人教版第十册期末语文笔试题
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一、你能把下面的音读准吗？
撤（chè cè）退晶莹（yín yíng）从（cōng cóng）容
尽（jìn jǐn ）管恶劣（liè luè）袭（xí xī）击
入场券（juàn quàn）龇（zī cī）牙咧嘴
二、你能从下面的诗句中判断出是什么季节吗？
1、一枝红杏出墙来。（）
2、墙角树枝梅，凌寒独自开。（）
3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）
4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（）
5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）
三、给带点的字选择正确的解释，再（）里填上序号。
1、满： a、充实，达到容量的极点。 b、达到一
定的期限。 c、全。 d、骄傲。
e、完全不放在心上。
（1）虚心使人进步，骄傲自满使人落后。（）
（2）“元旦”联欢会那天，欢庆的会场上坐满了活泼可爱的儿童。
（）
（3）他刚上小学不满一年就能阅读儿童版的《西游记》，真是个聪明的孩子。（）
（4）小明对什么事都满不在乎，真不像话。（）
2、信： a、书信。 b、凭据。 c、信用。 d、
相信。 e、随便。
（1）我给远方的爷爷写了一封信。（）
（2）信号一响，；运动员们就像离弦的箭一样冲向终点。（）（3）诚实守信是做人的美德。（）
（4）我们做人要负责任，对于没有根据的事情不要信口开河。
（）
四、按要求补充完整。
1、（）的战斗（）的翅膀
（）的巨龙
2、一寸丹心图报国，
3、，坎井不知江海之辽阔。
4、善学者，以补其短。
5、圣人千虑，；愚人千
虑，
五、把排列错乱的句子整理好，在句子前面的括号里标上序号。
（）第二天，我发现我的放梨皮的小碗招来了许多蚊子，而妈妈放梨皮的小碗里却一个蚊子也没有。
（）后来，我就在屋子里洒了一些大蒜（suàn）水，蚊子果然被熏（xūn）跑了。
（）一天晚上，我和妈妈吃完梨，没来得及把梨皮和梨核扔掉，把它们放在两个小碗里。
（）我觉得十分奇怪，就仔细观察两个小碗有什么不同。
（）我问妈妈这是为什么，妈妈得意地说：“我发现了驱蚊的新方法。”
（）我想，是不是大蒜得气味把蚊子熏跑了呢？
（）原来妈妈放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。
六、阅读短文，回答问题。
（一）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，
飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城
好象笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十
分干净，甚至连一片落叶都没有。
1、用“‖”把第二自然段分成两层。
2、归纳第一自然段的意思。
3、用“”标出连接这三个自然段的两个句子。从结构上看，
这三个自然段
（）关系。
4、理解内容，按作者的观察方法填空。
第一自然段写小城的，重点写，特点是；
第二自然段写小城的，重点写
和，特点是；第三自然段写小城
的，重点写，特点是
。作者在写小城的特点时，既写了看到的，也写了到的，如：“咯吱”声，还写了嗅到的，
如。
5、学习这几段话的构段方法，以“我们学校的花坛真美丽”为
开头句，写一段话。
（二）
松树的遗书
一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现数枝上有一封遗书，便大声读起来了：
“亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境一手造成的。
首先，土壤遭受污染。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一两百年来，由于人类过度垦殖、放牧，使土
地沙化。有些地方还打上农药，土壤变成有害土壤，草原
大片大片地在地球上消失。树啊、花啊都别想活了，我
生命力强，也招架不住土壤的污染。植物朋友
们，你们一定要原离有害土壤，不然就要送命了。
其次，天空中的空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以前那样蓝，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在
人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空
中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的
紫外线找到我们身上会得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟
类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。
最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你
的同伴，叫它们到河水清澈的地方去吧。
你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，到那时候
会没命的。“
它们收拾东西，正准备走，突然又停下来，它们在思索：“家该往哪儿搬呢？”
1、填上恰当的量词。
一（）遗书一（）松树一（）土地
一（）小鸟一（）电冰箱一（）小鱼
2、请给文中画横线部分选择恰当的关联词语。
因为……所以……如果……就……
不仅……而且……虽然……但是……
3、对“家该往哪儿搬呢？”这句话的理解正确的事（）（1）可以搬家的地方太多，不知道该怎么选择。
（2）可以搬家的地方太少，不知道该怎么选择。
（3）环境污染太严重，已经没有可以搬家的地方了。
4、你想代表人类对这些不知所措的生物朋友们说些什么呢？
2、请你以保护动物为主题写一句话或画一幅画，警示人们。
七、作文。
一篇文辞优美的散文就像一首抒情诗，更像一曲悠扬的笛音，能唤起人们内心深处对美的渴望。那么请你也来试试吧！
看下面哪个问题能唤起你的文思，就把你眼中的美、心中
的美说给大家吧！
1、选择你最爱的季节，赞美它的美丽。
2、《自然之美》
3、《我爱……》
4、大自然是美妙的，春日温馨，秋风萧瑟，每个季节都有它的迷
人之处，我们来写首诗赞美大自然吧。
小学语文第三册期末试卷（十六）
一、用音序查字法查下面的字。（16分）
夸，查音部（），音节是（）。
矮，查音部（），音节是（）。
察，查音部（），音节是（）。
领，查音部（），音节是（）。
二、看音节写词语。（16分）
zhuo yi zuo ye gao su cheng shi
（）（）（）（）
yan jing xiu xi yu kuai tian tan
（）（）（）（）
三、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。（24分）
四、选字填空。（14分）
做作
1．爸爸在工厂（）工。我在家里写（）业。
2．王红（）（）业很认真。
玩完
1．放学后，小学生要做（）作业再去（）。
2．你的画画（）了吗？
五、把下面排列错乱的词整理成句子，再写下来，加上标点。
（12分）
1．游来游去在鸭子水里
_________________________________________
2．公园里不要摘花请你的
_________________________________________
3．你知道有多少天上的星星吗
_________________________________________
4．操场学校的真大我们啊
_________________________________________
六、照样子把句子写具体。（9分）
例：壶盖跳动。
（壶盖怎样跳动？）
壶盖不住地往上跳动。
1．公鸡唱歌。
（公鸡怎样地唱歌？）
______________________________________
2．树叶落了。
（树叶怎样地落了？）
__________________________________________ 3．树林里落了一层黄叶。
（树林里落了怎样的一层黄叶？）
_____________________________________________
七、看一看，图上画的是一件什么事？请你写出来。（9分）
_________________________________________________
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义务教育六年制小学语文第十册期末试卷（一）
班级（）姓名（）学号（）
一读拼音写词语
rì kòu yí huò làng fèi fán zhí m ù bù xiá jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二把词语中带点的字和拼音连起来
懒．惰流水潺．潺迁徙．参．天朗．读徒．弟
lǎng lán chán tú xǐ
cān
三按查字典的要求填空
⑴用音序查字法查带点的字，并选择恰当的解释，在正确的序
号上打“√”
噩．耗音序解释①惊人的②凶恶的③悲痛的
淳．朴音序解释①香的②朴实，淳厚③单纯
⑵用部首查字法查带点的字
虚．实部首除部首外画
恐惧．部首除部首外画
⑶用数笔画的方法查带点的字，并选择恰当的解释
身临．其境共画，解释①到，来②挨着
③摹仿
犹豫．共画解释①欢喜，快乐②河南省别称
③迟疑
四用横线划出括号里符合桂林山水特点的正确解释
⒈“桂林的山真奇啊！”这奇是（惊奇、意外、特殊）的意思。
⒉“桂林的山真险啊！”这险是（危险、险要、狠毒）的意思。
⒊桂林的水“可以看见江底的沙石”说明是（静、绿、清）
⒋桂林的水“让你感觉不到它在流动”说明是（静、绿、清）
⒌桂林的水“仿佛是一块无瑕的翡翠”说明是（静、绿、清）五填空
⒈我们可不懒惰也不（），红领巾谁也不（），
因为我们知道，（）。从这句
话中可以知道时光老人有（）的特点，我们
要（）时间，合理地（）时间。
⒉蝴蝶成群结队地在树林、花丛间、山石溪水畔（），
犹如（），在空中飘动。游人来到这里，仿佛进
入了神秘的（），顿时感到（）、
（）。
六造句
只有……才……
之所以……是因为……
深情厚谊
七照样子写句子
⒈例：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
有了太阳，都有我们这个美丽可爱的世界。
没有共产党，就没有新中国。
⒉例：他昨天晚上病了，烧．得厉害。
烧．
小明第一次做饭，把饭烧．糊了。
深．
挺．
八阅读短文回答问题
我们和好了
一天，轮到我值日了。一想到做值日生，我就想好好报复刘柱一下。因为有一次他值日，用污水在我座位下搞了个泥坑。
第二天我来上学，一下滑倒在地，屁股摔得生疼，刘柱还
说风凉话：“哈哈，猪在打泥呢！”今天我值日，看我给
刘柱的座位来摆弄个样子。
地上的土开始由我扫帚指挥着，往刘柱的座位下集中。一下又一下，在他立脚的地方集了个小山丘。再把小山尖儿往周围一
扒，小山丘成了盆地，足能灌上半桶水。
当我要去弄水的时候，看见黑板旁那张《小学生守则》，这守则我已背得滚瓜烂熟，我眼皮一耷拉，看见胸前的红领巾，我
呆了一会儿，就转身拿起扫帚，把刘柱座位下那堆土一下
一下往外扫……只剩下一点了，剩下吧，大小多少总算个
报应。不，不能，一定得照《小学生守则》办。
当我挎起书包走出教室的时候，突然，刘柱“登登登”地迎面走来，我走我的路，不理他。我知道他是来摸我的底，怕我像他
对我一样对他。我走着走着，突然，从后边传来了“登登
登”脚步声，刘柱大步流星地追上来了，怎么办？赶来找
碴？我的拳头也握起来了……他走到我跟前，一手搭在我
的肩上，一手却在袋里抓出花生往我兜里硬塞：“刚买的，
咱俩分分吃。”我的心，不由得热起来，紧紧握住了刘柱
的手。从此，我们和好了。
1、短文写了一件什么事？
2、小作者是按照什么顺序安排材料的？
3、把事情的经过部分列一个简要的提纲。
九作文
写发生在教室里的一件事。先按事情发展的先后顺序在草稿上列提纲，然后把这件事写下来。经过部分要具体。字数在400
字左右。
第十一册语文课内阅读练习（七、八单元）
六（）班姓名：
一、《凡卡》
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我
拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我
小学五年级（第十册）语文期末综合能力测验卷 （90分钟完成满分100分） 同学们,经过五年小学语文的学习,你一定有不少收获吧!下面的题目,会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力。请你快速浏览一下试题,确定你本次的测试目标是。好,那就请沉着地动笔吧,不过,希望你的试卷有一张清秀的面孔。祝你成功! 一、听一听（完成1、2题），说一说（完成第3题）（10分） 1、 2008年奥运会将在举行。所有参赛的运动员只有一个共同的目标：、 、。（2分） 2、你对祖国这次成功申办奥运会有哪些梦想呢？（3分） 3、同学们，这个学期你们一定看了不少课外书，赶快向同学们介绍一下，你最近读了哪些文章，读后有哪些体会，哪些收获吧！相信你的话语一定能激励更多的同学加入到读书的行列。（5分） 二、基础知识（18分） 1、读拼音，写汉字（6分） jīé 2、现在，给你一双火眼金睛，仔细判断，把每题正确答案的序号填写在括号里。（4分）（1）在下面三组词语中，只有一组完全正确，你能找出来吗？（）
Ａ、鹏成万里龙骧虎步绝处缝生 Ｂ、临危不俱急中生智草长鹰飞 Ｃ、唇亡齿寒冰消雪融镇定自若 （2）“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（） Ａ、请求Ｂ、强求C、哀求 （3）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（） Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ Ｂ、小夜莺宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 小夜莺或者牺牲自己，或者向敌人屈服。Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 （4）下列各组中修辞正确的一组是（） 人们都说“桂林山水甲天下。” 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。 大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。 Ａ、比喻反问拟人陈述Ｂ、比喻疑问夸张拟人 Ｃ、引用反问拟人夸张 3、你能运用不同的关联词，使下面看上去差不多的句子表达出各不相同的意思吗？试试吧，你一定能行！（4分） （1）小明（）刻苦学习，（）成绩很好。 （2）小明（）刻苦学习，（）热爱劳动。 （3）小明（）自己刻苦学习，（）能帮助别人。 （4）小明（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体。 4、字词句诊所里来了几位小病人，他们患了各种不同的小毛病，请你赶快帮他们诊治一下吧。（用修改符号在原句上修改）（4分） （1）展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 （2）有无强大的军队，是巩固国防的重要保证。 三、语言积累（12分） 1、请你在括号里填上适当的地名，使每一横行均组成一个成语。（4分） （）真面目（）再起（）学步稳如（） 2、经过一个学期的学习，相信你一定积累了不少名言诗句，请把下列句子补充完整，考考自己的记忆力吧。（6分） （1）明月别枝惊鹊，（）。 （2）（），坎井不知江海之辽阔。 （3）知人者智，（）。 （4）善学者，（）。 （5）（），山色空蒙雨亦奇。 （6）( )，一枝红杏出墙来。
小学五年级语文下册期末考试试卷精选一 一、看拼音填字词。(13分) ju shu pan tan shu zhan xin wen ( ) ( ) ( ) ( ) shao wei tu qv mie ( ) 光( ) 生( ) 轻( ) 二、查字典填空。(6分) 1。“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母()，再查音节( )。用部首查字法应查部首( )，再查( )画。 它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照； ④对着、向着。在这个词中应选()种解释。“照敌人开枪”中“照”应选( )种解释。 2。“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查( )画，第一笔是()。 3。“木屑”中“屑”的音节是( )，结构是( )，组词()、( )。 三、按一定顺序排列下面词语。(4分) 1。起床、放学、吃饭、上学 2。食品、面包、蛋黄面包、面食 3。收获、耕地、田间管理、播种 4。秋天、冬天、夏天、春天 四、理解字、词的意思。(10分) 1。写出下面句中加黑的字词的意思。 ①大理石并不是生来就那么美丽的，要经过人的选择和琢磨。有经验的人看了开采出来的石块，就清楚它内在的含蕴，懂得它的价值，知道它可以做成一件什么器具。 ②应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
③砍头不要紧，只要主义真。 2。给加黑的字、词选择正确的意思，把序号写在句后的括号内。 ①年老的工匠，年轻的学徒，就在这样的小房子里长年累月地劳动着。() 我怎么能连累你哪？() 你可千万不要累戒不改。() A。牵连 B。屡次；连续 C。积累 ②“陆续”的意思是( )。 A。坚持下去。 B。先先后后，接连不断。 C。从没有停过，一个接一个。 五、句子。(8分) 1。用横线画出大句子中包含的小句子。 ①我看见小丽在学校里帮助同学值日。 ②我们去公园玩可真是一件开心的事。 ③他们发现一个孩子坐在河沟边上。 2。扩写下面句子。 这是小站。 _____________ 3。缩写下面句子。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _____________________________________ 4。把句子写具体。 三月，下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。
六年级语文毕业模拟检测试题（二） 一、积累与运用看拼音，写词语，看谁写得又对又好。 zhēnɡ rónɡ duàn liàn suì dào páo xiào dàn shēnɡ 2 载人飞船（zǎi zài）锲．而不舍（qiè qì） 漩涡（xuán xuàn）引吭高歌（hánɡ kànɡ） 3．把成语填写完整，并按要求完成 安然无（）络（）不绝惊心动（） （）有成效人声（）沸千（）一发 选择上面的两个成语，并写一写某个场景的紧张。 4.把下面的句子补充完整。 （1）人非生而知之者，。 （2），她在丛中笑。 （3）读书破万卷，。 （4）人固有一死，或，或。 5、填上带有“雅”字的词语（不重复） 周末、我随妈妈走进剧院，只见舞台的背景清新。在一阵轻松愉快的乐曲声里，演出开始了。大家安静地观看，举止十分。回家的路上，妈妈对我说：我们以后要多欣赏这样的艺术。 6用四个成语代替下面几个“很多”。 （1）店里小商品很多。（）（2）花的品种很多。（） （3）公园里游人很多。（）（4）游乐项目很多。（） 7、选择恰当的关联词语填空。 只有······才只要····就不但······而且不仅······还 （1）秦始皇陵兵马俑的发现，（）在军事史上有巨大的价值，（）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。 （2）一个人（）有自信，（）能成为他渴望成为的那种人。三、按要求写句子 二、按要求写句子。 1、春天的校园真美，。（把句子写具体） 2、按要求宣传你家乡的风景区或土特产，你会设计怎样的广告词？请写下来。 3、拉车的感激地说：“我真的不知道怎么感谢你们。”（改成第三人称转述） 4、修改病句（请用修改符号在原句上修改。 在环境优美的校园里慢慢走着，使我心中充满欣喜和骄傲。 5、“喂，我要过去，让开！”（请把这句话改成礼貌用语） 三、课文内容回眸 1、不只是树，人也是一样，在中生活的人，能比较经得起，会锻炼出。 2、在默默里算着，八千多日子已经；像针尖上一滴水，我的日子滴在，没有，也没有。 3、祖国浩如烟波的古代诗词让我中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，。”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图；（诗人）在《》中写道“，。”其实是借这一景（物）抒发自己的志向。 4、孔子诲人不倦，他的言论给后人很多启示。“三人行，。”告诉我们。他弟子三千、贤人七十二，请列举他的两位弟子和。 四、（一）阅读片段，回答问题。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1、这首词的全称是《》，其中是词牌名，而才是真正的题目。这首词是伟大领袖毛主席在1961年12月，读了的同题咏梅词而作的。 2、解释下面字词的意思。 犹：俏：争: 烂漫： 3、这首词的前一部分着重写了梅花，后一部分着重写了梅花 的。其中，最能表现梅花不畏严寒的词句 是；最能表现梅花崇高境界的词句 是。 4、你还知道有关描写梅花的诗句吗？把它写下来
小学语文第十册教案 第一单元教学计划 单元内容介绍： 本单元《神鸟》、《冬不拉》、《火把节》三篇精读课文及两篇略读课文都属于民间传说和英雄传奇故事的范围。 这一单元课文的主题是“用心体会作者表达的思想感情，感受多彩民族文化的无穷魅力。”我们说学生的体会，感受不是空洞的理解，不是简单的讲述，它蕴含在作者对一个个人物形象的刻画之中，蕴含在一个个生动感人的故事之中。 《神鸟》一文以依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱的大故事为主线索，分别讲述了3个动物被错杀的小故事，为学习者刻画了忠于职守，勇于救人的光辉形象，进而教育人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。 《格萨尔王的故事》一文，通过讲述格萨尔王消灭恶魔、杀死强盗接纳岭部落的人民迁移到自己部落并帮助他们重建家园的故事，展现了一个为民除害，造福百姓的藏族人民的英雄形象。 《冬不拉》一文介绍冬不拉这种乐器名字来历的动人故事，表达了人们对勇敢、善良，勇于为民除害，甚至不惜献出生命的高尚品德的赞美之情。 《火把节》一文则通过对火把节热烈场面及来历的描述，为学习者展现了彝族特有的民族风情，赞美了彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的美德。 《刘三姐》一文又是通过刘三姐以山歌为武器同恶势力作斗争的故事，歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明、机智勇
敢的品质。 综上所述，这几篇课文正是通过优美的语句，鲜活的人物形象，感人肺腑的故事情节，让学习者感受到作者对我国各族人民勇敢、纯朴、善良美德的赞美之情；领略到民族文化的丰富多彩及民族文化的无穷魅力。因此，教师在教学过程中，要从整体上把握课文内容，注重对语言文字的感悟，注重对文章情感的体验，注重对文章表达方法的领悟。怎样落实这几个注重呢？首先要突出重点，长文短讲。这几篇课文篇幅较长，教师要围绕主题，整合各部分内容。引导学生抓住课文重点语句细细品味，加深对课文内容的理解，感悟，要引导学生抓住课文的重点内容，体会作者表达的思想感情。 其次，要理清文章的结构，领悟文章的表达方式。 几篇课文表达方法各有特色，如《神鸟》一文中大故事中套着小故事，教师不仅要引导学生从大故事中体会作者表达的情感，还要引导学生从3个小故事中体会作者表达的情感。《格萨尔王的故事》一课先概括介绍这个人，略写他为商人做的好事，详写他为岭部落做的好事。尤其是文中唱词不同的表达方式要在读中感悟。《冬不拉》一文中先讲述冬不拉王子除掉瞎熊光荣牺牲的故事，再通过阿肯用琴声告诉国王王子牺牲的经过，写出了冬不拉这种乐器的来历。《火把节》一文四次出现“来吧，到我们大凉山来吧，和我们彝家人一起欢度火把节！”这句话。这种句式反复的修辞方法具有很强的感染力。另外，文章第二部分按时间顺序写了一天的庆典活动，层次清晰，让学习者感受到火把节节日的氛围；感受到彝族人民热情好客及心情的愉悦。《刘三姐》一文按总—分—总结构成篇，即：先概括其人品特色再举例描述，最后总结，使得文章层次清楚。 第三，要加大朗读力度。
五年级语文下册期末试卷 时间: 40分钟满分:100 第一部分：基础知识积累与运用 一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān ( )烟撒（）（）（）紫（）红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡ jiànɡ)来 三、同音字填空。 xiàn ： ( )制呈( ) ( )害 ( )索 四、选择合适的关联词填空。 不论……都……之所以……是因为…… 不但……而且……不是……而是…… 1.非洲的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 2.望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。 五、按要求写句子。 1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句） 。 2.星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句） 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》吴承恩《将相和》 《西游记》罗贯中《猴王出世》 《水浒传》施耐庵《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》 七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不
（）。不管怎么（），他总能左拐右拐地（）。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞，天连碧水碧连天。 地满红花红满地，无志空长百岁。 有志不在年高，同到牵牛织女家。 如今直上银河去，不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（） 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是：。我还能用它写一句话。 第二部分：阅读积累与运用 一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。 一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。…… 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。” 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是：
人教版小升初语文试卷及 答案 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
2014小升初语文试卷 (一) 一、读拼音，写汉字（每空分，共4分） zhì：（）手可热两军对（）孤注一（）闲情逸（） hé：（）泽而渔（）东狮吼 chóu：壮志难（）一（）莫展 二、按要求在句子中填上合适的词语（每空1分，共7分） 1、这两个人总是一起做坏事，真是呀！（与“动物”有关的成语） 2、是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是， 呀。（写出有关历史人物的成语） 3、虽然路上有许多（），但谁也别想（）我们前进的脚步，我们是不会受到一点（）就放弃的。（用“阻”字组成的词语填空，不得重复） 4、（）考试不难，（）方法和规范很重要，（）我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。（填关联词） 三、按要求写句子（共9分） 1、老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。 把转述句改成直接叙述的句子：（2分） 。 2、妈妈很忙，没有功夫去看电影。 改为双重否定句：（2分） 。 3、赵州桥高超的技术水平和不休的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 缩写句子：（2分） 。 4、按例句的写法特点，仿写句子。（3分） 太阳无语，却放射出光辉； 大地无语，却展示出广博。 ____________________________； ___________________________。 四、积累与运用：按要求把答案写在横线上（12分） （1）请用简洁的语文概述《丑小鸭》的故事，并写下你阅读这一童话后的一点感悟。（4分）作品简介： _________________________________________________________ 感悟： _____________________________________________________________
小学语文第十册期中试卷（一） 一、看拼音填字词。（13分） j& sh)p1n t2n sh& zh3n x9n w6n （）（）（）（） sh1o w5i t& q)mi8 （）光（）生（）轻（） 二、查字典填空。（6分） 1．“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母（），再查音节（）。用部首查字法应查部首（），再查（）画。 它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照；④对着、向着。在这个词中应选（）种解释。“照敌人开枪”中“照”应选（）种解释。 2．“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查（）画，第一笔是（）。 3．“木屑”中“屑”的音节是（），结构是（），组词（）、（）。 三、按一定顺序排列下面词语。（4分） 1．起床、放学、吃饭、上学 2．食品、面包、蛋黄面包、面食 3．收获、耕地、田间管理、播种 4．秋天、冬天、夏天、春天 四、理解字、词的意思。（10分） 1．写出下面句中加黑的字词的意思。 ①大理石并不是生来就那么美丽的，要经过人的选择和琢磨。有经验的人看了开采出来的石块，就清楚它内在的含蕴，懂得它的价值，知道它可以做成一件什么器具。 ②应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
③砍头不要紧，只要主义真。 2．给加黑的字、词选择正确的意思，把序号写在句后的括号内。 ①年老的工匠，年轻的学徒，就在这样的小房子里长年累月地劳动着。（） 我怎么能连累你哪？（） 你可千万不要累戒不改。（） A．牵连 B．屡次；连续 C．积累 ②“陆续”的意思是（）。 A．坚持下去。 B．先先后后，接连不断。 C．从没有停过，一个接一个。 五、句子。（8分） 1．用横线画出大句子中包含的小句子。 ①我看见小丽在学校里帮助同学值日。 ②我们去公园玩可真是一件开心的事。 ③他们发现一个孩子坐在河沟边上。 2．扩写下面句子。 这是小站。 _____________ 3．缩写下面句子。 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _____________________________________ 4．把句子写具体。 三月，下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。
小学语文第十册教学计划·2021(三篇) 合同编号参考范本 目录： 小学语文第十册教学计划·202一 小学语文第四册教学计划·202二 小学财务工作计划·202三 - 1 -
精品资料范文 小学语文第十册教学计划 全册教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。 本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。（2）憎恨剥削制度，了解 2
五年级试卷:小学语文第十册期末试卷（十二）-语文试题-中国教育资源网 小学语文第十册期末试卷（十二） 一、读拼音写词语(8％) 二、给带点的字选择正确的读音，打“√”(2％) 三、照样子写出下面字的笔顺、笔画(2％) 甘：________________共（）笔。 臣：________________共（）笔。 四、按要求填空(5％) 五、把成语补充完整(5％) 波（）壮阔风（）雨顺（）而易见 （）（）如生应接不（）装（）作势 （）蚌相争买（）还珠（）天盖地 （）竽充数 六、选词填空(6％) 必须必需反应反映 1．我们（）遵守《小学生守则》。 2．今天的故事会，同学们（）很好。 3．笔、墨、纸、砚是我们学习的（）品。 七、在下列句子中填上合适的关联词(4％) 1．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比做什么，（）很值得观赏。 2．（）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（）歉收了。 八、改病句(6％) 1．在老师的教育下，我们认识水平进步了。 2．我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。 3．晚饭后，火烧云上来了，朝霞的红光照得小孩子的脸红红的。 九、照样子，改写句子(3％) 例：(1)董存瑞坚决地对连长说：“连长，我去炸掉暗堡！” (2)董存瑞坚决地对连长说，他去炸掉暗堡。 妈妈对我说：“晚上有客人来，你要热情接待。” ___________________________________________ 十、给下面一段话加上标点符号(4％) 导火索哧哧地冒着白烟（）闪着火花（）火光照亮了他那钢铸一般的脸（）1秒钟（）2秒钟（）他像巨人一样挺立着（）两眼放射着坚毅的光芒（）他抬起头眺望远方（）用尽力气高喊着（）（）同志们（）为了新中国（）冲啊（）（） 十一、阅读短文，回答问题(25％) （一）挑山工
人教版小升初语文试卷及答案一、选择正确的答案。（20分） 1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（） A．ai ui un ün ing B．zhi chi yi wu ye yuan C．sh ch ie en ong 2、下面三组注音中完全正确的一组是（） A．烽火（fēng huǒ）誓言（shì yán）侮辱（wú rǔ） B．柔嫩（ró lèn）推辞（tuī chí）热情（rè qíng） C．幽静（yōu jìng）辉煌（huī huáng）女孩（nǚ hái） 3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（） A．宵芳菜案爸B．闺匪衷疲庭C．闺圆匪闷固D．衬顾秧骑铜 4、每组加线字读音完全相同的一组是（） A．血泊梁山泊湖泊泊舟B．着火打着了着凉上不着天，下不着地 C．勉强强词夺理强大倔强D．尽头尽管尽职无穷无尽尽底层
5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（） A．宠爱——溺爱腐蚀——侵蚀理想——幻想B．熟悉——熟练严厉——严峻成绩——成就 C．顽强——顽固机智——狡猾教诲—— D．仇视——轻视卑鄙——卑劣爱护——爱戴 6、下列四对词中不是反义词的一对是（） A．开心——关心B．忙碌——空闲C．失败——成功D．暂时——永远 7、下列词语搭配不正确的一组是（） A．坚强的目光B．明亮的教室C．敏捷的思维D．朴素的衣着 8、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（） A．篱落/疏疏/一径/深B．树头/花落/未成/阴C．儿童/急走/追/黄蝶D．飞入/菜花/无/处寻 9、下面的话最得体的一句是（） A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。 B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。
理想的风筝教学设计_五年级教案:小学语文第十册,教学设 计,理想的风筝 一、素质教育目标 （一）知识教学点 认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。 （二）能力训练点 1．培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 2．培养学生质疑问难的能力。
（三）德育渗透点 通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。 二、学法引导 （一）教师教法 启发谈话、引导、点拨。 （二）学生学法 自读感悟，讨论。
三、重点难点疑点及解决办法 （一）重点、难点 1．题目理想的风筝的含义。 2．体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。（二）疑点 结尾句的理解。 （三）解决办法
通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点；教师点拨疑点。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 导入新课，组织学生自读及讨论，在学生交流中点拨、评价、布置作业。（二）学生活动设计 1．课前预习课文。 2．课上自读、提问、讨论、交流。 3．课下阅读相关篇目。
五、教学步骤 （一）导入新课 同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。今天，我们学习的课文理想的风筝讲述的就是一个残疾人的故事。 板书：14 理想的风筝 （二）整体感知 1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。 2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？
3．交流所得。 （三）再读探究 1．围绕自己感兴趣的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。2．组内交流，如意见不一致，展开讨论，教师深入某些小组中关注学生的学习情况。3．班上汇报。 （1）为什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？ （因为刘老师爱放风筝，春天里的风筝勾起了作者对刘老师的回忆。）
小学语文第十册期末试卷 （满分100分，完卷90分钟） 一、我会听：4% 请认真听老师读一段话，然后作答。 1 、短文中布拉格为什么穿上破皮鞋? 。2% 2、你对贫困是最好的大学怎么理解？ 。2% 二、我会写：7% 1、看拼音、写成语：(5％) liúàn huāmíng fēng tǐao yǚshùn jīng tāo haìlàng lín weībújù 、、、 huàxǐan weǐyíguāng míng leǐluòkèbùróng huǎn 、、、 lìwǎn kuáng lán diūkuīqìjiáxiōng yǒu chéng zhú 、、、 2、请写出六个包含动物的成语故事。(2％) 惊弓之鸟、、、、、。 三、我会填：(19％) 1、对对子。(4％) 来对（）松梢对（）海日对（）杏花雨对（） 牧对（）麦穗对（）清泉对（）面场圃对（） 2、根据课文内容填空。（6%） 我喜欢（）的哈尔威船长；也喜欢（）的贝多芬。 我佩服（）的孙膑；也佩服（）的晏子。 （）的福勒让我体会到人性的伟大； （）的鲁本让我感受爱的伟大。 3、早有蜻蜓立上头。（填写古诗上一句） 这首诗写了的景色。你能结合课内外阅读写出一首描写这个季节的诗吗？ ，。，。 4、选词填空：5％ 诚心爱心信心恒心关心耐心 我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（）。与人交往要（）。对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。 为了报答父母，请你为他们写一句“感恩用语”。 。 5、将下列句子按照正确的顺序排列好，并回答问题。（4%） （）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。 （）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。”
人教版2019年小升初语文试卷及答案 小升初考试往往是对基础知识的一种提升，基础知识没掌握好，会很容易失分，下面为大家分享小升初语文试卷，希望对大家有帮助！ 一、语言积累与运用(40分) 1.看拼音写词语。(6分) piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ 2.选字组词。(3分) (呐纳)____喊火柴____(梗便) 气____(魂魄) (魅魁)____力(嘹缭)____亮(溶熔)____炼 3.选词填空。(4分) 描写描绘 (1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2)这部文学作品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。体会体味 (3)我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 (4)从父亲讲的故事中，我( )到了一份责任。
4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。(6分) “小心注意”叫意;“任凭自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄为”叫意;“心情爽快”叫意;“心术不正”叫意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 __________________________________________________ (2)不管你信不信，事实才是事实。 __________________________________________________ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6.按要求填空。(4分) (1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ (2)写一句借月抒怀的诗：_____________ (3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。(格言警句) (4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 ___________________________________________________ _______ 7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。(4分) 如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去
苏教版小学语文第十册教案 第一单元 教学内容 1．春光染绿我们双脚 2．只拣儿童多处行 3．早 4．古诗两首 习作1 练习1 单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本单元的生字，两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语 3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，“儿童不解春何在”这句诗的意思。通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念 1．春光染绿我们双脚 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 教学重点： 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。教学时间：两课时。 第一课时 教学目标： 学习生字；能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。 教学准备： 课文录音生字新词卡片 教学过程 一、导入： 1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？
2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。 二、初读课文： 1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。） 2、自由读，教师巡视。 3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音） 5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 6、学生点评。 7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。 8、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。 9、指名读，评价。 三、初步学习第一、第八自然段。 1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用） 2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？ 3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。 四、学习生字。 1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。 2、和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。 3、描红。 4、写《习字册》 第二课时 教学要求 1．通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学准备：教学挂图课文录音 教学过程 一、整体感知： 1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？ 2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 3、那“青山碧岭”呢？
五年级第十册语文期末试卷 06.6班级__________ 姓名_________ 成绩___________ 亲爱的同学，一个学期行将结束，你在这个学期一定学到了不少的语文知识吧？好吧，拿起你的笔，写上你端正的字，让这张整洁的试卷来展示你的成绩吧！ 一、这个学期，你一定又掌握了不少新词吧，默读拼音，然后写出词语。10% áo xiáng kuíwúcùyōng yún xùhǎi táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huān chàng ēyùn cíqìpài qiǎn yāo qǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、们也积累了不少的成语，请你把下面的几个成语补充完整。再选择其中喜欢的 两个成语写一句有意义的话。6% （）然开朗高深莫（）（）武扬威肝胆相（） （）息万变遇难呈（）集（）成裘绝（）殊方 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、句子练习。8% 1．渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变词序，意思不变） __________________________________________________________ 2．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改写成带问号的句子，意思不变） 3．雨下得很大。（改写成有修辞手法的句子） ________________________________________________________________
人教版小升初语文试卷及答案 一、选择正确的答案。（20分） 1、整体认读音节共有16个，下面全是整体认读音节的一组是（）A．ai ui unün ing B．zhi chi yi wu ye yuan C．sh ch ie en ong 2、下面三组注音中完全正确的一组是（） A．烽火（fēng huǒ）誓言（shì yán）侮辱（wú rǔ） B．柔嫩（ró lèn）推辞（tuī chí）热情（rè qíng） C．幽静（yōu jìng）辉煌（huī huáng）女孩（nǚ hái） 3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（） A．宵芳菜案爸B．闺匪衷疲庭C．闺圆匪闷固D．衬顾秧骑铜 4、每组加线字读音完全相同的一组是（） A．血泊梁山泊湖泊泊舟B．着火打着了着凉上不着天，下不着地 C．勉强强词夺理强大倔强D．尽头尽管尽职无穷无尽尽底层 5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（）A．宠爱——溺爱腐蚀——侵蚀理想——幻想B．熟悉——熟练严厉——严峻成绩——成就 C．顽强——顽固机智——狡猾教诲——教唆D．仇视——轻视卑鄙——卑劣爱护——爱戴 6、下列四对词中不是反义词的一对是（） A．开心——关心B．忙碌——空闲C．失败——成功D．暂时——永远 7、下列词语搭配不正确的一组是（） A．坚强的目光B．明亮的教室C．敏捷的思维D．朴素的衣着 8、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（） A．篱落/疏疏/一径/深B．树头/花落/未成/阴C．儿童/急走/追/黄蝶D．飞入/菜花/无/处寻 9、下面的话最得体的一句是（） A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。 B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。 C．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。D．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。 10、下列歇后语错误的是（）
五年级语文期中测试卷 一、根据音节写汉字。（6分） ping zhàng lín xún niàng mìhuìjítuǒtiēwai jia （）（）（）（）（）（） qián kūn f?n shāo kāng kǎi míbǔkuíwú （）（）（）（）（）二、同音字填空。“ji”（6分） （）贯、贫（）、（）念、（）然、奇（）、（）使（）静、供（）、（）苦、（）祥、（）背、（）至三、形近字组词。4分 邀（）眠（）蜷（）誊（）蔼（） 遨（）岷（）倦（）誉（）竭（） 檐（）钮（）馋（） 瞻（）扭（）搀（） 四、用给出的字组词并填空。5分。 “开”______伟业、______活动、______道路、______产品、______荒地“改”______体制、______品种、______生活、______罪犯、______计划五、判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”3分 A只有一个地球。（）B我的战友邱少云。（）C螳螂捕蝉。（）D海洋是多么广阔。（）E桂林山水甲天下。（）F狱中联欢。（） 六、修改病句（使用修改符号修改）。5分 1、剧场里响起了要他们再一次表演的要求。 2、经过教师的指导，使我明白了这个道理。 3、我们一定要发扬和继承党的优良传统。 4、麦子已经成熟，真是丰收在望。 5欢迎会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞。 七、按要求改写句子。6分 A、女少先队员李红手里拿着刚刚采来的野花，跑进了校门。（缩成最简） B、这件事他非做好不可。（改为反问句） C、蚁穴可以毁坏河堤。（改为被字句） D、老师对我说：“你先回去吧，我把剩下的作业处理完后就走。”（改成不用引号的句子） E、海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法） F、写一句话，用上“由于”和“只好”。 八、补充完整。5.5分 ○1每一食，___________________；每一衣，____________________。 ○2当一个人遇事之后，闷闷不乐，愁眉苦脸时，你会用______________ ________________________这句名言来劝诫他。1分 ○3补充诗句。_______________，一枝红杏出墙来。 遥望洞庭山水翠，______________。粉骨碎身全不怕，______________。______________，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，________________ ○4名言：________________，从无字句处读书。 ___________________，甘面壁读十年书。 九、理解课文内容并填空。13分 ○1《桂林山水》一文中与“桂林山水甲天下。”相呼应的句子是____________________________________________。1分
新修订小学阶段原创精品配套教材 第十册语文教案《新月集》（二首）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The tenth volume of the Chinese language teaching plan "New Moon Collection" (two) 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
第十册语文教案《新月集》（二首） 教材分析： 这是泰戈尔诗集《新月集》的两首散文诗。作者用平和的笔触，娓娓道来，像在诉说又似自语，描绘了孩子美好、善良的内心世界。《对岸》中诗人通过“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬美神奇的乐土。《职业》是一篇叙事散文，它用儿童的眼光写出了“我”对生活中所遇到的几种职业的向往。 教学目标： 1、通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启发教育。 2、了解课文内容，理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。 3、引导学生默读思考，小组交流等方式，并结合自己的生活实际，大胆发言，发挥想象力来谈学完此文的感受。 教学重点、难点： 引导学生默读思考，小组交流等方式，并结合自己的生活实际，大胆发言，发挥想象力来谈学完此文的感受。 教学思路：
一、学习《对岸》。 （一）初读课文，把文章读通顺。 1、自读课文，把不懂的词语、内容画下来。 2、在课堂上与老师、同学讨论交流。 （二）再读课文，把文章读明白。 1、学生采用多种方式读书，思考： （1）散文可分为几部分？每部分主要写了什么？ （2）孩子为什么渴望到对岸去？设想一下，对岸情形如何呢？对岸在孩子心目中是怎样的两幅画？ （3）诗人如何描绘“我”想象中的对岸的美丽景色的呢？ （4）读了诗歌，你有什么感受？ 2、学生讨论、交流。 （三）有感情地朗读课文。 试着朗读，说说你认为怎样才能读好这篇散文？ 二、学习《职业》。 （一）初读课文，把文章读通顺。 1、自读课文，把不懂的词语、内容画下来。 2、在课堂上与老师、同学讨论交流。 （二）再读课文，把文章读明白。 1、学生自由读书，思考： （1）“我”当时只是一名学生，为何有从事这几种职业的念头，并且“我”为什么只想从事这三种职业？