当前位置:文档之家› 另一个版本,猴子爬树

另一个版本,猴子爬树

另一个版本,猴子爬树
另一个版本,猴子爬树

小猴子爬绳模型的设计和制作

前文《中学生家庭物理实验探究活动范例》中,介绍到“猴子爬绳”这一作品,

并有关于原理的简单说明——“猴子”是靠下肢的杠杆获得上升的动力,靠上肢的静摩擦保持静止,不下滑,在绳子伸缩的拉动下,节节攀升的。下面给大家介绍一种劳技实践活动中的设计与制作:

一、材料和工具

【材料】

1. 300×50×3mm木料1块

2.塑料钉子6只

3.橡筋 1根

4.铁发夹 1只

5.细绳 l根

【工具】

1.钢丝锯

2.电烙铁

3.手摇钻

二、制作

1.复制图样

用将半透明纸覆在图1,把图1描在半透明纸上

图l 小猴分解图

2.排料

将半透明纸上小猴子的身躯、手臂、后肢、手、脚用剪刀沿边线剪下来,并铺在300×50×3mm木板上进行排料。使小猴子的各部分都合理地排列在木板上。再将排好料的半透纸逐一粘贴在木板上。

3.划线

根据排料把小猴身躯、手臂、后肢、手、足临摹在木板上。

4.锯割和钻孔

⑴用钢丝锯沿小猴身躯、手臂、后肢,手和足边缘线,把它们逐一分割下来。

⑵把两只手臂、手掌合在一起,用小木锉进行修整,使三者一样大小。

⑶对两只后肢、脚掌作同样的修整,使三者同样大小。

⑷将两条手臂、后肢合在一起,根据孔的位置,用手摇钻进行打孔。

⑸在手掌板上打一个穿绳孔(见图2)

图2

【钻孔操作要领】

○左手扶直手摇钻直柄,且加压,右手均匀摇动手钻的手柄。

○在工件下面垫衬木块,防止钻孔时损坏桌面。

○将加工工件固定,防止松动。如果请同学帮助扶住,注意双手远离钻孔位置,防止发生伤害事故。

5.安装手臂和后肢

⑴将发夹用钳子剪至30mm长左右。

⑵在手掌板的中间开一条槽缝,长度约25mm。

⑶细绳依次穿过手掌的穿绳洞、发夹,再从穿绳洞中穿出。然后将发夹嵌入手掌板的槽缝。接着,用白胶将甲乙两块手臂板和手掌板粘合。

⑷将身躯夹在两只手臂后端的中间,并用塑料铆钉将其铆接,再用胶水粘住手臂和身躯,防止它们之间转动。

图3 塑料铆钉的铆接

①穿上塑料铆钉②用电烙铁头烘软铆钉尾③用力压变软的铆钉尾

⑸根据图3-8-3所示塑料铆接方法,完成后肢部位上的两处铆接。然后将后肢掌两侧涂上胶水,嵌入两后肢板之间的脚掌部位。

⑹完成后肢与身躯的铆接。拨动后肢,使后肢能自由活动。

6.穿橡筋和细绳

⑴按图4所示,将橡筋先穿过后肢上连接铆钉3,橡筋的首和尾穿过手臂上的铆钉4。拨动后肢,它能自由收缩。

⑵将从穿绳洞穿出的细绳,绕经后肢上塑料铆钉,完成穿绳。

图4

7.调试

安装完成后,将小猴移置细绳下端,左手拿住细绳上端,右手用力拉动一次细绳,小猴子便可以沿绳爬升一段距离。

若小猴在原地爬行不上升的话,大部份原因是手掌中发夹未能将细绳夹紧。此时应拆开手臂进行检查和调整。

8.装饰

⑴给小猴子画上自己喜欢的脸谱。

⑵给小猴子穿上“衣服”。

⑶给小猴子装上尾巴。

⑷还有……

9.测评

欢乐马戏团推币机说明书

欢乐马戏团推币机说明书 1.1 欢乐马戏团推币机说明 欢乐马戏团推币机,是现在最火热的新款推币游戏机,32寸液晶,带彩金功能,让气氛更高一叠,机台采用三转轮,三横排界面。奖励丰厚,玩法多样,玩家爱不惜手。是今年最新一款时尚好玩的推币游戏机。采用多台联机,增加奖励和游戏趣味性,更可在游戏设置画面更改投退币方式。功能齐全,防抖防摇, 防偷分功能安全性更高! 1.2 欢乐马戏团推币机安放位置基本要求 本产品适宜室内使用,若在外场地使用定要注意以下事项: □ 避免阳光直射 □ 避免雨淋 □ 周边无可燃物,且使用范围内应配有消防器材 □ 勿放倾斜面,需要保持平衡 □ 使用适用温度(周边温度)5℃~35℃ 注意:为了更好的平衡,请将地脚(通过旋转螺柱)紧贴地面(出厂前已经调好) 1.3 欢乐马戏团推币机搬入时注意事项 □ 搬入时需要注意相碰,避免机台表面刮伤 □ 确定好机台所放位置时,请固定好机台,勿让机台左右前后移动,造成机台的损坏 □ 能保证机台有良好的通风 □ 确保机台安放符合上安放尺寸图要求 二、欢乐马戏团推币机各主要部件名称及使用 本机台主要由五金机箱3台、灯箱1台、退币马达长3个、退币马达短6个、26寸显示器1台、8寸显示器3台、直式投币器(TW-800)3个、投币口3个、220V风扇及风扇网11个、马戏团套线1套、电脑电源(MD-AT350-24V)6个、电源(9916A-24V)1个、开心马戏团视频套件4套、电路板1套组成。 2.1 投币器 本机台采用的是直式投币器TW-800,适用硬币直径为18mm~30mm,适用硬币厚度是1.2mm~ 3.0mm,工作电压:DC+12V±20%,工作温度为-15℃~+50℃。

小班韵律活动《猴子爬树》说课稿

小班韵律活动《猴子爬树》说课稿 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 小班韵律活动猴子爬树说课稿 一、说教材 一说到小猴子,孩子们异常兴奋!《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼、旋律欢快,且幽默风趣。依据小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。所以在本活动中,我以游戏的形式,让幼儿扮演小猴,我来当猴妈妈在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律。在情境创设中,真实的再现小猴爬上树——树上玩耍——和滑下树等小猴灵巧、顽皮的一面。真正做到了玩中学,玩中乐,玩中获发展!这样也比较符合小班孩子的理解水平,有利于孩子充分地感受和体验音乐的趣味性,激发孩子对音乐活动的兴趣。也正如新纲要所提出的“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、说教法 新纲要中指出:教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,特别是现在大家所提倡的希望教师的角色能由指导者变为促进者,形成一种合作

探究式的师生互动和生生互动的教学模式。因此,本次活动仅仅用生动的语言还是不够的。我还采用了情境教学法、言语提示法、提问法、探索创编法等教学法。 三、说学法 活动中为了使每个幼儿都参与其中,我还采用了师幼合作法、音乐游戏法、交流讨论法等学法。同时我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的多样性的认识,极大的体现了“以幼儿为本”的教育理念。 四、说目标定位 活动中,活动的目标是教育活动的起点和归宿,对整个活动都起着一个导向作用。我以新《纲要》中艺术领域的目标为依据,跟据布鲁纳的《教育目标分类学》,确定了认知、能力、情感三方面的目标,其中既有独立表达的部分,也有相互融合的一面。我把活动的目标定位于: 、感受音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2、尝试用不同动作表现猴子爬上树、玩耍和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 3、鼓励孩子积极参与韵律活动,大胆创编动作,

《语文园地五.奇妙的动物世界》教学设计

《语文园地五.奇妙的动物世界》教学设计 把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流,听听同学的意见。 教学目标 1.激发学生的口语交际兴趣,通过口语交际培养学生良好的交际习惯,让学生在交际中感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并能把说的内容写下来。 2.培养学生主动搜集和整理信息的能力,养成细心观察自然的习惯。 3.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 课前准备 1.《动物世界》光碟。 2.多媒体:课文《翠鸟》(人教版第六册第13课)、《猫》(人教版第八册第10课)的动画和录音。 3.学生完成“身边动物调查表”。 教学过程 [第一课时] 一、情景导入,感知动物的奇妙 1.播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍,让学生随录像去感受动物世界的奇妙。 2.学生谈观后的体会。 3.师小结激趣: 同学们,动物世界真奇妙呀!鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗能为盲人领路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……你身边有哪些动物,你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事呢? 下面请前后排的四个同学为一组,交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是:别人讲时用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要对所填

内容进行详细说明,其他同学可以补充。最后,每个小组推选一名同学在全班交流。(板书:身边的动物) (设计意图:本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。) 二、组内交流,生生互动 小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。 (设计意图:本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与,互动交流”的目标。) 三、全班交流,大家补充 组内推选代表在全班讲,大家提问、补充。 (设计意图:本环节的设计是为了体现“点面结合,人人参与”的口语交际策略。) 四、说写示范,激发写话兴趣,实现由说到写的迁移 1.师:从刚才小朋友的发言中,老师发现,你们真是生活中的有心人,善于用自己的眼睛观察周围的事物。大家都想把自己的发现讲给全班同学听,可是时间有限,怎么解决呢?请把要说的内容写下来,大家互相传阅。你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性,也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写,更好。(板书:样子、生活习性、趣事) 2.多媒体播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音,让学生体会怎样把说的内容写下来。 3.学生动手写话,教师巡视指导。 (设计意图:本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范。) 五、作业 没有写完的同学,回家后先完成自己的写话,然后读给家人听,请家人提提意见。写完的同学,回家后也把自己写的话,读给家人听,请家人提提意见。明天把修改好的写话带到课上交流。 (设计意图:本环节的设计是为了激励学生将自己的`写话读给他人听,与他人分享写话的快乐,同时,为交流写话做好充分的准备。) [第二课时]

小班音乐教案《猴子爬树》

小班音乐教案《猴子爬树》活动目标: 1.初步熟悉乐曲的旋律,学习分辨音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 3.乐意参与动作创编活动,有做与众不同的动作的意识。 活动重点: 初步熟悉乐曲的旋律,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 活动难点: 尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 活动准备: 1.猴子图片一幅。 2.幼儿用书《猴子爬树》。 活动过程: 一、快慢游戏,感受乐曲旋律。 1.进行快慢游戏。 2.当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握

拳在胸前旋转。 二、出示猴子图片师:这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)师:谁来表演小猴爬树的样子? 三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面,学习用动作表现猴子爬树 1.师:小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最后爬到哪里?(树顶上) 2.教师哼唱乐曲上行部分,幼儿练习有节奏地爬树。 3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。 师:小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(教案.出自:.教案网)(反馈个别有的的经典动作,指导全 体幼儿一起模仿练习。) 4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树,鼓励幼儿大胆 地自由表现。 师:小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上 滑下来) 四、将猴子的动作与音乐匹配,听音乐做动作 1.教师分别弹奏三段音乐,引导幼儿选择相应的动作,尝试把音乐和动作相匹配。 师:这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么? 2.教师分别哼唱三段音乐,指导幼儿练习有节奏地

奇妙的动物世界(完整) (1)

《奇妙的动物世界》教学设计 教材分析: 《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然,了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动,既可以锻炼与提高口语交际能力,又可以给学生提供展示机会,在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事,从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。对于本课把感受动物世界的奇妙,能简要讲述一些动物的样子和生活习性。 教学目标: 1、在互动的语言环境中,能简要讲述一些动物的生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。通过多种形式的口语交际活动,培养学生合作交际能力。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。培养学生亲近动物,爱护动物的情感。 三、教学重难点: 重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物的样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚,对于感兴趣的某一面能说具体。 难点:培养学生合作交际能力。 教学过程: 一、创设情景,激发兴趣。 (一)游戏:猜谜语。 小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师现在来给你们出几个谜语,你们来猜一猜好不好?出示谜题: 谜语1:一脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物)谜语2:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(打一动物) 谜语3:一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一动物) 谜语4:远看是颗星,近看像灯笼,到底是什么,原来是只虫(打一动物)。 同学们,刚才我们猜的谜语都和什么有关呢?------对,动物(板书:动物),今天我们要一起上一节口语交际课,要交流的话题也和动物有关,那就是“奇妙的动物世界”(板书课题)世界的世字第二笔是竖直哦!第三笔也是竖,最后一笔也是竖直!“界”为上下结构,先写上方的田,再写下方的介。谁来读一读?(指名读,齐读) 老师知道同学们都很喜欢动物,那让我们来扮演一下自己喜欢的动物吧,把你们的头饰戴上!(老师和孩子们一起戴头饰) 二、创设情境,激发兴趣(5分钟) 1、(师头戴小白兔头饰)小动物们好,动物王国举行音乐会了,我是主持人小白兔,今天,和这么多小动物朋友欢聚在一起,我很高兴,而且,我特别想和每一个小动物都成为好朋友呢!你们想吗?(想)不过,要想让大家都和你交朋友,你可要让大家了解你才行,那么,就让我们在这个动物party上来做个自我介绍吧?首先呢,我们来说说自己的样子。(板书:说样子) 二、示范引路,互动交流 (一)教师示范说样子(课件)作为今天的主持人,我想先来试一试,好吗?注意了,我在介绍自己样子的时候,请小动物们认真听一听看我是怎么介绍自己的。

主题活动——动物世界

题目 学生姓名 学号 指导教师 年级 学校 主题活动——动物世界

一、主题的由来 大自然的奥秘一直被人类所关注,尤其是自然中的动物,人们都在不停的探索中,随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,生态环境所遭到的破坏也日趋严重,社会呼吁全人类要提高环境保护意识,维护生态平衡,要提高环保意识,应从小培养。 当然,大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛,秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时,也联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的,哪些动物会冬眠呢,他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此《动物世界》的主题就这样定了下来。 二、主题目标 1、乐于探索动物的外形特征和生活习性,体验分类和统计的重要性和趣味性。 2、学习10的组成与分解。 3、乐意参加有关动物的体育游戏,增进饲养动物时的安全防范意识。 4、清楚地讲述认识的动物,喜欢倾听和讲述有关动物的故事。 5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息,培养爱护环境的责任感。 6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。 7、感受动物的外形美,用不同的艺术方式表现对动物的认识。 三、环境创设 1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具,布置动物世界展示台。 2、布置动物饲养角,每人饲养一只小动物,更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。 3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。 4、收集各种关于动物的图书,放在语言区一起分享。 5、与家长一起看关于动物的电视节目,丰富相关的知识,一起搜集各种关于动物的资料与信息。 四、主题网络图

大班语言:《小壁虎借尾巴》 活动目标: 1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。 4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。 活动准备: 1、教学课件、角色头饰。 2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花) 活动过程: 一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。 孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?

猴子爬树游戏机

游戏机厂家-天天向上(猴子爬树)游戏机 说明书 进入主机菜单方法: 方法一:主机在运行的时候按一次《功能》键,主机屏幕最上面的一行显示“请等待”,那 么在主机和分机运行完这一圈,就可以进入主机菜单。 方法二:主机已经到了时间或者出现了故障,请先把主机电源关闭,然后一直按住《功能》键不放,把主机电源打开,就可以进入主机菜单。 主机查账方法: 按住《功能》键不放进入主机菜单(参照进入主机菜单方法),然后按《移动》键,把箭头 光标移到“查账”,按《确认》键,进入“查账”,按《移动》键,把箭头光标指到“主机” 后,按《确认》键可以查主机的所有账目,按《确认》键可以翻页。按《返回》键可以退 出查账。 主机关键账目说明。(主机的账目是所有分机加起来的整组机器的账目) 总利润(总利润=总投币—总退币) 总投币(总投币=上分+投币) 总退币(总退币=下分+退币) 上分(上分数据) 下分(下分数据) 投币(投币数据) 退币(退币数据) 总彩票数(退彩票的张数) 分机查账: 按住《功能》键不放进入主机菜单(参照进入主机菜单方法),然后按《移动》键,把箭头 光标移到“查账”,按《确认》键,进入查账,按《移动》键,箭头光标指到分机后,按《确 认》键,进入分机后,输入分机号,可以查所有分机的详细账目,按《确认》键可以翻页。 按返回键可以退出查账。 分机关键账目说明。(分机的账目只是这一台分机的账目) 总利润(总利润=总投币—总退币) 总投币(总投币=上分+投币) 总退币(总退币=下分+退币) 上分(上分数据) 下分(下分数据) 投币(投币数据) 退币(退币数据) 分机修改分机号码方法: 按住这个分机的K3不放,打开电源,按开始键翻页到第7页,然后按退币键就可以修改分 机号码。 主机报账方法: 按住《功能》键不放进入主机菜单(参照进入主机菜单方法),然后按《移动》键,把箭头 光标移到“报账”,按确认,进入报账。 00页所有分机总的盈利(从上次归零算起),

大班主题活动《动物世界》

大班主题活动《动物世界》 一、主题选择的缘由: 小动物一直是小朋友喜欢谈论的话题,所以每次和孩子们说起小动物时,孩子们那洋溢的表情和热烈的讨论,让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。 大班孩子的求知欲和探索欲非常旺盛,有一次我带孩子们去大自然观察植物的变化时,他们就自然联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的?哪些动物会冬眠呢?他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此《动物世界》的主题就这样诞生了。 三、主题目标: 1.了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。 2.亲近动物,对动物世界感兴趣;主动探索,发现动物世界的奇妙。 3.初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。 4.了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。 5.爱动物,树立与动物交朋友的意识,用独特的表达方式表达自己的所思所想。 四、主题网络图:

五、主题活动方案 (一)语言活动:三只小猪 一、活动目标 1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。 2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。 3、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。 二、活动准备: 1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各,和优秀奖章若干各。 2、物资材料准备; 一些足够幼儿使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。 3、环境准备;装饰故事背景。 三、活动过程; (一)以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。 请个别幼儿表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求: 师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗? 师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》,在看的时候老师我啊有两个要求: 1、小观众要认真看他们的表情、动作 2、认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗? (二)以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。 师:刚才你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。 师:大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗?猪爸爸是什么样子的,他们说话语气又是什么样的?小猪的表情是什么样的?什么时候是害怕的表情,什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢? 师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢? (三)提出游戏要求及场地的安排: 1.学会和同伴合作协商,遇到困难一起想办法解决,表演完要交换道具。 师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想办法,或者是和同伴商量一起解决。 2.鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。 师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦! 3.教师介绍表演场地的安排。 师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿, 师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

21《猴子上树》参考教案

《猴子上树》参考教案 一、教材分析 教学内容取材于民间游戏猴子上树,本课猴子上树在传统造型的基础上进行了改进,是一节融折纸、绘画、游戏于一体综合制作课。在了解传统的猴子上树的基本折法与玩法的基础上,本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维。 二、教学目标 1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。 2、提高学生动手能力,培养创造性思维。 3、体验、探索学习带来的乐趣。 三、教学重点 制作“猴子上树”的方法,设计新颖、装饰有趣。 四、教学难点 制作“猴子上树”的方法。 五、教学准备 教具:课件、玩具样品,白纸、折纸样品、记分牌。 学具:厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀。 六、教学过程 (一)课前延伸 预习课文,搜集资料。 (二)课内探究 1宣布比赛,激发学习兴趣 (1)介绍参赛队,宣布比赛。 (2)教师用未画图的折纸玩具表演魔术,激发学生学习兴趣。 2自主探索,掌握折纸方法 (1)折纸要求。 (2)将老师分发的信封拆开,各队分工自学。 (3)检查学情:每折出一种式样,就可以加1O分。 (4)对没有折出的式样,请学生上台示范,教师补充说明。

3引导启发,丰富想象能力 (1)师讲小猴上树的故事,演示教具。 (2)讨论:除了画小猴上树,我们还可以画哪些东西? (3)学生答后。 (4)各队一起想象,并将想到的写在纸板上。 (5)检查学情,给予加分。 4装饰玩具,增强表现能力 (1)讨论:怎样装饰自己的玩具? (2)教师演示两种方法:一种是将要动的形象直接画在小纸块上,另一种是将其画在别的纸上,再剪下来贴在小纸块上。 (3):作业赏析,让学生了解装饰时要注意的一些问题。 (4):装饰要求。 (5)学生动手装饰玩具,教师巡视指导。 (6)检查学情,给予加分。 5玩赏作业,提高赏评能力 (1)评出优胜队。 (2)评出各队优秀作品,学生介绍自己的作品。 (三)课后提升 试着用同样的方法制作一个其他的小动物。

小班音乐猴子爬树教案

小班音乐猴子爬树教案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小班音乐猴子爬树教案》的内容,具体内容:《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼,符合小班孩子的理解水平,《猴子爬树》音乐教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班音乐《猴子爬树》的教案设计,希望对你们有帮助。《猴子爬树》... 《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼,符合小班孩子的理解水平,《猴子爬树》音乐教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班音乐《猴子爬树》的教案设计,希望对你们有帮助。 《猴子爬树》教案设计一 活动目标: 1、感受音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。 3、鼓励孩子积极参与韵律活动。活动准备:音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。 活动过程: 1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作,表现猴子顽皮的样子。 师:妈妈带小猴子去摘桃子,桃子长在哪里?(桃树上。)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。)爬到树顶上看一看,哪里的桃子长得多。(模仿猴子看的动作。)这边的桃子多,和妈妈跳过去摘。(模仿小猴子跳的动作。)桃子吃完了,真舒服。我们一起来挠痒痒。(模仿挠痒痒的动作,鼓励孩

子帮同伴和妈妈挠痒痒。) 2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行,根据音乐做动作。师:小猴子爬累了,来休息一下。欣赏一段"猴子爬树"的音乐。仔细听一听哪里是爬树,哪里是从树上滑下来。 注:教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。特别注意爬树和下树的部分。 3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。 4、结束活动。 《猴子爬树》教案设计二 活动目标: 1、初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 2、迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 3、乐意参与动作创编活动,有做出与众不同动作的意识。 活动准备: 1、幼儿有去动物园观察过猴子。 2、图谱,幼儿用书、音乐 活动重点: 初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等

走进动物世界教案

《走进动物世界》 活动背景: 动物是人类的朋友,它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用,而且在保持生态平衡方面有重要意义。大部分孩子都很喜欢小动物,但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分,让孩子走进动物世界,了解更多的动物知识,对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。另一方面,随着人类活动的不断扩展,越来越多的动物资源遭到破坏,很多动物濒临灭绝。因此,让孩子了解动物,激发其保护动物的意识至关重要。 活动目标: 1、通过经历、体验此次实践活动,使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性,激发其爱护动物、保护动物的意识,增强热爱大自然的情感和社会责任感。 2、初步学会收集、分析、处理资料的方法,能够主动交流、分享信息资源,并在活动中学会合作、参与,增强创新意识。 3、在小组讨论活动中,培养学生给的合作意识,提出问题、探讨问题,解决问题的能力。 活动实施过程: 活动一:画画自己喜欢的动物 1、出示图片,美丽的动物王国 2、过渡 师:欢迎同学们进入美丽的动物王国,看看在动物王国里你们都发现了什么?(在 王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵 白云呢!)但动物王国里却缺少了一样东西,你知道是什么吗?生:是动物。师:对呀, 动物们都藏起来了,但调皮的它们却发了美妙的声音让你猜猜呢? 3、听声音猜动物。 课件播放动物的声音,让同学们大声叫出动物的名字,并相机问问动物的习性。 (牛:你知道牛最大的优点是什么吗?青蛙:青蛙最令你敬佩的本领是什么?……)【设计意图:利用学生的好奇心,创设有趣的王国,主动捕捉学生的情绪,让学生能以饱满的热情进入下一环节。通过这样的活动,不仅能让学生的兴趣盎然,更能初步地了

小班语言猴子爬树教案

小班语言猴子爬树教案 这段音乐轻松、活泼,符合小班孩子的理解水平,音乐教案是怎么样的呢?下面是X为大家整理的小班音乐的教案设计,希望对你们有帮助。 教案设计一 活动目标: 1、感受音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。 3、鼓励孩子积极参与韵律活动。活动准备:音乐磁带、 小猴子的头饰。 活动过程: 1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作, 表现猴子顽皮的样子。 师:妈妈带小猴子去摘桃子,桃子长在哪里?(桃树上。)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。)爬到树顶上看一看,哪里的桃子长得多。(模仿猴子看的动作。)这边的桃子多,和妈妈跳过去摘。(模仿小猴子跳的动作。)桃子吃完了,真舒服。我们一起来挠痒痒。(模仿挠痒痒的动作,鼓励孩子 帮同伴和妈妈挠痒痒。) 2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行,根据

音乐做动作 师:小猴子爬累了,来休息一下。欣赏一段“猴子爬树” 的音乐。仔细听一听哪里是爬树,哪里是从树上滑下来。 注:教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。 特别注意爬树和下树的部分。 3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。 4、结束活动。 教案设计二 活动目标: 1、初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、 下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 2、迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 3、乐意参与动作创编活动,有做出与众不同动作的意识。 活动准备: 1、幼儿有去动物园观察过猴子。 2、图谱,幼儿用书、音乐 活动重点: 初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

小猴爬树

班音乐活动《猴子爬树》 活动目标: 1、初步熟悉音乐的旋律,分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 活动准备: 1、幼儿有去动物园观察过猴子。 物质准备:音乐磁带《猴子爬树》、录音机;小猴子的头饰每人一个、大桃树一棵。 活动重难点: 活动重点:初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 活动难点:迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 活动过程: 一、律动进场。 师:今天妈妈要带你们到小果园里玩,我们出发吧。 二、学习猴子有节奏爬树。 1、教师示范爬树。 师:宝宝门快来看,树上有什么?可是果园里的树都好高呀,我们怎样才能吃到桃子呢?看看妈妈是怎么爬树的(从下往上爬) 小结:妈妈是很用力的、慢慢的、一步一步的往上爬 2、幼儿学习爬树。 (1)学习用手有节奏爬树。 我们学爬树,一步又一步,慢慢向上爬呀,爬上树啦!妈妈发现有些宝宝没有抱紧树,没有抱紧树会怎么样呢? (2)学习用脚有节奏的爬树。 师:小手学会了爬树,小脚也要学习爬树,小脚怎么爬树呢。小脚也要像手一样,一步一步很用力的向上爬。 (3)手脚一起有节奏爬树。2次 师:这一次我们用小手小脚一起爬树 三、学习下树。 师:哇,爬了这么高,我们怎么下去呢? 师:刚才我们学习了爬树的本领,又学习了下树的本领,那小朋友想一想爬树更快还是下树更快?为什么? 四、幼儿跟随教师合拍地做猴子上树与下树的动作。 师:妈妈这里有两段音乐,我们来认真听听哪段是爬树的音乐,哪段是下树的音乐。 我们来听听是不是这样的(小猴跟音乐爬树),这是第一段,这段音乐感觉怎么样?教师清唱示范爬树,这段音乐越来越高,这一段是小猴爬树的音乐,那第二段呢?我们来看看是不是小猴下树的音乐。这段音乐听起来感觉怎么样?(越来越低)我们来做做看是不是越来越低(教师清唱) 刚才我们找到了第一段是小猴爬树的音乐,第二段是下树的音乐,我们来跟着音乐来试试。

5韵律:猴子爬树

活动名称:韵律活动——猴子爬树(小上) 指导要点: 1、教师可以引导幼儿通过对音乐的倾听,来感受音乐的上行和下行,从而学习区分出 上树和下树的乐句。 2、在动作合拍的基础上,可以引导幼儿用较快的节奏进行游戏。 活动目标: 1、感知音乐旋律,根据音乐的上行、下行,较合拍地做猴子爬上树和滑下树的动作。 2、迁移已有的经验,用不同动作表现猴子在树上玩耍的动作。 3、积极参加活动,体验猴子顽皮的快乐情绪。 活动准备: 动物头饰——猴子。 活动过程: 一、复习歌曲《小猪睡觉》 要求:能用自然、好听的声音演唱,并用动作表现出小猪睡觉时的样子。 二、学习韵律。 1、故事导入。 教师讲述猴子爬树的故事,分辨音乐的结构。 指导语:“有一只调皮的小猴子,它想到树上去玩,于是它爬呀爬呀,爬呀爬呀。好不容易爬到了树的最高处,它到树上一看,哇,树上结满了许多果子。于 是小猴子高兴得摘起果子吃了起来。吃饱了,于是小猴子又开始爬下树啦。 哎呀不好,一不小心,小猴子从树上滚下来了。” 2、倾听音乐,并根据音乐的上行、下行,表现猴子向上爬树及下树的动作。 提问:“听一听,音乐中什么地方是猴子向上爬树,什么地方是下树?” 帮助幼儿感受、体验音乐的上行、下行。 3、合拍地做爬上树和下树的动作。 指导语:“这只小猴子很会爬树,你们瞧,它是一下一下的往上爬的。” “滚下来的时候,小猴是怎样滚下来的呢?是快快的?还是慢慢的呢?”4、创编9—16节猴子不同的玩耍动作,并能随音乐合拍地做动作。 指导语:“小猴子爬到树上以后,除了吃果子,还会怎么玩呢?” 5、用灵巧和快节奏的动作表现猴子顽皮的神情,并完整听音乐做动作。 指导语:“小猴子这么顽皮,它都会做哪些怪样子,请你们来学一学。” 三、游戏《猴子爬树》 指导语:“我们就是一群猴子,一起来玩爬树游戏吧!”

十人赛车游戏机说明书

十人赛车游戏机说明书 十人赛车游戏特色: ①带完整的公司台系统,电话远程报账目,主机分机同时记录账目,掉电不掉账目,方便管理,不派人去场地,一样可以把合作的生意做大做好,轻轻松松一人搞定. ②主机显示即时帐目,不需要停机查帐,只要看一下主机显示的帐目,就可以交接班. ③所有音乐全部采用流行CD音乐录制,超酷的音乐效果,并且可以通过主机选择是否播放,方便不同需求. ④高低倍数可以切换,只需在主机调节就可以. ⑤采用最高品质的葫芦王三通连接线,8台机器只须一根线就可以连接,大幅提高机台的稳定性,不派人去场地,合作方自己就可以轻松完成机器的连接. ⑥程序新颖,结合12门动物连线和12门赛车连线的程序,首创在12门连线带射灯,带彩金功能. ⑦主机采用中文液晶显示,查账和调节全程都有中文提示,简单,易懂,操作方便.程序稳定,可靠,好玩,并且盈利有保障. 新增加功能:1:投币退币账目和上分下分账目分开了,按上分键不放开电源进入查账,0页为总盈利,1页为总投币+总上分,2页为总退币+下分,19页为投币,20页为退币,21页为上分,22页为下分十人赛车游戏机新增加选购配件一种,外置式查账系统,本身我们的主机是可以在交接班的时候通过液晶屏直接看账目的,但是由于客人心理因素,不允许开机箱,所以造成交接班不方便,另外通过主机看账目,如果不停主机的话就只能看到总账目,不能看到每个分机的投币退币账目和上分下分账目,也不能看到整组机器的投币退币账目和上分下分账目,所以为了方便各种不同地区的需要,设计了----外置式查账系统,有了这个系统后就可以在不影响系统运行的情况下,随时查看账目,包括总的投币退币账目和总的上分下分账目,以及各个分机的投币退币账目和上分下分账目,这样就可以非常方便准确的交接班.(特别声明:①以前的程序不能增加-------外置式查账系统,②外置式查账系统必须另外购买,不包含在机器价格里,请按需选购) 十人赛车游戏机押庄闲和增加快速押分功能 把通讯线按顺序接好后,建议从8号机开始逐个把电源打开,最后开一号机的电源,主机在1号机里.当然也可以同时把8台分机及主机电源打开.如果不需要投币退币,请把控台的退币键的线拔了,投币器的投币口封住. 主机按功能键不放打开电源进入查账后,全部为中文,这里不再叙述. 下列错误操作是经常遇到的: ①分机电源不打开,只开主机归零 ②分机不和主机连接就开主机归零 ③分机已经出现错误报警,没有把分机开关机排除故障,就开主机归零.在这里特别提醒大家一定要注意,我们的设备是效验得非常严密的,如果没有和主机一起归零出现66的分机,主机在运行的时候会让它出43报警,所以当分机出现43报警的话请按上述的方法重新归零就可以了.) 十人赛车游戏机主机使用方法: 正常使用,只要通讯线连接好,电源打开,就可以了.主机在正常使用的时候显示运行状态,押分的过程中上面一行显示离开始跑灯剩余押分时间,下面一行显示总利润,跑灯的过程和中奖过程上面一行显示运行剩余时间(即离打条码还剩余多少时间,以分钟为单位),请尽量在剩余1000分钟之前打条码,以免在玩的过程中到时间(显示"时间挡机"),下面一行也是显示总利润.正常运行的时候,需要交接班,只要记录一下下面一行的总利润,就可以清楚的结帐.由于本机器是采用目前最先进高可靠方式,效验相当的严密,所以在交接班之前,要隔2局不上分或者下分,这样主机就能够把所有的分机帐目全部准确的记录下来. 如果主机液晶如果有背光,没有显示或者有重影,颜色太深,不清楚,请打开主机后盖,主机板上有一个

小猴爬树 教学设计

小猴爬树 二年级下册 1、掌握制作玩具“小猴子爬树”的方法,并能找出其他可行的折法。 2、在添画、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性,培养学生的想像力。 3、在活动中体验探究、合作的乐趣。 教学过程: 一、导入 1、今天,老师给大家请来了一位新朋友,你们看谁来了?(出示并演示猴子上树) 生:猴子 2、你知道猴子是怎样爬上来吗? 生:因为里面有夹缝,上下移动磨擦、推动小纸块向上,所以小猴就上来了。 3、好玩吗?(生:好玩)想不想自己动手做一个?(想) 4、今天我们就一起来学习第3课小猴爬树(板书)。 二、自主探究 1、课前老师让同学们自学“小猴爬树”的折法,你们会折了吗?(会)谁愿意上台试着折一折?制作一个猴子上树。板书:制作 2、谁还知道其它的折法吗? 3、还有谁折的和它们不一样? 4、谁还能再教给大家一种折法? 5、老师这有两个猴子上树,你认为它们做得怎么样?(不好,剪的小纸块太小或太大了) 6、你们预习的真棒,学会了这么多折叠方法,可这些猴子上树漂亮吗?(不漂亮)怎么办?(对它们实行装饰) 板书:装饰 7、老师这有装饰好的,你们想看吗?(想)仔细观察,看看你发现了什么? ①装饰方法(剪、贴、画) ②装饰内容(人物、动物、交通工具) ③装饰合理(从里面的内折夹缝行为表现上爬的小纸块,粘贴的图不宜

太大。) 8、你们真善于观察,除了这些,你还能设计成什么样的? 生:……用什么颜色的纸做成哪个造型更适合适合? 9、你们想动手做一个吗?(想)你和同桌先商量一下准备采用哪一种折法?选用什么颜色的纸设计成什么样的?两个人分分工,看你们谁设计得巧妙、有趣。在全胜剪刀时注意案例,开始制作吧! 三、学生制作 教师巡视辅导。 四、展示评价 1、谁愿意把你们的玩具拿上来给大家展示一下。 2、你认为谁设计得巧妙、有趣。 3、我们比一比,看他们谁的玩具速度最快。(你能够为你的朋友加油) 五、拓展延伸 1、这节课老师看到同学们都能动手制作自己喜爱的玩具,玩时很开心,老师很快乐,那么这节课哪一点给你带来了快乐? 生:创作的快乐…… 成功的快乐…… 合作的快乐…… 评价的快乐…… 游戏的快乐…… 2、你们在创作中找到了快乐,在合作中找到快乐,同学们的收获可真很多,老师又实行了尝试把猴子上树进一步折叠,你们瞧,它变成了一座――小房子,还能变成火箭。 六、总结 同学们,生活中有很多的,需要我们去寻找、去发现、去感受,更需要我们用双手去创造。

幼儿园小班音乐活动《猴子爬树》

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐活动《猴子爬树》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 2、迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 3、乐意参与动作创编活动,有做出与众不同动作的意识。 活动准备: 1、幼儿有去动物园观察过猴子。 2、图谱,幼儿用书、音乐 活动重难点: 活动重点:初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。 活动难点:迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 活动过程: 一、导入,激发幼儿活动的兴趣。 1、师:你见过小猴子吗?你能学学猴子的动作吗? 2、师:今天,龚老师来当猴子妈妈,你们当小猴子,我们一起到树林里去玩吧。 3、师幼律动 二、引导幼儿欣赏音乐,分辨音乐的上行、下行,并尝试创编动作。 1、出示《幼儿用书》

师:小猴子们,树林到了,瞧!已经有小猴子来了,它们在做什么? 2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱) 师:有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的,我们一起去听听吧。 3、引导幼儿分段创编动作 (1)创编猴子爬树的动作(1~8小节) a、师:你们会爬树吗?怎么爬?是一下子就爬上去的吗? 它先在什么地方?最后爬到哪里? b、幼儿创编动作 c、配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感) (2)创编猴子玩耍的动作(9~小节) a、师:小猴子们,爬到树顶了吗?我们玩游戏吧?小猴子喜欢玩什么游戏呢? b、创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作 c、配乐表演 (3)创编猴子滑下树的动作(~21小节) a、师:玩累了,赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做? b、幼儿创编动作 c、配乐表演 (4)完整表演(2遍) 三、结束部分 1、师:小猴子们,我们赶紧回家去吧。 2、律动放松

2. 主题活动《动物世界》

主题活动二:动物世界 主题活动网络 主题目标网络

活动一:《我认识的动物》 活动目标: 1、乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。 2、尝试对动物进行分类。 3、增进对10以内数与量的感知。 活动准备: 物质准备:(1)幼儿自备1~2张动物图片或卡片、图画。(2)自制的动物统计表。活动过程: 一、谈论引入。 引导语:小朋友从家里带来了许多的动物图片,谁来说一说自己带的动物图片是什么?它是什么样子的? 二、认识动物。 1、比一比:启发幼儿在小组中互相交换观察各自带来的动物图片或卡片。 引导语:大家带来的这些动物有什么相同的地方和不同的地方? 2、分一分:鼓励幼儿在小组中进行操作。 引导语:请你们把这些动物分一分,把有相同的地方和不同的地方? 3、说一说:你们为什么把这些动物放在一起? 4、小结:原来动物们长得各不相同,有四条腿的动物,有两条腿的动物,还有没有腿的动物和有翅膀的动物等等。它们的生活习性也不一样,有的住在森林里,有的住在水里,有的住在农场里等等。 二、感受数量。 1、找一找:教师出示“动物统计表”,请幼儿看一看,想一想自己手中的动物应

该放在什么位置,把它贴在相应的格子里。 2、数一数:引导幼儿观察统计表,看一看动物卡片是否放在正确的位置,数一数各种动物分别有几只。 3、填一填:请个别幼儿把相应的数字贴在表格里,比一比哪一种动物最多,哪一种动物最少。 活动延伸: 1.在美工投放各类小纸盒、小塑料瓶、纸皮、彩纸、橡皮泥等美工材料,让幼儿制作各种各样的动物。 2.在表演区中投放动物头饰、手偶,供幼儿表演。 3.建议家长与幼儿一起观看《动物世界》等视频。 活动资料 动物统计表(示例) 注:教师也可根据幼儿分类情况用贴图或简笔画的方式直接在表格上表示 活动二:《参观动物园》 活动目标: 1、了解动物园里的动物。 2、感受动物的有趣和美丽。 3、遵守动物园的规则,爱护动物。 活动准备: 经验准备:幼儿已了解参观动物园应注意的问题。 物质准备:(1)幼儿自备记录本、笔。(2)照相机或摄像机。 活动过程: 一、创设情境。 教师发布消息:动物园新来了几位动物朋友,你们想见见他们吗?

小班韵律活动《猴子爬树》说课稿

小班韵律活动《猴子爬树》说课稿 XX课件小班韵律活动猴子爬树说课稿一说教材一说到小猴子,孩子们异常兴奋!《猴子爬树》这段音乐轻松活泼旋律欢快,且幽默风趣。 依据小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。 所以在本活动中,我以游戏的形式,让幼儿扮演小猴,我来当猴妈妈在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律。 在情境创设中,真实的再现小猴爬上树——树上玩耍——和滑下树等小猴灵巧顽皮的一面。 真正做到了玩中学,玩中乐,玩中获发展!这样也比较符合小班孩子的理解水平,有利于孩子充分地感受和体验音乐的趣味性,激发孩子对音乐活动的兴趣。 也正如新纲要所提出的既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。 既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二说教法新纲要中指出:教师应该成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者,特别是现在大家所提倡的希望教师的角色能由指导者变为促进者,形成一种合作探究式的师生互动和生生互动的教学模式。 因此,本次活动仅仅用生动的语言还是不够的。 我还采用了情境教学法言语提示法提问法探索创编法等教学法。 三说学法活动中为了使每个幼儿都参与其中,我还采用了师幼合

作法音乐游戏法交流讨论法等学法。 同时我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的多样性的认识,极大的体现了以幼儿为本的教育理念。 四说目标定位活动中,活动的目标是教育活动的起点和归宿,对整个活动都起着一个导向作用。 我以新《纲要》中艺术领域的目标为依据,跟据布鲁纳的《教育目标分类学》,确定了认知能力情感三方面的目标,其中既有独立表达的部分,也有相互融合的一面。 我把活动的目标定位于:感受音乐的上行和下行,能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 尝试用不同动作表现猴子爬上树玩耍和滑下树等灵巧顽皮的样子。 鼓励孩子积极参与韵律活动,大胆创编动作,有与众不同的意识。 五说活动重难点虽然小班幼儿经过上一学期的学习,各方面协调能力都得到了一定的发展。 但让他们将自己的生活经验,运用到实际中去还有一定难度。 根据我对教材的理解和分析,以小班幼儿的年龄特征为出发点,确定教材的重点为幼儿在熟悉音乐旋律的基础上,愿意尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。 难点为幼儿能根据乐曲旋律大胆创编动作,具有与众不同的意识。 六说活动准备为了使活动的趣味性综合性活动性协调统一,寓教育于生活情境游戏之中,我特做了以下活动准备:知识经验准备:幼

相关主题
相关文档 最新文档