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品牌传播——关于记忆点提炼

品牌传播——关于记忆点提炼
品牌传播——关于记忆点提炼

短期记忆——短暂储存的容量有限的信息。长期记忆——持久储存的容量基本无限的信息。

记忆编码——解释了信息是怎样和在哪里进入记忆的。在记忆中形成的联系的强度取决于在编码过程的我们所处理的信息量(这一信息我们思考了多少)以及处理方式。

记忆提取——指的是信息怎样从记忆中被取回。

你看一汽大众乘用车的广告上海大众的广告,就没有明显、突出的记忆点。如果不是喜

欢汽车,谁会记得一块蓝布遮住的新朗逸~不是姜文,全新帕萨特的广告也是,新桑塔纳

的广告把车拍的很漂亮,但是广告我没有记住,车,只记得家族式前脸,家族式车身,和帕萨特、朗逸的区隔越来越模糊

一汽大众:2010款捷达的广告,以《甜蜜蜜》旋律为背景音乐,幸福的工薪层一家三口的人车生活微电影广告…全新宝来的广告,以一位有为、时尚、小清新形象男青年的幸福遐想微电影广告。很好!@

国产:爱国情节,价格优势。美系:大功率,动力强劲。德系:综合实力高,机器品质好。法系:另类前卫,品质不俗。日系:低耗节能,内饰精细。韩系:外形时尚,价格适中。市场分割:国别主导层次;品牌主导层次。营销人员需要识别导致消费者作出决策的产品属性层次,以便理解不同的竞争力和这些不同品牌组形成的方式。

首先考虑价格的购买者是价格主导型。首先决定车型(运动型、乘用型、商务型、柴油、混合动力)的购买者是车型主导型;首先选择品牌的是品牌主导型。车型/价格/品牌形成一个细分市场;质量/服务/车型形成另一个细分市场。属性的层次揭示——顾客细分市场。

十年生死两茫茫,百度兴,谷歌亡。三六零出,卡巴话凄凉。纵使相逢应不识,推特死,脸书墙。人人开心忽还乡,马化腾,山寨王。tao宝亲,团购亡。视频跟着拼,论坛靠色狼,微信帮上床。导航网,已无常,全靠微博忙,纸媒泪千行。【微搜索】

重新设计产品(品类创新),改变品牌信念,改变消费者对竞争对手的信念,改变权重,唤起对被忽视属性的注意,改变购买者的理想标准。

Philip Kotler:营销不是兜售你的产品或服务,营销是创造消费者价值。能为消费者创造价值的企业终将在激烈的市场竞争中胜出。

中国企业也曾经在创造消费者价值上倾注心力,创造顾客满意的价值、市场导向的企业文化、顾客忠诚度管理,都是中国企业不断努力和践行的。

2012年轿车品牌销量No.1,福克斯29.64万辆。优质发动机血统,同价位车里为数不多的前后独立悬挂,经济实用的油耗,美系车的澎湃动力,在科技创新上,福特是下了功夫的。沁园春?国产车中国汽车,百年发展,十年辉煌。望大街小巷,微面QQ。吉利奇瑞,购购收收。一汽上汽,江淮力帆,欲与欧美过过招。比亚迪,看电力能源,

已经起跑。我江铃陆风,敢战三菱,长城哈弗,不逊风骚

短时记忆的编码与提取

一)短时记忆的编码 短时记忆的编码方式主要是听觉编码和视觉编码。 1、听觉编码 人们通过研究语音类似性对回忆效果的影响,证实了语音听觉编码方式的存在。康拉德(Conrad,1964)在研究中用视觉方式依次呈现B、C、P、T、V、F等辅音字母,要求被试严格按顺序来进行回忆。结果发现,在视觉呈现条件下,发音相似的字母(如B和V)容易发生混淆,而形状相似的字母之间(如E和F)很少发生混淆。这说明听觉编码是短时记忆的一种主要编码形式。 默多克(Murdock,1961)的实验证实了这种作用。他用听觉方式先向被试分别呈现三组不同的材料:第一组是由3个辅音构成的三字母组合如PTK,第二组是由3个字母组成的单词如HAT(帽子),第三组是3个单词如EAR(耳朵)-MAN(男人)-BED(床),然后让他们进行回忆。结果表明,三字母组合与3个字母组成单词的回忆成绩差不多;而回忆3字母单词比回忆不相关的3字母组合的成绩要好得多。这说明一个单词是一个熟悉的单位,通过组块能大大提高对一系列字母的记忆数量。 2、视觉编码 有研究者(Posner,1969)让被试判别两个字母是否是同一个字母。两个字母的关系分为两种:一种是两个字母的音和形都一样(如AA),称为同形关系,另一种是两个字母的音一样,而形不一样(如Aa),称为同音关系。两个字母的呈现方式分为同时呈现和先后呈现。结果发现,当两个字母同时呈现时,同形关系的字母反应更快;当间隔一两秒呈现时,同形关系和同音关系的反应时间没有差异。研究者认为,由于同形关系比同音关系具有形的优势,因此只有在依靠视觉编码进行编码的作业中才会出现这一优势。由此可以推断,在短时记忆的最初阶段存在视觉形式的编码,之后才逐渐向听觉形式过渡。有实验表明,汉字的短时记忆以形状编码为主。对于绘画、脸和身体动作等,倾向于用视觉编码和语义编码。聋哑人在他们的短时记忆中,回忆时出现混淆的主要是视觉性的或者意义性的。因此,短时记忆的编码方式似乎是随着记忆材料而发生相应的变化。 短时记忆的信息提取 短时记忆信息的提取是比较复杂的,斯腾伯格(S.Sternberg,1969)的实验对这个问题进行了探讨。向被试呈现短时记忆容量以内的、不同长度的数字系列,接着马上呈现一个探测数字,要求被试判断探测数字刚才是否出现过,并做出肯定或否定的反应,被试的反应时间是重要的衡量指标。斯腾伯格认为,短时记忆中被试对项目的检索可能有三种方式. 1、平行扫描 是同时对短时记忆中保存的所有项目进行检索。那么无论短时记忆中保存的项目有多少,检索的时间都应该是一样的。 2、系列自中断扫描 是对项目逐个进行检索,一旦找到项目就停止检索。那么短时记忆中保存的项目越多,反应时间就会越长。另外,由于找到目标项的搜索不需要再对剩余项目进行检索,因此其反应时间要比找不到目标项目的搜索反应时短。 3、系列全扫描 是对项目进行完全的检索,然后再作出判断。这种提取方式下,反应时间仍将是项目长度的函数,但由于肯定判断和否定判断都要对全部项目进行搜索,因此它们应该具有同样的反应时间。

记忆编码与提取

记忆编码提取实验 实验目的:学习应用记忆编码/提取范式 实验变量:自变量:学习条件(2种)和提取条件(3种)因变量:回忆概率 实验材料:6组PPT词语图片,每组ppt10个词语、词语表。 主试与被试:主试:宋美学、卢晓娜 被试:乐山师范学院2010级心理学本科班24个同学,矫正视力和裸视正常。实验假设:回忆效果最好的是第二种学习条件与第二种提取线索相匹配.强有力的线索如果不能与学习条件匹配,那么在微弱线索的学习条件下的回忆还不如没有学习线索.微弱学习线索在强有力而不匹配提取条件下,效果还不如微弱但匹配的提取线索条件. 实验程序: 1、主试先准备好实验材料,给予被试指导语:“我们将要进行关于记忆的时间序列的实验,实验将进行几分钟,请你耐心进行。首先我们将呈现给你10个红色词语,请你认真看并记住词语。休息一下之后会根据实验条件的要求选择性的放或不放第二种ppt。放完后请你尽可能的回忆每一个相应的词语,并说出来。” 2、待被试明白后进行实验,实验过程中勾画出被试回忆正确的词语。 实验设计:两种学习条件结合三种提取条件,共有6种实验条件,采用组间设计.6组被试(每组4个被试). 学习条件①:被试学习一系列单词,一次一个. 学习条件②:同样的单词被呈现,但每个单词旁边有微弱的线索词 提取条件①:没有任何线索,自由回忆 提取条件②:提供微弱线索。 提取条件③:提供强有力的线索,但这种线索被试未学习过 第一组实验:被试学习一系列单词,一次一个。(1*1) 第二组实验:只提供微弱的线索词,让被试回忆词语。(1*2) 第三组实验:只提供有强有力的线索词(未学习),让被试回忆。(1*3) 第四组实验: 同样的词语被呈现,但每个词语旁边有微弱的线索词,再自由回忆。(2*1) 第五组实验: 提供微弱的线索,让被试回忆词语。(2*2) 第六组实验:提供强有力的线索,但这种线索被试未学习过,让被试回忆词语。(2*3)注:1*1即第一种学习条件与第一种提取条件结合。以此类推。

短时记忆的信息提取完成

短时记忆的信息提取实验报告 心理11—1班罗捷110724108 前言: 本实验重复了Sternberg短时记忆信息提取的经典实验,通过测定被试对不同长度识记数字的检查项目的再认,了解短时记忆的信息加工提取方式。结果表明,在“无靶”反应条件下被试的反应时在识记项目数目为3个数字时达到最小值,之前和之后都增加。在“有靶”反应中,被试的反应时间在识记项目数目为3个时,反应时达到最大。且“有靶”的平均反应时大于“无靶”的平均反应时,不能验证为完全系列扫描。 关键字: 短时记忆、平行扫描、自动停止系列扫描、完全系列扫描 前言: 短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取,指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用(朱智贤,1989)。最早开展短时记忆信息提取研究的是心理学家Sternberg,他的研究现在被看作经典性的。 Sternberg在实验中给被试呈现1~6个不等的数字系列,之后马上呈现一个探测数字,要求被试判断探测数字刚才是否出现过,并作出是或否的反应。Sternberg预测,短时记忆中被试对项目的提取有三种可能的方式: (1)平行扫描指同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取。如是这样,无论短时记忆中保存的项目有多少,提取的时间都应该是一样的。 (2)自动停止系列扫描指对项目逐个进行提取,一旦找到目标项目就停止查找。这

样,短时记忆中保存的项目越多,反应时间就会越长。另外,由于是反应不需要再对剩余项目进行检索,因此反应时间要比否反应时间短。 (3)完全系列扫描指对全部项目进行完全的检索,然后作出判断。在这种提取方式下,反应时间项目长度的函数,但由于是反应和否反应都要对全部项目进行搜索,因此应该具有同样的反应时间。 Sternberg的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描,并且是完全系列扫描。 本实验通过对Sternberg经典实验的模拟,学习短时记忆信息加工的提取方式。实验假设:(1)被试对探测数字的反应时随着识记项目的增多而增加;(2)是反应与否反应反应时相同。 研究方法: 被试 北京林业大学心理系11级同学53名,男生17名,女生36名,视力或矫正视力正常,无色盲色弱。 仪器和材料 计算机编制的短时记忆信息提取实验程序 实验设计 实验为被试内设计,自变量为反应类型(2个水平,是反应和否反应)和识记项目(4个水平,分别为1、2、4、6);因变量为被试的反应时和被试判断的正确率。 实验程序 启动短时记忆信息提取实验程序,要求被试端正坐在计算机前正对屏幕,按照指导语提示开始实验。实验过程中被试要严格按照指导语操作实验,实验结束数据自动保存。

长时记忆的提取

长时记忆的提取 长时记忆的提取 提取属于信息的输出过程。长时记忆信息的提取有两种形式,即再认和回忆。再认是指过去识记过的材料再次出现,有熟悉之感,可以识别和确认。回忆是指过去识记过的材料在头脑中的重新复现。这两种形式对信息的提取都需要一定的线索,还要采取一定的策略,选择一定的中介。关于如何提取信息,目前有两种看法,一种理论认为,信息的提取是根据信息的意义、系统等来搜寻记忆痕迹,使痕迹活跃起来,可回忆出有关的项目。另一种理论认为,记忆是一种主动的过程,存储起来的是一些元素或成分,回忆则是把过去的认知成分汇集成完整的事物。这两种理论各自适合于不同的编码形式。搜寻理论可能适合于表象储存,重建理论适合于语义储存。提取的效果一方面依赖于储存;另一方面依赖于线索。倘若储存本身是有组织的、有条理的,是有层次结构的,提取时只要使层次网络中的某些节点激活,使与这些节点有关的信息处于启动状态,回忆就会很容易进行。若储存是杂乱无章的,提取就不会顺利。线索在提取中起着重要的作用,线索的数量多、质量高,提取就容易。线索的质量是指线索中的信息与记忆痕迹中的信息匹配联系的紧密与否。一般来

说,再认比回忆容易提取信息,这是因为再认时有关线索就是再认的感性依托,有较多的线索给以提示,可帮助尽快地确认。 再认与回忆 再认指经验过的事物再度出现,有熟悉之感并能被识别和确认的过程。人在识别某一对象时,一方面要对它进行知觉分析,同时还要从长时记忆储存的信息中提取有关的信息(模式)与之对照比较,经过多层次的连续检验,最后才能完成确认。当再认发生困难时,就要努力寻找各种有关的线索,力图恢复过去已经建立的联系。可见,再认也不是一个简单的过程,它包含有知觉、回忆、联想、比较、验证等一系列的认知活动。 再认的速度和准确性主要取决于对事物识记的巩固程度和 精确程度。熟记了的事物一出现,几乎可以无意识地、自动化地、在极短的时间内作出识别。在日常生活中,错误地再认时有发生,其原因是多方面的。一种是由于识记的不巩固、不精确,原有的联系消失或受干扰,一旦识记过的事物再度出现,不能激活原有的记忆痕迹,仅有熟悉之感而无法从整体上加以正确的再认。或者对有关信息(模式)的提取发生了错误,导致错认。另一种是由于联系的泛化,导致错误的再认。例如,错把一个陌生人当作一个熟人相认,这是因为他的许多特征与熟人相似,这些特征在头脑中产生了泛化,

个数字编码及数字记忆法的重要意义

110个数字编码的重要意义: 数字是一种顺序,数字编码是记忆的顺序,是用来表示记忆术中的图像顺序,对于用记忆记忆任何复杂的材料知识都不可缺少!我们为什么记了又忘?为什么记住老想不起来,别人一提醒便会惊叫起来”哦,我知道了,我只是暂时地忘记了!”。为什么我们想精确提取和使用记过的信息竟那么困难?为什么我们不知道某字在某书中的第几页第几行第几字?这一切的一切的根源只是因为我们没有掌握记忆知识的顺序,没有理清记忆的顺序,没有精确和准确记忆!而运用数字编码记忆是解决顺序记忆、精准记忆、抽背记忆的唯一方法!???? 110个数字编码它能帮我们管理一切复杂的知识,并管理得井井有序。运用110个数字编码将知识化繁为简,化难为易。 110个数字编码在记忆术中的作用就相当于数字本身对我们的作用。数字在我们生活中无处不见,而数字编码在记忆术中无处不见,我们离不开数字正如学记忆离不开数字编码是一样的道理。 你一定有经验,你记得非常牢固的知识,你就能准确精确的说出这段话在文中的位置,前后文的大致内容,甚至字体的大小及颜色。记住了数字编码,掌握了数字记忆法,让“或许”、“可能”、“也许”、“大概”、“似乎”、“好像”这些不确定词从你的字典中彻底消失吧! 数字记忆法的重要意义: 什么叫数字记忆法呢?110个数字编码的运用即是数字记忆法。(注:数字编码记忆法简称数字记忆法)。? 掌握110个数字编码是数字记忆的前提,数字记忆法有两种形式:一种是数字与数字的记忆;一种是数字与文字/字母的记忆(数字定桩法) 数字记忆法为什么那么重要? 如果你不会数字记忆法,最根本的是你就不能记住学习中、工作中、生活中接触到的一切与数字有关的大量数据。你就不能最好的最清楚的整理知识。 而如果掌握数字记忆法: 意味着,你能将成百上千个好友的手机号码记住; 意味着,你能将上千条的法律条文熟记于心; 意味着,你将有倒背如流一本单词书的可能; 意味着,你将有抽背如流一本字典的可能; 是的,掌握数字记忆法,是完整记忆一本书最基础最重要的核心点。如果你没有掌握数字记忆法,你不可能牢固记住任何一本书! 学习和掌握110个数字编码是记忆术最基础、最重要、最根本的任务。如果这一环节学习方法不恰当,学习花费时间多很容易导致记忆疲倦,以至于丧失学习记忆的兴趣,怀疑学习记

短时记忆信息提取报告

短时记忆信息提取报告 摘要本实验是对记忆信息提取进行研究,报告了本实验与Sternberg(斯滕伯格)的实验之间的差异 关键词短时记忆Sternberg(斯滕伯格)记忆项目反应方式 1引言 短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学的重要课题之一。所谓信息提取,指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用(朱智贤,1989)。最早开展短时记忆信息提取研究的是心理学家Sternberg(斯滕伯格),他的研究被看作是经典性的。 Sternberg在试验中给被试呈现1~6个不等的数字系列,之后马上呈现一个探测数字,要求被试判断探测数字刚才是否出现过,并做出是或否的反应。Sternberg预测,短时记忆中被试对项目的提取有三种可能的方式: ⑴平行扫描指同时对短时记忆中保存的项目进行提取。如是这样,无论短时记忆中保存的项目有多少,提取的时间都应该是一样的。 ⑵自动停止系列扫描指对项目逐个进行提取,一旦找到目标项目就停止查找。这样,短时记忆中保存的项目越多,反应时间就会越长。另外,由于是反应不需要再对剩余项目进行检索,因此反应时间要比“否”反应时间短。 ⑶完全系列扫描指对全部项目进行完全的检索,然后做出判断。“是”反映和“否”反应都要对全部项目进行搜索,因此应该具有同样的反应时间。 Sternberg的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描,并且是完全系列扫描。 本实验通过对Sternberg经典实验的模拟,考察记忆项目数量和反应方式是否影响短时记忆提取的时间,根据加因素法的实验逻辑,解释本研究的结果是否符合Sternberg对短时记忆信息提取流程的假设(即信息比较过程和反应方式是否属于不同的系列加工阶段),以记忆项目数量为自变量(1-6个),所有被试的在每个记忆项目数上的平均反应时间为因变量,进行一元回归分析,建立短时记忆提取的回归方程,比较Sternberg的方差RT=38N+397,解释我们数据与它的区别主要体现在哪些方面。 2方法 2.1被试 南京XX大学和南京XX大学XX学院66名学生视力或矫正视力正常。 2.2仪器和材料 计算机编制的短时记忆信息提取的实验程序 2.3实验设计 实验为被试内设计,自变量为记忆项目(6个水平,分别为1、2、3、4、5、6)反应方式(两个水平,“是”反映和“否”反应)因变量为被试反应时间 2.4实验程序 启动短时记忆信息提取实验程序,要求被试端正坐在计算机前正对屏幕,按照指导语提示开始实验。实验过程中被试要严格按照指导语操作实验,实验结束保存数据。 3结果 3.1对所有被试的实验数据进行2因素(记忆项目、反应方式)重复测量的方差分析,记忆项目数量和反应方式是否影响短时记忆提取的时间。

LV品牌传播策略分析(朱柔芸)

路易·威登品牌传播策略分析 一、路易·威登品牌简介 路易威登创立于1854年,现隶属于法国专产高级奢华用品的Moet Hennessy Louis Vuitton集团。LVMH集团在销售额、市值、影响力等方面,都处于世界第一的位置。而LV作为LVMH的头两位字母,其影响力以及在人们心中的地位不言而喻。 LV作为旅行用品最精致的象征,一百五十年都是以崇尚精致、品质、舒适的“旅行哲学”,作为设计的出发基础。如今的路易·威登这一品牌已经不仅限于设计和出售高档皮具和箱包,而是成为涉足时装、饰物、皮鞋、箱包、珠宝、手表、传媒、名酒等领域的巨型潮流指标。 “字母组合帆布”是路易·威登的第一张面孔,也是它永恒的镜像。路易·威登的儿子乔治用父亲姓名中的简写L及V配合花朵图案,设计出到今天仍蜚声国际的交织字母印上粗帆布(Monogram Canvas)的样式。从设计最初到现在,伴随着丰富的传奇色彩和典雅的设计毅然成为时尚之经典。 二、路易·威登品牌在中国 目前LV在中国大陆地区已经开设9家旗舰店和35家专卖店。据高盛银行的报告,今年我国奢侈品消费高达65亿美元,连续3年全球增长率第一,销售量第一,而其中很大一块属于 LV。LV在中国的28个城市拥有35家门店,其销售额已占到全球销售额的近4 成。 从2007年起,LV在中国的开店速度明显加快,其新增店面大多分布于二三线城市,如长沙、西安、青岛、厦门、无锡、温州、南宁、昆明等。据麦肯锡的一份调查显示,到2015年,中国75%的富人将生活在二三线城市及一些非沿海城市。中国未来5年内愿意消费奢侈品的人会从4000万增至16000万人,主要集中在二三线城市。不过,与一线城市消费者相比,二三线城市的消费者有一些不同的消费特性。因此,路易威登根据“渠道下沉,迅速坐拥二三线,守望四五线城市”的大策略,对这些城市进行单独的市场调查,针对这些城市不同的消费者特性,相对应地展开营销。

短时记忆的信息提取方式

短时记忆的信息提取方式 短时记忆的信息提取的实验研究最早是由斯顿伯格(Sternberg)开始的。它是加因素法分析心理过程的一个典型实验。其基本逻辑是:如果两个因素的效应是相互制约的,即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应,那么它们属于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的,即可以相加,则它们属于不同的加工阶段。具体来讲:如果呈现的刺激的长短对再认的反应时没有显著的影响,则说明短时记忆的搜索方式是平行扫描;如果呈现的刺激的长短对再认的反应时有显著的影响,且随刺激的长度增加而增加,则说明是系列扫描。斯顿伯格的实验结果表明这个过程是从头至尾的系列扫描。 一、目的 1.通过检查被试对不同长度字母的再认项目,重复Sternberg的短时记忆信息提取实验,了解短时记忆的信息提取过程。 2.学习记忆搜索方式的研究方法。 二、仪器与材料 1.仪器:PsyTech-EP2009型心理实验台。 2.材料:1~6 个相互无关联的大写英文字母串,其中长度为1个,2个,3个和6 个字母的字母串各呈现12次,长度为4的字母串呈现8次;长度为5的字 母串呈现10次,共做66次,呈现的字母串中一半包含靶字母,另一半不 包含。靶字母在字母串中的位置平衡分布,即各个位置出现次数相同。 三、方法 1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标,弹出登录窗口。对首次登录者请先注册 用户;对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”,打开 PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“短时记忆的信息提取方式”,右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。 实验者可进行参数设置(或使用默认值)、练习等,也可以单击“开始实验” 按钮直接进行实验。 2.指导语是: 这是一个记忆实验。实验开始后屏幕先连续呈现一个或几个大写字母。 你要尽力记住。呈现完毕屏幕出现提示语“请判断”。随之再呈现一个大写字母。这个字母可能是刚才字母串中呈现过的,也可能是没有呈现过的。请你使用1号反应盒进行判断。如果认为是刚才字母串中呈现过的请按“+”号 键,没有呈现过的则按“-”号键。要求你判断既快又准。 在你明白了实验要求后,可以先进行练习,练习结束后再点击下面的“开始实验”按钮开始。 3.实验开始后,屏幕先相继呈现长度为1~6个不等的字母串,随机呈现,每次呈现完毕出现提示语“请判断”。接着出现一个靶字母,被试判断该字母是否在原先字母串中呈现过,并做出反应。程序自动记录反应时。 4.实验结束,数据被自动保存。实验者可直接查看结果,也可换被试继续实

企业品牌传播策略分析

企业品牌传播策略分析 (Brand Communication) 目录 [隐藏] 1 品牌传播概述 2 品牌传播的方式 3 品牌传播的特点 4 传播与品牌力的塑造 4.1 传播对品牌力塑造的意义 5 品牌传播的主要内容 6 品牌力与广告 6.1 广告对塑造品牌力的作用 6.2 围绕品牌力来进行广告创作 7 品牌力与公共关系 8 参考文献 [编辑]品牌传播概述 传播是品牌力塑造的主要途径。 对于“品牌”,美国营销协会曾做出这样的定义:品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计,或是它们的组合运用,其目的是借以辨认某个生产者或某个生产者的产品或服务,并使之与竞争对手的产品和服务区别开来。品牌对于一个企业来说是至关重要的,它是企业参与市场竞争、建立品牌忠诚度、树立企业形象的重要保证。 所谓“品牌传播”,就是企业以品牌的核心价值为原则,在品牌识别的整体框架下,选择广告、公关、销售、人际等传播方式,将特定品牌推广出去,以建立品牌形象,促进市场销售。品牌传播是企业满足消费者需要,培养消费者忠诚度的有效手段,是目前企业家们高擎的一面大旗。 通过品牌的有效传播,可以使品牌为广大消费者和社会公众所认知,使品牌得以迅速发展。同时,品牌的有效传播,还可以实现品牌与目标市场的有效对接,为品牌及产品进占市场、拓展市场奠定宣传基础。品牌传播是诉求品牌个性的手段,也是形成品牌文化的重要组成部分。 [编辑]品牌传播的方式 1. 广告传播 广告作为一种主要的品牌传播手段,是指品牌所有者以付费方式,委托广告经营部门通过传播媒介,以策划为主体,创意为中心,对目标受众所进行的以品牌名称、品牌标志、品牌定位、品牌个性等为主要内容的宣传活动。 对品牌而言,广告是最重要的传播方式,有人甚至认为:品牌=产品+广告,由此可见广告对于品牌传播的重要性。根据资料显示,在美国排名前20位的品牌,每个品牌平均每年广告费用为3亿美元。人们了解一个品牌,绝大多数信息是通过广告获得的,广告也是提

短时记忆信息提取

实验短时记忆的信息提取 摘要:本实验重复了Sternberg短时记忆信息提取的经典实验,通过测定被试对不同长度识记数字的检查项目的再认,了解短时记忆的信息加工提取方式。结果表明,在“否”反应条件下被试的反应时在识记项目为4个数字时达到最大值,随后减小;“是”反应反应时小于“否”反应反应时。不能验证短时记忆的信息提取方式为完全序列扫描。 关键字:短时记忆完全序列扫描 1. 引言 短时记忆信息提取在近几十年内始终是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取,指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用(朱智贤,1989)。最早开展短时记忆信息提取研究的是心理学家Sternberg,他的研究现在被看作经典性的。 Sternberg在实验中给被试呈现1~6个不等的数字系列,之后马上呈现一个探测数字,要求被试判断探测数字刚才是否出现过,并作出是或否的反应。Sternberg预测,短时记忆中被试对项目的提取有三种可能的方式: (1)平行扫描指同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取。如是这样,无论短时记忆中保存的项目有多少,提取的时间都应该是一样的。 (2)自动停止系列扫描指对项目逐个进行提取,一旦找到目标项目就停止查找。这样,短时记忆中保存的项目越多,反应时间就会越长。另外,由于是反应不需要再对剩余项目进行检索,因此反应时间要比否反应时间短。 (3)完全系列扫描指对全部项目进行完全的检索,然后作出判断。在这种提取方式下,反应时间项目长度的函数,但由于是反应和否反应都要对全部项目进行搜索,因此应该具有同样的反应时间。 Sternberg的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描,并且是完全系列扫描。 本实验通过对Sternberg经典实验的模拟,学习短时记忆信息加工的提取方式。实验假设:(1)被试对探测数字的反应时随着识记项目的增多而增加;(2)是反应与否反应反应时相同。 2. 方法 2.1 被试 教师教育学院0902班22名学生,其中男生1名,女生21名,视力或矫正视力正常。 2.2 仪器和材料 计算机编制的短时记忆信息提取实验程序 2.3 实验设计 实验为被试内设计,自变量为反应类型(2个水平,是反应和否反应)和识记项目(4个水平,分别为1、2、4、6);因变量为被试的反应时和被试判断的正确率。

短时记忆的信息提取实验报告

短时记忆的信息提取方式 于尧 (西南大学心理学部,重庆,400715) 摘要本实验旨在通过模仿Sternberg(1966)的短时记忆的信息提取经典实验,了解短时记忆的信息提取方式。本实验选取西南大学心理学部本科三年级学生89人作为被试,在心理学部机房利用PsyKey心理教学系统3.2中“短时记忆的信息提取”程序完成实验。实验为两因素被试内实验设计,按记忆集大小共六种呈现给被试,要求被试在特定时间识记,之后再呈现一个数字,要求被试判断是否是刚才识记过的,并按键反应,程序会自动记录被试的在不同水平下再认的反应时间和正确率。通过SPSS19.0进行数据分析,得出结果:记忆集对短时记忆信息提取没有影响;反应类型对短时记忆信息提取有显著影响。进而得出结论:短时记忆的信息提取并不是系列全扫描,也不是Stermberg假设中的任何一种信息提取方式。 关键词短时记忆信息提取 1 前言 Atkinson和Shiffrin(1968)提出了记忆系统的多存储模型(the multi-store model of memory),将记忆看作一个系统,按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统:感觉记忆(sensory memory)、短时记忆和长时记忆,且这三个子系统在信息的储存量、保持时间、储存形式(或通道)、提取方式、遗忘规律以及在信息加工过程中所处的位置等许多方面均存在不同。其中,短时记忆是指在刺激作用终止后,对信息保持到几十秒直至一分钟左右的记忆(郭秀艳,2004),是操作性的、正在工作的、活动着的记忆(王甦、汪圣安,2006)。不论是何种记忆系统,其信息的提取方式都是一个极受关注的问题,因为记忆的最终目标是信息的提取利用。在越来越奉行效率至上的近代,短时记忆的信息提取在近几十年更是始终被认为是认知心理学研究的重要课题之一。 所谓信息提取,指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用(朱智贤,1989),即将短时记忆中的项目回忆出来,或者当该项目再度呈现时能够再认,都是短时记忆的信息提

记忆的编码与提取

写在最前面的 实验的分类 (1)回忆类实验这类实验共有三种:系列回忆、自由回忆和对偶回忆 (2)再认类实验这类实验有两种基本程序。 第一是“是/否”式的实验,这是一种“二择一”程序。 第二是“迫选再认”的实验,这是一种“多择一”程序。 一.记忆研究记忆实验仪器和材料 1.计算机 目前使用最广泛的仪器。按照实验程序要求编写好软件程序,,可以方便快捷地对文字和图形等材料的呈现时间、间隔时间实行控制,并且可以自动记录被试的口头反应、按键反应,这样被试在记忆测验中的正误反应、反应时都可被记录下来。 2.速示器 也是研究记忆的常用仪器。其基本构造是一个长方形的不透光的箱子,箱子的一头放置刺激项目片,另一头是观察窗,被试在这里接受刺激项目,且箱内灯光照明时间是可以控制的。现代较先进的速示器是由几个箱子连接组成,每个箱子都是一个视野,分别先后或同时将不同的刺激项目呈现在一个平面上。 记忆实验选用的材料是相当广泛的。一般说来,凡是人们在生活中能感受到的东西都可以作为实验材料,但是实际上由于实验室的条件限制和为了进行实验的方便,在实验中所使用的材料一般要符合以下标准: ①材料对每个被试者来说,在熟悉程度上应是相等的。这样才能保证所有被试者从同一基线开始学习,测出的效果才能归之于实验条件的作用。 ②材料在数量上或意义上可以分为相等的单位。这样既便于记分,又便于对实验结果作数量化的分析。当然,这也不是绝对的,倘若以掌握全部材料所需要的时间或尝试的次数作为记分标准的话,就无需把材料分成相等的单位。 ③材料应为被试者在较短的时间内就可以学会和掌握的。若一次使用的材料过多、费时过长,势必会影响实验的效果,同时让被试这么长时间留在实验室中也是不可能的。 根据上述标准,在记忆实验中可选用的材料还是很多的。这些材料概括起来有二大类:言语材料和非言语材料。言语材料又可分为无意义的和有意义的两类。 无意义音节是言语材料中的一种,言语材料是指音节、字母、单词、句子、诗歌、散文和数字等。其中音节、字母和某种条件下的数字都属于无意义的言语材料。 有意义的记忆研究材料的内容和种类十分广泛,可以是句子、诗歌、散文、词汇到图形、音乐等,很难尽述。研究者使用有意义材料从事记忆研究时,一点也不比使用无意义材料容易。 将有意义材料分解成容易归类的或便于定量的子单位,这些子单位可以是“意群”、“韵律”、“音节”、“词性”、“长度”等等。 其他刺激材料,如图形材料,设计时要考虑“复杂性”、“抽象性”和“相似性”这三个因素。前人的经验表明:被试者面对要求其学习、记忆的图形刺激所做的“意义搜索”过程,要比我们通常认为的“留下感觉印象”的过程复杂得多。由于这个原因,实验者为了取得有效的结论,选择刺激材料的任务就显得很艰巨。 二、除了“图片材料”外,其他比较特殊并具有典型性的材料还有许多,如听觉记忆材料、嗅觉记忆材料、动部分报告法 三、部分报告法 方法学每前进一步,我们便仿佛上升了一级阶梯。50年代,斯珀灵(Sperling,1960)成功

短时记忆的信息提取

短时记忆的信息提取实验报告 短时记忆(short-term memory),又称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆,指信息一次呈现后,保持在一分钟以内的记忆。短时记忆的信息提取是指将短时记忆中的项目回忆出来,或者当该项目再度呈现时能够再认。Sternberg 最早研究这个问题,即著名的短时记忆信息提取实验。这个实验解决了两个重要问题,即短时记忆信息提取是系列扫描的,并且是从头至尾扫描的。 Sternberg使用加因素法分析“短时记忆信息提取任务”的心理过程。在他的实验里,先给被试看1~6个数字(识记项目),然后看一个数字(测试项目)并同时开始计时,要求被试判定此测试数字是否是刚才识记过的,按键作出是或否的反应,计时也随即停止。这样就可以确定被试者能否提取以及所需要的时间(反应时间)。通过一系列的实验,Sternberg从反应时的变化上确定了对提取过程有独立作用的四个因素,即测试项目的质量、识记项目的数量、反应类型(肯定的或否定的)和每个反应类型的相对频率。因此,他认为短时记忆信息提取过程包含相应的四个独立的加工阶段,即刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应组织阶段。 但Morin等(1976)也发现,当识记项目快速呈现并立即进行测试,会出现首因效应和近因效应。这种效应难于被从头至尾的系列扫描所解释,但自我停止的系列扫描却可以给予说明,出现首因效应和近因效应可解释为扫描是从项目系列的两端开始进行的,搜索到所需的项目后,即可停止。并指出,Sternberg的实验之所以未发现系列位臵效应,是由于刺激呈现的速度太慢,有时间进行充分的复述,从而掩盖了这种效应。 本次实验主要是通过测定被试对不同长度识记数字的检查项目的再认,重复Sternberg著名的短时记忆信息提取实验,了解短时记忆信息的提取方式。同时探讨Morin等提出的呈现时间对短时记忆信息提取的结果的影响。 1.方法 1.1被试:74名 1.2仪器和材料:计算机实验; 1.3实验设计:实验中记忆集大小共六种(1到6),其中1,2,3和6各做12 次,4做8次,5做10次,“是”、“否”反应和位臵完全平衡,共做66次,随机呈现,每次先提醒注意,再呈现记忆集,然后测试。 自变量(1):记忆集大小B (6个水平,B1-B6=1-6) (2):反应类型A (2个水平,A1=是,A2=否) (3):呈现时间C (2个水平,C1=1200ms, C2=600ms) 1.4实验程序:实验给被试呈现一列数字(记忆集),相继呈现,每个呈现 1.2s/0.6s,全部数字(1个到6个)呈现完后,过2s,伴随一声长音,又 出现一个数字,并开始记时,要求被试判断它是否是刚才识记过的,并按键反应。 2.结果 表1 记忆集大小B的描述性统计以及95%臵信区间(N=70)

品牌传播——关于记忆点提炼

短期记忆——短暂储存的容量有限的信息。长期记忆——持久储存的容量基本无限的信息。 记忆编码——解释了信息是怎样和在哪里进入记忆的。在记忆中形成的联系的强度取决于在编码过程的我们所处理的信息量(这一信息我们思考了多少)以及处理方式。 记忆提取——指的是信息怎样从记忆中被取回。 你看一汽大众乘用车的广告上海大众的广告,就没有明显、突出的记忆点。如果不是喜 欢汽车,谁会记得一块蓝布遮住的新朗逸~不是姜文,全新帕萨特的广告也是,新桑塔纳 的广告把车拍的很漂亮,但是广告我没有记住,车,只记得家族式前脸,家族式车身,和帕萨特、朗逸的区隔越来越模糊 一汽大众:2010款捷达的广告,以《甜蜜蜜》旋律为背景音乐,幸福的工薪层一家三口的人车生活微电影广告…全新宝来的广告,以一位有为、时尚、小清新形象男青年的幸福遐想微电影广告。很好!@ 国产:爱国情节,价格优势。美系:大功率,动力强劲。德系:综合实力高,机器品质好。法系:另类前卫,品质不俗。日系:低耗节能,内饰精细。韩系:外形时尚,价格适中。市场分割:国别主导层次;品牌主导层次。营销人员需要识别导致消费者作出决策的产品属性层次,以便理解不同的竞争力和这些不同品牌组形成的方式。 首先考虑价格的购买者是价格主导型。首先决定车型(运动型、乘用型、商务型、柴油、混合动力)的购买者是车型主导型;首先选择品牌的是品牌主导型。车型/价格/品牌形成一个细分市场;质量/服务/车型形成另一个细分市场。属性的层次揭示——顾客细分市场。 十年生死两茫茫,百度兴,谷歌亡。三六零出,卡巴话凄凉。纵使相逢应不识,推特死,脸书墙。人人开心忽还乡,马化腾,山寨王。tao宝亲,团购亡。视频跟着拼,论坛靠色狼,微信帮上床。导航网,已无常,全靠微博忙,纸媒泪千行。【微搜索】 重新设计产品(品类创新),改变品牌信念,改变消费者对竞争对手的信念,改变权重,唤起对被忽视属性的注意,改变购买者的理想标准。 Philip Kotler:营销不是兜售你的产品或服务,营销是创造消费者价值。能为消费者创造价值的企业终将在激烈的市场竞争中胜出。 中国企业也曾经在创造消费者价值上倾注心力,创造顾客满意的价值、市场导向的企业文化、顾客忠诚度管理,都是中国企业不断努力和践行的。 2012年轿车品牌销量No.1,福克斯29.64万辆。优质发动机血统,同价位车里为数不多的前后独立悬挂,经济实用的油耗,美系车的澎湃动力,在科技创新上,福特是下了功夫的。沁园春?国产车中国汽车,百年发展,十年辉煌。望大街小巷,微面QQ。吉利奇瑞,购购收收。一汽上汽,江淮力帆,欲与欧美过过招。比亚迪,看电力能源,

什么是数字编码记忆

什么是数字编码记忆 怎么将1-100乱序记住呢?最强大脑带动了中国脑力界的发展,越来也多的世界记忆大师走上最强大脑的舞台向我们展示惊人的脑力潜能。王峰作为最强大脑名人堂的队长,记忆力更是惊人,那你知道王峰是如何高效记忆的吗?你想看看高效记忆大脑怎么编码吗?下面为你整理数字编码表,希望能帮到你。 最强大脑王峰数字编码表【1-100】 1 蜡烛、衣服、铅笔、树、鱼、雨、姨、意、义、遇、幺、妖、弯、多 2 鹅、耳朵、儿子、娘、梁、粮、俩、鸭子、爱、恶、鳄、双、对 3 耳朵、伞、山、丧、散、上、生、屁股、酸菜、蒜 4 帆船、寺庙、士、死、事、私、施、屎、市、诗、师、小汽车 5 秤钩、虎、呜、巫、母、武、舞、伍、手、五角星、壶 6 勺子刘德华、陆、鹿、驴、牛、留、柳、路、妞、纽、扭、豆芽 7 镰刀、妻、旗、气、齐天大圣、锄头、拐杖、起、鸡、漆、梯 8 眼镜、发、罚、法、葫芦、麻花、链、坝、花、把

9 哨子、啤酒、久、舅、旧、救、揪、狗、猫、韭菜 10 棒球石头、石林、衣领、窑洞、妖洞、摇动、移动、要领 11 筷子、走路、平行线、铁路、双杠、姨姨、雨衣、寓意、意义 12 挂历、椅儿、婴儿、幺儿、鱼儿、鱼粮、姨娘、一双、一对、一两 13 医生、衣裳、石山、失散、一生、衣伞 14 钥匙、要死、多发、意思、遗失、轶事、意识、一世、玉石 15 鹦鹉、义务、义乌、一壶、衣服、衣物、遗物、药物、玉壶 16 石榴、石牛、石妞、一路、一溜、衣禄、一楼 17 仪器、妖气、义务、遗弃、一起、玉器、一汽、石鸡、石刀 18 哑巴、一把、泥巴、药吧、要发、石坝 19 衣钩、要求、幺舅、石狗、石猫、依旧 20 香烟、耳铃、爱你、耳洞 21 鳄鱼、二姨妈、阿姨、恶医、恶意 22 双胞、额娘、二两、双双、对对、鸳鸯、娘娘、兔儿、土鸭、涂鸦 23 和尚、峨山、梁山、儿散、凉扇、鸭屁、爱上、耳环 24 闹钟、、耳屎、爱死、饿死、屙屎、粮食 25 二胡、恶虎、鸭蛋、鹅屋、儿屋、土屋 26 河流、二流子、恶妞、二妞、二楼 27 耳机、爱妻、恶妻、二鸡、两栖

浅谈企业的品牌传播策略论文

目录 摘要 (2) 一、品牌传播概述 二、企业“品牌传播”的重要地位………………………………………………… 三、企业品牌传播的“3W”战略 (5) 四、整合品牌传播的框架 (一)品牌形象整合传播框架 (二)整合品牌传播策略框架 五、浅析当代主流品牌传播方式 (一)综述 (二)广告传播 (三)公关传播 (四)促销传播 (五)终端传播 (六)口碑传播 六、品牌营销传播新模式之“植入式广告”……………………………………… 七、浅析中小企业低成本品牌传播策略 八、进一步的思考: 中华老字号品牌,酒香也怕巷子深 (一)中华老字号品牌发展现状 (二)自主创新铸就老字号品牌高认知度 (三)“中华老字号”品牌传播突围策略 参考文献 (11)

摘要: 近年来,随着我国市场竞争日益加剧,广告费用不断上涨,企业新产品进入市场也面临着越来越大的风险。“品牌传播”是为了提升品牌力,扩大市场占有率,强化消费者的忠诚度,是让消费者认知企业品牌的最重要途径。未来营销之战将是品牌之战,是为了获得品牌主导地位而进行的竞争,因为企业拥有市场的唯一途径是拥有占据市场主导地位的品牌。企业要想让消费者更明确地了解产品和企业,吸引消费者,扩大消费群,提高市场占有率,就必须意识到品牌传播的重要性,品牌作为企业的核心资源,能够帮助企业最大限度地获取竞争优势,而品牌传播是品牌塑造中最关键的一环,未经有效的传播之前,品牌的价值为零,如何进行有效的品牌传播,决定了品牌塑造的成功与否,决定了产品如何在众多同类竞争对手中脱颖而出。必须明确品牌传播的“3W”战略,然后采用相应的品牌传播策略来提升品牌知名度和核心竞争力,因此本文先简介了整合品牌传播的框架,接着简略分析了当代主流品牌传播的几种方式以及植入式广告这种新的传播模式,还简要介绍了低成本品牌传播策略,希望能为企业的品牌传播策略选择提供一些参考;最后对“中华老字号”品牌的生存现状和品牌传播突转策略进行了一定的解构,希望更多的老字号品牌能焕发新的活力获得新的长远的发展。 关键词:品牌传播策略品牌传播“3W”战略广告传播公关传播促销传播终端传播口碑传播品牌植入传播低成本传播

记忆心理学的_保持_与信息论_编码_的关系

第25卷第3期 通化师范学院学报Vol.25№32004年3月J OURNAL OF TON GHUA TEACHERS πCOLL EGE Mar.2004 记忆心理学的“保持”与信息论“编码”的关系 Ξ 赵中源1,许凤琴2 (1、通化师范学院中文系,2、通化市实验中学吉林通化134002)摘 要:揭示记忆心理学与信息论原理之间的关系,是探索记忆规律的重要途径,两者之间关系的核心,即是“信 息编码” (记忆方法)的问题,具体的信息编码规律如下:化繁为简,化难为易,化抽象为形象,化零乱为有序,化陌生为熟悉,化平淡为新奇,化不懂为理解,化简为繁。 关键词:输入;编码;输出;记忆心理学;信息论原理 中图分类号:B842.3 文献标识码:A 文章编号:1008—7974(2004)03—0104—03 当外界的信息源源不断地输入到人的大脑中之后,立刻就进入了编码处理阶段。信息的编码,我们用通俗的话来讲,就是将接收到的信息经过思维的加工整理,编成各种各样的新形式,采用各种记忆法对材料进行重新处理的过程〔1〕(P170-175)。 一、记忆信息的处理即是编码 1、化繁为简(信息的简化) 这是一种浓缩、简化概括的编码方法,应用相当广泛。无论哪个领域、哪个学科的知识,都应用过这种方法。因为您不可能也没有必要将您看到的听到的等等知识一点不漏地记到脑子当中,只要抽出最关键的、最有概括性的内容记住就可以达到掌握和应用的目的了。比如系统归类、网络提纲、链条图示、字头连锁等记忆方法,都属于化繁为简编码法。 经过这样编码的信息,就比较容易输入到大脑中了,起到提纲挈领、纲举目张的作用。 2、化难为易(信息的处理) 根据简单的记忆信息容易输入的规律,我们有必要将信息化难为易。这一转化过程,也就是对信息的消化理解的过程。我们掌握任何知识都是经过从不知到知,知之甚少到知之较多,由难到易,由不理解到理解这一过程的。思维力在这一阶段起决定作用。只有凭借思维才能理解所识记的材料,才能消化所接收的信息。“难”与“易”是相对而言的,没有固定的标准,俗话说:“难了不会,会了不难”就是这个道理。只要您能够弄懂所接收的信息,那么也就变得容易起来,从而便于信息的顺利输入和储存。 3、化抽象为形象(信息的转换) 形象的信息比抽象的信息容易输入,便于储存,这是记忆的最基本的规律。但在客观世界中并不是所有的信息都是那样形象生动的,并且这许许多多的抽象信息还需要您必须接收储存的。经过实践人们发现,机械地将抽象的信息输入到大脑中,是不容易储存的。有时花费了许多时间和精力输入的信息,没隔多久就忘掉了。这是因为抽象的信息与客观事物的联系较少,不便于牢固地储存。而“形象”是信息储存的最佳方式,既不易遗忘又便于提取。所谓的“形象”与“抽象”也是相对而言的。一般来说图画比文字描述形象,而幻灯又比图画形象,幻灯还不如有形有声有动态的黑白电视形象,黑白电视不如彩色电视形象。比如,《红楼梦》里边所有内容的信息载体是文字,人们读了以后只能用想象去描绘书中的意境。这些文字材料很显然就不如《红楼梦》连环画形象,后来又把《红楼梦》搬上银幕,此时的《红楼梦》内容信息变成了有形有色有声的立体生活的再现。这样的信息容易被人们接收、储存。 在我们的知识结构中,不仅仅需要那些形象的信息,许许多多的抽象信息也是必须具备的。如果仍然按照机械输入的方式将抽象的信息储存在大脑中,不但费力费时,而且效果不佳。为了提高记忆的效果,我们就有必要将“抽象”信息转化为“形象”信息了。 ? 401?Ξ收稿日期:2003—06—15作者简介:赵中源,男,1950年生,辽宁本溪人,通化师范学院中文系讲师。

教育品牌的品牌传播研究——基于新东方教育集团的品牌传播策略分析

教育品牌的品牌传播研究——基于新东方教育集团的品牌 传播策略分析 内容摘要 本课题在有关课题研究的基础上借鉴了“品牌传播学"理论,针对教育品牌 的具体特征,着重研究了教育品牌传播中的基本问题。本文以教育品牌的传播现 象作为研究对象,以新东方教育机构为个案分析,深入探讨了新东方的品牌传播 策略,丰富了教育品牌的品牌传播理论。 新东方品牌作为一个民办教育品牌,取得了很大的成功。这家民办的教育机 构以其成熟的管理体制和系统,成为一个高知名度的品牌。本文提炼了新东方的 品牌传播策略,并指出对其他教育机构有所启示之处。 课题研究主要分为四个部分:正文第一章主要阐明课题的研究背景,整理了 相关研究文献,并指出了研究的意义所在。第二章介绍了本文的研究方法和研究 框架。第三章阐释了教育品牌和教育品牌传播的定义。另外,对教育品牌的特征、 价值以及教育品牌传播的规律都作了深入的探讨。其中,提出了现今关于塑造教 育品牌的两种截然不同的看法一“速成论’’和“沉淀论"供读者思考。第四章 深入分析了新东方品牌传播策略。品牌文化差异性传播、口碑传播、公关传播和 全员参与传播是新东方品牌传播的“四大利器"。第五章阐述了结论和文章的不 足之处。 本文对一些教育机构和有志于从事教育品牌传播的人员有一定的参考价值。 关键词:新东方;教育品牌;品牌传播 第一章绪论 第一节研究背景 经济全球化、科技发展日新月异、知识经济初现端倪,使全球范围的竞争越 来越激烈和复杂。从某种意义上讲,竞争越来越表现在品牌的竞争,谁拥有强势 品牌,谁就能在某个领域立于不败之地。继企业品牌形象理论之后,近几年来教 育品牌讨论成为教育领域中的一个热点,然而成为热点并非偶然,有深刻的社会

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