2019年六年级（下）语文期末统考卷
（时间：120分钟 满分：100分）
一、识字写字（38分） （一）选择题。（10分）
1.下列带点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.瑰．(ｇｕī )丽 戛．（ｇá）然而止
B.弓缴．（ｚｈｕó） 一铺．（ｐū）暖炕
C.蜷．（j ｕǎｎ）缩 处．（ｃｈù）理
D.摩．（ｍā）平 转．（ｚｈｕǎｎ）椅 2.下列四组词语中错别字最多的一项是（ ）
A.炒粟子 专心志致 独出新裁
B.书籍 张灯结采 落慌而逃
C.幅度 蜂拥而至 坐无虚席
D.橱窗 万像更新 发愤图强 3.下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A.故．园无此声 无缘无故．
B.通国之善．弈者也 能歌善．舞
C.送鲍浩然之．浙东 惊弓之．鸟
D.孰为汝多知．乎 见微知．著 4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所．．．．。
B.小明犯了错误总爱狡辩，你说他一句，他就举一反三．．．．，还你好几句。
C.小小年纪的他，已经会四国语言了，真是令人张口结舌．．．．
。 D.动物园的老虎过着养尊处优．．．．的生活，已不再是森林里威风凛凛的“万兽之王”了。 5.下面这段话中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
怎样对待科技给人类带来的各类问题呢
这次
我们就围绕科技A.： ， “ ， ”？ 。 B.： ， 《 ， 》， 。 C.？ ， “ ， ”， 。 C.？ ， 《 ， 》， 。 （二）判断题。（5分）
6.“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学得很像。 （ ）
7.“即使上面的石块有多重，小草也要从下面钻出来。”这句话没有语病。（ ）
8.“答应了别人的事不能不守信用！”与“答应了别人的事非守信用不可吗？” 这两句话意思一样。 （ ）
姓 班 座位
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
9.《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的，他还写了《春夜喜雨》《江畔独
步寻花》等。（）
10.《北京的春节》一文中，有的部分进行了详细的描述，有的部分则一笔带过，
这样的写法对突出民俗特点很有好处。（）（三）看拼音，写词语。（12分）
ｄｕàｎｌｉàｎｃáｎｋùｄǐｎｇｓｈèｎｇｓīｋōｎｇｊｉàｎｇｕàｎ（）（）（）（）ｊｉǎｏｂàｎｒóｕｚｈòｕｃｈéｎāｉｓｈíｓｈìｑｉúｓｈì（）（）（）（）ｔéｎｇ：欢（）（）抄瓜（）（）痛（四）古诗积累。(7分)
11.山下兰芽短浸溪，。（《浣溪沙》）
12.我劝天公重抖擞，。（《己亥杂诗》）
13.天下的事物皆有两面性，我们看人也要客观全面，正所谓“，天
下物无全美。”亦不可因为一两件小事就断定一个人的好坏。
14.唐代的王昌龄曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好友辛渐说“
，”，以此来表明自己为官的正直清廉。
15.烟花三月，漫步在柳浪闻莺，看到彩蝶在花间嬉闹，听到黄莺在枝头唱歌，
我情不自禁吟诵道：，。
柳浪闻莺，名副其实啊！
（五）观察下面图表，完成后面的题目。（4分）
16.某校学生图书馆共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，发现：
请根据图表所反映的情况，写出两条结论。
①
②
二、阅读（32分）
（六）课内阅读。（7分）
17.日初出沧沧凉凉,及其日中，此不为乎？
（《两小儿辩日》）
18.过去的日子如，被微风了，如，被初阳
了。（《匆匆》）
19.人固有一死，或，或。（《为人民服务》）
（七）阅读文章，完成第20-24题。（12分）
Wi-Fi信号是如何工作的
越来越多的餐馆、咖啡馆开始提供Wi-Fi服务，但绝大多数人并不清楚Wi-Fi 的工作原理。
Wi-Fi与无线电信号非常相似，都借助波传输数据。这些波拥有不同的频率、振幅和周期，传输距离在60-90米之间。
如何区分无线电信号和Wi-Fi呢？实际上，区分这一点并不难，因为二者的频率存在差异。Wi-Fi的频率为2.4吉赫或者5吉赫，无线电信号在88兆赫或108兆赫之间，Wi-Fi的频率远高于无线电频率。
Wi-Fi信号每秒可传输1300兆位，足以在喝一杯咖啡的功夫传输整个《哈利·波特》系列电影。不过，这只是理论上的最快速度，实际网络下载速度在每秒5兆位到20兆位之间或者更高，具体取决于服务提供商。
Wi-Fi信号容易受到干扰。厨房里的微波炉、无绳电话与Wi-Fi处在相同频率，如果Wi-Fi周围存在这些设备，Wi-Fi连接便会受到干扰。地基的混凝土板、墙壁甚至于水都能影响Wi-Fi连接。所以，Wi-Fi信号差的时候通常换个地方，远离巨大的水泥柱或者靠近Wi-Fi路由器便可增强信号。
笔记本电脑怎样与Wi-Fi联网呢？笔记本电脑中的天线读取信号，确定波长，搜寻任何安全加密，提示你输入密码，输入密码后便可绿灯放行了。使用笔记本电脑、智能手机或者平板电脑搜寻Wi-Fi信号的过程非常简单，而且在很多公共场所Wi-Fi都是免费的。
Wi-Fi的优势是显而易见的，它正不断在我们的生活中流行起来。
20.Wi-Fi是用什么方式进行数据传输的呢？请把文中相关语句摘抄在横线上。
要求书写正确、端正、匀称、整洁。（1分）
21.除了Wi-Fi的数据传输的方式，文章还向我们介绍了Wi-Fi的哪些知识？请
简要概述。（4分）
（1）Wi-Fi 数据传输方式；（2）Wi-Fi ；
（3）Wi-Fi ；（4）Wi-Fi ；
（5）Wi-Fi 。
22.根据短文内容，判断下列说法是否正确。（4分）
（1）Wi-Fi信号差的时候，只要换个地方，便可增强信号。（）（2）我们应尽量避免把手机放厨房，因为Wi-Fi信号容易受厨房内微波炉等设备干扰。（）（3）Wi-Fi信号每秒可传输1300兆位，日常生活中，我们足以在喝一杯咖啡的功夫传输整个《哈利·波特》系列电影。（）（4）我的房间离Wi-Fi路由器100米，可以很好地接收到Wi-Fi信号。（）
23.文中画横线的句子运用了下列哪些说明方法？（）（1分）
A.列数字
B.打比方
C.举例子
D.作比较
24.Wi-Fi有哪些显而易见的优势呢？请你根据文章内容及生活实际陈述。（至少
两点）（2分）
（八）阅读《网兜与大鱼》，完成第25-29题。（13分）
网兜与大鱼
①美国总统吉米·卡特在回忆起40多年前儿时的一段经历时，动情地说道：“千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大的影响。”
②1935年的一天，在美国佐治亚州的一个小镇上，11岁的小吉米跟着几个小玩伴，来到路边的一个鱼摊前玩。
③摊主是位60多岁的老人，路人只要花上2美分就能从老人手中租来一个网兜，然后用它去捞鱼缸里的鱼。3分钟内，不管捞上来多少条鱼，都能免费带走。
④吉米觉得这个捞鱼的游戏非常有趣，便交了2美分，向老人租来了一个网兜，心想自己一定能捞到一条大鱼。计时开始，吉米迅速地把网兜插入鱼缸，瞄准一条大鱼便网了过去，成功地将它兜住了。吉米兴奋不已，飞快地提起网兜，可让他没料到，就在鱼儿快要被捞出水面的一刹那，网兜突然破了，那条大鱼随即跑掉了。
⑤吉米大感遗憾，但他觉得这纯属意外，于是又交了钱，重新租了另一个网兜，他又网到了一条大鱼，可在出水时，网兜又破了。
⑥“您的网兜不结实，根本承受不住鱼的重量，您这是在行骗！”吉米生气地对老人嚷道，“快把4美分退给我！”
⑦“真是这样吗？”面对吉米的指责，老人并没有生气，而是微笑着回应道，“让我用网兜捞一条上来给你看看吧。”说完，老人便操起一个网兜，成功地从鱼缸中捞出了一条活蹦乱跳的鱼来，只是它是一条小鱼，还不及吉米之前所捞的鱼的1/3大。“天呀，”吉米惊呼道，“这么小的鱼，也算吗？”“难道小鱼不是鱼吗？”老人反问
道，“我又没说不能捞小鱼，是你贪心，一直想着非要捞大鱼呀！”
⑧老人接着继续说道：“很多人在捞鱼的时候和你一样，只将注意力放在大鱼身上，丝毫不考虑手中的网兜够不够结实，能不能承受住鱼的重量，因此十有八九都是徒劳一场。孩子，想捞大鱼，想干大事，固然好，但你要先掂量一下自己的实力呀！”
⑨说完，老人将钱又还给了吉米。
25.这篇文章是按什么顺序写的呢？最恰当的一项是（）（2分）
A.地点的转移
B.时间顺序
C.事情发展顺序
D.事物的几个方面
26.“‘天呀，’吉米惊呼道，‘这么小的鱼，也算吗？’”吉米惊呼的原因是（）
（2分）
A.佩服摊主捞到了鱼。
B.后悔自己没想到捞小鱼。
C.认为摊主捞到了小鱼不足为道。
D.对于摊主的行骗手段表示愤慨。
27.吉米捞不到鱼最重要的一项原因是（）（2分）
A.捞鱼的网兜太不结实
B.吉米一心只想捞大鱼
C.吉米上了摊主的当
D.吉米不懂得量力而行
28.文章第④⑤自然段中先后两次描写网破的细节。试分析作者这样描写的用意
与妙处。（3分）
29.品读文章结尾。（4分）
（1）读故事的结尾，你体会到了什么？（2分）
（2）你认为老人最后该不该把4美分还给吉米？为什么？联系文章内容，阐述理由。（2分）
三、作文（30分）
题目：我的心事
成长的过程，谁都难免会有些心事。或许是拥有一个美好的愿望，始终萦绕心间；或许是一次误会，一时难以排解；或许是自己的某个失误，给亲友带来麻烦……请选其中一桩心事，以“我的心事”为题，写一篇不少于400字的习作。要求：把心事写具体，有真情实感。
参考答案
一、（一）1.B 2.A 3.B 4.D 5.C
（二）6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√
（三）锻炼残酷鼎盛司空见惯搅拌揉皱尘埃实事求是
腾誊藤疼
（四）11.松间沙路净无泥 12.不拘一格降人才 13.甘瓜苦蒂
14.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
15.留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼
（五）16.①该校图书馆中80%的图书都受到了不同程度的损坏；
②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
二、（六）17.如探汤近者热而远者凉
18.轻烟吹散薄雾蒸融
19.重于泰山轻于鸿毛
（七）20.Wi-Fi与无线电信号非常相似，都借助波传输数据。
21.与无线电信号的区分方式传输速度易受到干扰的因素连接的
方法
22.（1）×（2）√（3）×（4）× 23.AD
24.①传输速度快；②连接方法简单；③许多公共场所都有，方便且免费。
（八）25.C 26.C 27.D
28.两次描写网破的细节，突出表明了吉米两次捞鱼网都破了这件事并非
是偶然的，而是情理之中的结果，这两次描写与后面摊主老人用同样
的网但是捞到了鱼的事例形成了鲜明的对比，点明吉米捞不到鱼的原
因，从而教育我们要懂得量力而行。
29.（1）示例：我体会到了老人的善良，同时，从这件事中，我懂得了
做事要量力而行，要先掂量自己的实力的道理。
（2）示例：应该。因为老人虽然向吉米解释了他捞不到鱼的原因，
并告诉他凡事都要量力而行，不能贪心的道理，但小吉米并不一定
能听懂并接受，当老人将钱还给他，才会加深小吉米对这件事的印
象并在成长过程中逐渐明白那个道理并受益匪浅。
六年级语文知识点归纳 标点符号的用法：句号，分号，逗号，省略号，破折号、 字词： 生字词、多音字、近义词、反义词、 词语搭配:保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务 多义词：朦胧、纵横、丰厚、慷慨、澎湃、寂寞、企图、应付、沉淀、威胁、凄凉、玲珑、迷惑 区分词的感情色彩（贬义或褒义）：骄傲、狡黠 区别相近词词义：居然、竟然。浏览、阅览。观赏、欣赏 带数字的成语：一来二去、三年五载、九牛一毛 带近义词的成语：奇花异草、咬文嚼字、旁敲侧击 带反义词的成语：幕天席地、争先恐后、翻来覆去、扬长避短 不~不~式成语：不慌不忙、不伦不类、不折不扣、不卑不亢、不仁不义、不屈不挠 自~自~式成语：自作自受、自言自语、自暴自弃、自生自灭、自吹自擂、自怨自艾 无~无~式成语：无影无踪、无忧无虑、无时无刻、无缘无故、无声无息 成语接龙：置之不理—理直气壮—壮志凌云—云开见日—日积月累—累卵之危—危言耸听无与伦比—比翼双飞—飞蛾扑火—火海刀山—山高水长—长生不死—死里逃生形容像真的一样的词语：栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖 形容有才智的成语：雄才大略、才华横溢、足智多谋、智勇双全 形容高兴的成语：喜出望外、喜上眉梢、喜气洋洋 若字开头的成语：若无其事、若有所失、若即若离、若隐若现、若出一辙 形容行为谨慎的成语：小心翼翼、一丝不苟、谨小慎微、谨言慎行、小心谨慎 形容意志坚强的成语：百折不挠、坚忍不拔、坚定不移、坚不可摧、坚持不懈、坚强不屈形容很多人知道的成语：家喻户晓、妇孺皆知、众所周知、尽人皆知、闻名遐迩、声名鹊起形容形势紧迫的成语：刻不容缓、千钧一发、十万火急、迫在眉睫、危如累卵 形容事物或事情消失的成语：烟消云散、荡然无存、灰飞烟灭、无影无踪、杳无踪迹 与说有关的AABC式词语：连连夸奖、娓娓道来、喋喋不休、夸夸其谈、头头是道 AABC式成语：奄奄一息、摇摇欲坠、岌岌可危、闪闪发光、芸芸众生 ABCC式成语：白发苍苍、大腹便便、大名鼎鼎、饥肠辘辘、威风凛凛 AABB式成语：郁郁葱葱、风风雨雨、浩浩荡荡、马马虎虎、吞吞吐吐 ABCC式成语：忠心耿耿、小心翼翼、忧心忡忡、怒气冲冲、文质彬彬 词语归类：地名、水果、职业、花名 填写量词 乱此排序 句子： 反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。 2.将反问句中的反问词(难道、怎么、怎能等)去掉。 3．将句末的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2018-2019学年度六年级学业水平调研测试 语文参考答案 一二积累运用(共34分) 1.(3分)E F G H Q R写正确一个大写字母给0.5分 2.(3分)略写规范1分;写工整1分;写美观1分;不写标点扣0.5分 3.(6分)(1)玫瑰(2)谨慎(3)玲珑每词2分每词写错一字扣1分 4.(4分)略每组词0.5分,组词写错一字不给分三 5.(6分)(1)只要 就能 (2)虽然 但是 (3)因为 所以 每小题2分 6.(2分)(1)④(2)①每小题1分 7.(10分) (1)(2分)不按要求用上 像 扣1分;不写比喻句不给分三 (2)(2分)放学了,我们组留下来扫地(值日)三 (3)(2分)繁重的学习任务把他压得喘不过气来三 (4)(2分)迟到二旷课难道不是违反班规二班纪的行为(吗)? (5)(2分)沙地上(都)种(着)西瓜三 二二阅读二积累二运用三(26分) 1.将下面的诗句补充完整三(4分) (1)(2分)西出阳关无故人三写错一字扣0.5分,扣完为止三 (2)(2分)要留清白在人间三写错一字扣0.5分,扣完为止三 2.(2分)略写错一字扣0.5分,扣完为止三 3.阅读选文,回答问题三 (一)1.竖涌拥是(2分)每词0.5分 2.形容意见不一,议论很多三(2分)意思对即可给分三 3.表示对商鞅做法的怀疑,表达了人们对商鞅不信任的态度三(2分)(意思对即可给分三) 4.商鞅清楚地知道,要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,所以 )页2共(页1第 年 六 级 文 案 答 语
商鞅要在南门立木三(2分)商鞅南门立木,不但为朝廷树立了一个言而有信二说到做到的形象,而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础三(2分)(意思对即可给分三) (二)10分 1.(3分)伟大赞美敬佩每词1分,每词写错一字不给分三 2.(3分)顺序:明灯园丁天使每空1分三 3.赞美老师(2分) 4.(2分)略写一句给1分三每句写错一字扣0.5分,该句扣完为止三 二二习作(40分) 一类文(32 40分):中心明确层次清楚语句流畅书写工整二类文(24-31分):中心较明确内容较具体语句较通顺书面较干净 三类文(23分以下):有一定中心二内容层次不清楚语病较多书写潦草 )页2共(页2第 年 级 六 答 案 文 语
11、灯光 教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。 3、有感情地朗读课文。 学情分析:《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。 教学重难点： 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）、导语： 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，
解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。 （二）、指名按自然段读课文（读后评议，纠正错误，认识生字词） （三）、理清课文叙述顺序，整体感知课文。 1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 2、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。 （四）、精读往事部分内容 1、学生默读这部分内容，找出描写"灯光"的句子，用笔勾画下来。 2、学生汇报自己勾画的句子,引导理解。 3、学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。 （1）、学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ （2）、学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 4、重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？ 课堂练习：“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次
六年级创新语文综合提高卷（七） （总分：120分时间：90分钟整洁分5分） 班级姓名成绩 亲爱的同学；六年的小学语文学习已告一段落；你的语文知识增加多少；你的语文能力提高多少？来；看看你的学习成果吧！相信自己；仔细审题；深入思考；用心体验；你会考出好成绩的！ （一）思考与运用（48分） 一、辨析选择.（每题2分；共20分） 1．《新华字典》中；“筷”、“狂”两个字都在第260页；根据音序排列规律；推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码.它们分别在( )页. A．258、259、261 B．260、260、260 C. 260、261、261 D．259、260、261 2．根据语境依次填写词语最恰当的一项是（）. （1）服药不当；往往会引起不良 . （2）孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的. （3）老舍成功的了骆驼祥子这个典型形象.（4）他多次到三峡一带；研究那里的地形地貌. A. 反映原形刻画考察 B. 反应原形刻划考查 C. 反应原型刻画考察 D. 反映原型刻划考查 3．结合语境；选出下列句子中加点词语解释有误的一项.（） A．为了满足人们健康的需要；厂家纷纷推出了绿色食品.（指绿色的蔬菜果品） B．为将物资及时送到灾区；政府开辟了绿色通道.（指方便快捷的途径、优惠政策等）C．教育厅要求各高校实行阳光招生.（指公开、公平、公正的招生） D．“明星学院”吸引了不少阳光少年.（指活泼、富有生气的少年） 4．下面的4个句子；意思相同的一组是（）. （1）王平不知道老师是在批评他. （2）王平知道老师不是在批评他. （3）老师不是在批评他；王平不是不知道. （4）老师是在批评他；王平是知道的. A．（1）（2）B．（3）（4）C．（2）（3）D．（1）（4） 5．一个秋雨连绵的日子；安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么；他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来：“”……你认为最恰当的一句应是（）. A．别看小水滴那么清澈；原来里边有小虫子呀! B．小虫子那么多；而且都在动! C．小虫子!那么多小虫子都在动! D．我真没想到；小水滴里是有虫子的. 6．“我们要学习文件”是有歧义的句子；接在它后面能消除歧义的一项是( ). A．请做好准备. B．请把电视机关上. C．小说不要带来. D．请你告诉小王. 7．朗读、说话都要注意语句的语气；请选出语气最重的一句.( ). A．明天的会；你一定要参加. B．明天的会；你不去不好. C．明天的人；你非去不可. D．明天的会；你能不参加吗？
人教版小学六年级语文字词日积月累复习资料 一、生字词掌握 第一单元 qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bù dǒu qiào tǐng bá( )( )( )( )( )( ) shēn qūjīng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì ( )( )( )( )( )( ) zhuīsuí x iǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu ( )( )( )( )( )( ) tàn s uǒqín m iǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng ( )( )( )( )( ) jīnjīn lè dào bié yǒu shēn yì z uǒ chōng yòu zhuàng ( ) ( )( ) yì wèi s hēn háng páng rán dà wùxíng sè cōng cōng （）（）( ) shén qí yōu yǎbiàn rèn qīng xīn huān yuè qīng cuì ( )( )( )( )( ) ( ) níng jù è zuò jù qí miào wú bǐbù jūyì gé ( )( )( )（）nián guò h uā jiǎ （） 第二单元 j ié c hūxiūzhù shè jì s hī gōng zǔnáo kòng zhì ( )( )( )( )( )( ) hōng dòng jiān jù yì rán c hǎn píng m iǎn lì è liè （）( )( )( )（）（）ní j iāng chà dào z hēn zhì bì m iǎn méng lóng qīliáng ( )( )( )( )( )( )
2019年六年级语文期末水平测试卷及答案 第一部分（判断题、选择题。共17分） 一、读词语。选择带点字的正确读音。在括号里写“A“或”B“。（4分） 1.阻挠． A náo B ráo （） 2.搁．板 A gè B gē（） 3.潺．潺 A chán B cán （） 4.模．仿 A mù B mó（） 二、判断下列各题。说法正确的写“A“，错误的写”B ”.(4分) 5.《穷人》的作者是俄罗斯作家阿·托尔斯泰。（） 6.“竭泽而渔“比喻取之不留余地，只图眼前利益，不做长远打算。（） 7.我国最早的诗歌总集是《楚辞》，距今已有两千多年的历史了。（） 8.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊 称为“乐圣“。（） 三、下列词语中没有错别字的一组是（），请把答案填写在括号中。（2分） 9. A 行色匆匆不落窠臼悬涯峭壁百折不回 B 不拘一格余音绕粱缝缝补补流连忘返 C 和蔼可亲世外桃园曲高和寡三更半夜 D 焦躁不安雅俗共赏窃窃私语笔走龙蛇 四、给下面的字词选择正确的解释。（3分） 鼓 A 一种打击乐器 B 发的，使振作起来C弹 10.春节到了，光嘴上锣鼓喧天，喜气洋洋。（） 11.伯牙善鼓琴。（） 12.在指导员的鼓励下，小李克服了心理障碍，不再恐高了。（） 志A志趣，想到B记载的文字 C 记，记在心里 13.伯父的恩情，我永志不忘。（） 14.伯牙鼓琴，志在高山。（） 15.爸爸订的杂志，我们全家都爱看。（） 五、体会下列句子的情感，将正确的答案的序号天灾后面的括号里。（4分） A 轻松、欢快 B 轻蔑、嚣张 C 热爱、赞美 D 疼爱、欣赏 E 遗憾、感慨 16. 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。（） 17. 地球，这位人类的目前，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（） 18.我们在海的怀抱里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的花朵！（） 19.你看它们那小模样！啧啧……（） 第二部分（填空题、阅读题，共43分） 六、看拼音写词语。（8分）
人教版六年级下册语文第11课《灯光》教案 教学目标： 1、我能读读记记“战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理清课文的表达顺序; 3、通过读课文，理解“多好啊!”在文中的作用;学习课文的写作方法，受到思想教育：懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。我能体会先烈无私奉献精神。 教学重难点： 1、正确、流利地朗读课文，理清课文的表达顺序; 2、学习课文的写作方法，受到思想教育：懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。教法学法指导： 引导学生自读自悟、合作交流 教学准备： 多媒体课件。 教学课时： 1课时。 教学过程： 创设情境： 你见过灯光吗?不管城市还是乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如白昼，五光十色，闪烁迷离，带给人们光明的同时，也带来了她自己独有的美丽……让我们一起来欣赏一下灯光带给我们的震撼和遐想……
幻灯片播放： 灯光的美丽，震撼和遐想 谈话导入： 灯光，对我们来说，再也熟悉不过了：每当夜幕降临，我们有的在灯光下欢聚一堂，述说亲情;有的在灯光下愉快地做一次书中漫步;有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下，尽情地享受着休闲时光……可是，作家王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的人生经历中，曾 经发生过一个有关灯光的感人故事。你想了解这个故事吗?让我们一 起学习课文《灯光》。 齐读课题：灯光 了解作者： 王愿坚(1929—1991)，当代著名作家，山东诸城人。其主要代表作有短篇小说《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学作品《闪闪的红星》(与陆柱国合著)等。感 兴趣的作品就找来读一读，今天我们一起来学习他的作品《灯光》! 明确学习目标： 1、利用工具书，联系上下文，学习生字，读准字音，理解词语; 2、正确、流利地朗读课文，理清课文的表达顺序; 3、理解“多好啊!”在文中的作用; 4、学习课文的写作方法，受到思想教育：懂得今天的幸福生活 来之不易，要倍加珍惜。自主学习： 请你快速地默读课文，想一想：课文讲了关于灯光的什么感人故事? 自学反馈： 用自己的话说一说课文主要讲了一件关于灯光的什么感人故事。 自主学习：
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六年级语文上册第一单元试卷及答案 班级姓名分数 一、辨字组词（8分） 俯（）府（）暴（）瀑（）区（）考（）躯（）烤（） 二、选择正确字义（8分） 1.优美的音韵．，像灵泉一般流了出来。（）韵：①语音名词；有节奏的声音；风致，情趣 2.小圆虫披着俏丽的彩衣。（）俏：①漂亮，相貌美好；②货物销路好；③方言 3.几十丈高的断壁悬崖拔地而起。（）悬；①高而陡；②凭空设想；③挂，吊在空中 4.它竟然是个庞然大物。（）庞：①大；②杂乱；③面庞，脸盘 三、找词语中的错别字（6分） 斤斤乐道（）别友深意（）德高忘重（）千峰万刃（）浩气长书（）不句一格（） 意味深常（）庞然大物（）行色勿勿（）断壁悬涯（）花色班谰（）反璞归真（） 四、给加点字换意思相近的词（10分） 1.我的目光顺着僻静 ．．（） ．．的小路探索（）2.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦 3.远处，一只不知名的小鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦 ．．（） 4.深深的峡谷衬托着你挺拔 ．．着那水中的人影.鱼影.月影。（） ．．的身躯。（）5.你弓着腰，俯身凝望 五、选填关联词（12分） 只有……才……如果……就……不是……而是……即使……也…既然……就……因为……所以…… 1.索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞。 2.（）仔细倾听，（）能感受到山雨的奇妙无比。 3.（）风中含着露水的栀子花的气息，（）让人感到清爽。 4.（）你是文静的姑娘，在这儿（）变“野”了。 5.（）来到山中，（）要好好欣赏美景。 6.（）你置身大自然，（）可以跟大自然进行心灵对话。 六、按要求写句子（14分） 1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句） 2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句） 3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句） 4.造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整） 5.甲虫振着翅膀。（改拟人句） 6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句） 7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 七、写出下列句子的修辞手法（5分） 1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（） 2.山野静的快叫人窒息了。（） 3.山雨像一曲无字的歌谣。（） 4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 5.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（） 八、阅读短文，回答问题（17分） 山村的路 我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。 一进山，我们便被淹没（mòméi）在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的.干净得发白的小路带着我们往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。
小学六年级语文生字词复习课教案 一、导入。 “期末考试好比是一场战斗，今天我们来进行一场实战演练。大家有没有斗志？” 二、演练： 第一关、负重越野。（给拼音填汉字） “紧急哨响了，战士们整装待发，如果你们能成功地填写完音节下面的汉字，就能通过，获得“初级战士”称号，若有错误则就意味着被淘汰，希望你不要悲剧！” 1、在括号里填上恰当的字组成词语 yōu ( )久 ( )静 ( )愁( )美 yí ( )式( )留怀( ) 转( ) qiàn ( )款道( ) 镶( ) 拉( ) jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú ( ) 威 ( ) 枯( ) ( ) 第二关、跨越障碍（形近字组词，选词填空） “完美通过第一关的战士们，现在你们来到了“跨越障碍”场地，如果你们能成功地答出题目，就能通过，获得“精英战士”称号，若有错误则就意味着被淘汰，祝你好运！” 1、攀越高墙。 峭（）挠（）谦（）奉（） 俏（）扰（）歉（）奏（） 2、爬过雷区。 逸毅意诣谊 （）力造（）安（）情（）任（）3、荡绳过坑。 喜爱热爱挚爱 ①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。 ③印第安人（）雨后清风的气息。 第三关、射击训练（词语积累运用）。 “完美通过第一关的战士们，现在你们来到了“跨越障碍”场地，如果你们能成功地答出题目，就能通过，获得“核心战士”称号，若有错误则就意味着被淘汰，祝你好运！你们要全优通过，你们有没有信心？” 1、照样子写词语（AABB、ABB等词语形式） 模模糊糊：、、 冷清清：、、 2、纠错字（划出错字，并改正） 锻练寒喧演译布署辨论橱房赌搏 专心志致坐无虚席异想不到精兵减政 落慌而逃鱼惯而入司空见贯绕有趣味 3、反义词练习。 纯熟（）熟悉（）焦躁不安（）犹豫（）静谧（）张冠李戴（）第四关、实战演练（查字典比赛） “战士们，一关关闯来，终于到了我们盼望已久的实战演练，谁能在规定时间内 三、总结。 “今天我们经历了一场惊心动魄的终极演练。战士们表现当前非常出色。结束后，请把你们的答题卡上交，让教官也来分享你们战斗的快乐和激情吧！”
六年级语文下册期末水平测试题（附答案） 一、阅读积累运用。(70分) (一)、根据课内外阅读完成填空。 1、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。作者是汉代的。(2分) 2、有一个皇帝听信了骗子的话,把自己脱得一丝不挂,还跑到大街上去游行,让别人看个够。这个故事的题目是：。(2分) 3、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说,小说的主人公是。(2分) 4、人们常用“ 、”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己,照亮别人崇高品质的教师们。(2分) 5、孙悟空他使用的兵器叫。(2分) 6、人们说的“文房四宝” 。(2分) 7、“春种一粒粟,秋收万颗子”。由诗中的“种”和“收”我分别联想到了这两件农具：、。(2分) 8、2008年,我们经历了太多的事。一位作家说：“如果要评选2008年度热词,我想推荐‘捐’。因为在这个初夏,我真真切切地触摸到了这个汉字的温度——捐出金钱,捐出热血,捐弃对亲人的思念……‘捐’让我感受到了什么叫‘众志成城’,什么叫‘多难兴邦’!”如果让你也推荐2008年度其它热词,你想推荐的词是 ,因为 。(3分) 9、读书做学问必须注重科学的方法才能学有所成,正如孔子所言：“ , 。”陆游的诗句“ , ” 也说了同样的道理。(4分) 10、“我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却 , 地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影 ,花影 ,可以引起我许多幻想。”这是《夹竹桃》中的一个片段,文章的作者是 ,他博古通今,学贯中西,有“ ”的美誉。(3分) 11、时光荏苒,我们即将毕业,但老师的教诲之恩仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋,让我们领略了的长江, 的三亚落日…… 是您引领我们和大师对话,体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿,我们知道了 ,在苏格拉底那儿,我们明白了……分别在即,我真想动情地对您说(请用上一句名言警句)：。(5分) (二)、选择题。(将所选字母填在题后的括号里)(18分) 1、被称为“诗仙”的伟大诗人是---------------( ) A杜甫 B李贺 C白居易 D李白 2、“东坡居士”指的是：答案---------------( ) A苏洵 B范仲淹 C苏小妹 D苏轼 3、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写---------------( ) A岳飞 B戚继光 C郑成功 D文天祥 4、下面四首古诗中,有描写色彩句子的是---------------( ) A《山行》 B《早发白帝城》 C《题西林壁》
六年级下册语文试卷含答案 [注意；本试卷共2页，五大题，满分100分，时间100分钟。] 学校；班级；姓名；得分； 第Ⅰ卷[选择题共20分] 一.选择题。[20分，每空2分。] (一)语文基础知识运用。 1．选出下列词语注音正确的一项[ ] A．憧憬[zhuàng jǐng ] 榛子[zhēn zǐ] B．演绎[yǎn duò] 凶悍[xiōng hàn ] C．眯缝[mī féng ] 揉皱[róu zhòu ] D．含糊[hán hù ] 哀思[āi sī] 2．下列四组词语中，都正确的一组是[ ] A．精兵简政发奋图强 B．标新立意独出心裁 C．坚持不懈各书己见 D．群策群力不耻下问 3．下列词语中，既有一组近义词又有一组反义词的是() A．纯熟熟练节制限制 B．张罗料理松弛松懈 C．渺小伟大粗疏周密 D．怯懦胆小推却接受 4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是 () A．相依相随 B．相依为命 C．相濡以沫 D．相敬如宾 地球上的人类和动物其实是的，所以善待动物就是善待人类自己。 5．下列说法不正确的是[ ] A．“震耳欲聋”是含有夸张意味的成语。 B．“千钧一发”中的“发”应读fà。 C．“因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话中关联词使用 无误。 D．“游手好闲”“臭味相投”“得寸进尺”三个词都是表示贬义的词语。 6．下列句子所使用的修辞手法和其他不同的是[ ] A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．随风潜入夜，润物细无声。 D．谁言寸草心，报得三春晖。 7．根据课文内容，下列表述正确的一项是[ ] A．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，他的作品还有《丑小鸭》《皇帝的新装》 《水晶鞋》。 B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是毛泽东的著名言论，其中“或”字解释为；或者。C．《藏戏》以反问的形式开篇，从总体上概括了藏戏的主要特点，能在读者头脑中留下鲜明的印象。D．《跨越百年的美丽》既是课文的题目，又是课文的主要观点，作者以“美丽”为论点，阐述了居里夫 人的美不仅在于外表，更在于心灵和人格。 8．下面句子改变后正确的一项是[ ] A．号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。缩句后是；船桨随着敲击声划动。B．北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。修改病句后是；北京博物馆展出了新出土的二百 万年前的黄河象化石。 C．妈妈对我说；“我今天加班，你自己回家做饭。”改间接叙述句是；妈妈对我说，我今天加班，她自 己回家做饭。 D．谁都承认这是个永恒的真理。改成双重否定句是；谁非承认这是个永恒的真理不可。 [二]文段阅读。 宋公及楚人战与泓[①]。宋人既成列，楚人未既[②]济[③]。司马[④]曰；“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰； “不可。”既济而未成列，又以告。公曰；“未可。”既陈[⑤]而后击之，宋师败绩。 [注释][1]泓；泓水 [2]既；尽，完了 [3]济；渡过 [4]司马；统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 [5]陈；同“阵”，摆好阵势。9．“宋人既成列”中“既”的意思是[ ] A．已经 B．将要 C．既然
一、基础知识部分（56分） （一）用横线画出正确的读音。（3分） 蒙（méng měng）古情不自禁（jīn jìn）模（mómú）样 引诱（yòu xiù）歼灭（jiān qiān）机械（xiè jiè） (二)请于( )内填入适当的数字。（8分） 才高( 八 )斗举( 一 )反( 三 ) ( 一 )言(九 )鼎（千 )锤( 万)炼( 九)牛( 二 )虎 (一 )波(三 )折学富( 五 )车 ( 百 )密( 一 )疏 (三)选词填空。（4分） 1、几年的时间，他不但成为博士，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人。 （A、侧目而视 B、刮目相看） 2、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得。 （A、有声有色 B、绘声绘色） 3、只要你为我们想想，就会同情我们的处境，就不会对我们这样求全责备了。 （A、身临其境 B、设身处地） 4、他看问题总是，以至于陷进生活的漩涡不能自拔。 （A、拐弯抹角 B、钻牛角尖） (四)把歇后语补充完整。（3分） 1、泥菩萨过河—— 2、秀才遇着兵—— 3、黄鼠狼给鸡拜年—— (五)按要求写出地方名称。（8分） 1、如：四季如春——长春（2分） 双喜临门——重庆金银铜铁——无锡 2、写出4个带有“阳”字的地方名。（2分） 阳江，沈阳，潮阳，洛阳 3、写出四个和夏季有关的成语。（4分） 挥汗如雨烈日当空暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背 (六)照例子，不改变词义写词语。（4分） 例：喜欢——欢喜 粮食--食粮爱情--情爱色情--情色感情--情感天睛----晴天天阴--阴天天亮--亮天 (七)用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。（4分） ①中国女排连续五年获得世界冠军，是我们中国人民的骄傲 这个人有点成绩就骄傲，怎么能成就大事呢 (八)判断下列句子是否正确，对的找“√”，错的打“×”。（6分） 1、“我的文章发表了！”我高兴地说。（） 2、詹天佑、凡卡、西蒙、斯巴达克都是课文中描写的外国人物。（×） 3、《卖火柴的小女孩》的作者是童话大王安徒生、《月光曲》作者是音乐家贝多芬、《穷人》的作者是大作家列夫?托尔斯泰。（） 4、“坚强、沉着、聪明、勇敢、阴险”中有一个不是一类的。（×） 5、《景阳冈》、《草船借箭》分别选自我国古代长篇小说《水浒传》、《三国演义》。（） 6、毛主席写的《菩萨?大柏地》这首词，“大柏地”是词牌名。（×） (九)用修改符号在原句上修改病句。（5分） 1、印刷术是中国的四大发明。 2、同学们讨论并收听了学校的广播。
第11课十六年前的回忆 一、读拼音，写词语。 chōu tìjūn fábìmiǎn zhíxíng kǔxíng móguǐfěi tújūliú 二、形近字组词。 绞（）刑（）峻（）僻（）砖（）较（）形（）竣（）避（）传（）三、品析句子。 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” “轻易”的意思是________，不能离开北京的原因是__________________。画横线的句子是一个________句，这句话表现了父亲_________________。 四、理解句子。 “父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。”对这句话理解不正确的一项是（） A．这句话是对父亲的动作描写。 B．“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。 C．从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。 五、按要求写句子 1.仿写句子。 书籍是一把钥匙，打开智慧的大门。 书籍是_______________________。 书籍是_______________________。 2．法官命令把我们押下去。（改为“被”字句）
_________________________________ 3．父亲被军阀杀害了。（改为“把”字句） _________________________________ 六、根据课文内容填空。 《十六年前的回忆》作者是________，写于________年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________、________、________、________顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。 七、课内阅读。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1．“父亲”指__________，“伟大的力量”指_________________。 2．在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _______________________________ 3．父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。 _______________________________ 八、阅读短文，完成练习。 母亲的眼泪 母亲很贤淑，且性格坚毅。她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓…… 见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进……醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。 母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁……她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
第一单元 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 第二单元 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 第三单元 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 第四单元 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿
荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格年过花甲悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊十指连心流连忘返身无分文溜之大吉怒目圆睁兴高采烈和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜牛毛细雨结结巴巴大病新愈抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪微波粼粼有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格 同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人。 临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。 勇往直前：勇敢地一直向前进。 前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。力挽狂澜:比喻尽力挽回危险的局势。 中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
六年级语文学业水平测试 一、基础知识部分。 （一）、看拼音，写词语。（10分） róng qià chù jiāo quán héng diāo nàn （8 分） 畏怯．（qi è q ù）抛散．（s àn s ǎ n ）勾勒．（l è l ē i ）别墅．（sh ù y ě） 几．乎（j ǐ j ī ）迂．回（ y ū y ú ） 绝迹．（j í j ì）估．计（ g ū g ǔ） （三）、按要求答题。（12分） 1、奶奶这么大岁数了，还要这些东西干什么？（改为陈述句：2分） 2、你认为你的看法正确。你应该坚持到底。（用关联词连成一句话：2分） 3、根据“嶙峋”一词的不同意思造句。（2分） （1）形容山石、建筑物等突兀、重叠： （2）形容人很瘦削： 4、在原句上修改病句。（2分） 我们讨论并听取了科学家的报告。 5、下面的人物你一定非常熟悉，请分别写两个与他（她）有关的成语。（4分） 郑成功 __________ _________ 谭千秋 ________ _________ 蔺相如 __________ _________ 霍 金 _________ ________ （四）、把俗语补充完整后，再写一条你最感兴趣的俗语。（2分） （1）、东北有三宝：_______、________、乌拉草。 （2）、_____________________________________________。 二、根据课文内容部分（21分） 1、在半学期的学习中，我们领略到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，________________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事，__________________________。”我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己_________，履行__________。面对________，他又一次运用了成为 ______________的_________。”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那______________的剪纸声，我的______与________就立刻变_______________。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 _________________，每一个舞姿都______，每一个舞姿都是光和影的_____________，每一个舞姿都使人_____在_____的艺术_____之中，使人_________。” b ó j ī zhuàn xiě là zhú xi ū s è b ō li b ào yu àn
11课《灯光》导学案教学设计灯光 一、教学目标： 1.学习本课生字新词。 2.抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重点： 1.从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 三、教具：生字新词卡片、电视 四、教学过程： （一）导语： 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。 （二）指名按自然段读课文（读后评议，纠正错误，认识生字词） （三）理清课文叙述顺序，整体感知课文。 1.学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ （全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）
2.学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。 学生自己先想一想，然后同桌互相说一说。再请几个学生装在全班说说，然后组织学生评议。 （四）精读往事部分内容 1.学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 2.学生汇报自己勾画的句子。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 3.学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。 （1）学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ （“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。） （2）学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，
小学语文人教版一至六年级课本中的成语与四字词语 一年级下册 万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣古往今来漫山遍野春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语 二年级上册 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹不约而同人如海歌如潮尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成叽叽喳喳指手画脚一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭兴致勃勃引人注目科学技术百花盛开瓜果飘香小巧玲珑大模大样各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息迫不及待叫苦连天自言自语 二年级下册： 雷声大（作）倾盆大雨阳光灿烂芬芳扑鼻黑白相间山清水秀风景如画牛羊成群太阳高照群山环绕树木茂盛名胜古迹湖水碧绿点点灯光隐隐约约蒙蒙细雨风光秀丽中外游客五光十色热情好客笑容满面 令人难忘夜幕降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌光彩夺目焕然一新绚丽多彩五光十色银光闪闪日月星辰风云雷电山川树木花鸟虫鱼多姿多彩浓墨涂抹轻笔细描栩栩如生风和日丽目不转睛专心致志自言自语筋疲力尽恍然大悟
同心协力众志成城万众一心战无不胜 人外有人天外有天博采众长多多益善 贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大（做） 勤学好问好学不倦读书百遍其义自（见） ABAC：一模一样自言自语自由自在一心一意 ABCC：白发苍苍金光闪闪风尘仆仆小心翼翼凉风习习 AABC：历历在目头头是道恋恋不舍闪闪发光 带反义词：小题大做异口同声里应外合凶多吉少左邻右舍左顾右盼前仆后继南辕北辙南征北战 寓言:揠苗助长亡羊补牢自相矛盾 神话：女娲补天精卫填海夸父追日牛郎织女后羿射日 成语：画龙点睛坐井观天惊弓之鸟画蛇添足 三年级上册： 引人注目白发苍苍大惊失色千呼万唤垂头丧气五彩缤纷争奇斗艳千里迢迢风尘仆仆盘古开天地回首遥望双龙戏珠名扬中外来来往往形态各异成群结队千奇百怪祖祖辈辈琳琅满目应有尽有一应俱全物美价廉大饱口福夜幕降临奔流不息高楼大厦五洲四海合二为一庞然大物刻舟求剑 千里之行始于足下百尺竿头更进一步耳听为虚眼见为实金无足赤人无完人不假思索沉默不语恋恋不舍彬彬有礼，风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿，没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟，五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有 含有反义词：远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多 异口同声左邻右舍左顾右盼里应外合
第四单元集体备课 本单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 古诗三首 2 1.会写并掌握26个生字，正确读写62个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。 3.学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法；学习 《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、 语言和动作的描写，体会革命先驱李大钊同志的高贵品质；学 习《为人民服务》，初步感知议论文的写作方法，树立为人民 服务的精神；学习《金色的鱼钩》，体会老班长忠于革命、无 私奉献的品质。 十六年前的回忆 2 为人民服务 2 金色的鱼钩 1 口语交际 1 1.选择生活中的某一场合，进行即兴发言。 2.理清思路，注意说话的场合和对象。
10 古诗三首 ?教学目标 1.读准“燕、劲”等字的读音，会写“络、锤”等字，默写《竹石》。 2.结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。 ?教学重难点 理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。 ?教学策略 1.指导朗读 古诗大多讲究押韵，这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口，有鲜明的节奏感且韵味十足。因此，在本课教学中，我通过多种形式引导学生在读中感悟古诗的节奏、韵律，从而培养他们的语感。有了前面的朗读、感悟的铺垫，后面的背诵自然水到渠成。 2.借助注释 为了体现“诗意的古诗”，在设计中，我力求引导学生进行有效的、必要的理解。让学生先借助注释弄清字词意思，再大致说说诗句的意思，最后让学生一边读一边想象画面，在体验中感悟诗情。 ?教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时 《马诗》 ?课时目标 1.学习《马诗》，读准“燕”字的读音，会写“络”字，有感情地朗读古诗。 2.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗；感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。