黑龙江省专员办监督检查人才库
序号姓名单位职务
1 陈伟彤驻伊春林区专员办科长
2 张君驻牡丹江林区专员办副主任
3 张志勇驻牡丹江林区专员办科长
4 曹红涛驻松花江林区专员办科长
5 李永启驻铁力林业局专员办主任
6 谢庆忠驻朗乡林业局专员办副主任
7 邹键岩驻朗乡林业局专员办站长
8 彭德乾驻金山屯林业局专员办主任
9 常乃青驻乌马河林业局专员办主任
10 张一斌驻乌马河林业局专员办监督员
11 才守成驻翠峦林业局专员办监督员
12 杨正义驻友好林业局专员办主任
13 孔凡华驻友好林业局专员办副主任
14 刘汝江驻红星林业局专员办主任
15 杨福驻新青林业局专员办主任
16 潘延庆驻新青林业局专员办副主任
17 张侠驻柴河林业局专员办副主任
18 马增山驻柴河林业局专员办监督员
19 孙森驻东京城林业局专员办主任
20 马凯驻穆棱林业局专员办站长
21 蒋建涛驻山河屯林业局专员办主任
22 付永昌驻山河屯林业局专员办副主任
23 韩春明驻苇河林业局专员办副主任
24 张永生驻苇河林业局专员办监督员
25 张国群驻亚布力林业局专员办主任
26 程济刚驻亚布力林业局专员办副主任
27 王启河驻亚布力林业局专员办监督员
28 张传文驻兴隆林业局专员办主任
29 孟凡荣驻兴隆林业局专员办站长
30 孙志华驻兴隆林业局专员办监督员
31 孙友驻方正林业局专员办副主任
32 刘成驻方正林业局专员办监督员
33 杨亚飞驻绥棱林业局专员办站长
34 王明驻沾河林业局专员办站长
35 李江驻迎春林业局专员办副主任
36 孙永刚驻清河林业局专员办副主任
37 张强驻清河林业局专员办监督员
38 黄世泽驻东方红林业局专员办副主任
39 谢福玉驻双鸭山林业局专员办副主任
40 周立新驻双鸭山林业局专员办站长
41 肖爽驻双鸭山林业局专员办监督员
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.科技部员工的工作计划正 式版
科技部员工的工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 新的一学期，新的开始。我们在上一年度里取得了优异的成绩，在工作中也有不足的地方。这学期我们要加强团学科技部的细节作用，积极配合个方面的工作。加强与各部门的联系，积极配合宣传部做好科技知识和宣传工作，传播最新科技前沿。使新生更快的适应大学生活，并使其更加丰富多彩。 让每个人的能力都得以发挥，得以提高，拥有锻炼的空间，把团学科技部建设成一个人性化的温暖大家庭。 一、工作方向：
服从上级安排，积极配合老师与上级工作，以学院和系举行的各项活动为契机，抓住服务学生这条主线，做好科技部的宣传和建设工作，保证各项工作的顺利完成。 二、主要活动 1、office办公软件培训 办公软件培训是我们科技部的特色活动， 活动主要是针对大一新生技能的培训，每一年度，通过科技部举行的培训，大部分干事都能够自己使用办公软件，提高了我们的应用技能。在本学期中，我们同样会邀请一名优秀的学长来给我们培训，教会我们更多的东西。
职业学校信息化建设 一、大力发展中职学校信息化建设的必要性 21世纪，人类已经步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出了全新挑战，为教育创新和跨越式发展提供了崭新空间，以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。近年来，各个国家和地区争先实施教育技术国家战略，充分发挥信息技术创新、整合和共享优质教育资源的巨大优势，扩大国民受教育机会，提高教育质量和人力资源开发水平。加快推进我国职业教育信息化，是适应当今世界信息技术创新应用趋势，迎头赶上发达国家教育技术水平，构建国家教育长远竞争优势的战略举措。应国际信息技术迅猛发展的大潮，信息化教育正在我国的教育界掀起一场新兴的教育信息化的热潮。信息化教学已成为教育的一种必然趋势。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，提高职业教育的质量对培养技能型人才，提高劳动者素质有着重要的意义。 2012年12月10日，教育部在江苏南京召开全国职业教育信息化建设工作会议。这是党的十八大胜利闭幕之后，教育部召开的第一次全国职业教育专题会议。会议以学习贯彻党的十八大精神，深入落实教育规划纲要，加快推进职业教育信息化进程，以信息化带动职业教育现代化为主题，对进一步推进科学发展的有力助推器。 二、中职学校信息化建设的现状及存在的问题 职业教育信息化建设的基础还比较薄弱，发展水平还不高，存在一些亟待解决的问题。一是认识不到位。不少教育行政部门和学校领
导存在重建设轻应用、重硬件轻资源的倾向。二是发展不平衡。区域之间、城乡之间、学校之间存在差距，农村职业学校的信息化基础薄弱，农村教师信息技术应用水平有待提高。三是优质资源不充足。与课程教学融合配套的优质实用教学资源不足，原创性、创新性资源较少，虚拟仿真实训教学资源还有待深度开发。四是机制建设不先进。有些地方对信息化建设缺乏统筹，信息孤岛、重复建设现象比较普遍，系统间互联互通性较差，资源开放性、共享性不强，信息安全存在隐患。这些问题反映了职业教育信息化建设的制度政策和体制机制还不完善，需要深人研究、抓紧解决。职业教育信息化建设工作进行了部署和动员。 三、如何进行职业学校信息化建设 3.1 职业教学中引入信息化教学的意义 3.1.1 变抽象为直观，激发学生兴趣 由于职业院校的学生学习基础差，对于一些抽象知识难以理解，通过引进多媒体技术、信息化教学等教学手段辅助教学，把实际当中抽象的技能操作通过多媒体技术直观地展现在学生面前，使枯燥的概念和内容变得直观化、具体化、富有感染力，有利于提高学生的学习兴趣，从而达到提高教学效果，激发学生的学习兴趣的目的。 3.1.2 提供更为充分的教学资源 一方面，信息技术的使用可以使学生的学习不局限于教室和书本，他们可以借助各种煤体轻松获得大量信息，随时随地查找相关内容进行自主学习。另一方面，也为教师提供更多、更为充分的教学资源，有助于他们强化自己，使自己具备现代教师应有的基本素质。 3.2 职业教学中引入信息化教学方法
一、问题的提出 人口构成是是指按人口的自然、社会经济和生理等特征划分后的各组成 人口地域;通常情况下我们将人口结构分为三类:人口自然构成部分所占的比重。人口社会构成。在本文当中着重分析人口的自然构成。通常情况下，人口;构成是人口最为基础的属的自然构成一般我们又可以将其分为年龄结构和自然结构，人口的自然结构是由处于不同年龄阶段的人口数量以及新生人口性别两个因性，同时该国家或地区人口状况未来的发展方向基本上也是直接由人素来共同决定，人口便会朝着一个更加人口自然结构越是均衡和年轻，口的自然结构来决定的，同时这一结构也对社会的发展有着重要的影响当然反过来社会健康的方向发展，经济的发展水平也会制约着人口的自然结构的变化，两者是相互影响的。只有对人力资源实施有效的管理才可人力资源是企业迈向成功的关键因素，。未来五到十五年是黑龙江省老工业基地能使其它的经济资源得到有效的利用]这一时期对人才资源的振兴的战略攻坚阶段，也是建设创新型省份的关键时期，但目前黑龙江省人才资源的现状还不能满足经济振兴和区域创要求将越来越高。为老工业基地振兴提供充足的人才资源保障，新的需要，因此大力开发人才资源，人才资源己成为黑龙江省未来发展的重要战略任务。地处北部地区的黑龙江省，这种状况严重影响了黑龙江省地区的健康发展和近几年在不断向发达地区流动，特别是学黑龙江省最突出的人才问题在于人才严重流失，人才培养质量的提高。有专长、术有专攻的高、精、尖专家学者的流失。可以毫不夸张地说，人才严重人才严重流失必将成为制我省流失问题正日益成为我省改革和发展的一块心病，继续发展的“瓶颈”。 二、政策综述 （一）、产业政策 通过近几年的调整、改造、建设，全省产业呈现加速发展的态势。但作为国家最早开发建设的老工业基地之一，多年来积累下来的结构性矛盾仍然制约着产业的发展。一是产业发展内生动力不足。产业项目规模小、层次低，能够延长产业链的大项目还不多，战略性新兴产业特别是在全国有较大影响的战略性新兴产业项目还很少，产业项目投资只占全社会固定资产投资的40%。二是产业结构不优。资源型、原字号等传统产业比重过大，新兴产业和现代服务业比重低、发展慢，以资源和市场换产业的战略有待进一步落实。三是产业发展不平衡。全省产业尤其是战略性新兴产业主要集中在哈大齐工业走廊内，其他地区的产业总量小、发展滞后，县域产业基础薄弱、总体水平不高。四是专业化的产业园区规划建设滞后。全省各地产业园区布局分散、功能不清、发展缓慢，导致集聚投资、承接项目建设的能力不强，各地产业布局趋同、项目重复建设、招商引资恶性竞争等问题比较突出。五是产业发展的活力有待提高。 1、打好产业项目建设三年攻坚战，破解产业结构性难题。 （1）加强项目谋划。发挥政府的规划引导和政策扶持作用，围绕十大产业发展重点，加大项目的谋划力度，储备一批重大产业结构调整和优化升级项目，特别是对全省产业发展具有带动示范作用的战略性新兴产业项目。拓宽项目谋划生成渠道，通过科技成果转化、与中央企业合作对接、承接产业转移、借助外力 等多种途径谋划项目，由谋划单个项目向产业链、产业集群、产业基地等集成式谋划项目转变。 （2）强化项目督导服务。加大项目督导推进力度，对列入省重点推进的产业项
关于中职信息技术课程的思考 万盛职教中心于小琴论文摘要：信息技术课是一门集知识和技能于一体,实践性很强的课程。对于中职信息技术课程的教学,主要任务是培养学生信息的获取、传输、处理和应用的能力。因此搞好信息技术课程的教学,提高信息技术课教学的质量,便是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。信息技术是中职学生的一门必修课，要求学生既要学好理论知识，又要熟悉技能操作。本文针对目前中职学校中学生的现状，以及信息技术教学中存在的问题，结合自己的教学实践，对信息技术课中知何调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力进行了探讨和讨论，探索适合信息技术课堂教学的方法和策略来挖掘学生潜力，提高学生素质。 论文关键词：中职学校信息技术教学操作 在信息技术高速发展的时代，熟悉和掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能成为适应社会发展的必备条件之一。一个国家需要的人才是多元化、多层次的，既需要大批优秀的理论型、研究型人才，也需要大批优秀的应用型人才。计算机知识的普及、计算机应用技术的推广，极大地促进了社会信息化进程，使得人们掌握新知识、新技能的途径更加广阔。当今社会，掌握计算机的基本知识和常用操作方法不仅是人们立足社会的必要条件，更是人们工作、学习和娱乐中不可或缺的技能。中职教育不同于其他类型的教育，它以培养实用型人才、应用型人才为目标，在教学中重点培养学生的实践能力，而不必要求学生掌握深奥的理论知识。目前好多中职生文化基础薄弱，没有良好的行为习惯和学习习惯，学生爱玩电脑，但是不爱上信息技术课。教师普遍感到上机课组织教学困难，达不到预期的效果。如何针对中职生的特点尽快地摸索出行之有效的新方法和新策略，使我们的教学工作能够顺利完成，下面就结合我的教学实践，谈谈几点体会。 一、教学存在的问题 我每学期都上办公自动化这门课，我谈一下我的看法。学生虽然在中小学已经学过信息技术这门课了，但是中职和中小学在上这门课时的重点有所不同，中小学主要是学一些最基础的知识和操作，课时很少；而中职学校在侧重于原理的基础上，对学生要求更高。大部分学生在中小学只是学一些简单WORD操作，中专除了Word、Excel操作，还有Frontpage、Powerpoint、Flash、Photoshop等内容，更注重学生的实际操作能力。中职学校信息技术课教学中，学生之间也存在显著差异。一方面，由于各个学校开设信息技术课的时间和内容不同，造成了学生之
黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2018年省级领军人 才梯队资助工作的通知 【法规类别】人才流动 【发文字号】黑人社办发[2018]85号 【发布部门】黑龙江省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2018.05.03 【实施日期】2018.05.03 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2018年省级领军人才梯队资助工作的通知 （黑人社办发〔2018〕85号） 各市（地）人力资源和社会保障局，省农垦总局人力资源和社会保障局，省森工总局人事局，中省直有关单位人事（干部）处，各高等院校： 根据《黑龙江省省级领军人才梯队建设资金管理办法》（黑人社发〔2013〕27号）精神，现就做好2018年省级领军人才梯队基础设施建设资助和省级学术（技术）后备带头人资助有关工作通知如下： 一、基础设施建设资助 （一）对象和使用方向 资助对象重点是围绕我省转方式、调结构过程中，特别是在改造升级“老字号”、深
度开发“原字号”、培育壮大“新字号”以及“五头五尾”建设中承担重要项目任务，或促进新经济、新业态、新商业模式、新产业发展发挥突出作用，以及从事基础研究和应用研究取得突出成绩的省级领军人才梯队。资助经费主要用于建立和完善重点实验室建设、中小型实验设备和图书室专业图书的购置。 （二）数量和额度 今年拟资助17个左右省级梯队，其中拟资助30万元2个、20万元4个、10万元11个。若申报数量不足时，将根据实际情况对三个档次资助数量予以适当调剂。 （三）申报条件 1．有省部级以上在研项目，对直接从事经济领域、科技创新研究的梯队予以适当倾斜； 2．设备、资料急需更新、增置，且具有一定的自筹资金，经资助后，科研条件可明显改善。 二、省级学术（技术）后备带头人资助
黑龙江省劳动力市场管理条例 （2001年12月5日黑龙江省第九届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过根据2005年6月24日黑龙江省第十届人民代表大会常务委员会第十五次会议《关于修改〈黑龙江省劳动力市场管理条例〉的决定》第一次修正根据2013年12月13日黑龙江省第十二届人民代表大会常务委员会第七次会议《关于废止和修改〈黑龙江省赌博处罚条例〉等十九部地方性法规的决定》第二次修正根据2015年4月17日黑龙江省第十二届人民代表大会常务委员会第十九次会议《关于废止和修改〈黑龙江省文化市场管理条例〉等五十部地方性法规的决定》第三次修正根据2016年6月17日黑龙江省第十二届人民代表大会常务委员会第二十六次会议《黑龙江省人民代表大会常务委员会关于修改<黑龙江省森林管理条例>等五部地方性法规的决定》第四次修正根据2018年4月26日黑龙江省第十三届人民代表大会常务委员会第三次会议《黑龙江省人民代表大会常务委员会关于废止和修改〈黑龙江省统计监督处罚条例〉等72部地方性法规的决定》第五次修正） 第一章总则 第一条为保护劳动者和用人单位的合法权益，发展和规范劳动力市场，促进就业，根据《中华人民共和国劳动法》和国家有关规定，结合本省实际，制定本条例。 第二条本省行政区域内的劳动者求职与就业，用人单位招用人员和各类职业中介机构从事职业介绍活动，适用本条例。但是，通过人才交流机构招用人员和求职与就业的不适用本条例。 第三条劳动力市场管理应当遵循资源配置规律，坚持统筹规划、规范管理、有利于平等竞争和促进劳动力有序流动的原则。 第四条各级人民政府应当把培育和发展劳动力市场纳入国民经济和社会发展规划，坚持积极的就业方针，鼓励和引导劳动者多形式、多渠道实现就业，确保劳动力资源得到合理开发和有效配置，促进经济发展，保障社会稳定。 第五条县级以上人力资源和社会保障行政部门负责本行政区域内的劳动力市场管理工作，并组织实施本条例。 县级以上人力资源和社会保障行政部门可以委托所属的就业服务机构具体办理本行政区域内劳动力市场有关事务，组织、指导各类职业中介机构为劳动者和用人单位提供就业服务。 省农垦、森工主管部门负责垦区、国有林区内的劳动力市场管理和监督检查工作。
黑龙江省志愿服务人才库系统操作手册 黑龙江省志愿服务人才库系统包括志愿者个人申报录入、志愿者管理、志愿服务管理统计和志愿服务时间记录四个系统。 一、志愿者个人申报录入系统 志愿服务人才库网址：https://www.doczj.com/doc/288458660.html,/（也可直接登陆黑龙江文明网首页，或登陆东北网网群链接） 图表1黑龙江文明网主页面
（一）志愿者申请： 点击主页“申报志愿者”：，进入注册页。 在注册页中填入或选择各项信息，其中后面带红星的为必填或必选项。
注： 图表3注册申请表局部1
1)登录名和登录密码为志愿者以后登录网站所使用的用户名和密码，请志愿者不要遗忘。 2)重复密码要与登录密码一致。 3)姓名要填入真实姓名。 4)身份证号要填入本人真实身份证号。这是确定志愿者唯一身份的重要依据。没有身份证但希望成为黑龙江志愿者的人，可以选择填写“护照号”或“回乡证号”。 5）自然情况、政治面貌、所在单位、职级填写要规范、真实、慎重。 6）所在城市（含省直部分单位）、区（县、市，含省直部分单位的二级单位、省属高校）、街道（含省直部分单位的场、站、学院等）、社区，可以通过点击下拉菜单直接选择确定。所在街道、社区可以选住宅所在地，也可以选择工作所在地。 7）毕业院校、专业要如实填写，学历可通过点击下拉单直接选择。 8）特长爱好可如实填写。 图表4注册申请表局部2 申报服务组织可以多选，但至少要选一项，默认系统选择社区志愿者身份。
图表5注册申请表局部3 手机号码和固定电话至少要填写一项。通信方式要尽量填写完整，以利于下一步组织开展志愿服务活动。 图表6注册申请表局部4 “申请人陈述”是申请人的郑重承诺，申请人要认真审看确实承担相应的义务和权力。 当信息填写完毕，并且确认无误后，点击按钮，完成注册。志愿者将自动获得申请批准、唯一的志愿者身份号码，进入个人选择的志愿服务组织。 如填写出现错误可以点击按钮，重新进行填写。
湖南省卓越职业院校申报材料 （特色项目智慧校园实施方案） 一、建设背景与基础 （一）建设背景 智慧校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化等。智慧校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快高职院校人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。 1、教学科研的需要 智慧校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存在。 2、学校管理的需要 以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合，实现信息化增值服务是高职院校发展的大势所趋，也是学校构建现代大学管理模式的必经之路。 3、为当地经济发展和社会服务的需要 “国家示范性高等职业院校建设计划”中提出：“创建共享型专业教学资源库，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建
终身学习体系搭建公共平台”。同时，借助数字化和网络技术提升学校对当地经济与社会发展的服务能力，为同类型院校尤其是不发达地区院校提供优质教学资源，为专业对口的产业领域提供专业特色鲜明的培训与资源服务。 （二）建设基础 学校于2013年9月成立智慧校园建设项目组，计划投入3500万元进行建设。“智慧校园”项目是学校新校区建设的重点项目，涵盖了学校信息化建设的所有环节。其建设目标是：1.以云服务为支撑——建立一个教育教学平台 2.以数据整合为中心——建立一个智能管理平台3.以一卡通为载体——建立一个方便、便捷的生活服务平台。分两期进行建设，一期工程包括：智慧校园所有管理系统及信息化平台，虚拟数据中心、网络安全设备等，2015年建设完成；智慧校园二期工程包括新校区十万兆校园主干网，校园物联网等，已被中国智慧研究工程会评为“全国智慧校园示范校”。 （1）网络基础 网络基础设施是整个“智慧校园”项目的支撑平台。在建设过程中，应用高速以太网技术，采用分布式三层架构，统一设备平台，规范网络体系，建设集办公、教学、服务三位一体的智慧校园硬件支撑平台，如图1所示。
黑龙江省事业单位岗位设置管理实施意见 为深化事业单位人事制度改革，实现由身份管理向岗位管理转变,加强事业单位人事管理科学化、规范化、制度化建设，进一步调动事业单位各类人员的积极性、创造性，促进我省经济社会又好又快发展，根据原人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[2006]70 号）和《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见的通知》（国人部发[2006]87号）精神，结合我省实际，制定《黑龙江省事业单位岗位设置管理实施意见》（以下简称《实施意见》）: 一、实施范围 1、为了社会公益目的，由我省各级国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业编制,其经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位,均纳入实施范围。 2、使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体参照执行。 3、纳入实施范围事业单位（包括参照执行单位）中的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员实行岗位设置管理。事业单位领导人员的岗位设置，按照干部人事管理权限的有关规定执行。 4、经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位转制为企业的单位，不适用本《实施意见》。 二、岗位类别设置 5、事业单位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别（以下简称三类岗位，见附件1）。
（1）管理岗位指担负领导职责和管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。 （2）专业技术岗位指承担专业技术工作，具备相应专业知识、技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要。 （3）工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位实际需要。 6、根据事业发展和工作需要，经批准，事业单位可设置特设岗位，主要用于聘用急需的高层次人才。 7、全省事业单位三类岗位结构比例总体控制标准： （1）主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的50%以上。 （2）主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般应不低于单位岗位总量的70%。 （3）主要承担技能操作维护、服务保障等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的50%以上。 （4）事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的结构比例。 各市（地）、省直有关部门可根据上述控制标准和行业指导意见，结合实际制定本地区、本部门事业单位三类岗位结构比例的具体控制标准。 三、岗位等级设置 （一）管理岗位等级设置
关于中职信息技术课程的思考 论文摘要：提高中职学校计算机专业的教学水平，是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。信息技术是中职学生的一门必修课，要求学生既要学好理论知识，又要掌握操作技能。本文试从创建教学氛围、激发学习兴趣、改进教学方法及用评价促发展这几个方面．探索适合信息技术课堂教学的方法和策略来挖掘学生潜力，提高学生素质。 论文关键词：中职学校；信息技术；教学 在信息技术高速发展的时代，熟悉和掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能成为适应社会发展的必备条件之一。一个国家需要的人才是多元化、多层次的，既需要大批优秀的理论型、研究型人才，也需要大批优秀的应用型人才。中职教育不同于其他类型的教育，它以培养实用型人才、应用型人才为目标，在教学中重点培养学生的实践能力，面不必要求学生掌握深奥的理论知识。目前好多中职生文化基础薄弱，没有良好的行为习惯和学习习惯，学生爱玩电脑，但是不爱上信息技术课。教师普遍感到上机课组织教学困难，达不到预期的效果。如何针对中职生的特点尽快地摸索出行之有效的新方法和新策略，使我们的教学工作能够顺利完成，下面就结合我的教学实践，谈谈几点体会。 一、教学设计与改革
我每学期都上办公自动化这门课，我谈一下我的看法。学生虽然在中小学已经学过信息技术这门课了，但是中职和中小学在上这门课时的重点有所不同，中小学主要是学一些最基础的知识和操作，课时很少；而中职学校在侧重于原理的基础上，对学生要求更高。大部分学生在中小学只是学一些简单WORD操作，中专除了Word、Excel操作，还有Front．page、Powerpoint、Flash、Photoshop等内容，更注重学生的实际操作能力。中职学校信息技术课教学中，学生之间也存在显著差异。一方面，由于各个学校开设信息技术课的时间和内容不同，造成了学生之间有很大的水平差异。例如，有的学校从小学一年级就开设计算机课，而有的学校初中才开始开设计算机课，甚至有的偏远的农村学校的学生在进入职校学习前从未接触过电脑；有的学校一周学一课时，而有的学校一周学两课时；另一方面，由于学生自身的认知水平、刻苦程度不同，也造成学生在信息技术课基础上的显著差异。因此中职学校信息技术不管是在理论的深度上还是在操作难度上都提高了很多，而且内容也更加丰富全面。 二、利用多媒体手段激发学生兴趣 对于一些涉及原理的内容、比较难理解的内容，如计算机的工作原理，CPU的工作原理、操作系统的原理、计算机网络等内容，应该根据这些原理的工作机制，把抽象、难懂、枯燥的原理设计成生动形象的FLASH动画，让学生一看动画就能够理解原理，从而提高学生的学习兴趣。由于计算机这个课程的内容更新很快，虽然教材每年都会更新，但是不是有些最新的产品、技术在教材中没有提到，为了能够提
科技部面试自我介绍1 各位同学，学长： 大家好!今天，我站在这里，面对这么多注视的目光，展示自己，对我来说，既是一个考验，又是一项难得的机会，我要抓住这次机会，通过竞选，争取成为校学生会信息技术部的一员。 我先做一下自我介绍，我是高一(_)班的___，现在在班内担任生活委，我来竞选，主要有以下两个原因。 1)我热心为大家服务，在初中的学习生活中，我一直是校学生会卫生部的成员，热心为同学们服务，协助学校完成了许多工作，得到了同学们和老师们的认可。在高中，我还凭着满腔热血和负责人的态度，成功入选了班委。为了更好地服务同学，体会付出的那种喜悦，我才站在这里去争取。 2)“千里之行，始于足下”，为了自己的理想要脚踏实地，不断去努力，抓住锻炼自己的机会，而学校学生会正是给我们一个锻炼自己的平台，给我们一个更广阔的天地。 如果我这次竞选成功了，我会努力做好自己的本职工作，尽职尽责，协助老师，做老师的得力助手，同学们的知心朋友，多倾听同学们的心声，营造和谐的校园氛围，如果竞选失败了，我也不会气馁，毕竟“金无足赤，人无完人”，我也有缺点和不足，在以后的工作中，欢迎老师和同学们帮我指出，我会虚心接受，并努力改正。 俗话说“心有多大，舞台就有多大”，在__这个舞台上，请给我一次机会，我将还你们一段精彩。我不会让你们失望的。 请记住我，高一__班，__，谢谢大家! 科技部面试自我介绍2 尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。 我叫___，今年27岁。1997年7月我从__师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很
黑龙江省人力资源和社会保障信息系统人员基本信息修改办 法 【法规类别】机关工作综合规定 【发文字号】黑人保函[2009]143号 【发布部门】黑龙江省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2009.05.20 【实施日期】2009.05.20 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 黑龙江省人力资源和社会保障信息系统人员基本信息修改办法 （黑人保函[2009]143号） 各市（地）人事局、劳动和社会保障局，省农垦总局人事局、劳动和社会保障局，省森工总局人事局、劳动和社会保障局： 目前，我省各地“金保工程”建设进展顺利，人事人才信息系统数据初始化工作正在紧张进行，部分地市即将正式使用系统经办人事人才业务。省大集中数据库和统一软件为全省1200多万人提供着人力资源和社会保障服务；使用分布式数据库的地市也在逐渐规范标准和业务流程。在全省各级人事部门和劳动保障各相关部门（包括各级劳动保障信息中心和各级社保经办机构、各级医保经办机构、各级就业经办机构、解欠办等相关部门）的共同努力下，数据质量不断提高，存量数据中的错误信息逐渐清理，初步做到
了唯一基本信息基础上的业务合理耦合。但是由于存量数据比较大，重复、错误、冲突数据仍然大量存在。为了维护群众合法权益，给人民群众提供方便快捷的服务，全省人事部门和劳动保障各相关部门必须进一步加强配合、齐心协力、高效快捷、保质保量地做好数据整理清理工作。现就省级大集中数据库有关个人基本信息（姓名、性别、社会保障号码、个人编号、出生日期、民族、照片、指纹）修改业务流程明确如下，请各地人事和劳动保障部门遵照执行。分布式数据库的地市、系统，请根据本地本系统实际情况制定相应的办法。 二○○九年五月二十日黑龙江省人力资源和社会保障信息系统人员基本信息修改办法 一、凡是已领取社会保障卡的人员基本信息有误，由社保卡应用地劳动保障信息中心办理社会保障卡注销，并修改其基本信息；跨地区的，由省劳动保障信息中心（以下简称省信息中心）办理注销，并修改其基本信息。已经采集但尚未写入社会保障卡的，由人员信息采集地劳动保障信息中心修改。附加两种或两种以上业务的，还应按本文件第六条规定办理相关审批手续。
双创人才申报条件 一、基本条件 1．创业人才一般应具有硕士以上学位，创新人才一般应具有博士学位（文化创新类、高技能创新类可适当放宽），其中境外学位需提供教育部留学服务中心学历认证（国家重大人才工程A类专家或2000年1月1日之前获得学位的除外）。 2．年龄一般不超过55周岁（1965年1月1日后出生），其中取得发达国家医师执业资格卫生创新人才、境外引进的高技能创新人才可放宽至65周岁（1955年1月1日后出生）。 3．截至2019年12月31日，有5年以上（具有博士学位的有2年以上）在国内外知名企业、高校、科研单位及相关机构从事研发、技术技能或管理教育培训等岗位工作经历，并取得突出业绩。 4．申报人应为2017年1月1日至2019年12月31日期间引进到我省创新创业，入选后能连续在引进单位工作不少于3年。 5．申报企业应于2019年12月31日前完成工商、税务和社保等注册登记相关手续，并有2名以上非股东（全职员工股权激励的除外）的员工缴纳社保费。 6．创新人才从到江苏工作次月起，申报单位给予其薪酬
月均不少于1万元（事业单位可放宽至8000元），以申报单位代扣代缴个人所得税完税证明和薪酬发放证明（全职人才提供银行流水，非全职人才提供工资发放单或银行流水）为准，入选后至考核验收结束，薪酬不得降低，且须连续提供不少于3年的上述证明材料（申领经费时需提供相关佐证材料）。 优先支持：海外高层次人才，用人单位认可并取得明显成效的人才，全职引进人才，已获省以上部门或市、县（市、区）、园区人才计划支持的人才。 7．对全职引进特别优秀的创业类、企业创新类人才（创业类已获得地方较大资助、创新类薪酬较高，预期有非常突出的创新创业成效），可不受年龄、学历学位限制破格申报推荐。对特别优秀的外籍创业人才，在任职、代持股上可破格申报推荐。破格推荐需经设区市委组织部部务会研究，出具破格推荐报告，并列入重点推荐名单。 8．各地各部门推荐的申报对象中，35周岁以下（1985年1月1日后出生）要有一定比例。评选时，同等条件下优先支持35周岁以下青年人才，力争全省达到30%左右。 9．获得过省“双创人才”“江苏特聘教授”“江苏特聘医学专家”资助的人才不得申报；在我省获得过国家重大人才工程A类、省“双创团队”“双创博士”以及我省地方人才引进计划资助的人才，均不得异地申报（退出原入选的引才
黑龙江省农业科学院 面向**大学人才招聘公告 黑龙江省农业科学院始建于1956年8月，隶属于省政府，2014年4月加挂“黑龙江现代农业研究院”牌子。全院直属32个分院（研究所、中心、基地），其中21个建在**市，10个分布在全省不同生态类型区，1个南繁基地建在海南省**市。建有国家马铃薯种质改良中心、国家玉米种质改良分中心、国家水稻种质改良分中心和国家大豆种质改良分中心等国家级、省部级中心分中心和重点实验室 51个，国家现代农业产业技术体系综合试验站 28个，农业部野外观测站 9个，原原种基地、示范推广基地及共建高效现代农业示范园区24个，国家人社部博士后科研工作站1个。创建了9060亩的黑龙江国家现代农业示范区、11.6万平米的国际农业科技创新大厦和368亩的三亚农作物种质创新园区等科技创新平台。现在职职工1568人，其中高级职称546人。建院以来，全院共育成推广玉米、水稻、大豆、小麦、马铃薯等农作物新品种1364个，获得省部级以上科技成果奖650项。在民猪遗传育种、粳稻等农作物新品种选育方面优势明显，作物品种育成率占全省审定总数40%左右，新品种播种面积占全省总播种面积60%
左右，为全省农业现代化建设、粮食生产实现“十四连丰”和保障国家粮食安全做出了积极贡献。 为了精准引进急需紧缺人才，助力我省现代农业发展和乡村振兴，服务和保障国家粮食安全，我院拟于2018年11月20日—12月5日面向**大学开展人才招聘引进工作，现将有关事宜公告如下： 一、招聘计划 二、招聘条件 1、具有中华人民共和国国籍。 2、遵守宪法和法律。 3、具有良好的品行和职业道德。 4、应聘人员须为全日制统招博士研究生。
如何给中职生上好一节成功的信息技术课 信息技术是当今的一门新兴学科，也是在所有学科中发展最快、变化最大的学科之一。而信息技术课是一门实践性强、极富创造性、又有明显时代发展性特点的课程。那么，在当今形势下，如何才能上好信息技术课呢？笔者从教几年来，在信息技术课教学方面积累一点经验，下面谈几点看法： 一、建立平等和谐的师生关系是前提 师生关系是学校中最基本，也是最重要的人际关系。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，同时，教师也会因有好的心情而把自己的知识毫无保留地交给学生。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位教师而讨厌学习。如何建立良好的师生关系呢？我认为应着重从以下两方面入手：首先要信任并尊重、爱护学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”尊重学生是爱的前提。在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，赢得学生的爱戴。要做到真正尊重学生，只有与学生平等相处，学生才会有言敢发，有话敢讲；只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，情理相济的目的。为此，教师要改善自我，不自高自大，放下“师道尊严”的架子，心胸豁达，炽热认真，一视同仁。把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解他们。教师应该像母亲对待孩子那样，真诚关心和爱护学生。包括思想上、学习上、生活上各个方面。学生对老师的一言一行其实是很敏感的，如果说成年人需要赏识，那么学生更需要得到家长、老师的赏识。然而，在应试教育的压力下，他们经常听到的是老师的批评、家长的责骂。由于各种原因，中职生学习基础普遍较差，部分自我约束力也不够，老师尤其要对这些经常犯错误、学习差的学生给予更多的信任和鼓励，这样才能激发他们积极上进的勇气。相当一部分学生上中职都是第一次离开家庭，一些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，要打个电话通知家长来接或者把他送到医务室；学生病假回家，主动关心病情；时时注意天气情况，提醒学生添减衣服；提醒孩子们吃早餐。学生之间闹矛盾，就帮助他们恰当的处理好关系；教孩子们学会如何应对社会上的危险。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我们送出的是真情，收获的是更多的真心回报。其次注重学生习惯养成教育，使学生愉快接受纪律教育。无规矩不成方圆，因此在平时要培养学生养成良好的学习习惯，生活习惯和行为习惯。更重要的是学生在习惯养成教育中能愉快接受纪律约束，自觉遵守班规校纪并具有法制意识，在校成为遵纪守规，品学兼优的好学生，在社会成为遵纪守法的好公民。因此，在班级建设管理中，加强学生习惯养成教育，让学生自己制定班规，使学生在自觉不自觉中增强了纪律意识乃至法律意识，不仅能促进班级建设健康发展，在构建和谐班级建设中也至关重要。没有好的课堂纪律作保证，即使老师讲得再精彩，学生也不会很用心地去听。所以本人认为，老师首先要身体力行帮助学生树立正确的信息技术课学习态度。实践证明，在平时的工作中，教师若能做到始终把自己当作班集体中普通的一员，严格遵守班规校纪，给学生以榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。比如：刚开学时某班的迟到现象较严重，针对这一现象我首先规定每次上课，预备铃响时全部到，纪律委员检查出勤情况。我每天也在规定的时间内到校，有事有病跟学校请了假也要跟学生解释情况，一方面督促检查，另一方面身体力行起到带头作用。这样一来该班的迟到现象有了明显的改观，这就是身体力行的功效。 二、创设合理的教学情景，激发学生学习兴趣是基础 由于对电脑的好奇心，每天一到信息技术课的时候，学生就迫不及待地冲往一楼微机室，
黑龙江省人事厅文件 黑人发[2005]36号 黑龙江省人事厅关于做好2005年度 全省专业技术职务任职资格评审工作 有关问题的通知 各地、市人事局，省农垦、森工总局人事局，省直各单位人事(干部)处： 为不断完善职称评聘的有关政策，进一步深化职称制度改革，现就做好2 0 0 5年度全省职称评审工作有关问题通知如下： 一、今年全省职称评审工作从7月l 5日正式开始。高级职称评审时间从8月1 5日至9月3 0日(见附件)，核准时间从l 0月1 5日至11月底，从1 2月份开始办理资格证书；中级职称评审工作必须在1 2月底前完成。今年计算专业技术职务任职资格年限截止到8月3 1日，核准的任职资格时间一律从2 0 0 5年9月1日算起。 二、为进一步完善评价手段，今年除继续按黑人发[2 0 0 4]8 4号文件规定的系列进行考试和评审相结合的办法外，还要在卫生系列晋升正高级职称和经济系列晋升高级职称的人员中实行考试和评审相结合的办法。评审前的考试工作除经济系列由省人事考试中心组织外，其它系列的考试仍按原办法实施。考试的有关事宜另行通知。 三、凡通过“绿色通道”申报高级职称的，必须是对本地区、本行业做出特殊贡献的人员。具体是：有重大发明创造，并被国家及省有关部门确认的；享受国务院或省政府授予特殊津贴及国家或省政府
表彰的有突出贡献中青年专家的；获省(部)级科技一等奖以上奖项的前三名或省重大贡献奖规定额定人员的(社科类奖励参照执行)；取得中小学特级教师荣誉称号的；对当地经济建设和社会发展起到重要作用的(年纳税在5 0 0万元以上经营者)，由各地、市人事部门审查，同级政府出具报告，附本人业绩成果佐证材料，经省人事厅复查后提交有关评委会。 实行专业技术职务直接聘任的单位可按上述政策和条件自行确定，但需将享受这一政策人员的情况以正式文件报省人事厅职称处备案。 申报中级职称人员不享受“绿色通道”政策。 四、为完善专业技术职务聘任制度，逐步建立优胜劣汰的用人机制，今年除黑人发[2 O 04]8 4号文件规定的单位和系列专业技术职务继续试行由用人单位直接聘任外，还要在我省行政区域内，国家举办的具有学士学位授予权的高等院校中的高教、科研、工程、实验、图书资料五个系列及医学院校附属医院(含医学院校卫生所)中卫生系列实行由用人单位直接聘任制度。没有列入此范围的单位和系列仍参加省里统一组织的评审。有关这方面的具体意见另行通知。 五、有关职称外语和计算机知识的具体要求 (一)符合下列条件之一的人员，评聘高、中级职称时，可免于职称外语考试： 1、公派出国学习、进修、讲学及从事科研工作一年以上的； 2、自费出国进行语言培训、攻读学位、做访问学者及正规学校
附件11 “主动健康和老龄化科技应对” 重点专项2018年度项目申报指南 健康是人类最普遍最根本的需求，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。随着经济社会的发展，尤其是我国人口老龄化快速发展，我国国民对健康的需求快速增长，人们在希望“好看病、看好病”的同时，更加关注疾病的预防、个体功能的完善、健康状态的良好，以及健康寿命的延长。 本专项旨在贯彻落实党的十九大精神，落实全国科技创新大会和全国卫生与健康大会要求，以及《“健康中国2030”规划纲要》、《“十三五”卫生与健康科技创新专项规划》（国科发社〔2017〕147号）、《关于促进健康服务业发展的若干意见》（国发〔2013〕40号）、《关于加快发展养老服务业的若干意见》（国发〔2013〕35号）、《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号）、《关于加快发展康复辅助器具产业的若干意见》（国发〔2016〕60号）、《国家残疾预防行动计划（2016—2020年）》（国办发〔2016〕66号）、《残疾预防和残疾人康复条例》（中华人民共和国国务院令第675号）及《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）等战略部署，突出“战 —1—
略前移、关口前移”，聚焦健康风险因素控制、老龄健康服务等关键问题，融合移动互联网、大数据、可穿戴、云计算等新一代信息技术，以健康失衡状态的动态辨识，健康风险评估与健康自主管理为主攻方向，重点突破人体健康状态量化分层、健康信息的连续动态采集、健康大数据融合分析、个性化健身技术等难点和瓶颈问题，构建以主动健康科技为引领的一体化健康服务体系，提升健康保障能力和自主性；发展适合我国国情的科技养老服务标准及评价体系，推进养老、康复、护理、医疗一体化的老龄服务体系建设，构建连续性服务的生命全过程危险因素控制、行为干预、疾病管理与健康服务的技术产品支撑体系，为积极应对人口老龄化提供科技支撑。 2018年本专项将在健康生物学机制及健康影响因素的关键基础研究、主动健康关键技术和产品研发、老年常见疾病防控和康复护理技术研究以及主动健康和老年服务科技示范与应用推广4个任务部署24个研究方向，国拨经费总概算不超过5.0亿元，实施周期为2018-2022年。 1. 健康生物学机制及健康影响因素的关键基础研究 1.1健康生物学机制及影响因素的基础研究 1.1.1增龄相关的健康状态减损的生物学基础研究 研究内容：利用人类早衰症和非人灵长类动物模型，结合基因编辑和多组学分析，研究增龄相关的人类器官、组织和细胞稳—2—
电脑应用基础说课稿 各位评委老师： 上午好！我叫XXX，是XXXXXX学校的信息技术专业老师，我今天说课的内容是《电脑基础简明教程》，本节课我将从教什么、怎么教、为什么这样教，深入从教学内容、教学对象、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明，下面我就本课的教学思想和思路进行阐述。 一、说教材 本教材是由姜鹏老师主编、北京艺术与科学电子出版社出版的《电脑基础简明教程》一书，是全国中等职业教育“十一五”规划教材。该教材内容丰富,囊括了电脑基础知识、文字录入、Windows 2000/XP操作系统,办公自动化,电脑网络基础、常用工具软件、以及电脑的日常维护等内容。该教材内容安排合理，能使学生循序渐进地学习电脑的各项功能，从而使学生从一无所知，到熟练利用电脑处理日常工作中的各类事务（如办公、上网等）。总的来说是一本比较优秀电脑的基础教材。 我说课的内容是本教材的第二章——键盘操作与文字输入。主要内容是使用键盘以及在记事本中输入中英文。它是在学生初步接触了电脑后,产生了渴求学习电脑的操作的前提下，引出键盘的操作，从而使学生掌握并会使用在记事本中输入中英文，这样既符合了学生的认知规律,又满足了学生进一步学习心理特征，极大的调动学习积极
性,提高他们的操作技能；同时，也只有掌握了本章节的知识才可以进一步的学习本书后边章节的内容。所以，可以说本节内容是全书的基石。 本节涉及的电脑知识和术语很多，在整个教材中都占有重要地位，我在讲授这节课时打算用二课时的时间来完成。 二、说教法 在这个信息时代，熟练操作电脑已成为用人单位对员工的一项基本要求。求职人员必须掌握一定的电脑知识，并能熟练利用电脑处理日常工作事务。因此，如何把学生培养成为用人单位所需要的动手能力强的电脑人才，就成为了现在中职学校电脑教学的重中之重。 俗话说：“教无定法，贵在得法。”我计划在本课中采用以下几种主要教学方法： 1、情境教学法； 2、任务驱动法； 3、演示法； 4、讨论法； 5、归纳法； 6、自主探究学习法； 7、小组协作学习法； 8、竞争激励法。 三、说学法 我校中职学生有来自城市的，也有来自农村的,他们的电脑基础知识参差不齐,基础好的能够熟练操作电脑，掌握一些基础软件的运用，基础差的不会开机关机。而且农村来的学生很多都从来没有接触过电脑。学生普遍认为电脑是高科技的东西,高深莫测！自己基础差，很难把它学好，因此有恐惧心理。针对这种情况，我首先把他们分成学习小组，老师先讲，然后让学生练习，并让有基础的同学配合老师手把手的指导基础差的同学。在学习过程中需经常对学生进行鼓励和