人教版七年级上册《历史与社会》复习提纲（完整版）
第一单元人在社会中生活
不同区域的生活环境，有不同的特征，其中最显著的差异莫过于乡村和城市。所以，区域的特征和差异，就成为我们观察社会生活最基本的角度。
1.地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。
2.方向的三种表示方法：一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法、经纬网定
向法（最准确）
3.比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度，又叫缩尺。
公式=图上距离÷实际距离
表示方法：数字式、线段式和文字式
在相同图幅情况下，比例尺越大，地图表示实际范围越小，内容越详细，反之，比
例尺越小，范围越大，内容越粗略。即“大小详，小大略”。
4.图例和注记：图例是对地图上各种符号和注记的说明，注记是指地图上的文字说明。
5.社区具有政治、经济、文化和管理等方面的功能。
6.乡村聚落，即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。
7.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。平原地区村落规模大，
一般呈团状分布，山谷村落呈条带状分布。
8.由于所处自然条件的差异，乡村里的人们从事的生产活动各不相同，有农村、渔村、林
场和牧村等。
9.一般来说，城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。随着乡村聚落里逐渐出现了商
业，成为所在地区的行政管理中心，居民中增加了许多从事农业以外职业的人，这样，城市聚落就出现了。
10.步入一些大城市会看到那里有规模宏大的公共建筑，密集分布的住宅楼群，纵横交错的
交通网络，人群熙攘的商业中心，错落有致的园林绿地，还有看不见的地下管道系统。
11.目前，全世界已有超过一半的人居住在城市里，城市居民主要从事工业、商业和服务业
等方面的工作。
12.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补，不仅
限于物产方面，还包括经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。
13.地形图包括等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图等。
14.分层设色地形图：在等高线地形图的基础上绘制的，能够直观地告诉我们地势的起伏状
况。平原一般用绿色表示，高原山地一般用褐色表示，海洋用蓝色表示，而且颜色越深，表示海洋深度越深。
15.地形剖面图可以帮助我们对某一地区沿剖面线地带的起伏状况有准确的了解。
第二单元人类共同生活的世界
1.人类生活的空间包括自然环境和人文环境，其中，地形、气候、水文、动植物、土壤和
光照等构成了自然环境；人口、人种、语言、历史宗教和生产活动的等地球上各种社会、经济活动和现象构成了人文环境。自然条件和人文特色是认识人类共同生活的世界两个最基本的着眼点。
2.从太空看，海洋占据地球表面71%的面积，陆地占据29%
3.大陆和其附近岛屿合起来成为大洲，全球按照面积大小依次为，亚洲、非洲、北美洲、
南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。
4.海洋的主体部分是大洋，海是大洋的边缘部分，按照面积大小依次是太平洋（最大、最深、最多岛
屿）、大西洋（“S”状）、印度洋（热带海洋）和北冰洋（最小、最北、最冷）。（掌握其特征）
5.海洋对人类的影响： 1.为人类提供了丰富的资源，如：淡水资源、盐类资源、鱼类资源、矿产资源
（石油）、旅游资源、空间资源等； 2.人们修建运河、建设港口，开辟了众多海上交通航线，促进世
界各地之间的物资交流。
6.在一个大洲内，还可以分为若干个地区。亚洲，按照地理方位，可以分为东亚、东南亚、
南亚、中亚、西亚和北亚。欧洲可以分为南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。
7.地形类型：
地形类型主要特征海拔高度资源
山地（山脉）峰峦起伏、坡度陡峻500米以上森林、矿产丘陵起伏和缓500米以下森林、矿产
高原地表起伏不大，边缘比较陡峭500米以上草地
平原地面平坦起伏较小200米以下耕地
盆地四周群山环绕高度不等耕地
8.亚洲地形特征：地势高，起伏大，以山地和高原为主；中间高四周低，河流由中间向四
周流，呈放射状分布。
9.一个地方的气候具有一定的稳定性，主要包括气温和降水两个方面。
10.世界气候类型及特征11.气候受地理位置（包括纬度位置和海陆位置）、地形等的影响，表现为复杂多样。12.气候与人们的生产和生活关系十分密切。人们在长期适应当地气候的过程中，逐渐形成
了富有地方特色的生产和生活方式。对人们的旅游、农业、建筑等都有影响（会举例），当地的动植物对气候也具有一定的指示作用。15.阅读“世界主要的河流”分布图P37和世界地形图，了解世界主要河流的基本情况
河流流向注入海洋所在洲特征
尼罗河自南向北地中海非洲世界上最长的河流
多瑙河自西向东
黑海
欧洲
世界上干流流经国家最多的河流
刚果河自东向西几内亚湾（大西洋）非洲水能资源最丰富的河流
亚马孙河自西向东大西洋南美洲世界流量最大、流域面积最广的河流。黄河
自西向东
渤海
亚洲
世界上含沙量最高的河流
16.世界主要湖泊
湖泊所在大洲特征
苏必利尔湖
北美洲
面积最大的淡水湖
气温带
气候类型主要特征
热带
热带雨林气候
终年高温多雨，很潮湿热带草原气候终年高温，有干湿二季热带季风气候高温多雨，有旱、雨两季。热带沙漠气候
全年炎热干燥，很少下雨亚热带亚热带季风气候
夏季高温多雨，冬季低温少雨地中海气候夏天炎热干燥，冬季温和多雨温带
温带海洋气候
夏凉冬温，全年降水较多，比较潮湿
温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，降水少集中夏季。温带大陆性气候
冬冷夏热，全年降水较少，且集中在夏季寒带
极地气候（包括苔原气候和冰原气候全年严寒，积雪不会融化
高原山地气候
气温和降水都有垂直变化—“一山有四季，十里不同天”
里海亚洲面积最大的湖泊（咸水湖）
贝加尔湖亚洲最深的湖泊
纳木错亚洲海拔最高的湖泊
死海亚洲海拔最低的湖泊
17.湿润地区的河流众多，大多数一年四季水流不断，干旱地区的河流水源不足，很多河流为季节性河流。
18.亚洲的主要河流：
A 亚洲十大外流河：
太平洋水系——长江、黄河、湄公河、黑龙江；
北冰洋水系——鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河
印度洋水系——幼发拉底河和底格里斯河、印度河、恒河
B 亚洲三大内流河：锡尔河、阿姆河、塔里木河
C 亚洲河流和地形的关系：亚洲地形中间高四周低的特点决定了河流多发源于中部，向四周呈放射状分布的特点。。
19.世界各地的地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。其中，气候是造成陆地自然景观地区差异的主要原因，植物是陆地自然景观最明显的标志。
20.2011年10月31日，世界人口总数突破70亿。世界上的人口分布是不均匀的。人口分布的情况可以用人口密度来表示。
21.人口的分布主要取决于自然环境（包括地形和气候）P42《世界人口分布图》
人口分布分布地区自然因素(地形、气候)
人口稠密区欧洲西部、亚洲东部和南部、
北美洲东南部
地势平坦；气候比较温暖湿润的地方
人口稀少区高山地区、极地地区、沙
漠地区、热带雨林地区；
海拔过高；气候寒冷、炎热、干燥、过于潮
湿的地方
22.人种分布主要根据皮肤颜色、头发的颜色和形状、面部特征等外貌方面的明显区别。世界人种在分布上既有大范围的集中，又有小范围的散布。
人种外貌特征分布原因
黄色黄色的皮肤、乌黑通直的头亚洲、北美洲和南美洲环境影
人种发，脸庞扁平响人种
黑色人种皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，
脸庞平，嘴唇厚
非洲中部和南部、大洋洲的西北部
白色人种肤色白，头发弯曲而金黄，
鼻梁高，嘴唇薄
欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲的东部和南
部、非洲北部和亚洲西部。
23.世界上所有人种都是平等的，没有高低优劣之分，反对种族歧视。
24.语言是人类交流的重要工具。其中使用人数较多、使用范围较广的有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语等，这几种语言被确定为联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用最广的语言。
25.世界上有很多种宗教，基督教、伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。宗教建筑是最具代表性的宗教文化景观。
宗教分布地区建筑代表国家信仰人数
基督教欧洲、美洲、大洋洲教堂美国33%
伊斯兰教北非；西亚、中亚、南亚和东南亚清真寺沙特阿拉伯20.1%
佛教亚洲东部和东南部佛寺和佛塔泰国 5.9%
26.现在，世界上有近200个国家，国歌和国旗是一个国家的象征。目前，世界上还有些没
有获得独立的殖民地、属地和领土有争议的地区，请我们把它叫做地区。
27.国家和国家之间是有国界的，国界是人为划分的，其有人为因素（经线为界、纬线为界）和自然因素（山脉为界、河流为界）影响。国界线和领海范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。
28.根据陆地面积大小排序（所在大洲）：俄罗斯（传统是欧洲）、加拿大（北美洲）、中国（亚洲）、美国（北美洲）、巴西（南美洲）和澳大利亚（大洋洲）
29.人口超过一亿的国家（所在大洲）：中国（亚洲）、印度（亚洲）、美国（北美洲）、印度尼西亚（亚洲）、巴西（南美洲）、巴基斯坦（亚洲）、孟加拉国（亚洲）、尼日利亚（非洲）、俄罗斯（欧洲）、日本（亚洲）和墨西哥（北美洲）
30.世界上的国家通常被分为发达国家和发展中国家
国家类型划分主要依据分布地区典型国家
发达国家经济发展水平高欧洲、北美洲、大洋洲，
亚洲的日本
日本、英国、美国、澳大利亚、
德国、加拿大
发展中国家经济发展水平低亚洲、非洲和拉丁美洲中国、俄罗斯、巴西、土耳其、
埃及、南非
发达国家和发展中国家除了在经济发展水平方面存在较大差距外，还体现在教育、医疗、卫生、服务设施水平。
31.国家与地区之间交流与合作应遵循的准则是和平共处五项原则：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
32.经线和纬线、经度和纬度
经线纬线
定义连接南北两极并且与纬线垂直相
交的
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
圆弧状况半圆，两条相对应的经线组成经
线圈
圆，每一条纬线自成纬线圈
长度等长就半球而言，每一条纬线长度都不等；就全球而言、纬度相同的线，长度相等。
指示方向南北方向东西方向
经度纬度
度数起点本初子午线(0°)赤道（0°纬线）
划分向东西各作180°向南向北各分作90°
代号东经(E)西经(W) 南纬（S）、北纬（N）
半球划分20°W，160°E的经线圈把地球
分为东、西半球
赤道把地球分为南北半球
33.利用经纬网，可以分析一个国家或地区地理位置的特点
低纬度中纬度高纬度0°——30°30°——60°60°——90°北寒带北温带热带南温带南寒带
66.5°N—90°N 23.5°N—66.5°N 23.5N°—23.5°S 23.5°S—66.5°S 66.5°S—90°S
34.中国位于东半球和北半球，大部分位于中纬度和北温带，最西端的经度为73°E，最东端的经度为135°E。东西跨越62°，根据经度相差15°，时间即相差1小时计算，中国最东端和最西端的时间大约相差4小时。
第三单元
1.湄公河平原地跨泰国、越南、老挝和柬埔寨等国家，地处热带，高温多雨，水网密布，土
壤深厚、肥沃，水稻是这里的主要农作物。由于该地人口稠密，水稻生产对人力需求大，
其生产的特点是精耕细作，主要依靠人力。
2.P61《美国本土的地形》北美洲的美国拥有世界上最发达的农业，中部大平原地区是世界著名的农业区之一，是世界上最大的农产品出口国（商品性农业）。这里位于落基山脉和阿巴拉契亚山脉之间，密西西比河贯穿大平原东部，土地辽阔，地势低平，气候适宜，土壤
肥沃，是美国玉米、大豆和小麦的主产区。美国农业生产的特点是家庭农场为主，高度机械化。
3.湄公河平原和美国中部大平原比较表
特点湄公河平原美国中部平原
位置低纬度中纬度
地形地势平坦地势平坦，地广人稀
气候热带季风气候温带大陆性气候
耕地类型水田旱地
农作物水稻玉米、大豆和小麦
耕作方式精根细作，依靠人力高度机械化，少量人力
民居特点悬空架设，“高脚屋”（竹木）民居分散，距离较远
交通状况水网密布，水运发达公路、铁路四通八达
4.安第斯山脉从北往南纵贯南美洲大陆，素有“南美洲脊梁”之称，山区地势崎岖，秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔在4000多米，自然景观从山麓到山顶呈现
垂直变化（从山麓到山顶依次是：热带雨林、低缓山坡的草地和林地、高山草地、冰雪带）。海拔升高1000米，气温下降6摄氏度。
5.印第安人利用安第斯山区的环境特点，在海拔较低处开辟梯田，种植水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物；在海拔高处，由于气候极为寒冷，形成了广阔的干寒草原地带，居
民以放牧驯养羊驼和骆马为主。羊驼被称之为“安第斯山脉上走动的黄金”，羊驼毛有“纤维上帝”之美誉。是秘鲁外汇收入的重要来源。秘鲁国徽的左上角的动物是骆马，是当地居民的主要运输工具，说明骆马在生活中占有重要地位。
6.P67《阿尔卑斯山区的地形》阿尔卑斯山脉是欧洲最高大、最雄伟的山脉，跨越法国、瑞士、列支敦士登、奥地利和意大利的国家，莱茵河、多瑙河和波河的河流发源于此。瑞士坐落在阿尔卑斯山区，以山地为主，地势起伏大，山区占到国土面积的60%，耕地只占国土面积的6%，矿产资源奇缺，缺乏发展工农业的自然资源，是个典型的山地之国。旅游资源丰富，瑞士人因此被称为“大山之子”。
7. 阿尔卑斯山区一年四季是旅游者的天堂，独特的自然风光，吸引着世界各地的人们来此
休闲度假，夏季登山、冬季滑雪和泡温泉。旅游业为瑞士创造了财富，提高了生活水平，
带动了相关产业的发展（如钟表制造业，金融保险业等）
8.瑞士人对环境保护的重视：a、制定了严格的法律保护环境b、修建了自然保护区，为许多濒危动物提供了安全的生存地c、人们有很强的保护生态环境的意识。
9.（秘鲁和瑞士）与山为邻之比较
垂直的生计山地之国
国家
秘鲁（南美洲）
（世界最长山脉）
瑞士（欧洲）
（欧洲最高大、最雄伟的山脉）
山脉安第斯山脉阿尔卑斯山脉
五带热带（高原山地气候）北温带（高原山地气候）
特色产业
海拔较低处—种植业
（玉米、马铃薯、小麦等）
海拔较高处—畜牧业
（羊驼和骆马）
旅游业（夏天登山、
冬天滑雪和泡温泉、）
启示要顺应自然环境，因地制宜地发展经济，要与自然和谐相处。
10.日本位于亚洲东部，太平洋的西北部，是一个地域狭小、人口众多的岛国，由北海道、本州、四国和九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。日本国土南北狭长，海岸线曲折，
多优良港湾，拥有丰富的渔业资源（世界四大渔场之一，北海道渔场）。气候属亚热带季风和温带季风气候，海洋性特征明显。
11.强大的工业对日本的渔业发展发挥着重要的作用，如领先全球的造船业，发达的纺织业，先进的电子工业等。日本有着悠久的捕鱼历史，逐渐形成了独特的“鱼文化”，但随着世界各国对海洋资源的重视，以及国内经济的发展和人口的增加，渔民们面临着各种新问题，
如捕鱼成本的增加，捕鱼范围的缩小，过度捕捞造成的生态破坏和海洋环境的污染等。为此，渔民改变了过去只捕不养的习惯，转而大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。
12.欧洲南部的意大利，坐落在亚平宁半岛上，在意大利的东北部，有一座水上古城——威尼斯。因水而生，岛屿相连成为城，以水为通道；因水而兴，东西方商品的集散地和贸易
中心；因水而美，独特的水城风光，水为道路舟为车（圣马克教堂、叹息桥、贡多拉）；因水而忧，水位上涨、海水倒灌。
13.非洲大陆东南部有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原，被称为“高原大陆”，其地势：东南高，西北低。气候类型（自然带）呈南北对称分布，热带草原气候分布在非洲热带雨林的南北两侧，呈马蹄形包围热带雨林，全年高温，干湿季明显。
14.马赛人以放牧为生，过着“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季来临，而北方正值雨季，向北迁徙；11月——次年4月，北方旱季来临，南方正值雨季，开
始向南迁徙。
15.马赛人过着极其简单的生活，大多穿着红色披风，住茅草房，牛是他们的主要食物来源，拥有牛的数量越多的人越富有，社会声望越高，养育牛群的草原成为马赛人心目中的神灵。
16.澳大利亚位于南半球的大洋洲，太平洋和大西洋之间，是世界上唯一占据整个大陆的国家，南回归线从中部横穿，气候类型以热带、亚热带为主，气候比较干热，近三分之二土地属于干旱地。因此，天然草场占国土总面积的一半左右。
17.澳大利亚地形的总体特征：西部高原，中部平原，东部山地，地势总体上较平坦。
澳大利亚降水量的总体特征：降水量从北、东、南三面向内陆和西部沿海减少，呈向西开口的半环状分布。
18.澳大利亚的牧业集中分布在中部和西部的草原上，澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出
口羊毛最多的国家（美利奴羊），被称为“骑在羊背上的国家”。（“坐在矿车里的国家”、“古生物博物馆”）
19.澳大利亚畜牧业最突出的特点是机械化程度高、商品化程度高。
20.波斯湾地区位于亚洲西部，处于亚、欧、非三洲的连接地带，濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（五海三洲之地），以高原为主，平原面积狭小，沙漠广布，属热带沙漠气候，淡水资源稀缺。
21.P83《波斯湾地区的国家和石油分布》波斯湾地区是目前世界上石油储量最大，产量最高，出口量最多的地区，其中沙特、科威特、伊朗、伊拉克和阿联酋是石油资源比较丰富的国家。（两伊两特一酋）
22.主要输往美国、西欧、日本和中国、澳大利亚等。
A、美国、西欧：a、波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋；
b、波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—曼德海峡—红海—苏伊士运河—地
中海—直布罗陀海峡—大西洋
B、日本：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋
C、中国：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—台湾海峡—东
海
23.波斯湾地区一些国家因大量石油输出成为富裕国家，但石油也有枯竭的时候，所以他们
也在努力寻找新的经济发展方式，如利用石油换来的财富大力发展工农业、旅游业和商业等
24.P85《以色列的地形》以色列地处亚洲西部、地中海的东南角，北部为地中海气候，南部为热带沙漠气候，水资源非常缺乏，耕地少且贫瘠。以色列人利用世界上最先进的节水农业技术，使可灌溉土地大量增长。被称为欧洲人的“大菜篮”、“大花园”。
25.以色列拥有发达的绿洲农业的原因：
A、严格保护有限的水资源的开发与利用
B、开源：进行大规模水利建设（如北水南送）；加强废水处理和循环利用；海水淡化
C、节流：采用喷灌和滴灌技术，科技兴农；加强用水管理（如实行用水许可证和计划用水分配制度）；
D、调整农业生产结构，选择种植合适的农作物（如耐旱、耐热、耐碱的作物；附加值高的作物等）
26.区域的位置和范围决定着区域的基本特征。一个地方的位置可以从经纬度、半球位置、纬度带和温度带等方面来描述；相对位置可以通过周边其他区域或事物来确定，如海陆位置、邻国等。南非位于东半球、南半球，低纬度、南温带，东临印度洋，西临大西洋，其最南端的好望角是印度洋和大西洋的交汇点。P88《南非的位置图》
27.区域的自然条件包括这一区域的地形、气候、河流与自然资源等。我们可以利用文字、地图、照片和图表等资料认识区域的自然环境特征。南非地形以高原为主，地表起伏较小，其最主要的气候类型是热带草原气候，西南沿海地带是地中海气候，西北地区是热带沙漠
气候。南非的生物资源和矿产资源储量大，种类丰富，黄金储量世界第一。
28.区域的人文特色包括人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。南非是世界上唯一同时存在三个首都的国家，行政首都比勒陀利亚、立法首都开普敦（“小欧洲”）、司法首都布
第二学期期中综合素质测试试卷 七年级科学学科 爱因斯坦曾经说过：“人类的一切经验和感受中，以神秘感最为美妙，这是一切真正艺术创作及科学发明的灵感源泉。”祝愿你们在学习中始终保持对 科学的神秘感，不断追求科学真理，并取得成功！接下来你可以尽情地发挥。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1.下列哪种运动属于机械运动（▲） A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳 C.太阳光照射大地 D.幼苗逐渐长高2．2009年11月17日下午3时许,一片彩云飞快飘过衢州一工地上正在建设中的“名都” 大楼的上空,突然有人惊呼“楼要倒了”，这引起了邻近数千人惊慌失措地狂奔。造成这种判断的失误,是由于观察者选用的参照物是（▲） A.大楼 B.地面 C.观察者自己 D.彩云 3.小明以3米/秒的速度匀速骑自行车上学。关于3米/秒的意义，下列说法正确的是 A.每秒钟走过的距离是3米/秒 B.每秒钟的速度是3米/秒（▲） C.每秒钟走过的距离是3米 D.每经过30米所用的时间是10秒 4.耳的结构中，感受声波刺激的听觉感受器位于（▲） A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗 5.下列说法正确的是（▲） A.接触的两个物体之间一定有力的作用 B.马拉车前进，马对车施力，但反过来车对马也有力的作用 C.两个物体不接触，就不会有力的作用 D.之所以二力会发生平衡，是因为这两个力的三要素都相同 6.下列物体中，接近30N的是（▲） A.一个中学生 B.一个书包 C.一辆载重的汽车 D.一支钢笔 7.周末，小红和爸爸一起到公园里划船，船桨向后划，船向前进。推动船前进的物体是 A.水 B.人 C.桨 D.船（▲） 8.人的味觉形成的部位在（▲） A.舌 B.味蕾 C.大脑皮层 D.味觉神经 9.在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那 么它将做（▲） A.匀速运动 B.减速运动 C.加速运动 D.曲线运 动 10.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明， 弹簧受力产生的效果与力的（▲） A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关新课标第一网 11.下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（▲）
新人教版七年级数学上册计算题精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
七年级数学上册计算题（428道题） （1）()2 2--= （2）3 112?? ??? －= （3）()9 1- = （4）()4 2-- = （5）() 2003 1-= （6）()2 332-+-= （7）()3 3131-?--= （8）()2 233-÷- = （9）)2()3(32-?-= （10）22)2 1 (3-÷-= （11）()()33 2 2222+-+-- （12） 23 5(4)0.25(5)(4)8??-?--?-?- ??? （13）()3 4255414-÷-??? ??-÷ （14） ()?? ? ??-÷----72132224 6 （15）()()()3 3 2 20132-?+-÷--- （16） [] 24)3(26 1 1--?- - （17）])3(2[)]215.01(1[2--??-- （18） （19）()()()3 3 2 20132-?+-÷--- （20）22)2(3---； （21）]2)33()4[()10(222?+--+-； （22） ])2(2[31 )5.01()1(24--??---； （23）9 4 )211(42415.0322?-----+-； （24）20022003)2()2(-+-； （25）)2()3(]2)4[(3)2(223-÷--+-?--； （26）200420094)25.0(?-. （27）() 025242313 2.?--÷-?? ???+?????? ?? （28）()()----?-221410222 332222()(3)(3) 33 ÷--+-
人教版新课标七年级上册数学教材目录 第一章有理数 1.1正数和负数 1.2有理数 1.3有理数的加减法 1.4有理数的乘除法 1.5有理数的乘方 第二章整式的加减 2.1整式 2.2整式的加减 第三章一元一次方程 3.1从算式到方程 3.2解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项 3.3解一元一次方程（二） ——去括号与去分母 3.4实际问题与一元一次方程 第四章几何图形初步 4.1几何图形 4.2直线、射线、线段 4.3角 4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒
第一章有理数 1.1正数与负数 ①正数：大于 0 的数叫正数。（根据需要，有时在正数前面也加上“+”）②负数：在以前学 过的 0 以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。与正数具有相反意义。 ③0 既不是正数也不是负数。 0 是正数和负数的分界，是唯一的中性数。 注意：搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等 1.2有理数 1、有理数（ 1）整数 :正整数、 0、负整数统称整数；（ 2）分数 ;正分数和负分数统称分数； （ 3）有理数：整数和分数统称有理数。 2、数轴（ 1）定义：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴； （2）数轴三要素：原点、正方向、单位长度； （3）原点：在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点； （4）数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。 3、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。（例：2的相反数是-2；0的相反数是0） 4、绝对值：（ 1）数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a 的绝对值，记作|a|。从几何意义上讲， 数的绝对值是两点间的距离。 （ 2）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0 的绝对值是0。 两个负数，绝对值大的反而小。 1.3有理数的加减法 ①有理数加法法则： 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝 对值。互为相反数的两个数相加得0。 3、一个数同0 相加，仍得这个数。 加法的交换律和结合律 ②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。 1.4有理数的乘除法 ①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数同 0 相乘，都得 0； 乘积是 1 的两个数互为倒数。 乘法交换律 /结合律 /分配律 ②有理数除法法则：除以一个不等于0 的数，等于乘这个数的倒数；两数相 除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0 除 以任何一个不等于 0 的数，都得 0。 1.5 有理数的乘方 1、求 n 个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂。在 a 的 n 次方中， a 叫做底数， n 叫做 指数。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。正数的任何次幂都是正数，0 的任何次幂都是0。 2、有理数的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号， 先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
七年级下册音乐教案 第一单元春之声 一、编写意图 这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。 由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。 二、教学安排 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
义务教育基础课程初中教学资料 科学计数法 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大 数进行描述，并能够利用科学计数法表示大数，从而更好的培养学生的数感。它 是上一节课内容的继续，又是以后学习较小的数的科学记数法的基础，因此本小 节的重点是科学记数法的概念，难点是如何利用科学记数法表示一个较大的数。 二、学情分析： 学生的知识技能基础：在学习本课之前，学生学习了有理数的乘方，100万有多 大等内容，这节课进一步学习大数的表示——科学记数法。 学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些数据搜集体 验活动，感受到了大数据在生活中的广泛应用。 三、教学目标分析： 知识与技能目标：1、了解科学记数法的意义； 2、学会用科学记数法表示大数； 3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算。 过程与方法目标：1、积累数学活动经验，发展数感； 2、学会与人合作、与人交流。 感情感与态度目标：1、感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数学的热情； 2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简 洁美。 3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，培养 学生的爱国热情与培养节约、环保等意识。 四、教学过程： （一）情境引入，导入问题 上一节课我们借助于生活中熟悉的实例认识了100万有多大.那么生活中还有没有比100万更大的数呢？我们看下面几个数据． 出示投影片 (1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人． (2)太阳半径约为696000000米． (3)光的速度约为300000000米/秒 (4)地球离太阳约有1亿五千万千米． (5)地球上煤的储量估计15万亿吨以上
备课本 学校: 月华中学 年级: 七年级 科目:音乐 姓名: 2 0 16 年 2 月
教学工作计划 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成 好本学期的工作任务。 二、工作任务： １、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。 ２、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教 育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有 独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐 鉴赏的能力。 四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。 六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县； 2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上； 2、生活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 使用打制石器、木棒；（生产工具） 4、生产生活状况采集、狩猎； 会使用天然火，会保存火种； 5、社会组织：过群居生活，原始社会。 6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人 1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年； 2、体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）； 4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活 我国古代关于农耕的传说： （1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦； （2）神农氏：教民播种，尝遍百草。 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活： 二、原始农业的发展 1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图： （1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？ 姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 （2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？ 半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。 （3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？ 是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。 （4）从中得到什么启示？ 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
七年级（上）科学知识点总结 第一章：科学入门 第一节：科学在我们身边 1、科学是研究各种，并寻找它们的学问。如牛顿发现了瓦特发明了。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从身边的问题着手就能进入科学世界。 2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。 3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。 4、学习科学的方法是：。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。 第二节：实验与观察 1、是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途： （1）试管架：（2）试管： （3）停表：（4）酒精灯： （5）显微镜：（6）天平： （7）量筒：（8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫：，借助仪器工具的观察叫：。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。 第三节：长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。 2、长度的主单位是。较大的还有，较小的还有。 3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米 1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米 4、雷达、激光、声纳等可测长度。是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。长度=周长 X 圈数。例：操场的周长。 （3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。 6、体积是物体的大小。体积的主单位是：，较小的还有、 等。液体体积的常用单位是和。 7、体积单位的换算： 1米3= 分米3= 厘米3，1分米3= 升= 毫升 1毫升= 厘米3= 升 8、体积的测量： （1）液体的体积：。 （2）规则的固体： （3）不规则的固体： 排液法（适用于沉且不吸水）： 针压法（适用于浮且不吸水）： 悬挂法（适用于浮且不吸水）： 包裹法（适用于沉且吸水）： 9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面
第一单元《中学时代》 教学内容：歌曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵 教学准备： 钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 教学过程 : 3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪. 6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 13、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 (3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. (2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 (4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 (6)教学评价：生生互评、师生共评。 课后记： 教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，
有理数的混合运算专题训练 1. 先乘方，再乘除，最后加减； 2. 同级运算，从左到右进行； 3. 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 1、12411 ()()()23523+-++-+- 2、4 (81)( 2.25)()169-÷-?-÷ 3、11(22)3(11)+--?- 4、31 (12)()15(1)45 +?--?- 5、2232[3()2]23-?-?-- 6、 33102(4)8-÷-- 7、)]21)21[(122--÷ 8、12 1 )]3()2[(2?-?- 9、)6(]3 2)5.0[(2 2 -?-- 10、23533||()14714-?-÷
11、—22—(—2)2—23+(—2)3 12、222311 6(1)(3)(1)(3)22 -?---÷-?- 13、199711(1)(10.5)()312----?÷- 14、33514 (1)(8)(3)[(2)5]217 ---?+-÷-+ 15、－10 + 8÷(－2 )2 －(－4 )×(－3 ) 16、－49 + 2×(－3 )2 + (－6 )÷(－9 1 ) 17、－14 + ( 1－0.5 )×31×[2×(－3)2] 18、(－2)2－2×[(－21)2－3×43 ]÷5 1． 19、)8()4()6(52-÷---? 20、0)13 2 ()43(2?+-+-
21、6)12()4365127(÷-?+- 22、22)4()5(25.0)4()85 (-?-?--?- 23、)23 2 32(21)21(2--?+- 24、[][] 332)2(3)5(6)7(4-÷--+÷-?- 25、6－（－12）÷2 )2(- 26、（-48）÷ 8 －（-5）÷2 )2 1(- 27、42×)4 3 ()32(-+-÷ 0.25 28、()23)9181(-÷ - 29、()()33323 2 ÷---?- 30、(－5)×6＋(－125) ÷(－5)3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一单元 中学时代 第一课时 （授课时间：第周） 教学内容： 1、歌曲《新世纪的新一代》。 2、配乐诗朗诵。 教学准备： 电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。 教学目标： 学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程： 1.、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。 2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。 3、第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。 4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。 5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、 6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。 6、在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。 7、按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
人教版七年级上册数学教材分析 七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下（仅供参考）： 第一章有理数19课时 第二章整式的加减8课时 第三章一元一次方程18课时 第四章图形认识初步16课时 一、教科书的地位和作用 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。 （一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。
（二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。 二、教科书内容及学习目标 第一章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数的运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。首先，从实例出发引出负数，接着引进数轴、想反数、绝对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负数）的认识，另一方面也为学习有理数运算作准备，在此基础上，介绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算律，这是本章的重点。在本章，有理数加法和乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律；减法和除法则是着重介绍如何向加法与乘法转化，从而利用加法与乘法的运算法则、运算律进行运算；利用计算器进行有理数的运算分散安排在相关内容中。本章的难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。学生能认识到运算法则有一定的合理性就可以了，重要的是用法则进行运算，并运用有理数运
人教版七年级上册必背古诗文 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 论语十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：”吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 观沧海曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 虽有佳肴《礼记》 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”。其此之谓乎！
七年级上册科学第0-4章知识点汇总 第0章 1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。 2、学习科学的方法有观察、实验、思考。其中观察和实验是探索自然的重要方法。 3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设 ④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流 4、测量长度的常用工具刻度尺。长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位 ②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。 ③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。 ④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。 ⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位，测量结果由数字和单 位组成。 误差：误差是测量值与真实值之间的差异。误差不可避免，减小误差的方有①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③ 是我们实验室常用的减少误差的方法。 5、温度表示物体的冷热程度，测量温度的常用工具温度计，测量体温的温度计为体温计，两者的原理都是液体的热胀冷缩。温度的单位是摄氏度，符号℃。 温度计的使用注意事项：①被测温度不得大于温度计的量程。②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似（不需估读）。 体温计的构造特点：①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管（温度计可以拿出来读数的原因）。③外形是三棱形。
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people； Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。 2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。
2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A: What’s his name? B: My name’s… B: His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her name is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t. His name’s Mike. What’s your name? Alan. /I’m Alan./My name’s Alan. What’s his name? He’s Eric./ His name’s Eric. What’s her name? She’s Mary. / Her name’s Mary.
科学复习提纲3 第一章：科学入门 一概念汇总 科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。 学习科学的方法：观察和实验 常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等 科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量，同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围， 长度的国际标准单位是“米”，用“m”表示1千米=_____米１米＝_____分米＝_____厘米＝_____毫米１毫米＝_____微米＝_____纳米 初中主要使用刻度尺测量长度。 近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。 认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。 体积：物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用m３表示，液体体 积的常用单位升（Ｌ） １立方米＝1000立方分米＝106立方厘米 １升＝１立方分米１毫升＝１立方厘米 形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。 长方形的体积＝长╳宽╳高圆的体积＝底面积╳高
液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。 教学大楼的一间教室的体积大约是200米3 怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两页为一张纸） 如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈，用刻度尺量出长度，除以20。 刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。 温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。 温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温 度计、煤油温度计， 常用的温度单位是摄氏度，符号是℃，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度，1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每分为1℃，如人的体温（口腔温）是“37℃”读作“37摄氏度”北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度” 0℃的水与0℃的冰冷热程度相同（温度相同） 温度计正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁，⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。（4）使用时不能超过量程。 体温计测温范围35℃～42℃，最小刻度为每小格为0.1℃，可离开人体读数，因为有一段很细的弯管，所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
第一章 有理数的混合运算 一、选择题 1. 计算3(25)-?=（ ） A.1000 B.－1000 C.30 D.－30 2. 计算2223(23)-?--?=( ) A.0 B.－54 C.－72 D.－18 3. 计算11(5)()555 ?-÷-?= A.1 B.25 C.－5 D.35 4. 下列式子中正确的是（ ） A.4232(2)(2)-<-<- B. 342(2)2(2)-<-<- C. 4322(2)(2)-<-<- D. 234(2)(3)2-<-<- 5. 422(2)-÷-的结果是（ ） A.4 B.－4 C.2 D.－2 6. 如果210,(3)0a b -=+=，那么1b a +的值是（ ） A.－2 B.－3 C.－4 D.4 二、填空题 1.有理数的运算顺序是先算 ，再算 ，再算 ；如果有括号，那么先算 。 2.一个数的101次幂是负数，则这个数是 。 3.7.20.9 5.6 1.7---+= 。 4.232(1)---= 。 5.67()()51313 -+--= 。 6.211()1722 ---+-= 。 7.737()()848 -÷-= 。 8.21(50)()510 -?+= 。 三、计算题 1. 2(3)2--? 2. 12411()()()23523 +-++-+- 3. 11( 1.5)4 2.75(5)42 -+++-
4. 8(5)63-?-- 5. 31 45()2-?- 6. 25 ()()( 4.9)0.656-+---- 7. 22 (10)5()5-÷?- 8. 323 (5)()5-?- 9. 25(6)(4)(8)?---÷- 10. 161 2()(2)472?-÷- 11. 2 (16503)(2)5--+÷- 12. 32(6)8(2)(4)5-?----?