万以内数的读数
宁安市沙兰中心学校陈永丽
教学目标：
1、掌握万以内数的读法，并能正确读出万以内的数。
2、在经历中间、末尾有0的四位数的读数过程中，加深对数位的认识和理解。
3、通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重点：
掌握万以内数的读法，并能正确读出万以内的数。
教学难点：
掌握中间和末尾有0的万以内数的读法
教学准备：
收集一些生活中的数据资料、计数器、课件。
教学过程：
一、唤起与生成
（一）复习旧知
师：很高兴和大家一起上一节数学课，老师给你们带来了一首儿歌，你们想读读吗？（课件出示）上课铃声响，专心来听讲，发言先举手，声音要洪亮。爱动脑筋爱思考，大家都夸我最棒！我最棒！希望大家都成为最棒的孩子！这节课老师将带领大家去一个有趣的地方，让我们一起去看看吧！（课件出示数学王国）
师：数学王国是一个神奇的地方，蕴藏着好多好多有趣的数学知识，是每个聪明孩子都想要去的地方，大家想去吗？（生答）那里有一位博学多才的智慧老人，他想考考大家，大家敢于接受他的考验吗？（生答）请看题：
1、数位顺序表排列（课件出示数位顺序表）
请你们将数位顺序表的正确顺序排列一下。（课件出示，生排列）个位的计数单位是（），十位呢，百位，千位，万位呢？（生答）
2、数的组成（课件出示标有2427的计数器）
大家请看计数器，这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。
（二)引出课题
这个数该怎样读呢？这节课我们一起去数学王国学习万以内数的读法（板书课题：万以内数的读数），这个知识可不是那么轻易就能得到的，必须经过数学闯关才能获得，你们敢于接受挑战吗？（生答）
二、探究与解决
第一关：读一读（独立完成）
1、先说出计数器上的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
（1）生独立完成。
（2）汇报：这个数是由3个千7个百4个十5个一组成（课件演示），读作：三千七百四十五（师板书）
（3）你是怎样读出来的？
（4）生汇报：从高位读起，千位上是几就读几千……
（5）那根据刚才的读法，你能读出计数器上的数吗？（课件出示）生读：两千三百三十六
第二关：猜一猜（同桌完成）
2、它是一个较小的四位数，是由0028这些数字组成的，它的中间和末尾都有0，请你猜猜它是几？你能按照上一关的形式将这个数的组成、读法及是怎样读出来的同桌交流一下吗？
（1）同桌交流
（2）汇报：这个数是2080，是由2个千8个十组成。读作：两千零八十（师板书）
（3）师：中间有0怎样读？
（4）生：中间有一个0或两个0，只读一个“零”；
末尾的0，不读。
第三关：组一组（小组完成）
3、它是由0、0、6、9组成的最小的四位数，它是几？怎么读？现在就按照上面的学习方法组内完成吧！
（1）组内完成。
（2）汇报：这个数是6009，是由6个千9个一组成，读作：六千零九（板书），中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
4、师：我们在数学乐园中一起闯过了三关，老师看看你们究竟会读万以内的数了吗？现在就让我们一起来看一下万以内数的读法
吧？课件出示万以内数的读法是从（）起，按照数位顺序表读;( )位上是几就读（）千;百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）零；末尾不管有几个零都（）。
5、同学们真是表现太棒了，智慧老人奖励了我们一个小礼品，让我们一起来接受吧！（课件出示拍手歌，大家动手跟着做）
三、巩固与提升
为了检验我们到底学没学会万以内数的读法，智慧老人带我们步入数学王国大考场来，你们敢于应对测试吗！
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
2、读出下面各数
柳河公园共有柳树560 棵这一年共有366天养鸡场一天约0收鸡蛋2540 个。
3、说一说，读一读。
（1）5319里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一，读作：
（2）8005里面有8个（）和5个（），读作：
（3）2500里面有（）个百，读作：
4、连一连
六千零三六千零三十六千三百六千三百零三六千零三十三6300 6003 6033 6303 6030
5、用下面的四张卡片，摆一摆。（小组合作完成）
3 0 7 0
（1）十位上是0的四位数（）
（2）中间和末尾都有零的四位数（）（3）只读一个零的四位数（）
（4）摆出一个零也不读的四位数（）看来数学王国大考场没有难倒大家，你们真是太棒了！
四、小结与希望
今天你们和老师一起遨游了数学王国，你们觉得快乐吗？你们有哪些收获？（生汇报）老师希望你们在今后的学习中，会学到更多关于万以内的数的知识，都成为数学王国中聪明伶俐的小主人！