《破解牛股密码》任平安
1.不要害怕上涨过程中的阴线，重要的是看主力如何收回这根阴线的。越迅速越有力越说明后市的涨幅会越大！
2.爱上涨停+跳空。这是主力强势做多的一种信号，是主力对该股后市继续看好的标志！要积极参与！
?涨停板本身就是主力机构做多力量的一种体现，而出现在最大压力附近的涨停板，则更多的是显示主力机构做多的勇气和魄力。涨停板的发生通常伴随着跳空缺口的出现，这种向跳空的威力之大，其做多意义更不容忽视。
?跳空是做多力量的集中爆发，而且K线表现上阴线数量在减少，阳线数量在增加，也可以确认主力机构做多的信心和痕迹。对于个股的跳空都要留意，尤其是在相对低位出现的向上跳空，更应重视！
3.用金钱换取一个好位置，好买点。所谓好的买点不一定是价格低，主要是安全。所谓安全就是介入之后，接下来有更大的上涨空间，而不是更大的下跌空间或者更大的不确定性。?无论是大盘还是个股，在急跌放量大跌的时候千万不要去妄图抄底买在最低点。对于个股来说，买的安全并不意味着要买在最低点，因为右侧没有确切信号的出现，没法确定这个位置就是底部。或者即便是底部，没有确认性的信号出现，介入的早同样是一种损失——时间成本的损失。
4.不破位不卖。根据多空博弈理论，市场一直是处于多头中，只要多方力量没有衰竭，空方力量没有强到足以改变趋势的时候，就可以不卖出。
?在不确定后面走势的情况下，有的赚先走一部分，这样既可以摊底持仓成本，又可以让一部分盈利落袋为安，同时也加大了你的持股信心。
?没有出现明确的卖出信号时，不轻易地把底仓全部交出去。因为大行情的头部不是一天构成的，一定会有个确认的过程，永远不要担心没机会走，对于强势个股，我们很难凭自己的智慧准确把握它的上涨幅度，留有底仓观察很有必要。
?炒股最忌讳的就是“急”，一定要遵守纪律。所谓纪律就是符合买进条件就买，满足卖出条件才卖。
5.在股价开始突破平台的时候，需要关注的是：择机介入，是否出现空多的快速转换和上涨途中的再跳空。
?股票之所以可以大涨，一定是靠实力强大的主力机构拉起来的。在启动点及压力位等重要节点，可以看出主力的做多动能强弱和实力魄力大小。牛股通常都是以一根涨停板+跳空的形式来突破重要的压力位。
6.牛股的形成是内在和外在的统一，是基本面和技术面的共振。基本面的长期向好和短期利好以及外在图形的突破和启动，构成了牛股的大涨。在实际操盘中，内在的分析到位之后，要从诸多个股中选出外在更倾向于已经具备上攻条件的股票。大阳线无疑是一种最引人注目的信号，所以每天收盘后要把5%以上涨幅的都看一遍帮助选股。
7.很多时候看到了牛股，但总是在犹豫间错失或被清洗出去，究其原因不外乎两点∶一是看不懂股票的内在和外在；二是没有用实践去验证自己的判断正确与否。殊不知，你的犹豫可能再次错过了一个好的买点。
?买股的思路是基于内在好，通过外在图形发现它同样好然后再去介入。不要被短线的利润所迷惑，坚持自己的操作模式，不要轻易去改变以期获得侥幸的利润，有舍才有得。牛股追根溯源还是要从内在去找，内在好的股票，外在突破的概率就大。外在暂时不好的股票，就会花时间修复之后再起涨。假如内在不好，很容易形成假突破，被套在山顶。
8.牛股在市场上很少，好买点就那么几个，出现了，看到了，就是有“缘”，但是要去买，并且试着买一点才是有“分”，不然你始终和这样的股票没有缘分。
9. 主力一口气连拉多个一字板，突破前期重要压力位，大多数人看到后会觉得太高了，不敢买。其实大多数人看到风险的时候，我们应该看到机会，当大多数人满眼看到黄沙的时候，我们应该从黄沙里看到金子。所以对于那种连续一字板创出历史新高的股票，一旦涨停打开，就是机会，要用于买入观察仓。因为主力机构不可能是雷锋，让大家解套之后把筹码抛给他，让他来接盘，所以市场经历几天的震荡之后一定还会重拾升势。
?不管是受什么样的因素刺激，一个股票敢于在最大压力附近，以跳空一字板的形式连续突破重要压力位，表明主力机构做多的决心，而且是长期做多的决心。这个地方也是体现压力和机会的地方——压力还是机会，取决于面对压力的态度。好股票必须上去，而且是以跳空的形式突破。
10.作为投资者，要学会从恐慌里看到机会，更要耐心等待更大的做多力量把那天的阴量完全消化，才可着手介入。
?强势股有一个特点就是大阴大阳比较频繁，一会儿吓死人一会儿又让你很激动，总之是非常惊喜，这是它的股性决定的。以后看到类似的股票，一定要注意，当你忍无可忍的时候再忍一忍也许就是新的开始。
?对于大幅震荡收红的股票，可以想象一下，大幅度的杀跌之后，当日又有逼近涨停之势，大多数的散户早就吓跑了，而就在此时竟然有资金敢进场接盘，同时还把它拉红，可想而知该资金的勇气得有多大了。就像员工打算离职，经过一番开导后，不仅不再提跳槽，还主动要求加班，你说他留在公司的态度有多坚定！对于这种情况，我们一定要敏感，看到之后一定要快速反应，如果第二天跳空高开，就表示它不仅愿意加班，还比以前早到！对于这种变化，不能熟视无睹，此时只有一件事情要做——就是买！！！
?错过了牛股第一波的快速拉升没关系，第二波的长下引同样奠定了上涨的基础，而且可接介入的机会会比前面更多更从容，但大多数投资者往往会小瞧长下引，看着股价上去却无动于衷。
11. 遇见上涨中的阴线，要想到后面会不会来一根大阳线——空多转换——记住要时时把空多转换在脑海里过一遍。
?连续的阳线代表着连续的做多力量，小阳线代表着主力机构做多的态度比较谨慎。当阴线出现次数增加，做多动能没有持续，操作上就要想着去卖。
?在上涨途中，出现阴线很快就出阳线把它反包，多方表现强势，现在股票又一次收出阴线，应该坚决逢低买入。好股票洗盘的时间一般在1~2天，3天的都很少。时间长点的，不破标志性阳线实体即可。好股票是不会轻易破位的。
12. 不要只喜欢阳线，不喜欢阴线。没有了阴线，不会知道阳线的宝贵。同时看到阴线，就要有一种把她转换过来的想法。最怕的是看到连续阳线不敢买，看到涨的好好的出现阴线也不敢买，非要在所有的报纸媒体都在评论这只股票的时候才觉得安全，才考虑进场，那就麻烦了……
?根据空多转换的情况，出现了阴线紧接着就出阳线，那么我们看到阴线就不应该害怕，而是应该高兴：一来明天就要出阳线了。二来阴线给了我们买入加仓的机会。哈哈，正愁买不到筹码呢。
13.对于跳空买进次日冲高就抛掉的投资者，到底如何解决不早卖的问题，利弗莫尔早就说过：“为什么我们害怕失去从来没有真正拥有过的东西呢？”
14.跳空高开，就是让提前出局的意志不坚定者后悔。其实很多时候我们卖股票都是缘于自己的害怕:自己觉得高了，涨得差不多了——我们希望股票创出新高，为什么当他真正创出新高，头顶没有压力的时候，反而退却了呢？
15.对于强势上涨的股票，你要做的就是跟随。它跳空高开就买，它涨停就继续持有，它不破位就坚决不卖！一句话，它到哪，你就到哪。
?第一个涨停板没看到，第二个涨停不敢追涨，第三个涨停又太高了，第四天第五天……第九天该股继续跳空涨停！很多人总会拿自己的观点去解释市场的行为，而这种观点往往会把你带入犹豫和恐慌当中。临盘时的害怕源于自己内心的不坚定，而对于这种有奇迹的股票，可以逆势领涨的股票，其实我们要做的就是跟随。要去尝试，坚持去尝试，只有这样才能摒弃过去的一些阻止我们买到牛股的东西，才能换来新生。
?强者恒强。很多时候我们选好了个股，但在股价连续冲高时通常会因是否卖出而犹豫不决。其实没必要害怕，可以买个100股先，亏也亏不了多少。但是当你真正买一次的时候，就会体验到它的好，知道原来你看准的牛股是可以参与的，也不会只看牛股的背影却跟不上了，而牛股由于你的参与，也变得不再孤独。
?以后看到创新高的股票，尤其是不断创新高的股票，要关注，要考虑进场。至于如何把握，可结合其内在价值的发现，然后再看他拿下历史新高时的表现，最终判定是真突破还是假突破。
16.朋友万通说:如果你连市场最强股都没赚钱，其他股就更不可能赚到钱了。
大道至简，牛股往往是那些聚焦市场注意力的股票。人气所在，财富所在。看书《破解牛股密码》有所启发:一、解决四个核心问题，即与牛股擦肩而过的问题:①看不到②不敢买③买得少④拿不住！二、股价上涨的核心动力是什么？什么促进了公司业绩未来的大幅增长？三、牛股上涨没有阻力，不设目标位，对于他们，历史新高往往就是启动点。避免中途被甩出去的方法就是:不破位不卖！跌破上升趋势线再清仓！不要在上升的途中乱动，做一些高抛低吸的小聪明！四、最难的就是前期踏空的、卖早的后期如何再择机介入的问题。不敢介入，克服恐高的心理问题是最主要的。其实很容易，尝试先买1手上车再说。去感受买点的正确与否，去切实体验股价的涨跌。正确了加仓，错了止损。
抓住牛股，驾驭牛股，加油(^ω^)
17.在关键的位置，要明确股票的态度，股票态度越坚决，则后期表现越好；越犹豫，越容易形成假突破。
?股价连续跳空涨停突破重要压力位，操作上强烈看多。在重要压力位附近，如果不能形成快速有效地通过的话，那就是假突破，操作上以卖出为主，牛股要表现出挑战新高的勇气和决心才行。如果后面股价以很坚决的态度突破压力，实现空多的快速转换，那操作上还要加仓。
?上涨的过程中出现阴线就是压力，看他是否能够快速地通过空多转换把压力转化为动力。不仅看他的转换速度（阴线很少，出现后立马就是阳线），还要看她的做多力度（阴线出现第二天就有根大阳线覆盖，阳线数量多）。记住空多转换的威力。对于股票的调整，容许回调的空间可设为近期标志性阳线的起点。
18.有三点对于牛股来讲都会出现，要跟随这样的规律，坚定执行。第一，好股票都要第二波。也就是见顶出货会做两次或多次头部，所以即便你没有卖在第一个高点，后面也还有机会。第二，如果真要突破震荡平台，在突破之后一定会快速干脆地脱离最大压力区域。如果突破力度不够或出现较多次数的空多转换，则表明是假突破。原因是牛股是不会在关键位置做多次试探的。第三，股价跌破天量那根K线实体上沿为最后卖出点。
?当有东西迎面向我们袭来的时候，我们会本能得眨下眼，同理，要想在股市长期立足，必须对牛股有这样一种本能，而不是看不到，看不懂，不敢进。牛股的上涨都是内因的推动，而内因又通常通过股票的外在图形来表现。如果还是犹豫不敢介入，说明你对它的内因缺乏充足的想象力和信心。当你犹豫时，可能机会就悄然飘过~~~
19.对于牛股来讲，有缘在低位看到、买入、持有，是一件幸事。但如果是中途发现的，一定要仔细分析它的内在是否具有较大的潜力，它的外在是否给了机会，不能用自认为的所谓“涨多了”、“涨高了”、“资金流出了”来束缚自己。只有打破常规的思维，才能有机会抓住
这种强势股。
?对于有些股票的上涨，不一定一帆风顺，但是它们可以跑赢大盘，也许一段时间内可能没什么明显的变化，但是一旦把统计周期拉长就能显出它们的不同。有的股票上涨就是努力突破箱体，突破之后震荡还形成箱体，然后再突破，一个箱体一个箱体往上搬。别小看这些箱体，也别不喜欢这样的震荡，它们的上涨力量大的很哩！
?很多股票在投资者害怕的高度会继续上涨，就如前面讲的一样：新高！新高！是他不断追求的目前。这样的股票不会因为你的担心而回落，也不会因为你的卖出而下跌。相反，恰恰是在很多人都很害怕、不敢参与的情况下，他才涨的更加的自由自在。
?天银机电2013年1年翻了4倍，你还会觉得它慢吗？还会觉得它少吗？我们很多人急于今天买进明天卖出就能赚钱，事实上这样做是很累的，而且赚到钱的概率也很低。真正要赚到钱的是能够拿得住的股票。为什么又很多人拿不住呢？因为不愿意花时间去等待，其实箱体的好处就是可以磨练我们的心性。没见过农民今天种地明天就要收割的，也没见过自从种上之后一直风和日丽可以有个好收成的。连庄稼都要经历季节的等待，都要经历风霜雪雨的磨练，何况炒股呢？
20.炒股一定要相信，不论什么样的行情，市场总会时时眷顾你——每隔一段时间，就会出现这么一只牛股，而你要做的就是“跟随”这么简单。好股票上涨的动力来自于内因，作为投资者要把更多的精力放在对好股票内在的挖掘上，通过内在的挖掘去发现它的潜在空间是否够大，这样二级市场炒作才会自如。
要紧紧围绕着上涨的核心动力，克服恐高、克服杂念，把每一次的阴线都当作是上天给你的一次买进的机会。因为股票除了连续阳线拉升之外，总会出现阴线，而牛股与一般股票的区别就在于它是出了阴线就要出阳线，空多转换非常快速，机会是随时随地的。
认定它是好股票后，就要反复做它，坚定的持有，而不是看到它稍微回调就被其他上涨的股票吸引过去。股票会只涨不跌吗，会只有阳线没有阴线吗？绝对不会，好股票一定会有阴线，而且什么样的阴线都会出现：大阴线、冲高跳水长上引线、大幅杀跌然后拉起的长下引线、全天宽幅震荡的大十字星、全天窄幅整理的小十字星等，反正会尽可能地折腾和恐吓你……这个时候更需要大格局、大胸怀，只要它的箱体没破位，就不走，而且塔每一次的回调都不会跌破箱体，反而会跳得更高！
这就是10倍股：内在的核心是新技术、新革命带来的新业务，公司业绩出现成倍的增长；外在的就是股票不断刷新高，调整时间短，上涨速度快，力度强，遇到压力就能够转化为动力，继续挑战新高。
牛股，本来就是这个样子。
教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动小结 结队教师:杨冬艳 我校大力开展了教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动,确定了我的帮扶对象是八年级(13)班的学生李文健,欧健鹏,曾歆。我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、
难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感
开展读书活动总结两篇 篇一：开展读书活动工作总结 按照市局《关于在全市系统开展读书活动通知》的要求，我局从十一月份开始，积极响应省局的读书倡议和 市局读书要求，在全局系统干部职工中开展了读书活动。通过读书活动，使干部职工进一步养成了多读书、爱读书、读懂书的良好习惯，提高了干部职工的思想道德修 养和文化底蕴，现将开展读书活动情况总结汇报如下：书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的 载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将使 一个大有希望的民族；而一个重视读书的人，必定是一 个富有理想的人。为了将干部职工通过读书活动培养成 一个有理想、有情操、有社会责任感、顺应时代潮流、 熟悉现代行政管理知识的新型工商行政管理执法人员， 县局结合省、市局倡议和要求，立足全局实际工作，以 县局和基层工商所图书室为依托，在全局广泛开展读书 活动，取得了一定的成效。 一、积极组织引导，保证读书活动的顺利开展。 为了开展号这次读书活动，县局专门下发了《关于开展读书活动的通知》，积极倡导每个干部职工养成读好书的习惯，引导干部职工树立读一本好书将对一个人的发
展产生终身影响的观念，对读书活动健康有序地开展起 到了积极的作用。同时，作为思想教育工作的一项基础 工程，也是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是： 1、建立读书活动领导小组。读书活动领导小组由县局党组成员和各股室、分局和工商所负责人组成。各单 位根据工作实际制定具体的读书活动方案，并向干部职 工在省局推荐的书目 的基础上，向本单位干部职工推荐三至五本适合职 工阅读的好书，领导小组成员及时对干部职工的读书活 动进行指导，并及时搜集整理反馈信息，调整读书计划 和活动方案。 2、建立读书指导制度。由县局办公室牵头，负责各单位制定的读书计划和方案的督查，落实读书指导、读 书欣赏等内容，组织开展读书心得交流活动。 3、保障读书时间，读书内容的落实。 为了保证读书时间，养成读好书的优良习惯，县局 要求各单位每周必须保证干部职工不少于四小时的读书 时间，每天下午和星期六、星期天县局图书室为全体干 部职工开放，并倡导各单位推荐和交流阅读书籍，使干 部职工在有限的时间里尽量多读一些好书，争取读精、 读细，充分发挥读书活动提高干部职工素质的积极作用，
雅思阅读8大阅读题型介绍 雅思阅读的题型分类业界并不统一，不过一般可以认为其包括8类。给大家带来了雅思阅读8大阅读题型介绍，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 雅思阅读8大阅读题型介绍 雅思阅读题型之一、段落标题(paragraphheadings) 在做雅思阅读*的时候，一般是10个选项，其中包括1-2个段落其标题的例子。要求根据段落中的内容找出与其相匹配的段落标题。正式考试中一般1个选项只能用于1个段落。 雅思阅读题型之二、辨别正误题型(True/false/notgiven) 该题型会涉及到：(notgiven/notmentioned)没有提到，有时还会出现下列提法accurat/inaccurat精确/不精 确;supported/contradicted一致/不一致。correct/incorrect正确与不正确。辨别正误题型属于比较难的题型。通常出现在阅读测试中的第3或第4部分。 规定时间内如果我们完成不能答题，可以选择根据逻辑猜测。这个办法在回答辨别正误(True;false;notgiven)题型时很有效。由于时间有限，很多题是通过此逻辑猜测得出正确答案。
雅思阅读题型之三、回答问题(short-answerquestiontasks) 回答问题是根据所给*或图表回答问题。雅思阅读考试中中通常是出现what、which、when、where、who、whose、whom、why、how等单词。这些单词有时会在答题指引中将所提问题列出。 回答问题答题步骤： 1.仔细查看答题指引，了解回答何种问题。 2.查看例句，确定答题方式。 3.要确定问句的种类，一般疑问句可按正常形式回答，如果是选择疑问句或者是以wh/how开头的问句就一定要具体回答。 4.仔细理解问句所提问题。 5.特别要注意问句中所提问题的关键词语(例如：单数、复数)，以及问句中表明数量、时间、地点的词语。 6.将问句中的关键词语与*中相关句子中的词语进行匹配。 7.确定问句与*中相关句子含义是否一致，得出答案。 雅思阅读题型之四、完成图表、示意图题型(table、chartordiagramcompletion)
教师个人读书工作总结 文科综合组徐金明 读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态，具体总结如下： 一、计划 1、充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 2、记好读书笔记，写好读书随笔。 3、读好必读书目的同时，到图书室博览群书。 卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”我很赞同他的观点。只有在思考中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。 二、在读书活动中遵循思路： 1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积
极发表自己的读书点滴体会。 3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。 4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。 三、读书内容： 研读专著：《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《中国著名校长谈管理》 四、主要措施： 1、积极参加学校组织的各项读书活动。 按照学校读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 重点阅读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《中国著名校长谈管理》，构成自己的“两本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。 3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。 4．读书要与思考有机结合。 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密
《教师个人工作总结》 教师个人工作总结（一）： 转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。以前的忙碌、以前的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作状况。 一、教育工作 本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许 多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班群众，群众荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种职责，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容？我变得平和了，有耐心了。工作述职对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设？对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，512汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。这天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中就应有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我一向认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否能够理解。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。但是，学生 面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我明白，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就就应从细节做起！对我们教师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生！爱学生，更能激励他们奋进！有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意告诉我一些小秘密。我期望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每一天的晨检时间，我一向认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，激发学生的群众荣誉感。在我和学生的努力下，这个以前的问题班级在这天四月被评为北京市优秀班群众。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下完美的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们明白我舍不得他们，我明白，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一向陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么？他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。 二．教学工作
教师读书个人工作总结 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的课题“营造书香校园”，结合本班的实际情况，制定了营造“书香班级”的计划，在班级里开展了“多读书，读好书，好读书”的读书活动。 开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“多读书，读好书，好读书”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，并且班级集体购买书籍《弟子规》和《窗边的小豆豆》，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，本学期，我们选出了朱钜和须颖佳两位同学作为图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。 在实施的过程中，我班坚持每天晨诵《弟子规》，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台，交流读书心得，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间
右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周五的班队活动课开设一个主题，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。 另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1--3篇读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容，人均阅读量达到了4本书。 经过一年的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。 我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香班级！ 教师读书心得体会范文 教师读书心得体会《经营班级》 教师读书心得体会—《师说》读后感 教师读书心得体会《教育的理想与信念》读…
教师包联学生工作总结-教师工作总结 本学期我担任四年级的英语教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，把包联的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为包联的对象，并制定了详细的包联计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1、加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2、加强关注程度 在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。 3、培养学习习惯 （1）课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前
要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，范文写作哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 （3）练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4、鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱护学困生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光
单位读书活动总结 篇一：开展读书活动工作总结 民工商[2007]63号 民乐县工商行政管理局 关于上报《民乐县工商行政管理局开展读书活动 工作总结》的报告 市工商局： 现将《民乐县工商行政管理局开展读书活动工作总结》报上，如有不妥，请批评指正。 二00七年十一月二十五日 主题词：上报读书活动总结民乐县工商行政管理局2007年11月25日印发民乐县工商行政管理局开展读书活动工作总结 按照市局《关于在全市系统开展读书活动通知》的要求，我局从十一月份开始，积极响应省局的读书倡议和市局读书要求，在全局系统干部职工中开展
了读书活动。通过读书活动，使干部职工进一步养成了多读书、爱读书、读懂书的良好习惯，提高了干部职工的思想道德修养和文化底蕴，现将开展读书活动情况总结汇报如下： 书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将使一个大有希望的民族；而一个重视读书的人，必定是一个富有理想的人。为了将干部职工通过读书活动培养成一个有理想、有情操、有社会责任感、顺应时代潮流、熟悉现代行政管理知识的新型工商行政管理执法人员，县局结合省、市局倡议和要求，立足全局实际工作，以县局和基层工商所图书室为依托，在全局广泛开展读书活动，取得了一定的成效。 一、积极组织引导，保证读书活动的顺利开展。 为了开展号这次读书活动，县局专门下发了《关于开展读书活动的通知》，积极倡导每个干部职工养成读好书的习
惯，引导干部职工树立读一本好书将对一个人的发展产生终身影响的观念，对读书活动健康有序地开展起到了积极的作用。同时，作为思想教育工作的一项基础工程，也是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是： 1、建立读书活动领导小组。读书活动领导小组由县局党组成员和各股室、分局和工商所负责人组成。各单位根据工作实际制定具体的读书活动方案，并向干部职工在省局推荐的书目 的基础上，向本单位干部职工推荐三至五本适合职工阅读的好书，领导小组成员及时对干部职工的读书活动进行指导，并及时搜集整理反馈信息，调整读书计划和活动方案。 2、建立读书指导制度。由县局办公室牵头，负责各单位制定的读书计划和方案的督查，落实读书指导、读书欣赏等内容，组织开展读书心得交流活动。 3、保障读书时间，读书内容的落实。 为了保证读书时间，养成读好书的
雅思阅读5大核心题型 对雅思阅读的题型烂熟于心，是备考雅思阅读的基本要求。今天小编给大家带来了雅思阅读5大核心题型，希望能帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 雅思阅读5大核心题型就这样被你征服 1.信息段落配对题 雅思阅读中的段落信息配对题一直是同学们取得高分的拦路虎。我们先来分析一下这种题型的特点和难点。配对题考察的重点只有一个，那就是同义替换。配对题看似简单，因为只要找到信息在那一段落就可以了，不需要像判断题那样的深度 理解和逻辑判断。但是，尤其对于阅读功底不强的同学，这种题目非常棘手。同学们会发现有的题目和原文对应的出题句样子长的一点都不一样，没有任何一个词是原词出现，但他们确实表达的一个意思。例如，剑桥雅思4第三套题第三篇文章中的配对题28题，题目是the importance of taking notes of body language,文中对应的句子却是the recording has to be supplemented by the observer’swritten comments of the non-verbal behavior of the participants. 这两个句子没有一个词是一样的，但细心的同学能发现很明显的三组同义替换那就是重要性、肢体语言、做笔记。因为配对题改写严重的特点，配对题的定位词很难确定，许多在判断题中不会改写的名词在配对题中也被改的面目全非。再加上配对题的出题顺序没有任何规律可言，还经常出现NB----一个段落里包含两个题目信息，所以这种题型蒙对的概率非常低。原则上来讲，配对题每做一道题都需要全文通读，因为每一题都可能在文中的任何位置。 配对题的难度是显而易见的，但是再难的题，我们也能把握其出题规律，找到最高效、快捷的做出尽可能多答案的方法。这种题在考场上我们肯定是没有时间去读很多遍文章的，我们必须做到文章读一遍，所有的题目就处理完了。绝大多数的配对题都是细节题，因此我们都要从题目入手，找到关键词。又由于名词也可能被替换成其他词，所以我们要采用多点撒网，重点抓鱼的策略，把题目中
教师个人读书活动总结 读书能让人保持平淡的心境，充实生活，怡养性情。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。怎么作教师个人读书活动总结?本文是我整理的教师个人读书活动总结，欢迎阅读。 篇1：教师个人读书活动总结 教师只有坚持读书，不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。在提倡素质教育的今天，家长对学生的期望高，学校对教师要求高，而学生却是无所谓的学习态度。在这样的情况下，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。读完《给教师的100条建议》以后，真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。 现在我就苏霍姆林斯基的建议结合自己的体会谈谈对后进学生应该怎么做： 一、教师心存博爱，教育永不言弃 优秀学生是相似的，"差生"却各有各的"差法"。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地......然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。"照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师
教师学生工作总结 十月又过去一半儿了，都说十月金秋，是一具收获的季节，在那个收获的季节里我们有付出，固然也得到一定的满脚，拥有着老师的身份记忆了第一次月考，体味到了作为老师面对月考中大大小小事物时的各种心情。在监考过程中体味到了作为老师必须承担的责任和义务，当初作为学生向来觉得当老师监考是一件很爽的情况，能够在学生们考场上抓耳挠腮时老师淡定地走来走去，能够随时地观看学生们的动向，宛然教师的监考程度和能力直接决定学生成绩的好坏。 但是真正当了老师后就知道，记忆一次考试别仅仅学生累，老师也是别轻松的，在整个监考过程中老师别能干其他无关监考的事，还得时别时地在考场内走动，一具多小时下来全身基本上酸痛，同时一天都在监考，一天没有多少时刻是歇息的时候，到了晚上还得快点把卷子尽快批改完，再录入成绩，排名，还要对这一段时刻的教学和学生们的学习事情进行反思，各种琐碎的情况都会集中到考试的这几天，因此老师的工作也是比较困难，用很直白的话说，表面上风生水起，实际上是苦难连连。 因此，在学生眼中看到的老师不过单方面的，幕后的老师工作又承担了多少，可有多少学生能理解呢?想想曾经某个时间还特别艳羡老师那个职业，拥有学识，在学生心中每个老师基本上才人，上课时知识信手拈来，但是学生们学习的态度，学习的事情，上课能掌握多少知识，有多少知识关于学生来说是难以掌握的，多少知识关于学生们来说是一听就会的。这些咨询题基本上需要每个老师认真思考，课下认真做工作才干在课上达到理想的效果，并别是单纯的从表面就能够评价老师工作的好坏。 世界上没有做什么事是一帆风顺，也没有做什么事是万分轻松，每一份工作都来之别易，每一份工作都需要竭力的付出，每一份工作都需要你专心去尝试，去努力完成。当了老师才真正知道老师也有好多的难处，自己往常对教师的理解和看法有时候缺少全面了解，尽管也知道教师工作的辛苦，但是没有从内心去真正感觉这份职业所需要付出的努力有多少。因此，借着顶岗的机会，一定积存更多的经验，为未来的工作打下良好的基础。
雅思阅读技巧和重点笔记整理 一、体裁：说明文两篇，议论文一篇，涉及政治、种族、宗教类的体裁不考。 二、核心思路（core thoughts） define keywords scanning understanding l keywords:题干中出现的人名、地名、时间、专有名词、数字、斜体字、连字符、所有格’s、长相怪异的词或词组。 2 原则：唯一à快速à大到小定位 3 把握文章结构 三、reading methods 1. 用20秒通览3个passage（体裁、题目），分配做题时间 2. 从第1篇文章开始：titleàquestion types 读题目：1~2分钟，通览文章：7~8分钟，做题：10~12分钟（一定要保证做题时间） 3. 如何阅读：通览文章——7~8分钟重点读首句，其他快速浏览（skim） 四、reading factor 1. vocabulary:CET-4 4200(6~7)àCET-6 5500 (6~7.5)àIELTS 7000（6~8.5） 2. grammar: 非谓语动词和从句 3. reading habits (1) no sound:也不能默读，3~5个词/意群 如何克服默读的习惯 A.多做精读：a.做题 b.查为什么错 c.查不懂的问题 d.非默读状态（将文章看到3遍以上时的阅读速度） B.将书拿得远些 (2) NO dictionary:构词法记单词 (3) Underline some important wards:最高级、否定词提前的句子（强调）、first、only (4) Skim:注意以下符号””表猜测：表结论—和（）表解释说明$ 数字 (5) Understanding rather than translating 五、做题方法 (一) table题 1. 注意例子（答案与例子一致） 2. 可参照时间、时间先后顺序为线索定位 3. 注意答案前后左右的关系 (二) summary 1. NB (1) 答案不超过3个词：a,an,the 不做限定词量，但必须写在括号中（加个括号）
教师个人读书总结个人工作总结 莎士曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和李镇西的《做最好的老师》两本书，收获很大。 读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点： （一）、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。 自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 （二）、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。 作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：
自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。 （三）、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 教师工作总结收获 篇一：教师工作一年个人工作总结 教师工作一年个人工作总结 一年来，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获。现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结： 一、政治上不断锤炼自己 一年来，我拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，
团结同事，严于律已，宽以待人，实事求是。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到为人师表，教书育人。 二、业务上不断超越自己 在见习班主任工作中，我深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。指导学生养成良好的学习习惯，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。 在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，在研究课程标准，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。 在课堂教学中，我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
雅思阅读简短题型的答题技巧 雅思阅读是雅思四个单项中最考验技巧的一项，这一单项如何获得高分?下面就和大家分享简短题型的答题技巧，希望能够帮助到你们，快来一起学习吧。 雅思阅读：简短题型的答题技巧 a. 题型要求： 每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文作出回答。 绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式： ◆ no more than two/three/four words(不超过2/3/4 个字); ◆ one or two words(一个或两个字); ◆ use a maximum of two words(最多两个字)。 有字数限制的，一定要严格按照题目要求去做。少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。总之，这种题型的答案都是词或短语，很少是句子，所以又叫“短问答”。考试中，A 类和G 类一般都是每次必考，考一组，共三题左右。
b. 解题步骤 ◆找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词，因为原文中不会对这些词做改变，而且这些词特别好找，所以依据这些词在原文中确定答案比较快。 ◆从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词，确定正确答案。确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。 ◆答案要对应题目中的特殊疑问词。 答案必须要对应题目中的特殊疑问词。绝大部分的答案是名词或名词短语，也有少部分是动词或形容词短语。 ◆要注意顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。 题目是有顺序性的。第一题的答案应在*的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于确定答案的位置。 注意事项：
教师工作总结_个人工作总结（教师） 随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。 “脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中她不是照本宣科，
而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上，她打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“elevenelevenIcaeeeleven”这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了市教研员的一致称赞，这也充分体现了她在教育创新上的成功性。 她担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。 要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。黄辉同学是她班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。 无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没
教师帮扶学生工作总结3篇 教师帮扶学生工作总结一 一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一 对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有 了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此 次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程 各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些 科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实 的基础、保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备 教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识 的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了 各种有趣的教具，如：单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入 新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽 量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏 味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得 新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们 的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单 元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元 的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、认真上课，体现以人为本。 《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求， 英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂 教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语 歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运 用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明 确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极 主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的
开展书香校园的读书活动总结 开展书香校园的读书活动总结篇一 我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。 2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。 我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意;教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够
雅思阅读14类题型解题技巧--Headings(找小标题) Headings(找小标题) 1. 题型要求：文章由若干段话组成，要求给每段话找个小标题。 小标题即指该段话的段落大意，中心思想，主旨。本题型不是让你写出每段话的小标题，而是要求从选项列表(list of headings)中选择。 在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，有很多干扰选项，假如文章有五段话，选项的数目很可能是十个，甚至十二个。 题目形式：通常会在文中一段话上标出小标题，然后要求为余下段落选择小标题。通常是原文的第一段。 在考试中，该题型A类每次必考一组，共5题左右。有时会考两组，共十题左右。G类不是每次必考，考的时候，一般只考一组，共五题左右。 2. 解题步骤 (1) 先将例子所在的选项从选项列表中划去，同时，不读例子所在的段落。 每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的小标题不可能是一个选项。这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将他们分为不同的段落，就是要分别说不同的内容。 有时，这类题目的要求中有这样一句话：You may use any heading more than once(你可以使用任何小标题超过一次)。这句话纯属误导，也就是说，即使题目的要求中有这句话或类似的话，任何选项也不可能被使用两次以上。 既然每个选项最多只能用一次，所以例子所在的段落已经使用的选项是不会被其它段落使用的，将其划去，以免被其它的段落误选。而且在选其它段落的答案时，可以不看该选项，节省时间。 例子所在的段落已经给出了小标题，所以不必阅读该段落了，以免浪费时间，直接从下一段读起。 (2) 不要先看选项，而要从文章入手，读一段话，做一道题。 如果先看选项，不仅花费的时间很多，而且极易受到干扰选项的误导。所以先不要看选项，而是要先读文章。 读文章的时候，不要一下把文章全读完，而是读一段话，做一道题。假如原文的第一段已作为例子给出，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。然后再读第三段，同样处理，直至完成。这样做，不仅速度快，而且准确率高。 (3)读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。正确答案常常是主题句的改写。 读每段话时，并不是该段落全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的的主题句。 先读该段话的第一句，然后，与选项列表中大各选项一一对应，确定正确答案，正确选项一般就该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的第二句，然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的最后一句，再与选项列表中大各选项一一对应。如果还是找不到正确答案，则就需要阅读整段话了。 根据统计，段落的主题句在第一句的可能性超过50%，段落的主题句在第二句的可能性超过20%，段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的第一句，就能在选项列表中找出该段话的Heading, 这种可能性超过50%。整段话都需要阅读的可能性不到10%。 (4) 某段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去。 前面已经讲过，每个选项最多用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。所以，一段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其它段落的小标题。而且在选其它段落的答案时，可以不看选项，节省时间。但某段话的答案不太确定，如第三