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夸父追日作文600字

浮漾在心田里的，喂！你是倔强还是梦想？

当我还是少年时，我的母亲就期盼我平凡的成长，“儿啊，你只要能考中科举，平安成长就好啦。”我望着她慈祥的脸，不置可否。是的，我似乎天生就与众不同，幼年时就高出许多同辈之人；食量也大的惊人，父亲为了我能填饱肚子更是披星戴月地劳作，而辛劳也如一块沉甸甸的千斤鼎，压弯了他衰老的腰。

不，可是我不甘如此平庸！我泱泱大国难道缺少一个秀才吗？我的心向往的是自然，向往的是力量与永恒的追求，向往的是自由！不论父亲如何斥责，母亲如何泪流满面，甚至，我可以忍受那些嘲讽与讥骂，我内心的火焰从未曾熄灭。

火，我追求的是火，燃烧我，请燃烧我啊！

那一日，我收好了包袱，决定离开家乡去追寻远方。

“儿啊，你在做什么？”母亲踽踽地走到我面前，她一脸忧愁，皱纹像恐怖的咒语正恶毒地催促她死去。

“儿啊，你要去什么地方。”母亲焦虑而又痛苦地问。我不忍看她，低着头。

“去太阳升起之地。”我没有再多说，只想着赶快离开。

“儿啊……”

母亲悲怆地哭喊像一把尖利的铁爪撕扯着我的心；我没有回头，跪了下来，向着远方寂寥的祖坟磕了三个响头，转身绝尘而去。

“远方在哪里，请你告诉我！”

我向着东方奔去，那里有炽烈的阳光，有生命初始的晨曦，有世间真善的源头。

我日以继夜的奔跑着，跨过了千山万水，迈过了大江广湖；春夏秋冬，花开花落在我的眼里也不过须臾之间。

沿途里，总是有人讥笑、辱骂，我从不在意；沿途里，总有饥饿、干渴折磨，我从不放弃；沿途里，总有雄山长河阻挡，我从不退让。只有母亲那悲伤的呐喊始终萦绕不散。

多少个日夜我已经无法记清，沧海桑田，世间又走过了多少轮回。

我渐渐哀老，健美的肢体已开始干朽，曾经的热情却从未曾远去。

我喝干了无数条大江大河，只有那信念化为一泓清泉还未曾干涸。

太阳啊，太阳。

终于，我实在跑不动了。年月的齿轮猝然地停止，那抹阳光还是隔在万里之野，他热情的呼唤着我……

跑，让我跑啊！我完美的太阳你为何如此残忍？我静静地躺在辽阔的大地上，双眼开始模糊，喘息也变得虚弱，唯

有耳畔那声“儿啊……”一直淌入心底。

我缓缓地闭上了眼，做了一个悠长的梦。在梦里，我的身体化为了厚实肥沃的土壤，我隆起的胸膛成了山川，我的血成了大江大河。

而我的心，成了那永恒不灭的太阳。

初三学生描写冬日暖阳800字高分作文5篇

初三学生描写冬日暖阳00字高分作文 5篇冬天里的太阳总是那么的可爱，今天小编为同学们整理分享的是关于初三学生描写的冬日暖阳高分作文5 篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。冬日暖阳作文篇一在寒冷的冬日，总会有些人，有些事，有些情如暖阳般，温暖我们的心。题记在上课的时候，如果你坐在我旁边，绝对会看到，我抱着书包抖着脚取暖。叮铃铃放学了，我像往常一样，立马放下书包，收起脚，挺起腰背，时刻准备着冲出教室。看到老师示意我们可以走了，立马冲出教室。在我即将到达食堂的时候，有一只手拉住了我，将我拉向了另外一个方向。一看，原来是好友A,便问干什么啊？走，我带你去一个好玩的地方去哪?就不能先去食堂吃完饭再去吗?有什么事能比吃饭大。说着说着，语气便有点不好。好啦，晚点吃又不会怎么样，你就跟着我走吧，眼睛要闭上，不准偷看她说着，便用双手，将我的眼睛捂住。我一想到反

正也吃不到饭了，倒也破罐子破摔，好好配合她，看看她在玩什么花样儿。小心，有台阶要上楼梯了转弯处有狗，过来点听着一句越来越离谱的话，想着她刚开始带着我走的方向，恍然大悟，就急着说：你不会是要带我去老师宿舍吧。别急，马上就要到了有台阶就算了，怎么还会有狗，你可要小心啊，我的身家性命可都在你身上了，到时候万一我出了什么问题，那就不好了我心中有点担心，毕竟我那好友平常可是很马虎的。哈哈，放心了，尽管相信我，不会把你卖了的她爽朗的笑声传遍整个楼梯。突然看见，此时的太阳正在一点一点地穿透云层，一缕一缕的照射在大地上，然而有一缕照射在不起眼的树边，像是被遗漏了。我忽然相信，那缕遗漏在树边的光线，不也是秋菊绽开，微微散发出的冬情吗?此时的风，不再刺骨，而是清冷。它，妄图越过窗棂，掀动旁边的枝叶，轻轻抖落阳光的影子。一些酝酿很久的东西，如烟，像雾，升起。那升起的东西不正是情么?人间最纯洁最温暖的友情么?没多久，面就做好了。我们四人围成一桌，坐在一起。看着那碗面，中间的鸡蛋像是金黄色的太阳，一条条金黄色的玉米面，流淌在它周围，

短文两篇《夸父逐日》教案教学设计

短文两篇《夸父逐日》教案教学设计作者: 不详一．以简介《山海经》导入《山海经》成于战国-西汉年间。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。二．比较《山海经》中另一段文字 ①《海外北经》：夸父与日逐走，入日（走到太阳中？），渴，欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。 ②《大荒北经》：大荒之中，有山名曰成都，载天（戴天，极高）。有人珥（挂耳上）两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景（日光），逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。三．神话分析学生思考讨论：夸父神话究竟隐藏着先人对于哪种自然现象的猜测和解释？

解释一：夸父族，揭开昼夜交替之谜，不断向西迁移。看看太阳到底降落到什么地方。 [清]郝懿行夸父族聚居于河南灵宝县东南，与陕西太华山相连。解释二：月神台湾杜而未：月与日的竞赛，“入日”—日蚀。成功后即死亡。新月三天后仍出来，以“弃其仗，化为邓林”—邓林为繁星。解释三：茅盾《神话研究．巨人族及幽明世界》夸父：地下阴间神 ①夸父行迹巨伟多力，如希腊和北欧神话中的巨人族（提坛），闭居于北方的底下穴（塔塔罗司）。夸父为后土的后裔，后土也正是主治地下幽都的神。 ②从北方成都载天山出发，逐日一周后又回到此山。北-东-南-西（禺谷）-北神话之本质：以夸父为代表的阴间势力与天神争霸，被天神所征服。解释四：水神吕思勉，王孝廉：夸父神话的“夸父逐日”和“夸父之死”水神与火神之争，而作为火神光明神胜利的神话象征。

遇见作文600字左右

遇见作文600字左右遇见作文600字左右(共9篇) 遇见作文600字左右（一）求一篇作文：遇见XX,600字左右遇见雨中的美驶在回家的道路上,下着密密小雨,没有带雨伞的我只能淋雨.雨滴打在脸蛋,清清爽爽有带着丝丝甜蜜. 有人说,雨是老天爷的眼泪.有人说,雨是仙女,是给人赐福的仙女... 我喜欢雨,喜欢雨的淡淡清香,喜... 遇见作文600字左右（二）美丽的相遇（作文600字）相遇的最美,思念中已沉醉. 心中的故事,因为难以忘却而彷徨,因为迷惑而挣扎.梦想,有过破碎；真心,有过感伤.因为疼痛,所以想要忘却,忘却那一季的忧伤,期待下一季的花开. 曾一度在回忆中度过.白天,把自己的心包裹得很严实,夜深人静时,才发现内心深处的空虚.也曾经虚伪地去遗忘,假装着无所谓.有多少回的下雨天,独自倚靠窗前,想着曾经的远方的人,心,是孤独的,聆听着窗外的雨声,忍不住的思念也不知道多少次模糊了双眼. 天空,安静了,残留的记忆,梦里花落,唯有孤独. 几许期待,几许失落.十字路口,向左走,向右走…… 然而,有些人,总是在不经意中遇见,相识,相惜,相爱. 茫茫人海,为什么会偏偏让我遇上你了,也许是前世情未尽,缘未了,也许是上天注定.每个人也都有属于自己的世界,只是在相遇之前

彼此的交叉点少了罢了.相遇相识中,喜欢那种彼此坦诚,毫无掩饰地畅谈所有的感觉,喜欢一个人静静发呆,却不知道脑子里什么时候已经开始想那么一个人了的滋味,那滋味,有点酸,有点甜.然而彼此也捉摸着对方,也不肯跨出那一步.正是因为失去了过去,所以更加珍惜现在所拥有的.幸福,有时候离自己很近,但如果错过了,也许只会成为永远.从没想到的是,两条平行线也有了交点,彼此温馨地守候着,就算是哪天会不能再挽着胳膊一起散步,也不会去奢望会有太多的回报,真心以待,但求无悔.当然,能够在年老的时候一起回忆曾经的种种美好最好!天南地北,冥冥之中因为缘分走到了一起,已是令人难以忘却.人生偶遇,转瞬即逝,凡是来者,皆有缘分,凡是去者,或许是缘分散尽罢了,或许是因为残碎的心已经经不起任何伤害. 走在一起是缘分,一起在走是幸福.原来,现在的自己也可以很幸福. 遇见作文600字左右（三）初中作文,半命题,遇见……600字左右人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记能遇见你们，我很幸运。家·温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。。。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看

冬日里的暖阳(作文12篇)

《冬日里的暖阳》冬日里的暖阳作文（一）：早上的冬天，躲在厚厚云层里的太阳稍微露出了半边脸我徜徉在这冬日的暖阳里，呼吸温暖，沐浴阳光。冬天的早上，躲在厚厚云层后面的太阳最终露出了脸，我家的狗长的壮壮的，很健康，它是一条法国斗牛犬。既然天气这么好，于是我和爸爸带着我家小狗狗去湘江边散步。来到湘江边，我看见了几艘小舟游弋在江面上，缓缓地行驶的挖砂船发出马达声，哒哒哒的。湘江的另一边有人在钓鱼，有人有嬉戏，我的心变得比外面的温度还要暖，一阵轻风吹来，让我忘记了一切烦恼，我也开心地玩了起来，和狗狗赛跑，和小朋友们游戏我的脑子一片空白，只感觉到了一股温暖、幸福，我只想时间停留在今日。冬日里的暖阳作文（二）：冬日里的暖阳清晨，一缕阳光透过窗户直达我的眼球，天生对光线敏感的我，此刻睡意全无。懒洋洋的从被窝里爬起。素装配素颜，开门迎阳，与阳光相拥。漫步于学校内的羊肠小道，静谧又空旷。满地的残枝碎叶给冬日增添了一份凉意。阳光穿透叶隙，零零星星的撒在这林荫小道，驱散着冬日的寒意。漫步于悠长的小道，任穿越缝隙的阳光倾泻递与我无尽的温暖，步伐紧跟着沿途中的零星光斑，左绕右拐，寻觅着一片无建筑阻挠，深受阳光爱恋的空地。待我走至道路的尽头，一片安然、祥和的净土直入眼球。目光扫视着这片空静的草地，霞光万丈为这翠绿欲滴的人工草地披上了一层金色的薄纱。美得直沁人心脾，温暖着整个心扉；暖与美交织随着血液循环直达身体的个个部位，给予养分与能量给生命注入新的活力。张开双手与阳光相拥，沉溺于它温暖的怀里。慢慢的将心扉打开，让阳光直达灵魂深处，消灭清除青春不该拥有的污垢。洗濯、温暖心灵，让自我全身心的投入大自然的怀里，静享此刻安然。寻一木椅，安静的坐立于上。冷膜微闭，倾听来自大自然的呼唤。银玲般的鸟叫声，风儿的嬉戏打闹声不绝入耳，轻嗅流年的刺鼻之味。原本温婉的风儿瞬间愤怒，似一头发怒的猛虎。肆意妄为的拨弄着我的青丝，似聪明，调皮的顽童从我最弱的防御进攻，钻进我的领口、袖口，让我防不胜防的直打哆嗦。站起身来，习惯性的紧裹衣领，将手藏于口袋，蹦蹦跳跳的试图驱赶寒冷。面向阳光，咧嘴微微一笑。看着它慢慢往上爬，盼望着它释放出更多的热量，来暖彻心扉。

25 短文两篇夸父追日

25 短文两篇教学目标: 知识与能力： 1．了解神话故事的知识；认读生字，理解积累文言词汇。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，概括故事主要内容。 3．感受夸父的为了美好的愿望、目标，执著、坚持精神。 4．会复述这个故事，能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深理解。过程与方法： 1．鼓励学生合作探究学习，教师以合作伙伴的身份，参与学习过程，指导学生通过讨论、交流，学习知识，培养能力； 2．学习过程以读为主，以读代讲，让学生在读中感知知识，积累语言。情感、态度、价值观：理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。感受夸父、共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。教学重点难点： 1．理解课文大意，学习积累文言词语； 2．让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。 3．体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志； 4．多角度理解文章内涵，培养学生的探索精神和创新能力。教学时数：二课时教学过程：第一课时夸父追日一、新课导入： 1．神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释，但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。所谓独立神话，又叫“原始的、单个的神话”，所谓体系神话，又叫“文明的、综合的神话”。中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。人们无不从丰富多彩的神话中受到启迪。神话分古代神话和民间神话，本文属于古代神话。 2．《山海经》，书名，18篇。分为《山经》（五篇）和《海经》（《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》）两个部分。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，今人袁珂《山海经校注》等。 3．夸父追日的故事传据说“夸父”本是一个巨人族的名称，从世系上看，夸父族人原本是大神后土传下的子孙，住在遥远北方一座名叫“成都载天”巍峨雄伟的的大山上。夸父族的首领叫做夸父，他身高无比，力大无穷，意志坚强，气概非凡。那时毒蛇猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为了本部落的人能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇挂在自己的两只耳朵上作为装饰，引以为荣。他的族人也是个个身材都很高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他们性情温顺善良，都为创造美好的生活而勤奋努力。

你的我的冬日暖阳叙事作文

你的我的冬日暖阳叙事作文【篇一：冬日暖阳作文600字】冬日暖阳作文600字（一）去年冬季的一个阴冷的中午，我乘坐公共汽车回家，车上发生的一幕，让我至今难忘。那天，我刚上公交车，就看见前面有位老爷爷。左手提一个红色的书包，右手拉着一个三、四岁的小男孩。突然，公交车“吱”的一声，来了个急刹车。老爷爷不由得向前踉跄几步。小男孩恐怕被扯疼了，“呜呜”地哭了起来。老爷爷连忙抱起小孙子。毕竟岁数不饶人，车开动了。老爷爷前几步，后几步，总站不稳。可是，座位上的年轻人们，有的在悠闲地抽着烟；有的自顾与熟人聊天；有的把目光投向窗外。似乎没有人注意到这爷孙俩。就在这时，一位十一、二岁的小姑娘果断地站起来，把座位让给了爷孙俩。老人脸上露出了笑容，用赞赏的目光看着“红领巾”，连声地说“谢谢，谢谢”。那一刻，我看到小姑娘胸前的红领巾好像更加鲜艳，亮丽。车内的人也似乎被触动了。你看，那个刚才抽烟的中年男子，不好意思地欠欠身子，他当时就坐在老人旁边，大概是感到愧疚吧。那位只顾说笑的漂亮阿姨，看了看小姑娘，讪讪地让她做自己的位子，可小姑娘礼貌地说了声“谢谢，我可以，您坐吧。” 我到站了，下了车。此时，太阳虽然只露出了一点点笑脸，可我却觉得非常温暖。我明白：那名可爱的“红领巾”就是寒冷冬日的一束暖阳，给周围的人们带来了温暖。我们的生活中不正是需要这样的阳光吗？我们每个人不正是需要这样的温暖吗？所以，我们都要乐于助人，从身边的每一件小事做起。我相信：只要人人都献出一份爱，我们的生活一定会更加美好，我们的社会一定会更加和谐。让我们的周围洒满爱的阳光吧！冬日暖阳作文600 字（二）去年冬季的一个阴冷的中午，我乘坐公共汽车回家，车上发生的一幕，让我至今难忘。那天，我刚上公交车，就看见前面有位老爷爷。左手提一个红色的书包，右手拉着一个三、四岁的小男孩。突然，公交车“吱”的一声，来了个急刹车。老爷爷不由得向前踉跄几步。小男孩恐怕被扯疼了，“呜呜”地哭了起来。老爷爷连忙抱起小孙子。毕竟岁数不饶人，车开动了。老爷爷前几步，后几步，总站不稳。可是，座位上的年轻人们，有的在悠闲地抽着烟；有的自顾与熟人聊天；有的把目光投向窗外。似乎没有人注意到这爷孙俩。就在这时，一位十一、二岁的小姑娘果断地站起来，把座位让给了爷孙俩。老人脸上露出了笑容，用赞赏的目光看着“红领巾”，

《短文两篇·夸父逐日·两小儿辩日》同步练习

25、短文两篇（建议安排2课时）［学法导引］本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。［典题例析］例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

25短文两篇练习题及答案

［学法导引］本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民勇于探索，敢于征服大自然的强烈愿望和顽强意志。《两小儿辩日》是选自《列子》的一则短文，写两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法决断的故事，以此说明人懂得的东西总是有限的，而知识却无穷尽，同时，还反映了古人为认识自然、探求客观事物而独立思考、大胆质疑的精神。学习时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。另外，学习《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点；学习《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。［典题例析］例题一、你对夸父追日的行为有什么看法？解析：表面看来，夸父追日的行为是以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，解答时可从此入手分析。参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。例题二、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。参考答案：略。言之有理即可。 [课时训练] 训练一一、阅读下面的文章，完成文后1－6题。夸父与日逐走，入日；，，；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1．补充文中空白处。 2．解释下列加点的词语。 ⑴与日逐走．．（）⑵河．渭不足（）⑶北．饮大泽（）⑷弃其．杖（） 3．翻译下列句子。 ⑴夸父与日逐走，入日 ⑵未至，道渴而死 ⑶弃其杖，化为邓林 4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

冬日的暖阳作文600字

冬日的暖阳作文600字篇一：冬日暖阳600字冬日暖阳作文600字（一）去年冬季的一个阴冷的中午，我乘坐公共汽车回家，车上发生的一幕，让我至今难忘。那天，我刚上公交车，就看见前面有位老爷爷。左手提一个红色的书包，右手拉着一个三、四岁的小男孩。突然，公交车“吱”的一声，来了个急刹车。老爷爷不由得向前踉跄几步。小男孩恐怕被扯疼了，“呜呜”地哭了起来。老爷爷连忙抱起小孙子。毕竟岁数不饶人，车开动了。老爷爷前几步，后几步，总站不稳。可是，座位上的年轻人们，有的在悠闲地抽着烟；有的自顾与熟人聊天；有的把目光投向窗外。似乎没有人注意到这爷孙俩。就在这时，一位十一、二岁的小姑娘果断地站起来，把座位让给了爷孙俩。老人脸上露出了笑容，用赞赏的目光看着“红领巾”，连声地说“谢谢，谢谢”。那一刻，我看到小姑娘胸前的红领巾好像更加鲜艳，亮丽。车内的人也似乎被触动了。你看，那个刚才抽烟的中年男子，不好意思地欠欠身子，他当时就坐在老人旁边，大概是感到愧疚吧。那位只顾说笑的漂亮阿姨，看了看小姑娘，讪讪地让她做自己的位子，可小姑娘礼貌地说了声“谢谢，我可以，您坐吧。” 我到站了，下了车。此时，太阳虽然只露出了一点点笑脸，可我却觉得非常温暖。我明白：那名可爱的“红领巾”就是寒冷冬日的一束暖阳，给周围的人们带来了温暖。我们的生活中不正是需要这样的阳光吗？我们每个人不正是需要这样的温暖吗？所以，我们都要乐于助人，从身边的每一件小事做起。我相信：只要人人都献出一份爱，我们的生活一定会更加美好，我们的社会一定会更加和谐。让我们的周围洒满爱的阳光吧！冬日暖阳作文600字（二）去年冬季的一个阴冷的中午，我乘坐公共汽车回家，车上发生的一幕，让我至今难忘。那天，我刚上公交车，就看见前面有位老爷爷。左手提一个红色的书包，右手拉着一个三、四岁的小男孩。突然，公交车“吱”的一声，来了个急刹车。老爷爷不由得向前踉跄几步。小男孩恐怕被扯疼了，“呜呜”地哭了起来。老爷爷连忙抱起小孙子。毕竟岁数不饶人，车开动了。老爷爷前几步，后几步，总站不稳。可是，座位上的年轻人们，有的在悠闲地抽着烟；有的自顾与熟人聊天；有的把目光投

冬日暖阳作文范文5篇

冬日暖阳作文范文5篇冬日里有一轮暖阳，比春天还要温暖，它能融化坚冰，送来缕缕春风。下面是橙子为大家整理的冬日暖阳作文范文5篇，欢迎大家的阅读。冬日暖阳作文范文一冬日暖阳，它就像枯地中的一眼泉水;冬日暖阳，它就像沙漠中的一次降水;冬日暖阳，它就像孤独伤心时的一次关心。在生活中，人们会遭遇许多困难与挫折，但只要坚信自己，总有战胜它的时候。我们要相信，就算在寒冷的冬天里，不也有温暖的太阳吗？去年，我正在上初一。有一次晚上，我的车子后胎不知什么原因漏气了，我只能推着回家了。那时候，天已经黑了，我很害怕自己在黑天中行走，而当时我又没钱去修，只能推着走了。不过每天晚上都和我一起走的同班同学还和我在一起。他陪着我往回走，当时我很高兴，因为有人陪着我，我就不再害怕了。他就像我冬天中的那轮暖阳。我很感谢他，也很为有这样一个好朋友而高兴。小学时，我的胆子很小。有一次我去姥姥家玩，我的姨弟那时也在我家，于是他就和我一起去了，我们高兴地走在路上。忽然有一只凶狗跑出来冲着我们只吠，我当时很害怕，怕狗会用牙咬我，我恐惧地使劲跑，而狗不但没走，而且吠得更厉害，并追着我。然后我姨弟说别跑，越跑狗越追，于是我就不跑了，而狗也不追了。然后我们继

续往前走，过了一个河坝，我们又遇到一只老母猪正带着几只小猪趴在厕所门口，我姨弟快速地冲了过去，然后转头喊我，让我快跑，可我就是不敢。虽然我知道那只老母猪不会转头撞我，但我就是不敢过去，我有了恐惧感。过了大约两分钟，那只老母猪依然没有转头，我终于战胜恐惧，冲了过去。是我姨弟给了我战胜困难的勇气，他也是我冬日中的暖阳。在生活中，有了这些暖阳，我不再孤独，我的生活将更加美好。冬日暖阳作文范文二冬日里有一轮暖阳，比春天还要温暖，它能融化坚冰，送来缕缕春风。——题记曾经，我认为最美的语言莫过于《诗经》，但如今我却改变了这一看法，因为，有什么能比“太阳语”更有魅力呢？那是在我12岁那年，我住在奶奶家，奶奶家的采光并不好，因为四周大厦林立，漫长的冬季常常透不进一丝阳光，但对我来说，这样远离纷扰的环境，不用来看书岂不浪费，只不过费点电罢了。两天后的一早，我如往常一样抱着一套书伏在桌上看了起来。忽然，一束光从窗外射了进来，在我的头上顽皮的跳来跳去，晃得我心烦意乱，抬头一看，是个顽皮的男孩，算了，或许他也是无意的吧。我低下头继续看书，不一会儿，那束光又跳了进来，在我的头上锯来锯去，这孩子怎这样调皮！我夺门而出，前去质问那个顽皮的男孩，来到那儿，我愣住了，因为这次“质问”我知道了，原来他叫“阳阳”是随父母进城打工的，但因为他行动不便，所以，他妈妈就把他推到这片空地上晒太阳。冬

冬日暖阳(600字)作文

精选作文:冬日暖阳(600字)作文冬日暖阳一缕阳光透过窗子射进我的房间，而我，则在床上睡大觉。妈妈走进了我的房间，吱啦，窗帘被拉开了，一缕缕阳光洒在我那温暖的床上，好不惬意。你早餐想吃什么？妈妈那温柔的声音把我从睡梦中拉过来。嗯，我想吃小馄饨。我说完，翻了个身，又把头埋在被子里。在我回来之前穿好衣服，否则你别想吃小馄饨！接着，就是关门声。哎，谁想离开这暖暖的被窝呢？今天是星期天，本来就可以睡懒觉的嘛！再说外面北风呼啸，寒风刺骨，哎，等等，妈妈真的去买小馄饨了？我飞快地穿好衣服，跑进厨房，妈妈不在，跑进卫生间，妈妈不在，跑进阳台，妈妈还不在，妈妈真的顶着大风去买小馄饨了？我跑向窗口，玻璃被风吹得发出砰砰声，我按住玻璃，眼睛朝外看。在空旷的马路上，只有一人在艰难地前行，她头戴着帽子，脖上围着围巾，包得只剩下眼睛露在外边。他不是别人，而是我妈妈！我真有点后悔说出那几个字了，让妈妈冒着那么大的风，去买馄饨。可事到如今，也只能这样了。我洗漱完毕，静静坐在沙发上，等待妈妈回来。七点十五分。七点二十五分。七点半。妈妈怎么还没回来？该不是被一阵大风刮跑了吧！就在这时，楼梯上响起了熟悉的脚步声，不一会儿，妈妈手中拎着两碗馄饨，一碗是我的，一碗是她的。在餐桌上，我那一碗好像是加过工的，很明显，我那碗多了几只，转向妈妈的碗里，想做个比较，可那碗，早被妈妈狼吞虎咽地吃下去了。暖暖的冬阳洒在桌上，洒在那碗馄饨上，洒在我的心里。初一:周泽雄篇一：冬日暖阳作文还未来得及认真感觉，这冬天已来到我们身边。清晨，推开窗，只见氤氲的雾气笼罩大地，白茫茫一片。远处的景物映入眼底，只剩一个淡淡的轮廓。田野里的青菜表面附上了一层淡淡的霜，冬日里的水，十分刺骨，让人不愿靠近。田埂边的小草已枯黄，往日的青翠已不复存在。独自在冬风彳亍，低头沉思，想着自己些许烦琐的小事。这时，一株梨花吸引了我。这是一株早醒的梨花。当周围万物还在冬风中沉睡时，她已苏醒，独自绽放枝头，独自歌唱生命。洁白的梨花映衬出周围的萧瑟。洁白的梨花散发出耀眼的光芒，这让我为生命感动。梨花的生气让这个冬季不再是那么的寒冷，我感受到了一份冬日里来自生命的温暖。午后，置身于小院之中，享受着一份独特的宁静。阳光从乌云后探出了脑袋，金色的光芒映照在小院里的每一个角落。一阵风轻拂过，院里一株老梧桐稀疏的叶子“蔌蔌”作响。乌云渐渐散去，几朵白云在那一方天空中飘荡。暖意随阳光布满全身。抬眼四顾，这冬有了诗一般的境界。位于南方的这片土地，雪似乎是属于梦中的东西。儿时常常在电视里看下雪，便心生憧憬：如果能够真正见到雪景该多好哇。想不到这雪真的在这个冬季伴随新年开始飘洒，纷纷扬扬。雪，掩盖了枝头点点红蕊。石梯上，陈年的青苔也被雪盖上洁白的被子。漫天飞舞的雪，如同精灵，那一刻，心中涌起一股温暖。这场雪，在记忆中留下深刻的印迹，这场雪，填补了心灵中关于雪的空白，也让我在寒冷的冬季看到大家露出的温暖的笑颜。渐渐的，冬天正慢慢走过，回首这个冬季。阳光下，暖意直上心田。在这个冬季诗一般的境界里，温暖依旧。篇二：冬日暖阳作文

2019-2020年七年级语文下册 25《短文两篇》多角度教案人教新课标版

2019-2020年七年级语文下册 25《短文两篇》多角度教案人教新课标版创意说明: 诵读较之一般朗读,更有助于积累素材、培养语感,在诵读中体现声律气韵,体味文意文采,进而领悟情感旨趣,它是学习文言文的好方法。教师如能多角度、多形式、灵活地引导学生诵读,文言文的教与学势必呈现新气象。教学步骤: 一、导入,简介作品。二、对照注释读,读准读顺。三、设疑式读,初知解疑。默读,随时提出词句理解中的疑问,同学间互相解答。教师点拨重要词句。四、翻译式读,理解内容。同桌合作,读原文,讲译文,或说译文,对应读原文,要求逐字逐句地读、讲。五、讲故事式读,体味情趣。两篇短文,故事性强,适于以讲故事的口气读。可指名上台,以读代讲,语气、语调、语速要似讲故事。六、想象式读,认识人物。可拓展的想象点: 1.夸父的外形、夸父口渴之态,夸父饮河、渭的模样,手杖化为邓林之景……2.两小儿对话的表情、孔子被笑后的神态、辩斗的气氛…… 七、删减式读,思考道理。教师删“弃其杖,化为邓林”和“两小儿笑曰:‘孰为汝多知乎?’”两句范读,引导对比原文,思考夸父的精神及两小儿、孔子的故事给我们的启示。八、对比式读,深化理解。比较两文: 1.各用一句话概说内容。2.各用一句话评价人物。3.各用一句话阐明主题。4.各用一句话表述人物刻画的方式。5.用一句话述说读后的共同感受。九、自由诵读,竞背《夸父逐日》。【教学设计B】

创意说明: 教学这两篇短文,不仅要讲明字词、疏通大意,更要引导深入探讨,在合作中研究一系列相关问题。这种研讨式教学,能启迪学生的智慧,活跃学生的思想,开阔学生的思路,从而充实深化对课文的理解。教学步骤: 一、熟读课文,启发思考。这两篇文章浅显易懂却蕴含丰富。你能发现文中有些什么吗? 有生动的人物,有丰富的想象,有浪漫的夸张,有太阳的知识,有不达目的不罢休的豪气,有初生牛犊不畏虎的锐气…… 请搜集需要的信息和资料,或通过思考,说说自己的看法,作出自己的评价。二、提供选题,小组合作。说夸父/说夸父其杖说两小儿/说两小儿的“笑” 说孔子/说“孔子不能决” 说神话/说太阳/说太阳距离人远近三、各组推荐一人,全班交流,集体评价。【教学设计C】创意说明:本创意着眼于创造性地运用语言材料。《夸父逐日》奇特的想象、浪漫的夸张,适于扩写。《两小儿辩日》以对话形式展开情节,充满童趣,适合演编。这样设计既观照了两文自身的特点,也活用了教材。教学步骤: 一、学《夸父逐日》,创造点:扩写。 1.教师范读,讨论归纳神话特点。 2.轻声吟诵,补充想象一些细节。 3.用白话扩写夸父逐日的故事。二、学《两小儿辩日》,创造点:改编。 1.齐读全文,了解以对话推动

留在心底的记忆作文500字留在心底的风景作文600字

留在心底的记忆作文500字留在心底的风景作文600字家里有个很大的书柜，最上面一层是我管的区域，好久没动这书柜了，上面已经积了一层厚厚的灰。作完作业没事干时，我习惯翻翻书柜，上面可是有许多的“古董”哦！那天作完作业，我像往常一样翻着书柜，弄得我一手灰尘。突然发现书柜顶端有一个像语文书一样大的黑盒子。哦，我记起来了，这是我幼儿园时的宝贝基地呀！嘿嘿！看看我究竟放了点什么在盒子里面。我小心翼翼地吹开了灰，打开了盒子。我翻弄着这些小玩意儿，不时发出一声声尖叫。当然，是欣喜的尖叫。几粒发霉的糖在右侧。“哦！这两颗棒棒糖可是幼儿园老师奖的呀。记得这是用几十个小红花换来‘奖励’！当时我还说要把它留一辈子呢！不仅如此，还要再传给我的后代，甚至一直流传下去！”“我真天真！”我不禁感叹到。

再看看那个。“呵！这不是我在幼儿园里考得一百分超幼稚一加一口算试卷嘛！对了，当时我还对妈妈说要把这张试卷留到上班时给老板看，说不定他会让我升职呢！到时候我要给妈妈、阿婆每人买一套大别墅呢！哈哈！” “这不是我的小鞋子嘛！这可是我最喜爱的礼物，它可是阿婆给我的生日礼物。嗯……好像是那时候爸爸说这双破了，然后没经我同意就扔进了垃圾桶，我太伤心呢！乘爸爸睡午觉时捡起放进箱里了！哈哈！” 突然，我发现了几张照片。“呵，这不是我3岁时在香港拍得吗？我整天睡觉，什么景点呀，简直是我的睡觉场所！爸爸都后悔把我带了出来。这张是我们在澳门怕得，我们坐在悬崖上，当时我哭着喊妈妈，拍照时我还板着个脸呢！讨厌死了！怎么把本小姐写得那么丑……” 我突然望着窗外，不由发现：这个世界多美好！生活留给我们的真是太多、太多…… 可以认识他们，我觉得是幸福。是的，他们现在就在我的身边，望着他们专注的眼神，淡淡的笑容，我记忆的闸门也随之打开了……

中学生满分作文精选：冬日暖阳

冬日暖阳冬日午后。手捧一杯清茶，坐在阳台上，慵懒地伸个懒腰，闭上眼，任触手可及的阳光伴着风吹拂，惬意无比…… ----题记早晨起来，透过窗，外面的世界，依旧一片凋零。小区路边梧桐树的叶子所剩无几，只剩光秃秃的树干。听着冬声，看着仅剩的叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，总是挥之不去的萦绕在我的心头。一个人沿着寂寥的马路就这样漫无目的游走。冬日，始终还是寂寥的。自嘲一笑，都说冬，是冷峻的，是寂静的，是遗失的旧梦。倏尔，眼前出现一抹洁白。在凛凛寒风中，花残叶败时，那一茎苍劲傲立的梅枝，在漫天飞絮里延伸，穿透墨香诗韵，只一缕冷香，便晕染数朵白梅。放眼处，“雪似梅花，梅花如雪，似和不似都奇绝” 这一刻，天地动容，皆为梅神魂欲醉。枝头上，雪白的小梅在斗寒争艳，为这个寒冬增添了几分生机，枝条细长，形态不一，婀娜多姿。那一瓣霜花，是文人握笔从容时暗潜的诗意么？只一笺，便催开你万点花飞胜雪。从此，玉树琼枝的红尘醉梦，因了你的玉蕊冰魄而蝶舞倾城，清静淡雅。对梅，谈不上喜欢，熟不知，今日，她却像一束冬日暖阳，照暖了我冰封已久的心窗。那不追逐红尘客梦的素梅，清幽淡雅，苍古清秀，陶醉了多少诗仙墨客的痴心。我想这世间最神奇的莫过于大自然的鬼斧神工，轻点指尖，便将你的浅白深红，一气呵成。就算倾尽前世今生的水墨，也无法勾勒出你夺人心魄的极致美。银装素裹，抹上一层凝淡的白霜，已知秋走得那么远，一梅落花，将我惊醒。冬风依旧吹着，因梅的出现，我对冬日，有了新的恋想。孤傲的梅儿，是什么使你不与百花争艳？又是什么使你在春寒

之中独自开放？兴许，就是因为这点，才让你备受赞赏。涉过岁月的尘烟，只把一朵如花的笑容，隽刻在冬日未央的时刻，为肃杀和静冷平添一抹明艳和温情。是一颗素心铺陈的花笺，书一纸雪影朱梅。是浓墨淡彩的画卷，写一段如花传奇。梅的世界，素白晶莹，以诗书润浸，又染指墨韵。恍惚间，我仿佛看见梅雪衣飞舞，独步姗然着走来，好似一缕阳光。心灵的窗户，因为梅，照进了第一束冬日暖阳，融化了窗里的冰雪，生出第一朵鲜花---梅。梅语落，雪色倾城照你，如花伊人，如冬日暖阳。静静地，思绪拉回到到面前的那片洁白，凝望着这冬日暖阳带给我的缕缕温暖，忘记季节的寒冷，让郁闷的心接受阳光的洗涤。坐看红尘旧事，只一曲，素梅赞歌…… ----尾记

人教新版七年级(下)《第25课短文两篇夸父逐日》同步练习卷

人教新版七年级下册《第25课短文两篇夸父逐日》同步练习卷一、基础知识训练 1．《夸父逐日》选自。 2．《山海经》是一部的书。 3．《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与有关，都体现了古人的精神。 4．（3分）下列表述错误的一项是（） A．诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式，诗、词、曲从文学角度看，都是诗歌 B．《伤仲永》的作者是我国北宋文学家、政治家、“唐宋八大家”之一的王安石 C．“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑 D．普希金，有“俄罗斯文学之父”的美称，代表作《致大海》《春天的旋律》《自由颂》5．（3分）下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（） A．令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱 B．鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》C．《出师表》的“表”，《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，都是古代一种文体 D．《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书” 6．（3分）选出对《夸父逐日》故事的内容评述不当的一项（） A．夸父是敢于与自然斗争的英雄。 B．夸父不自量力，他的悲剧结局是必然的。 C．夸父逐日虽然以悲剧结尾，但他那种自强不息的精神永存。 D．故事夸大地表现了夸父的神力，是对人类力量的歌颂。 7．（3分）下列各组短语，结构类型不同的一项是（） A．雄伟壮丽根深蒂固廉明公正舍生取义 B．非常坚强自知之明万贯家私长途跋涉 C．精力充沛盛气凌人夸父逐日愚公移山

D．敬畏生命包罗万象鼎力相助不见天日 8．（3分）在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？（） A．驾车B．骑马C．奔跑D．飞行 9．（3分）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。执着的故事不老﹣﹣愚公移山，夸父逐日，（A守株待兔B 精卫填海）；执着的人物不朽﹣﹣闻鸡起舞的祖逖，面壁静修的达摩，（A卧薪尝胆B 悬梁刺股）的勾践；执着是（A坚持不懈B 直言不讳），是（A艰苦卓绝B 锲而不舍），是一支永无休止的进行曲。 10．（3分）下列句子没有语病的一项是（） A．安塞腰鼓那强烈快速的节奏和震耳欲聋的声响，让人看得眼花缭乱 B．《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，使整个神话更显浪漫主义 C．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心和责任感，去实现他们的使命 D．看到《斑羚飞度》中那悲壮的一跃，我们怎能被这一曲生命的赞歌所感动？ 11．古诗文默写 ①夸父与日逐走，入日；渴，，饮于河、渭。（《夸父逐日》） ②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，。（《共工怒触不周山》） ③，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） ④，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） ⑤《木兰诗》中渲染征战的艰苦生活，烘托木兰勇敢坚强的诗句是：“，。” 二、阅读理解 12．《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（1）联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。（2）《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）（3）从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？（4）从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？

冬日暖阳_初一作文

冬日暖阳冷飕飕的风呼呼地刮着，吹在人的脸上生疼生疼，如针刺一般。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。唉，这次小测验怎么就考砸了呢，还是自己做题太马虎、随便了。我的心冷得犹如这天气。慢慢地走向学校，等着老师的责备...... 数学课之前。老师早早地来到教室，先让我们自己订正错题，我仔细一看，发现自己错的都是一些很简单的计算题和应用题，自己大多可以订正出来，只有一道题苦思冥想了好久还是没有结果。老师走过来，我不禁倒吸了一口冷气，等着他的脸由晴转阴......只见老师轻轻地用笔在试卷上画了一条线段，对我说：“画画线段图试试。”我恍然大悟，这道题即刻迎刃而解。抬头看看老师，他的脸上是无比欣慰的表情，一点也没有责怪我的神色。我那冰一样的心，有了丝丝暖意...... 数学课了。老师严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！我羞愧地低下了头，不敢看他。耳边萦绕着他的声音：“这次考试很多同学都考得不好，包括一些平时成绩还不错的同学......”我知道老师说的“平时成绩还不错的同学”指的是我，心里的愧疚与后悔又加深了一层。除了讲试卷题目，老师还有一个规矩——一次又一次地说着“错了这道题的同学给我站起来......”我等待着自己一次又一次地站起来，果然不出我所料。我站着，等候着老师狂风暴雨般

的批评，但每一次都出乎我的意料，老师只是详细地把这些题目讲了一遍，并问着我们站起来的这些同学听懂没有，还一个一个地帮我们分析错题的原因，看着穿梭在教室里的老师的身影，我那冰一样的心，滴滴答答地......下课。要批订正了。慢慢地走到老师边上，我仍然有说不出的紧张。轮到我了，老师轻轻地“骂”了我一句：“真是小笨笨，这些题也会错，哎呀，真可惜......”这样的话语让我意想不到的。回到座位，我望着窗外，一轮冬日里特有的旭日不知被谁高高地挂在了天空，用特有的热量温暖着每一个人，我的心也被这一轮冬日所照亮，暖暖的......|||

第25课《短文两篇》

新授课短文两篇 1、知识和技能（1）利用课文注释和工具书读懂课文。（2）理解掌握文章的主要内容和中心思想。（3）积累一些文言词汇。 2、通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力 3、情感、态度、价值观理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。 2、整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨。 3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

第一课时一、自学： 1、导入新课神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海） 2、复习一下有关神话知识。讲述神话的产生和特点及《山海经》。 1）神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 2）《山海经》译，书名。18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品， 2、整体感知： 1）学生自读课文； 2）教师范读课文。 3）学生齐读2遍。（齐声朗读）

3、自学问题： 1）翻译课文 2）全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 3）这篇短文的主要内容是什么？ 4）你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？二、互动 1、翻译课文 1）学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词， 2）小组交流 3）师生交流。逐走：竞跑，赛跑。欲得饮：想要。饮于河：黄河。大泽：大湖。邓林：桃林。 4）、学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。 2、理解课文 1）明确：逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林 2）问题探讨明确：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手

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