抓住机遇谋发展强化管理促成长
抓住机遇谋发展强化管理促成长
文化小学本学期工作以习近平新时代中国特色社会主义思想
为指导，全面贯彻党的教育方针,围绕“用爱润泽生命”的办学思想，树立“关爱每一位学生、促进学生的全面发展；关心每一位
教师，促进教师专业发展；关注学校综合发展，促进教育的均衡
发展”的办学理念，更新教育观念，加强教育管理，深化课堂改革，提升教师素质，提高教学质量，办出学校特色，在和谐中进取，在发展中卓越，努力提高教育教学水平。
一、加强学校软硬件建设，促进学校整体发展。
1. 以“义务教育均衡发展迎国检”为契机，关注学校综合
发展，促进学校各项工作的均衡发展，加强学校校园文化建设。
一是整体规划，推进以“文化育人”为导向的校园文化建设目标。自2019年以来，学校对校园文化进行整体设计规划，让校园文化
成为师生精神文化的汲取之源，落实社会主义核心价值观进校园、进班级、进师生头脑。大力弘扬文化小学作为陆良县中共“特别
支部”的革命精神，充分挖掘校园百年古木“罗汉松”的精神内涵，充分展示文化小学复制“爨碑”的爨文化之文化传统以及
“学河公园”作为陆良县文化圣地的文化传统；在校园内，结合
陆良县“三城同创”之契机，大力宣传文明行为习惯、健康教育、
环保教育等；在教师例会以及班队会中大力宣传并积极弘扬“文
化人”之十种精神；在教室、功能室等各室，充分阵地宣传作用，向师生展示陆良传统文化、中国优秀传统文化、中国优秀科技创
新成果、世界先进科技成果。充分体现文化育人的功能。
2.以“六室” 建设为主，加强学校硬件建设。学校以“义
务教育均衡发展”迎接国检验收为契机，按照“云南省小学‘六室’教学仪器设备配备标准”现已建设的功能室共有32间，其中
文化校区2019间，环城校区2019间。为更好发挥各功能室的使
用功能，学校已对部分功能室配备了电子白板2019套，及配套的
仪器柜50个，音乐教室配备了钢琴6台、其它乐器6套，铺设了
塑胶地板6间教室），科学实验室配齐实验桌椅36套，每套可供
6人使用，共4间实验室。并重新改造给排水系统2间教室，图书阅览室专门配备了图书架20个书架及书台、图书管理系统2套及
阅览桌等，累计为学校“六室”投入费用约80万元。
二、加强学生能力培养，促进学生健康成长。
1.落实“三会一查”制度，夯实学生良好行为习惯的养成教育。
养成教育是学校教育的根本任务和主要内容。以培养学生良
好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及安全卫生习惯等为出
发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，
狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。按照学年
总体培养目标：培养学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱
的好学生。培养学生在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好
孩子。培养学生在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
一是以学生自主管理为目标。发挥少先队自我管理的效能，
强化学生的自我教育和民主管理，培养学生的主人翁意识。把少
先队作为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理，服务
于年级、班级的管理为原则，正确协调处理少先队活动与各部门
管理的关系。
二是以文明习惯养成教育为起点。抓小事，从基础做起，强
化《小学生日常行为规范》的要求，循序渐进抓好规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，使学生能从我做起，从现在做起，
从小事做起。
三是以主题教育活动为抓手。认真做好每周一升旗仪式，开
展以“创文明班级，做文明学生”活动为抓手的日常行为规范养
成教育，完善学生值日、值周工作，加强值日、值周检查结果的
通报，并及时处理，提高升旗仪式和两操质量，明确遵规守纪，
礼貌待人等要求，抓实、守时、惜时；结合安全教育活动，使学
生感受到生命的重要，明确自己的责任和使命，从而更好的规范
自己的行为；通过一系列主题活动，营造文明、和谐、乐学向上
的校园氛围。发挥学生的主体作用，增强学校生活的凝聚力，让
学校成为学生向往的乐园，从而促进学生健康发展。
四是以制度量化考核为手段。根据中心学校《学校班主任量
化评比方案》考评，考评中力求公平、公正、合理，考评结果公
示存档，并作为年终上一级优秀班级、优秀班主任的重要考核依据，在各年级设立流动红旗，班级考核成绩突出为红旗班级，以鼓励班级在班风、学风上争先，对“三好学生”、“优秀队员”的评选不能仅限于学习成绩的优劣，要在服务好学、关心集体、爱护校园上增加权重。
五是以主题班会为平台。学校要做好主题班会计划，切实推行主题班会，让主题班会成为学生养成教育、安全教育的平台。要开展主题班会的听课、评课和展示活动，促进主题班会活动的健康开展。
六是以校纪法纪为警钟。严防校园欺凌，确保学生健康成长。要加强对学生的法制教育，培养学生的法制观念，提高学生的自我防范和自我保护意识，教育学生自觉遵守法规法纪，不进营业性场所，网吧，歌厅，舞厅等不适合青少年学生进入的场所，提高学生的自防、自控能力，确保其健康成长。
2.以学生课外活动开展为平台，促进学生个性特长发展。
学校以校本课程开展为抓手，认真组织开展各类活动，丰富校园文化生活，如篮球、乒乓球、拔河比赛，为学生的个性发挥搭建平台，让学生在活动中学会合作，珍爱集体，展现才华，张扬个性，增强自信。本学期开展5各学科33个课外活动组，参与学生201984人，约占全校总人数的三分之一；
3.以队会、故事演讲活动为载体，促进学生身心健康发展。本学期，一年级学生开展了“好习惯伴我成长”故事演讲比赛。
建设幸福校园文化，引领师生共同成长——二^一团中学幸福校园文化建设汇报材料 开启智慧奠基未来
建设幸福校园文化，引领师生共同成长 ——二十一团中学幸福校园文化建设汇报材料 一所学校可以把提高学生的学习成绩和教师的教学成绩作为首要任务，也可以把提高师生的生活质量和幸福指数作为第一要务，前者相对简单直接，后者则涉及诸多配套工作，更加“复杂繁琐”。21 团中学是把后者摆在更加重要位置的一所学校。作为一所九年一贯制学校，它必然地接受着相对单一的社会评价，中考升学率是人们目光的聚焦点，但在此现象背后我们看到了目前学校教育普遍存在的学生厌学、教师职业倦怠和缺乏幸福感的状况，于是决定把“幸福教育”作为学校的办学特色。近年来21 团中学在办学实践中践行“幸福教育”理念，实施精细民主管理，以科技教育和艺体教育为办学特色，凝心聚力打造和谐幸福校园，让每一朵花都健康成长、幸福绽放。 文化立校，营造“幸福教育”的文化氛围 二十一团中学伴随着团场建设发展的历史脚步，立足基础教育的奠基作用，放眼学生未来的可持续发展，凝练出二十一团中学特有的“幸福教育”文化理念，幸福教育，就是学校通过课程的设置、教育教学和各种文化活动的开展、环境氛围的创设等，使广大师生形成正确的幸福观，体验和感受幸福，提高追求和创造幸福的能力，为终身幸福奠基的教育过程。其“开启智慧，奠基未来”的校训, 体现着人文与自然的紧密结合，学习与生活的相互融合，教师与学生的和谐共生。办学宗旨是“立求实之心，育栋梁之才，成幸福之人”，是学校培育学生的三个维度。这三维度体现着培养学生价值观中的真、才、美。即学校培养学生要遵循教育规律、注重个性发展，要赋予学生一个健康的价值观、人生观，要充分发掘每一个学生的特长，因材施教，将其培养成为对国家、对社会有用的栋梁之才。
用爱心与智慧耕耘 ——优秀班主任事迹材料 宏克力中心校 王雪飞 用爱心与智慧耕耘 宏克力中心校王雪飞 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定
于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。我从参加工作开始，一直从事班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。我所带的班级，班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面是我班主任工作的一些体会： 一、亲其师，信其道 十多年的教师之路，我深深的体会到要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安
看励志电影促学生健康成长活动方案 一、指导思想： 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，认真贯彻落实科学发展观以人为本的精神，进一步加强中学生的精神文明建设，打造具有外小教育特色品牌。 二、活动背景： 1、现在很多孩子的学习主动性、积极性不高； 2、现在很多孩子的心理素质比较差； 3、现在很多孩子缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气。 三、电影背景 1、《隐形的翅膀》励志大片；讲述了少女李志华失去双臂后，如何与不幸的命运抗争。 三、活动形式： 1、欣赏《隐形的翅膀》电影； 2、写读后感。 四、活动内容： 1、人生因梦想而伟大； 2、行动成就伟大梦想； 3、笑对挫折； 4、爱是世界上最伟大的力量； 5、心态决定命运。 6、------ 五、参与对象： 六年级学生 六、活动目的： 1、树立远大梦想；
2、转变学习态度； 3、提高心理素质； 4、增强自信心； 5、促进学生健康成长和全面发展。 七、活动意义： 1、挖掘学生的非智力因素； 2、培养学生优秀的道德品质； 3、形成优良的校风学风； 4、为学生学习业绩的提高和终身发展的需要奠定坚实的基础。
看励志电影促学生健康成长活动总结 2013月11月17日下午2:00，外国语小学五年级组织学生在教室观看了全国青少年励志主题报告及电影《隐形的翅膀》。此活动由各班班长宣布活动开始，文艺委负责放映。影片放映期间，同学们注意力集中，深深的融入影片的情节当中，无不和谐现象。放映结束后，同学们就观看的影片各抒己见，气氛热烈。影片《隐形的翅膀》是导演冯振志自编自导的第一部故事片，它的故事来自于西安欧亚学院的李志华、残疾运动员江福英和残疾少女雷庆瑶。讲述了少女李志华失去双臂后，如何与不幸的命运抗争，学习独立生活，练习自己腰腿的柔韧性和脚的灵活性，最后终于学会了用脚吃饭、写字、缝衣服、做饭和骑车、游泳、绘画等，表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性。影片很震撼，非常具有感染力，活生生的故事，人生的阅历很轻松地达到了艺术的境界，让同学们深受感动,纷纷表示看后以李志华为榜样,好好学习,长大做一个有用的人! 该励志报告由全国自强模范、无臂天使，获得中国电影最高奖“华表奖”《隐形的翅膀》的生活原形李智华主讲。 该影片获得了同学们的一致好评，气氛相当热烈，达到预期效果。同学们通过观看该影片都收获了很多，他们对大学生活更加充满了热情和期待，对于大学期间的困难有了正确的认识，增强的对抗挫折的勇气和信心，同时也明白了自己肩上的责任，对自己的未来人生又有了新的设想，对未来充满信心。十、反映建议 同学们的总体反映都非常好，希望多举办类似的活动，不仅能够丰富同学们的课余生活，还能收到教育有所启发，端正了自己的学习和生活态度，有百利而无一害。 通过这次活动，让同学们从影片中汲取经验，并且激励更多的同学，让他们更有毅力，找到人生的高度。
佘家湾中心小学 全面推进“师生成长共同体”建设的奖惩制度和方案 为进一步深化自主教育改革，深入推进全员育人导师制，促进学生健康成长，促进教师专业发展，着力打造“师生成长共同体”，依据《关于全面推进“师生成长共同体”建设的实施意见》[西教发…2016?79号]文件精神，结合我校具体校情，特制定此方案。 一、目标任务 “师生成长共同体”的构建是以班级学习小组为基本单位，以全员育人导师制为主要抓手，以抓实读书活动，创建“三声校园”等为有效载体，以《学生成长周志》为纽带，落实精细化管理，提升自主教育改革实效，全面提升师生的综合素养，最终实现师生同成长、共发展的发展目标，具体为“八共八同”，即：在学习上共研讨、同分享；在读书活动中共阅读、同进步；在劳动中共劳动、同友爱；在体育活动中共锻炼、同健体；在第二课堂中共活动、同发展；在生活中共沟通、同和谐；在守纪上共自律、同提高；在小组合作中共欣赏、同分担。 二、组建领导小组： 组长：刘家福 副组长：莫海玲魏巍郭平何昌平李江娥 成员：全体教师 三、方法措施 （一）分组定人，构建“成长共同体” 分组定人就是确定师生成长共同体的最小单位——成长共同体小组。成长共同体小组由包导老师和小组内学生组成。
学期初，在政教处、教导处和年级组的统一组织下，根据学校教师配备情况，确定各班班主任。 2、定导师 教导处根据班主任配备情况将各任课教师分到班级作为该班的导师。 3、定学生 4、班主任综合学生的个性特点（学习情况、生活情况、家庭情况、学生的个性、思想状况）和课任教师思想状况和任教特点，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，给每位学生确定一名课任教师做该生的导师。 在定学生组建小组过程中，根据班情，每个小组可由4——6人组成，在构成上充分考虑到学生的组织能力、性格特点、学习成绩等因素，做到“组内异质、组间同质”。组内异质为互助学习奠定基础，而组间同质又为小组间交流、开展公开竞争创造了条件。为了便于管理，给每一名组员按学习成绩和能力水平，从高到低依次编号，最后由班主任和各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构，进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。 5、定职责 师生成长共同体其目的是要达到师生同成长、共发展，因而应充分发挥共同体小组内所有成员的主观能动性，根据小组内成员的特点和班级管理的需要，设置小组导师（教师担任）、小组长（或小老师）、学科长、卫生长、纪律长等，明确职责，让人人参与小组及班级事务之中，激发小组成员活力，达到师生共同成长的目的。
让师生共同成长 瞿晓聪 体育课程改革实验在上级教育部门的正确领导下已进行了两年多，通过参加市、区组织的教师培训和教学观摩，并多次到外省市学习研讨，使笔者不断成熟。 传统的体育课堂教学偏重于教师灌输知识，以学生获得运动技能为目标，忽略了学生学习过程、学习能力的培养。也就是说，忽视了教育学生如何“观察问题、分析问题、解决问题”的思维过程，造成学生离不开老师，不会自学。不会自学就无法实现学生在课余时间继续学习。出现了学生喜爱体育，而不喜爱体育课的现象。现在新课改的实行，由封闭走向民主，由教师统领课堂变为师生共同探讨、参与，让学生体验成功的喜悦，真正成为学习的主人。 在体育教学中，能巧妙地设置情境是激发学生学习兴趣非常有效的手段。笔者时刻用“童心、童行、童语”对学生进行导教导行，充分利用丰富的色彩和多变的图像创造出充满活泼情趣的“境”，让学生产生良好的感性认识。例如，在教学“各种姿势起动的自然跑”中，画场地时，先把起跑线涂成红色，其他标记使用各种鲜亮的色彩。这样做既增加了练习的活泼气氛，又给学生以美的感受和熏陶。学生们看到色彩鲜艳、设计新颖的场地，就围着笔者迫不及待地问：“老师，这堂课我们学习什么内容？”笔者故作神秘地说：“保密！”学生急不可待地想知道本节课学习内容，从而激起了他们的学习兴趣，使学生在深厚的兴趣中进行探索学习和锻炼。又如，在设计30米加速跑教学时，笔者设计了“开火车”去前方、冲过“敌人的地雷区”这一教学情境。“开火车”是在规定的路线上，由学生按自己设计的几路纵队，有节奏地前后摆臂，兴趣盎然地来到阵地，然后加速冲过“敌人的地雷区”完成30米加速跑。同时还将音乐引入课堂，在一曲激情豪迈、节奏感强的军歌《当兵的人》中很好地完成了这节课的内容。让学生在乐曲声中也感受军人那种豪情
抓住机遇定方略凝聚心力促发展 ——夹江县现代农业发展的思考 一、农业现状 十一五开始，我县农业进入较快发展时期。2010年，种植业总产值亿元，其中：茶叶产值亿元，蔬菜产值亿元，粮食产值亿元，油菜产值亿元，蚕桑、水果及其它经济作物产值亿元。比十一五规划发展目标亿元增加了亿元。农民收入从2006年的3887元增加到6400元。目前农业基本现状表现为： 1、耕地资源不足。夹江农业人口万，万农户，耕地面积万亩，人均耕地不足亩。 2、粮食生产稳定。粮食常年播种面积35万亩，总产万吨，优质化率55%；全县人均占有量360公斤。 3、产业深化不足。农业主要产业蔬菜、粮食、油菜产业规模较小，产业链条短，品牌效益低下，优质率、加工利用率急需提升，品牌打造、市场扩展等需下大力气扩展、提速、深化。 4、区域资源不平衡。坝、丘、山各占三分之一，坝区人口较多，而土地较少，丘山区人少地多；工业、技术、商贸、服务等资源坝区明显优于丘山区。 5、高效设施农业比重和农业适度规模经营比重不高。前者约12%，后者约18%。 二、有利条件 目前，夹江现代农业发展占尽天时地利人和。
1、农业发展政策到位。从中央到地方，高度重视农业发展，强农助农惠农，以工哺农，城乡统筹，一系列政策，可谓东风遍野，农业发展力度前所未有。解读政策，执行政策，正是抓住机遇谋划现代农业发展的良机。 2、夹江农业发展跨进入黄金发展期。“十五”、“十一五”连续十年的建设发展，夹江农业产业化初具规模，茶叶、蔬菜、油菜、优质粮食四大产业从技术、生产、加工、销售等方面看基础较坚实，生产加工技术成熟度和科技应用转化率较高，生产上配套基础设施也较为完善，农产品质量提升有保证，品牌打造时机成熟，市场需求空间广阔，四大正处于产业升级发展的黄金时期。 3、资源配置趋于有利合理。近年来各级政府强化农业投入，加强资源优化配置，因地制宜抓产业规划和建设，有力促进了资源的资本化，促进了资源的充分合理利用。交通发展快速，“十一五”期间新修社道530公里，硬化470公里，实现村村通路，农村道路显著改善；农业机械总动力达到万千瓦，机械化作业程度年均提升2-3个百分点，可机械化程度达40%；土壤地力提升快速，全县耕地质量达到四川省标准农田三级以上农田占耕地总面积的%；沟渠、山塘、蓄水池配套，蓄集、灌溉、排放等水利设施齐备，灌溉保证率达到79%；夹江农业劳动力总数17万，劳动力富足，“十一五”期间平均每年培养新型农民1500人，现拥有一支4000多人的乡土专业人才队伍，农民实用技术培训每年10万人次，劳动者科技素质提升很快；农业生产环境较大改善，
做学生的人文关怀者 ——浅谈新课改下班主任的角色 内容摘要： 在基础教育改革的背景下，班主任要改变角色，尊重学生的主体地位和个性差异，关心学生的精神生活，关注学生丰富多样的个体需求，从生命、心理、个性等方面关怀学生，促进学生的自由全面发展。 关键词：新课改班主任角色转变人文关怀 一．人文关怀提出的背景 班主任是班级的组织者和领导者，在教育教学中起着非常重要的作用，正因为如此，领导有事找班主任，科任老师有事找班主任，家长有事找班主任，学生有事还找班主任。久而久之，班主任成了“权威”“专制”的代名词，学生“谈班主任色变”。在学生心里，班主任就是严厉与恐怖的化身。在班主任面前，学生噤若寒蝉，如罪犯在警察面前一样。这样的班主任不能说不好，但是，我认为，在21世纪的今天，在科学与人文日益融合的今天，特别是在基础课程改革提出多年的今天，我们怎能因循守旧，抱残守缺？我们应努力改变以往班主任工作中的种种非人文的做法，切实给予学生人文关怀，做学生的人文关怀者。那么，什么是教师的人文关怀呢？二．人文关怀的内涵和重要性 人文关怀，从哲学上讲，主要是指肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在班主任工作中，人文关怀就是指尊重学生的主体地位和个性差异，关心学生的精神生活，关注学生丰富多样的个体需求，促进学生的自由全面发展。人文关怀完全符合现代化教育的核心要求，是班主任德育的一项崭新课题。班主任在学生管理过程中要关注学生的个性、特点、要求、发展，深入了解
学生，赏识、关爱每一名学生，宽容学生、尊重学生与学生平等沟通，对学生实施人文关怀，使每一位学生都能成人、成才。 三．人文关怀的实施 （一）.做学生的生命关怀者 尊重生命是一切教育的前提，生命教育也是其它教育的基础。近年来，频频发生的危及学生生命安全的事不得不引起我们的深思。考试不理想，就感到生命没有了意义，选择自杀来摆脱；受不了家长老师的批评教育，想一死了之；和同学发生口角纠纷，不是静心思考和解办法，而是邀约人打群架，动刀子；喜欢某一个人，但别人不同意，就寻死觅活，要么自杀，要么报复别人。既不珍爱自己，也不珍爱他人。究其原因，主要是生命教育的缺失。所以，生命教育就是要引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长。 对学生的人文关怀，可以从以下几个方面做起：（1）常与家长联系，引导家长科学教子，注重心理安抚和情感交流，学校和老师要成为学生和家长之间心灵沟通的桥梁，而不仅仅是学生的管理者。（2）完善班级“心育体系”，建立学生心理档案，营造宽松、民主、以人为本的班级文化，对学生的心灵可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好作用。（3）开展“生命与死亡”教育的探索，通过观看灾难话题的影视作品，组织学生开展交流，写观后感，使学生珍视生命，树立科学的人生观。（4）时刻关注学生，防范于未然。 （二）.做学生的心理关怀者
凼底乡中心小学学生成长“六个一”活动实施方案 为有效地促进学生全面、和谐、健康的发展，结合我校实际情况，特制定学生成长“六个一”活动实施方案。 一、指导思想 为深入贯彻党的教育方针，做到以人为本，培养德、智、体、美等全面发展的新型人才。以全面实施素质教育为核心，以帮助学生树立正确的人生观和价值观为目的，使学生养成良好的道德情操和团队意识，增强学生适应社会的能力，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展，全面推进素质教育，整体提升我校教育教学水平。 二、组织机构 成立学生成长“六个一”活动领导小组，主要负责领导组织学生成长“六个一”活动的实施。 组长：王守荣 副组长：熊拥军蒋星邓湘军 成员：邓家明屈德芳滕毅黄福元胡婷金源蒋林君各班班主任 三、“六个一”活动内容 1、写一手好字。（总负责人：滕毅） 2、能写一篇好文章。（总负责人：邓湘军） 3、有一项兴趣特长。（总负责人：金源） 4、读一本好书。（总负责人：屈德芳） 5、每天做一件好事。（总负责人：胡婷） 6、每天坚持一个小时的体育锻炼。（总负责人：蒋林君） 四、工作目标及措施 1、写一手好字。 目标：人们常说:“文如其文,字如其人。”字写得如何，往往能反映一个人的性格、气质、学识等。写字是小学教学中一项重要的基本功训练。字写得正确端正,行文整齐,有一定的速度,有助于小学生更好的完成各科作业,也为他们将来的学习和工作打下良好的基础。《小学语文教学大纲》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。写字的具体要求：1．要懂得写字的基本知识：笔划、笔顺。2．要培养写字的技能技巧，写得正确、端正、整洁，有一定速度。3．要养成好的写字习惯。 措施：学校安排每天下午第一节课上课前的10分钟为全校学生的规定练字时间，分高、中、低三个年级组指派一名指导老师，各班级由每天下午第一节课
凝心聚力谋发展抢抓机遇谱新篇 ——在日照电大第四届教职工暨工会会员代表大会第四次会议上的讲话 （2012年3月3日） 李连邺 各位代表、同志们： 我校第四届教职工暨工会会员代表大会第四次会议在全体代表和所有与会人员的共同努力下，圆满完成了各项议程，即将落下帷幕。在此，我谨代表学校党委，向大会的成功召开表示热烈祝贺！向在百忙中莅临指导的市纪委孙书记，市教育局石局长、相主席表示衷心感谢！向为筹备组织本次会议付出辛勤工作的同志们表示亲切慰问！向参加大会的全体代表并通过大家，向所有为学校办学事业发展兢兢业业、无私奉献的教职工，表示崇高敬意！ 今年是贯彻实施国家、省、市“十二五”教育发展规划纲要（实施意见）和我校改革发展的关键一年，大会的召开对于推动我校科学发展、和谐发展具有重要意义。大会听取讨论了秦玉刚副校长所作的学校工作报告，报告认真总结了去年以来办学事业取得的成绩和经验，客观分析了我校教育教学工作中存在的不足，进一步明确了当前面临的重点任务和长远发展目标。大会也听取审议了王均策副校长所作的学校财务工作报告、王平封副校长所作的提案办理情况的报告和王言涛主席所作的学校工会工作报告，表决通过了我校“十二五”发展规划纲要（草案）及各项大会决议。代表们
紧紧围绕学校办学事业发展大局，充分发扬民主，积极建真言、献良策，在学校发展方向、办学条件改善、师资队伍建设、教育教学改革、创建文明和谐幸福电大等提出了许多富有建设性的提案和中肯的意见，不仅反映了全校教职工的呼声，而且表达了大家对学校加快发展和深化改革的迫切愿望和坚定信心。 工会、教代会是团结和调动全校教职工参与学校改革发展的重要平台，是民主管理、民主监督的重要载体与渠道，是党委联系教职工的桥梁与纽带。本次大会统一了思想，明确了任务，形成了共识，凝聚了力量，增强了干事创业的责任感、使命感，为学校办学事业科学发展提供了动力、奠定了基础。可以说，这是一次民主团结的大会，是一次创新求进的大会，是一次鼓舞人心、振奋士气的大会，会议取得了圆满成功！ 面对新的发展形势，面临新的发展机遇，下面，我就如何贯彻落实本次教代会精神，进一步推动办学事业又好又快发展谈几点意见。 一是必须抢抓机遇，奋力开创办学事业新局面。经过近20年的不懈努力和持续发展，我们日照电大人走过了不平凡的办学历程，创造了一个又一个辉煌，办学事业取得显著成绩，我们具有良好的办学底蕴和宝贵的办学经验。办学规模、办学效益稳步提升，截至去年底，我校普通班、开放教育、网络教育等各类学历教育在校生已突破万人大关（达10382人），各类非学历职业技能培训和社区教育扎实开展，特别
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2912543226.html, 用爱心和智慧为生命成长奠基 作者：周凌峰 来源：《创新时代》2016年第07期 江阴市周庄中学始建于1939年2月，占地面积72666平方米，现有60个教学班。学校以“诚、勤、立、达、济”为育人目标，秉承“至诚勤勉，与时偕行”的学校精神和“用爱心和智慧 为生命成长奠基”的办学理念，逐步形成了“永远勤劳、永远智慧”的校风。近年来学校提出了“营造阳光文化、提升育人水平、追求绿色质量”的办学思路，致力于阳光文化、阳光管理、阳光课程、阳光课堂、阳光德育、阳光教师、阳光学生等方面的建设。学校在实施生命教育方面做了一些尝试，取得了一些经验。 一、明确一个观点—教育让生命更坚强 泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”点化和润泽生命是教育之核，是教育之本。教育之于生命，仿佛黑夜里亮起一盏明灯，照亮了生命的方向，宛如春风又绿江南岸，护佑着生命的成长。 当今社会，学生自残、轻生事件越来越多。究其原因，学业压力、考试排名、感情受挫、家长期望、沉迷网络……学生健康成长的路在何方？ 活着就好，是对生命的尊重；莫负生命，是对生命的升华。我们只有抓住教育中的每一个契机，把美好、珍惜、敬畏、奋斗等汇聚为坚强之源，才能对生命进行最好的润泽。我们坚信，在学校、家庭和社会的联合行动中，我们一定会看到，教育让生命更坚强，坚强让生命更怒放。 二、确立一个重点—德育的原点是心育 自2007年以来，学校一直发展心理健康教育。2008年开辟了青春港湾，成立了心晴社团。多年来，以青爱小屋为平台开展的活动日趋丰富多彩，学校以团体辅导、讲座、校园广播、微信公众平台、QQ群线上线下等为载体，普及心理健康知识，提升学生心理素质，培养学生健全的人格和良好的心理品质。2014年学校成为全国第二批青爱工程项目实验学校。 三、寻找一个突破—校园救护护航青春 学校配备了6套插入式担架和6套楼梯移动担架，一套AED心肺复苏仪，分布于各相关楼道。现在已形成了集逃生、担架搬移、消防灭火、校园急救于一体的培训和演练体系。通过万事兴公司和急救中心的多次培训，以体育教师和综治队为核心的周庄中学救护队基本掌握了多项急救知识基本掌握，急救本领日趋熟练。根据周庄中学生命教育方案，学校将在国际减灾日和国际消防日等重大教育日开展急救培训和演练，让全校师生掌握必要的急救技能并向社会倡议和辐射。
构建师生成长共同体，开出绚丽之花 土门镇中心小学吴敏 陶行知从“教学做”合一的原理出发，倡导教师与学生共学、共事、共修养。他认为，共学、共事、共修养的方法，是真正的教育，是最好的教育。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。正是基于这些认识和思考，创新实施了“师生成长共同体”。 “师生成长共同体”其实就是“小组建设”与“全员导师制”的融合。“小组+导师＝师生成长共同体”；从职能上讲，是班级职能下移，分解出来的班级二级组织，每一个“共同体”就相当于一个“小班”，包导教师就是一个小班的班主任。同时，有助于化解班主任直接管理工作量过大的问题。通过学习，老师们明白了师生成长共同体不是加重教师负担，而是给教师减轻工作量，让我们从心理上接受它。 一、合理分组，构建“成长共同体” 1、组建合作小组 学习小组是“师生成长共同体”的基本单位。本着“异质、均衡、互助、共生”的原则，充分考虑成绩、性别、性格、特长等因素，合理搭配，将班级学生按4-6人分成若干个小组。是否平均分组是决定师生成长体能否顺利推进的键，先由语数两名教师一起结合上年期末成绩，先选一名组长，再由组长选组员的办法组建小组，依次编上号，“成长共同体”的每名成员一人身兼双职（行政长、学科长），每名成员既负责纪律、卫生、宣传、活动等方面管理，还分别兼任各学科学科长。共同体内每名成员既是管理者，又是被管理者，形成“人人有事做，事事有人管”的模式。 2、包导教师明确目标 每班由语文数学两位教师包联，语数老师各包导班级组数的一半，这样教师的包联责任明确，以班主任为核心，班级任课教师配合的班级共同体模式形成。 3、树立共同愿景 为“成长共同体”命名，确定团队口号，制定发展目标、行动守则等，以此作为共同体成员的行动纲领和价值追求。
用真情和智慧做魅力老师 江英实验学校严剑辉 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！ 我是安化江英实验学校严剑辉，和在座的各位教师朋友一样，多年来，我默默耕耘在三尺讲台，今天能和大家一起交流，深感荣幸。我汇报的题目是《用真情和智慧做魅力老师》。 一、用真情做魅力老师 我认为，一个有魅力的老师，应该是一位学生喜欢、家长信赖、同事接纳、领导赏识的老师；一个有魅力的老师，应该是用火热的爱心感染学生，用无私的关怀帮助学生，用饱满的热情激励学生的老师。 用真情关爱每一个学生，让学生在爱的抚慰下快乐成长是我从教的心愿。有位叫杨惠的女孩，上课不专心，作业也完不成，我想可能是因为年龄太小，不适应初中生活造成的，于是我从生活上关心她，经常嘘寒问暖，让她和我一起吃住，她也亲切地叫我“严妈妈”。在学习上，我为了提高她的注意力，请老师们以提问的形式提醒她。为了培养她的学习能力，我每天给她布置适量的学习任务，让她在一定的时间内完成，并给予奖励。慢慢的她上课认真了，作业也能按时完成。在我的循循善诱下，她从一名小女孩成长为今天的好老师。无论学习多么辛苦，工作多么繁忙，她总会在节假日给我打电话，抽空回来看我，我为拥有这样的学生而自豪。 用爱心关注每一个学生，让学生在爱的帮助下健康成长是我
努力的方向。小媛是我89班成绩优秀的学生，来校时只交了一百元学费，说其余的下次再交，我看到了她眼角的眼泪，我想她肯定有什么难言之隐。于是我通过调查得知：她父亲积劳成疾，几乎丧失劳动能力，仅靠她母亲喂猪来负担她父亲的医药费和她的学费，这次交的一百元都是借来的。我知道这一情况后，到处为她寻求资助，并在民政所给她申请了特困补助，解决了学费问题。我还利用节假日经常去看望她父母，她非常感动，主动提出担任班长职务，为我排忧解难。 为学生付出，我真的很快乐！由于长期超负荷的工作，我患有多种疾病，病痛时常折磨着我。但乐观的我始终坚守在工作岗位上。有一次，因颈椎骨质增生压迫神经，导致右手动弹不得，吃饭都很困难，但我坚持用左手写字，用左手备课，学生都很感动，课代表主动给我板书，给我看作业，学生认真做笔记，按时完成我交给的任务，教学效果出奇的好。由于年年送毕业班，工作任务重，压力大，我的病情越来越严重，手抬不起来，脚也拖不动了，在家人和学校领导的极力劝说下才去长沙接受治疗。但我放心不下就要毕业的孩子们，只在长沙住了三天院，就回来边上班边治病。正是在我的努力坚持下，中考中我任教的科目取得了全市第一的好成绩。同事和朋友们都说我为了工作连命都不要了，值吗？值，当然值。因为我是教师，我有满腔的爱心和真情，为了我的学生，我的一切付出都值！ 二、用智慧做魅力老师 知识，只能让人看见一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。智慧却能使人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里
教育在握： 教育需要人文关怀精神 文/王一丹 事件一：2012年3月9日，湖南湘潭湘机中学晚自习，一场意外的停电引发了学生集体烧书、丢书、撕书，事后学生称此举是表达对学校长期补课的不满。事件二：江苏省启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，一名将在国旗下演讲的学生将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。事件三：《南方周末》曾报道过盐城一中的一名高一学生跳楼自杀,很重要的原因是承受不了过大的学习压力。这三件看似无关的事件却反映着同一个现实——学生们真的不高兴了，而且后果很严重。 若问当前教育最突出问题是什么？仁者见仁,智者见智。但不可否认的是,就现状来看,教育对人的关怀还远远不够。早在五四时代,先贤们已经提出以“立人为本”的论题,教育的宗旨应当是育人。当代社会强调的“以人为本”理应贯穿在教育的各个层面，教育理应挥发出温润的光辉，但现实和理想往往存在着不小的差距。 从小学一年级开始，中国的学生便开始了唯分数论的考试历程。小升初、初升高、再到终极的高考，学生变成了考试的机器、教师追求升学率的工具、家长大学梦的延续甚至家长们相互攀比的资本。传统的教育理念，往往夸大了教育的作用，认为教育是无所不至，无所不能的。在传统的教育理念之下，教育承载着许多像升学、就业、致富等它本不应该承载的压力。同时，在这种情况之下，教育不过是单一、教条、笼统、墨守成规的知识传输工具。传统的教育理念，在实践中，更多地以“填鸭式”的教育方式体现出来。填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的，是一种灌输式教育模式，在这种教育模式下，老师单一地将书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言。所以，在传统教育理念指导之下的课堂上，我们会发现，很多成绩优秀的学生，往往很少参加课余活动，正所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。很多学生甚至上讲台发表一个极为简单的演讲，都会两腿发抖，不知所言。 教育问题的根本症结，除了教育制度层面的问题以外，还与全社会抱持的教育观念有着千丝万缕的联系。因为社会缺少对教育中所需的人文关怀精神的重视，把教育仅仅当成了考试的战场，而不是人文教育的课堂，没有真正把受教育的对象作为一个健全的人来培养，作为有个性、有情感、有尊严、有情怀的人来关怀。那么究竟什么是教育中的人文关怀精神呢？笔者认为，在教育过程中以人的全面发展为本位，尊重人的个性发展，培养学生的自主品格与公民意识，养成学生的健全人格，开发学生的智力能力，涵养学生的情商，与学生的平等
学生成长导师制活动案例 一：学生基本情况： 小敏，女，12岁。性格趋于外向，处事谨慎，在同学中威信较好，特长是书法。在家排行老二，有一姐姐上高中。父亲在外打工，母亲在家照顾姐妹两个，家庭经济条件较好。 二：发现问题： 自导师制活动开展以来，与她交流了几次，虽不多，但也很有效果。学习上她要求上进，生活上开开心心，也许是我的疏忽，只看到了问题的表面。有一天上课，我发现她虽然听课，但好像有点精力不集中，我提问她，也能回答。接连几天我发现她有点不对劲，有些沉默，不爱说话，不爱主动回答问题了。我计划着找她谈谈。那天他来请假说肚子不舒服，我说：“不行，如果去医院，我陪你去。”并将她这几天的表现给她说了，出乎意料的是她竟然哭了。我有些失措，只能按下态度询问，才知她来例假了，第一次很害怕，两天了，坚持了一天，今天实在是不行了，我为我的唐突而感到后悔。才发现原来我们对学生的关心还不够细致。 三：制定措施与实施效果： 等我明白了事情的原因后，我先安慰了她，并陪她买了卫生用品，送她回家，让她静心休息一天，我考虑着对她的受导计划 1. 扩展知识，让学生学会处理生活： 在送她回家的路上，我没等她问，给她介绍女孩的生理常识，告诉她这是生理的自然现象，不要害怕，每个女孩都要经历。告诉她心理上一定不要紧张，要正确的面对，不然的话适得其反，给她讲解在例假时的卫生如何保持和卫生用品的选择与使用。我问她：“你跟你妈说了？”她说：“没有。不好意思说，还怕妈妈责怪。书上虽学了点，但不很实用。”继续交流才知道，她妈对她姐俩很关心。但因为没有弟弟，姐妹俩却感觉像是欠了家一样 2. 与家长沟通，配合学校工作： 现在的教育离不开家庭教育这一块。在与家长的交流中知道，其实家长对孩子的变化也是疏忽大意。即使知道了也是轻描淡写，不会给以更科学地指导。我告诉家长关于孩子的经期护理。虽然她嘴上说大人都不在乎这个，但后来还是接受我的建议。看来家长的知识说来对学生的教育很重要。 3. 细微之处培养亲情，促进学生心理成长： “生男生女都一样女儿也是传后人”话虽这样说，但在孔孟之乡就是小孩也知道作为女孩在家没什么地位，这也许是其父母越对她姐俩好，她俩越觉得像欠债一样，这个疙瘩必须得解开。在业余时间我找张宇谈话，给她讲未来，讲高中，讲大学，讲专业，讲就业。最后介绍父母的年老问题，她哭着说：“我们家没有弟弟，我爸妈以后怎么办？”我问了她一句：“你是说你不想照顾两位老人？”她说：“不知道。”等我将社会的发展，他们姐俩的未来讲明白后，她似乎明白了，父母以后可以由她俩照顾。我告诉她：“这是以后的事，你们俩的任务是准备自己，享受亲情。”她说：“老师，我感觉你就像我的姐姐。”我听了，很感到自豪，说明学生心里有我。 4. 工作细致，关心从小事做起： 自从张宇的事后，我专门找了班里的女生交流了许多。让他们学会处理自己的事情。有时间我就问她们不仅是学习上的事还有交友，家里，自己的心情。喜悦共享，开心共担。有问题就相互交流。我发现，张宇和我走的更近了。许多女生更愿意和我交流了。 四．存在的问题与不足： 在总结张宇的案例前，我考虑一个问题，如何提高农村学生家长的意识？现在的问题是学生不愿意和家长交流，有的家长过于疏忽，有的家长过于溺爱。如何发挥家长学校的作用呢？ 教师除了在工作中把握学习的情况，如何更好地掌握学生的整体情况呢？事实上，现在的教师有些活动趋于形式化，给工作造成被动。 五．案例反思：
夹河镇中心小学 全面推进“师生成长共同体”建设方案 为进一步深化自主教育改革，深入推进全员育人导师制，促进学生健康成长，促进教师专业发展，着力打造“师生成长共同体”，依据《关于全面推进“师生成长共同体”建设的实施意见》[西教发〔2016〕79号]文件精神，结合我校具体校情，特制定此方案。 一、目标任务 “师生成长共同体”的构建是以班级学习小组为基本单位，以全员育人导师制为主要抓手，以抓实读书活动，创建“三声校园”等为有效载体，以《学生成长周志》为纽带，落实精细化管理，提升自主教育改革实效，全面提升师生的综合素养，最终实现师生同成长、共发展的发展目标，具体为“八共八同”，即：在学习上共研讨、同分享；在读书活动中共阅读、同进步；在劳动中共劳动、同友爱；在体育活动中共锻炼、同健体；在第二课堂中共活动、同发展；在生活中共沟通、同和谐；在守纪上共自律、同提高；在小组合作中共欣赏、同分担。 二、组建领导小组： 组长：吉森 副组长：王顺波罗光侠 成员：全体教师 三、方法措施 （一）分组定人，构建“成长共同体” 分组定人就是确定师生成长共同体的最小单位——成长共同体小组。成长共同体小组由包导老师和小组学生组成。 1、定班级
学期初，在政教处、教导处和年级组的统一组织下，根据学校教师配备情况，确定各班班主任。 2、定导师 教导处根据班主任配备情况将各任课教师分到班级作为该班的导师。 3、定学生 班主任综合学生的个性特点（学习情况、生活情况、家庭情况、学生的个性、思想状况）和课任教师思想状况和任教特点，在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后，给每位学生确定一名课任教师做该生的导师。 在定学生组建小组过程中，根据班情，每个小组可由4——6人组成，在构成上充分考虑到学生的组织能力、性格特点、学习成绩等因素，做到“组异质、组间同质”。组异质为互助学习奠定基础，而组间同质又为小组间交流、开展公开竞争创造了条件。为了便于管理，给每一名组员按学习成绩和能力水平，从高到低依次编号，最后由班主任和各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构，进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。 4、定职责 师生成长共同体其目的是要达到师生同成长、共发展，因而应充分发挥共同体小组所有成员的主观能动性，根据小组成员的特点和班级管理的需要，设置小组导师（教师担任）、小组长（或小老师）、学科长、卫生长、纪律长等，明确职责，让人人参与小组及班级事务之中，激发小组成员活力，达到师生共同成长的目的。 5、定目标
追寻师生共同成长的幸福 张梅 作为一名普通教师兼班主任，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 一、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都严于律己、率先垂范。这几年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 二、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工
作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多鼓励、多帮助，并努力寻找和善于捕捉他们身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡教不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
上下同心攻坚克难求突破抢抓机遇真抓实干谋发展 今年以来，我市经济运行保持整体上升势头，需求拉动强劲，进展特色明显，运行质量提高，内在活力增强，实现了“双过半”的目标，其中一些要紧指标呈现近年来的最好水平。从工作上看，呈现出以下几个特点：一是进展思路更加清楚二是开放举措更为有力三是创新意识更加强烈四是干部作风更加务实五是创业氛围更加浓厚六是进展态势更趋良好。在看到好的进展势头的并且，更要保持坚决、清醒、有为的精神状态，正视当前经济运行中的别确定因素，充分估量可能浮现的严重形势，勇于攻坚克难，别断突破风险，争取更快更好进展。从宏观经济形势看，国家宏观调控的力度别断加大，一系列政策措施开始显现成效。但也应看到，当前的供需条件特别是贷款、用地、用电、运输难和干旱妨碍等咨询题，短期内难以得到全然缓解，下半年经济工作将面临更加严重的挑战，保持全年经济增长的形势别容乐观。面对下一步进展所面临的严重挑战，各级各部门特别是各级领导干部一定要增强忧患意识，平复清醒地面对客观现实，沉着应对复杂多变的形势，全面正确积极贯彻降实中央宏观调控措施，切实按照“果断有力、适时适度、区别对待、注重实效”的原则做好工作。一、乘势而上，加快进展一是突出重点、奋力攻坚，在又快又好进展上下功夫。要抓住重点、突破难点。针对当前经济运行中浮现的运力别脚、电力紧缺、用地紧张、信贷趋紧等紧迫咨询题，市政府及其有关部门差不多研究并采取了积极的应对措施，关键是要明确要求，责任到人，强力推进，确保降实。要分类指导、全面推进。过半任务完成较好的地点，要再接再厉，紧盯别放，毫别松懈地抓好各项行之有效的工作举措，力争为全市全年任务的完成多做贡献。完成过半任务较差的地点和行业、企业，要仔细分析总结，寻出薄弱环节，采取相应措施，对症下药迎头赶上。要统筹兼顾、协调进展。在抓好经济进展的并且，办好科技、教育、文化、卫生各项事业。扎实推进为民办实事项目的降实，特别是加大市区废气、粉尘和固体废弃物的整治力度，搞好环境爱护和生态建设，仔细做好就业和再就业工作，健全完善社会保障体系，推进经济社会统筹协调进展。二是把握大局、加快融入，在实现“五个突破”上下功夫。市委、市政府提出的将来一具阶段的进展战略、进展定位、进展格局、进展举措，得到省委、省政府领导的充分确信和全市广阔干部群众的广泛认同。如今，关键是仔细按照省委“四个专题”调研组提出的意见，加紧研究、细化、拓展和延伸，尽快实现新突破、新发展。在观念对接上，重点要大力冲破受打算经济妨碍的适应思维定势，冲破受山区环境束缚的狭窄思维定势，冲破小富即安、小进则满的惰性思维定势，坚固树立沿海观念，以大开放的思路、大市场的要求和大手笔的举措来抓经济、促进展。在战略对接上，重点要着眼于建设全省经济进展腹地、重要工业基地、绿色产业高地和生态旅游胜地的定位，切实把进展战略谋划好、目标任务制定好、城乡建设规划好、保障措施降实好。在产业对接上，重点要立脚于现有产业基础，加强与沿海产业的联系与合作，集中力量哺育壮大三个产业集群，加快改造提升具有地点鲜亮特色和进展前景的产业，提升在全省的产业布局中的地位和作用。在市场对接上，重点要环绕打造闽西北商业中心都市的建设目标，在专业市场、会展经济、地产品市场、现代物流市场、边贸市场和出 口市场的建设中加快与沿海地区的对接与共建。在交通对接上，重点要加快构建“二纵一横”的高速公路和“三横四纵”的省级干线、四通八达的农村公路，和以沙溪航道为重点的水上运输通道，形成通畅便捷的立体交通络。三是降实政策、创新机制，在破解“三农”咨询题上下功夫。要精心组织农业生产。抓住近期旱情有所缓解的有利时机，抓紧开展夏秋农业生产，集中力量抓好抢收抢种，巩固早季农业生产成果，降实好农民增收减负政策措施，深化“钞票粮丰收比赛”活动，确保农民增收目标的实现。对旱情仍在持续的部分县（市、区），有关方面要切实加强政策、信息、技术的指导和服务，采取有力措施，努力减轻灾难损失，因地制宜引导农民进展多种经营，多渠道增加农民收入。要深化农村各项改革。高度重视，精心组织，深化农村税费改革和粮食流通体制改革，把涉及农民利益的大事做好。全面降实