目录
摘要 (Ⅰ)
ABSTRACT (Ⅱ)
第1章问题定义 (1)
1.1引言 (1)
1.2项目开发背景 (1)
1.3问题描述 (1)
第2章可行性研究 (3)
2.1引言 (3)
2.2系统开发的目的和意义 (3)
2.3开发工具选择分析 (3)
2.4技术可行性分析 (4)
2.5经济可行性分析 (6)
第3章需求分析 (7)
3.1引言 (7)
3.2总体目标 (7)
3.3功能概述 (7)
3.4数据字典 (9)
3.5运行需求 (11)
第4章总体设计 (13)
4.1引言 (13)
4.2技术分析 (13)
4.3总体结构图 (15)
4.4门户网站子系统 (16)
4.5网上办公子系统 (19)
4.6学生评教子系统 (20)
4.7教师评学子系统 (21)
4.8后台管理子系统 (22)
第5章详细设计 (24)
5.1引言 (24)
5.2数据库设计 (24)
5.2.1数据库概念结构设计 (24)
5.2.2数据库逻辑结构设计 (28)
5.3子系统设计 (36)
5.3.1门户网站子系统流程图 (36)
5.3.2网上办公子系统流程图 (37)
5.3.3学生评教子系统流程图 (37)
5.3.4教师评学子系统流程图 (38)
5.3.5后台管理子系统流程图 (38)
第6章编码 (39)
6.1引言 (39)
6.2门户网站子系统实现 (39)
6.3网上办公子系统实现 (45)
6.4学生评价子系统实现 (47)
6.5教师评学子系统实现 (48)
6.6后台管理子系统设计 (50)
第7章软件测试 (52)
7.1引言 (52)
7.2测试方法 (52)
7.3测试过程 (52)
7.3.1门户网站子系统测试 (52)
7.3.2网上办公子系统测试 (53)
7.3.3学生评教子系统测试 (54)
7.3.4教师评学子系统测试 (55)
7.3.5后台管理子系统测试 (57)
参考资料 (59)
致谢 (60)
附录 (61)
附录1:文献翻译 (61)
附录2:系统使用说明书 (66)
教务管理网站系统
摘要
本系统是针对高校教务管理信息化的需要而设计的专业网站，它作为学校管理信息系统的一个资源子网进行建设，将以校园网为基础，实现信息资源共享。在本文中介绍了基于Internet/Intranet校园网结构的教务管理信息系统的设计目标和设计思想。
本系统总体上分四大平台：信息平台，管理平台，文件平台，交互平台，具体由教务处门户网站系统、网上办公系统、学生评教系统、教师评学系统、教材评价系统、网上选课系统、后台管理系统七大子系统组成。
本系统的开发工具是DREAMWEAVER+ASP（JAVASCRIPT、VBSCRIPT、HTML）+SQL SERVER 2000，开发过程中运用了页面模块化、构件化及信息发布的动态生成、静态页面显示等技术。
关键词：教务管理；网站设计
Manage website's system in educational administration
Abstract
System this manage informationalized professional website that need designed to university educational administration, it carries on construction as sub network of a resource of the management information system of the school, based on campus network, will realize information resource-sharing. Originally introduce the design object of the management information system of educational administration based on Internet/Intranet campus network structure and design philosophy in the article.
This system divides four major platforms generally: The information platform, manage the platform , the file platform, mutual platform, concrete by portal's system of Dean's Office, online office system, student is it teach system , teacher is it study system , teaching material appraise system , select lesson system on the net , back-stage management system the seven subsystems make up to comment.
The developing instrument of this system is SQL SERVER 2000+ DREAMWEAVER +ASP (JAVASCRIPT , VBSCRIPT , HTML ), develop course use page module , component and trends produce , static page person who show technology of information issue.
Keywords: Manage in educational administration ；Website design
第1章问题定义
1.1引言
问题定义阶段必须回答的问题是：“要解决的问题是什么？”
在此阶段中，主要是弄清本课题需要解决的问题根本所在，以及此课题所需的资源等。这也是每个软件开发的第一步，只有了解了每个项目所必需要做的事，才能把项目继续下去，为此我们要对所做的课题进行一个基本的了解，也就是要了解本课题真正要“做什么”。
1.2项目开发背景
教务管理在高校的所有管理工作中占有较重的分量。所以很多长期从事教务工作的人们一直希望使用电脑来处理这些繁重的工作。在前些年，很多高校都利用了电脑来进行教务管理工作，但由于一直没有开发出比较好的教务管理系统或者那些系统跟网络的结合不够，由此很多高校工作人员体会到了缺少适合自己学校的教务管理系统的切肤之痛。例如：我们学院就是因为还没有一个较完整的教务管理系统，而影响了学院教务工作的办公效率，许多教务处的通知或办公文件未能及时下达和发布，还得由校园网发布。鉴于此，在学院和教务处各级领导的重视下我对许多高校的教务管理网站系统进行了深入的研究，取长补短，并结合本学院的实际而开发了本教务管理网站系统。
1.3问题描述
使用ASP+SQL方法，开发教务管理网站系统，要求具有四大平台：信息平台，管理平台，文件平台，交互平台。
信息平台
鉴于教务处的定位和职能，信息平台将是本网站的最大平台。信息平台以学生成绩查询为主，提供教师、教室以及教务管理各方面的信息浏览和查询。具体体现为：学生成绩查询（期中期末成绩、英语考级成绩、计算机考级成绩）；教
师教学评估；教室占用；考试安排；课表安排；教材、课程、教学等方面的建设与管理等等。
管理平台
作为学院的一个重要职能部门，教务处在教学、教师、学生、教室等方面起着必要的管理和协调作用。管理平台主要介绍了教务处各科室的情况，并为各科室提供信息发布，如通知、计划等等。
文件平台
此平台提供了学院、教务处及各相关部门发布的关于教学、教务等方面的文件，可以帮助读者（学生或教师）了解与教学、教务管理相关的规章制度，并可借助网络的自由性、交互性逐步完善文件内容，对于开展工作起到积极的作用。
交互平台
基于网络平台这一特殊优势，充分发挥网络提供的便利条件，交互平台可以在教务处、教师和学生三者之间建立一个互相交流、共同进步的平台，如教务处各个方面工作的完善、征求意见；教师学术交流、教学交流；学生建议；教师、学生的资讯反馈等等。
当然，作为一个整体的网站，平台的设置是交互式的，也就是说相互交叉的，但目的只有一个，那就是为了网站访问者更好的访问，获取尽量多的信息。因此在制作网站的时候，充分考虑到了网速带宽的问题，制作者本着简洁快速，又不失活泼的原则设计了本站。
第2章可行性研究
2.1引言
这个阶段要回答的关键问题是：“对于上一个阶段所确定的问题有行得通的解决方法吗？”。为了回答这个问题，需要一次大大压缩和简化了的系统分析和设计的过程，也就是在较抽象的高层次上进行的分析和设计的过程。可行性研究应该比较简短，这个阶段的任务不是具体解决问题，而是研究问题的范围，探索这个问题是否值得去解，是否有可行的解决方法。
2.2系统开发的目的和意义
教务管理网站系统是针对当前高等院校教务管理工作的需要而开发的新型教务管理系统，涉及到学校教务工作的各个环节。它将是一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的教学管理网络系统，是一个集教务工作自动化和信息化为一体的先进的电脑网络系统，在为教务工作有关部门提供优质、高效的业务管理和事务处理的同时，采用安全可靠的处理和控制技术，及时、准确、可靠地采集和传输信息，建立完备、可靠的教务信息处理系统。对各院（系）教务办公实现统一的信息浏览、文件上传、下载。通过校园网为教务处网站访问者提供全面及时的信息和数据，如课程设置、学生的信息查询、网上选课、学生评教、教师评学等。
借助于教务管理网站系统的建设，促进教务管理人员素质的提高，通过教务管理人员的实际应用，促进我院的教务管理水平和效率的提高；通过提供多层次的教务信息服务和先进实用的使用手段，满足校内外对教务信息共享和利用的要求，并为各级领导提供有效的辅助决策服务。
2.3开发工具选择分析
本系统采用ASP+ SQL Server2000作为开发工具,IIS作为发布与运行工具。在基于WEB的管理信息系统的开发应用中，Microsoft公司的ASP（Active Server Pages）被广为使用。ASP实际上是将标准的HTML文件拓展了一些附加特征，
为编写人员提供了在服务器端运行脚本的环境，使编写人员可以利用VBScript 和JavaScript或其他的第三方脚本语言来创建ASP，实现过去需要编写复杂的CGI程序才能实现的有动态内容的网页，如计数器等。ASP提供了一些内置对象和组件，允许用户从浏览器中接收和发送信息。ASP可以和诸如SQL Server这样的数据库进行连接，进而完成数据的交换与更新。
本系统采用SQL2000做后台数据库支持。SQL是结构化查询语言的缩写形式，它是Windows数据库家族中出类拔萃的成员，这种关系型数据库管理系统能够满足各种类型的企业客户和独立软件供应商构建各种应用程序的需要。使用SQL 语言在服务器和客户机之间传送请求和答复。SQL Server 可以在多种操作系统上运行，而且功能非常强大。使用SQL我们可以很方便的建立数据库，可以将所建立的数据库很好的在ASP中通过查询语句结合起来,可非常方便的对数据库进行增加、删除、修改、查询、排序统计等常规数据库操作。
2.4技术可行性分析
本系统从开始规划到设计、系统集成，一直是本着简洁、规范、实用、易用、方便的思路进行开发的。教务管理网站系统是一个集Browser/Web Server 技术于一体、面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系统。与原有的教务系统相比，它采用了当前流行的B/S结构和Internet网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，使整个校园网甚至Internet上的用户都可访问本教务系统。因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务管理系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力。另外采用了以上流行和标准的网络技术也极大地提高了系统的可移植性。总之，本系统力求在技术上达到以下要求：
2.4.1统筹考虑，信息共享
本系统基于校园网，实现高水平的信息资源共享和跨平台的信息资源访问，不仅要面向全校不同部门的信息资源的共享，还要解决各部门已有的或将建立的信息系统的资源共享，而各部门信息系统和资源子系统的系统平台不一，数据库
又不尽相同，要解决不同的资源子网的信息共享，提高信息资源共享的利用率，系统结构应具有访问不同数据源的机制。
2.4.2包容性和可扩展性
系统应具有较好的可扩展性和包容性。系统易于扩充升级，既能满足当前业务的需求，又为今后的扩充留有空间。
2.4.3系统简洁,易使用、易维护、适用非计算机人员使用
本系统的设计要符合日常办公运作的需求，功能要完备实用，简单易学，界面要友好清晰，易于扩充。网络结构要简单明了，层次清楚，便于管理，易于扩充。
2.4.4 为教师、学生提供良好的信息服务
在教务信息标准化、规范化的基础上，对信息进行合理的布局，在提供优质、高效的业务管理和事务处理的同时，使全校师生可以在任一平台上对本专业教学计划进行查询，了解课程设置情况，查询成绩、网上选课等，同时教师也可以查询了解学生的情况等。
2.4.5 可靠运行，安全保密
应具有安全高效的通信机制，身份认证，权限检查，以解决教务信息系统的安全性、保密性问题，防止信息泄密和对保密信息的非法侵入。
2.4.6 采用先进成熟的技术，建立实用可靠的系统
本系统的建设目标是否能实现，系统整个投资能否发挥应有的效益，最终将取决于该系统是否可靠实用。为此，系统应采用成熟可靠的技术，应贯彻产品化的设计原则和实施方法。
2.5经济可行性分析
现在市场上有关教务管理系统的产品举不胜举，学院若不是自行开发，而是买他人已开发好的产品，当然可以满足目前教务管理工作需要，但由于是别人开发的系统，在今后的维护和二次开发中会有诸多不便，其维护和升级的费用将会超过由学院自行开发的费用。故此，本教务管理网站系统，由学院自行开发从经济上讲也是可行的。
第3章需求分析
3.1引言
这个阶段的任务仍然不是具体地解决问题，而是准确地确定“为了解决这个问题，目标系统必须做什么”，主要是确定目标系统必须具备哪些功能。
3.2总体目标
1.建立一个针对学院内外进行宣传服务的信息库，及时发布学院的各种教
学规定，宣传介绍教务处的办事程序，并提供监督、服务入口。
2.实现老师、学生在线评学、评教的功能，诸如教师评学、学生评教等。
3. 建立实现教务处网上处理事务与反馈的能力
4. 信息发布页面，应实现网页常用模块的组件化，页面内容动态生成。
5. 门户首页应由模板+后台数据组成，提供办公服务入口。
6. 后台管理
a 可对页面风格、内容进行自由组织、服务项目表单生成提供编辑控
制的功能。
b 灵活的后台管理权限分级设置。
c 完善的数据备份恢复方案，为防范系统运行过程中的不可预知的风
险提供数据安全恢复的手段。
d 提供信件管理、留言管理、用户管理功能。
e 提供门户首页信息的在线发布。
7.提供二次开发接口。
8.完全基于Browser的管理界面。
3.3功能概述
本教务管理网站系统总体上分四大平台：信息平台，管理平台，文件平台交互平台，具体由：教务处门户网站系统、网上办公系统、学生评教系统、教师评学系统、教材评价系统、网上选课系统、后台管理系统七大子系统组成。下面分
别介绍各子系统的功能：
3.3.1 教务处门户网站子系统
教务处门户网站子系统主要用来作为信息平台和文件平台，信息平台将提供以学生成绩为主，教师、教室以及教务各个方面的信息。具体为：学生成绩查询（期中期末成绩、英语考级成绩、计算机考级成绩）；教师教学评估；教室占用；考试安排；课表安排；教材、课程、教学等方面的建设与管理等等。文件平台提供了教务处部门的关于教学、教务等方面的文件，可以帮助读者（学生或教师）了解教务处方面的一些制度，并且也可以借助网络的自由性、交互性逐步完善文件内容，对于开展工作起到积极的作用。
3.3.2 网上办公子系统
网上办公系统主要用于学院内部教务处与各院系办公人员间进行文件传送、文件接收、通知发布、通知查看，以及一些个人服务如：个人收藏、资料修改，并提供后台管理系统入口。
3.3.3 学生评教子系统
学生在门户网站首页的学生评教登录窗口中登录，通过学生的学号鉴别学生的身份，学生可以在本子系统中评价上学期所有教过自已的老师的教学情况，可以查看一些相关的评教信息，可以在教评信箱中直接发信件给教务处相关办公人员，还可以留言。
3.3.4 教师评学子系统
教师在门户网站首页的教师评学登录窗口中登录，通过教师的教工号鉴别教师的身份，教师可以在本子系统中评价上学期所有自已教过的班级的学习、学风情况，可以查看一些相关的评教信息，可以在教评信箱中直接发信件给教务处相关办公人员，还可以留言。
3.3.5 教材评价子系统
教师、学生在门户网站首页的教材评价登录窗口中登录，通过教师、学生的教工号、学号签别教师、学生的身份，教师、学生可以在本子系统中评价上学期所用教材的好坏情况，可以查看一些相关的教材评价信息，可以在教材评价信箱中直接发信件给教务处相关办公人员，还可以留言。
3.3.6 网上选课子系统
网上选课系统用于学生进行网上选修课程，学生登录系统后，可以选择相应的课程和老师。
3.3.7 后台管理子系统
管理员登录该系统后，可以对后台的几个数据库进行相应的管理操作。管理员可以在这里发布教务处相关的通知、公告、公文，上传公文附件、上传表格，也可以删除这些相关信息，管理员可以查看或者删除教师和学生发来的信件，可以查看或者删除教师评学、学生评教、教材评价、网上选课等各系统的留言，管理员还可以向教师评学、学生评教、教材评价、网上选课等各系统添加、查看、删除用户。
(注：由于时间和人力的原因, 教材评价子系统和网上选课子系统在本次毕业设计中未能开发。)
3.4数据字典
数据字典是对数据库中的每一个数据规定一个定义条目，以保持数据在系统中的一致性。也就相当于字典的作用，当用户或软件人员想了解某一数据的含义时，查一查字典就可以了。
教务处门户网站子系统信息
教务处门户网站子系统信息要求=[一级菜单表|二级菜单表|信息存储表|成绩表|]
网上办公子系统信息
网上办公子系统信息要求=[用户表|信件表|个人收藏表|通知表|]
学生评教子系统信息
学生评教子系统信息要求=[用户表|信件表|留言表|评价表|学生表|老师表|] 教师评学子系统信息
教师评学子系统信息要求=[用户表|信件表|留言表|评价表|学生表|老师表|] 后台管理子系统信息
后台管理子系统信息要求=[教务处门户网站系统信息|网上办公系统信息|学生
评教子系统信息|教师评学子系统信息|]
一级菜单表信息
一级菜单表信息要求=菜单号+菜单名
二级菜单表信息
二级菜单表信息要求=一级菜单号+二级菜单号+菜单名
信息存储表信息
信息存储表信息要求=信息号+一级菜单号+二级菜单号+类别+来源+发布时间+发布者+信息主题+信息内容+附件
成绩表信息
成绩表信息要求=学号+姓名+成绩类别+成绩
用户表信息
用户表信息=用户号+姓名+密码+权限
信件表信息
信件表信息=信件号+信件主题+信件内容+信件类别+发送者+接收者+发送时间+状态
个人文件表信息
个人收藏表信息=用户号+收藏号+内容+状存放路径
通知表信息
通知表信息=通知号+主题+内容+附件+发布时间
留言表信息
留言表信息=留言号+主题+内容+阅读人数+回复数+类别
评价表信息
评价表信息=评价号+评价内容+评价结果
学生表信息
学生表信息=学号+姓名+性别+所在院系+所在专业
老师表信息
老师表信息=教工号+姓名+性别+所在院系+所在专业+职称
3.5 运行需求
3.5.1最低配置：
服务器端：1）硬件需求
处理器 Intel Pentium II
内存 128M
硬盘 20G
2）软件需求
Windows NT4.0及以上版本
Personal Web Server
Flash Player 5.0及以上版本
客户端：1）硬件需求
处理器 Intel奔腾133或相当的处理器
内存 64M
硬盘 10G
2）软件需求
Windows 98
Microsoft Internet Explorer 4.01
Flash Player 5.0及以上版本
3.5.2建议配置：
服务器端：1）硬件需求
处理器 Intel Pentium IV 2.8G
内存 256M
硬盘 80G
2）软件需求
Microsoft Windows 2000 SERVER Service Pack 4
IIS 5.0
Flash Player 5.0及以上版本
客户端：1）硬件需求
处理器 Intel Pentium IV 1.8G或相当的处理器
内存 128M
硬盘 20G
2）软件需求
Windows 2000/XP
Microsoft Internet Explorer 5.0及以上版本
Flash Player 5.0及以上版本
第4章总体设计
4.1 引言
经过需求分析阶段的工作，系统必须“做什么”已经清楚了，现在是决定“怎样做”的时候。总体设计的基本目的就是回答“从总体上说，系统应该如何实现？”这个问题，因此，总体设计又称为概要设计或初步设计。通过这个阶段的工作将划分出组成系统的物理元素------程序、文件、数据库、人工过程和文档等等，但是每个物理元素仍然处于黑盒子级，这些黑盒子里的具体内容将在以后进行详细的设计。总体设计阶段的另一项重要任务是设计软件的结构，也就是要确定系统中每个程序是由哪些模块组成的，以及这些模块相互间的关系。
4.2 技术分析
4.2.1 页面模块化、构件化；信息发布的动态生成、静态页面显示
页面组织方面，可以将页面定义为由如图4-0所示的构成：
Banner
菜单区
页面主体区右边距左边距
Bottom
1．．．Banner区——可以在此展示动画、学院标识、页面归属等信息
2．．．菜单区——提供网站功能列表
3．．．左、右边界区——格式化页面，使之美观
4．．．页面主体区——显示页面格式化数据
页面主体区显示的内容，将依据页面在网站中的作用而定，如为
a 门户页面，则在该区域显示按层次、组织化的一系列消
息调用入口，一般可体现为：新闻、通知、网站导航等内
容。
b 新闻页面，提供新闻列表、分类列表、新闻内容等；
c 教学规定宣传，提供分类的教学规定详细信息，相关新
的链接等；
d 后台管理页面，生成与权限相应的功能列表，提供相关操
作功能。
5．．．Bottom区——显示网站所有权等信息。
页面主体区内容安排上，可以先将其中的部分内容标准化、构件化，诸如新闻板块等，均可通过HTML+JavaScript的方式进行封装，形成构件化的模块，再通过网页格式定义进行组装，形成所需的页面，再由页面发布引擎根据相关的网页格式定义+发布信息生成相应页面。
对于页面主体中发布的各种功能与信息，可以通过对网站的一些独立性的部分，以构件的形式对其进行设计与开发，并在该构件中提供一系列的操作以控制该构件的背景与信息更新等内容，如此，则可保证构件的风格与页面风格一致，按不同需要更新构件内容。
4.2.2网站结构化、管理平台的个性化
构成网站的所有HTML、ASP页面均需按照一定的标准进行分类、组织，并以目录的形式定义网站的物理结构——目录，以便发布的信息页面能有序地进行管理。
网站的信息发布平台的所有信息均采用动态生成页面，静态游览技术进行管理，只有在系统内部存储网站的组织结构，才有可能达到动态生成页面时，能依据生成页面所发布的信息，将生成的静态页面发布；同时，亦只有在系统内部存
储的网站组织结构信息的支持下，才有可能实现对网站后台管理的个性化操作。
4.3 总体结构图
4.4门户网站子系统
4.4.1 模块设计
教务处门户网站子系统主要用作信息平台和文件平台，它由以下几大模块组成：管理机构、教学改革与建设、教学运行、实践教学、教学质量监控、师资管理、教材管理、教学文件、网上教学、信息查询。管理机构主要用来介绍教务处各科室的人员编制及工作职能。教学改革与建设是用来宣传和介绍学院的教改项目、专业建设、课程建设、教学成果等。教学运行用于老师、学生在线查看学院的校历表、课程安排、教室安排并提供学生进行网上选课的入口。实践教学包括实验室建设、金工实习和毕业教学的管理。教学质量监控主要用来介绍学院教学督导、教学检查的相关文件及结果并提供学生评教和教师评学的登录入口。师资管理用来宣传和介绍学院的教师队伍、教学名师及师资引进、师资培训、师资考核情况。教材管理用于宣传和介绍学院的教材建设和教材选用情况，并提供老师、学生在线进行教材评价的入口。教学文件用于宣传学院的管理规章制度、教学大纲、上级文件、及各院系的专业培养计划。网上教学包括网上视频、网上答凝、经典课件。信息查询包括课表查询、成绩查询、英语等级考试查询、计算机等级考试查询、历届毕业生情况查询。
4.4.2 子系统及模块结构图
. SQLSERVER2008R2镜像操作步骤关于环境设置everyone;和1.MSSqllServer安装路径下的MSSQLMSSSQL下的DATA和BACKUP文件权限设置为C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL10_50.MSSQLSERVER\目录：】【添加】【右键】步骤：在文件夹上点→【属性】→【安全】→【编辑】→→【高级】→【立即查找】→【EVERYONE→【确定】，选中EVERYONE设置权限→【完全控制】→【确定】； 2.修改MachineKeys文件夹权限： c:\ProgramData\Microsoft\Crypto\RSA\MachineKeys\的权限为everyone；】步骤：在文件夹上点【右键】→【属性】→【EVERYONE【立即查找】→【高级】→→【安全】→【编辑】→【添加】EVERYONE 设置权限→【完全控制】→【确定】；→【确定】，选中); TRUE(设置数据库的”外围应用配置器”的RemoteDaceEnabled 为主机和备机都要修改，步骤一样3. 】→在连接到服务】→【SQL Server ManagementStudio步骤：打开【所有程序】→【Microsoft SQL Server 2008 R2Microsoft SQL Server 其他保持默认，然后点击连接；IP，输入设置的密码，器对话框→服务器名称下拉框输入本机的对象资源管理中选中根节点，点【右键】→【方面】→【常规】在方面下拉框中选择【外ManagementStudio围应用配置器】选中【RemoteDacEnabled; →【确定】】修改值为：TRUE 】→【属性】→【高TCP/IPv4修改NetBIOS设置：点击【网络和共享中心】→【本地连接】→【属性】→【4. 】→【确定】；上的NetBIOS(N)WINS】→【NetBIOS设置】修改为：【启动TCP/IP级】→【 5.更改主备计算机名称；步骤：选中【计算机】点【右键】→【属性】→【高级系统设置】→【计算机名】→【更改】，在计算机名的输入框中输入计算机名称，建议主机用:PRIMARY 备机用：MIRROR ；→【确定】； 与主机名称对应。修改文件：C:\WINDOWS\SYSTEM32\DRIVERS\etc\目录下的hosts6.设置指定IP例如：PRIMARY 172.168.2.101 主机IP是：计算机名称：计算机名称：MIRRORIP备机是：172.168.2.102 文件，修改文件最后两行内容为：用记事本打开hosts172.168.2.101 PRIMARY 可编辑范本 . 172.168.2.102 MIRROR C:\Program 建立一个共享文件夹，作为数据库备份的映射路径。建议在备机数据库存放数据的文件根目录下（7. ）建共享文件夹. Files\Microsoft SQL Server\MSSQL10_50.MSSQLSERVER\MSSQL\DATA\新建文件夹：【右键】→【新建】→【文件夹】→【重命名】→命名为：backup;步骤：1.设置共享：【右键】→【属性】→【共享】→【高级共享】→选中【共享此文件夹】选项→【权限】2.EVERYONE】→【完全控制】→【确定】→选中【 镜像步骤打开SQL Server ManagementStudio】→在连接到服务器对1.打开【所有程序】→【SQL Server ManagementStudioMicrosoft SQL Server 2008 R2】→【话框→服务器名称下拉框输入本机IP，输入设置的密码，其他保持默认，然后点击连接；\backup\；：2.在数据盘根目录中新建一个文件夹用于存放证书。e 主机数据库备份→【任务】→【备份】直接上【右键】 1.先完整备份数据库：在数据库根节下的数据库HT_MANAGE_DB点【确定】→
正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册 杭州正方电子工程有限公司
目录 一、系统登录 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，
按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护 信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容； 2.2密码修改 为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。
2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。
2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。 格式一
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2b5717793.html, 高校教务管理系统的设计与实现 作者：李娜 来源：《中国教育信息化·高教职教》2007年第09期 摘要：教务管理工作在高等院校管理工作中处于重中之重的地位，对学校的教学发挥着重要的影响。本文在分析现行教务管理现状的基础上，提出了以服务用户、提高工作效率、整合工作流程和规范管理为理念的设计思想，重点介绍了系统设计方案、系统的处理流程，并对数据库及各个功能模块的设计进行了分析。 关键词：教务管理C/S数据库应用系统 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2007）09-0050-02 一、研究思路与开发工具 “教务管理系统”主要是通过建立和开发客户机/服务器模式的网络信息平台，实现学校Client/Server模式的教学过程、学生学籍和考务的管理。其应用范围从新生的信息录入开始到毕业离校，贯穿整个学生在校期间的管理工作。同时，根据这一全过程的工作特点，全面利用计算机作为辅助管理手段进行管理，有效地防止目前全国大学生管理系统“平台式”的软件在开发上的大众性，更适合于本校学籍管理要求，强化查询统计功能，并以更友好、更方便的用户界面满足管理人员的日常使用。 首先，在设计过程中，经过全面地分析，笔者确立了最终设计思路，即： （1）以教务处为总控制中心，其他系部为分站； （2）由相对独立、相互支持的子系统构成，其中以教学计划管理为基础； （3）人工介入下的自动化操作； （4）封闭与开放兼顾，内部控制严格，数据流转安全方便； （5）开发工具先进便于升级。 为明确开发研究思路，现以如下研究技术路线表示，见图1。
教务管理系统与教育教学 1 学生信息管理： 教务人员通过学生信息管理模块来管理学生信息，如进行学生信息的添加、修改、删除等。在进行信息的添加时，首先在新的窗口进行学生信息的录入，在保存的时候要进行学生学号是否有重复的检查，如果添加的学生编号有重复就要对用户进行提示。只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否要删除，只有在用户确认的情况下才能进行信息的删除。在进行信息的修改
时，要根据用户选定的学生进行修改，即列出用户选定的学生的所有信息，在这个基础上进行学生信息的修改。 2 教师信息管理 教务工作人员通过此模块来管理教师信息，包括教师信息的添加、修改、删除等。在进行信息的添加时候，打开新的窗口进行教师信息的记入，在保存的时候要进行教师编号是否重复的检验，如果添加的教师编号重复要对用户进行提示，只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否删除，只有在用户确认后才能够进行信息的删除。在进行信息的修改时，要能够根据用户选定的教师项进行修改，即列出用户选定的教师的所有信息，在这个基础上进行班级信息的修改。 3财务信息管理 教务工作人员通过此模块来管理财务信息，包括学生的缴费和欠费等。在进行缴费时候，打开新的窗口进行缴费录入，在保存的时候要进行数据库的检验，看学生是否已缴过费用，只有在不重复的情况下才能进行缴费。在学生欠费的情况下可以查找出某些班级的学生欠费，可以导出Excel的形式来打印。（如院校通中的财务缴费） 4 班级信息管理 教务工作人员通过此模块来管理班级的信息，包括班级信息的添加，修改，删除等。在进行信息的添加时，打开新的窗口进行班级信息的录入，在保存的时候要进行班级的编号是否重复的检查，如果添加的班级编号重复要对用户进行提示，只有在信息不重复的前提下才能进行信息的添加，在进行信息的删除时，要首先弹出提示窗口让用户确认是否删除，只有用户确认后才能进行信息的删除。在进行信息的修改时，要能根据用户选定的班级进行修改，即列出用户选定的班级的所有信息，在这个基础上进行班级信息的修改。 5 课程信息管理 教务工作人员通过该模块来管理课程的基本信息，包括课程信息的添加，修改，删除和班级课程的设置等。在进行信息的添加时，打开新的窗口进行信息的录入，在保存的时候要进行课程的编号是否重复的检查，如果添加的课程编号重复的要对用户进行提示，只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除的时候，要首先打开窗口让用户确认
其实不晓得 其实不晓得 主页博客相册个人档案好友 查看文章 超详细图解sql2005安装全过程 2009年11月27日 星期五 22:35 之前安装S Q L2005老是安装不上，在选择数据库时为灰色，不能进行选择，经查找原因是：操作系统和数据库版本不兼容，我用的是W I Nxp 专业版s p 2，而数据库的版本是：En t e r p r is e Ed it io n 1 ，所以导致这个问题的出现，现在网上找了一份有关S QL2005的安装图解，供大家参考，也给自己做一个备份！ 安装可能出现的问题参考： 1》安装VS 2008后再安装S Q L2005无组件和S Q L 服务的解决办法 2》s q l2005开发版：选择的功能中没有任何功能可以安装或升级问题的终级解决方法 安装准备： 1、S Q L S e r v e r 2005 的各版本之间选择 大多数企业都在三个 S Q L S e r v e r 版本之间选择：S Q L S e r v e r 2005 En t e r p r is e Ed it io n 、S Q L S e r v e r 2005 S t a n d a r d Ed it io n 和 S Q L S e r v e r 2005 W o r kg r o u p Ed it io n 。大多数企业选择这些版本是因为只有 En t e r p r is e Ed it io n 、S t a n d a r d Ed it io n 和 W o r kg r o u p Ed it io n 可以在生产服务器环境中安装和使用。 除 En t e r p r is e Ed it io n 、S t a n d a r d Ed it io n 和 W o r kg r o u p Ed it io n 外，S QL S e r v e r 2005 还包括 S QL S e r v e r 2005D e v e lo p e r Ed it io n 和 S QL S e r v e r 2005 Exp r e s s Ed it io n 。以下段落分别说明其中的每个版本，并建议应在何时使用哪个版本。 2、软、硬件要求 2、1 网络软件要求： 独立的命名实例和默认实例支持以下网络协议：S h a r e d M e mo r y 、N a me d P ip e s 、T CP /I P 、VI A 2、2 I n t e r n e t 要求 安装程序支持软件 S Q L S e r v e r 安装程序需要 M ic r o s o f t W in d o w s I n s t a lle r 3.1 或更高版本以及 M ic r o s o f t 数据访问组件 (M DA C) 2.8S P 1 或更高版本。您可以从此 M ic r o s o f t 网站下载 M D A C 2.8 S P 1。 S Q L S e r v e r 安装程序安装该产品所需的以下软件组件： M ic r o s o f t W in d o ws .NET F r a me w o r k 2.0 M ic r o s o f t S QL S e r v e r 本机客户端 M ic r o s o f t S QL S e r v e r 安装程序支持文件 硬件要求 S Q L S ERVER 2005对硬件的要求相对于2000来讲提高一个档次了，记得2000的企业版内存推荐才128M ，最低64M 就够了。 操作系统与2005 此表显示对于每种 32 位版本的 S Q L S e r v e r 2005，操作系统是否可以运行其服务器软件。 百度空间 | 百度首页 | 登录
文献综述本论文的题目是《我与我们：从豆瓣网看网络交往中的身份建构》，作为本研究的理论视角，网络交往中的身份建构是文献综述的重要组成部分；作为本研究的典型例证，对“豆瓣网”等研究的文献梳理也不容忽视。 一．身份的概念阐释 身份是在某一语境下，回答一个人或一群人究竟是谁的问题。 “身份”一词来源于西方文化，译自“Identity”，伴随着人类的出现而产生。Identity最早用于代数和逻辑学，意为同一或相同；后来与哲学中的认识主体问题发生关联，指物质、实体存在上的同一性质或状态；埃里克森（E.H. Erikson）最早将其引入心理学，作为社会心理分析的技术术语来使用。 经过几十年的发展，学者从社会学、心理学、文化学等角度对身份进行了多维分析。英国学者安东尼·吉登斯（Anthony Giddens）认为身份具有可塑性，借助外来因素能完成自身身份的建构。1社会心理学家Tajfel和Turner区分了个体身份和社会身份，认为社会身份的取得来自群体成员资格。2美国学者亨廷顿（Samuel Phillips Huntington）认为，为了建立我们的身份，必须寻找对立面，即建构“敌人”，从对“敌人”的想象中寻求我们自身的形象。3 综合对身份概念的阐述，它有两个相互对立的意思：一方面是“本身、个性”，即作为一个长期存在的实体的个人所具有的不同于他人的鲜明个性；另一方面是“相同性、同一性”，即自我归类，强调与他者共有的素质或状况。简要地说，身份既揭示了“我们”是谁的问题，又区分了“他们”是谁。总之，身份是建立在对我和他、我的社会和他的社会区分的基础上，是一个求同存异的建构过程，因而对身份建构的研究也就是对个人与社会、个体与集体关系的研究。 二．国内外研究现状 1.媒介角度的身份建构研究数量少、发展慢 身份建构并不是一个新鲜的话题，关于“我是谁”的身份建构研究已成为国内外诸多学科研究的热点。总体说来，从不同学科出发，身份建构的研究可归为以下几类：社会学领域关于性别、种族、阶级、亚文化等群体身份的建构；文学领域从后殖民主义和文化研究角度的文化身份建构；哲学领域关于主体和身份的探讨；人类学领域关于族裔的身份研究；教育学领域关于身份建构的教育研究。 虽然相关研究由来已久且数量颇多，但比较而言，从媒介角度切入进行有关身份的构造性研究 1张旭鹏文：“论欧洲一体化的文化认同建构”，《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》，2004年3期。 2 Tajfel H, Turner J C. The social identity theory of intergroup behavior. Psychology of Inrergroup Relations. Chicago: Nelson Hall, 1986:16-17.
题目高校教务管理系统的设计与实现
研究目的和意义 高校教务管理信息化是提高办公效率的主要途径，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模的不断扩大，在校学生人数不断增多，办学层次出现多元化，由一地办学发展到多地多点办学，同时进一步推行学分制。这些变化是教务管理部门的管理任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增加了工作难度和复杂度，按传统的管理模式，只靠有限的工作人员已无法进行高校管理，高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。通过完善管理信息化的制度，可以规范管理，保证教学效果，提高管理效率，有效地提高校教务管理工作的规范化和现代化水平，使教务管理工作走上良性循环的轨道。 高校教务管理系统旨在改善教务管理系统，提高管理效率，实现大学校园教务管理的电子化，协同化，网络化，使教务部门能更有效地管理和监督各院系的教学、学籍、成绩、课表等其他事务管理，使管理人员及时而充分地获取自己的工作日程、通知、会议等，更好地向社会宣传学校教务的工作成果，促进校内外交流。
国内外研究现状和发展趋势 一、国内外研究现状 教务管理是高校的主要日常管理工作之一，涉及到学校教学管理的各个方面，包括全校教师、学生、课程、学生成绩等一系列信息。所以国内外都很重视教务教学管理工作。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国外的校园教务管理信息系统发展很早，从六七十年代就已经开始，现在已比较成熟。到2002 年为止，美国已经有82%的高校能够为学生提供在线课程目录服务，有70.9%的高校能够为学生提供在线课程注册服务。 国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国内自从开始使用高校教务管理系统到目前为止，已经经历了三个阶段：第一个阶段的主体是基于单机和独立的业务系统；第二个阶段和第三个阶段分别是基于C/S 和B/S 开发的。 二、发展趋势 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，未来的教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
MS SQL Server 2000数据库安装手册 本系统需要微软SQL Server数据库的支持，因此，运行本系统之前首先段安装微软SQLServer数据库，本手册以SQL Server 2000为例说明安装注意事项。 注：一般情况下本公司不提供Microsoft SQL Server的安装程序，请用户自行购买！1.1 Microsoft SQLServer2000各版本的运行环境 Microsoft SQL Server 2000有企业版、标准版、个人版等版本，与之相匹配的操作系统 操作系统企业版标准版个人版开发版MSDE 评估版Windows 2000 DataCenter 支持支持支持支持支持支持 Windows 2000 Advanced Server 支持支持支持支持支持支持 Windows 2000 Server 支持支持支持支持支持支持 Windows 2000 Professional 支持支持支持支持 Windows 98、WindowsMe 支持支持 1.2 安装Microsoft SQL Server2000 Microsoft SQL Server2000各版本安装步骤基本相同(MSDE 版除外，在1.3说明)，下面我们就以微软SQLServer2000个人版为例进行介绍： 将Microsoft SQL Server 2000安装光盘放入光驱后，安装程序将自动运行；也可手动双击执行光盘根目录下的autorun.exe。安装界面中共有5个选项，单击【安装SQL Server 2000组件（C）】选项，如下图； 在接着出现的安装界面中选择【安装数据库服务器（S）】选项；
教务管理系统可行性分析报告 姓名：林志铭 学号：20124011019 院系：数学与计算机学院 专业：计算机科学与技术 班级：（1）班 学科：软件工程
目录 1、分析系统的背景和目的 (3) 2、对系统的介绍和分析其状况 (4) 3、系统的整体结构 (5) 4、系统的可行性研究 (6) 4.1管理可行性： (6) 4.2技术可行性： (6) 4.3经济可行性： (6) 4.4营运可行性： (7) 5、系统的课程安排分析 (7) 5.1业务流程分析 (7) 5.2数据流程分析 (8) 6、课程安排系统设计目标 (9) 6.1总目标 (9) 6.2功能目标 (9) 6.3性能目标 (10) 7、系统基本功能 (11) 7.1院级教务管理系统： (11) 7.2排课及教学资源管理系统： (12) 8、总结 (13)
1、分析系统的背景和目的 现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要，所以需要教务管理系统来统一管理学生信息，方便处理。 众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平，现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。
《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景说明 (1) 1.3系统目标 (1) 2需求描述 (2) 2.1教学资源维护 (4) 2.1.1学年校历编排 (4) 2.1.2 组织结构维护 (4) 2.1.3 教室资源维护 (4) 2.2学籍维护 (5) 2.2.1 学生基本信息维护 (6) 2.2.2 成绩信息 (6) 2.2.3考勤信息维护 (7) 2.3教学计划维护 (8) 2.4开课/排课维护 (9) 2.4.1 开课管理： (9) 2.4.2 排课管理： (9) 2.5选课管理 (13) 2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (13) 2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (15) 2.6考务管理维护（暂定） (16) 2.7成绩管理维护 (16) 2.7.1 系统用途 (17) 2.7.2 系统特点 (17) 2.8教师管理维护 (18) 2.8.1 目的： (18) 2.8.2 管理内容： (19) 2.9毕业设计管理和毕业审核（暂定） (19) 2.9.1 系统用途 (19) 2.9.2 功能需求描述 (20) 2.9.3 功能描述 (21) 3性能需求 (24) 3.1网络平台要求 (24) 3.1.1 网络环境下的多用户系统。 (24) 3.1.2 数据的完整性，准确性。 (24) 3.1.3数据安全性。 (24)
3.2用户平台要求 (24) 4行为描述 (25) 5参考文献 (25) 6总结 (26)
1引言 1.1编写目的 教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。如 何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整 统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。 1.2背景说明 ●待开发系统名称：教务管理系统 ●开发者： ●用户：高校教务人员，在校学生，教师 1.3系统目标 开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐 的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果； 促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理 维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决 策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,
1 教务管理系统需求分析 教务管理系统所必备的功能归纳为如图1.1所示，其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组成。 图1.1 教务管理系统的基本功能模块 1.1 系统数据流程 系统的数据流程如图1.2所示。
图1.2 系统数据流程 1.2 基础数据管理 “基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集，以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集，便于数据的共享使用，内容包括包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等，其中所包含子功能模块如图1.3所示 图1.3“基础数据管理”功能模块 1.3 教学计划管理 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息，作为选课和毕业审查的标准，包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。 1.4 学籍管理 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息，提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能，并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动（留级、休学、跳级、转班、转学、退学等）、奖惩登记毕业情况等功能。 1.5 教师管理 “教师管理”功能模块用于管理教师相关的信息，提高质量，保证教学工作的高效运行，其中包含的子功能模块如图1.4所示。
图 1.4 “教师管理”功能模块 “教师基本信息”用于管理教师的基本信息，如所学专业、学历、毕业院校等。 “教师任课档案”用于管理教师任课档案信息，如教师姓名、学历和学期、任课班级、课程、周时数、总时数等。 “教师奖惩档案”用于管理教师奖惩档案信息，如教师姓名、奖惩日期、类别原因、奖惩名称、奖惩等级等。 “教师考评管理”用于对教师进行考评。 “教师课时数统计”用于统计教师工作量。 “教师进修档案”用于管理教师进修档案信息，如教师姓名、进修日期、进修科目、进修单位、进修成绩等。 1.6 注册收费管理 “注册管理”功能模块用于记录学生新学期的注册情况，如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。“收费管理”功能模块用于记录学生开学初的收费情况，每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。 1.7 排课选课管理 “排课选课管理”功能模块用于根据教学计划、教室资源、教师资源等，制定每学期的课程表，其中包含的子功能模块如图1.5所示。 图 1.5 “排课选课管理”功能模块 “条件设定”用于设置排课的一些限制条件，如班级、教师、教室的排课时段限制。 “全校排课设定”用于对某学期全校课表的共同部分进行设置，如课表的统一抬头、没天上课节数、统一的排课时段等进行设置。 “班级课程配置”用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、单双周】连堂课等特殊情况设置。 “教师排课设定”用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。 “教室排课设定”用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。 “课程信息录入”用于对一些临时添加或修改的课程（不在教学计划之列的）进行设置。
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二、个人信息 (4) 2.1 密码修改 (5) 2.2 学生基本信息 (5) 2.3 个人信息修改 (5) 2.4 学习简历维护 (6) 2.5 学生专业方向维护 (6) 2.6 师生交流 (7) 2.7 问卷调查 (8) 三．信息查询 (9) 3.1 成绩查询 (9) 3.2 学生重修情况查询 (10) 3.3 学生任职奖惩查询 (10) 3.4 等级考试成绩查询 (10) 3.5 任意选修课查询 (11) 3.6 其他性质课程查询 (11) 3.7 教学计划查询 (12) 3.8 学生个人课表查询 (12) 3.9 教师课表查询 (13) 3.10 教室课表查询 (13) 3.11 教材使用查询 (14) 3.12 课程信息查询 (14) 3.13 教室借用查询 (15) 3.14 课程开课情况查询 (16) 3.15 学生考务查询 (16) 3.16 素质拓展加学分查询 (16) 3.17 教师信息查询 (16) 3.18 辅修报名查询 (17) 四．网上选课 (17) 4.1 公共选修课选课 (17) 4.2 一般课选课 (18) 五．网上评价 (18) 六．网上报名 (18) 6.1 重修网上报名 (18) 6.2 等级考试网上报名 (19)
6.3 毕业前补考报名 (19) 6.4 补考网上报名 (20) 6.5 辅修网上报名 (20) 七．公告信息 (20) 八．帮助文件 (20)
一、登录系统 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址或从教务处主页登录“正方教务管理系统” ，进入用户登录界面。输入学号及口令（默认为学号），选择“学生”角色，按“登录”。（请各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！） 登录成功后，显示如下界面，点中间斗箭头可以隐藏菜单，点「：巫新登录可以重新返回到系统登录界面，点回星出可以退出系统。 悴阴脱铝毎管理子东集 a 势腥.低对I 占二r M宫JI. J1I-5 ■ Mm” 系统界面 二、个人信息 个人信息包括：学生基本信息、个人信息修改、密码修改、学习简历维护、学生专业方 向维护、信息接受、信息发送、已发信息、问卷调查功能。
某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类： （1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。 （2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 （3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例：
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③在按条件查下拉菜单中，选择是否注册、是否在校（菜单下拉两次，两次结果自动选入，在这里选择的是否注册、是否在校表示学生已注册、学生在校）； ④在条件关系复选框中，选并且（是否注册并且是否在校表示学生已注册并学生在校）； ⑤单击统计按钮，系统自动出现所需要统计信息； 高基报表 高基2-1-2普通本、专科分专业学生数 高基2-2普通本、专科生年龄情况 高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数 全校学生人数统计表 该功能按学院为单位完成对全校学生人数的统计； 学生组合统计 该功能可分班统计人数、分校区统计人数、学生变动情况，可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询； 师资管理 教师密码查询 输入教师工号，点查询，即可查询教师密码。查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。 如果教师信息已经存在，只需要增加、删除、修改为数不多的教师信息，则可在教师信息维护操作界面下直接进行。 对教师的工作量系数可进行单个修改，界面右击提供考试分配是否可用功能。 教学计划管理 落实教学任务的流程图 a
xxxx大学 本科生毕业论文 题目教务管理系统的设计与实现 学院 专业班级 学生姓名 指导教师 撰写日期：年月日
教务管理系统的设计与实现 摘要 在信息高度发达的网络时代，教务管理系统的开发，起到了举足轻重的作用。它依托当今高度发展的信息时代，加强用户网上信息的交流与分享，系统采用B/S开发模式就是能够使用信息的传输与信息的处理功能，从而可以方便用户解决自身业务问题，给用户提供网上交流与沟通的平台。本系统就是基于这样的原则，构建了教务管理系统网站。系统以HTML、.NET语言为依托，SQL Server做系统数据库，IIS做服务器，使用JavaScript作为脚本语言，采用Flash、CSS样式美化页面。实现了系统要求的最基本功能。论文首先介绍了教务管理系统的现状和意义；然后对网站进行了需求分析，并介绍了教务管理系统所需要的功能；在对网站进行详细分析后，依次对各模块的具体设计作了一个简单的阐述；通过测试分析，该系统运行稳定可靠；最后对系统进行了总结和展望。
关键词：教务管理系统；IIS；.NET；SQL SERVER The Design And Implementation Of Educational Administration Management System SUN Wan-jun Abstract Highly developed in the information network area, Educational administration management system in the development of this system, plays a decisive role. It uses the information area of rapid development, strengthen the users on the Internet to exchange and share information, the system adopts B/S development mode is to be able to use the information transmission and information processing, is convenient for the user to solve their business problems, give the user an online business communication and communication platform. The system is based on this principle, construction of clothing orders management system Web site. System based on the HTML, NET language as the basis, using SQL server as database system, IIS as the server, the use of Java script as a scripting language, using Flash, CSS style beautification page. Realization of the basic functions of the system requirements. The thesis first introduces the clothing order management system present situation and significance; then on the site conducted a feasibility analysis and needs analysis, and introduced the Educational administration Web site needs to function; the site is a detailed analysis, in order to various modules of the design as a simple exposition; through test and analysis, the system runs stably and reliably; the last of system are summarized and prospects. Keywords: Educational administration; IIS; .NET; SQL SERVER
目录 摘要 (1) 第一章问题分析 (2) 1．1问题定义 (2) 1．2系统开发的必要性 (2) 第二章可行性研究 (4) 2．1系统概述 (4) 2．2可行性分析 (4) 2．3系统设计的原则 (4) 2．4 需求述 (4) 第三章总体设计 (6) 3．1系统功能描述 (6) 3．2 数据流图与数据字典 (7) 3．2．1数据流图 (7) 3．2．2查询功能流程图 (8) 3．2．3数据字典 (9) 3．3软件结构图 (14) 3．4 数据库设计 (14) 3．4．1数据库需求分析 (14) 3．4．2数据库逻辑结构设计 (15) 第四章总结 (17) 主要参考文献 (18)
摘要 随着学校规模的扩大，人员的不断增加、复杂程度逐渐增强，学校中，教务是一项繁琐的事，每年都有新生入学、老生毕业，以及其他各种人事变动。每学期的考试成绩都需要分析，纵、横向比较，能及时反馈信息，还要对教师的教学成绩考核提供数据。如何有效地管理、分析、处理这些信息，帮助学校和教师掌握学生的情况，这就是教学信息管理系统需要完成的功能。以前简单的用Excel 来打印几报表的人机作坊再也无法适应当今学校的教学管理了，比如用Excel 虽然能简单管理学生的学籍、成绩等，但用户界面简单，管理起来难度大，修改和查找学生的信息都比较麻烦，并且在操作过程中没有用户权限，只要能打开计算机的人就能打开数据进行任意的修改，大大的降低了信息的安全性和性,效率低,,人工的大量浪费；另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入各个领域并发挥着来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极提高学校信息管理的效率。 关键词：教学管理计算机应用信息管理 第一章问题分析
去年暑假刚毕业的时候我去了电信实业工作，做了几个月的.NET开发，数据库用的就是SQL Server，不过是SQL Server 2000。说真的我讨厌做开发，那段经历也是我不愿去回想的，没有任何乐趣。SQL Server 2000我安装过好几次，SQL Server 2005我就安装过两次，两个版本的安装过程有很大不同。当然我在安装之前首先是参考了专家的教程。小站已经有网友跟我提过出一个SQL Server 2005安装教程。今天就分享一下安装的方法和过程，以图文的形式，一步一步详细讲解。 一、下载SQL Server 2005 首先当然是下载SQL Server 2005。不过这里要强调一点，安装前要搞清楚你安装SQL Server 2005的用途。如果是企业级的应用，当然要下载SQL Server 2005企业版。不用找来找去找了，本站有SQL Server 2005企业版下载。如果你是出于学习的目的在自己的电脑上安装，那就安装个SQL Server 2005开发版吧！XP系统不能安装企业版。 二、安装SQL Server 2005 先跟大家说明一下，我是在我的虚拟机Windows Server 2003上安装的。打开文件目录下的setup.exe，开始安装！
由于安装的步骤比较多，我就不一一上图了。因为有些就下一步下一步好了，关键的安装步骤我会一一指出和详解。安装的过程中它会自动安装一些必要的组件，如.NET framework 2.0，反正点下一步好了。到下图，这一步是系统配置检查： 检查完成之后，我们发现有一项“最低硬件要求”出现警告！其它都符合。很多人会说，你在虚拟机里安装，内存太小了吧？不好意思不是这样的，我笔记本加了2G内存共3G（笔记本加内存其实很简单），我分了虚拟机1G，内存符合最低要求的。关于这个问题，我听专家的解释是：32位的系统安装的时候就会这么一个警告。你可以不管它，直接点下一步好了，经测试没有影响。 我们看到SQL Server 2005的CD-KEY已经自动填入了，如下图：