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英语课外活动教学
作者：王文
来源：《文艺生活·文海艺苑》2011年第12期
摘要：我们都知道，我们花费这么大的精力和时间和金钱去学习英语，目的是什么呀，
目的就是我们学好英语就是为了我们自己服务，英语作为一门工具语言，我们学英语是用来交流的，而我们能不能学好英语在于我们是不是我们能否很好的去英语实践的进行，我们现在的英语教学是特别重视我们的课堂的教育，我们的课下英语教学确实被忽略了，其实我们的课堂英语教育应该是以老师的引导，学习方法的指导为主，让我们的学生更好的学习，学习好英语。
关键词：大学英语教学；英语课下教学
中图分类号：G642 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）36-0209-01
我们的老师在课堂上是比较注重英语基础知识的传授，没有给学生们一点机会去进行我们的英语的实践能力，而我们的英语没有一个很好的实践，练习的时间，我们的英语是学不好的，但是这个过程在课堂上是没有机会和时间去实现的，所以只能是抓好课下的英语教学，这样我们的英语课外活动就产生了，我们应该做好课堂英语的教育和课下的英语实践的教育，使之两者成为互补，让我们的课堂教育和课下教育相辅相成，互相弥补，而我们的老师也应该做好活动的引导和指导。
曾经有一个理论的专家指出，我们的学生在课外学到的东西越是多，那么课内的内容掌握起来就是更加的容易，他说我们的英语教学应该有两个教学大纲，一个是课堂上的教学大纲，一个是课下的教学大纲，但是实际情况是我们的课下是没有教学大纲的，我所在的学校就课外活动提出来自己的想法和方案，我们总结如下。
我们应该让教师成为我们课外活动的主导我们的课外活动的学习最终的效果的好坏与否应该取决于我们的学生的主动精神，但是我们的老师的作用还是有的，而且是很大的，我们的老师的指导的作用的还是很大的必不可少的。我们的老师应该在每个学期都应该制定好一个学期的活动的安排，包括我们的活动的内容，形式，谁来负责等等。而且我们的活动的安排都应该是公开的。之后具体的活动的安排都因该让我们的学生去做，让我们的学生自己解决，但是我们的老师也要位我们的学生提供力所能及的事，老师应该帮助学生来解决学生们在工作中遇到的困难，我们大家都知道英语阅读对于英语的学习者来说是很重要的，但是我们的阅读的影响的方面还是很多的，有语言知识，阅读方法，但是背景知识的作用也是很大的，背景知识的积累也是一个很大的学习过程，我们的老师应该在每个学期的开始就制定出一个学期学生们应该完成的阅读材料，我们的老师在选择阅读材料的时候不能太难，要渐渐的难才行，材料的选择