教学单元教案
课程思想道德修养与法律基础任课教师2018-2019 年1学期
教学单元教案
（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，
感谢您的配合和支持）
课程思想道德修养与法律基础任课教师2018-2019 年1学期 授课题目绪论授课类型 及时数 □理论课： 2 学时 □实践课：学时 □理实一体化：学时 授课班级执行时间10月8 日～10月12 日 教学目标1、通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。 教学重点与难点教学难点：教育学生要以民族复兴为己任。 教学重点：正确认识中国特色社会主义新时代的含义和历史机遇 教学方法和手段教学方法：讲授、讨论、案例启发教学手段：多媒体、板书辅助。 参 考 资 料 网络资料：案例分析幻灯片 其他1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等； 2、与各班学习委员交流。
教学内容及过程旁批
歌曲《天空》 经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。 哲理小故事导入新课。 一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课，他现场做了演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象，站在那些高智商高学历的学生面前，他说我们来个小测验，拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上，随后，他取出一个拳头大小的石块仔细的一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗”？所有学生应道：“满了”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁，使砾石填满下面石块的间隙，“现在瓶子满了吗”？他第二次问道，但这一次学生有些明白了，“能还没有”，一位学生应道，“很好”，专家说，他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙，他又一次问学生：“瓶子满了吗”，“没满”学生们大声说。他再一次说“很好”，然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平，抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言。它告诉我们，无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事。“不”时间管理专家说，那不是他真正的意思。 这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里，那么，什么是你生命中的大石块呢，与你共度的时光，你的信仰，教育、梦想、家庭。。。，切切记得先去处理这些“大石块”，否则，一辈子你都不能做到。” 那么，同学们，在你听完这个故事后，可曾试着问自己这个问题：我今生的大石头是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。（通过学生发言，将结论引入：修养应是我们每一个人的人生大石头，思想道德修养与法律基础课是提升道德水平和自我修养的课程，对促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。） 在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？ 现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？ 案例一： 一学生到德国留学，想留在德国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而且不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。 问题：你对这些大学毕业生的言行有什么看法？你认为当代社会需要什么样的劳动者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？ 案例二第1次课先自我介绍后，讲述课程标准、学习要求
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 课程主要内容 第一节适应人生新阶段 第二节提升思想道德素质与法律素质 第三节培育和践行社会主义核心价值观 第四节学习本课程的意义和方法 教学目的与要求 通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学时代的美好时光，明确高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观。了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学生学习本课程的兴趣和热情。 重点难点 重点：大学生活新特点；树立新的学习理念；成才目标与崭新形象 难点：培育和践行社会主义核心价值观 教学方法和手段 多媒体教学、课堂讲授、案例分析、课堂辩论和小组讨论法相结合，注重师生交流和互动。同时在学生讨论的基础上，根据学生提出的问题，教师释疑解惑，讲解本章的重点和要点。
经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。很荣幸在你们初入大学时，我能担任你们思想道德修养与法律基础这门课的老师。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。那么在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？ 现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？ 案例一：西方：一学生到德国留学，想留在德国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而且不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。 问题：你对这些大学毕业生的言行有什么看法？你认为当代社会需要什么样的劳动者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？ 案例二：苏州某外贸集团公司总经理反映，他们公司分来一批大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生在上班时看小说。总经理问道：“某同志，你今天没事做吗？”这位刚来的大学生回答道：“是，今天我没事，科长这几天一直没分配任务给我，所以我一直没事做。”总经理思索了一下说：“好，我现在分配你去做一件事，请你到郊区去看仓库。”于是这位学经济的大学生被调去看仓库。还有一位大学生被分配到办公室工作，值班时有位副市长打来电话说要找总经理，接电话的回答很干脆利落：“总经理不在，你下次再打。”啪，电话挂了，没等对方把话说完，也没有问对方是谁，有什么事，我能不能为你提供什么帮助。总经理很有感慨地说：“我总觉得现在的大学生身上缺少点什么，他们缺少的不是专业知识水平，而是缺少？(缺少做人的知识！) 从这些例子当中我们可以看出，当代大学生在求职时，要得到用人单位的认可，修养和学识缺一不可。因此，做任何事情的前提应该是首先学会做人。而这件事也给我们在座的每位大学生提了个醒，那就是从进入大学的第一天开始到面对自己的第一份工作，同学们在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养，把握好处事分寸，从各方面提高自己的综合素质。只有这样子才能适应整个社会的需求。 光靠科学和技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活，人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。————爱因斯坦 而“思想道德修养与法律基础”这一门课程就是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、
《绪论》 【教学目标】 知识目标：通过学习使大学生认识我们处在社会主义新时代，了解做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素质。 能力目标：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。 情感目标：我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。让大学生坚定“中华儿女定能用青春与担当托起中国梦，让祖国走向复兴，实现自己的青春梦”的信念。 【教学重点与难点】 教学重点：时代新人要以民族复兴为己任 教学难点：我们处在中国特色社会主义新时代 【教学方法】 讲授式、案例式、专题式、讨论式和研究式等 【教学过程】 一、导入新课： 【播放视频】：《中国特色社会主义进入新时代》 【学生活动】：“新时代”给我们生活带来了哪些新的变化？ 学生A：出门不用带钱包卡啦，一部手机搞定所有事情，微信呀、支付宝呀这些电子支付方式，使我们的生活越来越便利了。 学生B：我也想说手机，我跟我家人之前都用苹果、三星这些国外品牌，现在我们用上国产手机了，我爸、我妈用华为，我自己在用小米，国产手机又便宜又好用。 学生C：我觉得我们国家起来越厉害了，所以越来越多的外国人学习中文了，就连美国总统特朗普的外孙女都会背我们的古诗会唱中文歌曲。 学生D:近年来，中国铁路频频亮相世界舞台，用共建共享共赢的思想向国际社会充分释放友谊的信号。大国重器在世界各个角落落地生根，结出累累硕果，为我国人民送去了看得见的“快速方便”的实惠，让大国担当更加彰显，让大国科技更加闪亮。 二、讲授新课 我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。 （一）我们处在中国特色社会主义新时代 1、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。步人人生新阶段，确立新目标，开启新征程，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。 【学生活动】 什么是大学？ 蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。 我校校训是什么？请解读。 哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。 耶鲁大学：真理与光明 清华大学：自强不息厚德载物 山东大学：气有浩然学无止境 2、新时代的含义 （1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； （2）意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；
课程教案 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义） 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 （二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。 在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。 1、奴隶制法律
《思想道德修养与法律基础》教案 专业西班牙语、中西点、酒店管理等班级 183 教室2311、3202等 授课时间周一1-6 周三1-4 授课人_管建莉 章（节）/ 模块 第一专题绪论内容新的时代，新的担当时数 2 教学目的与要求 展示旅游高职生的生活，明确旅游职业人的人生理念，树立全新的大学学风，规划正确的职业生涯，理解思想道德素质和法律素质，懂得学好本课程的意义。 通过教学，培养学生思维能力、分析问题能力，提高学生理论水平，培养学生进行实际分析的能力。 教学重点、难点1.教学重点：分析旅游职业人生，树立新的学习和择业理念；阐述学生的思想道德素质和法律素质，树立社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观。 2．教学难点：明确学习本课程与自己就业成才的关系，激发学习兴趣和热情。 教学方法讲授法、案例、讨论等教学手段课堂教学与多媒体教学相结合 教学内容及其过教学 环节 教学程序 导 入 新 课 观看 2016年南旅院毕业视频《致青春忆流年》，引出问题： 同学们心目中的大学是什么样的？ 三年后，你们将会在记忆中如何回忆自己的三年大学生涯？ 学 习 新 课 一、我们处在中国特色社会主义新时代认识与适应大学生活 （一）大学的内涵 1、大学的内涵 ①实施高等教育，是高层次的教育阶段。 ②大学是知识密集、学科比较集中的地方。 ③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业 人才。 2、什么是高职教育？如何看待高职院校？结合旅游职业特点介绍。 说一说：现实中的大学怎样？
程 教学内容及其过程 高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。 如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应： （1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。 （2）树立“人无全才，人人有才”的意识。 （3）悦纳自我，接纳他人。 （4）张扬个性，尊重他人。做事要先做人，尊重别人的人才能受到别人的尊重。 教师提问：大学相比以往的中学学习，有了哪些变化？ 主要通过学生发言，总结大学生活的变化。 （二）大学生活的显著变化 1、学习要求的变化。 学习目的：由应试转变到——全面提高自身素质。 学习内容：由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。 学习方式：要我学——我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。 2、生活环境的变化。 面对这些变化我们该怎么办？ 说一说：进入大学各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩，参加社会活动机会增加。我们该如何安排？ 措施：我们应该根据自己的特点、爱好、时间、精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。 面对这些变化我们如何应对？ 措施：（1）自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。 （2）学会关心体谅他人，获得更多的友谊。 （3）待人宽厚，严于律己。 （三）提高独立生活能力 1、确立独立生活意识。高职大学生独立要自信、自律、自立、自强。 2、提高明辨是非善恶的能力。 3、虚心求教、细心体察。 案例：尊重经验的人，才能少走弯路 案例小结:学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。 二、时代新人要以民族复兴为己任 英国哲学家洛克也曾说过：“我认为一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看中，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世就都得不到幸福。” 1、做有理想有本领有担当的时代新人 党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”。 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
课程名称思想道德修养与法律基础授课时间年月日星期授课内容 章绪论 节新时代新使命新征程 教学目的 知识目标：通过学习使大学生认识我们处在社会主义新时代，了解做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素质。 能力目标：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。 情感目标：我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。让大学生坚定“中华儿女定能用青春与担当托起中国梦，让祖国走向复兴，实现自己的青春梦”的信念。 教学重点1、中国特色社会主义新时代内涵 2、时代新人要以民族复兴为己任 教学 难点 我们处在中国特色社会主义新时代 教学 方法 讲授，案例、视频、讨论、情景模拟 教具教材、教案、课件等 教学过程 一、导入新课： 【播放视频】：《中国特色社会主义进入新时代》 【学生活动】：“新时代”给我们生活带来了哪些新的变化？ 学生A：出门不用带钱包卡啦，一部手机搞定所有事情，微信呀、支付宝呀这些电子支付方式，使我们的生活越来越便利了。 学生B：我也想说手机，我跟我家人之前都用苹果、三星这些国外品牌，现在我们用上国产手机了，我爸、我妈用华为，我自己在用小米，国产手机又便宜又好用。 学生C：我觉得我们国家起来越厉害了，所以越来越多的外国人学习中文了，就连美国总统特朗普的外孙女都会背我们的古诗会唱中文歌曲。 学生D: 近年来，中国铁路频频亮相世界舞台，用共建共享共赢的思想向国际社会充分释放友谊的信号。大国重器在世界各个角落落地生根，结出累累硕果，为我国人民送去了看得见的“快速方便”的实惠，让大国担当更加彰显，让大国科技更加闪亮。 二、讲授新课 我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。 （一）我们处在中国特色社会主义新时代 1、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。步人人生新阶段，确立新目标，开启新征程，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。 【学生活动】 什么是大学？ 蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 新课导入：同学们是否有观看9月3日上午的阅兵仪式和9月4日晚上中央1台播放的《开学第一课》？主题是什么？主要讲了哪几个内容？对你有什么启示？有何感谢和体会？-----学生谈体会教师点评进入新课。 2015年，第八届《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。本届节目主题将围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述一个个英雄故事。节目以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”四节课，通过讲述英雄故事让孩子们共同“铭记历史，缅怀先烈”。 思考：1、你想在《思政开学第一课》中学到什么？2、未来你想要成为怎样的人？ 说一说：是否已经适应了大学生活呢？请各位同学就近结合讨论，来到大学之后的感受和有哪些不适应，然后咱们一块来分析一下大家产生这种感受的原因是什么。 总体有如下一些表现：孤独感、焦虑感、自卑感、空虚感、迷茫感、失落感、被动感等等。 思考：1、你们所理解的“大学”是什么？2、你们想像中的“大学生活”是什么样的？3、你们打算怎样度过宝贵的大学三年生活？ 第一节适应人生新阶段 一、认识与适应大学生活 （一）大学的内涵 1、大学的内涵 ①实施高等教育，是高层次的教育阶段。 ②大学是知识密集、学科比较集中的地方。 ③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。 2、什么是高职教育？如何看待高职院校？说一说：现实中的大学怎样？ 高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。 如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应： （1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。 （2）树立“人无全才，人人有才”的意识。 （3）悦纳自我，接纳他人。
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案 第一节人生观是对人生的总看法 【教学目标】 知识目标：大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。 能力目标：让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。 情感目标：大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。 【教学重点与难点】 教学重点：人生观的主要内容 教学难点：个人与社会的辩证关系 【教学方法】 案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。 【教学过程】 一、导入新课： 【案例分享】：贫富一念之差 从前，有一个乞丐对一位禅师说： “我一无所有，内心十分痛苦。” “把你的双臂给我，我给你一百两金子。”
“不！”乞丐说，“没有双臂，我怎样生活？即使你给我一千两黄金，我也不会给你。” “那，把你的双腿给我吧，我给你一百两金子。” “不论你给我多少金子，我也不会把双腿给你！” 禅师说：“想一想，其实，你并不穷。” 乞丐想了想：“……”。 【学生活动】：讨论自己的人生如何过，派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾 1．丐认为自己“一无所有”，这是他的人生观，对吗？ 2．丐也向往美好生活的，他实现的方法是什么？ 3．谈谈你的感想？ 二、讲授新课 怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。 （一）人生与人生观 不要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。 人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 1.正确认识人的本质 (1)人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程： 1)人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展；
《思想道德修养与法律基础》2013版课程介绍 一、主要内容: 1、第一单元（9课时） 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 第一章追求远大理想坚定崇高信念 第二章继承爱国传统弘扬中国精神 2、第二单元（6课时） 第三章领悟人生真谛创造人生价值 第四章学习道德理论注重道德实践 3、第三单元（9课时） 第五章领会法律精神理解法律体系 第六章树立法治理念维护法律权威 第七章遵守行为规范锤炼高尚品格
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、教学目的 1、分析大学生活、学习的特点，让学生充分认识并珍惜大学美好时光； 2、帮助大学生尽快适应大学新生活并确立新的人生目标； 3、让大学生了解道德和法律的关系，提高思想道德素质和法律素质； 二、教学重点和难点*** 1、引导大学生尽快适应大学新生活； 2、学习和践行社会主义核心价值体系； 3、***道德和法律的关系***； 三、教学时数 3课时。 四、教案设计 第一节适应人生新阶段 新生寄语 亲爱的同学们： 祝贺你们步入大学生活！ 大学是通往知识殿堂的阶梯，大学是培养人才的摇篮。大学生活是丰富多彩的，也是紧张严肃的。大学生要面临努力成才与学会做人的双重任务，需要面对和处理学习、生活、交往、爱情、友谊等各种现实课题。 在这里，耕耘和收获相伴，压力与动力并存。大学生活，有成功和喜悦，也有挫折和烦恼。随着年龄和学识的增长，大学生越来越广泛而深刻地感受到社会结构和社会生活的变化，并由此在思想观念、道德风貌、生活方式上产生了巨大的冲击和影响。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕的果实，首先需要确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。 同学们，你对大学生活有疑虑吗？我想，对于在座的每位新生同学，这个问题的回答应该是肯定的。人生中有那么些疑虑是再正常不过的事了。别害怕，别担心，请跟着老师一起走进《思想道德修养和法律基础》的课堂，在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学四年。 一、认识大学 首先，让我们来认识一下大学，认识我们的师大。 【图片】三校区 【播放校歌】 (一)请同学用几个词来概括对大学的初步认识【学生上台板书】
各位老师、专家大家好，我是锦州师专的一名辅导员，主要负责学生的思想政治教育。我本次说课的内容为“思想道德修养与法律基础”。我将从以下六个方面进行说课。 一、教材分析 下面先介绍一下本门课程，“思想道德修养与法律基础”是大学阶段四门思想政治理论课中最为基础性的一门，属于公共基础类必修课，授课对象为大一各专业学生，考核类型为考查。本门课程使用高等教育出版社统编教材，经过6次修订，现为2015年修订版。 “思想道德修养与法律基础”这门课程具有较强的理论性。本次说课章节为绪论部分珍惜大学生活开拓新的境界。作为思修课的开篇，也作为同学们告别中学迈进大学校门的第一课，本次课将带领学生进入大学生活的新境界。从内容结构来看，围绕“新变化——新要求——怎么做”逐级展开。 二、教学目标和教学重点、难点 本章的教学目标是让学生了解大学生活的特点，了解大学学习的特点和方法，能够了解人际交往的特点，掌握人际交往的原则和艺术。 教学重点是帮助学生认识大学生活特点，学习方法，构建和谐的人际交往关系。难点是如何引导新生尽快适应新环境，确立新目标。总之绪论部分既着眼现实，又关注未来，既脚踏实地，又仰望星空，是本书的重中之重。 三、学情分析 下面对学生情况做一个简单分析，本门课程授课对象是大一新生，他们入学分数参差不齐，还有部分同学存在偏科，自制力较弱，不自信等现象，但同时他们也传递出来了很多正面信息，如积极热情、乐于接受新生事物、有梦想等，针对以上学情，为提高同学们学习本门课程的积极性和主动性，采取了以下几点措施：（1）突出学生主体地位（2）发挥教师主导作用（3）突出职业教育特色以此来培养学生自信心，增强学习积极性和主动性。 四、教学方法和手段 在教学方法上，围绕思政课众多教学目标中的一个重要目标——能力目标，培养同学们关注时政、关心国家的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。本门课程平时常用的教学方法有很多，本节课在教学方法上主要采用视频播放、启发式和案例研讨教学法。教学手段方面，利用多媒体课件节省板书时间，提供更大教学信息资源，使课堂更生动形象，提高学生学习积极性和主动性。 五、教学过程设计 本次课是本门课程的第一次课，是整个教材的开篇，能否抓住学生的心，引起学生对本门课程的兴趣至关重要。在简单介绍本门课程的教学内容、学时、考核方式、学习方法之后进入本次课程内容。 首先利用10分钟引入新课：视频播放贵州大学校长郑强教授在央视一套《开讲啦》做的一期节目，节目中郑强教授讲述了自己理解中的大学内涵。 然后利用25分钟时间，组织同学们讨论并发言。本处适用启发式教学，层层递进的提出三个问题：大学生活与中学生活相比，有什么变化？大学生活有哪些新奇和惊喜，又有什么困惑和不适？大学生活的新变化对大学生提出了哪些新要求？ 引导学生思考并回答进入大学以来，在学习、生活、心理、交往等方面发生的显著变化，既加深了学生对新阶段的认识，又为下面的学习埋下伏笔。 第三阶段是主题讲授大学生活的新变化及适应策略。通过展示一些图片、案例等逐步讲解大学生活的新变化，然后引出新生适应大学生活的基本策略，这部分时间约45分钟。 第四阶段是课堂小结。给同学们推荐大学生必看一些励志书籍，并布置课后作业，答疑。 至此，课堂部分结束。 六、本次课程总结 本次课运用启发式、讨论法和案例法等教学方法，从学生实际出发引导学生思考进入大学以来在学习、生活、心理和交往方面的新变化，引导学生尽快适应新生活，教学过程中既要侧重以理服人，更要侧重以情动人。 ◆课后反思，自我评价，找不足促进步 ◆同学交流，信息反馈，重措施提效果 本次说课到此结束，希望各位老师多提宝贵意见，谢谢大家。
思修绪论试题及答案
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、单项选择题 1．思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？( D ) A．是一门公共必修课B．是一门思想政治理论课程C．是一门理论课程 D．是一门专业课 2．当代中国大学生的培养目标是（ C ）。 A．培养德智体等全面发展的人 才 B．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设 者 C．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 D．全面发展的人才 3．下列不属于大学学习特点的是：（ C ） A．学习内容的专业性和综合性 B．学习方式的自主性 C．学习途径的单一性 D．学习方法的创新性 4．现代人才综合素质的灵魂是（ B ） A．人才的文化素质 B．人才的思想道德素质 C．人才的身心素质 D．人才的专业素质 5．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（ A ） A．社会主义核心价值体系 B．社会主义荣辱观 C．建设和谐社会 D．建设小康社会 6．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是(C ) A．有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己 B．发展智力和能力，构建合理的知识智能结构 C．拥有党的“一个中心，两个基本点”的基本路线 D．学习社会道德规范，提高对社会主义道德体系及要求的认识 7．人才素质的灵魂是（ A ）。 A．德B．智 C．体 D．美 8．（ B ）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
A．全面学习 B．创新学习 C．终身学习 D．自主学习 9．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（ C ）。 A．理想远大B．勇于创新 C．德才兼 备 D．视野开阔 10．党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是（ D ）。 A．社会主义荣辱观B．建设小康社会 C．建设和谐社会 D．社会主义核心价值体系 11．下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是( C )。 A．坐而论道 B．闭门思过 C．躬行实践 D．合理宣泄 12．我国现代社会人们进行自我修养的根本目标是（ B ）。 A．做到慎独 B．做“四有”新人 C．做到知足常乐 D．修身齐家治国平天下 13．下列不属于社会主义荣辱观的内容的是（ D ）。 A．热爱祖国 B．遵纪守法C．艰苦奋斗D．知行统一 14．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵!”这说明了( C ) A．人才成长的道路 B．实现人生理想的途径 C．个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程 D．修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度 15.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句话强调了，进行自我修养要( C ) A．认真读书，求得真知 B．躬行实践，知行统一 C．常思己过，有则改之 D．学习榜样，积极进权 16．大学生适应新的学习、生活环境，最重要的是（ D ）。 A．锻炼组织和交往能力 B．培养自主学习独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 C．独立处理学习生活中遇到的各种实际问题的能 力 D．培养和提高独立生活的能力
说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家上午好！ 我叫王亚夫，来自于营口职业技术学院。今天我说课的内容是2013年修订版，高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》一书中绪论的第一节“适应人生新阶段”。《思想道德修养与法律基础》课程是国家对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。中共中央、国务院指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置”。高等职业教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。 一、教材分析 （一）本节的地位与作用： 大学生迈进大学的校门，意味着告别了紧张的中学时代。人生历程将翻开新的一页，人生的道路将跨入新的阶段。很多进入大学的学生觉得自己经过多年苦读，终于金榜题名，现在目标达到，就可以彻底放松了的错误思想。通过这节课的学习让学生树立一个正确的学习态度，同时也可以让学生较好的完成从高中阶段向大学阶段的完美转变，帮助他们了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风，更好的规划自己的大学生活打下了坚实的基础。课时：3 （二）教学目标： 本节课涉及到“认识大学生活特点”、“提高独立生活能力”、“树立新的学习理念”、“培养优良学风”四个方面。根据教材的知识结构和内容分析，结合大一新生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标： （1）知识与能力目标：充分认识大学生活特点和对如何养成优良学风的理解。 （2）情感、态度和价值目标：1、理解并掌握提高独立成活的能力；2、初步培养新的学习理念； 3、珍惜大学学习机会，全面提高个人综合素质，做一个德智体全面发展的新时代合格大学生。 （三）教学的重点和难点： （1）提高独立成活的能力是本节的重点，也是难点。确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对这一知识的理解有一定的难度，易惯性思维在大学里只要把学习搞好就万事大吉的思想。要正确引导学生认识到综合素质提高的重要性，合理规划大学生活，努力做到德智体全面发展的正确论断。 （2）树立新的学习理念也是本节的重点。确定为重点的依据是：学习是构成大学丰富多彩生活的中心内容，也是大学生最重要的职责和使命。大学阶段的学习和中学阶段的学习相比，在学习内容和学习方法等方面发生了较大变化，对于刚进大学的新生而言，如何适应这些变化是摆在每一名新生面前的首要问题。要正确引导学生认知大学教育是“开放式”教育而不是高中的“填鸭式”教育，只学好课本知识远远不够的，要尽快树立新的学习理念。 二、教学方法： 根据大一新生的学龄特点和认知水平，主要采取了多媒体、案例讨论、和播放视频等启发式和参与式教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。 （1）多媒体电化教学：利用现代化教学手段的优势，运用图片等激发学生学习参与的兴趣（主要是学生活动和优良学风方面的图片），积极引导学生落实到实际生活中去； （2）案例讨论：利用学生对大学美好生活的期待，通过对个别优秀大学生事例的讲解，积极引
一、教学课题：绪论化工原理基本知识 二、教学目的： 了解《化工原理》这门课程的性质、作用、任务，使学生对《化工原理》有一个感性的认知，激发学生对这门课程的学习兴趣，培养学生的探索精神及实事求是的科学态度。使学生通过对课程性质的了解，把基础课程的学习思维逐步转移到对专业技术课程的学习上，在经济效益观点的指导下建立起“工程”观念。 三、课时：2h，第1次第6周10.8日星期一C24（1.2节） 第1次第6周10.9日星期二C23（5.6节） 四、课型：新课 五、教具：白板笔、多媒体、教鞭 六、教学重点： 单元操作的概念，《化工原理》化工过程与单元操作, 物料衡算、能量衡算、过程平衡和过程传递速率的概念以及物料衡算和能量衡算的方法及步骤教学难点：物料衡算、能量衡算、过程平衡和过程传递速率的概念以及物料衡算和能量衡算的方法及步骤 七、教学方法和手段：主要以讲授为主，图表教学为辅。 八、主要内容： 导入：设计： 同学们大家上午好，首先欢迎同学们从四面八方来到泰格职院，你们从近400名学生中脱颖而出，成为今天在座的佼佼者，用一个成语来形容那就是：群英荟翠，没错，我的名字也沾大家的光，我叫肖群英。 由于我是从生产一线走向讲台，深刻体会到实际操作中学会发现问题处理问题才是同学们以后工作的关键，所以我对自己的要求是能尽最大努力把最实际的最可行的东西教给你们，对你们学习的要求就是希望你们能“化繁为简，化难为易”。所谓万变不离其中，只要你们做好预习、上课听讲、复习这3关，我相信大家一个学期后一定能学有所成、学有所用。 好的，言归正传，我想先请同学们看一组咱们工厂图片： 通过咱们公司这些工厂图片，大家可以看出来，这些密密麻麻的管线、这些塔以及底下这些化学器等等，那么这些东西这些槽罐、化学器、塔、管线，如果说我们外行人一看觉得眼花缭乱，不知道这些是干什么用的，但是如果说我们学了
某某大学 教 案 教学部门： 教研室： 任课教师姓 名： 任课教师职 称： 课程名称：思想道德修养与法律 基础 授课时间：2014-2015学年第一 学期
理论课教案 授课章节绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界第一节适应人生新阶段 授课对象本科授课时数1学时 授课时间第一学年上学期授课地点教学楼多媒体教室 教学目的要求 本节着重围绕时代发展和个人成长的要求，帮助大学生认识大学生活特点，确立立独立意识，通过树立新的学习理念，自觉培养优良学风，认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，塑造其崭新形象。本节是本教材的前提和切入点。 教学重点难点 教学重点：认识并尽快适应大学生活；通过树立新的学习理念。 教学难点：通过培育和践行社会主义核心价值观，确立大学生成才目标。 教学 方法 讲授、多媒体、举例子， 教学步骤（一）引入 （二）讲授绪论主要内容（三）课后小结 思考题或作业1、大学生怎样适应大学新生活？ 2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 3、谈谈你对社会主义核心价值观的理解。 4、结合实际谈谈这堂课后的感受。 课后分析 与小结 讲授内容注解绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
教学过程： 导入：播放电影《青春派》主题曲的MV——《我的天空》 亲爱的同学们，刚刚经过高考洗礼的你们，对这些图片一定不陌生：
在座的每位同学都是经历了三年艰苦、紧张的高中生活，通过自己的奋斗步入了向往已久的大学殿堂。无论曾经的高中生活是怎么样的，都向刚才歌中所唱的，再见我的过去，再见那个年少轻狂的时代，I want a new life！ 当你们满怀着对大学生活的希望和憧憬，走入大学校门的时候，你们是否做好了准备，融入大学生活、开启人生新篇章了呢？如果准备好了，那么我们现在来学习第一节：适应人生新阶 第一节 适应人生新阶段 每位同学从报道的那天开始就步入了你们人生的新阶段，从自己报道、交费到军训、参加入学教育再到自己买饭、收拾宿舍卫生、洗衣服等等，在短短的一个星期时间里你们经历了很多和原来不一样的事情，归总一下，大学生活和中学生活相比到底发生了什么样的变化。 1、 认识大学生活特点 生活环境的变化：1、由以家庭为依托变为独立参与学校集体生活（现在住宿舍会遇到很多问题），离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。2、自主建立新型的人际交往关系，重建自己的归属感和友谊范围。 学习要求的变化： 1、学习内容更为广泛