中医儿科学习题
中医儿科学发展简史习题
一、选择题
（一）单项选择题
1. A 2．A 3．E 4．C 5．C 6．E 7．D 8. B 9. C
10. A 11. B 12. A 13. D 14. D 15. B 16. D 17.
D 18. D 19. C 20. C
1. * 据我国古代文献记载，最早有小儿医的时期
是：
A. 春秋战国至两汉
B. 秦至两汉
C. 隋唐
D. 唐朝
E. 宋朝
2. 我国最早记载婴儿病的医书是：
A. 《内经》
B. 《千金方》
C. 《颅囟经》
D.
《小儿药证直诀》 E.《诸病源候论》
3. * 我国古代文献记载最早的小儿医是：
A. 巫方
B. 巢元方
C. 孙思邈
D. 钱乙
E. 扁鹊
4. 我国什么时候对小儿疾病的认识和防治已有医案
记载：
A. 春秋
B. 战国
C. 秦汉
D. 隋唐
E. 宋元
5. * 相传我国第一部儿科著作是：
A. 《小儿药证直诀》
B. 《小儿卫生总微论方》
C. 《颅囟经》
D.《幼幼新书》
E.《小儿病源方论》
6. * 我国最早专篇记载儿科理法方药的著作是：
A. 《小儿药证直诀》
B. 《颅囟经》
C. 《小儿用
药本草》 D.《诸病源候论》E.《备急千金要方》
7. * 首创小儿五脏辨证法则，并对惊风和癫痫作出
明确鉴别的医家是：
A. 万全
B. 陈飞霞
C. 王肯堂
D. 钱乙
E. 夏禹铸
8. * 我国第一部论述小儿麻、痘、斑、疹的专著
是：
A. 《小儿痘疹方论》
B. 《小儿斑疹备急方论》
C. 《小儿痘疹袖金方论》
D.《博集稀痘方论》
E.《幼幼新书》
9. 小儿痘疹用温补方药的创始人是：
A. 钱乙
B. 董汲
C. 陈文中
D. 刘锡
E. 曾世荣
10. * 汇集宋代以前的儿科学术成就，为当时世界
上内容最完备的儿科专著是：
A. 《幼幼新书》
B. 《活幼心书》
C. 《活幼心
法》 D.《全幼心鉴》 E.《幼科发挥》
11. 明确指出新生儿脐风撮口与成人破伤风是同一
种疾病的蓍作是：
A. 《幼幼新书》
B. 《小儿卫生总微论方》
C.
《活幼心书》 D.《小儿病源方论》 E.《幼科指
南》
12. 薛铠、薛已父子所著的儿科专书是：A. 《保婴撮要》B. 《婴童百问》 C. 《育婴家
秘》 D.《幼科要略》 E.《证治准绳.幼科》
13. * 我国的“人痘接种法”起于：
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
E. 清代
14. 明清儿科专著中，记载最多的病种是：
A. 鼠疫
B. 白喉
C. 丹痧
D. 痧痘
E. 霍乱
15. 《幼科铁镜》的作者是：
A. 王肯堂
B. 夏禹铸
C. 鲁百嗣
D. 陈飞霞
E. 叶
天士
16. 《麻科活人全书》的作者是：
A. 徐谦
B. 殷仲春
C. 张琰
D. 谢玉琼
E. 马之骐
17. *《幼幼集成》的作者是：
A. 万全
B. 王肯堂
C. 夏禹铸
D. 陈飞霞
E. 沈金
鳌
18. 《幼科要略》的作者是：
A. 万全
B. 鲁伯嗣
C. 王肯堂
D. 叶天士
E. 吴鞠
通
19. 沈金鳌的著作是：
A. 《幼科类粹》
B. 《幼科要略》
C. 《幼科释
迷》 D.《幼科发挥》 E.《幼科指南》
20. 中华全国中医学会儿科学术委员会成立于：
A. 1980年1月
B. 1982年3月
C. 1983年9月
D. 1985年10月
E. 1988年11月
（二）多项选择题、
1. ABDE
2. ABC
3. ABC
4. CD
5. BC
6. BD
7. CDE
8. ABC
9. BCD 10. ABCD 11. ABCE 12. BCD
1. * 我国古代儿科四大要证指的是：
A. 麻疹
B. 天花
C. 水痘
D. 惊风
E. 疳证
2. 明代万全的儿科著作是：
A. 《育婴家秘》
B. 《幼科发挥》
C. 《片玉心
书》 D.《保婴摄要》 E.《全幼心鉴》
3. * 钱乙创制的著名方剂是：
A. 异功散
B. 七味白术散
C. 六味地黄丸
D. 扶元
散 E. 牡蛎散
4. 元代医家曾世荣的著作是：
A. 《全幼心鉴》
B. 《活幼便览》
C. 《活幼口
议》 D.《活幼心书》 E.《活幼心法》
5. * 关于惊风，钱乙提出的治疗大法是：
A. 疗惊必先豁痰
B. 急惊用凉泻
C. 慢惊用温补
D. 治惊首重胃气
E. 急惊先当定搐
6. 新生儿脐风是因断脐不洁而成，并创用烧灸脐带
与烧灼法断脐以预防脐风发生，分别见于：
A. 《小儿药证直诀》
B. 《小儿卫生总微论方》
C. 《育婴家秘》
D.《保婴撮要》
E.《婴童百问》
7. * 关于小儿生理、病理特点，万全提出的论点
是：
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A. 纯阳
B. 稚阴稚阳
C. 肝常有余，脾常不足
D. 肾常虚
E. 心常有余，肺常不足
8. 清代医家夏禹铸提出的著名论点是：
A. 有诸于内而形诸于外
B. 用“灯火十三燋”疗法治疗脐风
C. 疗惊必先豁痰
D. 急惊合凉泻，慢惊合温补
E. 疳皆脾胃病
9. 下列哪些为宋代儿科专著：
A. 《婴童百问》
B. 《小儿药证直诀》
C. 《幼幼新书》
D.《小儿卫生总微论方》
E.《幼科铁镜》
10. 下列哪些为明代儿科著作：
A. 《幼科发挥》
B. 《婴童百问》
C. 《育婴家秘》
D.《证治准绳?幼科》
E.《幼科铁镜》
11. 下列哪些属于清代儿科著作：
A. 《幼科铁镜》
B. 《幼幼集成》
C. 《幼科要略》
D.《幼科发挥》
E.《幼科释谜》
12. * 陈飞霞在小儿指纹诊法中明确提出的是：
A. 一指定三关
B. 浮沉分表里
C. 红紫辨寒热
D. 淡滞定虚实
E. 三关别阴阳
五、简答题
1. 答：钱乙将小儿体质特点概括为“脏腑柔弱，易虚易实，易寒易热”。吴鞠通对小儿体质特点提出了“稚阳未充，稚阴未长”学说。
2. 答：夏禹锗对小儿惊风治法提出：“疗惊必先豁痰，豁痰必先祛风，祛风必先解热，解热必先祛邪”的理论。
3. 答：当以“浮沉分表里，红紫辨寒热，淡滞定虚实”。
六、论述题：
1. 答：钱乙是北宋年间小儿名医，蓍有《小儿药证真诀》三卷传世，他创立小儿“五脏证治”法则作为辨证的依据；总结了小儿面部望诊的实践经验，对儿科几种发疹性传染病加以鉴别；详细地论述小儿急慢惊风，惊与痫的区别；把疳证列为脾胃病；提出“脏腑柔弱，易虚易实，易寒易热”的小儿生理病理特点。对儿科的发展起着重要的作用，被后世誉为“儿科之圣”。
2. 答：万全著有《育婴家秘》、《幼科发挥》、《片玉心书》、《痘疹世医心法》等多部著作，对后世影响很大，他十分重视小儿的保育，分别提出胎养、蓐养、鞠养等法。在理论上，他提出小儿“肝常有余”、“脾常不足”、“心常有余、肺常不足”与“肾常虚”的观点，对小儿生理、病理特点的探讨，具有重要的意义，在治疗上，对天花、麻疹、惊风等病有独特的见解，如治疗痘疹主张“温补凉泻，各随所宜”，在治病过程中，十分强调保护胃气，提出五脏以胃气为本，这些学术见解和经验，对儿科的发展起着积极的推动作用。
3. 答：清代儿科医家夏禹铸著有《幼科铁镜》等，重视望诊，提出“有诸于内而形诸于外”的著名论点，从望面色、审苗窍来辨脏腑的寒热虚实。用灯火十三燋疗法治疗脐风等证。对于惊风的治法提出“疗惊必先豁痰，豁痰必先祛风，祛风必先解热，解热必先祛邪”的理论，至今仍有现实的指导意义。
4. 《幼幼集成》为清代陈飞霞所著，本书汇集整理了清代之前儿科学的主要内容，全书首创“赋禀”、“护胎”、“指纹晰义”一章，颇有见地，对于虎口三关脉诊，既不全盘肯定，也不全盘否定，而是根据实际经验，在原有病的基础上，归纳为“浮沉分表里，红紫辨寒热，淡滞定虚实”，已为后世儿科所遵循。该书按照理论联系实际的原则，广泛采集众诸家学说，再结合自己的见解加以阐发，既不单纯地引经据典，更不人云亦云，比较切合实际。同时，在书中还详细论述了初生儿疾病的防治、诊法，儿科各证的辨证治疗、歌赋、附方等，还对儿科证治的一些理解阐述，如对小儿惊风抽搐的认识与前人不同，在“辟惊风”一章中，按不同的病因将其分为“误搐”、“类搐”、“外搐”三种，并分别设其证诒，反对“小儿纯阳之体”的说法，指出不少医生误信此说而肆意用寒凉药，以致败伤脾胃，颇具创见，值得重视。故后世均认为陈氏是清代具有代表性的儿科学家之一。
5. 祖国儿科学对痘疹的防治，积累了极为丰富的经验。《三冈设略》记载安庆张氏用痘浆染衣，让未出痘的小儿穿着，可诱发轻症的天花，这是原始的人痘接种法，当时已经盛行推广到各地。张琰总结了前人及自己的经验，编成《种痘新书》记载“佳苗”，所用“佳苗”是以鼻苗发出的痘痂研粉为种苗，经不断改进，用此种“佳苗”人工引种的痘，症状多轻而顺利，十七世纪我国种痘技术流传到了世界各地。以上事实说明我国的人痘接种法已有数百年之久的历史，是对世界免疫学发展的重大贡献。
年龄分期习题
一、选择题
（一）单项选择题
1. * 从出生到28天，称为：
A. 围产期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 幼童期
E. 新生儿期
2. 当前国际上将围产期定为：
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A．从出生到28天 B．生后28天到满1周岁 C．孕
期28周到出生后7天 D．孕期28周到出生后半个
月 E．从受孕到分娩
3. * 小儿死亡率最高的年龄期是( )
A．新生儿期 B．婴儿期 C. 幼儿期 D. 幼童期
E．儿童期
4. * 在小儿年龄阶段划分中，学龄期的年龄是：A．1～3岁 B．7～12岁 C．3～7岁 D．5～12岁E．7～9岁
5. 小儿年龄阶段划分中，水肿及风湿热痹好发于：A．新生儿期 B．幼童期 C．婴儿期 D. 儿童期 E.
幼儿期
6. 孕妇若遭受物理、药物、感染、劳累、营养缺
乏、心理因素等不良因素，影响胎儿的正常生长发育，可以导致流产、死胎等，常发生于孕后前( ) A．1个月 B．2个月 C. 3个月 D．4个月 E. 5个
月
7. * 幼童期是指：
A．从出生到生后28天 B．3～7岁 C．生后28天
到满1周岁 D．7～12岁 E．1～3岁
8. * 小儿体格发育最快的时期是:
A．新生儿期 B．婴儿期 C. 幼儿期 D. 幼童期
E．儿童期
9. * 乳牙开始出齐,动作、语言及思维活动发展迅
速时期是：
A．新生儿期 B．婴儿期 C. 幼儿期 D. 幼童期
E．儿童期
(二)多项选择题
1. * 婴儿期最易发生：
A．顿咳、水痘 B．水肿、风湿热痹 C．意外事故 D. 食积、疳证 E.泄泻、呕吐
2. 新生儿期是:
A. 从出生到30天
B. 体质十分稚嫩
C. 防御能力
十分薄弱 D. 容易发生高热证 E. 体重增长迅速
3. * 小儿时行疾病如痄腮、丹痧、水痘、顿咳等，
好发于:
A．新生儿期 B．婴儿期 C．幼儿期 D．幼童期 E.
儿童期
4. * 幼儿期容易发生:
A．吐泻、疳证 B．水肿、风湿热痹 C. 多种小儿时
行疾病 D.龋齿 E．意外事故
5. * 幼童期容易发生:
A. 丹痧、风痧 B．水肿、风湿热痹 C．吐泻、疳证
D. 意外事故
E. 水痘、痄腮
6. 儿童期是: A．年龄7周岁到12周岁 B. 对各种时行疾病的抗病能力增强 C. 体格发育稳步增长 D. 大脑思维、分析能力、体力活动进一步发展，能适应学校、社会环境 D. 疾病的种类及表现基本接近成人
二、填空题
1. * 根据小儿生长发育特点，将年龄分为_____
_____ _____ _____ _____ _____ 期。
2. 根据小儿年龄分期，生后30天的小儿应属于
______期；4周岁的小儿应属于______期；10周岁的小儿
属于_______期。
3. 幼儿期的年龄段是_________________。
4. * 容易发生体温不升、体重减轻的是________期。
5. * 容易发生吐泻、疳证等病证的是______
_______期。
一、选择题
(一)单项选择题
1. E 2．C 3．A 4．B 5．B 6．C 7．B 8. B 9. C
(二)多项选择题
1. DE
2. BC
3. CD
4. ACE
5. ABDE
6. ABCDE
二、填空题
1. 胎儿期新生儿期婴儿期幼儿期幼童期儿童
2. 婴儿幼童儿童
3. 从1周岁到3周岁
4. 新生儿
5. 婴儿期幼儿
五、简答题
1. 应特别重视新生儿喂养、保暖、消毒隔离、皮肤保护等，予以细心养护。
2. 这一时期的生理特点主要是生长发育特别迅速，1周岁时体重为出生时的3倍左右，身长为1．5倍，头围、胸围的发育也以婴儿期为最快，脏腑功能也在继续发育和完善。病理特点为脾胃功能薄弱，如喂养不当，容易发生脾胃疾病，如泄泻、食积、呕吐、疳证等。
六、论述题
1. 小儿根据生长发育特点分为胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、幼童期、儿童期六个阶段。胎儿期从受孕到分娩共40周；新生儿期从出生到28天；婴儿期从生后28天到满1周岁；幼儿期从1周岁到3周岁；幼童期从3周岁到7周岁；儿童期从7周岁到12周岁。
2. 从1周岁后到3周岁为幼儿期，这一时期小儿体格增长较婴儿期缓慢，生理功能日趋完善，乳牙逐
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渐出齐，语言、动作及思维活动发育迅速。断乳后由于食物品种转换，脾胃功能较薄弱，容易造成吐泻、疳积等病证。随着小儿年龄增加，户外活动逐渐增多，接触传染病的机会亦增加，故多种小儿时行疾病如痄腮、顿、丹痧、水痘等发病率明显增高。由于识别危险，保护自己的能力尚差，容易发生意外事故，如中毒、烫伤等。因此，要注意断乳前后的合理喂养，做好预防保健工作，培养小儿良好的生活习惯，并应重视幼儿的早期教育。
生长发育与生理特点习题
一、选择题
（一）单项选择题
１．* 小儿2岁后体重的计算公式：
Ａ．体重=3+0.6×月龄Ｂ．体重=3.6+0.5×月龄Ｃ．体重=8+2×年龄Ｄ．体重=75+5×年龄Ｅ．体重=80+2×年龄
２．* 小儿头围发育过程中，下列哪一项是错误的：
Ａ．出生时平均30厘米Ｂ．生后最初半年增长8厘米Ｃ．后半年增长4厘米Ｄ．2岁时约为48厘米Ｅ．5岁时约为50厘米
３．*2岁内小儿乳牙总数计算是：
Ａ．月龄减去4—6Ｂ．月龄减去3—4Ｃ．月龄减去6—7Ｄ．月龄减去2—3Ｅ．月龄减去7—8 ４．* 小儿前囟门闭合的时间是：
A．6—8个月B．10—12个月C．12—14个月D．12—18个月E．20—24个月
５．脏腑娇嫩、形气未充，说明小儿是：
Ａ．纯阳之体Ｂ．稚阳之体Ｃ．稚阴之体Ｄ．稚阴稚阳之体Ｅ．盛阳之体
６．小儿患病容易出现呼吸系统症状，这是因为：Ａ．脏腑娇嫩Ｂ．肝常有余Ｃ．肾常虚Ｄ．脾常不足Ｅ．肺常不足
７．等于周岁数×5+75厘米，是计算小儿身长的公式，式中“75”表示：
Ａ．半岁时的身长Ｂ．一岁时的身长Ｃ．1.5岁时的身长Ｄ．二岁时的身长Ｅ．以上都不是
８． *小儿开始出乳牙的年龄是：
A．2—3个月B．3—5个月C．5—10个月D．10—12个月E．12个月以上
９． * 小儿“纯阳”之体的含义是：
Ａ．纯阳无阴Ｂ．阳常有余Ｃ．阳亢阴亏Ｄ．肝常有余Ｅ．发育迅速10．一个体重14公斤．身长90公分的小儿，其年龄大约是：
Ａ．2周岁Ｂ．3周岁Ｃ．4周岁Ｄ．5周岁Ｅ．6周岁
11．小儿出生后半年内，其体重每月平均增长：Ａ．500克Ｂ．550克Ｃ．600克Ｄ．650克Ｅ．700克
12．小儿肝常有余是指：
Ａ．肝火上炎Ｂ．肝阳上亢Ｃ．肝风易动Ｄ．肝经实热Ｅ．
13．小儿牙齿的萌出规律为：
Ａ．1岁时出8颗牙Ｂ．1岁以后出第一颗恒磨牙Ｃ．2岁出尖牙Ｄ．3岁出齐20颗乳牙Ｅ．6岁长出第2颗恒磨牙
14．* 新生儿的身长和头围应是：
Ａ．34cm、30cmＢ．48cm、32cmＣ．50cm、34cm Ｄ．50cm、42cmＥ．49cm、42cm
15．* 各年龄期小儿正常收缩压的计算公式是：Ａ．10+0.2×年龄Ｂ．10.27+0.25×年龄
Ｃ．10.7+0.25×年龄Ｄ．10.7+0.27×年龄Ｅ．10.25+0.27×年龄
16．以下哪一项不是小儿脏腑娇嫩．形气未充这一生理特点的具体表现：
Ａ．肌肤柔嫩Ｂ．气血未充Ｃ．神气怯弱Ｄ．易寒易热Ｅ．筋骨未坚
（二）多项选择题
１．小儿为“纯阳”的生理含义是：
Ａ．生机蓬勃Ｂ．有阳无阴Ｃ．阴亏阳亢Ｄ．发育迅速Ｅ．真水未旺
２．* 小儿动作发育的顺序是：
Ａ．由上到下Ｂ．由不协调到协调Ｃ．由粗到细Ｄ．由远而近Ｅ．由高级到低级
３．*小儿语音发育的顺序可分为：
Ａ．发音阶段Ｂ．咿呀作语阶段Ｃ．单词单句阶段Ｄ．无意识发音阶段Ｅ．成语阶段
４．符合小儿生长发育特点的有：
Ａ．年龄愈小，呼吸愈快Ｂ．年龄愈小，脉搏愈快Ｃ．年龄愈小，血压愈低Ｄ．年龄愈大，生长速度愈快Ｅ．年龄愈大，头围增长速度愈快
５．符合小儿生理特点的有：
Ａ．肺常有余Ｂ．脾常不足Ｃ．心常有余
Ｄ．肝常有余Ｅ．肾常虚
６．小儿“形气未充”的形气是指：
Ａ．形体结构Ｂ．气血津液Ｃ．气化功能Ｄ．动作功能Ｅ．智力发育
７．小儿身高的测定，有上下部量，其中点是：
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Ａ．新生儿中点在脐上Ｂ．1岁时中点在脐下Ｃ．6岁时中点在脐与耻骨联合之间
Ｄ．12岁左右中点在耻骨联合上Ｅ．7岁时中点在耻骨联合下
８．* 小儿胸围发育过程中应是：
Ａ．出生时约32cmＢ．第一年增长约12cmＣ．第二年增长约3cmＤ．1岁时胸围与头围几乎相等Ｅ．2岁后胸围少于头围
９．小儿精细动作的发育表现在握物方式上，应是：
Ａ．5个月时眼与手动作取得协调，能有意识抓取东西Ｂ．9—10个月会用拇指对食指捏取细小物件Ｃ．15个月动作灵巧准确，会堆叠积木Ｄ．18个月会叠6块积木Ｅ．24个月会叠20块以上积木10．小儿的视觉发育顺序是：
Ａ．新生儿有感光反应Ｂ．2个月有注视物体能力Ｃ．3个月始有追寻活动物能力Ｄ．4个月始可辨认亲人Ｅ．5个月始可辨认颜色和形状
二、填空题：
1．* 生长发育的整个过程反映了小儿的生理特点。
2．体格发育与社会条件．气候，，等有密切关系。
3．* 体重增长过快，超过一般规律时，应注意；体重不足，低于标准15%以上时，应考虑或其他病。
4．身长是反映骨骼发育的重要指标之一。身长的显著异常是的表现。如身长低于正常的30%以上，要考虑，等疾病。
5．头围过小，多考虑为；头围过大则可能是等引起。
6．* 小儿的前囟门一般出生时为厘米。前囟的闭合时间为个月。
7．纯阳学说是以，的客观存在为基础，成为生理特点的理论依据之一。
8．小儿的语言发育，除了与有密切关系外，还需有正常的，和器官，并与有关。
9．* 小儿的生理特点主要是，。
10．变蒸学说认为在小儿在发育过程中必定出现一些等异常现象，是不正确的。
三、改错题：
１．*小儿的生理特点是，生机蓬勃，传变迅速，脏腑娇嫩，易趋康复。
２．同一年龄小儿的体重在正常情况下可有一定的不同区别。
３．身长是反映器官发育的重要指标之一。４．上部量与长骨的发育有关，下部量与脊柱的增长有关。
５．后囟关闭时间在小儿出生后6—8个月内。６．小儿前囟过小，6个月以前就已闭合，常见于脑发育不全，小头畸形，呆小病患儿，营养不良患儿等。
７．的发育，出生后4—5个月开始出乳牙，10—12个月时出齐20颗乳牙。
８．* 小儿生机蓬勃，发育迅速的动态变化，理论上用稚阴稚阳来概括，称小儿为纯阳之体。
四、名词解释：
１．* 生长发育
２．* 纯阳
３．* 稚阴稚阳
４．上、下部量
5．变蒸
五、简答题：
1．* 新生儿的体重．身高．头围应是多少？
2．* 体格发育检查包括哪些项目？
3．* 语言发育可分哪些阶段？
4．小儿一岁时的平均身高，2岁后身高怎样计算？
六、论述题：
1．* 如何理解小儿的脾常不足，肝常有余？
2．* “纯阳”学说的具体含义是什么？
3．* 小儿的体重是衡量什么？各年龄的体重怎样计算？
七、病例分析
陈某某，男性，3岁，2001年3月4日初诊。
行走．站立不稳，语言不清，颈项萎软3年。症见神疲，面色稍白，行走站立不稳，吐语欠清，头围50cm，前囟未闭，身高88cm，体重13kg，舌淡红、苔薄、脉细。
（写出诊断，辨证分型，证候分析，治法，方药）
（一）单选题
1．C 2．A 3．A 4．D 5．D 6．E 7．B 8．C 9．E 10．B 11．C 12．C 13．A 14．C 15．D 16．D （二）多选题
1．AD 2．ABC 3．ABCE 4．ABC5．BCDE 6．ABC 7．ABCD 8．ABCD 9．ABCD 10．ABCE
二．填空题：
1．形态和功能的不断成熟．完善。
2．地理、营养、疾病。
3．有无肥胖症；营养不良，消耗性慢性。
4．疾病；侏儒症，营养不良。
5．脑发育不全；脑积水。
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6．1.5—2厘米，12—18个月。
7．生机蓬勃，发育迅速。
8．神经发育；听觉，发音，后天教养。
9．生机蓬勃，发育迅速，脏腑娇嫩，形气未充。10．发热
三、改错题：
1．传变迅速—发育迅速，易趋康复—形气未充。2．不同区别—个体差异。
3．器官—骨骼。
4．长骨—脊柱，脊椎—长骨。
5．6~8个月—2~4个月。
6．呆小病患儿—某些遗传病患儿，营养不良患儿—维生素D中毒患儿。
7．~5个月—5~10个月；10~12个月—20~30个月。8．稚阴稚阳—纯阳。
四、名词解释：
1．生长发育：生长指小儿形体的增长，如身高．体重等为量的变化。发育指小儿各种功能的演进。2．纯阳：指小儿在生长的过程中，表现为生机蓬勃，发育迅速。
3．稚阴稚阳：指小儿脏腑娇嫩，形气未充，骨骼肌肉，筋骨皮毛以及精神意识等与成人相比均属不足。
4．上、下部量：上部量从头顶到耻骨联合上缘，下部量从耻骨联合上缘到足底。
5．变蒸：是指初生儿到周岁时由于生长发育旺盛，其“骨脉”．五脏六腑．神智都在不断的变化，蒸蒸日上，逐渐向健全方面发展，在此时期，如出现低热和出汗等证而无病态者，谓之变蒸，即所谓，变者变其情志，发其聪明，蒸者蒸其血脉，长其百骸也。
五、简答题：
1．新生儿体重平均为3kg，身高平均为50cm，头围平均约34cm。
2．体格发育包括：体重．身长．头围．胸围．囟门．牙齿．呼吸．脉搏．血压等九项内容。
3．语言发育可分为：1．发音阶段；2．咿呀作语阶段；3．单语单句阶段；4．成语阶段
4．一岁时平均身高75cm，2岁后的计算为75cm+5X 年龄。
六、论述题：
1．脾常不足：小儿发育迅速，生长旺盛，对营养精微需求较成人相对为多，但小儿脾胃薄弱，饮食稍增，即易引起运化功能失常。肝常有余：一指小儿时期肝主疏泄，具有升发疏泄全身气机的功能，二指感邪后易化热化火，引动肝风，出现抽搐症状。
2．纯阳是指小儿在生长发育过程中，表现为生机旺盛，蓬勃发展，好比旭日之初升，草木。之方盟，蒸蒸日上，欣欣向荣。
3．体重是衡量小儿生长发育和营养状况的指标，也是西医学计算用药量的根据。
1— 6个月体重计算是：体重=3+0.6×月龄
7—12个月体重计算是：体重=3.6+0.5×月龄
2— 12岁体重计算是：体重=8+2×年龄
七、病例分析
诊断：五迟五软（生长发育迟缓）
证型：肝肾亏损型（肝肾不足）
证候分析：由于小儿肝肾不足，不能营注于筋骨，筋骨不能按期生长发育，故站立不稳，颈项无力，前囟迟闭等生长发育不良的表现。
治法：滋补肝肾．强筋健骨
方药：熟地黄、山茱萸、山药、泽泻、茯苓、丹皮、鹿茸、五加皮、麝香
发病原因与病理特点习题
一、选择题
(一)单项选择题
１．占小儿外感致病因素中第一位的病邪是：Ａ．风Ｂ．寒Ｃ．暑Ｄ．湿Ｅ．火
２．小儿夏季特有的病证有：
Ａ．暑风Ｂ．暑痉Ｃ．中暑Ｄ．夏季热Ｅ．疰夏
３．湿邪最易伤：
Ａ．心Ｂ．肝Ｃ．脾Ｄ．肺Ｅ．肾
４．与禀赋因素无关的疾病有：
Ａ．哮喘Ｂ．惊风Ｃ．胎黄Ｄ．癫痫Ｅ．食积５．小儿时期，容易犯感冒、咳嗽、肺炎喘嗽等疾病，原因是：
Ａ．脾常不足Ｂ．肺常不足Ｃ．肾常虚Ｄ．肝常有余Ｅ．心常有余
６．小儿寒暖不能自调，易致：
Ａ．饮食内伤Ｂ．外感六淫Ｃ．胎禀不足Ｄ．产时损伤Ｅ．遗传疾病
７．脾常不足，容易引起的疾病除外：
Ａ．泄泻Ｂ．厌食Ｃ．疳证Ｄ．遗尿Ｅ．食积８．小儿肺炎喘嗽，见发热，咳嗽，气急鼻煽，涕泪俱无，因失治误治，迅速出现面白肢冷，大汗淋漓，唇紫，心悸等症，是由于：
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Ａ．发病容易Ｂ．易虚易实Ｃ．易寒易热Ｄ．肺常不足Ｅ．心常有余
９．暑为阳邪，其性炎热，但引起的病理变化没有：
Ａ．风Ｂ．痰Ｃ．喘Ｄ．热Ｅ．惊
１０．小儿感受疫疠之邪，不会引起：
Ａ．痄腮Ｂ．水痘Ｃ．鹅口疮Ｄ．顿咳Ｅ．麻疹
１１．饮食偏嗜可引起：B
Ａ．腹泻Ｂ．疳证Ｃ．痢疾Ｄ．虫证Ｅ．呕吐１２．饥饱失常，不会引起：C
Ａ．腹泻Ｂ．疳证Ｃ．虫证Ｄ．食积Ｅ．呕吐１３．胎禀因素不包括：B
Ａ．孕母营养不良Ｂ．产程过长Ｃ．孕母接触放射线Ｄ．孕母疾病Ｅ．孕母服药
(二)多项选择题
１．小儿外感风邪常易与其他病邪兼挟致病，常见有：
Ａ．挟寒Ｂ．挟火Ｃ．挟热Ｄ．挟湿Ｅ．挟暑２．寒邪可引起：
Ａ．惊风Ｂ．冷哮Ｃ．五软Ｄ．寒泻Ｅ．硬肿症
３．肺燥阴伤之证有：
Ａ．干咳少痰Ｂ．口咽干燥Ｃ．舌红Ｄ．苔黄Ｅ．小便清长
４．小儿感受疫疠之气，引起的时行疾病有：Ａ．水痘Ｂ．丹痧Ｃ．夏季热Ｄ．顿咳Ｅ．痄腮
５．胎禀因素有：
Ａ．孕母营养Ｂ．产时损伤Ｃ．孕母疾病Ｄ．孕母用药Ｅ．孕母接触放射线
６．先天元精不足，会引起：
Ａ．解颅Ｂ．佝偻病Ｃ．胎怯胎弱Ｄ．五迟五软Ｅ．疳证
７．可化热化火的病邪有：
Ａ．燥Ｂ．寒Ｃ．湿Ｄ．风Ｅ．暑
二、填空题
１．寒为阴邪，易伤阳气，如小儿＿＿＿＿，或为＿＿＿＿＿＿，则寒邪犯肺，痰饮内停,最易发生冷哮。
２．火为阳邪，轻者为＿，重者为＿，甚者为＿。３．《幼科发挥》说：“太饱伤＿，太饥伤＿。”４．小儿病理特点有：＿＿＿＿，＿＿＿＿；＿＿＿＿，＿＿＿＿。
５．心经发病的两个特点：＿＿＿＿，＿＿＿＿。６．小儿肺脏娇嫩，形气未充，抗病力差，容易发生＿＿＿＿，小儿又脾常不足，调护失当，则容易发生＿＿＿＿。
三、改错题
１．形寒饮冷则伤脾。温邪上受，首先犯脑。２．小儿寒暖不能自调，易为饮食所伤；乳食不能自节，易为六淫所侵。
四、名词解释
１．传变迅速
２．肾常虚
３．易虚易实
４．易寒易热
五、简答题
１．饮食内伤的发病机理是什么？
２．小儿的发病原因有哪些？
３．如何理解肝常有余？
４．如何理解心常有余？
六、论述题
１．为什么说小儿发病容易？
２．如何理解小儿发病后传变迅速？请举例说明。３．为什么小儿疾病大多数病程短、恢复快？
一、选择题
(一) 单项选择题
１．Ａ２．Ｄ３．Ｃ４．Ｅ５．Ｂ６．Ｂ７．Ｄ８．Ｂ９．Ｃ１０．Ｃ
１１．Ｂ１２．Ｃ１３．Ｂ
(二)多项选择题
１．ＡＣＤ２．ＢＤＥ３．ＡＢＣＤ４．ＡＢＤＥ５．ＡＣＤＥ６．ＡＣＤ
７．ＡＢＣＤＥ
二、填空题
１．躯体受寒饮食生冷所伤
２．温热火
３．胃脾
４．发病容易传变迅速脏气清灵易趋康复５．心神怯弱心火有余
６．外感疾病脾胃病证
三、改错题
１．错误：脾正确：肺错误：脑正确：肺２．错误：饮食正确：六淫错误：六淫正确：饮食
四、名词解释
１．传变迅速：是指小儿在疾病过程中容易发生转化，变化多端，其主要表现为“易虚易实”，“易寒易热”。
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２．肾常虚：主要指肾精不足，即小儿容易发生先天元精不足而引起各种疾患，如解颅、胎怯胎弱、五迟五软等疾病，也可由脾胃之精摄取不足，影响肾气藏精而产生佝偻病等疾病。
３．易虚易实：是指小儿一旦患病，则邪气易实，正气易虚，实证可迅速转化为虚证，虚证也可转化为实证，或为虚实并见之证。
４．易寒易热：指在疾病过程中，由于稚阴未长，故易呈现阴伤阳亢，表现热的证侯，又由于稚阳未充，机体脆弱，尚有容易阳虚衰脱的一面，而出现阴寒之证。
五、简答题
１．答：饥饱失常，饮食不洁，饮食偏嗜。２．答：外感六淫、疠气，饮食内伤，胎产损伤，禀赋因素。
３．答：肝常有余生理上标志着少阳生发之气如草木方萌，欣欣向荣，病理上指肝火上炎、肝阳上亢出现的实证，以及高热热甚灼筋，出现抽搐动风惊厥的证侯。
４．答：心常有余生理上指心气旺盛，生机蓬勃，病理上指心经发病时容易出现烦躁惊乱，神志昏迷，啼哭无常。
六、论述题
１．答：小儿脏腑娇嫩，对疾病的抵抗力较差，加之幼儿寒暖不知自调，乳食不会自节，故在外易为六淫所侵，在见易为饮食所伤，以及胎产禀赋因素，所以小儿易于感触，容易发病，且年龄越小，发病率越高。
２．答：传变迅速是指小儿在疾病过程中容易发生转化，变化多端，其主要表现为“易虚易实”，“易寒易热”。如小儿肺炎喘嗽，初起因肺气闭塞，可见发热，咳嗽，气急鼻煽，涕泪俱无之实证，若失治误治，则可迅速出现面白肢冷，大汗淋漓，唇紫，心悸等症，表现为正虚邪陷、心阳暴脱之虚证。３．答：小儿体禀纯阳，生机蓬勃，活力充沛，组织再生和修补的过程较快，且病因比较单纯，疾病过程中情志因素的干扰和影响相对较少，所以轻病容易治愈，重病若及时诊治，护理得宜，大多数也能获得痊愈。
乳食喂养与预防保健习题
一、选择题
(一)单项选择题
1．下列有关母乳喂养的论述，哪项不妥？
A．生后6个月每日哺乳5次，并逐渐养成夜间不哺乳的习惯 B．早产儿或虚弱儿可推迟到生后24小时之后开奶 C．每次哺乳时间不超过15分钟 D．婴儿啼哭未定，不宜哺乳E．哺乳后抱起婴儿轻拍其背2．*正常足月新生儿只要情况稳定，呼吸通畅，生后多长时间便可尝试喂奶？
A．半小时 B．2小时 C.．4小时 D.6小时 E．12小时
3．3个月婴儿哺乳间隔时间一般为:
A．1小时 B．2小时 C．3小时D．4小时 E．6小时
4．7个月婴儿一般每日哺乳次数为：
A．3次 B.4次 C.5次 D．6次 E．不定
5．小儿断奶的时间最好是：
A． 6～8个月 B.8～12个月 C.12～18个月 D.18～24个月 E.2～3岁
6．*3～4个月婴儿食用牛奶的稀释比例(奶：水)为：
A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．3：1 E．不加水7．4个月的婴儿每天所需睡眠时间为：
A.9～10小时
B.11～12小时
C.12～14小时
D.15～16小时
E.15～20小时
8．*小儿添加菜泥、果泥、蛋黄、肉汤、米汤、稀粥辅食的年龄是：
A．半月～3个月 B．4～6个月C.7～9个月D．10～12个月 E.12～16个月
9. 2个月婴儿每日哺乳次数为：
A.3～4次
B.5次
C.6次
D.7次
E.8次
10. 4个月婴儿每日哺乳次数为：
A.3～4次
B.5次
C.6次
D.7次
E.8次
11. *多大乳婴儿可开始添加辅食？
A.2～3个月
B.4～6个月
C.7～9个月
D.10～12个月
E.1岁之后
12. 乳婴儿添加菠菜泥的最早时间为：
A.2～3个月
B.4～6个月
C.7～9个月
D.10～12个月
E.1岁之后
13. *新生儿食用牛奶的稀释比例(奶：水)为：A．1：1 B．1：2 C．2：1 D.3:1 E．不加水14． *6个月婴儿食用牛奶的稀释比例(奶：水)为: A．1：1 B．1：2 C．2：1 D.3:1 E．不加水15．2～3岁小儿每天所需睡眠时间为：
A．15～20小时 B．15～16小时 C．12～14小时D．11～12小时 E．9～10小时
16．4～6岁小儿每天所需睡眠时间为：
A．15～20小时 B．15～16小时 C．12～14小时D．11～12小时 E．9～10小时
(二)、多项选择题
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1．*全脂奶粉按多大比例加水稀释可还原成纯牛奶？
A．容积1：4 B．重量1：4 C．容积1：7 D．重量1：7 E．容积1：3
2．4～6个月的婴儿可添加的辅食有：
A．莱泥、果泥 B．肝泥、软饭C．稀粥、蛋黄D．碎菜、碎果E.碎鱼、碎肉
3．乳婴儿添加辅食的主要目的是：
A．改善食欲B．避免饥饿C.补充营养的不足D．减轻母亲负担E.增强婴儿胃肠道消化吸收功能，为断奶打基础
4．母乳喂养儿较人工喂养儿可明显降低下列哪两类疾病的发病率？
A．肺系疾病 B．脾胃疾病 C．肾系疾病D．心系疾病E．时行疾病
5．围产期死亡的主要原因为：
A．缺氧 B．宫内生长障碍 C．早产D．产伤 E.感染
6．*7～9个月的小儿可添加的辅食有：
A．碎菜、碎果 B．全蛋、肝泥C．蛋羹、烂面D.饼干、馒头片E．软饭、带馅食品
7．1周岁小儿睡眠应注意：
A．每天保证12小时睡眠时间B．避免抱着睡C.避免口含乳头、吮手指等入睡方式D．训练定时及有规律的睡眠习惯E.保证晚间睡眠好，白天少睡8．关于乳婴儿喂养，下列哪几项是正确：
A．乳液的用具要煮沸消毒B．婴儿啼哭未定时不宜哺乳C.改变喂养方法勿过多过勤D．改变喂养方法时应考虑质量及进食方法E．气候炎热或小儿患病，应暂缓添加新的哺食
二、填空题
1.婴儿期的喂养方式有______、______、______三种。
2. *正常足月新生儿生后______小时便可尝试喂奶，早产儿或虚弱儿可推迟到____小时之后。
3.新生儿哺乳时间一般间隔______小时1次；第3个月起每次隔时间____小时；第5～6个月起可改为每日_______。
4. *断奶时间视母乳充足与否而定，一般以_____个月断奶为宜，_____季或小儿生病期间不宜断奶。
5.6个月以前的婴儿服用牛奶在加水稀释的同时，尚需加糖(5%)，其目的是____。
6.混合喂养的方式有_____、_____两种。
7.添加辅食的原则是_______。8.新生儿每天所需睡眠时间为______小时，3岁小儿每天睡眠时间为______小时，6岁小儿每天所需睡眠时间为______小时。
9．新生儿保健的重点包括______。
三、改错题
1. 断奶时间以8～12个月为宜，夏季是断奶的最佳季节。
2．出生至6个月婴儿食用牛奶调配方法中，加糖的目的主要是改善口味。
3．喂给4～6个月以内婴儿的全脂奶粉的调配方法是：按重量1：7或容积1：4 加水稀释，并加糖(5％)。
4．采用代授法进行混合喂养者，每日代替次数应根据情况而定，最好不少于喂养次数的一半。
5．添加辅食应由一种到多种，由少量到多量，由稠到稀，由浓到淡。
6．小儿年龄越小，每天所需睡眠时间越多。6～12月小儿每天所需睡眠时间为12—14小时。
四、名词解释
1．母乳喂养
2．人工喂养
3．混合喂养
4．补授法
五、简答题
1．如何给小儿断奶?
2．*现阶段常用的预防接种有哪些?
六、论述题
1．为什么说母乳喂养最理想?
一、选择题
二、(一)单项选择题
三、1．C 2．A 3．D 4．C 5．B 6．D 7．E 8．B
9.E 10.C 11.A 12.B 13.C 14.E 15.C 16.D
四、(二)多项选择题
五、1．AD 2.AC 3.CE 4.BE 5.ABCDE 6.ABCD
7.BCDE 8.ABCDE
六、二、填空题
七、1．母乳喂养；人工喂养；混合喂养
八、2．半；24
九、3．3；4；5
十、4．8～12；夏
十一、5．恢复稀释后奶的热能含量
十二、6．补授法；代授法
十三、7．由一种到多种，由少量到多量，由稀到稠，由淡到浓
十四、8．20；12～14；11～12
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十五、9．断脐及脐部护理、拭口、洗浴、保暖
十六、三、改错题
十七、1．错误：是断奶的最佳季节正确：或小儿患病期间不宜断奶
十八、2．错误：改善口味正确：增加热量
十九、3．错误：加水稀释并加糖正确：加水稀释还原成纯牛奶，并第二次稀释加糖
二十、4．错误：不少于正确：不超过
二十一、5．错误：由稠到稀，由浓到淡正确：由稀到稠，由淡到浓
二十二、6．错误：12～14 正确：15～16
二十三、四、名词解释
二十四、1．生后5～6个月内的婴儿，以母乳为主要食物的称为母乳喂养。
二十五、2．因母乳缺乏或其他原因不能坚持母乳喂养，完全改用代乳品(代替母乳的食品)喂养者称人工喂养。
二十六、3．因母乳不足或其他原因不能全部用母乳喂养，部分用牛乳或其他乳品，称为混合喂养。
二十七、4．指每日喂哺人乳的次数照旧，每次喂完人乳后再补喂代乳品，直到婴儿吃饱。
二十八、五、简答题
二十九、1．答：断奶时间视母乳充足与否而定，一般随辅食的增加，逐渐减少哺乳次数，以8～10个月断奶为宜，夏季或小儿患病期间不宜断奶。
三十、2．答：现阶段预防接种有卡介苗，麻疹减毒活疫苗，脊髓灰质炎减毒糖丸，乙脑疫苗，百日咳、白喉、破伤风疫苗，流脑菌苗，乙肝疫苗，伤寒、副伤寒菌苗，霍乱菌苗等。
三十一、六、论述题
三十二、1．答：母乳直接喂给，温度适宜，清洁卫生，不易为“邪毒”所染。母乳所含的多种营养物质含量适中，比例合适，既利于婴儿的营养需要，又利于吸收，且能增加抗病能力，母乳喂养儿的脾胃病和时行疾病的发生率明显低于人工喂养儿。
三十三、
儿科诊法概要习题
一、选择题
（一）单项选择题
1．﹡小儿面白浮肿常见于：C
A．阳水 B．阳气欲绝 C．阴水 D．脱证 E．脾虚2．﹡疳证面色表现为：B
A．面白少华，唇甲淡白 B．面色萎黄 C．面色青白D．面黄而灰暗
E．面色青白3．小儿哭声宏亮而长，并有泪水说明了什么？A A．小儿身体健康 B．小儿腹痛 C．小儿饥饿 D．小儿头痛 E．虚证
4．﹡除下列哪一项外舌苔可表现为白色？D
A．寒湿内滞 B．寒痰 C．乳婴儿 D．湿热内蕴E．积食
5．﹡耳背脉络隐现，耳尖发凉，兼壮热多泪，常为下列哪些症侯的先兆？
A．抽搐 B．感冒 C．痄腮 D．水痘 E．麻疹
6．﹡1岁小儿的脉息至数为多少？C
A．5至（90次/分） B．5~6至（90~110次/分）C．6~7至（110~120次/分） D．7~8至（120~140次/分） E．4至（76~80次/分）
7．﹡母乳喂养儿大便表现怎样？A
A．呈金黄色，稍带酸臭味 B．淡黄色，质地较硬C．暗绿色 D．赤褐色 E．黄色，成条
8．﹡看指纹适用于哪一年龄段的小儿？B
A．0~2岁 B．0~3岁 C．0~4岁 D．0~5岁 E．0~6岁
9．﹡小儿外感风寒时其指纹色泽表现为：D
A．淡红不露 B．淡紫色 C．暗紫色 D．鲜红 E．暗红色
10．﹡小儿指纹现于气关说明：C
A．疾病危重 B．病邪初入 C．病邪方盛 D．健康无疾 E．病情轻浅
11．﹡呼吸急促，气粗鼻煽常见于以下何证？B A．外感发热 B．肺炎喘嗽 C．肺气将绝 D．白喉E．鼻塞
12．﹡肾阳亏虚时小便表现如何？E
A．尿混浊如米泔 B．小便频多 C．小便黄短 D．小便刺痛，滴而不尽 E．清长，夜尿
13．肠套叠时大便的表现如何？
A．色黄秽臭 B．大便燥结 C．赤红色大便 D．果酱样大便 E．大便赤白粘冻
1．C 2．B 3．A 4．D 5．E 6．C 7．A 8．B 9．D 10．C 11．B 12．E 13．D 14．A 15．B 16．A 17．D 18．C 19．E 20．A
14．张××，女，2岁，因“出疹半天”来诊，体检可见患儿全身有云团样皮疹，抓痕明显。本病应诊断为：A
A．荨麻疹 B．麻疹 C．奶麻 D．风痧 E．腥红热15．﹡阴虚火旺的舌质表现如何B？
A．舌质绛红，起刺 B．舌体红少苔 C．舌起粗大芒刺 D．舌质紫红，少津 E．舌红，苔黄
16．五脏辨证首见于：A
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A．《小儿要证直决》 B．《景岳全书》 C．《幼幼集成》 D．《活幼新书》
17．某小儿，病后表现为壮热、心胸热，口中气热，欲就冷，目上窜，目内赤，合面而睡，咬牙，欲言不能，应辨证为：
A．肝热 B．肝实 C．心实 D．心热 E．肺热18．某儿，出现目内黄，尿黄，应辨证为：
A．脾实 B．脾虚 C．脾热 D．肝虚 E．肝热19．某儿，症见：目无睛光，畏亮，足胫寒，逆冷，应辨证为：
A．肝虚 B．心虚 C．脾虚 D．肺虚 E．肾虚20．某儿，症见：喘急，呼吸不利，鼻干或衄血，手掐鼻目眉面，应辨证为：
A．肺热 B．肺虚热 C．肺实 D．肺虚 E．肺脾虚（二）多项选择题
1．﹡小儿面呈白色，可出现在以下何种病证？A．呕吐 B．疳证 C．寒证 D．虚证 E．泻泄
2．﹡小儿睡卧能自行转侧，面向光亮处，多为何证？
A．寒证 B．热证 C．实证 D．阳证 E．痛证
3．﹡小儿舌体胖嫩，舌边齿痕显著，多为何证？A．脾肾阳虚 B．气血两虚 C．水饮内停 D．气血瘀滞 E．痰湿内停
4．﹡小儿面呈黑色，多为何证？
A．寒证 B．痛证 C．内有水湿停饮 D．惊痫 E．肾气衰绝
5．以下哪种舌苔属于正常舌苔？
A．新生儿白腻苔 B．新生儿舌红无苔 C．乳婴儿的乳白苔 D．幼儿薄白苔 E．幼童薄黄苔
6．肺炎喘嗽可表现为：
A．咳嗽鼻煽 B．痰鸣哮吼 C．胸胁凹陷 D．呼吸急促 E．吸气延长
7．﹡下列有关小儿指纹的说法，哪些正确
A．指纹红主寒 B．指纹红主热 C．指纹淡主寒D．指纹淡主虚 E．指纹紫主瘀
8．﹡小儿盗汗可出现在下列哪些情况？
A．气虚卫外不固 B．阴虚 C．气阴两虚 D．阳虚E．血虚
9．﹡在颈部按诊时，可扪及小节结（浅表淋巴结），下列哪种情况为异常？
A．连珠成串 B．质地较硬 C．推之可移动 D．推之不动 E．结节肿大
10．﹡寒证面色可表现为：
A．面黑 B．面黄 C．面青 D．面白 E．面红11．下列有关五脏辨证的说法哪些正确？B．肝脉弦 B．心脉结 C．脾脉迟 D．肺脉浮E．肾脉沉
12．小儿五脏性能常表现为：
A．肝常有余 B．心为火为热 C．脾常不足 D．肺常有余 E．肾常虚
13．下列有关五脏所主，哪些正确？
A．肝主风 B．心主惊热 C．脾主肿 D．肺主喘D．肾主虚寒
14．下列有关五脏所主颜色，哪些正确？
A．肝主青色 B．心主紫色 C．脾主黄色 D．肺主白色 E．肾主黑色
二、填空题
1．儿科望诊可分为和。
2．《幼幼集成》一书中对小儿患病后的指纹变化，用、、、
作为概括
3．﹡苗窍是指、、、、及。
4、正常小儿的指纹多数应该是。
5．﹡小儿主要有、、、、、六种基本脉象，以辨别
表里、寒热、虚实。
6．小儿切脉要取得准确的结果，应以或时为宜。
7、临床上望舌，主要观察、、三方面的变化。8．望面色可以了解，以及。
9．闻诊是运用和来辅助诊断疾病的方法。10．察目首先要观察眼神的变化，健康小儿，为肝肾气血充沛的表现。
三、改错题
1、小儿若面色青黑，手足逆冷多为药物或食物中毒；面色青黑惨暗为内有瘀血。
2、小儿腹部膨大，形体羸瘦，发稀额上青筋显现，多为肝腹水；头方发少，囟门迟闭可见于解颅。
3、小儿舌体强硬，多为肝风内动；舌吐唇外，缓缓收回，称吐舌，常为肝经有热所致。
4、察耳外形是判断小儿疾病预后的一个标志。小儿耳壳丰厚，颜色红润，是病情轻，预后好的表现。
5、﹡看指纹时应用手指轻轻从小儿食指的风关推向气关，使指纹容易显露。
6、小儿指纹鲜红为邪热内盛；淡红不露为阴虚内热。
7、小儿哭声以洪亮为热证，哭声微细而弱为寒证。
8、﹡小儿弄舌，多因心经有热；吐舌则多为心气不足之象。
9、﹡舌质淡红为气血亏虚；舌红少苔，甚则无苔而干，为热盛伤津。
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10、咽痛微红，有灰白色假膜，不易拭去，为鹅口疮之证；若二颊粘膜有针尖大小的白色小点，周围红晕，为口疮。
四、名词解释
1．. ﹡苗窍
2．﹡一指定三关
3．﹡囟填
4．指纹
5．闻诊
6．五脏辨证
五、简答题
1．面部望诊有何作用？方法有哪些？
2．听声音中的语言声与啼哭声，应掌握寒热虚实的总原则是什么？
3．若指纹观察结果与症状、舌象不符时，该怎么办？
4．﹡正常小儿指纹表现怎样？看指纹应怎样正确操作？
5．﹡健康小儿脉象有何特点？初生婴儿及1岁幼儿脉息至数分别为多少？
六、论述题
1．﹡为什么历代儿科医家都十分重视望诊？
2．在望诊时，应该注意些什么？
3．如何对小儿进行切脉及切脉有何临床意义？
一、选择题
（一）单项选择题
1．C 2．B 3．A 4．D 5．E 6．C 7．A 8．B 9．D 10．C 11．B 12．E 13．D 14．A 15．B 16．A 17．D 18．C 19．E 20．A
（二）多项选择题
1．ABCDE 2．BCD 3．ACE 4．ABCDE 5．BCD 6．ACD 7．AD 8．BC 9．ABDE 10．ACD 11．ACDE 12．ABCE 13．ABDE 14．ACDE
二、填空题
1．总体望诊分部望诊
2．浮沉分表里红紫辨寒热淡滞定虚实三关测轻重
3．舌目鼻口耳前后二阴
4．淡紫隐隐而不显于风关之上。
5．浮沉迟数有力无力
6．入睡安静
7．舌体舌质舌苔
8．脏腑气血的盛衰邪气之所在
9．听觉嗅觉
10．黑睛圆大神采奕奕三、改错题
1．错误：药物或食物中毒正确：阴寒里证错误：内有瘀血正确：肾气衰绝
2．错误：肝腹水正确：疳积错误：解颅正确：佝偻病
3．错误：肝风内动正确：热盛津伤错误：肝经有热正确：心经有热
4．错误：疾病预后正确：体质强弱错误：病情轻，预后好正确：先天肾气充沛，健康
5．错误：风关正确：命关错误：气关正确：风关
6．错误：邪热内盛正确：感风寒错误：阴虚内热正确：虚寒
7．错误：热证正确：实证错误：寒证正确：虚证
8．错误：心经有热正确：心气不足或智力低下错误：心气不足之象正确：心经有热
9．错误：气血亏虚正确：正常错误：热盛伤津错误：阴虚火旺
10．错误：鹅口疮正确：白喉错误：口疮正确：麻疹粘膜斑
四、名词解释
1．苗窍：指舌、目、鼻、口、耳及前后二阴。苗窍与脏腑关系密切，舌为心之苗，肝开窍于目，肺开窍于鼻，脾开窍于口，肾开窍于耳及前后二阴。脏腑有病，每能从苗窍反映出来。
2．一指定三关：小儿寸口脉位较短，切脉时医者用食指或拇指同时按压寸、关、尺三部。并应取轻、中、重三种不同指力来体会脉象变化，切脉时间一般不少于1分钟。这种切脉方法称一指定三关。3．囟填：小儿囟门高凸，名“囟填”，伴呕吐壮热，为肝风内动之征。
4．指纹：是指虎口直到食指内侧的橈侧浅静脉，可分为风、气、命三关，第一节为风关，第二节为气关，第三节为命关。
5．闻诊：是运用听觉和嗅觉来辅助诊断疾病的方法，闻诊包括听语言声、啼哭、咳嗽、呼吸及嗅气味等方面。
6．五脏辨证：主要通过四诊搜集的证候，按五脏所主加以分析归纳，对临床辨证有一定帮助。
五、简答题
1．答：面部望诊是小儿望神色中的重要组成部分。望面色可以了解脏腑气血的盛衰，以及邪气之所在。常用的面部望诊方法有五色主病和五部配五脏。
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2．答：听声音中的语言声与啼哭声，应掌握寒热虚实的总原则有：声静属寒，声燥属热，声低属虚，声高属实。
3．答：看指纹是一种辅助诊法，适用于3岁以内小儿，当指纹观察结果与症状不符时，可“舍纹从证”。
4．答：正常小儿的指纹多数应该是淡紫隐隐而不显于风关之上。看指纹时用手指轻轻从小儿食指的命关推向风关。
5．答：健康小儿脉象平和，较成人软而稍数，年龄越小，脉搏越快，因此，不同年龄的健康小儿，脉息至数是不相同的。如按成人正常呼吸定息计算：初生婴儿7~8至（120~140次/分），1岁为
6~7至（110~120次/分）。
六、论述题
1．答：望、闻、问、切，统称“四诊”，是中医诊断疾病的主要方法。在临诊时，望、闻、问、切四个方面不可偏废，不能孤立地看待某一方面，应该四诊合参，互相配合。由于小儿有其生理、病理特点，生长发育和病情反应与成人有别，且婴儿不会言语，有时年龄较大的小儿也不能正确诉说病情，加上就诊时常啼哭叫扰，影响脉象气息，给诊断造成困难，而望诊是医生运用视觉，通过全身或局部的观察，获得与疾病有关辩证资料的一种诊断方法。小儿肌肤娇嫩，反应灵敏，故脏腑病证每能形诸外。所以历代儿科医家都十分重视望诊。2．答：（1）望诊时应按顺序进行，先整体望诊后分部望诊。有些望诊会引起小儿不适与反抗，如察口、察舌，应放在四诊其他项目完成后再进行。（2）望诊必须在自然光线下进行，以免影响望诊效果。
（3）看指纹是一种辅助诊法，适用于3岁以内小儿，当指纹观察结果与症状、舌象不符合时，可“舍纹从证”。
3．答：切脉适用于3岁以上的小儿。小儿寸口脉位较短，切脉常采用一指定三关的方法，即医者用食指或拇指同时按压寸、关、尺三部。并应取轻、中、重三种不同指力来体会脉象变化，切脉时间一般不少于1分钟。小儿脉搏次数，每因啼哭、走动等而增加，故以入睡和安静时最准确。
小儿主要有浮、沉、迟、数、有力、无力六种基本病理脉象，以辨别疾病的表里、寒热、虚实。凡轻按即能触及为浮脉，多见于表证，浮而有力为表实，浮而无力为表虚；重按才能触及的为沉脉，多见于里证，沉而有力为里实，沉而无力为里虚；脉搏迟缓，来去极慢，一息五六次以下为迟脉，多见于寒证，迟而有力为寒滞实证，迟而无力为虚寒；脉搏频数，来去急促，一息六七次以上为数脉，多见于热证，数而有力为实热，数而无力为虚热。此外，小儿腹痛或惊风的弦脉、心阳不足或心气受损的结代脉等，也须注意诊察。
儿科治法概要习题
一、选择题
(一)单项选择题
１．清热解毒凉血宜选用：D
Ａ．葛根芩连汤Ｂ．白虎汤Ｃ．茵陈蒿汤Ｄ．犀角地黄汤Ｅ．龙胆泻肝汤
２．水肿之阴水选用：E
Ａ．麻黄连翘赤小豆汤Ｂ．五苓散Ｃ．五皮饮Ｄ．越婢加术汤Ｅ．实脾饮
３．健脾开胃不用于：A
Ａ．哮喘Ｂ．厌食Ｃ．疳证Ｄ．泄泻Ｅ．食积１．Ｄ２．Ｅ３．Ａ４．Ｂ５．Ａ６．Ｃ７．Ｅ
４．证见面色惨白，神疲肢厥，冷汗淋漓，气息奄奄，脉微欲绝，宜选用：B
Ａ．清热解毒法Ｂ．回阳救逆法Ｃ．培元补肾法Ｄ．养阴生津法Ｅ．镇惊开窍法
５．时行疾病后，小儿阴液虚亏，津液耗损，宜用：
Ａ．养阴生津法Ｂ．镇惊开窍法Ｃ．清热解毒法Ｄ．培元补肾法Ｅ．回阳救逆法
６．捏脊不适用于：C
Ａ．疳证Ｂ．泄泻Ｃ．紫癜Ｄ．厌食Ｅ．遗尿７．拨火罐可用于：E
Ａ．水肿Ｂ．抽风Ｃ．皮肤感染Ｄ．紫癜Ｅ．肺炎喘嗽
(二)多项选择题
１．疏风解表的方剂有：
Ａ．麻黄汤Ｂ．荆防败毒散Ｃ．葱豉汤Ｄ．银翘散Ｅ．桑菊饮
２．凉血止血可用于：
Ａ．鼻衄Ｂ．齿衄Ｃ．尿血Ｄ．便血Ｅ．紫癜３．培元固本法可用于治疗：
Ａ．解颅Ｂ．五迟五软Ｃ．汗证Ｄ．遗尿Ｅ．哮喘
４．证见口唇青紫，肌肤有瘀斑、瘀点，以及腹痛如针刺，痛有定处，可选用：
Ａ．增液汤Ｂ．血府逐瘀汤Ｃ．少腹逐瘀汤Ｄ．桃仁承气汤Ｅ．桃红四物汤
二、填空题
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１．止咳平喘法主要适用于＿＿＿＿，＿＿＿＿所致的咳喘。
２．麦芽消＿＿，山楂消＿＿，神曲消＿＿，莱菔子消＿＿＿＿，鸡内金消＿＿＿＿。
３．小儿按摩具有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿的作用。
三、改错题
１．安神镇惊选用羚角钩藤汤，豁痰开窍选用安宫牛黄丸。
２．捏脊是通过对任脉及肝经的捏拿，达到调整阴阳，通理经络，调和气血，恢复脏腑功能的目的。３．肾病水肿可白芥子敷背，肺炎喘嗽可用河白草煎汤熏洗躯体。
四、名词解释
１．刺四缝
２．割治疗法
五、简答题
１．消食导滞法的适应证是什么？常用方剂有哪些？
２．捏脊的操作方法如何？
３．刺四缝的操作方法如何？
４．割治疗法的操作方法如何？
５．小儿内治法的用药特点是什么？
６．小儿用药如何折算？
六、论述题
１．为什么小儿疾病治疗要中病即止？
２．为什么小儿疾病治疗要及时、正确、和谨慎？查看答案
一、选择题
(一) 单项选择题
１．Ｄ２．Ｅ３．Ａ４．Ｂ５．Ａ６．Ｃ７．Ｅ
(二)多项选择题
１．ＡＢＣＤＥ２．ＡＢＣＤＥ３．ＡＢＤＥ４．ＢＣＤＥ
二、填空题
１．邪郁肺经痰阻肺络
２．乳积肉食谷积麦面之积各种食积
３．促进气血运行经络通畅神气安定脏腑调和三、改错题
１．错误：羚角钩藤汤正确：朱砂安神丸错误：安宫牛黄丸正确：苏合香丸
２．错误：任脉正确：督脉错误：肝经正确：膀胱经３．错误：白芥子敷背正确：河白草煎汤熏洗躯体错误：河白草煎汤熏洗躯体白芥子敷背正确：白芥子敷背
四、名词解释
１．刺四缝：四缝是经外奇穴，位置在食、中、无名、小指四指中节，是手三阴经所过之处，针刺四缝可以解热除烦，通畅百脉，调和脏腑。
２．割治疗法：是指割治两手掌大鱼际处，具有调和气血，促进脾胃运化功能的作用，常用于治疗疳证和哮喘。
五、简答题
１．答：适用于小儿饮食不节，乳食内滞之证。常用方剂有保和丸、消乳丸、枳实导滞丸。
２．答：患儿俯卧，医者两手半握拳，两食指抵于背脊之上，再以两手拇指伸向食指前方，合力夹住肌肉提起，而后食指向前，拇指向后退，作翻卷动作，两手同时,和前移动，自长强穴起，一直捏到大椎穴即可，如此反复５次，但捏第３次时，每捏３把，将皮肤提起一次。每日１次，连续６天为１疗程，休息１天，再作第２疗程。
３．答：四缝在食、中、无名指及小指四指中节，皮肤局部消毒后，用三棱针或粗毫针针刺，约１分深，刺后挤出黄白色粘液，每日刺１次，直到针后不再有黄白色液体挤出为止。
４．答：将两手掌大鱼际局部消毒后，用大拇指揿住刀口旁约１cm处，用0.4cm宽的平口手术刀直戳割治部位，创口约长0.5cm，然后挤出赤豆大小黄白色脂状物，并迅速煎去，再用红汞棉球覆盖其上，绷带包扎，５天后可解除包扎，包扎期间防止感染。
５．答：治疗要及时、正确、谨慎，治疗要中病即止，运用儿科中药新剂型，掌握小儿中药的煎著方法。
６．答：新生儿用成人量的1/6，乳婴儿为成人量1/3~1/2，幼儿及幼童为成人量的2/3或用成人量，学龄儿童用成人量。
六、论述题
１．答：小儿机体柔弱，如草木之方萌，对药物的反应，较成人灵敏，应用时应根据患儿个体特点与疾病的轻重，区别对待，特别是大苦、大寒、大辛、大热和有毒、攻伐之品，应用时更应审慎，苦寒能削伐生发之气，辛热足以耗损真阴，攻伐之剂用之不当会引起气阴亏损，应用时必须中病即止。２．答：小儿体属“稚阴稚阳”，病理特点之一为变化迅速，易虚易实，因此争取时间，及时治疗非常重要，用药时必须做到治疗快、用药准、剂量适宜，
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否则容易造成疾病的发展，轻病变重，重病转危，且不少病例可以急遽间导致死亡。由于小儿脏腑娇嫩，形气未充，用药稍有不当，极易损害脏腑功能，并可促使病情剧变，因此小儿用药，不仅要及时、正确，还应谨慎
感冒习题
一、选择题
（一）单项选择题
１．小儿感冒的高发季节是：
A．春季 B．冬季 C．夏秋季 D．秋冬季 E．冬春季２．小儿感冒的高发年龄阶段是：
A．新生儿 B．婴儿 C．婴幼儿 D．学龄前儿童E．学龄儿童
３．*下列除哪项外均是小儿感冒的主症？
A．发热恶寒 B．咳嗽气促 C．咽红咽痛 D．鼻塞流涕 E．喷嚏
４．*小儿感冒总的治则是：
A．疏风清热 B．疏风解表 C．宣肺散寒 D．清热解毒E．调和营卫
５．*治疗暑邪感冒的方剂是：
A．银翘散 B．白虎汤 C．新加香薷饮D．藿香正气散E．柴葛解肌汤
６．*治疗风寒感冒的方剂是：
A．藿香正气丸 B．荆防败毒散C．桂枝汤 D．麻黄汤 E．华盖散
７．*治疗风热感冒的首选方剂是：
A．杏苏散 B．银翘散C．柴葛解肌汤D．竹叶石膏汤E．葱豉桔梗汤
８．*下列关于小儿感冒兼证的叙述，正确的是：A．挟火、挟痰、挟滞 B．挟风、挟痰、挟滞 C．挟惊．挟痰．挟湿D．挟惊．挟痰．挟滞 E．挟火．挟痰．挟湿
1、 *下列关于风寒感冒症状的叙述，哪项是错误的？
A．发热恶寒 B．鼻塞流涕 C．头痛咳嗽
D．咽喉肿痛 E．舌苔薄白
10．下列各项中哪项是感冒的病位？
A．肺 B．口鼻 C．皮毛 D．卫表 E．肌表
11．下列关于小儿感冒出现兼证之病理的叙述，错误的是：
A．肺脏受邪 B．脾常不足 C．神气怯弱
D．热扰肝经 E．邪陷厥阴
12．*小儿感冒症见畏寒，发热，流清涕，咽红咽痛，咳吐黄痰等，治法应为：
A．疏风解表 B．清热解毒 C．表里双解D．调和营卫 E．辛温解表
13．小儿感冒易引起惊厥的年龄是：
A．6个月以内 B．6个月—1岁 C．6个月—2岁D．6个月—3岁 E．6个月—5岁
14．小儿感冒挟惊的病位在：
A．心肺 B．脾肺 C．肝肺 D．肺肾 E．心脑15．*小儿感冒挟痰的治法应在解表的同时佐以：A．宣肺平喘 B．止咳化痰 C．清肺化痰
D．肃肺化痰 E．涤痰消滞
（二）多项选择题
1、 *感冒病情重则称为：
A．感冒挟惊 B．感冒挟滞 C．感冒挟痰
D．重伤风 E．时行感冒
2、 *小儿感冒的常见兼证有：
A．挟痰 B．挟惊 C．挟滞 D．挟湿 E．挟热
3、 *小儿感冒与成人感冒的不同点在于：
A．风热感冒多于风寒感冒 B．常有挟痰．挟滞．挟惊等兼证
C．高热时易引起惊厥 D．常出现呕吐．腹泻
E．容易发展为肺炎喘嗽
4、 *小儿感冒的病因是：
A．气候突变 B．调摄不当 C．饮食不洁
D．外出活动 E．情志不遂
5、 *小儿感冒出现兼证的原因主要是：
A．肺脏娇嫩 B．脾常不足 C．肾常虚
D．神气怯弱 E．肝常有余
6、小儿感冒发病最高的年龄阶段是：
A．新生儿 B．婴儿 C．幼儿
D．学龄前儿童 E．学龄儿童
7、治疗小儿感冒的中成药有：
A．午时茶 B．小柴胡冲剂 C．桑菊感冒冲剂
D．小儿回春丹 E．小儿金丹片
8、 *小儿感冒的辨证要点是：
A．辨风寒．风热 B．辨气伤．血伤 C．辨暑热．暑湿
D．辨虚证．实证 E．辨伤阴．伤阳
9．治疗小儿风寒感冒的方剂有：
A．杏苏散 B．麻黄汤 C．三拗汤
D．荆防败毒散 E．葱豉汤
10．虚证感冒主证为：
A．发热不高 B．恶风怕冷 C．鼻塞流清涕
D．身重困倦 E．反复发作
二．填空题
1．小儿感冒有轻重不同，轻者称为；重者称为或。
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2．感冒西医学称，其反复发作者称为，有流行趋势者称为。
3．*感冒病因，系由，侵袭于所致。
4．*感冒治疗总的原则是。感受风寒．风热之邪，治以；感受暑邪，治以；虚证感冒，治以；时行感冒，应参以方药；出现兼证，则。
5．*虚证感冒治则为，方药为。
6．*小儿感冒除风寒．风热外，还可见到或的证候。
7．小柴胡冲剂用于感冒发热，者。
8．*小儿风寒感冒，表寒轻证选方为，表寒重证的选为。
9．*小儿感冒挟痰属寒痰者，宜；属热痰者，宜。
10．*感冒兼见脘腹胀满．呕吐酸腐，泄泻或大便秘结宜于解表药中加之品，或用成药。
三．改错题
1、小儿感冒，发病率高，四时皆有，则以冬季为多。
2、 *小儿感冒病程中可出现挟暑．挟湿．挟惊的兼证。
3、小儿感冒发热引起的惊厥，大多在2岁以内。
4、 *小儿感冒挟惊的治法是解热定惊。
5、 *患儿出现畏寒发热，流清涕，咽红，咽痛，咳吐黄痰等，治以辛凉解表。
6、小儿患感冒时，宜多吃营养丰富的食物。
7、小儿感冒挟痰若失治误治，易发展为哮喘。
8、小儿风寒感冒的治法是疏风解表。
9、小儿虚证感冒的首选方剂是玉屏风散。
10、治疗小儿感冒挟痰在解表的同时佐以清热化痰。
四．名词解释
1．*感冒
2．重伤风
3．*感冒挟滞
4．* 寒包热郁证
五．简答题
1．*小儿感冒易出现哪些兼证？为什么？如何治疗？
2．小儿感冒与成人感冒有何区别？
3．小儿暑邪感冒的特点是什么？如何治疗？
4．小儿风寒感冒与风热感冒的症状和治疗有什么不同？
六．论述题
1、 *试述小儿感冒的病因病理？
2、 *试述小儿感冒的辨证要点及治疗原则？
3、试述小儿感冒挟惊和邪入厥阴．肝风内动有何不同？
七．病例分析
1、 *冯某，男，2岁。因“发热2天”来诊。T39℃，鼻塞流涕，稍咳无汗，口干欲饮，烦闹啼叫不安，偶见惊惕；查体见咽喉红肿，舌质红，苔薄黄，脉浮数。
写出诊断．辨证分型．证候分析．治法．代表方药2、 *刘某某，男，6岁，“六一节”到公园游玩后，回家当晚又贪凉席地而睡，半夜出现呕吐，伴发热，T39.6℃，头痛，身困，流涕，咳嗽，打喷嚏，纳呆，大便溏。查体见咽红，舌红，苔薄腻，脉滑数。
写出诊断．辨证分型．证候分析．治法．代表方药
一．选择题
（一）单项选择题
1．E 2．C 3．B 4．B 5．C 6．B 7．B 8．D 9．D 10．A
11．E 12．C 13．D 14．C 15．D
（二）多项选择题
1．DE 2．ABC 3．ABCDE 4．AB 5．ABDE
6．BC 7．ABCDE 8．ACD 9．ADE 10．ABCE
二．填空题
1．伤风重伤风时行感冒
2．急性上呼吸道感染反复上呼吸道感染流行性感冒
3．感受外邪肌表
4．疏风解表辛温．辛凉解表清暑解肌扶正解肌解毒随证论治
5．调和营卫黄芪桂枝五物汤加减
6．寒包热郁寒热挟杂
7．往来不已
8．葱豉汤荆防败毒散
9．温肺化痰清化热痰
10．消食导滞保和丸
三．改错题
1、冬春
2、挟惊．挟痰．挟滞
3、 6个月—3岁
4、在疏风解表的基础上加解热定惊药
5、表里双解
6、吃易消化食物
7、肺炎喘嗽
8、辛温解表
9、黄芪桂枝五物汤加减
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10．肃肺化痰
四．名词解释
1、感冒是指感受外邪引起的肺系疾病，以发热，恶寒，鼻塞流涕，咳嗽为特征。
2、重伤风是指感冒病情重者，可有流行趋势。
3、感冒挟滞是小儿感冒常见兼夹证之一；是在感冒过程中，兼有腹胀嗳气，甚则呕吐，腹泻，苔厚浊腻，脉数等。因乳食停积中焦，运化失常所致。
4、寒包热郁证是指在感冒过程中即见风寒又见风热，其临床表现为畏寒，发热，流清涕，咽红，咽痛，咳吐黄痰等。
五．简答题
1、答：小儿感冒易出现挟痰．挟滞．挟惊等。因小儿脏腑娇嫩，肝常不足，若高热炽盛，热扰心肝，则易出现惊叫，惊惕，抽风惊厥的挟惊证候，治疗宜在疏风解表的基础上加解热定惊药；因脾主运化，小儿脾常不足，乳食停积，留滞中焦，可兼有腹胀，吐泻等挟滞证候，治疗宜在疏风解表的基础上加消食导滞药；若外邪未彻，肺络失宣，易使津液停留，酿液为痰，痰阻肺络，可兼有咳嗽，痰多等挟痰证候，治疗宜在疏风解表的基础上加肃肺化痰药。
2、答：小儿感冒的临床表现，证候分型，治疗原则等都和成人大致相同。但小儿感冒亦有与成人不同的特点：⑴发病容易，传变迅速，易虚易实，易寒易热，变化多端。临床除鼻塞流涕，咳嗽等症外，发热为其突出的症状。病情未及时控制往往可发展为肺炎喘嗽。⑵小儿感冒多伴有挟痰．挟滞．挟惊的兼挟证。⑶风热证多于风寒证。⑷小儿时期一些急性传染病的早期也可表现为感冒症状，因此，需要注意鉴别。
3、答：小儿暑邪感冒主要见于夏季，以发热为主要症状，有的表现为高热无汗，伴有头痛，身重困倦，胸闷泛恶，食欲不振，或有呕吐，腹泻，咳嗽，苔薄白或腻，脉数。治法当清暑解表，方用新加香薷饮加减。
4、答：风寒感冒．风热感冒．二者均属表证。外感风寒证：外感风寒，客于腠理，邪正交争，肌表被束，肺气不宣，故见发热恶寒，无汗，头痛，鼻塞流清涕，喷嚏，咳嗽，口不渴，咽不红，舌苔薄白，脉浮紧，治疗以辛温解表为法，方用荆防败毒散加减；风热感冒证：外感风热，邪在卫表，故发热较重，恶风，有汗热不解，头痛，鼻塞，或流黄涕，咳嗽声重，痰粘白或稠黄，咽红或痛，口干引饮，舌红，苔薄白或薄黄而干，脉浮数，治疗以辛凉解表为法，方用银翘散加减。六．论述题
1、答：小儿感冒系有感受外邪，侵袭于肌表所致。在气候突变，寒温失常，坐卧当风，沐浴受凉，调摄不当容易诱发本病。致病原因以风邪为主，变可兼挟寒．热．暑三邪。病变部位主要在肺。肺主一身之气，外合皮毛，开窍于鼻。外邪自皮毛．口鼻而入，客于肺卫，使卫表失司，腠理开合失常，卫阳被遏，肺气失宣，因而出现发热恶寒．鼻塞流涕，头痛．咳嗽等证候。小儿脏腑娇嫩，感邪之后，肺失清肃，气机不利，津液凝聚为痰，以致痰阻气道，出现咳嗽加剧，喉间有痰声，发生感冒挟痰的证候。小儿脾常不足，感邪之后，往往影响运化功能，乳食稍有不当，可致停滞不化，阻滞中焦，出现脘腹胀满，不思乳食，或伴呕吐，泄泻等症，而成感冒挟滞的证候。小儿神气怯弱，感邪之后，容易导致心神不宁，热扰肝经，而见惊惕不安，出现一时性惊厥，此为感冒挟惊的证候。
2、答：小儿感冒首辨风寒．风热，凡咽红，喉蛾肿大，舌红，苔白而干，多为风热证候；虽见恶寒，鼻塞，流清涕，也为寒包热或寒热挟杂的证候；若咽不红，流清涕，舌淡红，苔薄白为风寒证候。第二要辨暑热．暑湿，暑邪感冒，暑热偏盛者，发热较高，无汗或少汗，口渴烦躁引饮；暑湿较盛者，胸闷泛恶，体倦神萎，身热不甚，小便混浊，食少，舌苔腻。第三要辨虚实，风寒证．风热证感冒均为实证；若反复感冒，每月至少2次以上，平时体质较差，容易出汗，畏寒，则为虚证。
3、答：感冒挟惊是由于风邪在表，郁而化热，热扰肝经而致的一过性惊厥，属于外风，古代称为“伤风发搐”，现代称为“热性惊厥”，常见于6个月至3岁的小儿，随着年龄增加，发作次数逐渐减少，年长儿一般不再发生。多见于感冒后1—2天内发生，持续时间很短，只发作一次，很少重复发作，热退后惊厥即止。邪入厥阴．肝风内动，是邪气内陷入里，引动肝风，属内风，任何年龄的小儿都可发生，常出现于温热病过程中，惊搐时间较长，可反复发作，或持续不缓解。
七．病例分析
1、答：诊断：感冒
证型：风热挟惊
证候分析：患儿外感风热，犯于肺卫。风热袭表，肺卫不利，则发热无汗；肺气失宣，故鼻塞流涕，咳嗽；风热乘咽，咽红肿痛；热灼阴津，口干欲饮；舌质红，苔薄黄，脉浮数，为风热表证之证；烦躁啼叫不安，偶见惊惕，是热扰肝经之象。
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治法：辛凉解表，解热定惊
代表方药：银翘散加菊花．钩藤．石决明．蝉蜕等。
2、答：诊断：感冒
证型：暑邪感冒
证候分析：病发六月，暑邪当令，当晚有贪凉，席地而睡，复感风邪，症见发热，头痛，流涕，喷嚏诸症，是感冒的症状表现。夏令冒暑，风挟暑湿之邪侵入，卫表失宣，证见高热无汗，头痛疲倦。湿困中焦，胃失和降，故见呕吐，纳呆，风邪客肺，故见时咳。咽喉受邪，故咽红。舌红，苔腻，脉滑数，大便溏，皆为暑热挟湿之候。
治法：清暑解表
代表方药：新加香薷饮加减
（香薷．扁豆．厚朴．银花．连翘．葛根．黄苓．黄连．藿香．佩兰．甘草）查看习题
肺炎喘嗽习题
一、选择题
(一)单项选择题
1．*小儿肺炎喘嗽的临床特征是：
A．咳嗽，痰鸣，喘嗽，气急 B．发热，咳嗽，气急，鼻煸，痰鸣C．发热，咳嗽呈阵发性 D．咳嗽痰多，气急，喘憋E．咳嗽频作，喉中痰鸣
2．*下面哪项不是肺炎喘嗽的主要症状：
A．发热 B．咳嗽 C．气急 D．腹胀 E．鼻煽3．“肺炎喘嗽”病名见于哪本书？
A．《活幼新书》 B．《小儿药证直诀》 C．《麻科活人全书》D．《幼科发挥》 E．《诸病源候论》4．肺炎喘嗽的好发季节是：
A．春季 B．冬季 C．夏季 D．冬春 E．秋冬
5．肺炎喘嗽好发年龄是：
A．1岁以内 B．3岁以内 C．5岁以内 D．7岁以内E．以上都不是
6．*关于肺炎喘嗽外因的叙述，哪项是正确的？A．责之于风邪 B．责之于寒邪 C．责之于燥邪D．责之于暑热之邪 E．责之于六淫之邪
7．*肺炎喘嗽病理演变为：
A．肺气上逆 B．肺失清肃 C．痰热壅盛D．肺气闭塞 E．肺气失宣
8．肺炎喘嗽变证涉及的脏腑有：
A．肺肾 B．心肺 C．肝脾 D．脾肾E．心肝
9．*下列除哪个外，均是肺炎喘嗽的治疗方法。A．宣肺定喘，清热化痰 B．辛温开肺，化痰止咳C．敛肺止咳，燥湿化痰 D．辛凉解表，宣肺化痰E．养阴清热，润肺化痰10．*肺炎喘嗽的基本治疗原则是：
A．清热宣肺，化痰止咳 B．清热泻肺，止咳平喘C．宣肺定喘，清热化痰 D．清热祛痰，止咳平喘E．调理脏腑，宣肺降气
11．小儿肺炎喘嗽证见恶寒，发热，无汗，呛咳频作，痰多清稀，舌淡苔薄白或白腻，脉浮紧，治疗首选方剂是：
A．华盖散 B．止嗽散 C．杏苏散 D．三拗汤 E．金沸草散
12．*肺炎喘嗽哪个证首选三黄石膏汤治疗：
A．风热闭肺 B．痰热闭肺 C．毒热闭肺D．心阳虚衰 E．邪阳厥阴
13．小儿肺炎喘嗽后期正虚邪恋，其病位主要在：A．心肺 B．肝肾 C．肺脾 D．脾肾 E．肺肾14．小儿肺炎喘嗽证见突然面色苍白，口唇发绀，呼吸困难加重，四肢厥冷，烦躁不宁，右胁下可触及痞块，舌淡紫，苔薄白，脉微弱急速，治疗首选：
A．参附龙牡救逆汤 B．参附汤C．独参汤 D．附子汤E．四逆汤
15．*壮热神昏，口噤项强，二目上视应辨证为：A．痰热闭肺 B．心阳虚衰 C．毒热闭肺D．邪陷厥阴 E．风热闭肺
（二）多项选择题
1.*小儿肺炎喘嗽常见的变证是：
A．内闭外脱 B．心阳虚衰 C．正虚邪恋D．邪陷厥阴 E．气阴两伤
2.*小儿肺炎喘嗽的典型症状是：
A．发热咳嗽 B．呼吸急促 C．鼻翼煽动D．端坐呼吸 E．涕泪俱闭
3.*肺炎喘嗽常证的临床分证有：
A．风寒闭肺 B．风热闭肺 C．痰热闭肺D．毒热闭肺 E．暑湿闭肺
4.*肺炎喘嗽的病理变化为：
A．感受外邪，引动伏痰 B．肺失清肃，肺气上逆C．感受外邪，侵袭于肺 D．邪闭肺络，肺失清肃E．感受外邪，痰浊内生
5.*治疗风热闭肺肺炎喘嗽的方剂有：
A．五虎汤 B．银翘散 C．葶苈大枣泻肺汤D．麻杏石甘汤 E．三黄石膏汤
6.肺炎喘嗽的辨证要点是：
A．辨风寒、风热B．审痰重、热重 C．辨外感、内伤D．辩常证、变证 E．辨寒热虚实
7．*风寒闭肺的主证是：
A．发热 B．恶寒 C．呛咳频作D．喉间痰声漉漉E．痰白清稀
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8．*肺炎喘嗽心阳虚衰证的常有治法包括：
A．清心开窍 B．温补心阳 C．活血化瘀D．平肝熄风 E．救逆固脱
9．肺炎喘嗽可涉及以下哪些病位：
A．心 B．肝 C．脾 D．肺 E．肾
10．肺炎喘嗽痰热闭肺的极期伴见痰涎壅塞、大便秘结、面唇严重青紫时，应在首选方剂中加用：A．温补心阳药 B．清化热痰药 C．通腑泻下药D．活血化瘀药 E．回阳救逆药
11．肺炎喘嗽急重症西医处理主要有：
A．吸氧吸痰 B．控制感染 C．控制心衰D．支持疗法 E．对症处理
二、填空题：
1．*小儿肺炎喘嗽的病机总属而致。
2．肺炎喘嗽包括西医学的．。
3．*肺炎喘嗽病位主要在．常累及．亦可内窜。4．*肺炎喘嗽的病理机制主要．主要的病理产物是，其基本的治疗法则是．。
5．*肺炎喘嗽系由外感．从而入，侵犯肺经；亦有继发于．．等急性热病之后。
6．*肺炎喘嗽痰多壅盛者，首先；喘憋严重者，治以；气滞血瘀者，治以；病久气阴耗伤，治以，助正达邪；出现变证者，随证施治。
7．清代之前关于小儿肺炎喘嗽的症状描写多散在于．各章节中。
8．初生儿患肺炎喘嗽时，仅见．．，而无肺炎喘嗽的典型证候。
9．*肺炎喘嗽毒热闭肺型治法为．方药为。10．小儿暴喘，俗称。
三、改错题：
1．*肺炎喘嗽病程中出现神昏．惊厥的主要病机是痰浊内阻，蒙蔽心包。
2．肺炎喘嗽好发于新生儿。
3．*肺炎喘嗽发生的机理是肺气失宣。
4．*肺炎喘嗽阴虚肺热首选养阴清肺汤。
5．肺炎喘嗽之心阳虚衰是因久病耗伤心阳所致。6．肺炎喘嗽之痰热闭肺型治以清热化痰。
7．肺炎喘嗽的主要临床特征是发热咳嗽，痰多粘稠。
8．*肺炎喘嗽正虚邪恋其病位在心肺。
9．肺炎喘嗽病证最早见于《幼科要略》。
10．*肺炎喘嗽常见变证有内闭外脱，心阳虚衰。四、名词解释：
1．*肺炎喘嗽
2．马脾风
五、简答题：1. *怎样辨别肺炎喘嗽痰重、热重？
2. *怎样辨别肺炎喘嗽常证、变证？
3. *肺炎喘嗽风热闭肺的症状、治法、方药如何？
4. **肺炎喘嗽痰热闭肺的症状、治法、方药如何？
5. *肺炎喘嗽心阳虚衰的症状、治法、方药如何？
6. *肺炎喘嗽邪陷厥阴的症状、治法、方药如何？
7. *肺炎喘嗽的治疗原则是什么？
8. *肺炎喘嗽与哮喘如何鉴别诊断？
9. 肺炎喘嗽常证的病因病机是什么？
10. 肺炎喘嗽变证的病因病机是什么？
六、论述题：
1. 肺炎喘嗽的病位主要在肺，为什么可导致心阳虚衰．阳气暴脱之危重变证？
2. *肺炎喘嗽的风热闭肺型与咳嗽的风热犯肺证临床如何鉴别？
3. *小儿肺炎喘嗽易出现哪些变证？为什么？
4. *请你从病因病机的角度来说明肺炎喘嗽的治疗原则。
5. 试述肺炎喘嗽的预防及调摄
七、病例分析：
1．* 张某，男，2岁。2002年7月8日来诊。主诉发热3天，咳喘2天。3天前开空调受凉后发热，体温高达39.5℃，第二天出现咳嗽而喘，呼吸困难，气急鼻煽，烦躁，口唇轻度发绀，喉间痰鸣，呕吐痰涎，口干面赤，舌红苔黄，指纹紫滞达气关。
写出诊断、辨证分型、证候分析、治法代表方药
一、选择题：
（一）单项选择题：
1．B 2．D 3．C 4．D 5．B 6．A 7．D 8．E 9．C 10．C 11．D12．C 13．C 14．A 15．D
（二）多项选择题：
１．BD 2．ABCE 3．ABCD 4．D 5．BD 6．ABD 7．ABCE 8．BE 9．CD 10．BCD 11．ABCDE
二．填空题：
１．肺气郁闭
２．支气管肺炎间质性肺炎
３．肺脾心肝
４．肺气郁闭痰热宣肺定喘清热化痰
５．风寒风热皮毛口鼻麻疹顿咳丹痧
６．降气涤痰平喘利气活血化瘀补气养阴７．肺胀马脾风
８．不乳神萎口吐白沫
９．清热解毒泻肺泄热
10．马脾风
三、改错题：
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勇敢做自己
精品资料 勇敢做自己 教学目标： 1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人 的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义 2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰 教学重点：绘本的阅读与分享 教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰 教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图 学具准备：彩色笔 教学过程： 一、导入环节 中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈） 涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》 二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长 大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝 家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有 些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与 众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当 他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长 的旅程，你要勇敢做自己。” 小结：是啊，每个生命都是独一无二的，我们不可能完美，可是能做唯一。这个世界上只有一个自己，没有人和自己是一样的，这是件多么美好的事情。勇敢做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的！ 三、装饰鱼头饰 丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了， 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
第一章广告文案写作概论 教学目的：通过本章的学习，了解广告文案的定义、特点，广告文案写作与相关学科的 区别，掌握广告文案写作人员的创造力 教学重点：广告文案的定义、特点、创造力 教学时数：4学时 第一节什么是广告文案写作 一、广告文案的定义 广告文案，是指广告作品的语言文字部分。在平面广告中，广告文案是指广告作品中的文字部分。在广播电视广告中，广告文案是指人物的有声语言和字幕。 二、广告文案写作 广告文案写作，是广告文案创作的过程。英文是copywriting。而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。这样，容易被人误解成是一种抄写的工作，或者“文案”的写作。事实上，文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单，而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。 第二节广告文案写作的特点与作用 一、广告文案写作的本质特点——效益性 美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出：“广告人就像设计师一样，必须把握和指引自己的才华。一个广告攻势并不是某个人的自我表现。它实际上是一种工具，有实用目的，是和公众最彻底的沟通，是广告内容最大限度的表现。这就是广告的真正艺术。”从这意义上讲，广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。 二、广告文案写作的地位和作用 广告中的一句话，可能成为社会的流行语，影响人们的生活方式，甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。 第三节广告文案写作的相关学科 一、广告文案写作与文学写作的区别 1、写作目的性不同。文学自身的规律和自身独具的表达方式，使形势本身的创造为文学写 作的重要目的之一。让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中，是文学写作者的写作意义之一。广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式，才符合广告文案写作目的。 2、写作的主体与客体关系不同。区别于文学写作，广告文案写作首先注重的不是如何表达 撰稿人的思想、体现撰稿人的才情，而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。写作者的主体性为客体表现服务，主体风格为了客体的目标而存在。 文学表现手段运用的不同。为加强文案的吸引力，诱导受众读完整个文案，广告文案写作往往采用文学的表现手法。而与文学写作不同的是，在广告文案写作中，文学语言、文学笔法、文学句式的运用，只是为了让受众在文学的氛围里得到感染，并对产品产生感激之情和购买欲望。文学的表达，在这里只是广告作品实现自身目的的手段。 二、广告文案写作与新闻写作的区别 1、真实性要求的区别。新闻写作与广告文案写作都要求真实。但是，两者对于真实性的要 求在范围、尺度、对象等方面都有本质的不同。广告文案写作的真实是信息内容的真实，
第1章消费者行为学概述 一、基本概念 1．消费2．消费者3．潜意识4．认识过程5．情感过程6．意志过程7．个性倾向性8．个性心理特征9．市场实验法10．造句测验法 二、问题解答 1．消费者行为学的研究对象是什么？ 2．什么是消费者行为？ 3．消费者行为的主要特点有哪些？ 4．消费心理与消费行为之间是何关系？ 5．消费者的心理活动构成包括哪几个方面？ 6．试述研究消费者行为的现实意义。 7．试述消费者行为研究的主要方法。 讨论题： 1．请结合本文及相关资料分析，在人均GDP达到1000美元之后，我国消费市场及消费者行为出现了哪些新的变化？ 2．政府和企业应该怎样应对我国消费市场及消费者行为出现的新情况？ 第2章消费者需要与购买动机 一、基本概念 1．需要2．消费者需要3．动机4．购买动机5．生理购买动机6．心理购买动机7．诱因理论8．唤醒理论9．投射法 二、问题解答 1．简述消费者购买行为的一般规律。
2．人的需要心理是如何产生的？ 3．简述消费者需要的分类。 4．消费者需要的特点有哪些？ 5．试述消费者需要的基本存在形态。 6．理解购买动机时需要注意哪些问题？ 7．购买动机的作用是什么？ 8．常见的消费者具体购买动机有哪些？ 9．试述马斯洛的需要层次理论。 第3章消费者的注意、感觉与知觉 一、基本概念 1．注意2．无意注意3．有意注意4．感觉5．感觉阈限6．知觉7．错觉8．首因效应9．光环效应 二、问题解答 1．引起无意注意的原因有哪些？ 2．引起和保持有意注意的方法有哪些？ 3．试述注意在营销活动中的作用。 4．举例说明“韦伯定律”。 5．试述感觉在营销活动中的作用。 6．在社会知觉方面的错觉主要包括哪些？ 7．什么是知觉的选择性？它在营销活动中有何作用？ 8．消费者的风险知觉受哪些因素影响？如何降低知觉风险？ 三、案例分析
经典背景音乐
经典背景音乐，呵呵~ 神秘园，相信很多人知道，喜欢，痴迷。“Songs From A Secret Garden来自 神秘园的歌”，“Pastorale田园”，“Adagio柔板” 对于班德瑞，很多都是经典，比如“安妮的仙境”，“春野”“初雪”，“清晨”，“蓝色珊瑚”，“仙境”，“梦幻”，“你的微笑”。 太多太多的音乐，动听的，不知名的，还有天簌之音！ 1.豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven） 大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲 2.故乡的原风景 《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》 https://www.doczj.com/doc/2b16871216.html,TV《天气预报》主题曲 据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。 《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。她原来是上海乐团的独奏演员,是从“小荧星”艺术团毕业的,在艺术上颇有成就，曾与上海轻音乐乐团合作过许多脍炙人口的曲子,如:《幸福的傣乡》等等。音乐界的屠巴海经常与她合作。这首曲子完成后,浦琪璋便退出乐界。但此曲却因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。 4.简单的礼物（Simple Gifts） 美国VOA广播电台（****）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐吗？太熟悉了，只不过电台版的速度要比这个快一些。 5.雪的梦幻（Snowdreams） 这首《雪的梦幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野这张专辑。相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐。 6.童年（Childhood Memory） 这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……
故事创作的三种开场 方式
故事创作的三种开场方式 一、有画面感：文字调动五官，细腻而直接的进行描写，形成清晰的影像。 ①故事发生在某火车站上。一辆火车头喷着白烟，蒸汽机活塞发出的声响掩盖了你打开书本的声音，一股白色的蒸汽部分遮盖了小说的第一章第一段。火车站的气味中夹杂着一股小吃部的气味。有人站在小吃部结满水汽的玻璃门窗内向外观看，玻璃门打开了，小卖部内外都雾气腾腾的，就像近视眼或被煤灰眯了眼睛的人看外界时的情景。——卡尔维诺《寒冬夜行人》 ②我能听见他们在厨房里说话。听不清楚他们说的是什么，但他们在争吵。过了会儿，争吵声没有了，她哭了起来。我用胳膊捅了捅乔治。我以为他会醒来，对他们说点什么，好让他们觉得内疚而停下来。但乔治就是这么一个浑球，他开始又踢又叫。——雷蒙德?卡佛《没人说一句话》 ③一个明媚的春日渐渐向晚了，蔷薇色的小云朵高悬在清澄的天空，好像从不浮动，却不知不觉地没入了蓝天深处。——屠格涅夫《贵族之家》 范文欣赏： 结婚 “十六号，出来啦。”狱警在小牢房外面喊了一声。 他拖着脚上沉重的拷链，蹒跚地走了出来。并不是他走不动，只是这脚铐真的太沉。 狱警看了他一眼，蹲下身帮他解开了脚铐。然后站起身，看着他说：“今天是你的好日子，开心点。”说着，还轻轻拍了拍他的肩。 今天，河南省焦南监狱里，一切都是大红色的。监狱里到处挂着红绸子，每个人的胸前都戴着一朵红花，就连大门上都贴上了大红的“喜”字。往来的人们疑惑地看着这一切，不知道发生了什么事。 十六号是一个四十多岁的中年人。他看了看监狱长亲自帮他在胸口戴上的红花，两眼顿时模糊了。 “新郎来啦！”不知道是谁喊了一句。就在这时，十六号一步一步地走了进来，他左右看了看，大堂里坐满了人，足有数百人。他缓缓地穿过不断站起看着他的人们，忍不住让眼泪模糊了眼角。有的人微笑地看着他，有的人对他轻轻点了点头······没有人因为他是一个犯人而去鄙视他。 终于，他走到了大堂最前面。在那里，一个穿着婚纱的女人正微笑地等着他。女人并不漂亮，可是她的婚纱却很合身，她笑得却很幸福。随着《婚礼进行曲》的缓缓响起，主持人看着眼前的两人，微笑地宣布：“结婚典礼正式开始！”新郎闭上了眼睛，他快要忍不住眼中即将掉下的泪水。 “一拜天地！”主持人大声的宣布。整个大堂安静地不可思议。新郎新娘，只有一件借来的整齐的婚纱，新郎还穿着他的蓝白条纹衣服。 “二拜高堂！”新郎此刻终于忍不住落下了泪。三年前的事，涌上了他的心头。她才三十五岁，却患上了癌症。他们没有钱，可是如果不治疗，她只能死。为了她能活下去，为了完成她小小的愿望，让她穿上婚纱，他选择了偷电动车。 “夫妻对拜！”这场童话般的婚礼，在场的数百位嘉宾，不管是监狱长、看守员，还是双方亲属，以及那几个记者，都潸然泪下，没有人嘲笑，没有人厌烦，所有人，几乎都湿透了自己的衣袖。 “我终于，有了自己的家。”女子幸福地扑进了他的怀里。所有人，在这一刻鼓起了掌。四年的刑狱生活还没有结束，可是女子却即将离开这个世界。 二、抒发感情：引导读者进入一种情绪，营造一定的情感基调。 ①他们走着，不停地走，一面唱着《永志不忘》，歌声休止的时候，人们的脚步、马蹄和微风仿佛接替着唱起这支哀悼的歌。——帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》
《服务礼仪》会考练习卷 项目三实现双赢——培养社交能力 姓名考号得分 一、判断题（每题1分，共20分） （）1. 洛克菲勒曾经提出这样的一个公式：成功=15%的专业技术知识+85%的为人处世。 （）2. 英国学者布吉林教授等人提出了“三A原则”。 （）3. 赞美是一种理想的黏合剂，也被称为公关润滑剂。 （）4. 先向对方问候，再自报家门，并以谦恭友好的语气聚精会神地接听电话，才能体现第一声的重要性。 （）5. 宾主之间，主人应向客人先伸手，以示欢迎。长幼之间，年幼的要等年长的先伸手。 （）6. 交换名片的顺序按照“客先主后，身份高者先，身份低者后”的原则。 （）7. 首因效应(primacy effect）又称第一印象。 （）8. 通常在电话铃声响过两声之后接听电话。超过三声接听电话，要向对方道歉。（）9. 男士与女士握手时，应紧紧握手较长时间，以示尊重。 （）10. 根据规范，介绍他人必须遵守“尊者优先了解情况”的规则，即在为他人介绍前，先要确定双方地位的尊卑，然后先介绍位卑者，后介绍位尊者。 （）11. 与伊斯兰教徒握手时，要避免交叉握手，与印度人交往，用左手握手。 （）12. 职称性称呼是以交往对象的职务相称，是一种最常见的称呼。 （）13. 社交中，真诚比技巧更高尚，也更重要。甚至可以这样说：“真诚本身就是世间交往的最高明技巧”。 （）14. 在一些严肃、安静的特定场合应关掉手机或设置振铃，以免破坏气氛。（）15. 无论从事何种行业，在打电话和接电话过程中都应该牢记让客户先收线。（）16. 初次登门拜访对方时，可递送名片做自我介绍。 （）17. 标准式的他人介绍方式，适用于各种交际场合。
《新媒体文案创作与传播》教案 本教案的编写说明： 使用对象：进行新媒体营销课程讲授的教师，某种意义上称为教师手册。编写特点： 1、将教案中的教学进程，具体怎么教，教哪些内容？知识点应该怎样讲？怎样与学生互动？怎样设计实操？ 2、遵循学习过程的金字塔模型来设计。将传统意义上的教案、讲义融为一体，吸收各自的长处。并与教材相配套的PPT课件配合，使没有该方面课程教学经验的教师能及时顺利地上手，在自己输入的基础上（自己先学会，先掌握），及时进行输出（课堂授课）。 编写思路：按照以下思路制定教学进程，即每一章的具体讲义内容。 每一章的课程导入，由老师抛出一个开篇案例，从冲突、变化的角度描述，最后向学生提问，引起他们解决问题的积极性。 案例和互动的内容，围绕观察、体验和思考展开. 每章结束后，要有沉淀，形成学生自己掌握的经验，包括知识、技能和态度三个层面.
教学活动首页 教学小结： 1、作用于“行动”的文案，我们称之为销售文案，即用来促进直接销售的文案， 2、销售文案的特点：给出立刻购买的理由；制造紧张感、稀缺感 3、“为什么要购买”需要销售文案给出强有力的理由以及适合的销售环境，分别从理性及感性层面与消费者进行沟通。 （1）．创造合理的需求缺口 （2）．创造合适的销售环境 4、对于图文形式或是商品销售页面的产品介绍以及其他的销售长文案，除了创造合理的需求缺口以及合适的销售环境外，还需考虑到目标人群的认知过程，从最初的吸引注意、有代入感到产生信任并购买，可通过创作框架来实现，
教学进程 课题：新媒体销售文案的写作 一、课程回顾（2分钟）： 参考说辞：在上一讲中，我们一起学习了如何打造新媒体爆款文案的相关内容：（可以根据课堂实际情况以提问的形式来帮助学生回忆）新媒体爆款文案标题的设计；新媒体爆款文案的内容架构；新媒体文案关键词布局方法。（可以让大家讨论，判断什么情况下用什么内容架构？） 那从今天的课程开始，我们将聚焦到销售文案的撰写这个方面，进行有针对性的学习和训练。（提问：大家还记得销售文案和品牌文案的区别吗?让学生对所学内容产生兴趣） 二、本次课程的教学知识点及应用价值介绍（3分钟） 参考说辞：在前面学习了爆款新媒体文案的写作技巧之后，今天，我们将从以下几个方面来进行销售文案的学习，我们将掌握到以下知识：销售文案的特点； 了解如何创造合理的需求缺口及销售环境； 懂的运用销售文案创作框架撰写销售文案 学会判断一个文案是不是合格的销售文案。 三、课程导入：（5分钟） 参考说辞：要知道一个文案怎么做才好，我们不妨看看一个糟糕的电器文案
123学校“阳光教育”实施方案 (一)“阳光教育”基本理念 教育宗旨：“用真知和真爱为学生的幸福人生奠基” 教学宗旨：“让每个孩子走进阳光” 办学信念：“让学校充满阳光的活力” 教育机制：“尊重、理解、赏识、激励” 育人价值观：“帮助学生走进阳光是教师的最大职责” 管理价值观：“帮助教师走进阳光是校长的最大职责” 情感教育目标：“在阳光中体验人的自豪感、在阳光中获得人的尊严感、在阳光中享受人的幸福感” (二)“阳光教育”的五大支柱 1、完善建立教育教学管理制度——实施“阳光管理” 为了规范我校办学，学校制订了一系列的教育教学管理制度。教学方面：《学校教学常规要求》、《听评课制度》、《课堂教学质量评价标准》、《培优扶困工作制度》、《教学常规检查评价方案》、《教研组活动要求》、《集体备课实施方案》、《作业设置和批改要求》、《青年教师、骨干教师培养计划》等制度。德育、安全方面：《教师日常行为规范》、《学生日常行为规范》、《教师师德》。为了考核全体教师的教育教学工作，制订了阳光教师绩效工资方案。 2、促进教师专业发展——营造一片阳光空间 A、制定规划，建立阳光发展链：学校不仅科学地制订学校发展远景规划和近期目标计划，明确阳光教育的五大发展战略，即：理念治校战略、质量立校战略、科研兴教战略、名师精校战略、特色强校战略；并要求教师们在学校总体设想下规划出自我实现的近期和远期目标(由初为人师到名优教师的成长链)，建立《教师成长档案袋》制度，明确每学年每个教师的自我发展目标，使“提升学校品牌，让每个学生走进阳光”成为学校、教师共同的心愿。 B、开展活动，架设施展才华舞台：阳光课堂、阳光教学沙龙、阳光教育讲坛、阳光杯课堂教学竞赛、阳光杯论文竞赛等活动，让学校的整体规划和教师的个人规划有机地结合，凝聚成一股合力，使阳光教育理念在实践中得到升华。
我的教学主张 肖川 教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。我们的日常教学究竟为了什么？什么样的教学才是高品质的教学？这 是业内人士关注的核心问题。 首先，教学必须服务于完整的人的发展。 完整的人，相对的是片面的人、畸形的人、精神世界残缺不全的人。完整的人的发展包括个人与＂天、人、物、我＂四个向度上的认知、情感、态度和技能的和谐发展。教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应自觉地朝向这个教学的终极目标——完整的人的发展，并且使任何一个教学活动与教学环节，都能作为通向这个终极目标的步骤而存在。教学的真正目的是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地促使自我发展。 其次，创造丰富的课堂，带给学生广博深厚的文化浸染。 教学的真正目的在于个人成长和自我实现，而不是掌握书本知识。一个丰富的课堂才能带给学生心灵的自由飞翔，才能唤起学生创造的冲动，才能激发学生分享的内在需要。 第三，教学重要的是教学生学会学，并且帮助学生形成认知框架。 如果刺激单调，教学方式单一，就会导致学生注意力不集中，导致
学习效果下降。如果真正的学习没有发生，教师教得再辛苦，也是无效的；真正的学习意味着经验的重新组织与重新解释，这就包括先前经验的激活、引发新的认知冲突，信息的搜集、选择与加工，最后形成开放性的认知框架——概念系统和命题网络。＂教育是既见树木又见森林的过程＂。在教学中应该将学习的内容升华到更大的思考主题，并形成理解框架和概念网络。所以，在学习过程中，既需要深入细节、解剖麻雀，又需要＂会当凌绝顶，一览众山小＂。我们既可以把森林理解为＂上位概念＂，把树木理解为＂下位概念＂，也可以把＂见森林＂理解为智力生活的背景和整体把握，把＂见树木＂理解为细处摄神和结合个体经验的理解。 第四，教学必须为学生的发展提供机会。 学远远不只存在于认知活动中，也广泛存在于交往活动与审美活动之中。学习的结果不仅包括知识的建构，还包括态度、价值观的改变或深化，情感的丰富和体验的深刻，技能的形成或巩固，认知策略的高级和完善。教学不是为了教师的表演和个人魅力的展示（尽管不露行迹的个人魅力的展示有着重要的教育价值），教学是为了促进学生的发展。为此，要努力为学生的成长与发展提供机会，要创造氛围与情境，为学生具有深度的参与，从而为学生展示自我、发现自我和发展自我提供足够的时间和空间。教师讲得越多、越细，越有可能封闭学生的思想空间，并造成学生对教师的依赖。 第五，带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。
《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：网络编辑 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：19 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《网络编辑：内容规划文案创作运营推广》，蔡飓编著，2020年；人民邮电出版社出版教材； 适用专业：本书可作为高等院校电子商务专业、网络营销专业和网络新闻与传播、传媒与策划专业的相关课程的教材，也可供有志于或正在从事网络编辑相关岗位的人员学习和参考。 课程负责人： 二、课程简介 本书依据网络编辑岗位的要求、职业素养和知识技能入手，详细介绍了互联网领域中网络编辑的相关知识。本书主要内容包括认识网络编辑、规划与设计网站内容、创作和编辑网站内容、策划网站专题活动、创作和编辑新媒体内容、运营和推广网站、新媒体运营推广、网络编辑工具的使用等知识。 本书内容讲解由浅入深，穿插丰富的实例，章末均提供本章实训及思考与练习，能有效地引导读者进行知识巩固和实践练习。 三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合案例与实训训练进行学习，提高学生的动手能力； 2. 让学生综合运用所学知识制作出自己所构想的网站内容或新媒体内容； 3. 加深学生对网络编辑的了解。 （二）学生课外阅读参考资料 《新媒体信息编辑（视频指导版）》，编著，2019年，人民邮电出版社合作出版教材
学校团体心理辅导方案 紧握我的手 一、活动目的： 1．通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。 2．通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。 二、活动说明： 1．重点：游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。 2．难点：使学生通过游戏中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。 三、活动过程： 1．导入。 (1)教师讲述：“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢?请大家先来谈谈好吗?” (2)学生们发言，交流自己的经历和体会。 (3)教师作小结：“刚才大家都谈得很好，都说出了自己的真实想法。老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣，以此为乐。但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪”的态度，认为我不去麻烦别人，别人也不要来麻烦我。他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足，是一种快乐。今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫‘紧握我的手’，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到受助和帮助人的感受。” 2．活动展开。
(1)教师介绍规则。“现在我们先来分组。请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。然后每一对都站到起跑线后。好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。注意：帮助别人的同学绝对不可以开口说话，你只能用其他无声的方式来引导他。” (2)各小组进行游戏活动。 (3)游戏结束后，原先蒙住眼睛的同学摘下手帕，和同伴交换角色，再进行一次游戏。 (4)这次游戏结束后，教师让每个小组集中起来，在小组里进行讨论，交流各自在游戏中的感受，谈谈自己是怎样当引导者的，怎样才能当好引导者。 (5)每个小组派一名代表向全班同学汇报他们的活动经过和讨论容。 (6)教师小结。“听了大家的发言，我发现大家普遍有一个感觉，因为在活动中不能说话，所以助人者和被助者有时会觉得很别扭：助人者‘无所畏惧’，想怎么样就怎么样，可是被助者被蒙住了双眼，总是小心翼翼，他什么也看不见，又听不到任何提示，自然处处提心吊胆，举步谨慎，这样，引导他的人就会觉得他是那么不听话，双方配合起来就不那么默契。那么怎样做才能配合得更好，更默契呢?请同学们再回到自己的小组里讨论一下。” (7)在讨论的基础上，再进行一次游戏活动。但这次活动允许引导者开口说话，提示、引导被助者越过各种障碍，到达终点。 3．讨论。 活动结束后，教师再次组织学生进行讨论：两次活动，哪次更顺利?为什么? 4．教师总结。 “同学们，游戏是做完了，但是我们从这个游戏中所获得的体验，
（第十二周） 活动 名称 语言《我收集的宝贝》活动来源生成 成长目标 1.使幼儿简单了解几种废旧物品的处 理方法，以及知道这样做的好处。 2.幼儿大胆讲述哪些废旧材料可以变 废为宝，增强幼儿资源再利用的环保意识。 重点寻找发现生活中的废旧材料 难点 幼儿大胆讲述哪些废旧材料可 以变废为宝。 活动准备儿童经验准备幼儿展开前期的调查 物质材料准备PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等） 活动过程： 一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。 1．老师出示教室中垃圾的调查情况。 2．幼儿说问题、交流感想。 3．小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。 二、简单了解几种废旧物品的处理方法。 1．老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。 就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。 老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。 2．PPT展示 交流：垃圾哪里去了 垃圾会被怎样处理呢（调查结果） 哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢 老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？ 3．讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案） 三、用语言与表演等形式总结方法 鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。 活动分析与调整： 小朋友对自己带来的废旧材料都很乐意与老师和同伴交谈，大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。还把这些带来的材料进行整理分类投放到区角中。
（第十二周） 活动 名称 语言《垃圾的悄悄话》活动来源生成 成长目标 1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰 富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、 “吵吵闹闹”。 2.知道日常生活的垃圾增多给人类带来危 害。 重点 知道日常生活的垃圾增多给人 类带来危害。 难点 理解丰富词汇：“发霉”、 “变形”、“你推我挤”、“吵 吵闹闹”。 活动准备儿童经验准备教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 物质材料准备创设环境：垃圾角、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 活动过程： 1．教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?” 2．教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。 提问： (1)刚才有什么垃圾在说话? (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢? 3．再听第二遍故事。 提问： (1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样减少垃圾，保护环境? 4．幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。 先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。 5．活动结束 教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。 活动分析与调整：活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳，获得新的知识，在活动中，我注重培养幼儿的主动性，鼓励他们自己解决问题，更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则，以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求，比如，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。
价格 ——永远的促销利器 价格折扣 方案1.错觉折价——给顾客不一样的感觉 方案2.一刻干金——让顾客蜂拥而至 方案3.超值一元——舍小取大的促销策略 方案4.临界价格——顾客的视觉错误 方案5.阶梯价格——让顾客自动着急 方案6.降价加打折——给顾客双重实惠 奖品折扣 方案7.百分百中奖——把折扣换成奖品 方案8.“摇钱树”——摇出来的实惠 方案9.箱箱有礼——喝酒也能赢得礼物 会员折扣 方案10.退款促销——用时间积累出来的实惠方案11.自主定价——强化推销的经营策略 方案12.超市购物卡——累计出来的优惠 变相折扣 方案13.账款归整——让顾客看到实在的实惠方案14.多买多送——变相的折扣 方案15.组合销售——一次性的实惠 方案16.加量不加价——给顾客更多一点
顾客——以人为本的促销艺术 按年龄促销 方案17.小鬼当家——通过儿童来促销 方案18.自嘲自贬——中年人追求实在 方案19.主动挑错——打动老年顾客的心 方案20.欢乐“金”婚——既做广告又做见证人方案21.“寿星”效应——让寿星为店铺做广告按性别促销 方案22.英雄救美——打好男性这张牌 方案23.挑选顾客——商场促销的“软”招 方案24.赠之有道——满足女顾客的“心”需求方案25.“换人”效应——给女性不一样的感觉方案26.爱屋及乌——做好追星女孩的文章方案27.“情人娃娃”——让单身女性不再孤单心理与情感促销 方案28.货比三家——顾客信任多一点 方案29.吃出幸运——为幸运而疯狂消费 方案30.能者多得——引诱推销的法宝 方案31.档案管理——让顾客为之而感动 方案32.一点点往上加——让顾客喜欢上你方案33.模范双星——紧抓民族文化传统不放
《商业广告文案创作》课程教学大纲 课程代码：100442023 课程英文名称：Commercial advertising copywriting 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：视觉传达设计专业 大纲编写（修订）时间：2017.9 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程的基本教学任务是，使学生全面、系统了解广告文案的理论和原则，深刻认识广告文案写作的特点和规律，掌握广告文案写作的主要方法和相关技能。开设本课程的指导思想是，借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告文案的原理、规律、写作方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．系统了解广告文案的原理和规律，掌握广告文案的写作方法与技能； 2．了解国内外广告文案的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告文案的理论和经验； 3．理论联系实际，将广告文案的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告文案的能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：即能知道有关名词、概念、知识的涵义，能识别、回忆所学的经典文案、概念、方法、理论，并能正确认识和表述。 2.基本理论和方法：掌握了解广告的基本概念，掌握广告的基础理论。 3.基本技能:在领会的基础上，能运用所学基本概念、基本原理、基本方法等分析和解决有关广告文案的有关理论问题和写作实际问题，并把它们应用于广告文案的写作实践中去。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对广告文案的基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、ppt课件及多媒体教学相结合等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有素描、色彩、图案变化设计、图形设计、VI设计等。本课程将为网页设计、招贴设计、商业品牌整体策划等专业课以及毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．课堂教学内容主要包括两类：一是以精讲广告文案的知识要点，并以大量生动的广告作品案例加以论证与表现，以提高学生对理论的认识；二是请广告界有丰富实践经验的专业人士作专题讲评或介绍实际创作心得及演示实战过程，以增强学生对广告实务的感性认识。 2．实践环节：围绕广告周活动,在进行整体策划创意中完成文案写作，增强学生将所学知识转化成实际运用的能力。 （1）以教材为教学基础，以教师讲授为主，从学生实际出发，因材施教；
《广告文案写作》课程教学大纲 （2006年修订） 课程编号：090036 英文名：Advertising Copy 课程类别：类别选修课 前置课：文学概论、广告学概论 后置课：广告营销与策划、优秀广告案例分析 学分：3学分 课时：51课时 主讲教师：何卫东、陈锦伦等 选定教材：张微，广告文案写作，武汉：武汉大学出版社，2004年版 课程概述： 本课程分为三大部分，第一部分为广告文案的整体概述和基本分类，分为文学型文案和说理性文案两大类，重点为分类的特性与交叉；第二部分为文案创作技能，包括创意、语言应用、体裁、结构等等，重点为文案创意、体裁掌握和语言应用；第三部分为分类广告文案创作，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、商业和公益广告文案等，重点为各类广告文案写作实践训练。 本课程教学大纲适用于广告管理与策划专业学生。 教学目的： 通过本课程的学习，使学生着重掌握广告文案的基本概念、广告文案的本质和类型、创意构思、语言运用等等，引用国内外优秀的广告文案范例，加以评述，开拓学生的视野，增强他们的识别力，提高他们的鉴赏水准，使得同学具备创作广告文案的构思与写作能力，能写出合格的、有一定水平的广告文案。
教学方法： 以课堂讲授、多媒体展示为主。一、在主要运用语言文字的前提下，调动、采用色彩、图案、光线、音乐、声响、表演、造型、电影蒙太奇等多种科技手段和艺术手段进行训练。二、积极开展课堂讨论，互相评判作品，促进学生熟练地使用广告语言。三、通过对国内外优秀广告文案案例分析，提高学生的文案写作能力。
各章教学要求及教学要点 第一章广告文案的整体审视 课时分配：3课时 教学要求： 通过本章学习，掌握广告文案的概念和概貌，着重了解广告文案的本质和类型。作业以思考为主。 教学内容： 第一节广告文案的本质 一、广义 二、狭义 三、定义：以语言文字为物质媒介符号，传达出创作主体某种特定的广告构思和诉求的篇章。 第二节广告文案的类型 一、从创作主体最基本的思维方式分：文学型文案、说理型文案。 二、以发布广告的媒体作为分类标准：小众媒体广告文案、大众媒体广告文案、高科技媒体广 告文案等。 三、以表现形式为标准：诗歌式、散文式、戏剧式、新闻式、戏曲式、说明式、论证式等等。 四、以功能为标准：直接型广告文案、间接型广告文案。 五、以是否追求经济效益为目的的标准：商业型广告文案、公益型广告文案。 六、以创作方法为标准：现实主义型、浪漫主义型、现代主义型、后现代主义型等等。 思考题： 1、广告文案的定义、 2、简述广告文案的类型 3、你认为广告文案还可以如何分类？
1.1903年，出版了一本教育心理学。这本书奠定了西方教育心理学发展的基础，这本书的作者是（桑代克）。 2.皮亚杰的认知发展观点中阶段论（属于前运算阶段儿童的成就的最大特征）。 3.根据埃里克森的人格发展理论青少年期的主要矛盾：（自我同一性和角色混乱）。 4.哪种学习属于有意义接受学习：（弄清概念的含义）。 5.桑代克的理论被称为（尝试错误说）。 6.个体学习对某一特定条件刺激作出条件反映后，其它与条件刺激构成类似的刺激也能激发其条件反应，这句话指的是（刺激泛化）。 7.在孩子表现良好行为后，免除他做家务劳动，可使其良好行为概率增强，这种属于（负强化）。 8.奶奶对偏食的小明说：“你吃完了吃鸡腿”。奶奶的教育使用了（普雷马特原理）。 9.一个孩子怕兔子，可先看照片——再远处观望——走到近前——摸兔子——抱兔子，这种消除他害怕兔子的方法属于（系统脱敏法）。 10.提出最近发展区的心理学家是（维果斯基）。 11.科尔勃对道德认知的研究方法是通过道德两难法：（海因斯盗药）。 12.心智技能：（配平化学方程式）。 13.比规则学习更高级的学习是（问题的解决）。 14.扇贝效应出现在（固定方程间隔）。 15.奥斯贝尔强调学生的学习是：（接受有意义学习）。 16.桑代克学习的解释应包括某种动机原则所对应的学习规律：（准备率）。 17.心理学研究指出：通过听觉能记住百分之15，视觉百分之25，结合百分之85，教学应遵守（丰富性原则）。 18.买彩票的人受到（可变心率强化）影响。 19.某学校课堂教学进行评价时，将结果作为教师晋级、降职、聘的依据是（奖惩性评价）。 20.得到别人赞许的行为就是好的，持有这种观点的个体道德行为属于：（好孩子定向阶段）。 21.埃里克森的人格发展理论中3—6、7岁解决的主要矛盾是（主动感对内疚感）。 22.小李在教师提问时，感到紧张，这属于（学习的结果）。 23.安德森吧知识分为：（陈述性知识和程序性知识）。 24.（共同要素说）强调两种任务中的共同要素在学习迁移中的应用。 25.处于同一概括水平经验之间，属于（横向迁移）。 26.格式塔心理学家认为学习所迁移的不是两个学习情境中的共同成分，而是学习情境中的（共同关系）。 27.谐音联想法属于（精加工策略）。 28.部分强化的连续强化下的行为更有（抗消退能力）。 29.管理良好的课堂意味着有效学习时间更多，能使学习产生更多的学习实际行动，课堂管理目标应是（争取更多的时间学习）。 30.后天习得的与文化知识、经验积累有关，一生都在增大的智力：（晶体智力）。 Ps 1、1903年，美国心理学家桑代克出版《教育心理学》，西方第一本以教育心理学命名的专著。奠定了西方教育心理学发展基础，桑代克被称为“教育心理学之父”。 2、皮亚杰的认识发展观，同化（个体对环境的适应机能）：“把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中”如：学会抓握的婴儿抓玩具。 3、皮亚杰的认知发展阶段论里，前运算阶段：儿童的语言与概念以惊人的速度增长，心理表象是只觉的物的图像，思维方面存在自我中心。出现集体独白、不可逆性、物体守恒和集中化。“你踩在小草上，他会疼哭”“我一走路，月亮就跟我走。”特点是：“①泛灵论。②自我中心主义。③不能理顺整体和部分的关系。 ④思维的不可逆性。⑤缺乏守恒。” 4、埃里克森的人心里发展理论阶段 主动感对内疚感（3-6/7岁）：儿童开始追求出于自我利益和动机的活动“想象自己扮演成年人的角色并感到愉悦，如父母做饭时儿童递过一把勺子，感觉自己发挥了重要作用。” 勤奋感对自卑感（6—12岁）：开始体会到持之以恒的能力与成功之间的关系，开始形成一种成功感。面临家庭学校同伴的压力，同伴间的相互作用越来越重要。 角色同一性对角色混乱（12－18 岁）：这一阶段大体相当于少年期和青春初期。此时个体开始体会到自我概念问题的困扰，体验着角色同一与角色混乱的冲突。“角色统一性迷乱，然后不知道想干什么，但是又不希望别人指使他。”
1.当狂风在你耳边呼啸时.你只当它微风拂面,当暴雨在你眼前倾泻时.你只当它 屋檐滴水,当闪电在你头顶肆虐时.你只当它萤火流逝.人.决不能在逆境面前屈服. 2.流星虽然陨落了.却用美丽的光芒划破夜空.乐曲虽然结束了.却用激昂的旋律 振奋人心. 3.菲尔丁说:[不好的书也像不好的朋友一样.可能会把你戕害."这话没错.但不必为此走向另一极端.夸大书籍对人的品格的影响.更多的情况是:好人读了坏书仍是好人.坏人读了好书仍是坏人. 4.友情.是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄.是患难中的倾囊相助.是错误道路上的逆耳忠言.是跌倒时的一把真诚搀扶.是痛苦时抹去泪水的一缕春风. 读书.也是人生一笔获利丰厚的储蓄.这储蓄.是发现未来的钥匙.是追求真理的阶梯.是超越前贤的基础.是参与竞争的实力. 信任.是人生一笔弥足珍贵的储蓄.这储蓄.是流言袭来时投向你的善意的目光.是前进道路上给你的坚定的陪伴.是遇到困难时的全力以赴的支持.是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯. 5.书籍好比一架梯子.它能引导我们登上知识的殿堂.书籍如同一把钥匙.它将帮 助我们开启心灵的智慧之窗.时间好比一个良医.它能教我们医治流血的伤口.时间如同一位慈母.它将帮助我们抚平心灵的创伤. 6.有的人生活得富有充实.是因为他具有驾驭生活的能力,有的人生活得平庸无奇.是因为他缺乏战胜生活的勇气. 7.十步之内.必有芳草.而英雄.却常常难以用距离或时间的密度来衡量的. 8.只有波涛汹涌的大海.才能创造出沙滩的光洁与柔软.而平静的湖边.只好让污 泥环绕,只有狂风暴雨.才能洗涤污泥浊水.而和风细雨.只能留下泥沙,只有一望无际的森林.才能创造出大地的翠绿与娇美.而孤独的树木.只好任狂风摧残. 9.热爱是什么?热爱是风.热爱是雨.因为热爱.我们甘于淡泊宁静的日子,也因为热爱.我门敢于金戈铁马去.马革裹尸还.兴趣是什么?兴趣是热.兴趣是爱.因为兴趣.我们抛弃了兴趣以外的享乐,也因为兴趣.我们探索奥秘去.收获成果还. 10.书是我的精神食粮.它重塑了我的灵魂.当简·爱说:[我们是平等的.我不是无 感情的机器".我懂得了作为女性的自尊,当裴多菲说:[若为自由故.二者皆可抛".我懂得了作为人的价值,当鲁迅说:[不在沉默中爆发.就在沉默中灭亡".我懂得了人 应具有的反抗精神,当白朗宁说:[拿走爱.世界将变成一座坟墓".我懂得了为他人 奉献爱心是多么重要. 11.既然目标是遥远的地平线.就该多一些冷静和从容.秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种,成为大海的一脉热血.全靠小溪日夜不停地奔涌.也许.付出了汗水.不一定能收获那个日渐成熟的梦,也许.洒下了热血.并不一定拥有那片火红的风景,也许.黑暗中的苦苦挣扎.并不一定迎来灿烂的黎明--.可我并不一味伤感.尽管默默地耕耘.还未听到生命的回声.但热爱生命的我.一定会赢. 12.用不着把年轻的心灵装点得沉重.表面上的沧桑.外在的严肃.并不能让你上升为哲人,离开所有的朋友.你有的只能是孤单的背影.既然现在的我还不能变得深刻.那么.我就让自己变得轻松.哭丧着脸的人.怎能听清花开的响声,伪装自己的人.又怎能听懂蛙鸣一片里的激动. 13.用不着立刻判定自己不行.而混入茫茫的人海.太俗地活着.点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯.我的喊声或许有些微弱.我的脚步或许有些盲从.但我的热血却自始至终咆哮奔腾.命运没有什么可怕的.惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影!