2019-2020年历史九年级下册第三单元两极下的竞争第13课挑战“两极”北
师大版拔高训练第五十二篇
第1题【单选题】
图示法是中学生学习历史的一种常用方法，下面是不同时期世界形势示意图，其中能够反映当今世界形势的是( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“……现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国，也不再仅仅是两个超级大国，当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量……”这“五大力量”除了美国、西欧、苏联、中国之外，还包括( )
A、英国
B、法国
C、日本
D、印度
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
1999年3月，以美国为首的“北约”对主权国家——南联盟狂轰滥炸。科索沃战争表明( )
①霸权主义威胁着世界和平②美国希望建立单极世界
③多极化的世界格局已经形成④联合国主导地位受到挑战
A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
20世纪以来,随着科技的发展,世界已经小到用“地球村”来称呼了,而人类也因此面临着许多共同的问题。下列不属于人类面临的共同问题的是( )
A、毒品问题
B、恐怖主义问题
C、环境问题
D、种族主义问题
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“……现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国，当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天
世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”对尼克松的上述讲话理解正确的是( )
A、世界出现了多极化趋势
B、资本主义世界形成了鼎足之势
C、美国丧失了霸主地位
D、世界形成了“一超多强”局面
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
当今世界格局呈现多极化趋势。在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定性作用的是( )
A、稳定的政局
B、经济实力
C、军事实力
D、科技水平
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局不断调整。某市九年级(1)班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮助解决：【问题一：殖民主义时期的分赃格局】材料一斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”(1)材料一中所说的“战后和平制度”是指什么？这一制度的实质是什么？材料二
(2)材料二是在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约，以上两个条约对于中国问题的处理给我们的启示是什么？【问题二：霸权主义时代的两极格局】材料三“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”--------《北大西洋公约》(3)材料三是美国冷战政策在军事上的重要表现，对此苏联采取了什么应对措施？对世界局势有何影响？【问题三：多极化趋势下的和平与发展】材料四两极格局崩溃后，世界仍不太平，10多年间，美国到处插手别国事务，1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击……2003年3月，美国又发动了伊拉克战争。(4)根据材料四结合所学知识回答，两极格局崩溃后，世界仍不太平的原因有哪些？(5)纵观当今世界，你认为各大国应该为构建和谐世界做些什么？
【答案】：
【解析】：
第9题【问答题】
材料二西欧与日本是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束
的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。——1971年美国总统尼克松的讲话材料二反映出当时国际格局发生了什么变化？
【答案】：
【解析】：
第10题【问答题】
当今危机是从美国次贷危机引起，从而扩散到全世界，美国由此引起了全球的关注，请根据提示，完成下列探究任务。【独立的美国】1775年4月，北美民兵与英军的交火，揭开了美国独立战争序幕。1776年7月4日，北美大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地独立。美国人民经过数年艰苦奋战，终于取得胜利。（1）美国独立战争开始的标志是什么？英国承认美国独立是哪一年？【统一的美国】北方人思想活跃，视野开阔，崇尚自由贸易，南方人憨厚稳重，固执成见，保留着农奴制的陋习，北方人看不惯南方人，南方人不服北方人，美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，就像一场赌博，都把堵住压在自己这一方。（2）美国内战前南北双方争论的矛盾焦点是什么？美国内战的结果是什么？
【挫折的美国】材料三下侧是1929～1945年美国失业率示意图。
（3）分析材料三，可看出1929-1933年美国失业率最高，根据所学知识回答为应对1929—1933年的这场危机美国采取了什么措施缓解的？德国和日本又是怎样解决这一危机的？【霸道的美国】冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略，（4）第二次世界大战后，美国为对付以苏联为首的社会主义阵营实施了什么政策？由此形成了怎样的世界格局？（5）从美国的诞生到发展到称霸世界的学习，你能归纳出美国能够成为世界强国的基本条件中对当今中国实现“中国梦”有何启示吗？简要谈谈你对今后中美关系的看法。
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
阅读下图及下面材料，回答问题。
南海自古以来是中国不可分割的领土，据探查，南海仅石油资源就约570亿吨，占全球的12%；南海战略位置非常突出，是世界第二大海上生命线。近年来，一些东盟国家在西方势力的支持下，觊觎南海的油气资源，侵占岛屿、偷采石油，南海争端日益突出。
试分析“一些东盟国家和西方势力”制造南海事端的目的是什么？
""
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料，回答问题：
材料一：较量中的两大军事集团
材料二：……1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
材料三：（见下图）
请回答：
材料一中两大军事集团的较量最终形成了怎样的世界政治格局？
材料二中“刚刚开始的战争”指的是什么？它导致二战后形成了怎样的世界政治格局？二战后的这个世界政治格局被打破的标志是什么？
请指出右图“不平衡的跷跷板”反映了当今世界出现了什么样的政治格局？
在新的世界政治格局的形成过程中，你认为起决定性作用的因素是什么？中国应怎样做才能占据有利地位？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
【世界格局】
世界格局是指相对稳定的国际关系结构。20世纪，世界格局经历了多次大变动，对人类社会的发展产生了重要影响。请回答：
材料一：斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
材料二：所谓“冷战”，是指20世纪40年代中后期至90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。——徐蓝《美国大战略与对外政策调整》
在材料一中，“战后和平制度”指第一次世界大战后形成的国际关系体系，这个帝国主义战后国际关系体系的名称是什么？
结合材料二与所学知识，列出两大集团在经济（或军事）方面的对峙表现，并谈谈近半个世纪两大集团对峙与竞争状态的影响。
下图现象的发生对世界体系和世界格局各有何影响？表明世界格局呈现怎样的发展趋势？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
学习历史的方法多种多样。阅读下列材料,回答问题。
【史料实证】
材料一：见下图
【梳理归纳】
材料二：某同学为复习“步入近代”专题,制作了如下思维导图。
【识图明史】
材料三：见下图
材料一中的这张旧纸币是小明同学家中收藏的,该纸币上印有“中华民国三十四年印”的字样,他认为该纸币是在抗日战争胜利那一年发行的,你认为他的判断是否正确？结合所学知识说明理由。请你再判断该纸币上的人物是谁？
依据材料二并结合所学知识,为该同学完善思维导图中的内容。
①______；②______；③______；④______（人物）。
通过观察分析材料三图片中的有关信息,可以看出当今世界呈现了怎样的政治格局?在新的世界格局形成的过程中,起决定性作用的因素是什么？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
20世纪以来，伴随着两次世界大战的爆发，世界政治格局不断变化，人类在推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。请结合所学，回答下列问题。
第一次世界大战结束之后，世界建立了怎样的国际关系体系?
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第二次世界大战结束之后，世界形成了怎样的政治格局?这种政治格局最终形成和结束的标志性历史事件分别是什么?
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20世纪90年代初期“冷战”结束以后，世界政治格局呈现出怎样的发展趋势? 面对这一趋势，中国应如何应对?
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【答案】：
【解析】：
计算机维护与维修试卷A 一、填空题：（每空1分，共20分） 1.计算机的硬件主要由__________、__________、__________、__________以及电源等硬件组成。 2.计算机主机是__________、__________、__________的总称，主要包括__________、 __________、__________等部件。 3.主板可以按三种方法进行分类，即按__________、__________或__________来分类。 4.显卡一般由显示器接口、__________、__________、AGP（或PCI）接口和Video BIOS组成。以选择。 5.计算机病毒可以分为__________、__________和__________。 6.目前杀毒软件一般都具备两种功能，一方面可以__________，另一方面可以进行__________。 二、判断题：（每题2分，共20分） 1.鼠标和键盘的插口可以混用。（） 2.在连接电源线和数据线时都要注意方向。（） 3.一个操作系统必须有一个基本分区，但是也只能有一个基本分区。（） 4.打印机一般接在串行口上。（） 5.所谓驱动程序，就是允许特定的设备与操作系统进行通讯的程序。（） 6.微机故障是指微机系统由于某部分硬件或软件不能正常工作引起的。（） 7.计算机配件的选择没有先后顺序，可以随机地一件件选择。（） 8.简单说，硬件更换法就是利用好的设备来逐一替换现有设备从而确定故障所在。（）
9.一般来说，宏病毒不会感染数据文件。（） 10.杀毒软件只能清除病毒，而不能预防病毒。（） 三、选择题：(每题4分，共40分) 1.对一台计算机来说，（）的档次就基本上决定了整个计算机的档次。 A、内存 B、主机 C、硬盘 D、CPU 2.计算机的（）设备是计算机和外部进行信息交换的设备。 A、输入输出 B、外设 C、中央处理器 D、存储器 3.评定主板的性能首先要看（）。 A、CPU B、主芯片组 C、主板结构 D、内存 4.现在主板上面的内存插槽一般是168线的内存插槽，可以提供（）线宽的数据。 A、16 B、32 C、64 D、128 5.在计算机部件中，（）对人体健康影响最大，所以挑选的时候要慎重。 A、显示器 B、机箱 C、音箱 D、主机 6.显示器稳定工作（基本消除闪烁）的最低刷新频率是（）。 A、60HZ B、65HZ C、70HZ D、75HZ 7.电源一般安装在立式机箱的（），把计算机电源放入时不要放反。 A、底部 B、中部 C、顶部 D、以上都不对 8.一般来讲，整个主板的固定螺钉不应少于（）个。 A、2 B、4 C、6 D、8
xx大革命和拿破仑帝国 课标要求 简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。 教学目标 一、识记和理解 了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。 二、能力训练过程方法 引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。 三、情感态度价值观 通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。 重点难点 一、重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。 二、难点：对拿破仑及其对外战争的评价。 教学方法
问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法结合。 教学准备 教师研读课标、教材、撰写教案；学生收集法国大革命及拿破仑的主要活动有关资料。（教师可以将远程教育资源网上的有关内容印发给学生。） 教学过程 一、导入新课：（多媒体展示，电影《滑铁卢》片段，重现历史场景。） 师：（随着影片片段解说）影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。 （板书课题：xx大革命） 二、学习新课： 1、革命爆发的根本原因（多媒体展示《法国社会等级制度》） 问：大家从中可获得什么信息？ （学生可能回答：法国等级森严，下层受到上层压迫。） 师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。 由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。 2、三级会议的召开（多媒体展示《三级会议》图片） 教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。
第14课 法西斯国家的侵略扩张 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行 教学难点：德、意、日法西斯上台的原因与特点 2 教学过程 一、导入新课 奥斯维辛原本只是波兰的一个安静的小镇，但它却在二战中成为比正面战场还要残忍和惨烈的“杀人工厂”。1940年4月27日，纳粹德国开始在这个作为铁路交通枢纽的小镇上建造最大的集中营。其最初的目的主要是关押波兰政治犯和消灭苏联战俘，但1942年1月20日纳粹在万湖会议上通过的“犹太人问题最终解决方案”，则使这里成为犹太人的“屠宰场”。据估计约有110万人在奥斯维辛集中营被杀，其中超过九成都是犹太人。从此，奥斯维辛成为大屠杀的代名词，成为人类文明史上的悲恸之地。 什么是法西斯？为什么德国法西斯要疯狂屠杀犹太人？ 二、新课讲授 目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张 1.教师引导学生阅读教材和图文材料，了解意大利法西斯政权建立的背景、过程以及内外政策。 图一 图二 设问：图一反映了什么信息？图二反映了什么事件？该事件有什么影响？ 提示：意大利法西斯党徽。1922年，法西斯党徒向首都罗马进军。它标志着法西斯政权在意大利建立起来。 2.教师在学生阅读基础上，归纳总结意大利法西斯政权的建立概况。 归纳总结：(1)背景；(2)时间；(3)建立过程和标志；(4)内外政策：意大利法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张。 【知识拓展】进军罗马是1922年10月28日，墨索里尼因为不满法西斯党在1921年的意大利国会选举中的535席只取得105个议席而号召3万名支持者进入罗马的事件。该事件成功令当时的意大利国王伊曼纽三世任命墨索里尼为首相。它标志着法西斯主义的兴起，使意大利成为第一个由法西斯掌权的国家。 目标导学二：欧洲战争策源地的形成 1.阅读教材和下列图片，说说希特勒是怎样在德国建立法西斯政权的。
第三单元封建时代的欧洲（中世纪或中古欧洲） （基督教+法兰克王国+庄园+城市+拜占庭帝国+《罗马民法大全》） 1、基督教兴起的时间、地点、创始人、教义、传播？为什么基督教成为世界三大宗教之一？1世纪巴勒斯坦地区耶稣 教义：耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 传播：4世纪末，罗马帝国将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 原因：基督教主张忍受苦难，符合统治者统治人民的意愿，有利于维护统治。 2、日耳曼人在西罗马帝国废墟上建立的众多“蛮族王国”中，最为强大的是哪个国家？它的建立时间和建立者分别是？王国建立者巩固统治的措施是什么？达到了什么效果？ 法兰克王国 481年克洛维 措施：①皈依基督教；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地 赐给教会和部下。 效果：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 3、法兰克王国改革的时间、内容、权利义务、特点（实质）、影响？谚语和启示？ 时间：8世纪前期法兰克王国进行，（11世纪西欧普遍存在） 内容：改革土地分封形式，变无偿地赏赐为要求得到封地的人必须提供兵役服务。 权利义务：①封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地位封君服兵役、提供金钱等； ②封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来 攻击时，封君必须提供保护。 特点（或实质）：封建贵族等级关系，有一定的契约意义。 影响：形成了以土地的封赐为纽带的封建制度。 谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸 启示：改革是经济发展社会进步的主要推动力，杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。 4、西欧封建采邑制与中国分封制在土地分封和影响上有什么共同点？ ①两者都以土地占有为基础实行分封；②受封者都必须承担兵役等义务；③都形成了森严的 等级制度。 5、查理成为法兰克王国的国王后，教会与王权相处融洽的表现有哪些？ ①查理继续实行鼓励基督教发展的政策，命令人民缴纳“什一税”； ②罗马教皇为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成今天哪三个国家的雏形？ 德意志、法兰西、意大利 6、西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？它的出现与西欧的哪场改革有关系？ 庄园法兰克王国改革形成了以土地的封赐为纽带的封建制度 庄园开始流行的的时间是？遍布欧洲（或广泛流行）的时间是？庄园的特点？ 9世纪开始流行 11世纪遍布欧洲 庄园是一个在领主统治下的独立的自给自足的经济和政治单位。 7、庄园的居民构成？庄园的土地分为几部分？佃户取得“份地”的条件是什么？ 居民为领主的佃户，包括自有的农民和缺少自由的农奴；（自由农民有份地保有权和财产权）土地分为：领主的“直领地”、佃户的“份地”、全体佃户都可以放牧的“共用地”； 佃户取得“份地”的条件：义务耕种领主的“直领地”。 8、庄园法庭的功能、主持法官、特点、受理案件范围、手段、审判依据和评价？ 功能：司法权
2019-2020年九年级历史下册第14课亚洲国家的独立和振兴习题1 新人教版 选择题(单项选择题)： 1、二战后民族独立运动高涨首先发生在（ A、非洲B C、拉美地区D 2、亚洲“四小龙”是指（） ①伊朗②香港③新加坡④韩国⑤阿联酋 A、①②③④ B、②③⑤⑥ C、②③④⑥ D 3、亚洲民族独立运动的浪潮中，走上社会主义道路的国家有（ ①中国②日本③朝鲜④印度 A、①②③④B C、①③⑤D 4、中国内地经济起飞是在（ A B C D 5、印度共和国的首任总理是（ A、拉吉夫?甘地B C、真纳 D、瓦杰帕依 填空题： （1）1947年，英国被迫公布_________，印度被分为印度教徒为主的_________和穆斯林为主的_________ （2）世界上石油最丰富的国家是海湾地区的_________和_________ （3）中国的香港地区是著名的_________和_________ 简答题： 海湾地区国家在独立后为了发展经济，采取了哪些措施？ 参考答案： 选择题： 1、思路解析：此题旨在考查理解和分析历史现象的能力。亚洲是第二次世界大战的主要战场之一，大战结束时，日本帝国主义投降，欧洲老牌殖民主义势力一时难以卷土重来，社会主义阵营的发展壮大对帝国主义的牵制，都为民族运动首先在亚洲高涨、大部分亚洲国家在
战后初期赢得独立准备了条件。 答案：B 2、思路解析：这是一道基础练习题，要熟悉课本内容，并理解亚洲“四小龙”创造了世界经济发展史上的“奇迹”，已跻身中等发达国家和地区的行列。从地理位置分析，它们地处 答案：C 3、思路解析：本题旨在考查识记能力和对相似历史事件的比较能力。二战后，亚洲有许多国家获得了独立，但本题的关键是考查独立后国家的性质，走“社会主义”道路是本题考查的重点问题。由课文内容得知：日本是资本主义国家，印度也没有建立社会主义，只有中国、 答案：C 4、思路解析：这道题要和中国经济政治发展相联系，在亚洲经济振兴中，一个最突出的现象就是中国经济的腾飞，而这一现象是在十一届三中全会后，即改革开放后的今天大陆经 答案：C 5、思路解析：本题主要是考查印度独立时的首任总理。尼赫鲁是当时国大党领袖，1950年印度宣布成立共和国，尼赫鲁出任首任总理；真纳是当时巴基斯坦总理，两国虽然都独立， 答案：B 填空题答案： 思路解析：（1）英国《蒙巴顿方案》肯定了印度大陆的独立，但分裂为两个国家——印度和 （2）西亚地区拥有丰富的石油 （3）中国香港地区依托祖国内地，发展和保持了经济的繁荣，是著名的国际贸易和金融中 答案：（1）《蒙巴顿方案》印度 （2）沙特阿拉伯 （3）国际贸易 简答题： 思路解析：海湾地区是世界上最大的产油区，但这里的石油资源最初并没有给当地人民带
九年级历史上册第三单元同步练习一．选择题 1．宗教对于国家的兴盛具有重要的作用。历史上罗马国教是（） A．基督教B．佛教C．道教D．伊斯兰教 2．基督教文化在中世纪欧洲取得了一统天下的地位。下列表述不正确的是（）A．中古西欧社会的基督教神权在精神和文化领域凌驾一切 B．基督教产生于公元前1世纪的巴勒斯坦地区 C．基督教会能够推动中古西欧社会的发展 D．基督教会在某种程度上也阻碍了中古西欧社会的进步 3．从10 世纪起，西欧开始恢复，关于其恢复原因的表述不正确的是（）A．市民阶级的形成B．农业技术提高 C．商业贸易发展D．人口增长 4．中世纪的西欧，两个相距仅几百英里的地方，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受饥饿是很正常的事情。造成这种现象的主要原因是（） A．西欧出现了等级君主制，大封建主仗势以邻为壑 B．国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治 C．庄园制经济封闭和自给自足，人们生活范围小，交往少 D．奥斯曼土耳其帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西欧商业环境 5．手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。农奴获得市民身份的条件是（） A．领主的批准B．用金钱赎买 C．在城市住满一年零一天D．拥有自己的手工作坊 6．10世纪初，西欧城市重新兴起。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了哪个阶级（） A．地主阶级B．农民阶级C．市民阶级D．资产阶级 7．下列当代国家中，拥有共同祖先的是（） ①法国 ②西班牙 ③德国
④英国 ⑤荷兰 ⑥意大利 A．①③④⑥B．①②③⑥C．①④⑤⑥D．②③⑤⑥ 8．佃户一般每周要在领主的直领地上劳动三天，剩下的时间才属于自己。由此可见，佃户向领主缴纳地租的形式是（） A．货币地租B．实物地租C．劳役地租D．税收地租9．“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发据出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界﹣希腊的古代：在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未有的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到了。”恩格斯的这段话反映的是拜占庭帝国（） A．对世界发展的积极作用B．迅速衰亡的原因 C．对欧亚文明发展的局限D．迅速衰亡的过程 10．“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，” 伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于（） A．古代印度河流域B．古代两河流域 C．封建社会的日本D．封建时代的欧洲 11．“经年累代的研究业已表明，中世纪社会仍在持续发生变化，而且变化甚大，乃至公元1300年的欧洲大大不同于公元600年的欧洲了。”材料中所说的“不同”包括（） ①庄园经济盛行 ②城市争取自治 ③奴隶制度盛行 ④大学兴起 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 12．随着西欧城市的重新兴起和工商业的发展，下列阶层中，发展成为早期资产阶级的是（） ①教会②手工业者③富裕商人④银行家 A．①②B．③④C．②④D．①③
《第13课动荡的中东地区》教案 教学目标 1、知识目标：通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点：中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 2、能力目标：通过组织学生交流“活动与探究”的收获与成果，培养学生运用唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力和学生的语言表达能力。 3、情感态度价值观目标： 通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析。 教学重点与难点 重点：战火频仍的中东。中东地区错综复杂的矛盾。 难点：巴勒斯坦问题由来。中东地区战火频仍的原因。 教学过程 讲授新课： 一、战火频仍的中东 介绍导言中的第四次中东战争，切入本课主题──动荡的中东地区。展示中东地图，并介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点。 第一，“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。 第二，现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗等国家。总面积为七百多
万平方千米，人口一亿多。 第三，中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以色列也包括在“中东”范围之内。 第四，中东地处欧、亚、非三洲的交通枢纽，战略位置非常重要。中东拥有极为丰富的石油资源，石油蕴藏量约占整个西方世界的60%以上。 回答问题：(1)简述巴勒斯坦问题的由来。(2)中东战火频仍有何具体表现?(3)历次中东战争发生的直接原因是什么?战争带来的最严重的后果是什么? 巴勒斯坦问题的由来：第一，犹太人的祖先是希伯莱人。公元7世纪，阿拉伯人迁入巴勒斯坦地区，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人。第二，第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”。英国以约旦河为界将该地分为两部分：东部为外约旦(今约旦王国)，西部为巴勒斯坦(包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带)。第三，19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。1922年7月24日国际联盟通过了英国对巴勒斯坦的“委任统治训令”，同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，为他们在早已成为巴勒斯坦人家园的、犹太人古老的祖居地上建立自己的国家减少了障碍。第四，1947年11月，联合国通过的第181号巴勒斯坦分治决议规定，在约旦河以西的 2.7万平方千米的巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。第五，1948年5月14日，以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反对181号决议未能诞生。此后，该地区战火不断。 五次中东战争的情况。1948年以色列宣布建国的第二天凌晨，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列，打响了第一次中东战争，又称巴勒斯坦战争，以色列称“独立战争”。1956年10月，英、法、以色列因埃及宣布苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻，发动了第二次中东战争，又称苏伊士运河战争；英、法、以的侵埃战争，以色列称“西奈战役”。1967年6月5日，以色列借口埃及
一. 单项选择题（每题1分，20题共20分） I . CPU的工作时钟频率等于（B） A .主板的频率 B .外频乘以倍频系数C.外频D .总线的频率 2. 下列存储器中，属于高速缓存的是（C） A. EPROMB . DRAMC . CacheD . CD-ROM 3 .存储器的存储容量通常用字节（Byte）来表示，1GB的含意是（D） A. 1000KBB . 1000K 个BitC . 1024KBD . 1024MB 4 .执行应用程序时，和CPU直接交换信息的部件是（B） A .软盘B.内存C .硬盘D .光盘 5 .下列设备中，属于输出设备的是（A ）。 A .绘图仪B.键盘C .麦克风D .鼠标 6 . “ 32位机”中的32指的是（C）。 A .内存容量 B .微机型号C.机器字长D .存储单位 7 .计算机突然掉电，（B）中的数仍然保存着。 A . RAM B . CMOS C . SRAM D . DDRSDRAM 8 .下列不属于CPU扩展指令集的是（D ）。 A . 3DNOW! B . MMX C . SSE D . X86 9 .通常人们说的“ 586 ”微机，其中586是指（A ）。 A . CPU档次 B .内存容量 C .硬盘容量 D .显示器档次 10 .为了使CPU和散热器良好地接触，可以在CPU的核心上涂（D ） A .胶水B.机油C .柏油D .硅胶
II .电源一般位于机箱的（C）。
A ?前部上端 B ?前部下端 C ?尾部上端 D ?尾部下端 12 .将数据完全相同地从一个硬盘克隆到另一个硬盘，可以用（A）工具软件。 A. GhostB . diskcopyC . xcopyD . copy 13 .硬盘的主要作用是（D ）。 A .增加系统可靠性 B .引导系统C.扩充容量D .存储信息 14 .机器启动时，出现CMOSbatteryfailed 表示（B） A . IDE B . SCSI C . AGP D . USB 15 .显示器的分辨率单位是（A ）。 A . DPI B . Hz C . Ms D . Rpm 16 .计算机有时死机，重启后所有驱动程序都没了，而其他文件无任何损坏，这可能是（B） A . CPU故障 B .主板故障 C .内存故障 D .硬盘故障 17 .注册表经常无故障损坏，提示用户恢复，可能原因是（D ）。 A .操作系统损坏B.主板故障C.内存条质量不佳D .病毒感染 18 .发现内存条引脚有异物而与插槽接触不良，可以（C）。 A .用酒精擦洗B.用汽油擦洗C.用橡皮檫D .用刀刮 19 .硬盘的常见故障中，由于磁介质损坏，尤其是0道受损，则一般该硬盘必须（A）。 A .更换 B .重新分区 C .格式化 D . BIOS参数重设 二 .填空题（每空1分，共10分） 1 .主板CPU插座分为两大类，它们是socket 和slot 。 2. 音箱一般分为有线和无线。 3 .打印机按照工作原理不同，可以分为针式、喷墨、激光3类。 4.主板上的一个IDE接口可以接2个IDE设备，一个称为主设备,另一个称为从设备
一、选择题 1．“1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半、美国的八分之一。全国只有不到3万辆拖拉机99％的耕地靠畜力、人力完成……”为了改变这种状况，苏联 A．实行了战时共产主义政策 B．实行了新经济政策 C．进行了社会主义工业化建设 D．进行了政治经济改革 2．1937年，苏联工业总产值在工农业总产值中的比例由1913年的42%上升到77%，工业生产水平由1913年的世界第5位、欧洲第4位上升为世界第2位、欧洲第1位。苏联取得这一成就的原因是 A．两个五年计划的完成 B．赫鲁晓夫的改革 C．戈尔巴乔夫的改革 D．新经济政策的实施 3．巴黎和会是帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议,《凡尔赛条约》内容中最能体现这一实质的是 A．德国取消义务兵役制B．德国须支付大量赔款 C．阿尔萨斯和洛林归还法国D．德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分4．十月革命的首创性体现为 A．使社会主义从空想变为科学 B．第一次在落后资本主义国家成功发动社会主义革命 C．第一次在发达资本主义国家实践暴力革命理论 D．建立了第一个无产阶级革命政权 5．1937年，苏联工业总产值在工农业总产值中的比例由1913年的42%升到77%，工业生产水平由1913年的世界第5位、欧洲第4位上升为世界第2位、欧洲第1位。苏联取得这一成就的原因是 A．苏联的工业化建议B．农业集体化 C．高度集权的政治体制D．新经济政策的实施 6．1928年，苏联开始实施第一个五年计划，并未受美国人的关注。四年以后这种情况发生变化，美国出版了大量关于苏联的著作，如人《俄罗斯的黎明》《俄国今日：我们从中能学到什么？》等。当时，苏联吸引美国人的主要是 A．新经济政策深得人心 B．农业集体化推进 C．工业化取得显著成效 D．文学和艺术空前繁荣 7．第一次世界大战中的这场战役结束已经百年，被炸过的地表仍旧凹凸不平。据统计，双方总共投射了至少2000万发炮弹，损失近百万人，因此这场战役有“绞肉机”、“地狱”之称。与上述材料相关的史实是
第五单元 步入近代 第13课 西欧经济和社会的发展 1 教学分析 教学重点：庄园制度的变化 教学难点：认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期 2 教学过程 一、导入新课 封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的封受关系及与此相应的等级制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。今天让我们一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展。 二、新课讲授 目标导学一：新的生产和经营方式 1.教师提问：11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？ 提示：农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 2.展示材料：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” 3.问题思考：谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。 提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系 。 4.教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？ 提示：一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人、帮工和学徒一起生产，规模比较小。 5.教师提问：为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。这反映出当时农村手工工场呈现一种什么状态？后来又有什么变化？
第四单元经济大危机和第二次世界大战 第14课法西斯国家的侵略扩张 1．德、意、日法西斯专政的建立是本课的重点。学习时，可以用绘制表格的方式来进行总结归纳。 2．欧洲、亚洲战争策源地的形成是本课另一个重点。学习时，可以通过观察《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，并结合德、日两国执行的对外政策，来了解欧洲和亚洲战争策源地的形成以及给世界和平带来的威胁及影响。 3．德、日法西斯专政建立的原因是本课的难点。学习时，可结合一些图表数据以及相关史料，来归纳理解德、日法西斯专政建立的原因，并与罗斯福新政放在一起进行横向比较，明确德、日与美国都受到了1929—1933年资本主义经济危机的影响，只是选择了两条不同的道路，美国是通过自身改革摆脱了经济危机，而德国和日本则企图通过对外侵略扩张来转嫁经济危机。 1．表格归纳法。通过图表的方式总结德、意、日法西斯专政建立的异同。 2．横向联系法。通过世界历史和中国历史的横向联系，了解日本法西斯专政的建立。 3．漫画观察法。通过漫画欣赏的方式，理解德、意、日法西斯化的实质，了解法西斯专政的内外政策及对世界和平的影响。 4．史料分析法。通过对史料的分析，了解德、意、日法西斯专政建立的原因和影响。 图片导入
20世纪二三十年代，意大利、德国、日本先后建立了法西斯政权，欧洲、亚洲战争策源地形成。法西斯政权对内实行独裁统治，对外进行侵略扩张，并最终形成了侵略性的军事政治集团“柏林—罗马—东京”轴心，即轴心国集团，世界笼罩在战争的阴云之下。这幅漫画所表现的就是这三个法西斯国家头目企图蚕食世界的情形。怪兽头部是德国元首希特勒，他是德国法西斯头目。背部是意大利首相墨索里尼，他是意大利法西斯党魁。尾部是日本内阁首相东条英机，他是第二次世界大战日本法西斯主犯之一，也是日本军国主义的代表人物。这三人组成的怪兽在20世纪三四十年代的世界掀起了一场血雨腥风。 电影导入 1976年公映的英国影片《苦海余生》是根据历史上的真实事件改编而成的，影片描绘的是“圣路易号”船上一群普通的德国犹太人因希特勒的统治而无法在祖国安身，不得不离开德国前往古巴避难的故事。《苦海余生》(另译名《漂泊天地苍茫时》)以极其凝练、生动的电影语言和富有表现力的细节，让那些犹太人的遭遇极大地震撼了观众的心灵。 1939年，纳粹法西斯大张旗鼓地将社会各个阶层的犹太逃亡者安置在一艘豪华客轮内，载他们至古巴的哈瓦那避难。然而，当轮船抵达哈瓦那港后，古巴政府却拒绝船上的犹太裔乘客入境，这是纳粹早就预料到的结果。凭此，纳粹党证明了“犹太人是世界上最不受欢迎的种族”这一荒谬的结论，从而为希特勒的种族清洗政策找到了一个合理的借口。希特勒为什么要迫害犹太人？除了迫害犹太人，希特勒和他的法西斯政权还有哪些罪恶？今天我们就来学习这些内容。
《世界历史》九年级（下）知识点归纳和测评 第三单元第二次世界大战知识点归纳 一、【考试说明】 1．(识记层次) 了解慕尼黑会议。 2．(识记层次) 知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等事件。 3．(识记层次) 知道斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用 4．(理解层次) 结合联合国家宣言和雅尔塔会议的史实，认识国际反法西斯联盟的建立及作用。 二、【知识表解】
一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．慕尼黑阴谋导致利益被牺牲的国家是 A．英国 B.法国 C.波兰 D.捷克斯洛伐克 2.第二次世界大战的爆发是多种因素综合作用的结果，其中最根本的因素是 A.1929年资本主义世界经济危机的影响 B.资本主义经济政治发展不平衡 C.英法的绥靖政策 D.法西斯国家的侵略扩张 3.在德国进攻波兰之前，一位英国政治家曾说：“波兰作为一个殉难者比作一个主权国家更有利于英国。”这反映了英国当时考虑的是 A. 英国无力帮助波兰维持独立 B.英国想壮大德国实力以保持欧洲的均势 C.波兰的存亡对英国的利益毫无关系 D.波兰灭亡之后有利于德国进攻苏联 4.1940年，对英国人民说“我们将战斗到底……我们决不投降”的英国首相是 A.张伯伦 B.丘吉尔 C.达拉第 D.撒切尔夫人 5.下图反映的历史事件导致
A.第二次世界大战全面爆发 B.苏徳战争爆发 C.第二次世界大战的规模进一步扩大 D.第二次世军大战的亚洲战场揭开了序幕 6.德国在二战中惯用的战术首推 A.阵地战 B.运动战 C.闪击战 D.持久战 7．世界反法西斯同盟建立的关键是 A.太平洋战争的爆发 B.反法西斯国家在实力上超过法西斯国家 C.美苏之间社会制度矛盾的消除 D.法西斯成为各国人民的共同敌人 8．在下列哪次会议上提出战后成立联合国： A．巴黎和会 B华盛顿会议 C.雅尔塔会议 D.慕尼黑会议 9.二战后期的哪一事件，形成了对法西斯德国东西两面夹击的形势？ A.华盛顿会议 B.柏林战役 C.斯大林格勒战役 D.诺曼底登陆 10．下图中原子弹爆炸的蘑菇云，至今使日本人民心有余悸，你知道人类历史上最早使用核武器的国家是哪个？ A. 美国 B. 德国 C.英国 D.日本 11.世界反法西斯战争胜利的根本原因是 A.世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持 B.斯大林格勒保卫战的胜利 C.英法等国放弃纵容侵略的绥靖政策 D.美苏等工业大国参战，提供了大量的物质援助 12．比较与归纳是我们学习历史的常用方法之一。下列有 关两次世界大战相似点的归纳不正确 A．德国都是罪魁祸首 B．美国都在参加了战争
《计算机维护与维修》练习题及答案 一、单项选择题。 1．开机后，一般情况下按___c______即可进入BIOS设置。 A．Shift键B．Ctrl键C．Del键D．Alt键 2．计算机硬件系统是由___D______、主板、存储器、输入和输出设备等部件构成。 A．硬盘B．软盘C．键盘D．中央处理器 3．有一CPU型号为P4 ，其中指的是CPU的___A______。 A．主频B．倍频C．外频D．前端频率 4．目前所使用的计算机是__B_______。 A．模拟计算机B．数字计算机C．混合计算机D．特殊计算机 # 5．只读存储器的英文缩写为____B_____。 A．PROM B．ROM C．EPROM D．RAM 6．内存的大部分是由RAM组成的，其中存储的数据在断电后___C______丢失。 A．不会B．部分C．完全D．不一定 7．硬盘中的每个扇区的容量是__B_______。 A．1024KB B．512B C．1024MB D．512KB 8．计算机工作环境温度应保持适中，一般温度是在 A 之间。 A．18℃～30℃B．15℃～25℃C．10℃～20℃D．25℃～40℃ 的工作时钟频率等于( D ) A.主板的频率 B.总线的频率 C.外频 D.外频乘以倍频系数 > 10.微机中运算器所在的位置( B ) A.内存 C.硬盘 D.光盘 11.硬盘的数据传输率是衡量硬盘速度的一个重要参数。它是指计算机从硬盘中准确找到相应数据并传送到内存的速率,它分为内部和外部传输率,其内部传输率是指( D ) A.硬盘的高缓到内存到Cache C.内存到CPU D.硬盘的磁头到硬盘的高缓 二、填空题。 1．从电脑组装维修的角度，主板分为三大部分各种插槽、芯片和接口。 2．在主板故障中主板报警音代码为不断地响（长声）则代表内存条未插紧或损坏。3．日常用的硬盘分区软件是Ghost和FDISK 。 4．硬盘在分区后必须进行高级格式化操作才能正常使用。 ( 5．软件系统故障可分为系统故障、程序故障和病毒故障等。6．计算机维修可分为两个级别，即一级维修和二级维修。一级维修又叫板维修，二级维修也称片维修。 7．电脑故障的诊断原则是先软后硬，先外后内。 8．在计算机的故障故障诊断的基本方法有一种叫直观检查法。它包括以下几点：分别是看、听、闻和摸。 9．计算机病毒的特点有传染性、潜伏性、破坏性和针对性。 10．目前流行的病毒有宏病毒、网络病毒、CIH病毒和黑客程序。11．CPU的接口分为Socket 和Slot 两大类。
小关初中九年级历史自主学习方案 科目：九年级历史下册课题：14、反法西斯战争的胜利主备课人：余治孟时间：2013-1 班级：组别：学生姓名：组长签名：______ 【学习目标】 1.知道《联合国家宣言》和雅尔塔会议的基本内容。 2.了解与斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林有关的史实。 【重点】世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役、雅尔塔会议、诺曼底登陆和攻克柏林战役。【难点】第二次世界大战的影响 【自我发现】 一、《联合国家宣言》 阅读教材第80页，并结合小字部分和插图，请回答： ⑴背景：法西斯国家于1940年9月27日签订《德意日三国同盟条约》结成了侵略性军事同盟。⑵时间：年1月1日。 ⑶国家：、、、等26个反法西斯国家在共同签署了《联合国家宣言》。 二、斯大林格勒战役 阅读教材第81--82页，并结合小字部分和插图，请回答： ⑴时间：年7月到年2月。 ⑵结果：军队获得了斯大林格勒战役的胜利。 ⑶意义及影响：这次战役的胜利是苏德战场的转折点，同时也构成了整个第二次世界大战的转折点。从此，开始掌握在同盟国家手中，德、意、日法西斯国家陷入被动挨打的局面。 三、雅尔塔会议 阅读教材第82--83页，并结合小字部分和插图，请回答： ⑴时间是：年2月。在苏联克里米亚半岛_____举行的、、______三国首脑会议是反法西斯同盟最重要的一次会议。 ⑵内容：①要彻底打败，迫使它无条件投降。②战后由苏、美、英、法四国占领。③成立联合国④同意在欧洲战事结束三个月后，参加对日作战。四、诺曼底登陆和攻克柏林 阅读教材第83--86页，并结合小字部分和插图，请回答： ⑴诺曼底登陆：1944年在6月6日，_____在精心准备后，在法国北部的______实施登陆，开辟了__________。使德军陷入了苏军和盟军的东西夹击之中。 ⑵攻克柏林：时间是：年4月30日。5月8日，德国正式向同盟国投降，欧洲战争结束 ⑶二战结束：1945年9月2日，正式签署投降书，第二次世界大战结束。【合作探究】 1、第二次世界大战期间，不同的国家为什么能超越社会制度和意识形态的不同建立世界反法西斯同盟？这一同盟的建立产生了什么影响？ 2、列举第二次世界大战期间具有转折意义的重要战役。（包括时间、地点、交战双方、结果） 25
九年级历史上册第三单元测试题及答案 一、单项选择(每题2分，共40分) 1.史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。 得出这一认识的主要依据是()。 A.改革使俄国摆脱了民族危机 B.改革使农奴无偿获得了土地 2.在一次历史活动课上，李璐同学向全班介绍了俄国1861年农 奴制改革。你认为他的下列表述哪一项不正确?()。 A.农奴已获得了“解放” B.政府再也不许地主任意交换和买卖农民 C.农民获得了一块份地 D.农奴不但自由，而且富有 3.如果给沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是()。 A.他签署废除农奴制的法令 B.他在萨拉托加战斗中 4.美国内战和俄国1861年改革前经济发展面临的共同障碍是()。 A.资金不足 B.企业设备陈旧 C.缺乏技术人才 D.缺乏自由的雇佣劳动力 5.1963年8月28日，美国黑人运动领袖马丁?路德?金在演讲中 说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们 现在就站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指()。 A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.罗斯福 6.美国南北战争中林肯政府所要解决的根本问题是()。 A.维护国家统一 B.争取民族独立
C.解决西部土地问题 D.解放黑人奴隶 7.与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在()。 C.走上发展资本主义道路 D.摆脱民族危机，实现国家独立 8.日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于()。 C.鼓励发展近代工业 D.提倡文明开化 9.距今140多年的日本，进行了一次自上而下的改革。下列哪些表述符合改革后的史实?()。 ②向西方学习，天皇和英国国王一样只是徒有虚名，没有实权 ④仍保持自古以来的“皇军”保卫日本 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 10.下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是()。 A.日本、俄国 B.美国、日本 C.英国、俄国 D.俄国、法国 11.假如你生活在第二次工业革命时期，你在生活中不可能享受到的是()。 12.有一位著名的发明家，被称为人间盗火的“普罗米修斯”，他是()。 A.瓦特 B.西门子 C.爱迪生 D.卡尔?本茨 13.关于第二次工业革命的表述，正确的是()。 A.从此人类进入了“蒸汽时代” B.汽船和火车相继诞生 C.开始于20世纪初
计算机硬件维修与维护 摘要：随着科学技术行业的高速发展，对计算机硬件的技术含量要求也越来越高，其更新换代的步伐不断加速，种类也越来越多，维护也是越来越重要。硬件是就像是计算机的生命一样，硬件维护工作非常重要但也略显繁琐。基于计算机硬件系统常见故障现象,我们只有充分遵循故障清除与维护原则,制定实施切实有效的维护方法,才能做到有效提高计算机整体应用水平,促进其功能的全部发挥。下面，我根据自己日常工作积累的经验，浅述几点计算机硬件的维护保养方法。 关键词：主板 CPU 维修与维护 引言：计算机硬件是指计算机系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。硬件有字长、频率、高速缓存等主要性能指标,对整个计算机的性能起着十分重要的作用。这些装置按系统结构的要求划分构建出一个有机整体,为计算机软件的运行提供一定的物质上的基础。从外部来看,微机由外部设备和主机箱构成,主机箱内又主要是由主板、CPU、内存、硬盘驱动器构成。 1.提供良好的环境 良好的环境能十分有效的延长电脑的寿命。电脑温度的高低都会影响配件的使用期限，如果条件许可，安装空调是十分必要的，湿度太高会影响配件发挥性能，更有可能会引起一些配件短路。比如天气较潮湿时，最好每天都能使用电脑或使电脑通电一段时间。有人认为使用电脑的次数少或使用的时间短，就能使电脑寿命延长，这种想法十分片面。相反，如果电脑长时间未得到使用，由于潮湿或灰尘覆盖，可能会引起配件的损坏。如果天气极其潮湿，比如显示器或机箱表面有水汽，这时是绝对不能给电脑通电的。湿度太低容易产生静电，对配件的使用十分不利。电脑对电源也有要求。应该具有很好的接地系统。若条件允许，应该使用UPS来保护电脑，使其在停电时依旧能运行一段时间。 2.正确开关机 开机是一个常识性的过程，一般应该先开外设，然后开主机，因为外设部分在机器启动的时候会产生高压形成大电流，继而冲击CPU芯片。正确的关机方法应该是，在开始菜单里寻找关闭系统的选项，点击关机选项，最后确定。等到彻底关闭主机后，再断开外围设备的启动开关，最后断开总电源。如果软关机无法进行，按住启动键也可以关闭主机但如果硬盘还在高速运行，就不要采取这种方法。关机后也不要立刻马上就重新开机。偶尔死机是正常的现象，频繁的死机才是一种不正常现象。 3.注意维修保护主板 计算机的主板作用是十分重要且不容忽视的。CPU、内存条、显示卡等重要部件都是插在主机板上的，如果灰尘过多，会给我们的日常工作生活和娱乐带来很多麻烦；同上如果环境太过潮湿，主板很容易变形从而产生接触不严之类的故障，对电脑的正常使用造成一定影响。另外一点，在进行计算机的组装时，不要把固定主板的螺丝拧得过紧，每个螺丝都应该用同样的力度来拧，如果拧得太紧的话也十分容易使主板产生变形。主板的性能在一定程度上也决定了计算机的性能，很多的计算机硬件发生故障都是因为计算机的主板损坏或与其它部件接触不严。做好主板的日常维护，可以延长计算机的使用寿命，比其更重要的就是可以保证电脑的正常运行，完成日常工作。
《西欧经济和社会的发展》 教材分析： 中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。新的生产方式和经营方式以及这一新的生产方式和经营方式所带来的社会关系的变化，预示者资本主义萌芽的发展、强大起来，为文艺复兴运动，准备了经济上的条件。 教学目标： 【知识与能力】 1、了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因； 2、能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点； 3、通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽； 4、了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。 【过程与方法】
通过阅读材料、观看图片，培养学生论从史出的学习能力。 【情感态度价值观】 从奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”逐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”，到中世纪晚期，演变为农村或城市的“自由人”，这也预示了一种新的社会制度的到来，感悟人的价值在不断追求自由中体现出来 教学重难点： 【教学重点】 庄园制度的变化。 【教学难点】 认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期。 教学准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程： <一>导入新课： 封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的封受关系及与此相应的等级制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。今天让我们一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 <二>讲授新课：
目标导学一：新的生产和经营方式 1.教师提问：11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？ 提示：农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 【设计意图】明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 2.展示材料：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” 3.问题思考：谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。 提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系。 【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。 4.教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？ 提示：一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人、帮工和学徒一起生产，规模比较小。 5.教师提问：为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。这反映出当时农村手工工场呈现一种什么状态？后来又有什么变化？ 提示：这反映出当时农村手工工场呈现分散的一种状态。后来逐渐转向集中状态。 【设计意图】通过问题设置进行思考，培养学生历史思维能力。 目标导学二：富裕农民和市民阶级 1.材料展示：有的富裕农民原先是某庄园的庄头，负责替领主管理庄园生产和其他事务。他们有较强的管理能力，有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租，农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。农民的生产积极性提高，在财富普遍积累的基础上，一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者，在法兰西，他们占有的土地达到总面积的1/5，有的地区甚至达到1/3。 提示：反映了农村社会结构的变化。这些富裕的农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。 2.材料探究：