当前位置:文档之家› 人教版 八年级上册地理 第三节 河流导学案

人教版 八年级上册地理 第三节 河流导学案

人教版 八年级上册地理 第三节 河流导学案
人教版 八年级上册地理 第三节 河流导学案

_八年级地理学科主备课人:李彦华授课人:授课时间:

_八年级地理学科主备课人:李彦华授课人:授课时间:

人教版地理八年级上册全册导学案

人教版八年级上册地理导学案 第一、二章主备:田强 辅备:梁延庆 第三、四章主备:梁延庆 辅备:田强

课题第一节疆域 课型新授课姓名田强班级 1.2.345.7 班 1. 运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,分析我国的地理位置及其优越性。 2. 知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国; 重点难点 重点:熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。 难点:要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程 一、学案自学 1. __________________________ 从东、西半球看,我国位于________________ 半球、从南、北半球看,我国位于 _________________ 半球。 2. 我国大部分位于五带中的—带,少部分位于—带,没有—带。 3. 我国位于______ 洲的东部,东部濒临__________ 洋,有许多的海岛,是一个海陆兼 备的国家。 4. 我国的陆地领土面积_______ 平方千米,仅次于 _______ 和_____ ,居世界第_______ 位 5. 自北向南我国频临的海有________ 海、 ____ 海、______ 海、______ 海。 二、小组合作 1. 阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。” 2. 在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国,其中陆上邻国中世界上面积 最大的国家是_________ ,海上邻国中亚州经济最发达的国家是_________________ 。 3. 我国共有—省、—个自治区、—个直辖市、—特别行政区,总计—个省级行政单位。 三、班级展示 1. 属于我国内海的是() A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 2. 我国濒临() A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 3. 下列国家,与我国隔海相望的一组是() A.马来西亚和越南 B. 朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾 四、质疑探究 我国的陆上邻国有几个?分别是? 自悟自得 六、测评反馈

八年级地理上册 中国的河流教案 新人教版

中国的河流教案 课题:中国的河流 课型:新授课 导学目标: 【知识目标】 1.掌握我国内外流区的划分和分布,掌握内外流河的水文特征。 2.了解京杭运河的概况,知道我国主要的湖泊及其分布。 【过程与方法】 1. 学会搜集并运用资料说明中国河湖的基本概况。 2. 训练对地理知识的迁移能力,培养获得信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 【情感、态度、价值观目标】 通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点,使学生产生民族自豪感。 学习重难点:内、外流河的水文特征 教学方法:对立比较法、知识联系法、自主探究法 导学过程: 一、【情境导入】 “你从雪山走来,春潮是你的风采……你向东海奔去,惊涛是你的气概……你用健美的臂膀,挽起高山大海。……”这首歌是赞美长江的。在我国广阔的土地上,分布着许许多多“从雪山走来,奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。本节我们来学习河流湖泊的知识。 二、【定向自学、知识梳理】 【定向自学一】学生读图2-28,动手描出黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河,并完成下表。

(教师点拨)1、内、外流河的定义2、内、外流区的定义 【定向自学二】看、读、说、忆 看:京杭运河视频 读:京杭运河图 说:京杭运河起止点____流经的六省市____沟通的五水系_____ 忆:京杭运河开凿的历史地位及作用________________________ (教师点拨)京杭运河在南水北调中的作用。 【定向自学三】读图2-28并结合课本44页,完成下列任务: 在图上找出以下湖泊:鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖、纳木错。从图上观察我国湖泊主要集中在那些位置? 鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖主要分布在--_______ 青海湖、纳木错主要分布在--_________ 三、【合作探究、难点突破】 【温馨提示】河流的水文特征:通常从河流的水位(决定于河流补给类型,以雨水补给的河流,水位变化有降水特点决定;冰川融水补给的河流,水位变化有气温特点决定)、流(以雨水补给的河流,看降水量的多少)、含沙量(决定于流域内地面植被状况)、结冰期有无或长短(最冷月月均温)等方面分析河流的自然特征,即水文特征。阅读课本P43 ,结合P28《中国一月平均气温图》P31《中国年降水量图》 探究问题一:我国外流河水文的共同特征 (学习方法指导)联系法:地理知识是一个有机的整体,比如河流的水量大小与降水

八年级上册地理中国的河流

八年级上册地理中国的河流(1) 一.选择题(共30小题) 1.关于长江和黄河的说法,错误的是() A.都是外流河B.水能资源丰富C.夏季都有汛期D.分别是我国第一、第二大河2.关于长江和黄河的叙述,正确的是() ①都发源于青藏高原,都流经了三级阶梯;②长江是我国第一大河,黄河是我国笫二大河; ③长江中下游以湖口为界,黄河中下游以河口为界;④水能资源方面,长江集中在上游河段,黄河集中在上中游;⑤都属于外流河,长江水量大无结冰期,黄河含沙量大有凌汛.A.①②③④⑤B.①②③C.③④⑤D.①④⑤ 3.被誉为“中华水塔”的三江源头地区中的“三江”指的是() A.珠江、长江、黑龙江B.黄河、长江、黑龙江C.珠江、长江、澜沧江D.黄河、长江、澜沧江 4.我国的河流以外河流为主,唯一注入北冰洋的河流是() A.额尔齐斯河B.雅鲁藏布江C.黑龙江D.塔里木河 5.我国最长的内流河是()A.塔里木河B.渭河C.大渡河D.黑龙江 6.下列河流中,最终流入太平洋的是() A.珠江B.额尔齐斯河C.怒江D.雅鲁藏布江 7.2015年,扬州市将举办建城2500周年活动.公元前486年,吴王夫差为北上与齐国危争霸,在今蜀冈一带开邘沟、筑邘城.邘沟是人类第一条人工开挖的运河,它当时沟通了以下的两大水系() A.长江、淮河B.长江、黄河C.黄河、淮河D.珠江、淮河 8.我国黄河、海河、淮河流域用水十分紧张,其主要原因是() A.不重视修建水库蓄水 B.流域面积小,河流稀少 C.耕地面积较大,且人口稠密,工业发达,需水量大,但水资源不足 D.水资源浪费严重,人们的节水意识淡薄 9.我国三江源自然保护区的“三江”指的是() A.长江、怒江、雅鲁藏布江B.澜沧江、珠江、长江 C.长江、黄河、雅鲁藏布江D.长江、黄河、澜沧江 10.如图关于长江、黄河的叙述正确的是() A.长江的水能资源集中在中下游河段 B.长江航运价值高,誉为“黄金水道”

中图版八年级(上册)地理全册导学案

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人:八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习,了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转,理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点:了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点:理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件,使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念:地球绕着 不停地旋转,叫做地球的自转。 2、运动周期: 。 3、方向: 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点,甲为北极,乙为南极。根据箭头观察:从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答:从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看,地球的自转方向呈顺

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆:南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、(1)地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢? 答:由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的,所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜,这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 (2)地球自转产生的另一地理现象是时差,也即是地球上经度不同的地方,时间是不同的。 因此,我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中,由地球自转引起的是( )(B 级) A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转

人教版八年级上册地理《河流》教案

人教版八年级上册地理《河流》教案 教学目标 1.阅读有关地图,使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布,知道内流区、外流区的划分,记在我国主要湖泊。 2.使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊,并将水系图与气候图、地形图对照使用,培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力,培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。 3.使学生通过学习我国众多的河流、湖泊,举世闻名的京杭大运河,不断加深对祖国的热爱,并对学生进行正确的人地关系教育。 教学重难点 教学重点 1.主要河流和湖泊的名称、位置。 2.外流河的水文特征。 教学难点 外流河的水文特征。 教学工具 实物投影仪、投影片、景观图片。 教学过程

【导入新课】通过前一段时间的学习,我们了解了与我国人民生产、生活有密切关系的气候条件,一个地区的降水量发生变化,江河、湖泊的水量也会随其改变,这节课我们就来学习中国的河流。 【板书】一、以外流河为主 让学生看“中国主要河流的分布”图,查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。 【启发提问】这些大河各注入哪个大洋,河流流向与地势有什么关系?查找塔里木河、弱水河。 【启发提问】这两条河流最终流到哪里? 【教师总结】我们把这些最终流入海洋的河流,叫做外流河。最终未流入海洋的河流,叫做内流河。外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。 【出示投影片】我国内流区和外流区 【板书】一、内流区和外流区 1.概念:内流河、外流河、内流区、外流区 【转折过渡】设问:内流区和外流区是如何划分的呢? 【板书】2.内流区和外流区的划分及分布 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 【启发提问】内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似?

八年级上册地理导学案全部

前言 只要给梦想插上翅膀,它总能带你到达至高峰,这对飞翔的翅膀,一个叫拼搏,一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习,第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌,包括疆域、人口在世界所占的比例,运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上,中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级(上),导学案共分两大部分:预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习,共分四大模块:【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用,也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升,探究案共分五大模块:【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明: 预习案: 【读图导学】:主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】:书中的重点内容多以填空的形式出现,以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】:学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】:学生写出在预习中的困惑,等到课堂中讲解以求答案。探究案: 【合作探究】:学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】:与本节课的联系现今的热点问题,让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】:通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】:本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】:以《资源与评价》为主,检测学生的学习状况,查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级(上),共四章、十二节内容、第一章:辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭,重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊,重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章:自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源,重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章:逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展,重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们,要认真做导学案,掌握本学期的重点内容,才能在中考中取得满意的成绩,如果遇到难题千万不要退缩,要相信你们是最棒的!

2021年八年级地理上册 第二章 第三节 河流教学案 新人教版

2019-2020年八年级地理上册第二章第三节河流教学案新人教 版 学习目标: (1)从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。 (2)从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征,理解河流与人类活动的关系。 (3)运用流域图和相关水文资料,描述长江、黄河的主要水文特征,能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题,进一步理解河流与人类活动的关系。 教学重点、难点 教学重点:读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征;说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题; 教学难点:读图归纳我国内、外流河的水文特征;说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题; 教学方法:启发式讲授法 教学课时:5课时 教学过程: 一、以外流河为主 课程引入:

【教师】展示:河流航运、灌溉、旅游等图片,洪水泛滥图片,思考讨论:河流和湖泊能给我们生活提供哪些便利?也给我们造成了哪些灾害? 【学生】讨论回答:利──灌溉、航运、渔业、盐、旅游、水能;害……水灾 【教师】导语:我国疆域辽阔,有许多大江巨川源远流长,奔腾不息,它们与人类的关系非常密切,既可兴利,又可作害。我们研究河流,就是为了今后的生产活动中,兴利除害。今天,我们就来学习我国河流的概况。 读图感知 【教师】投影:《中国的河流湖泊分布图》和《中国河流数量表》,提出问题:看到我国河流湖泊分布图的第一印象和感受是什么? 【教师】 读图查找 【教师】展示《中国水系图》,引导学生结合《中国主要河流分布》图找出我国主要的河流。 【学生】结合课本图,找出主要河流:长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江。 读图观察 【教师】引导学生阅读《中国主要河流分布》图,提问: 1.我国所有河流都东流吗? 2.有没有流入其他大洋的河流?(提示:流入北冰洋和印度洋的河流),请说出该河流的名称及所注入的海洋。 3.塔里木河最终流向哪里? (教师点拨)纠正学生指图缺点。着重指出:在图上指河流或观察河流,要顺着源头→下游方向指或观察。 【学生】读图回答: 1.不是,是大部分向东流入太平洋。 2.有,我国西南部的雅鲁藏布江注入印度洋,新疆北部的额尔齐斯河注入北冰洋。

人教版八年级地理上册第二章第三节《河流》教案

《河流》教案 【教学目标】 知识与技能 1.能够在地图上找出我国主要河流,归纳我国外流河、内流河的分布特征。 2.学会分析我国外流河的水文特征。 3.了解黄河、长江的源流概况和各河段的特征。 4.了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用现状。 5.理解黄河“地上河”的成因及治理措施。 过程与方法 通过对长江、黄河的学习,学会推理判断、分析综合、概括归纳的地理学习方法。 情感态度与价值观 树立人地协调和可持续发展的基本观点。 【重点与难点】 1.长江的开发与治理 2.黄河的治理与开发 【教学方法】 自主学习、合作探究、读图分析。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 一、情景导入 歌词: 风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮 你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。 长江、黄河是我国两条大河,你知道我国还有哪些河流吗?它们又是如何分布的呢? 二、新课学习 第一课时 (一)以外流河为主 1.内流河和外流河 定义:外流河:最终流入海洋的河流;内流河:最终未能流入海洋的河流。 主要分布区:内流河:西北内陆;外流河:东南部

2.内流区和外流区 自主学习(读教材43页第三段),完成表格 3.主要内流河和外流河 找一找: 内流河:塔里木河、弱水 外流河:黑龙江、辽河、黄河、长江、珠江、澜沧江(注入太平洋)、雅鲁藏布江(注入印度洋)、额尔齐斯河(注入北冰洋) 拓展延伸:内、外流区的分界线 大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线为界。 4.内流河和外流河的水文特征 你知道吗?河流的水文特征包括哪些?(水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等) 共同探究: ①河流水量补给 ②内流河的水文特征及原因 ③外流河共同的水文特征及成因

八年级地理上册2.3河流教案(新版)新人教版

第三节河流(3课时) 第1课时以外流河为主 教学目标 1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。 2.从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征,理解河流与人类活动的关系。 教学重难点 读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征。 教学设计一师一优课一课一名师(设计者:) 教学过程设计 一、创设情境激情导入 展示:河流航运、灌溉、旅游等图片,洪水泛滥图片,思考讨论:河流和湖泊能给我们生活提供哪些便利?也给我们造成了哪些灾害? 讨论回答:利:灌溉、航运、渔业、盐、旅游、水能等;害:洪水灾害等。 我国疆域辽阔,有许多源远流长的大江巨川,奔腾不息,它们与人类的关系非常密切,既可兴利,又可作害。我们研究河流,就是为了在今后的生产活动中,兴利除害。今天,我们就来学习我国河流的概况。 出示板书课件第三节河流 二、自主研读初步感知 同学们自主预习教材42~44页内容,完成学生用书有关题目。 引导学生结合阅读教材42页2.30中国主要河流的分布图,找出我国主要的河流。 结合教材图,找出主要河流:长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江。引导学生阅读中国主要河流的分布图,提问: 1.我国所有河流都东流吗? 2.有没有流入其他大洋的河流?(提示:流入北冰洋和印度洋的河流),请说出该河流的名称及所注入的海洋。 3.塔里木河最终流向哪里? (教师点拨)纠正学生指图缺点。着重指出:在图上指河流或观察河流,要顺着从源头到下游的方向指或观察。把这些最终流入海洋的河流,叫作外流河。最终未流入海洋的河流,叫作内流河。我国河流以外流河为主,大多数外流河曲折东流,注入太平洋,少部分河流注入印度洋,注入北冰洋只有唯一的额尔齐斯河,塔里木河是我国最大的内流河。 地势对我国的河流流向有何影响?我国地势西高东低,大部分河流向东流。外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。 内流区主要分布在我国西北部,外流区主要分布在我国东南部。为什么内、外流区的水量有这么大的差异,主要是什么因素带来了影响?

最新人教版八年级上册地理《工业》学案

第三节工业 【学习目标】 1、了解什么是工业,掌握工业的分类。 2、认识工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系。 3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 4、对比分析我国工业基地的形成和发展条件。 5、了解我国高新技术产业的发展特点。 【学习重点】 1、认识工业在国民经济中的地位和作用。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 3、工业基地的形成和发展条件。 4、我国高新技术产业的发展特点。 【学习难点】 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。掌握工业基地的形成和发展条件。 【学习过程】 一、工业与我们 【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题! 学法提示:采取阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本内容完成: 1、联系实际举例说明工业与生产、生活的关系。在你的生活中都有哪些物品属于工业品。 2、工业在国民经济中的地位如何? 3、完成课本活动1、2题。

4、找出属于重工业和轻工业的部门。 二、工业的空间分布 自学课本内容和图4.25完成: 1、分析我国工业的分布特点。 2、找出我国沿海地区的四大工业区,记住其名称和位置。 3、对比以上海为中心的沪宁杭工业区和辽中南工业区有什么不同。 4、交流讨论: 完成课本活动4题。 三、积极发展高新技术产业 认真阅读教材,你能独立解决下列问题! 1、我国最早建立的高新技术开发试验区是。 2、什么是高新技术产业? 3、高新技术产业有哪些特点?

4、我国高新技术产业的分布特点。 5、地理位置不同的高新技术产业开发区,产业的开发重点有什么不同? 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决: 1、完成课本活动1题。(根据图例所提示的内容进行分析) 2、完成课本活动2题。 3、完成课本活动3题。 【我的收获】通过本节课的学习,你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题,说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样,快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、下列工业属于轻工业的是() A.纺织工业 B.煤炭工业 C.化学工业 D.钢铁工业 2、我国国民经济的主导产业是() A.农业 B.工业 C.交通运输业 D.工业和旅游业 3、与印刷厂没有直接联系的工业生产过程是() A.伐木 B.造纸 C.运输 D.发电 4、我国具有全国意义的工业基地多分布在() A.京九、京广铁路沿线 B.兰新、京沪铁路沿线 C.宝成、浙赣铁路沿线 D.京沪、哈大铁路沿线

八年级地理上册《中国的河流》教案 湘教版

第三节xx的河流教学重点 1、主要河流和xx的水文特征。 2、xx的水文特征。 教学难点 xx的水文特征。 教学手段 录像机、投影仪、投影片、景观图片。 课时安排 二课时 板书设计 第三节xx的河流和xx 一、xx和外流区 1、概念:xx、xx 2、xx、外流区 二、xx的水文特征 1、我国xx水文的共同特征及成因 2、我国xx水文特征的差异及原因 三、xx的水文特征 1、我国xx水文的共同特征及成因 2、我国最大的xx——xx

四、京杭运河 1、起止点、xx 2、经过的省市、沟通的水系 3、历史上和现在的作用: 五、xx概况 1、xx的分类 2、xx的分布xxxx 东部xxxx 教学过程 第一课时 〔导入新课〕通过前一段时间的学习,我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件,一个地区的降水量发生变化,江河、湖泊的水量也会随其改变,这节课我们就来学习第五章中国的河流和湖泊。 〔板书〕第五章xx的河流和xx 〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称,并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。 〔教师总结〕出示表1:中国河流、湖泊的数量。 我国是一个河流、湖泊众多的国家,为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况,这一章我们就来学习中国的河流和湖泊,首先我们来学习第一节――河流和湖泊。 〔板书〕第一节河流和xx 让学生看中国水系图,查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。查找塔里木河、弱水河。

〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里? 〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流,叫外流河。最终未流入海洋的河流,叫做内流河。外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。 〔出示投影片〕我国内流区和外流区 〔板书〕一、xx和外流区 1.概念:xx、xx 2.xx、外流区 〔转折过渡〕设问:内流区和外流区是如何划分的呢? 〔板书〕2.xx和外流区的划分及分布 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似? 〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线,400毫米等降水量线位置相似,大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。 〔启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因? 〔教师总结〕外流区受夏季风影响,降水多,水量大;内流区受夏季风影响不明显,降水少,水量小。 让学生看我国的内流区和外流区图。 〔启发提问〕内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少? 〔教师总结〕出示表2:中国河川流域面积。 同学们想一想,回答问题:为什么我国西北部多内流河,东部多外流河?

八年级地理上册河流教案新版新人教版_1

中国的自然环境 课题第三节河流第二安排共( 2)课程标准P14运用地图和资料,说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 学习目标1、了解长江水系概况,知道长江是我国第一大河,世界第三大河; 2、学会分析并掌握长江各段的水文特征; 3、了解长江开发利用的现状及潜力;治理保护的首要任务 教学重点 1、长江的文特征; 2、长江开发及治理保护 教学难点长江的开发与治理保护 教学方法比较法 教学准备教学课件 课前作业你知道我国哪些大江大河? 教学过程 教学环节课堂合作交流 二次备课 (修改 人: 环导入新课:我们国家的一项重点工程,这项工程里有数个世界第一。这个工程建在

节一长江上,为什么要建在这里呢?学完这节课,我们就会明白,我们今天的学习内容有: 教师活动:介绍学习内容 1、长江的源头、入海口、河段的划分、主要支流、流经的省级行政区及主要地形区。 2、长江被称为“水能宝库”、“黄金水道”原因。 3、长江的开发开发方向。 4、寻找长江开发的问题与治理的措施。 课中作业:学生回忆并回答问题。 环节二学生活动:自主学习,共同回顾 一)、在教材P45长江流域水系图,并在图中标出长江的发源地、入海口,标注出划分长江上、中、下游的宜昌和湖口的位置;描出主要支流和湖泊。 二)、回顾所学或依照地图说说长江的开发和建议,做适当的评价。 教师活动:教师小结:长江上游有“水能宝库”之称,长江的水能资源主要集中在上游河段,因为上游河流落差大,峡谷多,因此在上游河段可以建水电站,发展水电业。但是目前长江的水能资源开发利用率还比较低,还远没有发挥它的应有作用,如何更加有效地开发长江的水能资源是我们当前探讨的重要课题 学生活动:请一名学生上台指出长江三峡的位置。教师:三峡水电站世界上最大的水电站。播放长江三峡图片断,升华学生对“水能宝库”的理解。 学生活动:教师引导读P46图2.36长江航运图:完成提问;三小组;长江的开发除了发电、航运,还有些什么?;有小组代表回答问题,教师给于点评;教师:总结学生所答。

八年级地理上册导学案

§1.1辽阔的疆域(1) 学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3.学会运用世界地图及有关统计资料,比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 重点难点 要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空间分布地名很多,要掌握其地理位置。 自主学习 1.从东、西半球看,我国位于半球、从南、北半球看,我国位于半球。2.我国大部分位于五带中的____ 带,少部分位于___带,没有带。 3.我国位于_____洲的东部,东部濒临_______ 洋,有许多的海岛,是一个海陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米,仅次于和,居世界第位。 5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 6.与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置的优越性。(从所属地区的气温对农业影响去思考) 7.与蒙古、日本相比,我国的海陆位置的优越性。(从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考) 8.阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国,其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______,海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6,说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异,试分析原因。 小结提纲思维导图 半球位置:半球半球大部分位于纬度地区。 位纬度位置:南北跨纬度广 置大部分属于带,少部分带。 优大陆东部或亚洲东部 越海陆位置海陆兼备 洋西岸,多岛屿 疆域辽阔:陆地面积平方千米,居世界位。 国陆上邻国14个 土疆界绵长 辽隔海相望的国家个 阔濒临海洋:自北向南、、、海 沿海岛屿:面积最大的岛屿,海南岛、群岛、南海诸岛。 反馈练习

八年级地理河流教案

八年级地理河流教案 【篇一:八年级地理上册第二章第三节中国的河流教 案 (新版)湘教版】 第三节《中国的河流》 【教学目标】 1、主要河流和湖泊的名称、位置。 2、培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。 3、能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力。 4、通过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 【教学重点】 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 【教学难点】 外流河的水文特征。 【教具准备】多媒体和景观图片 【课时安排】:两课时 【教学过程】 第一课时 【导入新课】通过前一段时间的学习,我们了解了我国人民生产、 生活有密切关系的气候条件,一个地区的降水量发生变化,江河、 湖泊的水量也会随其改变,这节课我们就来学习第五章中国的河流 和湖泊。〔板书〕第三节中国的河流 【新课学习】 〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称,并说出河流、湖 泊的作用以及对人类的不利影响。〔教师总结〕出示表1:中国河流、湖泊的数量。 我国是一个河流、湖泊众多的国家,为了更好的了解我国河流、湖 泊的分布状况和利用状况,这一章我们就来学习中国的河流和湖泊,首先我们来学习第一节――河流和湖泊。 〔板书〕一、河流和湖泊 让学生看中国水系图,查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋,河流流向与地势有什么关系? 查找塔里木河、弱水河。 〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里? 〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流,叫外流河。最终未 流入海洋的河流,叫做内流河。外流河的流域称为外流区,内流河 的流域称为内流区。 〔出示投影片〕我国内流区和外流区 〔板书〕(一)、内流区和外流区 〔板书〕 1.概念:内流河、外流河 〔转折过渡〕设问:内流区和外流区是如何划分的呢? 〔板书〕2.内流区和外流区的划分及分布 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界 线位置相似? 〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线,400毫米等降水量线位置相似,大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。 〔启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因? 〔教师总结〕外流区受夏季风影响,降水多,水量大;内流区受夏 季风影响不明显,降水少,水量小。让学生看我国的内流区和外流 区图。 〔启发提问〕内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少?〔教师总结〕出示表2:中国河川流域面积。 同学们想一想,回答问题:为什么我国西北部多内流河,东部多外 流河? 〔教师总结〕这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件 有关。西北距海远,气候干旱,降水少,蒸发量大,所以多内流河;东部距海近,气候湿润,降水多,所以多外流河。 〔转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植 被状况等不同,导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无 结冰期等变化规律不同,我们称其为水文特征不同。 〔教师画板图讲解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间通过某一段面的水流体积,它反映了河 流水资源多少,通常以立方米/秒为单位。水位指河流在某地某时段

八年级地理上册学案

八年级地理上册学案 月日第次作业 第一章第一节中国的疆域 1、中华人民共和国位于亚洲的,太平洋的。 2、从南北半球看我国位于;从东西半球看,我国位于。 3、我国陆地面积约平方千米,差不多与整个洲的面积相等,位居世界第位,仅次于和。 4、在五带中我国领土大多位于。 5、我国最南端与最北端大致跨越的纬度是度;最东端与最西端相差的经度约度。 6、我国最北端是黑龙江;最南端是海南省的; 最东端是黑龙江;最西端是新疆的。 7、我国东西跨越个时区,采用东区区时。 8、我国大陆海岸线长达万多千米,是世界上海岸线最长的国家之一。2012年设立了市,管辖南海的岛礁及海域。 9、我国所濒临的海洋,从北到南,依次是:、、、,它们是洋的一部分。 10、我国的内海是和。 11、我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿有多个,其中面积较大的有、、。 12、我国领海的宽度是海里,按照《联合国海洋公约》的规定,我国管辖的海域面积约 万平方千米。 13、我国陆上国界长万多千米,接壤国家有个。我国陆上领国有、、、、、、、、、、、、、。 14、我国隔海相望的国家有个,、、、、、。 月日第次作业 第二节中国的行政区划 1、我国现行的行政区划基本划分为(自治区、直辖市特别行政区)、(自治县、县级市)、(乡)三级。 2、我国共有省级行政单位个,包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区,我国首都是。 3、我国邻国最多的省级行政单位是;我国邻省最多的省级行政单位是和。 4、我国面积最大的省级行政单位是。我国面积最小的省级行政单位是。 5、我国有北回归线穿过的行政单位自东向西依次是:()、()、()、()。 6、我国各个省、直辖市、自治区的简称及行政中心

八年级地理河流教学设计

《河流》教学设计 教学目标: 1.能在地图上找出我国的主要河流。 2.运用我国内外流河分布图,说出我国外流区和内流区的划分。 3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河的水文特征及其成因。 4.使学生了解长江、黄河水文特征、及其治理与开发。 重点、难点: 1.我国主要河流。 2.外流河的水文特征。 3.掌握住长江、黄河的治理与开发。 课时安排两课时 教学过程 第一课时 板书一、以外流河为主 教学回顾: 我国的地势特点是怎样的这种地势对河流产生怎样的影响(学生回答,老师总结) 引入新课: 问题1:让学生看中国水系图,找出并比较长江、黄河和塔里木河。(一名学生在黑板上写,看谁写得最多,写得最快。) 问题2:在规定的时间内在图上找出你所知道的河流,并将名称写在练习本上。 问题3:把自己找出来的河流用不同的符号区分出来哪些是内流河,哪些是外流河(同时,找一名同学把黑板上写的河流也标记出来) 问题4:让学生用不同颜色的笔对外流河进行细分:流入太平洋的河流,流入印度洋的河流,流入北冰洋的河流。 问题5:内流河主要分布在我国哪些地区外流河主要分布在哪些地区 问题6:为什么我国西部多外流河,东部多内流河(通过读图分组交流讨论回答问题。)转折过渡:我们知道了我国的一些河流和湖泊,下面我们需要进一步来了解一下河流,

哪位同学能说说我们应该从哪些方面来进一步来了解河流 展示:“我国东部主要河流流量的年变化曲线”。 启发提问 (1)本图横、纵坐标各代表什么 (2)哪些河流是南方河流,哪些河流是北方河流 (3)比较南方河流和北方河流有什么不同 教师总结: 1、我们把这些最终流入海洋的河流,叫做外流河。最终未流入海洋的河流,叫做内流河。外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。 2、内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线,400毫米等降水量线位置相似,大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。 3、外流区受夏季风影响,降水多,水量大;内流区受夏季风影响不明显,降水少,水量小。 4、我国西北部多内流河,东部多外流河,我国以外流河为主。这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北部距海远,气候干旱,降水少,蒸发量大,所以多内流河;东部距海近,气候湿润,降水多,所以多外流河。 5、河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间内通过某一断面的水流体积,它反映河流水资源多少,通常以米3/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水面高程,它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。河流的水文特征与气候、地面状况等方面有密切的关系,气候条件不同,河流的水量、水位、结冰期也不同,地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可见,各地理要素是相互联系,相互制约的。 板书二、长江的开发与治理 播放《长江之歌》,伴以奔腾的长江录相、长江流域景观展示,调动学生的激情,并导入新课。 展示思考问题: 1、长江为什么有“中国第一大河”之称学生阅读课文P45-46(长度、年径流量、流域面积。) 2、让学生看P45 “长江流域水系”图,明确长江的发源地,上、中、下游的划分,以及流经的省区、地形区及主要气候区,在此基础上,分析长江的哪些河段水能资源比较丰富,

人教版八年级上册地理学科导学案

新拨中学地理学科导学案备课人/授课人:赵小东编号:030301 课型:展示引领课授课时间:2013年12月08日 课题:第三节水资源 知识目标: 1、认识我国水资源的时空分布特征。 能力目标: 2、理解我国水资源分布不均对社会经济发展的影响。 3、掌握解决我国水资源时空分布不均的措施。 情感、态度、价值观目标: 4、认识我国水资源利用中存在的问题,掌握合理利用和保护水资源的途径。教学重难点: 掌握我国水资源的时空分布特征及影响,掌握我国解决水资源时空分布不均的措施。 自学引导: 阅读课本75页至80页内容,完成下列要求: 1、通常把地球上的称为是水资源,我国主要的淡水资源是 和水。 2、一个国家的大小,大体可以表明这个国家水资源的多少。 3、从空间分布看,我国水资源,大致以为界,南方水资源占全国的以上,北方不足。北方大部分地区普遍缺水,特别是地区和地区,缺水最为严重。 4、从时间分配看,季节我国大部分地区降水丰沛,河流处于期,水资源较为,但容易造成灾害;季节降水少,河流处于期,北方一些河流甚至,水资源相对不足。 5、由于我国降水的变化大,致使河流的变化也大,有时候会出现连续几年或者连续几年的情况。 6、我国水资源时空分布不均,给社会经济带来了哪些影响?试举例说明。 7、由于我国水资源时空分布不均,我国都是怎么去解决这些问题的? 1)解决水资源季节变化的有效措施是; 2)解决水资源地区分布不均的有效措施是; 8、、是解决我国缺水问题的重要途径之一。 合作解疑及展示评价: 1、读课本76页活动题三则资料,这三则资料反映了我国水资源时空分布的哪些特点?

资料一反映了我国水资源的分布不均; 资料二反映了我国水资源的分布不均; 资料三反映了我国水资源的变化大; 2、试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济发展带来的影响。 达标检测: 1、关于我国水资源的叙述,正确的是() A、我国水资源的空间分布不均,北多南少,东多西少 B、我国北方地区水土资源匹配良好,水资源基本能满足工农业生产的需要 C、我国东部地区的河流受季风影响,夏秋季节水量丰富,冬春季节水量较少 D、我国水资源的季节变化不大,年际变化也不大 2、读右图,完成下题: 1)此图表示我国在资源调配方面的() A、南水北调工程 B、北煤南运工程 C、西电东送工程 D、西气东输工程 2)该资源的调配直接反映了我国() A、水资源季节变化大 B、水资源空间分布不均 C、能源季节变化大 D、矿产资源空间分布不均 3)从图可知,该调水工程的水资源主要来 自于() A、黄河及其支流 B、长江及其支流 C、珠江及其支流 D、淮河及其支流课时回顾总结: 教师寄语:三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟!!

八年级地理教案:中国的河流

八年级地理教案:中国的河流 以下是查字典地理网为您推荐的中国的河流,希望本篇 文章对您学习有所帮助。 中国的河流 学习目标:1、了解长江、黄河水系概况,知道长江是我国 第一大河,世界第三大河; 2、学会分析并掌握长江、黄河各段的水文特征; 3、了解长江、黄河开发利用的现状及潜力;治理保护的首要任 教学资源学习重点:1、各段的水文特征; 2、长江的开发利用及治理保护。 学习难点:。1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析; 2、读、析长江干流剖面图; 学习过程:一、看书回答问题: 1、请同学们用蓝色笔描 出长江的干流,注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋? 2、请用蓝色笔描出长江的八大支流(或编号18,从北到南,自西向东。)注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流?南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢? 3、你知道为什么说长江是中国的第一大河吗? 长江与世界著名大河比较 河流名称长度多年平均径流总量水能蕴藏量

千米位次亿立方米位次万千瓦位次 尼罗河66701840550004 亚马孙河64802693001279002 长江6300396003268003 密西西比河602045800449005 刚果河43705141402390001 4、为什么长江的水量这么大?河流水文特征主要受那些因素 的影响? 长江所在南方地区的外流河有什么共同特征 5、算一算:长江上游的落差约有多少? 6、问:河水在穿山越岭(横段山脉和巫山)时会形成什么样的特征? 7、问:你知道哪些著名的峡谷? 8、问:到下游水流还会不会左右摆动呢?看图下游的河道也越来越怎样?下游的特点 长江对人类最主要的作用是灌溉、航运、发电。 1、精华区域,鱼米之乡 问:其中占比重最大的是那两项?所以有什么之称? 2、黄金水道 问:为什么长江的航运价值这么大? 3、水能宝库 问:主要那段的水能资源最丰富?全流域水能蕴藏量多少?可

人教版八年级地理上册导学案及练习题

第一章从世界看中国 第一节疆域(一) 一、自主预习 1.从东西半球看,中国位于半球;从南北半球看她位于半球。从海陆位置看,中国是位于东部、西岸、兼备的国家。 2.从纬度位置看,我国大部分位于带,南部少数地区位于带,没有带,条件好。 3.我国疆域辽阔,陆地面积约万平方千米,陆地面积仅小于俄罗斯和加拿大,居世界第位。 4.我国领土最北端在主航道中心线上,最南端在南海南沙群岛的,最东端在主航道中心线汇合处,最西端在新疆的高原上。 5.我国濒临的海洋,从北到南依次是海、海、海和海。 二、合作探究 下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行合作探究学习,了解我国这三个方面位置的具体情况,并填写表格。 位置的具体情况 半球位置位于_________(东或西)半球,_________(南或北)半球 海陆位置向______面临世界最大洋__________洋,向______背靠世界最大陆_________大陆 纬度位置最北约_______度,最南约_________度,南北约跨______度。大部分位于______(温度)带 经度位置最西约_______度,最东约_________度,东西约跨__________度 三、课堂达标 1.我国的陆上邻国和隔海相望的国家数分别是() A.14 5 B.14 6 C.13 6 D.17 6 2.我国的两大内海是() A.黄海渤海B.东海台湾海峡 C.南海琼州海峡 D.琼州海峡渤海 3.我国最大的渔场是() A.舟山渔场 B.北海道渔场 C.渤海渔场 D.北部湾渔场 4.我国最大的岛屿是() A.海南岛 B.崇明岛 C.钓鱼岛 D.台湾岛 5.与我国不相邻的国家是() A.蒙古 B.泰国 C.俄罗斯D.印度 6.我国最大的盐场( ) A.莺歌海盐场 B.台湾布袋盐场 C.长芦盐场 D.辽东湾盐场 7.下列关于中国地理位置及其优越性的表述,不正确的是() A.中国位于亚洲东部.太平洋的西岸 B.中国东临太平洋,东部广大地区雨量充沛,利于农业生产

相关主题
相关文档 最新文档