全国2002年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题
1——5 CCBDA 6——10 CACBB 11——15 DACDC 16——20 BAAAC
21——25 BDACA
26——27 BD
浙江省2003年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CCDDB 6——10 BACCA 11——15 DBDCA
16——20 DBBAC
21——25 DABCD
26——27 BA
全国2003年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CDDAD 6——10 ABCAD 11——15 ABBCD
16——20 ADAAD
21——25 CDBDC
26——27 CC
浙江省2004年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 BDBDB 6——10 CACBD 11——15 DCBCA
16——20 BBDBD
21——25 ACABD
26——27 BB
全国2004年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 ABBBB 6——10 DAABC 11——15 DABDB
16——20 CBDDC
21——25 DDACA
26——27 AC
全国2005年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CBDBB 6——10 BBDDB 11——15 CCADC
16——20 AACAA
21——25 BCBAB
26——27 AD
全国2005年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 ACABD 6——10 DBBDD 11——15 ABADC
16——20 DACAA
21——25 CBCBB
26——27 AA
全国2006年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 ADDAA 6——10 AADDD 11——15 ABBDB
16——20 ADBCA
21——25 BBCAA
26——27 CC
全国2006年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 ADDBA 6——10 CBBAC 11——15 BBCDD
16——20 BCCDD
21——25 DCABC
26——27 AB
全国2007年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CCCBC 6——10 BCBAA 11——15 DBBDC
16——20 AACBA
21——25 AADAB
26——27 CA
全国2007年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 BABAC 6——10 DDBBA 11——15 CCADB 16——20 DBCCA
21——25 BACDB
26——27 DA
浙江省2008年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CBDCC 6——10 DDCAC 11——15 BACBB
16——20 BDBCA
21——25 CBABB
26——27 AB
全国2008年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 AABAC 6——10 CDBCC 11——15 BABDA
16——20 DABAD
21——25 BCDAB
26——27 DC
全国2009年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CDBDD 6——10 ABBBA 11——15 ABAAC
16——20 BDDAB
21——25 ACAAC
26——27AB
全国2009年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 DDAAA 6——10 CCDCC 11——15 CABCD 16——20 DCABB
21——25 BCBA
全国2010年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题
1——5 CCDBB 6——10 BCCAD 11——15 BDAAB 16——20 BCAAC
21——25 DCBCD
26——27 AC
全国2010年10月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 ABDDA 6——10 BBCBB 11——15 CBBAC
16——20 BCABC
21——25 ABCBC
26——27 BD
全国2011年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
1——5 CBCCC 6——10 ACCDB 11——15 CCADA 16——20 ADBDB 21——25 BBDDD 26——27DD
一、简答题
1、简述我国学前教育机构中特殊儿童的主要类别。（或有哪几种类别？）(P3)
2、你认为学前特殊儿童教育有什么意义？(P8)
3、简述学前特殊教育对特殊儿童成长的意义。(P9)
4、早期发现和早期干预对特殊儿童有何重要意义(15)
5、什么是回归主流的一体化融合教育？(P18/321)
6、简述回归主流一体化融合教育的突出模式有哪几种？(P19)
7、什么是全纳性一体化融合教育？(P19)
1、简述视觉障碍对儿童心理行为的影响。(P29)
2、简述学前视觉障碍儿童教育的方法。(P48)
3、简述听障儿童语言训练的内容。(P59)
4、简述病弱儿童的身心特征。(P64/325)
1、简述智力落后儿童的记忆特点。(P80)
2、简述智力落后儿童的注意有哪些特征？(P80)
3、简述智力落后儿童语言发展的特点。(P81)
4、简述智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则？(P91)
5、简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”(P96)
1、简述学前儿童语言障碍及其形成因素。(P101/330)(P102)
2、简述造成学前儿童语言障碍的心理因素有哪些？(P102)
3、简述诊断儿童构音障碍的步骤。(P105)
4、简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容？(P108)
5、何谓发声异常?其形成原因是什么?(P114)(P115)
6、简述学前儿童发声异常的分类。(P114)
1、何谓儿童多动症?(P132/335)
2、何谓“多动症”？多动症儿童的主要类别有哪些？(P132/335)(P133)
3、简述儿童多动症的干预策略。(P138)
4、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治疗？(P138)
5、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理治疗？(P139)
6、简述孤独症儿童的概念和表现。(P122/335)
7、何为情绪行为障碍？(P336/141)
1、什么是艺术型超常儿童？(P163)
2、简述发散性思维的特征。(P169)
3、学前超常儿童早期教育应坚持哪些基本原则?(P177)
4、学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？(P179)
1、什么是游戏治疗？游戏和游戏治疗的关系是什么？(P189)(P190)
2、简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。(P200)
3、简述游戏和游戏治疗的区别。(P190)
4、布置一个游戏治疗室应放置哪些种类的玩具？(P208)
1、语言障碍对儿童发展有何影响?(P226)
2、对儿童语言的两种主要观察和评估方法各有何利弊？(P228)
3、语言矫治工作应遵循哪些指导原则？(P231)
4、简述语言矫治工作中的前期准备有哪些步骤？(P229)
5、请说出教师对幼儿园语言障碍儿童进行诊断的基本步骤。(P229)
6、简述幼儿园中检查学前特殊儿童语言情况可采用的方法。(P228)
7、简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。(P226)
1、简述学前儿童行为问题的表现。(P248)
2、简述行为矫正理论中应答性条件反射理论。(P255)
3、何为“代币制”行为矫正方法?(P264)
4、简述行为矫正代币制疗法的程序和原则。(P265)
5、简述行为塑造法的程序和原则。(P269)
6、简述学前儿童行为矫正的基本方法，并作简要说明。(P257)
1、为学前特殊儿童制定一体化教育教学目标应遵循哪些原则？(P291)
2、简述随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点。
(P288)
3、简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。(P288)
4、学前特殊儿童一体化教育常用的教学组织形式有哪些?(P290)
二、论述题
1、试述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义。(P14)
2、试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。(P8)
3、.试分析新的观念背景下学前特殊儿童教育概念的含义。(P2)
4、试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。(P15)
5、试从特殊儿童教育的整合趋向论述特殊教育机构教育课程改革的共同发展方向。(P23/321)
1、对视觉障碍儿童应如何进行早期干预？(P34/323(第四))
2、联系实际谈谈应从哪些方面对学前视觉障碍儿童进行教育。(P37)
3、试论述视觉障碍儿童教育的主要内容。(P37)
4、试分析听觉障碍儿童的心理和行为特征。(P54)
5、试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童？(P64)
6、试论述视觉障碍对儿童心理发展的影响。(P32)
1、试论智力落后儿童身心发展的特征。(P79)
2、如何为智力落后儿童制定个别教育计划？(P96)
1、如何诊断与矫治儿童的构音异常?(P105)
2、如何诊断与矫治儿童说话流畅度的异常？(109)
3、什么是语言发展异常？它是如何形成的？如何矫治？(P114)(P115)(P116)
4、结合学前特殊儿童的实际，分析影响学前儿童语言障碍形成的心理和环境因素。(P102)
5、试论述造成学前儿童语言障碍的因素。(P102)
6、举例分析学前特殊儿童语言发展异常矫治的主要措施。(P119)
1、学前孤独症儿童有哪些行为特征？该如何矫治？(P126)(P130)
2、试论述学前机构针对孤独症儿童的行为特征可采取哪些教育措施？
(P126)(P130)
3、试论述在学前教育机构中对孤独症儿童可以采取的教育措施（或教育干预）。(P130)
4、试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。(P124)
1、试论述学前超常儿童成材所需要的家庭环境。(P179)
2、如何鉴别超常儿童的创造力?(P169)
1、试述游戏治疗中治疗阶段的主要工作。(P210)
2、游戏治疗发展中呈现出哪些新的特点？(P194)
3、试论述精神分析学派游戏治疗的基本观点。(P198、342)
4、试述学前特殊儿童游戏治疗的精神分析学派和人本主义学派的游戏治疗观点。(P197/342)
5、游戏治疗应坚持哪些基本原则？(P201)
1、试论述语言障碍对学前儿童的发展有哪些影响？(P226)
2、结合学前特殊教育的实际，试论学前特殊儿童语言矫治工作的指导原则。(P231)
3、学前教育机构的教师在开展儿童语言矫治工作中的主要职责（或具体任务）是什么?(P232)
4、试论语言矫治的主要方法。(P234)
1、试论述学前儿童问题行为产生的原因。(P249)
2、联系家庭教育和幼儿园教育的实际，论述学前儿童问题行为产生的原因。(P249)
3、何谓正强化?在特殊儿童行为矫治中如何应用正强化?(P257)(P258)
4、试论述学前特殊儿童行为矫正的相关理论。(P255)
5、试述强化在学前特殊儿童行为矫正中的应用。(P257)
6、试论特殊儿童行为矫正工作中的各类模仿法。(P267)
1、试论学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。(P296)
2、学前特殊儿童一体化教育中，如何制订个别化教育方案?(P302)
3、试述一体化教育。(P295)
4、试述学前特殊儿童一体化教育的随班就读与个别帮助相结合的安置形态在实施中应注意哪些问题？(P288)
5、试论述学前特殊儿童一体化教育环境中的教学内容（或教学内容的组成部分）。(P295)
四、应用题
1、试从特殊儿童整合教育趋向看特殊儿童教育中课程改革的共同发展方
向.(P23)
2、举例说明如何对学前听觉障碍儿童进行早期干预(P56)
3、应用学前特殊儿童教育的相关知识（或者是联系实际，或者是举例说明），分
析如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。（应用学前特殊儿童教育的相关知识，试从早期教育干预基础、语言训练、训练方法以及教育内容等方面，谈谈如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。）(P58)
4、举例说明任务分解法在智力落后儿童中的应用。(P96)
5、根据实际经验，设计一个语言发展异常儿童的诊断与矫治方案。(P118)
6、如何辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童？(P144)
7、应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略。(P181)
8、联系学前特殊教育的实际，请从学习内容和学习环境两个方面，谈谈如何对学前超常儿童采取有效的幼儿园教育策略。(P181)
99、结合实际，分析学前特殊儿童游戏治疗的几个基础理论的游戏治疗观点。(P196)
10、结合实际分析游戏治疗中各个治疗阶段的主要工作。(P202)
11、试为某一学前语言障碍儿童设计一份语言矫治的个案计划。(P244联系前面
的知识参考案例)
12、何谓代币制和代币制疗法?学前特殊儿童行为矫治中如何运用代币制疗
法?(P264)(P265)
13如何选择学前特殊儿童一体化教育的安置形态？请举例说明三种安置形态。(P288)
14、学前特殊儿童一体化教育中，如何制订个别化教育方案？(P304)
2016年高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童科学教育必考试卷和答案 （课程代码00390） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童学科学的内在动机和原动力是 【 B 】1-12 A .受表扬 B .好奇心 C .学本领 D .活动身体 2 . A . 一岁左右 B . 一岁半 C .两岁以后 3 .儿童认为石头沉到水里是因为它"不勇敢” A .阶段性特点 4. 一般来说， 合于 【 A .小班 5. 一般来说， 2-58 A .小班 6. 根据社会需要来制定儿童科学教育目标时， .对儿童掌握的科学知识作量上的规定 .在目标中要求儿童获取周围环境中有关的科学知识 .不要求儿童获取有关的技术经验和技术知识 .不要求培养儿童初步的社会责任感 般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在 【C 】1-12 B .一岁半 C .两岁以后 D .三岁以后 ，说明了儿童学科学具有 【C 】1-15 B .整体性特点 C .自我中心的特点 D .年龄性特点 “了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动， ’这一目标适 D 】2-58 B .小班和中班 C .中班 D .大班 “学习使用各种工具进行测量， B .中班 C .大班 D 掌握正确的测量方法” 这一目标适合 【C 】 .中班和大班 正确的做法是 【B 】2-35 C D 7.关于儿童科学活动组织形式的看法，错误的是 A B C D 】3-84 .集体活动形式不能放弃而要加以完善 ?应以小组活动形式替代集体活动形式 ?要灵活采用不同的组织形式 .各种组织形式都不要相互排斥 &关于幼儿园教育活动的表述，错误的是 A .在语言教育活动中可以结合科学教育的内容 B .可以借助美术的形式开展科学教育 C .在音乐活动中不能渗透科学教育 D .在科学活动中可以渗透认识社会的教育 9.影响儿童科学探索的内部因素之一是 A .同伴交流 B .自然环境 【 C C .生活经验 10 .科学技术教育内容中不适合学前儿童的是 A . 了解灯的发展历史 B .制作不倒翁 C . 了解基因工程 D .学习用小剪刀、小锤子 11 .学前儿童科学教育内容的广泛性是指 【D 3-85 3-74 .教师强化 C 】4-114 】4-92
全国2013年１月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码:０040１ 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共3０小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.将比较教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较”的教育家是 A.朱利安? B.萨德勒 Ｃ．库森?D.施奈德 2.美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了
A.《比较教育:教育的因素和传统的研究》? B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《教育问题专题报告》? D.《比较教育》 3.“对日本幼儿园教学大纲的研究”属于 Ａ.整体比较Ｂ.局部研究 C.专题比较 D.总体比较 ４．191３年，麦克米伦姐妹在英国创立 A.幼儿学校?B．托儿所 C．保育学校D．游戏小组 5.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是 Ａ.日托中心B．幼儿学校 C.儿童保育中心D．亲子小组 6.在英国,保育班的成人与儿童的比率是 A.1∶３?Ｂ．１∶5 C.1∶１0? D.1∶１３ 7.17７0年，法国奥柏林为了照顾和教育4－7岁的学前儿童，创立了 A.编织学校Ｂ.母育学校 C.日间看护中心?Ｄ.幼儿班 8.法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是 A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会 B.使儿童接受学校教育
自考学前儿童家庭教育［模拟
高等教育自学考试 学前儿童家庭教育模拟卷一 课程代码：00403 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。 1. 发展研究属于一种（） A. 调查研究 B. 情报研究 C. 质的研究 D. 经验总结 2.婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（） A. 血缘家庭B. 普那路亚家庭C. 对偶家庭D. 团体婚姻家庭 3.对家庭功能有决定性影响的因素是（） A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律 4. 家庭中最基本的关系是（） A. 亲子关系 B. 婆媳关系 C. 祖孙关系 D. 夫妻关系 5.1989 年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为（） A. 《儿童权利公约》B . 《儿童权利宣言》C . 《儿童权利宪章》D . 《日内瓦宣言》 6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关 爱且给予最大的限制，这种教养方式称作________ 教养方式。（） A. 溺爱型 B. 冷漠型 C. 严厉型 D. 理智型 7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对 父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子（） A. 中等的关爱与一定的允许或限制 B. 最多的关爱与一定的限制 C .较多的关爱与很少的限制 D. 最多的关爱与最大的限制 8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不 能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。 这极可能是（）教养方式培养的结果。
全国2018年7月高等教育自学考试 学前儿童美术教育试题 课程代码：00396 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美术起源中的“模仿说”是艺术起源问题最古老的理论，它始于（） A.罗马哲学家 B.古希腊哲学家 C.美国哲学家 D.印度哲学家 2.在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（） A.山本鼎 B.福禄倍尔 C.乌索娃 D.西泽克 3.在近代学前美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家首推（） A.裴斯泰洛齐和福禄倍尔 B.陈鹤琴和陶行知 C.蒙台梭利和福禄培尔 D.皮亚杰和蒙台梭利 4.在艺术分类中，美术可以称为造型艺术、视觉艺术和（） A.建筑艺术 B.空间艺术 C.雕刻艺术 D.舞台艺术 5.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好（） A.全体幼儿和个别幼儿的关系 B.教师和幼儿的关系 C.全面发展和特殊兴趣的关系 D.当前需要和长远发展的关系 6.学前儿童美术发展反映了他们（） A.艺术感知力的发展 B.艺术表现力的发展 C.艺术创造力的发展 D.整体智慧的发展 7.在作品中出现“蝌蚪人”的儿童约在（） A.2岁左右 B.3岁左右 C.4岁左右 D.5岁左右 8.在中班儿童绘画教育目标中，要求引导儿童认识12种颜色，并学会辨别（） A.同种色 B.对比色 1
C.主体色和背景色 D.冷暖色 9.在中班美术欣赏教育目标中，要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的（） A.衣着打扮 B.思想感情 C.形体变化 D.动作特征 10.学前儿童手工发展第三阶段称样式化期，其年龄段为（） A.2~3岁 B.2~4岁 C.4~5岁 D.5~7岁 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11.自由画运动是儿童美术发展史上的改革运动，它发生在________。 12.我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、________、定型期和写实期四个时期。 13.在儿童美术教育的层次目标中，要求儿童“学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣”，是对________班儿童提出的绘画教育目标。 14.学前儿童的美术教育包括绘画教育、手工教育和________。 15.基本色彩训练是指从________开始的训练。 16.儿童绘画造型的练习包括线的基础练习、形的感觉、________、材料的体验和装饰与美化。 17.以鼓励创造性、独立性为主，是指导幼儿________画的主要原则之一。 18.学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是________。 19.学前儿童手工教育的内容主要有手工工具、材料及其性质；手工材料的________和手工的题材等三大部分。 20.为了使儿童得到最大程度的发展，维果茨基认为教育应着眼于儿童的________。 三、判断说明题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”并在题下说明理由。 21.学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标和审美创造目标。（） 22.学前儿童立体手工活动主要有泥塑、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型。（） 23.学前儿童美术教育是一种情感教育。（） 24.儿童的美术活动过程就是让儿童用视觉经验把握世界。（） 2
第二章家庭复习题 一、单项选择题(每小题1分) 1.在家庭的发展史上，由低级到高级的发展顺序为( ) A.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 B.普那路亚家庭、对偶家庭、血缘家庭和一夫一妻制家庭 C.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 D.血缘家庭、对偶家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭 2.下列各项中属于影响家庭关系的内部因素是( ) A.社会生产力发展状况 B.法律和道德风俗 C.宗教 D.家庭传统及背景 3.不为家庭所必需，只是在一定条件下才出现的家庭的附加功能是( ) A.生育功能 B.生产功能 C.娱乐功能 D.宗教和政治功能 4.由两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是( ) A.主干家庭 B.隔代家庭 C.核心家庭 D.联合家庭 5.判断是不是家庭的首要指标是( ) A.婚姻关系 B.经济交往关系 C.血缘关系 D.共同生活关系 6.下列各项中属于群婚制家庭的是( ) A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.一夫一妻制家庭 D.一夫多妻制家庭 7.由父母和一对已婚子女组成的家庭是( ) A.主干家庭 B.隔代家庭 C.核心家庭 D.联合家庭 8.下列各项中属于家庭的历史功能的是( ) A.生育功能 B.生产功能 C.性生活功能 D.抚养赡养功能 9.我国家庭规模的发展变化状况呈现出_________的发展趋势。( ) A.多样化和小型化 B.分散化和核心化 C.核心化和小型化 D.合作化和联合化 10.小红和小兰是同胞姐妹俩，她们的丈夫分别是张强和李明。在我国的家庭关系中，张强和李明最准确的关系表达是( ) A.兄弟关系 B.连襟关系 C.亲戚关系 D.宗法关系 11.下列说法中哪个对“核心家庭”的描述最准确？( ) A.核心家庭是指两代人的家庭 B.核心家庭是父母与子女组成的家庭 C.核心家庭是指三口之家 D.核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭 12.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫( )
案例分析（解释案件，名词定义，解决方法） 1、商品包装（2013 10, 2014 04中性包装，2015 10） （2013 10）国内某厂向国外出口一批灯具。合同上规定每筐30只，共100筐。 我方工作人员为方便起见，改为每筐50只，共60筐，灯具总数不变。请问这种处理方式是否构成违约。 答：（1）在进出口交易中，买卖双方必须严格按照合同规定的条款履行合同，如一方行为与合同规定不完全相符，就构成违约。 （2）上述交易中，我方虽未改变交货总数，但却改变了每件包装内装商品的数量和包装件数，与合同规定不符，因此，这种处理方式已构成违约。 （2014 04）菲律宾某公司与上海某自行车厂洽谈进口业务，打算从我国进口“永久”自行车1000辆。但要求我方改用“健”牌商标，并在包装上不得注明“MadeinChina”字样。问：我方是否可以接受在处理此项业务时，应注意哪些问题 答：（1）这是一笔中性包装交易，处方要求我方采用定牌中性包装，我方一般可以接受。 （2）在处理该业务时应注意：首先，要注意对方所用商标在国外是否有第三者已经注册，若有则不能接受。如果一时无法判明，则应在合同中写明“若发生工业产权争议由买方负责”。其次，要考虑我方品牌产品在对方市场的销售情况，若我方商品已在对方市场树立良好声誉，则不宜接受，否则会影响我方产品地位，甚至造成市场混乱。 （2015 10）国内某出口公司与日本某公司达成一项出口交易，合同指定由我方出唛头，因此，我方在备货时就将唛头刷好。但在货物即将装运时，国外开
来的信用证上又制定了唛头。 答：我方可以通知买方要求其修改信用证，使信用证内容与合同相符，如买方同意改证，卖方应坚持在收到信用证修改通知后再对外发货；或者我方在收到信用证以后，按信用证规定的唛头重新更换包装，但所花费的额外费用应由买方负担。在收到信用证发现与合同不符后，不要做出既不通知买方要求其改证也不重新更换包装而自行按原唛头出口的错误行为。 约定包装条件的定义 包装条件是买卖合同中的一项主要条件。 卖方支付的货物未按约定的条件包装，或者货物的包装与行业习惯不符，买方有权拒收货物。 货物虽按约定的方式包装，但却与其他货物混杂在一起，买方可以拒收违反规定包装的那部分货物，甚至可以拒收整批货物。 2、分批装运（2009 10, 2010 10，2012 10） （2009 10）我国某企业紧急出口一批服装到迪拜，共计300公吨，对方企业也已经开好信用证，信用证上要求该批货物不允许分批装运。但由于我方企业生产能力有限，不能及时提供300公吨的服装，因此，我方企业按对方企业的要求，在国内组织了其他同类货源，并于青岛、上海和宁波三个港口各装运了100公吨的货物在同一航次的同一条船上，同时在提单注明了不同的装运地和不同的装运日期。鉴于该种情形，我方企业是否违约银行最终能否议付 答：这不构成违约，银行能议付。由于分批装运是指一笔成交的货物分若干批次装运。但一笔成交的货物，在不同时间和地点分别装在同一航次、同一条船上，即使分别签发了若干不同内容的提单，也不能按分批装运论处，因为该笔成交的
2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童美术教育试卷 (课程代码 00396) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种【 A 】1-2 A．视觉艺术 B．听觉艺术 C．视听艺术 D．综合艺术 2．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中 的【 A 】3-60 A．审美情感目标 B．审美认知目标 C．审美感知目标 D．审美表现目标 3．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是【 B 】2-28 A．观察 B．游戏 C．语言 D．造型 4．“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是【 C 】4-85 A．作品临摹法 B．情景观察法 C．联想迁移法 D．语言描述法 5．中班幼儿手工发展大致处于【 B 】6-160 A．无目的的活动期 B．基本形状期 C．样式化期 D．意图期 6．法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为【 A 】5-88 A．四个阶段 B．五个阶段 C．六个阶段 D．七个阶段 7．大班幼儿的绘画发展主要处于【 C 】5-90 A．涂鸦期 B．象征期 C．图式期 D．写实期
8．根据古布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是【 D 】7-199
A．2个月以后 B．3个月以后 C．4个月以后 D．5个月以后 9．15个月的孩子会进行【 A 】5-91 A．无意识涂鸦 B．有控制的涂鸦 C．圆形涂鸦 D．命名涂鸦 10．“画画、做做、玩玩”体现了美术教学中的【 A 】4-85 A．游戏练习法 B. 情景观察法C．联想迁移法 D．语言描述法 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11．美术类型主要包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺 术等。1-8 12．把绘画分为壁画、年画、漫画、插图等，所依据的分类标准是作品形式。1-8 13．南京燕子矶幼儿园是我国第一所乡村幼儿园，其创办者是陶行 知。2-41 14．学前儿童美术教学方法大体上有灌输法、园丁法、对话法和综合 法。4-80 15．学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即意图、构思与设计、制作与装饰。6-152 16．学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和颜色。3-60 17．学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和点状材料。6-164 18．用青豆做成豆链，所采用的基本制作技法是串联。 6-156 19．学前儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是描述、解释和评价。7-194 20．学前儿童学习的染纸的染制方法有渍染和点染。6-166
新自考学前儿童家庭教 育试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2015年4月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题课程代码:00403 选择题部分 一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1 A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者 2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5 A.调查研究 B.经验总结 C.情报研究 D.行动研究 3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6 A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告 D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果 4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭 D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭 5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10 A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.效果变量 6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育 7.具体经验总结一般的组成内容是A9 A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会
00396学前儿童美术教育自考专项练习：名词解释 1.模仿说：这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类到自然的模仿。在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术以如此。 1.2游戏说：游戏说认为艺术起源于游戏，她是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说成为“席勒-斯宾塞理论”。 1.3表现说：这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些当代美学家。 1.4巫术说：巫术说是西方关于艺术起源的理论中最有影响、有势力的一种观点。这种理论是在直接研究院是艺术作品与原始宗教巫术活动之间的关系的技术上提出来的，最早由英国著名人类学家泰勒在他的《原始文化》一书中提出的。这种观点用实用性来解释一书的起源，认为在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值。 1.4美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。它主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术。 1.5绘画是造型艺术中主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。 1.6雕塑使用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。 1.7工艺美术是指日常生活用品经过艺术处理以后，是指具有强烈的审美价值的产品。 1.8建筑艺术是指按照美的规律，运用独特的建筑艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有形象性和形式美，体现出民族星河时代感。 1.9学前儿童美术教育属于普通教育范畴，它是指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。 4.1低控原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。 4.2发展性原则指在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要与长远发展的关系，造成儿童身心的一种可持续发展。 4.3因材施教原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。 4.4创造性原则指教师在美术教学过程中，要利用美术这种艺术活动本身所具有的创造性，发展学前儿童的创造力。4.5实践性原则指教师要引导学生儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。 4.6游戏练习法：在一个游戏主题下，把这种形式的美术活动结合起来，画画、做做、玩玩。儿童愉快的活动，随心所欲的将自己看到、听到、体验到或想到的事件充分的充分的表现出来，从中体会到美的愉悦。 4.7联想迁移法：联想的灵活性和联想概念的远距性是创造性天赋的一个组成部分。可以由教师提出美术活动的方向，有意识地为儿童创设一定的情景，引发他们的兴趣和动机，开阔他们的思路，向他们提出一个个能引起联想的问题，使他们爆发出想象的火花。
【0403】学前儿童家庭教育考试复习重点 《学前儿童家庭教育》 第一章导论 第一节学前儿童家庭教育的研究内容 一.学前儿童家庭教育指导全过程中的对象p1 （一）.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象 1.学前儿童是指0~6岁儿童； 2.学前儿童的家长指0~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人； 3.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者指直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员； 4.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者主要指幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传媒机构和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。二.家庭教育指导过程中的具体过程p2 包括学前儿童的发展过程、学前儿童的家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。 （一）.学前儿童的发展过程：指学前儿童的生理和心理发展的过程； （二）.学前儿童的家庭教育过程：学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程； （三）.学前儿童的家庭教育指导过程：家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育
指导的过程（目前我国主要是幼儿园等机构组织的，发展方向是由社区牵头幼儿园支持）。 （四）.学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程：指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。 三.直接影响儿童家庭教育的环境因素p3 对人类来说，环境是指环绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。从心理学的角度看，环境是指对人的心理、意识的形成发生影响的全部条件，包括个人身体之外存在的客观现实，也包括身体内部的运动和变化。影响心理发展的体外环境，按其性质和作用可分为自然环境与社会环境两大类； 就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为客观的环境因素和主观的环境因素。 影响学前儿童的家庭活动和家庭教育客观的环境因素指学前儿童在家庭内生活、游戏、学习的物质条件，家庭成员的组成结构，家庭成员之间、邻里之间、亲友之间的关系，家长的年龄、从事的职业和受教育的程度，家庭的政治经济地位等。主观的环境因素包括家长自身的品德修养、家长对子女的养育态度和期望值、家庭的心理氛围和家庭作风等。家庭环境的主观因素对学前儿童的身心发展起着决定性作用。 第二节、学前儿童家庭教育的研究方法 一.情报研究 （一）.情报研究的概念p5
2010年1月江苏省高等教育自学考试 一、单项选择题(每小题1分，共27分) 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。并将其字母标号填入题干的括号内。 1?某人某年年初存入银行100元，年利率3%,按复利方法计算，第 三年年末他可以得到本利和(D)P33 A ? 100 元 B ? 103 元C. 109 元D . 109.27 元 2?某企业税后利润67万元，所得税率33%，利息费用50万元，则该企业的已获利息倍数是(D)P70 A.0.78 B.109 C.2.78 D.3 3?标准离差是各种可能的报酬率偏离以下哪一项的差异？(A)P48 A.期望报酬率B.概率C.风险报酬率D.实际报酬率 4?固定资产具有较差的变现性与(A)P249 A.流动性 B.实用性 C.损耗性 D.效益性 5?进行短期有价证券投资的主要目的是(C)P285 A ?获得稳定的收益 B ?获取控制权 C ?调节现金余额D?规避利率风险6?有效的成本控制的前提是(A)P339 A .健全的基础工作 B .健全的原始记录工作 C .健全的计量工作 D .健全的定额管理制度 7?企业与投资者、受资者之间形成的关系，称之为(C)P7P8 A .债权债务关系B .上下级关系C.企业与所有者之间的关系会关系 8.财务管理的基础理论是(A)P26 A ?经济学 B ?会计学 C ?金融学 D ?管理学 9?资金时间价值从其实质上看是指货币资金的(B)P30 A.膨胀 B.增值 C.紧缩 D.拆借 10.从市盈率的直接计算公式看，可以视为(B)P56 A ?投资收益率 B ?投资回收年限C.股票的市场价值D.股票的卖出依据11?属于综合财务分析法的有(C)P80 A ?比率分析法 B ?比较分析法C.杜邦分析法D ?因素分析法12?在20， n/60”的信用条件下，购货方放弃现金折扣的信用成本为(A)P99 A . 27.835% B . 29.835% C . 31.835% D . 37.835% 13.企业筹集的资本金是企业法定的(C)辅P37 A .营业资金 B .营运资金C.自有资金D .负债资金 14.公司增发新股，属于资本结构的(D)P114 A .存量调整 B .宿量调整C.无量调整D .增量调整 15.科技开发、咨询、服务性有限公司的法定最低注册资本限额为人 民币(A)P119 A . 10万元 B . 30万元 C . 50万元 D . 100万元 16.根据《企业财务通则》规定，我国企业资本金的确认采用(B)P119 A .授权资本制 B .实收资本制C.折中资本制D .法定资本金 17.根据公司法规定，企业累计债券总额不得超过企业净资产的 (C)P170 A . 20% B . 30% C . 40% D . 50% 18.当债券的票面利率小于市场利率时，债券应(C)辅P60 A .溢价发行 B .等价发行C.折价发行D .协议价发行 19.财务成本是应收帐款所占用资金的(A)P212 A .资金成本 B .虚拟成本C.利息D .实际成本 20.在ABC管理法中，A类存货是指那些(D)P246 A.品种多所占资金也多的存货 B.品种少所占资金也少的存货 C.品种多所占资金少的存货D .品种少所占资金多的存货 21.若某方案现值指数小于1,下列哪种说法是正确的？(A)P258 A .未来报酬总现值小于投资额现值 B .未来报酬总现值大于投资额现值 C .未来报酬总现值等于投资额现值 D .未来现金流入等于投资额现 值 22.若投资方案的内含报酬率等于投资报酬率，则现值指数(D)P258 A.等于零 B.小于零 C.大于零 D.等于1 23?债券的收益是固定的，但其价格会随市场利率的上升而(B)P170 A .上升B.下跌C .保持不变D .有波动性 24.属于企业扩张的形式是(C)P406 A .企业分立B.企业剥离C .企业收购D .企业清算 25.某人租房10年，于每年年初支付租金2万元，则10年租金按年 利率i计算的现值应等于(A)万元。P45 A . 2>(P/A，i，9)+2 B . 2>(P/A，i，10) C . 2>(P/A，i，11)一2 D . 2>(P /A，i，11)十1+i) 26.股利政策理论有(D)P377 A .股利发放的程序和方法B.股利种类和股利实施 C.普通股利和优先股利 D.股利无关论和股利相关论 计息期是(D)P289 A. 一年 B.半年C . 一季D . 一个月 二、多项选择题(每小题1分，共5分) 在下列每小题的五个备选答案中有二至五个正确答案。请将正确答案全部选出。并将其字母标号填入题干的括号内。 28.资金的时间价值在资金与时间关系上体现为(ABCE)P32 A.资金使用时间越长，时间价值越大 B.资金使用数量越多，时间价值 越大 C.资金周转越快，时间价值越大 D. 上述三者结合，时间价值变得更小 E.上述ABC三者结合，时间价值变得更大 29.计算速动比率时，把存货从流动资产中剔除，其原因有(BCDE)P68 A.存货可能占用资金太多 B.存货可能存在盘亏、毁损 C .存货可能已充当了抵押品 D .存货可能已降价 E.存货变现速度最慢 30.企业筹集资金的动因有(ABCDE)P89 A .依法创立企业B.扩大经营规模C .偿还原有债务 D .调整财务结构 E .应付偶发事件 31.企业筹集权益资金的方式有(ACE)P121 A .发行股票B.发行债券C .企业内部积累 D ?借款 E .吸收直接投资 32.下列各项哪些是债权资产存在的原因？(ABE)P203 A .迫于商业竞争需要B.减少存货积压 C .增加销售收入D.减少资金占用 E.销售和收款两个行为在时间上的不一致 三、判断改错题(每小题2分，共10分)在题后的括号内，正确的打、” 错误的打“X”并在题下空处进行改正。 33.计算递延年金终值的方法，与计算普通年金终值的方法不一样。 (XP37 34.发行公司债券筹集的资金可用于房地产买卖和生产性支出。 D .社27 .某人购入债券，在名义利率相同的情况下，对其比较有利的复利
2005年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试卷及答案 （课程代码：00015） PART ONE （50 POINTS） Ⅰ.Vocabulary and Structure (10 points, 1 point for each item) 从下列各句四个选项中选出一个最佳答案，并在答题卡上将相应的字母涂黑。 1.Would’t you rather your child ______ successful with his study and won the scholarship? A. became B. become C. would become D. becomes 2. Although Tom is satisfied with his academic achievement, he wonders _______will happen to his family life. A. it B. that C. what D. this 3. We hope that all the measures against sandstorms, ________ was put forward by the committee, will be considered seriously at the meeting . A. while B. after C. since D. as 4. We cannot leave this tough job to a person_________. A. who nobody has confidence B. in whom nobody has confidence C. for whom nobody has confidence D. who everyone has confidence of 5. You are the best for the job _____ you apply your mind to it . A. until B. if only C. in case D. unless 6.Hey, leave _____!I hate people touching my hair. A. behind B. out C. off D. over 7.I thought the problem of water shortage would ________ at the meeting but nobody mentioned it. A. come up B. come up to C. come over D. come to 8.Mr.Smith , can I ________ you for a minute? I’d like to hear your opinion on this issue. A. say a word with B. have words with C. mention a word with D. have a word with 9.There is a deadlock (僵局) in the discussion when neither side gives ________ to the over . A. a way B. way C. the way D. its way 10. This type of desk and chair can be adjusted ________ the height of students at different ages. A. with B. for C. to D. in Ⅱ.Cloze Test (10 points, 1 point for each item) 下列短文中有十个空白，每个空白有四个选项。根据上下文要求选出最佳答案，并在答题卡上将相应的字母涂黑。 For over a hundred years Japan has consistently spent large sums of money and considerable human resources in an effort to obtain technology. Her ability to negotiate __11___ by the fact most of the technology she wanted was no commercial secrets. Japan’s __12__ has also been strengthened by the fact that her internal market was large, so that __13__ to this market could be offered to multinational companies as an attraction to them to grant licenses. Besides, Japan’s work force was disciplined, so it was capable __14__ applying the information it acquired. Finally, American and European companies, who were __15__ licensers, felt that the Japanese companies might take a large share of the world market __16__ they were
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 全国2005年4月高等教育自学考试 学前儿童美术教育试题 课程代码：00396 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为 （）A.绘画 C.工艺美术 A.学前儿童美术教育是一种情感教育 B.学前儿童美术教育是一种创造教育 C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育 D.学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育 3.自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动，它发生在（） A.美国 C.日本 A.简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习 B.简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉” C.简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式
D.模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美 5.达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。……事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是（）A.艺术能代替理智和道德活动 C.艺术只是生活的点缀和装饰 A.提供纸张让儿童自由涂抹 C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 A.学会鉴赏美术作品的质量和价值 C.开阔眼界，提高美的知觉和选择能力 A.2岁—4岁 C.5岁—7岁B.艺术与人格的完整性有密切关系 D.艺术教育是为道德教育服务的 B.问他画的是什么，告诉他要画得像D.问他想画什么，教他怎样才能画得像B.学会美术批评的技能 D.扩大知识范围，知道美术作品的时代背景B.4岁—5岁 D.7岁—9岁 B.奥地利 D.中国 B.雕塑 D.建筑艺术 2.在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）
2017年4月《中国近现代史纲要》真题 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。 1.1840年鸦片战争前，中国社会的性质是（）。 A．奴隶社会 B．封建社会 C．半殖民地半封建社会 D．资本主义社会 【答案】B?【解析】以1840年鸦片战争为标志，中国由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。所以1840年鸦片战争之前，中国的社会性质是封建社会。?【考点】鸦片战争前的中国 2.鸦片战争后，提出“师夷长技以制夷”思想的是（）。 A．龚自珍 B．林则徐 C．魏源 D．王韬 【答案】C?【解析】1843年，魏源在《四洲志》的基础上编纂了《海国图志》，综述世界各国历史、地理及中国应采取的对外政策，提出“师夷长技以制夷”思想，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期国家富强来抵御侵略。?【考点】反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒 3.洋务运动时期最早创办的翻译学堂的是（）。 A．同文馆 B．广方言馆 C．译书局 D．译书馆 【答案】A?【解析】1862年奕?创办京师同文馆，是洋务运动时期最早创办的翻译学堂；1863年李鸿章在上海创办广方言馆。?【考点】洋务运动的兴起 4.1911年，在保路运动中规模最大、斗争最激烈的省份是（）。 A．湖北 B．湖南 C．广东 D．四川 【答案】D?【解析】1911年5月清政府宣布“铁路干线收归国有”，并将粤汉、川汉铁路的路权出卖给帝国主义，引起湖北、湖南、广东、四川反对，保路运动兴起，四川尤其强烈。?【考点】封建君主专制制度的覆灭和中华民国的建立 5.中国历史上第一步具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（）。 A．《中华民国临时约法》 B．《钦定宪法大纲》 C．《中华民国约法》 D．《中华民国宪法》 【答案】A?【解析】1912年3月，临时参议院颁布《中华民国临时约法》，这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。?【考点】封建君主专制制度的覆灭和中华民国的建立 6.中国共产党第一次明确提出反帝反封建民主革命纲领的会议是（）。 A．中共一大
0403 】学前儿童家庭教育考试复习重点 《学前儿童家庭教育》 第一章导论 第一节学前儿童家庭教育的研究内容 一.学前儿童家庭教育指导全过程中的对象p1 （一）.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象 1. 学前儿童是指0~6 岁儿童； 2. 学前儿童的家长指0~6 岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6 岁儿童的非亲监护人； 3. 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者指直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员； 4. 对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者主要指幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传媒机构和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。 二.家庭教育指导过程中的具体过程p2 包括学前儿童的发展过程、学前儿童的家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。 （一）.学前儿童的发展过程：指学前儿童的生理和心理发展的过程； （二）.学前儿童的家庭教育过程：学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程；
（三）.学前儿童的家庭教育指导过程：家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育 指导的过程（目前我国主要是幼儿园等机构组织的，发展方向是由社区牵头幼儿园支持）。（四）.学前儿童家庭教育指导工作的组织管理过程：指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。 三.直接影响儿童家庭教育的环境因素p3 对人类来说，环境是指环绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。从心理学的角度看，环境是指对人的心理、意识的形成发生影响的全部条件，包括个人身体之外存在的客观现实，也包括身体内部的运动和变化。影响心理发展的体外环境，按其性质和作用可分为自然环境与社会环境两大类； 就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为客观的环境因素和主观的环境因素。 影响学前儿童的家庭活动和家庭教育客观的环境因素指学前儿童在家庭内生活、游戏、学习的物质条件，家庭成员的组成结构，家庭成员之间、邻里之间、亲友之间的关系，家长的年龄、从事的职业和受教育的程度，家庭的政治经济地位等。主观的环境因素包括家长自身的品德修养、家长对子女的养育态度和期望值、家庭的心理氛围和家庭作风等。家庭环境的主观因素对学前儿童的身心发展起着决定性作用。第二节、学前儿童家庭教育的研究方法 一.情报研究 （一）.情报研究的概念p5 是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果，把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势，为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。