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奇正创意:转型内销稳字当头

奇正创意:转型内销稳字当头

中国玩具业主流媒体奇正创意:转型内销稳字当头

记者:李昕

来源:《中外玩具制造》2020年8月号

官网:https://www.doczj.com/doc/2e12060660.html,

新冠肺炎疫情对外贸造成的影响再次让玩企思考起了转内销,但产品设计、渠道建立、品牌塑造等都是摆在企业面前的问题。东莞市奇正创意文化发展有限公司(下称“奇正创意”)近年刚开始转内销,目前小有成果。

确定内销发展方向

我国大部分玩具外贸企业都是以代加工业务为主。那么,转做内销后,依旧做代工业务还是做自主品牌,是摆在企业面前的第一个问题。奇正创意的选择是后者。

据公司内销市场部负责人谢世贤介绍,奇正创意旗下工厂成立于2004年,做了16年的毛绒玩具,一直都是做外销订单,具有自主设计、生产研发等能力。2018年底,企业开始做内销,因为没有渠道资源,公司还是从代工切入。

2019年,奇正创意以打开市场为主要目的,为此参加了深圳国际玩具展(原广州国际玩具展)等专业展会,找寻合适的合作客户;为国内如肯德基、星巴克等企业做定制产品,其中包括OEM(代加工)和ODM(原始设计制造商)。

进入国内市场的第一年,奇正创意就交出了不错的成绩。2019年,奇正创意内销营收占总营收的10%,其中OEM和ODM各占一半。除了营收,更重要的是奇正创意积累到了线上线下的渠道资源,有了可以推自主品牌产品的基础。

《有创意的字教学设计》

有创意的字

第1课有创意的字 中天中学余巍 教材版本:人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声 教学课时: 1课时 一、教学目标 1.知识与技能 1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法; 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用,学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则,设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2.过程与方法 通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。 3.情感态度价值观 1、了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 2、从设计创意美术字的过程中,发展形象思维,体会创造的乐趣。 二、学生分析 初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣,也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力,对每天接触的美术字并不陌生,每一种美术字的特点是什么,学生并没有研究过,对于如何书写美术字没有一个系统的认识,但他们有强烈的好奇心与求知欲,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,并已具备一定的感知能力,平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导,能够激发学生的参与热情,这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 三、教材分析 文字作为信息交流的重要载体,与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能,随着社会发展的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围:报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、

包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代,基本字体早已不能满足,因此需要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体。 本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法,创意字的种类及表现形式,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达到学会独立绘写的能力。 四、重点难点分析 教学重点:创意美术字的种类和表现形式。 教学难点:创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。 五、教学策略 采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解,使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则,从中发现创意美术字的特点,培养学生观察研究、解决问题的能力;其次,通过对西湖创意美术字的分析,掌握字体创作思路,自如地运用创意美术字的基本表现形式,设计出有创意的字。 六、教学环境 1.多媒体教学 七、教学过程 总结:图片中的人物叫仓颉,仓颉是汉字的发明者,从 仓颉造字开始,随着社会发展的繁荣与进步,文字也经

字体的设计

一般设计公司自己喜欢用古体 提问人的追问 2009-12-09 14:06 额,是作为字体设计作业的封面,要连体的,黑体字 提问人的追问 2009-12-09 14:11 作封面,黑体的连字,怎么写才看起来好看? 回答人的补充 2009-12-09 14:14 是把笔画连起来吗 提问人的追问 2009-12-09 14:18 是的 “一”也是不变的,从甲骨文到篆书再到现代字体,“一”始终是“一”,在结构和字意上从来没有发生过变化。在中国文化传统美学范畴,向来主张“反朴归真”的美学境界。(一)基本笔形 基本笔形是文字笔画形象构成的规范性元素,它是文字符号的“体”的基本定势性决定因素,一种字体中以什么基本笔形组建文字,都由基本笔形的风格定势决定形成某种字体。所以说,所谓字体中的“体”,实质上就是基本笔形所规定“定势”的构成。汉字中的点、横、坚、撇、捺、竖弯勾等基本笔形是任何文字组构的基本元素。拉丁字等文字都具有类似的基本笔

形规范而构成字体。因此在字体设计中,字体创意的本质性对象反映为基本笔形的创造。基本笔形中起收笔的变化,横坚画的比例,点、顿角、勾的形象定势,点、撇、捺的运笔规范等,都可以不同的形象观和意识观去变化去表现。 (二)结构 结构是文字构成中的基本定律,它以偏旁、部首、笔画彼此间的构成定律形成某种字体的组合规范。一种字体在形成中,除了由基本笔形决定字体风格外,结构则是决定字体风格变换的决定性因素。在许多字体中,以同一笔形组建字体,若在组建上采取不同的结构,则会带来不同的变换效果,得到不同的字体风格。从这一点我们可以看出,结构是字体创意的另一根本性源点。 结构主要是研究文字中笔画、偏旁、部首间的组建关系,正是由于这种组建关系的形成,才产生出字体的种种风格。如图2 二、字体创意的方法 (一)塑造笔形 笔形是字体干变万化的可变元素,什么风格、基调的笔形,所构成的字体也必然地以笔形的风格综合体现。创造出一种新型的字体,塑造笔形是首要关键。 笔形是构成文字中的笔画的基本形象,在笔形的创造中要善于总结、敢于想象、富于创造。如图3,同样是“创意”两个字,我们将每组字体的笔形稍作处理,效果就不一样了。

教师如何写好粉笔字实用技巧

教师如何写好粉笔字实用技巧 作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。下面是WTT小雅为大家整理的如何写好粉笔字实用技巧,希望能帮到大家! 一、粉笔字的书写姿势 黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。 书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。 1.头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。 2.身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。 3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。 4.足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。 课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:

1.示范性。教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。(启明按:启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景,那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书,我对隶书最初的认识就是源于杨老师。)所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。绝不可以随随便便,胡写乱画。 2.灵活性。为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。 3.变动性。黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。(示范区和练习区的变换) 4.间歇性。即边讲边写,而不是一气呵成。(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上) 二、粉笔字的执笔方法 粉笔形体短小,质地松,容易断。由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用“三指法”;,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无

新课标 七年级美术 创意美术字教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 新课标《创意美术字》教案设计 教学目标 1、了解变体美术字的基本变化规律和方法;能够创作出富有 趣味性和深意的美术字。 2、通过观察分析、创作体验等形式,增强设计意识,提高表 现能力。 3、通过变体美术字的创作,视力健康积极的生活态度和审美 情趣。 教学重点 1、创作书写变体美术字。 教学难点 培养写生的分析能力,应变能力和形象是为能力,是他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 评价要点 1、能否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法

2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或 深意的美术字。 教学准备 教具:多么媒体教学软件、卡纸、彩笔等 学具:卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等 教材分析 创意美术字一课安排了三个学习活动:搜集与交流---学习与探究---表现与创作,教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字,并通过与常用美术字的对比,适当进行知识回顾,同时总结提炼变体美术字的主要特点,从而导入本课的重点:变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法;第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度,阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。变现与创作活动,教师可引导学生根据自己的兴趣爱好,从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。 教学设计 一. 导入

通过动画片《喜羊羊与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。 二. 新授 (一)变体美术字在生活中的运用。 1、提问:在生活中,变体美术字随处可见,你们都 在哪些地方见过? 2、小游戏---猜猜看,了解身边的变体美术字的. (二)变体美术字的基本变化规律。 1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个 字让学生以小组为单位讨论交流。 2、总结出这些字的变化规律。 3、展示三组动画,让学生找出变化规律。 (实践小练习)请根据字形、结构、字义变化设计一下 几个字:胖、海、电、花、裂、震. (三)变体美术字常见的变化方法 1、利用“葡”“鹤”引导学生说出象形变化。

《变体美术字的创意设计》教案

《变体美术字的创意设计》教案 正安县谢坝民族中学王尧 教材分析 《变体美术字的创意设计》一课的教学内容,是浙美版义务教育课程《美术》七年级上册第5课《板报设计》中的第1课《字体设计》内容,属于“设计·应用”学习领域。美术字千姿百态,妙趣万千,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 学情分析 七年级学生具备了一定的观察能力、表现能力、形象思维能力和探究创新意识。他们在小学阶段接触过美术字,在生活中也见过不少,掌握一些了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法。这些都为本课教学提供了良好的前提条件。 教学思路 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。我在设计时,为了能进一步调动学生的学习积极性,将游戏、动画融人教学环节之中,以激发学生

的学习兴趣;通过“说创意”“想创意”“画创意”等环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。教学目标 知识与技能:能够总结归纳美术字的基本变化规律和变化方法,并创作出富有含义和趣味性的美术字。 过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化方法,增强设计意识,提高表现能力。 情感、态度与价值观:通过美术字的创作,树立积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点 重点:了解并总结美术字的变化规律及变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教具准备 多媒体教学课件、卡纸、铅笔、彩笔、橡皮等。 教学过程 一、组织教学,导入新课

创意美术字教案课程设计

《变体美术字创意设计》 授课年级:六年级 授课课型:设计·应用 设计思路: 教材分析: 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》,属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路: 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。在设计时,为了能进一步调动学生学习的积极性,将游戏、动画融入教学环节之中,以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标: 1.知识与技能:能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。

2.过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等形式,增强设计意识,提高表现能力。 3.情感态度与价值观:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点: 重点:了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备: 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计: 一、组织教学,导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处,说出变体美术字的特点。(板书:生动、有趣) 教师小结并导出课题:这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体,就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点,具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片,片头文字创意十足,好玩又有趣,很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用

《创意美术字》教案设计

《变体美术字创意设计》 授课年级:六年级 授课课型:设计〃应用 设计思路: 教材分析: 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》,属于“设计〃应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生,是一种艺术的创新,广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动,掌握变体美术字的变化规律和变化方法,并能根据字体的变化规律进行创意表现;培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路: 本课教学紧扣“创意”,突出趣味性。在设计时,为了能进一步调动学生学习的积极性,将游戏、动画融入教学环节之中,以激发学生的学习兴趣;通过各种教学环节,让学生在轻松愉快的氛围中,完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标: 1.知识与技能:能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法;并创作出富有含义和趣味性的美术字。 2.过程与方法:通过观察、分析、创作、体验等形式,增

强设计意识,提高表现能力。 3.情感态度与价值观:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点: 重点:了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法,试着自己创作变体美术字。 难点:根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备: 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计: 一、组织教学,导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处,说出变体美术字的特点。(板书:生动、有趣) 教师小结并导出课题:这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体,就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点,具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片,片头文字创意十足,好玩又有趣,很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用 1、教师引导学生回顾并提问:在生活中,变体美术字随处

17种设计字体的创意方法

推荐:17种设计字体的创意方法 推荐: cyRotel 2013/07/23 in 字体设计 更多 在我们做海报、广告设计中,我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢?这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧,希望你能在其中找到自己喜欢的 :) 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思,用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画,这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换,是文字的内涵外露,在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法 “笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形,它的线条有着强烈的构成性,可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同,寻找笔画之间的内在联系,找到他们可以共同利用的条件,把它提取出来合并为一。

3、叠加法 叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感,通过叠加处理的实行和虚形,增加了设计的内涵和意念,以图形的巧妙组合与表现,使单调的形象丰富起来。

4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后,通过不同的角度审视并重新组合处理,主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之,平面图形设计的目的是人与人的交流,作为设计者,学习运用符号学工具,会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天,把文字图形化运用到设计中,才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。 5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。

粉笔字的板书

粉笔字的板书 一、粉笔字的基本功训练 (一)执笔 现在我们学习粉笔书法与板书,不能回避执粉笔问题,因为执笔的方法是 否妥当,对书写的水平有直接的影响。 粉笔不同于毛笔和其他硬笔,自身是笔杆又是笔头,而且板书是立式书写,手腕、手臂均要悬起,因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。通常采用“三指法”,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食 指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可,食指距离 粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无力 控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。执粉笔时还要 指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量,写出的字才能刚劲有力;“掌虚”就 是手心不能握拳,而要留有一定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利而 不呆板。 (二)运笔 所谓运笔,就是在写字时,粉笔在黑板上行走的运动过程。这一过程留下 白勺痕迹,就是点画,由点画再搭成字。因此,讲究运笔,点画就有生气,再 加上结体合理,字就美观。否则,只是直统统地——画而过,点画则了无生气 而且笨拙。即使结字好,也难免板滞。请比较下列点画的优劣。示例:八种基 本笔画的写法。 讲究运笔,就是在不同点画的书写过程中,行笔讲究提按、顿挫、转折、 快慢等。“提”就是将粉笔从板面提起,使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面,笔迹就由细到无);“按”就是将粉笔在板面上重按,使笔画变粗,运笔的提按往 往是在同一笔画中完成,如斜撇的写法就是先按后提,以达到右上粗、左下细 的笔画效果。所谓“顿”,就是在“按”的基础上停顿一下,使点画的某一处圆浑而 有力量。“顿”经常在点画的起笔、收笔或勾挑捺角处体现出来。“挫??是指转换笔 尖方向的一种急促而有力的行笔方式,常和“顿”一起连用,称为“顿挫”,比如在 钩画的出钩处就要用“挫”。以竖钩为例,钩画就是先顿后挫,粉笔尖扭转方向

美工个性化美术字的创作思路及设计方法

美工个性化美术字的创作思路及设计方法 美工个性化美术字的创作思路及设计方法 什么是代表性的字体? 如:时间你就会联想到钟表,对话你就会联想到电话,爱情你会想到心想到这些有代表性的字时,谨记不能把钟表等图形直接放在 字体里,这样就没有设计的意义了,要巧妙的把图形和字体本身去 结合。 字形风格 经过艺术化设计以后,可使文字形象变得情境化、视觉化,强化了语言效果,成为更具有某种特质和倾向性的视觉符号。字体设计 最基本的准则,在追求字体变化的`同时要便于识别。 字形变化中特点:(硬)—–力道、坚实、冲击、厚重、硬朗、猛烈……这类字体气势突出,视觉冲击力明显,个性张扬有力,节奏 分明,可以用于变现强烈的信心和勇气,表现凝聚力和号召力,给 人视觉上的震撼。这类字形因其字形富有张力,所以在表现刺激, 冒险的情景时比较常用,如体育活动、极限运动的主题同时战争类、灾难类电影海报中,这类字形也比较常见。 字体创意设计虽然比较自由,但应保持字与字之间的统一性。一组字体设计中,应保持一种统一的变化规则,不然会造成杂乱感。 字形变化中特点:(软)—–柔美、纤细、优雅、亲近、温和、飘逸……这类字体适合表现细腻情感,如情感类设计主题、女性设计 主题、公益类设计主题等等,通过柔美的曲线壁画,可以让自已得 到更大程度的展现,通过视觉感觉,形成人与字的情感共鸣,以达到最佳效果。 字形变化中特点:(旧)—–严肃、端正、正式、中性、规t矩、 传统、古朴、怀旧……这类字形在品牌类字体中比较常见,给人以

饱满充实的信赖感和说服力,保持规则的字体外形,在字体内部进 行适度的笔画修整,在严谨中求突破,在规矩中求创新。 图例 字体变形的几种方法与技巧 代替、共用、叠加、尖角、断指、错落连接、方正、横细竖粗、字体连接、随意手写、曲线、图型、拉伸 替代法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思,用某一形象替代字体的某个 部分或某一笔画,这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换,是 文字的内涵外露,在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 尖角法 把字的角变成直尖,弯尖,斜尖,卷尖;可以是竖的角可以是横的角,这样文字看起来会比较硬朗 断指法 把一些封合包围的字,适当的断开一口出来,或把左边断一截,或 右边去一截,重点:要在能识别的情况下适当断肢,从而反射他的与众 不同的特点来。 错落摆放法 把左右改为左上左下,上下排,或斜排就是一边高一边低,让文字错落有致排列 方方正正法 把所有字的弯全改成横平竖直,四四方方的。本身的特点是简洁 鲜明的,便于设计,对熟悉字体结构有很好的帮助。 横细竖粗法

创意美术字

创意美术字教学课例 莱阳开发区中心中学尉馨 一、教材分析 本单元属于“设计应用”学习领域,以校园板报、手抄报设计为载体,细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上,充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情和知识体系的层次性:弱化了常用美术字的基本特点和书写方法;突出了变体美术字的变化和创意方法;弱化了平面设计中图文的独立搭配,突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材,并根据学生的实际学习情况,灵活处理和使用教材。 二、学情分析 初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受,不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多,有一种新鲜感和神秘感,主要加以引导,以调动学生的学习兴趣。美术字的范畴很广,这是一种有图案或装饰意味的字体,它可以根据文字内容,运用丰富的想象力,灵活地重新组织字形,在一定程度上摆脱了字形和笔划的约束,它最显著的特征是美观、醒目、活泼、有趣,非常符合学生的个性书写特点。我让全班同学自己阅读经典,分享自己感兴趣的故事,指导他们制作读书计划表,填写读书卡,将自己的感受写成美术字。 三、教学目标: 知识目标:了解变体美术字的基本变化规律和方法;能够创作出富有趣味性或深意的美术字。能力目标:通过观察分析、创作体验等形式,增强设计意识,提高表现能力。 情感目标:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和审美情趣。 四、教学重点、难点: 教学重点:创作书写变体美术字

教学难点:培养学生的分析能力,应变能力和形象思维能力,使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 五、课前准备: 教师:多媒体课件 学生:水彩笔、作业纸 六、教学过程: 本节课教学由导入、讲授新课、巡回指导、作业展评与小结五个环节组成。 第一环节:新课导入 出示课件简要介绍竺仁岑事迹并引导学生欣赏她的作品,谈感受,让学生初步感受美术字的美,了解这种变化的字体是变体美术字,导入课题并板书:美术字(设计意图:激发学生对美术字的探究欲望,为下一环节做铺垫) 第二环节:讲授新课 教学过程要突出教学重点,本节课旨在通过教学使学生了解和掌握了变体美术字的变化方法及变化范围,从而使学生的分析、应变和形象思维等能力得到锻炼和培养——具体拟以下教学过程。 1、出示课件,让学生了解变体美术字在生活中的运用。(设计意图:让学生明白美术字变体的目的是为我们生活服务) 2、让学生了解变体美术字的变化规律

变体美术字创意设计

《变体美术字创意设计》课堂实录 设计思路: 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的: 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程: 一、导入 师:同学们,看一下这是什么 生:喜羊羊与灰太狼 师:大家看着几个字体设计与黑体字有何区别(展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比)生:动画片片头设计显得更加生动有趣 师:这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见,你都在什么地方见过呢(引入课题并为下一个环节进行了铺垫) 二、新授过程 (一)变体美术字的应用 1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请看家猜猜看这都是什么标志 (老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分,让学生猜一猜,学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。) 生:可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志 师:大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广 生:是 感受:这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么创意的目的是为了更符合物品特征,更醒目、更容易深入人心,从而真正达到宣传的目的。 (二)变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 教师展示几个变体美术字——

17种设计字体的创意方法

推荐: cyRotel 2013/07/23 in 字体设计 更多 在我们做海报、广告设计中,我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢?这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧,希望你能在其中找到自己喜欢的:) 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思,用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画,这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换,是文字的内涵外露,在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法 “笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形,它的线条有着强烈的构成性,可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同,寻找笔画之间的内在联系,找到他们可以共同利用的条件,把它提取出来合并为一。 3、叠加法 叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感,通过叠加处理的实行和虚形,增加了设计的内涵和意念,以图形的巧妙组合与表现,使单调的形象丰富起来。

4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后,通过不同的角度审视并重新组合处理,主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之,平面图形设计的目的是人与人的交流,作为设计者,学习运用符号学工具,会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天,把文字图形化运用到设计中,才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。 5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法 把字的角变成直尖、弯尖、斜卷尖;可以是竖的角可以是横的角,这样文字看起来会比较硬朗。 7、断肢法 把一些封合包围的字,适当的断开一口出来 ,或把左边断一截,或右边去一截。注意:要在能识别的情况下适当断肢。

字体设计的七种常见类型

1)字体的形象化设计 ●根据字或词的含义添加具体形象。这种形象化的设计手法增加了直观性、趣味性,给人印象深刻。它包括笔画形象化、整体形象化、添加形象和标记形象。 ●形象设计是中国汉字最主要的特征。人类早期的图画文字就是形象化文字。运用这种手法将字图结合,形象地表达字意,有着很好的视觉效果。 ●形象化设计要注意具体形象在文字中的位置及图形与文字之间的关系。以不影响文字的完整性、可识性为前提,起到加强字体表现力的作用。形象的应用要避免生搬硬套,或简单图解化造成的字体格调平庸。(2)字体的意象化设计 ●意象化设计又可称为寓意变化的字体设计。它以强调典型特征或提示的方法对文字加以艺术处理,给人以想像,回味无穷。意象化设计一般不以具体形象穿插配合,而是以文字笔画横、竖、点、撇、捺、挑、钩等偏旁与结构做巧妙变化。这需要对文字设计有独特的理解与创意,于平淡之中见神奇,使内容与形式达到和谐统一。 (3) 字体的装饰化设计 字体的装饰化设计是通过修饰和增加附加纹样,对汉字的本体或背景进行装饰的一种表现方法。它用装饰手法来美化文字,加强文字的内涵,更好地突出主题,使字体效果变得绚丽多彩而富有情趣。字体装饰性设计表现手法很多,有连接、折带、重叠、断笔、扭曲、空心、内线等。(4) 字体的立体设计 ●在平面的字体上, 应用绘画透视的原理来表现文字的立体效果。一般可分平行透视、成角透视、本体透视等。这些手法有很强的表现力,但在绘制上比较复杂。 (5)字体的投影设计 ●利用光线照射在物体上产生阴影的原理,使文字受光线照射产生光影,或把平面字形通过透明物体的遮盖而形成别具一格的艺术效果。可以用光线的方向及投影的角度来设计,能产生多种形式的投影美术字。包括阴影、倒影等形式。 (6)电脑创意字体 ●随着计算机科学的迅速普及,电脑字体也被大量应用到平面设计之中,它既减少了设计制作的时间,又使设计者的创意得到了海阔天空的自由发挥。 ●电脑软件的字库中有几百种字体可供选择应用,如:圆头体、水柱体、综艺体、琥珀体等,将它们直接应用到设计作品中会显得没有个性。需要在电脑中进一步根据不同需要,加工出各种不同的特殊效果,

创意美术字 2

《光影的交响》《创意美术字》 一、课标解读: 结合新课标,本节课整体教学理念主要是培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析、设计与制作、体验与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意能力。在教学中,我紧扣“创意”二字,通过学生的创意,学生不但能掌握变体美术字的设计方法,还培养了学生的想象力和创造力,使学生理解生活与美术的关系,更懂得观察生活,体会美术在生活中的作用。 二、教材分析: 《创意美术字》是属于“设计.应用”这一学习领域。本课通过引导学生了解基本字体的特征,创意字体的构思及类型,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字的活动,从而达到让学生独自创意设计的能力,培养学生创造美的意识,提高学生的审美情趣。 三、学情分析: 初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受,不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多,有一种新鲜感和神秘感,主要加以引导,以调动学生的学习兴趣。 四、教学目标: 知识目标:了解变体美术字的基本变化规律和方法;能够创作出富有趣味性或深意的美术字。 能力目标:通过观察分析、创作体验等形式,增强设计意识,提高表现 能力。

情感目标:通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和审美情 趣。 五、教学重点、难点: 教学重点:创作书写变体美术字 教学难点:培养学生的分析能力,应变能力和形象思维能力,使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 六、教法、学法分析: 新课标强调启发教学法,激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导,推动学生手脑并用,在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,体验美术设计的乐趣。我在本节课主要通过欣赏分析交流的方法来形成师生的互动,并通过练习法使学生获得基本知识技能。 在教学中我主要运用了以下方法:1.启发法2.交流法3、练习法 七、课前准备: 教师:多媒体课件 学生:水彩笔、作业纸 教学过程: 本节课教学由导入、讲授新课、巡回指导、作业展评与小结五个环节组成。 第一环节:新课导入 出示课件美术作品,谈感受,让学生初步感受美术字的美,了解这种变化的字体是变体美术字,导入课题并板书:美术字(设计意图:激发学生对美术字的探究欲望,为下一环节做铺垫) 第二环节:讲授新课

17种设计字体的创意方法

17种设计字体的创意方法 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思,用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画,这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换,是文字的内涵外露,在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法 “笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形,它的线条有着强烈的构成性,可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同,寻找笔画之间的内在联系,找到他们可以共同利用的条件,把它提取出来合并为一。

3、叠加法 叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感,通过叠加处理的实行和虚形,增加了设计的内涵和意念,以图形的巧妙组合与表现,使单调的形象丰富起来。 4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后,通过不同的角度审视并重新组合处理,主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之,平面图形设计的目的是人与人的交流,作为设计者,学习运用符号学工具,会使设计更加有

效。在平面设计如此繁杂的今天,把文字图形化运用到设计中,才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。 5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法 把字的角变成直尖、弯尖、斜卷尖;可以是竖的角可以是横的角,这样文字看起来会比较硬朗。

7、断肢法 把一些封合包围的字,适当的断开一口出来 ,或把左边断一截,或右边去一截。注意:要在能识别的情况下适当断肢。 8、减细法 所有字体横和竖变细。

创意字体设计教案

创意字体设计教案 篇一:有创意的字教案 有创意的字 设计思路: 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的: 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的几种变化方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程: 一、视频导入 播放《喜羊羊与灰太狼》动画片开头 生:喜羊羊与灰太狼。

师:动画片好看,它的名字设计的也很有特点。请看展示片头这与我们以前认识到得宋体、黑体美术字有什么区别,展示宋体、黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比 生:动画片片头设计显得更加生动有趣板书生动有趣 师:这种字体是在宋体、黑体美术字的基础上变化而来一种字体,我们叫它变体美术字。这种变化就是变体字的创意设计。今天我们就共同来学习变体美术字的创意设计。板书课题 二、新授过程 (一)变体美术字的应用 1、了解变体美术字在生活中的运用 像这种变体美术字在生活中随处可见,你都在什么地方见过呢, 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、宣传标语、、、、、师:同学们在实际生活中见到过这样的变体美术字吗,展示生活中的变体美术字 (二) 变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 师:老师这儿还有几个变体美术字,大家观察这些字的哪些部位发生了变化, 出示图片 学生说出相应的变化规律就可以了。 教师归纳变化规律 2、争当小设计家 请同学们选择下面的其中一、两个字根据字形、笔画、结构进行变化练习。设计完成以后说一说你的设计思路, 胖、高、电、花、裂、 (三)变体美术字的常见变化方法 1、象形变化

新课标《创意美术字》教案设计

新课标《创意美术字》教案设计 教学目标 1、了解变体美术字的基本变化规律和方法;能够创作出富有趣味性或深意的美术字。 2、通过观察分析、创作体验等形式,增强设计意识,提高表现能力。 3、通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和审美情趣。 教学重点 1、创作书写变体美术字。 教学难点 培养学生的分析能力,应变能力和形象思维能力,使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 评价要点 1、是否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法 2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。教学准备 教具:多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔,有关版面设计的图片资料、报纸等。 学具:卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。 教材分析 本单元属于“设计应用”学习领域,以校园板报、手抄报设计为载体,细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上,充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性:弱化了常用美术字的基本特点和书写方法;突出了变体美术字的变化规律和创意方法;弱化了平面设计中图文的独立搭配,突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材,并根据学生的实际学习情况,灵活处理和使用教材。 创意美术字一课安排了三个学习活动:收集与交流——学习与探究——表现与创作,教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字,并通过与常用美术字的对比,适当进行知识回顾,同时总结提炼变体美术字的主要特点,从而导入本课的重点:变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法;第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度,阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。表现与创作活动,教师可引导学生根据自己的兴趣爱好,从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。 教学设计 一、导入 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入,让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。 二、新授 (一)变体美术字在生活中的运用。 1、提问:在生活中,变体美术字随处可见,你们都在哪些地方见过? 2、小游戏——猜猜看,了解身边的变体美术字。

变体美术字创意设计

设计思路: 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。 教学目的: 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力 教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字 教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。 教学过程: 一、导入 师:同学们,看一下这是什么? 生:喜羊羊与灰太狼 师:大家看着几个字体设计与黑体字有何区别?(展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比)生:动画片片头设计显得更加生动有趣 师:这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见,你都在什么地方见过呢?(引入课题并为下一个环节进行了铺垫) 二、新授过程 (一)变体美术字的应用

1、了解变体美术字在生活中的运用 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看 师:咱们做个小游戏啊,请看家猜猜看这都是什么标志? (老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分,让学生猜一猜,学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。) 生:可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志 师:大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广? 生:是 感受:这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么?创意的目的是为了更符合物品特征,更醒目、更容易深入人心,从而真正达到宣传的目的。 (二)变体美术字的基本变化规律 1、了解规律 教师展示几个变体美术字—— 问题:观察这些字的哪些部位发生了变化?球(字形)闷(规律)错(结构)雨(笔画)峰(形状) 师:这些字都是根据黑体字进行设计变化的,下面我再让大家看一组动画: 2、动画示范 老师展示三组动画,根据字的变化,让学生找出变化规律 歪(把上面的“不”字进行移动、错位)点(把右上边的一横变成圆点)高(把高字上半截拉长变形,变成跟长颈鹿一样的上半身特长) 学生了解了变化规律后老师安排了下面的小练习—— 3、实践练习

《创意美术字》教案

《创意美术字》教案 《创意美术字》教学设计 初一美术 设计思路: 本课旨在引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字,并通过与常用美术字的对比,总结提炼变体美术字的主要特点,从而导出重点:变体美术字的变化规律和创意方法。通过欣赏与分析,设计与创作,合作与交流等课堂教学活动,培养学生分析能力,应变能力和形象思维能力,使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 三个学习活动:收集与交流——学习与探究——表现与创作。教学目标: 1、通过欣赏分析和讨论,掌握变体美术字的基本变化规律和方法。 2、通过观察分析、讨论交流,能够创作出富有趣味性的变体美术字。 3、通过变体美术字的创作,树立健康积极的生活态度和审美情趣。教学重点: 创作书写变体美术字。 教学难点: 培养学生分析能力,应变能力和形象思维能力,使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。 教学准备: 教具:多媒体教学软件、实物投影、有关创意美术字的海报和作品范例图。学具:卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、彩铅、画纸等。 教学过程: 一、导入: 小游戏导入:猜一猜

师:咱们先来做一个小游戏呀,看谁能认出这是什么, 白板只出示香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻游的一角,让学生猜是什么, 生:香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻西游 师:同学们都好厉害,通过标志一角就能看出是什么,那这些都是我们生活中的变体美术字,可见我们生活中竟然有这么多的变体美术字,那我现在想请同学们说出你还从哪里看到过变体美术字呢,导出课题——创意美术字【设计意图】:引导变体美术字作为标志创意设计的意图是什么,创意设计的目的是为了更好的宣传,更醒目,更加深入人心。 二、新知探究 1、说一说:谁能准确说出这两个“学”字分别是什么字体。 生:黑体 宋体 师:为什么,你能试着说说从哪里你断定它是黑体而不是宋体,或者你能试着说说黑体和宋体的特征是什么吗, 生:黑体是横竖等粗,沉重醒目,常用在文章标题。 宋体是横细竖粗,简约大方,常用在文章正文。 师:在宋体上变化两个比划,很显然一下变成了创意美术字。 那么同学们认为写创意美术字难不难呀, 【设计意图】:因为变体美术字的定义就是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。所以有必要先来让同学们再巩固一下宋体和黑体的有关知识。 从而更好的去进行变化,创意。 2、变一变:白板出示“海洋”、“歪”、“电”三个字,请同学们试着变一变,能怎

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