?2005 Tyco Electronics Corporation. All rights reserved.
Basic Concept of Connector
2010-03-24
Content
Basic requirement
Material used
Connector manufacturing process Connector Termination Technology Basic Product Introduction
Questions
?2005 Tyco Electronics Corporation. All rights reserved.
Basic requirement
Basic Requirements
?Stable contact resistance
稳定的接触电阻
?Durability
耐久性
?Mechanical Robust
机械的坚韧性
?Installation
连接器的安装
?Size, density,weight
尺寸/密度/重量
?Good feeling of mating/unmating
合和分离
离的手感
啮合和分
好的啮
良好的
?Mistake-proof
防错插
Grace Inertia (GI) Connectors
Grace Inertia Lock System
Simultaneous mating ，continuity and locking
Housing Lock tip generate the inertia force
Contact doesn ’t conduct in this
condition
Housing Locking Force
CONT Insertion Force
Mating Feeling Automatically mate by inertia lock
接通锁定同时完成完成！！
Plug Header Key Type A ,
Natural
Key Type B,
RED Key Type C, Blue Key Type D, Yellow
Can be mated
Polarization(Key Connector)
Polarization(Key Connector)
Can not be mated Grace Inertia (GI) Connectors
颜色和定位槽设计
General Requirements Continues
?Low retention
低的啮合力
?Guide Pin
导向保护
?IP (for protection), flammability
防水防尘, 可燃性
?EMI
电磁兼容
?Dielectric, temp. range
尺绝缘性尺绝缘性，，适应温度
?Easy for cable assembly
易于线束装配
?Easy for maintainance
易于维护
?
Special application requirements
特殊应用的要求
Electrical：Mechanical: Performance Specification
?Rating voltage ?Rating current ?Cable spec
?PCB/Panel
?T-rise
?Dielectric ?Insulation resistance ?Insert force ?Unmating force ?Retention ?Vibration/shock ?Durability ?Termination strength ?Installation
Performance Specification
Environment test :
?Temperature range
(High/Low)
?Humidity (Steady state;
cycling)
?Mixed flowing
?IPxx
?Flammability (GWT, UL94)
?Other
Multi-BeamXL T-Rise Data*
26
38
47
1835
56
28
10
152025303540455055608
10
12
14
16
Wire Applied Contact (AWG Wire Size)
C u r r e n t @ 30
D e g T -R i s e
Single Wire Four Wires
Wire Sizes influences
PCB Copper thickness Influences
Airflow Influences
Vibration Influences
Thermography image
Durability and Hot-Plug Set-Up
Tyco Electronics had led the industry in driving End-of-Design life testing
Sec II Connector w/ VRM 10
Specimen 1, 2 and 345 Deg Ambient
10152025303540455090
95
100
105
110
115
Load (DC Ampe re s )
200 LFM S 1300 LFM S 1400 LFM S 1200 LFM S 2300 LFM S 2400 LFM S 2200 LFM S 3300 LFM S 3400 LFM S 3
Stacked MultiBeam XL T-Rise Calculations
(Both beams in Parallel)
010
20
304050
60
70
10
15
20
25
30
35
40
45
Current (amps)
T -R i s e (d e g r e e s C )
2 Oz. Traces 10 Oz. Traces 16 Oz. Traces
24 Oz. Traces
Basic Requirements Continues
Connector category
?Wire to wire
?Wire to board (Vertical, horizontal)?Board to board
?Panel
?2005 Tyco Electronics Corporation. All rights reserved.
Material used
Material for Contact
Common material for contacts:
?铜Copper( Cu )?黄铜Brass( Cu Zn )?锡青铜Phosphor Bronze( Cu Sn )?铍青铜Beryllium Copper( Cu Be )?铜合金Nickel-Silver( CuNiZn)?钢Steel( Fe )?镍Nickel( Ni )
Material for Contact
Copper (Cu) 铜
红色, 较贵重,软, 易弯曲,很高的导电性和导热性,耐腐蚀,极好的加工特性.
red, expensive relatively, flexible, easy of processing
high electrical and thermal conductivity
Brass (CuZn) 黄铜
铜和锌合金, 60~95%的铜,良好的弹性材料.
呈黄色, 可接受的导电性,很好的加工特性,好的焊接性,不是很昂贵,.
alloy of Cu (60-95%) and Zn, good elasticity, not expensive, yellow acceptable electrical conductivity, easy to processing, good solderability
Phosphor Bronze (Cu Sn) 锡磷青铜
红色, 铜和锡合金,良好的弹性材料,弹性在黄铜和铍青铜之间, 导电性比黄铜较差, 对应力腐蚀不敏感, 约比黄铜贵1.4 倍.
red, alloy of copper and Tin, good elasticity (betwee CuZn and CuBe), electrical conductivity is not as good as CuZn, resistant to erosion, cost 40% + than CuZn
Beryllium Copper (Cu Be)铍青铜
黄色黄色，，最佳的弹性,疲劳强度,耐腐蚀,耐磨损, 约比黄铜贵5 倍
yellow, the best elasticity, resistant to weariness, erosion, cost 500%+ than CuZn
Material for Contact
Nickel-Silver (CuNiZn) 铜合金
银白色银白色，，铜-镍-锌合金(Cu65%,Ni12%,Zn23%), 导电性象黄铜,好的耐热性(220 0C),好的机械性能, 好的焊接性, 耐腐蚀, 呈银白色
Silver-white, alloy of copper Nickel and Zinc, good mechanical performance, good solderability, resistant to erosion, electrical conductivity similar to CuZn, can work at 220C Steel (Fe) 钢
灰色灰色，，应用温度达到250C,导电性差, 好的弹性, 耐磨损,
Gray, can work at 250C, poor electrical conductivity, good elasticity, resistant to weariness, erosion
Nickel (Ni)镍银灰色银灰色，，很高的温度特性(应用到+650 0C),耐腐蚀, 好的强度和比较好的导电性,
Silver-gray, can work at 650C, fine electrical conductivity, good intension, resistant to erosion
Material for Contact
Material for Contact
材料的電氣性能
Electrical Perfomance
Material Conductivity Resistivity Density melting point (m / ?x mm2)(?x mm2/m)(g / mm3)(oC )
?銅Cu570.0178.91084
?黃銅CuZn400.0258.6930
?錫青銅CuSn180.058.81000
?鈹青銅CuBe150.068.6960
?銅合金CuNiZn350.0288.51010
?鋼Fe50.27.81350
?鎳Ni140.078.91450 (Information for reference only)
Contact material ?CuZn
?CuZn with Tin plating ?CuSn
?Cube
?CuBe with Ag plating ?Fe with Ni plating working Temperature
90oC
110oC
90oC
110oC
130oC
250oC
(Information for reference only)
Material for Contact
Plating material
Tin (Sn); Silver (Ag); Gold (Au); Palladium(Pd); Nickel (Ni); Copper (Cu)
Gold vs Tin
?High Cost
?No oxides =
-Low Force/High Pin Count -Low Power
-High Cycles
?No fretting corrosion ?Low Cost
?Develops Oxides =
-High Force/Low Pin Count
-High Power
-Low Cycles
?Can have fretting corrosion
Gold Tin
Thickness of Plating
Gold Flash Gold -
.000015”
Gold -
.000030”
Tin
(.000150”)
Nickel Barrier Plate (.000050”) Base Metal
中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛实施方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
梁校发﹝2014﹞号 xxx关于举办第二届 中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛的通知 各村小、处室、教研组： 为了促进我校信息化教学手段的运用，提升我校教师多媒体教育软件制作水平，借助信息技术提高教学质量，打造优质课堂，依据商教发〔2014〕226号《xx关于举办全县第二届中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛的通知》相关要求，经校委会研究决定举办我校第二届中小学幼儿园教师多媒体课件制作比赛，现将有关事宜通知如下： 一、参赛人员： 全教学片所有中小学幼儿园教师（去年参加过县级比赛人员不得参加）
二、组织机构 为了加强对本次比赛的领导，学校成立领导小组： 组长：副组长： 成员： 组织实施部门：教导处 评委： 三、决赛形式及内容 1、报名：九年制每个教研组评选2名报名参赛、幼儿园评选2名报名参赛，每个村小评选1名报名参赛。 2、比赛形式：分初中组、小学组、幼儿园组分学段比赛。参赛选手用120分时间现场制作指定的一节课教学内容的多媒体课件。然后用不超过5分钟的时间演示、阐释自己所制作的多媒体课件。演示、阐释时重点说明自己所制作的多媒体课件对本节课教学内容的辅助作用以及如何体现规定的技术要求。评委根据参赛教师演示、阐释情况进行现场赋分。 3、教材选用：幼儿组依据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》规定的内容命题；其他各组均依照2014年秋季全县通用的教材版本命题。其中，小学组为四年级教材；初中组除化学为九年级教材外，其余年级为八年级教材；所需教材参赛选手自备。 4、设奖：初中组、小学组、幼儿园分别取前3名设奖，分别获一等奖、二等奖、三等奖。 四、决赛程序 1、现场制作多媒体课件。决赛时，参赛教师凭身份证进入赛点
中小学教师多媒体课件制作培训讲义
新聘幼儿教师多媒体课件制作培训讲义 教师姓名：谢淑君 整理时间： 2012年12月26日
写在培训之前 尊敬的各位老师： 大家好！ 首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。 今天上午的培训流程是这样的： 首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频； 然后进行学员注册并进行分组； 第三由我向大家介绍学习内容和时间安排； 第四我向大家介绍我进行培训的授课模式； 最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。 一、观看视频 播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。 二、学员注册
强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。 三、进行分组 我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。 分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。 相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。 （播放课件——朋友） 四、授课模式 我在本期中采用的授课模式是：
本参考手册的目标应用程序开发人员。它提供了完整的信息如何使用stm8l05xx，stm8l15xx 和stm8l16xx微控制器的存储器和外围设备。 该stm8l05xx / stm8l15xx / stm8l16xx是一个家庭的不同存储密度的微控制器和外围设备。这些产品是专为超低功耗应用。可用的外设的完整列表，请参阅产品数据表。 订购信息，引脚说明，机械和电气设备的特点，请参阅产品数据表。 关于STM8 SWIM通信协议信息和调试模块，请参阅用户手册（um0470）。 在STM8的核心信息，请参阅STM8的CPU编程手册（pm0044）。关于编程，擦除和保护的内部快闪记忆体，请参阅STM8L闪存编程手册（pm0054）。
1 中央处理单元（CPU）。30。 1.1 引言30 1.2 CPU的寄存器。30。 1.2.1 描述CPU寄存器。..。30 1.2.2 STM8 CPU寄存器图。..。34 1.3 全球配置寄存器（cfg_gcr）。34。 1.3.1 激活水平。..。34 1.3.2 游泳禁用。..。35 1.3.3 描述全局配置寄存器（cfg_gcr）。..。35 1.3.4 全局配置寄存器图及复位值。..。35 2 启动ROM . . . 36 3程序存储器和数据存储器。37。 3.1引言37 3.2术语。37。 3.3个主要的快闪存储器的特点。38。 3.4记忆的组织。39。 3.4.1低密度设备的存储器组织。39 3.4.2介质密度的装置记忆的组织。..。40 3.4.3介质+密度装置记忆的组织。..。41 3.4.4高密度存储器组织。..。42 3.4.5专有代码区（译）。43 3.4.6用户区（UBC）。43 3.4.7数据的EEPROM（数据）。..。46 3.4.8主程序区。46 3.4.9选项字节。..。46 3.5内存保护。47。 3.5.1读出保护。47 3.5.2内存访问安全系统（质量）。47 3.5.3使写访问选项字节。49 3.6内存编程49 3.6.1同时读写（读写网）。..。49 2 / 573文档ID 15226转9 rm0031内容 3.6.2字节编程。..。49 3.6.3字编程。50 3.6.4块编程。50 3.6.5选项字节编程。52 Flash 3.7的低功耗模式。52。 3.8例ICP和IAP。52。 3.9闪光寄存器57 3.9.1闪光控制寄存器1（flash_cr1）。57 3.9.2闪光控制寄存器2（flash_cr2）。58
中小学教师多媒体课件制作考试题 一、单选题 1．若要在POWERPOINT中插入图片，下列说法错误的是（*） A．允许插入在其他图形程序中创建的图片 B．为了将某种格式的图片插入到幻灯片中，必须安装相应的图形过滤器 C．选择插入菜单中的"图片"命令，再选择"来自文件" D．在插入图片前，不能预览图片 2．在POWERPOINT中，不能对个别幻灯片容进行编辑修改的视图方式是（B） A．大纲视图 B．幻灯片浏览视图 C．幻灯片视图 D．以上三项均不能 3．POWERPOINT演示文档的扩展名是（A） A．.PPT B．.PWT C．.XLS D．.DOC 4．在POWERPOINT中，对于已创建的多媒体演示文档可以用哪个命令转移到其他未安装POWERPOINT的机器上放映？（A） A．文件/打包 B．文件/发送 C．复制 D．幻灯片放映/设置幻灯片放映 5．POWERPOINT中，使字体加粗的快捷键是（C） A．[SHIFT]+[B] B．[ESC]+[B] C．[CTRL]+[B] D．[ALT]+[B] 6．在POWERPOINT中打开文件，下面的提法中正确的是（C） A．启动一次POWERPOINT，只能打开一个文件 B．最多能打开三个文件 C．能打开多个文件，但不能同时打开 D．能打开多个文件，可以同时打开 7．在POWERPOINT中，若需将幻灯片从打印机输出，可以用下列快捷键（C） A．[SHIFT]+[P] B．[SHIFT]+[L] C．[CTRL]+[P]
D．[ALT]+[P] 8．若一幅图像在扫描时放反了方向，使图像头朝下了则应该（B）A．将扫描后图像在软件中垂直翻转一下 B．将扫描后图像在软件中旋转180度 C．重扫一遍 D．以上都不对 9．哪种格式不属于文本素材格式（C） A．TXT B．DOC C．TIF D．WRI 10．.DOC是哪个软件的缺省文件格式（C） A．WPS B．POWERPOINT C．WORD D．EXCEL 11．下列哪种格式不属于声音素材格式？（B） A．MID B．WMV C．MP3 D．WAV 12．下列中哪个不是专业搜索引擎？（B） A．百度 B．天网 C．谷歌 D．搜狐 13．百度中搜索过期文档可用什么方法打开网頁？（B） A．百度知道 B．百度快照 C．百度贴吧 D．百度新闻 14．WINDOWS画图板是一个（B） A．专业绘图软件 B．WINDOWS系统自带的一个程序 C．扫描图像软件 D．图像管理软件 15．PHOTOSHOP软件缺省的文件保存格式为（C） A．.JPG B．.TIF C．.PSD D．.GIF 16．在WINDOWS中，AIT+PRINTSCREEN组合键的作用是（A）A．拷贝当前全屏幕截图 B．拷贝最先打开的文件截图
中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛方案
梁校发﹝﹞号 xxx关于举办第二届 中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛的通知 各村小、处室、教研组： 为了促进我校信息化教学手段的运用，提升我校教师多媒体教育软件制作水平，借助信息技术提高教学质量，打造优质课堂，依据商教发〔〕226号《xx关于举办全县第二届中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛的通知》相关要求，经校委会研究决定举办我校第二届中小学幼儿园教师多媒体课件制作比赛，现将有关事宜通知如下：一、参赛人员： 全教学片所有中小学幼儿园教师（去年参加过县级比赛人员不得参加）
二、组织机构 为了加强对本次比赛的领导，学校成立领导小组： 组长：副组长： 成员： 组织实施部门：教导处 评委： 三、决赛形式及内容 1、报名：九年制每个教研组评选2名报名参赛、幼儿园评选2名报名参赛，每个村小评选1名报名参赛。 2、比赛形式：分初中组、小学组、幼儿园组分学段比赛。参赛选手用120分时间现场制作指定的一节课教学内容的多媒体课件。然后用不超过5分钟的时间演示、阐释自己所制作的多媒体课件。演示、阐释时重点说明自己所制作的多媒体课件对本节课教学内容的辅助作用以及如何体现规定的技术要求。评委根据参赛教师演示、阐释情况进行现场赋分。 3、教材选用：幼儿组依据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》规定的内容命题；其它各组均依照秋季全县通用的教材版本命题。其中，小学组为四年级教材；初中组除化学为九年级教材外，其余年级为八年级教材；所需教材参赛选手自备。 4、设奖：初中组、小学组、幼儿园分别取前3名设奖，分别获一等奖、二等奖、三等奖。
STM8L152介绍 8位超低功耗单片机，高达64 + 2字节数据的闪存EE PROM，EEPROM (Electrically Erasable Programmable )， 实时时钟，液晶显示器，定时器，USART，C，SPI，模数转换器，数模转换器，比较器特点：操作条件：工作电源：1.65v~ 3.6v 温度范围：40 to 85, 105 or 125 低功耗的特点：5个低功耗模式：等，低功率运行 （5.9|ì一），低功耗等（3|ì一），active-halt 全实时时钟（1.4|ì一），停止（400） 动态功率消耗：200UA/兆赫+ 330UA，快速唤醒从停止模式（4.7us） 超低漏 I/ O：50nA 先进的stm8核心： 哈佛结构和三级流水线
最大频率：16条16mhz，相关峰 最多40个外部中断源 复位和供应管理： 低功率，超安全欠压复位5可编程阈值 超低功率POR /PDR(通电复位/Protection（保护）、Detection（检测）、Response（响应）) 可编程电压检测器（Programmable voltage detector (PVD)） 时钟管理 32kHz和1-16MHz晶体振荡器 工厂校准的内部16MHz RC和 38kHz的低功耗RC 时钟安全系统
低功耗RTC BCD日历，闹钟中断， 数字校准+ / - 0.5ppm的准确度 先进的防篡改检测 DMA 4个通道。 ADC，DAC的，SPIS，我 2C，USART接口，定时器，1路。存储器到存储器的 LCD：8x40或4x44瓦特/升压转换器 12位ADC1 Msps/28渠道 温度。传感器和内部参考。电压 记忆
STM8L051低功耗模式测试文档 STM8L051的五种低功耗模式wait ，low power run mode，low power wait mode，Ative-Halt mode，Halt mode。 1、WAIT mode 在等待模式，CPU的时钟是停止的，被选择的外设继续运行。W AIT mode 分为两种方式：WFE，WFI。WFE是等待事件发生，才从等待模式中唤醒。WFI是等待中断发生，才从等待模式中唤醒。 2、low power run mode 在低功耗运行模式下，CPU和被选择的外设在工作，程序执行在LSI或者LSE下，从RAM 中执行程序，Flash和EEPROM都要停止运行。电压被配置成Ultra Low Power模式。进入此模式可以通过软件配置，退出此模式可以软件配置或者是复位。 3、low power wait mode 这种模式进入是在low power run mode下，执行wfe。在此模式下CPU时钟会被停止，其他的外设运行情况和low power run mode类似。在此模式下可以被内部或外部事件、中断和复位唤醒。当被事件唤醒后，系统恢复到low power run mode。 4、Active-Halt mode 在此模式下，除了RTC外，CPU和其他外设的时钟被停止。系统唤醒是通过RTC中断、外部中断或是复位。 5、Halt mode 在此模式下，CPU和外设的时钟都被停止。系统唤醒是通过外部中断或复位。关闭内部的参考电压可以进一步降低功耗。通过配置ULP位和FWU位，也可以6us的快速唤醒，不用等待内部的参考电压启动。 一、各个低功耗模式的代码实现 1、WAIT mode 等待模式分为两种：WFI和WFE。 1.1 WFI mode 当执行“wfi”语句时，系统就进入WFI模式，当中断发生时，CPU被从WFI模式唤醒，执行中断服务程序和继续向下执行程序。 通过置位CFG_GCR的AL位，使主程序服务完中断服务程序后，重新返回到WFI 模式。 程序如下： void Mcuwfi() { PWR_UltraLowPowerCmd(ENABLE); //开启电源的低功耗模式 CLK_HSEConfig(CLK_HSE_OFF); //关闭HSE时钟（16MHz） #ifdef USE_LSE CLK_SYSCLKSourceConfig(CLK_SYSCLKSource_LSE);
梁校发﹝2014﹞号 xxx关于举办第二届 中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛的通知 各村小、处室、教研组： 为了促进我校信息化教学手段的运用，提升我校教师多媒体教育软件制作水平，借助信息技术提高教学质量，打造优质课堂，依据商教发〔2014〕226号《xx关于举办全县第二届中小学幼儿园教师多媒体课件现场制作比赛的通知》相关要求，经校委会研究决定举办我校第二届中小学幼儿园教师多媒体课件制作比赛，现将有关事宜通知如下： 一、参赛人员： 全教学片所有中小学幼儿园教师（去年参加过县级比赛人员不得参加）
二、组织机构 为了加强对本次比赛的领导，学校成立领导小组： 组长：副组长： 成员： 组织实施部门：教导处 评委： 三、决赛形式及内容 1、报名：九年制每个教研组评选2名报名参赛、幼儿园评选2名报名参赛，每个村小评选1名报名参赛。 2、比赛形式：分初中组、小学组、幼儿园组分学段比赛。参赛选手用120分时间现场制作指定的一节课教学内容的多媒体课件。然后用不超过5分钟的时间演示、阐释自己所制作的多媒体课件。演示、阐释时重点说明自己所制作的多媒体课件对本节课教学内容的辅助作用以及如何体现规定的技术要求。评委根据参赛教师演示、阐释情况进行现场赋分。 3、教材选用：幼儿组依据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》规定的内容命题；其他各组均依照2014年秋季全县通用的教材版本命题。其中，小学组为四年级教材；初中组除化学为九年级教材外，其余年级为八年级教材；所需教材参赛选手自备。 4、设奖：初中组、小学组、幼儿园分别取前3名设奖，分别获一等奖、二等奖、三等奖。 四、决赛程序 1、现场制作多媒体课件。决赛时，参赛教师凭身份证进入赛点
新聘幼儿教师多媒体课件制作 培训讲义 教师姓名：谢淑君 整理时间： 2012年12月26日
写在培训之前 尊敬的各位老师： 大家好！ 首先欢迎并感谢大家来乌中旗教师进修学校参加新聘幼儿教师多媒体课件的培训。我叫谢淑君，和大家一样，来自基层学校的教学一线。本期培训中我负责两个部分培训内容：第二章“多媒体素材的获取与处理”第六章“农远课件资源的应用”。 今天上午的培训流程是这样的： 首先和大家一起观看河南省电教馆赵山鹰主任的讲话视频； 然后进行学员注册并进行分组； 第三由我向大家介绍学习内容和时间安排； 第四我向大家介绍我进行培训的授课模式； 最后我们学习第一章“多媒体课件制作基础”和第二章的第一节“多媒体素材的分类”。 一、观看视频 播放河南省电教馆赵山鹰主任关于中小学教师多媒体课件培训的一个讲话。 二、学员注册 强调：①注册的时候一定要正确填写身份证号、单位、联系电话、姓名、职称、邮箱、QQ（此两项有则填写，无则空）、性别、学历、技术水平、年龄、学教学科、教龄等内容。 ②您所填写的这些资料与您将来职称评审无关，您可以根据现在你的真实情况填写； ③如果您记不住自己的身份证号，可以先填写其他有关内容，该项空着也行。 三、进行分组 我们来学习我想应该有层目的：①专业知识水平的提升；②社会交往范围的扩延，在这期学习班上有南席的40位教师和增福庙的10位教师。我们分成7个学习小组，今后几天的学习希望大家在合作中学习，在学习中增进了解，学习结束大家带走的不仅有知识的收获，还有社交能力的提高，更有朋友这样一笔宝贵的财富。 分组办法：按座位报数1、2、3、4、5、6、7.把叫相同数字的分成一组，组内选举产生组长，发言人。 相互认识：第个小组的组长或发言人用一两句话，对本组做个介绍，和大家相互认识一下。
多媒体教学在中学教学资源的课件整 合 多媒体教学在中学教学资源的课件整合 摘要:逐步推广多媒体教学的应用和其效能的发挥是中学教学的必然趋势。丰富中学视觉内容的多媒体教学，使学生在“听”知识的同时，更多的“看”到知识，也缓解了教学内容和教学时间的冲突，让学生在单位时间内获得更多的知识；中学教师可以通过合理巧妙的方法整合出内容丰富的多媒体课件，激发学生的情感，丰富学生的感官刺激，调动学生的想象力和学习积极性。 关键词：多媒体技术；中学教学；课件整合 随着现代多媒体技术的飞速发展，多媒体工具和手段已被广泛应用于各类教学活动，并逐渐形成一种新的教学理念—多媒体教学，即在多媒体计算机和多媒体教学软件的帮助下，全面使用符号、语言、文字、声音、图形、图像、视频等多媒体信息，并与传统的教学方法及课程教学活动相结合。 XX年教育部关于《实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》中明确提出：“开展信
息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破[1]”。因此，近年来多媒体教学在中小学方兴未艾。虽然现阶段中学教师信息技术能力普遍不高，一般只停留在使用PowerPoint的PPT课件上；虽然中小学多媒体教学模式存在单一化等问题，但中小学多媒体教学手段的逐步扩展和功能的最大化无疑是一个必然的趋势。中小学教师要坚定信心，积极使用多媒体教学手段，挖掘多媒体教学的潜能，发挥现代化多媒体教学的优势，已经成为了中小学教学的一个重要的研究课题。 一、利用多媒体技术丰富中学课堂教学，创设学生乐学的教学情境 教师是人类文化科学知识的传播者，所以教师尽可能地多传授一些知识给学生，教师要要尽可能地使用更多的感官刺激调动学生的感官参与。如何传授学生尽可能多的知识，一般的理解是，教师应该“多讲”“多写”，而对应于学生的就是“多听”“多记”，即传统教学“老师讲学生听”的模式。这
中学数学多媒体课件的制作 人类社会已步入信息时代，信息时代教育的重要特征之一就是教育现代化。现代化教育技术主要是以计算机多媒体技术、Internet网络技术为核心的现代信息技术在教育中的应用。多媒体辅助教学作为一种现代教学方式，为教育发展提供了广阔的空间和美好的前景。多媒体技术将教育信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下，不满足于已有的思维成果，产生自主探索的兴趣，渴望以一种发展的多维的方式思考和解决问题。多媒体课件的设计、制作，越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。 确定课题 数学教学课件的制作，是为了运用计算机辅助教师解决难点、重点，而不能完全代替教师的授课。而且，每一堂课不是非用计算机辅助教学不可，这样容易走入用计算机代替黑板的误区。何时利用课件进行辅助教学呢？笔者认为：用常规教学方式很难讲清楚的内容用计算机辅助教学比较合适。课件制作的目的是更好地解决数学内容和结构的和谐
性，解决方案的简单性、新颖性，结论的奇异性、统一性，并真正体现数学美的特征。具体地说，有以下几个方面：从常量到变量的过渡，如函数；从静态到动态的过渡，如三角函数、点的轨迹、圆锥曲线等；从平面图形向空间图形的过渡，如球、柱、锥、台体；逻辑思维与形象思维，如数形结合；探索性问题，如多边形内角和、球的体积公式等。 备课、编写脚本 备课是选择、构建教学方法的过程，也是整个课堂教学的总体设计过程。教师要考虑使用合适的方法帮助学生完成学习任务。一节课成功与否首先取决于备课。例如，《球》这节内容，要求学生掌握球的概念、截面性质以及球面上两点的距离等，熟悉经纬线、经纬度的知识。教师可以利用多媒体制作一个自转的地球仪，引出课题；由一个半圆以它的直径为轴旋转，形成曲面，引出球面概念；用一个平面去截一个球，截面是圆面；通过动画方式，分立体与平面两个角度展示球面上两点间的最短连线；通过动画，把立体问题转变为平面加以处理等。 收集素材、编制课件
多媒体课件制作与教 学资源应用讲义 赫章县雉街中学 主讲：刘军 第1章多媒体课件概述 一、多媒体课件基础 多媒体技术的应用领域非常广泛，几乎遍布各行各业以及人们生活的各个角落。 1、多媒体课件的概念 课件，是现代化教育的一个首要关键词，成为引领教师跨入现代化教学课堂的敲门砖。 2、多媒体课件分类 （1）根据课件使用的对象和场合分 大众演示型：教师、教员、专家等在多媒体教室、会议室、报告厅等内使用。 个别指导型：在拥有多媒体计算机或其它多媒体播放设备的情况下在任意地点个人使用。 （2）从计算机辅助教学的发展角度分 传统型课件：
多媒体型课件： 网络型课件： 3、多媒体课件的特点 （1）形象、直观 （2）高效 （3）互动性强 （4）组织性强 （5）网络化 4、多媒体课件的设计 多媒体课件的开发一般分为课件设计和课件制作两个步骤，其中课件设计的基本流程如下图。 5、多媒体课件的制作 多媒体课件制作的基本过程大致可以分为准备阶段、制作阶段和应用阶段三大部分，具体可以分为六个步骤。 （1）需求说明书 （2）课件设计方案 （3）课件素材的准备 （4）课件的制作设计 （5）课件的调试
（6）课件的维护更新 二、多媒体课件制作需要的相关知识 三、多媒体课件制作常用的软件 1、常用媒体制作软件 文字处理各类文字处理软件 图像处理PhotoShop / PhotoStyler / CorelDRAW 图形处理Basic / Visual Basic …… 动画处理3DS MAX / GIF Animator / Flash / Cool 3D 音频处理GoldWave / Cool Edit Pro/ Premiere 视频处理Premiere / Director 2、常用平台软件 Toolbook 国产洪图多媒体创作系统 Visual Basic / Visual C 微软开发的视窗类语言编程系统
小学教师多媒体课件制作 培 训 讲 义 版块：新技术主讲：舒中厚
主题：小学教师多媒体课件制作 第一章多媒体课件制作基础教学内容 1.制作多媒体课件的意义 1.1信息技术与课程整合 1.2多媒体课件制作的意义 2.多媒体课件制作基础知识 2.1基本概念 2.2多媒体课件的特点 2.3多媒体课件设计理论简介 2.4多媒体课件基本结构 2.5多媒体课件的基本类型 3.制作多媒体课件的一般流程 3.1课件设计 3.2稿本编写 3.3素材准备 3.4制作步骤 3.5多媒体课件的测试 4.课件开发的注意事项 4.1课件开发前的认证 4.2教学与课件的关系 4.3课件开发前的整体设计 4.4课件开发的几个误区
5.小学教学课件评价标准 5.1科学性 5.2教育性 5.3艺术性 5.4技术性 教学重点 1.制作多媒体课件的意义 1.2多媒体课件制作的意义 2.多媒体课件制作基础知识 2.2多媒体课件的特点 2.4多媒体课件基本结构 2.5多媒体课件的基本类型 3.制作多媒体课件的一般流程 3.3素材准备 3.4制作步骤 4.课件开发的注意事项 4.4课件开发的几个误区 5.小学教学课件评价标准 5.1科学性 5.2教育性 5.3艺术性 5.4技术性 教学要求
所有重要且常用的知识点能够与课件实例紧密联系起来，引导学员多展开讨论，进行高级思维。 教学方法 用问题引导，用实例验证，通过完成练习加深印象。 教学资源 1.PPT教学讲义 2.Excel表制成的练习作业。 教学过程 本章的知识主要是多媒体课件理论，我采用自问自答，学员边看边想的形式依次了解以下几方面的内容。 （播放PPT讲义，引导学员了解如下知识点） 1.制作多媒体课件的意义 1.1信息技术与课程整合 1.1.1信息技术与学科的整合？ 信息技术与学科的整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程资源有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 1.1.2什么是312工程？ 即把三个不同性质的对象（信息技术、信息资源、课程）在一个场所（教学过程）中有机结合起来，完成两项任务（建构有效的教学方式，促进教学的最优化） 1.1.3信息技术与学科整合的实质？ 是用技术手段改变传统教学模式，其主要过程是利用信息技术所提供的处方探索、多重交互、合作学习等学习资源进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
简介 欧阳光明（2021.03.07） 本参考手册的目标应用程序开发人员。它提供了完整的信息如何使用stm8l05xx，stm8l15xx和stm8l16xx微控制器的存储器和外围设备。 该stm8l05xx / stm8l15xx / stm8l16xx是一个家庭的不同存储密度的微控制器和外围设备。 这些产品是专为超低功耗应用。可用的外设的完整列表，请参阅产品数据表。 订购信息，引脚说明，机械和电气设备的特点，请参阅产品数据表。 关于STM8 SWIM通信协议信息和调试模块，请参阅用户手册（um0470）。 在STM8的核心信息，请参阅STM8的CPU编程手册（pm0044）。关于编程，擦除和保护的内部快闪记忆体，请参阅STM8L闪存编程手册（pm0054）。 表一、 类型零件号 控制器价值线低密度stm8l05xx设备：stm8l051x3 8KB Flash微控制器 价值线中密度stm8l05xx设备：stm8l052x6微控制器与32闪光 价值线高密度stm8l05xx设备：stm8l052x8 64-KB闪存微控制器 低密度stm8l15x设备：stm8l151c2 / K2 / G2／F2， stm8l151c3 / K3 / G3 / F3微控制器与4KB或8KB Flash 中密度stm8l15xx设备：stm8l151c4 / K4 / G4， 微控制器stm8l151c6 / K6 / G6，stm8l152c4 / K4和stm8l152c6 / K6 微控制器与16-KB或32闪光 培养基+密度stm8l15xx设备：stm8l151r6和 stm8l152r6微控制器与闪存（32比中密度器件广泛的外设范围） 高密度stm8l15xx设备：stm8l151x8和stm8l152x8 随着64-KB闪存微控制器（相同的外周设置为中等+） 高密度stm8l16xx设备：stm8l162x8微控制器与闪存（相同的外周设置为 64-KB高密度stm8l152设备加AES硬件加速器 目录 1中央处理单元（CPU）。30。 1.1引言30 1.2 CPU的寄存器。30。 1.2.1描述CPU寄存器。..。30 1.2.2STM8 CPU寄存器图。..。34 1.3全球配置寄存器（cfg_gcr）。34。 1.3.1激活水平。..。34
浅谈多媒体课件的特点、设计和制作 计算机辅助教学是利用计算机来代替教师的部分工作，帮助教师向学生传授知识和技能，通过学生与计算机的交互，为学生的学习提供服务。通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。多媒体课件有哪些特点？一个优秀的多媒体课件的开发究竟需要经历怎样的过程？人们常说的“精心设计”究竟怎样落实？其中有哪些要领？我作为一名年轻的电教老师，投入了多媒体课件设计与制作的实践，本人就谈谈对多媒体课件的特点及设计的认识的一点体会。 一、多媒体课件的特点 1．丰富的表现力：多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的教学信息展现在学生面前。 2．交互性强：多媒体课件可以根据学生输入的信息，理解学生的意图，并运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。利用及时反馈信息，调整教学的深度和广度，保证学生获得知识的可靠性与完整性；给学生以自主权，
学生通过反馈信息进行自我调整。 3．共享性好：随着高速信息网的不断延伸，课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进行相互传递，网络上的信息资源可以实现共享。以网络、光盘为载体的多媒体课件，使知识的传播不再受时间、地点的限制，单位、家庭及社会都可以成为学习“学校”，学习的时间可以根据个人情况加以选择。 4．有利于知识的同化：采用多媒体进行教学，可以强化信息传播的强度，各种媒体相互补充，使知识信息的表达更加充分，更容易理解。 二、多媒体课件的开发方法与步骤 1．课题选择：通常选择那些既适合于多媒体技术表现的、又是在教学活动急需解决的问题作为研究课题。课题选择应注意以下几个方面： （1）教学要求：明确多媒体课件是对哪个学科的课程进行辅助教学，决定教学的内容和教学范围，明确多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。 （2）教学对象：明确所制作的课件适合于哪类学习者使用，要着重考虑以下几点：学生的文化程度、年龄、学习能力、对计算机操作的能力和先置条件。
STM8L中文参考手册（4）- 20 16位通用定时器(TIM2、TIM3、tim5) 20.1简介 本章介绍TIM2、TIM3和tim5是相同的定时器 每个定时器包括一个由可编程分频器驱动的16位上下自动重载计数器它可以用于多种目的，包括:●定时产生●测量输入信号的脉冲长度(输入捕获) ●产生输出波形(输出比较、脉宽调制和脉冲模式)●各种中断能力事件(捕获、比较、溢出) ●与其他定时器或外部信号(外部时钟、复位、触发使能)同步 定时器时钟可以来自内部时钟，也可以来自配置寄存器或外部源本章仅介绍通用定时器的主要特性。它参考了与19:16高级控制定时器(TIM1)相对应的部分中的每个功能的更详细的信息页28320.2 TIMx 主要功能 通用TIMx TIM2/TIM3功能包括: ●16位向上、向下、向上/向下自动刷新计数器●3位可编程分频器允许将计数器的时钟频率分成1至128的任意2次方两个独立的低电平通道:输入捕获输出比较 脉冲宽度调制产生(边沿对齐)-一个脉冲输出模式 低电平中断输入，用于复位定时器输出信号，或处于已知状态●输入捕捉2可通过来自comp2比较器 :
更新的中断和DMA请求产生以下事件:当计数器溢出时，计数器初始化(软件)输入捕捉输出比较中断输入 触发事件(开始、停止、内部/外部触发初始化或计数) 20.3.1时间单元 定时器时基单元包括:●16位可逆计数器 时钟源是内部时钟(fsysclk)它由预分频器计数器的时钟ck_cnt驱动，预分频器计数器直接连接到ck_psc时钟馈送 分频器 分频器的实现如下:7位计数器(在timx_pscr寄存器中)由基于 低预分频器的3位寄存器控制它可以控制飞行中寄存器缓冲区的变化。它可以将计数器的时钟频率转换为1、2、4、8、16、32、64或128计数器的时钟频率计算如下: fCk _ CNT = fck _ PSC/2(PSCR[2:0)计数器操作 请参考第19.3.4页:上部288，模式部分19.3.5:在第290页向下计数，模式19.3.6:中心对齐(向上/向下计数)29220.3.2时钟/触发控制器 参见第296页第19.4节:TIM1时钟/触发控制器20.3.3采集/比较通道输入级 参见第310页第19.5节:TIM1采集/比较通道 有两个输入通道，如图122:输入级框图通道2内部连接到比较器
手动开关 手动开关没有自动切换为直接的但它提供给用户的切换事件时间的精确控制。参照图20中的流程图。 1。写使用系统时钟开关选择目标时钟源的8位值寄存器（clk_swr）。然后swbsy位是由硬件，和目标源振荡器开始。古老的时钟源继续驱动CPU和外设。 2。该软件具有等到目标时钟源准备（稳定的）。这是在clk_swcr寄存器和快捷旗由中断如果swien位设置显示。 3。最终软件的作用是设置，在所选择的时间，在clk_swcr的赛文点寄存器来执行开关。在手动和自动切换模式，旧的系统时钟源不会自动关闭的情况下是由其他模块（LSI混凝土可用于例如独立的看门狗驱动）。时钟源可以关机使用在内部时钟寄存器的位（clk_ickcr）和外部时钟寄存器（clk_eckcr）。如果时钟开关不因任何原因的工作，软件可以通过清除swbsy 标志复位电流开关操作。这将恢复clk_swr注册到其以前的内容（旧的系统时钟）。注意：在清理swbsy标志具有复位时钟主开关的程序，应用程序必须等到后产生新的主时钟切换请求之前有一段至少两个时钟周期。
9.7周门控时钟（PCG） 外周时钟门控（PCG）模式选择性地启用或禁用系统时钟（SYSCLK）连接到外围设备在运行或慢速模式的任何时间来优化功耗。 设备复位后，所有的外设时钟被禁用。唯一的一点是在复位状态是默认启用pcken27因为它用于启动。软件已被正确地写入关掉ROM Bootloader执行后的时钟。 您可以启用时钟的任何外围设置在clk_pckenrx周围门控时钟寄存器的相应pcken点。 ●使周围，首先使在clk_pckenr相应的pcken点 寄存器然后设置使点周围的外围控制寄存器。 ●禁用适当的外围，先禁用在周边的适当位 控制寄存器，然后停止相应的时钟。
This is information on a product in full production. March 2014 DocID023465 Rev 21/93 STM8L051F3 Value Line, 8-bit ultralow power MCU, 8-KB Flash, 256-byte data EEPROM, RTC, timers, USART, I2C, SPI, ADC Datasheet production data Features ?Operating conditions –Operating power supply: 1.8 V to 3.6 V Temperature range: ?40 °C to 85 °C ?Low power features – 5 low power modes: Wait, Low power run (5.1 μA), Low power wait (3 μA), Active-halt with RTC (1.3 μA), Halt (350 nA)–Ultra-low leakage per I/0: 50 nA –Fast wakeup from Halt: 5 μs ?Advanced STM8 core –Harvard architecture and 3-stage pipeline –Max freq: 16 MHz, 16 CISC MIPS peak –Up to 40 external interrupt sources ?Reset and supply management –Low power, ultra-safe BOR reset with 5 selectable thresholds –Ultra low power POR/PDR –Programmable voltage detector (PVD)?Clock management –32 kHz and 1 to 16 MHz crystal oscillators –Internal 16 MHz factory-trimmed RC –Internal 38 kHz low consumption RC –Clock security system ?Low power RTC –BCD calendar with alarm interrupt –Digital calibration with +/- 0.5 ppm accuracy –LSE security system –Auto-wakeup from Halt w/ periodic interrupt ?Memories –8 Kbytes of Flash program memory and 256 bytes of data EEPROM with ECC –Flexible write and read protection modes – 1 Kbyte of RAM ?DMA – 4 channels supporting ADC, SPI, I2C, USART, timers – 1 channel for memory-to-memory ?12-bit ADC up to 1 Msps/28 channels –Internal reference voltage ?Timers –Two 16-bit timers with 2 channels (used as IC, OC, PWM), quadrature encoder –One 8-bit timer with 7-bit prescaler – 2 watchdogs: 1 Window, 1 Independent –Beeper timer with 1, 2 or 4 kHz frequencies ?Communication interfaces –Synchronous serial interface (SPI)–Fast I 2C 400 kHz SMBus and PMBus –USART ?Up to 18 I/Os, all mappable on interrupt vectors ?Development support –Fast on-chip programming and non-intrusive debugging with SWIM –Bootloader using USART https://www.doczj.com/doc/2111090930.html,
STM8L单片机入门手册 注：本教程以STM8L052R8和IAR开发环境为例1、IAR环境安装与注意事项： 安装时按照一般软件安装即可，提示需要输入License时请使用IAR kegen PartC软件进行破解，注意Product选择STM8项，如下图示： 另外：机器上本身安装过MSP430平台的IAR环境，安装STM8平台的IAR是可以兼容的
2、IAR环境创建STM8工程： 2.1、创建工程 如下图示，打开IAR环境for STM8 选择project->Create New Project，选择C语言开发，点击“OK” 选择保存路径后输入工程名点击“保存”即可。
按上图示，添加文件分组，并命名“SRC”和“Lib”，类似方法在分组中添加文件。 2.2工程重要设置： 右击工程名，选择“Options…” 在General Options项中，Target选项卡中按照下图设置： 在C/C++ Compiler项中，Preprocessor选项卡中添加头文件路径，如下图示：
红色圈内容直接输入（不能选？？？） $PROJ_DIR$\..\Lib\inc 解释：$PROJ_DIR$->表示当前工程目录（.eww文件所在目录）； ..->表示上层目录； 在Debugger项中，设置仿真调试器与入口函数，如下图示：
main 上图中，Run to：写main 这里是设置入口函数2.3设置生成HEX文件： 右击工程名，选择“Options…”
该设置不会影响调试器在线仿真功能，可以一直勾选上，这点和MSP430不同。 3、IAR环境常见问题及解决方法 3.1、Couldn’t go to ‘M52Li’ 进入调试模式是会有下图警告，并且不能调试 找不到入口函数，入口函数应该是main 3.2、“The debugging session could not be started.” 由于脱机烧录或者其他原因写了保护，造成连接不上目标板。 解决方法： 打开STVP软件，点击读取按钮，会出现以下报错： 此时，进入到OPTION BYTE页面，将ROP写为OFF模式，如下图示