第一部分（包括绪论、地质、勘探章节）
一、名词解释
1.石油：是储藏在地下岩石空隙内的不可再生的天然矿产资源。主要以气相、液相烃类为主，并含有少量
非烃类混合物，具有可燃性。P1
2.天然气：主要以气体形式存在的石油一般称为天然气。P1
3.石油的凝固点：石油在温度降低到某点时，由于油中溶解的蜡结晶析出，原油黏稠度增大，失去了流动
能力，这样的温度叫凝固点。P2
4.天然气水合物：甲烷与水在低温和高压环境下相互作用可形成一种冰样的水合物。P4
5.石油工业：指的是从事石油和天然气的勘探、开发、储存和运输的生产部门。P5
6.岩浆岩：是由演讲冷凝而成的岩石。P21
7.变质岩：是原来岩石在外界条件（温度、压力等）作用下发生变质而形成的新岩石。P21
8.沉积岩：是原来的母岩（岩浆岩、变质岩和沉积岩）遭受风化剥蚀，经搬运、沉积和成岩作用而形成的
岩石。P21
9.生、储、盖组合：是指生油岩（烃源岩）、储集岩很盖层在空间上的搭配方式。P34
10.有效圈闭：在油气运移前形成，并处在油气运移通道上的圈闭，才是聚集油气的有效圈闭。P34
11.石油勘探：是为了寻找和查明油气资源，而利用各种手段了解底下的地质状况，认识生油、储油、油气
运移、聚集等有效条件，综合评价含油气远景，确定油气聚集的有利地区，找到储集油气的
圈闭，并探明油气田面积，携油气层情况和产出的过程。P41
12.地质储量：是指钻探在发现油气后，根据一发现油气藏（田）的资料估算求得的已发现油气藏（田）忠
原始储量藏的油气总量，并换算到地面标准条件（20℃、0.101兆帕）下的数据。P43 13.探明储量：是指在油气藏评价阶段，经评价证实油气藏（田）可提供开采并能获得经济效益后，估算求
得的确定性较大的地质储量，其相对误差不超过±50%。P43
14.控制储量：是指在圈闭预探阶段预探井获得的工业油（气）流，并经过初步钻探认为可提供开采后，估
算求得的、确定性较大的地质储量，其相对误差不超过±50%。P43
15.预测储量：是指在圈闭预探阶段预探井获取了油气流或综合解释有油气层存在时，对有进一步勘探价值
的、可能存在的油气藏（田），估算求得的、确定性很低的地质储量。P43
16.油气苗：是指地下已经生成的石油或天然气，或在运移过程中，或已经储集以后又遭破坏，岩一定的通
道跑到地面的产物。P44
17.地震勘探技术：是利用弹性振动研究地层中不同岩石的弹性差异，以认识地层的分布情况和地质构造的
一种有效的地球物理勘探方法。P46
18.物探：
19.化探：是利用化学、物理化学和生物化学来研究与油气藏有关的气体成分、烃类含量、稀有金属、细菌
种属等异常的方法，简称油气化探。P53
20.遥感技术：是根据电磁波理论，应用现代技术，不直接与研究对象接触，从高空或远距离，通过遥感器
对研究对象的特殊处理方法。P55
21.含油气盆地：是指具有油气生成、运移、聚集和保存条件，即含有工业型油气藏的沉积盆地。P27
22.拗陷：是盆地内在发展史上以相对下降占优势的构造单元，是一定地质时期的沉降中心，沉积岩厚度较
大，“生储盖”组合发育，是油气藏分布的主要区域。P27
23.隆起：是盆地内在发展历史上以相对上升占优势的构造单元，沉积厚度较薄。P27
24.断层：
25.沉积盆地：是指在一定特定时期，沉积物的堆积速率明显大于其周围区域，并具有较厚沉积物的构造单
元。P27
26.生油门限：当温度升高到一定数值，有机质才能大量向石油转化，这个温度称为生油门限。P30
27.构造：岩层在空间上的展布形态叫地质构造。（地质构造与油气藏分布密切相关，它控制油气运移的方
向，并提供油气聚集的场所）。P26
28.地质年代：
29.油气初次运移：油气在生油岩中生成后，从生油岩（烃源岩）转移到储集岩中，叫做初次运移。P33
30.油气二次运移：油气在生油岩中生成后，进入储集岩后的运移，叫做二次运移。P33
31.油气藏：油气经过初次运移和二次运移，在储集层运移的途中遇到地质圈闭就会聚集起来，常将聚集了
一定规模的油气圈闭称为油气藏。P37
32.生物化学气：沉积有机质在生物催化阶段，由细菌的厌氧发酵使纤维素降解形成甲烷和二氧化碳等气体，
这种以甲烷为主的气体称为生物化学气或生物成因气。P33
33.油型气：在成因上与生油密切相关，主要由来自低等生物的沉积有机质生成，或者由石油在高温下裂解
而成。P33
34.煤层（型）气：在形成煤的过程中，来自高等生物的沉积有机质生成的气体。以甲烷为主，含有一些非
烃类气体。P33
35.预探井：在地震详查和地质综合研究基础上锁确定的有利圈闭范围内，为发现油气藏所钻的井。P64
36.干气：是指在地层中呈气态，采出后在一般地面设备和管线中不析出液态烃的天然气。P3
37.湿气：是指在地层中呈气态，采出后在一般地面设备和管线中有液态烃析出的天然气。P3
38.酸气：是指天然气中硫化氢和二氧化碳等含量超过有关质量要求，需要脱除后才能达到管输标准或成为
商品气的天然气。P3
39.净气：是指天然气中硫化氢和二氧化碳含量甚微或不高，不需要脱除即可达到管输标准或达到商品气质
量要求的天然气。P3
二、问答题
1.工业油气藏形成的基本条件是什么？P37
答：1.充足的油气来源。
2.良好的生、储、盖组合。
3.有效的圈闭。
4.良好的保存条件。
2.根据石油的有机成因学说，油气是如何形成？P29
答:根据油气有机成因理论，生物体是生成油气的原始物质。油气就是生物死亡后转变而成的，大量有机质的存在就是油气生成的物质基础。普遍认为低等生物是形成石油的沉积有机质的主要贡献者。
3.为什么说“油气藏的形成和分布是生、储、盖、运、圈、保多种地质要素综合作用的综合结果”？P40 答：油气藏的形成过程就是在各种成藏要素的有效匹配下油气从分散到集中的转化过程。
4.油气藏主要有哪些基本类型？P38
答：1.构造油气藏。
2.非构造油气藏。
3.复合油气藏。
5.石油勘探过程的主要顺序或基本思路是什么？P41
答：第一、着眼于什么地方有盆地。
第二、要在盆地中寻找生油凹陷。
第三、要在生油凹陷附近寻找主要的油气聚集区。
第四、要在主要油气聚集区内寻找圈闭。
第五、在圈闭的最高部位钻第一口找油井。
第六、在预探井发现油气后，就要向外扩大布井范围，钻一定的详探井。
概括的讲，石油勘探的过程就是定盆地、查凹陷、找圈闭、探油气的过程。
6.石油勘探主要包括钻前间接手段和钻探直接手段，具体都有包括了哪些方法，这两类方法主要有什么不同特点？P41
答：钻前间接手段包括：地质调查方法、化探（地球化学勘探）方法和物探（地球物理勘探）方法等。其中最主要的就是物探方法。
钻探直接手段就是用钻井的方法钻穿可能存在油气的地层。
不同点：钻前间接手段是对目标含油气情况的预测，不会直接涉及到油气层。
钻探直接手段是对前期预测的验证，会直接涉及到油气层。
7.石油主要存在于地下的什么岩石类型的岩层中？P23
答：能够生成和储存石油的沉积岩主要有碎屑岩、粘土岩和化学岩。碎屑岩是主要的空隙提供者，所以主要存在于碎屑岩层储层中。
8.沉积岩主要都包括哪些类型的岩石？P23
答：沉积岩主要包含碎屑岩、黏土岩和化学岩。
9.油气测试技术主要能得到油气藏的哪些信息？
答：
10.世界上大型油田主要都是什么类型的油气藏？P39
答：1.构造油气藏：如背斜油气藏和断层油气藏等。
2.非构造油气藏：主要有地层不整合油气藏、潜山油气藏、地层朝服油气藏。
3.复合油气藏。
11.中国可持续发展的能源路线是什么？P15
答：从目前的固体燃料（煤炭）→多元化能源→可再生能源为主的新型能源供应路线。
12.油气生成后在地下是如何运移聚集的？
答：
13.储集层具有什么基本条件才能存储油气？P35
答：1.岩石颗粒较粗。
2.空隙或裂缝、溶洞发育。
14.石油的主要成分是什么？石油在常温常压下呈什么状态？
答：
15.我国目前的石油产量大约是多少，能否满足需要？进口的主要来源通道？
答：
16.什么是地球物理测井技术？主要包括哪些主要测井方法?P58
答：地球物理测井技术是指在勘探和开采油气过程中，利用各种仪器测量井下地层的物理参数及井的技术状况，分析所记录的资料、进行地质和工程方面研究的技术。
主要的测井方法有：1.电测井。
2.声波时差测井。
3.放射性测井。
4.井径测井。
17.什么是录井技术？主要包括那些方法？P56
答：录井技术就是在探井钻探过程中，对钻井过程中的数据及现象进行谨慎的记录。
主要方法：1.岩屑录井。
2.钻时录井。
3.泥浆录井。
4.气测录井。
5.岩心录井。
6.地化录井。
18.开采石油对环境有哪些方面的污染？P16
答：1.大气污染：主要污染物有烟尘、氮氧化物、二氧化碳、烃类、硫化氢和二氧化硫。
2.对土壤的污染：在油气田开发建设的过程中排放的废水，废气和固体废弃物直接或间接进入土壤，
改变土壤的理化性质，肥力降低，以及盐碱化、沙化加剧。
3.对水环境的污染：石油、天然气生产过程中所排放的废水及固体废弃物，以及生活用水和生活垃圾，
都会对水体造成影响。
19.中国的三家国有石油公司是哪些，他们都具有什么特点？
答：
20.一般认为中国石油工业的开端是指的那个油田？
答：
21.世界石油工业的迅速兴起是在那个国家，第一口现代石油井的名称是什么？P7
答：在美国迅速兴起，美国宾夕法尼亚州泰特斯威尔小镇的德雷克井是第一口现代石油井。
22.石油勘探划分为几个阶段，各个阶段目的和获得的储量有什么差异？P41
答：分为3个阶段
1.区域勘探：主要目的是搞清楚区域地质结构和油气生成、聚集条件，筛选出有利凹陷，评价油气聚
集的有利构造带，提出参数井位，为进一步开展的油气预探工作做好准备。这一阶段没
有获得储量。
2.圈闭探测：在选定的有利构造或圈闭上，进行以发现油气田为目的的钻探工作，探明圈闭的含油气
性，推算含油边界，提供评价钻探的对象。这一阶段没有获得储量，但有储量边界。
3.油气藏评价勘探：在已发现的工业油气藏的基础上，查明油气边界，确定含油气面积、含油高度和
油气储量，对油气层分层的岩性、分布及其连通情况进行分析，查清岩石物性及产能，
对油气藏进行综合评价及经济效益预测分析，为编制油气田开发方案做好准备。这一
阶段有精确的储量获得。
23.油田勘探在得到什么类型的储量时，油田才有可能进行工业大规模的开发？
答：
24.什么是石油危机？石油危机对国家经济有什么影响？
答：
25.世界上的石油资源主要分布在那些国家和地区？P18
答：中东、北美和前苏联。
26.石油为什么能成为人类的主要能源之一？
答：
27.为什么石油勘探较一般固体矿藏勘探难度更大、更复杂？
答：
28.为什么在储存和使用石油和天然气的场所要更加注意防火、防爆？P3
答：因为石油和天然气的闪点和燃点并不是很高，属于极易燃物，同时它们容易摩擦产生静电，在适当的条件下会迸发出火花，引燃油品蒸汽，引起爆炸和火灾。
第二部分(钻井完井)
1.钻机：钻机是全套钻井设备的总称。P65
2.司钻：在岗位责任制中，司钻掌管刹把的操作。直接负责钻台的工作和井队人员，他还负责钻井设备和
吊装设备的操作。
3.水平井：在油气藏中钻开产层的井段斜度超过85°，其水平井段延伸长度约为产层厚度10倍以上的井
称为水平井。P75
4.定向井：如果井身轴线偏离铅垂线，则井口位置与井底位置不在同一铅垂线上，这就是定向井。P75
5.丛式井：是在一个井场或一个钻井平台上，有计划地钻出两口或两口以上的定向井。（可汗一口直径）P76
6.分支井：是指在同一主干井眼中侧钻多口分支井眼。P77
7.防喷器：是用于试油、修井、完井等作业过程中关闭井口，防止井喷事故发生，将全封和半封两种功能
合为一体，具有结构简单，易操作，耐压高等特点，是油田常用的防止井喷的安全密封井口装
置，
8.接单根：在钻井过程中，随着井的不断加深，钻柱也要及时接长，接一根钻杆就叫接单根。P71
9.起下钻：为了更换磨损的钻头，须将全部钻柱从井中取出，换上新的钻头以后，再重新下到井中继续作
业，这叫做起钻和下钻，简称为起下钻。P71
10.钻头：钻头是直接破岩，造就井眼的重要工具。P66
11.完井：顾名思义，指的是油气井的完成，即根据油气层的地质特性和开采技术要求，在井底建立油气层
和油气井井筒之间的合理连通渠道或连通方式。P73
12.直井：当井身轴线按铅垂线设计时，井口位置和井底位置在同一垂线上，这就是直井。P71
13.钻压：加到钻头上的压力叫钻压。P71
14.套管：
15.钻杆：钻杆也是钢制厚壁管材，是钻井延伸、传递扭矩和输送钻井液的工具。P67
16.井眼倾角：
二、问答题
1.钻井的目的是什么？
答：钻井的目的就是通过钻井的方法使井底下的流体石油和天然气，通过这个通道流到地面。
2.旋转钻井系统由哪几部分构成？P65
答：由钻机、钻进工具、钻井液、钻井工作人员几个部分构成。
3.海洋钻井有什么特点？P78
答：海洋钻井，直井少，斜井多，海上钻井必须有保证钻机等钻井设备正常工作的海洋钻井平台。同时海洋钻井费用高，比陆上钻井高#~10倍。
4.井下动力钻具钻井和转盘钻井有什么不同？P68
答：与转盘钻井相比，由于钻柱不动，只是用井下动力钻具的轴驱动钻头钻井，可以减少动力消耗，减轻钻具和套管的磨损和破坏。用井下动力钻具钻定向井、水平井和大斜度延伸井，能有效的控制井眼轨迹。
5.整个钻井设备有哪几个系统？这些系统的作用目的是什么？P65
答：总共有6个系统组成：
1.动力系统：为钻机所需的各个工作系统提供动力和能量。
2.提升系统：主要用来提升钻具和下套管等。
3.旋转系统：用来旋转钻柱，向钻头提供扭矩。
4.循环系统：将钻井液由泥浆泵泵如高压管线到站台立管，经过水龙带和水龙头，进入钻柱直到井底
钻头，通过钻头水眼由环形空间返回地面，再经过泥浆振动筛选和除砂、除泥和除气器，
清除钻井液中的岩屑和固体颗粒后，返回到泥浆池，构成一个从地面到井下再返回的循
环通路。
5.井控系统：对井下可能发生的复杂情况进行控制和处理，以恢复正常作业。
6.监测系统：通过地质和钻井综合录井对井下的作业情况进行监测。
6.分析在钻井过程中井喷是怎么发生的？P69
答：在钻井时，由于钻井液体密度太小，无法平衡地层压力，压不住地层压力，进而导致井喷。
7.旋转钻井中钻头如何破岩？最常用的钻头有哪些？P66~P67
答：钻头类型：1.刮刀钻头。
2.PDC钻头。
3.金刚石钻头。
4牙轮钻头。
8.一般钻具从上到下是如何构成的，画出示意图。P66~P68
答：一般钻具是由方钻杆、钻杆、钻铤、钻头等由上至下顺序连接组成。
9.什么是钻井液？其在钻井中的作用是什么？P69
答：钻井液是指具有满足钻井和完井工程所需要的多种功能的循环流体。
主要作用：1.清洗井底。
2.携出岩屑。
3.冷却钻头。
4.保护井壁。
5.润滑钻具。
6.破岩作用。
7.平衡地层压力。
8.保护油气层。
10.有哪些完井方法，其分别主要所针对的地层类型是什么？P73
答：1.裸眼完井：仅适用于那些岩层坚固、稳定，而且无油、气、水夹层的单一油、气层和一些油、气层
性质相同的多油层井中。
2.射孔完井：
3.衬管完井：针对由胶结差的疏松砂岩组成的油层。
11.射孔完井的方法的优点是什么？缺点是什么？P73
答：优点：1.能比较有效地封隔和支持疏松易塌的生产层。
2.能够分离不同压力和不同特点的油、气层，便于进行分层测试、分层开采及分层增产等工艺。
3.可根据钻井取心、电测和地层测试等取得的生产层的实际资料确定是否下入油层套管，可以
减少或消除因无油、气而下油层套的盲目性。
4.可以进行无油管完井及多油管完井。
5.除裸眼完井外，比其他各种完井经济。
缺点：在钻井和固井过程中生产层受钻井液和水泥浆的侵害较为严重；由于射孔数目和射孔深度有限，油、气层与井底的联通面积小，而且流线弯曲向射孔孔眼集中，导致油、气流入境内的阻力较
大，不易防止地层出砂。
12.钻井过程中的一开、二开等是什么意思？P72~P74
答：一开就是指第一次开钻。
13.什么是固井？固井的目的是什么？P72
答：固井就是在钻井过程中向井中加入套管并封入水泥，得以加固井壁和隔离钻开的油、气、水层。14.钻井液在钻井的循环系统中如何循环把岩屑带到地面上（画出示意图）？P71
答：
15.固井注水泥的在固井中的作用是什么？P72
答：将套管和井壁的环形空间封闭起来。以封隔油气水层，使套管成为油气通向井中的通道。
16.钻丛式井和水平井有什么优点？P76~P77
答：丛式钻井：便于管理，节约用地。
水平钻井：允许在同一主干井眼中侧钻多空分支井眼，一遍高效开发多套储层。
第三部分（油藏工程和采油工程）
一、名词解释
1.孔隙度：表示储层岩石空隙空间的大小，是岩石本身的空隙体积Vp（包括空隙、洞穴、裂缝等）与岩石
外观体积Vf之比，用百分数表示。P83
2.渗透率：表示储层渗透性的数值，渗透率的数值愈大，储集层的渗透性就愈好，油气就越容易流过。P84
3.含油饱和度：储层岩石空隙被流体充满的程度，叫含该种流体的饱和度。故储层岩石空隙被油充满的程
度，叫做含油饱和度。通常以该种流体（油）所占空隙体积的百分比来表示。P85
4.石油可采储量：可采储量=原始地质储量*才收率。P95
5.原油采收率：是指在某一经济极限内，在现代工程技术条件下，从油藏原始地质储量中可以采出石油储
量的百分数。P96
6.开发方式：是指油气田开发时采用的驱动方式。P96
7.采油速度：是表示油田开发快慢的一个指标。采油速度是指年产油量与油田可采地质储量的比值，用百
分数表示。P97
8.经济采收率：是指在经济指标允许范围内的油田原油采收率。P97
9.自喷采油：依靠油层本身的能量使油喷到地面，称为自喷采油方法。P102
10.机械采油：借助外界补充能量，将油采到地面的方法，称为人工举升或机械采油。P103
二、问答题
1.油藏开发中的驱动（能量）类型包括哪几类。P89
答：1.刚性水压驱动。
2.弹性水压驱动。
3.气顶驱动。
4.弹性驱动。
5.溶解气驱动。
6.重力驱动。
2.什么是油气田开发方案，核心方案是哪个方案，合理的开发方案应符合什么要求？P94
答：油气田开发方案是以油气藏地质为基础，油藏工程、钻井工程、采油工程和地面建设工程四位一体的总体设计。
其核心方案是地质、油藏工程设计。
符合的要求：1.在油田客观条件允许的前提下（指油田储量和油层及流体性质），确定合理的采油速度。
2.最充分地利用天然资源，保证油田的原油采收率最高。
3.具有最好的经济效益。
4.油田稳产生产时间内长，即长期高产稳产。
3.什么是面积注水，画出示意图？P99
答;
4.一般油田按产量划分为那几个阶段？每个阶段油田都处于什么样的发展形势？P92
答：1.产量上升阶段：油田的产量迅速增加，达到方案指标的要求。
2.产量稳定阶段：油田生产稳定，能按开发方案规定的产量生产。
3.产量递减阶段：油田生产下降，采取多种方法维持，这是油田开发的最长阶段，直至达到极限告终。
5.什么是生产压差，画出示意图？P97
答：
6.什么是分层开采，画出示意图？
答：
7.什么是原油的饱和压力？当油层压力低于原油饱和压力时，会对油藏原油的流动产生什么影响？P86 答：原油的饱和压力是指在一定温度下，地层原油中的溶解气在压力下降过程中从原油中脱出、产生气液分离时，形成第一批气泡是的压力。
当地层压力低于饱和压力时，地下原油会由单相状态变成油气两相状态。
8.机械采油有哪几种方式，作用特点是什么？那种方式最为常用？P103
答：1.气举采油：
2.抽油机有杆泵采油：
3.潜油电动离心泵采油：
4.水力活塞泵、射流泵采油：
最常用的是抽油机有杆泵采油
9.油井为什么会结蜡、出砂、出水？P108~P109
答：出砂：因为油层比较松散。
结蜡：原油是由各种组分的碳氢化合物组成的混合液，其中固态物质主要是石蜡，地层条件下，石蜡在原油中处于溶解状态，但其随温度降低而溶解度降低，故开采出的原油会析出石蜡。
出水：出水原因复杂，有的因固井质量差、误射孔于水层、套管损坏等原因造成的，也有的因水沿着高渗透油层窜流进来的，也有是边底水突进造成的，等等。
10.常用的增产措施主要有哪些方法？其提高单井产量的基本原理是什么？P110
答：1.油气层水力压裂。
2.高能气体压裂增产技术。
3.酸化油层处理。
现在提高单井产量的主要手段是水力压裂，其原理见11题答案。
11.描述水力压裂的过程。P110
答：在地面利用高压泵组，将高黏液体以大大超过地层吸收能力的排量注入井中，在井底憋起高压，当此压力大于井壁附近的地应力和地层岩石抗张强度时，便在井底附近地层产生裂缝；继续注入带有支撑剂（通常石英砂）的携砂液，裂缝向前延伸并填以支撑剂，卸压后裂缝闭合在支撑剂上，从而在井底附近地层内形成具有一定几何尺寸和高导流能力的填砂裂缝（高渗带）。该裂缝能使油层与井筒之间建立起一条新的流体通道，大大改善地层原油或流体的流动状况，减小流动阻力，从而达到增产、增注的目的。
12.为什么要注水开发？P98
答：一个油田的天然能量即使非常充分，只依靠天然能量进行开发，往往采油速度低，同时油田采收速率
低，开发时间长。因此，常常需要补充人工能量进行高效开采。
13.油田注入水水质应满足什么基本要求，对注入水一般要进行哪几个方面的处理？P101
答：要求：1.机械杂质含量不超过2毫克/升。
2.三价铁含量不超过0.5毫克/升。
3.不含细菌，特别是不能含有硫酸盐还原菌、铁细菌和腐生菌等
4.含氧量不超过1毫克/升。
5.不含硫化氢。
6.二价铁含量不超过10毫克/升。
7.酸碱度pH值为7~8。
8.不与地层水起化学反应生成沉淀物，不使黏土膨胀。
处理：1.沉淀。
2.过滤。
3.杀菌。
4.脱氧。
14.简述抽油机有杆泵采油设备组成及采油原理。P104~P105
答：抽油机有杆泵采油设备由地面游梁式抽油机、井下抽油杆和抽油泵三个部分组成。
其采油原理为：当活塞上行时，吸液体入泵，排液体出泵；活塞下行时，泵筒内液体转入油管内，不排液体出泵。
15.主要用什么方法开采稠油？P107
答：稠油的开采主要用射流泵采油的方法开采。
16.为什么要提高原油采收率？提高原油采收率主要有那些方法？P93、P113
答：随着油田勘探开发难度不断加大，优质资源接替不足，原油越来越少，油价不断上涨，因此有必要提高原油采收率。
主要方法一般是向地层中注入其他驱油剂（如化学剂、气体溶剂等）或引入其他能量（如化学能、生物能和热力学能等）。
17.解释一次采油、二次采油和三次采油方法？P93、P113
答：一次采油是利用油藏本身固有的天然能量开采原油的方法。
二次采油是在依靠天然能量采油已不能经济或无法保持一定采油速度时，由人工向油藏中注水或注气以补充或保持地层能量而增加采油量的方法。
三次采油是指针对一次、二次采油未能采出的剩余在油藏中的原油（约有50%~70%），向地层中注入其他驱油剂（如化学剂、气体溶剂等）或引入其他能量（如化学能、生物能和热力学能等）来提高原油采收率的方法。
18.简述油藏开发和气藏开发的主要差异。
答：
第四部分（储运）
一、解释名词
1. LNG：液化天然气的缩写，是天然气经净化处理后，通过低温冷却而成的液态产物，其体积为原气态体
积的1/600。P139
2. LPG：液化石油气的缩写，是石油当中的轻烃（以C3、C4为主及少量C2、C5等组成的混合物），常温
下呈气态。P175
3.原油脱水：将含水原油破乳、沉降、分离，是原油含水率符合标准。P124
4.原油稳定：将原油中的C1~C2等轻组分脱出，使原油饱和蒸汽压符合标准。P124
5.原油储存：将合格原油储存在油罐中，维持原油生产与销售平衡。P124
6.天然气脱水：脱出天然气中的水分，保证其输送和冷却时的安全。P124
7.天然气轻烃回收：根据需要，脱出天然气中的部分C2~C5，即液化石油气。它是重要的化工原料。保证
在管线输送是不析出液烃。P124
8.液烃储存：将液化石油气、液化天然气分别装在压力罐中，维持液烃生产与销售的平衡。P124
9.油库：油库是储存、输转和供应原油及其产品的专业性仓库。P142
10.长输管道：
11.成品油管道：
12.多级分离：指气液两相在保持接触的条件下，利用各成分的气化点不同，多次降压，多次析出气体并将
气液分离的过程。P127
13.天然气净化：脱除天然气中的水分、硫化氢、二氧化碳等会造成管线和设备腐蚀的物质，使其达到化工
原料的要求。P138
二、问答题
1.油、气输送分别主要有哪些途径？主要使用什么方式？P132、P139
答：原油输送主要有：铁路、公路油槽车、油轮或长距离输油管道。主要使用长距离输油管道。
天然气输送主要有：管道加压输送和将天然气液化后用专用的油轮运输。主要使用管道加压输送。2.天然气输送有什么特点？
答：
3.成品油主要如何运输？P136
答：在发达国家，管道顺序输送是成品油的主要运输方式。我国的管道顺序输送技术相对较为落后，成品油主要靠铁路、公路运输。
4.什么是集油、集气？
答：
5.油气分离主要设备是什么，为什么要进行多级分离？P127
答：分离主要设备为油气分离器
多级分离的主要目的是为了提高液相的收获率。
6.油田原油脱水处理的顺序及方法？P128
答：1.热化学脱水：先破坏油水的乳化状态
2.重力沉降脱水：将破乳后的含水原油进行油、水、杂质的分离。
3.电脱水：将上步形成的低含水原油进行深度脱水。
7.原油稳定的作用是什么？P129
答：将不稳定的原油变成稳定的原油。
8.为什么要进行天然气净化？P138
答：天然气中含有水蒸气，有些还含有硫化氢和二氧化碳（称酸性气体），酸性气体会使管线和设备腐蚀，同时也不符合化工原料的要求，必须进行脱除净化。其次，在天然气中常含有C2以上的部分，其中C3、C4、C5以上是液化气和稳定轻烃的组分，应予以回收。
9.油气的储存方式有哪些，主要使用什么方式？P144、P146
答：储油方式：1.地上金属油罐。
2.地下岩穴、岩洞储油。
3.建造水下储油罐。
主要使用地上金属油罐。
储气方式：1.长输管道末端储气。
2.天然气储罐。
3.底下储气库。
4.还有液化储存、溶解储存和固态储存。
主要使用地下储气库。
10.油库的运营管理较一般的物资储存库有哪些特殊性？P144
答：1.安全要求高。
2.准确计量难。
3.质量控制难。
4.损耗控制难。
11.油气管道为什么容易被腐蚀？如何减小腐蚀损害？P149
答：油气管道腐蚀有内外壁之分
内壁腐蚀由于输送介质中的有害成分（如硫化物）与管壁金属作用而引起的；更多是由于介质中析出的水或施工中残留的水在管线内壁形成水膜，或积聚在管线低洼处而引起电化学腐蚀。所以，长输管线对进入首站的油气要求严格，其次，对输气管道投产前的干燥也有严格措施。
外壁腐蚀由于长输管道埋在地下连绵数百乃至上千千米，其所过之处环境不仅随空间变化，还随时间变化，会遭受各种腐蚀。保护措施主要有：管线外防腐层、埋地管线的阴极保护和杂散电流腐蚀的防护。
13.什么是长距离输送管道，其用途是什么？长输管道输送油气的优缺点有哪些？P133
答：
第五部分（石油炼制和石油化工）
一、名词解释
1.石油炼制：以油田开采的天然原油为原料，进行炼制加工，生产出符合使用标准的多种油品及基本有机
原料的处理层次。P151
2.石油化学工业：用石油或石油气（炼厂气、油田气、天然气）做原料生产化工产品的工业。P151
3.馏程：石油沸点表现为一定宽度的温度范围，叫镏程。P151
4.馏分：在一定范围内蒸馏出的油品叫镏分。P152
5.直馏产品：从蒸馏过程直接得到的产物。P152
6.燃料油品：通过石油的炼制加工得到的产品。P171
7.汽油的辛烷值：缩写为RON，就是通常所说的汽油牌号，如93号汽油。辛烷值越高，表示汽油的抗爆
震性越好，油耗也越低。P171
8.炼厂气：P170
9.润滑油：P172
10.液化石油气:缩写为LPG，是石油当中的轻烃（以C3、C4为主及少量C2、C5等组成的混合物），常温
下呈气态。P175
二、问答题
1.什么是原油的初次加工？P151
答：就是对原油进行蒸馏加工，得到一系列石油产品的过程。
2.为什么能用蒸馏的方式得到不同的燃料油品？P151
答：因为石油是混合物，每种物质有自己的沸点，对石油蒸馏，便在不同温度下可蒸馏出特定的物质。所以能得到不同的燃料油品。
3.炼油厂的原油的蒸馏分离主要在哪些设备中完成的？P152
答：常压分离塔和减压分离塔。
4.什么是减压蒸馏，其目的是什么？P152
答：为了避免塔底高沸点重油馏分的热分解，故采取低温低压，降低气压，使其气化出来而达到分离。
5.通过石油炼制可以得到哪些石油产品？P171
答：汽油、煤油、润滑油、燃料油、沥青、石蜡、液化石油气、石油焦。
6.什么是石油化工产品？主要包括哪些方面的产品？P176
答：
7.原油深加工的目的是什么？主要有哪些工艺方法？P152、P153
答：为了从原油中获取更多的轻质油，提高油品质量，增加产品的品种，通过对原油中的烃类进行裂化和重整改变其原来的“面貌”，变成新的烃或做重新组合，从而使原油中的烃类达到人们对石油产品产量、质量、品种的要求。主要方法有：1.原油的热加工2.催化裂化。
8.为什么通过炼制得到的石油产品不能直接作为商品使用？还需要做什么工作才能变成商品出售？P168 答：因为在油品中还含有各种杂质，如含有硫、氮、氧等化合物，胶质以及某些影响使用的不饱和烃和芳香烃。
还需要进行油品的精制才能变成商品出售。
9.柴油的牌号表示了柴油的什么指标？冬天应该使用什么样的柴油？P172
答：柴油的牌号表示了柴油的凝固点温度。
冬天应该使用低凝点柴油。
10.汽油的牌号反映了汽油的什么指标？P171
答：汽油的牌号反应了汽油的辛烷值的大小。
岩浆岩石学复习思考题 第一章绪论 1.岩石、岩石学的概念？ 岩石是天然产出的由一种或多种矿物（包括火山玻璃、生物遗骸、胶体）组成的固态集合体。 岩石学是研究地壳、地幔及其它星体产出的岩石分布、产状、成分、结构、构造、分类、成因、演化等方面的科学。主要研究对象是地球上层的岩石。 ●2.岩石按其成因可分为哪三大类?它们之间有什么联系? 岩浆岩、沉积岩、变质岩。三者可互相转化：岩浆岩、变质岩经风化、搬运、趁机、成岩作用可形成沉积岩；岩浆岩、沉积岩经变质作用可转化为变质岩；沉积岩、变质岩经重熔作用可形成岩浆岩。 ●3.岩浆岩、岩浆岩岩石学的概念? 岩浆岩是主要由地壳深处或上地幔中形成的高温熔融的岩浆，在侵入地下或喷出地表冷凝而成的岩石。 岩浆岩岩石学是研究岩浆的起源、活动、演化、结晶及岩浆岩的组成、结构、构造、产状、分布、分类、命名、共生组合、成因机理及与构造、矿产关系等的一门独立科学。 4.结晶岩的概念? 地壳深处主要由岩浆岩、变质岩组成，是内动力作用的产物。又称为结晶岩。
第二章岩浆、岩浆作用及岩浆岩 ●1.岩浆的概念? 岩浆是上地幔和地壳深处形成的，以硅酸盐为主要成分的炽热、粘稠、含有挥发分的熔融体。 2.岩浆的成分有哪些? 主要为硅酸盐和一部分挥发分。 ●3.挥发分在岩浆中有哪些作用? 1.降低岩浆的粘度，使之易于流动。 2.降低矿物的熔点，延长岩浆的结晶时间。 3.促进有用微量元素的迁移和富成集矿，故又称为矿化剂。 4.基性岩浆和酸性岩浆的温度、粘度特点? 基性一般为1000-1300℃，粘度小；中性900-1000℃，粘度中等；酸性700-900℃，粘度大。 ●5.影响岩浆粘度的因素有哪些? 1.氧化物可显著增加粘度，二氧化硅影响最大 2.挥发份可降低岩浆的粘度。 3.温度越高粘度越小。 4.晶体含量越高，粘度越大。
2020智慧树，知到《创新思维和创造力开发》章节测试完整答案 智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案 见面课：创新思维训练之一 1、问题:思维定势的来源有 选项： A:经验定势 B:权威定势 C:从众定势 D:书本定势 E:自我中心定势 答案: 【经验定势;权威定势;从众定势;书本定势;自我中心定势】 2、问题:“想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在或感觉。”指的是(E) 选项： A:经验定势 B:权威定势 C:从众定势 D:书本定势 E:自我中心定势 答案: 【自我中心定势】
3、问题:跳出书本定势需要重视实际情况。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 4、问题:跳出权威定势就要敢于大胆怀疑权威言论。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:“守株待兔”的故事指的是 选项： A:经验定势 B:权威定势 C:从众定势 D:书本定势 E:自我中心定势 答案: 【经验定势】 见面课：创新思维训练之二 1、问题:发散思维又称为 选项： A:辐射思维
B:多向思维 C:扩散思维 D:求异思维 答案: 【辐射思维; 多向思维; 扩散思维; 求异思维】 2、问题:( )不是发散思维的特点。 选项： A:流畅性 B:概括性 C:变通性 D:独特性 答案: 【概括性】 3、问题:在发散思维的过程中能够随机应变，不受现有知识和常规定式的束缚，敢于提出新奇的构想是发散思维的( )特点。 选项： A:流畅性 B:比较性 C:变通性 D:独特性 答案: 【变通性】
4、问题:独特性是发散思维的最高目标。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 5、问题:日常可以运用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等培养收敛思维能力。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 见面课：如何认识创新和创新思维 1、问题:从中兴通讯到华为给我们的启示是：没有自主创新，就没有自己的核心竞争力，就没有具有世界竞争力自主品牌，就会被西方国家压榨。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 2、问题:对企业来说，创新是一个企业提升竞争力的重要途径和手段。
复习思考题 1名词解释： 岩浆、岩浆作用、岩浆岩的结构、次火山岩、辉长结构、粗玄结构、拉斑玄武结构、粗面结构、超镁铁质岩、玢岩与斑岩、里特曼指数、安山岩、粗面岩、重力结晶分异作用、原生岩浆、反应边结构、熔蚀结构、嵌晶结构、包橄结构、文象结构 2以SiO2含量为例，说明岩浆岩化学成分对矿物组合的影响。 3对比分析说明花岗岩与花岗闪长岩之间的相似点与区别。 4说明钙碱性系列岩浆岩的深成相及喷出相的代表性岩石名称及次生变化。 5对比分析说明辉石闪长岩和角闪辉长岩之间的相似点与差异。 6试述钙碱性系列超基性岩、基性岩、中性岩和酸性岩的化学成分，矿物组合特征及其演化规律。 7地壳与上地幔中产生岩浆的可能原因有那些？ 8蛇绿岩的概念及其当代含义？ 9简述岩浆岩的结构与岩浆冷凝条件的关系。 10何谓岩浆的分异作用和同化混染作用？简述它们的基本特点。 11简述玄武岩的基本分异模式。 12简述原生岩浆种类的不同观点，主要的原生岩浆种类有那些？它们的起源条件是什么？ 13岩浆岩相的基本含义是什么？侵入岩和火山岩各有那些主要的岩相？试述它们的主要特征。 14何谓局部熔融或重熔作用？它们在岩浆起源中的意义是什么？ 15解释斑状结构与似斑状结构的概念，并对比分析这两种结构类型的区别。 16玄武岩与安山岩如何区分？
17规纳岩浆岩的化学成分和矿物成分特征，岩浆岩中常见的矿物共生组合有哪六种？其主要特征是什么？ 18岩浆主要由和两部分组成。岩浆的粘度主要受，，三个因素控制。 19喷出岩常见岩相有，，，，，六种。 20按SiO2含量，岩浆岩可分为，，，四类。按里特曼指数（δ）又分为，，三个系列。 21岩浆岩色率是指，根据岩浆岩中造岩矿物的化学成分，可将矿物分为，两类。 22根据矿物在岩浆岩中的含量和在岩浆岩分类中的作用，可以分 为，，三类。 23斑岩和玢岩仅用于。斑晶以为主，称玢岩；斑晶以为主，称斑岩。 24岩石全分析，一般应作SiO2、等12项分析。 25基性喷出岩代表性岩石是，其往往具结构，基质常具，，结构。 26正长岩－粗面岩类主要造岩矿物有。粗面岩常具有结构，其特征是。 27原生岩浆的种类有，，，四种。 28常见的不整合侵入体有，，和。 29岩浆岩的碱性程度是指岩石的碱（Na2O+K2O）饱和度，确定岩浆岩碱性程度的里特曼指数（δ）＝。 30斑状结构的斑晶和基质多形成于世代；似斑状结构的斑晶和基质则基本上是世代的产物。
创造学与创新能力开发学习体会 姓名：专业：学号：组号： 经过一学期对这门课程的学习，我充分认识到创新和创造能力的重要性，这两种品质能帮我们更好的改善和适应社会，更好的营造有趣而丰富的人生。所以培养和开发这两种能力同样至关重要。我们可以从日常生活中，哪怕是很小的事物上，发挥我们的创造力。例如，附有橡皮的铅笔的发明，虽然只是对铅笔做了很小的改进，但是却能给人们的生活和学习带来很大的助力。 经过每周的七个每日一设想，我发现我们每一个设想都来源于生活。纵观历史上大大小小的发明，其实发明它们的创意也全都来源于生活，旨在为生活服务。所以我认为，创造性思维的培养源于对生活的观察，我们要善于观察生活，善于从生活中总结一些有用的想法。我记得我写过一个这样的设想：发明一种可以轻松涂掉圆珠笔和钢笔字迹的橡皮。这个设想来源于一次写错字时，想要把钢笔字迹弄干净很难，我想如果能有一种橡皮可以解决这个问题该多好啊？设想只是一个开始，而且是一个很好的开端，它激发了我发明创造的兴趣，也是实施发明创造的基础。说到这一学期写过的的每日一设想，我觉得它们真的很有必要，因为它们有助于培养我们的创造性思维，虽然一开始我一直认为这只是一种形式。如果我们以后每天都能坚持写下一个设想的话，几年下来就会有一个巨大的设想库。特别是在毕业后在企业工作的时候，创造性的想法可能会成为自己事业成功的突破口。人们在自己的事业上取得成功的秘诀之一，就是选择一个适当的突破口。就像打仗一样，突破口选准了，才能集中力量一举切入，迅速向纵深发展，进而取得全局的胜利。在许多情况下，创造性思维的提出，创造性成果的获取，正是事业的突破口。 大学生是祖国的接班人。做为新一代的大学生要具备创新精神、创新意识、创新能力。这样才能使我们国家有能力参与日趋激烈的国际竞争保证，保证在竞争中立于不败之地。增强大学生的自我创新能力，同时也是增强大学生的责任感，增强自我价值，从而走向更美好的生活。 但是当代大学生的创新素质是怎样的呢？ 一、具有创新意识，但不善于利用和创造条件。创新能力的发展与创新行为的展出，都是建立在创新观念和创新欲望的基础之上。大学生普遍具有创新动机，对创新有一定程度的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，积极寻找新的学习方法，但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创设和利用学校的现有条件，缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气，往往不能把握本学科最新发展的动态和相关学科知识的横向关系，由此限制了学生创新能力的进一步发展。 二、思维相当敏捷，但缺乏创新性思维的方式。随着知识和经验的积累，大学生的想象力逐渐丰富，思维能力，尤其是逻辑推理思维能力有了很大程度的
一、岩浆岩的成因 1．岩浆岩成因包括哪两个基本过程？什么是原生岩浆和演（进）化岩浆？什么是部分熔融？固体地幔与地壳发生部分熔融产生原生岩浆的基本原因是什么？ 岩浆岩成因包括岩浆的起源与演化。 岩浆的起源：在合适的温压条件下地壳或上地幔发生部分熔融，产生原生岩浆的作用过程。 岩浆的演化：就是原生岩浆通过各种作用派生为多种多样进化岩浆及岩浆岩的过程。 其中主要发生了分异作用，岩浆混合作用和同化混染作用。 原生岩浆：是由地幔或地壳岩石经熔融或部分熔融作用形成的成分未发生变异的岩浆 进化岩浆：经分异作用产生的派生岩浆又可成为进化岩浆 导致固体地幔/地壳发生部分熔融的基本原因 （1）地温异常：由于软流圈上隆、地幔柱上升、或板块俯冲引起地温异常，超过源岩的固相线温度（即起始熔融温度）。 （2）挥发份的加入：由于挥发份的加入使源岩的固相线温度降低。三种体系。 （3）压力改变：由于地幔对流、拆沉、去根作用或大断裂诱发的减压熔融；在某些情况下，增压也可以引起部分熔融，增压熔融。 2．控制原生岩浆类型与成分的主要因素有哪些？ （1）源岩及源区的性质和组成； （2）起源温度与熔融程度； （3）起源压力与深度； （4）挥发份的类型及含量 3．岩浆的三大源区指的是什么？这些不同源区分别能产生哪些岩浆？ （1）地幔岩浆：各类玄武岩浆（碱性玄武岩浆、拉斑玄武岩浆），金伯利岩浆、碳酸岩浆。 （2）陆壳岩浆：花岗岩类岩浆 （3）俯冲洋壳：埃达克岩浆、钙碱性或岛弧拉斑质岩石组合（玄武岩——玄武安山岩——安山岩——英安岩——流纹岩） 4．解释相图中以下名词：固相线温度与固相线矿物，液相线温度与液相线矿物，熔融
安徽省2012继续教育公共课试卷及最全答案（思维创新与创造力开发） 一、判断 （√）1、“三个代表”的重要思想，是理论创新的重要成果。 （X）2. 思维是对事物个别属性、事物的整体和外部联系的反映。 （√）3. 专利在有效期内可以交换、继承、转让。 （X）4. 在创新活动中权威具备最大的创新优势。 （X）5. 要获得创新思维成果，就必须坚持求异思维，屏弃求同思维。 （X）6．同构同功是指元素不同、结构不同，但可以有同样的功能。 （√）7. 运用焦点法时, 列举的对象与焦点表面上看起来关系越疏远，就越有创新的可能。（√）8. 逻辑思维不受思考者的情感、兴趣、意志的影响。 （√）9. 企业是技术创新的主体，技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提。（√）10．在国家创新体系中，政府的职能以宏观调控、营造良好的创新环境，提供政策指导和服务等为 主。 （√）11、“凡事预则立，不预则废”体现了前瞻思维。 （√）12、类比创造发明技法是指利用两个事物间的比较，进而引起创造发明构思的一种方法。 （X）13、概括是在思想上抽引出各种对象和现象之间的本质特征、舍弃非本质特征的思维过程。 （X）14、感觉和知觉是对客观事物的间接的概括的反映。 （X）15、异构异功是指相同的结构对应着不同的功能，这主要是因为元素不同所带来的。（√）16、人的右脑是创新的脑，开发人的创新潜能，就是开发右脑。 （√）17、分析法是人们运用各种上逻辑思维的方式来作出认识与进行判断的基本方法。（X）18、抽象是在思想上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。 （√）19、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。 （√）20、企业形象定位设计一般由理念识别、行为识别、视觉识别三部分组成. （X）21、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。 （√）22、美国的奥斯本提出了“智力激励法”。 （√）23、收敛思维就是从众多信息中引出一个正确的答案或大家认为最好的答案的思维过程。 （√）24、头脑风暴法又称为智力激励法。 （√）25、发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。 （X）26、特殊化就是从考虑一个研究对象过渡到考虑包含这个研究对象的一个集合。（X）27、美国的马斯洛提出了“智力激励法”。 （X）28、一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强。 （√）29、分解组合是在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再以新的思想重新组合起来。 （X）30、一般化是从考虑一组给定对象集合过渡到考虑该集合中的一个较小的集合。（X）31、社会科学领域的创新没有自然科学领域的创新重要。
《岩石学》 一、填空题（每空1分，共60分） 1. 二辉橄榄岩的主要矿物有:__________、____________、_______________。 2. 在_________岩类中一般不出现石英，而在__________岩类中出现大量石英。 3. 在____________岩中主要出现基性斜长石；而在___________岩中出现的主要是钠—更长石。 4. 在__________和__________岩浆岩中主要出现无水暗色矿物。 5. 粗面岩的基质矿物是_____________，而玄武岩的基质矿物是____________。 6. 花岗岩的主要矿物是______________、______________、______________。 7. 在______________和___________岩浆岩中主要出现含水的暗色矿物 8. 沉积岩形成过程可概括为_______________、________________和_____________三个阶段。 9. 陆源碎屑岩按粒度大小可分为____________、__________和_____________三类。10. 沉积物的搬运和沉积按其方式可分为___________、__________和__________三种。11. 内碎屑形成于________环境，没有经过__________作用，这是与__________碎屑的最大区别。 12. 当________和________两种矿物同时出现时表示最高压力的变质作用。13. 在变质作用中，温度的升高可引起________作用，发生_______反应。在有水的情况下，高温能使花岗质组份发生________，形成_______岩。14. 在片岩中________矿物含量大于30%；而在变粒岩中长石含量大于______ 。15. 当__________和__________两种矿物同时形成时表示最高温度的变质作用。16. 榴辉岩的主要组成矿物是______________、和_______________，主要结构是____________变晶结构。 二、名词解释（每题2分，共30分） 1. 岩浆的定义 2. 残留晶 3. 岩浆岩分类命名的原则 4. 假流纹构造 5. 岩浆的结晶分异作用 6. 水平层理 7. 鲕粒 8. 页岩 9. 变质作用10. 双变质带11. 副变质岩12. 晶屑13. 泥晶14. 构造超压15. 热接触变质作用 三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述长石类矿物在钙碱岩浆岩中出现的特征。2. 简述长石石英砂岩的成分与结构特征。3. 写出泥质原岩在中压条件下的前进变质带（按前进顺序写出带的名称）。 岩石学试卷B 一、名词解释 1、岩浆 2、里特曼指数 3、斑状结构, 4、似斑状结构 5、粗玄结构, 6、间隐结构, 7、交织结构 8、I 型花岗岩浆, 9、S 型花岗岩浆,10、花岗结构11、煌斑结构12、粒序层理13、水平层理14、交错层理15、杂基16、胶结物17、内碎屑18、鲕粒19、变质作用20、正变质岩21、负变质岩22、特征变质矿物23、重结晶作用24、基体25、脉体26、变质相27、变质相系28、片状构造29、片麻状构造 二、填空 1、岩浆岩石学是研究, , , 及, , , , , , , , 及与构造，矿产关系等的一门独立学科。 2、喷出岩可分为和。 3、按里特曼指数( s )可把岩浆岩划分为：, 。 4、超基性侵入岩的主要矿物为，， 5、沉积岩是在的地方形成的,它是在下由风化作用，生物作用和某种火山作用形成的经过一系列改造（搬运，沉积，石化等作用）而形成的岩石。 6、沉积物形成岩石经过的主要作用有, , , 。 7、陆源碎屑岩按碎屑大小可分为：，，。 8、碳酸盐岩主要由沉积的（即和）等组成，主要岩石类型为和。 9、硅质岩的矿物成分主要有各种类
思维创新与创造力开发的学习心得体会 本学期学习了关于《思维创新与创造力开发》的公共课，收获很多。 思维是人类特有的一种精神活动。它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。创新思维是人们在创造中或在解决问题时产生独创性效果的认识活动过程。它既是非逻辑思维，又与逻辑思维、多维思维相通，是一个辩证的思维统一体。 细细回味我们的教育工作，其实，我们工作和生活中绝大部分的创新都来源于对教育规律的把握和领悟，那些创新思维比较强的同志，在某种方面讲，仅仅是比一般人更能够关注教育规律。来源于细微之处的创新，这些创新正是来自于对教育规律的关注。 正如教育系统之中，对教育规律的把握催生了很多巧妙的教育构想，进而形成了多项教育创新。教育管理工作同样如此，微不足道的小事会收到意想不到的结果，会解决看似无法解决的问题。创新都在于是否有心去发现，是否能够把知识转化为智慧运用到工作中，让小教育规律产生大的收获! 我们传统教育偏重于知识的授受行，当今讯息万变、知识爆炸的今天，传统教育面临巨大的挑战，处于从数量扩张型向质量效益型发展的历史性转变。我认为积极开展加强个体创造性思维的研究与实践具有重大的现实意见与社会经济价值。
．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为 A.120℃ B.100℃ C.90℃ D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10－米，直径10－米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节地球上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来．冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融——汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热．夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到℃以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的实验说法正确的是 B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
答案不全，望请大家用红色补充答案 思考题 第一章： 1、什么叫矿物？什么叫造岩矿物? 矿物：就是岩石的基本组成单元，它是天然产出的，具有一定化学成分和内部结构的无机固体物质， 造岩矿物： 2、地壳中的造岩元素通常是指哪8种元素？含量最高的是元素是什么元素？ O、Si、Al、Fe、Ca、Mg、Na、K。含量最高的：O 3、常见主要造岩矿物有那些?肉眼如何鉴别? 石英：柱状晶型；高硬度；无解理；断口具有油脂光泽等 钾长石：常见肉红色；卡式双晶；两组完全解理夹角90度；硬度高等 斜长石：常见白色或灰白色；常具有聚片双晶；两组完全解理不正交；硬度高等 普通角闪石：常见浅、深绿色或黑色；长柱状；两组解理夹角近56度；断口近菱形等 普通辉石：常见黑绿色或黑色；短柱状或粒状；两组解理夹角近90度，硬度高等 橄榄石：常见橄榄绿色；粒状；常见贝壳状断口；硬度高等 黑云母：常见黑色、褐黑色、绿黑色；片状；极完全解理；薄片具弹性等 白云母：常见无色；片状；极完全解理；薄片具弹性等 方解石：常见白色；菱形体解理；硬度3；遇冷稀盐酸剧烈起泡等 白云石：常见白色或灰白色；菱形解理；晶面常完全呈马鞍形；块体遇冷稀盐酸不起泡，但其粉末遇冷稀盐酸起泡等 4、什么叫岩石?什么叫岩石学? 岩石是由矿物或类似矿物的物质组成的固体集合体
岩石学是地质学领域的一门重要的分支学科，是研究地壳、地幔及其他星体产出的岩石分布、产状、成分、结构、构造、分类、命名、成因及演化等方面的科学。 5、野外如何区分三大岩(岩浆岩、沉积岩和变质岩)? 6、如何理解岩浆岩、沉积岩和变质岩之间互相转化关系?（比较多，挑自己喜欢的背哈）
《创新思维训练与创造力开发》课程方案设计 一、课程信息 二、课程地位和作用 本课程紧紧围绕创业学院培养“多维度复合型应用技能人才”的人才培养总体目标，在进行创业教育阶段提升学生的创新创造能力和思维素质，为今后创业课程学习奠定基础。《创新思维训练与创造力开发》就是以开发学生的创造潜能作为课程的宗旨，通过介绍创新思维的技巧和方法，阐明创造的基本原理和技法，并为学生构筑创新思维训练和创造力开发的平台，提升学生创新思维的品质和开发学生的创造力，使学生能积极应对时代的挑战。 三、课程教学目标 本课程以实践为主线，学生在本课程中学习创新的基本方法，重点在于将其尝试应用于企业的运营中，从而令学生重视创新，激发其对创新的兴趣，助其积累创新的经验，提高创新的能力。 四、重、难点章节 （一）第三章商业模式创新 通过学习商业模式图，令学生了解并建立系统化的思考模式，掌握在企业发展中，如何创新商业模式。 （二）第四章组织与制度创新 令学生了解企业业务的并购、剥离的原因和意义，思考自己商业计划书中的业务是否有在组织与制度方面创新的必要，并通过SWOT方法分析（不）必要的原因。 （三）第五章产品与技术创新 从商业模式图中的“价值主张”出发，训练学生运用SCAMPER创新技巧，养成有“方向”地进行创新思考的习惯。 （四）第六章市场与营销创新 训练学生在商业模式图的右半边——市场营销的观念和策略方面，应用创新技巧。引导学生分析、思考SK-II如何创新地进行了市场营销，使自己跻身高端品牌，并通过模拟市场，让学生对自己商业计划中的产品进行班内/小范围推广营销。 五、课程内容学时分布
六、整体课程设计思路 （一）课前教学准备的要求 1、关注学生知识水平 不仅要了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。可通过查阅学生的班级平均成绩和班级及学生的社会活动情况，对学生的知识水平及思想意识有初步的了解。 2、熟悉教材、教案 授课前充分了解本次课程的教学目标和教学内容，预先设定学生应达到的学习水平和应具有的实践技能。 3、准备好充分的教具 本课程为实践课，上课前须准备好所需的各种物料。如PPT、视频、案例等。
《岩浆岩石学》复习思考题 第一章绪论 1.岩石、岩石学的概念？ ●2.岩石按其成因可分为哪三大类?它们之间有什么联系? ●3.岩浆岩、岩浆岩岩石学的概念? 4. 结晶岩的概念? 第二章岩浆、岩浆作用及岩浆岩 ●1.岩浆的概念? 2.岩浆的成分有哪些? ●3.挥发分在岩浆中有哪些作用? 4.基性岩浆和酸性岩浆的温度、粘度特点? ●5.影响岩浆粘度的因素有哪些? 6.岩浆作用的概念？ 7.什么叫侵入作用、喷出作用（或火山作用）？ ●8.什么是侵入岩、喷出岩（或火山岩）、次火山岩？ ●9.什么是熔岩、火山碎屑岩？ 第三章岩浆岩的产状和相 ●1.火山岩常见产状类型有那些？(岩流、岩被、岩针、岩钟、火山锥等) ●2.火山岩的相是如何划分的？（溢流相、爆发相、次火山相、火山沉积相等） ●3.侵入岩常见产状类型有那些？（岩基、岩株、岩盆、岩床、岩脉或岩墙等） ●4.侵入岩的相是如何划分的？（深成相、中深成相和浅成相） 第四章岩浆岩的物质成分 ●1.岩浆岩中常见的矿物成分有哪些? ●2.岩浆岩中矿物是怎样分类的? ●3.主要矿物、次要矿物、副矿物的概念? ●4.原生矿物与次生矿物、反应矿物与残余矿物以及它生矿物的概念？ ●5.常见造岩矿物中，哪些是硅铝(浅色)矿物、哪些是铁镁(暗色)矿物? 6.岩浆岩的色率是指的什么？ 7.岩浆岩中主要氧化物有哪些？ ●8.根据SiO2含量可将岩浆岩分为哪四大类，界限如何? ●9.通常所说的岩浆岩的基性程度或酸性程度是什么含义? ●10.岩浆岩的碱质含量和碱性程度有何关系？表示碱度的里特曼指数σ值 如何定义？(σ计算表达式) ●11.随着基性程度的降低，钙碱性岩浆岩中SiO2含量与其他氧化物之间的关系如何？有何变化规律?（参见图Ⅳ－1） ●12.岩浆岩中常见造岩矿物的分布情况及变化规律如何？（参见图Ⅳ－4） 13.化学成分对岩浆岩中矿物共生组合的影响？（以SiO2及碱质含量为例） ●14.SiO2过饱和矿物与过饱和岩石、不饱和矿物与不饱和岩石的概念? ●15.平衡结晶条件下，石英与似长石、石英与镁橄榄石能否共生？为什么？
管理学院财务管理092班 099104044 李敬安 《创造学与创新能力开发》课程论文 这学期我们开设了《创造学与创新能力开发》这门课，大家普遍认为，这是一门“内容新、品质精、效果好”对我们大学生创造性思维和创新能力提高有很大帮助的课程。 在课堂学习中，李老师融创造学原理教育与发明案例分析于一体，融理论知识传授与思维训练于一体，以开发我们的创造潜力，而且注重案例分析和讨论，重点分析发明案例的创造过程、创造原理及其发明者的创造性思维的特点和规律，训练创新思维，激发我们探究性学习的潜能。 回顾这一学期对《创造学与创新能力开发》这门课的学习，我感触颇多！ 回首人类几千年文明史，创造起着举足轻重的地位，人类社会的每一次进步都与创造有着息息相关的联系。君不见，“若没有第一只猿猴的站立，恐怕我们人类至今仍与动物为伍。”生物进化论的成功，标志着创造性思维是多么的完美，任何辩解在它面前都那么的苍白无力。人类对创造最成功的应用那就是标新立异。标新立异使我们一步步走向成功，达到一个个更高的境界。 从哲学观点来讲，事物的发展都具有一定的规律， 存在着很大的偶然性和必然性，所以创造也不例外，虽然说前进的步伐是困难的，但我们坚信前途一定是光明的！“青山遮不住，毕竞东 流去”相信，创造一定会呈现出星火燎原之势！ 创造思维是一种新颖而有价值的、非结论的，具有高度机动性和 坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。表现为打破惯常解决问题的程式，重新组合既定的感觉体验，探索规律，得出新思维 成果的思维过程 。例如某同学一反史学界对方伯谦临阵脱逃、最终伏法的定论，认为“方案”纯属冤狱，并通过旁征博引，自圆其说，得出‘重新认识甲午战争中的方伯谦”这一观念。该过程实际就是由 心智到实
岩石学复习思考题 岩浆岩部分 1.岩浆的概念、岩浆的成分（主要成分，挥发份），挥发份存在的意义（降低岩浆粘度和矿物的熔点），不同 成分岩浆的温度范围（基性、中性、酸性），影响岩浆粘度的因素（氧化物，挥发份，温度） 2.岩浆岩中矿物按含量划分（主要矿物/决定大类划分、次要矿物/决定钟属、副矿物），按成分和颜色划分（硅 铝/铁镁矿物或浅色/暗色矿物），色率的定义 3.二氧化硅饱和度分类及其对应的岩石和矿物组合。 4.岩浆岩超基性—基性—中性—酸性的岩石类型变化中，SiO2的范围、硅铝矿物、铁镁矿物、颜色、色率、 酸性程度和基性程度是如何变化的？ 5.岩浆岩中最主要的7种造岩矿物（橄，辉，角、黑，斜，钾，石英） 6.岩浆岩的结构和构造的概念 7.岩浆岩的结构按结晶程度、矿物颗粒绝对大小、相对大小、矿物自形程度分别分成几种类型 8.岩浆岩的构造的主要类型（块状、斑杂、带状、气孔和杏仁，流纹、枕状等） 9.岩浆岩的产状概念，侵入岩的6种产状，喷出岩的3种产状 10.岩浆岩的相的概念，侵入岩在深度上和平面上的相划分，火山岩的相划分 11.岩浆岩分类简表（见表1） 表1 岩浆岩分类简表 12.斑状结构和似斑状结构的定义，区别（基质，时间，岩石类型）；玢岩定义，与斑岩的区别（斑晶，斑岩为 碱性长石和石英，玢岩为斜长石和暗色矿物） 13.超基性岩的代表性岩石及其特殊特征（代表岩石见上边表格，金伯利岩是金刚石母岩，科马提岩具有典型 的鬣刺结构） 14.基性岩类的代表性岩石及其特征（代表岩石见上边表格），特征包括化学成分，矿物成分，结构构造，掌握
辉长结构、辉绿结构的定义，洋岛玄武岩 15.在超基性-基性岩石中常见堆晶结构，请介绍堆晶结构的定义、分类，及其对于揭示岩石成因的指示意义。 16.中性岩类闪长岩—安山岩类代表性岩石（代表岩石见表1） 17.中性岩类正长岩—粗面岩类代表性岩石（代表岩石见表1） 18.酸性岩类代表性岩石（代表岩石见表1） 19.花岗岩的一般特征及其有关矿产(化学成分，矿物成分，结构, 构造, 有关矿产)， 20.请绘制花岗岩的QAP分类三角图，并全面介绍花岗岩类QAP分类结果及各类岩石的主要特征。 21.碱性岩类的代表性岩石 22.理论上，地壳内部发生部分熔融形成岩浆的3个条件：(1) 升高温度，(2) 减小压力，(3) 液相线下移 23.原生岩浆和次生岩浆的定义 24.导致岩浆演化的作用过程（分异作用，同化混染作用，岩浆混合作用） 25.简述岩浆混合作用的概念及其判别标志是什么？ 26.火山碎屑岩的主要特征 27.请简述脉岩的定义、特征和主要类型。 28.请综合论述蛇绿岩套的主要岩石组合及其重要的地质意义。 沉积岩部分 《沉积岩石学》复习参考题(一) 1沉积物、沉积岩和沉积岩石学的概念；沉积岩研究的重要性。 2简述沉积岩的形成阶段及各阶段的主要特征。 3风化作用的概念、类型，各类型发生的条件及最终产物。 4风化作用的阶段性及分带性。 5试述主要造岩矿物在风化作用中的稳定性。 6风化作用的最终产物及其在沉积岩形成中的贡献。 7风化产物的搬运方式有哪几种?搬运营力是什么? 8雷诺数(Re)和福劳得数(Fr)的概念及其水力学意义。 9尤尔斯特龙图解说明什么问题? 10在搬运和沉积作用过程中碎屑颗粒如何变化? 11冰川的搬运和沉积作用特点。 12什么是胶体物质?胶体沉淀的原因是什么? 13什么是真溶液?呈真溶液搬运的物质如何搬运和沉积? 14在不同氧化还原条件下形成的铁质矿物分别是什么? 15什么是沉积分异作用?什么是机械分异作用的化学分异作用? 16沉积物的沉积后作用可分成哪几个阶段?各阶段有什么特征? 17区分同生作用、准同生作用、成岩作用、后生作用、表生成岩作用(或表生作用)等概念 18沉积岩在矿物成分、化学成分、结构构造等方面有何特征? 19什么是沉积岩的结构和构造? 20什么是层理构造和层面构造?区分细层、层系、层系组等概念。 21简述下列各概念：水平层理、交错层理(板状、槽状、楔状、羽状)、韵律层理、粒序层理、脉状层理、透镜状层理、波痕、槽模、重荷模、缝合线、生物扰动构造。 22沉积岩的颜色与形成环境条件有何关系?
《创新思维与创造力开发》 第一：创新思维培养是创造力开发的前提。 创新思维是一个重要的前提。创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。重塑思维的习惯，创新领域：实物创新、对策创新、制度创新、理论创新、心态创新、换一种思路达成目标。 第二：创新思维是人类思维中最美的花朵。 创新思维的鲜明特点，创新思维具有的独特过程，创新思维是事业发展的关键，突破思维定式，提升创新思维能力，努力开拓思维的新境界。 第三：创新思维能力的培养。 1、培养学生的创造性思维意识。 创新意识是世界发展的前提，更是科学创新不可缺少的重要环节。教师在课堂上要发挥教师的主导作用，使学生按照创造思维的规律去进行创造思维的实践，多提出一些有深度的问题，让学生思考。教师应当鼓励学生打破常规的思维方式，培养学生从多个角度思考问题，尝试用新方法解决问题，逐步培养学生的创造性思维意识。 2、激发学生的创新欲望。 每个青少年学生都具有对未来事物进行主动探索、发现的愿望和能力。因此在教学过程中，教师应多选一些学生感兴趣的课题，调动学生的好奇心，激发学生的求知欲。在学生学习新知识之后，启发学
生在知识的纵向、横向的联系上不断提出问题，并鼓励学生解决问题，激发学生创新欲望。 3、营造良好的创新氛围。 心理学研究表明：良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷、激情勃发。浓郁的激情能充分有效地调动智力因素，释放巨大的学习潜能，极大地激发创新敏感性。因此，教师在课堂教学中需要营造宽松、和谐的课堂氛围，让学生有“心理安全”和“心里自由”感，以提高学生的创造力。 4、给学生提供创新的机会。 教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。所以教师要围绕学生这一基本需要，为学生多提供交流经验与创新成果的机会，让学生有更多表现自我，勇于创新的机会。 5、更新教育观念，建立新型的师生关系。 虽然教师是知识的传播者，但教师与学生的人格和地位是平等的。教师不能以自己的知识与认识水平去苛求学生，要站在学生的立场上去思考问题，去揣摩学生的认知过程，顾及学生的学习方法兴趣和接受知识的能力；要多给学生一些称赞、鼓励的话；要和学生多交流，真正做到师生合作，让学生对教师有良好的感觉。这样学生才善于去找问题、想问题，向教师求解问题。只有在这种师生感情融洽，关系平等的氛围中，学生的自主自信、独立思考能力才能得到培养，学