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第9章 实现祖国完全统一的理论教案

第九章

一、单项选择题(下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合试题要求的)

1.按照“一国两制”的构想完成祖国统一大业,不会改变我国社会制度的性质,其原因是(C)

A.特别行政区接受中央政府的领导

B.台、港、澳是中华人民共和国不可分割的一部分

C.两种制度的地位不同,中国的主体坚持社会主义制度

D.特别行政区没有国防和外交权

2.澳门问题产生的依据条约是(B)

A.南京条约

B.中葡北京条约

C.马关条约

D.展拓香港界址专条

3.台湾问题产生主要是(D)

A.南京条约

B.开罗宣言

C.马关条约

D.中国国内战争遗留下来

4.中国共产党首次提出”解放台湾”是在(A)

A.1949年3月

B.1949年10月

C.1949年12月

D.1954年7月

5.美蒋签定”共同防御条约”时间是(B)

A.1953年7月

B.1954年12月

C.1954年9月

D.1949年3月

6.”和平统一,一国两制”首先是针对(A)提出来的

A.台湾问题

B.香港问题

C. 澳门问题

D. 西藏问题

7.中英关于香港问题的联合声明是在(B)签署的

A.1984年9月

B.1984年12月

C.1997年7月

D.1982年9月

8. 中英关于香港政权交接仪式是在(C)举行

A.1984年9月13日

B.1984年12月19日

C.1997年7月1日

D.1990年4月30日

9.中葡关于澳门政权交接仪式是在(D)举行

A.1984年9月13日

B.1987年4月13日

C.1997年7月1日

D.1999年12月20日

10.中葡关于澳门问题的联合声明是在(B)签署的

A.1984年9月

B.1987年4月

C.1997年7月

D.1982年9月

11、被邓小平誉为"一部具有历史意义和国际意义的法律"是(D)

A.《中英联合声明》

B.《中葡联合声明》

C.《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》

D.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》

12、“一国两制”的基础和前提是( A )

A.国家主权统一于中华人民共和国

B.港澳台地区实行高度自治

C.港澳台地区保持繁荣稳定

D.港澳台地区保持原有的资本主义制度50年不变

13、首次以“台湾回到祖国怀抱,实现统一大业”的提法代替“解放台湾”的是(A)

A.十一届三中全会

B.党的十二大

C.十二届三中全会

D.党的十二大

14、邓小平首次提出“一个国家,两种制度”的概念是在( B )

A.1979年

B.1982年

C.1983年

D.1984年

15、香港澳门问题是( A )

A.历史上殖民主义侵略中国遗留下来的问题,属于中国和英国葡萄牙之间的问题B.中国内政问题

C.由中国人自己来解决的问题

D.不可以谈判的问题

16、实现两岸和平统一的基础和前提是(B)

A.“一国两制”方针

B.“一个中国”原则

C.双方平等协商,共议统一

D.两岸关系良性互动

17、最早提出两岸尽快实现通邮、通航、通商“三通”建议的文献是(B)

A. 党的十一届三中全会公报

B.全国人大常委会《告台湾同胞书》

C.《中国大陆和台湾和平统一的设想》

D.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

18、台湾与大陆和平统一以后,台湾特别行政区可以享有比香港、澳门特别行政区更高度的自治权利,主要体现在( D )

A.拥有行政管理权

B.拥有立法权、独立的司法权和终审权

C.可以实行单独的财政预算

D.可以保留自己的军队

19、《反分裂国家法》被审议通过的时间是( B )

A.2004年

B.2005年

C.2006年

D.2007年

20、海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”共识的年份是(C)

A.1990年

B.1991年

C.1992年

D.1993年

二、多项选择题(下列每题给出的四个选项中,至少有二个选项是符合试题要求的)

1. “一国两制”构想的基本内容,包括(ABCD)

A.以“一个中国”为基础

B.实行“两种制度”

C. 台、港、澳地区实行高度自治

D.实行“一国两制”长期不变

2. 在我国八十年代祖国统一遗留下来的历史问题(ABC)

A.台湾问题

B.香港问题

C. 澳门问题

D. 西藏问题

3. 香港问题产生的依据条约是(ABD)

A.南京条约

B.北京条约

C.马关条约

D.展拓香港界址专条

4.台湾问题是(ABC)

A.中国国内战争遗留下来 B.属于中国内政

C.主要是由于美国直接插手造成的D.主要是由于中日甲午战争造成的

5.“和平统一、一国两制”构想的内容有(ABCD)

A.一个中国

B.两制并存

C.高度自治

D.尽最大努力争取和平统一,但不承诺放弃使用武力

6.目前解决台湾问题(ABCD)

A坚持一个中国原则决不动摇 B.争取和平统一的努力决不放弃

C.寄希望于台湾人民的方针决不改变

D.反对“台独”分裂活动决不妥协

7. 香港是亚太的(ABCD)中心

A.经济中心B.金融中心C.贸易中心D.航运中心

8.从香港回归以来,中央政府已经推出实施的措施有(ABCD)

港股直通车B.建立更紧密经贸安排C.开放人民币业务D.增加个人游

9. 台湾问题的实质(ABCD)

A.是主权问题,B.是中国的内政问题,C.是涉及中国是统一还是分裂的问题。

D.是实现祖国完全统一

10、香港、澳门回归祖国具有重要意义,包括(ABCD)

A.说明祖国统一大业取得了重要的进展

B.表明了中国人民实现祖国统一的坚强意志和决心

C.体现了中国共产党处理国际问题的卓越能力

D.证实了“和平统一、一国两制”构想的正确性

11、“一国两制”下的特别行政区有高度的民主自治权利,包括(ABCD)

A.行政管理权、立法权和独立的司法权和终审权

B.单独财政预算,中央政府不征锐

C.中央政府不干预特别行政区的内部事务

D.特别行政区人民的各种合法权益受法律保护

12、依据《香港特别行政区基本法》,香港特别行政区享有(ABD)

A.立法权

B.独立的司法权和终审权

C.独立的外交权

D.行政管理权

13、在台湾问题上,我们坚决反对(ABCD)

A.“一中一台” B.“两个中国” C.“一国两府”

D.“台湾独立”

14、根据“一国两制”、“澳人治澳”和高度自治的基本方针,中国政府在澳门回归后保持澳门的几个“不变”,即澳门原有的( ABC )

A.资本主义制度不变

B.生活方式不变

C.法律基本不变

D.外交事务不变

15、在台湾问题上,十一届三中全会以来,大陆发布过的重要文件有(ABCD)

A.《告台湾同胞书》

B.《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》

C.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

D.《反分裂国家法》

16、邓小平在谈到台湾有必要同大陆统一时,提出的几点理由是( ACD )

A.统一是民族感情的问题,分裂是违背民族意志的

B.不实现统一,两岸“三通”就没有现实的可能

C.只要台湾不与大陆统一,台湾作为中国领土的地位是没有保障的

D.采取“一国两制”的方式实现统一,台湾人民的利益没有损失

17、按照“一国两制”方针实现两岸统一,就是( BD )

A.通过经济交流的手段来解决

B.通过政治谈判的方式来解决

C.争取国际社会的支持来解决

D.力争用和平的手段解决,但不承诺放弃使用武力

18、关于台湾问题,以下哪些提法是正确的( BCD )

A.我国要对台湾恢复行使主权

B.我国对台湾的主权神圣不可侵犯

C.主张用和平的方式实现两岸统一,但不承诺放弃使用武力

D.反对以任何方式改变台湾是中国一部分的地位

19、2000年2月21日,中国政府发表《一个中国的原则与台湾问题》的白皮书。白皮书中提到中国政府只能被迫采取断然措施包括使用武力来解决统一的情况是(ABD )

A.如果出现台湾被以任何名义从中国分割出去的重大事变

B.如果出现外国侵占台湾

C.如果民进党上台执政

D.如果台湾当局无限期地拒绝通过和平谈判解决两岸统一问题

20. 2013年6月,习近平提出坚定不移走两岸关系和平发展道路的意见有(ABCD)

A. 坚持从中华民族整体利益的高度把握两岸关系大局

B.坚持在认清历史发展趋势中把握两岸关系前途

C.坚持增进互信、良性互动、求同存异、务实进取

D.坚持稳步推进两岸关系全面发展

三、判断题

1、新中国成立初期,党对解决港澳台问题进行了积极探索,采取暂时不动、待时机成熟时再收回的策略。(错)

2、60多年来,我们党和政府的对台工作一直坚持“和平统一”的方针政策。(错)

3、第二次世界大战期间的《开罗宣言》、《波茨坦公告》等有关国际条约明确规定将台湾、澎湖列岛归还中国。(对)

4、1987年11月,台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲,海峡两岸同胞近38年的隔绝状态终于被打破。(对)

5、从1987年至今,海峡两岸交流大体经历了单向交流、双向交流和两岸持续、稳定、有序地向前发展三个阶段。(对)

6、1992年,海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”,在此基础上开启了两岸事务性商谈。(对)

7、1993年4月,海峡两岸举行了汪辜会谈,两岸关系发展迈出历史性的重要一步。(对)

8、在解决港澳台问题上,大陆行使对其的治理权是没有回旋余地的。(错)

9、台湾问题的核心是实行两种制度长期不变。(错)

10、“一国两制”构想是对和平共处原则的创造性运用和发展。(对)

11、2005年3月14日,十届全国人大三次会议审议通过了《反分裂国家法》,将中央关于解决台湾问题的大政方针以法律的形式固定下来。(对)

12、为了争取和平统一,可以承诺放弃对台湾使用武力。(错)

13、坚持一个中国原则,是两岸关系和平发展的政治基础。(对)

14、台湾问题与香港问题、澳门问题的性质是一样的。(错)

15、“一国两制”的构想最早是针对台湾问题提出来的,首先运用在解决香港问题和澳门问题。(对)

16、新中国成立以来,我们党和政府对台方针政策大致经历了由“解放台湾”到“和平统一”两个重要历史时期。(对)

17、1955年一二月间,中国人民解放军发动渡海战役,解放了金门岛和马祖岛。(错)

18、对于从事过“台独”活动的人,只要他们回到促进两岸关系和平发展的正确道路上来,我们都将热情欢迎,以诚相待。(对)

19、为两岸同胞谋福祉,是实现两岸关系和平发展的根本归宿。(对)

20、1949年以来,尽管两岸尚未统一,但大陆与台湾同属一个中国的事实从未改变。(对)

论祖国的完全统一

论祖国的完全统一 ●爱国主义是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情,反对分裂,坚持统一,是 中华民族自古以来就有的光荣传统。 ●秦王扫六合,完成了中国历史上的第一次统一,结束了春秋战国五百多年的战乱;汉武大帝在前人的 基础上开疆拓土,毕生致力于消灭匈奴;唐宗宋祖时期文化灿烂,唐诗宋词闻名世界;成吉思汗大开大合,横扫欧洲……中国历史上有太多的辉煌,以至于外界的一切都引不起她的兴趣,当英国意大利磨刀霍霍的开始工业革命,她还是在意兴阑珊,最终开始了中国近百年来最为耻辱的“鸦片战争”,从此沦为半殖民地半封建社会,曾经一统的大地终于割地四方……那么,现在,这头苏醒的狮子,她的首要任务便是——完成中国的完全统一。 ●一、祖国完全统一是中华民族的根本利益 ●一个民族凭什么能屹立于世界民族之林?一个分裂的民族最终只会消失在历史的舞台,从古至今不知 道有多少曾经辉煌一时的名族灰飞烟灭。物竞天择,适者生存,对民族的存亡一样适用,攻陷一座城池可能灭亡一个国家,泯灭一种文化才能消亡一个民族,而民族文化最容易消亡的时候便是民族分裂的时候,所以实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,从遥远的古代起,我国各族人民共同开发祖国的河山,建立了紧密的政治、经济、文化联系,几千年来幅员辽阔的中原大地一直是维系中华民族团结和国家统一的纽带。民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流。 ●国家统一,反映了人民对于和平安定的渴望与追求,有利于经济社会的发展和进步,有利于各民族之 间的亲密合作和交流。而分裂则常常伴随着连续不断的战争和破坏,伴随着外部势力的入侵和压迫,给人民造成了极大地痛苦;反对分裂,坚持统一,是中华民族自古以来就有的光荣传统。我国各族人民历来关心祖国的前途和命运,为捍卫民族的尊严和国家的统一进行了英勇斗争。 ●历史表明,只有在我们国土完整的时候人民生活才能平安富足,国家才能兴盛,无论是威震周边的汉 武盛世,还是名传世界的大唐繁华,无一不是在国家统一的前提下,而战乱纷争的春秋战国,人民处于水深火热的五代十国,又给了我们无数关于国家分裂的危害的警示。即使是在如今,我们依然可以找到国家分裂造成人民痛苦的不少铁证。南北朝鲜的分立其实早已预示了今天朝鲜半岛的南北炮口相向。曾经提出国共两党跨江而治的李宗仁在看到新中国取得的巨大成就后也不无后怕的说:“如果美国人全力支持我,使得我得以沿长江和毛泽东划江而分裂中国,中国就会陷入像今天的朝鲜、德国、老挝、越南同样悲惨的局面了南部政府靠美国生存,而北部政府只能也只能仰苏联鼻息,除各树一帜,互相残杀外,二者都无法求得真正之独 ●同时,实现祖国完全统一,是中华民族伟大复兴的重要内容和基本任务。国家的完全统一是民族复兴 的重要标志,没有国家的完全统一,就没有完全意义上的民族复兴。中华民族的伟大复兴既是一个走向现代化、实现繁荣强盛的过程,同时也是一个实现祖国完全统一的过程。只有实现祖国的完全统一,才能更好地凝聚整个民族的力量加快国家建设的步伐,更好地在国际上展现中华民族的团结奋进、朝气蓬勃,是中华民族真正的自立于世界民族之林。 ●此外,民族团结和国家统一,符合中华民族的根本利益,符合中国社会发展的历史潮流。中国共产党 在实现祖国统一的问题上的立场是坚定不移的。党领导人民同一切邪恶势力作斗争,毛主席曾经指出,台湾等地必须收复完成祖国统一,这是中国人名世世代代的任务,不能因为任何困难而放弃 ●港澳回归 ●实现祖国统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。改革开放以来,我国综 合国力大幅度提升,人民得到的实惠越来越多,社会安定团结,政通人和,我国的国际影响显著扩大,民族凝聚力极大增强,党和政府的‘一国两制’的基本方针是完全正确的,具有强大的生命力的。‘一国两制’的高度自治方法,保持了香港澳门特别行政区的繁荣、稳定、和谐发展,坚持中国共产党的领导,是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证,是维护国家统一和安全,促进各民族地区稳定繁荣的重要保障。正是有中国共产党的领导,有了祖国的振兴和发展,才保证了香港澳门的繁荣稳定,人民的安康幸福。

第九章 实现祖国完全统一的理论

第九章实现祖国完全统一的理论 【1】为什么保持香港、澳门长期繁荣稳定 必须贯彻“一国两制”方针? 肖吟新张济琳 根据邓小平同志提出的“一个国家、两种制度”的伟大构想,1997年7月1日香港顺利回归祖国,中国政府恢复对香港行使主权,从而结束了香港为英国殖民统治长达156年的历史;1999年12月20日澳门顺利回归祖国,中国政府恢复对澳门行使主权,从而结束了澳门为葡萄牙殖民统治长达446年之久的历史。今天,在祖国大家庭里的香港和澳门,经济繁荣,社会稳定,民生改善,民主推进,充满无限生机与活力。党的十八大报告指出:“全面准确贯彻‘一国两制’、‘港人治港’、‘澳人治澳’、高度自治的方针,必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来,任何时候都不能偏废。”这一论述表明了保持香港、澳门长期繁荣稳定依然必须继续贯彻“一国两制”方针。 一、用“一国两制”解决香港、澳门问题,是中国共产党对实现祖国统一问题的独创性贡献 在中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期后,如何以和平方式实现祖国统一问题摆上了以邓小平为核心的第二代中央领导集体的议事日程。中国共产党顺应世界和平、发展、合作的时代主题,以尊重历史和现实的科学态度,从实际出发,创造性地提出了“和平统一、一国两制”的构想,以最大的诚意、尽最大的努力推进国家统一的和平进程。“一国两制”的核心是在保持中国大陆地区社会主义主体地位不变的前提下,容许港澳台地区维系资本主义制度长期不变,以实现两岸四地的共同发展、共同繁荣。这一伟大构想,充分体现了中国共产党人的政治智慧和创造精神,为实现祖国统一开辟了正确的道路,也为和平解决国际、国内争端提供了创造性思路。 正是以“一国两制”伟大构想为指针,经过22轮的艰苦谈判,中英两国政府于1984年签署了关于香港问题的联合声明,确认中国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权。香港进入回归前的后过渡期后,在以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体的坚强领导和精心部署下,我们以“一国两制”方针为指导,排除各种干扰,克服各种困难,如期对香港恢复行使主权。香港问题的解决,为解决澳门问题提供了参照的范例。1987年4月13日,中葡两国政府签署了关于澳门问题的联合声明。1993年3月,八届全国人大一次会议通过并颁布了澳门特别行政区基本法。1999年12月20日,澳门顺利地回到了祖国的怀抱。香港、澳门的回归,中国人民一雪近代以来中华民族所蒙受的殖民主义的历史耻辱。也正是在“一国两制”伟大构想和基本国策的指导下,中国共产党领导中国人民打破了海峡两岸长期对立和隔绝的僵持局面,两岸关系步入和平发展的正确轨道,两岸双方在发展两岸关系上形成了许多重要共识,取得了一系列重要成果,展现出和平发展前景。 二、香港、澳门回归祖国以来,中央政府切实贯彻“一国两制”的方针,维护、促进了的香港、澳门特区的繁荣稳定 对于中国共产党创造性地提出的“和平统一、一国两制”伟大构想能否保持香港、澳门的繁荣稳定,不仅西方社会对此充满疑惑,当时有部分香港人对这一制度安排也心存疑虑,

部编版九年级道德与法治上7.2 维护祖国统一 导学案

第四单元第七课 第二框维护祖国统一 一.学习目标 1.知道我国是统一的多民族国家;理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 2.了解加快民族地区发展的措施;知道维护和促进民族团结是公民的义务。 二.自主预习 1.反对分裂,我们应该怎样做?【怎么做】 (1)反对分裂,就要维护、和。 (2)反对分裂,就要反对一切形式的 ,尤其要坚决反对借之名搞暴力恐怖活动。 (3)反对分裂,就要维护。 2.为什么要维护国家统一,反对分裂?【为什么】 (1)分裂会导致 ,经济发展 ,各族人民就会遭殃。 (2)一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到的制裁。 (3)维护国家统一,反对分裂,是精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。3.“一国两制”的含义是什么?【是什么】 “一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是的国家,主权和领土。“两种制度”是指在坚持的前提下, 坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的和长期不变,实行高度自治。 4.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定?【怎么做】 必须全面准确贯彻“”“”“”、高度自治的方针,严格依照和办事,完善与基本法实施相关的制度和机制。 5.为什么祖国完全统一必定会实现?【为什么】 (1)解决 ,实现祖国 ,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族的所在。 (2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属。 (3)两岸同胞、 ,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。 6.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一?【怎么做】

(1)“、”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式。(2)是两岸关系的政治基础,必须坚持“”、反对“”。(3)两岸人民、、 ,增进理解、信任,有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 三.小试牛刀 1.丰富“一国两制”的实践和推进祖国统一的政治基础是( ) A.坚持一个中国原则 B.坚持和平统一 C.坚持四项基本原则 D.坚持“一国两制” 2.香港回归祖国以来,经济、政治、社会、文化以及对外关系方面,均取得了辉煌成就。香港的成功实践说明( ) A.“一国两制”方针的正确性 B.社会主义制度初步显示了优越性 C.坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线 D.坚持了以经济建设为中心 3.解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的___,是中华民族的____所在( ) A.一致愿望根本利益 B.共同愿望本质利益 C.一致愿望本质利益 D.共同愿望根本利益 4.维护国家统一,反对分裂,就要( ) ①实行统一的社会制度②维护国家的主权和领土完整③维护国家安全④坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴

实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴中国梦摘要:2017年10月18日,在北京人民大会堂上举行的“中国第十九次全国人民代表大会”,习总书记在会上回顾了我国过去五年的艰辛奋斗历程,书写了实现中华民族伟大复兴中国梦的时代华章。并在报告上着重强调了“实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族根本利益所在”,充分反映了全国人民的共同愿望,充分体现了我党对于实施这一战略决策的决心。 关键字:中华民族统一伟大复兴中国梦 一、引言 祖国统一是中华民族伟大复兴的基础,是以台湾人民和中华儿女为共同核心的民族复兴,习总书记的十九大报告上的系列讲话,明确了对台的发展关系和根本目标,强调了解决台湾问题是实现祖国完全统一,是推进中华民族伟大复兴中国梦的必然条件,充分反映了我党和政府对实现祖国完全统一的决心。在报告上习总书记总结了过去五年我党取得的成就,明确了我党在未来的基本发展方向,我们要牢固树立四个意识,不忘初心,牢记使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。 二、推动两岸关系和谐发展,实现祖国统一 习总书记在十九大报告上明确指出了,推动两岸关系和平发展,是实现中华民族伟大复兴中国梦的一项重要进程。要实现中华民族伟大复兴,就必须提供一个内外和平稳定的社会环境,所以我党要以和平统一的目的来解决台湾问题,努力推进两岸关系和谐发展。以台湾和中华民族的共同的角度,处理好两岸的经济、文化、社会等交流,为两岸关系和谐发展提供正确方向,为实现祖国的完全统一提供稳定的基础条件。习总书记在十九大报告上指出,我党要以提高我国综合国力为基础,贯彻落实以国家统一为目的的方针政策,通过全国人民的共同努力,完成祖国完全统一这一项艰巨的历史重任。

《祖国统一大业》教学设计最全版

《祖国统一大业》教学设计 [导入新课] 本课的导入,教师可灵活采用多种方式,如: ①请一个同学阅读预习时查阅的闻一多先生的诗歌《七子之歌》导入新课。 ②安排一个同学提前准备,为大家演唱歌曲《七子之歌》,然后教师提问,大家以前在什么时候经常听到这首歌?导入新课。 ③近几年随着经济发展,对外开放,许多同学去过香港、澳门,所以教师可提问:有哪位同学去过香港吗?香港给我们留下什么印象?同学们知道香港回归是因为党和政府采取了什么政策吗?由此导入新课。 [教学过程] “一国两制”构想的提出 1.教师应指出,全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》发出和平统一的呼吁,标志祖国大陆对台湾政策的重大发展。 2.关于“一国两制”构想的提出,建议教师从当时社会背景切入,请同学们分析:“一国两制”的内涵、意义,最后教师总结,“一国两制”构想的内涵即“一个国家,两种制度”。“一个国家”指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家,在国际上,代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台、港、澳保留原有的资本主义制度。维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。“一国两制”构想提出的意义:充分说明党和政府顺应历史潮流,从中华民族利益出发,提出切实可行的祖国统一纲领,它是邓小平理论的重要组成部分,是祖国统一、结束分裂的唯一可行之路。 香港澳门的回归 香港澳门回归可利用的照片、电影、电视图像资料非常多,同学们也都从电视台的节目中目睹过那激动人心的时刻,在教学设计中回旋余地大,教师可准备节目录相片段给大家重看。 1.教师可向学生指出“一国两制”构想是针对台湾问题提出的,但首先运用并获得成功的则是对香港问题,这充分说明“一国两制”构想的可行性。 2.教师在分析香港回归的背景条件时,应先请同学回顾,英国殖民者利用鸦片战争和第二次鸦片战争,先后割占中国的香港岛和九龙司地方一区,又在1898年强租新界,说明香港问题的由来;其次,应从改革开放以来,新中国取得巨大成就切入,分析香港回归的背景,了解中英谈判的艰难,然后提出问题:香港问题得以解决的条件有哪些?可让学生展开讨论,进行发言。最后教师总结:香港问题的解决,一方面是由于邓小平外交才能的杰出,及党和中央“一国两制”方针的切实可行;另一方面,更重要的决定因素则是新时期改革开放的中国,经济发展、国力日益强盛。这样既培养了学生辩证思维能力,使他们意识到国力是外交的根本保证;又增强了学生对党、对中央人民政府的信任感。 3.香港回归的意义,建议教师从香港回归对香港、中国、世界三个方面的影响分析。对香港而言,回归祖国怀抱,实现平稳、保证繁荣;对中国的意义,百年雪耻,开创香港和祖国内地共同发展新纪元,迈出了祖国统一大业的第一步;对世界影响,中国人民为世界和平发展与进步事业做出新的贡献。 海峡两岸关系的发展 1.海峡两岸分裂局面的形成,教师简单说明新中国成立后,在美国支持下,台湾当局与中国大陆形成分裂。教师可利用课文后学习延伸部分的阅读与思考、引导学生阅读余光中先生的诗,使学生感受到诗中表达的两岸分裂、骨肉分离给中华民族带来的伤痛,然后向学生

民族团结演讲稿:反对民族分裂维护祖国统一

民族团结演讲稿:反对民族分裂维护祖 国统一 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结,是以中国共产党的领导和党的团结为核心的,是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分,它包括以下几方面的含义: 1、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上,长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后,通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造,从根本上废除了这一反动制度,开辟了民族平等团结的新纪元。此外,中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。 2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结,也包含着民族内部的团结。 3、各族人民齐心协力,共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中,中华民族共同开拓了祖国的大好山河,创造了灿烂的中华文化,形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天,56个民族要进一步巩固和发展这一关系,团结一致,形成强大的合力,共同推进中国的现代化进程。

4、反对民族分裂,维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一,反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。 孔子曰:“人能弘道,非道宏人。”曾子说:“士不可以弘毅,任重而道远。”然而,在这所谓的道义背后,在一桩桩英雄事迹之中,始终有一个千年不变的精神内容存在,这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境,改造世界,形成自己特有语言,习俗和人文传统的长期发展历程中,表现出来富有生命力的优秀思想,高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,先有孟子的“养浩然之气”,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神,等等一切为祖国,为人民勇往直前,艰苦奋斗,无私奉献的精神永远值得我们去学习。而在实现中华民族伟大复兴的征途上,继承和发扬优秀的民族精神,无疑更具有现实意义。 十六大报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一

第九章 实现祖国完全统一的理论 课后练习题

第九章实现祖国完全统一的理论课后练习题 一、单项选择题: 1.50年代中期,代表中国政府第一次公开提出“和平解决台湾”主张的是() A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.叶剑英 2.1963 年周恩来将对台政策归纳为“一纲四目”,“一纲”是指() A.一国两制B.和平统一 C.台湾必须统一于中国D.台湾社会改革可以从缓 3.“一国两制”构想最早是针对()开始的 A.香港问题B.台湾问题C.澳门问题D.香港和澳门问题 4.“一国两制”的基础和前提是() A.坚持一个中国原则 B.港、澳、台地区实行高度自治 C.港、澳、台地区保持繁荣稳定 D.港、澳、台地区保持原有的资本主义制度50年不变 5.台湾问题的本质是() A.中国的内政问题B.中国同美国的关系问题 C.中国同日本的关系问题D.共产党与国民党的关系问题 6.邓小平首次提出“一个国家,两种制度”的概念是在() A.1979年B.1982年C.1983年D.1984年 7.中国政府恢复对香港行使主权的时间是()。 A.1984年12月19日B.1990年4月4日 C.1997年7月1日D.1999年12月20日 8.我国实行“一国两制”不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为()A.特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域 B.特别行政区政府是在中华人民共和国中央人民政府的统一领导下 C.特别行政区享有内地一般地方行政区域所没有的高度自治权 D.两种制度地位不同,社会主义制度是主体 9.江泽民于1995年1月30日发表了题为( )的重要讲话,提出推进祖国和平统一进程的八项主张 A.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》B.《告台湾同胞书》 C.《中国人民一定要解放台湾》D.《九二共识》 10.中英两国政府就香港问题正式签署《中英联合声明》的时间是() A.1982年9月B.1983年7月C.1984年9月D.1984年12月

人教版八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一复习教案

【2019年度】精编人教版八年级历史下册第四单元民族团结与 祖国统一复习教案 课标解读与教材分析 【课标要求】民族平等与民族团结、民族区域自治制度、一国两制、香港、澳门回归祖国、对台基本方针 教学内容分析:我国各民族大杂居、小聚居的分布格局决定了我国的民族平等、民族团结、民族区域自治制度政策,民族区域自治制度的实行,既保障了少数民族当家作主的自治权利,又维护了国家的统一,有利于把国家的方针、政策同少数民族的具体实际结合起来,有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来,发挥各方面的优势。 改革开放后,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出“一国两制”的伟大构想。香港、澳门回归祖国,人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 教学目标知识 与 技能 掌握民族平等与民族团结,民族区域自治制度,一国两制,香港、澳门回归祖国,对台基本方针。 巩固已学知识,形成知识体系,构建知识网络。 过程 与 通过复习,让学生自己构建知识网络,进一步巩固已学知识,形成知识体系。

方法情感 态度价值观 培养学生爱国主义的情感,能够用历史观点分析问题的能力。 教学重点与难点重点 民族政策,民族区域自治制度,一国两制,对台基本方针 难点 民族区域自治制度及其原因,各民族共同繁荣,一国两制,香港、澳门回归祖国意义、原因,对台基本方针, 解决台湾问题的不利因素。 媒体 教具 课时一课时 教学过程 修改栏教学内容师生互动

第十一课民族团结 (一)民族平等与民族团结 1、民族分布格局:以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居 2、民族政策:民族平等、民族 团结 3、在筹建新的时候,共产 党就提出在少数民族聚居的地区实行民族 区域自治制度。 (二)民族区域自治制度 1、民族区域自治的含义:民族区域自 治是指在国家的统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权,由少数民族人民当家作主,自己管理本民族的内部事务。2、少数民族自治地方(1)5个省级自 治区教师指导,学生梳理知识点。

反对分裂维护祖国统一

反对民族分裂,维护祖国统一 我国自古以来是一个多民族得国家,全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶得土地上。各个民族都有悠久得历史和丰富得文化,并各有自己得文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和,发生过冲突和战争,但各民族之间得经济文化交流和有好交往,一直是历史得主流。中华民族之所以能融合成为团结得整体,并经历几千年得变故与动荡而永不分离,根本原因九是爱国主义得向心力和凝聚力起着作用。 爱国主义是中华民族这各统一多民族国家得以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。我国伟大得中华人民共和国,是在爱国主义得旗帜指引下,我国各族人民团结一致,赶走了帝国主义侵略者才诞生得。我国得社会主义制度,也是各族人民在中国共产党得领导下,前赴后继、浴血奋战得结果。 社会主义祖国的成立,使我们统一多民族国家发生了质得变化,实行了民族区域自治,在我国历史上第一次真正消除了民族歧视,实现了民族平等和各族得大团结,各族人民真正成了国家的主人。在社会主义大家庭里,在保卫祖国和建设祖国得共同斗争中。各民族之间交往与合作的密切程度,是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结,大统一、大交流,有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展,大大提高了我国的综合国力。 民族的联合国家的统一,符合我国各民族人民得根本利益。尽管在新

中国建立以前,总的说来这种联合不可能是真正平等的,统一也只是相对的,仍保留某种封建割据状态。但是,它毕竟给人民带来和平建设的环境,减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀得机会,排除了分裂时期许多认为的障碍,为各民族人民顺利开展经济文化交流创造了条件,从而有利于促进民族团结和生产力的发展,有利于增强抵御外来侵略得力量。因此,中国人民得爱国主义必须表现为为维护统一、发对分裂而斗阵。古代史上魏晋南北朝和五代十国两次大分裂以后又分别重归统一的事实,是中华民族伟大向心力得生动表现。隋文帝、宋太祖、元世祖、康熙皇帝,都为中国得统一建立了不朽功绩。 到了近代,爱国主义得精神力量,更支撑着我国各族人民的爱国力量,以坚忍不拔的意志,同帝国主义肢解中国领土、破坏名族团结的阴谋;同民族败类的分裂主义活动,展开了英勇的斗争。 历史一再证明,反对分裂,维护名族团结和祖国统一,是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。但是,我们应当清醒地看到,国际上的敌对实力,一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系,企图分裂、肢解我国统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子,也极大鼓吹民族独立,脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对,不可能得逞,但他们的破坏活动也决不会停止。在当前世界上许多地方民族冲突加剧,民族战乱不断的情况下,我们每个人都要从中华民族的大局出发,从全国各族人民的根本利益出发,从维护我国多民族统一的传统出发,自觉维护民族团结,发对民族分裂,坚持同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到,由于我国各名族已经形

新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 维护祖国统一》培优课教案_4

维护祖国统一 【教学目标】 1.知识目标:了解和认识反对分裂的必要性、要求及其意义;了解和认识“一国两制”的含义,解决台湾问题的最佳方式、发展两岸关系的政治基础。 2.能力目标:树立对实现国家完全统一的信心,以实际行动履行维护国家统一、反对分裂的义务。 3.情感态度与价值观目标:增强维护祖国统一的情感,坚决反对分裂,维护国家统一;加深对“和平统一、一国两制”的理解;树立强烈的爱国主义情感。 【教学重点】反对分裂 【教学难点】一国两制 【教学过程】 一、新课导入 【多媒体呈现】守卫疆土、保卫祖国组图 教师点拨:实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在。我们要坚决反对一切分裂国家的活动,共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 二、探究新知 (一)反对分裂 【多媒体呈现】得出结论1.反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

多媒体出示:南海争端图片文字和新疆暴力恐怖事件 得出结论2.反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动。 多媒体出示有关国家安全的图片文字内容 得出结论3.反对分裂,就要维护国家安全。 【多媒体呈现】4.维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神 的具体表现,是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演,一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。学生合作交流:我们可以采取哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量? (二)一国两制 【多媒体呈现】香港澳门回归历史和一国两制构想资料 回到祖国怀抱的香港继续保持繁荣稳定。回归后,香港自身特色和优势得以保持,中西合璧的风采浪漫依然,活力之都的魅力更胜往昔。在“一国两制”之下,香港原有资本主义制度和生活方式保持不变,法律基本不变。香港同胞当家作主,自行管理特别行政区自治范围内事务,香港居民享有比历史上任何时候都更广泛的民主权利和自由。香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机的冲击,巩固了国际金融、航运、贸易中心地位,继续被众多国际机构评选为全球最自由经济体和最具竞争力的地区之一。香港各项事业取得长足进步,对外交往日益活跃,国际影响进一步扩大。

维护祖国统一

7.2 “维护祖国统一”学案 一、学习目标(围绕以下问题,尽量从课文中找出问题的答案) 1、我国各族人民怎样维护国家统一、反对分裂? 2、为什么要反对分裂? 3、什么是“一国两制”? 4、如何保持香港、澳门长期稳定繁荣? 5、解决台湾问题的相关政策是什么? 6、实现祖国完全统一的有利因素: 二、自主预习,完成下列填空。 1、反对分裂,就要维护__国家统一__、__国家主权__和__领土完整__。 2、反对分裂,就要反对一切形式的__民族分裂活动__,尤其要坚决反对__借民族__和__宗教之名__搞暴力恐怖活动。 3、反对分裂,就要维护__国家安全__。__国家安全__是安邦定国的重要基石。 4、维护国家统一,反对分裂,是__爱国主义精神__的具体体现,是每个公民__义不容辞__的责任。 5、“一个国家,两种制度”,简称为“__一国两制__”。“一个国家”,是指中国是__统一__的国家,__主权__和__领土__不容分割。“两种制度”是指在坚持一个__中国__的前 提下,国家的主体坚持__社会主义制度__,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和 生活方式长期不变,实行高度自治。 6、保持香港、澳门长期繁荣稳定,必须全面准确贯彻“__一国两制__”“港人治港”“澳人治澳”、__高度自治__的方针。 7、__实现祖国完全统一__,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在,也是维护__国家主权、领土完整和民族尊严__的重大原则问题。 8、“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的__基本方针__,也是实现国家统一的__最佳方式__。__一个中国原则__是两岸关系的政治基础。 三、课前练习 (一)辨别题 1、政治安全是安邦定国的重要基石。( ) 2、平均分配是人民群众最基本、最普遍的愿望。() 3、维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民的基本权利。() 4、香港、澳门已经回归祖国,它们保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,实行完全自治。() 1.2017年9月5日晚,一名在港就读的内地女生撕下“港独”宣传海报后,瞬间被蹲点 的记者和“港独”学生围住,但她没有露怯,反而与“港独”激辩民主,怒斥港中大学生 会张贴“港独”海报的所作所为。该女生 ①发出了爱国声音,自觉维护国家安全 ②做出了正义举措,坚决维护宪法和香港基本法的权威

大学生应该维护祖国统一和抵御外来入侵

大学生维护祖国统一和抵御外来入侵 ⑴国主义是人民团结祖国统一的向心力量 我国是一个多民族的国家,在历史上,各民族之间产生过矛盾和战争,中国历史上也出现过多次分裂局面,但是,每次经过风浪后,祖国总是归于一统,这里固然有政治经济社会历史等原因,但作为道德规范的爱国主义精神在人们心中起着重要作用,人民不愿意祖国分裂,团结统一成了人们在分裂期所共同追求的目标,在今天,出于多方面的原因使台湾同胞迟迟不能回到祖国的怀抱,而做为大学生的我们更应该团结在爱国主义这面大旗帜下,为祖国的统一贡献我们的青春和力量。 ⑵爱国主义是保卫祖国的动员力量 在中国历史上发生过多次外族入侵,而在中华民族面临存亡威胁的重要关头,伟大的爱国主义精神推动着中国人民创造了英勇豪迈的爱国业绩。在今天,来自以日本和美国为首的一些发达资本主义国家对中国的威胁不减反增,正所谓“落后就要挨打”,作为大学生的我们,应该以知识武装自己,用知识去建设祖国,一但外敌入侵,我们应当毫不犹豫的拿起武器抗击侵略者,为保卫祖国抛头颅洒热血。 ⑶爱国主义是建设祖国为国争光的鼓舞力量 我们的祖国曾经有着极度文明的过去,在近代却因为一些来自内部的外部的因素导致了中国今天的落后局面,在社会主义新中国成立以后,在中国共产党的带领下,爱国主义更加鼓舞着激励着人们去为祖国争光,努力把祖国建设的繁荣富强。总之,不论是抵御外来侵略者还是维护祖国的团结统一;不论是建设繁荣富强的祖国还是在国际上为国争光,爱国主义都是巨大的精神力量,也是我们当代大学生所必须具备的精神素质。 首先,我想阐述一个观点,即“何为爱国”。我认为,凡爱国者必爱中华 儿女,锦绣山河,必心系国家兴衰和统一。在这一观点下,我谈一下当代大学 生这样做一个坚定的爱国者。 一,爱中华儿女,爱锦绣山河。 中华民族是一个多民族的大家庭,爱中华儿女要从身边的小事做起。尊敬老人,

第九章 实现祖国完全统一的理论(参考答案)

第九章实现祖国完全统一的理论 (参考答案) 一、单项选择题 1.B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.D 11.D 二、多项选择题 1. ABCD 2. ABCD 3. CD 4. ABCD 5. ABCD 6.ABCD 三、辨析题 1.答:正确。和平共处原则原指的是国际关系中不同社会制度的国家的长期和平相处的问题,但邓小平的“一国两制”理论却是用它来解决一个国家内部不同社会制度的相处问题。 2.答:在祖国统一问题上,中国党和政府始终保持和平统一的方针,但同时

也决不承诺放弃使用武力。中国政府一旦承诺放弃使用武力,分裂祖国的台独势力就可能任其自流,为所欲为,外国势力也可能会为所欲为地染指台湾问题。我们不承诺放弃使用武力,绝不是针对台湾同胞,而是针对外国势力干涉中国,台独势力分裂中国或者长期以拖拒统的意图。 四、简答题 1.答:(1)明确提出坚持一个中国原则是实现和平统一的基础和前提,坚定地维护一个中国原则;(2)在坚持和平统一、不承诺放弃使用武力的基础上,提出了“文攻武备”的总方略;(3)首次提出进行海峡两岸和平统一谈判,创造性地发展了关于两岸谈判的主张;(4)将做好台湾人民工作提升到“完成祖国统一的重要基础”的战略高度,努力扩大两岸经济文化交流和人员往来;(5)指出台湾问题不能无限期地拖延下去;(6)从国家发展战略高度阐述了解决台湾问题与经济建设的辩证关系,强调解决台湾问题的关键在于增强综合国力。 2.答:(1)恪守一个中国,增进政治互信;(2)推进经济合作,促进共同发展;(3)弘扬中华文化,加强精神纽带;(4)加强人员往来,扩大各界交流;(5)维护国家主权,协商涉外事务;(6)结束敌对状态,达成和平协议。 五、论述题 1.答:“和平统一、一国两制”是一个完整的体系,其基本内容就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。具体来说,有十个方面的内容:(1)一个中国;(2)两制并存;(3)高度自治;(4)尽最大努力争取和平统一,但不承诺放弃使用武力;(5)解决台湾问题,实现祖国的完全统一,寄希望于台湾人民;(6)积极促谈,争取通过谈判实现统一;(7)积极促进两岸“三通”和各项交流,增进两岸同胞的相互了解和感情,密切两岸经济、文化关系,为实现和平统一创造条件;(8)坚决反对任何“台湾独立”的言行;(9)坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题;(10)集中力量搞好经济建设,是解决国际国内问题的基础。 “和平统一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想。“一国两制”是中

第九章实现祖国完全统一的理论

第九章 一、单项选择题 1.台湾问题的实质是: A.中国和美国之间的问题 B.中国和英国之间的问题 C.中国和葡萄牙之间的问题 D.中国的内政问题 2.周恩来将我们党提出的一系列和平解决台湾问题的思想、政策和主张归纳为“一纲四目”,其中“一纲”是: A.台湾统一于祖国后,除外交上必须统一于中央外,台湾之军政大权、人事安排等悉委于蒋介石 B.台湾所有军政及经济建设一切费用不足之数,悉由中央政府拨付 C.台湾必须统一于中国 D.双方互不派特务,不做破坏对方团结之举 3.“一国两制”的国家结构形式是: A.单一制 B.复合制 C.民族区域自治 D.不仅在单一制的国家结构下带有某些复合制的特点,而且容纳了两种性质不同的经济、政治和社会制度 4.“一国两制”的构想最早是针对什么问题提出来的? A.香港问题 B.澳门问题 C.台湾问题D.南海问题 5.新形势下两岸同胞最重要、最紧迫的任务是: A.反对和遏制“台独”B.推进两岸“三通”C.促进政治谈判D.回到“九二共识”6.“和平统一、一国两制”的核心是: A.一个中国 B.两制并存C.高度自治D.和平统一 7.从1955年8月到1970年,中美大使级会谈历时15年,谈了136次,关于奥台湾问题的核心是 A.签订“共同防御条约” B.提出“一纲四目” C.美国从台湾撤军 D.遣返战俘 8.中国共产党第一次公开提出,中国人民愿意在可能的条件下,争取用和平的方式解放台湾,是在 A.20世纪50年代中期 B.20世纪60年代中期 C.20世纪70年代末期 D.20世纪80年代末期 二、多项选择题 1.台湾问题是 A.中国内战遗留下来的问题 B.中国的内政问题 C.中美关系的最大障碍 D.第二次世界大战遗留下来的问题 2.按照“一国两制”方针实现两岸统一,就是

维 护 祖 国 统 一

维护祖国统一 一、历代政府巩固统一的政策和措施 1、秦始皇建立和加强中央集权 (1)政治上:最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;在地方废除分封制,推行郡县制。 (2)经济上:统一货币(使用秦国圆形方孔的“半两”铜钱作为全国通行的货币);统一度量衡。 (3)思想文化上:统一文字(把小篆作为全国的通用文字);焚书坑儒。 2、汉武帝的大一统 (1)政治上:颁布“推恩令”,解决王国威胁中央问题。 (2)经济上:国家铸钱,盐铁官营。 (3)思想文化上:“罢黜百家,独尊儒术”,兴办太学。 (4)军事上:北击匈奴,开发边疆:①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区②重新设置郡县,加强对五岭以南广大地区管辖③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。 二、香港、澳门的回归 1、香港、澳门问题的历史由来 (1)香港:1842年中英《南京条约》签订,清政府被迫割香港岛给英国。 (2)澳门:1553年(明朝时)葡萄牙殖民者侵占澳门。 2、“一国两制”的构想 (1)提出:邓小平。 (2)含义:“一国”就是一个统一的中国。“两制”,就是在中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,港、澳、台实行资本主义制度。 3、香港、澳门回归的历程 (1)香港:1997年7月1日中国恢复对香港行使主权。

(2)澳门:1999年12月20日中国恢复对澳门行使主权。 4、香港、澳门回归的原因: 中国综合国力增强和国际地位提高;“一国两制”科学构想为港澳回归开辟了途径。 5、香港、澳门回归的历史意义: 香港、澳门回归是“一国两制”构想的成功实践。洗雪了民族耻辱,使香港、澳门的发展进入新的时代,对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。 6、香港、澳门回归的认识与启示: ①落后就要挨打,只有国家强盛才能维护领土和主权完整;②祖国统一是不可阻挡的历史潮流,中国最终必将实现祖国统一大业。 三、台湾问题 1、台湾是中国领土不可分割的一部分的史实 (1)重要的国际条约: ①甲午战争后,1895年清政府被迫签定《马关条约》,日本割占台湾; 1945年抗战胜利后,台湾回归祖国怀抱。 ②二战期间,1943年中英美三国《开罗宣言》强调日本窃取的台湾、澎 湖等中国领土必须无条件归还。 ③1972年,《中美联合公报》,美国承认只有一个中国,台湾是中国的一部分。 2、台湾历史上的两次侵占和两次回归 (1)1624年,荷兰殖民者侵占台湾,1662年,郑成功收复台湾; (2)1895年《马关条约》,日本割占台湾,1945年抗战胜利后,台湾回归祖国怀抱。 3、20世纪80年代以来两岸关系发展情况 海峡两岸由紧张的对峙和人为的隔绝发展成经济文化广泛交流,人员来往频繁,增进了民族感情,加深了台湾对大陆的了解,促进了两岸经济的发展。 4、当前台湾问题是怎样形成的?

为什么要实现祖国的完全统一

实现祖国的完全统一 是海内外中华儿女的共同心愿 是中华民族的根本利益所在对实现国家繁荣富强和民族伟大复兴具有巨大的推动作用。 第一 维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。中华民族富有爱国主义传统。国家统一 反映了人民对于和平和安定的渴望与追求 有利于经济社会发展和进步 有利于各民族之间的亲密合作和交流。民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流。在中国历史上出卖国家民族利益、制造分裂的人 历来被人民所唾弃 各族人民以坚忍不拔的意志同各种分裂势力及其活动进行了坚决斗争。(1)爱国主义是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情,是一个国家民族意识和民族觉悟的集中反映。(2)中华民族富有爱国主义光荣传统。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是维护民族团结和国家统一、推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。 第二 实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一。国家的完全统一是民族复兴的重要标志 没有国家的完全统一 就没有完全意义上的民族复兴。中华民族的伟大复兴既是一个走向现代化的实现繁荣强盛的过程 同时也是一个实现祖国完全统一的过程。只有实现祖国的完全统一 才能更好地在国际上展现中华民族团结奋进、朝气蓬勃的雄姿使中华民族真正自立于世界民族之林。 第三 实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。民族团结和国家统一 符合我国各族人民的根本利益 符合中国社会发展的历史潮流。实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益始终高举爱国主义的伟大旗帜 把捍卫民族尊严、实现祖国完全统一、维护国家主权和领土完整作为自己神圣的历史使命 并带领中国人民为之英勇奋斗。实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿 是中国政府和人民不可动摇的意志和决心 符合包括2 300万台湾同胞在内的全中国人民的共同利益。无论在祖国统一的道路上遇到多大的艰难险阻无论国内外敌对势力如何阻挠破坏 都动摇不了党和人民实现祖国完全统一的坚定信念和坚强决心。(1)民族团结和国家统一,符合中华民族的根本利益,符合中国社会发展的历史潮流。实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。(2)中国共产党在实现祖国统一的问题上的立场是坚定不移的。党领导中国人民同一切阻挠破坏中国统一的势力进行坚决的斗争,不断推动实现祖国统一的进程。 第三,实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。民族团结和国家统一,符合我国各族人民的根本利益,符合中国社会发展的历史潮流。实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益,始终高举爱国主义的伟大旗帜,把捍卫民族尊严、实现祖国完全统一、维护国家主权和领土完整作为自己神圣的历史使命,并带领中国人民为之英勇奋斗。 第四,实现祖国完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中国政府和人民不可动摇的意志和决心,符合包括台湾同胞在内的全中国人民的共同利益。无论在祖国统一的道路上遇到多大的艰难险阻,无论国内外敌对势力如何阻挠破坏,都动摇不了党和人民实现祖国完全统一的坚定信念和坚强决心。

初中道德与法治优质课《维护祖国统一》说课教案设计

初中道德与法治优质课《维护祖国统一》说课本框题教材的地位与作用: 本课时内容在前面内容的基础上,进一步明确国家统一、国家主权和领土完整的重要意义和作用;承上启下,为后面讲述“中国梦”“青少年要承担责任”等内容做好情感及价值观的重要铺垫;引导学生关注、了解复杂的国内国际局势,激发学生的忧患意识与责任意识。 这一框题的主要课标依据有: 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。(渗透法治教育) 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。 懂得维护国家统一,维护各民族的团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 教学目标如下: 情感、态度和价值观目标:明确公民有维护祖国统一的责任,充分认识国家统一、国家主权和领土完整、国家安全的重要性;从中华文化、中华民族的根本利益和各民族的共同理想等方面,增强维护祖国统一的情感。 能力目标:通过收集材料了解“一国两制”在香港、澳门的成功实践,提高对“一国两制”意义的认识,能为实现国家统一

建言献策。 知识目标:知道反对分裂的要求;了解“一国两制”基本方针的内涵;明确一个中国原则是两岸关系的政治基础。 本课时的教学内容分析: 第七课第二框《维护祖国统一》,是在第一框《促进民族团结》的基础上,引导学生理解和谐国家的内涵,同时启发学生思考我国发展面临的严峻挑战;维护国家统一要反对一切分裂国家的行为,坚持“一国两制”,实现国家统一;只有国家实现统一,各民族团结一心,才能开创辉煌,实现中华民族伟大复兴的中国梦。 教学重难点分析: 教学重点:维护国家统一、反对分裂的具体内涵。 教学难点:“一国两制”的实施。 主要学情分析: 关于“维护国家统一”的内容,学生在之前“责任”“维护国家安全”“公民义务”等内容的学习中都曾经涉及,已经有了初步的维护国家统一的意识。“反对分裂”和“一国两制”等名词在学习过程中首次出现,部分学生对此比较陌生,但是结合前面的学习内容及生活经验等,学生理解起来难度不大。本框题的关键是引导学生理解国家统一对于国家发展、民族复兴的重要意义。 教学环节主要分为两个部分:

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