牵牛花教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
花园小学一年级校本课程教案
《彩色的牵牛花》
曾艳艳
教学内容：
1、认识了解牵牛花
2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》
教学目标：
1、知识目标：
了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。
2、能力目标：
能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》3、情感、态度、价值观目标：
通过聆听歌曲,感受音乐情绪.了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。
教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。
教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。
教学准备：
录音机磁带
教学过程：
一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景）
1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室）
教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。
导入：
爬墙壁，攀篱笆，
藤儿长，叶儿大，
花儿颜色好几种，
朵朵都像小喇叭。
告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧!
二．了解自然界中的牵牛花
教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质
不平凡的牵牛花
（我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！）
勤劳的牵牛花
（我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘）
学生：观看享受快乐的心情。
教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。
歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》
1．播放歌曲《小小牵牛花》
设问1：这首歌曲什么最吸引你（速度、情绪）
设问2：什么情绪（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗
过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。我们先来听歌曲开始的部分。
2．学习歌曲《小小牵牛花》
A：学习第一乐段
完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）
演唱提示1：66535|6.76|62356|3.23|
66253|2.32|51216|6—|
一朵连一朵呀吹起小喇叭
教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮）
学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱）
演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待
演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）
四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力）1．分组练习、展示?
2．个别同学展示：
课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？
自由发言
课后反思：
中班语言活动：竹篱笆和牵牛花 薛丽萍 一、活动目标： 1．初步欣赏理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。丰富词语“孤零零”“寂寞”。 2．感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化，学说故事中的角色语言，尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化。 3．懂得帮助别人是一件快乐的事情。 二、活动准备： 1.经验准备：让幼儿观察小区中的各种篱笆或者图片。 2．物质准备：课件，音乐。。 三、活动过程： 一、出示图片，引出故事，激发幼儿学习兴趣。。 1、欣赏篱笆图片 提问：看到这些图片你心里有什么感觉？为什么？ 小结：美好的东西会给我们带来快乐的心情。 2、出示竹篱笆 提问：1.你发现了什么？ 2.猜猜看它为什么难过？ 二、分段欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花的情绪变化。 1.欣赏第一段 提问：（1）.竹篱笆为什么伤心难过?(丰富词汇：寂寞、孤零零)
（2）.你们什么时候会感到寂寞？心里有什么感觉？你会有什么办法让自己高兴起来？ （3）.你能想办法让竹篱笆高兴起来吗？我们来看看竹篱笆是怎么做的。 2.欣赏第二、三、四段 提问：（1）.牵牛花为什么哭了？他现在的心情是怎样的？他有什么愿望？ （2）.有什么办法能够帮助牵牛花实现愿望？ （3）.让我们来看一看竹篱笆是怎样帮助小牵牛花的？ 3.欣赏第五、六段 提问：（1）.牵牛花的愿望实现了吗？它现在的心情怎么样？ （2）.谁帮助它实现的？他是怎么帮助他的？小牵牛花又是怎么做的？ （3）.猜猜看，竹篱笆现在的心情是怎么样的？ 小结：原来帮助别人是一件快乐的事情 三、完整欣赏故事，进一步了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程 提问：1.看到哭泣的牵牛花，竹篱笆是怎么问的？（幼儿模仿） 2.小牵牛花是怎么回答的？ 3.竹篱笆是怎样安慰小牵牛花的？ 小结：你们喜欢竹篱笆吗？为什么？ 小结：帮助别人不但让别人快乐也会让你自己获得幸福和快乐。 四、联系生活引导幼儿讲述自己助人为乐的事情。 幼儿集体交流讲述。 延伸活动： 1.到幼儿园院子里欣赏篱笆。 2.尝试各种方法打扮篱笆。
牵牛花教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
花园小学一年级校本课程教案 《彩色的牵牛花》 曾艳艳 教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 教学目标： 1、知识目标： 了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标： 能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》 3、情感、态度、价值观目标： 通过聆听歌曲,感受音乐情绪. 了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。 教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。 教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。 教学准备： 录音机磁带 教学过程： 一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景）
1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室） 教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。 导入： 爬墙壁，攀篱笆， 藤儿长，叶儿大， 花儿颜色好几种， 朵朵都像小喇叭。 告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花 教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质 不平凡的牵牛花 （我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！） 勤劳的牵牛花 （我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘）学生：观看享受快乐的心情。
大班语言活动教案牵牛花 活动目标： 1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2．学习按散文中的句式进行仿编。 3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。 活动准备： 1．与散文内容匹配的课件。 2．录制散文录音。 3．表演的头饰。 活动过程： 一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。 教师：我们来欣赏一幅美丽的画。 1．说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。 2．那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？ 3．这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？ 4．牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？ 二、欣赏散文。 1．听散文录音一遍。 提问：说说谁听到了喇叭声。 2．再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？ 3．分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
4．谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？ 白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫） 5．还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~） 6．有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？ 蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。 7．趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。 豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。 8．还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词——五彩的花瓣。 三、连续播放课件。完整欣赏散文。 教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。 为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。 结合课件边欣赏散文，边表演。 四、听录音分角色表演。 五、仿编散文。 除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？ 附散文《牵牛化》 在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。
牵牛花教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
花园小学一年级校本课程教案 《彩色的牵牛花》 曾艳艳 教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 教学目标： 1、知识目标： 了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标： 能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》3、情感、态度、价值观目标： 通过聆听歌曲,感受音乐情绪.了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。 教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。 教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。 教学准备： 录音机磁带 教学过程： 一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景） 1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室） 教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。 导入： 爬墙壁，攀篱笆， 藤儿长，叶儿大， 花儿颜色好几种， 朵朵都像小喇叭。 告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花 教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质
不平凡的牵牛花 （我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！） 勤劳的牵牛花 （我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘） 学生：观看享受快乐的心情。 教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。 歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 1．播放歌曲《小小牵牛花》 设问1：这首歌曲什么最吸引你（速度、情绪） 设问2：什么情绪（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗 过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。我们先来听歌曲开始的部分。 2．学习歌曲《小小牵牛花》 A：学习第一乐段 完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段） 演唱提示1：66535|6.76|62356|3.23| 66253|2.32|51216|6—| 一朵连一朵呀吹起小喇叭 教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮） 学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱） 演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待 演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演） 四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力）1．分组练习、展示? 2．个别同学展示： 课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？ 自由发言 课后反思：
花园小学一年级校本课程教案 《彩色的牵牛花》 曾艳艳 教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 教学目标： 1、知识目标： 了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标： 能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》 3、情感、态度、价值观目标： 通过聆听歌曲,感受音乐情绪. 了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。 教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。 教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。 教学准备： 录音机磁带 教学过程： 一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景） 1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室） 教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。 导入： 爬墙壁，攀篱笆， 藤儿长，叶儿大， 花儿颜色好几种， 朵朵都像小喇叭。 告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗？你想认识我吗？那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花
教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢？（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质 不平凡的牵牛花 （我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！） 勤劳的牵牛花 （我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘） 学生：观看课件享受快乐的心情。 教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。 歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 1．播放歌曲《小小牵牛花》 设问1：这首歌曲什么最吸引你？（速度、情绪） 设问2：什么情绪？（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗？ 过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。 我们先来听歌曲开始的部分。 2．学习歌曲《小小牵牛花》 A：学习第一乐段 完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段） 演唱提示1： 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 | 小小呀呀 6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6 — | 一朵连一朵呀吹起小喇叭 教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮？）学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱） 演唱提示1：乐节与乐节之间不能等待 演唱提示2：用歌表演的形式来表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力） 1．分组练习、展示 2．个别同学展示： 课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？ 自由发言 课后反思：
《小小牵牛花》教案 设计意图： 《小小牵牛花》在曲调上具有民族特色与风格.歌曲一基本相同的节奏型以及优美的主旋律,生动的描绘出一朵小小牵牛花与小喇叭的相似之处,刻画出一幅春意盎然的景象. 教学目标： 1、了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱歌曲《小小牵牛花》 教学重点： 用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。 教学难点： 体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉。 教学准备：钢琴 CD 教学过程： 一． 1、复习歌曲《爷爷为我打月饼》（学生用优美、抒情的情绪开心的演唱歌曲） 教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。 2、请幼儿欣赏教室中的牵牛花，描述牵牛花形状。 二．学习歌曲《小小牵牛花》
1．播放歌曲《小小牵牛花》 2．学习歌曲《小小牵牛花》 A：学习第一乐段 完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段） 演唱提示1： 6 6 5 3 5 | 6. 7 6 | 6 2 3 56 | 3. 2 3 | 小小牵牛花呀开满竹篱笆呀 6 6 2 53 | 2. 3 2 | 5 1 2 16 | 6 — | 一朵连一朵呀吹起小喇叭 B：学习歌曲第二段 教师：带着学生用歌里的节奏读歌词（学生读准歌词后演唱） 滴滴嗒 6 6 3 2 ·3 | 6 6 3 20| 3 37 6 7|3 3 7 6 0 | 完整演唱歌曲第二段 结束句用喇叭滴答的声音，在兴高采烈的气氛中结束。 学生：练习多遍（能保证这里要准确，不出错） 完整的演唱歌曲第二段歌词。 三．了解自然界中的牵牛花 教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢？（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。
种植牵牛花活动 活动目标： 1、通过种植激发幼儿关注成长，关注自然、关注生命的意识。 2、培养幼儿简单种植技能，激发幼儿对劳动的热爱，提高幼儿的责任感。 3、培养幼儿发现问题，解决问题的能力。引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 我园是一所农村幼儿园，在生活中幼儿对种植有所接触，因此种植活动对于幼儿来说并不陌生。在园区种植对他们来说是一件新奇而充满乐趣的活动。 活动准备： 1、整理种植园地。 2、准备好种植需要的物质条件：种子、锹、铲、废旧的一次性碗、观察记录的表格等。 3、利用资源给孩子示范讲解。 活动目标： 1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。 2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 种植过程： 1、帮助幼儿认识牵牛花秧苗，知道牵牛花为旋花科牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。
2、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲等，并了解各自的劳动用途和方法。 3、组织幼儿开展种植活动。 （1）组织幼儿了解牵牛花、采摘牵牛花种子。 （2）组织幼儿观察教师种植过程。 （3）让幼儿参与种植活动。 （4）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 4、组织幼儿学习记录种植牵牛花的活动过程。 延伸活动： 1、组织幼儿观察牵牛花的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。 2、做观察记录。 采集种子图：
观察牵牛花： 种植牵牛花活动总结： 为了美化园区，通过种植活动培养幼儿的各种能力，萌发幼儿爱劳动、爱科学、爱校园的情感。开发幼儿的智力，培养幼儿。情商。
年初我产生了全园种植这一想法，通过网上查资料选择种植牵牛花这一植物，并把想法向校长进行了汇报。在领导的大力支持下制定方案计划，并按部就班的逐一实施。此次活动三月份开始十月份结束。历经六个月的活动，使孩子们的各种能力都有所提高。从幼儿准备废旧大碗面的疑惑，到欣赏到满栅栏的鲜花，他们感到骄傲，感到自豪。因为他们看到了亲手劳动的成果。通过这一活动幼儿的观察力、表达力、动手能力、绘画能力等大大提高，如观察种子，幼儿能说出其形状、颜色，能说出种植的过程。在室内管理阶段能画出幼苗的生长过程。室外管理阶段幼儿亲自拔草、浇水、施肥。赏花阶段各个爱花，没人摘花，以前课余时会有孩子爬到栅栏上，现在没有了因为他们怕弄坏了花，发现其他年级的同学爬到栅栏上幼儿很快就会有人管。我去厕所时而听到这样的话“花是供大家看的，不要摘它”。这些都足以体现幼儿爱花，爱集体的表现。幼儿通过观察能说出：牵牛花刚长出来的嫩茎是嫩绿的，不几天就变成灰褐色的了。它的主干是由两条极细的藤蔓相互缠绕组成的。藤蔓生长的速度非常快，你一天不见，他就长出了两三寸。花茎是攀者我们的小棍爬到栅栏上的，牵牛花的叶子长在茎上，叶柄长出了五片橄榄形的叶子，像我们的手掌。它的叶子和爬山虎的叶子一样，也是一顺儿朝下。叶子正面、反面都长有一层绒毛。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很！ 牵牛花美丽的花朵长在叶腋下，呈漏斗状，有粉色、红色两种颜色。花朵里有6根带帽子的“小娃娃”——花蕊。每天的早晨开花，它们像小喇叭，吹着动听的曲子。到了中午，那些花朵就凋萎了。牵牛
美术：绘画《牵牛花》 活动目标： 1．观察了解喇叭花的外形特征，能用绘画的形式大胆表现牵牛花的茎、叶和花。 2．体验美术活动的快乐，激发幼儿对春天、对大自然的爱。 重点难点分析： 能够回忆以往经验，画出牵牛花的花冠、叶和茎，并能用线条等装饰的方法大胆创意花心形状。 活动过程： 一.欣赏ppt图片，认识、了解牵牛花。 （1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。 （2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。 师：看，牵牛花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，牵牛花的花冠像一个个喇叭，所以人们也把它们叫作喇叭花。 师：牵牛花有什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了 二.出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。 （1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？ （2）师：谁能谁一说牵牛花都有哪几部分组成？它的叶子是什么样的呢？茎又是什么样的呢？（幼儿回答后，教师总结：叶子是桃心形的，茎是一卷一卷的可以爬很长很高） （3）师：小朋友们都知道了牵牛花的组成部分，也知道了花有很多的颜色，那我们来想一想可以用什么方式去装饰牵牛花的花心呢？还可以怎样装饰牵牛花的花园呢？ （幼儿回答后，教师总结：可一个牵牛花华商美丽的线条花纹，可以用很多颜色装饰一朵花，可以给牵牛花画在篱笆墙上，花上蝴蝶蜜蜂等动物做装饰）
（4）师：小朋友们的方法可真多啊，那接下来我们就来帮帮其他小动物的忙，给他们画一幅美丽的牵牛花花园吧！ *注意一定要画出你是给那位小动物画的花园哦！可以在旁边画上那位小动物，让别人知道你是给谁画的。 三．幼儿绘画，教师指导 1、幼儿绘画，教师巡视指导，提醒幼儿注意坐姿及握笔姿势 2、提醒幼儿注意画面的布局，大胆创意花心形状。 四. 展示作品，集体讲评。 （1）师：哪为小朋友愿意来说说你是怎么画的？（个别幼儿上台分享自己的作品） （2）师：你觉得他画花园哪里最美丽？为什么？（幼儿分析评价，从画面的布局、花心形状的设计装饰、花的颜色等方面讲述） （3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢小朋友们给他们画出了这么美的花园，他们还希望小朋友们常来他们的花园玩，多给他们花一些美丽的花朵去装饰花园，小朋友们一定要多了解美丽的花朵以后给像动物画更美的花园哦！ 活动延伸 提醒幼儿回家后多了解花朵的形状、特征和生长习性，供集体之间相互学习。
牵牛花教案 教学目标： 知识与能力目标：掌握生字“牵，举，冠”3个生字的音形义。理解“衣裳，嘹亮，丛林，野菊，池塘”等词语的意思，会用“充满”说话。 过程与方法目标：了解比喻，拟人的写作方法，培养学生的想象力，加强学生理解语文的能力。 情感态度与价值观目标：通过学习培养学生对大自然的欣赏能力从而热爱大自然，保护大自然。 教学重点：文章运用了多种手法描写牵牛花，文字优美。学习时，强化学生朗读，通过朗读体会文字的美妙，欣赏课文描绘的景色。 教学难点：理解“嘹亮，繁华”。感受大自然的繁华与美好。 第一课时 一、直接导入 １、提问：小朋友们看这是什么？（牵牛花） 谁能说说它像什么？（喇叭） ２、板书课题（今天我们就来学习牵牛花） “牵”字教学音形指导，注音，书空，义 ３、领读课题。 二、检查预习 １、教师范读，学生欣赏。师：快速把书翻至６０页，先听老师读。 ２、学生带问题自己读。师：小朋友们（大家）听得都非常认真，现在就自己自由地读一读，并且完成以下任务。（投影出示）自己读题。 １）课文一共有几个自然段？标出来 ２）读课文时遇到不理解的词语用“？”标出来，并联系全文试着理解，想一想。 师：开始。 ４、检查词语，生字教学。 １）我请***读一读这些词语（师生共评） 提问：谁能告诉老师“嘹亮”什么意思？那“衣裳”呢，“丛林”呢？现在明白了吗？（明白） ２）师：我们齐读一遍 ３）除了这些词语，这篇课文中还有哪个生字，谁来读一读？（请生读）字形分析 ４）音，意讲解 师：怎样叫做“举”？谁来做一下这个动作。举可以找哪些朋友（举手，举行）？“冠”也就是帽子的意思，我们说“花冠”，就是整朵花的最上一部分。（图片展示）提问：是整朵花的哪一部分？请谁来指一下。 三、学习课文 １、师：网名学习了生字，读正确了新词，接下来老师要请４位小朋友来读一读课文（指名学生轮读） ２、共同找出不足之处 ３、学习１、２两段 １）刚才啊，我们只是和牵牛花打了个招呼，现在老师要带领小朋友们去看望一下牵牛花，看看他们的家在哪？长得美不美，漂不漂亮？又都在干什么？ ２）自由朗读１、２两段，用“———”划出课文中描写牵牛花的话。
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言优秀教案《牵牛花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
幼儿园大班语言优秀教案《牵牛花》 活动目标： 1. 感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2. 学习按散文中的句式进行仿编。 3. 乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。 活动准备： 1. 与散文内容匹配的课件。 2. 录制散文录音。 3. 表演的头饰 活动过程： (一) 欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。 教师：我们来欣赏一幅美丽的画。 1. 说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。 2. 那是什么样的花呢?叶子又是什么样子的呢? 3. 这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么? 4. 牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢? (二) 欣赏散文 1. 听散文录音一遍。 提问：说说谁听到了喇叭声。 2. 再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢? 3. 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等 第 2 页共 7 页
画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。 1. 谁听到了喇叭声呢?听到后它做了什么?(麦苗)看得清麦苗吗? 看上去是什么样子的? 白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么?你见过的雾是什么样子的?(词汇：白茫茫) 2. 还有谁听到了喇叭声?(蘑菇)蘑菇是什么样子的呢?(圆圆的像 ~~~) 3. 有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么? 蔷薇是怎么开的呀?请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。 4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。 豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀?(教案出自：屈老师教案网)请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。 5. 还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么?(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀?许多颜色可以用什么词语来形容?(五彩缤纷，五颜六色)。我也有一个好听的词——五彩的花瓣。 (三) 连续播放课件。完整欣赏散文。 教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。 为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。 结合课件边欣赏散文，边表演。 (四) 听录音分角色表演(五) 仿编散文除了这些花，(教案出自：屈老师教案网)草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了?他们四什么 第 3 页共 7 页
大班水墨画教案牵牛花 下面是为你精心整理的大班水墨画教案牵牛花，希望大家喜欢。 大班水墨画教案牵牛花篇一目标：1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。 2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。 3、培养幼儿的观察力和创造力。 准备：图片牵牛花课件笔纸活动流程：一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗?2、你知道牵牛花的哪些知识?二、引导幼儿观察牵牛花1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?象什么?2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?3、牵牛花花托是怎样的?象什么?4、你还发现了我们没有发现的地方?是怎样的?三、教师示范作画1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里?2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(教师按照幼儿的思路变成一副画)四、幼儿作画1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。 2、教师巡回指导。 五、自评、互评。 请幼儿介绍自己的画请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。
但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。 一、活动目标：1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。 2、有良好的执笔、洗笔习惯， 3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。 二、活动准备：1、观察过各种美丽的花2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅三、活动过程：1、引起作画兴趣师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。 2、讲解示范：(1)用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞(2)用笔尖蘸浓墨画出花托(3)姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶(4)浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤 3、幼儿作画，教师巡回指导注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法 4、展示幼儿的作品 (了解)2、学习中国画牵牛花的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。 (练习)二、课时安排一课时三、课前准备宣纸、墨、毛笔。 教师范画。
小小牵牛花》教案 一、教学内容： 1.复习歌曲 2.引导学生有感情的演唱歌曲 3.做律动演唱歌曲 4.学习用打击乐器为歌曲伴奏 5.创编舞蹈、歌舞表演 二、教学对象：小学三年级 三、课型：综合课 四、教学方法：情景法、讨论法、自学法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、发现法、游戏法 五、教学思路： 这是一节以歌唱为主的音乐综合课。本课在第一课时完成歌曲教学的基础上，加上音乐活动，充分调动学生的主观能动性，引导学生从认识音乐—参与活动—体会音乐—感悟音乐，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。 六、教学目标：
（一）通过各种音乐活动启发学生用轻快、活泼、富有弹性的声音、热烈的情绪来演唱《小小牵牛花》，激发学生热爱党、热爱生活的感情。（二）引导学生分析、感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。 （三）能够按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏，并能随着音乐的节奏做律动。 七、教材分析： 《小小牵牛花》是一首欢快活泼，富有朝气的广西壮族童谣，具有民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，二段体，六声羽调式。歌曲的旋律流畅，节奏紧凑，×××××| ×.××0|的节奏不断变化出现，呈现出了活泼、欢快、热烈的情绪，加上旋律中的四度、五度、八度音程大跳的应用及大跳后的连续级进，使欢快的情绪起伏有效，生动地表现了农家儿童开朗、活泼的性格，歌唱了党的好政策给山村带来的可喜变化。 八、教学重点： （一）充分发掘学生对歌曲的情感体验，在欢乐的气氛中唱出对党的热爱和对生活的热爱。
（二）用圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》，激发他们演唱的欲望。 九、教学难点： 感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。 十、教具准备：钢琴、多媒体课件图画打击乐器。 十一、课时：1课时 十二、教学过程： （一）组织教学：师生在音乐声中互相问好 （二）导入新课（情景导入） 发声练习 （1）引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。 师：请同学们闭上眼睛，感受一下，（老师在教室里喷洒空气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰花的香味）感受到什么啊？ 生：好香。 （2）让学生练习闻花香。（提示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀）
幼儿教育：________ 大班科学活动教案《牵牛花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班科学活动教案《牵牛花》 幼儿园大班科学教案：牵牛花 活动目标： 通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。 活动准备： 种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。 活动过程： 活动（一）育苗 1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。 2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。 3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？ 活动（二）移植 1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。 2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？ 活动（三）管理 1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。 第 2 页共 6 页
2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。 讨论： 牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？ 牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？ 牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？ 牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？ 活动（四）自然角 1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。 2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。 活动建议： 1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。 2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。 大班科学活动教案《玩声音》 幼儿园大班科学教案：玩声音 活动目标： 1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。 2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。 3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。 第 3 页共 6 页
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花园小学一年级校本课程教案 《彩色的牵牛花》 曾艳艳 教学内容： 1、认识了解牵牛花 2、歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》 教学目标： 1、知识目标： 了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。 2、能力目标： 能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱表演歌曲《小小牵牛花》 3、情感、态度、价值观目标： 通过聆听歌曲,感受音乐情绪.了解牵牛花的品质，抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。 教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。 教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉学习牵牛花的优秀品质。教学准备： 录音机磁带 教学过程： 一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景） 1．播放歌曲《花仙子》的音乐（学生听音乐走进教室）
教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。 导入： 爬墙壁，攀篱笆， 藤儿长，叶儿大， 花儿颜色好几种， 朵朵都像小喇叭。 告诉你吧，我就是牵牛花！小朋友，你猜对了吗你想认识我吗那就走进百花园，和我交朋友吧! 二．了解自然界中的牵牛花 教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢（粉、紫等）播放制作的，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。学习牵牛花的品质 不平凡的牵牛花 （我是平凡的，但我努力向上攀岩，具有顽强的生命力。我就像是一位不畏艰险，攀登不止的勇士！） 勤劳的牵牛花 （我都在清早开放，每当公鸡刚啼过头遍，时针还指在“4”字左右的地方，我就开出朵朵鲜花。因此，人们也叫我“勤娘） 学生：观看享受快乐的心情。 教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。 歌表演《小小牵牛花》《彩色的牵牛花》
牵牛花当喇叭 教学目标： 1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》 2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐的变化。 3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学重点：能充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：能用自然的声音有感情的演唱进行歌表演。教学准备：多媒体，钢琴 教学过程： （一）导入 律动进教室，随着音乐《牵牛花当喇叭》的伴奏音乐，跟着老师，拍手有序地走进教室，走到自己的座位前。音乐反复播放，直到每个孩子都从容坐下为止。 师：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想见见呢？生：想师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 生：牵牛花小朋友们回答的真棒，那小朋友们看看老师手里拿的是什么？（牵牛花）对了，那我们今天就来学习这首歌吧！ （二）新歌教学 1. 播放牵牛花的图片，指导学生看图，创设情境。
2. 师：瞧，在我们好听的节奏中，牵牛花争相开放了。 3. 师按节奏念歌词, 并加入律动，老师范读一遍，问小朋友们在老师 念的时候发现老师的手在干什么。（拍手.拍肩. 拍腿） 4. 学生跟着老师把歌词和律动一起拍2 遍，（注意小附点节奏） 5. 放一遍音乐，让学生跟着音乐一起拍律动。 6. 学生用“啦”来模唱这首歌。 7. 老师用琴带领学生唱。（不做动作） 8. 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！（喇叭），牵牛花它们高 不高兴啊！（高兴），那我们跟着琴把第二段用欢快的歌声跟琴唱一遍。 （三）歌表演 师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。 1. 教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。 将表演动作动作加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。 2. 为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，一组男生与 一组女生合作，设计动作并进行表演。 3. 邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。 4点出歌名，聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。
大班美术牵牛花教学计划 大班艺术牵牛花教学计划主要包括相关知识，活动目标，活动准备，活动流程等，引导孩子独立观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征，难以找到小特征，在此基础上观察，独立写出牵牛花，并注意自己的想象力，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看牵牛花的教学计划。相关信息： 牵牛花的牵牛花。这朵花看起来像一个小号，所以有些地方称它为小号。有蓝色，腮红，桃色，紫色等，还有混色，花瓣边缘变化较多，是一种常见的观赏植物。开花季节是最繁荣的。种子具有药用价值。 活动目标： 1.引导孩子独立观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征，发现很难找到小小的特征。 2.在观察的基础上，自主写出牵牛花，注意自己的想象力。 3.培养幼儿的观察力和创造力。 4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备： 牵牛花课件，笔，纸的图片。 活动过程：
首先，课件显示牵牛花，理解是牵牛花 老师带来了一朵美丽的花。谁知道这个名字？ 你知道牵牛花的知识吗？ 二，引导孩子观察牵牛花 1.牵牛花是什么？你在哪里看到牵牛花？它是什么样的？ 你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？它是什么样的？ 3.牵牛花圆环是什么？它是什么样的？ 你找到了我们找不到的东西吗？它是什么样的？ 第三，老师演示绘画 如果你想画牵牛花，你想在哪里画出牵牛花？ 2.老师根据孩子的想法展示绘画：老师的牵牛花是什么？它会变成什么？（老师根据孩子的想法变成了一张照片） 四，儿童画 现在，请来画画。你可以画任何牵牛花的地方。您还可以为牵牛花设计一个美丽的颜色。画完牵牛花之后，你将成为一个像老师一样美丽的女孩。绘画。 2，教师导游指导。 五，自我评价和相互评价。 请介绍你孩子的画作。 邀请幼儿欣赏彼此的画作，老师将专注于创造性的孩子。
幼儿园小班教案《牵牛花》 小班教案《牵牛花》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性，引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容，通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《牵牛花》教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。 3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 《牵牛花》画面。 活动过程： 一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花） 2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？ 3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？ 二、激发幼儿看图兴趣。 1、（出示画面“牵牛花”）问：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？ 2、图上画的是什么花？牵牛花是什么样子的呢？你从哪里可以看出来？牵牛花的叶子是什么样子的？你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢？ 3、图上的牵牛花是什么颜色的？除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花？ 4、你看见牵牛花都在什么地方？这个像绳子一样的是什么？（藤）你知道这个藤有什么作用吗？（告诉孩子它可以帮助叶子往上爬） 5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗？（引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词） 三、欣赏儿歌 1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。 2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了一件什么事情？牵牛花像什么？它是什么时候开放的？它会往哪里爬？ 3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么？还有谁听到了和别人不一样的？ 四、激发情感
《小小牵牛花》教案 专业：音乐教育2007级学号：20070911115 授课教师: 梁坤娜 指导老师: 周琳 一、教学内容：《小小牵牛花》（广西版小学音乐教材第五册第五课） 二、教学对象：小学三年级 三、课型：综合课 四、教学方法：情景法、讨论法、自学法、讲授法、视唱法、演示法、比较 法、发现法、游戏法 五、教学思路： 这是一节以歌唱为主的音乐综合课。本课在第一课时完成歌曲教学的基础上，加上音乐活动，充分调动学生的主观能动性，引导学生从认识音乐—参与活动—体会音乐—感悟音乐，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。 六、教学目标： （一）通过各种音乐活动启发学生用轻快、活泼、富有弹性的声音、热烈的情绪来演唱《小小牵牛花》，激发学生热爱党、热爱生活的感情。 （二）引导学生分析、感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。 （三）能够按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏，并能随着音乐的节奏做律动。 七、教材分析： 《小小牵牛花》是一首欢快活泼，富有朝气的广西壮族童谣，具有民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，二段体，六声羽调式。歌曲的旋律流畅，节奏紧凑，×××××| ×.××0|的节奏不断变化出现，呈现出了活泼、欢快、热烈的情绪，加上旋律中的四度、五度、八度音程大跳的应用及大跳后的连续级进，使欢快的情绪起伏有效，生动地表现了
农家儿童开朗、活泼的性格，歌唱了党的好政策给山村带来的可喜变化。 八、教学重点： （一）充分发掘学生对歌曲的情感体验，在欢乐的气氛中唱出对党的热爱和对生活的热爱。 （二）用圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》，激发他们演唱的欲望。 九、教学难点： 感受附点八分音符及八分休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，并能准确演唱。 十、教具准备：钢琴、多媒体课件图画打击乐器。 十一、课时：1课时 十二、教学过程： （一）组织教学：师生在音乐声中互相问好 （二）导入新课（情景导入） 发声练习 （1）引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。 师：请同学们闭上眼睛，感受一下，（老师在教室里喷洒空气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰花的香味）感受到什么啊？ 生：好香。 （2）让学生练习闻花香。（提示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀） （3）让我们用闻花香的感觉呼吸进行发声练习。 师：注意吸气时像闻花香一样。
小班教案《牵牛花》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性，引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容，通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《牵牛花》教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。 3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 《牵牛花》画面。 活动过程： 一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花）
2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？ 3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？ 二、激发幼儿看图兴趣。 1、（出示画面牵牛花）问：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？ 2、图上画的是什么花？牵牛花是什么样子的呢？你从哪里可以看出来？牵牛花的叶子是什么样子的？你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢？ 3、图上的牵牛花是什么颜色的？除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花？ 4、你看见牵牛花都在什么地方？这个像绳子一样的是什么？（藤）你知道这个藤有什么作用吗？（告诉孩子它可以帮助叶子往上爬） 5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗？（引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词） 三、欣赏儿歌 1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。 2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了一件什么事情？牵牛花像什么？它是什么时候开放的？它会往哪里爬？ 3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么？还有谁听到了和