传承优秀文化凸显民族特色
——鲁北蒙古族实验小学小学申报全国特色学校汇报材料鲁北蒙古族实验小学始建于1981年。随着扎鲁特旗基础教育改革进一步深入，2009年9月，学校3—6年级学生入驻了教育园区实行寄宿制管理。学校的总占地面积75000平方米，现有教职工161名，包括学前班在内38个教学班，学生总数2000多人，是自治区义务教育一类学校，学校开设现代教育信息技术课、“三语教学实验”课，承担国家、自治区的科研课题七项，为全旗蒙古族小学起了示范作用。尤其是近几年的学校民族文化教育的发展，更是成绩斐然，学校紧紧围绕“打造民族文化品牌学校”的办学理念，狠抓艺术类课程教学、课内校外艺术教育活动、校园文化环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因人而异，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，构建了扎鲁特旗蒙古族实验小学的民族文化教育的新格局。
一、用先进的理念引领传承优秀民族文化
2007年，学校重新确定了“传承传统、融合现代、敢为人先”的办学理念，倡导的民族文化艺术教育给这所民族学校更增添了无穷的魅力。在校训“博爱、博学、和谐、向上”的引领下，在多年的民族文化艺术教育探索实践中，学校在反复认真学习中提高认识，更新观念，提升民族文化艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建民族文化艺术教育和课程
改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，加强教师培训，普及与提高兼顾；在总结反思中加大投入力度，建立民族文化艺术教育发展的长效机制。学校始终坚持“只有民族的才是世界的，只有特色的才是成功的”理念，突出艺术教育人文性、民族性，大力培养学生的创新精神和实践能力，建立了学校作为民族示范校的人文艺术目标培养体系，于2007年3月成立了马头琴、科尔沁民歌、扎鲁特版画、蒙古族长调、蒙古族舞蹈、蒙古族传统娱乐（包括蒙古族象棋）、博克竞技、乌力格尔好来宝以及民族手工制作等9个特色班，取得了良好的民族文化艺术教育效果，得到了上级部门以及社会各界的认可与好评。
二、用一流的设施保障传承优秀民族文化
营造浓郁的民族文化教育环境，创设立体的民族文化教育教学氛围，对于民族文化教育的实施具有较强的推动作用，能够有效地发挥“润物细无声”的作用。在建筑面积为18700平方米的学校教学园区内包括教学区、活动区、以及生活区三个部分。有建筑面积2772平方米全现代化设备的无烟食堂楼，它里面包括可供1500名学生同时就餐的餐厅和全套现代化、电气化自动厨房设备。两座面积总计为10277平方米学生宿舍楼、两座具有浓郁蒙古族游牧文化风格的蒙古包以及两座面积分别为5900余平方米的教学楼，在这两座教学办公一体的综合大楼里面包括一个电子主控室、一个电子备课室、两个微机室、以及图书阅览室、实验室、心理咨询室、放映室、阶梯教室、教师健身活动室、乒
乓球室、排练室、特色班活动室等60个多功能教室。20个教学班全部配臵了目前最先进的多媒体电子教学设备和语言广播系统。学校建立了校园网、安全监控系统、电子备课室，课堂教学已进入声、光、影、多媒体综合运用的全新优质教育时代。
几年来，学校一直非常重视民族文化特色教育，先后投入艺术教育经费100多万元，配备了科学优质、功能齐全、民族风情浓郁、堪称一流的民族文化教育设备。有高规格配备齐全的音乐教室、舞蹈排练室、健身房、美术教室、版画、马头琴、四胡、长调、民歌、蒙古族传统游艺教室，有布臵典雅的形体训练室、服装室、音乐器材室，每个特色班教室都配备了高标准、高质量的音响系统，并根据特色班的教育内容做了相应的装修与布臵。我们还先后购臵了120把马头琴、100把高低音四胡、16架电子琴，少先队鼓乐以及价值50 万元的民族演出服装。
迁入教育园区新校址以来，为了更好的体现学校民族教育文化特色的发展以及方向，我们将校园文化定位为“建设民族文化艺术特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化”。为了更好的进行学校的民族文化艺术教育，在校园文化建设上我们突出具有浓郁民族文化艺术特点的景观文化、墙壁文化、走廊文化、橱窗文化、电子屏幕文化、蒙古包文化、阵地文化以及班级文化。如今，在这座美丽的校园里，无时无处都体现着美，学生无时无处都在感受着美，在教学楼、食堂、宿舍到处都能见到具有浓郁民族文化风情的粘贴画、宣传板以及教学教具。学校的
每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能，开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，弘扬传承民族文化精粹。
三、用优秀的师资指导传承优秀民族文化
学校领导是实施艺术教育的第一责任人，以超前的理念为指导，始终站在课改的前沿，为艺术教育的不断优化提供了保证。
艺术学科教师努力提高自身教育水平，是学生艺术素质提高的领路人。学校以民族文化艺术教育为目标，以师生互动、竞赛为契机，以大练教学基本功为途径，启动名师塑造工程。为了更好的提高学校艺术教师的各项业务水平，我们先后开展了音体美教师展示课、音体美教师专业评比等活动，校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付诸行动，在评优评选中，对艺术教师适当倾斜，调动了艺术教师的工作积极性。几年来，我校培养了一批具有现代化民族文化教育观念和业务水平高的艺术教师队伍。
目前，我校共有专职艺术教师19名，9名音乐教师、7名体育教师、3名美术教师。其中本科学历 10 人，大专学历 9人，自治区骨干教师 6 人，通辽市学科带头人3人，教坛新秀3人，艺术教师在艺术教育方面各有专长，有声乐、器乐、舞蹈、书法、版画……每个人都充分发挥了各自优势。在全旗同类学校中，我们学校的艺术教师具有学历高、专业素质强、年龄低、干劲足的特点。他们有较高的文化艺术素养和艺术成就，热爱本职工作，
工作敬业，责任心强，深受学生、家长的信赖，社会的赞誉。更为可贵的是他们勤学习，肯钻研，不满于“学科知识加教育学知识的传统模式”，不断丰富自己的艺术素养和科学底蕴。音乐教师马萨如拉是自治区教学能手，通辽市学科带头人、市级优秀教学能手、市级“艺术园丁”奖获得者，在少队工作中成绩突出，连续多次被评为旗、市级以上优秀辅导员,曾经两次获得自治区青年歌手大奖赛优秀歌手奖。音乐教师达古拉出生在我旗蒙古族长调民歌世家,其父母、姐姐、弟弟都是我旗享有声誉的民间艺人，他们以家庭为单位参加了内蒙古电视台的由内蒙古自治区妇联选送的才艺表演，她执教的音乐获自治区级一等奖，她被市教研室选为全市送教下乡观摩课做课教师。音乐教师那顺白乙拉是自治区音乐创新课比赛中一等奖的获得者。音乐教师金莲是通辽市优秀教学能手、自治区幼儿教师基本功比赛一等奖获得者、也是全旗青年歌手大奖赛的第一名获得者。四胡特色班的指导教师曙光在全国八省区《阿民西日嘎》杯民歌大赛中获得铜奖、在阿鲁科尔沁旗和奈曼旗好来宝比赛中获得二等奖，他的两首好来宝弹唱MTV作品《成吉思汗赞》和《万丽》在我们科尔沁大草原上产生了一定的影响。美术教师吉日木图是内蒙蒙文书法协会会员，通辽市优秀教学能手，他的版画作品曾经在蒙古国展出并获得好评。在工作中他几乎把自己的全部心血都用在培养孩子的绘画技巧上，近年来，仅由他组织参加各级各类书画比赛获奖的学生就达1000多人，他本人也获得从2007年至今辅导学生参加比
赛的全国少儿书画优秀辅导员称号。美术教师金山由于出色的业务能力被自治区教研室选派到各个盟市做观摩课。体育教师白常明获得过国家级博克竞技一等奖的名次。体育教师格日乐图是国家二级运动员。如今，一支思想过硬，业务能力强的民族文化教育师资队伍已经形成，为我校深入发展艺术教育，全面推进素质教育奠定了坚实基础。
四、用科学的管理保证传承优秀民族文化
1、抓管理求落实。
学校长期、中期发展规划中确定了民族文化教育的目标和任务，把民族文化教育纳入学校年度工作计划和工作总结，要求上好民族文化课，带好民文化队，开展好，民族文化教育活动，并且成立了校长统筹，分管领导具体负责的领导小组，班子成员每人负责一个特色班并在相互之间进行工作业绩评比,学校把这项工作作为年终考核的重点并纳入考评细则。
从教育教学管理到课外活动、兴趣小组管理都建立了完善的、科学的、规范的规章制度，形成了有效的运作机制和激励机制，促进民族文化教育教学朝气蓬勃、健康有序的运行。校领导还经常深入课堂观摩课堂教学，了解民族文化教育的情况，掌握民族文化教育动态，分析存在问题，确立奋斗目标，指导民族文化教育发展方向。
2、抓课堂教学研究。
课堂是提高学生民族文化素养，培养学生对民族文化的欣赏
美、鉴赏美的主渠道。我校按课程要求开足开齐民族文化类的教育课程，并加强对艺术类教育课程的管理，要求各教研组定期开展教研活动，进行组内教师的听课评课，加强业务能力的提升，努力并充分运用现代化的教学手段进行教学，每学期每人要上一节汇报课，每个教研组要有一节推荐课向全校教师进行展示，定期进行教案检查和教学随笔的交流。同时，我们又在艺术教学中增加了马头琴、四胡、，民歌、长调、版画、博克竞技、蒙古族传统娱乐（包括蒙古族象棋）、民族手工制作等特色艺术教学班，在校园内积极营造了民族特色教育氛围，激发学生热爱祖国热爱家乡的思想感情。
3．抓民族文化教育在其他学科中的渗透。
民族文化教育的内容无处不在，在各类文化知识课学习的同时，学生也在不知不觉中的受到民族文化的熏陶，因此，在我们平时的教学要求中，要求各任课教师充分挖掘教材中的内容对学生进行潜移默化的艺术教育。每学期我校都要举行青年教师的教学比赛，而教师“三字一画基本功”是评课的内容之一，在课堂教学中经常也能欣赏到教师精心准备的与教学内容紧密相连的艺术性、美感聚为一体的板书设计、美妙音乐、图片或是课本剧表演，主题班队会更是将艺术的内容结合得贴切到位。这样不仅在课程设臵上给予了保证，更在教学的质量上给予了保证，使得学校艺术教育的主渠道作用充分、全面高效地发挥。
4、加强民族文化课的教育教学科研工作。
民族文化课的教育研究、教育实验和教育科研是发展我校特色教育的重要推动力。我们艺术组教师积极参学校的“加强活动类课程管理，提高课堂教学质量”等小课题的研究，并经过长时间地探索研究，取得了较好的研究成果。
2010年6月，学校的自治区级实验课题《科尔沁民歌的教学与研究》成功结题并获得来自区级专家验收组的肯定与好评，课题教师马萨如拉获得“成果奖”，她撰写的论文《浅谈民族小学音乐课教学方法》发表在《阿拉坦温度苏》刊物上，创作的歌曲《我的学校》发表在《娜荷芽》刊物上。学校的9个民族特色班教育教学的校本教材也经过三年的编写新鲜出炉。几年来，有关民族文化教育的教师论文多篇发表获奖。我校民族文化特色教育的发展已经逐渐走上了科研的道路，迈上了新的台阶。
五、用“育人为本，德育为首”的理念引导民族文化教育。
学校一直十分重视德育教育工作，树立“育人为本，德育为首”的理念，开发德育校本课程，注重活动引领和实践体验，培养学生综合素质及兴趣爱好，发展学生的个性特长，形成德育特色。我们在工作中一是以课堂教学为主渠道潜移默化的渗透德育教育。二是以德育六大主题教育活动为重点，教育学生胸怀远大理想，养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质，诚实守信、遵纪守法。三是以德育教育队伍建设为重点，强化领导，健全组织，发挥班主任、任课教师、生活指导老师等方面的重要作用，形成全员育人机制。四是以落实为重点，健全组织机构，召开德
育工作会议，责任落实到人，落实教育内容、方法、形式措施等。五是以社会实践为重点，为学生创造机会，投身实践，培养学习实践能力。
此外我们专门斥资创建了一个《德育基地》，主要目的是为培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下思想品德基础。在德育处组织下，我们把德育基地对学校全体学生定期开放，充分发挥德育教室直观形象、生动具体、丰富多彩的基地教育作用。2011年11月1日全旗中小学德育暨“双创建”推进会在我校进行，康喜玛校长以“结合特色教育、增强德育实效、探索育人新路”为题目做德育工作经验介绍。会后参观了我校德育基地，给予了高度评价。
六、用多彩的活动促进传承优秀民族文化
1、开办民族文化特色活动班。
学校艺术教育不仅在课堂，也在课外，不但要普及，也要有提高。我们遵循课内打基础，课外练功夫的原则，于2007年3月在整个通辽市率先成立了马头琴、四胡、蒙古族长调、科尔沁民歌、蒙古族摔跤、版画、蒙古族舞蹈、蒙古族传统娱乐（包括蒙古族象棋）、蒙古族手工制作9个民族文化特色班，充分利用
每天下午的综合活动时间，组织学生进行学习。民族文化艺术课程活动规模大，管理严，除本校艺术专职教师以外，还外聘了多位社会声誉高，有丰富的教学经验和较高的艺术教育水平的专业教师。每学，期有计划，有总结，平时有考核，期末有展示。为保证活动的成效，学校做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，有力地促进了学生的个性特长发展。学校把每年的9月20日定为“民族文化日”，在“民族文化日”活动期间全校师生穿着节日盛装，根据秋季艺术节和迎国庆……等学校预先安排的具体情况，开展民族教育、传统教育等一系列活动，让民族文化教育推上一个新的高峰。
学校还不断创设条件和机会，积极组织学生参加各级各类艺术比赛和音乐、美术等展示活动，努力为学生搭建展示的舞台，为不同艺术特长的孩子提供了机会，创设了条件。几年来，学校组织了几十场艺术活动专场演出，学生参与兴趣高。培养、发展了学生的艺术特长爱好，为学生奠定了艺术基础。近几年来，我校学生参加艺术类各级竞赛取得了优异的成绩：学校舞蹈队、马头琴班、四胡班多次承担旗级以上大型会议开幕式的演出活动。从开办民族文化艺术活动班以来，我校有百余名学生获得国家、省、市、旗级各类艺术比赛奖，充分显示了我校艺术教育的不凡成就，一批又一批艺术幼苗在鲁北蒙古族实验小学这座艺术花园中茁壮成长。
2、课外兴趣组活动。
为综合提高全体学生艺术素质，学校把开展课外兴趣小组活动作为保证学生课程学习和特长发展的重要途径。学校还开设了书法、主持、奥数、小作家等多个专长学习班，参加学习的学生达一千余人。学校很重视兴趣小组活动，采取了班级建制，以教师专长定辅导项目，以学生爱好定参加项目，每周利用大课间活动，编入课表，进行规范化教学。
3、校园艺术节活动。
多年来，学校一直坚持每年举办一次艺术节，向家长和社会展示学生的歌曲、舞蹈、乐器、绘画、工艺小制作、书法等艺术作品，为学生搭建展示才华的舞台。尤其近几年的艺术节办得更为成功，在各届艺术节里，进行了书画、独唱、独奏、舞蹈、马头琴四胡演奏等多项比赛，充分展示了鲁北蒙古族实验小学全体师生贯彻党的教育方针，推行素质教育，在向“高质量、现代化、有特色”的目标奋斗过程中，开展艺术教育所取得的丰硕成果。孩子们用动听的歌声唱出鲁北蒙古族实验小学学生的幸福和愉悦、用悠扬的琴声奏出鲁北蒙古族实验小学学生的纯真和朝气、用优美的舞姿舞出鲁北蒙古族实验小学学生的理想和追求、用质朴的语言道出鲁北蒙古族实验小学学生的勤奋和进取、用灵巧的双手描绘出鲁北蒙古族实验小学学生的智慧与创新……那一幅幅造型优美的图画、那一首首动听的歌曲、那一个个精彩纷呈的节目，充分展示了同学们的艺术修养，演绎着新一代少年儿童的华彩篇章。我校的艺术节已经真正成为学生示才艺、亮英姿、展
成果的盛典，也成为全旗艺术教育中一道靓丽的风景线。
4、校外表演活动。
结合“六〃一节”、“教师节”、“国庆节”等重大庆典活动，我校每年举行师生艺术节目汇演，邀请上级领导和学生家长参加，学生兴致高，活动效果好。在历届全旗中小学生运动会上，我校学生表演的歌舞都会定为开场舞。我旗的各种大型重要活动中，我校学生都成功地承担了歌舞表演任务，充分展现了我校学生的艺术表现力，赢得了社会各界的一致赞扬。
5、“33211”，大课间活动。
为了让学生在浓郁的艺术氛围中生活学习，我校组织全体学生学了校园安代集体舞、课间操、韵律操等，将孩子们平日喜爱的拍手游戏、踢键子、跳皮筋等活动融于其中，校园安代集体舞旋律欢快、艺术性较高、民族特点强，深得学生的喜爱，锻炼了学生的体质，也培养了学生的合作意识、团队意识。2007年11月自治区“33211”验收组来到我校检查指导工作，对学校的文艺活动和大课间活动给予了充分的肯定与赞扬。
6、丰富多彩的校际协作、联谊活动。
为进一步推动学校民族文化教育工作的深入开展，提升学校的教育教学质量，促进校际间的协作和交流，大力推行素质教育，达到优质教育资源共享均衡发展的目的，我们鲁北蒙古族实验小学认真按照《扎鲁特旗中小学校际校本教研协作工作实际方案》的要求，在校际协作方面大力发挥牵头学校的辐射示范作用，为
促进带动民族小学素质教育的全面提升而做了大量的工作。
2008年3月和2009年9月，我校分别承担了通辽市、自治区蒙授小学思品、美术、音乐特色学科展示活动。在活动中，我校的特色展示和经验介绍成为了一个重要环节，受到来参加会议的区、市级有关领导的高度评价。学校音乐教师马萨如拉为前来参加活动的兄弟民族学校教师做示范课、特色班学生现场表演节目。分管特色班的主任格日乐其木格做经验介绍，为各协作学校搭建了相互学习、相互提高的平台。
2009年10月22日开始，在教导处的组织安排下，我们在全校范围内进行了学校十佳校园名师选拔赛，以聚焦课堂现场、剖析典型案例、启迪教育智慧、提高教学质量的创新思维，发现典型，发现教师的教学特点，完善各学科课堂教学模式和评价模式，提倡整体构建教学。
在本次学校十佳校园名师教学大赛中上课人数达55人，听课人数达400多人次。在本次活动中，我们还积极发挥牵头学校的中心辐射示范作用，邀请兄弟学校的教师来学校参加讲课比赛，互相交流先进的教育教学经验，共同进步、共同发展。通过本次活动的开展，一批年轻的教学骨干和学科带头人脱颖而出。榜样的力量是无穷的，相信在今后的工作中，他们一定会带动学校的各项教育教学工作更好更快的发展。
2009年暑假，马头琴班的学生代表我旗在8.18通辽市赛马节上表演了节目，在2010年和2011年马头琴班的学生连续两
年奔赴奈曼旗参加“西瓜节”活动的演出。2009年9月，我们又成功的与通辽市四胡协会开展了联谊活动。2010年5月，在我校进行了协作学校音体美教师展示课以及民族文化艺术教育经验交流活动。2010年7月，又在我校进行了协作学校教师篮球、排球友谊赛。学校民族文化艺术班的学生受蒙一中的邀请参加了的节目表演。我们的校际协作活动不仅仅是在全旗范围内进行，我们与阿鲁科尔沁旗蒙小、罕乌拉小学、锡盟、陈巴雅尔右旗等学校都进行过特别是以民族文化内容为主的协作交流与合作活动。2011年12月和2012年3月，在通辽市教育局的牵头组织下，我们还与北京西城区康乐里小学和吉林延边自治州延吉市延南小学结成友好学校，在校园文化、现代学校管理、教师培训、教育教学、特色办学、传承和弘扬民族文化等多方面达成了互相交流、互相学习、共同进步的具体计划与共识。
2011年5月和8月《通辽市首届义务教育阶段蒙古族学校“教育研究”年会》和《通辽市中小学生社会实践教育基地启动仪式》在我校进行，这是对于我校基础教育、素质教育、民族教育、德育成果的一种肯定。本次通辽市首届义务教育阶段蒙古族学校“教育研究”年会活动覆盖全市各个蒙古族学校，共计有300余人参加。25日在我校主要进行了蒙语文授课、三语特色班中队活动表演、参观学校管理、校园文化、宿舍、食堂、各个功能室、民族文化特色班、以及文艺演出。活动取得了空前的成功，受到了与会人员的一致好评与赞扬。2011年8月31日，参加通辽市社会实践教育基地的通辽一中的300余名学生来我校学习
了民族文化课程。学校的教师给学生们上了精彩的民俗文化课，各个特色班的老师分别给学生们上了马头琴、四胡、民歌等民族文化特色课。学校老师们精彩、生动的教学方式受到了旗、市领导以及所有授课学生的好评与赞扬。2011年7月28日、10月7日，自治区主席巴特尔和自治区党委书记胡春华同志先后来我校视察工作，两位领导在视察了我校各项工作之后均提出了要坚持弘扬优秀民族文化、培养优秀的少数民族接班人的殷切希望，两位领导的到来，不仅是对学校各项工作的大力支持，更是对我们今后各项工作更好更快开展的鼓舞。
七、用丰硕的成果体现传承优秀文化艺术
辛勤的劳动必然会带来丰硕的果实。我校艺术教育经过广大师生的和谐共鸣，已经演奏出一场场异彩纷呈、震撼人心的艺术教育交响曲。学校先后荣获“通辽市艺术摇篮”“国家级红旗大队”“自治区义务教育示范校”“自治区关心下一代先进集体”、“旗街道社区先进党支部”等110余项荣誉。
2008年5月，版画班的学生参加了全国“火鸟”杯少年美术比赛，参加比赛的三名学生全部获得特别金奖。6月我校学生参加了第十三届全国中小学生绘画、书法比赛，并获得两个二等奖和一个三等奖的好成绩。8月版画班的学生在全国第六届“星星河”少年美术书法、摄影、绘画比赛中获得了（中奖概率为千分之一）三个特等奖和11个一等奖，同时在第八届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛中获得了优异的成绩。
2009年2月7日，版画班部分获奖学生参加了在北京人民大会堂隆重举行的颁奖仪式，接受了由全国人大委员长何鲁丽委员长亲自颁发的奖牌，学校版画班获奖学生澈力木格还代表全国获奖的5000多名学生在人民大会堂发表获奖感言。2008年至今，连续五年我校获全国“星星河”美术、书法、摄影比赛集体一等奖。我们学生的版画作品还多次发表在国家级，区级书刊杂志上。2007年10月、2008年4月，内蒙古电视台蒙语频道《娜荷芽》栏目组、《社会观察》栏目组也播出了我们学校版画班的活动开展情况。并在内蒙古电视台播出了专题片，让更多的人了解了我们学校开展这方面工作的情况，同时更加坚定了我校争创民族教育品牌学校的信念。学校民族文化艺术特色班学生表演的舞蹈《马背雄姿》在全国文艺展演中荣获三等奖,舞蹈《马蹄随乡》在2007年5月通辽市“首届草原儿童艺术节”上取得了二等奖的好成绩。2008年1月，中国广播网以《内蒙扎鲁特旗“特色班”教育新亮点》为标题报道了学校的民族文化教育工作。2008年9月1日，中央电视台经济频道组织的《开学第一课——守护生命》大型公益活动栏目摄制组来到我校，学校特色班学生参与了该活动中的奥运会主题歌《我和你》的MTV节目的表演录制活动。2008年9月20日晚上，学校特色班的全体师生在旗宣传文化中心举办了“迎国庆、展特色”汇报演出，取得了很大的成功，得到了社会各界的广泛好评，大家都纷纷称赞学校的办学理念新颖，能够让学生全面发展。在2009年全旗首届校园艺术节上，
学校特色班学生选送的三个节目分别获两个“一等奖”和一个“二等奖”。2010年暑假我校蒙古族长调特色班的学生代兄以优异的艺术才华脱颖而出被评为自治区级“优秀少先队员”参加全国少先队夏令营活动。四胡班的的学生曾在八省区乌力格尔大奖赛上做开场表演。2011年1月我校16名学生代表扎旗在通辽市首届少儿春晚舞台上登台亮相，受到广泛关注。2011年5月，在旗民宗局主办的全旗中小学蒙古族象棋比赛中，特色班学生嘎力班和乌日吉乐分别获一等和第六名，随后嘎力班又代表扎旗参加了通辽市中小学生蒙古族象棋比赛获得了一等奖。继参加全市民族学校师生双语诵读比赛获得了第一、第二名之后，2011年8月，学生杭盖、图利斯代表通辽市小学生参加了首届内蒙古自治区民族学校蒙汉两种语言诵读比赛，学生杭盖获得了三等奖的好成绩，图利斯获得最具潜力奖。在通辽市首届青少年运动会中，博克班学生白特日格勒获得男子50公斤级金牌，阿拉坦朝克获得46公斤级金牌。学生舞蹈《骑韵》和《草原骄子》在全国第四届校园艺术节展演中获得金奖，舞蹈《腾飞》在北京参加第五届“校园时代”全国青少年才艺电视展演活动，荣获金奖。马头琴班的节目《草原恋北京》《万马奔腾》2011年12月在北京梅兰芳大剧院的演出，获得了在场观众的热烈赞誉。
鲁北蒙古族实验小学的民族文化教育工作在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，取得了一定的成绩，一批又一批学有所长的学生在校园内茁壮成长，一批批少年在校园里脱颖而
出。5年来，学校的这方面工作取得了一定的成绩，受到了来自社会各界的广泛赞誉，目前学校已经形成了以民族文化教育为主的多渠道、多层次、多规格、多功能的办学格局，实现了办学以质量效益为核心的“规模效益、质量效益、社会效益、经济效益”四个效益同步增长。在今后的工作中，我们会以创建“自治区艺术教育示范学校”为新的起点，向着更高的目标奋进，我们坚信，鲁北蒙古族实验小学这簇艺术之花必将会香飘万里！
鲁北蒙古族实验小学民族优秀文化传承活动大事记：
1、2007年3月成立了马头琴、科尔沁民歌、扎鲁特版画、蒙古族长调、蒙古族舞蹈、蒙古族传统娱乐（包括蒙古族象棋）、博克竞技以及乌力格尔好来宝等8个特色班。
2、2007年11月自治区“33211”验收组来到我校检查指导工作，对学校的文艺活动和大课间活动给予了充分的肯定与赞扬。
3、2008年学校获得“自治区级艺术摇篮”奖。
4、2009年全旗首届校园艺术节上，学校特色班学生选送的三个节目分别获两个“一等奖”和一个“二等奖”。
5、2010年暑假我校蒙古族长调特色班的学生代兄以优异的艺术才华脱颖而出被评为自治区级“优秀少先队员”参加全国少先队夏令营活动。
6、舞蹈《马背雄姿》在全国文艺展演中荣获三等奖。
7、舞蹈《马蹄随乡》在2007年5月通辽市“首届草原儿童艺术节”上取得了二等奖的好成绩。
8、2008年1月，中国广播网以《内蒙扎鲁特旗“特色班”教育新亮点》为标题报道了学校的民族文化教育工作。
9、2008年9月1日，中央电视台经济频道组织的《开学第一课——守护生命》大型公益活动栏目摄制组来到我校，学校特色班学生参与了该活动中的奥运会主题歌《我和你》的MTV节目
的表演录制活动。
10、2008年9月20日晚上，学校特色班的全体师生在旗宣传文化中心举办了“迎国庆、展特色”汇报演出，取得了很大的成功，得到了社会各界的广泛好评，大家都纷纷称赞学校的办学理念新颖，能够让学生全面发展。
11、2008年5月，版画班的学生参加了全国“火鸟”杯少年美术比赛，参加比赛的三名学生全部获得特别金奖。
12、2008年6月我校学生参加了第十三届全国中小学生绘画、书法比赛，并获得两个二等奖和一个三等奖的好成绩。
13、2008年8月版画班的学生在全国第六届“星星河”少年美术书法、摄影、绘画比赛中获得了（中奖概率为千分之一）三个特等奖和11个一等奖。
14、在第八届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛中获得了优异的成绩。
15、2009年2月7日，版画班部分获奖学生参加了在北京人民大会堂隆重举行的颁奖仪式，接受了由全国人大委员长何鲁丽委员长亲自颁发的奖牌，学校版画班获奖学生澈力木格还代表全国获奖的5000多名学生在人民大会堂发表获奖感言。
16、2008年3月和2009年9月，我校分别承担了通辽市、自治区蒙授小学思品、美术、音乐特色学科展示活动。在活动中，我校的特色展示和经验介绍成为了一个重要环节，受到来参加会议的区、市级有关领导的高度评价。学校音乐教师马萨如拉为前
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化 答：中国优秀传统文化由中华民族世世代代在长期的社会生活实践中所创造的、积淀起来的、传承下来的、保留在中华民族中间的具有稳定形态的中国文化。它是中华民族宝贵的精神遗产，也是中华民族特有的思维方式的精神体现。 中国优秀传统文化的整体性、人伦性和传承性，它所包含的丰富的思想材料，是今天中国特色社会主义新的价值体系和文化体系建立和建设的必不可少的资源，是加强当代大学生思想道德建设的宝贵资源。 当代大学生对中国优秀传统文化的传承与发扬主要在以下几个方面做起: 第一,传承和发扬中华民族的坚忍不拔、自强不息主体精神。 第二，传承和弘扬中华民族的爱国主义精神。在中国传统文化中的重义轻利、整体至上的精神对中华民族的长期稳定和团结起了至关重要的作用，对西方文化倡导的个人位主义、极端利己主义的侵袭和泛滥起到了批判和抑制作用，也激发了当代中国大学生不断高涨的爱国主义热忱。 第三，传承和追求和谐统一的价值取向。中国传统文化强调整体，崇尚和谐统一。归纳起来，和谐统一思想对当代大学生产生重要影响的方而有二:其一，和谐统一思想强调国家与国家之间、民族与民族之间的和谐与和平，主张通过道德教化而非强制手段来解决问题，主张用和平手段而非暴力手段来解决争端。这种以一贯之的思想教化，造就了一个爱好和平的伟大民族，一个闻名于世的礼仪之邦，更铸就了一代又一代中国人正确的价值取向。其二，主张家庭内部和人与人之间的和谐，倡导一种“己所不欲，勿施于人”的的价值取向对中国当代大学生的团体意
识、宽容精神、家庭意识、社会责任感的形成和培育，起到了至关重要的作用。 第四，传承和发扬“仁者爱人”的人本主义精神。儒家提倡对人的爱护和尊重，一贯把“仁爱”作为协调人际关系的伦理道德。要求人们首先要有“爱亲”之心，从爱自己的亲人做起，然后由己推人，由近及远，达到“泛爱众”的道德境界。通过对“仁爱”的倡导和践行，中国古代社会形成了“四海之内皆兄弟”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“不独亲其亲，不独子其子”的宽广情怀和尊老爱幼的良好社会风尚。“仁者爱人”的理念，是中国古代人文主义精神的集中表现，它有利于激发人们的社会责仟感，有助于培养社会成员最基本的道德义务感。 当代大学生对中国优秀文化的传承与弘扬，不是与三生俱来的，而是通过高校的人文知识的科学教育、形式多样的思想政治教育工作的有效开展、家庭的良好传统教育、党和政府的坚强有力支持、新闻媒体的大力宣传、整个社会的良好风尚以及高校思想政治工作者勤奋工作的等多种途径和方式的全力作用的结果。 总之，当代大学生对中国优秀传统文化的传承与弘扬不是短期、短效行为，而是一个历史的时代的重大课题，是一个民族自立自强的长远发展规划。这就要求我们要勇于探索，敢于创新，切实改进当前大学生思想政治教育工作的思路、模式、方法和载体，努力营造大学生传承与弘扬中国优秀传统文化的良好氛围，形成长效机制，在自由民主、活泼开放、和谐创新的环境中哺育一代又一代素质高、方向坚定的国家建设者和接班人。 参考文献：
传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全校师生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精
华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议： （1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
如何传承优秀的传统文化 摘要：中国传统文化源远流长，博大精深，是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶。在经济大潮的冲击下,传统文化面临着越来越严重的危机。传承中华传统文化精髓是我们义不容辞的责任。 关键词：中国传统文化；传承；途径 首先，要传承中国优秀的传统文化，我们必须首先明确要传承的优秀传统文化包含哪些方面的内容。一方面，我们的传统文化源远流长，包含着丰富的内容，这就要求我们对传统文化要有全面深入的认识，对那些真正优秀的传统文化形式进行整理、保护，使它们得以延续和传承，能够取其精华，去其糟粕，把中国传统文化中真正优秀的部分甄别出来进行传承。另一方面，传统文化与其他任何形式的文化一样，它存在着两个不同的层面，一是传统文化的形式和载体，如文化典籍，文化遗存，非物质文化遗产等；一是传统文化的精神和理念，如道法自然的观念，天人合一的思想，混沌中和的境界等。前者属于优秀传统文化的“体”，后者属于优秀传统文化的“魂”。传承优秀传统文化，既要保护“体”，更要传承“魂”。第二，要传承中国优秀传统文化，我们还应考虑为什么要传承中国优秀传统文化，为了传统延续而传承传统文化固然必要，但传承优秀文化的根本目的是让优秀的传统文化参与到我们的当下生活中，为解决现实中的中国乃至人类世界的问题提供启示，而不是让它进入历史博物馆供人瞻仰，告诉后人我们曾经拥有这些东西。这就要求我们认真研究中国的现实，分析当下现实中存在的问题。根据现实中存在的问题，确立文化建设的方向，根据文化建设的方向，来反观中国的传统文化，看我们的传统文化中有哪些精神理念，能为解决当下问题提供启发和思路。 第三，面临的一个最现实、最艰巨的任务也就是怎样传承的问题。这就需要我们积极探索传承优秀传统文化的有效途径 1.对于传统文化精神理念的传承来说，系统的教育应是一个最基本的途径。教育既指由国家和政府主办的各个水平层级上的国民教育，也指受国家教育部门主管的担当着基础教育功能和普通高等教育功能的非国家和政府主办的教育。他们都有责任传承中国优秀的传统文化。为了使学校更好地履行这一教育职责，国家教育主管部门应做出全面规划，可以制定一些规章制度，保障无论是政府主办的还是非政府主办的从幼儿园到大学的教育，都要传授有关中国传统文化精神方面的内容。通过系统的教育，可以把中国优秀传统文化的精神理念，如道法自然的观念，天人合一的思想以及仁义、诚信、爱人、敬业、合和等等伦理价值观念，渗透进人们的心中，化为人们的血脉，成为人们自觉的行为规范和精神价值追求。 2.这些传统文化的精神理念并不是赤裸裸地存在的，它存在于中国传统的文化典籍、文化遗存、传统艺术、传统技能、传统节日以及各民族的风俗习惯等等文化形式或文化载体之中。我们要传承中国优秀传统文化的精神理念，自然也不能凭空进行传承，而是要借助各种文化形式。文化典籍中体现的传统文化精神理念无疑是更加直接、更加明显的，因此在中小学的传统文化课程学习中，可根据中小学生心理认知特点，运用适当的方式更多地引入一些哲学、文学、文化的经典名篇的学习内容，学生对于形式载体层面上的传统文化的学习，如对各种文化遗存、各种非物质文化遗产，各种传统节日的了解，则可以通过课堂外的教育和生活实践来进行。但无论是以何种方式接近传统文化形式，前提是必须有可被接近的“实在”东西。这就需要我们对优秀的文化典籍进行整理，对文化遗存，对传统的民俗活动、表演艺术、知识技能、节日庆典等各种非物质文化遗产进行发现保护。这就是说对于中国传统文化形式的传承，我们也需要进行一系列的规划，采取一系列的措施，使之能够有保障地进行。 3.最后，要传承中国优秀的传统文化，还应注意的是不能泥古不化，而是要推陈出新，把文化传承与文化创新结合起来，创造一种新时代的以生态和谐和审美生存为指向的生态审
康家集初中开展中华传统文化活动总结 现就我校传承中华优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：我校学本期起把中华民族优秀传统文化渗透到我校的道德与法治课堂教学之中，并倡导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。 一、我校设立了第二课堂。并且把书法设立在了里面，让学生根据自己的喜好选择。 二、我校能够充分利用那些仍得以保留的文化资源和方式，如各种法定节日、传统节日，重大历史事件纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、歌咏比赛、文艺演出、手抄报、黑板报等多种形式的主题教育活动，引导我校学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。 为此，我校充分利用各种文化资源，拓宽文化领域，开展形式多样的文化活动。围绕爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、等主题，充分表达对祖国、家乡的热爱。 1.开展“感恩共产党”红歌比赛。 我校结合“两学一做”“不忘初心、牢记使命”学习教育，举办“建党节红歌比赛”文艺汇演，激发全校师生奋发向上，努力拼搏的热情。 2.开展“感恩祖国”文艺汇演。 国庆节，我校通过组织开展“喜迎建国七十周年、助力临洮脱贫攻坚”主题文艺汇演，提升学生感恩祖国、回报祖国的朴素情
感。 3.开展“感恩励志”演讲比赛。 我校通过组织以“感恩励志”为主题的演讲比赛，引导青少年表达对祖国、父母、老师的感激之情，培养青少年感恩社会、感恩父母、感恩老师。 4.冬至节师生家长联欢包饺子传统文化教育 打造品牌和亮点，形成长效机制我校形成传统文化教育长效机制，我校开展冬至节师生家长联欢包饺子传统文化教育。 5.“感恩老师”为主题的主题班会 9月10日我校通过组织以“感恩老师”为主题的主题班会，引导我校学生对老师的感激之情，培养青少年对老师的感激之情。 本学期来，我校扎实推进文化建设，坚持抓好未成年人思想道德建设，广泛深入地开展爱国主义教育、环保教育、感恩教育等主题教育活动。
中国传统文化的传承与创新 一、什么是中国传统文化 中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。 中国传统文化是以民族文化(traditional culture of China)为基础的哲学文化，借用了现代科学上的发现，把宇宙的本质、宇宙的形成、发展变化、成熟、衰老与死亡，宇宙的归宿；人的本质，人的过去与未来，人从那里来，到那里去，人生的目的和意义，应当怎么做人；我是什么？我是谁？我在宇宙中的位置，我在宇宙运动中扮演的角色；人类社会的本质，人类社会的归宿等等都明白的告诉给人类。把以上内容告诉给人类，是让人们明白我们做人的权力、责任和义务，让人们都知道自己在社会中的位置。 二、文化传承 （一）文化传承重在文化氛围的营造 文化传承问题不是一件机械性、工具性、程序性的事务，拍脑袋设立个什么智能机制，文化传承应该是一个“薰”的过程，什么叫“薰”呢？大白菜在泡菜坛的环境中变成泡菜，这个过程就是“薰”。传统文化不是药丸子，青少年也不是机器人，所以青少年的传统文化继承应该是一个“薰”的过程。 文化传承不是建几个传统文化教育基地、背几篇古经可以传承的，不是“每一分钟，都有民间文化在消亡”可以警醒的，不是“全球问题需要中国传统文化拯救”可以忽悠的，也不是“我们走得再远，也走不出妈妈的心”之类可以煽情的——青少年传统文化教育，需要成人世界的言传身教。文化蕴含于日常情态中，成人创造了怎样的传统文化学习环境，青少年就能接受到怎样的文化教育。 （二）取其精华，去其糟粕 1、对那些在长期历史实践中形成的优秀价值原则，可以转化为时代精神来继承。例如《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”的刚健有为精神，《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”
“传承优秀文化,争做美德少年”演讲稿(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
“传承优秀文化，争做美德少年”演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是沙浯小学四年级一班的刘诗宇，今天我演讲的题目是《传承优秀文化，争做美德少年》。中华民族是一个拥有五千年文明史的古国，中华民族的传统美德源远流长，作为中国人，让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神，我们的传统美德以德作为根本，我们每个人都应该养成良好的品德，树立以道义为重的人生观。 同学们，作为祖国未来的建设者，我们应该承继传统美德，弘扬民族精神。弘扬中华传统美德首先要热爱自己的祖国，古往今来，多少文人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严在爱国和气节方面为后人做出了榜样，无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族的爱国精神，然而在中国历史上面对物质世界的诱惑卖国求荣的夜大有人在，这就要求我们时刻要以祖国的利益为重。弘扬中华传统美德还要求我们要立志奋发，一个人、一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，有志者事竟成，奋发图强既要从大处着眼更要从小处着手，从自我做起。 我们争当优秀的“美德少年”，要热爱祖国，树立远大的理想，为了振兴中华民族而努力奋斗；我们争当优秀的“美德少年”，要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族
的传统美德；我们争当优秀的“美德少年”，要学习雷锋精神，要牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间互相帮助，共同挽起友谊的双手，向着未来，勇敢攀登；我们争当优秀的“美德少年”，要勤奋学习，上课认真听讲，课后好好复习，按时完成作业，要知道丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；我们争当优秀的“美德少年”，要孝敬父母，在家帮妈妈做家务，自己能做的事自己做；我们争当优秀的“美德少年”，要遵守小学生守则，时时刻刻诀，。我是一名少先队员，是祖国的未来和希望；我们争当优秀的“美德少年”，要体魄强健康活泼开朗，用充沛的经历把建设祖国的重任扛在双肩。 同学们，今天，我们是一棵幼苗，在学校这片肥沃的土地上茁壮的成长。明天，我们将是根根栋梁，撑起祖国的大厦，让它更加繁荣富强。让我们携起手，共同努力，争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年。争当品德优良，团结友爱的好少年。争当体魄强健，活泼开朗的好少年。 我的演讲结束了，谢谢大家！
传承和弘扬中华优秀传统文化 ——紫金山街小学三届阅读文化节方案优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。 二、工作目标： 通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形
中华优秀传统文化传承 活动方案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
中华优秀传统文化传承活动方案 一、指导思想 为认真落实《教育部关于完善中华优秀传统文化教育指导纲要》及《中共教育部党组、共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》和凌源市教育局关于《中小学传承与弘扬中华优秀传统文化实施方案》的精神要求，围绕立德树人的根本任务，为促进我校学生全面发展特制定本方案。 二、目的任务 将中华优秀传统文化与践行社会主义价值观有机结合，发展学生兴趣爱好，开启学生智慧，提升学生品德修养，促进学生综合素质全面提高，推动学校内涵发展，形成我校特色。中华优秀传统文化集中体现了中华民族的语音习惯、文化传统、思想观念，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向。我校将围绕新课标的要求，以诵读中华传统经典和深入挖掘中华民族的汉字文化精髓，使学生书写出优美的中国汉字为主要抓手，使其成为我校特色。 汉字是世界上使用时间最久，空间最广，人数最多的文字之一。汉字的创造与应用不仅推进了中华文化的发展，而且对世界文化的发展产生了深远的影响。我们要让学生在逐渐学会认识汉字、熟练书写汉字，理解汉字的含义，临摹名家书法的过程中感受、体会汉字的形体美、结构美、意境美与艺术美。 我们将指派专人教师任教，安排专门的课节并上课程表，纳入教学计划，营造写字氛围，每周二的第七节课全校都上写字课，有教师亲自指导，每班还另外加出一节写字课，由赵兴久老师进行指导讲解，各班主任和语文老师跟着学习，以便对学生进行指导，坚持每天让学生写半个小时，教师要认真进行讲评，平时的作业老师要严格要求，按照练字的要求去写，全校齐动员，共同营造写字氛围，让学生养成良好的习惯。从2017年学期初开始，成立组织，编写教材，采购资料。一、二年级经典诵读，《弟子规》。三至六年级学写钢笔字，四、五年级到六年级后，在钢笔字的基础上，学写毛笔字。做到有步骤、有层次、有创新地开展一系列工作，力争在2017年底见成效，2018年接受上级领导检查验收。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/2616597455.html,）/教学资源/学校管理公文 〔中华优秀文化艺术传承优秀案例〕 汲取中国智慧、弘扬中国精神 ----中华优秀文化艺术传承优秀案例 白山市第二十中学苏绿军 ＊案例摘要：开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，是引领青少年学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘 扬者，传播中国价值，增强文化参与感、获得感和认同感的重要途径;是将中华优秀传统文化全方位、全过程融入学校 美育，以美育人、以文化人，探索学科融合协调发展，整合优化美育资源，全面提升学校美育质量的创新之举;是提高 学生审美和人文素养，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，建设向真、向善、向美、向上的校园文化的有益探索。围绕这个主题思想，我们在探索中前进，进一步完善了各种制度，常抓不懈，不断的拼搏、进取，走出了一条艺术办学特色的教改新路。成立了由学校领导和相关老师组成的艺术教育领导小组，进一步深化素质教育，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度、教学常规、管理常规等，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。为此我们开展了一系列活动。1、开展日常朗诵，课
前三分钟活动2、开展诵读经典比赛。3、开展“四大名著知识竞赛”4、开展书法比赛活动。5、开展书法比赛活动。 党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。自开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动以来，我校不断总结经验与成果，聚积成了现在独特的学校文化个性品牌，实现了学生的多元和谐发展和学校办学的可持续发展。以确立“做德才兼备之师育合格特长之生创规范特色之校”的办学理念，注重学生的全面发展，形成了景行学子“勤奋好学，自主创新”的浓郁学风。 我校艺术教育在探索中前进，在前进中探索。进一步完善了各种制度，不断的拼搏、进取，走出了一条艺术办学特色的教改新路。成立了由学校领导和相关老师组成的艺术教育领导小组，进一步深化素质教育，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度、教学常规、管理常规等，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。为此我们组织了以下活动 一、开展日常朗诵，课前三分钟活动 为了传承中华文脉，汲取民族精神营养，创建经典诵读特色学校，我校开展了“课前三分钟，人人诵经典”活动。根据学生自己特点，我们开展课前三分钟演讲，诵读名人名
“传承中华优秀传统文化”主持词 亲爱的同学们，大家下午好！今天我们团日活动的主题是“传承中华优秀传统文化”，我是主持人，我是。 首先请允许我为大家介绍今天到场的院干们，她们是。。。。，欢迎她们的到来。 女：我们都知道，传统文化和其所弘扬的美德是一个国家的灵魂。中华文明源远流长，在漫长发展中沉淀形成的优秀中华传统文化是中华民族的强大精神纽带。传统文化和美德对于丰富人的精神生活，提高人的综合素质，促进人的全面发展，形成良好的社会风尚，具有不可替代的作用。 男：在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设社会主义文化的重要内容。本次团日活动，旨在让大学生了解中华传统文化，引起共鸣，唤起对祖国传统文化的热爱，并将其传承下去。 女：说起传统文化，大家最为熟悉的就是诗词了吧。从小学到高中一直都在背，里面有这么一首词，王菲把它唱得家喻户晓，相信大家都听过，下面就来欣赏苏轼的《水调歌头》，从优美旋律和淡雅歌词中体会中华诗词的韵味 男：女，你听了这首歌是否有所触动呢。那么大家在刚刚听的这首歌中你想到了什么？或者说你感受到了什么？（找托） 女：（可以补充下） 男：听完了意境优美的歌曲，接下来就要考考大家一些国学小知识了。女：刚才考的是歇后语，那我们一起来了解一下歇后语。歇后语是中
国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。 男：在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。 五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。 女：欧阳你一说起歇后语，我还想起了一个传统文化里不可或缺的文化。 男：哦？是吗？你且说来听听。 女：三光日月星，四诗风雅颂。知道了吗？ 男：原来是对子啊，这个可有点难度 女：对于我们而言是有点难度的，但古人们可是对对子的行家呢。这里也有几个对子，大家来对对看，当然不会为难大家，我们出的是简化了的对子 男：（大家都对得不错）不过，大家对对子的了解又有多少呢，下面我们就来了解一下对子的文化。对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)
关于传承中华传统文化优秀范文5篇 【篇一：传承中华传统文化】800字 当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。 正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。材料中所说的那个歌星的经历，正是由于时代的进步、社会的发展、观念的更新形成的。 传承优秀传统文化，正确对待外来文化。现如今，知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗？这难道是我们口口声声说到的责任感吗？然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代？这个答案须靠我们用行动来回答。优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。 传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。 传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。 传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石。 【篇二：传承中华传统文化】900字 中华民族的伟大复兴离不开中华民族优秀文化的传承。近年来，我们有幸接受越来越多的感恩教育，这是公民道德教育的重要组成部份。要进行道德教育就无法离开中华传统文化的教育。 中华文化的最高境界是和谐，要和谐就要顺应自然，尊重自然，而不是去破坏自然，去“人定胜天”。我们把天地比作父母，感恩大自然赋予了我们赖以生存的物质基础，感恩大自然赋予了与人类生生不息、和谐相处的万物。有了这份感恩之心，我们就会赞美天地、赞美万物，懂得与自然和谐相处。这是我们人类长久生存的金钥匙。1988年，75位诺贝尓奖得主在巴黎发表联合宣言：21世纪的人类要生存，必须从两千多年前的中国孔老夫子那里汲取智慧；二十世纪70年代，英国大哲学家汤恩比教授说：要解决21世纪的人类问题，只有孔、孟学说。这些世界顶尖级的人物，懂得我们中华先祖留下的文化是安身立命、修身、齐家、治国、平天下的智慧与大道，而我们更应感念祖恩，以中华文化之精神，
学习优秀文化，传承传统美德 我国有着优秀的民族精神，我们自强不息，我们勤劳勇敢。我们今天拥有的一切的一切都是因为，我们国家有一个伟大的党，她有一个伟大的名字—中国共产党。我们党从1921年建党以来曾出过无数的好党员；无数的好先烈；无数的革命战士。是他们用生命诠释了民族精神。 我们中国共产党，历经一个世纪，经历了无数的风风雨雨，我们经历了大炼钢铁全党以及全国人民以实具进在奔赴社会主义的道路上迈开了巨大的一步！ 在抗震救灾方面我们也不敢落后，在1976年唐山大地震时我们虽然遭受了巨大的打击，但是我们在巨大的灾难面前不低头不轻言放弃，我们的新唐山也不会建设的那么快。这次救灾的经验也让我们在08年四川汶川地震时不手忙脚乱，我们在第一时间抗震救灾，重建家园。虽然这事情已经过去六年了，但是如果不是我们党四川会重建的那么快吗？如果没有党我们会发展的那么好吗？没有党的领导我们如何践行我们伟大的民族精神？ 我们伟大的中国共产党还出现过许多优秀的人例如：焦裕禄。焦裕禄同志被派到兰考县工作以后，就全力以赴地为改善兰考县人民的生活而忘我奋斗着。为了解决人民的温饱问题，他刚一上任，就把车站上积压的救灾物资分给贫困的人民。他不顾患重病的身子和风雨的阻挡，坚持下乡考察洪水灾情，号召群众与老天搏斗，抢救被水冲倒了的庄稼。在别人送给他应得的大米和鸡蛋时，他又不顾全家人的反对，
坚持把东西送给群众。为了兰考县的穷苦人民能过上好日子，焦裕禄心甘情愿地牺牲了自己和幸福的家庭，这是多么令人感动的事啊！它使我们知道躺在病床上的焦裕禄那平静的外表，看到了一颗火热而赤诚的心—一颗鞠躬尽瘁为人民的心！42岁，正是一个人施展雄心壮志的好时期可焦裕禄却匆匆忙忙的离开了人世，离开了他为之奋斗的兰考县和那里的人民。但是，他的精神，他的品质永远也不会被人忘却，他像一座丰碑永远屹立在我们这些后人的心中，时时刻刻提醒我们不要忘了为人民服务，鞭策我们勇往直前，鞭策着我们践行民族精神！ 中国共产党是一个优秀的党组织，有许多优秀的品质值得我们学习，我们要在党旗的引领下向前向前再向前！把民族精神牢记在心中！让我们在党的领导下，去树立社会主义核心价值观，去诠释伟大的民族精神。
中华优秀传统文化的传承之道 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。中华优秀传统文化传承发展工程的实施，既着眼于中华民族伟大复兴，又立足于传统文化融入日常生活，既着眼于延续中华文脉、维护国家文化安全，又立足于全面提升人民群众的文化素养，希望以系统思维、整体推进、协调发展的“工程”形式，并通过一系列重大项目的开展，推动文化惠民、文化乐民、文化安民、文化利民、文化强民。如何深入切实传承发展中华优秀传统文化，其创造性转化和创新性发展的路径主要有哪些呢？ 以语言文字为中心。中国的汉语言文字是世界上独一无二的语言，是中国传统文化的重要载体，承载着中华民族五千年的文明史。汉字中蕴藏着中华民族的价值观念、思维方式、审美情趣、历史渊源、风俗习惯等诸多文化因子。数千年历史的铸炼和积淀，汉字所蓄涵的丰厚文化底蕴，是拼音文字所无法想象和比拟的。汉字本身已形成了一种文化系统——书法、碑刻、篆印、诗词、楹联、灯谜，乃至识字、解字、说字、测字等，无不蕴含着浓郁的传统文化气息。离开了作为母语的汉字（作为我国少数民族来讲，还包括藏、蒙、维、彝等语言文字），中华优秀传统文化的传承习得，将成为无源之水、无根之木。通过汉字、汉语的教育学习来传承传播中华文化，是一条根本的途径。毋庸置疑，增强中国文化软实力，增强世界对中国的认同感，增强中华文化对世界的吸引力，汉字与汉语将承担不可替代的责任。
以文化经典为依托。中华文化经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。在中华文明发展史中，用文字铸就、流传下来的各种历史文化典籍浩如烟海，积淀着中华民族最深层的精神追求和价值意义，蕴含着丰富的思想道德资源，为以文化人、化成天下提供了丰厚滋养。以经典原著为依托，大力推进经典作品的整理、翻译、改编、诵读等，让经典在传承发展中华优秀传统文化中发挥根本性、支撑性作用。推动文艺创作和戏剧表演重回经典，以经典为滋养，以经典为题材，将历史上著名的小说、戏曲、传奇重新改编、演绎，融入时代元素，推陈出新并发扬光大。 以习俗节庆为纽带。习俗作为人们生活与文化的传承事象，既是各民族不同政治、经济的反映，又是民族传统、文化心态、生活方式的表现形式，其形成与民族生活的自然环境、生产方式、经济条件、崇拜心理等有关。传统习俗是一项重大的民族文化遗产，蕴含着独特的历史内涵，是每一个民族成员的精神原乡和文化脐带。我国的传统节日源远流长、博大精深，但是伴随着全球化进程的加快，传统习俗和节日也遭到了前所未有的冲击。中国传统习俗和传统节日是维系民族成员心情、心性、心思的牢固纽带，过好每一个传统节日，传承好每一个优秀传统习俗，能够培养国民的爱国情操，提升民族自豪感，增强民族凝聚力。让每一位中华儿女为中华灿烂文化感到骄傲和自豪。 以化育知行为关键。传承发展中华优秀传统文化的关键在于加强认知教育。善于从中国传统文化中挖掘教育资源，对不断提高传统文化教育的吸引力、感召
夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之 传承优秀文化，弘扬民族精神 题记：博大精深的中国传统文化，不仅是中国思想文化发展的源头活水，也是世界思想文化发展可资借鉴的宝贵资源。然而，中国传统文化正处于危机中。青少年儿童只有亲近中国传统文化，重温经典文化，从现在做起，才有可能传承文化传统，化解危机。因此，重视青少年儿童传统经典著作的阅读势在必行。 中华民族是一个历史悠久的伟大民族，渊源于中华民族五千年的文明史。在五千多年的历史发展过程中流传下来，有着博大精深的内涵和鲜明的特质。是一个博大精深的思想体系，具有影响，有益于子孙后代的优秀精神遗产，有利于社会发展和民族团结意识、信念、价值追求、走向文明的思想、品格、伦理、气质、观念、道德风范以及是一个有着的与时俱进总的概念。它在继承中发展，在发展中继承，即具有传统型，又具有时代性；既蕴含着对优秀传统精神的继承，又在不断结合着当今时代特点，是历史传统精神、革命传统精神和时代精神的有机统一。古往今来，一个民族的兴盛往往与民族精神的高扬同步，一个民族衰落时半响的往往是一个民族精神的残音。可以说，民族精神是民族存续的精神命脉、民族团结的精神纽带、民族兴盛的精神资源，对任何一个民族的生存和发展都有着极端重要的意义。传
统优秀文化是培养民族精神的资本，是一个国家或民族历史文化长期积淀的结晶，是一个国家或民族宝贵的精神财富，博大精深的中国传统文化蕴藏着中华民族自立自强的不竭动力，凝聚并影响着中华民族的价值观念、伦理道德、文化心理、审美旨趣，是世世代代华夏儿女安身立命的共同精神家园，这就是独特的本组文化和知识结晶，是历经数千年发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，内涵深刻，蕴藏着大量的人文内涵。它将作为人的精神个体和文化艺术，上升成为一个国家、一个民族、一个时代、乃至全人类的共同财富，它将世世代代传承下去，对塑造人们的精神灵魂，开启人们的智慧，陶冶人们的情操，拓展人们的视野，可见，这就是拥有五千年悠久历史的中华民族传统经典著作，是我们中国人的精神根源；是我们中华民族的灵魂；是我们中华民族的精神情感的载体；是我们中华民族的支柱。当今时代需要我们重新唤起关于本民族精神的记忆，找回那些已经被人们遗忘的优秀经典著作。阅读经典是为了汲取传统优秀经典文化的精华，弘扬传统优秀经典著作。特别是青少年对阅读传统经典著作来说，传统优秀经典的世界：就是塑造心灵的世界；开启智慧的世界；陶冶情操的世界；拓展视野的世界；唤醒的世界。阅读经典对他们洞察人生，精华灵魂，理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式、方法。 中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝，是我们民族生存的根基，是我们民族精神的纽带，承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是民族文化和知识的结晶，犹如“精神母乳”，是哺育一
传承中华优秀传统文化——主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全校师生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、
篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议： （1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
传承中华优秀传统文化主题班会教案 四（2）班刘涛 一、班会目标： 1、通过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。 2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。 二、班会准备： 调查收集有关资料。 三、班会过程： 中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！ 大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，但是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今天，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算知道今天是这个节日，却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢？为了帮助同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日,弘扬传统文化。相信在召开这次班会之后，班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！ 同学们，我们准备度过一个团圆美满的传统节日，那就是——（中秋节）。是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？ 生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。 按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，（一个同学走上台挂上春节的灯笼） 接着是热热闹闹的农历正月十五——元宵节。（挂灯笼） 春风春雨迎来——清明节。 纪念屈原便有了农历五月初五——端午节。 牛郎织女银河鹊桥会，古老的乞巧节如今已与时尚接轨，演变成了浪漫的七夕情人节。 团团圆圆，农历八月十五——中秋节。 秋高气爽，登高远望，尊老敬老，农历九月初九——重阳节。 俗语有“腊七腊八冻掉下巴”，腊月初八——腊八节。
关于中国传统文化的传承征文1000字 当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂;当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。 正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。材料中所说的那个歌星的经历，正是由于时代的进步、社会的发展、观念的更新形成的。 传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来!忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪?看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成?是谁奋斗十八年，终抱金牌归?是钱学森!是申雪与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。 传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天;传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。 上下五千年，中国一路风尘仆仆走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天，一提及中国传统礼仪，大多数人并没有什么清晰概念，甚至则一位这种传统礼仪人化是过时的东西。因此，中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。 然而，中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶，是人与人之间行为规范的准则。
礼仪是律己，进人是一种规范，是表现了对他人的尊重。古人云“不学礼，无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 东汉黄香仅仅九岁，就懂得尊老爱幼，孝顺父母。在冬天严寒之时，就用自己的身体将父母的被子温暖后，再请父母安寝;在夏日炎热之际，则用扇子给父母扇凉驱蚊，以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪，孝顺父母，从小事做起。 唐朝贞观年间，西城回纶国是大唐的藩国，一次，回纶国为了表示对大唐的友好，派使者带一批珍宝见唐王，其中最珍贵的是白天鹅。途中，白天鹅不谨飞走，使者只拔下几根鹅毛，却没能抓住白天鹅，使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗，唐代宗并没有怪罪他，反而觉得他忠诚老实，不辱使命，从此，“千里送鹅毛，礼轻情意重”的故事干为流传开来。 中国传统礼仪，应是体现精神价值的生活方式，传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。 传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉，若血脉堵塞，中国只能被称为是一个现代国，而不能称其为中国了。中国传统礼仪文化博大精深，它足以使国人和海外人引来容耀和自豪，它是中华民族重要的凝聚力，没有它，国人将迷失自我;没有它，中国便只剩下一个空壳。 纵观古今中外各国发展，世上没有一个民族失否定自身传统礼仪的，没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的，有害的。而传来中国传统礼仪文化。是每个华夏儿女的责任，只有这样，我们才能无愧地大声说：“我是中国人!” 我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座…… 谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让