关于田野的大班歌唱活动方案
活动目标：
1.感受歌曲的柔美，能用优美、连贯的声音演唱。
2.尝试用活泼、跳跃的声音唱出衬词。
3.体验与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备：
小图片若干幅
活动过程：
一、导入：
“今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗?”
二、教师范唱，熟悉旋律。
1.教师跟着琴声范唱一遍。
师：这首歌曲好听吗?听完了这首歌曲，你有什么感觉?那你听到歌曲里唱了些什么了吗?
2.教师再清唱一遍。
三、借助图片，理解歌词。
1.师：这次你听到歌曲里唱了些什么?(逐一出示幼儿回答后的图片)
2.提问：
(1)为什么说春天的田野是花篮?
(2)为什么说夏天的田野是果篮?
(3)为什么说秋天的田野是金篮?
(4)为什么说冬天的田野是银篮?
(5)为什么说家乡的田野是宝蓝?
3.师幼完整念歌词。
四、学唱歌曲。
1.幼儿学唱歌曲2—3遍后提问：你觉得唱哪一句时有些困难?(师幼共同练习)
2.介绍歌曲的名称，并在图谱上贴上“田野”图卡。
五、加入衬词演唱。
1.幼儿唱歌曲，师唱衬词。
师：家乡的田野有这么多的宝贝，真美呀，我们多自豪呀!这一次我们用自豪地声音唱一唱。(师加入衬词“啦”)。
师：你们唱得这么好听，老师也忍不住跟你们唱了起来。我刚才唱了什么呀?在什么地方唱了“啦”呢?(出示“×××”)谁来帮老师放一下这个图片?
请你们再听一听，你们帮老师唱歌曲，好吗?
2.师唱歌曲，幼儿唱衬词。
3.分组唱，幼儿商讨角色分配。
教师出示男孩、女孩、老师图片，请幼儿自由分配演唱的角色。
完整地唱两遍。
4.出示布谷鸟、青蛙、树叶、风娃娃的图片，讨论分别是哪个季节的，并模仿它们的声音。
5.加入衬词幼儿完整的演唱歌曲1—2遍。
六、教师小结。
歌曲《欢乐颂》