课时作业(七)全球性大气环流
一、选择题(每小题4分，共60分)
下图中，图甲为地表三圈环流剖面图(局部，N为北极点)；图乙为某季节某半球近地面风带分布模式图，读图完成1～3题。
1．图甲中字母所表示的纬度正确的是()
A．A为10°N B．C为30°N
C．D为40°S D．E为60°S
2．关于图甲中字母B所表示的风带叙述正确的是()
①为东北信风带②为中纬西风带③与图乙中a处风向一致④与图乙中b处风向一致
A．①③B．①④
C．②③D．②④
3．受图甲中C带和D带交替控制而形成的气候在图乙所示季节的气候特征是() A．高温多雨B．炎热干燥
C．温和湿润D．低温少雨
读非洲某月海平面气压(单位：百帕)和非洲年平均气温分布图，完成4～5题。
4．上图中M、N两地的盛行风向分别为()
A．西北风；东北风B．西北风；东南风
C．西南风；东北风D．西南风；东南风
5．我国古诗中有众多关于四季景色的描写。下列古诗中所描述的情景与上图中等压线所示时间一致的是()
A．“阳春二三月，草与水同色。”——晋·乐府古辞《孟珠》
B．“仲夏苦夜短，开轩纳微凉。”——唐·杜甫《夏夜叹》
C．“芙蓉露下落，杨柳月中疏。”——南朝齐·萧悫《秋思》
D．“寒风摧树木，严霜结庭兰。”——汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
下图中箭头表示空气运动方向，读图完成1～2题。
6．若该图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则()
A．该环流是高纬环流
B．该环流是低纬环流
C．甲、乙之间近地面为西风带
D．甲、乙之间近地面为信风带
7．若该图表示全球三圈环流的一部分且处于大陆西岸，则甲地的气候类型可能是() A．热带草原气候B．热带季风气候
C．温带海洋性气候D．地中海气候
下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。读图，回答8～9题。
8．图例所示的气压带名称是()
A．赤道低气压带B．副热带高气压带
C．副极地低气压带D．极地高气压带
9．下图中能正确表示P风带风向的是()
(2013·潍坊检测)下图是某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化图。分析回答10～11题。
10．该月份，①②两地的平均风力相比较()
A．①地的较大B．②地的较大
C．两地相当D．上半月①地的较大
11．③地以南到赤道以北地区，此时的盛行风向为()
A．西北风B．西南风
C．东北风D．东南风
下图为沿某经线圈部分陆地气候类型分布示意图(阴影部分为陆地)，O为极点，点A、B均位于赤道上。①～⑧表示气候类型。读图回答12～13题。
12．在同一低气压带控制下形成的气候类型的是()
A．①和⑧B．②和⑤
C．③和⑥D．④和⑦
13．气候类型②③④所在大陆为()
A．澳大利亚大陆B．南美大陆
C．北美大陆D．非洲大陆
(2013·德州模拟)下图为某季节32°N纬度上气压中心分布示意图(单位：百帕)。据此完成14～15题。
14．图中四地对应的陆地表面的气压数值最低的是()
A．P地B．Q地
C．M地D．N地
15．此季节，四地中不可能受副热带高气压带影响的是()
A．P地B．Q地
C．M地D．N地
二、非选择题(共40分)
16．下图是沿60°N的1月份气温分布曲线和气压分布示意图，读图回答下列问题。(24分)
(1)在a、b、c三个区域中，属于大陆的是________，判断理由是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(4分)
(2)c区域出现低温的原因是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(4分)
(3)此时，e地区气压中心的名称是____________，d地区气压中心的名称是________________，此时印度半岛盛行
________________________________________________________________________ 季风，进入一年中的________季。(8分)
(4)此时我国华北地区盛行风的风向是________________，其性质是________。(4分)
(5)图中两条曲线具有怎样的相关性？(4分)
17．(2013·中山模拟)图1为气压带和风带季节移动示意图，图2为世界海陆分布局部图。读图回答下列问题。(16分)
(1)简述A气压带名称及其控制地区的气候特征。(4分)
(2)画出B所在风带的风向。(2分)
(3)说出甲、乙两图气压带位置的差异及成因。(4分)
(4)简述图2中C海沿岸的气候特征及其成因。(6分)
课时作业(七)答案
一、选择题
1．B 2.A 3.B根据气压带、风带的分布规律即可确定图中各字母所代表的纬度、气压带或风带。图甲中C带为副热带高气压带，D带为西风带，其交替控制下形成的气候类型为地中海气候；而乙图中气压带向北移动，应为北半球夏季，故气候特征为炎热干燥。
4．A 5.B M地位于非洲南端的海洋上，受西风带的影响明显，以西北风为主；N地在北半球的信风带，东北风为盛行风向。此时从气压的分布来看，非洲北部气压较低，应该为北半球的夏季，选择B项。
6．C7.D第6题，甲地纬度较乙地低，且甲地气流下沉，形成高压区，故为副热带高气压带，乙为副极地低气压带，甲、乙之间近地面为西风带。第7题，由图中气流运动分析；甲处气流下沉，可能为极地高气压带或副热带高气压带，又因甲在大陆西岸，则其气候类型可能为极地气候或地中海气候或热带沙漠气候。
8．B9.B从图中气压带分布的大致位置看该气压带应为副热带高气压带。P地为北半球的西风带，应为西南风。
10．B11.B由图可知，②地的气压差异比①地大，水平气压梯度力比①地大，风力也较①地大。该季节海洋上的气压较高，为北半球的夏半年；③地以南到赤道以北地区位于南亚，属于热带季风气候，此季节受南半球的东南信风越过赤道偏转成西南季风的影响。
12．A13.A第12题，本题考查气候类型的分布和全球地理特征。O点为极点且位于大陆上，说明图示范围位于南半球，地球上的低气压带包括副极地低压带和赤道低压带，在图示范围内，没有受副极地低气压带影响而形成的气候类型；A、B均位于赤道上，受赤道低压带控制，形成热带雨林气候。第13题，本题考查气候类型的分布及区域定位。根据南半球的三个大陆南北跨的纬度多少可排除非洲大陆和南美大陆，所以A选项正确。
14．C15.C根据图中的经纬度可知，M地位于青藏高原，该地的海拔较高、空气稀薄，因此与其他三地相比陆地表面的气压值最低。由图可知，此时亚欧大陆被低压控制，为北半球的夏季；此季节副热带高气压带的位置偏北，位于32°N大陆西部的P、Q两地可能受副热带高气压带影响，形成炎热干燥的天气；位于大陆东岸的N地也可能受副热带高气压带影响，形成伏旱天气；但位于青藏高原的M地则不可能受副热带高气压带影响。
二、非选择题
16．解析：本题主要考查海陆分布和海陆热力性质差异，1月份时，北半球为冬季，陆地上形成高压，海洋上形成低压。印度半岛为季风，冬季盛行东北风，其它问题很容易解决。
答案：(1)a、c1月份为北半球冬季，北半球同纬度气温大陆低于海洋
(2)位于世界最大的大陆，海陆热力性质差异显著，1月份受极地大陆气团控制，与同纬度其他地区相比气温低
(3)阿留申低压亚洲高压(蒙古—西伯利亚高压)
东北旱
(4)偏北风(西北风) 寒冷干燥
(5)气温高的地区气压低；气温低的地区气压高，二者呈负相关。
17．解析：从图中可以看出，A气压带位于赤道附近，应为赤道低气压带，受其控制的地区形成高温多雨的气候特征。B所在风带是赤道低气压带以北的信风带，在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，该处的风向为东北风。与两分日相比，甲图的气压带位置偏北，乙图的气压带位置偏南，这是太阳直射点随季节变化而南北移动的结果。C 海为地中海，该海沿岸受西风带和副热带高气压带交替控制，形成了冬雨夏干的地中海气候。
答案：(1)A是赤道低气压带。受其控制地区的气候特征为高温多雨。
(2)画图略(提示：B所在风带的风向为东北风)。
(3)甲图气压带位置比乙图偏北，原因是太阳直射点随季节变化而南北移动(或回归运动)。
(4)特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。成因：受副热带高压和西风带交替控制。
七年级数学课时作业本答案 [知识梳理] 1、平行 2、同位角内错角同旁内角 [课堂作业] 1、D 2、D 3、108° 4、∵AB⊥BC，EF⊥BC， ∴AB//EF(垂直于同=条直线的两条直线平行)． 又∵∠1=∠2，∴∠EF//CD（内错角相等，两直线平行）． ∴AB//CD(如果两条直线都与第三条直线平行，那∠这两条宜线也互相平行) 5、直线BF与DC平行理由： ∵ BF、DG分别平分∠ABD、∠CDE， ∴ ∠FBE=1/2∠ABD，∠GDE=1/2∠CDE. 又∵ ∠ABD=∠CDE，∴∠FBE=∠GDE. ∴BF//DG(同位角相等，两直线平行)． [课后作业] 6、D 7、C 8、115° 9、68° 10、 AB与CD平行
∵ BE平分∠ABD，DE平分∠CDB, ∴∠ABD-=2∠1，∠CDB=2∠2、 ∴∠ABD+∠CDB=2∠1+2∠2=2（∠1+∠2） ∴∠1与∠2互余，∴∠1+∠2= 90°， ∴∠ABD+∠CDB=2×90°=180°， ∴AB//CD(同旁内角互补，两直线平行) 11、合理理由：过点E作∠AEC的平分线EF， 则∠AEF=∠CEF．又∵ ∠AEC=120°， ∴ ∠AEF=∠CEF= 60°∴∠BAE= 120° ∴∠AEF+ ∠BAE=60°+120°=180°． ∵ AB//EF(同旁内角互补，两直线平行)． 同理可得EF//CD． ∴AB//CD(如果两条直线都与第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行）． 12、(1)当a=15°时，图②中的AB'//CD理由： 因为∠B'AC'=45°，所以∠B'AC=∠B'AC' =∠α=30°．又因为∠C=30°，所以∠B'AC=∠C.所以AB' //CD. (2)当α=45°时，B'C'//AD 当α=150°时，AC'//CD
周末作业3 1．将()33.14-， ()43.14-， ()5 3.14-从小到大排列正确的是（ ） A ． ()()()3453.14 3.14 3.14-<-<- B ． ()()()543 3.14 3.14 3.14-<-<- C ． ()()()5343.14 3.14 3.14-<-<- D ． ()()()354 3.14 3.14 3.14-<-<- 2．﹣6的倒数是（ ） A ． ﹣ B ． C ． ﹣6 D ． 6 3．绝对值相等的两个数在数轴上对应两点的距离为l0，则这两个数为( ) A ． +10和－l0 B ． +10和－5 C ． －5和+5 D ． +5和+10 4．两个不为零的有理数相除，如果交换被除数与除数的位置，它们的商不变，那么这两个数一定( ) A ． 相等 B ． 互为相反数 C ． 互为倒数 D ． 相等或互为相反数 5．一天早晨的气温是－10℃，中午的气温比早晨上升了8℃，中午的气温是( ) A ． 8℃ B ． －2℃ C ． 18℃ D ． －8℃ 6．若|a|=3，b=1，则ab=（ ） A ． 3 B ． ﹣3 C ． 3或﹣3 D ． 无法确定 7．如图，数轴上的A 、B 两点分别表示有理数a 、b ，下列式子中不正确的是（ ） A ． |b|＞|a| B ． a ﹣b ＜0 C ． a+b ＜0 D ． ab ＜0 8．计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢2进1”，如（1101）2表示二进制数，将它转换成十进制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13，那么将二进制数（1111）2转换成十进制形式是数（ ）A ． 8 B ． 15 C ． 20 D ． 30 9．计算()32-的结果是（ ）A ． 6- B ． 6 C ． 8- D ． 8 10．下列四句话中，正确的是( )． A ． －1是最小的负整数 B ． 0是最小的整数 C ． 1是最小的正整数 D ． n 是最大的正整数
全球性大气环流（三圈环流、季风环流）练习题 读“地球近地面主要风带示意图”，完成1～2题。 1.终年受①风带与③风带之间的气压带控制的地区，其气候特点是( ) A.终年温和湿润 B.终年高温多雨 C.终年炎热干燥 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 2.在④风带吹拂下形成的洋流，其类型、性质和方向可能是( ) A.风海流暖流自西北向东南 B.密度流暖流自东向西 C.补偿流寒流自西南向东北 D.风海流寒流自西向东 读“某半球大气环流图”，分析完成3～4题。 3．此时，图示半球所处的季节是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 4．受海陆分布的影响，可能在其周围出现强低气压中心的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 5.下图所示为三圈环流的一部分，读图回答问题。( ) A.甲是动力型高压，丁是热力型高压 B.乙是干冷气流，丙是暖湿气流 C.乙是西南风，丙是东北风 D.甲是极地高压，丁是副热带高压 6．关于图中三圈环流,下列叙述正确的是（） A.甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成的高压 B.乙是千冷气流，丙是暖湿气流 C.乙是西北风，丙是东南风 D.甲是极地高压，丁是副热带高压读右图，回答7～11题。 7．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且甲表示海洋，乙表示陆地，则此图所示情形( ) A．白天的海风目B．夜晚的海风 C．白天的陆风 D．夜晚的陆风 8．若该图表示南半球三圈环流中的低纬环流，则 ( ) A．甲地多为晴朗天气 B．③表示西风带 C．乙地多锋面气旋活动 D．③表示东南信风带 9.若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、 丁四处气压的关系为( ) A.甲＞乙＞丙＞丁 B.乙＞甲＞丙＞丁 C.乙＞甲＞丁＞丙 D.甲＞乙＞丁＞丙 10.若图为对流层热力环流示意图，则一般情况下 ( ) A．甲处以晴天为主 B．甲处气温比丁地低 C．甲处气温比丙地高 D．甲处的气温较乙地低11.若此图为三圈环流的低纬环流侧视图，甲、乙为近地面，丙、丁为高空，则a处为 ( ) A．副热带高气压带 B．西风带 C．赤道低气压带 D．信风带 12.关于中纬环流圈的叙述正确的是( ) A.30°纬度附近形成上升气流 B.60°纬度附近形成下沉气流 C.近地面形成西风带 D.高空中形成信风带 13.地球上气压带、风带随太阳直射点的移动而移动，其规律是（） ①夏季北移②冬季南移③夏季向高纬度方向移动④冬季向低纬度方向移动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 14.由于海陆热力差异的影响，夏天亚欧大陆上形成的气压中心和切断的气压带名称是（）
2、4全球性大气环流 引言：1、大气环流的概念： 2、作用： 一、三圈环流 1、形成三圈环流的假设条件： 2、形成三圈环流的影响因素是和 3、三圈环流的形成过程（重点内容，要熟读、理解） （问题：1、三圈环流是指哪三圈？各环流是怎样形成的？ 2、假如地球不自转，大气环流形势会怎样？） 4、画出三圈环流的示意图（①在右图中填注各气压带名称、风带名称 ②画出风向 ③在各气压带旁注明气流的运动情况 ④注明极锋的位置） [课堂小练习] （1）在各气压带中，盛行上升气流的是盛行下沉气流的是由于热力原因形成的是；由动力原因形成的是（2）在各风带中，容易形成降水的是原因是 不容易形成降水的是原因 4、气压带、风带随季节移动①原因 ②规律： 二、海陆分布对大气环流的影响 1、北半球： 海陆相间分布 气压带呈状分布 2、南半球：气压带呈状 分布 原因是 （注意：同纬度大陆和海洋相比，1月，大陆降温快，气温低，空气收缩下沉，在近地面形成高气压；而同纬度海洋上气温高，为低气压控制。7月，同纬度大陆的气温高，海洋气温低，因此大陆上形成热低压，海洋为高气压。） 三、季风环流 1、季风概念 2、季风的成因① ② 东亚季风、南亚冬季风（东北季风）的主要成因是 南亚的夏季风（西南季风）的主要成因则是 3、为什么东亚的季风最为显著？ 因为：是世界最大的大洋，是世界最大的大陆，东亚居于两者之间，海陆的气温对比和季节变化都比其他地区显著。所以，海陆热力性质引起的季风，在东亚最为典型，范围大致包括我国的东部、朝鲜半岛、日本等地区。 4、读课本2、20亚洲季风图（注意：①图中高压、低压的位置 ②东亚、南亚季风的风向及其成因）
人教版七年级数学下课时作业本答案 仔细做七年级数学作业本习题，学会洒脱;撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。小编整理了关于人教版七年级数学下课时作业本的答案，希望对大家有帮助! 人教版七年级数学下课时作业本答案(一) 垂线(1) [知识梳理] 1、直角垂足 2、有且只有一条直线 [课堂作业] 1、D 2、1+2=90 3、在同=平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 4、略 5、(1)因为OAOB，OCOD， 所以AOB=COD=90. 所以AOB - COB = COD -COB. 所以AOC= BOD (2)因为AOB=90，BOD- 32，AOE+AOB+BOD= 180， 所以AOE-=58 [课后作业] 6、D 7、B 8、C 9、OEAB
10、70 11、因为OE CD，OFAB， 所以DOE=BOF=90， 所以DOE+BOF= 180， 因为BOD与ACC是对顶角， 所以BOD= AOC= 30. 又因为DOE+BOF=EOF+BOD， 所以EOF=DOE+BOF-BOD= 180-30=150 12、存在OEAB. 理由：因为AOC= 45，所以AOD= 180- ACC=180-45=135. 因为AOD=3DOE，所以135=3DOE.所以DOE=45， 所以EOA=180=AOC-DOE= 90，所以OEAB. 13、由OE平分BOC，可知COE=BOE. 而BOD：BOE=2：3，可设BOD= 2x， 则BOE= COE=3x,由COE+ BOE+ BOD=180， 可得3x+3x+2x-=180.解得x= 22.5， 则BOD=45.所以AOC=BOD= 45.由OFCD，可得COF=90. 所以AOF=COF-AOC=90-45=45 人教版七年级数学下课时作业本答案(二) 垂线(2) [知识梳理] 1、垂线段 2、垂线段 [课堂作业]1、C
Ⅰ.阅读理解 A 体裁：说明文话题：海洋词数：318时间：7′ The sea is home to billions of plants and animals.Many live only near the sunlit surface.Oceanographers classify marine living beings by separating them into two main groups：plants and animals. There are two general types of plants found in the ocean，those having roots that are attached to the ocean bottom and those not having roots which simply drift about with the water.The rooted plants in the ocean are only found in shallow water because there is not enough sunlight to sustain photosynthesis(光合作用) in deeper waters.Since sunlight does not pass more than a few hundred feet into the ocean，most of the ocean is not capable of supporting rooted plants. The most plenty plants in the ocean are known as phytoplankton(浮游生物)．These are usually single－celled，minute floating plants that drift throughout the surface waters of the ocean.To grow，phytoplankton need nutrients from the sea water and lots of sunlight. Marine animals are divided into three groups：zooplankton，nekton，and benthos.Zooplankton are drifting animals and are usually small，however，they can grow to fairly large size.For example，the jellyfish and the Portuguese man－of－war are examples of larger types of zooplankton which are unable to propel(推进) themselves effectively. Nekton are the free swimmers and probably the largest portion of familiar animals found in the ocean belong to this https://www.doczj.com/doc/2b17606648.html,mon fishes，the octopus，whales，eels and squid are all examples of nekton. The third type of sea animals spends its entire life on or in the ocean bottom.This
周末练习(9) 班级 姓名 学号 得分 日期 一、 填空 1、在方程732=+y x 中。如果022=-y ，则=x 。 2、已知:12 =+y x ，用含x 的代数式表示y ，得 。 3、若()1321=+--y x a a 是二元一次方程，则a = 。 4、如果方程10=+by ax 的两组解为???==???=-=5 1,01y x y x ，则a = ，b = 。 5、若x :y =3:2，且1323=+y x ，则=x ，y = 。 6、方程72=+y x 的正整数解有 组，分别为 。 7、如果关于x 的方程2324+=-x m x 和m x x 32-=的解相同，则m = 。 8、一个两位数的十位数字与个位数字之和等于5，十位数字与个位数字之差为1，设十位数字为x ，个位数字为y ，则用方程组表示上述语言为 。 9、已知梯形的面积为25平方厘米，高为5厘米，它的下底比上底的2倍多1厘米，则梯形的上底和下底长分别为 。 10、写出一个二元一次方程，使其满足x 的系数是大于2的自然数，y 的系数是小于－3的整数，且3,2==y x 是它的一个解。 。 二、 选择 11、以???==1 3y x 为解建立一个二元一次方程组，不正确的是 ( ) A 、543=-y x B 、 031=-y x C 、32-=+y x D 、65322=-y x 12、方程123,632-=+=+y x y x 的公共解是 ( ) A 、???-==23y x B 、???=-=43y x C 、???==2 3y x D 、???=-=23y x 13、若的一个解是方程02=+? ??==y x b y a x ，()b a a ,,0则≠的符号为 ( )
课时作业(26) 综合知识检测 Ⅰ.用所给单词的适当形式填空 1．They reached an agreement that would be ________ (benefit) to both sides. 答案beneficial 2．I have a very busy life with no time ________ (sit) around feeling sorry for myself. 答案to sit 3．________ (badly wound), the whale soon died. 答案Being badly wounded/Having been badly wounded 4．Please look after my house during my ________ (absent)． 答案absence 5．I saw James ________ (hold) up in the water by Old Tom. 答案being held 6．Anyone will be punished if he ________ (obey) the laws. 答案disobeys 7．I could see he was terrified of ________ (abandon) by us. 答案being abandoned 8．I am happy ________ (find) many things I can do. 答案to have found/to find 9．________ pausing we jumped into the boat with the other whalers and
七年级数学上第三章评估测试卷 (测试时间：120分钟 测试总分：150分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．用语言叙述1a －2表示的数量关系中，表达不正确的是( ) A ．比a 的倒数小2的数 B ．比a 的倒数大2的数 C ．a 的倒数与2的差 D ．1除以a 的商与2的差 2．下列各式中：m ，－12，x －2，1x ，x 2，－2x 2y 33，2＋a 5，单项式的个数为( ) A ．5 B ．4 C ．3 D ．2 3．一个两位数是a ，在它左边加上一个数字b 变成三位数，则这个三位数用代数式表示为( ) A ．10a ＋100b B ．ba C ．100ba D ．100b ＋a 4．下列去括号错误的是( ) A ．3a 2－(2a －b ＋5c )＝3a 2－2a ＋b －5c B ．5x 2＋(－2x ＋y )－(3z －u )＝5x 2－2x ＋y －3z ＋u C ．2m 2－3(m －1)＝2m 2－3m －1 D ．－(2x －y )－(－x 2＋y 2)＝－2x ＋y ＋x 2－y 2 5．合并同类项2m x ＋1－3m x －2(－m x －2m x ＋1)的结果是( ) A ．4mx x ＋1－5m x B ．6m x ＋1＋m x C ．4m x ＋1＋5m x D ．6m x ＋1－m x 6．已知－x ＋2y ＝6，则3(x －2y )2－5(x －2y )＋6的值是( ) A ．84 B ．144 C ．72 D ．360 7．已知A ＝5a －3b ，B ＝－6a ＋4b ，即A －B 等于( ) A ．－a ＋b B ．11a ＋b C ．11a －7b D ．－a －7b 8．x 表示一个两位数，y 表示一个三位数，如果把x 放在y 的左边组成一个五位数，那么这个五位数就可以表示为( ) A ．xy B ．x ＋y C ．1 000x ＋y D ．10x ＋y 9．当代数式x 2＋4取最小值时，x 的值应是( ) A ．0 B ．－1 C ．1 D ．4
《全球性大气环流》教案 湖北省沙市中学朱胜祥434000 [ 教材分析] 天气和气候是中学地理的主干知识之一，它是自然地理知识的综合应用，也直接影响到人文地理的各项要素。《全球性大气环流》这节内容是学习天气和气候知识的基础。本节教材讲到了两种全球性大气环流现象，即三圈环流和季风环流。本节内容理论性强，比较抽象，要求学生建立完整的空间概念，因而难度较大，是中学地理教材中的一个重难点。如何引导学生突破重难点，显得至关重要。 笔者在多年的教学实践中逐步摸索出了一套行之有效的方法，来帮助学生突破本节知识。即由浅入深，由简单到复杂逐步深入，将复杂的理论知识分解为一个个知识点逐一突破。事实证明这套办法效果很好。 第一步，假设地球地表均匀，不公转，也不自转f单圈环流； 第二步，假设地球地表均匀，不公转，但自转一三圈环流； 第三步，假设地球地表均匀，有自转，也有公转一气压带，风带的南北移动； 第四步，地球公转、自转，地表也有海陆分布f海陆分布对大气环流的影响； 第五步，由于气压带风带的南北运动和海陆热力性质差异一季风环流。 [ 教学目标] 知识与技能： 1、理解三圈环流的形成与模式； 2、理解 1 月、7 月北半球海陆气压形势； 3、掌握季风环流的成因和影响。 过程与方法： 1、逐步分析三圈环流的成因； 2、分析三圈环流与气压带、风带的关系； 3、分析季风环流的成因和对我过天气和气候的影响。 情感态度与价值观： 1、通过学习热力环流、三圈环流、气压带风带的南北移动和季风环流，认识地理要素间是相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系，从而告戒我们人类要敬畏自然，要遵循自然规律，保持和谐的人地关系； 2、了解季风环流对我国气候的影响，学会用地理知识分析、解决生产生活中出现的实际问题，逐步提高分析问题和解决问题的能力。 [ 教学重点] 1、三圈环流的成因及其对近地面气压带、风带的影响；
阜宁县陈集中学七年级数学周末作业(第三周 中秋) 一、填空题：（每题2分，共46分） 1.某高级中学为每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生.如果048432表示“2004年入学的8班43号同学，是位女生”，那么今年入学的6班23号男生同学的编号是_______. 2.如果把一个物体向后移动5m 记作移动－5m ，那么记作移动＋5m 的意思是________. 3.A 地海拔高度是－30米，B 地海拔高度是10米，C 地海拔高度是－10米，则 地势最高，_____地势最低，地势最高的与地势最低的相差______米. 4.点A 在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点右侧，若将A 点向左移动4个单位长度，再向右移动1个单位长度，此时点A 所表示的数是________. 5.在数轴上，－4与－6之间的距离是________，数轴上到原点的距离为4的点表示的有理数是___________. 6.已知|a|＝4，那么a ＝_____； 3 2 1-的倒数是 ，相反数是 ，绝对值是 . 7.比较大小： ① 0.01_______－5； ②0 －1.8； ③2 3-_____ 4 5-； ④—（—2） —2- 8.一群整数朋友按照一定的规律排成一排，可排在“□”位置的数跑掉了，请帮忙把跑掉的 朋友找回来： （1）5，8，11，14， ，20； （2）－23，－18，－13，－8，－3， . 9.绝对值大于2而小于5的所有数是____________________. 10.最小的正整数是_________；最大的负整数是___________；绝对值最小的有理数是__________. 11. 2002年5月，某社区居民得知“法轮动”练习者关淑云为求“圆满”，竞当众掐死自己9岁亲生女儿戴楠的消息后，自发地聚集在一起签名声讨“法轮功”。他们在广场上摆放了一些长桌子用于签名，每张长桌单独摆放时，可容纳6人同时签名（如图1，每个小半圆代表1个签名位置），并排摆放两张长桌时可容纳10人时签名（如图2）若按这种方式摆放10张长桌（如图3），可同时容纳的签名人数是 _ ______. 二、选择题：（每题2分，共8分） 12.比－7.1大，而比1小的整数的个数是 （ ） A 、6 B 、7 C 、8 D 、9 13. 在－5，－ 10 1，－3.5，－0.01，－2，－212各数中，最大的数是 （ ） A 、－12 B 、－10 1 C 、－0.01 D 、－5 14.下列说法正确的是 （ ） A 、有理数的绝对值一定是正数 B 、如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等 C 、如果一个数是负数，那么这个数的绝对值是它的相反数 D 、绝对值越大，这个数就越大 15．如图,把一条绳子折成3折,用剪刀从中剪断,得到几条绳子? （ ） 、6 三、计算：（每题4分，共40分） ⑴、 )6(7284-+-+-.||.| ⑵、|-11|+|-23|+|20|+|-10| (3)、3 4 5454?++- (4)（－12）＋25 (5) 465418)46()5426(....++-+- (6) )63(9)75(24...-++-+-
《全球性大气环流》说课稿 信宜市第二中学王瑞龙 《全球性大气环流》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第四课，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。 一、说学生 1、知识技能 ①学生已初步掌握了太阳直射点在回归线间移动的规律。 ②学生已初步掌握了地转偏向力对物体水平运动的方向产生偏向作用的规律。 ③学生已初步掌握了冷热不均是大气运动的根本原因及水平气压差异是形成空 气水平运动的直接原因。 2、学习能力 本节内容抽象性强，许多问题学生难以感悟，一些概念和原理离生活实际较远，无法联系、体验和想象。这第二章大气也是本节教材的特点，对于学生的要求高，难度大同样是本节的特点，要求学生有空间想象力、联想力、演绎推理力、形象思维力、知识应用能力。但是也有可与现实联系的内容，比如副热带高压带与我国降水和旱涝的关系。本节有许多要求或需要学生阅读的图，学生在初中地理学习中，对地图已学过基本知识，在本节学习中可以在原有的基础上，进一步帮助和指导学生阅读提高其读图，识图、用图、地理空间想象能力、地理归纳能力和地理推理能力。 3、学习态度 由于《全球性大气环流》的课程知识较抽象难懂，而学生学习该课程所需的学习能力和关联的物理学知识尚未完全具备，大部分学生在初学时很容易产生挫折感和畏难情绪，学习主动性受到威胁。 二、说教材
1．地位与作用 全球性大气环流属于第二章重要的一节，它在第二章中起着关键作用，是承前启后的纽带而三圈环流却是本节重点，是关键之关键；因为三圈环流控制着各种形式的大气运动，它的分布及变化直接影响着天气和气候。 2．知识目标 ①掌握高低纬之间受热不均是大气环流的根本原因。 ②理解地球自转是导致了三圈环流的形成原因及其在近地面表现为7个气压带6个风带的分布规律即7个气压带成高低相间，南北对称，6个风带呈南北对程分布。 ③掌握气压带和风带随太阳直射点同时同向移动的规律及其表现及对气压带、风带而言导致某一气压带或风带影响范围扩大，对地面而言使某一地区出现不同气压带或风带交替控制区。 ④理解海陆热力性质差异对气压带风带分布的影响和季风环流形成的原因。3．能力目标 培养学生运用图表获取地理信息的能力和进行地理空间想象的能力，地理推理的能力及地理概括的能力 4．德育和情感目标 通过观察、读图、绘图、概括、推理等活动使学生认识到事物是可知的、是互相联系的，从而有利于学生形成物质与意识统一的观点即事物普遍联系的观点，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 5．教学重点 三圈环流形成及其在近地面的表现即7个气压带6个风带的分布规律（即对课本37页2.14《全球大气环流示意图》的解读）和海陆分布对气压带风带的影响。6．教学难点 气压带风带随太阳直射点而南北移动和季风环流的形成原因。 7．教学内容（扩充）的确定 依据三圈环流在第四节和第二章乃至在全书的重要地位和关键作用，除了把大
课时作业本七年级语文下答案 竹影 1.幽惬烁耍缕瓣撇疏 2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势 3.D 4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。 5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸 6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。 7.表现了孩子们对身边事物的好奇，写出了小孩子好玩好动的天性。 ⒏同时兼备真和美。 ⒐图画既要像又要美，照相只有像。 12.示例： (1)北国的雪追着凛风来了，破空来到人间。起初轻柔、琐碎、 星星点点，落到树上静默，积累成朵，漂到湖中消逝，引来静水千波，聚到手中便顽皮地打着滚。雪渐渐大了，恍惚间已是万树梨花，一团团、一簇簇的，闪着银光。 (2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中，总能看到你们——清洁工忙碌 的身影。你们的面容是那么秀气，你们的背影是那么高大。三百六 十行，行行出状元。你们是那么勤劳，你们用自己汗水滋润了地球 母亲的皮肤。 观舞记
1.B 2.(1)变幻多姿(2)本色当行 3.示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问 4.表情、动作。 5.她忘怀了观众，也忘怀了自己。 6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。 8.略 9.因为唯有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。 10.阿炳创造了自己心中独一无二的音乐，而杨荫浏将音乐录下来，使它流芳百世。 12.示例：看了黄豆豆的《丰收》，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。 口技 1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī 2.(1)即使(2)??(3)只 (4)?(5)?(6)跑 3.林嗣环铁崖虞初新志张潮 4.(1)打呵欠，伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这 5.C 6.(1)不久，孩子醒了，大声哭。 (2)全场宾客没有不伸长脖子，偏着头看，微微地笑，默默地赞叹，认为绝妙到了极点。
阜宁县陈集中学七年级数学周末作业(第十三周) 1、如果买1本笔记本和1支钢笔刚好需要6元钱，买1本笔记本和4支钢笔，共需18元，那么两种笔的价格分别是多少？ 2、某车间加工机轴和轴承，一个工人每天平均可加工15个机轴或10个轴承。该车间共有80人，一根机轴和两个轴承配成一套，问应分配多少个工人加工机轴或轴承，才能使每天生产的机轴和轴承正好配套。 3、某厂生产一批西装，每2米布可以裁上衣3件，或裁裤子4条，现有花呢240米，为了使上衣和裤子配套，裁上衣和裤子应该各用花呢多少米？ 4、某部队派出一支有25人组织的小分队参加防汛抗洪斗争，若每人每小时可装泥土18袋或每2人每小时可抬泥土14袋，如何安排好人力，才能使装泥和抬泥密切配合，而正好清场干净。 5、一项工作甲工程队单独施工需要30天才能完成，乙队单独需要20天才能完成。现在由甲队单独工作5天之后，剩下的工作再由两队合作完成，问他们需要合作多少天？ 6、国家规定：存款利息税=利息×20%，银行一年定期储蓄的年利率为 1.98%.小明有一笔一年定期存款，如果到期后全取出，可取回1219元。若设小明的这笔一年定期存款是x 元，则下列方程中正确的是（ ） （A ）1219%20%98.1=?+x （B ）1219%20%98.1=?x （C ）1219%)201(%98.1=-?x （D ）1219%)201(%98.1=-?+x x 7、某印刷厂第三季度印刷了科技书籍50万册，而第四季度印刷了58万册，求季度的增长率是多少？ 8、甲、乙两厂去年完成任务的112%和110%，共生产机床4000台，比原来两厂任务之和超产400台，问甲厂原来的生产任务是多少台？ 9、某村去年种植的油菜籽亩产量达150千克，含油率为40﹪。今年改种新选育的油菜籽后亩产量提高了30千克，含油率提高了10百分点。今年与去年相比，油菜的种植面积减少了40亩，而村榨油厂用本村所产油菜籽的产油量提高了20﹪。（1）求今年油菜的种植面积。 设今年油菜的种植面积是x 亩。完成下表后再列方程解答。 亩产量 （千克/亩） 种植面积 （亩） 油菜籽总产量 （千克） 含油率 产油量 （千克） 去年 150 40﹪ 今年 x （2）已知油菜种植成本为200元/亩，菜油收购价为6元/千克。试比较这个村去今两年种植油菜的纯收入。 10、民航规定：乘坐飞机普通舱旅客一人最多可免费携带20千克行李，超过部分每千克按飞机票价的1.5％购买行李票。一名旅客带了35千克行李乘机，机票连同行李费共付了1323元，求该旅客的机票票价。 11、甲乙两人在400米的环形跑道上跑步，从同一起点同时出发，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒。（1）如果背向而行，两人多久第一次相遇？ （2）如果同向而行，两人多久第一次相遇？ 12、甲、乙两人分别从相距140千米的A ，B 两地同时出发，甲的速度:40千米/小时，乙的速度:20千米/小时（1）若相向而行，经过多少小时两人相距20千米？ （2）如果同向而行，经过多少小时两人相距20千米？ 13、我省某地生产的一种绿色蔬菜，在市场上若直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工后销售，每吨利润可达4500元，经精加工后销售每吨获利7500元。 当地一家农工商企业收购这种蔬菜140吨，该企业加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可以加工16吨，如果进行细加工，每天可以加工6吨，但两种加工方式不能同时进行。受季节条件限制，企业必须在15天的时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕，企业研制了三种可行方案。 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能多的对蔬菜进行精加工，来不及进行加工的蔬菜，在市场上直接销售； 方案三：将一部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好用15天。 你认为哪种方案获利最多？为什么
2019-2020年高中地理 2.4《全球性的大气环流》教案旧人教版必修上册<教学目标> 理解三圈环流的形成过程2. 掌握气压带与风带的形成和季节性移动规律 掌握季风的形成、分布与特点。 在三圈环流图上理解并识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点，在季风形成图上理解季风的成因与特点。 <教学重点>近地面气压带与风带的形成、分布和季节性移动规律。海陆分布对大气环流的影响。季风的形成、特点及其影响范围。 <教学难点>三圈环流形成的动态过程。季风的形成以及东亚与南亚季风的区别。 [学习过程]知识铺垫：简述热力环流的形成 地面 冷热冷 2．4全球性的大气环流概念：具有全球性规律的大气运动 作用意义：调整全球的水热分布促进高低纬海陆间水热交换假设条件：（1）陆地上没有高低起伏（2）无海陆分布 （3）地球不运动：不做自转和公转运动 (4) 太阳直射赤道。 ***单圈环流：（假设的四个条件都成立） 读图回答 1.赤道大气怎样运动？为什么？ 箭头画出 2.两极大气怎样运动？为什么？ 箭头画出 3.在哪个领域形成了怎样的大气环流
运？箭头画出 4.引起大气运动的因素是什么？ 一、三圈环流（只否认第三个假设条件。） 1. .三圈环流的形成过程 ●（读37页图）以北半球为例填空 ①关于低纬环流：赤道大气受热气流 ? ，近地面形成 ? 压带；赤道上升气流到达高空在 ? 力作用下，由赤道上空向 ? 流向 ? 上空，受 ? 力影响由 ? 风转风再到 ? 风。结果在30°N附近上空堆积因重力下沉，在30°N近地面形成 ? 气压带；在近地面，副热带高气压带一部分气流流向赤道低压带，在 ? 力影响下形成 ? 风带。这样在赤道与30°N之间就形成低纬环流圈。 ②关于中高纬环流：在近地面,副热带高气压带还有一部分气流向北流，在 ? 力影响下形成 ? 风带（ ? 风向），与此同时，在近地面从极地高压带向南流的气流，在 ? 力影响下形成 ? 风带（ ? 风向）。 ? 风与 ? 风这两支冷暖不同的气流，在60°N附近相遇，形成上升气流，在近地面形成 ? 气压带，上升气流到高空分别流向副高与极高上空，补充其下沉气流。这样在30°N与北极之间分别形成中纬环流圈和高纬环流圈。 ●〔思考〕南半球的气压带与风带分布？ 2.三圈环流的结果：三圈环流在近地面形成三低四高六风带。 记住：全球气压带、风带的名称，位置与分布规律。 ①气压带、风带相间分布并且气压带以赤道为对称高低压相间分布。 ②风带风向在北半球中低纬呈“S”型。 ●〔练习〕在右图画纬线：0度30度60度90度 画三低四高六风带（重要） 在下图中相应位置填气压带和风带 〔读上图〕分析气压带的成因 ①赤道低压带与极地高压带是由于冷热不均引起空气运动而形成的，属热力原因。 ②副热带高压带与副极地低压带是由于大气运动引起空气质量变化而形成的，属动力原因。 3.气压带风带季节性移动（只否认第三个和第四个假设条件。） ●思考：（读37页图）气压带风在地表移动吗？怎样移动？为什么？ 引起气压带、风带季节性移动的主要原因，是由于地球公转导致太阳直射点的南北往返
语文课堂作业本七年级下册答案 第一单元 1从百草园到三味书屋 1.撒秕啄罩 2.人迹罕至人声鼎沸 3.不必说她名人辈出，有深厚的 历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴 黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出 了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓 在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活 的不满。（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新 文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历 史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》， 杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三 闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动 的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。 2爸爸的花儿落了 1.徘徊涯零 2.静默静静 3.示例：高山大海广博而庄严 4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 /我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当 时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶 不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父
高中英语学习材料 madeofjingetieji Unit 4Global warming 课时作业(七)Warming Up & Reading Ⅰ.单词拼写 1．I have never________(同意)to the view that schooldays are the happiest days of your life. 2．Buy vegetables in small________(量)for your immediate use. 3．People________(趋向)to need less sleep as they get older. 4．Most of us are________(反对)to the death penalty. 5．The government needs to clearly________(陈述，说明)its policy on this issue. 6．Even the cheapest property was out of our price________(范围)． 7．The man________(扫视)nervously at his watch. 8．Paul is making________(稳定的)progress. 9．The company has introduced________(任意的)drug testing of its employees. 10．He broke the law，and now he must face the________(后果)of his actions. Ⅱ.单项填空 1．—Can you shoot that bird at the top of the tree? —No，it's out of________． A．range B．reach C．control D．distance 2．(2013·凤阳高二检测)After the famous star________in the film，the media focused on it. A．opposed to starring B．was opposed to starring C．opposed to star D．opposed star 3．After a quick________at his watch，he went to meet his good friend at the airport.
七年级第7周数学作业 班级 姓名 一、选择题 1．下列各式中，符合代数式书写规则的是( ) A ．212x B ．13a ? C ．124 y - D ．2y z ÷ 2．买一斤苹果a 元，买一斤香蕉b 元，李阿姨买了5斤苹果和3斤香蕉共需( ) A ．15ab 元 B ．8ab 元 C ．(5b ＋3a )元 D ．(5a ＋3b )元 3．如果a ，b 分别表示一个两位数的个位数字和十位数字，那么这个两位数可表示为 ( ) A ．ab B ．ba C ．10b ＋a D ．10a ＋b 4．在式子x ＋y ，0，－a ，－3x 2y ，12x +，1x 中，单项式的个数为( ) A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 5．单项式235 x y π-的系数和次数分别为( ) A ．3,35π- B ．3,45- C ．3,35 D ．3,45 - 6．下列说法正确的是( ) A ．－x ＋3x 2－2x 3是六次三项式 B ．211x x x --是二次三项式 C ．x 2－2x ＋24是四次三项式 D ．－5x 5＋2x 4y 2－1是六次三项式 二、填空题 7．x 克盐溶解在a 克水中取这种盐水m 克，其中含盐________克． 8．如图，将长和宽分别是a ，b 的长方形纸片的四个角都剪去一个边长为x 的正方形． 用含a ，b ，x 的式子表示纸片剩余部分的面积为____________． 9．多项式4x 2y －5x 3y 2＋7xy 3－6的次数是 ，最高次项是 ，常数项是 ． 10．若多项式(2m －12)x 3＋mx 2－2x －6是关于x 的二次多项式，则m 的值是 ．
第4讲大气的运动和全球性大气环流 一、大气的运动 1．热力环流的形成 2．大气的水平运动——风 (1)形成的直接原因：________________。
误区警示 1.“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。 2．风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风，南风是从南向北吹的风。 二、全球的气压带和风带
1．三圈环流的形成(以北半球为例) ???? ?高低纬受热不均 影响?三圈环流?? ??? ①低纬度环流圈 ②中纬度环流圈 ③高纬度环流圈 2．气压带、风带的分布与移动 (1)七个气压带? ? ? A 为 带 ? ??? ? C 为 带E 为 带G 为 带南北半球同纬度各有一个 (2)六个风带????????? ?B 为 带D 为 带F 为 带南北半球同纬度各有一个 (3)季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言，与两分日相比，气压带和风带的位置大致夏季________，冬季________。 方法指导 气压带、风带分布规律 (1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。 (2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。 3．海陆分布对气压带的影响 (1)1月份气压中心分布与冬季风
气压中心M是亚洲(蒙古—西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。 (2)7月份气压中心分布与夏季风 气压中心N是，其切断了副热带高气压带。4
学以致用(1)结合所学相关知识，试解释说明大陆冬、夏季气压中心的形成过程。 (2)根据南亚夏季风形成原理，说明澳大利亚北部1月份西北季风的成因。 考点一热力环流的形成与等压面图的判读 典例导入 1.图Ⅰ示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图，图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况，读图回答(1)～(2)题。 (1)有关气压分布状况的叙述，正确的是( ) A．①地气压低于②地 B．③地气压高于④地 C．近地面同一等压面的分布高度①地比②地低 D．高空同一等压面的分布高度④地比③地更高 (2)下列说法正确的是( )