分彩色图形片 【教学目标】 1．知识与技能： （1）能按颜色、形状、大小分类并数出个数。 （2）知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。 2．过程与方法：通过给图形分类找出图形排列的规律，在分类过程中培养学生的发散思维和探究能力。 3．情感态度与价值观：在操作中感受，分类在日常生活中的初步应用。 【教学重点】 学生能对同一堆彩色图形片多角度地按颜色、形状、大小进行分类。 【教学难点】 了解分类的标准不同，分得的结果也不同。 【教学准备】 图形片、多媒体。 【教学过程】 一、引入： 1．师：星期天，小丁丁和小胖一块去书店买书，一路上看到了许多标志。大家瞧瞧，你们见过这些标志吗？ 师：隐去标志的颜色和里面的图案，谁能说出这几个图形的名称？ （分别是正方形、圆形。） 小兔欢欢：可以怎么分类？ 熊猫乐乐：可以分成几类？ 2．师：在生活中，我们什么时候用到了分类？图片展示 3．小结 师：把具有相同特征的物品放在一起就是分类。 二、新课探究： 1．探究一--------彩色图形片的分类
（1）出示：幻灯片3． 师：我们这里有更多的看上去杂乱的彩色图形片，你们会分类吗？ 师：可以怎么分？ 师：同学们回答得很好，这里可以按照颜色、形状和大小三种方法来分。下面听清楚要求，第一组、第四组、第七组按照颜色分，第二组、第五组按照形状分，第三组，第六组按照大小分，大家打开你的小信封，，动手尝试分一分，看谁分的又快有正确。 （2）自主探究。 （3）生生交流。 师：大家同桌之间互相指着自己的图片说一说，你是按什么来分类的，分成了几类，第一类是（），第二类是（）……分别有几片？ （4）师生交流 师：同样的图形片大家分得的结果都相同吗？（不同） 师：那按颜色分类的同学来说说你是怎么分的？（红色黄色蓝色绿色） 师：分别有几片？（6片） 师：接下去是按照形状来分的同学说一说可以分成哪几种形状？（圆形三角形正方形） 师：数数看分别有几片？（8片） 师：再按大小来分可以怎么分？数数看大的和小的分别有几片？（12片） 师：根据刚才的分类，一共有多少片，你可以怎么来算？（根据颜色算：6+6+6+6=24；根据形状来算：8+8+8=24（片）；根据大小来算：12+12=24（片）） 师：按照不同标准分类，我们得到的结果是不同的，我们可以看出无论怎么分类得到的总数应该是一样的。用这种方法来检验，当总数算出来与其他不一样时，就说明数错了。 2．探究二-----铅笔分类 师：小朋友们已经学会了图形片的分类，那么我们会不会对铅笔分类呢？ 师：可以怎么分？（颜色，有无橡皮头，有无使用过，长短） 师：按颜色分可以分成哪几种颜色？ 师：分别有几支？ 师：有橡皮头和没有橡皮头分别有几支？使用过的有几支？没使用过的有几支？长的有几支？短的有几只？ 颜色红色6 绿色3 蓝色4 有无橡皮头有橡皮头4 没有橡皮头9
小学学生课外阅读书目推荐单 一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史。“让读书成为习惯”既是我们文海的校训，也是建设学习型校园的时代要求。因为书中记载着人类历史发展的轨迹；闪耀着人性真善美的光辉。广泛阅读各类书籍有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。书到用时方恨少。文海认为孩子在青少年时期阅读3000万字，记诵50万字，练笔100万字，语文能力会显著体现。 行万里路，读万卷书，人文功底，尽在平时。让读书成为一种生活方式，成为心灵成长土壤，不妨记住“一万小时规律”：每天半小时，一年182小时，五十年一万小时。因此，我们根据各个年级学生的心理特征和阅读需求，讨论并推荐了以下阅读书目，家长可以对照着推荐表帮孩子购买，并在家指导阅读。 一年级上册 必读 《猜猜我有多爱你》少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》少年儿童出版社 《蚯蚓日记》少年儿童出版社
《小猪变形记》外语教学与研究出版社《我妈妈》河北教育出版社 《我有友情要出租》香港教育出版社《月亮，生日快乐》少年儿童出版社 《活了一百万次的猫》接力出版 《逃家小兔》少年儿童出版社 《我爸爸》河北教育出版社 《小老鼠的漫长一夜》二十一世纪出版社《我绝对绝对不吃番茄》接力出版 《小学生必备古诗七十首》开明出版社《日有所诵》长春出版社 选读 《小熊孵蛋》外语教学与研究出版社 《忘了说我爱你》外语教学与研究出版社《阿利的红斗篷》少年儿童出版社 《老鼠牙医》(少年儿童出版社) 《驴小弟变石头》少年儿童出版社
《要是你给老鼠吃饼干》(少年儿童出版社) 《哪吒传奇故事》童趣出版社 《小企鹅心灵成长故事》明天出版社 《可爱的鼠小弟》南海出版社 《你看起来好像很好吃》21世纪出版社 一年级下册 必读 《小房子》南海出版公司 《母鸡萝丝去散步》少年儿童出版社 《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》少年儿童出版社 《鼠小弟的背心》南海出版 《长大做个好爷爷》外语教学与研究出版社《小马小熊和苹果树》二十一世纪出版社 《鼹鼠的故事》接力出版 《小猪唏哩呼噜》春风文艺 《柳林风声》浙江少儿 《小布头奇遇记》春风文艺
0－3岁15本 《谁咬了我的大饼》徐志江（著）中《东方娃娃》编辑部 《中国童谣》金波（文），江键文（图）中二十一世纪出版社 《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟“系列<平装>）中江嘉男（文），上野纪子（图），赵静、文纪子（译）日南海出版公司 《米米爱模仿》（“米米系列”）周逸芬（文），陈致元（图）中河北教育出版社 《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）艾力克·希尔（著），彭懿（译）英接力出版社 《我喜欢书》安东尼·布朗（著），余治莹（译）英河北教育出版社 《好饿的毛毛虫》艾瑞·卡尔（著）郑明进（译）美明天出版社 《米菲住院》（“米菲绘本系列”）迪克·布鲁纳（著），阿甲（审译）荷兰人民邮电出版社 《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）佐佐木洋子（编绘），张慧荣（译）日二十一世纪出版社 《可爱动物操》方素珍（文），郝洛玟（图）中河北教育出版社 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》五味太郎（著）上谊文化（译）日明天出版社 《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）清野幸子（著），猿渡静子（译）日南海出版公司 《我不怕孤独》（“中国第一套儿童情绪管理图画书”）特蕾西·莫洛尼（著），萧萍（译）新西兰广州出版社 《爱米丽》（“爱米丽系列”）多米提勒·德·普桑斯（著），孙敏（译）法二十一世纪出版社 《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）阿万纪美子（文），上野纪子（图），蒲蒲兰（译）日连环画出版社 《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列）汉娜·哈斯特鲁普（著），任溶溶（译）丹麦二十一世纪出版社
《小鞋子，走一走》(“幼幼成长图画书”系列）林明子（著），小林、小熊（译）日少年儿童出版社《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）秦好史郎（著），杨文（译）日北京少年儿童出版社 《乔比洗澡》（“乔比洗澡书”）提埃里·顾旦（著），荣信文化（编译）法未来出版社 《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）木村裕一（著），崔维燕（译）日接力出版社 《蹦》松冈达英（著），蒲蒲兰（译）日二十一世纪出版社 《什么地方不一样》（“创意启蒙胶片书”系列）帕特里克·乔治（著）英接力出版社 《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）小林雅子（文），冈边理香（图），猿渡静子（译）日南海出版公司 3－4岁15本 《我的第一本古诗小童话》金波等（文）中中国少年儿童出版社 《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）黄毅民（著）中连环画出版社 《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）周逸芬（文），叶安德（图），陈中申（作曲）中河北少年儿童出版社 《一园青菜成了精》编自北方童谣，周翔（图）中明天出版社 《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）鲁兵（文），费嘉（图）中中国少年儿童出版社 《古利和古拉》中川李枝子（文），大村百合子（图），季颖（译）日南海出版公司 《谁的自行车》高畠纯（著），小鱼儿（译）日中国电力出版社《菲菲生气了》莫莉·卞（著），李坤珊（译）美河北教育出版社 《小真的长头发》高楼方子（著），季颖（译）日南海出版公司 《阿立会穿裤子了》神泽利子（文），西卷茅子（图），米雅（译）日明天出版社
近两年儿童畅销书目 《墨多多迷境冒险系列—查理九世》系列 作者：雷欧幻象 出版社：浙江少年儿童出版社有限公司 《笑猫日记—云朵上的学校》 作者：杨红缨 出版社：明天出版社 《巴学园系列——窗边的小豆豆》 作者：黑柳彻子 出版社：南海出版公司 《淘气包马小跳系列典藏版——白雪公主小剧团》 作者：杨红缨 出版社：浙江少年儿童出版社有限公司 《曹文轩纯美小说系列—草房子》 作者：曹文轩 出版社：江苏凤凰少年儿童出版社 《夏洛的网》 作者：E.B怀特 出版社：上海译文出版社 《动物小说大王沈石溪品藏书系—狼王梦》 作者：沈石溪 出版社：浙江少年儿童出版社有限公司 《嗨皮鼠小乐》系列 作者：王浩之主编释小云著 出版社：万卷出版公司 《哪鹅的奇幻之旅》系列 作者：汤素兰主编 出版公司：万卷出版公司 《斗龙战士》系列 作者：王虹虹著王浩之主编 出版公司：万卷出版公司
2014年数据分析显示：少儿文学、小说类在实体店上榜数量更多，而少儿卡通绘本漫画、经管、育儿相关类的生活图书在网络书店更为热销。
当当网童书销售排行榜：2014-2015 1、神奇校车·图画书版（全11册） 作者：【美】乔安娜柯尔著 [美]布鲁斯·迪根/图 出版：2011-01-01 贵州人民出版社 2、和朋友们一起想办法(全八册，一套培养孩子想办法，解决问题"的图... 作者：（英）戈尔德萨克编，（英）斯莫尔曼绘，柳漾译 出版：2011-10-01 湖北美术出版社 3、小熊宝宝绘本（全15册，包括：你好、过生日等，佐佐木洋子代表作... 作者：（日）佐佐木洋子文/图，蒲蒲兰译 出版：2007-05-01 连环画出版社 4、窗边的小豆豆（入选中国小学生基础阅读书目，连续 8 年雄踞全国童... 作者：（日）黑柳彻子著，（日）岩崎千弘图，赵玉皎译 出版：2011-01-01 南海出版社 5、学会爱自己（全3册，教孩子免受性侵犯！儿童必备安全教育图画书！...作者：（美）克雷文著，（美）柏斯玛绘，刘敏译 出版：2010-12-22 青岛出版社 6、《地图（人文版）》手绘世界地图·儿童百科绘本 作者：【波】亚历山德拉·米热林斯卡丹尼尔·米热林斯基著 出版：2014-08-01 贵州人民出版社 7、做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图画书 作者：歪歪兔关键期早教项目组(陈梦敏文) 编绘 出版：2012-10-01 海豚出版社 8、小熊和最好的爸爸（全7册，让孩子爸体验亲子阅读的乐趣~~~）（蒲... 作者：（荷）丹姆著，漆仰平，爱桐译 出版：2007-11-01 贵州人民出版社 9、刘墉给孩子的成长书（华人世界首席励志大师专为孩子8-14岁定制编... 作者：刘墉著
初中生物考试反思 初中生物考试反思一：初一下学期期末生物考试反思 尊敬的生物老师： 我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试检讨书。我这次生物考试取得了90分，虽说不是很低，但有些错误完全是可以避免的。我知道自己这次不是满分，归根结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不是很好。 其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名学生，我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。 可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。 此致
敬礼 初中生物考试反思二：初中生物学业考试研讨反思（1622字） 近日，生物组赴经区凤林中学参加了威海市初中生物学业考试研讨活动。活动主要是对学业考试改革以来生物实验检测方案的研讨和交流。活动中各个学校的老师都为相应的检测实验制作了微视频，展示该实验的考察细节及评分标准。学业考试涉及到的检测实验包括初一至初三教材中的二十三个实验，各位老师都非常细致的分析相应实验，并解释评价标准。经过学习，我了解到，需要检测的实验数目很多，但大部分都是以显微镜的使用为基础的。无论是初一还是初二，生物实验教学中显微镜的相关实验占了很大比重。会用、用好显微镜，是生物学学习的最基本技能之一。但是，对于初中学生来说，显微镜的使用也是比较复杂的。如何上好显微镜的实验课，是我一直以来都在思考的问题。 一、精心备课，是上好实验课的前提。 也许很多老师会说上实验课很轻松，领着一群学生玩玩，一节课很快就过去了。但我却要说实验课不轻松，因为我们不仅要好玩，更重要的是要学有所得。每次实验课，尤其是分组实验，都要至少提前一个星期进行准备。每一个实验，提前一个星期就进行准备，那么在这段时间，就可以
全册教案 课题1．运动着的世界课型新课 教学目标1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。 2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。 3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。） 重点难点学生搜集资料的方法教具一杯水、空杯、染料、香水、多媒体 教学过程 教学内容主导作用与主体活动教具教学目的 一、引入课题 二、学习新课1．从常见现象认识物质在运动 2．从微观现象认识物质在运动 3。从宏观现象认识物质在运动 4。进一步搜集有关运动的资料 5．整理资料T：课前，同学们收集了物体运动及它们是怎样 运动的？ 小组交流实例，并说一说它们是怎样运动 的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） T：讨论：自然界的物体都在运动吗？ S：两种观点。 T：说说理由。 T：出示一瓶香水开盖过一会。 嗅到什么？ 讨论：为什么能嗅到香味？说明什么？ T：出示一杯水放好。 讨论：这杯水是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：演示实验 在水中加一滴染料，观察现象。 有什么现象？ 猜一猜，一天后会有什么现象？说明什么？ T：出示一空杯放好。 讨论：这空杯是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：说一说，为什么这空杯是静止的？（位置方 向不变） 说一说，为什么这空杯是运动的？（宇宙运 动资料。） 说明什么？ T: 多媒体演示教师查的资料。 指导学生查找搜集资料。 （网络资源、书籍、直接观察、电视、询 问长辈、同学交流） T：填写资料卡。 香水 一杯水 染料 空杯 多媒体 学生学习搜集资料 表述能力和倾听培养 从微观认识 从宏观认识 指导搜集方法 科学态度的培养
数学广场——点图与数 【教学目标】 1．认识奇数、偶数与平方数。 2．通过探究，知道两数相加的和是单数还是双数。 3．观察奇数、偶数与平方数之间的关系和联系。 4．培养找规律的能力。 【教学重点】 奇数、偶数与平方数之间的关系和联系。 【教学难点】 根据已有信息猜测，探究奇数与平方数的一些规律。 【教学准备】 圆形磁铁，多媒体，事物投影仪，学生自备围棋子，方格纸。 【教学过程】 一、奇数与偶数 1．师：老师现在手上有几个磁铁，现在我要将他们排排坐。怎么排呢，先放一个表示1，然后放两个表示2，接着放三个表示3，但是要两个两个对齐，多出来的一个放在旁边。 （老师一边在黑板上示范一边讲解） 师：接下去我要请几个同学帮老师接着往下排，谁愿意上来帮忙啊？ （学生用棋子在实物投影仪上按顺序排出1到10） 让学生参与其中，产生兴趣，在探索中寻找规律 师：大家看看，咱们同学排得这个点图有什么规律啊？ 生：上面的棋子都比下面的少一个。 生：上面的棋子总有一个是单独的，而下面的都是两个两个对齐的。 师：嗯，大家的观察力都很强，那么像这样的没有成双的棋子对应的数字我们给他们取一个名字叫做奇数，你们也可以叫单数，因为它总是有一个落单的。而那些两个两个对应的我们给他们取的名字叫偶数，因为是成双成对的，所以也可以叫做双数。 形象的描述奇数和偶数的概念，加深印象。
2．播放多媒体，跟随多媒体出现的点数说出其对应的数字，并说出最终结果。 师：咦，你们有没有发现什么特别的地方？ 生：我发现偶数加偶数，结果是偶数。 生：我发现奇数加奇数，结果也是偶数。 生：我发现奇数加偶数，结果是技术。 师：为什么奇数加奇数结果是偶数呢？ 生：因为，一个奇数有一个多出来的棋子，两个奇数就多出来两个棋子，正好可以凑在一起。 学生自己探索，寻找规律，这比单纯的老师述说更容易理解。 3．练一练 开火车，请同学跟随多媒体做简单的加法，巩固奇偶数加法的规律。 二、平方数 1．播放多媒体，出示4，9，16，25的点图。 师：第一个点图用数几表示？ 生：4 师：你怎么数的这么快？ 生：因为2×2 师：那么这个呢？（指向25的点图） 生：25 师：你用了那个乘法算式？ 生：5×5 师：观察一下，这些点图都有什么共同点啊？ 生：都是正方形
青少年必读的书籍是什么? ~~仙鹤~~回答:1 人气:4 解决时间:2007-07-27 08:00 满意答案 好评率：25% 中华读书报》:百种推荐青少年阅读的优秀图书书目 据《中华读书报》6月4日报道新闻出版总署日前向社会公布百种适合青少年阅读的优秀图书。以下是总署向青少年推荐的优秀图书目录。 传记类 序号书名出版社 1.百年小平——邓小平的故事中国少年儿童出版社 2.我的童年与领袖父亲四川少年儿童出版社 3.青年邓小平四川少年儿童出版社 4.青年毛泽东上海人民出版社 5.邓爷爷，我爱您少年儿童出版社 6.毛泽东之路——追寻父亲的足迹（上、下）云南教育出版社 7.科学人生——50位中国科学家的风采学习出版社 8.世界大人物丛书（11册）中国少年儿童出版社 品德教育类 序号书名出版社 9.中华传统美德格言（少年版）人民教育出版社 10.小学生自我素质教育丛书（6本）四川少年儿童出版社 11.青少年道德教育读本广西民族出版社 12.革命烈士遗文大典上海文艺出版社 13.幼儿心理体操开明出版社
14.中、小学生心理自助读本（2册）开明出版社 知识类 序号书名出版社 15.中华成语千句文 21世纪出版社 16.少年新闻传播普及教育丛书（10册）科普出版社 17.绿鹦鹉儿童百科丛书（10册）中国美术出版社 18.登上少年天才快车系列（10册）北京少年儿童出版社 19.小儿郎学堂（大字号）（5册）海燕出版社 20.中华读书之旅海燕出版社 21.绘本天下名句（3本）四川少年儿童出版社 22.中国成语故事大全江苏人民出版社 23.少年智慧万事问江苏少年儿童出版社 24.读书这么好的事广西师范大学出版社 25.实用百科图鉴系列接力出版社 26.世纪文存点击大师丛书（10册）浙江文艺出版社 27.中国少年儿童百科全书／全四册浙江教育出版社 28.新世纪版十万个为什么少年儿童出版社 29.新版世界五千年（精）少年儿童出版社 30.话说中国（6册）上海文艺出版社 31.小灵通西部行（12册）少年儿童出版社 32.中华文明大视野（8册） 21世纪出版社 33.中英双语版动物故事乐园（10册）中国人口出版社
学年初中生物实验教学工作总结 精品文档 学年初中生物实验教学工作总结 学年初中生物实验教学工作总结 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结: 一、尊重客观规律，坚持实事求是 在平时的学生实验中，经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。 二、认真完成实验环节，注重操作引导 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示 1 / 3 精品文档 实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的备、教、导是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。 2、注重实验引导 知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做叶绿素的提取和分离的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。 3、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败 2 / 3 精品文档 时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。 此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。
《儿童文学》推荐阅读书目 1、《寄小读者》冰心人民文学出版社2000年版 2、《稻草人和其他童话》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版 3、《大林和小林》张天翼湖南少儿出版社1984年版 4、《阿丽思中国游记》沈从文南海出版公司2000年版 5、《小坡的生日》老舍人民文学出版社 2000年版 6、《阿丽思小姐》陈伯吹西安出版社1998年版 7、《秃秃大王》张天翼新蕾出版社2001年版 8、《长生塔》巴金文化生活出版社1937年版 9、《凯旋门》贺宜少年出版社1940年版 10、《三毛流浪记》张乐平译林出版社2000年版 11、《高士其科普创作选集》高士其科学普及出版社1980年版 12、《百年中国儿童文学精品文丛儿童诗卷》张美妮金玉燕新世纪出版社2002年版 13、《中国当代最佳儿歌选》金波作家出版社2005年版 14、《中国名家经典童话叶圣陶专集》李树芬同心出版社出版2004年版 15、《中国名家经典童话陈伯吹专集》李树芬同心出版社出版2004年版 16、《中国名家经典童话严文井专集》李树芬同心出版社出版2004年版 17、《中国名家经典童话张秋生专集》李树芬同心出版社出版2004年版 18、《中国名家经典童话洪汛涛专集》李树芬同心出版社出版2004年版 19、《中国名家经典童话孙幼军专集》李树芬同心出版社出版2004年版 20、《中国名家经典童话陈秋影专集》李树芬同心出版社出版2004年版 21、《中国名家经典童话冰波专集》李树芬同心出版社出版2004年版 22、《中国名家经典童话嵇鸿专集》李树芬同心出版社出版2004年版 23、《中国名家经典童话林颂英专集》李树芬同心出版社出版2004年版 24、《小兵张嘎》徐光耀接力出版社2003年版 25、《第七条猎狗》沈石溪中国少年儿童出版社1985年版 26、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社2004年版 27、《鲁西西传》郑渊洁学苑出版社2004年版 28、《男生贾里全传》秦文君中国少年儿童出版社 2002年版 29、《女生贾梅全传》秦文君中国少年儿童出版社 2002年版 30、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版 31、《五·三班的坏小子》杨红樱作家出版社2001年版
2020年初中生物实验工作总结 总结报告有证明性。这是说总结的基本表达手段是被动的，它要用自身实践活动中的真实的，典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性。 初中生物实验工作总结 一学期即将结束，回顾这一段的工作，我觉得我们在实验教学方面发挥了应有的教学辅助功能。以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作的发展。生物实验室各项工作顺利完成。总结如下： 一、教育观念，重视实验室的建设 生物学是以实验为基础的自然科学，学生通过亲自动手动脑，亲自体验，获得知识，充分体现新课程的标准，应重视实验室的建设，添置急用的实验设施，确保实验教学的正常开展， 在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。 二、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率 做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。 对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。
有害、有毒的药品实行了专柜存放。 三、一些标本，完善实验设施 发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，为学校实验室做一些标本，既可以为学校节约经费，以可以锻炼动手能力。保持实验室始终处于工作状态，服务于教学，尽量做到所有实验都有能开展，并及时指导生物学科的教师进行实验教学。 严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。 仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。实验室努力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。 四、开展好兴趣小组活动，培养学生的爱好 学生接受的信息多，有好奇心，学校尽力为他们服务，作为生物学实验室应当为他们提供好场所，我将尽力为人出他们服务。如：课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。
《练习测量》说课稿 （河少版） xxxx平固店中学xx 一、说教材： 本节课是河北少年儿童出版社出版的七年级生物上册第一单元第一章第三节的内容。主要是利用基本工具进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。所以本节课内容重点是让学生掌握实验技能，认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。 二、说实验教学目标： 知识与技能： 1、掌握一定的测量方法和技巧。 2、了解测量不规则生物体的周长、面积的方法。 3、知道产生误差的原因以及减小误差的方法。 过程与方法; 尝试测量的基本方法。 情感态度与价值观： 认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。 三、说教学重点、难点： 重点:测量叶片的面积。 难点：测量不规则生物体的周长。 四、说教学方法和手段：
主要方法是让学生通过亲自动手测量，教师加以指导，可以让他们掌握一定的测量方法和技巧，为以后研究生物学打下良好的基础。 实验器材：刻度尺、细线、叶片、方格纸等。 五、说教学过程： 全班分成六组，每组准备两套教学工具。 （一）激情导入：（设疑导入，激发兴趣） 同学们都量过身高和体重吗？都是用什么工具测量的呢？（学生回答）那么在研究生物体时，也经常需要测量生物体的面积和体积等，而生物体又有很多都是不规则的，那么用什么方法来测量这些形状不规则的生物体呢？ 让我们从第三节的内容——练习测量中找到答案吧！ （二）展示口号、出示目标： 大声说出来我们今天的口号：走出羞涩，挑战自我。 让我们大家齐读一下今天的学习目标，做到心中有数。 （三）新课讲解： 1、练习测量叶片的周长 （1）、选择工具，开始测量。 各组拿出你手中的叶片，选择测量工具，并记录测量结果。（由组长负责分配任务） （2）、报告测量结果，进行对比分析。 由小组代表说出各组测量结果，组长进行对比分析，看用的测量工具是否一样，测量结果是否相同。
说一说 【教学目标】 1．会根据情境，从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。 2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。 3．能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。 【教学重难点】 结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达。 【教学过程】 一、介绍6个学习小伙伴。 小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍几位新朋友，他们是谁呢？（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在接下来的日子里，他们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（板书课题）。 二、说说自己教室里的物品。 1．在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（学生完整回答：我看到了……）2．小朋友们看到了这么多东西，那谁的本领比较大，已经能数出这些物品的数量了？（让学生有序地指一指看到的物体在哪里。然后再来数一数，并进行正确的口头表达，注意单位名称。）（对于学生有2个2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。） 3．小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地数一数，在口头表达时要完整，而且要注意单位名称。 三、说说书上图片中的物品。 1．（课件出示）这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后同桌两人互相指一指，说一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，及时辅导。 2．谁愿意来说一说自己看到了什么？ 四、总结。 今天第一节课，我们不仅认识了6个好朋友（请学生回忆一下）而且还学会了怎样正确而完整地数出1—10物体的个数。
【作业布置】 数一数家中有几张桌子，几张凳子，几本书以及几个人。
小学生1至6年级必看课外书目录推荐 一年级学生必读书目 1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写，北京人民文学出版社 2、《中外神话传说》田新利选编，北京人民文学出版社 3、《十万个为什么》卢嘉锡主编，少年儿童出版社 4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著，湖南少儿出版社 5、《海底两万里》(法)儒勒·凡尔纳，北京教育出版社 6、《汉字的故事》梅子涵著，上海科普出版社 7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译，译林出版社 二年级学生必读书目 8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译，译林出版社 9、《拉?封丹寓言》(法)拉·封丹著，倪海曙译，上海译文出版社 10、《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著，译林出版社 11、《科学王国里的故事》王会等主编，河北少年儿童出版社 12、《神奇的符号》苏步清著，湖南少儿出版社 13、《诗词中的科学》唐鲁峰等，江苏人民出版社 14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远，中国少年儿童出版社 15、《阿凡提的故事》赵世杰编译，中国少年儿童出版社 16、《三毛流浪记》张乐平，少年儿童出版社 17、《宝葫芦的秘密》张天翼，农村读物出版社 18、《今年你七岁》刘健屏，中国少年儿童出版社 19、《荒漠奇踪》严阵，中国少年儿童出版社 三年级学生必读书目 20、《伊索寓言》(希腊)伊索，中国妇女出版社 21、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著，周龙梅，少年儿童出版社 22、《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著，北京教育出版社 23、《天方夜谭》郅涛浩等译，译林出版社 24、《130个科学游戏》(德)汉斯·普雷斯著，吴衡康编译，中国少儿出版社
2019年子洲县八年级生物实验操作考试工作总结 八年级生物组组长：曹喜云 2019年5月14~15日，我县八年级学生参加了设在子洲县第二中学考点的由市电教馆组织子洲县电教馆进行的初中生物实验操作考试活动。本次考试的六个实验相对比较基础，学生容易操作，合格率较高。现将本次考试工作总结如下： 一、工作经验及亮点 1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考试活动，子洲县第二中学投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。凡事预则立，不预则废。县电教馆和二中教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考试活动： 第一阶段：动员阶段（4月末）。各班主任告知学生相关会考事宜，并完成学生准考证的制作；科任老师在网上下载课件前期培训学生。 第二阶段：培训阶段。生物教师集中培训，学习掌握实验注意事项，商讨实验具体安排和分工，合作完成六个实验的教学。学生培训，教务处联系实验室，组织学生进行了生物实验操作训练，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。 本次实验考试有很多亮点：1、学生通过实验，加深了对生物知识的理解，提高了生物学习兴趣，为他们马上到来的高中生物学习打下坚实的基础。2、本次试验参考人数多，实验材料及用具准备却很充分，这与领导高度重视，狠下功夫，工作安排到位有关。3、实验教师灵活动脑，通过各种渠道改进实验，简化实验，完善操作。4、标准化的实验室建设，全新的实验环境和设备，为实验打下坚实的基础，树立了镇街学校建设的典范。 二、存在的问题 1、学生操作动作不规范，同一个实验因教师认识不同造成学生操作出现差异，影响成绩。 2、学生实验操作步骤比较随意，没有系统化的学习和练习，出现操作步骤混乱现象，平时缺乏训练。 3、时间短，急于求成，学生不具备基本实验操作技能，没有良好的实验习惯，很多同学不收拾整理实验台。 4、教师缺少一个统一的评价标准，以至于老师教的不完全，学生学的不准确。 5、教师、家长和学生对该次实验操作考试的重视度还是不够高。 三、今后的改进措施
河北少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二章第三节 《粮食作物》教学设计 一,教材分析 本节内容位于河北少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元第二章第三节.是承前启后的一节,本节介绍了粮食作物的知识,在介绍粮食作物的过程中讲述了单子叶植物的概念.课本设计了一个探究活动,通过学生的探究活动对水稻等单子叶植物进行观察,认识其根,茎,叶,花,果实等的结构特点,进而认识到单子叶植物的普遍特征."知识链"部分则简要介绍了粮食作物的种类和单子叶植物的概念.使学生识别当地常见的粮食作物,概述植物主要类群的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征.为今后关注形形色色,丰富多彩的植物,增强珍爱生命,热爱自然的自觉性奠定丰厚的基础. 二,学情分析 优势教材上,下节知识体系联系紧密,形成对比,便于学生理解识记. 经验是最好的老师,大千世界是学生最初的课堂,田间的粮食作物是农村学生司空见惯的,学生在识别粮食种类,描述单子叶植物特征方面已经积累了一些知识和经验.为本节课的学习奠定了生活基础. 劣势教材在单子叶植物花,果实,种子的特征这一部分文字叙述简单,需要学生有一定的文字理解能力和良好的思维习惯.有的学生对节约粮食,提高粮食产量的必要性等方面存在认识的误区,因此,搜集相关信息是本节课设计的补充和升华. 三,设计思路 1,教学目标 [知识目标] (1)识别当地常见的粮食作物,并能够判断属于谷类作物,豆类作物,薯类作物中的哪一类. (2)举例说出单子叶植物的特征. [能力目标] (1)通过分析小麦或水稻的花和果实的特点,巩固观察的方法 (2)初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力. (3)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活,生产或社会实际问题.. [情感,态度与价值观] (1)在讨论争辩的过程中,形成实事求是的科学态度和持之以恒的科学意志品质. (2)关注世界粮食需求趋势,确立节约,健康的生活态度. (3)提升人文素养,倡导主动参与,与人合作,汲取不同意见,要学会倾听欣赏和感悟,要有质疑精神,批判意识,自信自强等人文理念. 2,教学重点,难点 识别当地常见的粮食作物,概述水稻外部形态,果实,种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征. 3,教学方法 (1)创设民主,和谐,平等的师生关系,教师只是组织者,合作者,帮助者,指导者,在民主,和谐,合作的课堂气氛中,给予学生充分的时间和空间表达自己的思想,观点,爱护和培养学生的好
分一分 【教学目标】 一、认知目标： 1．能按颜色、形状、大小等不同标准对物品进行分类并正确计算。 2．能简单口述分类的理由和过程。 二、能力目标： 知道组内交流要有序大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。 三、情感目标： 1．养成他人发言时要认真倾听，自己回答时要先举手，声音响亮的习惯。 2．学会自己的物品要分类整理，不随意乱放。 3．能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 【教学重难点】 1．重点：分类与表达。 2．难点：6-10物体个数的计数。 【教学过程】 意图：小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。 一、信息交流。 1．揭示课题。 师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。 2．说说教室里的物品。 师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？ （学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。） 3．说说家庭的物品。 师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？ 【意图：学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为
后续数数作铺垫。】 二、自主探究。 1．出示小胖的书桌（堆满书、本子、铅笔、玩具等） 师：明天就要开学了，小胖的书桌乱七八糟，书包还没有整理，谁来帮助他？ （铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包）剩下的玩具汽车和足球怎么办？ （放到玩具橱里） 2．把具有相同特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。 【意图：有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放自己的良好生活习惯。】 3．观察图1。 左边的菊花图，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎么样？ （强调先观察，找出分类的标准后再分一分：按功能分，4只篮球，4只足球。） 4．集体说图2。 按性别分：4个男生，3个女生。 按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。 （引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见。） 5．任选图3中的一幅图和同桌说一说你是怎么分的。 按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒。 按颜色分：1只黄色的书包，4只红色的书包。 【意图：引导学生在同桌交流时互相尊重，声音要轻】 6．观察图4。 师：两幅图怎么是一样的？ （学生四人小组讨论后先试做后汇报。） 得出：同一副图，分的标准不同，分的结果也不同。 （前后左右四人小组讨论时，每位组员的发言要有序，允许有不同意见。）
初二生物实验考试总结 下面是小编为你整理初二生物实验考试总结，希望对你有帮助。 篇一：初二生物实验考试总结一学期来，能够坚持落实科学发展观，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作。 一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生
愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。 3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，
10以内的减法 【教学目标】 1．使学生能正确计算10的减法算式，加深认识相应的减法之间的联系。 2．在活动中体验靴子数学的乐趣，激发学生积极探索新知识、学好数学的愿望。 3．逐步培养学生数学思考、解决实际问题以及合作交流的能力。 【教学重难点】 1．通过各种形式的学习活动，让学生自主学会10的减法。 2．理解相应的减法之间的联系。 【教学过程】 一、复习导入： 对口令。 二、新授。 （一）剩余问题。 1．小朋友们一起去游乐场玩碰碰车，车上有4个小朋友，小胖是最后一个上的车，实在坐不下了，小胖只好下来了，请问现在还剩下几个人？ （2）根据学生回答总结： 4-1=3； 4-3=1； 4-2=2； 4-4=0； 4-0=4. 2．小朋友们在做乘车游戏：观察图，说一说，算一算。看看有哪几种情况？ （1）原来是7人，走了3人，剩下几人？ 7-3=4. （2）原来是9人，走了3人，剩下几人？ 9-3=6. （3）走了5人，剩下5人，原来是几个人？ 5+5=10.
（4）走了5人，剩下0人，原来是几个人？ （二）部分问题。 1．有8个小朋友，男生有3人，女生有几人？ 8-3=5. 2．算一算。和同桌交流讨论。 3．说一说，算一算。 观察图：（1）6朵花，蓝色的有2朵，红色的有几朵？ （2）8顶帽子，红色的有2顶，黄色的有几顶？ 4．算一算：原来有8只气球，3只破了，还剩下几只？ 同桌交流讨论，教师总结，得出：8-3=5． 口答：还剩下5只。 三、巩固练习。 10的游戏：看，2只小鸟，飞来了3只，现在几只？又飞来1只，现在几只？ 四、全课总结。 今天我们一起学习了什么内容？ 五、作业设计。 完成本课书本练习题。