四年级科学(上册)第一单元练习题
一、探究填空（23分）
1、我们的食物主要来源于植物和动物。
2、我国少数民族中，喜食牛羊肉的民族有回族、藏族、维吾尔族等。
3、按味道分类，我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
4、要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要卫生，营养搭配要均衡，饮食时间要规律，饮食多少要适量。
5、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。
6、维持人类生命健康的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
二、探究判断（12分）
1、各种各样的调料也是我们的食品。（√）
2、面包和馒头都是含有淀粉比较多的食品。（√）
3、以奶、蛋、肉为主食的生活更有助于生命健康。（×）
4、依据不同标准，我们可以把食物分成不同的种类。（√）
5、要健康成长，就应该食用多种营养的食品。（√）
6、为了充分利用时间，我们应该养成边看书边吃饭的好习惯。（×）
三、探究选择（12分）
1、为人的生长和代谢提供大量维生素的食物是①。①蔬菜和水果②矿物质和水
2、对其挤压会渗出油渍的食物是②。①蛋白质②脂肪
3、遇到碘能够变蓝的营养素是①。①淀粉②水
4、燃烧时，会发出像烧焦毛发气味的营养素②。①脂肪②蛋白质
5、含有维生素比较多的食物是①。①各种蔬菜②鸡蛋
6、适于保鲜绿色蔬菜的储藏方式是②。①自然环境储藏②冰箱储藏
四、连线（8分）
牛奶鸡蛋
豆腐植物类食品花生油
米饭动物类食品馒头
青菜水果
五、观察实验（20分）
1、马铃薯中是含有淀粉的。请你设计一个实验予以证明。（写出设计思路即可）
答：①拿一个土豆，用刀切开；②在切面上滴上几滴碘酒；③发现切面变成了蓝色。
2、脂肪中含有大量的油脂。请你设计一个实验予以说明。（写出思路即可）
答：把一块脂肪放在一张白纸上，然后用力挤压脂肪，这时，白纸上会出现油渍。这说明脂肪中含有大量的油渍。
六、思考回答（18分）
1、我们为什么要制定属于自己的健康饮食计划？
答：因为每个人的身高、体重、运动量不同，会产生饮食差异。我们可根据自己的身体需要制定属于自己的饮食计划。
2、你经常吃哪些食物？你认为搭配合理吗？如果有不合理之处，你打算怎样改正？
答：①馒头、咸菜、青菜。
②这种搭配不合理。
③合理分配三餐；荤素搭配；不挑食，不偏食；不吃不洁食品以及过期的食品；注意饮食卫生。
3、配餐主要有哪几种？请你每种配置一份。
答：①以肉类食品为主的配餐，如香肠。
②以腌制食品为主的配餐，如咸鸭蛋。
③以油炸食品为主的配餐，如油条。
④以甜食品为主的配餐，如饼干。
七、展示台（7分）
答：①煎饼，馒头，青菜，咸菜为主。
②这种饮食习惯不合理。
③合理分配三餐；荤素搭配；不挑食，不偏食；不吃不洁食品以及过期的食品；注意饮食卫生。
四年级科学(上册)第二单元练习题
一、探究填空（15分）
1、常用的净化水的方法有沉淀、过滤、消毒三种。
2、沉淀和过滤是除去水中不溶解的杂质，消毒是除去水中的细菌。
3、饮料的口味与主料有关，如果配制苹果味道的饮料，那么应该以苹果汁为主要原料。
4、在同样条件下，搅拌时，糖溶解的快，反之则慢。
5、在相同条件下，加热时，高锰酸钾溶解的快，不加热时溶解的慢。
6、像食盐、白糖、高锰酸钾等能够被水溶解，像石子、面粉、粘土不能被水溶解，这说明：有些物质能溶解；有些物质不能溶解。
7、如果在一定量的水中不断加食盐、白糖……那么会出现不被溶解的现象，这种不被溶解的现象叫做饱和。
二、探究选择（14分）
1、下列现象属于溶解的是②①冰变成水②盐放入水中变咸
2、冰糖在①的水中溶解的快。①温度较高②温度降低
3、下列可以称为橘子饮料的是①。①橘子6份糖1分水3份
②橘子1份糖3份水6份
4、下列饮料中，维生素更为丰富的是②。①橘子汁②蜂蜜
5、下列饮料中，营养素更多的是②。①纯净水②矿物质
6、下列说法正确的是②。①用滤纸过滤能除掉水中的细菌②用滤纸过滤只能除掉不融于水的杂质
7、自来水不能直接饮用的原因是②。①自来水厂未作消毒处理
②自来水厂的消毒不彻底，并且在输送的过程中仍会产生细菌。
三、探究判断（12分）
1、制作饮料要经过多次实验，反复试制，才能成功。（√）
2、制作饮料主要材料和辅料要科学搭配，味道才能美。（√）
3、用滤纸可以除掉水中所有的杂质。（×）
4、地表水极易被污染，因此，地表水必须净化后再饮用。（√）
5、即使是矿泉水也不能直接饮用，要加热烧开，消毒处理后再饮用。（√）
6、粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。（×）
四、连线（10分）
石子淀粉
小苏打溶解于水面粉
奶粉辣椒粉
红糖不溶解于水味精
食盐洗衣粉
五、排序（12分）
如果在黄河岸边建一个自来水厂，那么从净化到把水送到用户的顺序应该是：
第一步：沉淀。把黄河里的水引到沉淀池里进行沉淀。
第二步：过滤。把沉淀后的水，经过滤池进行过滤。
第三步：把过滤后的水进行消毒，然后输送到用户家。
六、观察实验（12分）
1、写出你饮用过的5种饮料的名称，谈谈饮用的不同感觉。
答：①营养快线，冰红茶，酸奶，核桃露，桔子汁（答案不唯一）
② a.解渴、解热 b.甜甜的 c.酸酸地
2、溶解对人们的生活意义重大。请你联系生活实际，举例说一说。
答：①化肥溶解后才能被农作物吸收。②食盐溶解后才能食用。③青霉素溶解后才能注射。
七、思考回答（16分）
食盐溶解到水中后，还能恢复到原状吗？设计实验说明。
到原状态。
四年级科学(上册)第三单元练习题（一）
一、探究填空（20分）
1、通过探究我们知道，一般植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
2、如果把植物分为水生植物和陆生植物，那么，陆生植物的根大部分生长在土壤中。
3、植物根的作用是固定植物、吸收水分和养分。
4、植物的根按形状，可以分为直根和须根两类；按位置，可以分为
主根和侧根。
5、有些植物根在幼苗期长得又细又长，成熟后却又肥又大，如萝卜，这样的根叫做贮藏根（变态根）。
6、在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指叶绿体，生产原料是水分，和二氧化碳，生产的产品是植物所需的养料和氧气。
二、探究选择（16分）
1、下列植物中，有主根的是①。①白菜②大葱
2、下列植物中，既有直根又有须根的是①。①芫荽②小葱
3、下列植物中，生有直根的是①。①芹菜②蒜苗
4、下列植物中，主根特别庞大和发达的是②。①番茄②杨树
5、下列植物中，茎生长在地下的是②。①茄子②马铃薯
6、下列植物中，能开放鲜艳花朵的是②。①柳树②月季
7、下列植物中。果实和种子都长在土壤里的是①。①花生②红薯
8、下列植物中，叶可以为食品的是②。①小麦②菠菜
三、探究判断（12分）
1、凡是科学观察，都必须有明确的目的和科学的步骤。（√）
2、借助先进的观察工具，更有利于观察目的的实现。（√）
3、一般地说，凡是树都有比较发达的主根和侧根。（√）
4、在植物的6个部分中，根是最重要的一部分。( ×)
5、植物生长在土壤里的部分都是根。( ×)
6、凡是植物，它们的茎都是生长在地面以上的。( ×)
四、名称简答（5分）
蒸腾：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。
五、连线（12分）
把植物名称与其主要部分连起来
萝卜藕韭菜玫瑰苹果玉米
种子果实花叶茎根
六、仔细观察，做一做（16分）
1、观察一棵芹菜，简要描述出它的根茎叶的形状和颜色。
答：①根，直立状，黄白色；②茎，直立杆状，绿色；③叶，对生齿状，墨绿色。
2、叶有蒸腾作用。请你设计一个实验证明。（写出思路即可）
答：用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把口扎紧。过几天，
塑料袋上出现了小水珠。这就是叶的蒸腾作用产生的。
七、思考回答（12分）
1、有些植物的茎是生长在地下的，举出3例，并描述它的形状。
答：藕，棒状。马铃薯，马铃状。圆葱，鳞片状。
2、写出3种以根为主要食物的三种植物。并描述它的形状。
答：①山药，棒状②红薯，块状③胡萝卜，锤状。
八、展示台（7分）
设计实验研究：植物吸水与根毛的多少有么有关系。
答：①把一棵根毛少和一棵多的同类大小的植物分别栽到两个盆中，根毛多的植物茂盛，根毛少的则没有生气。
②通过实验证明：植物吸水与根毛的多少有关系。植物根毛越多，与外界接触越多，吸水也会越多。
四年级科学(上册)第三单元练习题（二）
1、植物体内的水吸收周围的的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。
2、叶绿体可以产生叶绿素，所以，叶子一般都是绿色的。
3、在阳光照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的
二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。
4、叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
5、在树皮里，运输养料的细管叫做筛管，它是自上而下运输养料的。
6、叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏天凉快些，可以促进根不断吸收水分，还可以使空气湿润。
二、探究选择（12分）
1、植物生长所需要的养料，绝大部分是由①提供的。①绿叶②土壤
2、光合作用会产生②。①水分和二氧化碳②养料和氧气
3、植物体内的导管是②运输水分的。①自上而下②自下而上
4、叶的蒸腾是在①条件下进行的。①吸收热②释放热
5、人们主要以根为食物的植物是①。①萝卜②莴苣③藕
6、只有须根的植物是①。①小麦②大豆③芹菜
三、探究判断（12分）
1、科学家盆栽柳苗的实验说明，植物是靠自身制造营养生长的。（√）
2、科学家普里斯特列在钟罩里放入绿色植物和老鼠，在光照的条件下，老鼠能正常生活的实验说明，绿色植物在光照的情况下会释放大量的氧气。（√）
3如果去掉叶子中的叶绿素，叶子就不会是绿色的了。（√）
4、绿色植物种植的越多。空气中含有的氧气就越多，我们周围的空气就越清新。（）
5、环割树皮不会阻隔养料的运输。（×）
6、植物生长在土壤下面的都是根。（×）
四、名词简答（6分）
光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要
它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
五、显微镜由哪几个主要部分组成？并简单介绍各主要部分的作用（10分）
显微镜主要由物镜、目镜、反光镜、调焦螺旋、载物台组成的。
①物镜：放大物体②目镜：放大物体③反光镜：反射光线④调焦螺旋：发现物体⑤载物台：安放玻片标本。
六、观察实验（16分）
1、叶子中的叶绿素能除去吗？请设计实验探究解答。
答：把绿叶放在装有酒精的锥形瓶里，加热。叶子中的叶绿素就逐渐溶解在酒精中。
2、请你解剖芹菜，探究植物体依靠导管输送水分的过程写在下面。
答：根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自（下）而（上）输送到植物体的各部分。
七、思考回答（18分）
1、什么叫蒸腾？蒸腾有什么好处？
答：植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。
①促使根吸收水分和养分。②降低植物的表面温度。③湿润空气。
2、什么叫光合作用？光合作用有什么意义？
答：①在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的
二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用
叫做光合作用。
②叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了
（养料）和（氧气）。
3、根吸收的水分和无机盐是怎样运输到植物的各部分的？叶制造的养料是怎样运
输到植物的各部分的？
答：①根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自（下）而（上）输送到植物体
的各部分。
②叶制造的养料是通过树皮里的筛管，自上而下运输到植物体各部分的。
请你设计一根实验，探究植物吸收水分的多少与叶子的大小多少有什么关系。
答：①同一种植物，选择大小不同的鲜叶各一片，分别称其重量，制干后再分别称其重量，取其量差作比较。②植物的叶子越打越多，吸收的水分越多。
四年级科学(上册)期中练习题
一、探究填空（20分）
1、我们的食物主要来自于植物和动物。
2、健康饮食应该做到选择食品要卫生，营养搭配要均衡，时间要有规律，多少要适量。还要做到不躺着吃，不边看书边吃饭。
3、除去水中不溶解杂质的方法是沉淀和过滤。
4、以味道为标准，我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
5、每天合理的饮食的比例是：米面应约占 4 份，蔬菜水果应约占 4 份，奶、肉、蛋、油应约占 2 份。
6、植物叶子的叶绿素是由叶绿体产生的。
7、在树皮运输养料的细管叫做筛管，它是自上而下的。
二、探究选择（14分）
1、遇碘能够变蓝的营养素是②。①蛋白质②淀粉
2、下列植物根系特别发达的是①。①各种各样的树②各种粮食作物
3、植物生长所需要的养料主要来自①。①光合作用②蒸腾作用
4、下列现象属于溶解的是①。①糖放入水中不见了②冰融化成水
5、下列属于须根的是②。①白菜②大葱
6、下列植物茎生长在土壤里的是①。①马铃薯②莴苣
7、光合作用会产生①。①养料和氧气②水和二氧化碳
三、探究判断（16分）
1、归根到底，人类各种各样的食物都是光合作用提供的。（√）
2、不吃早餐可以减肥，使人的身体更健康。（×）
3、无论是地表水还是地下水都不能直接饮用，（√）
4、植物是靠自身制造营养生长的。（×）
5、凡是绿色植物，叶子中都含有叶绿素。（√）
6、绿色植物既使没有阳光照射也能产生氧气。（×）
7、以肉蛋禽为主食的人，身体更健康。（×）
8、过滤可以除掉水中所有的杂质。（×）
四、名词简答（10分）
1、溶解：像食盐、白糖、小苏打等，在水中变成极小的、肉眼看不
见的微粒、均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
2、光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔
进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这
种作用叫做光合作用。
五、观察实验（20分）
1、花生含有油脂吗？请你设计实验证明。
①实验材料：花生米一张白纸
②实验步骤：把花生米放在白纸上，来回用力擦几次。
③实验现象：白纸上有油渍。
④实验结果：花生中含有油渍。
2、植物的叶子有蒸腾作用。请你设计实验证明。
实验材料：一盆有叶的植物透明塑料袋细绳阳光钟表
实验步骤：①准备一盆有叶子的植物，浇足水；②用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧；
③把植物放在向阳处，注意观察现象。
实验现象：在塑料袋内壁上有许多小水珠。
实验结果：植物的叶子具有蒸腾作用。
1、什么叫做水的净化？净化的方法有哪些？
答：①除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
②沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
2、维持人类的营养素有哪些？我们的配餐主要有哪几种？
答：①维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水
②以肉类食品为主的配餐。以腌制食品为主的配餐。以油炸食品为主的配餐。以甜食为主的配餐
七、选作题（10分）
尝试回答：一般开花绿色植物，身体分哪几部分？各自的作用是什么？
答：（一）植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
（二）①根具有吸收水分和无机盐、固定植物的作用；②茎具有支撑
植物和传输养料的作用。③叶具有光合和蒸腾作用。④花具有传粉、授粉
作用。⑤果实保护和传播种子的作用。⑥种子具有繁殖作用。
第四单元（一）
一、探究填空（10分）
1、通过实验我们知道：塑料袋会上升，纸蛇会旋转，这是因为它们都受到了热空气上升的力的作用。
2、中国是世界上最早发明热气球的国家，所发明的孔明灯就是一种原始的热气球。
3、热气球之所以能上升到很高的空间，是因为受到了热空气上升的力。
4、充气跳跳球能够弹起，汽车轮胎能减轻颠簸，这些都是弹力作用的结果。
5、气球在放出里面的气体时时会被推开一段距离，这是反冲力作用的结果。
二、探究选择（12分）
1、世界上最早发明热气球的国家是①。
①中国②印度
2、空气受热后体积会①。
①膨胀②缩小
3、热气球升空是因为受到了①的作用。
①热空气上升力②空气弹力
4、篮球能在地面上弹起是②作用的结果。
①升力②弹力
5、火箭起飞是因为受到了②的作用。
①弹力②反冲力
6、两块带水的平板玻璃合在一起，人们就不容易把它们掰开，这是
因为②的缘故。
①两块玻璃相互吸引②大气压力
三、探究判断（10分）
1、热气球之所以能上升，是因为空气受热而产生向上升起的力。（√）
2、我国古代发明的原始的热气球叫做松脂灯，又叫孔明灯。（√）
3、直到18世纪后期，欧洲才发明了热气球，比中国晚了很多年。（√）
4、皮球中充气比较多，弹力也就比较大。（√）
5、家庭厨房的抽油烟机安装在炉灶上方，是因为热空气上升的缘故。（√）
四、名词简答
大气压力：因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
五、列举
1、列举人们利用热空气或控制热空气的事例：
答：（1）、把油烟机安在厨房的上方。
（2）、热气球、孔明灯。
（3）、冬天把湿衣服挂在暖气片的上方晾干。
2、列举人们利用空气制造弹力的事例：
答：（1）、轮胎，充满气的轮胎应用到了弹力可以减震。
（2）、充气跳跳球和充气蹦蹦床充气后可以有弹性。
六、观察实验
1、篮球内充入空气的多少不一样，篮球的弹力也不一样？请你设计一个对比实验证明。
答：
2、空气受热后会上升吗？请你设计实验证明。
答：放一个塑料袋在蜡烛的上方，让塑料袋的口朝下，点燃蜡烛，塑料袋逐渐鼓起来，手有向上拉的感觉，松开手，塑料袋向上飞起来。说明空气受热后会上升。
七、思考回答
1、解释救生圈能救人的秘密？
答：因为救生圈充气后可以浮在水面上，人使用它就会把人“托”在水面上，所以救生圈能救人。
2、解释自行车能减震的幽缘由。
答：因为自行车的内胎是中空的，充足气后会有弹性，产生弹力，从而达到减少震动的作用。
八、自己动手做一个“孔明灯”，试一试它能否飞起来。
材料：薄而不透风的纸、细竹篾、细铁丝、酒精、脱脂棉、吸管。
第一步：先把细竹篾弯成圈状，两端插入吸管中，形成一个圆形（注意圆形不要太大）。
第二步：把两根细铁丝呈垂直状固定在圆形竹篾上，在圆形竹篾中心形成一个十字。
第三步：把薄而不透风的纸裁成4个稍大一些的梯形，边与边粘牢，形成一个桶状，并把大口处用一正方形纸封住，把小口处固定在圆形竹篾上。
第四步：把浸满酒精的脱脂棉固定在铁丝形成十字的中心。
做好后，找了一块空地，点燃蜡烛，孔明灯真的慢慢飞起来了。哈哈。
第四单元（二）
一、探究填空（20分）
1、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000 到3000 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
2、因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
3、大气中的物体所受到的大气压力来自四面八方。
4、水流力量的大小与水流速度，水位、水的流量有关。
5、2002年的夏季，我们利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河
进行调水调沙实验。
6、瓶子能够“吞”下鸡蛋是大气压力的作用。
二、探究选择（12分）
1、火箭能够升空靠的是一种力的作用，这种力叫做①。
①反作用力②升力
2、钢笔能吸墨水靠的是②。
①钢笔本身的吸力②大气压力
3、离地面越高，空气越稀薄，因而大气压力就会②。
①越大②越小
4、处于大气中的物体，会受到来自①的大气压力。
①四面八方②上方
5、下列说法正确的是②。
①大气压力是一种自上而下的压力
②水的浮力是水对水中的物体向上托起的力
6、下列说法正确的是②。
①在飞行过程中，航天飞机自始至终都受到大气压力的作用
②在飞行过程中，一般的运输机和民航机自始至终都会受到大气压力的作用
三、列举
1、列举人们应用大气压力的事例：
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；
②给钢笔打水
③使用带吸盘的挂衣勾。
2、列举人们利用水流力量的事例：
①利用水流力量可以发电。
②利用水流力量冲浪。
③利用水流力量搬运木材。
3、列举水流力量造成灾害的事例：
答：冲毁房屋，水土流失，海啸带来灾难。
五、观察实验
处于大气中的物体是否会受到来自四面八方的大气压力？请你设计实验证明。
实验材料：玻璃杯、纸板、水
实验步骤：
1、先在玻璃杯中倒满水。
2、将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。
3、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。
4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。
实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来，水也不会流出来。
实验结论：。
处于大气中的物体会受到来自四面八方的大气压力。
六、思考回答
答:瓶中冷空气遇热膨胀，瓶内压强增大，瓶内气压大于瓶外气压，大气压力将鸡蛋推进瓶子里。
2、在地球上，大气压力处处相同吗？举例说明。
答：在地球上，大气压力不是处处相同。例如：沿海地区海拔低，大气压力大。高山地区，海拔高，空气稀薄，大气压力小。
七、展示台
水流有力量，请你根据这一现象，设计一件生活用品或玩具，并介绍它的使用方法、作用等。
第五单元（一）
一、探究填空（16分）
1、热沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分的传递方式叫做传导。
2、热在水中主要是以对流的方式传递的，
3、热不依靠任何物质而直接向周围发射的传递方式叫做辐射。
4、太阳的热是通过辐射的方式传递到大气层的。
5、容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做
热的不良导体。
6、物质的密度越大，热在其中传递的就越快，反之就越慢。
二、探究选择（10分）
1、热在固体中的传递方式是②，传递方向是①。
①由温度高的部分传递到温度低的部分
②传导③辐射④对流
2、热在液体中的传递方式是②，在气体中的传递方式
是②。
①辐射②对流③传导
3、热在②的物体中更容易传递。
①密度大②密度小
4、烤制食品主要用的是②。
①传导热②辐射热
5、热在真空中是以①方式传递的。
①辐射②对流③传导
三、探究判断（6分）
1、“各种物体都能传热，热可以不依任何物质向周围发射。”据此，可以说，热在任何环境中都能传递。（√）
2、水与水银相比，水银是热的良导体。（√）
3、冬天，用铁制的火炉取暖，人可以获得三种方式的传递热，通过炉体获得传导热；通过空气获得对流热；通过炉火得到辐射热。（√）
四、名词简答
1、热辐射：
热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
2、热对流：对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程。
热对流是指热量通过流动介质，由空间的一处传播到另一处的现象。
五、观察实验
1、在生活中，人们为了避免烫伤，人们使用了大量的热的不良导体。请你举3个例子。
答：A炼钢工人穿的石棉工作服和手套。
B炒菜用的勺子把手部分用的塑料及铁锅的把手。
C热水瓶用的软木塞做盖。
D炉壁用泥土做隔热层
2、冬天，暖气是怎样使房间变暖和的？
3、在固体中，热是沿着固体由温度高的部分向温度低的部分传递的。请你设计一个实验证明。（写清实验思路即可）
答：准备铁棍和火柴，将几根火柴用蜡依次竖直粘在铁棍上，将铁棍的一端用酒精灯加热，过一段时间会观察到火柴会从加热的一端向另一端依次脱落，这就说明热是沿着固体由温度高的部分向温度低的部分传递。
六、思考回答
1、怎样正确使用酒精灯？
答：A.拿开灯帽放在一边。
B用火柴自下而上点燃酒精灯。
C.用外焰加热。
2、热的传递方式有哪些？每一种的含义？
答：热传递是通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现的。
（1）热传导是热可以沿着物体，从温度较高的部分传至温度低部分的过程。热传导是固体热传递的主要方式。（2）对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程。
对流是液体和气体热传递的主要方式，气体的对流比液体明显。
（3）热辐射是热可以不依靠任何物质直接向周围发射。它不需要依靠任何介质。
3、物体的密度与传热有什么关系？举例说明。
七、小金鱼实验
答：水变热了。小金鱼还能在水里自由的游来游去。虽然瓶颈部分水变热，但水是热的不良导体，下面的水的温服还是很低。所以鱼还是能自由自在的游来游去。
第五单元（二）
一、探究填空（18分）
1、许多人认为，棉衣会生热，实验证明它们不会生热，盖棉被、穿棉衣之所以暖和，是因为它们具有保暖的性能。
2、夏天，穿浅色衣服的人多，这时因为浅色衣服吸收辐射热较少；冬天，穿深色衣服的人多，这时因为深色衣服吸收辐射热较多。
3、太阳能热水器主要由集热器、循环管道、水箱组成的。
4、太阳能集热器是接受辐射热并传递迅速的装置。
5、太阳能集热器应该选择吸热性能好的材料制作。
二、探究选择（10分）
1、冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，这是因为它们①。
①保温性能好②能产生热量
2、浅色物体不容易吸收②。
①传导热②辐射热③对流热
3、制作太阳能集热器，应该选择①材料。
①深色②浅色
4、太阳能集热器应该朝向太阳②。
①与地面垂直放置②与太阳垂直放置
5、制作散热器应该选择②的材料。
①密度较大②密度较小
三、探究判断（10分）
1、穿毛衣感觉暖和，是因为它们具有较好的保暖性能。( √)
2、在生活中，我们不仅需要保暖材料，也需要散热材料。( √)
3、太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳的辐射热。( √)
4、在一定条件下，物体既会吸热，也会释放热。( √)
5、金属既是良好的传热材料，也是良好的保温材料。（×）
四、热传导：热可以沿着物体，从温度较高的部分传至温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。
五、排序
排后：毛皮棉木头纸玻璃金属
七、观察实验
1、棉花会生热吗？设计实验证明。
实验材料：温度计，棉花，细线。
实验过程：
（1）先记录下温度计的度数；
（2）用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住；
（3）过六分钟后再记下温度计的度数。
实验现象：温度计的度数没有变化。实验结论：棉花不会生热。
2、玻璃和木头保温性能一样吗?请设计实验证明。
八、1、生活中，人们在许多地方应用了不同物体吸热本领不同的特征。请你举出3个事例说明。
2、太阳能热水器是怎样让水变热的？
答：当集热器吸收太阳光以后，温度开始上升，水温也随着升高，水温升高后，便进入水箱的上部，水箱下部的冷水便流到集热器的下方，在集热器内受热后又上升，这样不断的对流循环，水温逐渐升高。
期终练习题：
一、探究填空（18分）
1、因为热空气的密度比一般空气的小，所以会在空中上升。
2、大气层是指包围在地球周围的空气，它大约有2000——3000 千米厚。
3、大气层中的物体所受到的大气压力来自四面八方。
4、热在空气中主要以对流的方式传递。
5、太阳的热主要是以辐射的方式传递到大气层的。
6、常用的净化水的方法有沉淀、过滤、消毒三种。
7、瓶子能“吞”鸡蛋是因为大气压力的作用。
8、热的良导体是指物体容易传热。
9、太阳能热水器中，接受太阳辐射并传递热的装置叫做集热器。
二、探究选择（16分）
1、除去水中细菌的方法是②。
①过滤②消毒③沉淀
2、空气受热后，密度会①。
①变大②变小
3、钢笔吸墨水，是因为①的作用。
①大气压力②水的张力
4、叶的蒸腾作用是在②条件下进行的。
①释放热②吸收热
5、世界上最早发明热气球的国家是②。
①法国②中国
6、离地面越高，大气压力就会①。
①越小②越大
7、热在真空中，是以②方式传递热的。
①对流②辐射
8、制作太阳伞应该选择②材料。
①深色伞衣②浅色伞衣
三、探究判断（16分）
1、神州五号飞船在太空中受到了巨大的大气压力。（×）
2、热在任何环境里都能传递。（√）
3、我们所吃的烤制食品是通过热辐射加工制作的。（√）
4、金属与木头相比，木头是热的良导体。（×）
5、偏食不是科学的饮食，不利于人的健康。（√）
6、力不但有大小和方向，还会施加在某一点上。（√）
7、水与水银相比，水是热的良导体。（×）
8、水在变成冰的过程中，吸收了大量的热。（×）
四、1大气压力：因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
2、热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。
五、列举
1、
2、列举人们应用大气压力的事例：
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；
②给钢笔打水
③使用带吸盘的挂衣勾。
3、列举人们利用水流力量的事例：
①利用水流力量可以发电。
②利用水流力量冲浪。
③利用水流力量搬运木材。
1、大气压力来自四面八方。设计实验证明。
实验材料：玻璃杯、纸板、水
实验步骤：
（1）先在玻璃杯中倒满水。
（2）将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。
（3）先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现象。
（4）将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观察现象。
实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来，水也不会流出来。
实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。
2、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比例写在下面。
答：我配制的是运动员饮料。
用到的材料有:糖60份、柠檬酸2份、
香精1份、盐1份、纯净水200份。
七、思考回答。
1、棉衣棉被会生热吗？为什么盖棉衣棉被暖和？
答：棉衣棉被不会生热，盖棉衣棉被暖和是因为做棉衣棉被用的材料是棉花等不良导体，它们也是很好的保温材料，使我们身体产生的热量不容易散发掉，所以我们觉得暖和。
2、怎样正确使用酒精灯？
答：A.拿开灯帽放在一边。
B用火柴自下而上点燃酒精灯。
C.用外焰加热。
D.用灯帽盖灭酒精灯。打开再盖上。
八、展示台
学了《瓶“吞”鸡蛋的秘密》一课后，想方法：把“吞”进瓶子中的鸡蛋再“吐”出来。
答：把瓶子倒过来，让鸡蛋卡紧瓶口（为效果好可稍加些水“密封”），往瓶子上淋热水，空气受热膨胀，气压升高，就会把鸡蛋吐出来。
小学六年级下册科学作业本答案 微小世界单元 一、放大镜 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√２、选择题。 （１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ ３、小制作。（略） 二、放大镜下的昆虫世界 １、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（５）×（６）√２、观察小报告。（略） 三、放大镜下的晶体 １、填空题。 （１）晶体（２）矿物晶体（３）规则 ２、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。 （１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｃ 四、怎样放得更大 １、填写观察记录。（略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）√ ３、选择题。 （１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ 五、用显微镜观察身边的生命世界（一） １、填图题。 ＢＥＤＡＣ ２、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√３、连线题。
2、小制作。（略） 单元练习 1、填空题。 （１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体、规则（４）触角（５）细胞2、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（６）√（7）√（8）× 3、选择题。
（１）A（２）C（３）A（４）C（５）B、C（６）A（7）C（8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 物质的变化单元 一、我们身边的物质 1、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（6）√ 2、简答题。 （1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成份等都会发生变化。 （2）火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变成了灰烬；木条折断后，只是形状发生变化。 二、物质发生了什么变化 1、选择题。 （１）A（２）A（３）C（４）A（５）B 2、观察记录。（略） 三、米饭、淀粉和碘酒的变化 1、实验记录。（略） 2、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）×（５）× 四、小苏打和白醋的变化 1、选择题。 （１）C（２）A、C（３）B（４）C（５）B（6）A 2、简答题。 答：小苏打和白醋混合后产生的气体有以下特点：无色透明，比空气重，能火焰熄灭。 五、铁生锈了 1、填图。 铁的特点：B、C、F、H、I、L 铁锈的特点：A、D、E、G、J、K 2、填表。（略） 六、化学变化伴随的现象 1、选择题。 （１）C（２）B、C（３）B 2、连线题。
科教版五年级上册《作业本》答案 生物与环境单元 1种子发芽实验（一） 课堂练习： 1、判断题。（1）×（2）√（3）√ 2种子发芽实验（二） 活动记录：略 3观察绿豆芽的生长 活动记录：略 课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）C （3）A 2、略。 4蚯蚓的选择 活动记录：略 课堂练习： 选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C 5食物链和食物网 活动记录： 1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟 落叶—蚯蚓—小鸟 2、略 课堂练习： 1、填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。 2、判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3、看图回答。
（1）略。 （2）蘑菇兔子狼；草兔子鹰 果实老鼠鹰；果实刺猬狼 6做一个生态瓶 活动记录：略 课堂练习： 判断题。（1）√（2）×（3）× 7改变生态瓶 活动记录：根据自己的生态瓶记录。略 课堂练习： 判断题。（1）×（2）×（3）√ 8维护生态平衡 活动记录：略 课堂练习： 1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。 单元练习 1、选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统 3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰 小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇 5、简答题。 （1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。 （2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
教科版2018年科学作业本参考答案 四年级上册 《天气》单元 1.我们关心天气 活动记录： 1.下雨、刮风、有霜、多云等 2.今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国 旗在飘动。 课堂练习： 3.感觉特别寒冷的天气晴天 要带雨伞出行的天气雪天 适合野炊郊游的天气雨天 4. 填图。大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。 2.天气日历 活动记录：略 课堂练习： 3.填空题 （1）云量、降水量、风速和风向 （2）记录、观察天气预报 4.选择题。（1）C（2）B（3）C 5.（略） 3.温度与气温 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 判断题。（1）C（2）A（3）A 4.风向和风速 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 2.填空题。 （1）吹来、八 （2）风速 （3）强风 3.选择题。（1）B （2）A（3）A （4）C 5.降水量的测量 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 1.填空题。 （1）雨量器 （2）毫米 2.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A 6.云的观测 活动记录：根据实际测量记录，略
课堂练习： 1.填空题。（1）云量（2）小水滴、冰晶 2.选择题。（1）C（2）C（3）A（4）B 7.总结我们的天气观察 活动记录：根据实际测量数据填写，略 课堂练习： 3.选择题。（1）C（2）B 单元练习 1.填空题。（1）日期和时间、云量、降水量（2）卷云、层云、晴好 2.选择题。（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）A（7）A（8）B 3.（略） 4. 选择。雨天、寒冷、层云、西风、大风。 5.(1)9、4、3、2、0、0 （2）24、15、78、10、127 《溶解》单元 1.水能溶解一些物质 课堂练习： 1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A 2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。 3.阅读资料：（1）B（2）B 2.物质在水中是怎样溶解的 活动记录： 1.（略） 课堂练习： （1）C（2）B（3）C（4）C（5）A 3.液体之间的溶解现象 活动记录： 1.（略）
苏教版六年级科学下册作业(刘存保)
第一单元：我们长大了 1、我在成长 一、填空题。 1、测量体重的工具是：体重称。 2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后 5、时期年龄（岁） 乳儿期0—1 婴儿期1—3 幼儿期3—6、7 童年期6、7—11、12 少年期（危险期）11、12—14、15 青年期14、15—17、18 成年期20～25 中年期40岁 老年期65岁以后 学龄期6、7—12、13 6、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。 7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方. 8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。 9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。 二、判断。 1、体重并非每年匀速增长。（√） 2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 3、体重并非每年匀速增长。（√） 4、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 5、测量身高时，必须脱掉衣服。（×） 三、简答。 1、我们的身体在成长过程中有哪些变化？ 答：我们的身体在成长过程中身高和体重有明显的变化，除此之外，大脑、心脏等各个器官也有很大的变化。 2、你在哪些方面发现自己长大了？ 答：①以前的衣服现在穿不上了。 ②与以前照片上的人相比，现在长大了。 ③体重与身高都比以前增加了。 ④我们的心理变得更加成熟了。
小学科学五上《作业本》小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1 种子发芽实验（一）种子发芽实验（活动记录：我们提出的问题我们的推测两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法种子发芽与水分有关系吗？种子发芽需要有适宜的水分相同的温度、相同的光线、相同的环境水分不同找 6 颗绿豆种子，其中 3 颗种子放在干燥的杯中，另外3 颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。（2）√ （3）√ 课堂练习：1、判断题。（1）×2 种子发芽实验（二）种子发芽实验（活动记录：略3 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。（1）A 2、略。（2）C （3）A 4 蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C 5 食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5）√ 3、看图回答。1
（1）略。（2）蘑菇果实兔子老鼠狼；草鹰；果实兔子刺猬鹰狼 6 做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。（1）√ （2）×（3）× 7 改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：判断题。（1）×（2）×（3）√ 8 维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习1、选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。2
第一单元1 观潮 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 薄．雾(bóbáo)屹．立(yìqì) 大堤．(tīdī) 风号．浪吼(háo hào) 笼罩（lóng lǒng）余波（bōpō） 二、读拼音,写字词。 chēng ángfèiguànjiù ( )为( )首( )腾横( ) 依( ) guān cháo yán guān zhènlǒng zhàohuīfùmíméng ( ) ( ) ( )( ) ( ) báo wùhéng guàn yījiùchēng wéi áng shǒu dōng wàng （）（）（）( ) （） 三、给加点字选择正确的解释。 1.若:①如果,假如;②如;好像;③你。 若隐若．现( ) 旁若．无人( ) 若．是( ) 若．辈( ) 2.漫:①广阔,长;②不受约束,随便;③到处都是,满,遍。 漫．天卷地( ) 漫．山遍野( ) 漫．谈( ) 漫．长( ) 3.观:①看;②景象或样子;③对事物的认识或看法。 天下奇观．( ) 观．赏( ) 走马观．花( )乐观．( ) 四、照样子,写词语。 闷雷滚动(描写天气的四字词语) 风平浪静(描写海面的四字词语) 人山人海(ABAC式） 五.写近义词。 霎时（）昂首（）颤动（） 六、在括号里填上合适的字组成词语。 若（）若（）（）（）相接人（）人（） （）（）并进山（）地（）（）天（）地 七、选词填空。 平静安静宁静 1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。2．几只小船飘荡在（）的湖面上。3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。 奔腾沸腾 1.只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。 2.霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。 恢复重复 1.这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。 2.掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。
《电》单元 1、生活中的静电现象 1．连线。下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。 2、选择 （1）关于静电下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是（ B ）。 A、因为静电不是电。 B、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 C、静电很弱小，人类感觉不到。 （3）电路是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。（ B ）
A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 1．连线题。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 2．你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳
请你分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属 头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 3．画一画。请在右面的图中， 用红笔画出电路的路径。 3、简单电路 1．画出下面实物图的简单电路图。 并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。
4、电路出故障了 1．下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。 2．下图是用电路检测器检测小灯泡，方法正确的是图( B )。 5、导体与绝缘体 2、判断 （1）√（2）√（3）√（4）√（5）√
第一单元微小世界 第1课放大镜 一、填空题 1、放大镜也叫。镜片中间，边缘。 2、人类早就发现某些透明的可以放大物体的图像。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。 3、放大镜具有物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的。 4、计算机和电视屏幕图像在放大镜下看是由组成。 二、选择题 1、放大镜是用来（）的工具。 A观察B照明C计量 2、光线从空气进入凸透镜时会（）。 A反射B折射C不变 3、根据下列放大镜的图形描绘情况，放大倍数最大的一个是（）。 A B C 4、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的围就（）。 A越大B越小C不变 5、下面透明玻璃镜片具有放大作用的是（）。 A B C 三、问答题 1、能放大物体的器具具有什么样的特点？他们把物体放大的原理是什么？ 2、如何正确使用放大镜？ 四、实验探究 请介绍一种自制放大镜的方法。
第2课放大镜下的昆虫世界 一、选择题 1、科学研究发现昆虫头上的触角就是它们的（）。 A眼睛B鼻子C脚 2、蟋蟀的耳朵长在（）。 A头部B足侧C腹部 3、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（）足。 A.2 B.3 C.4 4、蝴蝶翅膀上的彩色小鳞片其实是（）。 A细毛B触角C花纹 5、蝇的眼由许多小眼组成，叫做（）。 A单眼B复眼C双眼 二、连线题 将下列昆虫与它们的触角类型连起来。 蚕蛾棒状 天牛丝状 蝴蝶鞭状 蚂蚁羽状 蝗虫膝状 三、简答题 1、我们用放大镜去观察昆虫时应该注意些什么？ 2、昆虫的复眼有什么作用？ 第3课放大镜下的晶体 一、填空题 1、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是外形的固体，人们把这样的固体物质叫做。 2、自然界中的大部分固体物质都是或由组成。 3、晶体的多种多样，但都很有，有的是立方体，有的像 ，有的像。 4、雪花晶体的形状是形的。
五年级上册科教版科学作业本参考答案 第一单元生物与环境单元 1 种子发芽实验（一） 1.判断题。 （1）×（2）√（3）√ 2.写出实验计划。 我们提出的问题种子发芽与水分有关系吗？ 我们的推测种子发芽需要有适宜的水分 两个组相同的条件相同的温度、相同的光线、相同的环境 两个组不同的条件水分不同 实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。 2种子发芽实验（二） 1.选择题。 （1）C （2）根据实际情况选择（3）根据实际情况选择 2.根据自己的实验情况填写。 3观察绿豆芽的生长 1.选择题。 （1）A （2）C （3）A 2.略。 3.仙人掌沙漠 香蕉热带 莲水中 4蚯蚓的选择 1.选择题。 （1）A （2）B （3）B （4）C 2.实验题。 我们提出的问题蚯蚓的生活与温度有关吗？ 我们的推测蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n 两个组相同的条件相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境 两个组不同的条件温度不同 实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。把6条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯蚓的反应，它们会爬向哪一边。 5食物链和食物网
1.填空。 草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。 2.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√ 3.看图回答。 （1）略。 （2） 蘑菇兔子狼；草兔子鹰 果实老鼠鹰；果实刺猬狼 6做一个生态瓶 1.填空。互相作用、互相生存 2.判断题。 （1）√（2）×（3）× 3.略 7改变生态瓶 1.根据自己的生态瓶记录。略 2.思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。 3.实验题。根据自己的实验进行记录。 8维护生态平衡 1.判断题。 （1）×（2）√（3）√ 2.看图回答。 （1）草羊人；草马人 （2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。 单元练习 1.选择题。 （1）B （2）C 2.填空题。 （1）互相作用、互相依存 （2）生态系统 3.判断题。 （1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4.小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰 小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇 5.简答题。
1.质点运动学单元练习（一）答案 1．B 2．D 3．D 4．B 5．；（提示：首先分析质点的运动规律，在t <时质点沿x 轴正方向运动；在t =时质点的速率为零；，在t >时质点沿x 轴反方向运动；由位移和路程的定义可以求得答案。） 6．135m （提示：质点作变加速运动，可由加速度对时间t 的两次积分求得质点运动方程。） 7．解：（1）)()2(22SI j t i t r -+= )(21m j i r += )(242m j i r -= )(3212m j i r r r -=-=? )/(32s m j i t r v -=??= （2）)(22SI j t i dt r d v -== )(2SI j dt v d a -== )/(422s m j i v -= )/(222--=s m j a 8．解： t A tdt A adt v t o t o ωω-=ωω-== ?? sin cos 2
t A tdt A A vdt A x t o t o ω=ωω-=+=??cos sin 9．解：（1）设太阳光线对地转动的角速度为ω s rad /1027.73600 *62 /5-?=π= ω s m t h dt ds v /1094.1cos 3 2 -?=ωω== （2）当旗杆与投影等长时，4/π=ωt h s t 0.31008.144=?=ω π = 10．解： ky y v v t y y v t dv a -==== d d d d d d d -k =y v d v / d y ??+=- =-C v ky v v y ky 2 22 121, d d 已知y =y o ，v =v o 则2020 2 121ky v C --= )(22 22y y k v v o o -+=
《水能溶解一些物 质》活动记录：课堂 练习： 1.CADA 2.玻璃棒、 铁架台、漏斗、烧 杯。3.阅读：BB 《物质在水中是怎样溶解的》 录： 活动记 四年级上册科学作业本参考答案 《天气》单元 《我们关心天气》活动记录：略。课堂练习：I.VxWo 2.穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。 《天气日历》活动记录：略。课堂练习：1.CBB ；2.VXV；3.略。 《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：V X W X 《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“W 2.选择题。BAAC 《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。V XX V 2.选择题。CBCC 《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“X W X 2.选择题。CCA 《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：V X V X V 《单元练习》I.W V X V X V X V X 2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4. 雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。 5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、10、127 《溶解》单元
《不同物质在水中的溶解能力》 活动记录： 2.（1）我发现注射器里内壁有小气泡；（2）我 发 现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我 发现注射器的空气消失一部分 《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快；不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、 热水课堂练习：xVx 《100毫升水能溶解多少克食盐》 活动记录： CBCCA 《液体之间 的溶解现象》 活动记录： 课堂练习： 1.CACC 2.阅 读：W
《分离食盐与水的方法》活动记录：再加一些水；因为水能溶解食盐。食盐 《单元练习》1.BCCCBBB2.WxWxx 3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、 肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、 面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。 《声音》单元 课堂练 习：BA 《听听声音》活动记录: 1.略 2. 会分离出来；因为食盐溶解需要水，水少 了， 食盐就多出来了。 3. 课堂练习：CACC 。
苏教版六年级科学下册全册作业 第一课我们在成长 1. 回想一下，由于自己太小过去做不了而现在能做的事情有哪些？ 答： 2. 我的身体在成长过程中有什么变化？谈谈自己的感受。 3.如果按照出生后一年内的生长速度一直长下去，会怎样？ 答：人体在出生后一年内，身体大约增长50%，如果按照这个生长速度，以出生时50厘米计算，到12岁时大约会增高80多倍。 第二课悄悄发生的变化 1.什么是青春期？从何时开始？ 答：青春期是我们由儿童到成年人过渡的时期。女孩大约从10岁将陆续进入青春期，而男孩要稍晚
一些。 2.我们应该怎样正确对待青春期的变化？ （1）不要穿高跟鞋。 （2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。 （3）男生不要拔胡须。 （4）要正确对待与异性交往。 (5)不吸烟、不酗酒。 3,。判断题。 （1）进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（） （2）我们长大了，可以抽烟、喝酒了。（） （3）我们的成长与成熟意味着要自觉地去承担更多的责任。（） 第三课人生之旅 一、选择题。
1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（） A 性意识骤然增长，易对异性产生好感。 B 智力水平迅猛提高。 C 兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D 身体形态发生巨大变化。 二、连线。 呀呀学语老年期 十月怀胎婴幼儿期 颐养天年胎儿期 抚育后代青年期 勤奋求学成年期 生长迅速学龄期 努力工作青春期 三、人的一生应怎样划分？ 答：人的一生可以划分为：幼年期、青春期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、
学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。 第四课踏上健康之路 一、判断。 1.睡觉时间越长越有利于健康。（） 2.吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（） 3不同的少年，生长发育情况是不一样的。（） 4.价钱越贵的食品，营养价值越高。（） 二、选择 1.下面不属于科学用脑的是（） A．动静结合 B．课程交替 C．勤于思考 D．多睡觉 2.下列有利于身体健康的行为不包括（） A. 勤洗澡 B．勤洗手 C．勤挖鼻孔
小学科学四年级（下）第五单元活页作业 一、我是知识小百科（ 20分） 1、地球是一个很大的，半径约为千米。 2、测力计上的最大刻度就是它的最大。 3、一个物体的位置，需要参照的位置来确定。 4、地球上的五带是根据划分的。 5、物体的重力用测量。重力的单位是，简称，用字母表示。 6、GPS卫星定位系统通过对目标进行监视，把目标讯号发送给地球上的，并通过它提供给用户。 7、在地球仪表面，有许多纵横交错的弧线，其中连接两极的是，指示 方向；与其相交的是，指示方向，其中最长的一条是，把地球平分成。 8、苹果落地说明地球有。 9、中国发射的第一颗探月卫星叫做，是我国目前发射距离最远的卫星。 10、地球的形状是。 二、我选择，我快乐（ 16分） 1、世纪，航海技术的发展推动了人类对地球的认识。 ① 16——17 ② 17——18 2、重力的方向是的。 ①向下②向上③四面八方 3、了解城市交通线路，应该查阅。 ①城市交通图②城市政区图 4、山东省东南部濒临。 ①黄海②渤海 5、不受地球引力影响的是。 ①北斗星②人造地球卫星 6、地球表面大部分是。 ①海洋②陆地 7、在地球仪上，最大的纬线是。 ①赤道②北极圈
8、中国是的国家。 ①大西洋沿岸②太平洋沿岸 三、火眼金睛（ 16分） 1、地球很大，为了便于观察，人们制作了地球仪。（） 2、一个物体的位置需要参照周围的其他物体的位置来确定。（） 3、水往地处流，是地球引力作用的结果。（） 4、神舟五号能飞向太空，它克服了地球巨大的引力。（） 5、重力的单位是用“克”来表示的。（） 6、麦哲伦成功的环海航行，说明地球是圆的。（） 7、地球仪上的经线把地球分成南北两半球。（） 8、地球表面没有什么物体不受到地球的引力。（）
科学四年级下册作业本参考答案 四年级下册 1、生活中的静电现象 1．连线.下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来. 静电现象：下雨前天空会打雷；冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响声；尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片；梳头的时候梳子与头发相互吸引. 2、选择（1）C (2) C（3）B 2、点亮小灯泡 1．连线题. 2、图略 能点亮小灯泡的连接方式的共同特点：电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路. 3、你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，不会亮的写╳;哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”. （√）（△╳）（√）（√）（╳）（╳）（╳）（╳） 3、简单电路 1、2、 4、判断 （1）√ (2) （3） 4、电路出故障了 1、下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能
是什么出故障了. （1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了. 2、略 3、选择题: (1)B (2) B 5、导体与绝缘体 活动记录:1、略 2、选择题 (1) C (2) A 6、做个小开关 1、哪个开关能用，那个开关不能用 （╳）（√）（╳） 2．你认为下面哪些组的材料是能用来制做小开关的请打“√”. （√）（√）（╳）（╳） （√）（╳）（√） 3．选择 (1) B (2) A 7、不一样的电路连接 活动记录:略 课堂练习选择题: (1) B (2) A 单元练习 1．判断题: 1、√ 2、√ 3、╳ 4、╳ 5、√ 6、╳ 7、√ 8、╳ 2．选择 1、A 2、B 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、A 3．探究题（1）图略（2）①A ②B ③C （3） （4）图中错误的地方：电池和开关
五年级（上）班级： 姓名：
亲爱的小朋友们： 转眼间你们已经是高年级的学生了，真希望科学课给你们带来探索的欢乐和求知的满足。 “白天和黑夜”、“光和色彩”中隐藏着许多秘密：为什么会有昼夜形成的？你们可以用学过的各种探索方法揭示这些秘密。 “电和磁”为什么要放在一起？难道它们之间有什么联系？猜对了！电可以变成磁，磁也可以产生电。正是这一重要发现，才是人们发明了水电站和磁悬浮列车。 “呼吸和血液循环”是人体这部神奇机器中的重要生理活动。通过学习，你不仅会搞清楚它们的来龙去脉，还将学会如何善待自己的身体，提高生活质量。 石头热，小狗和你都能感觉到。但是只有你能做出解释：石头热是因为太阳晒的。所以，人是会思考的动物。在“解释与建立模型”中，你们将有机会充分施展解释的本领。 愿你们同样喜欢这学期的内容！ 你们的大朋友
第一单元 白天和黑夜 1 太阳和影子 一、我会填 1、早晨，太阳从升起来，影子在边，中午太阳升到正南方，影子在边；傍晚，太阳从边落下去，影子在边。 2、时，影子长，说明太阳，此时温度；影子短，说明太阳，此时温度； 所以，一天中的温度是随着的变化而变化的。 二、我会选 1、一天中，太阳下的物体的影子（）最短。 A 早晨 B 正午 C 傍晚 2、一天中气温的变化是（）。 A 高—低—高 B 低—高—低 C 低—低—高 D 高—高—低 3、用于测气温的是（）。 A 体温计 B 温度计 C 气压表 作业评析：
2太阳钟 月日 一、我会填 1、很久以前，人们就注意到太阳的和的变化是有规律的。人们就利用这个规律来。当时的计时工具被称为或。 2、北京故宫博物院力保存的日晷叫。 3、南京紫金山天文台保存的日晷叫。 二、我会选(下面的说法对的画“√”，错的画“×”) 1、日晷是古代的计时工具，现在早就不用了。（） 2、制作太阳钟时必须选择一个有阳光的地方。（） 3、太阳钟和日晷都是计时的工具。（） 三、我来答 著名的“牛顿钟”是怎样制成的？ 作业评析：
科教版六年级上册课堂作业本参考答案 工具和机械单元 1、使用工具 活动记录：略 课堂练习： 1.判断题。（1）√（2）√（3）× 2. （1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀 （2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子 2、杠杆的科学 活动记录：略 课堂练习： 1、（1）支点；用力点；阻力点。 （2）费力；不省力也不费力；省力。 2．（因图片位置关系，点很难做到精确） 阻力点支点用力点支点 （1） 用力点 或阻力点阻力点 或用力点省力不省力也不费力 3、杠杆类工具的研究 活动记录：省力、费力、省力 课堂练习：1.费力省力 （因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。） 支点支点
2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀 费力的杠杆：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等 不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等 4、轮轴的秘密 活动记录：略 课堂练习： 1、填空。（1）轮轴。（2）省；费。（3）省。 2、（图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴） 方向盘 扳手 水龙头
门把手 5、定滑轮和动滑轮 活动记录：略 课堂练习： 1、填空。定、动、定 2、 6、滑轮组 活动记录：略 课堂练习： 1、填空。（1）滑轮组（2）省力，改变力的方向（3）省力 2、略 7、斜面的作用 活动记录：略 课堂练习： 1、选择题。（1）A （2）A （3）B 2. 刀、楼梯 8、自行车上的简单机械 活动记录：
课堂练习： 1. 填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）2 2. 自行车车把杠杆 脚蹬轮轴 刹车滑轮 螺丝钉斜面 3. （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等 （2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）…… 单元练习 1、选择题。（1）A （2）A （3）A （4）A ，B、CD、D （5）C（6）B 、D （7）A 、B 2．（1）（2）略。 力点 （省力） 阻力点支点 （3）左图：右边第三格挂2个；右图：右边第二格挂2个，或第四格挂1个 3.连线： 自行车刹车 杠杆自行车车把 旗杆顶上的装置 轮轴镊子
小学科学四年级下册作业本参考答案 《电》单元 1、生活中的静电现象 课堂练习 1．连线题。 下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。 2 （1）关于静电，下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原
因是（ C ）。 A、因为静电不是电。 B、静电很弱小，人类感觉不到。 C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 （3）电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。 A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 活动记录 1．（1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 (2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。 图略 2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中 （1）装置图略 （2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
3．在图中用红笔画出电路的路 径，并标出电流的方向。 课堂练习 1．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√
2.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。 3、简单电路 活动记录 1．画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。 2．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节干电池组成电路，并画出简单电路图。
科教版六年级下册课堂作业本参考答案 微小世界单元 一、放大镜 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√ ２、选择题。 （１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ ３、小制作。（略） 二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 A １、判断题。 （１）√（２）×（３）√（４）×（５√ 阅读资料：选择（A） 三、放大镜下的晶体 １（略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。 （（1）Ｂ（2）Ｃ 四、怎样放得更大 2、填写观察记录。（略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）× ３、选择题。 （１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ 五、用显微镜观察身边的生命世界（一） １、填图题。 ＢＥＤＡＣ ２、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√ 3略 六、用显微镜观察身边的生命世界（二） １、略 2填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题。 （1）细胞（2）细胞 资料阅读： 判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题。 3、阅读题。 （1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。 （2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应 □都会制造食物 √□都会繁殖 √□都会排泄4略 八、微小世界和我们 活动记录： 发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼 发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体 2、小制作。（略） 单元练习 1、填空题。 （１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（5）√ 3、选择题。 （１）C （２）C （３）A （４）C （５）B （６）B （7）C （8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 变形虫 鼓 藻
1课堂练习 判断题。 （1） 蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。 （ ） （2） 做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 （ ） （3） 做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ） 2课堂练习 （1） 实验带给我们的信息有哪些？ （2） 实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3） 绿豆种子发芽必需的条件是什么？ 3课堂练习 1. 选择题。 （1） 把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩 住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）。 A. 光 B. 温度 C. 水 （2） 绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A.. 光照、水分、温度、空气和土壤 B. 光照、水分、温度和空气 C. 一定的水分、适宜的温度和空气 （3） 绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。 A.. 有水 B. 没有水 2. 按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。 绿豆种子 发芽的绿豆 绿豆芽幼苗 ３ 4课堂练习
选择题。 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（）。 A.. 黑暗的环境 B. 干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（）。 A.. 相同的需求 B. 不同的需求 （3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。 Ａ.灰色Ｂ.绿色Ｃ.黄色Ｄ.褐色 （４）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物（）。 Ａ.能影响环境Ｂ.能改变环境Ｃ.依赖环境 5课堂练习 1.草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。 写出这条食物链：。 在这条食物链中，生产者是，消费者是。 2.判断题。 （1）小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。（）（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。 （）（3）食物链通常是从绿色植物开始的。（）（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（）（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。（） 3.看图并回答下列问题。 （1）在下图中用箭头表示这些生物所包含的相互交叉的食物链。
第一单元我们吃什么 明生希望小学老任 答案有不当之处，敬请谅解 一、填空（27分） 1．我们的食物一般分为两大类，即动物食品和植物食品。 2．在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下油渍，淀粉遇到碘会变蓝色，蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。 3．营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占 4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。’ 4．按味道分类，我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。5．维持人类生命健康的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。 6．要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要卫生，营养搭配要均衡，饮食时间要有规律，饮食多少要适量。 7.每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。 二、判断 (用“√”或“×”表示 14分） 1．少年儿童要多吃以肉类为主的食品配餐，这样才能长得高，智力好。 ( × ) 2．小明学习很刻苦，回到家中也不放弃学习，边吃饭边学习。 ( × ) 3．一日三餐要合理安排，经常不吃早餐不利于人的生命健康。 ( √ ) 4．牛奶是一种营养丰富的食品，每天饮用会有益于人的生命健康。 ( √ ) 5．即使是赤日炎炎的夏天，冷食也不宜吃的过多。 ( √ ) 6．说到底，是大自然为我们提供了各种各样的食物。因此，我们应该热爱大自然，应该保护我们的自然环境。 (√ ) 7．面包和馒头都是含淀粉比较多的食品。（√）三、选择（12分） 1．①是构成人体的主要材料；③是人体的能源；②具有促进生长发育，增强身体抵抗力等作用。 ①蛋白质水盐类②维生素③淀粉脂肪 2．小学生正处在长身体的主要时期，为了保证身体健康，应该讲究营养卫生，第一，食物要②，不然就会因缺少某种营养而得病；第二，进食要适量，③会营养不良，①会得肥胖等疾病。 ①吃的过多②多样化③吃的过少 3．下列能为我们提供较多纤维素的是②。 ①南瓜和莴苣②韭菜和芹菜 4．各种食物中均含有的营养素是②。 ①纤维素②矿物质 5．选择食品的首要标准是②。 ①营养②卫生、无毒、无污染 6．合理的饮食应该①。
四年级科学上册作业本参考答案（教科版） 科学四年级上册作业本参考答案 《溶解》单元 。水能溶解一些物质 选择题：cADA 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。 。物质在水中是怎样溶解的 cBccA 。液体之间的溶解现象 cAc 。不同物质在水中的溶解能力 186食盐 我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；我发现注射器的小气泡又消失了。 会冒出气泡的液体有：雪碧、可口可乐、啤酒。 。溶解的快与慢 快、慢、搅拌；快、慢、切碎；快、慢、加热。 ××√√ 。100毫升水能溶解多少克食盐 选择题。BA
研究问题：实验材料：水、烧杯等。研究步骤：在烧杯里倒入100毫升冷水；往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。每次加食盐时，把食盐的重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐。 。分离食盐与水的方法 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。 选择题cAcc。 食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒 颜色白雪白 形状颗粒粉状 大小大小 其他 单元练习 选择题。BcccBBB 判断题。√√×√√√×× 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水； 不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、
胶水。 填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。 《声音》单元 听听声音 高低、强弱、远近、长短等。 判断题。√×√× 选择题。cBB 声音是怎样产生的 记录。 物体名称使物体发生的方法我的发现 锣敲击这些物体发出声音时都在振动。 鼓敲打 钢尺拨动、敲击 橡皮筋拨动、弹 桌子敲击 水流动、滴落 振动 选择题。Bcc 判断题。√√×√√ 声音的变化 填空。音量、分贝；音高、赫兹 判断题。√√×