六上语文基础复习
班级姓名
【单元一】
培养良好的学习习惯
1、本学期，要培养良好的学习习惯是不懂就问、勤于搜集资料。
2、孔子说过“敏而好学，不耻下问”。
1.我们爱你啊，中国
1.词语：
景德镇陶瓷硕果开拓帕米尔高原屋脊．（）
浓妆淡抹银装素裹波澜壮阔幅员辽阔
cí[ 瓷]碗 [ 慈]祥告[ 辞] [ 雌 ]雄 [ 磁]铁
2.填空：
①当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。诗句写出了我们的祖国幅员辽阔、景色秀美神奇。
②全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就），抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华。
③我国是个统一的多民族国家，中国在古代被称为华夏。我国一共有56个民族，“五十六个星座，五十六枝花”，课文中提到的少数民族有傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族。我知道的这些“花”还有：回族、壮族、朝鲜族、满族。
④我们爱你——我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，龙井茶的清香，
杭州西湖的浓妆淡抹，茅台酒的醇美，
黄山、庐山的云雾飘渺，江南丝绸的光洁绚丽，
长江、黄河的波澜壮阔。景德镇陶瓷的天工巧夺。
A.把这两节诗的内容填写完整，分别用四个字的词语概括：我们爱祖国的山河壮丽、物产丰富。
B.按要求写诗句。
描写西湖的诗句：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
描写庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
描写黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.仿写句子：
我们爱你——万里长城的雄伟壮观，秦兵马俑的举世无双，北京故宫的金碧辉煌，敦煌壁画的绚丽多彩。我们爱你——华夏汉字的清秀大方，中国功夫的柔中带刚，古典名著的耐人寻味，四大发明的博大精深。
2.郑成功
1.词语：
奴役驻军兽肉遮蔽犁地耙镰刀融洽愤慨瞭（）望
慷[ 慨]激昂横行[ 霸]道喜出[ 望]外惊恐万[ 状]
负[ 隅]顽抗载歌载[ 舞] 街头[ 巷]尾风帆[ 蔽]空
lián 窗 [帘] [ 廉]洁 [ 莲]花 [ 镰]刀 [ 怜]爱 [ 联]欢
2.重点字义：
载歌载舞：载：又。负隅顽抗：负，依靠；隅，角落。
3.用“望”字扩词，并填空（不重复）。
①郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（瞭望）。
②每当你忧愁烦恼的时候，来到大自然，（仰望）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。
③一天，他登上军营附近的一座山头，临风（眺望）。
④他（盼望）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。
4.填空：
A.《郑成功》这篇课文是一篇历史故事，通过学习课文，我知道了郑成功是福建省南安县人，文中讲的这件事情发生在明朝末年（时间）。
B.“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是总结全文、深化中心。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们怎么会忘记呢？
5.我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了荷兰侵略者，收复台湾，并且加强了汉族与高山族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有岳飞、林则徐、戚继光、郑和。
6.请你写四个表示爱国的成语、一句爱国名言和一句爱国的诗句。
成语：以身许国、精忠报国、忧国忧民、赤胆忠心
名言：为中华之崛起而读书。——周恩来
诗句：先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹
3.把我的心脏带回祖国
1.词语：
[ 肖邦] [ 咏唱] [ 忧虑] [ 满腔热血] [ 蜡烛] 勉励
[ 巴黎] [卡车] [ 深渊] 悲愤欲绝与世长辞弥留之际
2.重点字义：
悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息中止，死亡。与世长辞：辞，告别。
疾．驰而去：疾，快，迅速。
3.填空：
（1）《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡
国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
（2）肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作
品有《革命练习曲》等。
（3）中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
（4）课后第4题：“弥留之际”指病重快要死的时候。肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈爱国之情。
4.古诗两首
1.词语：
[ 涕泪] [ 巫峡] [ 洛阳] [ 家祭] 衣裳
重点字音：涕．泪（）妻子．（）蓟．北（）
2..解释下列词语的意思：
妻子：妻子和孩子。漫卷：胡乱地卷起。青春：明媚的春天。
示：告诉。元：同“原”，本来。
但：只。同：统一。定：收复。
无：不要。乃：你的。翁：父亲。
3.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。全诗体现了一个“喜”字，从“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
《示儿》是宋朝诗人陆游的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为看不到全中国的统一（用自己的话回答）而“悲”，叮嘱孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（填诗句）。表达了渴望祖国重新统一的感情。
这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急切还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
4.把下列爱国名句补充完整。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游
练习一
1.《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（肉孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、侗族（斗牛节）
3.记牢了：
对头（duì tóu）：正确，合适——老王心一紧，感觉有点不对头。
对头（duì tou）：对手，劲敌——他们是一对死对头，到一起就闹意见。
照应（zhào yìng）:配合，呼应——这篇文章首尾照应，结构很完整。
照应（zhào ying）：照顾，照料——妈妈把我照应得无微不至。
【单元二】
5.负荆请罪
1.词语：
[ 赵国] [廉颇] [ 韩勃] [ 毫不惧怕 ] [ 唇枪舌剑 ] [ 老迈昏庸 ] [ 上卿 ]针锋相对深明大义宽容大度顾全大局知错就改爽直磊落
jù畏[ 惧] [ 距 ]离 [ 拒]绝火[ 炬] [ 聚]会[ 剧]本
重点字音：上卿．（）踱．步（）筵．席（）荆．条（）
2.重点字义：负荆
．．请罪（背着）
3.填空：
（1）《负荆请罪》根据司马迁的《_史记·廉颇蔺相如列传》改编，与之相关的成语故事有：完璧归赵、渑池之会。
（2）《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而顾全大局、深明大义、宽容大度的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的原意是背着荆条去请罪，现表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。
（3）用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
之所以秦国不敢侵犯赵国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
6.最后的姿势
1．词语：
[ 谭千秋] [ 洗漱] [ 坍塌] [ 废墟] [ 震撼] [ 凹凸不平]
[ 诠释] [ 生死攸关] [ 幽默感] 妙语连珠绘声绘色临危不惧恪尽职守舍己救人
hàn[ 汉]朝震[ 撼] 遗[ 憾] [ 捍]卫[ 汗]水干[ 旱]
重点字音：着．想（）
2.重点字义：生死攸．关（所）绘．声绘色（画）
①城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。（废墟）
②(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。（坍塌）
③震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。（震撼）
④说明，解释。（诠释）
⑤关系到人的生存和死亡。（生死攸关）
⑥形容叙述、描写生动逼真。（绘声绘色）
3. ①谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。②他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护着四个学生。③张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
读了这些句子，我想用这样的成语赞美老师：舍生忘死、奋不顾身、视死如归。
第③句我是这样理解的：正是谭老师的这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了他在危难之际把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质，也让人们深深感动，永生难忘，对谭老师产生崇高敬意，成为铭刻在人们心中永恒的记忆。
7.船长
1.词语：
[薄雾 ] 诺言 [ 哭泣 ] [ 秩序] [巍然屹立] [舰桥] [ 阴森可怖 ] [ 斗殴 ] 井然有序yì [ 毅]力[ 屹]立[ 异]同逃[ 逸] [ 驿]站翻[ 译]
重点字音：剖．开（）薄．雾（）嘈．杂（）呼号．（）
调．遣（）肇．祸（）
2.填空：
A.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
B．《船长》是一篇短篇小说。主要讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
C．课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
D．按要求写成语（各3个）。
形容情况十分危急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、刻不容缓
形容人品质好的成语：奋不顾身、先人后己、大公无私、救死扶伤
形容秩序好的成语：有条不紊、井然有序、井井有条
看到哈尔威船长，你想到了哪些成语？忠于职守、舍己救人、舍生忘死、视死如归
E．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
①“巍然屹立”的意思是：比喻像高山一样直立地上，不可动摇。
②想一想，此时船长“指挥着”大家井然有序地开展自救；“控制着”当时容易混乱的局面；“领导着”乘客、船员安全撤离。
F．面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
你对这句话的理解是：这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
G.做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等。
8.爱之链
1.词语：
[ 乔依] [ 颠簸] [矮小] [ 车胎] [ 袜子] [ 愣住] [餐馆] 干瘪．荒无人烟
．．．．
[ 亲吻] [ 凄凉] [ 脚腕] [ 蹭破] [ 粗糙] 潸．然泪下（shān）天经地义
qī[ 凄] 惨[ 欺]负[ 期]望[ 漆]黑[ 栖]息
重点字音：干瘪．（）脚腕．（）颠簸．（）粗糙（）
2.填空：
（1）《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特、罗依·李。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔
依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：
当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
（2）学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
练习二
1.背诵《我不期望回报》。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金
钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会、为他人做一些事情，
努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2.选词填空：
①把白糖放到水里，让它慢慢地（ B）。Ａ.融化Ｂ.溶化Ｃ.熔化
②我家（ B）有几棵大榕树。Ａ.临近Ｂ.邻近
③这道名菜，我们要好好（A）。Ａ.品味Ｂ.品位
④我爸爸的英语棒极了，可以（ A）读英文书刊。Ａ.直接Ｂ.直捷Ｃ.直截
⑤网站的人气很旺，（ A）８月底，累计点击已达５０万人次。Ａ.截至Ｂ.截止
⑥这个人的思想（ A）了。 A.蜕化 B.退化
⑦我们要分清是非（ B ），不可草率行动。 A.厉害 B.利害
⑧这个问题十分（ B ）。 A.烦琐 B.繁琐
【单元三】
9.小草和大树
1.词语：
[ 堪称] [ 逆境] [ 撇下] [ 前辈] [ 狭窄] [ 权衡] 疲惫不堪
[毅力] [ 铅笔] [ 钢铁] [ 夏洛蒂] [ 孜孜不倦] [ 训诫]
[ 陡峭] [ 寥寥无几] [ 枉费心血] [荆棘] [ 罕见]
xiá[ 狭]隘朝[ 霞] 无[ 暇] 三[ 峡] [ 侠]客[ 遐]想
重点字音：脱颖．而出（）撇．下（）惴．惴不安（）
桂冠．（）堪称．（）驰骋．（）大名鼎鼎
．．（）
2.解词：
节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：bǔ嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：hào好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
大名鼎鼎：dǐng鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：yǐng颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：liáo寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：zhuì惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：zī孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
3.填空：
（1）夏洛蒂·勃朗特《简·爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
（2）她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到了广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
①按课文内容在横线上填写。
②“她们的路走对了！”中的“她们的路”是指从事小说创作。
③文中的“小草”是指成功前的勃朗特三姐妹，把成功后取得非凡成就的三姐妹比作大树。“桂冠诗人”指罗伯特·骚塞。
“小草”浇灌成“大树”，“大树”具体体现在哪里？请用波浪线画出。
④仔细读本段话中的第一句话，这句话作者用比喻的修辞手法，从中可以看出她们三姐妹所付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。从她们身上受到的启发有（不少于两个方面）：要敢于和保守的观念、陈腐的偏见作抗争；在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
⑤世界上不存在什么“不是妇女的事业”！从事文学创作的女作家真是太多了，她们是李清照、冰心、三毛等，其中我最喜欢读海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。
（3）体会句子的含义。
①她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
答：作者将夏洛蒂〃勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。
②她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。答：从作者比喻中可体会出勃朗特三姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
（4）勃朗特姐妹成功的经历对你有什么启示？
答：从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
（5）我想用这样的名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10.轮椅上的霍金
1.词语：
[ 撰写] [ 页码] [ 折服] [ 顶礼膜拜] [ 木牌] [ 打扰] [ 巨匠] [ 鸦雀无声]
[ 霍金] [ 萎缩] [悲悯] 景仰唐突静默恬静由衷震颤神秘莫测
mó薄[ 膜] [ 模]范打[ 磨] [ 魔]鬼[ 摩]托临[摹]
重点字音：跻．身（）宁．愿（）悲悯（）模．型（mó）模．样（mú）
2.填空：
（1）史蒂芬·霍金是英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍
金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍
然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡
献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬
仰之情。
（2）年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的生活强者。
（3）霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。像霍金这样身残志坚的人还有谁？写出他们的名字和国籍。（至少三个）
贝多芬（德国）、张海迪（中国）、海伦·凯勒（美国）
用句名言夸夸他们有志者事竟成。（烈火试真金，逆境试强者。）
11.一本男孩子必读的书
1.词语：
[胶带] [ 粘补] [ 触礁] [一艘][ 小锯 ] [ 箩筐] [ 又丑又笨 ] 丑陋荒无人烟
[抽屉] [ 缅怀 ] [ 帐篷 ] [ 驯养] [ 鹦鹉 ] 爱不释手（放下）龙飞凤舞
jiāo[ 焦]虑暗[ 礁][ 骄]傲[ 娇]惯[ 浇]灌辣[椒]
péng （）（）勃勃帆（）（）乱帐（）
重点字音：粘补
．．（）扉页（）身着（）栖身之处（）惬．意（）
2.重点搭配：一把小锯一把斧子一个箩筐一支鸟枪一把伞一艘轮船
一只木筏一句名言一座荒岛
3.填空：
（1）《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
（2）我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福（英国）在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
（3）本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？为什么？说说你的看法。希望孩子像鲁滨逊一样学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
练习三
1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时受到国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成长不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
【单元四】
12.姥姥的剪纸
1.词语：
[小屯] [ 喂猪] [ 刁难] [ 岂知] [ 庄稼] [ 驮着] [ 啃食] [ 择菜] [ 捂住]慈祥耍赖[ 清清爽爽] 挑剔调皮蛋左邻右舍心灵手巧广结善缘有求必应熟能生巧啧啧赞叹
重点字音：择．菜（）刁难．（）数．九隆冬（）左邻右舍．（）薅．草（）撩．起（）啃．食（）
2.重点字义：
刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。调皮蛋：对调皮孩子的昵称。
3.填空：
（1）《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
（2）姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、剪纸技巧高超的人。她的剪纸深受欢迎的原因有：姥姥剪纸技艺高超、深入人心；姥姥广结善缘，有求必应。
（3）课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”
我是这样理解的：姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
13.牛郎织女
1.词语：
[嫂子] [牛棚 ] [衰老 ] [趁机 ] [挣扎 ]心急如焚暴跳如雷惩罚发誓
[ 汹涌澎湃 ] [ 舔手 ] [ 拽着] 孤苦伶仃美丽贤惠心狠手辣
zhēngɡ风[ 筝] 抗[争] [ 征]文[ 睁]眼[ 蒸]发[ 狰]狞
重点字音：趁．机（）剥．下来（）心急如焚．（）
霎时间：转眼间刹那间转瞬间顷刻间
心急如焚：暴跳如雷度日如年一见如故守口如瓶绿草如茵
2.填空：
（1）《牛郎织女》是民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
（2）人物素描：
牛郎——孤苦伶仃、心地善良、勤劳能干
织女——美丽贤惠、心地善良、心灵手巧。
老牛——善解人意、知恩图报、勤劳。
王母娘娘——心狠手辣、不讲骨肉亲情（无情无义）
14.安塞腰鼓
1.词语：
[ 高粱 ] [ 骤雨 ] [ 枣树 ] [ 搏击 ] [ 战栗 ] [ 陌生 ] [ 捶打 ] 奇伟磅礴
惊心动魄叹为观止元气淋漓戛然而止茂腾腾
lì[ 厉]害战[ 栗] 奴[ 隶] [ 历]史茉[ 莉 ] 鼓[ 励] 再接再（）
liánɡ栋（）高（）桥（）
重点字音：骤雨（）旋．风（）亢．奋（）
蓦．然（）衣着．（）旋．转（）（）
2.填空：
（1）《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
（2）“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的后生；好在变幻的舞姿。（3）“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了四次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
3.每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
练习4
1.我们知道很多俗语，你能写出来吗？
讲自然风光的俗语：
讲土特产的俗语：
讲民风民俗的俗语：
我还知道其他的俗语：
2．熟背俗语和与京剧有关的成语
①五岳归来不看山，黄山归来不看岳。②上有天堂，下有苏杭。
③桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。④华山自古一条道。
⑤东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
⑥雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。
生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天
唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆
惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦
【单元五】
15.青海高原一株柳
1.用“”画出正确的读音。
伫（zhù chù）立嶙（líng lín）峋深邃（suí suì）怀恋（niàn liàn）
相差（chā chà）赭（zhě zhù）红苍（cāng chāng）茫
瞅．见（）一茬．（）畏怯．（）韧．劲（）婀娜
．．多姿（）2.词语：
[铁铸 ] [ 抑制] [虐杀 ] [肆虐 ] [ 摧毁 ] [ 吟诵 ] [ 艰苦卓绝 ] [ 抱怨] [韧劲] [ 深邃 ] [凝滞 ] [萌发 ] [一茬茬 ] [ 畏怯] [ 广袤无垠]
zhì[ 智]慧投[ 掷] [ 制]度停[ 滞] 位[ 置] [ 炙]烤
3.填空：
（1）《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生存了下来，成就了青海高原上一方壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
（2）这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。（会背）
“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。（
（3）课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳来衬托、对比青海高原的这株柳，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。（4）由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
（5）本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《百鹿原》等。
（6）积累有关“柳”的诗句：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
（7）背诵边塞诗：
凉州词（唐王之涣）黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
从军行（唐王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
16.草原
1.重点字音：低吟．（）襟．飘带舞（）
2.词语：
[渲染 ] [迂回] [玻璃] [ 襟飘带舞 ] [ 彩虹 ] [ 马蹄] [ 羞涩 ] [ 摔跤 ]衣裳chí[ 迟]到奔[ 驰] 松[弛] 坚[持] 水[ 池]
3. 填空：
（1）《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
（2）老舍是中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《四世同堂》等。
（3）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重新体味。
（4）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（5）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻调转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（6）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么忍心马上就分别呢？大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，在夕阳里互相倾诉着依依惜别之情。
（7）请写出一首描写草原的诗词：敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（8）小知识：蒙古族习俗——蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那达慕”的主要内容。
17.麋鹿
1.重点字音：遁．入（）杀戮．（）哺（）乳
悄无声息(qiǎo√qiāo) 坐骑(jìqí√) 跋涉(shè√sè) 潜游(qián√qiǎn)
销声匿迹(nì√lì) 沼泽(zǎo zhǎo√) 撰文(zuàn zhuàn√) 柏林(bǎi bó√)
2.词语：
[姜子牙 ] [哺乳] [ 沼泽 ] [ 跋涉 ] [ 繁殖 ] [ 颠沛流离 ]
[觅食 ] [ 销声匿迹 ] [ 公爵 ] [ 别墅]
zhí[ 植]树繁[ 殖] [ 值]勤[ 执]行[ 职]责
悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。
颠沛流离：生活困苦，流落他乡。
望而生( 畏)恐惧、害怕 ( 销 )声匿迹消失不可( 思)议想象
颠沛( 流 )离流落铺天( 盖 )地覆盖艰苦（卓）（绝）超高，不平凡（绝，独特的）
3.填空：
（1）《麝鹿》是一篇说明文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。文章采用的说明方法有列数字、打比方、作比较等。（2）珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、白鳍豚等。
（3）麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。麋鹿是一种草食性哺乳动物。
9.“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
练习5
1.风有各种各样的：寒风朔风劲风金风凉风疾风微风暴风狂风热风和风……在下面的句子中，该填什么风呢?
①( 朔风 )吹，林涛吼，峡谷震荡。②（疾风）知劲草，路遥知马力。
③天高云淡，( 金风 )送爽，大雁排着队往南方飞去。
④一阵（狂风）刮来，飞沙走石，人们难以行走。
⑤雨住了，天边出现了一道彩虹，（凉风）习习，人们感到舒服极了。
2.背一背《风速歌》，并填空。
零级风，（烟直上）；一级风，（烟稍偏）；二级风，（树叶响）；
三级风，（旗翩翩）；四级风，（灰尘起）；五级风，（起波澜）；
六级风，（大树摇）；七级风，（行路难）；八级风，（树枝断）；
九级风，（烟囱坍）；十级风，（树根拔）；十一级，（陆罕见）；
十二级，更少有，（风怒吼），（浪滔天）。
在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。
( 春风)化雨 ( 凉风 )习习 ( 寒风)凛冽 ( 金风)送爽
( 狂风)怒号 ( 暴风 )骤雨 ( 疾风)劲草 (斜风)细雨
3.湖泊上，荡着红叶一片，如一叶扁舟，上面坐着秋天。这首小诗表达了诗人对秋天的热爱之情。（沙白《秋》）这首诗中“坐”字最传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再列举课内外阅读实践中感受深刻的神来之笔。如诗句“春风又绿江南岸”中“绿”字最值得品味。
4.口语交际。我们的生活离不开电视，相信同学们也有不少喜欢看的节目，请你推荐一个电视节目给大家。
我最喜欢的电视栏目就是《动物世界》。它介绍一种动物时，把动物的生活习性、居住环境等讲得恰到好处，似乎就是这种动物做自我介绍。在《动物世界》中，我印象最深的是讲狮子捕食那一段，狮
子的凶猛，羚羊逃命时的惊慌与机智，让人胆战心惊，我给小伙伴讲一遍时，足足让他们惊叹了5分钟。
【单元六】
18.给家乡孩子的信
1.词语：
[城郭 ] [ 婵娟 ] [ 原谅 ] [ 羡慕 ]旅行奉献花费
mù和[ 睦] 荧[ 幕] 仰[ 慕] 坟[ 墓] [ 募]捐肃[ 穆]
回（故顾√）光（彩√采）（带代√）替
羡（慕√暮）花（废费√）（享√亨）受
2.填空：
（1）《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
（2）书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
（3）巴金原名李尧棠，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》等。中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、朱自清、冰心、老舍、艾青。
（4）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。（会背）我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，（因为）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
（5）句子中加点字能不能省略？为什么？
①无论如何，我都不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
答：“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
②我思索，我追求，我终于
．．明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
答：“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19.钱学森
1.重点字音：诚恳．（）
埋（mái√mán）藏埋（mái mán√）怨（xīng√xìng）奋高兴（xīng xìng√）记载（zǎi√zài）运载（zǎi zài√）
2.词语：
[前额] [奔赴] [ 富裕 ] [ 诚恳 ] [ 贡献 ] [袒露 ] 劈波斩浪屈指一算赴汤蹈火
fù天[ 赋] 奔[ 赴] [ 附]近[ 覆]盖[ 复]习[ 负]责
3.填空：
（1）广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
（2）《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
（3）按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第 6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒
叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
（4）钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_中国导弹之父_”。我们想起先贤顾炎武的名言：天下兴亡，匹夫有责。（会背）
（5）小知识：
中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿
活字印刷术之父——毕升炸药之父——诺贝尔
杂交水稻之父——袁隆平飞机之父——莱特兄弟
中国原子弹之父——钱三强两弹元勋——邓稼先
20.詹天佑
1.重点字音：铁路干．线（）要．挟（）交通要．道（）
狂风怒号．（）阻挠．（）勘．测（）
2.词语：
[ 詹天佑 ] [ 轻蔑 ] [ 嘲笑 ] [勘测 ] [ 陡坡 ] [ 攀山越岭]
[ 讥笑 ][ 岔道 ] [ 经纬仪 ] [ 竣工 ] [ 藐视] [ 铜像 ] [ 泥浆 ]开凿隧道
jùn[ 竣]工 [ 俊]俏 [ 峻]峭严[ 峻] [ 骏]马
3.填空：
（1）《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，
作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
（2）京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（3）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（4）“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。
21.鞋匠的儿子
1.词语：
[ 羞辱][ 毫不犹豫] [ 尴尬 ] [ 毫不犹豫]出身卑微
xié [ 鞋]匠 [ 协]助 [ 携]手威[ 胁] [ 斜]阳要[挟] 扶老携幼同心协力
近义词：
尴尬（窘迫）优越（卓越）卑微（卑贱）静默（沉默）改善（改观）坚决（坚定）
反义词：
伟大（渺小）分裂（统一）卑微（高贵）赞叹（贬低）傲慢（谦逊）静默（喧闹）
2.填空：
（1）《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
（2）林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
（3）一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
（4）林肯说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我一定会永远
．．记住你的忠告，
我永远
．．是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远
．．无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
理解：第一个“永远”体现了体现了林肯宽容大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
（5）参议人员对林肯的态度由尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊朴实、不卑不亢、宽容大度、正义仁爱赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
（6）“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
3.有关“宽容”的名言。
（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
（2）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子
（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈。—苏霍姆林斯基
练习6
1.有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念，意思仍然不变。
觉察—察觉、喜欢—欢喜、累积—积累、互相—相互、代替—替代、奋发—发奋、寂静—静寂
还有一种更有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途，例如：门锁—锁门、锅盖—盖锅、牙刷—刷牙、风扇—扇风、鱼网—网鱼、笔架—架笔
2.大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
《大风歌》是西汉刘邦所作，抒发了他维护天下统一的雄心壮志。
3.用“严”组词并填空。
周恩来总理对自己要求十分（严格），做任何事前都会制定（严密）的计划，工作中始终保持（严谨）的态度，面对（严峻）的考验，从不退缩。
4.口语交际。写出我喜欢的一句名言，说说为什么喜欢它。
答：达尔文说过：“任何改正，都是进步”。这句话的意思是说：“哪怕是一丁点儿的小毛病，只要你改正了，就是进步。”这句话说起来容易，做起来却很难。因为凡事都要有恒心，有毅力，能坚持，这样才能有所成就。这句名言时刻都在激励我，好像是一位和蔼可亲的母亲叮嘱我：“进步要从一点一滴的小事做起，慢慢地克服掉不足，这样你就会成为一个成功的人。”
【单元七】
22.古诗两首
1.重点字音：子聿．（）为．有源头活水来（）徘徊．（）
2.词语：
[ 鉴赏] [ 徘徊] [ 朱熹]
jiàn[ 鉴]定[ 健]康唇枪舌[剑] 逐[ 渐] 推[ 荐] 实[ 践]
解释词语的意思。
渠：它，指方塘。为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。
3.填空：
（1）《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
（2）《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会。后两句是问渠哪得清如许？为有源头活水来。这两句直接点出了题目中“感”，它给你的启示是正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
（3）来自古诗的成语，请写出相关的诗句：
粉身碎骨：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
山重水复：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
万紫千红：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
柳暗花明：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
（4）古代诗人常借诗喻理，请写出两句蕴含深刻道理的诗句，并简要阐述其意义。
①诗人叶绍翁《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，它告诉我们：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
②诗人苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，它告诉我们：要想看透事物的本质，必须拓宽眼界，超越狭小范围。
23.学与问
1.词语：
[不懈] [ 瞬息万变 ] [ 沈括 ] [ 相辅相成] [ 翱翔 ] 日新月异
xiè纸[ 屑] 感[ 谢] [ 泄]气松[ 懈] 机[ 械] [ 卸] 货
2.填空：
（1）《学与问》这是一篇议论文，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，教育我们要从小养成勤学好问的习惯。
（2）知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。
（3）哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》
沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。（3）默写《大林寺桃花》。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”意思为完，指桃花凋谢，“始”意思为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的桃花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（4）有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：（自己再写一句）
敏而好学，不耻下问。不学不成，不问不知。
24.大自然的文字
1.重点字音：预兆．（）铁砧．（）
2.词语：[ 小熊 ] [耸立] [ 预兆] 砧状云青苔
zhào笼[ 罩] [照]耀[ 兆]头号[ 召]
找出下列加点字注音不对的，并改正。
A铁砧（zhān×）凝视（níng）模糊（mō×）【zhēn mó】
B青苔（tái）漂砾（lǐ×）建筑（zhù）【lì】
C铁锹（qiū×）痕迹（jì）曾经（céng）【qiāo】
3.填空：
（1）《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星座、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。我在生活中还知道也是大自然的文字，它告诉我们。（2）作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
（3）理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。
只有走进大自然，仔细观察、深入思考、善于请教，才能学会认识大自然的文字。
25.养成读报的好习惯
1.词语：
佳肴九霄云外惊天动地回肠荡气开阔视野陶冶情操息息相通良师益友
形形色色层出不穷诱惑上瘾．（）
练习7
1.背诵关于读书的名言及古今贤文（读书篇）。
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。（读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹）
学和做
1.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”
【综合一】成语大观园
1、表示“看”的成语：东张西望左顾右盼瞻前顾后高瞻远瞩一览无余明察秋毫
2、2、表示“说”的成语：对答如流侃侃而谈振振有词口若悬河谈笑风生高谈阔论
3、表示“想”的成语：苦思冥想深思熟虑胡思乱想思绪万千绞尽脑汁浮想联翩
4、表示“笑”的成语：乐不可支心花怒放喜笑颜开眉开眼笑
5、AABC的成语：彬彬有礼大名鼎鼎面面俱到孜孜不倦津津有味栩栩如生息息相关
6、ABCC的成语：文质彬彬小心翼翼千里迢迢忧心忡忡气势汹汹威风凛凛神采奕奕
7、AABB的成语：安安稳稳形形色色吞吞吐吐是是非非堂堂正正模模糊糊
8、ABAC的成语：无忧无虑自由自在一心一意百发百中十全十美不屈不挠可歌可泣
9、描写春天的成语：春暖花开鸟语花香春色满园欣欣向荣春光明媚百花争艳草长莺飞莺歌燕语
10、描写夏天的成语：挥汗如雨烈日当空暴风骤雨酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背
11、描写秋天的成语：金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽秋天高云淡丹桂飘香秋风习习
12、描写冬天的成语：银装素裹冰天雪地寒冬腊月鹅毛大雪数九寒冬天寒地冻
13、含有一组近义词的成语：
见多识广察言观色调兵遣将千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语
14、含有一组反义词的成语：
争先恐后惊天动地声东击西转危为安化险为夷七上八下九死一生同甘共苦大惊小怪
15、含有两组反义词的成语：
深入浅出前俯后仰大同小异出生入死前因后果凶多吉少喜新厌旧出生入死口是心非
16、神话传说成语：
火眼金睛天衣无缝大闹天宫南柯一梦精卫填海开天辟地夸父逐日八仙过海，各显神通17、寓言成语：
杯弓蛇影鹬蚌相争画蛇添足狐假虎威井底之蛙杞人忧天滥竽充数守株待兔自相矛盾
18、历史典故成语：
完璧归赵纸上谈兵闻鸡起舞指鹿为马三顾茅庐初出茅庐围魏救赵破釜沉舟退避三舍草木皆兵
19、三字成语：安乐窝杯中物东道主耳边风父母官马后炮无底洞眼中钉
20、五字成语：擒贼先擒王兵败如山倒病急乱投医不打不相识快刀斩乱麻瑞雪兆丰年
21、七字成语：
一年之计在于春君子之交淡如水一寸光阴一寸金不识庐山真面目小不忍则乱大谋22、八字成语：
失之毫厘差以千里机不可失时不再来螳螂捕蝉黄雀在后拳不离手曲不离口
十年树人百年树木万事俱备只欠东风项庄舞剑意在沛公一言既出驷马难追
苏教版六年级上册语文书第一课 我们爱你啊中国！ 作者胡景晖 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌。 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果， 松树的伟岸、梅花的高洁。 博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点 理解诗歌语言，体会诗歌意境。 教学难点 激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。 教学时间 2课时 教学设计: 第一课时 课时目标 从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。
教具准备 《我爱你，中国》的录音磁带。 编辑本段教学过程 导入新课 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。 今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！ 2、初读课文，了解大意。 轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。 3、检查自读情况：出示生字，读准字音。 读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。 4、指名分节朗读，要求读通顺。 5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。 （小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓） 6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？ 7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。 讨论小结： （全诗按照总分总的顺序来写的） 第一段：（1）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。 第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。 第三段：（7）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。 学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。 2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温差、季节差） “啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全中诗中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导由感情地朗读。 4、指导写字。 5、巩固生字的读音。 编辑本段第二课时
苏教版语文六年级上册：期中测试题 班级姓名分数 一、看拼音，写词语。（5分） cān guǎn róng qià diān bǒ chún qiāng shé jiàn 二、给加点的字词选择合适的读音，在下面画上横线。（3分） 惬意(qiè xiè) 桂冠(guān guàn) 侮辱(wū wǔ) 眼眶(kuāng kuàng) 东当铺西当铺，东西〖dōng xī dōng xi〗当铺当东西〖dōng xī dōng xi〗。 三、按要求填写词语。（12分） 1．把成语补充完整。（2分） 银（）素裹负（）请罪感人( )腑横行（）道 2．根据情境填写成语。（6分） 能表达杜甫闻听官军收复河南河北后的心情的成语有：、、 ；欣赏了京剧大师的精彩表演，我不禁想到了这些成语：、、。 3．把下面句中的“看”换成表示“看”的意思的词语。（4分） ①今年暑假，我在北京看（）了人民英雄纪念碑。 ②考试时，我们不能看（）一遍就匆匆作答，应一边看一边想。
③看（）着夜晚美丽的濠河，恍惚间，我仿佛置身于仙境一般。 ④走进新食堂，看（）四周，真大呀！ 四、句段练习。（14分） 1．照样子写句子。（2分） 例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。 如果，你是，我乐意是。 2．在括号里填上合适的关联词语。（3分） （1）（）台湾自古以来就是中国的领土，（）我国政府绝不允许任何人分裂台湾。 （2）（）“台独”分子千方百计搞分裂，（）大多数同胞不会支持他们。 （3）（）全国军民万众一心，统一祖国的大业（）一定能实现。 3．按要求写句子。（3分） （1）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ （换种说法，语义不变） （2）读书能增长知识，陶冶情操。请用打比方的手法，写一写你对书的认识： 4．口语交际：
1、我们爱你啊,中国 屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓春意盎然银装素裹 二 波澜壮阔云雾飘渺 清奇俊秀巍峨 天工巧夺清香 光洁绚丽醇美 三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四 我们爱你 万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你 贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大。 五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国 2、郑成功 一、看拼音写词语： 残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃 二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。 给出正确的答案供参考 风帆蔽空惊涛骇浪 街头巷尾绵延千里 操练驻军 三。在空白处填上合适的成语。 慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞 四。阅读课文片段，完成练习
1。向远处望 2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。 六。填空 林则徐虎门销烟 岳飞精忠报国抗击金兵 3、把我的心脏带回祖国 二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论都 2。即使也 3。因为所以 三，根据课文内容填空 （填空省略） 1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。 2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。 四，阅读课文片段，完成练习 1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。 2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。 3，说明很年轻，死的可惜 五。读一读，悟一悟 表达了肖邦强烈的爱国之情。 4、古诗两首 一、 1，全是第一个。 2，第一个。 3，第一个。 4，全是第一个。 5，第一个。 二、(新知语文) 1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，元：原来。但：只的意思。 3，白日：大晴天。青春：春光。 三、 1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。 3，诗人的爱国之心。 四、 听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳 五、 陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！
一、看拼音写词语。（8分） quán shì zhuàn xiě hénɡ xínɡ bà dào ( ) ( ) ( ) cuī huǐ xuàn rǎn wéi miào wéi xiào ( ) ( ) ( ) 二、找出带点字读音错误的一项，并把答案涂在答题卡相应位置上。（4分） 1．A 脊．梁(jǐ) B 薄．雾(báo) C 择．菜 (zhái) D 挣．扎(zhēnɡ) 2．A 巴黎．(lí) B 权衡．(hén) C 肆虐． (nüè) D 衣襟． (jīn) 3．A 哺．育(bǔ) B 轻蔑．(miè) C 畏怯． (què) D 罕．见 (hǎn) 4．A 洗漱．(shù) B粗糙． (cāo) C 卓．绝(zhuó) D 沼．泽 (zǎo) 三、找出词语中有错字的一项，并把答案涂在答题卡相应位置上。（4分） 1．A 俱怕 B 恢宏 C 融化 D 负隅顽抗 2．A 慈祥 B 由衷 C 波涛 D 悲愤欲决 3．A 笼罩 B 俘虏 C 震憾 D 脱颖而出 4．A 繁植 B 吟诵 C 锻铸 D 九霄云外 四、选择正确的答案填入句子中。（5分） 1．“我们从小就要养成做事不能大意的习惯”这句话中“大意”的正确 读音是（）。（ dà yi dà yì） 2．《给家乡孩子的信》一课“人活着不是为了白吃干饭”这句话中“白”的意思是（）。（表示轻视没有效果） 3．“全能神”邪教分子大肆（）世界末日言论，最终他们的谣 言在事实面前不攻自破。（传颂鼓吹） 4．《全县小学生“十好习惯”》中“把书读好”这一习惯的养成有助 于我们将来成为一个有（）、有内涵的人。（品味品位）5．最近一段时间，电视、报纸等媒体上经常报道我国正在快速建设的“高铁”指的是（）。（高速铁路高空铁路） 五、按要求完成句子。（8分） 1.初读好书，；重读好书，。——《古今贤文》
苏教版语文六年级上册所有课文课内阅读 重点课文有多篇 答案详细 1、我们爱你啊，中国 （一）我们爱你——（龙井茶）的清香，（茅台酒）的醇美，江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（天工巧夺）。 2、这段话赞美了祖国物产丰富写出2个赞美祖国的4字词语地大物博、幅员辽阔4、家乡有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个） 我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！ 1.找出其中的一对近义词：骄傲、自豪 2．“我们骄傲，自豪”是因为中国地大物博、物产丰富、历史悠久， 3.“我们奋发，我们开拓”表达了我们建设祖国的坚定决心。 4．这首诗表达了诗人的思想感情是c。 a．我们的祖国真伟大。 b．我们热爱祖国。 c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。 2、郑成功
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。 当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：?那是什么地方？?卫兵说：?是大海。??大海那边呢？?卫兵说：?是宝岛台湾呀！?郑成功慷慨激昂地说：?台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！? 1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。 荷兰侵略者强占 ．．了这．．了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透 伙强盗。 表达了台湾人民＿痛恨荷兰侵略者＿的思想感情。 2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故意问卫兵？强调这是我们国家的领土＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎样的心情？ 对荷兰侵略者的愤慨与收复台湾的坚定决心＿＿ 2.郑成功（节选） 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，（架驾√）着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着?轰隆?一声巨响，所有的舰船都（震√振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手（描瞄√）准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万（壮状√），敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
苏教版小学语文六年级上册教材分析及解 读 为了更好地领悟和用好新教材，现就苏教版小学语文六年级上册教科书的编写框架、主要特点作一些说明，并提出教学实施建议。 一、编写框架 国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。 “习惯”部分仍被安排在开篇，体安排了两个学习内容，一是读万卷书行万里路；二是在实践中学会运用。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，编排了7个单元，由24篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。 “习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。 “练习”7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。 “学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“我的成长册”，并与单元七融为一体，环环相扣。 二、编写特点 1、采用主题单元组合 教材安排上大体上围绕某个主题组织3—4篇课文成为一个单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。全册课本安排了7个单元，第一单元为“壮丽山河”，第二单元为“正义必胜”，第三单元为“诗文精粹”，第四单元为“探索发现”，第五单元为“感悟人生”，第六单元为“咏物抒情”，第七单元为“师恩难忘”。这种主题单元的组合方式较好地体现了《课标》理念，充分发挥内部各元素之间的协同作用，有利于提高学生的语文素养。 2、放大空间语文学习 根据新课改所提倡“语文教学应当向课外拓展，鼓励学生参加语文实践活动”的要求及新课标提出的“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会。”的精神，本册教材安排了大量的综合实践活动。 为了落实《课标》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，在本册的第3单元，安排了“我读书我快乐”的栏目，在学完《三打白骨精》课文后就趁热打铁，给学生推荐了《西游记》这部名著。另课本还结合相关课文，
苏教版六年级上册语文 补充习题答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一课、我们爱你啊,中国一、看拼音写词语。 屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓春意盎然银装素裹 二、照例子，在括号里填写合适的词语。 长江黄河（波澜壮阔）黄山庐山云雾飘渺（） 桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨） 景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香） 江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美） 三、根据课文内容填空。 了对祖国无比热爱之情。 国.！
3、读了课文，一些风格独特的山川胜地，能让我们联想到与之相关的俗语名句： 四、以我们爱你为起句，仿照课文第二至第六节写1到2节句子。 五、诵读与欣赏
1、用小三角标注出诗中的韵脚。 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 第二课、郑成功一、看拼音写词语： 残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。 三。在横线上填上合适的成语。 欢庆胜利。 四。阅读课文片段，完成练习。
1、两段中的眺望和了望都有登高远望的意思，但了望还有另一种意思， 2、联系课文，想一想，郑成功分别在望什么心里又会想些什么 六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹 第三课、把我的心脏带回祖国 一、看拼音写词语 咏唱，忧虑，与世长辞，蜡烛、巴黎，悲愤欲绝 二。在括号里填上合适的关联词语。 渊。 三，根据课文内容填空。
1、他深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！” 四，阅读课文片段，完成练习 2、“我死后请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中 五。读一读，悟一悟 第四课、古诗两首 一、用勾给加点的字，选择正确的读音 全是第一个。
培养良好的学习习惯 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 1、我们爱你啊，中国 1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。 2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国： 地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 2、中国历史上的民族英雄：郑成功岳飞林则徐戚继光郑和 3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。 “民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起总结全文、升华中心的作用。 5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗；隅，角落。
3、把我的心脏带回祖国 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。 2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。 3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。 5、课后第4题： a b 6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息中止，死亡。与世长辞：辞，告别。 4、古诗两首 1 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 （2
苏教版六年级语文上册第五单元知识点整理 15、青海高原一株柳 1.易错字音：广袤(mào)无垠(yín)深邃(suì)凝滞(zhì)瞅(chǒu)见 赭(zhě)红色铁锭(dìnɡ)锻铸(zhù)柳絮(xù) 一茬(chá)虐(nuè)杀灞(bà)河急骤(zhòu) 2.易错字：望而生畏广袤无垠虐杀摧毁吟诵赭红色 艰苦卓绝畏怯韧劲深邃嶙峋锻铸 3.重点词语解释： 望而生畏：看见了就害怕。 广袤无垠：宽广的没有边际。 不可思议：不可想象，不能理解。 婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态，本课形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少女般的美好姿态。 4.课文内容： 1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。 2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《白鹿原》。 4.易考点： 1、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂…… 2、背诵并默写最后一个自然段。 3、课后习题三： （1）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上（这株柳树神奇在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉）：这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。 （2）命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就一片绿荫。（这句话仅仅是在柳树吗？你从中得到了什么启示？）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 4、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳树来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 拓展： 1、积累有关“柳”的诗句： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。-------贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。-------王之涣《凉州词》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。-------王维《送元二使安西》 16、草原 易错字音：渲(xuàn)染迂(yū)回马蹄(tí) 易错字：柔美渲染洒脱迂回襟飘带舞羞涩 易考点：
教学总计划 一、使用教材 苏教版语文六年级上册 二、学生情况分析 我班共有学生51名，男生 34 名，女生17 名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动，急需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。 三、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、课文、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。 1．关于培养良好的学习习惯 本册承接前10册习惯篇的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项学习习惯培养。 2．关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。 全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、
“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。本册课本仍然采“用识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 3．关于习作 本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。4．关于练习全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。 5．关于语文综合性学习本册综合性学习“学和做”以读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。
六年级上册词语盘点 （加点字要注音，黑体字要解释） 第一单元 屋脊．硕．果陶瓷开拓．残酷奴役融洽野兽操练驻军犁地肖邦 咏唱忧虑蜡烛巴黎帕．米尔景德镇哈密瓜 春意盎然银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔战旗招展军容整肃滔滔海浪街头巷尾绵延千里慷慨激昂风帆蔽空惊恐万状载歌载舞喜出望外横．行霸道与世长辞悲愤欲绝（默写4、古诗两首） 多音字：横{ 载{ 第二单元 廉颇韩勃废墟洗漱震撼凹凸诠释摇晃短暂姿势坍塌玛丽正副颠簸矮小安慰车胎餐馆袜子油污亲吻乔伊愣住秩序薄雾哭泣 诺曼底顷．刻间谭千秋毫不惧怕针锋相对唇枪舌战寸步不让老迈昏庸生死攸关生离死别生死与共同生共死同生死，共患难巍然屹．立阴森可怖井然有序忠于职守 形近字：副、幅、福 屹、乞、迄、讫 第三单元 堪称 ．．逆境权衡前辈狭窄圣殿铅笔钢铁毅力撇．下撰写折．服震撼由衷打扰木牌书页胶带粘．补触礁小锯筐子一艘船 脱颖而出惴惴不安寥寥无几大名鼎鼎孜孜不倦神思妙笔不无悲悯．顶礼膜拜神秘莫测众星捧月科学巨匠又丑又笨嗷嗷待哺节衣缩食要．强好．胜 （节．衣缩．食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。 嗷嗷 ．．待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。 要强好．胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 大名鼎鼎 ．．：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。 脱颖．而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥 ．．无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 惴惴 ．．不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜 ．．不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。） 多音字：折{ 第四单元 屯子刁难．喂猪择．菜岂敢凉爽嫂子牛棚衰老挣扎趁机驮．着啃．草高粱骤．然搏击战栗枣树陌生庄稼霎时间左邻右舍心灵手巧广结善缘有求必应数．九隆冬三伏盛夏男耕女织隔河相望波涛汹涌奇花异草 美丽贤惠心急如焚暴跳如雷戛．然而止叹为观止（默写练习四的四字词语）多音字：难{ 数{ 择{ 形近字：栗、粟 第五单元 锻铸摧毁朗诵韧劲渲．染玻璃彩虹马蹄迂回羞涩摔跤沼泽繁殖哺乳跋涉姜子牙艰苦卓绝颠沛流离虐杀生灵襟飘带舞 形近字：哺、辅、甫 第六单元 享受羡慕嘱咐花费奉献原谅郭小娟额头诚恳卓越贡献荣誉 稳健保佑轻蔑嘲笑勘．测讥笑岔路口铜像羞辱优越卑微静默 争先恐后富裕奔赴攀山越岭名门望族毫不犹豫（默写22、古诗两首） 形近字：堪、勘 第七单元 沈括耸立预兆小熊颜色颠簸
六年级上册语文补充习题参考答案 1.我们爱你啊,中国补充习题答案 一. 屋脊哈密瓜硕果陶瓷 开拓春意盎然银装素裹 二 波澜壮阔云雾飘渺 清奇俊秀巍峨 天工巧夺清香 光洁绚丽醇美 三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四 我们爱你 万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你 贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大。
五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国 2。郑成功补充习题答案 一、看拼音写词语： 残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃 二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。 给出正确的答案供参考 风帆蔽空惊涛骇浪 街头巷尾绵延千里 操练驻军 三。在空白处填上合适的成语。 慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞 四。阅读课文片段，完成练习 1。向远处望 2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空 林则徐虎门销烟 岳飞精忠报国抗击金兵
3，把我的心脏带回祖国补充习题答案 二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论都 2。即使也 3。因为所以 三，根据课文内容填空 （填空省略） 1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。 2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习 1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。 3，说明很年轻，死的可惜 五。读一读，悟一悟 表达了肖邦强烈的爱国之情。 4，古诗两首补充习题答案 第一题。 1，全是第一个。 2，第一个。 3，第一个。 4，全是第一个。 5，第一个。 第二题。(新知语文) 1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，元：原来。但：只的意思。 3，白日：大晴天。青春：春光。 第三题
苏教版六年级语文上册第一单元知识点整理 培养良好的学习习惯(11) 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片 1、我们爱你啊，中国 1.易错字音：屋脊j ǐ 景德镇zh èn 强qi án ɡ 者 2.易错字：银装素裹 浓妆淡抹 谱写 3.易考点： （1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱 （2）全诗是从五个方面来赞美祖国的：山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史 悠久、成就伟大 （3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林 关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳 关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中 关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山 （4）名茶名酒还有哪些 茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰 酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒 （5）第四小节四句分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族 除了这些还有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族 （6）赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀 锦绣中华、波澜壮阔、万里河山 2、郑成功 1.易错字音：郑zh èn ɡ成功 侵q īn 略lu è 瞭liao 望 载z ài 歌载舞 乘ch én ɡ势 耙b à 2.易错字：负隅顽抗 街头巷尾 兽肉 融洽 风帆蔽空 3.易考点： （1）郑成功的功绩：收复台湾，建设台湾 （2）民族英雄有哪些:林则徐、戚继光、左宗棠、邓世昌 （3）最后一自然段的作用：点明中心，总结全文 （4）词语的感情色彩 （5）解释：载歌载舞：且，又 负隅顽抗：负，依靠 隅，角落 喜出望外：盼望 惊恐万状：样子 （6）形容郑成功的成语：赤胆忠心 碧血丹心 精忠报国 足智多谋 骁勇善战 （7）背诵并默写课文最后一个自然段。 3、把我的心脏带回祖国 1.易错字音：欺凌l ín ɡ 薄b ò薄的雾霭ǎi 即j í使 眼眶ku àn ɡ 弥m í 留之际 2.易错字：即使 催人奋起 悲愤欲绝 勉励 弹琴 欧洲 3.课文内容：
苏教版小学语文六年级上册课文知识点整理 培养良好的学习习惯（11） 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 第一单元知识点 1、我们爱你啊，中国 1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。 2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国， 即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱 之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和 当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平 3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。 从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 3、把我的心脏带回祖国 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。 2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。 3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。 4、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。 5、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。 4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。” 这一句准确地表达了诗人的归心似箭禾口为收复失地而喜悦的心情。 （2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 （3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 （1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青一一文天祥我自 一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游横刃向天笑，去留肝胆两昆仑一一谭嗣同 （2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》 杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》
得分
A、收复台湾开创未来履行道义发展生产 B、关系融洽纪律严肃脸颊粗糙云雾飘渺 C、尖锐的问题恬静的微笑庄严地宣战亲密地交谈 4、下列诗句不属于春季的一句是……………………………………( ) A、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C、不知细节谁裁出，二月春风似剪刀。 D、夜来风雨声，花落知多少。 （三) 在括号里填上合适的成语。（5分） 郑成功临风眺望祖国宝岛台湾时（）地说:“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许荷兰侵略者（）”。如今，日本人又（）认为钓鱼岛是他们的，搞起“购岛’闹剧。对此，你的心情是（）。是啊，全国人民都认为，维护祖国的主权是每一个炎黄子孙（）的责任。 (四)按要求完成句子。（14分） 1、这道名菜，我们要好好（），你怎么浪费了呢？你做法太差了，真没（）。（选词填空：品位品味）（2分） 2、这篇作文不能算一篇好作文。（2分） 改反问句： 3、填入下面句子中最恰当的一组关联词语是（4分） （1）郑成功收复台湾后，（）送给他们农具，（）办起了学校。 （2）革命先烈（）牺牲了自己，（）要保持革命者的气节。 4、改病句。（用修改符号在原句上修改）(4分) (1)是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 (2)本次演讲比赛的报名时间截至12月20日 5、仿写句子：(2分)
如果你是湖水，我乐意是堤岸环绕 ；如果你是，我乐意是。 ．．．． 三、阅读感悟。（9+7+12分） (一)根据课文内容填空。（9分） 1、开学以来，我们通过一、二两个单元的学习，了解了_______________的肖邦，_____________的谭千秋，___________的乔依。 2、《闻官军收河南河北》与《示儿》这两首诗都表达了诗人的之情，但感情基调不同，可以分别用诗中的一个字来概括：“”和“”。你还知道像这样的爱国诗还有（除课文外）， 。 3、哈尔威巍然屹立在___________，沉着镇定地_______，________，________。他把, 他仿佛，一切似乎。读了这段话，你的感受是。 4、这学期要我们培养的学习习惯是 和。 （二）阅读短文，按要求答题。（7+12分） A、《我们爱你啊，中国》节选 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！ 1、“我们”为什么骄傲、自豪？（1.5分） 。 2、“骄傲”一词有两个含义，请用“骄傲”的另一个意思写一句话。（2分） 3、根据你的了解，还有哪些国家是世界民族之林的强者？（2分） __________________________________________________________________ 4、中国的名山很多，除课文中写到的，你还知道的有__________、___________、________等。（1.5分）
苏教版六年级上册语文知识点汇总 1 我们爱你啊，中国 1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。 2．全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风情迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 3．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山 4．描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。 5．描写祖国河山的名句。 长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》 2 郑成功 1．《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 2．与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻 3．ABAC式成语：载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语 4．不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览 5．中国历史上的名族英雄及其主要事迹：岳飞——精忠报国，抗击金兵郑和——七下西洋，扬威异域戚继光——抗击沿海倭寇林则徐——虎门销烟
六年级上册语文期末试卷（苏教版） （时间：90分钟满分：120分） 一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。（3分） 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。 二、按要求写字词句（23分） 1.看拼音，写词语(10分) núyìhūn yōng quán shìdiān bǒyāqua wúshēng （）（）（）（）（） zhìxùlàzhúróng qiàzhēng zháfùjīng qǐng zuì （）（）（）（）（） 2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 (4分) bó（）雾（）击lí（）田巴（） jiāo（）带（）石jù（）怕电（） 3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分) 悲愤欲（）与世长（） 负（）顽抗生死（）关 4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分) （1）( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近 B.临近 C.靠近 （2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。A．溶化 B．融化 C．熔化 （3）下列与蒙古族族有关的是( )。A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭 （4）“华山自古一条道”是说( )。 A．华山陡难以攀登 B．华山险不易攀登 C．解决问题只有一种方法 （5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（）为世界和平大会创作《和平鸽》。 A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石 三、根据要求写句子（共6分） 1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句) 2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉， ；爱是 ，。 3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）
苏教版小学语文六年级上册教材分析及解读 为了更好地领悟和用好新教材，现就苏教版小学语文六年级上册教科书的编写框架、主要特点作一些说明，并提出教学实施建议。 一、编写框架 国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。“习惯”部分仍被安排在开篇，体安排了两个学习内容，一是读万卷书行万里路；二是在实践中学会运用。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，编排了7 个单元，由24 篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作”7 篇，每个单元安排1 篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。“练习”7 个，每个单元安排1 个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口
语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“我的成长册”，并与单元七融为一体，环环相扣。 二、编写特点 1、采用主题单元组合教材安排上大体上围绕某个主题组织3―4 篇课文成为一个单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。全册课本安排了7 个单元，第一单元为“壮丽山河”，第二单元为“正义必胜”，第三单元为“诗文精粹”，第四单元为“探索发现”，第五单元为“感悟人生”，第六单元为“咏物抒情”，第七单元为“师恩难忘”。这种主题单元的组合方式较好地体现了《课标》理念，充分发挥内部各元素之间的协同作用，有利于提高学生的语文素养。 2、放大空间语文学习。根据新课改所提倡“语文教学应当向课外拓展，鼓励学生参加语文实践活动”的要求及新课标提出的“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会。”的精神，本册教材安排了大量的综合实践活动。为了落实《课标》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，在本册的第 3 单元，安排了“我读书我快乐”的栏目，在学完《三打白骨精》课文后就趁热打铁，给学生推荐了《西游记》这部名著。另课本还结合相关课文，安排了“名著便览”和“作家名片”的内容链接，以扩展学生的知识视野，帮助他们了解一些文学常识，给他们介绍一些适合阅读的名著。语文来自生活，自应服务于生活。开展综合