1.《史记》的作者是谁？主要描写的是什么?
2.你的性格是什么？
3.习惯是什么？
4.简述一下什么是幸福观
5.孔乙己生活的社会是什么样的？
6.十七大的精神是什么？
7.唐宋八大家是谁？
8.江南四大才子是那个朝代的？请简述其中一个
9.用红、黄、白构思一幅图画，并简述它的意境？
10.你怎样看待微博？
11.‘我爸是李刚’，你怎么看待这句话？
12.对于考试作弊你有什么看法？
13.你怎样评价你的妈妈
14.谈谈网上购物
15.近年来你关注的一件事是什么？为什么？
16.当梦想与现实冲突时，你会怎么做？
17.你怎么看待动车事件
18 江南四大才子是哪个朝代的，其中你最欣赏哪个？为什么
19 你认为垃圾食品有哪些？他们有什么危害？
20 谈谈你对民主民生民意的看法
21 你怎么认为社会公共服务？你做过哪些社会公共服务？
22 如何看待实名制问题
23 请问你对网络道德有什么样的理解？
24 可怜之人必有可恨之处谈谈你的看法
25 有人说现在春节联欢晚会是我们除夕夜的“文化大餐”，你怎么认为？
26 谈谈陶渊明
27 最感激的人是谁？
28 今年最关心的事是什么？
31.鲁迅的作品《孔乙己》反映了当时什么社会现象？
32.你最喜欢的国家？
33.谈谈你对高中生活经历及收获
34.你对友谊的看法
35.怎样理解与时俱进
36.描述你心目中的阳光形象
37.你怎样看待棋局决定人生？
38.你怎样看待草根文化？
39.西游记中你最喜欢谁？
40.你的好朋友怎么评价你？
41.你是怎么认识小康社会的？说说你的理解
42.请简述一条近期的时政要闻
43.你怎样看待华尔街事件
44.你怎样看待“农夫与蛇”
45.如果老师的评价低于你的预期你该怎么办？
46.你最喜欢的城市是哪里？
47.你如何看待高分低能
48.如何看待整容
49.如果中了500万元，你会干什么？
50.电影《让子弹飞》中，葛优、姜文、周润发，你更喜欢谁？为什么？
51.对小悦悦事件中，18个路人的冷漠走过，你有什么看法？
52.你怎么看待乔布斯的苹果帝国？
53.日本地震对人类有何启示？
54.如何看待美国的霸权主义？
55.谈谈你对网络促进民生的看法。
《汉语口语速成》提高篇模拟题（一） 一、填空 （一）用合适的词语填空（8分） 容易、对了、主意、熟悉、口味、报废、一时、追求 1、我是新疆来的，对这里的环境我一点也不。 2、，今天我得去医院呢。 3、看来这个餐厅的菜都不合你的。 4、这个不错，我怎么就没有想到。 5、用了几十年了，这些机器该了吧。 6、说起来做起来难啊 7、上海的年轻人时髦，情调。 8、我想不起来把护照放在哪儿了。 （二）用恰当的词语替换名中划线的部分（8分） 1、他马上明白了老师的意见。（） 2、欢迎你有空儿去我家玩。（） 3、我是一个知足的人。（） 4、车费我们俩一人付一半，怎么样？（） （三）用“宁可…也，一方面…一方面，时…时，就拿…来说”词语填空（8分） 1、电视的声音大小。 2、汉字太难学了，汉字吧，我觉得跟天书一样。
3、老师希望你们要好好学习，要注意身体。 4、我不睡觉要干完这个工作。 二、用规定的词语组句（6分） 1、用“一旦…就”把下列所给出的词组成一个句子。 喝酒戒掉 2、用“越…越”把把下列所给出的词组组成一个句子。 这个菜吃喜欢 她减肥胖 三、用规定的词语改写句子（15分） 1、经济发展了，社会问题也越来越重。（随着） 2、现在最大的问题是我们没有钱。（关键） 3、他生病了还来上班。（照样） 4、你这样下去早晚会出事的。（非…不可） 5、没想到学校里有这么好的宾馆。（居然） 四、完成句子（23分） （一）、用定的词语完成句子（15分） 1、他把护照放在外衣口袋里，。（结果） 2、他想劝她别伤心了，可是没想到她。（反而） 3、下雨了，。（幸亏） 4、结婚后和父母生活在一起，（免不了） 5、他的汉语非常好，。（可以说）
入门篇下第27课—基础篇第5课小测验（一）一、请按拼音填写以下生词： 二、根据图片中所给的动词，用把完成句子。 1．放 2．打扫
3．送 三、完成句子。 1．麻烦你把这些垃圾扔 2．小偷被警察 3．爱珍为了想唱好京剧， 4．原来小王的孩子病了，怪不得 5．他既不会英语，也 6．抽烟不但对自己的身体没有好处，而且 7．大卫最近很忙，玩儿的时间也 8．因为天气很热， 9．A：咱们明天去不去爬山？ B：（如果/要是）10．A：听天气预报说，明天下大雨。 B：(哪也……) 四、请用“从来”或“一直”填空。 1．我的习惯是早上不吃饭。
2．最近玛丽的心情不太好，她想家。 3．我会爱你到老。 4．上午他在给我打电话，可是我忘了带手机。5．你没吃过烤鸭，怎么知道它好吃不好吃？6．王老师没批评过学生，常常鼓励他们。 五、根据情景，请用“是……的”回答问题。 1．老师在问一个想继续学习的学生： 你是什么时候学的汉语？ 你是在哪儿学的汉语？ 你是什么时候来的北京？ 2．一个学生买了新电脑，另一个学生问他关于电脑的问题：你的电脑是在哪买的？ 你的电脑是什么时候买的？ 你的电脑是谁给你买的？ 六、根据所给词语，造句： 1．顺便、转： 2．差不多：
3．先…然后…： 4．一边…一边…： 5．动词+得了/不了： 6．偏偏： 七、用“才”和“就”补充下面的这段话： 大卫非常喜欢上汉语课，他觉得五十分钟的课很快过去了。马克不喜欢上汉语课，他总是说：“怎么还有五分钟下课？”大卫喜欢散步，他觉得走路去教室十分钟到了，可是马克不喜欢走路，他总是说：“走路太慢了，十分钟能到教室，还是骑自行车吧。”今天是玛丽的生日，下了课，大卫和马克去买生日礼物，他们根据中国朋友的介绍，很快买到了不错的礼物。 八、写作： 背景：周末你的朋友来北京，你邀请你的朋友去有名的饭馆儿吃饭。 场景：在饭馆儿 要求：80以上 提示：腻、酸甜苦辣咸、风味、地道、舒适、周到、味道、菜谱、动词+结果补语
口语练习 一、声母发音方法 b双唇不送气清塞音；p双唇送气清塞音 m双唇鼻音；f唇齿清擦音；d舌尖中不送气清塞音；t舌尖中送气清塞音；n舌尖中鼻音；l舌尖中边音；g舌面后不送气清塞音；k舌面后送气清塞音；h舌面后清塞音；j舌面前不送气清塞擦音；q舌面前送气清塞擦音；x舌面前清擦音；zh舌尖后不送气清塞擦音；ch舌尖后送气清塞擦音；sh舌尖后清擦音；r 舌尖后浊擦音；z舌尖前不送气清塞擦音；c舌尖前送气清塞擦音；s舌尖前清擦音。 二、声母发音辨正及发音训练 1．送气音和不送气音 在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。 2．唇齿音f的发音训练 学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。 3．舌面后音h的发音训练 训练的时候，可以采用前面音节作同部位引导的方式进行，如前面音节声母是g、k或韵尾是ng的。 4．唇齿音f与舌面后音h（hu-）的区分 这两个声母都是清擦音，区别在于发音部位不同，发f音的时候，舌面后不要抬高，同时唇形不要拢圆。发h音的时候则要避免唇齿部位的接触。方言中除了闽方言没有f声母外，其他方言主要是h声母字混入f声母字。 f-h（hu-）对比的音节有8对（方言中把huai读作fai，普通话没有这个音节）。 5．舌尖中音n的发音训练 纠正的方法是：首先掌握n的发音要领，即舌尖抵住上齿龈，同时舌的两侧跟上颚的两侧形成弧形闭合；软腭下降，气流只能从鼻孔透出；声带振动。然后使用前面带n韵尾的音节组合进行导引训练。 6．边音l的发音训练 在n、l不分的方言区，发l音时带有严重的鼻音化色彩，其原因主要是软腭提升不够，有气息从鼻腔残漏。纠正的方法是：首先掌握l的发音要领，即舌尖抵住上齿龈，但舌的前部下凹，舌的两侧跟上颚两侧保持适度的距离；软腭上升，封闭鼻腔通路声带振动；气流从舌的两侧跟两颊的内侧形成的间隙通过，从口腔里透出。然后使用a、ga、ka等可以促使软腭提升的音节进行组合引导训练。 7．鼻音n和边音l的区分 n—l对比的音节有22对。lou、lia、lun、nen没有对比的音节。
I H C Q U C G I A H à N I TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 家到学校要走一个小时，所以今天起得很早。六点半就在汽车站等车，一 直到七点才来车，车里人很多，我没有地方坐，一直站到西直门，又换375路车，这辆车开得很慢，到学校的时候，同学们已经上课了。 二、 回答问题（70分） 请谈谈你周末是怎么样安排的。 I HC QUC GIA Hà NI TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 很快。明年他就可以打比赛了。儿子学习打篮球以后，每天很忙，上午他在学校上课，下午去体育学校练球，每天都坚持。 二、 回答问题（70分） 请谈谈你将来的打算。 I HC QUC GIA Hà NI TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 报名了，下午我就去报了名，我是第31个，太极拳班下星期一早上七点开始上课，我觉得七点上课太早了。可是中国人常说，早上锻炼身体好。我是学生身体好以后，学习一定会好的。好吧，七点上课没问题。 二、 回答问题（70分） 请介绍你们的家庭。 I HC QUC GIA Hà NI TRNG I HC NGOI NG CNG HòA X HI CH NGHA VIT NAM c lp – T do – Hnh phúc THI DIN T NóI TING TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分）
第一课 1、算：可以说是，可以这样认为---????-----????????. 在古北，三室一厅一个月九千块算便宜的。 今天15度，不算冷。 在我们部门，她算漂亮的。 2、尽管：随便，放心地做???+??/??(????) 今天我请客，你们尽管点。 有什么问题，你尽管和我说。 大小不合适，尽管告诉我。 3、来着：用在句尾，对以前提到的事情忘了或不太确定进行提问---??? 你叫什么来着？ 老板刚刚说什么来着？ 4、一下子：表示一次动作或很短的时间???/ ?????? 这个电饭锅很便宜，我一下子买了2个。 他2天没吃饭了，恨不得一下子把这么多好吃的全吃了。 5、并：并+不/没等否定词，强调实际情况和看到的、想象的不一样??,????? 别看他住别墅、开宝马，其实并不是有钱人。 韩国语看起来很简单，但是学起来并不容易。 6、对了：用在句子的开头表示突然想起来什么事情，或者作插入语表示转移话题。?? （老公要出门了）对了，我的手机没带，帮我找一下。 我女儿今年6岁了，对了，你孩子几岁了？ 第二课 1、下来 从高到低?????????? 我在楼下等你，你快下来吧 动作持续到说话的时间或者过去的某一时刻 ?????????????????? 她已经尝试过好几次要减肥，可是每次都坚持不下来。 2、下去
从高到低?????????? 你男朋友在1楼等你，你快下去吧！ 动作持续到将来某一时刻 为了能穿上这件衣服，不管减肥有多难，我都要坚持下去。 3、别提多……了???----- ?/???? 感冒又发烧，别提多难受了。 女儿6岁生日的时候，我们带她去迪士尼乐园，那天她别提多高兴了。 4、非……不可(?/ ???...???) 要想说一口流利的汉语，非学好发音不可。 这么冷的天，你穿这么少出去，非感冒不可。 酒后开车，非出事不可。 5、至于常用否定形式是“不至于”或者是反问句，表示事情没有严重到某个程度 ?????????? A：今天早上的报纸说：一对刚结婚没多久的小两口去商场买东西，因为意见不合，两个人要离婚了。 B：为这么点儿小事就离婚？不至于吧？ 他怎么还没来？开车不至于这么慢吧？ 转移到新的话题???????? 新的项目对公司来说非常重要，小王你负责这部分，小李你负责那部分，至于小张，你帮我整理一下这些材料吧。 今年的年假我打算先回家陪爸爸妈妈，至于旅游，明年再说吧。 6、千万+别/要/不要??---????. --??? 明天总部有人来检查，你千万别迟到。 公司规定周一到周五要穿正装上班，你千万不要穿牛仔裤、运动鞋。 过马路的时候千万要小心。 我有件事情想和你说，你千万别生气。 第三课 1、V惯/V不惯?????/??? 爸爸喝惯了白酒，喝不惯红酒。
初级--三周口语课教案 第一周 第一课讲练 一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。 二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。 三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。 四、授课环节： （一）新课生词：（25分钟） 1板书重点生词，教师领读两遍。 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。 5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 6 再最后齐读，导入课文。 （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。（15分钟） 你好！我叫…名字? 你呢？你们是…？你是…？ （三）课文学习： 课文第一节：（10分钟） A：你好！ B：——！ A：我叫——。你——？ B：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。） 课文第二节：（15分钟） 老师：你们好！我姓——。 学生：您好！——老师。 老师：你叫——？ 学生：我叫——。 老师：你——？ 学生：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。 课文第三节：（15分钟）
A：你们好！ BC：——！ B：你——？ A：我——。你们是——？ C：我是——，他是——。 （用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。） 教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。 课文第四节：叙述体（15分钟） 我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。 （四）作业：五~七(重点准备第七题) ，熟记生词与基本句型。（5分钟） 第一课复练 一、教学安排：完成第一课“你好”的课文讲练和课后习题的讲解与操练。 二、教学内容：复习生词（包括练习中的生词）和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进行听说训练。 三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文内容，并能运用于实际交际情境中，并了解中国人的姓名文化。 四、授课环节： （一）复习生词：（10分钟） 1教师领读两遍生词， 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。 5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（15分钟） （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问复习课文内容。 你好！我叫…名字? 你呢？你们是…？你是…？ （三）课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实际交流表达。（15分钟） （四）重点语法：复习第一次见面打招呼，询问对方姓名的方式。（10分钟）（五）完成课后练习：（50分钟） 一发音练习（教师领读两遍，嘴型夸张，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。） 二用正确的语调读下边的句子。（领读两遍，个别点读，纠音） 三替换练习（先分小组练习，再点学生回答） 四选择答句（让学生答，再公布正确答案，领读，齐读） 五说出相应的上句(复习课文句式) 六，七根据实际情况完成自我介绍。（让学生在大家面前自我介绍）
汉语口语强化训练 一、指导思想： “言语”是人们运用语言材料和语言规律所进行交际活动的过程。学生接受教育、掌握知识、发展智力都离不开言语能力的发展。发展学生的言语能力，对提高学生心理活动的概括水平、发展学生的抽象思维能力和提高学生心理活动和行为的有意性，都具有重要意义。鉴于我校进城务工农民子女中，苗族学生的比例较大，加之苗族学生，由于长期生活在边远苗区，受本民族语言环境的影响，特别是中低年级学生，没有养成讲汉语的良好习惯，学习语文比较困难。针对这一现象，结合我校实际，特组织苗族学生进行汉语的口语强化训练。 二、强化对象：中低年级苗族学生 三、方法的制定： 1、以汉语拼音为教学媒体符号，快速提高学生汉语听说技能。（前期） 2、以实物图片和肢体操作训练为载体，刺激概念在大脑中以汉语形式形成。（前期） 3、以课前三分钟为契机，反复让学生进行替换练习。（中期） 4、针对苗族学生具体存在的问题，创设情景，让他们学会表达。（终期） 四、具体活动安排： 活动内容汉语拼音字母歌（声母、韵母及四声、整体认读音节）活动目标规范发音，为口语表达奠定基础。 活动时间 活动过程一、抓住特点，分辨形体，利用儿歌，加强记忆，以突破形体混淆的难点。
利用课本中那些精致而传神的插图教儿童学习发音，记忆每一个字母的字形。教单韵母“a o e i u ü”时，我先引导儿童对照插图，启发儿童说出字母与图的哪一部分相似。如“0”，正是图中一只公鸡正在打鸣，嘴巴张得圆圆的，嘴边发了一个“0”的音，然后指着“0”问学生像不像公鸡圆圆的嘴巴，学生说像，抓住契机，教学生一句顺口溜：公鸡打鸣OOO,圆圆嘴巴OOO。诸如此类，抓住形编出了声母歌和韵母歌，如：两个门洞ｍｍｍ,一根小棍ｌｌｌ，月牙弯弯ｕｅｕｅｕｅ，一只耳朵ｅｒｅｒｅｒ等。 二、利用直观的视频教学《汉语拼音字母歌》 1、制作视频录像。 2、学生随着节奏跟着读，巩固发音。 三、强化训练形成习惯 在学生掌握字母的发音方法后，教师还应采用适合学生年龄特点的灵便多样的训练方法，强化训练，以达到巩固、强化形成习惯的目的。 （练习）A、听录音或教师发音，辨别平翘舌音。 声母：z、zhs、shc、ch 音节：ci、chizi、zhisi、shi B、拼读词语。 shísìshìzishízhǐshǔshùsìzhī
实用汉语口语
授课教师 ?汉语口语交际 崔琪，特级教 师，对汉语口语交 际有深入的研究。
师。 ?朗诵爱好者，曾 中国“茅台杯”朗诵 比 赛第三名。
?课程目标课程目标：： ?1．汉语口语交际汉语口语交际：：激发学生在课堂中主动参与参与，，主动探索主动探索，，主动思考主动思考，，主动实践主动实践，，在说话中学会说话在说话中学会说话，，在交际中学会交际在交际中学会交际；；课堂教学中注重以学生思维活动为主体课堂教学中注重以学生思维活动为主体，，调动学生学习的积极性调动学生学习的积极性，，真正让大脑活起来。 2．汉语诵读欣赏汉语诵读欣赏：：增强学生的语言鉴赏能力能力、、表达能力表达能力，，培养对对本民族语言的感情感情，，自觉传承汉语言的精华自觉传承汉语言的精华。。
课程简介 汉语口语交际：：学习并掌握口语交际的?1．汉语口语交际 方法，包括倾听的方法、表达的方法、应对的方法，等等。能在口语交际中灵活运用口语交际方法，优化口语交际技巧，提高口语交际能力和效率。 汉语诵读欣赏：：通过朗诵技巧的培训，?2．汉语诵读欣赏 开发潜在的艺术天赋，提高表情达意的能力；学会运用美好的声音形象去工作和交流。
汉语口语交际：： ?1．汉语口语交际 课程内容包括学会拒绝，学会说明，学会鼓励，学会记叙等实用内容，通过大量的情景模拟，使学生掌握说话中礼仪和得体措辞。 汉语诵读欣赏：：课程内容包括朗诵基础?2．汉语诵读欣赏 训练（口腔及绕口令训练等）、肢体语言表达训练（表情语、态势语、目光语、肢体与语言的配合等）、诗歌、故事、小品表演（个人与集体）。
汉语口语练习
口语练习 一、声母发音方法 b双唇不送气清塞音；p双唇送气清塞音m 双唇鼻音；f唇齿清擦音；d舌尖中不送气清塞音；t舌尖中送气清塞音；n舌尖中鼻音；l舌尖中边音；g舌面后不送气清塞音；k舌面后送气清塞音；h舌面后清塞音；j舌面前不送气清塞擦音；q舌面前送气清塞擦音；x舌面前清擦音；zh舌尖后不送气清塞擦音；ch舌尖后送气清塞擦音；sh舌尖后清擦音；r舌尖后浊擦音；z舌尖前不送气清塞擦音；c舌尖前送气清塞擦音；s舌尖前清擦音。 二、声母发音辨正及发音训练 1．送气音和不送气音 在普通话声母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送气和不送气之分。送气音比不送气音的气流要强而持久。2．唇齿音f的发音训练 学习普通话f声母发音要注意的是：上唇不要参与发音，发音时舌根不要抬高。除音节fu、fo 外，双唇不要拢圆，发音时自然展开。
发音要领，即舌尖抵住上齿龈，但舌的前部下凹，舌的两侧跟上颚两侧保持适度的距离；软腭上升，封闭鼻腔通路声带振动；气流从舌的两侧跟两颊的内侧形成的间隙通过，从口腔里透出。然后使用a、ga、ka等可以促使软腭提升的音节进行组合引导训练。 7．鼻音n和边音l的区分 n—l对比的音节有22对。lou、lia、lun、nen没有对比的音节。 8．舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s的区分 这两组辅音的区分，也就是普通话中所谓的平卷舌问题。舌尖后音（即卷舌音）在很多方言中都没有，这些方言区的人学习普通话的时候，主要要注意两个问题，一个是发音部位 不正，或靠前，或靠后，都不自然，要适中；一个是舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇动作，要注意放松舌肌。 对于北方方言区的人来说，不存在发音不规范的问题，主要平卷舌不分的问题，要记住哪些字是平舌，哪些字是卷舌。由于平舌字占两者的比例少，在30%左右，所以牢记平舌音，以帮助分辨对比卷舌音，是一种可行的方法。10．舌尖后
教你一百二十八个说话的技巧(气质很内涵)（有霸气不霸道） 1、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 2、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 3、是非天天有，不听自然无，是非天天有，不听还是有，是非天天有，看你怎么办？ 4、如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 5、要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 6、虽然你讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 7、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 8、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 9、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 10、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 11、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 12、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 13、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 14、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。 15、每一种创伤，都是一种成熟。 16、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 17、狂妄的人有救，自卑的人没有救。 18、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 19、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。 20、承认自己的伟大，就是认同自己的愚钝。 21、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 22、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 23、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 24、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 25、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 26、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 27、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 28、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 29、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！ 30、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 31、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
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??I H?C QU?C GIA Hà N?I TR??NG ??I H?C NGO?I NG? C?NG HòA X? H?I CH? NGH?A VI?T NAM ??c l?p – T? do – H?nh phúc ?? THI DI?N ??T NóI TI?NG TRUNG Dành cho kì thi vào CLC 2016 一、 朗读文章（30分） 语很难。老师让我们下课以后也用汉语聊天儿。我很喜欢学习汉语，也喜欢跟中国人谈话，又时候我请他们说说自己的业余爱好，有时候他们让我谈谈日本人的生活。 二、 一、二、一、号，是她的生日。我打算明天去她的宿舍参加她的生日晚会，一会儿我去商店买一件礼物，我准备送她两盒音乐磁带，她一定很喜欢。 二、 回答问题（70分） 介绍一下你们的学校。 ??I H?C QU?C GIA Hà N?I TR??NG ??I H?C NGO?I NG? C?NG HòA X? H?I CH? NGH?A VI?T NAM ??c l?p – T? do – H?nh phúc ?? THI DI?N ??T NóI TI?NG TRUNG