五年级作文叙事：神奇的数学小魔术
每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！
一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！”
“难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我
是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？” “当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。爸爸不紧不慢地说：“我是用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，最大两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的差就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。”
“原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：”22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。
“下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！
§1 欺骗眼睛的几何问题 生活中我们常常相信亲眼所见，但又常常为自己的眼睛所骗，魔术就是一个很好的例子。数学中也有这种欺骗我们眼睛的奇妙的数学魔术，我们先看一个问题： 问题1：在下面的两个图形中，如果将图1中的四块几何图形裁剪开来重新拼接成图2，我们会发现，与图1相比，图2多出了一个洞！这怎么可能呢？我们自然会提出这样的疑问。奥妙何在我们姑且按下不表，让同学们先动动脑子！ 上面的题目有些复杂，下面我们来看一个简单一些的问题。 问题2：将图3中面积为13×13=169的正方形裁剪成图中标出的四块几何图形，然后重新拼接成图4，计算可知长方形的面积为8×21＝168，比正方形少了一个单位的面积，非常不可思议，这是为什么呢？ 这两个问题是这样的令人惊奇和难以理解，值得我们花费一些时间动手按照所说的剪裁方法做一做。 我们先 来分析一下 问题2：我们 在白纸上将 正方形量好 画出，剪成四块，重新安排后拼成长方形，除非图形做得很大并且作图和剪裁都十分精确，我们一般是不会发现拼接成的长方形在对角线附近发生了微小的重叠，正是沿对角线的微小重叠导致了一个单位面积的丢失。要证实这一点我们只要计算一下长方
形对角线的斜率和正方形拼接各片相应边的斜率，比较一下就会清楚了。 问题2中涉及到四个数据5、8、13和21，有一定数学基础的同学会认出这是著名的斐波那契数列中的四项，斐波那契数列的特征是它的每一项都是前两项之和：1，1，2，3，5，8，13，21，34，……。我们还可以使用这个数列中的其他相邻四项来试验这个过程，无论选取哪四项，都可以发现正方形和长方形的面积是不会相等的，有时正方形的面积比长方形多一个单位面积，有时则正好相反。多做几次上述实验，我们就会得出斐波那契数列的一个重要性质：这个数列任意一项的平方等于它前后相邻两项之积加1或减1。用公式表示就是：2111n n n f f f +-=?±。其中2n f 表示正方形的面积，11n n f f +-?表示长方形的面积。知道了这个事实，我们就可以自己构造类似于问题2的几何趣题。 上面的这个斐波那契数列是以1，1两数开始的，广义的斐波那契数列可以从任意两数开始。比如说，用广义斐波那契数列2，2，4，6，10，16，……做上述试验，就会多得或丢失四个单位的面积。如果用a 、b 、c 表示广义斐波那契数列的相邻三项，以x 表示“得”或“失”的数字，则下列两式成立：2a b c b ac x +=??=±? 。我们还可以来研究这样一个有趣的问题：把正方形按上述方法剪成四块，是否会拼接成一个与它面积相等的长方形？要回答这个问题，可以令方 程组中的x 等于零，再解之得唯一正解是：12b a +=。其中12 恰是著名的黄金分割比，通常用来表示，它是一个无理数，等于1.618033……。这就是说，唯一的每项平方等于前后相邻两项之积的斐波那契数列是：1，φ，2φ，3φ，4φ，……。要证明它的确是斐波那契数列，只要证明它等价于数列1，φ，φ+1，2φ+1，3φ+2，……就可以了。只有用这个数列相邻项数表示的长度来分割正方形，才可以拼出面积不变的长方形。 我们再回到问题1，题中涉及到的数据1，1，2，3，5，8，13恰是斐波那契数列的前七项，因此问题1实际上是问题2的一个复杂化版本，计算一下图中两个大小三角形斜边的斜率，那么一开始的疑问已不讲自明。
小学生五年级写人的优秀作文500字 【导语】在文学创作中，写人与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。小学生经常 写关于人的作文，可以是同学、父母、陌生人等等人物，wo在下文为大家整理了《小学 生五年级写人的优秀作文500字》，希望对大家学习写作有帮助~ 【篇一】小学生五年级写人的优秀作文500字 我们身边到处都充满爱，我也不例外，而令我最难忘的，是一位陌生叔叔的关爱。 记得那是一个星期四下午，快放学的时候，突然乌云密布最后竟然下起了大雨来。因为我没带伞，所以回不了家。看着同学们大部分都走了，我还在那里等，结果雨越下越大。时间一分一秒的在流逝，我的内心也充满了恐惧。最后，我竟然流下了眼泪。 这时，一位知识渊博的叔叔打着伞走了过来，并用和蔼可亲的语气问我：”小弟弟， 你怎么了，是不是你的爸爸妈妈还没来接你呀?“我一边抽泣一边说：”叔叔，我忘记带伞，还不了家了。“然后，我大哭了起来。叔叔听完我说的话，把伞递给了我。我说：“不行，叔叔，你把伞给我，你怎么办;你没有雨伞，你会被雨淋湿的。” 叔叔笑着对我说：“你不用担心，我还有雨伞;你快回家吧，别让你的爸爸妈妈担心你。”我连忙道谢。 我走出了校门，当我走到公共汽车站时，我远远的望见那位递伞给我的叔叔正往便利店跑，他的衣裳已被雨淋湿了，我见他从便利店出来时，手上又握着一把雨伞。 这时，我又流下了眼泪，可是这一次不是伤心的泪水，而是感动的泪水。 如果，每个人都像这位叔叔一样传递一份爱心，而不像现在人们这么冷漠无情，那么世界就是温暖幸福的。我要做这样的人，让这份爱心传递下去。我也要发动同学们，传递这份爱心，让这份爱心天长地久。 【篇二】小学生五年级写人的优秀作文500字 我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样
神奇的莫比乌斯带 一、教学目标： 1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 二、教学重点：重点:让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 教学难点：引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 三、学具准备：剪刀，双面胶或棒棒胶、一只彩笔、2张白纸条，1张黄纸 条，红纸条 四、教学方法：自主探究，大胆猜想，小心求证 五、教学设计： 一、变魔术 师：（出示一张白纸条）请拿出这样的白纸条，这张纸条有几条边？几个面？生：（齐）四条边、两个面。 师：一个正面、一个反面。（边比画边说，学生也随着说）现在我会变魔术，把这个四条边、两个面的纸条变成只有两条边、两个面，你会吗？（学生尝试，师再演示） 师：是不是两条边、两个面? 生：是! 师：你会吗？（学生都做成了纸圈） 师：这有什么神奇的，太简单了，奇妙的是我还能把它变成一条边、一个面，你想试试吗？ (生瞪大眼睛，兴趣一下子被激发起来了。有同学在想，有同学在试。)
(师把纸条放在背后操作，做成莫比乌斯圈。) 师：不想让你们看到!(师出示莫比乌斯圈)想想吧，是怎么做的? 二、做纸圈 师：(看到大多数同学都做成了)同学们可以互相帮助。看到同学们快乐的笑脸，我真高兴！我们刚才这样做： (师演示)先做成一个普通的纸圈，然后将一端翻转180°，再用胶水粘牢。师：是一条边、一个面呢？用什么方法来确认它呢？(生用手指沿着纸条的边和面各画了一圈。) 生：是一条边、一个面! 师：我们一起动手，都来检验一下吧。拿出一支水彩笔，在纸圈的中间画一条线，看看它是不是一个面？ 生：真是一个面，怎么回事? 师：像这样没有里面和外面之分，只有一个面的，数学上叫单侧曲面。那么普通的纸圈有里外之分就叫双侧曲面。 师：这样一个怪怪的纸圈叫什么名字呢?有人知道吗? 师：为什么叫莫比乌斯带呢? 我来告诉同学们，德国有一位数学家叫莫比乌斯，1858年，一次偶然的机会，他发现了这样一个奇妙的，只有一个面，一条边的纸圈。所以，人们就把这样的纸圈叫莫比乌斯带。 三、沿1/2线剪（成一个扭着的大圈） 1、师：我们的魔术还可以往下做，怎么做呢?刚才你不是在这个纸圈中间画了一条线吗?想一想，如果我们沿着中间这条线把这个纸圈剪开（示范剪一小段，个别学生就要动手剪），注意，别忙着动剪子。先想一想，我们沿着中间这条线把这个纸圈剪开的话，会怎样呢？ 生：我觉得这个圈会变成两个圈。生：我觉得会变成两个莫比乌斯圈。会不会变成三个圈? 师：我们应该大胆猜想（生猜想）要知道究竟，怎样办呢? 生：剪剪看。师：是啊，实践出真知! （学生动手剪） 生：在我剪完之后，不像刚才同学们说的那样是两个圈，是连在一起的。 生：我这个也是连在一起的。
我的梦想 本文是小学关于小学五年级叙事作文的我的梦想，欢迎阅读。 双语小学五（5）班吴陈婧玥我有过许许多多的梦想，像警察，飞行员，作家，宇航员......但这些都没有“坚持”多长时间，总是很快就改变了，只有一个，我现在还保留着这一个梦想——当一个画家。让我产生这个梦想是因为一件在我七岁时的一件事，仅仅只是因为一句话，仅仅只是那心中对美的感觉。那一天，我跟妈妈到她朋友家去，那个朋友家的墙上挂着几幅画，都是风景画。我进入房间，第一眼看见的就是那几幅画，只是扫了一眼，我就立刻被深深吸引了：山水相依，树木葱茏，鸟语花香，落日余晖，还有那飘带般的小河，在阳光下竟有些闪光的感觉。我就站在那，呆呆的看着。妈妈的朋友走了过来，见我那痴迷的样子，“扑哧”一声笑了，告诉我，那是她女儿画的，又说：“看你那么喜欢画，以后做个画家好了。”这本是一句打趣的话，却让我有了做画家的梦想。后来我看了很多大画家的画的相片，给我印象最深的是毕加索的画，那抽象画古怪极了，甚至无法看明白。但我不知为什么，总从他的画里感觉到一颗童心。后来从美术老师说的一件他经常做的一件事里，我有些明白了为什么。大画家毕加索竟经常让一些小孩子在周末画画给他看，使自己的画始终天真无邪，充满童真。也许我会感受到那颗童心就是因为这个吧。我想当画家其实还有另一个原因：用画笔描绘这个美丽的世界，记录身边值得记录的事。也许你觉得当个画家应该是“理想”而不是“梦想”，可是我觉得我距离一个画家实在太遥远了，用“理想”还不够，所以，当一个画家是我的“梦想”，而不是“理想”。既然距离遥远，就需要努力来拉近距离。我已经在努力：刻苦学习，提高成绩，锻炼画技......一步步向目标迈进。下面我会更努力，为我加油吧！
FLASH神奇的数字魔术盒子 应闪友要求制作一个数学小实例，名字好大，其实很小。 /* 神奇的魔盒 */ stop(); mc.t.restrict = ". 0-9"; //限制输入只能为数字 //go 出盒数字控制 i 排列位置用 v 运动速度 var go:Boolean = false, i:Number = 0, v:Number = 10; t1.text = "开始"; btn.onPress = function() { //开始按钮 if (mc.t.text != "") { btn._visible = false; t1.text = ""; v = 10; var j:Number = i+1; //this["m"+i] this["m"+j] 调出库中m作为出盒数字载体 this["m"+i] = attachMovie("m", "m"+i, _root.getNextHighestDepth()); this["m"+j] = attachMovie("m", "m"+j, _root.getNextHighestDepth()); mask.swapDepths(_root.getNextHighestDepth()); //遮隹出盒数字 this["m"+i]._x = 260; //出盒数字位置 this["m"+j]._x = 260;
this["m"+i]._y = 220; this["m"+j]._y = 220; var num:Number = Number(mc.t.text); //取得输入数字 this["m"+i].t.text = num; this["m"+j].t.text = 2*num; //2倍 run(mc, 240, 190, this["m"+i], this["m"+j]); //移动进盒数 go = true; } }; function run(target:MovieClip, endx:Number, endy:Number, target1:MovieClip, target2:MovieClip) { target.onEnterFrame = function() { var disx:Number = (endx-this._x)/v; var disy:Number = (endy-this._y)/v; this._x += disx; this._y += disy; if (Math.abs(this._x-endx)<=1) { this._x = endx; this._y = endy; delete this.onEnterFrame; if (go) { v = 5; //移动出盒的两个数 run(target1, 410, endy-100+i*30); run(target2, 480, endy-100+i*30); go = false;
五年级叙事优秀作文素材一件骄傲的事500字每个人都有令自己骄傲、自豪，印象最深的事。下面是我为大家带来的五年级作文：一件骄傲的事，希望你们可以喜欢哦。 一件骄傲的事作文1 “滴滴哒哒”外面下起了大雨，3岁的我闹着穿新雨衣出去，姥姥没办法了，只好带我出去。 我骑着我的小红自行车出去了。我在小区里转呀转，忽然看到了一只身长8厘米左右的“老蜻蜓”。它在寒风和雨水的双重打击下一颤一颤，显得非常孤独，非常凄凉。我在姥姥的帮助下，把它放进了车后的小盒子里。它在我的手中，只是挣扎了一小下，就无法再抵抗了，它是那么的无助，让我顿生爱怜之心。 我把它带回了家，由于和它玩得太开心，己经忘记了时间。我看着它的眼睛又大又圆，里面有好多的“小眼睛”，一个个小眼睛就像一面面镜子，每一个小镜子里都有一个我，由于好奇，我看了好久，看得都对眼了，我傻笑了一声，躺在地上，想：“天晴了，我就放它走吧，它也需要自由呀!”。 我现在必须去上幼儿园了，我偷偷带着它，去上幼儿园了。 到了教室，老师将它放走了，我没再多说什么，心里想：“只要它自由，我还是很开心的。”可是，我却一直发呆，直到别人碰了我一下……。 我骄傲的不是我的怜悯之心，而是无意中救了一条可怜的生命，它也话会成为我生命中的一道光，指引我爱护所有弱小的生命。 一件骄傲的事作文2 平常的我很胆小，总是不敢一个人回家。终于有一次，我尝试了一下自己一
个人走路回家。 一天下午放学后，我还像往常一样站在老地方等待爷爷的到来，可左等右等始终没有看到爷爷的身影，我以为爷爷去接妹妹耽误了，就一边安慰着自己，一边伸长了脖子目不转睛地盯着爷爷来的方向，希望奇迹可以出现。同学们已陆陆续续走的差不多了，爷爷也始终没有现身，无奈之下，我给自己壮了壮胆，终于迈出了回家的第一步。在路上，有许多同学和我一样，自己走路回家，想想自己都是三年级的学生了，完全可以自己走路回家了。正走着，迎面来了一辆大货车，我一时不知所措，焦急之下，我赶紧躲到一边，等大货车走后，我又继续向前走。路上的同学越来越少了，我的心情也越来越寂寞，离家的距离已经不远了，我一路狂奔跑回去。终于到了家门口，我推开门，妈妈看见我，惊讶地问我是怎么回来的，我细细的把经过给妈妈讲了一遍，妈妈说：“可以呀，小伙子终于长大了。” 通过这次体验，我感到很自豪，也觉得自己还更需要锻炼。不过，我也终于战胜了自己。 一件骄傲的事作文3 如果说记忆如沙滩，那么贝壳就如一件件往事，在我脑海中的许多事都已经淡忘了，可有一件事却深深地烙印在我的脑海里。 记得那是一个晴朗的日子，我和爸爸妈妈去蓝美庄园游玩。到了那儿，我直奔拓展训练的游玩区，穿好装备衣，走上楼梯，挑战就开始了。第一个还算简单，几步就完了，接着是走悬空而且会晃荡的木板，这个挑战对我来说有些艰难，我擦了擦头上的汗珠，小心翼翼地一步一步地踩，总算通过了。 接下来的挑战都非常顺利，也很简单。可有一关却让我这位“女汉子”害怕了---那就是走悬空而且窄的木桩，我上次在杭州的游乐场玩的时候就挑战过，
神奇的数学小魔术_750字 每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！ 一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！” “难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？”“当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。爸爸不紧不慢地说：“我是
用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，最大两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的差就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。” “原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：“22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。 “下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！
五年级作文 教师节的礼物 教师节那天清晨，天空才微微发白，小云早早就背着书包，一蹦一跳地向学校走去。突然，一阵清香扑鼻而来，小云沿着清香的方向走去。她发现一个美丽的地方，开满了美丽的鲜花。小云眼珠子一转，不如摘束鲜花送给老师吧！小云精心挑选了几朵野菊花，有黄菊、紫菊……小云捧着菊花，笑眯眯地走回学校。她边走边想起老师给同学们上课时的认真，对同学们和蔼可亲，对学生从不偏心……顿时感动极了！ 记得那一次，成绩一向很好的小云，因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她，而是耐心给她补课，使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。 想着想着，不知不觉就来到了学校。现在时间尚早，同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼，来到办公室前。怎么才能把菊花送进办公室里呢？小云发现办公室的窗没关好，还好她班的班主任王老师的办公桌在窗旁。办公桌上放着一本语文书，上面还放着一副老花眼镜，一瓶“红岩牌”墨水，一个笔筒，上面插着许多文具，旁边还有一个地球仪，一个台历翻开着，“九月十日”的字样，红得夺目。菊花插在哪里好呢？小云再一次扫视老师的桌面，啊！有了！就插在笔筒上吧！小云想：菊花代表顽强、无私的精神，老师看见了一定喜欢！ 阳光照了进来，照得菊花发亮，窗外的牵牛花好像正在歌颂这个庄严的节日，正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢！老师，祝您节日快乐！ 温馨的中秋节 人们常说“秦岭山脉一条线，南吃大米北吃面。”意思就是说每个地方的风俗习惯不同，正如江南水乡的人们喜欢吃大米，性格也比较温柔、细腻，而北方人则恰恰相反，他们的性格则比较粗犷、大方。这过起节日来，自然也是有所不同。
我的家乡在安徽，那里群山环绕，溪河纵流，是名副其实的“诗情画意”。我们那所有的人对节日都非常重视，小到重阳、清明，大到春节、国庆，一家老少都会欢聚一堂，其乐融融。尤其是中秋节，那过节的情景总是令我难以忘怀。 清晨，我在一阵喧闹声中惊醒。迷迷糊糊的睁眼一看，噢，原来是我那心灵手巧的姥姥正在做月饼，一闻到那令人垂涎三尺的月饼的香味，我哪还有睡意？走近一看，我不禁吃惊地叫了起来，只见一只只栩栩如生的小动物便出现在我的面前。老鼠、牛、老虎、兔子……一个个鲜活的月饼活灵活现。只见色、香俱全，不知味道如何，我拿起一块热腾腾的月饼，咬了一口，顿时让我满口余香，真可谓是“此味只应天上有，人间难有几回尝呀！”呀！ 中秋节的经典，自然是全家老少欢聚一堂，一起赏月、吃月饼的过程。七、八点钟，当月色渐渐笼罩了大地的时候，人们也吃罢了晚饭。长辈们在门前端出桌椅，放好形态各异而又令人垂涎三尺的月饼等待着子孙们的到来。夜幕中玉兔东入，人们欢坐在一起，谈天说地，不时传来人们的欢笑声；耳旁是虫语蛙鸣，如同一个个出色的演奏家在那儿演奏，伴奏的是宝石般亮晶晶的星星，稀稀疏蔬地散布于辽阔无垠的夜空。乳白色的银河从西北天际横贯中西，斜斜地泻向那东南大地。可今夜的主角月亮那儿去哪了呢？这时月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从后山露出半个脸。渐渐地，它升上了天，顿时使旁边的群星黯然失色，正应了“月明星稀”这个成语。它晶莹纯净，像个水晶球，美极了；它清辉四射，像一盏明灯，美极了。家乡的中秋，一个充满了喜悦、温馨的中秋。 妈妈，我想对你说 妈妈，有一件事一直藏在我心里，让我坐立不安。因为害怕被批评，所以我始终没有告诉您。那是几天前的事情。那天早晨，我在校门口买早点，看见校门口买早点，看见校旁的文具店里有一种很漂亮的钢笔。钢笔是红色的，艳丽无比，最神奇的事在阳光下能发出五彩的光泽。我们班的一位同学当时就买了一支同样的钢笔，我好羡慕她啊，我也想要一支。可是，买完早点，我的口袋就空了，只好恋恋不舍的离开了。回到家，我仍然想着那只钢笔，写作业时想，吃饭时想，睡觉时韩想……因为您才给我买过一支钢笔，所以，提出再买钢笔的请求您一定不会同意。第二天早上，我趁您不注意，从钱包里偷偷拿出了五元钱，买下了那支想念已久的红钢笔。可是，每当我用这支笔写字的时候，手就有些不听使唤，写出来的字并没有期待的好，无论怎样用心，写出的字仍然歪歪斜斜，不美观。有时候，看着这支笔，我就想到了您，心里就觉得很内疚，好像突然间有一块巨大的石头压在我的心上，沉甸甸的，压得我喘不过气来。这个不能说的秘密对于我来说非常沉重，我终于知道做小偷的滋味是如此的难受。我不想再隐瞒下去了，我想做回原先那个快乐而诚实的孩子，所以，我把心中的秘密告诉您，您能原谅我吗？
小魔术 1、让观众选一张牌，而玩家自己不要看，再让观众把这张牌插回到整副扑克中。接着玩家把扑克掷到桌面上，或者自己说一些编故事什么的，说翻，那张牌就其他牌正反不一样自己翻出来了。 洗清牌，把扑克牌呈扇形打开。让一位观众选出一张牌。 当观众看纸牌时，你要迅速进行两个简单的步骤： 1）将底牌用小拇指一扣，翻个面，迅速将展开成扇形的牌合拢，然后把整副牌翻个面，让观众把自己抽的牌插入一叠。此时观众完全不会认为你手上的牌其实只有第一张是背朝上其他全都是正面朝上的，造成一个错觉。因此可以想象现在这副牌只有最上面一张和观众那一张和其他的方向相反，是扣下的了，其实其他的排全是翻成正面了。 2）然后自己找办法将手背在后面也好，同样用底牌小拇指一扣将牌反过来也好，总之自己用一些引导把顶牌归位翻转。此时就只有观众哪一张牌和所有牌顺序不一样了。 最后自己想话术，比如我的手有磁力，我现在正在寻觅你的那一张牌并将它翻转等等，然后把牌甩出来，面朝上那张即是观众插入的那张。 2、先折一小段牙签放到硬币后面，用手捏在一起，然后把硬币另一面对着观众，立着放到手上，如图所示。硬币会立住不倒。 然后另一只手再做一些“魔幻”动作，夹牙签的两根手指再轻轻地一点点的放松，硬币就会一点点地，慢慢地向后倒，一直倒到手上。这时另一只手拿起硬币，夹牙签的手迅速把牙签扔掉。 3、钢珠穿钱 塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚［依瓶口大小而定］，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。 A. 将硬币放在瓶口 B. 将纸筒套住瓶口 C. 将小钢珠从纸筒上端投入 D. 钢珠穿过硬币掉落瓶内 解密：钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶内，纯属自然现象！ 4、.两数巧合 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？ 具体操作：表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字
小学五年级记叙文 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 我的爸爸是个烟鬼，听医生和教授说过，烟抽多了会得肺病。听了这话，我心慌慌的，要是我爸爸得了这样的病该怎么办呀？因此，我想出了几个办法，试图想要爸爸戒掉抽烟的坏习惯。试验... 有人说关爱像一片天空，给人无限的希望；有人说，关爱像一场春雨，给人心田的滋润；有人说，关爱像一盏明灯，照亮人的希望与未来。在我的记忆中有许多帮助过我的人和事，捡拾起几朵记... 在这个世界上，每一个人都像是一朵云彩，是一朵飞舞的云彩，在天上轻轻飘动的时候，竭尽全力展现出自己与众不同的一面，展现自己最洁白的一面，可是却很少有人仔细欣赏过云彩洁白的一... 我的妈妈很爱我，她有着短短的头发，头发有一点酒红色，我很喜欢妈妈那飘逸的短发，可她自己却不太满意，但她又总说：好打理就行了。有一次，妈妈带我去逛街，买了一件很好看的衣服... 今天下午，我们四年级级部将要去烈士陵园扫墓，在老师的带领了下大家手持亲手做的洁白的花朵，穿戴整齐，神情庄严肃穆，各中队整齐列队准备出发。我们激动地踏出了校园，按捺不住激动的... 每个人的心中都有属于自己的一片净土！我也不例外。家乡就是我心中最美丽的地方也许我的家乡没有大城市的车水马龙，也许我的家乡没有大城市的灯火辉煌，也许我的家乡也没有大城市的高楼... 水滴石穿，磨杵成针，这些都表明了坚持的力量。 在日常生活和学习中，我们都会遇到不同的困难和挫折。我们是勇敢的坚持还是畏惧的退缩呢？在我学打羽毛球时，就遇到这样的选择。刚开...
神奇的“莫比乌斯带” 教学目标: 1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 重点: 让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 难点: 引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 教具:准备剪刀，双面胶、彩笔三条长方形纸条 教学过程: 活动一：蚂蚁能顺利吃到面包屑吗？ 如果蚂蚁爬在这样的一条纸带上，它不翻越纸条边缘也可以吃到粘在纸条另一面的面包屑，太神奇了。今天我们就一起来认识这神奇的莫比乌斯带。（课件显示） 那么看了这个课题你们有什么想法吗？ 师问１：为什么叫莫比乌斯带？ 师问２：莫比乌斯带有什么神奇的地方？ 师问３：莫比乌斯带在生活中有哪些应用？
师：同学们想知道的还真不少，要想知道这些问题还得从这张小小的纸条说起． 活动二：做一做，认识莫比乌斯带 1．每个同学拿出一根长方形纸条。 看，这是根普通的纸条，但也是一根神奇的纸条呢。先说说它有几条边，几个面？（说：四条边两个面） 2．同学们能将它两头对接起来吗？ 3．小组活动。同学们拿出①号纸条试着做一做。 4．小组同学上台汇报。 师：说说你是怎样对接的？ 这样接起来纸条就成了一个环（圈）。是这样接的同学把作品举起来。摸一摸看一看，现在它有几条边，几个面？ 师投影：两条边两个面像这样有两条边两个面的纸环我们把它叫（双侧曲面） 师：说到这，同学们可能会觉得，这也没什么神奇的呀！是呀，这点小把戏，地球人都知道．奇妙的是我还能把它变成一个面，一条边．（停顿，环视学生）．看，我变出来了是这样的．（学生看师做纸圈）师：这是怎么做出来的？你们能做吗？师：好请看，先把它做成一个普通的纸圈，然后将一端翻转180度，再把它粘好．（学生跟着一起做） 现在同学们请拿出2号纸条出来开始做，同学之间可以互相帮助．这位同学做出来了，说说你是怎么做出来的？
记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。下面是小编收集整理的小学五年级叙事类的优秀作文5篇范文，欢迎借鉴参考。 小学五年级叙事类的优秀作文5篇(一) 做一道新菜 大年三十的晚上，我想给全家人露一手。菜谱我早就挑好了——油炸金针菇!“爸爸妈妈，你们歇会吧!我给你们露一手!”说着，我便开始做了起来。 我先把金针菇洗干净，并拿出两个鸡蛋、一些面粉。把调料调出来备用。我把鸡蛋打散，再让金针菇均匀的“穿上”一层“蛋衣”。然后又把“穿上”一层“蛋衣”的金针菇又“披”了一身白色的“铠甲”。 等油烧热以后，我小心翼翼地把金针菇滑进锅里，因为我在以前做菜时，可领教过这群小淘气的厉害。我把胳膊伸的老长，唯恐它们跳到我身上。只听“刺啦”的一声，一簇金针菇滑进了锅里，接着我又放进去几簇。等他们两面炸成金黄便捞出。看着满满一盘子的金针菇。我总算松了一口气。 开饭了，我们一家人坐在桌前，开始品尝我做的菜。爸爸蘸调料吃了一个，说：“嗯，色香味俱全!”妈妈吃了也夸我说：“一口下去嘎嘣脆，味道很鲜。”我听了，心里美滋滋的。“对了，等会儿给你外公外婆送点，让他们也尝尝。”妈妈说。“遵命!”我应了一句。 通过做这道菜，我想到了爸爸妈妈每天都要给我们做饭菜，既要考虑色香味俱全，又要考虑吃的是否安全放心……所以我决定以后在学习空闲的时间里，为父母分担家务的繁琐，多帮父母做家务。 小学五年级叙事类的优秀作文5篇(二) 我迷上了侦探书 从小我就很喜欢听侦探故事。听妈妈说，上幼儿园的时候我特别调皮好动，可是只要对我一讲侦探故事，我就能入神地听上半天。渐渐地，我长大了，我会把妈妈讲的、电台里播的侦探故事绘声绘色地讲给邻居饿弟弟妹妹们听。上学以后，我识字了，更加如痴如醉地迷上侦探书。每次去书店总要挑几本侦探类的书籍买下，捧回家就沉浸在侦探世界里。 开始，爸爸妈妈很支持我看侦探书，可是升入四年级后，随着学习任务的加重，他们就不怎么赞同我看这些书了，他们认为看这种书既会影响我的学习，又会影响我的视力，所以给我订了规定：只能在周末的时候看侦探小说一小时。可是这个规定怎么能管住我那颗喜欢看侦探书的心呢。我常常等爸爸妈妈睡着后爬起来看书。有一次，不小心被爸爸发现了，他立刻生气地把我的书没收了。从此，他们严加防范，不让我在晚上看书。
五年级记事作文500字三篇 导读：本文五年级记事作文500字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 下午，我们就要举行“水果拼盘”活动了。同学们欣喜若狂、激动万分，可不是嘛!我们都盼着下午快点来呢! 活动开始了，同学们迫不及待地拿出了水果，个个跃跃欲试，脸上漾溢着欢乐的心情，壮老师宣布开始，我们争先恐后地拿起刀子，把水果切得“体无完肤”，“片甲不留”，同时，也是小心翼翼的，生怕把手切破了。丰钰就把手切破了。本来切得好好的，不知怎么的，手上多了一条口子——流血了!怎么这么不小心!我想。 我们忙得不可开交，先把这个切切，又把那个剁剁，同学们也不例外，这么人切，那个人摆，摆得不对，还不忘说上两句，旁边人显得有些焦急，就这样，时间在你一言我一语中流逝。 我们把黄瓜和小番茄摆在周围，红中有绿，绿中有红，漂亮极了，又用橙子片、一块火龙果、四块金瓜和切成三角形的橙子摆成一朵花，放在中间，完成了。 一节课过去了，同学们都相继完成了他们的作品，放在讲台上，真是奇形怪状，有“万圣节之夜”、“千手观音”等等，我都流口水了。 开始评奖了，天哪!几乎都是冲着吴佳逸一组来的!结果可想而知，
吴佳逸一组的“万圣节之夜”一举夺魁，中了一等奖! 把水果拼盘拿下来，壮老师大声喊道：“开吃!”话未落音，同学们就冲上去，将水果拼盘一举消灭，有人还没吃够，又到别的组“乞讨”去了…… 活动在同学们的笑声中结束了，这次活动，不仅让同学们相互之间更加团结，还锻炼了同学们的动手能力，真是一举两得啊! 【篇二】 秋天是个瓜果飘香的季节，你看街边水果店里，摆满了红红的苹果，黄黄的鸭梨，当然还有我最爱吃的桔子。一想到桔子酸中带甜，甜中带酸的美味，我就想流口水。 今天是休息天，妈妈给我买回一袋桔子，只见那黄灿灿的桔子，像一个个小皮球，外皮上还带着小点点。我迫不及待地拿起一个桔子，一股淡淡的清香扑鼻而来。我麻利地剥开桔子皮，只见桔子的果肉紧紧地挨在一起，好似一群手挽手团坐在一起的亲兄弟。果肉的外面裹着像蜘蛛网一样密密麻麻的白丝。撕下一瓣果肉放进嘴里，咬一口，顿感桔香四溢，又酸又甜的汗水流满口中，清爽无比。我忍不住拿起第二个、第三个、第四个…… 正当我吃得开心时，忽然脑子里闪出一个身影--------妈妈。“嘿!我竟然忘记了给妈妈吃桔子。”我自言自语道。于是，我选了一个大的桔子给妈妈吃，妈妈却说：“你喜欢吃桔子，就多吃点吧。”说着，妈妈把桔子还给了我，我硬要把桔子塞给妈妈，一边塞，一边说：“妈妈，你辛苦了，一定要吃。”妈妈才收下，剥开了吃了一片。妈妈一
五年级优秀的叙事作文 五年级叙事作文一 家是我们心灵的港湾，在我们失落，无助的时侯，它是我们一个小小的蔚籍。而学校 就是我们的第二个家。和蔼宽容的老师，团结大方的同学，这都是组成我们这个大家庭的 跟本。有一件是，让我感受到了这个大家庭的团结。 下课铃姗姗来迟，大家都像被关在笼子里的小鸟被释放似的飞出了教室。有的踢毽子;有的打乒乓;还有的拍皮球。你追我赶，玩的不亦乐乎。就在这个时候只听“嗵!”的一声，一位同学不小心把走廊里的大垃圾桶踢翻了。只见垃圾到处都是，还散发出阵阵难闻的气味。这是清洁工阿姨正好不在，同学们不仅没有一哄而散，而且还回到自己的班级拿了清 洁工具，帮助那位同学一起打扫。就连刚才在玩的同学也一起来帮忙了。有的同学用扫帚扫;有的同学用拖把拖;还有的同学用手捡。刚才满地的垃圾，一会儿就被打扫的干干净净 了! 那位同学忙说：“谢谢!”大家都异口同声的说：“不客气!”“叮叮叮”上课的铃声 响了，大家都回到了教室! 我爱我校，这件事在我的脑海中烙下了深刻的印象。这件是让我感到了在这个大家庭 中的快乐和温暖!大家的团结，大家的精神深深感动了我! 五年级叙事作文二 今天我们进行了一次数学考试，虽然我的成绩跟上次比起来进步了一些但是还是没有 达到我的期望。妈妈说我应该要写一篇文章来反思一下我的原因。 我觉得数学是一门不简单的学科，因为学好数学不仅需要上课认真听讲跟随老师的思路，还需要我们在写作业的时候认真仔细，写好老师布置的每一道题，而且不能出现小错误。数学一出现小错误就会导致出现很大的错误，然后整道题就跟白做了一样。所以说数 学不仅需要认真仔细还需要我们不分神不走神专心的做。 我平常在数学方面就是因为我的粗心大意导致了数学成绩一直不是很好，考试的时候 也会因为一些小问题而失分。我觉得如果我能够克服这些马虎粗心的问题，一定能够在下 一次的数学考试中得到一个让我自己满意的成绩。 然后在平时不懂的问题也要多问问老师和别的同学，毕竟每个人不可能什么都懂，三 人行必有我师，我觉得我们应该互帮互助这样才能让每个人都得到帮助和进步。 我很喜欢我的数学老师，也很想学好数学，因为数学在我的心目中就是一门神秘而伟 大的学科。我觉得那句老话说的很对，学好数理化，走遍天下都不怕。能够学好数学，我 相信也能够学好别的科目。所以我一定会加油学好数学的!虽然努力需要一段时间，但是 我一定会坚持不懈的努力下去!
数学魔术：难倒数学家的表演你有没有看过这样一个扑克牌魔术：魔术师在五六个人好奇的注视下，拿来一叠扑克牌，说：“首先大家检查一下这叠牌是不是不同的花色和点数。”然后对一位观众说：“您可以从这叠牌的上方拿任意数量的牌放到这叠牌的下方（专业一点可以称作切一下牌）。”第一位观众照做之后，把这叠牌递给旁边的人，旁边人同样切一下牌之后，再递给下一个人，轮到最后一个人切完牌的时候，这副牌的顺序已经被完全打乱了。 接下来魔术师会让最后一个人拿走此时这叠牌最上面的一张，再把这叠牌给旁边的人，同样拿走最上面的一张，最后每个人手中都有一张牌。然后魔术师会说：“我看不到你们任何一个人的牌，但现在用意念已经知道你们每个人手中的牌是什么了。”很多人心里一定会想：这也太神奇了吧？魔术师又说：“首先请手中是黑色牌的童鞋站起来。”紧接着他就开始一一说出每个人手中的牌是什么：“你的是黑桃5，你的是梅花8……对于剩下手中是红色牌的童鞋，你的是红桃3，你的是方片……”最后把每个人的牌翻开一看，全部命中，无一错误。 魔术揭秘 这是一个很经典的魔术，不仅可以骗过醉醺醺的酒鬼，就连魔术师俱乐部里的专业魔术师、美国数学学会晚宴上的数学家们都对这个魔术毫无思绪，猜不出其中的原理。 表演的关键点在魔术师号称他已经知道每个人手中的牌是什么的时候。其实他对每个人手中的牌一无所知，在“首先请手中是黑色牌的童鞋站起来”之后他才知道了所有人手中的牌，他利用各位观众手中红牌、黑牌的排列顺序作为线索，推断出大家手中是什么牌。
具体来说，表演这个魔术需要两件道具：一是事先按顺序排列好的一叠牌，可以从一副扑克牌中取出数字1到8共32张，然后把它们按照下面的顺序排列（背面向上，由上到下） 梅花8,梅花A,梅花2,梅花4,黑桃A,方片2,梅花5,黑桃3,方片6,黑桃4,红桃A,方片3,梅花7,黑桃7,红桃7,红桃6,红桃4,红桃8,方片A,梅花3,梅花6,黑桃5,红桃3,方片7,黑桃6,红桃5,红桃2,方片5,黑桃2,方片4,黑桃8,方片8 这样排列的巧妙之处在于：即使被切过牌，也可以保证任意抽出五张连续的牌，其中黑色和红色的排列顺序一定是唯一的（如果黑色牌是0，红色牌是1，这些长度为5的二进制序列一定是互不相同的）。 另外一件道具是一张表格，可以把它藏在手心里，也可以把它藏在一本书里，当然还可以把它死记硬背下来。对于以上的扑克牌排列顺序，对应的表格是这样的：
(1)将牌交给请观众拿到背后上下切牌(几次都可以)切到满意后拿最上面那张牌放屁股后面压这… (2)1~5个观众都可以如上过程 (3)展开****眼一一说出观众屁股压这的牌 (4)听到阵阵惊声尖叫… ****牌理论: (1)先准备好一付按顺序排列好的52张扑客牌 例如:由上至下顺序黑桃12345678910JQK红桃12345678910JQK黑梅12345678910JQK 红方12345678910JQK (2)一付按顺序排列好的扑客牌任你怎幺切牌(上下切)牌的顺序都不会乱 (3)观众切牌后拿走最上层那张牌后你只要找机会偷看最底下那张牌就能知道观众拿走的牌是啥 (4)例如观众拿走最上层那张牌后你偷看最底下那张牌如果是黑桃5观众拿走那张牌就一定是黑桃6 (5)依照此理不管是几各观众你只要记忆力好就算5各观众抽牌你也能****5张牌 备注(1)你可以如我(1)所说试试上下切牌(不能中间抽牌)不弄乱就是切1000次顺序也不会乱备注(2) 由上至下顺序你也可以是黑桃543219876JKQ10红桃543219876JKQ10黑梅43219876JKQ10红方543219876JKQ10甚至更复杂...例如:方329梅932桃329心932)方514...依此类推……... 甚至再更复杂....依此切牌不乱原理只要自己记得注(怎幺循环)就OK了….(循环)弄复杂点那样展牌也看不出.... (3)这只是我EASTKING的理论方法..刘大师不一定是这方法… 偷看最底牌: 偷看最底牌的方法有很多例如: (1)将牌稍斜恻 (2)很自然的将牌拿到牌桌下翻过来看 (3)戴各镜面手表(我推荐这招) 备注: 别将眼神很认真贯注在看底牌上(眼睛余光喵一下)要练啦 心灵魔术之二数字预言术(先在纸上写下了预言数字6760) ⑴在纸上写下6760预言数字后折起来请对方保存。 ⑵请对方在200—1000之间选择一个数字键入计算器。 ⑶加831。 ⑷减1000（记住目前的数值）。 ⑸将所选的数字减去上面得到的那个数值。 ⑹乘以40（即等于预言的数字6760）。 例：对方选345；345＋831＝1176；1176－1000＝176；345－176＝169；169×40＝6760 心灵魔术之三数字预言术(先在纸上写下了预言数字1089) ⑴在纸上写下1089预言数字后折起来请对方保存。 ⑵请对方在0-9中选三个数字排列成一个三位数，数字要成递减方式，如851、743 等。 ⑶用该三位数，减去其反向的数字，如851－158＝693。 ⑷得出的值再加上其反向的数字，即得所预言的数值1089（693＋396＝1089） 心灵魔术之四数字预言术(先在纸上写下了预言数字8) (1) 在纸上写下了预言数字8折好，放在关众手里 (2)然后将1-10写在另一张纸上问鹳众1 3 5 7 9和2 4 6 8 10选一组. 不论观众说选那组.口中立刻说..好….这组你不要然后拿笔快速将13579那组划掉
小学五年级记事类的优秀作文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 小学五年级记事类的优秀作文5篇(一) 特殊的礼物 “好，请侯豫嘉同学来朗读这一段。”当老师点到我的名字时，我吓了一跳。“什么?我可从来没读过呀!”但我还是抱着书站起来了。 第一次在补习班上发言，我紧张极了。读得很生硬，结结巴巴的，还读错了几个字。“哈哈!又错了!这都能读错，笨蛋!”“就是!一看就没好好预习!”同学们又一次被我的一个错音逗得哈哈大笑，我听了他们的嘲笑声，心中更加不安，简直要把脑袋藏进领口里去。慢慢的，我的声音越来越小，几乎都听不见了。 “加油!”一旁的老师没有嘲笑我，只是给我加油鼓劲。“来，大家鼓鼓掌帮助一下她吧!”老师为我鼓起了掌。“噼里啪啦......”一阵雷鸣般的掌声响了起来。这掌声好像一股奇异的力量注入我的身体，我突然间冲满了信心。于是，我又在这同学们送给我的无形的礼物中继续读了下去...... 掌声，既能让成功者再接再厉，也能让失败者充满信心! 小学五年级记事类的优秀作文5篇(二) 我有什么理由不去努力呢 10月20日是西安国际马拉松比赛的日子。因为赛道刚好从我们家门前经过，所以我和妈妈一大早就下楼，为选手们加油助威。 我站在路边的台阶上，看着一波又一波的参赛者从眼前跑过，兴奋地大喊着：“加油!加油!”过了一会儿，远方突然传来一阵躁动，紧接着加油声也一下子变得大了起来，好奇的我不由得踮起脚尖向前望去。透过络绎不绝的人流，一位身穿黄色运动衣的叔叔，正坐在轮椅上，慢慢地向前移动。他头上围着一条白色毛巾，双手不停地持续转动轮椅前行，整个身子弯下又抬起来。每推一次，他都紧紧地咬住牙，使出全身的力气。他的脸颊已变得通红，衣服也已湿透，紧贴在背上。虽然旁边的人一个又一个地超过了他，可是他却没有半点泄气，脸上始终流露出坚毅的表情，仿佛在告诉所有人：我一定可以的。