多彩的消费
一、选择题
1.
(2017·山西平遥模拟)消费是经济增长的重要引擎,是我国发展巨大潜力所在。促进消费扩大和升级,让群众“能”消费、“敢”消费、“愿”消费。为此,与之相对应的三大举措是( )
①促进就业、增加收入②提高恩格尔系数③健全社会信用体系、优化消费环境④健全社会
保障体系
A.④—③—①
B.②—④—③
C.①—③—④
D.①—④—③
2.2016年,国家质检总局针对消费者关注度高的空气净化器、智能手机、电饭煲、智能马桶盖、家具、厨具等10种重点消费品展开质量提升行动,提出“十三五”期间,产品质量国家监督抽查合格率要稳定在92%以上,制造业质量竞争力指数超过84.5。质量提升行动能够( )
①有效拉动经济增长②带动新兴产业发展③提升国民生活品质④增加国民预期收入
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.“土豪”是近几年新兴的一个网络用语,用于调侃那些有钱又很喜欢炫耀的人,体现的是社会大
众对于有物质无文化、有金钱无素质、有奢侈无品质群体的一种抵制与鄙视。“土豪”现象启示
我们,在消费上要( )
①量入为出,适度消费②避免盲从,理性消费③勤俭节约,艰苦奋斗④保护环境,绿色消费
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食文化的博大精深,那么“舌尖上的浪费”则呈现了一种丑陋的饮食观。有效遏制“舌尖上的浪费”需要( )
①大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统②消费者适度消费,理性消费③消费者重复使用、多次利用任何餐具④餐饮企业以社会效益为根本目标,承担社会责任
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④
5.我国经济社会发展进入新常态有多方面的表现。从消费需求看,模仿型排浪式消费阶段基本结束,个性化、多样化消费渐成主流。面对这种消费新常态,应该( )
①引导消费行为,科学理性消费②调整产品结构,提供优质服务③倡导求异心理,追求标新立异
④缩小城乡差距,实现收入公平
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.近几年我国开始实施网络强国战略和“互联网+”行动计划,发展分享经济,实施国家大数据战略。这必将进一步拓宽电子商务发展空间,并带动信息消费。促进信息消费有利于( )
①提高居民消费质量②增强居民消费能力③推动产业结构升级④引导居民理性消费
A.①④
B.①②
C.①③
D.②③
7.(2017·安徽合肥模拟)网红一般指在网络和社交平台上具有极高知名度的人。网红以其形象、品味为主导,依托庞大的粉丝人群进行定向营销,将粉丝转化为购买力,催生了网红经济。下列对网红经济判断正确的是( )
①网红经济促进产业的升级,优化消费结构②移动互联网为网红经济提供了技术条件③网红主要利用粉丝的从众消费心理进行营销④网红经济是一种可持续发展的行业模式
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
8.“闪付”(Quick Pass)作为一种消费新时尚,是指对于单笔金额不超过1 000元的消费,无需密码和签名,只需要在POS机上轻松一划便可快速支付的方式。它满足了人们对快捷、高效支付的需求,有利于刺激消费,更好地满足百姓生活所需。这说明( )
A.这种消费方式可以创造消费动力
B.收入水平影响人们的购买能力
C.“闪付”是一种非信用消费方式
D.“闪付”是一种非理性消费
9.土豆效应,又称“土豆悖律”,是指在大萧条时期,土豆需求量会激增,比喻消费者舍弃高端奢侈品而转向中低端产品,并导致对后者的需求上升,进而推高低成本产品的价格和销售。由此可见( )
①经济越萧条中低端商品利润越高②高端奢侈品与中低端产品互为替代品③居民收入是消费的前提和基础
④消费者求实心理主导这一消费效应
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
10.在不考虑其他因素的情况下,根据图中数据的变化趋势可以推断出,近几年来( )
2011年至2015年我国城乡居民收入变化情况
A.我国城乡居民生活成本下降,生活水平提高
B.我国城乡居民的恩格尔系数不断提高
C.我国城乡居民的发展资料和享受资料消费逐渐增加
D.城镇居民收入增速连续多年超过农村居民收入增速
11.(2017·重庆模拟)“NONO族”,是一个具有双重否定意义的时尚新概念。“NONO族”对奢华品牌说“NO”,对一味跟风说“NO”,对乱讲个性说“NO”,对打肿脸充胖子说“NO”。现在,某报社请你就“NONO族”的上述做法写一篇评论,你认为最为恰当的题目是( )
A.量入为出紧缩消费
B.理性消费科学生活
C.杜绝品牌戒奢从俭
D.享受自然健康和谐
12.某些网红经济以年轻貌美的时尚达人为形象代表,以“红人”的品位和眼光为主导进行选款和视觉推广,依托社交媒体上庞大的粉丝群体进行定向营销,从而将粉丝转化为购买力。这一经济形式( )
A.是从众心理主导的消费,应理性看待
B.是求异心理主导的消费,属理性消费
C.能够促进产业的升级,拉动经济增长
D.可以极大提高居民的消费质量和水平
二、非选择题
13.阅读材料,回答问题。
文化是旅游的灵魂,是加快旅游发展的精神动力;旅游是文化的载体,是提升文化魅力的重要依托。
我国是一个拥有5 000年历史的文明古国,文化资源和旅游资源十分丰富。如何将文化和旅游资源优势转变成发展优势,一个重要途径就是推动文化与旅游的深度融合。近年来,历史遗迹、文艺汇演、民俗宗教、主题公园……各种新兴的文化旅游形态日渐崛起,文化和旅游呈现出多层面、多领域的相互融合态势。文化丰富了旅游的内容,扩展了旅游的方式。
结合材料,从经济生活角度,简要说明推动文化与旅游深度融合的意义。
14.镜头一随着互联网金融的迅猛发展,“校园网贷”悄然走红,给大学生带来便利的同时,也出现了某些在校大学生因网络借贷而背负巨额债务无法偿还的现象。
镜头二统一、肥大的校服,“严格要求”的发型已经承载不了十几岁学生族想要绽放的活力和青春,一双鞋子就成为他们展示个性、家庭财富、时尚指数的重要载体。很多家长都反映,现在的中学生特别喜欢买鞋子,特别是男生,还存在着“斗鞋”现象。
镜头三2017年“双十一”当天,天猫以1 682亿的交易额再创世界纪录。一些喜欢购物的“剁手族们”在陆续收到包裹的同时开始在网上发起讨论:怎样的人才能在“双十一”过后不后悔?有人后悔买东西,有人后悔没买东西;有人发表观点说“双十一”成为让你不买难受、买了后悔的日子。
(1)评析上述镜头中的消费心理。
(2)结合材料,运用生活与消费的知识,说明“怎样才能在‘双十一’过后不后悔”。
参考答案
考点规范练3多彩的消费
1.D 收入是消费的基础和前提,促进消费扩大和升级,让群众“能”消费就要促进就业,增加收入;让群众“敢”消费就要病有所医、老有所养,解除消费的后顾之忧;让群众“愿”消费就要更新产品,保证质量。题目中与之相对应的三大举措是①—④—③。故选D项。
2.B 质量提升行动能刺激消费,拉动经济增长,提升国民生活品质,所以①③入选。材料中涉及的内容并不属于新兴产业,质量提升行动也不会增加预期收入,所以②④与题意不符。
3.C “土豪”现象体现的是社会大众对于有物质无文化、有金钱无素质、有奢侈无品质群体的一种抵制与鄙视,这启示我们既要避免盲从、理性消费,又要勤俭节约、艰苦奋斗,故②③正确。①④不符合题意,故排除。
4.A ①②符合题意,应选;有些餐具不能重复利用,③不选;企业经营的直接目的是利润,要坚持经济效益和社会效益的统一,④错误且与题意无关。
5.A 面对消费新常态要树立正确的消费观,①正确;企业面对消费新常态,要使产品和服务符合消费者需求,因此②正确;求异心理有利于新工艺和新产品的出现,但追求个性化消费要注意考虑社会的认可,③不选;④不符合题意。
6.C 大力发展信息消费能够提高消费质量和水平,①正确;发挥消费的反作用能够推动产业结构升级,③正确;收入是消费的基础和前提,促进信息消费不能增强居民消费能力,②不选;促进信息消费不会起到引导居民理性消费的作用,④不选。
7.C 网红借助于网络和社交平台引导庞大的粉丝人群消费,从而催生了网红经济,②③观点正确,故C项应选。网红经济只涉及销售方式,不涉及产业结构和消费结构,①观点不符合题意;对于从众心理影响的消费要进行具体分析,④观点中“可持续发展”的说法错误。
8.A 根据题目中“它满足了人们对快捷、高效支付的需求,有利于刺激消费”,可知A项符合题意;“闪付”只是改变了付款方式,与收入和是否理性消费无关,排除B、D两项;“闪付”时有可能会用到信用卡,而信用卡是信用工具,所以C项错误。
9.D 材料主要说明大萧条时期人们的消费选择及其影响,并未涉及不同商品的利润问题,况且需求增加利润也不一定提高,所以①与题意不符;②说法错误;大萧条时期,由于收入减少,所以会选择中低端商品,所以③④符合题意。
10.C 解读表格信息可以看出:城乡居民收入不断增加,且城乡差距不断缩小。据此可以推断出城乡居民的恩格尔系数应该不断降低,发展和享受资料消费逐渐增加,农村居民收入增速高于城镇居民收入增速,因此,选C项,排除B、D两项;材料中未体现A项中的生活成本问题。
11.B B项观点正确且符合题意,题中“NONO族”的做法,不攀比,不盲目跟风,是理性消费、科学生活理念的体现,故入选。A项中的紧缩消费的观点错误,故排除。C项观点错误,理性消费并不是要杜绝品牌,故排除。D项观点与题意不符,题中并没有涉及与自然的关系,故排除。
12.A 根据“红人”的品位和眼光来选择消费等是从众心理的表现,A项符合题意。
13.答案①促进旅游产业转型升级,推动现代服务业发展,增强可持续发展能力。
②推动文化产业发展,发展文化生产力,增强文化软实力和综合竞争力。
③提升文化旅游业发展质量,更好地满足人民群众的物质文化生活需求,促进消费升级。
④促进资源优势向经济优势转化,培育新的经济增长点。
解析文化与旅游深度融合,从旅游产业自身的发展来说,可以使旅游产业转型升级,使资源优势转化成经济优势,有利于转方式调结构,培育新的增长点;从生产与消费的关系方面说,可以为消费创造动力,满足消费需求,促进消费升级等。
14.答案(1)“斗鞋”现象主要体现了攀比心理,这种心理主导下的消费容易超出自己的经济承受能力,也不一定是适合自己的消费,所以是不健康的消费心理;“双十一”中的“不买难受、买了后悔”体现的是从众心理,对这种心理要做具体分析,但盲目从众不可取。
(2)要想“买了不后悔”,就要坚持正确的消费心理和消费原则。用求实心理指导消费,从自己的实际需要和实际条件出发选购商品。同时,坚持正确的消费原则,主要包括以下四个方面:①量入为出,适度消费;②避免盲从,理性消费;③保护环境,绿色消费;④勤俭节约,艰苦奋斗。
解析本题以生活中的消费现象为情境,考查消费心理和消费原则的相关知识。回答第(1)问时,可根据材料中的关键信息“‘斗鞋’现象”,推知这是一种攀比心理;而在“双十一”的狂热中“不
买难受”则是从众心理的表现,在此基础上评析这两种心理即可。第(2)问实质上是问应该怎样做一个理智的消费者,所以应该从坚持正确的消费心理和消费原则的角度组织答案。
《多彩的消费》教学设计
【导学案】 第三课多彩的消费 【课前预习案】 【复习目标】1、影响消费的因素2、消费类型3、消费结构。 【复习重点】影响消费的因素 【教材助读】（具体要求：①通读课文P17-22，规范、准确、简洁标注出下列知识。
【构建知识体系】
【课堂探究案】 【生活情境直击消费】 张老是德州市某党政机关的一名公务员，工作稳定，月收入从去年的4000元刚涨到6000元左右（扣除个税以及住房公积金和社保）。他的妻子在一个私企打工，月收入2000元左右，儿子刚大学毕业参加工作，老张全家最近刚搬入新房。过新年，买新车，随着收入的不断提高，老张萌发了春节前成为“有车一族”的梦想。 问题1、老张为什么萌发了成为“有车一族”的梦想？ 【整理现象洞察消费】 老张把买车的愿望告诉了家里的“财政部长”---他的妻子，妻子说：“现在家里只有10万元存款，把钱都花在车上，一旦我的收入减少或下岗，而儿子还要结婚，还有很多用钱的地方，还是暂时别买了吧。”老张说：“没事，家里还有我这顶梁柱呢，我和儿子去车市看看再说”。老张和儿子来到车市，老张发现很多款式都提不到现车，纷纷涨价了，老张忍疼割爱，暂时不买车了；儿子小张则说：“老爸，这些车都入不了我的‘法眼’，我要买质量好、安全性能高、舒适度高的进口车”。 问题2、老张和妻子、儿子尽管“达成共识”暂时不买车了，原因有何不同？ 【心理选择分类消费】 2018年五一车展在中心广场火爆进行，很多汽车销售商都在降价促销，价格比平时优惠许多，老张一家光顾了车展，心想: “现在许多销售商在搞促销，价格比较便宜，现在不买，以后涨价再买我岂不是太亏了，得买！”,但买哪款汽车老张又犹豫了。这时来自四个不同厂家的促销员纷纷“建言献策”，最后老张决定全款买其中一款车。 问题3、促使老张决定买车的直接原因是什么？老张全款买车属于什么消费类型？假如你是其中的一名促销员，请你为老张“建言献策”，写一条针对本厂汽车卖点的宣传语，以抓住老张的心。
第三课《多彩的消费》教学设计 一、教材分析 《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。 二、教学目标 （一）知识目标 1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。 2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。 （二）能力目标 1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。 2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。 三、教学重点难点 重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则 难点： 1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗 四、学情分析 我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。 五、教学方法 1．情景引导、分组讨论、合作探究法 2．学案导学法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。 七、课时安排：2课时 八、教学过程 （一）情景导入、展示目标 深圳市场消费现象面面观（多媒体视频）导入（包括火爆的食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消
高考政治一轮复习必刷题集 专题03多彩的消费 【考情解读】 考点一消费及其类型 【考向梳理】 1.影响消费的因素及提高消费水平的措施 影响消费水平的因素很多，除收入和物价外，社会经济发展水平、消费观念、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要影响。另外，提高消费水平的措施：个人：树立正确的消费观，就业观，增加收入。企业：积极承担社会责任，增加就业，保障劳动者的合法权益，注重提高产品质量和服务
水平，诚信经营，遵守市场交易规则，营造良好市场秩序。 2.消费类型 (1)按交易方式的不同：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。 (2)按消费目的的不同：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 3.消费结构 (1)含义：消费结构反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 (2)影响因素：消费结构受经济发展水平和人们的收入及其他影响消费的因素的影响。随着经济发展和人们收入增加，消费结构将不断合理、完善。 (3)恩格尔系数：是衡量消费结构和消费水平的重要指标。恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比例。一般来说，恩格尔系数降低，意味着人们消费结构的改善和消费水平的提高。恩格尔系数越低，说明生活水平越高、消费结构越趋合理；恩格尔系数是一个比例数，不是一个绝对值；系数降低，不等于食品支出总额减少。 考向1 影响消费的因素 1.(2018?全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。 近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进，国内掀起了马拉松热。2011年中国马拉松赛事仅有22场，2017年增长到1 100场。据预测，2020年中国马拉松赛事将达1 900场。 马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。2017年参加马拉松比赛的人次超过500万，覆盖全国234个城市，赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。据测算，2017年全国马拉松主办方的直接营业收入超过270亿元，主办城市的间接收入超过1 350亿元。 结合材料，运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动因素。 【答案】 居民收入增加，消费结构升级，推动马拉松赛事的需求上升；马拉松赛事覆盖面宽，商业价值大，刺激赛事的供给；赛事带动相关服务业发展，服务业发展又进一步促进赛事发展；全民健身战略实施，经济结构转型升级，支持马拉松赛事发展。 【解析】 本题的立意是考查考生对我国供给侧结构性改革和新时代主要矛盾变化的认识程度。从问题逻辑看，马拉松热的驱动因素涉及赛事本身的价值和商业价值、国家战略、居民的发展性需求，可以围绕价格与供给的
第三课多彩的消费 1.消费及其类型 (1)影响消费水平的主要因素b (2)恩格尔系数a (3)消费的类型b 2．树立正确的消费观 (1)消费心理及其影响的消费行为b (2)做理智的消费者c 消费及其类型[学生用书P8] 1．影响消费的因素 消费受很多因素的影响，其中主要的因素是居民的收入。 (1)当前收入的影响：收入是消费的基础和前提。当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。 (2)未来收入预期的影响：未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性就会加大。 (3)收入差距的影响：收入差距过大，总体消费水平会降低。 2．消费类型 (1)当今，受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。 (2)按照消费的目的可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 1．影响消费水平的主要因素(b) 消费水平受很多因素的影响，其中主要的因素是居民的收入。 (1)收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。 (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过
大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 ■知识拓展 全面理解影响消费的因素及提高消费水平的措施 (1)含义：指食品支出在家庭消费总支出中所占的比重，是反映人们消费结构与消费水平的一个参数。 (2)恩格尔系数的计算 恩格尔系数＝食品支出/家庭消费总支出×100% (3)恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭消费总支出中所占的比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次、消费质量，导致消费结构单一、消费水平低；恩格尔系数越小，通常表明人们消费结构越完善合理、人们的消费水平越高。 3．消费的类型(b) 正确认识和区分各种消费类型
第三课多彩的消费复习案 班级学号姓名面批：二次批改时间： 【高考考点】 一、消费及其类型 1、影响消费的因素 2、消费类型 3、消费结构 二、树立正确的消费观 1、消费心理 2、消费行为 【课前预习案】 考点一消费及其类型： （一）影响消费的因素： 1、根本因素： 2、主要因素： （1）居民的收入对消费的影响： ①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。 收入是和前提。 ②居民的未来收入预期对消费的影响。 ③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。 （2）物价的变动会影响人们的。 如何影响？ 思考：如何提高家庭消费水平？ （二）消费类型： ①按交易方式的不同，可分为。 ②按消费对象的不同，可分为。 ③按消费目的的不同，可分为。 【点拨】对于消费者偏爱何种消费方式，往往受多种因素的影响，要具体分析，避免盲从；对于贷款消费要一分为二地分析；不同的消费方式有不同特点和适应范围。 （三）消费结构： （1）含义： （2）特点：消费结构不是，它会随着的发展、的变化 （3）恩格尔系数： ①含义： ②变化影响： 考点二树立正确的消费观：
（1） （2）（注意三个避免） （3）（注意掌握：绿色消费的含义、核心、特征） （4）（勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗？） 【体系构建】 【预习检测】B层 1、（2012高考重庆卷28）近年来，中国电影产业发展备受关注。 由图8和图9可知 A.相对于收入水平而言，中国电影票价偏低 B.人均电影消费水平与经济发展水平成反比 C.相对票价越低，人均电影消费水平越高 D.人口数量越多，人均电影消费水平越高 2、（2011北京卷）近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能( ) A．减轻社会不平等程度 B．促进宏观经济的稳定C．增强人们当前支付能力 D．增加人们的预期收入 3、（2012高考海南卷9）近年来，我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长。据统计，2011年我国高档商品的销售总额超过百亿美元，年增长率超过30%，远高于同期全球增长率，我国高档商品的消费快速增长的根本原因是 A.消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨 B.消费者具有一定的攀比和从众心理 C.消费者的可支配收入大幅增加
[多彩的消费ppt]第三课《多彩的消费》精品教案 【--述职报告ppt】 了解：收入水平，物价水平等因素对消费的影响。 了解：不同的消费类型。 理解：消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 理解：消费结构的含义。消费结构的变化与恩格尔系数。 1、影响消费的因素 ⑴、居民收入是影响消费的主要因素——收入是消费的基础和前提； A、其他条件不变，则人们当前可支配收入（当前收入）越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 B、一般地，未来预期收入（未来收入）越高，预期支出的可能性就会越大。
C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 ⑵、物价水平也是影响消费的主要因素：一般说来，物价上涨人们会减少对商品的消费量；反之亦然。 （这里讲的物价水平是指宏观物价。） （思考：物价水平越低，消费水平越高？） （3）、影响消费的其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。 (思考：如何提高居民的消费水平呢? + 转变观念？) 2、消费的类型 （1）按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费。 （2）按照交易方式不同可分
A、钱货两清的消费：通过一手交钱，一手交货的交易方式获得的，这种消费一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。 （注意：消费者要有维权意识，主动检查商家的营业资格，索取发票，为维权保留保留依据。） B、货款消费：一次性付款超出个人支付能力，预支未来收入进行的消费。这种消费对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，不失为一种可行的选择。 （注意：贷款消费除了包括到银行贷款，也包括赊帐、打白条等消费。这种消费有利于提高人们现有消费水平，拉动经济增长，但也会增加未来的消费负担，要慎重考虑未来的收入水平。） C、租赁消费：通过短期租赁的办法，使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限内的使用权。 租赁消费的适用情形：对一些商品消费者使用的次数有限，为暂时的使用而买下它们又不划算的。
第三多彩的消费复习教案 第三多彩的消费一、消费及其类型1．影响消费水平的因素①收入是消费的基础和前提。当前可支配收入。在其他条不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的②消费量就越大。因此，提高居民生活水平，必须保持经济③稳定增长，增加④居民收入。未来收入预期。未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性会⑤加大；反之，人们会⑥节制当前消费，以备不时之需。收入差距。人们的收入差距过大，社会总体消费水平会⑦降低；收入差距缩小，会使社会总体消费水平⑧提高。物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价⑨上涨，人们的购买力普遍⑩降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。◆温馨提示用全面的观点理解影响消费水平的因素。影响消费的因素有很多，除上述因素之外，社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要的影响。2．消费的类型我们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。按照消费的对象，分为有形商品消费和劳务消费。有形商品的消费特点是生产过程和消费过程分开；劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行。按消费的目的分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费会
逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。◆温馨提示钱货两清的消费与租赁消费条下，商品的所有权、使用权的变化具有不同的特点。钱货两清的消费是我们目前消费的主要方式，通过一手交钱，一手交货，商品的所有权以及相关责任发生转移。租赁消费，该商品的所有权不发生变更，变更的是一定时间内商品的使用权。3．消费结构含义。消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。恩格尔系数。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。◆温馨提示恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量，是指食品支出占家庭总支出的比重。也就是说，恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下，食品支出金额增加量小于家庭总支出的量。二、树立正确的消费观1．消费心理复杂性的表现消费心理的表现特点评价从众心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业的发展；有弊：不健康的、不合理的从众心理会误导
经济生活《多彩的消费》教学设计 一、教材分析 《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。 二、教学目标 （一）知识目标 1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。 2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；各种消费心理的特点；消费原则的要求。 （二）能力目标 1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。 2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身边的事例，深入了解各种消费心理的特点，增强比较和鉴别的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。 三、教学重点难点 重点：1．影响消费的因素2．消费心理3．消费原则 难点：1．收入与消费的关系2．勤俭节约、艰苦奋斗 四、学情分析 我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。 五、教学方法 1．情景引导、分组讨论、合作探究法 2．学案导学法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。
必修1·第3课多彩的消费 1．据调查，我国2017年第一季度消费者信心指数继续保持增长态势，相比2016年第四季度上升两个点达到两年来的峰值110，实现开门红。中国消费者信心指数提高( ) ①将推动物价上涨，引发通货膨胀②源于中国经济持续快速健康发展 ③反映人们对未来收入预期较乐观④说明社会收入分配差距正在扩大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2．作为全面建成小康社会的决战五年，“十三五”是我国社会生活方方面面齐发力、求转型的关键期。旅游成为与大众关联越来越密切的生活方式和消费方式。按照消费的目的划分，旅游消费属于( ) A. 生存资料消费 B. 贷款消费 C. 租赁消费 D. 享受资料消费 3．下图是某省近10年人均消费支出增长率变化图。读图可知该省居民( ) A. 收入差距不断拉大 B. 恩格尔系数提高 C. 生活必需品支出持续增长 D. 缺乏量入为出、勤俭节约的消费观 4．消费是拉动我国经济增长的重要动力。下列措施中，有助于促进居民消费的是( ) ①提高银行存款利率②进一步完善社会保障体系 ③努力增加城乡居民收入④提高部分高档奢侈消费品的消费税 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5．3月25日，中国商务都前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示，中国要促进消费升级，需要完善社会保障。这一观点是基于( ) ①未来收入预期影响居民消费水平②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③生产决定消费的质量和水平④健全社会保障体系能增强人们当前支付能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6．3月25日，中国商务部前部长在博鳌亚洲论坛2017年年会上表示，中国要促进消费升级，需要完善社会保障。这一观点是基于( ) ①健全保障体系能增强人们当前支付能力②完善的社会保障能增强居民消费信心 ③生产决定消费的质量和水平④未来收入预期影响居民消费水平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7．2015年我国地公民出境游首次突破1亿人次，成为世界第一大出境客源市场。出国旅游趋势热的主要原因是人们( ) A. 受从众心理影响 B. 追求生活质量 C. 收入水平提高 D. 闲暇时间增加 8．过去农村房屋墙体上的广告多为农资广告和计生标语，现在取而代之的是通信、建材、家具、家电、黄金珠宝、保险、楼盘和汽车等广告。这表明我国农村居民( ) ①消费结构不断提升②以享受资料消费为主 ③消费水平不断提高④消费行为越来越理性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9．在房价一直居高不下的情况下,对于来自贫困家庭、毫无积蓄、刚参加工作的年轻老师来说,住房上最可能采用的消费方式是( )
第三课多彩的消费——消费及其类型教案 一、课程简介 1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》 2、教材：人教版高中政治必修第一册 3、课型：常规课 4、授课时间：45分钟 二、教学目标 1、知识与能力： （1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平； 理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和 使用权的变化。 （3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。 （4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。 （5）、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。 2、过程与方法 （1）、讨论法：让学生通过讨论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型，引出物价对人们消费的影响。以及通过给小A同学支招，导出消费的类型。 （2）、图表比较法：采用图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁消费进行直观的比较。
3、情感态度价值观 (1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺垫。 (2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 三、教学重点与难点 重点：影响消费水平的因素 恩格尔系数的变化的含义 难点：贷款消费 四、教学方法 分组讨论与教师课堂讲解相结合 五、教具 多媒体辅助教学 六、教学过程 导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。马上就元旦了，家家户户又得买新的日历了，下面就让大家看一个关于“日历变迁”的视频，同时思考是什么导致了日历的变化？（插入视频）提问：是什么导致了日历的变化？
高中政治《经济生活》第三课多彩的消费复习学案 一、时政热点： 1.消费占GDP的比重 目前，我国居民日常消费，吃喝住行，休闲娱乐、养老、保健等，消费在GDP中的占比超过60%。 美国也一样，美国经济也不是靠高科技拉动，而是消费，消费占到GDP的80%。 问题：国家应该如何促进消费？ 2.补贴 经济运行中的三大部门，政府、企业和居民。企业和居民端短期受到疫情冲击，需要政府财政发力，对企业和居民进行补贴。 补贴企业的例子 4月22日，上海市嘉定区人社局、经委、商务委、财政局联合制定了《关于给予本区相关企业就业补贴应对疫情影响稳定就业岗位的操作办法的通知》，对春节期间支持疫情防控工作的重点企业和年受疫情影响较大的困难行业中的企业给予一次性补贴扶持。按照企业春节期间实际复工生产人数计算，标准为每人1500元。每户企业补贴上限为500万元。 4月28日，为推进用工企业复工复产，鼓励企业稳定就业，河南省漯河市为首批暂时性生产经营困难企业和受疫情严重影响行业中的60家企业，发放应急稳岗补贴6493万元，全力支持和保障企业渡难关、稳发展。 补贴居民的例子 3月26日，杭州发放了普惠型消费券，第一轮消费券政府发放额度为5亿元，其中1500万元用于困难群众的消费补助，剩余4.85亿元用于电子消费券发放。全体在杭人员（包括域外来杭人员）均可申领消费券。 除杭州之外，例如广西、江西、河北、湖南、浙江等省，以及郑州、佛山、南京、常州、青岛、宁波、济宁、济南、建德等市，甚至重庆渝中、沈阳和平等区相继发放了消费券。差异之处在于，杭州消费券覆盖面相对较广，而部分城市定向支持的力度更明确，例如济南发放了2000万消费券，拉动文旅消费；浙江推出总价10亿元的文旅消费券和1亿元的文旅消费大红包；青岛市发放总额为3.4亿元的健身消费券。 问题：分析补贴企业和补贴居民有什么积极意义？ 3.直播带货 新冠肺炎疫情让“直播带货”迅速走红，不少网络红人、地方干部及农民朋友纷纷上阵，通过云端直播销售受疫情影响滞销的农产品。作为一种新的销售形式和消费业态，“直播带货”还为一些企业及行业提供了复工复产新思路。 4月24日，五华县委副书记、县长朱少辉在虎牙平台直播带货，推介嘉应
经济生活第3《多彩的消费》复习学案 一、填空题 （一）消费及其类型 理解影响消费的主要因素（） 消费受多种因素的影响，其中主要是 和 。 （1）收入是消费的 与 。在其他条不变的情况下，人们的可支配收入 ，对各种商品和服务的消费量就 。 ①居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受 和
收入水平的影响。 ②社会总体消费水平的高低与 的大小有密切的关系。 （2）物价的变动会影响人们的 。一般说来， ，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量； ，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。 拓展：针对影响消费的因素，如何提高居民家庭的消费水平？ （1）大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。 （2）增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。 （3）稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。 （4）注重社会公平，缩小社会收入差距，有利于提高整个社会的总体消费水平。 （）企业要生产适销对路的高质量产品，提高服务质量。 2了解消费的几种类型 （1）按消费对象不同，可分为
消费和 消费。 （2）按交易方式不同，可分为 的消费、 消费和 消费。 （3）按消费的目的不同，可分为 消费、 消费和享受资料消费。其 中 消费是最基本的消费。 3了解消费结构的含义和恩格乐系数的含义（1）消费结构的含义：就是指人们 在消费总支出中所占的比重。 （2）消费结构会随着 、收入的变化而不断变化。 （3）恩格尔系数：即
占家庭总支出的比重。 4、理解恩格尔系数变化的意义 （1）恩格尔系数变化的原因： 根本原因：我国经济的不断发展；直接原因：人们收入水平的不断提高。 （2）恩格尔系数变化的意义：恩格尔系数过大，必然影响和限制消费层次和消费质量的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。 （二）树立正确的消费观 了解并比较几种消费心理引发的消费行为 人们的消费行为受消费心理的影响。常见消费心理有：消费； 的消费； 的消费； 的消费。 2理解理智消费的四大原则，树立正确的消费观（） 我们要做理性的消费者，践行正确的原则。
第三课多彩的消费 一、消费及其类型/二、树立正确的消费观 （一）影响消费水平的因素 1、影响消费的因素 客观因素： （1）根本因素：经济发展水平 （2）主要因素：收入是消费的基础和前提。 ①在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 ②居民收入水平还受未来收入预期的影响。一般地，未来收入预期（未来收入）越高，预期支出的可能性就越大。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。人们收入差距过大，总体消费水平就会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 （3）其他因素： ①物价变动影响人们的购买力。 ⅰ一般说来，物价上涨，人民的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量； 物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。 ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。 ②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平 主观因素： 消费行为受消费心理和消费方式的影响。从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。求实心理引发的消费是一种理智的消费。 2、几种典型的消费心理比较：
弊 3、做理智的消费者，践行正确的消费观： （1）量入为出，适度消费。（坚持适度消费要反对一是超前消费；二是过分抵制消费） （2）避免盲从，理性消费。 （3）保护环境，绿色消费。 （绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费） （4）勤俭节约，艰苦奋斗。 【知识理解】 1、如何提高居民的消费水平？ （1）最根本的是大力发展生产力，坚持科学发展观，加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。（生产决定消费） （2）收入是消费的基础和前提。 ①当前可支配收入的影响消费。——增加就业，增加居民收入。 ②未来收入预期的影响消费。——完善社会保障制度。
第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 实习生：施莉琳 实习学校 江苏省 海门中学 年级班级 高一年级 10、12班 实习学科政治 课程题目第三课多彩的消费第一框消费及其类型 教学目标一、知识目标 ○了解影响消费水平的主要因素。 ○理解居民收入水平对消费水平的影响。 ○了解恩格尔系数的含义。 ○理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。 ○了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 ○知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。 二、能力目标 ○综合认识影响消费水平因素的能力。 ○辩证分析我国消费结构变化的能力。 三、情感态度价值观目标 ○正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 教学重难点重点：影响消费水平的因素难点：恩格尔系数、消费类型 课程类型与教学模式、 方法类型：新授课 模式：传授与自主学习相结合 方法：讲授法、情境导入法、自主探究法 教学用具与 媒体多媒体教具ppt、视频、图文 教学过程与时间分配教学设计与教学内容 教学设计 意图 新课导入（2min）一、学习目标 1.掌握影响消费水平的主要因素； 2.了解恩格尔系数的含义和意义； 3.了解各种消费类型的特点，并学会区分。 二、新课导入 上节课我们学习了“价格变动对生活消费的影响”，我们知道价格变动会引起需求量的变动。 好，我们来看这样一个例子，“我国对电、水、气等居民基本生活必需品实行阶梯价格制度”，以上海市阶梯水价为例，看表格我们很容易发现，用水量越多，单位水价越高。所以对居民来讲就会自觉节约用水、节制用水消费。从这个角度来说，物价提高会抑制消费水平的提升。 但是我们知道，水是生活必需品，无论价格高低，该用的还是要用的对吧？所以国家在推行阶梯水价制度时充分考 - 1 -
《经济生活》第三课《多彩的消费》复习教案 【学习目标】 （1）高考考点展示： ①影响消费的因素；②消费类型；③消费结构；④消费心理；⑤消费行为。 (2)培养综合认识影响消费水平的因素的能力和辩证分析我国消费结构变化的能力。培养正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。 预习案 1、自学理解消费类型，完成下面表格 消费类型 按产品类型分类有形商品消费和劳务消费 按交易方式分类钱货两清，货款消费，租货消费。 按照消费的目的分类生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 2、如何看待贷款消费？ ①贷款消费是以信用为基础的，适度的、合理的贷款消费能提高消费者的生活质量，有利于促进经济的发展。 ②贷款消费，需要人们更新消费观念，同时要充分考虑经济承受能力和还贷能力，维护好个人信用。 ③贷款消费，对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，不失为一种可行的选择。 3、自学理解消费心理，完成下面表格 消费心理类型正确态度 从众心理引发的消费具体分析，盲目从众不可取。 求异心理引发的消费适当求异可行，过分求异不提倡 攀比心理引发的消费不健康的，应该摒弃 求实心理主导的消费理智的消费，应该提倡 4、理智的消费者应该具有哪些消费行为和消费观？ （1）量入为出，适度消费（适度消费：不滞后消费、不超前消费） （2）避免盲从，理性消费（避免情绪化消费，避免重物质消费而忽视精神消费的倾向）（3）保护环境，绿色消费（主旨：保护消费者健康、节约资源核心：可持续消费）（4）勤俭节约，艰苦奋斗。（崇尚节俭，不等于限制消费）
探究案 探究点一：试总结影响消费的因素。 因素类型内容 根本因素国家经济发展水平（或生产力发展水平） 主要因素居民收入：收入是消费的基础和前提。包括当前收入（正比）、预期收入（正比）、收入差距（与社会总体消费水平成反比）。 物价水平：包括该商品的物价水平（反比）、替代品的物价水平（正比）、互补商品的物价水平（反比）。 其它因素政府的补贴、企业的优惠、消费心理和消费观念、商品性能与质量、外观与包装、广告、购买方式、服务态度等。 工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。截至2009年5月，我国绿色照明企业总数已突破3000家，年产值近700亿元。 根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？（12分） 【答案】家庭收入水平；节能灯价格；政府补贴的力度；家庭用电的价格；消费习惯与消费理念。 市场需求或同行的竞争；企业的技术水平；企业的生产成本或转产成本；政府的补贴。 ★2.（2011年北京）近期，我国批准成立了一下消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款，消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能C A减轻社会不平等程度B促进宏观经济的稳定C增强人们当前支付能力D增加人们的预期收入 探究点二：消费结构 消费结构 含义各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 特点消费结构不是一成不变的，它会随着社会经济的发展、人民收入水平的变化而变化，一般顺序是由生存需要到发展需要再到享受需要。 影响因素影响消费结构的因素很多，就经济因素来说，主要受到产业结构、居民收入、消费价格等因素的影响。 考察指标考察消费结构的变动，国际上通常用“恩格尔系数”加以说明。一般来说，系数越大，表示消费结构层次越低；系数越小，说明消费结构层次越高。 ★3.（08江苏）江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2006年分别为42.5%、40.6%、38.8%，这一变化趋势表明，我省居民C A.食品支出占家庭总支出的比重增加 B.家庭食品支出额在减少 C.消费结构在不断改善，生活水平提高 D.以发展资料和享受资料的消费为主 ★4．(2008广东分)甲省和乙省城镇居民恩格尔系数分别为35．3％和36．1％，这表明（c）A．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民。 B．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民。
（人教版）高中政治必修一：第3课《多彩的消费》复 习学案
一、消费问题重点分析1．影响消费水平的主要因素
(1)贷款消费。 ①特点：以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系；主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。②作用：从消费者个人角度讲，有利于满足消费者的生活需要，提高生活质量；从社会经济角度讲，尤其是在当前发挥消费对生产的拉动作用中，贷款消费起着重要作用。③制约因素：贷款消费的发展要以健全的社会信用体系为基础，同时也与消费者的消费心理和消费观念有关。 (2)租赁消费。 ①原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用买下商品不划算。②特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。③优点：便宜、避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。 3．消费观念 (1)树立正确的消费观的重要性。健康、合理、文明的生活消费方式，有利于个人生活质量的提高和健康成长；有利于社会劳动生产率的
提高、新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓；关系到社会和集体的利益。 (2)做理智的消费者，必须践行正确的原则： 1．消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 2．消费结构的影响因素：从微观看，个人收入水平制约个人的消费结构；从宏观看，国家的经济发展水平制约国家的消费结构。 3．消费结构的变化规律：
(1)会随着经济发展、收入变化而变化。 (2)总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展和享受资料的消费比重逐步增加。 4．恩格尔系数： (1)是指食品支出占家庭总支出的比重。 (2)这一系数越大，消费结构层次越低；系数越小，消费结构层次越高。 5．消费结构与消费水平： 如果消费结构更合理，则消费水平提高；如果发展资料消费和享受资料消费比重增加，则消费水平提高；如果恩格尔系数降低，则消费水平提高。 6．消费结构与消费观念： 消费结构的变化会引起消费观念的变化，而消费观念的变化也会对消费结构产生影响。 三、绿色消费的5R原则 1．节约资源，减少污染(Reduce) 地球的资源及其污染容量是有限的，必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。因此，必须节制消费，以降低消耗，减少废料的排放以减少污染。其中最为紧要的是节约用水。地球表面的70%是被水覆盖着的，约有14 000亿立方米的水量，但是，其中有96.5%是海水。
人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活 第三课多彩的消费 3.1 消费及其类型 教案 A 教学目标 一、知识目标 1. 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义。 2. 理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义。 二、能力目标 1. 通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 2. 在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 三、情感、态度与价值观目标 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 教学重点与难点 教学重点 1. 影响消费的因素。 2. 贷款消费。 教学难点 1. 收入与消费的关系。 2. 贷款消费。 教学方法 教师启发、引导，学生搜集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 教师活动：多媒体播放一首网络歌曲《我赚钱了》。 1
人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活 教师活动：消费是我们日常生活中不可缺少的一部分，从呱呱坠地之日起，人们就开始消费了。刚才歌曲中也唱到一些消费行为，针对歌中的消费项目怎样进行分类？如果是你，还会有哪些不同的消费选择？影响我们不同消费水平的因素又有哪些？这就是我们这节课需要探讨的问题。 二、讲授新课 1. 影响消费的因素 教师活动：多媒体展示春节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。 然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？ 学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。（略） 教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构、物价水平等。其中主要的是：（1）居民的收入 A. 收入是消费的前提与基础 教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论。 教师点评：收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。）收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 B. 居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 教师活动：引导学生看教材第18页漫画与材料，激发大家的兴趣并思考：材料与漫画反映了什么道理？ 学生活动：就所提问题展开讨论，并发表见解：消费受消费习惯的影响，受过去收入水平的影响。 教师总结：居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受未来收入水平的影响。如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期收入低，人们就会节制当前的消费。 C. 社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系。 教师活动：多媒体打出下面一段文字 中国现阶段总体消费水平 当城市的富豪们坐在饭店的包房里吃着几万元一桌的佳肴时，中国西部深山里的母亲们也许还在为孩子的学习费用而发愁。据测算，中国目前拥有亿万富翁一千多人，百万富翁三百多万人。与此同时，中国还有近五千万人没有解决温饱。 教师提问：居民收入差距的拉大会带来哪些影响? 学生活动：讨论并得出结论。(略) 2
第三课多彩的消费 课前预习案 一．填空： （一）消费及其类型： 1.影响消费的因素：影响消费的因素很多，其主要是和物价总体水平。 (1)居民的收入水平：①的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大；所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加。 ②居民消费水平不仅收入，而且受影响； ③会影响社会总体消费水平。人们的收入差距过大，总体消费水平就将降低，反之则提高。 （2）影响人们的购买力。一般来说，物价上涨人们会对商品的消费量。物价下跌，人们会对商品的消费量。 （3）其他因素：消费观、消费心理的影响。其中最根本的是社会经济发展水平，因此提高消费水平根本上要大力发展经济。 2.消费的类型 （1）按交易方式不同，可划分。 （2）按照消费的目的不同，可分。 （二）树立正确的消费观: 2.做理智的消费者应践行的原则： （1）。超出自己的实际承受能力消费是缺乏理智的，过于紧缩消费也不利于推动社会的发展。所以我们提倡适度消费。
（2）。避免跟风、随大流，避免情绪化消费，避免只注重物质消费而忽视文化消费。 （3）。绿色消费以保护消费者健康和节约资源为主旨，其核心是可持续性消费。有人形象的概括为“5R”。节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，多次利用；保护自然，万物共存。 （4）。以艰苦奋斗为荣，以骄淫奢侈为耻，是社会主义荣辱观的体现。 （三）生产和消费的关系： （1）生产决定消费：人们的消费从根本上讲是由决定的。 ①生产决定消费的。②生产决定消费的。 ③生产决定消费的和。④生产为消费创造。 从一定意义上讲，人类的历史就是发展的历史。是人类社会存在和发展的基础。 （2）消费对生产具有重要的反作用： 科学、文明的消费促进生产的发展，落后、愚昧的消费阻碍生产的发展。 ①消费对生产具有反作用。消费拉动经济增长，促进生产发展。 ②消费是生产的动力。消费所行成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 ③消费为生产创造出新的劳动力。消费能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。 ④消费是生产的目的。 结论：重视消费，把扩大内需作为我国经济发展的长期战略方针和基本立足点。 二.问答题： 用影响消费水平的因素的知识说明怎样提高居民的消费水平。 三.构网：