002 产业经济研究院2019年内招硕士研究生拟录取名考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业
105599210012534黄家成产业经济研究院020205产业经济学
105599210001703魏伊琳产业经济研究院020205产业经济学
105599210012541黄捷锐产业经济研究院020205产业经济学
105599210003654李彬产业经济研究院020205产业经济学
105599210003648曾聪产业经济研究院020205产业经济学
105599210012545匡鹏产业经济研究院020205产业经济学
105599210018422任东来产业经济研究院020205产业经济学
105599210006952曹雨馨产业经济研究院020205产业经济学
105599210011915罗文杰产业经济研究院020205产业经济学
105599210007301张伟产业经济研究院020205产业经济学
105599210001082孙世杰产业经济研究院020205产业经济学
105599210003647龚宇霜产业经济研究院020205产业经济学
105599210005840刘小菊产业经济研究院020205产业经济学
105599210004542钟艳菲产业经济研究院020205产业经济学
105599210002763柯荣荣产业经济研究院020205产业经济学
105599210000292陈金凤产业经济研究院020205产业经济学
105599210004373龙菲产业经济研究院020205产业经济学
105599110750078陈茗产业经济研究院020205产业经济学
105599104060079张倩倩产业经济研究院020205产业经济学
105599103590080蔡嘉媛产业经济研究院020205产业经济学
105599103780081董文兵产业经济研究院020205产业经济学
105599105600082邓雪莲产业经济研究院020205产业经济学
105599103940083连晓云产业经济研究院020205产业经济学
105599105600077刘沁欣产业经济研究院020205产业经济学
105599103860076陈雯璇产业经济研究院020205产业经济学
105599101840070陈益群产业经济研究院020205产业经济学
105599104970071杨一娉产业经济研究院020205产业经济学
105599105300072易苗产业经济研究院020205产业经济学
105599105640075陈焕然产业经济研究院020205产业经济学
105599103850074张疆北产业经济研究院020205产业经济学
105599103850073陈碧燕产业经济研究院020205产业经济学
年内招硕士研究生拟录取名单
初试总分复试总分总成绩拟录取类别备注
424167.83421.79非定向
416164.83414.04非定向
413166414非定向
419162.83413.04非定向
420161.17411.46非定向
423159.67411.09非定向
410159403.75非定向
402161.33402.66非定向
410157.33401.66非定向
404153.83394.29非定向
394157.67394.09非定向
404152.33392.41非定向
404152.17392.21非定向
394155.17390.96非定向
402151389.75非定向
396152.67388.84非定向
397150386非定向
000非定向推免
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宏观经济学部分 国民收入核算 1. 国民经济核算，流量、存量。（2011 简） 答：（一）核算GDP可用生产法、支出法和收入法。常用的是后两种方法。 （1）支出法核算GDP 用支出法核算GDP就是通过核算在一定时期内整个社会购买最终产品的总支出即最终产品的总卖价来计量GDP谁是最终产品的购买者呢，只要看谁是产品和劳务的最后使用者。在现实生活中，产品和劳务的最后使用，除了居民消费，还有企业投资、政府购买及出口。因此，用支出法核算GDP就是核算经 济社会（指一个国家或一个地区）在一定时期内消费、投资、政府购买以及出口这几方面支出的总和。 消费（指居民个人消费）支出包括购买耐用消费品、非耐用消费品和劳务的支出。建造住宅的支出不 包括在内。 投资指增加或更换资本资产（包括厂房、住宅、机械设备及存货）的支出。投资包括固定资产投资和 存货投资两大类。固定资产投资指新厂房、新设备、新商业用房以及新住宅的增加。存货投资是企业掌握 的存货价值的增加。 政府对物品和劳务的购买指各级政府购买物品和劳务的支出。政府购买只是政府支出的一部分，政府支出的另一些部分如转移支付、公债利息等都不计入GDP理由是转移支付只是简单地把收入从一些人或 一些组织转移到另一些人或另一些组织，没有响应的物品或劳务的交换发生。 净出口指进出口的差异，即出口-进口。表示老外对中国产品的购买。 把上述四个项目加总，用支出法计算GDP的公式可写成：GDP=C+I+G+（X-M） （2）收入法核算GDP 收入法即用要素收入即企业生产成本核算国内生产总值。严格来说，最终产品市场价值除了生产要素 收入构成的成本，还有间接税、折旧、公司未分配利润等内容，因此用收入法核算的GDP应包括以下一些项目：①工资、利息和租金等这些生产要素的报酬。工资包括所有对工作的酬金、津贴和福利费，也包括工资收入者必须缴纳的所得税及社会保险税。利息在这里指人们给企业所提供的货币资金所得的利息收入如银行存款利息、企业债券利息等，但政府公债利息及消费信贷利息不包括在内。租金包括出租土地、房屋等租赁收入及专利、版权等收入。（2）非公司企业主收入，如医生、律师、农民和小店铺主的收入。他们使用自己的资金，自我雇佣，其工资、利息、利润、租金常混在一起作为非公司企业主收入。（3）公司 税前利润，包括公司所得税、社会保险税、股东红利及公司未分配利润等。（4）企业转移支付及企业间接税。这些虽不是生产要素创造的收入，但要通过产品价格转嫁给购买者，故也应视为成本。企业转移支付包括对非营利组织的社会慈善捐款和消费者呆账，企业间接税包括货物税或销售税、周转税。（5）资本折旧。它虽不是要素收入，但包括在应回收的投资成本中，故也应计入GDP。 这样，按收入法计得的国民总收入=工资+利息+租金+利润+折旧+间接税+企业转移支付。 （3）生产法是从生产过程中创造的货物和服务价值入手，剔除生产过程中投入的中间货物和服务价值，得到增加价值的一种方法。国民经济各产业部门增加值计算公式：增加值=总产出-中间投入。将国民经济各产业部 门按生产法计算的增加值相加，得到国内生产总值。 生产法用公司表示为：GDP艺各产业部门的总产出-工各产业部门的中间消耗。 （二）流量与存量流量指变量在一个时间段内积累的数量；存量是指变量在一个时间点上测量出来的数量。给出一个流量必须指出相应的时段，给出一个存量必须指出相应的时点。流量与存量有着密切的关系。两个不同时点上的存量之差就是相应时段内的流量。 某国的总财富是一个存量，在年初这个时点上度量则为年初总财富，在年末这个时点上度量则为年末 总财富。这个量是不能在时段上度量的，因为它在任一时段内的每一时点上通常都有不同的值。新生产的财富是一个
暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 (2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿) 一、学分制及其相关概念 1.课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同,它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。一般而言,高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成,必修课是“必须修习的课程”的简称,选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。在暨南大学,必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课,以及实践性教学环节(包括实习和毕业设计等)组成,选修课由专业选修课和全校公共选修课(因其多数在晚上开课,简称“晚选课”)组成;学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课,也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2.人才培养方案 高校的人才培养方案(即教学计划)实际上是专业培养方案,用以指导每个专业的教学活动,其核心是专业培养目标,课程围绕目标来设定以保证目标的实现。从内容上看,每份人才培养方案都包括: (1)课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中,必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%,选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 (2)主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。 (3)时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。
(4)学年编制(简称校历)。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。我校每学年分成两学期,并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生入学第一学期为18周,上课14周;其他各学期20周,前16周为教学周,第17、18周为复习、答疑周,第19、20周用于考试。 3.学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进行考 试或考核,考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。每门课程学分的计量,原则上与周学时数相对应,即以上课学时数为标准,每学期每周上课1学时计1学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程,每学期每周2学时计1学分。原则上,毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同,但各专业人才培养方案中有具体规定的,以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于10周,学分由各学院具体规定,为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节,以及属于补习性质的课程,均不计学分。《暨南 大学本科学生学分制学籍管理规定》(以下简称《学籍管理规定》)对不同学制的学分总数有不同的规定,四年制本科学生应修满的总学分为160学分(护理学专业192学分),五年制本科学生应修满的总学分为240学分,六年制为288学分。国际学院各专业的学分另行规定。 1 4.“标准学分制” 学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位,规定和计量学生的 学习量、学习进程的弹性的教学管理制度。
甘露诉暨南大学教育行政裁决案 【裁判要旨】（2015.01.06） 高校开除提交抄袭的课程论文的学生属适用法律错误 普通高等学校学生管理规定中所指的“剽窃、抄袭他人研究成果”，应当发生在撰写毕业论文、学位论文或公开发表学术文章、著作或承担科研课题的过程中。高等院校的研究生提交课程论文时存在剽窃、抄袭情形，高等院校援引根据普通高等学校学生管理规定而自行制定的学生管理暂行规定和学生违纪处分实施细则，对该生作出开除学籍的处分决定，属于适用法律错误，应当依法撤销。 【基本案情】 甘露原系暨南大学华文学院语言学及应用语言学专业2004级硕士研究生。2005年间，甘露在参加现代汉语语法专题科目撰写课程论文的考试时，提交了《关于“来着”的历时发展》的考试论文，但任课教师发现该考试论文系抄袭自互联网，遂对其进行批评教育，并要求其重写。甘露重写后，提交了名为《浅议东北方言动词“造”》的论文，又被任课教师发现与发表于《江汉大学学报》的《东北方言动词“造”的语法及语义特征》一文雷同。 后暨南大学作出《关于给予硕士研究生甘露开除学籍处理的决定》，给予甘露开除学籍的处分。甘露不服该决定，向广东省教育厅提出申诉。广东省教育厅认为暨南大学对甘露作出处分的程序不符合《普通高等学校学生管理规定》，责令暨南大学对甘露的违纪行为重新作出处理。暨南大学随后对甘露违纪事件重新进行了调查，并将调查谈话通知单送达给甘露的母亲赵小曼。其后，暨南大学经过向暨南大学学生违纪处理委员会办公室建议给予甘露开除学籍的处分、向学校领导提交有关给予硕士研究生甘露开除学籍处理报告、将违纪处理告知书送达给赵小曼，并制作告知笔录等一系列程序，最终于2006年6月19日作出开除甘露学籍的决定。同年6月23日，暨南大学通过特快专递将开除学籍的决定寄送给甘露。 甘露以暨南大学作出的开除学籍决定没有法律依据以及处罚太重为由，提起诉讼，请求撤销暨南大学作出的开除学籍决定。 【裁判结果】 一审法院判决：维持暨南大学作出的开除学籍决定。 甘露以其抄袭论文的行为属于考试作弊，不属于剽窃、抄袭他人研究成果为由，提出上诉，请求法院撤销一审判决并撤销暨南大学给予其开除学籍的决定。 二审法院认定：甘露两次抄袭他人论文作为自己论文的行为属于抄袭他人研究成果，并且在任课教师对其批评教育后仍然再次抄袭，属情节严重，甘露认为其行为属考试作弊的理由不成立。故暨南大学依据《暨南大学学生管理暂行规定》
023 光子技术研究院2019年内招硕士研究生拟录取名单考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业初试总分105599210004092李铮光子技术研究院080300光学工程391 105599210001922张孟瑞光子技术研究院080300光学工程395 105599210014899陈经涛光子技术研究院080300光学工程371 105599210004654徐小翠光子技术研究院080300光学工程365 105599210005090杨清帅光子技术研究院080300光学工程357 105599210014923李健聪光子技术研究院080300光学工程336 105599210004650刘钦光子技术研究院080300光学工程350 105599210001921李雪薇光子技术研究院080300光学工程372 105599210018467董贤光子技术研究院080300光学工程330 105599210005970张熠哲光子技术研究院080300光学工程333 105599210004947夏小兰光子技术研究院080300光学工程351 105599210002651曹瑞东光子技术研究院080300光学工程347 105599210016804范金英光子技术研究院080300光学工程297 105599210004656付武兵光子技术研究院080300光学工程332 105599210014908周斌光子技术研究院080300光学工程332 105599210005091张钰光子技术研究院080300光学工程306 105599210005188孙晓安光子技术研究院080300光学工程320 105599210003503刘炜程光子技术研究院080300光学工程316 105599210009099谢子健光子技术研究院080300光学工程330 105599210004077姚卓凡光子技术研究院080300光学工程329 105599210018347邓明杰光子技术研究院080300光学工程329 105599210014918邓振鹏光子技术研究院080300光学工程303 105599210004083胡阳光子技术研究院080300光学工程311 105599210004095于楠光子技术研究院080300光学工程306 105599210004080谢继为光子技术研究院080300光学工程302 105599210017628黄杰光子技术研究院080300光学工程330 105599210004651龙雪婷光子技术研究院080300光学工程291 105599210004096李旭光子技术研究院080300光学工程305 105599210017366洪美静光子技术研究院080300光学工程295 105599210008776张琦光子技术研究院080300光学工程293 105599210004078廖宝亮光子技术研究院080300光学工程306 105599210014907李镇汝光子技术研究院080300光学工程303 105599210018582乔晓晨光子技术研究院080300光学工程305
002 产业经济研究院2019年内招硕士研究生拟录取名考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业 105599210012534黄家成产业经济研究院020205产业经济学 105599210001703魏伊琳产业经济研究院020205产业经济学 105599210012541黄捷锐产业经济研究院020205产业经济学 105599210003654李彬产业经济研究院020205产业经济学 105599210003648曾聪产业经济研究院020205产业经济学 105599210012545匡鹏产业经济研究院020205产业经济学 105599210018422任东来产业经济研究院020205产业经济学 105599210006952曹雨馨产业经济研究院020205产业经济学 105599210011915罗文杰产业经济研究院020205产业经济学 105599210007301张伟产业经济研究院020205产业经济学 105599210001082孙世杰产业经济研究院020205产业经济学 105599210003647龚宇霜产业经济研究院020205产业经济学 105599210005840刘小菊产业经济研究院020205产业经济学 105599210004542钟艳菲产业经济研究院020205产业经济学 105599210002763柯荣荣产业经济研究院020205产业经济学 105599210000292陈金凤产业经济研究院020205产业经济学 105599210004373龙菲产业经济研究院020205产业经济学 105599110750078陈茗产业经济研究院020205产业经济学 105599104060079张倩倩产业经济研究院020205产业经济学 105599103590080蔡嘉媛产业经济研究院020205产业经济学 105599103780081董文兵产业经济研究院020205产业经济学 105599105600082邓雪莲产业经济研究院020205产业经济学 105599103940083连晓云产业经济研究院020205产业经济学 105599105600077刘沁欣产业经济研究院020205产业经济学 105599103860076陈雯璇产业经济研究院020205产业经济学 105599101840070陈益群产业经济研究院020205产业经济学 105599104970071杨一娉产业经济研究院020205产业经济学 105599105300072易苗产业经济研究院020205产业经济学 105599105640075陈焕然产业经济研究院020205产业经济学 105599103850074张疆北产业经济研究院020205产业经济学 105599103850073陈碧燕产业经济研究院020205产业经济学
暨南大学成人高等教育简介 暨南大学成人高等教育简介 学院坚持贯彻“面向海外、面向港澳”的办学方针，把拓展海外成人教育放在重要位置，不断扩大海外办学规模。目前，我校在印 度尼西亚、泰国、英国、德国、香港、澳门以及广东省内多个城市 设有学校的校外教学点，开设专业有会计学、工商管理、信息学、 法学、临床医学、计算机科学与技术等文、理、经、医、工、管、 法等学科专业50多个，在校本专科专业学生11500多人，其中海外 及港澳学生2千多人，形成了多层次、多形式的成人教育办学体系。教育学院还承担暨南大学自学考试管理工作任务，与暨南大学自学 考试办公室实行两块牌子一套人马管理模式，负责暨南大学自学考 试主考专业各项工作及自学考试评卷和助学工作。 教学质量是成人教育的生命线，暨南大学教育学院一贯重视严把教学质量关，致力提高教学管理水平，注重学生素质教育，其办学 水平和办学质量为教育主管部门和社会所承认，暨南大学教育学院 曾被授予“广东省普通高校函授教育先进单位”、“广东省夜大学 教育先进单位”、“广东省成人高等教育评估优秀学校”、“广东 省先进成人教育单位”、“广东省高等教育自学考试先进集体”等 光荣称号。 1、报名条件： 凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。 2、学习形式： “业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试； 3、证书颁发：
4、报名优惠： 凡报名学生邮寄复习资料 5、报名方式： 9月1日-5日截止报名。9月6日-10日（具体时间依省招办发 布时间为准）到县、市、区招办指定地点进行数码照像。专升本考 生需持专科毕业证、身份证及复印件；报考高起本、专科各专业的 考生报名时需持身份证原件及复印件。考试时间为2017年10月29、30号 凡参加成人高招被正式录取的学员，修业期满，成绩合格，由所在高校颁发国家教育部统一印制，省教育厅验印的专本科毕业证， 国家承认学历，并予以电子注册。本科学员在校学习期间可申报学 士学位。 6、根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的 考生还应具备以下条件： （1）报考临床医学、口腔医学等临床类专业的人员，应当取得 省级卫生行政部门颁发的相应类别的.执业助理医师及以上资格证书 或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行 政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。 （2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的 执业护士证书。 业工作的在职专业技术人员。 7、根据“卫生部（2002）10号”文件精神，2002年10月以后 入学的成人教育学生毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将 不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。 8、书籍费： 两年半共500元（多退少补）。
暨南大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案 (专业学位类别码：460101，2010年修订版） 一.培养目标 对中华文化背景下的商业实践拥有深刻洞察力的商业领导者。 二.培养原则 暨南大学MBA的培养方式体现大学和学院赋予MBA教育的战略使命：建设兼具中华文化特征和全球影响力的MBA项目；同时也根植于暨大商科教育一直以来注重实践应用的传统。在项目设计和培养体系的构建方案当中都贯彻了这两个方面的特色。 三.项目类型与学制 暨南大学开办的MBA项目（除高级工商管理硕士即EMBA以外）自2011级开始共有以下2种类型： 1.暨南大学华商MBA项目（Sino-international MBA at Jinan University, 缩写为SiMBA）： 学制为2年全日制学习；学生构成为部分中国大陆生源加部分海外生源；主要教学语言为英文。 2.暨南大学在职MBA项目：学制为3年在职学习；学生基本上都来自中国大陆；主要教学 语言为中文。 兼读制研究生学制3年，最长学习年限不得超过5年；全日制研究生学制2年，最长学习年限不得超过4年。 四.培养方式 采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作者相结合、课程学习与论文相结合以及研究生之间交流学习等多种形式进行培养，以使学生在研究生阶段掌握较宽广的系统知识与能力，并在此基础上深入到某一专题研究方向，从而培养学生开展实际工作的应用能力。 1.兼读制研究生前4个学期每学期一般安排3－4门课程，第5个学期开始酝酿开题，第 5、6学期集中时间撰写学位论文；全日制研究生前2个学期每学期一般安排5－7门课 程。第3个学期开始酝酿开题，第3、4学期集中时间撰写学位论文，撰写论文时间累计不少于半年。 2.除单一雇主班级等特别情形之外，要求培养全过程回校面授，使学生更多地与教师接触， 加强学生之间的交流。此外，培养学生在艰苦的工作与学习环境中，进一步养成坚韧的毅力、事业心和刻苦学习、研究的习惯。
2019暨南大学经济学考研，最走心的经验贴2019考研的小伙伴已经开始准备考研了，经济学作为热门专业之一成为很多考研儿的目标专业，但是刚开始都不知道去哪里查询院校的相关信息，感到很迷茫，接下来跨考考研老师将重点讲解2019暨南大学经济学考研相关的信息。考研儿可以作为备考的参考。 暨南大学是我国第一所由国家创办的华侨学府，是目前全国境外生最多的大学，是国家“211 工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 暨南大学经济学实力强大，在华南地区仅次于中山大学（中山大学对外招生人数太少，考研难度大），且在南方特别是深圳就业情况非常不错。 1．暨南大学经济学考研辅导班 目前市面上经济学考研辅导班的有很多机构，但从近三年的通过成绩来看，跨考教育以郑炳带头辅导效果最好。一方面在全国唯一按照院校进行定校辅导的教学体系，其教材教义也是行业独家——《经济学考研名校真题大全解》，尤其最后考前最后三套卷更是受学生追捧。目前清华北大人民东财央财等经济学名校50%都是郑炳弟子。 2.复旦大学经济学初试考试科目 （1）101思想政治理论 （2）201英语一 （3）301数学一 （4）803微观经济学 3．专业课参考书目 参照暨南大学“803 西方经济学”考试大纲，指定参考书目为：（1）平狄克《微观经济学》，中国人民大学出版社（2）曼昆《宏观经济学》，中国人民大学出版社关于参考用书，说明几点： 第一，2014 年及之前，暨南大学“803 西方经济学”指定参考书为高鸿业《西方经济学》，从 2015 年以来暨南大学“803 西方经济学”考研真题来看，部分考题仍然是高鸿业《西方经济学》教材中的考点。因此，强烈建议考生先看高鸿业《西方经济学》。 第二，教材复习顺序：先看高鸿业《西方经济学(微观部分)》，再看高鸿业《西方经济学(宏观部分)》，接下来看平狄克《微观经济学》和曼昆《宏观经济
https://www.doczj.com/doc/2d10143133.html,/?fromcode=9822 2020年考研暨南大学教育经济与管理逆袭之路 学校官网公布了拟录取名单，为我的考研历程画上了一个圆满的句点，我用了三天的时间平复自己的心情，整理自己的思绪，此时此刻终于可以平静地坐在电脑前将我的故事与大家分享。 一、考研原因 本人高考失利，本科就读于广东的一所三本院校，因为在名企工作过所以我知道在一个好的平台对于一个职场人的重要性，它带给你的不仅仅是专业能力上的提升，还有你的眼界，你为人处世的能力等很多方面的历练。而我发现我的才华撑不起我的野心，所以我宁肯不工作也不想再屈就去一个不知名的企业，或许是曾经沧海难为水，除却巫山不是云吧。 二、考研初试 综合考虑地域和考试难度等多种因素，最终选择了广州的暨南大学，由于我本科的专业是劳保，因此我选择了同为公共管理一级学科的教育经济与管理。主要的原因是这个专业不考数学，而且我未来想从事教育行业。接下来我就针对专业课进行专门的介绍。 根据学校的大纲，两门专业课的书籍分别是蔡立辉版的《公共管理学》和风笑天版的《社会研究方法》。专业课的复习我是从4月份开始的，从开始复习到上考场前，我两本专业课刚好是各看了十五遍。 开始的三遍我看的比较快，主要是了解两本书主要讲了什么，接下来的两遍我是一边看一边画知识框架图，从第六遍开始我就进入了整理笔记的环节，整理笔记不是抄书，而是把书里面的内容按照自己的理解梳理成一个一个的知识点。 从第六遍到第八遍我基本上对于两本书的知识框架和内容基本掌握了，两本书在我的脑海里面变成了比较有秩序的知识体系。接下来我把近五年真题里面出现的知识点在笔记里面标出来，同时也参考了中大的真题，因为中大和暨大考研的科目笔记相似。 从10月开始我进入了背诵环节，因为文科的知识最终还是要靠背诵的，但是由于之前打下了较好的基础，所以背诵起来不会觉得特别痛苦。基本上是一天背诵一章的节奏，第二天背诵新的一章并复习前一天的内容。进入到12月的冲刺期我基本上是一天背诵两章内容，同时结合研途宝《暨南大学公共管理学考研冲刺宝典》押题和划重点。 押题主要是针对简答和论述题，每章的最后一节基本上都是总结性的知识点，比如存在的问题、解决的措施、发展的趋势等之类的，这样的知识点是最容易出简单和论述的，另外有些知识点连续几年都有涉及到的，所以必须要牢牢把握，在考研真题中重点恒重的现象还是很普遍的，学科经典理论也永远都不会过时。 在考前10天的时候公共管理学那门专业课我整理了一份26页的划重点后的资料，基本上最后那段时间都是背诵那份资料，还有就是随时发现什么问题就进行查缺补漏。 三、经验分享（划重点） 1.学校的选择 如果你是管理类的文科生，首先，我建议你还是尽量选择一个好的学校，一般二本的研究生读出来含金量真的不是很高，既然选择读研就是不满足于自己当
2009年产业经济学复试笔试真题 一简答 1、什么是自然垄断产业？为什么需要对自然垄断产业实施ZF规制?（P244) 自然垄断产业是指其主要业务具有规模经济效益,需要大规模固定资本投资,边际成本不断下降,具有网络效益的产业（如铁路、电力、电信、城市燃气、自来水、广播、邮政等,一般称为公用事业或基础设施产业）。对自然垄断产业实施ZF规制的原因：1、抑制企业制定垄断价格，维护社会分配效率。2、防止破坏性竞争，保护社会生产效率和供应稳定。 3、制约垄断企业的不正当竞争行为。 4、解决垄断性产业的外部性问题。 2、试述产业结构优化的含义与内容 产业结构优化是指通过产业调整，使各产业实现协调发展，并满足社会不断增长的需求的过程。主要内容有：1、产业结构的合理化，是指产业结构由不合理向合理发展的过程2、产业结构的高度化，是指产业结构向高技术化、高知识化、高资本密集化、高加工度化和高附加值化发展的动态过程 3、产业结构的均衡发展,合理的产业结构是一种比例协调的结构，意味着不存在明显的短缺、剩余产业，也不存在着瓶颈产业，各产业均能合理、有效地发展。4、产业发展的效率提示，产业结构优化程度与处于结构之中的各个产业的发展速度、发展质量都是息息相关的，是提高产业发展效率的基本保证。 3、简述规模经济的含义与成因 规模经济是指当生产或经销单一产品的单一经营单位因规模扩大而减少了生产或经销的单位成本时而导致的经济。成因：1、专业化分工和协作的经济性 2、采用大型、高效的专用设备的经济性 3、标准化和简单化的经济性 4、大批量采购和销售的经济性 5、大批量运输的经济性 6、大规模管理的经济性。 4、简述价格歧视的条件与类型 实行价格歧视的条件：1、厂商必须拥有一定的市场势力，否则就不可能对消费者收取 高于竞争性价格水平的价格。2、消费者的个人需求曲线向下倾斜。3、厂商必须能够阻止或限制转卖行为，即低价买进高价卖出。 价格歧视的类型：一级价格歧视（即向每个消费者索要不同的价格）、二级价格歧视（对相同货物或服务的不同消费量索取不同的价格）、三级价格歧视（将消费者分为有不同需求曲线的级别，对不同的组别收取不同的价格）。 论述（3选2） 1、论述产业组织理论的渊源与发展 产业组织理论的渊源：（1)亚当斯密的竞争机制。竞争机制被西方古典经济学认为能解决资本主义经济中的各种问题，能使有限的资源得到最优的合理的配置。被视为市场经济条件下经济进步的最大动因，竞争活力被作为信条而成为市场经济赖以生存和发展的前
暨南大学研究生指导教师遴选与认定办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为服务学校“双一流”建设和高水平大学建设目标，加强研究生指导教师队伍建设，科学合理地遴选和认定研究生指导教师，根据《暨南大学研究生指导教师管理规定》，特制定本办法。 第二条遴选与认定原则。 （一）按需遴选与认定、宁缺勿滥。 应综合考虑学科发展规划、研究生招生规模、师资规模与结构、研究生培养条件、研究生培养能力和培养质量等因素，合理确定研究生指导教师的规模与结构，坚持标准，保证质量。 （二）自愿申请、分层审议。 应由个人自愿申请，充分发挥各级学术组织的集体作用，分层审议，力求公平、公正、公开。 （三）分类申请、分类审议。 学术学位研究生指导教师与专业学位研究生指导教师、博士研究生指导教师与硕士研究生指导教师、研究生校内指导教师与研究生校外指导教师，实行分类遴选。 申请人可按条件同时申请在学术学位、专业学位担任研究生指导教师，分别由相应的学术组织审议。 申请人原则上分别只能在一个一级学科或专业学位类别申请博士研究生指导教师和/或硕士研究生指导教师。 第三条遴选与认定范围。 凡首次申请担任我校研究生指导教师的教学科研人员或优秀的行业人员，均需参加相应层级（指硕士或博士）、学位类型（指学术学位或专业学位）的研究生指导教师遴选。已取得研究生指导教师资格的，因故退出后可按规定再次参加遴选。 学校引进或本校培养的高层次人才、为学校作特殊贡献的校外人员可按认定程序申请研究生指导教师。 第四条遴选与认定时间。 遴选工作每年开展一次，认定工作按实际需要开展。
第二章研究生指导教师遴选条件 第五条学校学位评定委员会、专业学位教育指导委员会规定不同类别研究生指导教师遴选的最低基本条件。学位评定委员会各分委会、各学院/类别专业学位教育指导委员会可根据学科专业差异、师资队伍建设、研究生招生规模等情况，分别对学术学位导师和专业学位导师提出和执行更高的条件，但不能低于学校规定的基本条件，并需分别报学校学位评定委员会、学校专业学位教育指导委员会审核通过后执行。 第六条各层次各类别研究生指导教师遴选须符合的基本条件。 （一）热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，治学严谨，立德树人，为人师表，能作为研究生全面发展的指导者和引路人认真履行指导教师职责； （二）身体健康，每年保证有半年以上的时间在校指导研究生； （三）具有相对稳定的研究方向，对申请担任指导教师的学科建设发挥支撑作用。申请担任指导教师的学科专业方向必须在学科专业培养方案中已经列出； （四）具有较高的学术造诣，取得较突出的科研成果，具有较丰富的人才培养经验；无学术不端、弄虚作假、违反师德师风、违背道德造成恶劣影响、违法违纪受到处分等行为； （五）截至申请当年12月31日，年龄在55周岁及以下。学校特需人才、重大贡献者、主持在研的国家级重大重点项目或获国家级科研成果奖等特殊情况者可适当放宽年龄条件； （六）各层次各类别研究生指导教师符合上述第（一）至（五）条款之外，校内人员要求在近五年内教职工年度考核为“称职”或“优秀”等级，无发生重大教学事故；校外人员需为学校已聘的兼职教授、学校附属医院人员、与学校签订研究生培养基地或合作办学协议的外单位人员等。 第七条学术学位研究生指导教师遴选具体条件。 （一）学术学位博士研究生指导教师遴选具体条件一览表
Australia 澳大利亚(3) *Griffith University 格里菲斯大学（学校及理工学院） La Trobe University拉筹伯大学 Curtin University of Technology科廷大学 Brunei文莱(1) *Brunei Darussalam University 文莱达鲁萨兰国大学 Brazil 巴西(2) Brasilia Catholic University 巴西利亚天主教大学 Brasilia University 巴西利亚大学 Cambodia柬埔寨(2) Royal University of Phnom Penh 皇家金边大学 ASSOCIATION OF CHINESE NATIONAL IN CAMBODIA 柬华理事总会（华文学院） Canada加拿大(4) Simon Fraser University 西蒙·弗雷泽大学 Medical School, University of Alberta 阿尔伯特大学医学院 Larson Polytechnic拉尔森工学院 *St. Mary’s University圣玛丽大学 Denmark 丹麦(1) *Aalborg University 奥尔堡大学 Egypt 埃及(3) Ain Shams University 阿因·夏姆斯大学 Cairo University 开罗大学 El Minia University 明尼亚大学 France 法国(5) *Catholic University of Lyon 法国里昂天主教大学 Institut Franco-Chinois中法里昂学院 *Conservatoire National des Arts et Metiers 法国国立高等科学技术学院（学校及管理学院） *IMCCE 天体力学与历表计算研究所 Toulouse Business School 图卢兹商学院（管理学院） Germany 德国(4) *Kaiserin-Friedrich Stiftung fuer das Aerztliche Fortbildungswesen Berlin柏林菲得利女皇基金会 Berlin Free University 柏林自由大学医学院（医学院） Charite–Universitaets-medizin Berlin 柏林洪堡大学沙力特医学院（第一临床学院）Hannover Medical School 汉诺威医科大学 India 印度(2) *Jawaharlal Nehru University 贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学 *Mahatma Gandhi University 圣雄甘地大学
《社会研究方法》考试大纲 一、考查目标 (1) 二、考试形式和试卷结构 (1) （一）试卷满分及考试时间 (1) （二）考试方式 (2) （三）试卷内容结构 (2) （四）试卷题型结构 (2) 三、考查范围 (2) 第一部分社会研究概论 (2) 第二部分社会研究的基本方式 (3) 第三部分资料分析与表达 (5) 四、试题示例 (6) 一、考查目标 《社会研究方法》是一门重要的理论与实际相结合的专业课程。本课程从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次以及定性研究、定量研究两个方面着手，对社会研究的方法论和具体研究方法、技术进行系统全面的介绍。要求学生能够比较系统地掌握社会研究的方法论、研究方法以及相关技术，以提高认识社会、分析社会问题和现象、解释与预测社会发展变化的能力。 二、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 总分：150分 考试时间：180分钟
（二）考试方式 闭卷、笔试 （三）试卷内容结构 1、社会研究基础（50±10分） 2、社会研究的基本方式（50±10分） 3、资料分析与表达（50±10分） （四）试卷题型结构 1、选择题（30分） 2、简答题（40分） 3、论述题（40分） 4、研究设计题（40分） 三、考查范围 第一部分社会研究概论 一、考查目标 检测考生对社会研究的概念与特征的了解程度；检测考生对社会研究方法体系的掌握与理解；检测考生对定量研究和定性研究异同的了解；检测考生对研究设计基本内容的了解；检测考生对社会测量与操作化具体方法的掌握；检测考生对抽样方法的掌握。 二、考查内容 （一）社会研究的方法体系 1、社会研究的特征：社会研究及其意义、社会研究的特征、社会研究中的困难。 2、社会研究的方法体系：方法论、研究方式、具体的方法与技术、社会研究方法体系中各部分之间的关系。 3、定量研究和定性研究：方法论背景、定量研究和定性研究的比较。 4、研究的过程：研究的主要阶段、研究过程示例。 （二）理论的建构与检验
2019 年暨南大学经济学院接收推免生情况及统考指标一览表
来源：研招网 单位：招生办公室 日期：2018-10-19 作者： 点击：
学院代码 学院名称
专业代码 专业名称
计划
001
经济学院
020101
政治经济学
001
经济学院
020104
西方经济学
30
001
经济学院
020105
世界经济
001
经济学院
020106
人口、资源与环境经济学
001
经济学院
020201
国民经济学
12
001
经济学院
020202
区域经济学
24
001
经济学院
020203
财政学
15
001
经济学院
020204
金融学
43
001
经济学院
020206
国际贸易学
23
001
经济学院
020207
劳动经济学
5
001
经济学院
020209
数量经济学
7
001
经济学院
025100
金融
100
001
经济学院
025200
应用统计
27
001
经济学院
025300
税务
25
001
经济学院
025400
国际商务
30
001
经济学院
025600
资产评估
25
001
经济学院
027000
统计学
16
001
经济学院
071400
统计学
5
002
产业经济研究院
020205
产业经济学
30
推免
8
10 15 4 30 15 3 2 47 3 4 13 2 5 3 14
统考计划
22
2 9 11 13 8 2 5 53 24 21 17 23 11 2 16
暨南大学教育学院 学生毕业论文 题目 学号： 专业： 学生姓名： 指导教师： 二00六年月
诚信声明 我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。 毕业论文作者签名：签名日期：2006年月日
论文摘要关键词：
目录 1 XXXXXX (1) 1.1 XXXXXXXXXXXXXXXX (1) 1.1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 1.1.2 X ………………………………………（）1.1.3 X ………………………………………（） 1.1.4 X ………………………………………（） 2 XXXXXX (1) 2.1 XXXXXXXXXXXXXXXX (1) 2.1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 2.1.2 XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………（）2.1.3 XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………（）2.1.4 XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………（） 致谢………………………………………（）附录………………………………………（）参考文献………………………………………（）论文评定表………………………………………（）
暨南大学教育学院本科毕业论文打印格式规范 1 XXXXXX第一层标题居中占行，1.5行距，3号字。 1.1 XXXXXX 第二层标题顶左边占行，末尾不标号，小4号字。1倍行距（以下同样） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX。 1.1.1 XXXXX第三层标题顶左边占行，末尾不标号，小4号字。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 1.1.1.1 XXXXX第四层标题顶左边占行，末尾不标号，小4号字。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX。 ┅┅┅ （1）XXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX……不占行，末尾标句号，小4号字。 ① XXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．……不占行，末尾标句号，小4号字。 …………………… 表格标号放表的左上角，表格左右两边不封口，如： 表1： XXXXXXXXXXXX 具体要求： （1）统一使用A4纸，单面打印。启用视图中页眉形式，设置文件页面设置中（指定行和字符网路）形式，每行44字符，每页30行，即每页：38字×30行＝1140字。（可参照本页面格式规范）。页边距左为3㎝、右为2㎝、上为2.5㎝、下为2.5㎝。
经济学全（共67题）经济学：（2003） 简答题： 1.需求弹性的种类与特征 2.从理论上阐述菲利普曲线的形状 3.劳动供给曲线向后弯曲的原因 4.交易费用假说关于企业成因的解释 论述题： 1.从收益成本角度分析厂商盈亏平衡点与停止生产点的决定 2.哈罗德多马模型的基础、内容、主要贡献以及不足 3.公平与效率之间的关系以及如何看待我国的实际情况 经济学：（2004） 简答题： 1.影响长期成本曲线的因素 2.Q理论 3.理性预期学派的理论价值 4.评论博弈论中的合作博弈和非合作博弈 论述题： 1.外部性的产生与对策 2.4种消费理论的述评 3.用新贸易理论解释产业内贸易问题 经济学：（2005） 简答题： 1.用拐折的需求曲线分析价格刚性 2.举例说明公共物品的特征 3.什么是企业的收支相抵点和停止营业点 4.成本推动型通货膨胀与需求拉动型通货膨胀有何区别 论述题： 1.论述AS-AD模型的内容及其政策含义
2.完全垄断、完全竞争与垄断竞争市场的长期均衡有哪些异同点，为什么说完全竞争市场能实现资源的有效配置，而完全垄断造成资源的损失 3.论述新制度经济学的贡献及其对当代中国的政策含义 2006年 简答 1.试述马克思失业理论的主要内容 2.作图说明垄断企业的产品价格和产量决定 3.实际利率变动如何影响消费者决策 4.外部性为什么会导致竞争市场上的资源配置效率偏离帕累托最优状态 论述 1.试用AD-AS分析说明人民币升值对我国宏观经济影响 2.厂商最佳要素组合及其条件 3.论马歇尔新古典经济学主要内容 2007年 简答： 1．按照凯恩斯主义的观点，经济能否自动实现均衡？请说出理由。 2．简述国际收支的吸收分析法。 3．图形分析垄断造成的效率损失。 4．图形分析商品价格变化的收入效应和替代效应。 论述： 1．图形说明财政政策“挤出效应”，并分析其政策含义。 2．有哪些原因导致市场在实现帕累托最优上的缺陷。 3．论述制度与经济增长的关系。 经济学：2008年考博试题： 一、简答题 1．序数效用论和基数效用论的区别； 2．最佳排污点，用图形说明； 3．流动性陷阱及其理论意义； 4．经济剩余包括哪些内容； 5．简述替代效应和收入效应。