外研版初一英语上册Module1Unit3教学设计
Module 1 Unit3 teaching design
外研版初一英语上册Module1Unit3教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
外研版初一英语上册module 1 unit 3教学设计
g7 m1 u3 nice to meet you！
unit 3 language in use
陶志旭
一、教学目标
1 认知目标
（1）、新单词和短语： first, lesson, class, student, miss, blackboard, year, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven, twelve, thirteen, twenty-nine, fifty
基本句型：（重点、难点）
what’s your / his / her name? how old are you / is he / is she?
my / his / her name is …i am / i’m/ he’s / she’s…years old.
where are you / is he / is she / are they from?
i’m / he’s / she’s / they’re from…
（2）、语法方面：动词be与人称代词的强化（重点、难点）
（3）、功能方面：介绍个人信息
（4）、语音方面： /i:/ /i/ /e/ /? /
2 能力目标
（1）、提高学生听说和读写的能力。
听: 学生能听懂别人的自我介绍。
说：学生能进行自我介绍，并能向别人询问相关的信息如姓名、年龄、职业及来自哪里。
读：学生能看懂不同人的自我介绍的文章。
写：学生能写出他们的个人信息并编造出一个新的信息。
（2）、让学生做到用中感悟，学以致用，把所学的词汇、语法知识运用到真实的交际中，提高学生交际能力。
（3）、培养学生用英语思维的能力及辨析中英文之间的差异的能力。
（4）、开发思维，培养学生的创新精神、合作意识及探究的能力。
3 情感目标
通过小组讨论、竞赛及探究性活动等，激发并强化学生的学习兴趣，培养学生乐于与他人合作的品质。
4 文化意识
二、学习策略：
1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。（分层、分组）
2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力，即learning by doing.
3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。
4、教法、学法交际法（communicative
approach）情景教学法（situation approach）整体语言教学（whole language teaching）任务型语言教学做中学
5、自学和小组合作互动以及竞争的形式进行学习
6、感知、体验、实践、参与、合作在中西文化对比中（询问年龄的禁忌、自我介绍的差异、姓名的区别等），加深对本国及外国文化的理解与认识，提高对中外文化异同的鉴别能力，提高世界意识。教材分析（按整体模块分析）
三、教学流程：
warming-up
task 1 玩游戏，引新课：
先玩一个猜测游戏：what’s his / her name?通过一系列
的中英文名字的呈现，引出新课的内容：中英文名字的区别。然后列举了几个名字让同学们判断是中文名字还是英文名字，姓和名分别是什么。
teachers’activity: 1.show st udents some cards with names on them. .
2.ask them if them know the names .
students’ activity: 1.try to speak the names.
2.tell the differences between chinese names and english names.
in put
task 2 制作创意姓名卡。
所谓创意姓名卡就是随便学生发挥自己的想象，可以假设自己是某动画人物，也可以是某种动植物、食物、水果、名人、影星、政界要人等，只要自己喜欢都行，然后制作一张姓名卡。
设置这一活动的目的主要是让小孩的天性如天真活泼、创造力、想象力不至于在现行的方方正正中规中矩的教育中被抹杀，反而得到更大的发展。
teachers’activity: 1.ask students to make name cards.
2.encourage them to imagine .
students’ activity: make cards.
practice:
task 3
假设你在一个晚会上，遇到了许许多多来自世界各地的形形色色的人物。用上刚设计的创意姓名卡，去和他们聊天交朋友，并把他们的信息记录下来。最后以小组为单位进行汇总并汇报。
由于学生本身所用的姓名卡是极其富有个性的，上面的信息不一定是他们本人的真实信息，从某种意义上说，有了一定的information gap，让他们有了更好的了解对方信息的欲望，更有积极性，上课注意力会更集中，效率会更高。
teachers’activity: 1.let students use the cards to makes friends and write them down.
2.get in groups .try to explain.
students’ activity: 1.make friends using the cards information
2.try to explain in groups.
out put
task 3 discussion and practice
1、将班里的学生分成若干小组，让他们讨论并写下他们刚在晚会上结识的最感兴趣的朋友的信息。
2、组员可适当进行分工：述说者、记录员、画画者、组织者、汇报者等。
3、讨论完毕之后，由各组的汇报者进行汇报。汇报时用上书本activity 1上的内容。
4、教师在这过程中应适时地提供帮助。
teachers’activity: 1.divide students in some
groups .
2.let students discuss the information .
students’ activity: 1.discuss the information.
2.get in groups .try to explain.
feedback
task 4 match the words with the pictures.
exercises 通过一些练习来巩固本模块需掌握的语言点语法点。
homework
周末上网查找你所感兴趣的名人的信息，并为他写一篇介绍
性的文章。（布置依据）
四、教学评价
根据英语《课程标准》的目标和要求及其评价建议，应实施
对教学全过程和结果的有效监控。评价主体是多元化的，它包括：学生本人、教师、学生小组、家长；组织形式有他评及自评。
初中生评价能力发展中的一个突出特点就是十分重视同龄人对自
己的评价和看法，开始将同龄人的评价和成年人的评价同等对待，因此学生间的相互评价更是形成性评价中不可缺少的一部分。
附：评价表（小组成员之间进行评价，以星号为标记，五个星为最高，但是必须小组全票才能通过生效）
____小组同学姓名学习态度、习惯合作
精神任务完成情况作业
情况综合评价
成绩
小组长评语：
小组长签名：
教师评语：
教师签名：
注：本表一堂课一张，一周有5张，结合《评价手册》进行评定，一周由小组长统计一次交科代表汇总登记，作为考试的加
分依据。
时间：
module 1 nice to meet you 检测题
一.用正确的be动词填空
1.ann ____________ in class three. she
______________ good at english.
2.a: _____________ you tom? b: i ______________ jojn.
3.where _________tony from? i know his parents
________ workers.
4.we ____________ not from america, but we can speak english.
5.how many apples _____________ there in the basket?
6.there ____________ some bread in the fridge.
7.there ____________ many people in the park.
8．what ____________ your favourite food?
二．单词拼写
1．it’s very nice to _______________（遇见） you here.
2．today we are going to learn the
__________________ （第
一）lesson.
3．how many ________________（学生） are there in your class?
4．it’s going to rain, mary ____________（关） the windows.
5．i am _______________
（十二）years old when i go the middle school.
6．the old man can speak ________________（英语）well.
7．i don’t know where he is ________________（来自）。
8．foshan is a big ______________（城市）, there are many trees here and there.
9．i like ______________（看） books when i have
time.
10．our teacher lived here ________________
（五十） years ago.
三．kitty闯关。选择最佳答案（10 marks）
（） 1.it’s very hot in _________ summer in guangdong.
a. a
b. the
c. /
（） 2.i am a new student here, i am ___________ new york.
a. in
b. from
c. to
（）3.my brother will have a birthday party this sunday, he is five _______ old.
a. year
b. years
c. day
（）4.the boy with yellow hair is from london, he is an _________.
a. english
b. england
c. america
（）5.—what’s ________ hobby, to m?
—watching tv.
a. he
b. his
c. she
（）6.—_______ is your grandmother?
—she is over eighty years old.
a. how old
b. how many
c. where
（）7.my mother works in a hospital, _________ works very hard.
a. she
b. her
c. i
（）8.david be ckham’s _________ name is david.
a. given
b. family
c. chinese
（）9.daming _________ the chinese book and reads the text to the classmates.
a. open
b. opens
c. closes
（）10.wang hui and daming _______ good friends.
a. am
b. is
c. are
（）11.her name ____ lucy.
\ a. am b.
is c. are
（）12.—hi! — ______
a. hello!
b. nice to meet you!
c. goodbye!
（）13.lingling is a good ______. she is ______ good student, too.
a. boy, a
b. girl,
a c. girl, an
（）14.jerry, ______ is rose. rose, _____ is rice.
a. this, the
b. this,
this c. the, she
（）15.______ dad is a teacher.
a. she
b.
he c. my
四.交际平台。（10 marks）
16.男：___________________________?
女：my name is song yang.
17.男：___________________________?
女：fine, thanks.
18.男：__________. she is my friend.
女：hello, miss li.
19.男：___________________________!
女：．
20.男：i’m sara.
女：___________________________（mike）.
五.看图完成对话。（图参考课本第二页）
teacher: good morning, class!
students: good morning!
teacher: sit down, please. 21______ is your name?
student a: 22______ meimei.
teacher: good. 23______ are you, meimei?
student a: i 24______ fine, thanks!
teacher: those two boys?
student b: my name is daming. and 25______ name is xiaoming.
答案：
一、1.is is 2.are am
3.is are
4.are
5.are
6.is
7.are
8.is
二、1.meet
2.first
3.students
4.is closing
5.twelve
6.english
7.from 8.city
9.reading
10.fifty
三、1-5ｃｂｂａｂ６－１０ａａａｂｃ１１－１５ｂｂｂｂｃ
四、１６．ｗｈａｔis your name?
１７．ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？
１８．hello
１９．good morning!
２０．my name is
五．２１.ｗｈａｔ２２．i’m２３ｈｏｗ２４．ａｍ２５．ｈｉｓ
-------- Designed By JinTai College ---------
词汇 一、单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"，"在……内"。例如：in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上on the desk 在桌子上on the blackboard 在黑板上3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下under the chair 在椅子下under the bed 在床下4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校at home 在家at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? 你能在教室里看到什么呀？ ------ I can see a bag. 我能看见一个书包。 ------ Where's the bag? 书包在哪呀？ ------ It's on the desk. 在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
2013新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they’re travelling or when they’re in a hurry. They leave things o n planes, on trains, on buses and in taxis. That’s why there are lost and found offices at airports and stations. 欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。 The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. 纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。 At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They’re here too! 此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？我们不知道，你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们在这里！ Module 2 What can you do? Unit2 I can run really fast. It’s the start of the new term and we’re choosing our new monitors. 现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。 I’d like to be the class monitor. I get on well with everyone, classmates and teachers. I work very hard, and I do well at school .I’m kind and I’m always ready t o help others. I can even help teachers too. Choose me as your class monitor and I promise to help YOU! 我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！ I want to be the PE monitor .I enjoy sport, and I can run really fast. I’m really fit and healthy. Just watch me in the playground between lessons! I play most ball games well. But I’m really good at football, and I play basketball in the school team. I usually get the best score in every match. Choose me for the PE monitor and you can get the best score too! 我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很快，非常强健。就看看课件我在操场上的样子吧！大部分的球类运动我都很擅长，但是我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩. I’d like to be the cleaning monitor. I often help my mother do cleaning at home and I like a clean and tid y house. I’m sure everybody would like a clean classroom, just like home. Choose me and we can make our classroom beautiful. 我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，我相信每个人都想要一个干干净净的教室，就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮的更漂亮。Module 3 Making plans Unit 2 We are going to cheer the players
七年级英语外研版教学设计与反思蓝文祥 现代的英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.下面是我对我们人教版初中英语八年级上Unit7第一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨。 Unit 2How do you make a banana milk shake? 一、教学目标： 1、重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.. 2、重点句式：How do you make… ? First… , than… ,next… , finally…. 3、语法知识：how much + 不可数名词 how many + 可数名词 并且能够用英语解说制作的步骤。学生学会熟练制作奶昔，能力目标： 二、． 三、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔 （二）教学过程
一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is some banana milk shake. Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。 二、教学make a banana milk shake 1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。 2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put …into, pour, turn on. 3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。 4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English） 5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。 三、学生动手制作香蕉奶昔。． 分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学） 四、Listening 1、学生听、并完成2a、2b。 2、小结how much与how many的区别和用法： how much+不可数名词
初一英语期末复习知识点总结Module 1 1. be from + 地点来自…… be (is, am, are ) be from = come from 2. This is Daming. He’s my friend. / These are my parents. 人物介绍：介绍一个人时由This, 介绍几个人时用These. 3. I’m in Class One, Grade Seven. 班级、年级与数字并列使用时都要大写。 4. –Nice to meet you. –Nice to meet you, too. 当谈到与前一个人有相同的事或行为时，用too “也”。 5. I’m not from English and I’m not English. / He’s from Beijing and he’s in my class. / I like running and dancing. and 连词，用来连接语法上同类的词、短语或句子，表并列关系。 I can speak English, but I can’t speak J apanese. but 用来连接语法意义上转折的两个句子。 6. I’m in Class One with Daming and Lingling. with 介词，“和”起伴随作用，后面可连接名词、宾格代词或名词短语，在句子中作壮语。 Module 2 1、I can speak English. Can是情态动词，意思是“可能”“可以”。情态动词不能单独做谓语，后面必须加动词原形一起构成谓语。 2、Please welcome Betty and Tony to our school. “welcome +sb.+to+place”表示“欢迎某人到。。。”，其中welcome 是动词。these, those 和they 3、these和those 以及this 和that 都是指示代词，these是this 的复数，those 是that 的复数。these和this 指身边或距离较近的人或事物，those和that 指离说话人较远的人或事物。this / that作主语时，后面的be动词用is，后面跟的名
人教版初一英语上册知识点梳理(上 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音,5个元音字母(a, e, i, o, u,字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形,分别是:am, is, are。记忆口诀: “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格 1、三种人称:第一人称(I, we,第二人称(you, you,第三人称(he, she, it, Maria。 2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词:my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词,大致相当于代数里的自然数 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句:能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句:不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时,有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化: 1一般情况直接在词尾加“-s ”,如:cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; 2以s, x, sh, ch结尾的词,要在词尾加“-es ”,如:bus-buses, watch-watches, box-boxes等; 3以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加“-es ”,如:baby-babies, country-countries, family-families等; 4部分以f (e结尾的词,变f (e为“ves ”,如:knife-knives, half-halves 等; 5以o结尾的词,加“-s ”或“-es ”,如:zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀:除了“英雄”hero外,凡是能吃的,加“-es ”,不能吃的加“- s ”。 2、不规则变化: 1改变单数名词中的元音字母:man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
外研版初一英语（下）词组 Module One 1. take photos 拍照 2. wait for 等候 3. have a good time过得愉快,玩得很开心 4. a lot 非常 5. put on 穿上 6. at home 在家 7.at the moment 现在,此时 8. look at 看… 9. see you later 再见 10. good night 晚安 11. get dressed 穿衣 12. in the sun在阳光下 13. on a trip在旅行中 14. afternoon tea下午茶 Module Two 1. get ready for 为…准备好 2. write down 写下 3. cook the meal 做饭 4. make lanterns 做灯笼 5. sweep away 扫去 6. have a haircut 理发 7. go shopping 去买东西 8. at work 在工作 9. in front of 在。。。前面 10. a few 一些 11. all the year round 一年到头 12. a kind of 一种 13. lots of 许多 14. dragon dance舞龙 15. Spring Festival春节 16. paper cut剪纸 17. be interested in对。。。感兴趣 Module Three 1 .at the weekend 在周末 2.have a piano lesson 上钢琴课
3.buy some clothes 买衣服 4.listen to the music 听音乐 5.stay in bed 呆在床上 6.revise for my test 复习考试 7.get up early 早起床 8.check the email 查邮件 9.do one’s homework做家庭作业 10.have a picnic 吃野餐 11.go to a party 去参加晚会 12. look forward to doing 期待 13. take the plane/by plane 乘飞机 14.do some sightseeing/ go sightseeing 旅游,去观光 15. walk up 沿……走, 登上 16. make friends 交朋友 17. enjoy the sun and the sea 享受阳光和大海 18. lie on the beach 躺在沙滩上 19. travel around the world 周游世界 20. get (from…)to(从……)到达…… Module Four 1. in the future 未来 2. get warm 变暖 3. heavy rain 大雨 4. send ..to…by email通过邮件发送 5. strong winds 大风 6. use …to do用……做某事 7. do heavy work 做重活 8. three days a week 一周三天 9. care for/look after/take care of 照顾 Module Five 1. answer the question 回答问题 2. What’s the population of…?。。。。的人口是多少？ 3. in the east/west/south/north of…在东/西/南/北边 4. the capital of…。的首都或省会 5. on the River Thames 在泰晤士河畔 6. be famous for 因。。。而闻名 Module Six 1. be good at…擅长 2. more than 多于
外研版初一上英语教案 教学目标学习称呼语和问候语 教学重点打招呼用语 教学难点如何正确运用打招呼用语 教具多媒体、录音机课时 1 教学课程 1. Greeting. 2. Warming-up T: Class,Please stand up. Hello, class. S: Hello, Ms… T: Sit down please. S: Thank you. 3. Drills (1) 练习打招呼问好。 (2) 练习感谢他人。 (3) 练习告别语Goodbye。 4. Practise 1)Work in pairs part7 and part8 2) Complete the sentences. Daming, ______ ______, please(请坐) _____,______ (同学们好) ______(你好).Jack. _______,_______ (谢谢), Miss Li.
_______(再见), Lucy. 5. Conclude 6. Homework Complete part5 and part 6 个人修改 课后评价 教案 课题 Starter Module1 Unit2 课型 listeningandspeaking 教学目标学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。 教学重点打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。 教学难点一天中不同时间的打招呼用语 教具多媒体、录音机课时 1 教学课程 1.Greeting. 2.Warming-up T: Good morning.What’s your name? S: I’m … / My name is… T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine. too. 3.Drills 1)练习打招呼的用语Good morning/Good afternoon/Good evening。 2)练习询问姓名和相互间的问候。
外研版初一（上）必背范文初一（上） Module 1向别人介绍自己 My name is Li Hua. I am a student and Iamtwelveyearsold.IamfromChinaand IamChinese.IliveinQihewithmy parents.IaminClassTwo,GradeSeven. Myfavoritefoodiseggs.Icanspeak Chinese,butIcan’tspeakEnglish.Ican playbasketball,butIcan’tplaytennis. 我叫ⅹⅹⅹ。我是一名学生。我十二岁 了。我来自中国，我是中国人。我和我的父 母住在齐河。我在七年级二班。我最喜欢的 食物是鸡蛋。我会讲汉语，但不会讲英语。 我会打篮球，但不会打网球。 Module 2向别人介绍家庭照Thisaphotoofmyfamily.Theseare my parents. My father is a worker at a factory.HecanspeakChinese,buthe can’tspeakEnglish.Hecanplay basketball,buthecan’tplaytennis.My
motherisanEnglishteacherata university.Shecanrideabike,butshe can’tdriveacar.Shecanplaythepiano, but she can’t play the guitar. 这是一张我的家庭的照片。这是我的父 母。我的父亲是一个工厂工人，他会打篮球。 他会讲汉语，但是他不会讲英语。我的母亲 是一所大学的英语老师。她会骑自行车，但 不会开车。她会弹钢琴，但不会弹吉他。 Module 3描述自己的学校 Thisourschool.Thereare16 classrooms and 6 science labs. There’s agym,alibraryandadinghall.There are50studentsinourclassroom.The studentsare11to18yearsold.Thereare Module 4介绍家庭成员 Therearefourpeopleinmyfamily—myfather,mymother,mysisterandme.My father and my mother are my parents.I’vealsogotfourgrandparents,twouncles and one aunt. I haven’t got anybrothers. 在我家有四个人—我的父亲、母亲、姐姐和我。我的父亲和母亲是我的双亲。我也有四个（外）祖父母，两个叔叔，一个姑姑。 我没有任何兄弟。
人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3
Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元
Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Welcome back to school everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It ’mines. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Whose tapes are these? Daming: They ’ re mine. Ms Li: Here’ s a purple wallet! Tony: It ’ s mine. Look! Here ’ s my name― Tony‖ ! Thank you. Ms Li: You’ rewelcome! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? Daming: No, it isn ’ t. I think it ’ s Betty’ s. Lingling: Yes, it ’ s hers. Ms Li: Everyone, please be careful with your things from now on. Daming: Here are some nice gloves. Whose gloves are they? Ms Li: Let me see... Oh, they ’ re mine! Thank you! Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they ’ re travelling or when they ’ re in a hurry. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. That ’ s why there are lost and found offices at airports and stations. The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’ t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They ’here too!
外研版初一英语（上） Module7 My school day. Unit 1 I like maths! 教案 外研版初一英语（上） Module7 My school day.
Unit 1 I like maths!教学案例（新授听说课） 教学目标： 1、掌握以下单词： talk about What about…….? time o’clock half past art chemistry history maths at start(补充：物理physics生物 biology地理geography代数algebra几何geometry) 2、掌握句型： (1) What time is it ? I t’s eight o’clock / half past nine. (2) What day is it today? It’s Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday. (3) When is your history lesson ? I /We / (don’t) have Chinese at eight o’clock . 教学步骤： 一、新课导入 1、上课开始后，和不同的学生进行日常英语对话，比如：How are you ?How old are you ?How many people are there in your family ?Can you swim ?Can you play the piano ?Are you 13 ? Is it Thursday today ? No,it isn’t. 进一步引出新句型What day is it today?并将它板书到黑板上，学生会很自然的回答It’s Wednesday today. 2、然后让学生小组练习这个句型。 3、检查句型的操练情况。 一）、检查词汇预习。 1、Now,class,you are middle school students,you have learnt many subjects,everyday you live a busy but happy https://www.doczj.com/doc/2d16532225.html,st lesson,we have learnt new words about subjects, now,let’s check the words.First,say out the English words for all the subjects. 利用各种课本，用他们来复习相应的词汇，特别是这节课的新词汇art chemistry history maths，（学生先一起说出科目名称，这样可以带动基础稍弱的学生进入预备学习状态。） 2、然后进行小组单词比赛竞争环节，个人抢答，抢答科目单词。 （小组4号可以得双倍的分数，以此来调动学生的合作互助气氛。） 二）、展示新知识，专项练习 1、新句型What time is it ? I t’s eight o’clock / half past nine.的讲授。
外研初一上单词表Words and expressions Module 1 *meet 认识，遇见(2) *first 第一(2) *English 英语(2) lesson (一节)课(2) class 班级(2) *student 学生(2) Miss 女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve 十二(2) year ……岁(2) thirteen 十三(2) too 也(2) *from 从……来 (3) *close 关闭(3) open 打开(3) match 相称；匹配(3) *write 写(3) practice 练习(3) *city 城市(4) *England 英国；英格兰(4) *English 英国的(4) fourteen 十四(5) eleven 十一(5) blackboard 黑板(7) twenty-nine 十九(7) fifty 五十(7) Module 2 *parent 父；母(p1. parents父母) (8) can 能够(8) *basketball 篮球(8) piano 钢琴(8) tennis 网球(8) *table tennis乒乓球(8) *ride 骑；开(车) (8) horse 马(8) *welcome 欢迎(8) *international 国际的(8)*factory 工厂(10) hotel 饭店；宾馆(10) university 大学(10) hospital 医院(10) office 办公室(10) *doctor 医生(10) *worker 工人(10) manager 经理(10) secretary 秘书(10) *at 在(工作或学习地点)；向， 朝(11) *photo 照片(11) *family 家庭(12) *her 她的(13) Module 3 there (用于引导句子) forty-six 四十六(14) *dictionary 字典，词典(14) library 图书馆(14) *picture 图片；照片(14) *right正确的(14) fifteen 十五(15) sixteen 十六(15) seventeen 十七(15) eighteen 十八(15) nineteen 十九(15) thirty 三十(15) sixty 六十(15) seventy 七十(1 5) eighty 八十(15) ninety 九十(15) dining hall 饭厅；饭堂(15) gym =gymnasium 体育馆(16) *science 科学；科学课(16) lab (=laboratory) 实验室(16) in front of在……前面(16) next to在……旁边(16) behind 在……后面(16) *some 一些(17) *any 任何(一个) (14) *one 一个物；一个人(17) building 建筑物(17) Module 4 many 许多(20) *people 人们；人(20) aunt姨；伯母；婶母；舅母；姑 母(20) grandfather 祖父；外祖父(20) grandmother 祖母；外祖 母(20) *grandparent (外)祖父；(外)祖 母(20) uncle 叔叔；伯伯；舅舅；姑父； 姨夫(20) *sister 姐；妹(20) *have 有(21) have got 拥有(21) *grandma 奶奶；姥姥(22) *grandpa 爷爷；姥爷(22) *email 电子邮件(23) him 他(宾格) (23) *make 做，制造(25) Module 5 healthy 健康的(26) *orange 橘子(26) drink 饮料 喝(26) *fruit 水果(26) *vegetable 蔬菜(26) beef 牛肉(26) carrot 胡萝I、(26) *chicken 鸡肉(26) *juice 果汁f26) melon 甜瓜(26) *milk 牛奶(26) onion 洋葱(26) pork 猪肉(26) potato土豆(26) *tomato 西红柿(26) *favourite 最喜欢的(28) *noodle 面条(28) candy 糖果(28) Coke 可口可乐(28) *hamburger 汉堡包(28) *ice cream 冰激凌(28) unhealthy 不健康的(29)
初一英语上册知识点人教版 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： 1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等； 2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等； 3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等； 4）部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等；5）以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。 2、不规则变化：