农村留守儿童的教育问题与班主任的对策分析

农村留守儿童的教育问题与班主任的对策分析

摘要:留守儿童的教育问题是城市化过程中伴随着农村劳动力转移而出现的社会问题,许多孩子出现了性格内向、自卑、人际交往能力较差、逆反心理强等问题。作为班级工作的管理者与引导者,班主任应把对留守儿童的关爱放在工作的重点位置,加强对他们的学习、生活、心理等方面的教育引导,让留守儿童能够健康快乐地成长。

关键词:留守儿童;教育问题;班主任;对策

随着城镇化建设的推进,以农村青年为主体的打工群体为了生计远走他乡外出打工,把子女留在户籍所在地的农村学校读书,这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体――农村留守儿童。农村留守儿童教育问题的解决,不仅关系到我国广大农村青少年的健康成长,而且关系到国家教育事业的可持续发展与人口的未来素质。

一、农村留守儿童的教育问题

1.学习上缺乏必要的指导,成绩较差

留守儿童由于处于贪玩的心理期,缺乏学习的自觉性与家长的监督,部分孩子出现不按时完成作业、厌学等现象。即使能够按时完成作业,但农村留守儿童大多和自己爷爷奶奶、外公外婆等祖辈生活在一起,他们的文化程度都不是很

相关推荐
相关主题
热门推荐