相（相信）还（还有）穿（穿上）狐（狐狸）拿（拿手）饱（吃饱）食（食品）羽（羽毛）晨（早晨）久（好久）刻（时刻）池（小池）器（机器）住（住处）农（农民）闹（热闹）央（中央）匹（一匹）服（衣服）汗（汗水）猴（猴子）扎（扎花）温（温暖）读（读书）领（头领）失（失去）腰（小腰）群（一群）浮（飘浮）岸（岸上）须（必须）孙（孙子）外（外人）坛（花坛）取（取出）浅（水浅）伤（伤心）独（独自）抓（抓住）贫（贫困）乘（乘车）捉（捉虫）扔（扔了）乎（在乎）卫（卫生）灾（火灾）纹（花纹）历（历史）件（一件）篇二：人教版一年级上册生字表所有生字组词(一个生字组3个词)一年级上册复习资料生字表组词
班级：姓名：识字一
1、一：一天一个二：二十二月三：三个三十
2、十：十二十天十人木：木头木马木瓜禾：禾苗
3、上：天上上车上山下：上下下山下来土：水土入土出土个：个人个子个儿
4、八：八天八年八十三入：入口入土出入大：大人大方大门天：天文天生雨天
课文
1、人：文人人文人口火：大火火山火车文：天文文火上文六：六十六年六个人
2、七：七月七人七上八下儿：儿子月儿鸟儿九：九月九人九个无：无人无力无用
3、口：门口出口口中日：日子日出生日中：中文水中心中
4、了：走了不见了飞了子：儿子瓜子尺子门：木门开门出门月：日月月牙月儿
5、不：不大不小不平不用开：开水开心开门四：十四不三不四五：一五一
十五一五本
6、目：入目目中无人心目中耳：木耳耳目左耳右耳头：头上回头出头开头米：大米米白白米
7、见：不见少见白：白天白马白日田：水田田里下田电：电子水电电力
8、也：也好也是也许长：长大生长长年山：大山山头开门见山出：出门出生出来
9、飞：飞天飞鸟飞走马：马车马上鸟：小鸟鸟儿
10、云：白云风云云开日出公：公开公车公文车：开车车头车上识字二
1、牛：公牛水牛九牛一毛羊：山羊羊毛小羊小：小心小手不大不小少：多少少见少年
2、巾：毛巾头巾方巾手巾牙：月牙门牙长牙尺：尺子长尺皮尺米尺毛：毛衣毛巾牛毛
3、卜：（萝卜）又：（又细又长又大又红）心：中心心田开心无心风：风车
4、力：风力出力人力无力水：水田
手：小手水手手中手心
课文
11、广：广大广东广西升：上升
足：手足足月不足走：出走
12、方：大方上方东方半：半天
巴：下巴中巴车
13、业：开业作业工业本：书本
平：水平平头生平公平书：书本
14、自：自大自来水己：自己
东：东西东风西：西方
15、回：回头回来回电片：一片
皮：皮毛羊皮皮衣
16、生：生长人生生日里：公里
果：瓜果果皮水果
17、几：几个几天几人用：用心
鱼：鱼头小鱼鱼片鱼儿
18、今：今天今年正：方正
雨：下雨大雨雨水两：两个
19、瓜：西瓜瓜果瓜子衣：风衣
来：回来来人下来
20、年：一年年月半年左：左右
右：右耳右手
大风风云水中水车升天走开走来一半本子本人书皮书生西风里头水里公用用力公正两人两半雨衣大衣左手水电篇三：组词
本册要求会写的100个字中，同音字、音近字有：
八巴生升几己今巾一衣木目
十石又右山三里力也业雨鱼形近字有：
木禾八入了子来米
里果日目用月本木
半羊足走毛手四西
马鸟车东天无儿几
常见考题有：（一）选字填空：几己
1、我自（）回家。
2、你们家有（呀？
又右
1、我的朋友（）来找我了。个商场。
3、形近字组词：
山出左右小少田电 2、我家的（雨两自白开升云公）个人）边有
上（）人（）无（）开（）田（）下（）入（）天（）升（）电（）四（）马（）车（）毛（）半（）西（）鸟（）东（）手（）羊（）小（）里（）几（）牛（）米（）少（）果（）儿（左（）雨（）木（右（）两（）禾（4、同音字组词
木（）八（）巾（目（）巴（）今（5、多音字组词：长（）乐（）少() 着 () 只（）（）
（二）比一比，再组词。
篇三：对组词有哪些
你记住了哪些词？
梨园中心小学郝国伟
听了识字教学的课改研究课，我的收获很大，授课教师采用学生自主学习的教学方法给我留下了很深的印象。上课时教师先明确了自主识字的学习步骤：第一项拼拼字音，第二项用字组词，第三项用词说，第四项练习笔顺，第五项记忆字形。课堂上学生的兴趣浓厚，积极性很高。在小组学习中每个人都积极，争先恐后地发表自己的意见。回到学校后我也在识字教学中尝试培养学生自主识字。
我模仿王老师的自主识字步骤训练器我的学生，学生的兴致果然提高了不少，课堂气氛十分活跃。正当满心高兴时，课后反馈检查却令我十分惊讶：明明课上同学用指定的生字组了很多恰
当的词语，可在反馈纸上还有学生用拼音或错别字组了些莫名其妙的词。这使我有些困惑，是哪里出现了问题呢？
这该怎么办呢？不能因为个别学困生就放弃自主识字，可更不能放弃这些学生不管。于是我对小组学习进行指导，在组内交流环节先让学困生交流，优秀生补充，这样是不同称此的学生都有了交流的空间，获得不同的交流感受。同时在汇报反馈环节，加入记忆反馈。即在学生交流完组词后加入了一个教学环节：你记住了哪些词？让每个学生都说一说自己他人那里学到“新词”。果然收到很好的效果。所有的学生都投入到自主识字中来了。那些学困生的积极性也被调动起来。因为即使他们想不出新的组词，但是只要认真听别人说过的词语，总能记住几个。在他们记住恰当的词语后也会受到表扬。对于学困生来讲，自主学习的难度降低了。他们在记忆好词佳句这个环节中也能够获得成功的体验。他们的兴趣越来越浓，积极性也随着越来越高，识字质量有了明显的进步。
“你记住了哪些词语？”虽然只是简单的一个设问，但却使学生在交流中获取零散的信息得到了及时整理。同时我也感受到：自主识字的模式不是一成不变的，要及时针对课堂教学状况进行调整，保证自主识字质量。现在记忆