<易语言程序设计>
作者：蔷薇的羽翼
第十六章网络程序编写
网络的飞速发展使得网络通信应用程序的开发越来越重要,易语言提供了对网络通信应用开发的支持.
16.1网络基础
计算机网络是由计算机集合家通信设施组成的系统,即利用各种通信手段,把地理上分散的计算机连接在一起,达到相互通信而其共享软件,硬件和数据等资源的系统.
16.1.1OSI参考模型
为了实现不同计算机的相互通信,国际标准组织(ISO)指定了一套计算机网络的标准,即开放系统互联网(Open System Interconnection,OSI),在此基础上指定了一个七层的体系结构,称之为开放系统互连参考模型(OSI/Reference Model,OSI/RM)
OSI参考模型中每一层都为上一层提供服务,并为上一层提供一个访问接口或界面,不同主机之间的相同层次称之为对等层.而对等层之间互相通信需要遵守一定的规则,称之为协议.从下到上依次为:
1.物理层(Physical Layer)
物理层规定了通信的物理和电气特征.为数据链路层提供了一个传输数据的物理连接数据按照比特(bit)流的形式传送.而不用去理会数据的含义和格式
2.数据链路层(Data Link Layer)
数据链路层负责监督数据传输,在不可靠的物理介质上提供可靠的传输,该层的主要作用有地址寻址,数据成帧,流量控制,数据的检错和重发等/
3.网络层(Network Layer)
网络层负责对数据包进行路由选择,即网络寻址..另外.网络层还可以实现拥塞控制,网际互联等功能.
4.传输层(Transport Layer)
传输层是处理端到达端通信的最底层,传输层负责将数据划分成数据段,并提供到端的,可靠的或不可靠的传输,.另外.传输层还可以实现差错控制和流量控制
5.会话层(Session Layer)
会话层管理不同主机之间的会话进程,或建立虚连接
6.表示层(Presentation Layer)
表示层对数据信息进行横变化已解决用户信息的语法表示问题,表示层的数据转换包括数据的加密,压缩,格式转换等.
7.应用层(Application Layer)
应用层是OSI参考模型中的最高层,为操作系统或网络应用程序提供访问网络服务的接口
16.1.2TCP/IP模型
TCP/IP是发展至今最成功的通信协议.该协议实际上是一个协议族,包括TCP协议,IP 协议,用户数据包协议,网间控制报协议,和地址解析协议
TCP/IP模型与OSI参考模型相比简化了一些层次,从下往上依次是.
1.网络接口层(Network Interface Layer)
网络接口层是TCP/IP模型的最底层,实际上TCP/IP模型并没有真正描述这一层的实现,因此具体的实现方法将随着网络类型而不同.
2.网际层(Internet Layer)
网际层是整个TCP/IP协议族的核心,其功能主要是消息寻址,并将数据分组发往目标网络或主机,常用的协议是IP(IPv4)协议,还包括UCMP ARP Internet组管理协议(IGMP)等协议.
3.传输层(Transport Layer)
传输层主要负责源主机到目标主机之间的端对端通信,在传输层定义了两种服务质量不同的协议,分别为TCP协议和UDP协议
4.应用层(Application Layer)
应用层是TCP/IP模型中的最高层,针对不同的网络应用提供了不同的协议,其中,有基于TCP协议的如文件传送协议(FTP),超文本传送协议(HTTP)简单邮件传送协议(SMTP),也有基于UDP协议的,如,域名服务(DNS)等.
16.1.3TCP/IP基本概念
TCP/IP协议族定义了一些基本的概念用于描述TCP/IP网络元素概念包括以下内容
IP地址,子网掩码,主机名,端口号.
16.2客户/服务器组件
Windows Sockets是广泛应用的,开放的,支持多种协议的网络编程接口,易语言核心库中的服务/客户组件简单对对其部分功能进行封装.本书以初级入门为基础,所以只对其做下简介如无法客户/服务组件满足你的需要可以使用网络通讯支持库等其他网络传送支持库.
16.2.1基于服务/客户组件的简单聊天工具
[例16-1]我们做一个简单的点对点聊天软件.
首先打开2分易语言一份用来写服务器一份用来做客户端.
做好界面后拖入服务组件,设置好监听端口
注意监听端口是大于0小于32767的任何自定数值,请勿超出范围.
在客户端使用客户组件然后写入连接代码,格式为
调用格式：〈逻辑型〉对象．连接（文本型服务器地址，整数型服务器端口号）-系统核心支持库->客户
英文名称：connect
连接到指定主机上的指定端口，该主机上的该端口必须已经被某一服务器组件监听。成功返回真，失败返回假。本命令为初级对象成员命令。
参数<1>的名称为“服务器地址”，类型为“文本型（text）”。可以为主机名、IP地址等。
参数<2>的名称为“服务器端口号”，类型为“整数型（int）”。该端口必须已经被服务器组件监听。
操作系统需求：Windows
下面至于要在数据到达客户进入客户离开连接断开等事件下写入相应代码即可详见16.1.e16.2.e
江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 计算机程序设计实践(VC++) 设计时间: 2015. 3.9 至2015. 3.16 学院: 数理学院 专业班级: 13级信息与计算科学1班 学生姓名: 陈明敏学号1340501101 指导老师: 华伟 2015年5月1日
一、 实践任务 任务一：试建立一个类SP ，求(,)123k k k k f n k n =++++ ，另有辅助函数power （）用 于求 n m 。具体要求如下。 （1）私有数据成员。 Int n ，k ：存放公式中n 和k 的值。 （2）公有成员函数。 ①SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n 和k 。 ②int power(int m,int n)：求n m 。 ③int fun()：求公式的累加和。 ④void show()：输出求得的结果。 二、源程序清单 #include 《实验指导》课后练习题参考答案实验1： 1.主函数 2-4：DDC 5.stdio.h 6-9：CCCC 实验2： 1.double 2-4:ABB 5.2 6-12：CDDDADC 13.! 14.8 15-17:ACC 18.G 19-20:CA 21.5 4 22.x=6c 23-25:DCA 26.0x 27.2.000000 28-29:AB 30.a=3 31.D 32.3.15 33.B 34.double 实验3： 1-3:CCD 4.B 5.2,0 6-8：CAC 9. (1)pass, (2)中 及格 不及格 10-12：ADD 13.2 14.B 15.10 16.6 17.x>=1 && x<=sqrt(10) 实验4： 1.B 2.1 3.A 4.3/5,5/8 5.30 实验5： 1.D 2.(1)9 (2)1 3-5:CDB 6.(1)10 (2)7 7.C 8.(1)x=16 (2)y=8 9.return 实验6： 1-5:CCADA 6.10,20 7.13 11 12 8.7 9.2 10.B 11.(1)3 (2) 1 12-13:CB 14.-31 15.221 16.main函数 17.22 18.(1)return (2)void 实验7： 1.C 2.auto 3.9 4.(1) 4 (2) 0 5.10 6.(1)5 (2) 7 (3) 8 7.C 8.110 9-12:DDBC 13.(1) 1 (2) 3 15.6 720 16.auto 17.48 18.(1)1 (2)2 19.D 20.D 21.5,25 22.6 实验8： 1-2. DD 3. 16 4. (1)0 2 3 (2)2 3 5 (3)7 11 13 5. (1)i<9 (2)j<9-i (3)a[j]=a[j+1] (4)a[j+1]=temp 实验9： 1. D 2. (1)-1 (2)2 3. (1)1 (2)a[i-1][j-1]+a[i-1][j] (3)j<=i 4. (1)1 3 4 5 6 7 (2)3 4 5 6 (3)End of main()! 实验10： 1. 0或NULL 2-5. CACA 6. (1)10 (2)15 (3)19 7. (1)i 计算机程序设计(C)综合 实践 设计报告 学院：电子通信与物理学院 设计名称：职工信息管理系统 专业班级：电子信息科学与技术14-2 学生：本良 学号： 201401100211 组号： 140203 指导教师：宋戈 完成时间： 2015年 7月23日 目录 第1部分实训题目与要求 (2) 1. 问题提出 (2) 2. 功能要求 (2) 3. 任务分工 (2) 第2部分设计实训题目功能......................................................................... . (3) 1. 总体设 计...................................................................... (3) 2. 数据结 构...................................................................... (4) 3. 程序设 计...................................................................... (5) 4. 测试与调 试...................................................................... (8) 第3部分实训总结......................................................................... . (12) 1. 个人总 结...................................................................... (12) 2. 结束 语...................................................................... (12) 第4部分参考文献......................................................................... . (13) 《C程序设计综合实践》评分表......................................................................... (14) 4.2练习题 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．B和D 5．C 6．A 7．B 二、填空题 1．//或/* */ 2．主或main 3．函数首部和函数体4．编译和连接 5．分号 5.2练习题 一、选择题 1．A 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．B 13．A或B 14．C 15．B 17．D 18．D 19．C 20．D 21．B 22．A 23．D 24．C 25．C 26．B 27．C 28．D 29．A 30．B 二、填空题 1．102，10 2．#define 宏名字符串 3．1 4．n=1 5．-4 6．a=1,b= ,c=2 7．c=A 8．n1=%d\nn2=%d 9．a+b>c&&a+c>b&&b+c>a 10．ch>=’a’&&ch<=’z’|| ch>=’A’&&ch<=’Z’11．7 12．0 13．8,4 6.2练习题 一、选择题 1．A 2．C 3．D 4．C 5．A 6．B 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．B 15．正确答案为： 二、填空题 1．10 2．y=1 x%i==0 3．屏幕中间输出一个由星号组成的菱形4．1 5．13 6．(cx=getchar())!=-1 front=cx; 7．m%n 8．4 9．*p px=&x py=&y 三、读程序，写结果 1．-1 2．3,1,-1, 3．a=16,y=60 4．x=12,y=4 5．59 7.2练习题 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．C 7．D 要求：所有程序至少由二个函数完成 A类-简单题 A1:设计一个菜单程序，选择数字键1~3分别在屏幕中间输出正三角形、菱形和空心的平行四边形，选择数字4结束操作并回到操作系统状态。 A3:从键盘上输入三个矩阵，输出三个矩阵主对角线的和及乘积。 A4:字符左右排序 要求编制函数jsSort()，以行为单位对字符串按给定的条件进行排序，排序后的结果仍按行重新存入字符串数组中。 排序条件：将字符串从中间一分为二，左边部分按字符的ASCII码升序排序，排序后左边部分与右边部分进行交换。如果原字符串长度为奇数，则最中间的字符不参与处理，仍放在原位置上。 例如，原字符串： dcbahgfe 432198765 则处理后字符串： hgfe abcd 876591234 A5:简单的文件操作 编程完成读出文件 sfile.txt 中的内容，反序写入另一个文件 dfile.txt 中去。 A6:有一个一维数组，内放10个学生成绩，输出各分数段人数、平均分、最高分和最低分，保留小数点后一位。 A7:编写程序求出555555的约数中最大的三位数是多少。 A8:编写程序，实现比较两个分数的大小。 比较方法是：先比较两个数的分母，分母相同比较分子；否则通分后比较。 A9:求这样一个三位数，该三位数等于其每位数字的阶乘之和。 A10:求兔子问题。第1年有1对兔子，每对兔子从出生后第3个年起,就可每年生1对兔子，兔子的寿命是6年，问第n年有多少对兔子? A11:用C实现时钟程序。 A12：有5个人坐在一起，问第5个人多少岁，他说比第4个人大2岁。问第4个人多少岁，他说比第3个人大2岁。问第3个人多少岁，他说比第2个人大2岁。问第2个人多少岁，他说比第1个人大2岁。问第1个人多少岁，他说是10岁。请问第5个人多大？ A13.用指针编写字符串函数strcpy,strcmp,strcat,strlen。并编写程序加以验证。 A14:给定某个年、月、日，计算出这一天为该年的第几天。要求写出计算闰年的函数和计算日期的函数。 大学生计算机编程实训心得体会 编程是编写程序的中文简称，就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序设计语言编写程序代码，并最终得到相应结果的过程。分享，欢迎阅读! 大学生计算机编程实训心得体会一 目前在国内制造业对数控加工高速增长的需求形势下，数控编程技术人才出现了严重短缺，数控编程技术已成为就业市场上的需求热点。以市场为导向的职业教育不断开辟这一领域的新课题，在传统职业的知识和技术上溶入了数字化信息的新技术、新知识、新工艺。国家大力发展职业教育，大力进行职教师资培训。以骨干教师为重点的培养培训活动在全国各个重点建设职教师资基地纷纷开展。我就是2007年第二批次国家级骨干教师培训的学员，培训地在济南数控编程培训学校，专业是数控加工技术。在济南学习期间，对于数控机床编程技术的学习心得写下来跟朋友们一起探讨。 一、学好数控编程技术需要具备以下几个基本条件： (1)具有基本的学习资质，即学员具备一定的学习能力和预备知识。 (2)有条件选择好的培训机构和培训教材。 (3)在实践中积累经验。 二、学习数控编程技术，要求学员首先掌握一定的预备知识和技能，包括： (1)基本的机械制图基础。 (2)基本的机械加工常识。 (3)机加工工艺基础。 (4)基本的三维造型技能。 三、选择培训教材应考虑的因素包括： (1)教材的内容应适合于实际编程应用的要求，以目前广泛采用的基于CADCAM软件的交互式图形编程技术为主要内容。在讲授软件操作、编程方法等实用技术的同时也应包含一定的基础知识，使读者知其然更知其所以然。 (2)教材的结构。数控编程技术的学习是一个分阶段不断提高的过程，因此教材的内容应按不同的学习阶段进行合理的分配。同时，从应用角度对内容进行系统的归纳和分类，便于读者从整体上理解和记忆。 四、学习方法与技巧 同其他知识和技能的学习一样，掌握正确的学习方法对提高数控编程技术的学习效率和质量起着十分重要的作用。下面是几点建议： 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果： 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果： 任务 18 课题名称 某航空公司飞机购票模拟系统（服务器端） 课题内容 文件信息： 航线信息：航线编码、起点、终点、公里数、飞行时间。 航班信息：航班编号、航线编码、起飞时间、可售机票总数、票价、当前状态（准备、已出票、售完、已结束）。 售票信息：航班编号、顾客ID、顾客姓名、购票时间（y-m-d-h-m-s 以顺序存储结构设计程序能实现以下航空公司服务器端功能： （1）航线的维护（创建、修改、删除（不能删除已出票、售完航班）（2)航班的维护（创建、修改、删除（不能删除已出票、售完航班））。 ））。 （3）显示航班列表。 （4）显示指定航班的售票情况（明细和统计值）。 （5）显示各航班的销售情况。 int hbId; int userId; char userName[NUMBER]; char buytime[NUMBER]; 任务 19 课题名称 某航空公司飞机购票模拟系统（客户端） 课题内容 航班文件信息： 航线信息：航线编码、起点、终点、公里数、飞行时间。 航班信息：航班编号、航线编码、起飞时间、可售机票总数、票价、当前状态（准备、已出票、售完、已结束）。 售票信息：航班编号、顾客ID、顾客姓名、购票时间（y-m-d-h-m-s ）。 以链式存储结构设计程序能实现以下顾客端功能： （1）搜索指定航线、指定时间段的航班 （2）购票 （3）退票 （4）输入顾客 ID ，显示顾客的购票信息 主菜单 /****************************************/ /* 模块名称： Menu.c 功能描述：实现菜单功能*/ #include "stdio.h"/* 输入输出函数的头文件 */ #include "shoupiao.c" #include "hangban.c" #include "hangxian.c" void menu(); /* 菜单 */ // 航班 void init_hb(hbnum *hb);// 初始化列表 void create_hb(hbnum *hb);// 从文件中加载数据 void append_hb(hbnum *hb, hbinfo x);/* 添加数据 */ void display_hb(hbnum hb);/* 输出航班信息表 */ void display_xs(hbnum hb);/* 输出航班销售信息表 */ hbinfo search_hb(hbnum hb, int id);// 根据 id 查找航班的售票情况hbnum update_hb(hbnum hb,hbinfo x);// 根据 id 修改航班信息 void dele_hb(hbnum *hb, int id);// 删除航班信息 void InsertSort_hb(hbnum *r);// 排序 void save_hb(hbnum *hb);// 将数据保存到文件中 // 航线 void init_hx(hxnum *hx);// 初始化列表 void create_hx(hxnum *hx);// 从文件中加载数据 void append_hx(hxnum *hx, hxinfo x);/* 添加数据 */ void display_hx(hxnum hx);/* 输出航班信息表 */ hxinfo search_hx(hxnum hx, int id);// 根据 id 查找航班的售票情况hxnum update_hx(hxnum hb,hxinfo x);// 根据 id 修改航线信息 void dele_hx(hxnum *hx, int id);// 删除航班信息 void InsertSort_hx(hxnum *r);// 排序 void save_hx(hxnum *hx);// 将数据保存到文件中 // 售票 void init_sp(spnum *sp);// 初始化列表 void create_sp(spnum *sp);// 从文件中加载数据 void append_sp(spnum *sp, spinfo x);/* 添加数据 */ void display_sp(spnum sp);/* 输出航班信息表 */ spinfo search_sp(spnum sp, int id);// 根据 id 查找航班的售票情况void search_mx(spnum sp, int id); int search_tj(spnum sp, int id); void dele_sp(spnum *sp, int id);// 删除航班信息 void InsertSort_sp(spnum *r);// 排序 void save_sp(spnum *sp);// 将数据保存到文件中 /* 主函数 */ main(){ hbnum hb; 计算机编程实习周记 实习周记一 到金山实习已经一周了,这一周主要任务是学习COM 技术,以及理解初期产品DEMO的代码,指导我的老大叫程辉,他是一个工作认真, 待人真诚的好人,虽然他很忙,但是我遇到问题他也会细心帮我解答, 如果某个问题他不清楚, 也会很直接的告诉我他不清楚. 但是我要是在学校遇到什么问题, 大部分老师给我的答案都是含糊其辞的, 另有一些就干脆胡说八道一通, 让我非常郁闷. 在公司实习的感觉很不一样,快快事业部里每个人都非常认真勤奋的工作,大家都为最终的产品投入了大量的时间和精力.这是我无法从学校学习到的一种精神. 这也从一个侧面反映出大学里面的问题有很多, 在学校上课, 我无法得到什么, 有些课程老师自己都没弄明白, 找本书对着学生念经, 同学们的激情早就在大一的时候被浇灭了, 剩下一些残念或怨念, 又在经文的雪上加霜后, 留下一辈子的仇恨. 这就是大学的现状. 没有谁可以改变这种状况, 而我们这些可怜的大学生们, 期望的只是一张大学毕业证, 好给保有旧社会科举制度思维的父母们一个交代. 面对这样的现状, 我只能说...very well... 虽然这一周我都是每天早上6:30起床赶车,晚上 8:30回到宿舍(坐公交车要好久, 而且正赶山修路, 在 路上耽搁很久),但是这样的生活对我来说却是习以为常,因为从大二暑假开始,我就已经以类似的作息时间,奔波于宿舍和励耘楼的实验室.即使是周六周日,我也会去励耘楼的实验室自习,而现在周末不用去公司上班,我倒是觉得轻松了不少. 生活方面,金山的伙食真的是非常好,可见金山的管理者们们对本公司员工的尊重和重视. 但是菜品种不如学校食堂的丰富, 学校的食堂和外卖经常会有花生猪骨, 逗沙包, 小强汤, 滑蛋小强, 芹菜苍蝇, 白菜腋毛等菜式供给, 不仅如此, 给我们盛菜的食堂员工还喜欢抖两抖, 一次我大脑抽筋了, 去食堂的窗口打饭, 看见一份炒豆腐还不错, 价钱是1块钱, 我就要他们给我来一份, 这份打过来, 我数了数, 一共5块豆腐....我当场就怒了, 找他理论, 没想到他跟我来了一句1块钱就是那么多了.... 最后这个了字声音还故意发的很长, 明显是一种挑衅和不懈. 言外之意就是丫个穷鬼, 还敢嫌少, 没钱还敢来吃老子豆腐., 我真是吐槽不能. 实习周记二 到金山实习已经两周了.周一上午,程辉把我叫到会议室,让我根据第一周学到的知识以及对项目的了解,制 程序设计实践-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 苏州科技学院 二○一四～二○一五学年第二学期电子与信息工程学院课程设计报告书 课程名称： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 二○一五年三月 1.题目 小型图书信息管理系统 2.功能 1、信息录入，包括记录的追加和插入； 2、信息删除； 3、信息修改； 4、信息排序和查询； 5、信息的保存和装载； 6、简单的帮助。 3.要求 (1)整个系统均用C语言实现； (2)利用指针、链表来实现图书馆的数据结构设计； (3)系统具有输入、显示、查询、删除、排序、插入，保存、读取基本功能； (4)系统的各个功能模块都用函数的形式来实现； (5)可以将图书信息保存在文件中。 (6)可以将图书信息从文件中读取出来。 4.设计内容 整个系统除了主函数外，另外还有6个函数，实现八大功能：输入功能，查找功能，插入功能，保存功能，删除功能，读取功能。各个函数的详细设计说明分别如下： 主函数 main() 利用无限次循环for(;;)实现各函数的调用，系统根据输入的数字选项来调用相应的函数。 初始化函数 book *create() 这是一个无参函数，它的作用是使链表初始化,使head的值为NULL。 输入函数 Insert(book *head) 这是一个无参函数，用来执行图书信息的输入。 算法：先声明一个首节点head，并将head->next设为NULL。每输入一个数据就声明一个新节点p，把p->next设为NULL，并且链接到之前列表的尾端。 N-S 修改函数 change(book *head) 用于修改图书信息。 算法：输入需修改图书的书名，判断是否有本书，若有，再进行修改。 N-S 显示记录函数 void Print(book *head) 这是一个不返回值的有参函数，将记录的输出。 算法：先将p结点的指针指向第一个结点，将p结点的数据输出，再将p结点的指针指向下一结点，将下一结点的数据输出。重复执行此步聚直到p指针指向NULL为止。 N-S 查找记录函数 void search(book *head) 这是一个不返回值的有参函数，形参为“链表头的指针”，实现按书名对某书进行查找，并显示所查找到的记录。 算法：采用线性查找法往下一个节点查找。输入所要查找的图书的名称，设一个指针变量p，先指向第一个结点，当strcmp(p->name,name1) && p != NULL 时，使p后移一个结点，如果p!=NULL，输出p所指的结点。 N-S 《计算机程序设计实践（VC++）》教学大纲一．课程基本信息 开课单位：经济管理学院信息管理系 课程编号：000000 英文名称：Computer Programming Language (VC++) Course Design 学时：总计32学时，其中理论授课0学时，实验（含上机）32学时 学分：2.0学分 面向对象：信息管理与信息系统（含网络营销方向）本科专业 教材： 《C++程序设计》，吴乃陵，况迎辉编著，高等教育出版社，2006年3月第2版 《C++程序设计实践教程》，吴乃陵，李海文主编，高等教育出版社，2006年3月第2 版 主要教学参考书目或资料： 1.Visual C++从入门到精通.刘锐宁,宋坤编著.北京：清华大学出版社.2010年10月 2. Visual C++项目开发案例全程实录(第2版).明日科技等编著. 北京：清华大学出版社.2011年1月 二．教学目的和任务 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是一门专业基础课或专业课教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践能力、为毕业设计及毕业后从事专业技术工作打下基础，提高学生全面素质具有重要的意义。因此，《计算机程序设计语言（VC++）课程设计》的目的就是要通过一个学生成绩管理系统的实际开发，提高学生应用所学知识分析问题，解决问题和实际动手的能力，更加熟练地掌握C++程序开发的基本方法和工作步骤，对系统开发实践有进一步体会。从而综合复习课程中的所有理论知识点，进一步熟练面向对象程序的开发方法和流程，提高学生独立分析问题和解决问题的能力。真正理解书本知识，牢固掌握课堂教学内容。 三．教学目标与要求 学生按照课程设计任务书要求，通过两周的时间，设计出一个学生成绩管理系统，能实现对某班 级学生成绩的管理及奖学金、三好生的评定工作。要求具备查询和检索等功能，并且能够对指定文件进行操作，也可以将多个文件组成一个文件。从而进一步掌握算法的描述、了解初步的数据结构，熟悉C++语言的语句格式、功能及其应用。 四．教学内容、学时分配及其基本要求 实验项目学生课程成绩管理系统 设计内容： 设计一程序，实现对某班级学生成绩的管理及奖学金、三好生的评定工作。要求具备查询和检索等功能，并且能够对指定文件进行操作，也可以将多个文件组成一个文件。 设计要求： ⒈应严格按照开发小型项目的基本流程进行设计。 ⒉成绩管理程序至少应具有以下功能： ⑴输入：学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、籍贯、VC++成绩、英语成绩、高数成绩等； ⑵计算：每个学生的总成绩、平均成绩，所有学生单科的平均成绩，找出总成绩和单科成绩最高的学生并输出； Visual Basic 程序设计学习与实验指导答案 上篇学习指导 第1章Visual Basic 概述 1.事件 2.查看对象 3.工程 4.视图属性窗口 5.窗体编辑器 第2章面向对象程序设计初步 1.控件 2.事件 3.类属性 4.属性 5.略 https://www.doczj.com/doc/295249583.html, 第3章Visual Basic 语言基础 1.(a*sin(30/180*3.14)+c*(log(b)/log(10)))/((Abs(d)+1)*(e+f))+1 2.mod 3.X=Int(X) And Y=Int(Y) And X*Y>0 4. 4.Y Mod 4=0 And Y Mod 100<>0 Or Y Mod 400=0 5.x=Int((99-10+1)*Rnd+10) 6.0 “” 7.空格 8.6，845.30 9. （1）8 （2）1 （3）abcd （4）出错，类型不匹配 （5）False （6）2008-6-29 （7）I likeVB （8）4 （9）4 4 （10）3 4 （11）10 -10 （12）-1 （13）aa （14）3 （15）0 （16）1 （17）C （18）5 （19）8 （20）34.54 （21）中国 （22）上海 （23）VISUAL BASIC （24）visual basic 10. （1）x<-100 or x>100 （2）a=Int(a) And b =Int(b) Or a<0 And b<0 （3）x<=y or x>=z （4）a>0 And a<>Int(a) （5）a=0 xor b=0 （6）Len(S)<10 （7）UCase(S)=S （8）Left(S,1)=”a” And Right(S,1)=”a” （9）Instr(S,”@”)<>0 （10）Trim(S)=S （11）Date=#8/8/2008# 1.Alice喜欢n位数，Bob喜欢能被m整除的数，请问被Alice和Bob都喜欢的数有多少个？ 输入：第一行是一个整数K（K<= 10000）,表示样例的个数 每一个样例是一行，两个整数n（1<=n<=18）,m(2<=m<=1000000) 输出：每行输出一个样例的结果。 样例输入：4 样例输出 5 1 2 450 3 2 300 3 3 0 3 10000 2.给一个字符串，请判断字符串是否出现了所有的英文字母（不分大小写）。 输入：每行一个只含英文字母的字符串，长度不超过1000. 输出：每行输出一个样例的结果，如果出现了所有的字符串，输出“Yes”,否则输出“No”(不要引号）。 样例输入： ProgrammingPratice TheQuickBrownFoxJumpsOverLazyDog 输出：No Yes 提示：巨大输入量，请使用C风格的输入。 3.给你n个数，祛除其中的重复的数，并保持第一次出现的数原有的相对顺序。 比如{3, 2, 2, 3, 1}，那么祛除重复元素以后为{3，2，1}。 输入：每一行是一个整数K, K表示样例的个数，不超过100； 每个样例的第一行是一个整数n（1<=n<=10000）表示数的个数；第二行是n个正整数，其值不超过10^9. 输出：每行输出一个样例的结果，每个整数之间用一个空格隔开； 样例输入：输出： 2 3 2 1 5 1 2 3 3 2 2 3 1 3 1 2 3 提示：巨大的输入输出，请使用C风格，避免超时 4、小明很喜欢钓鱼，现在有n个池塘可以钓鱼，第i个池塘首次内能钓到ai条鱼，第i个池塘如果被钓过k次，那么每次下一次能钓到的鱼的数目为max{0，ai - k * bi}，现在小明能钓m次鱼，请问他最多能钓到多少条鱼？ 输入：第一行是一个整数T(1<=T<=100),表示样例个数，每个样例第一行是n(1<=n<=1000), m(1<=m<=100000); 以后的n行，每行是ai（1<=ai<=10000）,bi(0<=bi<=100) 输出：每行输出一个样例结果 P18 (1) #include (3) #include printf("整数%d的个位数字是%d,十位数字是%d，百位数字是%d\n",n,c,b,a); return0; } P27 (2) #include intmoney,year; doublerate,interest; printf("Entermoney,year,rate:"); scanf("%d%d%lf",&money,&year,&rate); interest=money*pow(1+rate,year)-money; y=pow(x+1,2)+2*x+1/x; } else{ y=sqrt(x); } printf("y=f(%f)=%.2f\n",x,y); return0; } (4) #include { inti,n,product; printf("Entern:"); scanf("%d",&n); product=1; 面向对象程序设计实践（Project 2） 报告 题目： 专业软件工程（NIIT） 学生姓名 班级学号 指导教师杨健 指导单位计算机学院/软件学院 日期 评分细则 评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度 上机时的表现 学习态度 程序准备情况 程序设计能力 团队合作精神 课题功能实现情况 算法设计合理性 用户界面设计 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 回答问题准确度 简短 评语教师签名： 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格 Title（Here，please write the name of your Project） （题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐） 一、D escription and Requirement（格式：Times New Roman，4号，加粗， 两端对齐） （正文格式：宋体（中文） Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 二、Requirement Analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在该部分中叙述系统的功能，由此得到相应的模块，并分析需要什么的数据，由此可以指导数据库的设计。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐，1.5倍行距） 三、High level design（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义，如果用面向对象的方法，应该给出类中成员变量和成员函数原型声明），数据库设计的说明（给出数据库的结构，包括有哪些表，每个表有什么字段，分别存储什么样的数据） （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 四、Low level design格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 各个算法实现的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现），源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 注意：不要粘贴全部程序，只要把关键算法的程序粘贴过来就可以了。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 五、Tested data and result analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗， 程序设计实践课题 ?课题要求： 每位同学选择以下4个课题中的任一课题独立完成，最后根据课题完成情况给出最终成绩。 程序设计要求： （1）采用面向对象程序设计思想。 （2）采用模块化程序设计。 （3）必须上机调试通过，生成可执行文件。 （4）程序代码必须具有可读性，关键性算法或者代码必须要有注释。 ?课程最后提交： 1、课程设计报告1份； 2、程序源代码1份。 ?最后评定： 1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。 2、根据学生日常纪律、源程序及运行结果、文档、答辩情况综合评定课程设计成绩。 3、程序雷同者，视情况扣分或记零分。 ?课题内容： 一、班级成绩管理 1、程序说明 该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。2、程序设计要求 （1）一个班级有N个学生，每个学生有M门课，每门课程有相应的成绩。（2）设置系统登陆密码，只有正确输入密码方可进入管理系统。 （3）成绩显示时，如果输入学号，则显示该学号学生的所有成绩，包括平均分；如果输入0，则显示所有学生的成绩，包括每个学生的平均分。 （4）根据学号和课程号修改成绩时，要求先输入密码，如果密码正确方可修改成绩，否则不予操作；在修改之前需要用户进一步确认，确认无误后再进行操 作。 （5）系统主菜单： a、密码重置 b、成绩录入 c、成绩显示 d、根据学号和课程号修改成绩 e、根据课程号统计平均分 f、根据班级号显示该班每位学生的平均分（按平均分从高到低排序） g、退出系统 （6）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。 二、电话薄 1、程序说明 该程序是一个电话薄管理小程序。具有加入、删除、显示和查询联系人电话号码的功能。 2、程序设计要求 （1）在修改或删除之前需要用户进一步确认，确认无误后再进行操作。 （2）根据姓名首字母查询电话簿数据，即查询时只输入姓名的首字母，所有符合这一条件的电话资料均在屏幕上显示。 （3）系统主菜单： a、添加电话薄记录 b、显示电话薄内容 c、根据姓名查询电话薄数据 d、根据姓名首字母查询电话簿数据 e、根据姓名修改电话薄数据 f、根据姓名删除电话薄数据 g、退出系统 （4）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。 三、个人财政管理 1、程序说明 管理您的财政支出。 1，#include { cout<C语言程序设计实验指导(课后习题)参考答案
计算机程序设计(C)综合实践
c语言程序设计实践教程答案完整版
D2_《C／C 语言程序设计》计算机实践_题目列表
大学生计算机编程实训心得领悟.doc
C语言程序设计实验实验指导书及答案
《面向过程程序设计实践》课题资料.doc
计算机编程实习周记
程序设计实践
计算机程序设计实践
VB程序设计学习与实验指导答案
程序设计实践的题目和样例
C语言程序设计实验与习题指导课后程序设计答案,DOC
程序设计实践报告模板
程序设计实践课题
计算机程序设计实践答案(江苏科技大学)