土力学实验报告参考书
（3-5人1份、其实验步骤学生可自行适当简化）
含水率试验
一、实验目的
测定土的含水率，是指土在温度100～105℃下烘到恒量时所失去的水质量与达到恒量后干土质量的比值，以百分数表示，为验证型试验。
二、实验条件
烘箱；电子天平；称量盒；干燥器等。
三、实验内容
用烘干法测定，取土样20—30克，在100°—105°温度下，烘6—8小时，称干土质量，计算出含水量。
四、实验步骤
（1）取代表性土样 15～30 g ，放入称量盒内，立即盖好盒盖，放天平上称量，准确至0. 1g 。
（2）揭开盒盖，套在盒底，放入烘箱，在温度105～110℃下烘至质量恒定。
（3）将烘干后的土样，盖好盒盖收入干燥器内冷却至室温，称干土质量（准确至0.1g ）。
（4）按下式计算含水率
（5）本试验需进行2次平行测定，取其算术平均值
五、实验结果
六、讨论
七、参考文献
密度试验
一、实验目的
测定土的密度，了解土的疏密程度和干湿状态。指土的单位体积质量，其单位为g/cm 3，为验证型试验。
二、实验条件
环刀；电子天平；修土刀，刮刀，凡士林油等。
三、实验内容
环刀法测定，用60cm 3环刀开出土样，两面刮平，称出单位体积质量，计算出密度。
四、实验步骤
（1）在环刀内壁涂一层薄薄的凡士林油，并将其刃口向下放在试样上。
（2）用修土刀沿环刀外缘将土样削成略大于环刀直径的土柱，然后慢慢将环刀垂直下
%100)()()(?-++-+=
m m m m m m m w s s
压，边压边削，到土样伸出环刀为止。
（3）用刮土刀仔细刮平两端余土，注意刮平时不得使土样扰动或压密。
（4）擦净环刀外壁，称量环刀加土的质量，准确至0.1g 。
（5）按下式计算土的密度：
五、实验结果
六、讨论
七、参考文献 比重试验
一、实验目的
测定土粒的比重 G s ，是土粒在温度105～110℃下烘至恒重时的质量与土粒同体积 4℃时纯水质量的比值，为验证型试验。
二、实验条件
烘箱、比重瓶、恒温水槽、砂浴、温度计、纯水、孔径2mm 筛等。
三、实验内容
用比重瓶法测定：取烘干土样20克，放入比重瓶内，加蒸馏水放在电砂浴上，煮30—40分钟，使土粒分散并排出气体，加清水至满，沉淀8—10小时，称重计算出比重。
四、实验步骤
（1）将烘干土过2mm 筛，然后取20g ，装人比重瓶内，称试样和瓶的总质量，准确至 0.001g 。
（2）将纯水注入比重瓶中至一半处，将瓶放在砂浴上煮沸30—40分钟，煮沸时间自悬液沸腾时算起，避免瓶中悬液溢出瓶外。
（3）将煮沸冷却至室的纯水，注满比重瓶，塞紧瓶塞。
（4）将比重瓶置于恒温水槽内，待瓶内水温稳定，且瓶内上部悬液澄清，然后取出比重瓶，擦干瓶外壁，称比重瓶、水、试样总质量，准确至0.001g 。称量后应立刻测出瓶内水的温度，准确至0.5℃。
（7）根据测得的温度，从已绘制的温度与瓶、水总质量的关系曲线中查得瓶、水总质量。
（8）按下式计算比重：
式中：G s ——土的比重； V m ρ=
T G m m m m m m G w bws
b bs bw b bs s --+-=
m bs——比重瓶、试样总质量（g）；
m bw——比重瓶、水总质量（g）；
m bws——对重瓶、水、试样总质量（g）；
m b——比重瓶质量（g）；
G w T——T℃时纯水的比重（可查物理手册），准确至0.001。
该试验应进行两次平行测定，两次测定的平行差值不得大于0.02，并取其两次测值的算
术平均值。
五、实验结果
六、讨论
七、参考文献
颗粒分析试验
一、实验目的
测定砂性土的颗粒级配，即测定土中各种粒组所占该土总质量的百分数，为验证型试验。
二、实验条件
振筛机、分样筛、天平、瓷盘、毛刷、不锈钢勺、白纸等
三、实验内容
用筛析法测定，称制备好的砂土样500克，倒入筛中，放到振筛机上筛3分钟，称出各级筛上的留筛土重，计算出小于该孔径土的百分含量。颗粒大小分析结果，用于砂类土的分
类与定名。
四、实验步骤
（1）称取的试样500g 的试样倒入依次叠好的细筛的最上层筛中，进行细筛筛析，细筛宜置于振筛机上进行振筛，振筛时间为5~10分钟。
（3）按由最大孔径的筛开始，依序将各筛取下，称留在各级筛上及底盘内试样的质量，准确至0.1g。
（4）筛后各级筛上及底盘内试样质量的总和与筛前试样总质量的差值，不得大于试样总质量的1%。
（5）用小于某粒经土重百分数为纵坐标，粒经的对数值为横坐标，绘制出颗粒大小分
配曲线，并计算出颗粒组成百分数。
五、实验结果
六、讨论
七、参考文献
液限、塑限联合测定
一、实验目的
学会使用液塑限联合测定仪测定重塑土的液塑限，进行粘性土的状态判别，并对土样命
名，为验证型实验，
二、实验条件
液塑限联合测定仪；电子天平；烘箱；干燥器，铝盒；调土刀、毛玻璃板、吹风机等设
备。
三、实验内容
用液塑限联合测定仪法，调制3个不同含水量的试样，用液塑限联合测定仪，测出不同入土深度所对应的含水量。在双对数坐标纸上，以入土深度为纵坐标，含水量为横坐标，绘
出入土深度与含水量关系直线图，查出液限、塑限，计算出塑性指数。
四、实验步骤
（1）取试验室制备好的试样，600g，平分为3份，用加蒸馏水或电吹风的方法，先后调制成3个不同含水量的试样。预估其中一种的入土深度在9—10mm之间，一种在6—7mm 之间，另一种在3—4mm之间。
（2）将其中一种土样用调土刀充分调拌均匀后，分层装入试样杯中，并注意土中不能留有空隙，装满试杯后刮去余土使土样与杯口齐平，并将试样杯放在底座上。
（3）将圆锥仪擦拭干净，并在锥尖上抹一薄层凡士林，两指捏住圆锥仪手柄，保持锥体垂直，当圆锥仪锥尖与试样表面正好接触时，轻轻松手让锥体自由沉入土中。放锥后约经5s，记录锥体入土深度。
（4）取出锥体，用小刀挖去沾有凡土林的土，然后取锥孔附近土样约10～15g，放人称量盒内，测定其含水率。
（5）重复（3）～（5）试验步骤。
（6）在双对数坐标纸上，以入土深度为纵坐标，含水量为横坐标，绘出入土深度与含水量关系直线图，则对应于圆锥入土深度10mm，2mm时土样的含水量分别为该土的液限
和塑限。计算出塑性指数。
五、实验结果
六、讨论
七、参考文献
击实试验
一、实验目的
击实试验的目的就是测定试样在一定击实次数下或某种压实功能下的含水率与干密度之间的关系，从而确定土的最大干密度和最优含水率，为施工控制填土密度提供设
计依据，为设计型试验。
二、实验条件
轻型击实仪；天平：称量200g，台秤：称量10 kg；标准筛：孔径为20mm、40mm和
5mm ；推土器；其他：如喷雾器、盛土容器、修土刀及碎土设备等。
三、试验内容
用轻型击实试验法，根据土的塑限预估最优含水率，加水湿润制备不少于五个含水率的试样，分三层装入击实筒，每层25击，测出每个试样的密度。以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，绘制干密度与含水率的关系曲线及饱和曲线。干密度与含水率的关系曲线上峰点的坐标分别为土的最大密度与最优含水率。
四、实验步骤
（1）取一定量的代表性风干土样，对于轻型击实试验为20kg 。
（2）将风干土样碾碎后过5mm 的筛，将筛下的土样拌匀，并测定土样的风干含水率。
（3）根据土的塑限预估最优含水率，加水湿润制备不少于五个含水率的试样，含水率依次相差为2％，且其中有两个含水率大于塑限，两个含水率小于塑限，一个含水率接近塑限。
按下式计算制备试样所需的加水量：
式中：m w ——所需的加水量（g ）；
w 0——风干含水率（％）；
m 0——风干含水率w 0时土样的质量（g ）；
w ——要求达到的含水率（％）。
（4）将试样2.5kg 平铺于不吸水的平板上，按预定含水率用喷雾器喷洒所需的加水量，充分搅和并分别装人塑料袋中静置 24h 。
（5）将击实筒固定在底座上，装好护筒，并在击实筒内壁涂一薄层润滑油，将搅和的试样2～5k g 分三层装入击实筒内，每层25击，两层接触土面应刨毛，击实完成后，超出击实筒顶的试样高度应小于6mm 。
（6）取下导筒，用刀修平超出击实简顶部和底部的试样，擦净击实筒外壁，称击实筒与试样的总质量，准确至1g ，并计算试样的湿密度。
（7）用推土器将试样从击实筒中推出，从试样中心处取两份15～30g 土料测定土的含水率，两份土样的含水率的差值应不大于1％。
五、成果汁试验数据及成果整理
（1）按下式计算干密度：
式中：ρd ——干密度（g/cm 3），准确至 0.01 g/cm 3；
ρ——密度（g/cm 3）； )(01.001.0100
0w w w w m m -?+=w
01.01d +=ρρ
w ——含水率（％）。
（2）按下式计算饱和含水率：
式中；w sat ——饱和含水率（％）；
其余符号同前。
（3）以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，绘制干密度与含水率的关系曲线及饱和曲线干密度与含水率的关系曲线上峰点的坐标分别为土的最大密度与最优含水率，如不连成完整的曲线时，应进行补点试验。
六、讨论
七、参考文献
六、压缩试验
一、实验目的
压缩试验是综合型实验，在测定土的密度、含水量、比重等指标的基础上，并通过对压缩时间及计算方法的设计，测定土样在侧限与轴向排水条件下的变形与压力或空隙比与压力以及变形与时间的关系，以便计算土的压缩系数a 、压缩模量E s 和固结系数C v ，估算渗透和控制建筑物沉降量。
二、实验设备
固结仪、环刀、开土刀、百分表、电子天平、烘箱、
三、实验内容
在固结仪上采用快速实验法，用环刀开出土样，计算出密度，测出含水量。测出在各荷级下24小时的最终沉降量，用减小空隙比计算出压缩系数（a 1—2）和压缩模量（E ）。压缩实验结果，用于计算土层的沉降量和判定土的压缩性类别。
四、实验步骤
（1）用环刀（30cm 2）切取备好的试样，同时用称量，并测定其含水量。
（2）擦净环刀外壁，称环刀加湿土重。
（3）将带有环刀的试样，刃口向下小心地装入压缩容器的护环内。
（4）在压缩容器内，顺次放上底板、洁净而润湿的透水石及滤纸各一，将带有试样的护环放入容器内并放好导环，盖覆透水石及滤纸各一，最后放上加压上盖。
（5）轻轻抬起杠杆，将装好试样的压缩容器放在加压台的正中，使加压横梁的钢珠与加压上盖紧密配合，然后装上测微表（百分表）。
%100)11(s
d sat ?-=G w ρ
（6）在砝码吊盘上加预压荷载，使压缩仪的各部分紧密接触。然后调整测微表的读数，使其大小指针均对准零点或以某正数作为起初读数，并记录。
（7）施加第一级荷载50 kPa ，在加荷同时开动秒表。以后每隔30分钟读取一次数据，并在读数后立即施加下一级荷载，荷级依次是100 kPa ， 200kPa 。
（8）试验结束后，迅速顺次拆去测微表，卸除滋码，取下容器，拿出护环，小心地取出带环刀的试样。
五、实验数据及成果整理
1、计算和制图
1）按下式计算试样的初始孔隙比e 0
式中：d s ——土颗比重； w 0——试样开始时的含水量，% ；
ρ0——试样开始时的密度，g/cm 3 ；
ρw ——水的密度，g/cm 3 ，ρw =1g/cm 3 。
（2）计算各级荷载下压缩稳定后的相对沉降量λz
式中：s ——某一级荷载下，试样压缩稳定后的总沉降量（等于该荷载下压缩稳定后的测微
表读数减去仪器变形量。仪器变形量由试验室提供）。
H j ——试样的初始高度（等于环刀高）。
（3）各级荷载下压缩稳定后的孔隙比
e = e 0-(1+e 0)λz
（4）以孔隙比e （包括e 0）为纵坐标，荷载（单位压力）ρ为横坐标（或对数坐标）绘制e —ρ或e —log p 曲线。
（5）根据e —ρ曲线，确定在指定荷载变化范围p 2-p 1内（p 1相当于土层所受的平均自重应力，p 2相当于土层所受的平均自重应力和附加应力之和）土的压缩系数α：
2、实验结果
六、讨论
七、参考文献
1)01.01(w -+?=
ρρw d e s j
H s
=z λ1
221p p e e a --=
直接剪切试验
一、试验目的
测定土在外力作用下，其一部分土体对于另一部分土体产生滑动时，所具有的抵抗剪
切破坏的极限强度，以获取土的抗剪强度指标φ和c，为验证型试验。
二、实验设备
电动直剪仪、环刀、开土刀、百分表、天平、量角器
三、实验内容
用环刀开出3—4个土样，垂直荷重采用100、200、300、400kpa，在电动直剪仪上以每分钟12转的速度进行剪切，使土样进行剪切破坏，计算出不同垂直荷重下的抗剪强度。以抗剪强度为纵坐标，垂直荷重为横坐标，绘制关系直线图，求出土的凝聚力和内摩擦角。
四、实验步骤
（1）将试样表面削平，用环刀切取试样，称环刀加湿土重，测出密度，四块试样的密度误差不得超过0.03 g／cm3。
（2）将剪切盒内壁擦净，上下盒口对准，插入固定销，使上下盒固定在一起，不能相对移动，在下盒透水石上放一张腊纸。
（3）将带试样的环刀刃口向下，对准上盒盒口放好，在试样上面顺序放腊纸和透水石，然后用推土器将试样平稳推入上下盒中，移去环刀。
（4）顺次放上传压板、钢珠和加压板，按规定加垂直荷重，采用100，200，300，400kPa。
（5）按顺时针方向徐徐转动手轮至上盒前端的钢珠刚好与量力环接触（即量力环内的测微计指针刚好开始移动），调整测微计读数为零。
（6）拔去固定销，依次开动秒表和开关，以每分钟12转的均匀速率转动手轮，转动过程中不应中途停顿或时快时慢。使试样在3～5分钟内剪损，手轮每转一圈应测记测微表读数一次，直至量力环的测微表指针不再前进或有后退，即说明试样已剪损。如测微表指针一直缓慢前进，说明不出现峰值，则破坏以变形控制进行到剪切变形达4mm时为止。
注：手轮每转一圈推进下盒0.2mm。
（7）剪切结束后，倒转手轮，顺序去掉荷载、加压架、钢珠、传压板与上盒，取出试样。
（8）重复上述步骤，做其他各垂直压力下的剪切试验。
五、实验数据及成果整理
（1）密度的计算（略）。
（2）抗剪强度的计算：
τf=C0R
式中：τf——抗剪强度，kPa ；
1
1ε-=A A a R ——量力环中测微表最大读数，或位移量4mm 时的读数， 0.0 lmm ； C 0——量力环率定系数，10MPa/mm 。
（3）以抗剪强度τf 为纵坐标，垂直应力σ为横坐标，绘出坐标点（注意纵、横坐标比例尺应一致），根据这些点绘一视测直线，即为强度包线。该线的倾角即为土的内摩擦角分该线在纵坐标上的截距即为土的粘聚力c 。
六、讨论
七、参考文献
三轴剪切实验（快剪）
一、实验目的
三轴剪切实验（快剪）是设计型实验。通过对试验的设计，选择在不固结不排水条件下测定土的应力与应变的关系和抗剪强度参数。
二、实验条件
台式三轴仪、饱和器、击实器、天平、开土刀、刮土刀
三、实验内容
根据莫尔－库仑破坏准则，采用不固结不排水剪(UU)的方法，测定土的强度参数粘聚力c 和内摩擦角φ。
四、实验步骤
1 试样的安装步骤：（该实验为演示实验，实验报告上“试样的安装步骤”可不写）
（1）在压力室的底座上，依次放上不透水板、试样及不透水试样帽，将橡皮膜用承膜筒套在试样外，并用橡皮圈将橡皮膜两端与底座及试样帽分别扎紧。
（2）将压力室罩顶部活塞提高，放下压力室罩，将活塞对准试样中心，并均匀地拧紧底座连接螺母。向压力室内注满纯水，待压力室顶部排气孔有水溢出时，拧紧排气孔，并将活塞对准测力计和试样顶部。
（3） 将离合器调至粗位，转动粗调手轮；当试样帽与活塞及测力计接近时，将离合器调至细位，改用细调手轮，使试样帽与活塞及测力计接触，装上变形指示计，将测力计和变形指示计调至零位。
（4） 关排水阀，开周围压力阀，施加周围压力。
2 剪切试样按下列步骤进行：
（1）剪切应变速率宜为每分钟应变0. 5％～1. 0％。
（2）启动电动机，合上离合器，开始剪切。试样每产生1mm （应变表走一周）的轴向应变，测记一次测力计读数和轴向变形值。
（3） 当测力计读数出现峰值时，剪切应继续进行到轴向应变为15％～20％。
（4）试验结束，关机，拆除试样，描述试样破坏形状，称试样质量，并测定含水率。 3 轴向应变按下式计算：1000
11??=h h ε。式中，1ε轴向应变(％)；1h 剪切过程中试样的高度变化(mm)；0h 试样初始高度(mm)。
4 试样面积的校正按下式计算：。式中，a A 试样的校正断面积(2cm )；0A 试样的初始断面积(2cm )。
5 主应力差应按下式计算：1031?=-s A CR σσ。式中，31σσ-主应力差(kPa)；1σ大总主应力(kPa)；3σ小总主应力(kPa)；C 测力计率定系数(N ／0. 01mm 或N ／mV)；R ——测力
计读数(0. 01mm)；10单位换算系数。
图 8.2 主应力差与轴向应变关系曲线
图 8.3 不固结不排水剪强度包线 6 以主应力差为纵坐标，轴向应变为横坐标；绘制主应力差与轴向应变关系曲线(图
8. 2)。取曲线上主应力差的峰值作为破坏点，无峰值时，取15％轴向应变时的主应力差值作为破坏点。
7 以剪应力为纵坐标，怯向应力为横坐标，在横坐标轴以破坏时的
231f f σσ+为圆心，以231f
f σσ-为半径，在στ-应力平面上绘制破损应力圆，并绘制不同周围压力下破损应力
圆的包线，求出不排水强度参数(图8. 3)。
五、实验结果
六、结论
七、参考文献
园林学院 土力学实验报告 学生姓名 学号2009041001 专业班级土木工程091 指导教师李西斌 组别第三组 成绩
实验目录 前言 (1) 实验一含水量试验 (2) 实验二密度实验 (5) 实验三液限和塑限试验 (7) 实验四固结试验 (13) 实验五直接剪切试验 (18)
前言 土是矿物颗粒所组成的松散颗粒集合体，其物理力学性质与其他材料不同；土力学是利用力学的基本原理和土工试验技术来研究土的强度和变形及其规律性的一门应用学科。 土的天然含水率、击实性、压缩性、抗剪强度是水利工程中的四大问题，他们的好坏与否直接关系到水利工程的经济效益与安全问题，因此在工程中作好土料的指标实验，确定出相应标对水利工程具有十分重要的意义。
实验一 含水量试验 一、概述 土的含水率 是指土在温度105~110℃下烘干至恒量时所失去的水质量与达 到恒量后干土质量的比值，以百分数表示。 含水率是土的基本物理性质指标之一，它反映了土的干、湿状态。含水率的变化将使土物理力学性质发生一系列变化，它可使土变成半固态、可塑状态或流动状态，可使土变成稍湿状态、很湿状态或饱和状态，也可造成土在压缩性和稳定性上的差异。含水率还是计算土的干密度、孔隙比、饱和度、液性指数等不可缺少的依据，也是建筑物地基、路堤、土坝等施工质量控制的重要指标。 二、实验原理 土样在在105℃～110℃温度下加热，土中自由水会变成气体挥发，土恒重后， 即可认为是干土质量s m ，挥发掉的水分质量为w s m m m =-。 三、实验目的 测定土的含水量，供计算土的孔隙比、液性指数、饱和度等不可缺少的一个基本指标。并查表可确定地基土的允许承载力 四、实验方法 含水率实验方法有烘干法、酒精燃烧法、比重法、碳化钙气压法、炒干法等，其中以烘干法为室内实验的标准方法。在此仅用烘干法来测定。 烘 烘干法是将实样放在温度能保持105~110℃的烘箱中烘至恒量的方法，是室内测定含水率的标准方法。 （一）仪器设备 （1）保持温度为105~110℃的自动控制电热恒温烘箱； （2）称量200g 、最小分度值0.01g 的天平； （3）玻璃干燥缸；
一、密度试验(环刀法) （一）试验目的 测定土的湿密度，以了解土的疏密和干湿状态，供换算土的其它物理性质指标和工程设计以及控制施工质量之用。 （二）试验原理 土的湿密度ρ是指土的单位体积质量，是土的基本物理性质指标之一，其单位为g/cm 3。环刀法是采用一定体积环刀切取土样并称土质量的方法，环刀内土的质量与体积之比即为土的密度。密度试验方法有环刀法、蜡封法、灌水法和灌砂法等。对于细粒土，宜采用环刀法；对于易碎裂、难以切削的土，可用蜡封法；对于现场粗粒土，可用灌水法或灌砂法。 （三）仪器设备 1．环刀：内径6～8cm ，高2～3cm 。 2．天平：称量500g ，分度值0.01g 。 3．其它：切土刀、钢丝锯、凡士林等。 （四）操作步骤 1．量测环刀：取出环刀，称出环刀的质量，并涂一薄层凡士林。 2．切取土样：将环刀的刀口向下放在土样上，然后用切土刀将土样削成略大于环刀直径的土柱，将环刀垂直下压，边压边削使土样上端伸出环刀为止，然后将环刀两端的余土削平。 3．土样称量：擦净环刀外壁，称出环刀和土的质量。 （五）试验注意事项 1．称取环刀前，把土样削平并擦净环刀外壁； 2．如果使用电子天平称重则必须预热，称重时精确至小数点后二位。 （六）计算公式 按下列计算土的湿密度： V m m V m 2 1-=＝ ρ 式中：ρ—密度，计算至0.01g/cm 3 ； m —湿土质量，g ； m 1—环刀加湿土质量，g ； m 2—环刀质量，g ； V —环刀体积，cm 3 。 密度试验需进行二次平行测定，其平行差值不得大于0.03g/cm 3 ，取其算术平均值。
密度试验(灌砂法) （一）试验目的 现场测定粗粒土的密度。 （二）试验仪器 1．密度测定器：由容砂瓶、灌砂漏斗和底盘组成（1-1）。 灌砂漏斗高135mm、直径165mm，尾部有孔径为13mm的圆柱形阀门；容砂瓶容积为4L，容砂瓶和灌砂漏斗之间用螺纹接头联接。 底盘承托灌砂漏斗和容砂瓶。 1-1密度测定器 2．天平：称量10kg，最小分度值5g，称量500g，最小分度值0.1g。 （三）操作步骤： 1按规定挖好试坑尺寸，并称试样质量。 2向容砂瓶内注满砂，关阀门，称容砂瓶，漏斗和砂的总质量，准确至10g。 3将密度测定器倒置（容砂瓶向上）于挖好的坑口上，打开阀门，使砂注入试坑。在注砂过程中不应震动。当砂注满试坑时关闭阀门，称容砂瓶、漏斗和余砂的总质量，准确至10g，并计算注满试坑所用的标准砂质量。 （四）计算公式 容砂瓶的容积，应按下式计算。
环境工程实习报告模板 实习报告是在实习的基础上完成的书面资料。下文是环境工程实习报告模板，希望可以帮到你们。 篇【1】：环境工程实习报告模板一、见习目的 通过这次的实习，将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合，加强我们对环境工程专业的认识和了解其实际应用。初步掌握污水、固体废弃物的处理工艺，以及环境检测的相应仪器。同时开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。 二、见习项目安排 20XX年10月29日红树林保护区(上午) 亚龙湾污水处理厂(下午) 20XX年10月30日红沙污水处理厂(上午) 鹿回头污水处理厂(下午) 20XX年11月 1 日环境检测站(上午) 小结 20XX年11月 2 日气象站(上午) 荔枝沟污水处理厂(下午) 20XX年11月 3 日固体废弃物填埋厂(上午)总结 三、见习内容
1、了解各单位概况、处理工艺; 2、了解常用处理设备、工作原理及主要构筑物构造、布局; 3、掌握处理工艺流程、处理技术。 四、见习内容详述 1、实地检测 10月29日上午，我们来到红树林河滩进行实地检测，有三个项目，具体是硫化氢的测定、溶解氧的测定、水样色度的测定。 (1)硫化氢的测定： 我们先将装有硫化氢吸收液的采样管和CD1型大气采样器组装好，然后设定速率为每分一升，设定时间为60分钟。通过上述操作来固定空气中的硫化氢。固定好后的溶液导入具塞比色管，贴上标签。标签要写明采样时间、地点、项目、环境。然后待回到实验室用分光光度法测定硫化氢的浓度。 (2)溶解氧的测定： 我们用采样瓶表层水采样，加入碱性碘化钾1毫升，硫酸锰2毫升。摇匀，盖塞，贴标签保存。待回到实验室进行硫代硫酸钠滴定计算溶解氧的量。带队老师告诉我们取样时
3.2.2 尾矿的渗透特性 影响上游法筑坝尾矿库安全稳定性的诸多因素中，尾矿库的渗流状态是最重要的因素之一。只有深入分析尾矿库的渗流状态，才能确定合理的筑坝工程指标，选择合适的排渗方案，从而保证尾矿库的安全[65,73,74]。 目前，国内外对尾矿库进行渗流分析时很少考虑尾矿的渗透系数随填埋位置和时间的变化。近代土力学的研究表明，土的渗透特性与土中孔隙的多少和孔隙的分布情况密切相关。随着尾矿的排放，下部堆积尾矿的上覆土压力逐渐增加。在上覆土压力的作用下，尾矿将逐渐排水固结，随着固结的进行，尾矿孔隙比逐渐减小，而孔隙比的减小必然引起渗透系数的变化。堆积尾矿的渗透系数与上部固结压力和孔隙比之间存在何种关系是一个值得探讨的问题[75-76]。本文通过室内试验的方法，研究不同固结压力和孔隙比条件下各类尾矿的渗透系数变化情况，从而为尾矿库渗流稳定性分析提供科学依据。 （1）固结—渗透联合测定装置说明 ①固结—渗透联合测定装置构造说明 现有技术中进行土样渗透试验主要仪器为《土工试验方法标准》[68]（GB/T50123-1999）中所述的“常水头渗透试验”中的常水头渗透仪和“变水头渗透试验”中的变水头渗透仪。上述仪器仅能进行单纯的渗透试验，但无法定量并均匀施加固结压力，因此很难精确得到孔隙比，导致试验数据不准确。 针对目前常见渗透试验装置存在的不足，为了减少同一试验中相同土样的制备数量和消除同一试验相同土样在制备过程中产生的误差，作者在70型渗透仪的基础上进行了合理改进，自行研制了固结—渗透联合测定装置，该装置不仅实现了定量、均匀施加固结压力，精确测定单一固结压力下的渗透系数的基本目的，而且实现了针对一个土样可以连续精确测定不同固结压力条件下土样的渗透系数，得到固结压力—孔隙比—渗透系数的定量变化规律，弥补了普通渗透装置由于无法定量、均匀施加固结压力，导致无法精确测定固结压力条件下土样的渗透系数，同时也不能连续测定不同固结压力下土样渗透系数的不足，提高了固结压力下渗透系数的测量精度而且大大减少了测定不同固结压力条件下土样渗透性的试验次数，该参数精度的提高使相关问题的研究更贴近实际。 固结—渗透联合测定装置的详细构造如图3.6所示：
土力学 实验报告 姓名 班级 学号
含水量实验 一、实验名称：含水量实验 二、实验目的要求 含水量反映了土的状态，含水量的变化将使土的一系列物理力学性质指标 也发生变化。测定土的含水量，以了解土的含水情况，是计算土的孔隙比、液性指数、饱和度和其他物理力学性质指标不可缺少的一个基本指标。 三、试验原理 土样在100~105℃温度下加热，途中自由水首先会变成气体，之后结合水也会脱离土粒的约束，此时土体质量不断减少。当图中自由水和结合水均蒸发脱离土体，土体质量不再变化，可以得到固体矿物即土干的重。土恒重后，土体质量即可被认为是干土质量m s ，蒸发掉的水分质量为土中水质量m w =m-m s 。 四、仪器设备 烘箱、分析天平、铝制称量盒、削土刀、匙、盛土容器等。 五、试验方法与步骤 1.先称量盒的质量m 1，精确至0.01g 。 2.从原状或扰动土样中取代表性土样15~30g （细粒土不少于15g ，砂类土、有机质土不少于50g ），放入已称好的称量盒内，立即盖好盒盖。 3.放天平上称量，称盒加湿土的总质量为m 0+m ，准确至0.01g 。 4.揭开盒盖，套在盒底，通土样一样放入烘箱，在温度100~105℃下烘至质量恒定。 5.将烘干后的土样和盒从烘箱中取出，盖好盒盖收入干燥器内冷却至室温。 6.从干燥器内取出土样，盖好盒盖，称盒加干土质量m 0+m s （准确至0.01g ） 。 六、试验数据记录与成果整理 含水量试验（烘干法）记录 计算含水量：%100) () ()(000?++-+= s s m m m m m m w 实验日期 盒质量 m 0/g 盒+湿土质 量（m 0+m ）/g 盒+干土质 量（m 0+m s ） /g 水质量/g 干土质量m s /g 含水量w/% 1 2 3 4=2-3 5=3-1 4/5
本科《矿山岩体力学》课程教学大纲 课程中英文名称：矿山岩体力学，Mine Rock Mechanics 课程编码：011046 课程性质：学科基础必修课 适用专业：采矿工程 学时数：48 ；其中：理论学时：40 ；实践学时：8 ；机动学时：0 ；学分数：3 ； 编写人：；审定人：； 一、课程简介 （一）课程教学目的与任务 本课程是采矿工程专业的主要学科基础课，是关于岩石物理、力学性质及其试验方法的一门课程。通过课堂教学，使学生掌握岩石力学的基本知识（基本原理、基本方法与实验方法）；结合采矿工程专业特点，使学生得到矿山开采和岩层控制基本理论和试验技能的训练，从而具有从事矿山生产和管理的基本能力，为从事矿山开采和设计奠定专业理论基础。 （二）课程教学的总体要求 通过本课程的学习，使学生掌握岩石物理力学性质、岩体结构面特征及强度特征；岩石的基本力学实验研究方法、岩体的质量评价及其分类理论方法、地应力及其测量理论和方法、岩石的流变理论和强度理论、岩石地下工程围岩压力与控制理论和方法、岩石地基承载能力与稳定性。在学生掌握岩石力学基础理论知识、基本实验技能和基本研究方法的基础上，培养和激发学生创新意识和创新能力，使学生具有发现问题、分析问题和解决岩石工程实际问题的综合能力。 （三）课程教学内容 第一章岩石物理力学性质 第二章岩体力学性质 第三章地应力及其测量 第四章岩石本构关系与强度理论 第五章岩石力学数值分析方法 第六章岩石地下工程 第七章岩石地基工程 第八章岩石力学研究新进展 （四）先修课程及后续课程 先修课程：《材料力学》、《弹性力学》等； 后续课程：《矿山压力与岩层控制》、《煤矿开采学》等。 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表
填空 土是由（固体颗粒）（液体水）和（气体）等三相的物质组成 土的颗粒级配分析方法有（筛析法）（比重计法）筛析法适用于粒径大于0.075mm的土。 土的级配越好，则土的级配曲线越（缓） 土中水包括（毛细水）（结合水）（重力水）（结晶水） 土处于固体状态时，仅含有（结合水） 土中封闭气体使土的透水性（降低） 土的结构包括（单粒结构）（蜂窝结构）和（絮状结构） 土的密度测定方法有（环刀法）（灌砂法）和（灌水法） 土的塑性指数IP越大，土中粘粒含量（越多） 土的灵敏度越大，结构受到扰动后，强度降低的（程度高） 土粒单元的大小，形状，排列及其联结关系等因素形成的综合特征成为（土的结构） 土产生渗流的最小水力梯度称为（初始水力梯度） 土产生流砂的最小水力梯度称为（临界水力梯度） 土粒承受和传递的应力称为（有效应力） 土体自重在地基中产生的应力称为（自重应力） 土的压缩试验是在（侧限变形）条件下完成的，压缩系数反映了（土的压缩性） 土的强度破坏通常是指（抗剪强度抗剪强度）破坏 土中某点处于极限平衡状态时，剪破面与最大主应力面成（45度+fai/2） 土的含水量增加，则粘聚力（下降），有效应力（增大）抗剪强度（增强） 土体中的剪应力等于土的抗剪强度时的临界状态，称为土的（极限平衡）状态 土的抗剪强度指标有（粘聚力C）和（内摩擦角fai） 土的含水量增加，土坡的稳定性（下降） 土体抵抗剪切破坏的极限能力称为（土的抗剪强度） 土的固结程度越高,强度一（越大） 土压力可分为（静止土压力Eo）(主动土压力Ea)(被动土压力Ep)在相同条件下，三种土压力的关系为（Eo
南华大学 城市建设学院土力学实验报告 2012/05/21
实验一：土的重度、含水率试验 实验名称：土的重度、含水量实验实验成绩： 实验同组人：罗**、白**、方**、王**、张**、符** 实验教师签名： 实验地点：城建西301 实验日期：2012年 03 月 28 日 实验目的： 1.熟悉土工实验中环刀、天平、烘箱等基本设备的操作方法； 2.通过本试验掌握土体的天然含水率试验方法，了解含水率指标在工程中的应用，并配合其它试验计算土的干密度、孔隙比及饱和度等其它指标； 3.通过本试验掌握土体的天然密度试验方法，了解天然密度指标在工程中的应用，并配合其它试验计算土的干密度、孔隙比及饱和度等其它指标。并初步了解土体密度大小与土的松紧程度、压缩性、抗剪强度的关系。 实验原理： 土体中的自由水和弱结合水在105℃～110℃的温度下全部变成水蒸气挥发，土体粒质量不再发生变化，此时的土重为土颗粒质量加上强结合水质量，将挥发掉的水份质量与干土质量之比为土体含水率。即土体含水率是指土颗粒在105℃～110℃的温度下烘干（或酒精烧干）至恒重时所失去的水份质量与烘干土质量的比值，用百分数表示。 单位体积土体质量称做土的密度，定义式为： p 0=m /V 式中：ρ －土样湿密度（g/cm3）； m －土样质量（g）； V－土样体积（cm3）。 实验室内直接测量的密度为湿密度(对原状土称作天然密度)。 ω0=m w/m s 式中：ω —土样含水率(％)； m w —土体所失去水分的质量(g)； m s —烘干后土颗粒质量(g)。 实验仪器设备（实验条件）： 1.恒温烘箱：恒温范围在105℃～110℃，温度控制精度高于±2℃； 2.天平：称量200g，最小分度值0.01g； 3.其它工具：铝盒(称量盒)、开土刀、干燥器、温度计等。 （a）环刀：内径61.8mm和79.8mm，高20mm； （b）天平：称量500g，最小分度值0.1g的天平； （c）其它工具：切土刀，玻璃板、钢丝锯，凡士林等 实验过程（内容、步骤、原始数据等）： (1)实验内容：
土力学实训总结转眼间，一周的实训马上就要结束了。这才觉悟到时间如白驹过隙，过得飞快。现在想起刚学这门课的时候对什么都觉得不知道老师讲了也不是很懂。就连出去跟老师在外面的铁路线路上实习。自己也是看热闹。对于许多东西都事是而非。即便老师讲了对于初次接触的我也只是觉得好奇。根本忘了自己学习的目的。 在实训的过程中我根据任务指导书上的要求，通过查课本把自己以前没有搞懂的问题认真的全都弄明白了。在每一个细节上都很认真地完成了。尤其是缩短轨配置的计算，把自己以前老搞混淆的计算步骤现在也搞清楚了。对于自己不懂的地方我也虚心的请教同学、和老师。经过同学和老师的耐心讲解自己以前不会的也彻底懂了，自己由以前对这门课的讨厌也变得喜欢。 实习过程中我对土力学的：土的密度试验，土的界限含水率试验，土的剪切试验，土的固结试验以及土的击实试验，都有了了解。现将了解到的知识总结如下： 实验一土的含水率试验 （一）、试验目的 105—1100C下烘于恒量时所失去的水的质量和干土质量的百分比值。土在天然状态下的含水率称为土的天然含水率。所以，试验的目土的含水率指土在的：测定土的含水率。 （二）、烘干法试验 1.操作步骤 （1）取代表性试样，粘性土为15—30g,砂性土、有机质土为50g,放入质量为m ，精确至0.01g. 的称量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒总质量m 1 （2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105——1100C的恒温下烘干。烘干时间与土的类别及取土数量有关。粘性土不得少于8小时；砂类土不得少于6小时；对含有机质超过10%的土，应将温度控制在65——700C的恒温下烘至恒量。
（3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器内冷却至室温，称干土加盒质量m 为，精确至0.01g 2 实验二土的密度试验 （一）、试验目的 测定土在天然状态下单位体积的质量。 （二）、试验方法与适用范围 1、操作步骤 。 （1）测出环刀的容积V，在天平上称环刀质量m 1 （2）取直径和高度略大于环刀的原状土样或制备土样。 （3）环刀取土：在环刀内壁涂一薄层凡士林，将环刀刃口向下放在土样上，随即将环刀垂直下压，边压边削，直至土样上端伸出环刀为止。将环刀两端余土削去修平（严禁在土面上反复涂抹），然后擦净环刀外壁。 （4）将取好土样的环刀放在天平上称量，记下环刀与湿土的总质量m 2 2、计算土的密度：按下式计算 3、要求：①密度试验应进行2次平行测定，两次测定的差值不得大于 0.03g/cm3，取两次试验结果的算术平均值；②密度计算准确至0.01 g/cm3. 实验三土的界限含水率试验 （一）、试验目的 细粒土由于含水量不同，分别处于流动状态、可塑状态、半固体状态和固体状态。液限是细粒土呈可塑状态的上限含水量；塑限是细粒土呈可塑状态的下限含水量。 本试验的目的是测定细粒土的液限、塑限，计算塑性指数、给土分类定名，共设计、施工使用。 实验四土的击实试验 （一）、试验目的 本试验的目的是用标准的击实方法，测定土的密度与含水率的关系，从而确定土的最大干密度与最优含水率。 轻型击实试验适用于粒径小于5mm的粘性土，重型击实试验适用于粒径小于20mm 的土。 （二）、计算与制图 以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，绘制干密度与含水率的关系曲线，即为击实曲线。曲线峰值点的纵、横坐标分别代表土的最大干密度和最优含水率。如果曲线不能得出峰值点，应进行补点试验。 计算数个干密度下的饱和含水率。以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，在击实曲线的图中绘制出饱和曲线，用以校正击实曲线。 实验五土的固结试验 （一）、试验目的 本试验的目的是测定试样在侧限与轴向排水条件下的变形和压力，或孔隙比和压力的关系，变形和时间的关系，以便计算土的压缩系数、压缩指数、压缩模量、固结系数及原状土的先期固结压力等。 （二）、试验方法
环境工程专业实习报告 实习目的：借助老师的讲解、操作指导下结合实地的参 观演练，让我们对小型污水处理池的方法掌握，对污水处理 的各种方式有所了解并将所学到的知识加以运用。从污水的 概括、污水源、以及各种污染物和污染指标的分析;掌握处理的原理及处理污水的各种指标，以及对污水处理的各种分 析和讨论。 实习的内容和经过：学校的污水主要是食堂产生的废水， 主要是食堂的废水;比如洗碗筷后，带有一定的洗洁精的废 水;尤其是油污较多的废水要进行除油和生化处理，从而达 到亲固变成亲水的目的。 废水处理流程：隔油池——>后续处理——>洗菜——>污水井——>调节池——>排水管网——>总排水口——>总排水管网(市政)。 在北群楼实验室2楼，通过老师讲解原理，巩固和加深 对地下水赋存的场所和运移的通道的理解，了解地下水的分 布、埋藏和运动特征。通过本次实验使我们加深对孔隙度、 给水度和持水度的了解，掌握室内测定基本方法，在实验过 程中认真观察和记录，分析本次实验后面的相关问题，写出 实验报告，相见报告。 在主楼微生物实验室，实习的主要内容是亲手制作民心 河水样中的浮游生物，就包括利用压滴法制作标本片，观察
微生物的个体形态，进一步熟悉和掌握显微镜的操作方法。 中间夹杂着培养基的配制和灭菌，要求熟悉玻璃器皿的洗涤 和灭菌前的准备工作，加深对平板的制作和平板的划线法的 掌握。 在惠馨楼前林荫道，实习的主要内容是整个专业学生组 织的关于第34届“世界环境日”的环保教育宣传活动，通过这个活动加深我们对世界环境的认识，也是加深广大师生 对现今世界地球环境的现状的认识。这次活动的主题定为 “节能减排关爱地球让我们行动起来”，旨在让大家通过身边的一些小事达到环境保护的目的。我们通过挂出多幅关于 环境保护的图片，拉条幅，发传单，现场签名等形式的活动 来感召大家行动起来。由于活动准备不是很充分，在活动形 式上有袭旧的缺陷，新颖性不是太好。但是我想通过这次活 动的举行，将此次世界环境日的社会影响力更加扩展。我们 相信，环保警钟之声已响彻于师生之心，只要大家积极的参与，从身边小事做起，创建绿色家园不再是梦想，实现“节 能减排，关爱地球让我们行动起来”的目标不再遥远，让我 们共同努力，为建设美好校园而奉献自己的力量。 在校园内，实习主要内容是岩土力学强度实验和轻型动 力初探实验。这两个实验全是土木工程专业的基础实验，作 为环境工程专业的学生只要掌握其基本原理和过程，学会使 用点荷载仪和轻型动力初探装置的使用，在实验过程中认真
《土力学与基础工程》 土 工 实 验 报 告 书 学院：环资学院 班级：地质1301班 姓名：郑 学号：20131140 时间：2015.11.24
目录 实验一侧限压缩实验 (3) 1实验目的 (3) 2实验原理 (3) 3仪器设备 (3) 4操作步骤 (3) 5实验数据整理 (4) 实验二直接剪切实验 (7) 1土的抗剪强度及实验方法 (7) 1.1 土的抗剪强度 (7) 1.2实验目的 (7) 1.3实验原理 (7) 2 直接剪切实验步骤 (7) 2.1 仪器设备 (7) 2.2 操作步骤 (7) 2.3 实验数据整理 (8) 三、三轴压缩实验 (10) 1实验目的 (10) 2实验原理 (10) 3实验设备 (10) 4实验步骤 (10) 5计算与绘图 (10) 6实验记录 (12) 四、实验总结 (12)
实验一 侧限压缩实验 1实验目的 通过测定变形和压力的关系或者孔隙比与压力的关系、变形和时间的关系，进而计算单位沉降量 i s 、压缩系数 v 、压缩指数c C 、压缩模量s E 。 2实验原理 实验基于构成土骨架的矿物颗粒在土体变形过程中保持刚性且竖向变形是连续的假设前提。 3仪器设备 （1）固结仪：试样面积302 cm ,高为2cm ； （2）加压设备：称量500kg~1000kg 。感量为0.2kg~0.5kg 的磅秤。 （3）百分表：量程10mm ，分度值为0.01mm ； （4）其它：钢丝锯、天平、环刀、刮土刀等。 4操作步骤 （1）制备式样：取面积为302 cm 的环刀抹上适量的凡士林并称量，记录读数为42.9g ，取原状土按一定的含水量制备试样，用环刀切取土样并用天平称量，记录数据为162.0g ； （2）土样装入固结仪器中：先装入下透水石，再将带有环刀的试样小心装入护环，在装入固结仪容器内，然后放上透水石和加压盖板，至于加压框下，对准加压框架的正中，安装量表。（透水石的湿度应尽量与试样保持一致）； （3）为保证试样与仪器上下各部件之间接触良好，应施加1KPa 预压荷载，然后调整量表归零； （4）对试样施加压力，加压等级分别为50.0、100、200、300、400、1600KPa ； （5）需要确定原状土的先期固结压力时，加压率应小于1，可采用0.5或0.25倍。最后一级压力应大于1000KPa ； （6）第一级压力的大小取决于土的软硬程度，此次实验采取50KPa ； （7）加荷后按下列时间顺序计量表读数：6”、15”、1’、2’15”、4’、6’15”、9’、12’15”、16’、20’15”、25’、30’15”、36’、42’15”、49’、64’、100’、200’、400’、23h 和24h ，至稳定为止。（中间加压等级只读数0’’、60’’即可）； （8）固结稳定标准规定为每级压力下压缩24h ； （9）整理设备，清理实验仪器。
土力学学习心得与总结 土力学是工程力学专业的一门专业课，经过2个多月的学习，我 对专业知识有了新的理解和掌握。为了巩固所学的理论知识，提高同学之间的合作能力与动手能力，学校为我们专业开设土力学实验课程。土力学实验我们供选作了5个有代表性的实验，分别是:1、颗粒分析试验2、界限含水率（稠度）试验3、渗透试验4、压缩试验5、直接剪切试验。 我们做试验的顺序基本上是和理论课程同步的。我们首先做的实 验是颗粒分析试验。粒分析试验是测定干土中各颗粒含量占该土总质量的百分数，土的大小、级配和粒组含量是土的工程分类的重要依据。由于我们选用的土粒粒径小于0.075mm，因此我们选用了密度计法。这次试验做起来还算是比较轻松，但处理数据却有一定的困难，这个也是土力学试验这一门课的比较明显的特点。这次土力学试验规范了我写试验报告的模式，相比这对于以后我写报告会有很大的帮助。为了更好的将土的液塑限指标和土的含水率联系起来，我们又做了界限含水率（稠度）试验。这个试验在处理数据时要注意用电子天平测出的是土和盒子的质量，因此，要减去盒子的质量才能的出土的质量。 为了让我们进一步的体验土的渗透性这一个特点，我们又做了渗 透试验。这个试验是基于达西定律建立起来的理论。经过理论的推导可以得知渗流速度是和土的渗透系数和水力梯度有关的，根据土的种
类的不同，我们选用了常水头试验和变水头试验两个试验方案。这个试验也提高了我们的团队协作能力。 压缩试验相对来说是比较简单的一个试验。这个试验和最后一个直接剪切试验有点相似。在做直接剪切试验中要注意有一个步骤是把销钉去掉后才加载的，结果我们忘记了去销钉，幸亏老师的提醒，我们才把这个错误改过来。做试验要讲究一个认真仔细。 以上是我对这一学期土力学试验的一个小结，我从这次总结中也学到了好多东西。总的来说，土力学试验对我的提高还是很大的。 模板,内容仅供参考
吉林铁道职业技术学院 土力学实验报告 班级________________ 学号：________________ 姓名：________________ 小组：
实验一土的颗粒分析实验 一、目的与适用范围 颗粒分析试验就是测定土中各种粒组所占该土总质量的百分数的试验方法，可分为筛析法和沉降分析法。其中沉降分析法又有密度计法和移液管法等。对于粒径大于0.075mm的土粒可用筛分析的方法来测定，而对于粒径小于0.075mm 的土粒则用沉降分析方法来测定。 这里我们仅对筛析法进行介绍。 二、筛析法 筛析法就是将土样通过各种不同孔径的筛子，并按筛子孔径的大小将颗粒加以分组，然后再称量并计算出各个粒组的质量占该土总质量的百分数。筛析法是测定土的颗粒组成最简单的一种试验方法，适用于粒径小于、等于60mm，大于0.075mm的土。 （一）仪器设备 1、分析筛； ①圆孔粗筛，孔径为60mm，40mm，20mm，10mm，5mm和2mm。 ②圆孔细筛，孔径为2mm，1mm，0.5mm，0.25mm，0.075mm。 2、称量1000g、最小分度值0.1g的天平；称量200g、最小分度值0.01g的天平； 3、振筛机； 4、烘箱、量筒、漏斗、研钵、瓷盘、不锈钢勺等。 （二）操作步骤 先用风干法制样，然后从风干松散的土样中，用四分法按下表称取代表性的试样，称量准确至0.1g，当试样质量超过500g时，称量应准确至1g。 筛析法取样质量
（1）将按上表称取的试样过孔径为2mm的筛，分别称取留在筛子上和已通过筛子孔径的筛子下试样质量。当筛下的试样质量小于试样总质量的10%时，不作细筛分析；当筛上的试样质量小于试样总质量的10%时，不作粗筛分析。 （2）取2mm筛上的试样倒入依次叠好的粗筛的最上层筛中，进行粗筛筛析，然后再取2mm筛下的试样倒入依次叠好的细筛的最上层筛中，进行细筛筛析。细筛宜置于振筛机上进行震筛，振筛时间一般为10~15min。 （3）按由最大孔径的筛开始，顺序将各筛取下，称留在各级筛上及底盘内试样的质量，准确至0.1g。 （4）筛后各级筛上及底盘内试样质量的总和与筛前试样总质量的差值，不得大于试样总质量的1%。 2、含有细粒土颗粒的砂土 （1）将按上表称取的代表性试样，置于盛有清水的容器中，用搅棒充分搅拌，使试样的粗细颗粒完全分离。 （2）将容器中的试样悬液通过2mm的筛，取留在筛上的试样烘至恒量，并称烘干试样质量，准确至0.1g。 （3）将粒径大于2mm的烘干试样倒入依次叠好的粗筛的最上层筛中，进行粗筛筛析。按由最大孔径的筛开始，顺序将各筛取下，称留在各级筛上及底盘内试样的质量，准确至0.1g。 （4）取通过2mm筛下的试样悬液，用带橡皮头的研杆研磨，然后再过0.075mm筛，并将留在0.075mm筛上的试样烘干至恒量，称烘干试样质量，准确至0.1g。 （5）将粒径大于0.075mm的烘干试样倒入依次叠好的细筛的最上层筛中，进行细筛筛析。细筛宜置于振筛机上进行震筛，振筛时间一般为10~15min。 （6）当粒径小于0.075mm的试样质量大于试样总质量的10%时，应采用密度计法或移液管法测定小于0.075mm的颗粒组成。 实验一土的筛分实验报告 1、实验目的： 2、实验仪器设备： 3、实验方法：
土力学实验报告
直剪实验 一、实验目的 测量试样的抗剪强度指标：内摩擦角与粘聚力。 二、实验原理 利用应变控制式直剪仪，分别测出在不同荷载作用下，土体发生剪切所需要的切应力，将所得结果描点连线，所得直线即为试样的抗剪强度包线。抗剪强度包线的斜率与其与纵轴的截距即分别为内摩擦角的正切值与粘聚力。 三、仪器简介 应变控制式直剪仪，其中环刀，内径61.8mm，高20mm.。位移量测设备，百分表和传感器，百分表量程应为10mm，分度值0.01mm，传感器的精度应为零级。秒表。四、操作步骤 （1）试样制备. （2）对准剪切容器上下盒,插入固定销,在下盒内放透水石和滤纸,将带有试样的环刀刃向上,对准剪切盒口,在试样上放滤纸和透水石,将试样小心地推入剪切盒内. （3）移动转动装置,使上盒前端钢珠刚好与测力计接触,依次加上传压板,加压框架,安装垂直位移量测装置,测记初始读数. （4）利用1.275kg，2.55kg，3.825kg，5.1kg砝码，使垂直压力分别为100、200、
300、400kPa 。 （5）垂直压力施加后，拔出固定销，立即开动秒表，以0.8mm/min 的剪切速度进行。 （6）当测力计百分表读数不变或者后退时，记下破坏值。当剪切过程中测力计百分表读数无峰值时，则剪切至剪切位移达6mm 时停止。 （7）剪切结束，吸掉盒内积水，退去剪切力和垂直压力，移动压力框架，取出试样，测定试样含水率。 五、数据整理 （1） 按下式计算每一试样的抗剪强度 100 ??= A R c τ 式中：1、 τ--相应于某一垂直压力的抗剪强度(kPa) 2、C —试验温度下的量力环应力 系数（kPa/0.01mm ）3、R —剪切时量力环中百分表的最大读数（0.01mm ）4、A 0—试样的初始断面积（cm 2） （2） 作抗剪强度与垂直压力的关系图 以抗剪强度为纵坐标，垂直压力为横坐标，绘制抗剪强度与垂直压力关系曲线。 （3）快剪试验记录 （4）绘图 表一：快剪实验记录
《土力学》在线培训课程学习体会 在网络课程这样综合的平台上近一个月的学习，对《土力学》这门课有新的认识，也感受到了学科带头人李广信教授的授课魅力，现将本人学习李广信教授《土力学》课程的的几点体会分享一下。 因而充满了风险与挑战，也就包含丰富的哲学命题。从哲学的高度认识岩土、学习岩土、进行岩土工程实践具有新时代的意义和实践价值。 哲学的核心是“求真”和“求知”，它的特点是思辨性、解释性和概括性。大师在讲课的时候就像在谈人生，李广信教授用哲学观点来分析解释和阐明土力学原理，对土力学学科中复杂的本质特征和核心内容进行形象化的解说，极大的启发了我的思路，引导我从哲学角度思考土力学的科学问题，就像李老师授课时所讲，我们现在研究或看待问题时要整体宏观的把握问题，即是很难，但是为我们的学习和研究是非常有帮助的。学会运用哲学思想考虑科学问题的方法，不仅有助于我们提高教学水平，更有益于我们的启迪我们的科研思路。 人类要想在大自然中生存，就必须顺应自然，它是一个和谐体，会排斥一切不符合和谐发展的因素。回归到土力学中，任何一项与土有关的工程，不论是边坡还是地基，不论是大型工程还是微型工程，在设计和施工研究时都要遵循土的三大基本特性，这样才能真正做到与自然和谐相处，才能保证我们工程的稳定性和存在性。在工程中出现的许多错误与事故就是违反了土力学基本原理才发生的。听李老师土力学的阐述，深入细致的讲解，在不知不觉中学习到的不仅仅是有关《土力学》的纯粹的知识，更多的是关于土力学的研究方法与一些思考。也使我越来越坚信，《土力学》在工程中的重要性，从而对土产生了浓厚的兴趣。 另外，李广信教授在对《土力学》课程内容把控上很有针对性和总结性，总能把较为复杂的内容转化成易懂的知识点教予听课者，在知识点处都有整体性的把握，并能很直观，清晰的抓住主要矛盾。比如：岩 土工程在地基承载力问题上是一个模糊的概念，是一个综合的整体的概念，不是精准的数值；应变与强度问题是量变到质变的过程；岩土工程中的加固与减弱，应遵循：无为而治，顺乎自然，兵强则灭，木强则折的思想；土在加载变形过程中似乎是有生命的，有不同的发展阶段等等。 对于《土力学》课程的主要内容，李广信教授也有自己的一套总结，包括三个方面，首先是土的三大特性，其次是经典土力学的三大定律，最后是土的三类岩土工程问题。三个方面内容环环相扣，土的特点决定土的受力情况和发展定律，工程岩土问题需要遵循定律来达到设计目的，这样使土力学整门课程的内容结合成面的形式，而不是成知识点的形式。 在听课过程中对李广信教授讲解印象深刻的还有他提出了趣味土力学的说法。他认为在课堂教学中，适当地穿插一些类比、比喻和故事等，会使课堂气氛更活跃，也能够加强对概念的理解和记忆，但是课堂授课毕竟不是脱口秀，避免过多的“包袱”冲淡了课程的主要内容的讲解与理解。大师的课程资料上不乏生动形象的代表，比如：沙滩上的观察、地震液化等动态的表现形式，不仅使我产生了浓厚的兴趣，还对知识有了更深更直观的认识。 说实话，以前总感觉土力学课程，对学生来说难度很大，同时也很枯燥，作为经验不足的年轻教师，很难将这些课程讲解的形象生动，让这些枯燥的力学理论变得生动起来，让学生易于乐于接受。自我深省还是专业功底、学术素养不足，无法将现有的专业理论知识和技能提高到一个新的讲解层面。李广信教授的讲解让我更加深了对土力学课程的认识。 总之，李广信教授的讲课，让我受益匪浅，不仅增加了对难度较大的《土力学》课程讲解和学习的信心，还对李广信教授的严谨丰富的治学理念和态度深深钦佩。此次学习能够指导我在今后的教学过程中要注重哲学思想的培养，并且也尝试着在日常教学中运用哲学思想，采用李广信教授的授课思路和方法，抓住重点内容，努力找到提高学生学习兴趣的窍门。这
土力学实验指导书 目录 土力学实验的目的 (1) 一、颗粒分析试验 (1) [附1-1]筛析法 (1) [附1-2]密度计法(比重计法) (2) 二、密度试验(环刀法) (4) 三、含水率试验(烘干法) (5) 四、比重试验(比重瓶法) (6) 五、界限含水率试验 (8) 液限、塑限联合测定 (8) 六、击实试验 (10) 七、渗透试验 (12) [附7-1]常水头试验(70型渗透仪) (12) [附7-2]变水头试验(南55型渗透仪) (14) 八、固结试验(快速法) (16) 九、直接剪切试验 (18) 十、相对密度试验 (20) 十一、无侧限抗压强度试验 (22) 十二、无粘性土休止角试验 (24) 十三、三轴压缩试验 (25) 土力学实验指导书 《土力学实验》的目的
土力学试验就是在学习了土力学理论的基础上进行的,就是配合土力学课程的学习而开设的一门实践性较强的技能训练课。根据教学计划的需要,安排试验内容,以突出实践教学,突出技能训练。 试验课的目的:一、就是加强理论联系实际,巩固与提高所学的土力学的理论知识;二、就是增强实践操作的技能;三、就是结合工程实际,让学生掌握土工试验的全过程与运用实验成果于实际工程的能力。 《土力学实验》的内容及要求 土力学实验指导书就是依据中华人民共与国水利部发布《土工试验规程》(SL237－1999)规范编写的。根据教学大纲要求,安排下列实验项目。 一、颗粒分析试验 [附1－1] 筛析法(筛分法) (一)试验目的 测定干土各粒组占该土总质量的百分数,以便了解土粒的组成情况。供砂类土的分类、判断土的工程性质及建材选料之用。 (二)试验原理 土的颗粒组成在一定程度上反映了土的性质,工程上常依据颗粒组成对土进行分类,粗粒土主要就是依据颗粒组成进行分类的,细粒土由于矿物成分、颗粒形状及胶体含量等因素,则不能单以颗粒组成进行分类,而要借助于塑性图或塑性指数进行分类。颗粒分析试验可分为筛析法与密度计法,对于粒径大于0、075mm 的土粒可用筛析法测定,而对于粒径小于0、075mm 的土粒则用密度计法来测定。筛析法就是将土样通过各种不同孔径的筛子,并按筛子孔径的大小将颗粒加以分组,然后再称量并计算出各个粒组占总量的百分数。 (三)仪器设备 1.标准筛:孔径10、5、2、1、0、0、5、0、25、0、075mm; 2.天平:称量1000g,分度值0、1g; 3.台称:称量5kg,分度值1g; 4.其它:毛刷、木碾等。 (四)操作步骤 1.备土:从大于粒径0、075mm 的风干松散的无粘性土中,用四分对角法取出代表性 的试样。 2.取土:取干砂500g 称量准确至0、2g 。 3.摇筛:将称好的试样倒入依次叠好的筛,然后按照顺时针或逆时针进行筛析。振摇 时间一般为10～15分钟。 4.称量:逐级称取留在各筛上的质量。 (五)试验注意事项 1.将土样倒入依次叠好的筛子中进行筛析。 2.筛析法采用振筛机,在筛析过程中应能上下振动,水平转动。 3.称重后干砂总重精确至±2g 。 (六)计算及制图 ·1· 1.按下列计算小于某颗粒直径的土质量百分数: %100?= B A m m X
土力学实验报告(最终版)
《土力学与基础工程》 土 工 实 验 报 告 书 学院：环资学院 班级：地质1301班 姓名：郑 学号：20131140 时间：2015.11.24
目录 实验一侧限压缩实验 (5) 1实验目的 (5) 2实验原理 (5) 3仪器设备 (5) 4操作步骤 (5) 5实验数据整理 (6) 实验二直接剪切实验 (11) 1土的抗剪强度及实验方法 (11) 1.1 土的抗剪强度 (11) 1.2实验目的 (11) 1.3实验原理 (11) 2 直接剪切实验步骤 (12) 2.1 仪器设备 (12) 2.2 操作步骤 (12) 2.3 实验数据整理 (13) 三、三轴压缩实验 (17) 1实验目的 (17) 2实验原理 (17) 3实验设备 (17) 4实验步骤 (17) 5计算与绘图 (18)
6实验记录 (20) 四、实验总结 (21)
实验一侧限压缩实验 1实验目的 通过测定变形和压力的关系或者孔隙比与压力的关系、变形和时间的关系，进而计算单位沉降量i s、压缩系数v 、压缩指数c C、压缩模量s E。 2实验原理 实验基于构成土骨架的矿物颗粒在土体变形过程中保持刚性且竖向变形是连续的假设前提。 3仪器设备 （1）固结仪：试样面积302cm,高为2cm； （2）加压设备：称量500kg~1000kg。感量为0.2kg~0.5kg的磅秤。 （3）百分表：量程10mm，分度值为0.01mm； （4）其它：钢丝锯、天平、环刀、刮土刀等。4操作步骤 （1）制备式样：取面积为302cm的环刀抹上适量的凡士林并称量，记录读数为42.9g，取原状土按一定的含水量制备试样，用环刀切取土样并用天平称量，记录数据为162.0g； （2）土样装入固结仪器中：先装入下透水石，再将带有环刀的试样小心装入护环，在装入固结仪容器内，然后放上透水石和加压盖板，至于加压框下，对准加压框架的正中，安装量表。（透水石的湿度应