2017年云南省初中学业水平考试信息技术复习资料
同学们，当你拿到这份复习资料时，意味着2016年信息技术学业水平考试的脚步离我们已经很近了，请各位同学认真的复习这份资料，这份资料是在最近几年会考说明的基础上整理出来的，涵盖了会考所需的知识点，希望同学们认真的复习。把这份资料看熟悉了，考试时同学们就会觉得得心应手。只要同学们认真对待，会考其实很简单。同学们，相信自己，给自己信心，我行，我能行，我一定行！
——李俊权
模块一信息技术基础
一、信息与信息技术
（一）信息的含义
1、信息无处不在，它遍布于自然界、人类社会的各个领域。
2、定义：信息是客观世界中各种事物变化的过程中被人类主观意识所感知到的特征，是消息、报道、事实、图像、数据、信号、新闻、知识等中所包含的内容，以符号形式表现出来。信息无处不在，具有普遍性。
3、信息的表现形式是：声音、语言、文字、图形图像、视频、符号等。
4、承载信息的工具是信息的载体，比如，纸张、收音机等
信息可以被我们通过视觉、听觉、嗅觉及触觉感知
．．。
信息可以通过语言、文字、图形、图像、动画、视频及符号来表达
．．．．．。
．．，具有多样性
信息可以通过声、光、电、热、力等物理信号来传播
．．。
信息可以存储
．．在书本、磁带、磁盘、光盘等介质上。
5、物质
．．是构成世界的三大要素。
．．、信息
．．、能量
（二）信息的基本特征
信息的主要特征有：普遍性、载体依附性、传递和共享性、时效性、价值相对性、真伪性、可加工处理性。
1、普遍性：信息无处不在，无时不有。由于宇宙中事物存在的普遍性和事物运动的绝对性，所以描述事物运动状态和方式的信息也是普遍存在的。在无限的时间长河中，事物的发展变化是无限的，因此，信息也是无限的。
2、信息具有载体依附性
①信息是不可能独立存在的，必须依附于某种载体。
例如：交通标志依附于路牌，以符号表现信息；报纸依附于纸张，以文字表现信息；广播、电视依附于电磁波，以声音、视频表现信息。
②同一个信息可以依附于不同的载体。
例如：起床的信息既可以通过闹钟的铃声，也可以通过别人叫醒。文字信息既可以印刷在纸张上，也可以刻在石碑上，还可以记录在计算机的外存储器中。
由于信息的载体依附性、使得信息还具有可存储性、可传递、可转换性。
3、传递和共享性
信息可被多次重复使用，不会损耗和消失。
例如：萧伯纳名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一中思想，我有有种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。”这句话体现了信息的传递和共享性。
4、信息具有时效性
信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化。
例如：天气预报、交通地图、兑奖发票、股票等都有很强的时效性。
“红灯停，绿灯行”
5、信息的价值相对性
对不同的信息接收者，信息的价值是不同的，这与信息接收者的需求密切相关，也于信息接收者的素质有关。
例如：对于一个准备到外地的旅游者来说，旅游目的地的各种信息，如旅游资源、气象等对他们来说非常重要；而对于一个只在本地居住的人来说，外地的气象信息可能根本没有用。
例如：“苹果落地”对许多人来说司空见惯，没有任何信息，但对于牛顿来说，则是非常有价值的信息，使之得出万有引力定律。
6、信息有可伪性
信息的可伪性提醒我们，要注意信息的来源和信息的筛选，要有效防止信息污染。
例如：夸大或虚假广告，再如生活中有时会遇到一句话经过多人传递后就改变了其中的意思，甚至面目全非。
例如：赤壁之战中曹操中了周瑜的反间计误杀蔡瑁、张允两员水军将领即体现了信息的真伪性。
三、信息处理的一般步骤和过程包括信息的获取、加工、存储、传递和利用五个环节。
四、信息技术（Information Technology，简称IT）。凡是与信息技术的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可以称为信息技术。
五、信息技术的四大基础技术是：计算机技术（核心技术）、通信技术、微电子技术（基石）和感测技术，其中现代信息技术包括计算机技术和通信技术。
七.
八、信息技术的功能：?辅人功能；?开发功能；?协同功能；?增效功能；?先导功能。
九、信息技术对生活的影响
1、积极地影响表现有：
改善教育：例如：多媒体教学、远程教育等；
电子商务：例如：网上购物、电子银行等；
远程医疗：
交流便捷：例如：电话、手机、小灵通、电子邮件、BBS网络论坛、即时通信（QQ、MSN）等；
<2>负面影响的主要表现有：
1、影响思想道德观念取向；
2、影响现实的人际交往；
3、影响身心健康成长
十、合理使用信息技术
1、加强自身道德修养，努力提高自身明辨是非以及判断信息的真实性、准确性的能力；
2、不利用计算机信息系统从事侵害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动；
3、严格执行安全保密制度，不利用因特网从事危害国家安全、泄露国家密码等违法犯罪活动；
4、不危害计算机系统的安全、不制作、使用或传播计算机病毒；
5、不私自闯入他人的计算机系统，不破坏别人的计算机系统资源，不窃取别人的软件资源。
6、尊重作品版权，未经软件制作人或生厂商的同意，不非法复制其软件作品；
7、不破译别人的口令和密码，不在别人的计算机或公共计算机上设置口令和密码；
8、不制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息以及淫秽色情等不健康的信息。
典型例题
【例1】下列选项中不属于信息主要特征的是（ D ）。
A.可伪性
B.时效性
C.共享性
D.隐蔽性
【例2】阅读下列材料，说明这则材料反映了信息的（ B ）。
材料：抚顺市的一家刺绣厂曾经接到了一条消息：生产一种装有中草药的防虫防腐的绣花荷包，大有市场。但该厂却踌躇再三，犹豫不决。
山东长岛的另一家刺绣厂闻讯后，连夜拍板，立即开工，日夜赶制。不久，广州一家贸易公司闻风而动，急促前去订货。而后一外商前来与广州贸易公司交易，有多少要多少。这时，抚顺那家刺绣厂后悔莫及。
A.共享性
B.价值相对性
C.可伪性
D.时效性
【例3】判断题：信息是通过载体表现出来的，我们读到的文字包含信息，看到的图像包含信息，听到的声音包含信息。（）
【例4】判断题：人类发展的历史中已经历了四次信息技术革命。（）
例题：信息高速公路是一个高速信息网络体系，它包括四个方面的内容：信息网络、信息设备、信息资源、人力资源。而普通的高速公路的基本构成有：车、货、人（含司机）、公路。如果把这两者联系起来的话，你认为哪一种比喻最恰当？（ B ）
A. 信息网络——车；信息设备——货；信息资源——公路；人力资源——人
B. 信息网络——公路；信息设备——车；信息资源——货；人力资源——人
C. 信息网络——车；信息设备——公路；信息资源——货；人力资源——人
D. 信息网络——公路；信息设备——货；信息资源——车；人力资源——人
【例5】在我国古代，人们常用“学富五车”来形容一个人博学多才，这体现了信息的（ A ）A、载体依附性B、传递性C、共享性D、时效性
“汗牛充栋”也可作此解。
模块二计算机系统的硬件和软件
知识归纳
一、计算机的诞生
1、1946年，世界上第一台电子计算机“ENIAC”在美国宾夕法尼亚大学诞生，用于军事
．．。
．．领域
2、计算机之父：冯·诺依曼
一个完整的计算机系统由硬件和软件组成，缺一不可。
硬件是指由电子部件和机电设备组成的，看得见、摸得着的计算机实体。硬件的基本功能是接
受计算机程序，并在程序的控制下，完成数据的输入、运算和输出等工作。
软件是指计算机运行服务的各种程序和资料等。软件的基本作用是控制和指挥硬件工作，最大限度地发挥硬件资源优势，增加计算机的功能。
硬件好比计算机的躯干，软件则是计算机的思想和灵魂。他们相互依存，软件必须在硬件上运行，硬件必须依靠软件才能充分发挥其功能。
计算机系统中硬件和软件一样重要，他们互相依存，软件在硬件上运行，硬件必须依靠软件才能充分发挥其功能。
没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。
（一）计算机的硬件
我们常见的个人计算机，从外观上看，通常由两大部分组成，即主机和外部设备，如上图右所示。
外部设备是人及交换信息的通道，如显示器、鼠标、键盘等。主机是计算机的核心设备，决定这计算机的整机性能。
从外观上看，计算机包含主机、显示器、鼠标、键盘。
1、主机中主要包括的部件。 （1）中央处理器（CPU ），是组成计算机的核心部件，其性能很大程度上决定了整台计算机的性能和档次，相当于计算机的“大脑”。
（2）内存条，简称内存，是计算机中存放当前工作所需程序和数据的部件，是临时暂存空间，断电后存储的信息就消失。内存越大，计算机当前能处理的数据就越多，能力越强。
例：内存型号金士顿/4GB/DDR3/1600表示品牌为金士顿的内存条，容量大小为4GB ，接口类型为DDR3，内存主频为1600MHz 。
（3）驱动器，计算机上的驱动器一般有软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器。驱动器一般用来读取硬盘、磁盘、软盘、光盘等存储介质上的信息。
例：硬盘型号希捷Barracuda/500GB/7200转/16MB/SATA3/（ST500DM002）表示品牌为希捷Barracuda的硬盘，容量大小为500GB，转速为7200转，缓存为16MB，接口类型为SATA3。
（4）主板，是主机箱内最大的一块印刷电路板，它上面有各种插槽和复杂电路。
（5）显卡、声卡、网卡等。
2、主要技术指标
（1）主频
主频是指CPU的时钟频率，通常标注在CPU的型号中，如Pentium（奔腾）42.4GHz是CPU 的主频率。主频很大程度上决定了计算机的运算速度，主频越高，意味着计算机的处理速度越快。
（2）字长，是CPU可以同时处理数据的位数。
（3）存储容量
存储容量是指存储设备（如、硬盘、光盘、软盘）能够存储数据的数量。
信息在计算机中存储需要一定得空间，信息所占存储空间的多少需要用存储容量来衡量。在计算机中，最小的存储容量单位为位（bit,又称“比特”），最基本的存储容量单位为字节（Byte，简写B）。其中依次增大的还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）等。他们之间的换算关系为：
1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
存储1个阿拉伯数字或1个英文字母通常需要占用1个字节的存储空间，存储一个汉字通常需要2个字节的存储空间。
（二）计算机的软件
1、系统软件
系统软件是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能，支持应用软件的运行并提供服务的软件。如操作系统、语言处理程序等，记住经典的四个系统软件：DOS
．．．．．、unix
．．．．。
．．．，Windows
．．．．．．．、linux
2、应用软件
应用软件是为解决某一个实际问题而编制的各种应用程序。如Word、Photoshop、Flash等。五、计算机的应用领域：
①科学计算
②数据处理
③过程控制
④计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助教学（CAI）
⑤计算机网络与通信
⑥人工智能
⑦多媒体技术。 六、计算机的分类：
1、按用途分：通用机和专用机。
2、按照计算机的性能和不同的使用者(用户)可以把计算机划分成：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。 其中微型计算机又称为个人计算机(Person Computer, 简称PC)，也就是如今广泛使用的、人们所说的“计算机”。
七、计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化 典型例题
【例1】下列属于输出设备的是（ ）。
A. 键盘
B. 鼠标
C. 打印机
D. 扫描仪 【例2】下列设备中（ ）在主机箱里。
①显示器 ②鼠标 ③打印机 ④中央处理器 ⑤键盘 ⑥扫描仪 ⑦显卡 ⑧声卡 ⑨内存条 ⑩硬盘
A. ①②③⑤⑥
B. ④⑦⑧⑨⑩
C. ①②③④⑤
D. ⑥⑦⑧⑨⑩ 【例3】某工厂的仓库管理软件属于（ ）。
A. 应用软件
B. 系统软件
C. 工具软件
D. 字处理软件
【例4】某计算机的内存容量为512MB ，那么这里的512MB 容量是指（ ）个字节。 A. 512×8 B. 512×1000 C. 512×1024 D. 512×1024×1024
模块三 操作系统及其基本操作
一、操作系统简介
操作系统是负责控制计算机系统中所有硬件和软件的系统软件，是合理地组织计算机工作流程、方便用户使用计算机系统的程序集合。它是运行在计算机上的最重要的核心程庁，是人和计算机交流的桥梁。操作系统是运行其他程序的基础，是每一台计算机必须安装的软件。个人计算机上使用的操作系统：DOS 、Windows 、Unix 、Linux 等。
二、Windows XP 操作系统用户界面
(一)桌面组成及相关操作
桌面由图标、任务栏(含开始菜单、快速启动区、最小化程序区、功能区)、桌如背景组成。
1、桌面图标
（1）我的电脑：双击启动“我的电脑”窗口，显示计算机中的驱动器和硬件，主要用于管理计算机资源。
打开程序窗口的最小化状态
快速启动区
桌面
图标
功能区
（2）我的文挡：系统提供的一个磁盘空间，一般位于C 盘，用于存放用户个人经常使用的文件。
（3）网上邻居：当用户的计算机连接在网络上，可以通过该图标访问网上的其他计算机，进行相应的资源共享。
〈4)回收站：临时存放被用户删除的文件和文件夹，可以对被删除的文件进行还原，清空则彻底删除不能恢复。
（5）浏览器：微软公司提供的因特网浏览器，用户可以利用它在Internet 上漫游。 2. 相关操作(单击、双击、右击、拖动〉
（1
）排列图标：在桌面空白处右击（如右图） “排列图标”(名 称、大小、类型、时间〕。
（2）移动图标：如右图，取消“排列图标”—“自动排列”选项后，可以用鼠标拖动的方式移动图标，以自己喜欢的方式摆放图标。
（3）显示桌面：将所有窗口最小化到任务栏，操作方法：在任务栏上右击 — 显示桌面或者直接单击任务栏快速启动区中的“显示桌面”。
屏幕保护程序：是为了不让屏幕一直保持静态的画面太长时间，使某个点上的颜色不停的变化，进而防止屏幕上的荧光物质老化进而缩短显示器的寿命。但不适用于液晶显示器和笔记本电脑，反而会使液晶分子反复开关，加速LED 屏幕的老化。
(二)窗口和对话框及相关操作
1．窗口组成：用鼠标双击图标，打开相应对象窗口，窗口包括标题栏[最小化、最大化/还原（此两按钮不能出现在同一窗口）、关闭]、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区。
2．对话框组成：对话框是一种特殊的窗口，用于接收用户输人的信息及系统显示操作信息，包含标题栏（关 闭、帮助）、选项卡、文本框、列表框、下拉列表框、各种按钮（选值钮、单选钮、复选钮、命令按钮）。操作中
CPU 及 内存信息
操作系统版本信息
可移动对话框的位置不可改变大小。
3．相关操作
（1）移动窗口对话框：拖动标题栏。
（2）排列窗口：打开多个窗口可以同时显示，在任务栏上右击—排列方式（层叠、纵向平铺、横向平铺）
（3）改变窗口的大小：将指针移动到窗口的边框上面，指针的形状呈双向箭头时，按住鼠标左键不放拖动窗口边框。
（4）关闭窗口：关闭按钮、Alt+F4、控制菜单中“关闭”、文件菜单“关闭/退出”。
（三）菜单及相关操作
1．菜单：是操作系统命令的列表，窗口的基本操作都可以从菜单中选取（开始菜单、下拉菜单、快捷菜单）。
（1）其中黑色的菜单项表示现在可以选择使用，灰色的菜单则表示暂时不能使用。
（2）菜单项右侧有“”，表示此菜单项还有下一级子菜单。
（3）菜单项左侧有“√”，表示此菜单项被选中，并正在起作用，多选。
（4）菜单项左侧有“●”的选项，表示该选项被选用，单选。
（5）菜单项右侧有“…”，表示此菜单项需要用户输人相关信息，会弹出对话框。
2．操作菜单：使用鼠标
三、文件与文件夹
（一）文件及文件夹概念
1．文件是以文件名存储在磁盘上的信息集合，文件夹是一个容器，对计算机的资源分类管理。
2.重要特性：同一磁盘的同一文件夹内不能有相同的文件名文件。
（二）文件的名称和类型
1．每个文件都有一个文件名，由“主文件名.扩展名”的形式构成，主文件名可由用户定义，扩展名由计算机自动生成，代表文件类型。
2．文件和文件夹命名规则
文件和文件夹命名应当根据文件的内容，修改时间等信息来定义,采用见名知义的方法来命名，便于管理和查询。
文件和文件夹命名可以使用数字、字母、符号、汉字等，不能使用英文半角的“\ / : * ? < > |”8个字符，一般不超过255字符，如果记不住可以自己新建一个文件或文件夹然后利用以上字符重命名，则后有如图的提示：
（三）文件目录结构——树型目录
“我的电脑”和“资源管理器”都是操作系统用来管理文件的。鼠标右击“我的电脑”或者某个文件夹打开“资源管理器”或者在“我的电脑”窗口中单击“文件夹”按钮，左侧空格为文件夹的树型目录结构，右侧空格显示的是选中文件夹包含的子文件夹和文件，如图所示：
其中：文件夹左侧“+”代表该文件夹包含子文件夹，但没有展开；“-”代表该文件夹包含子文件，且该文件夹已经展开。
文件的正确路径可以根据地址栏中的提示得到，如果地址栏未截图，也可以根据左侧文件夹的树型目录依次往上推得到。
四、通用操作
（一）鼠标操作
1．指向定位：鼠标在桌面上移动，使鼠标指针指向所需要选择的对象，为以后的操作做准备。这里指的对象包括图标、菜单、按钮等。
2．左键单击：在指向选择对象后，快速按下鼠标左键并马上放手。作用是选取相应的对象或执行相应对象命令。
3．左键双击：在指向选择对象后，快速按下鼠标左键两次并马上放手。作用是打开相应对象或执行相应对象命令。
4．右键单击：在指向选择对象后，快速按下鼠标右键并马上放手。作用是打开相应对象的快捷菜单。
5．拖动：在指向选择对象后，按着鼠标左键不放，拖动到一个适当的位置，然后松开鼠标左键。它常用来移动或复制一个目标，在绘图时可以绘制图形。
（二）键盘操作
1．键盘分区
2．主要按键及功能
3．打字指法
打字时左右手大拇指均放在空格键上，其余手指顺次放在
与
这八个键位上，它们被称为“基本键”。
文件和文件夹操作
（三）
1．查看与查找
（1）在“我的电脑”窗口中，可以单击“标准按钮”中“查看”菜单或右键菜单中选择文件和文件夹的查看方式：缩略图、图标、列表、详细信息等。
（2）在“我的电脑”窗口中，可以右击文件图标，在右键菜单中选择“属性”选项，在弹出的“属性”对话框中查看文件的属性，如上图听示，可以查看文件的类型、位置（路径）、大小等信息，如果勾选“只读”或“隐藏”复选框，则只读属性使得文件在正常情况下不可修改，隐藏属性使得文件在正常情况下不可见（当选择窗口“工具””菜单“文件夹选项”，在对话框中将“不显示隐藏的文件和文件夹”改为“显示所有文件和文件夹”，则隐藏文件将以模糊的效果显示出来，另外文件的扩展名也是可以隐藏的，只用将选项勾选即可，如下左图）。
（3）使用通配符查找文件和文件夹：
*：代表任意一个或多个字符和字符串；
？：代表任意一个字符。
2．选定
（1）选定单个文件和文件夹：鼠标直接单击。
（2）选择连续的文件和文件夹：选定第1个文件或文件夹后，按住【Shift】键并单击最后一个需选择的文件|或文件夹或者直接用鼠标拖动框选出文件或文件夹区域。
（3）选择不连续的文件和文件夹：按住【Ctrl】键并分别单击需要选取的文件或文件夹。
?全选和反选：“编辑”菜单―“全部选定”【Ctrl + A】；“编辑”菜单―“反向选择”（可以选择已经选中文件或文件夹外的其他文件）。
3．文件和文件夹的新建、复制与剪切（移动）、删除与恢复、重命名
文字处理模块
一、文字处理的应用价值
文字是信息的载体，文字处理是计算机应用的基本领域。文字处理软件有很多。如Windows系统自带的“记事本”、“写字板”，国产软件“WPS”，微软公司的“Word”等。
二、文字处理的一般过程
1、确定主题内容
2、收集、整理素材（图片、文字）
3、规划文档版面（版面大小、版面布局、版面风格等）
4、文档制作
5、展示、交流、评价（交流展示、修改完善） 三、认识文字处理软件
1、Word 的主要功能
Word 是微软公司Offic 办公软件中的重要组件，适用于制作各种文档，如公文、报纸、信函、书刊、传真等一些文字集中的工作，是目前比较受欢迎的文字处理软件。 四、文字处理的启动和退出 1．启动
使用【开始】菜单 —程序—Microsoft office 2003—Microsoft word 2003 双击桌面上已经建立的WORD 快捷方式 双击已经建立的WORD 文档 2．退出
要退出Word 环境，可以使用【文件】|【退出】菜单命令。 单击Word 窗口右上角的【关闭】按钮即可。
五、Word 工作界面
六、文字的输入
（一）常见的汉字输人法
1．音码：按汉字的拼音进行编码，有全拼、智能ABC 、搜狗拼音、QQ 拼音等。
2．形码：按汉字的字形结构进行编码，有王码五笔、极点五笔、搜狗五笔。 3．音形码：音形码吸取了音码和形码的优点，将二者混合使用，有自然码、郑码等。 （二）输人法切换
1．中英文切换：【Ctrl 】十空格
2．不同输人法间切换：【Shift 】+【Ctrl 】
（三）全半角切换
用【Shift 】十空格进行全半角切换或用输人法状态栏上的按钮进行切换
半角：指一个字符占用一个字节位置，如英文、数字、符号默认都是半角字符；
全角：指一个字符占用两个字节位置，如汉字和规定了全角的英文字符都是全角字符。 （四）标点符号及特殊符号输入
视图方式按钮
水平滚动条
1．中英文标点切换
用【Ctrl】+.进行中文标点和英文标点的切换。
2．特殊符号输入
（1）通过右击输人法状态栏中最后一个按钮（软件盘）可以弹出特殊符号菜单，根据需要选择（标点符号、数字序号、数学符号等）；
（2）“插入”菜单—“特殊符号”—在弹出的对话框中选择相应选项卡。
七、文字的编辑
（一）文字的选定、插人、删除、修改
1．选定
（1）直接用鼠标在文章段落内“拖黑”所需选择的文字；
（2）鼠标在文章字词处双击可以选中一个字或一个词，三击可以选中一个段落；
（3）鼠标在文章左侧空白处单可以选中一行，双击可以选中一个段落，三击可以选中全文；
（4）利用快捷键【Ctrl】+ A 可以选中全文。
2．插入
目定位光标，在光标位置处输人文字即可完成文字的插人。
例如：在文章最开头插人标题，可以先将光标定位至第一段的开头部分，按回车键产生一个新的段落后输人标题文字。
3．删除
（1）选中文字对象“编辑”“清除”“内容”或单击【Delete】或【Backspace】键进行删除；
（2）【Delete】和【Backspace】的区别：没按一次【Delete】键，删除光标右侧（后面）的一个字符，每按一次【Backspace】键，删除光标左侧（前面）的一个字符。
4．修改
（1）选中文字，输人新的文字替换选中的文字；
（2）按下【Insert】键进人改写状态，输人的文字替换光标右侧的文字；
（3）撤消（【Ctrl】+ Z）与恢复（【Ctrl】+ Y）按钮的使用。
（二）文字的移动和复制
1．复制
Ctrl + C
2．移动（剪切）
Ctrl + X
注：:执行了“复制”或“剪切”后，要复制或移动的文字会暂时存放在“剪贴板”，当执行“粘贴”时，会将剪贴板中最后一次的内容粘贴到目标位置，如果想粘贴多次复制或剪切的内容，可将剪贴板打开（可从“编辑”菜单中找到“Office剪贴板”，一般保存最近24次复制或剪切的内容）进行粘贴。
（三）文字的查找和替换
1．意义：查找和替换操作不仅能够自动快速地查找和修改分散在文章各处的某个相同的内容，还能保证所有符合条件的内容都被修改，避免漏改。
2．查找：“编辑”菜单—“查找”（Ctrl + F）—在“查找”选项卡的“查找内容”输人要查找的内容—
单击“查找下一处”按钮。
3．替换：“编辑”菜单―“替换”（Ctrl + H）―在“替换”选项卡的“查找内容”输人要替换的内容—在“替换为”中输入用来替换的新内容—单击“替换”按钮可以逐个替换，单击“全部替换”可以将相关内容全部替换。
八、文字的格式设置
（一）文字基本属性设置
文字格式设置是对文字的字体、字号、颜色、字形、字符间距、文字效果等的设置，主要通过格式工具栏和字体对话框进行，设置前需要选中相应文字对象。
1．文字默认字体、字号、颜色
中文：宋体、五号、黑色；英文：Times New Roman、五号、黑色。
2．“字体”对话框：可以从“格式”菜单和右键快捷菜单中找到“字体”选项来打开。
3．格式工具栏：包含了常用的文字格式设置
（二）文字的修饰
1．字符间距：
2．文字效果：
3．字符边框和底纹：
4．文字方向：
九、段落格式设置
段落格式的设置均可在段落对话框中设置。
十、插入表格：“插入”→“表格”→绘制表格
（1）改变表格的位置：选中表格，拖动表格
（2）改变表格的大小：选中表格，拖动边框
（3）改变绕排方式：选中表格，单击右键，选择“绕排方式”→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排……
（4）插入/删除行/列：双击表格，进入编辑状态，使用表格工具栏
（5）删除表格：选中表格，单击右键→“删除”
十一、插入并修改艺术字
单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，从打开的“‘艺术字’库”对话框中选择一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，输入文字，选择“字体”项，单击“确定”按钮，文档中就插入了艺术字，同时Word自动显示出了“艺术字”工具栏。另外，打开“插入”菜单中的“图片”子菜单，单击“艺术字”命令，打开“‘艺术字’库”对话框，选择格式，输入文字并设置也可以插入艺术字。
（1）改变插入艺术字的属性：
（2）拖动黄色的控制点，可以改变艺术字的形状。
（2）单击“艺术字库”按钮，可以打开“‘艺术字’库”对话框。
（3）单击“艺术字形状”按钮，从打开的面板中选择“细上弯弧”，就把这个艺术字的形状变成了弧形。
（4）单击“艺术字字母高度相同”按钮，所有字母的高度就一样了。
（5）单击“艺术字竖排文字”按钮，字母变成了竖排的样式。
（6）单击“艺术字字符间距”按钮，从弹出的菜单中选择“很松”，艺术字中间的间距就变大了。
此外，艺术字也可以同剪贴画一样设置填充颜色、对齐、环绕等格式。
十二、图文混排
1、使用菜单中的“插入”-“图片”命令在文档中插入图片。具体操作步骤如下：
(1) 打开Word2003文档文件，假设此文件已录入了一段文字，把光标定位到要插入的地方；
(2) 打开插入菜单，单击其中的“图片”命令，将会弹出一个菜单；
(3) 从菜单中选择“剪贴画”选项，屏幕显示剪辑库对话框；
(4) 选中图片，按下“插入”按钮，则此图片就被插入到文档之中。
2、图片的格式设置
图片插入到文档后，它的大小及所在位置应根据排版需要加以修改。
3、文本框
为便于文档的排版，把图片和某些特定的文字插入到文档中的指定位置, Word2003中能以图形对象的方式建立文本框。文本框是一个矩形框，其中可放置文本、图片、表格等内容，下面介绍一些文框本的操作。
（一）创建一个新文本框的步骤如下：
(1) 选择插入菜单中文本框命令加以单击；
(2) 这时，鼠标指针变成了一个十字形。拖动鼠标创建一个大小、形状合适的文本框并将其定位；
(3) 松开鼠标左键后，我们将会看到一个带边框的文本框；
(4) 向文本框输入文字（如果在创建文本框时选取竖排方式，则录入的文字为竖排字符串，否则录入的是横排字符串）。
（二）在文本框中放置原有文本
我们也可以把文档中已有的一些内容按需要放置在文本框中，步骤如下：
(1) 选定要放入文本框中的文本，使其反白显示；
(2)单击插入菜单中的文本框命令，这时读者所选定的内容将会被一个文本框所环绕。
（三）调整图文框的大小
调整文本框大小的方法与调整图片大小的方法类似，可用以下两种方法：
(1) 单击要调整大小的图文框加以选定，按住鼠标的左键拖动到所需的大小；
(2) 使用“设置文本框格式”对话框的设置“大小”命令来完成了文本框大小的调整。
（四）调整图片位置的步骤
调整文本框位置的方法与调整图片位置的方法类似，可用以下方法：
(1) 单击所要操作的文本框，文本框的四周会出现8 个控制点；
(2) 把鼠标指针放置在中间，这时鼠标指针形状变成十字箭头形；
(3) 拖动鼠标可修改文本框的位置。
（五）文本框版式设置
设置文本框版式的方法与设置图片版式的方法类似，可用“设置文本框格式”对话框的设置“版式”命令来完成了文本框版式的设置。
（六）文本框边框和颜色、底纹、三维效果、阴影和背景的设置
设置文本框边框的方法与设置图片边框的方法类似，可用“设置文本框格式”对话框的设置“颜色和线条”命令来完成了文本框边框的。
十三、制作表格
1、新建表格
（1）利用工具栏上按钮——“插入表格”钮；
（2）利用“表格”菜单中“插入表格”；
（3）利用“绘制表格”功能；
2、输入表格内容
将插入点定位在单元格中，然后输入文本。定位文本插入点：
（1）用鼠标——在单元格中单击；
（2）用键盘方向键
3、表格的排版
（1
4
（1）表格中的一个单元格即是一个段落；
（2）可同时选中多个单元格或一行、一列进行格式编排。
5、插入行、列
方法1：选中行/列→单击右键打开快捷菜单→选“插入行/列”
方法2：选中行/列→打开“表格”→执行“插入行/列”
方法3：：选中行/列→单击“常用工具栏”的“插入行/列”按钮
说明：
（1）当光标置于表格中，工具栏上“插入表格”按钮会变成“插入行”、“插入列”或“插入单元格”；
（2）一次插入多行/多列，应先选中多行/多列，再执行“插入行/列”命令；
（3）插入新行位于原行上侧，新列位于原列左侧。
6、删除行、列、
方法一：选中行/列，单击工具栏中“剪切”；
方法二：选中行/列，打开“表格”或快捷菜单，执行“删除行/列”；
方法三：选中行/列，按Ctrl + X。
7、插入和删除单元格
删除单元格不能用“剪切”，剪切只能删除单元格中文本，不能删除单元格本身。
8、单元格的拆分与合并
选中单元格→单击“表格”中“合并/拆分单元格”的命令→打开“拆分单元格”对话框→输入行列数。
9、表格的拆分与合并
拆分表格：插入点置于拆分位置（除第1行外）→单击“表格”的“拆分表格”命令
或“Ctrl + Shift + Enter"
合并表格：删除两表格之间的段落或空行。
10、表格边框的设定
（1）选中表格，单击“格式“的”边框和底纹“，打开对话框。
（2）利用“表格和边框“工具栏中的边框和底纹工具按钮
11、调整表格的列宽和行高
（1）指针移至表格中需调整的行/列分隔线上，指针变形，拖动分隔线。
（2）选定行/列→单击“表格”中“单元格高度和宽度”→选“行/列”选项卡→输入数据→确定。
（3）拖动标尺上的行/列标记块，可改变行高/列宽。
数据处理模块
一、数据处理
（一）数据处理的应用价值
1．数据存在于生活的各个方面，数据处理是指对数据进行分析、整理、计算、编辑等的加工和处理。数据处理可以从大量的、杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出有价值、有意义的数据或结论。
2．数据收集方法
（1）测量数据：使用一定的测量工具或一定的测量标准测量获得的数据。
（2）计数数据：通过计算统计记录个数的数据，一般为整数，通常采用调查问卷、访谈等方式获取，如选举中的得票数统计。
（二）数据处理的一般过程
1、确定主题
2、收集数据，形成数据记录表
3、统计数据，创建图表
4、结合图表，分析数据，形成合理研究报告；
5、交流评价
二、认识Excel
（一）Excel的主要功能
电子表格软件的特殊性在于其中的单元格之间有着密切的联系，当一个单元格内的数据发生变动时，就有可能直接影响到引用该单元格的其他单元格内的数据，也就是说，电子表格是一个动态表格。它的功能主要是：（1）数据统计功能（主要功能，提供丰富函数）
（2）图表功能（很容易以各种图表的形式显示，图表可以单独存放，也可以插入到工作表中，这有利于生动形象地说明问题）
（3）数据库功能（提供数据排序、检索等简单的数据库功能，方便管理表中数据）
（4）网络功能
（二）启动和退出（同Word软件）
1．启动
使用【开始】菜单—程序—Microsoft office 2003—Microsoft Excel 2003
双击桌面上已经建立的Excel快捷方式
双击已经建立的Excel文档
2．退出
要退出Excel 环境，可以使用【文件】|【退出】菜单命令。
单击Excel窗口右上角的【关闭】按钮即可。
双击窗口左上角的控制图标或者使用ALT+F4
文件菜单中的关闭命令是关闭文档窗口，退出是关闭程序
（三）Excel 窗口组成
（四）基本概念 1、单元格
Excel 中的每一张工作表都是由多个长方形的―存储单元‖组成，这些长方形的―存储单元‖即为单元格，这是Excel 最小的单位。输入的数据就保存在这些单元格中，这此数据可以是字符串、数学、公式等不同类型的内容。
2、列标和行号
Excel 使用字母标识列，从A 到IV ，共256列，这些字母称为列标；使用数字标识行，从1到65536，共65536行。每个单元格通过―列标+行号‖来表示单元格的位置。如：B1，就表示第B 列第1行的单元格。
3、名称框和公式编辑框
名称框用来对Excel 电子表格中的单元格进行命名和名称的显示。利用名称框，用户可以快速定位到相应的名称区域。
公式编辑框用于输入和显示公式或函数的区域。 4、工作表
工作表是由单元格组成，在excel 中一张工作表由256×65536个单元格组成。Excel 中默认新建的工作簿包含3个工作表，工作表的标签名为sheet1、sheet2、sheet3。可以通过单击工作表标签在不同的工作表之间进行切换。
5、工作簿
工作簿是处理和存储数据的文件。标题栏上显示的是当前工作簿的名称。Excel 默认的工作簿名称为―book1‖。
每个工作簿包含多个工作表，默认状态工作薄包含３张工作表，但是３张工作表往往不能满足用户的需求，所以一个工作簿中可能包含多张工作表，最多时一个工作簿中可能包含256张工作表。
注：一般情况下Excel 可同时打开的工作簿数量会受可用内存和系统资源的限制，而一个Excel 工作表的大小为65536行256列，一个工作簿可以插入的新工作表也会受可用内存和系统资源的限制。
6、单元格和单元格地址
行：工作表左侧有行标识，默认由数字1、2、3……顺序表示，称为行号，一张工作表有65535行。 列：工作表上部有列标识，默认由字母A 、B 、C ……顺序表示，称为列标，一张工作表有256列。
单元格：工作表中行列相交的方格叫做单元格，单元格是Excel 用来存储数据的基本单元，以列标和行号组成的字符串表示单元格地址，如“A1、B3”，选中的单元格称当前单元格或活动单元格，边框为粗实线，地址显
工作表标签，双击或右击可更改名称
行号 列标
常用工具栏
格式工具栏
关闭工作博
示在名称框内。
7．单元格区域
（五）工作表操作
工作表的操作包含插入、删除、重命名、移动或复制、选定全部工作表、工作表标签颜色等。
三、数据输入
（一）数据类型
Excel中可以处理的数据类型包含常规、文本、货币、日期、时间、百分比、分数、科学计数等。
（二）同类型数据输人
将光标定位到单元格直接输人数据或通过编辑栏输入。
默认输人的数据：文本左对齐、数值右对齐、公式自动转换结果；若要显示“001、002……”形式则应改数据类型为文本，也可以在输人数据时在前面加上一个单引号“’”；若相邻单元格没有内容，输人的数据太长时，文本会超出本身单元格显示到相邻单元格内，否则自动隐藏；数字字符串以科学计数法的形式显示；若出现“######”说明数据过长，需调整列宽。
输入当前日期用【Ctrl】十；（分号）；输人当前时间用【Shift】十【Ctrl】十；；区域输人相同数据用【Ctrl】+【Enter】；分数可用“’数字/数字”―格式输人文本类分数，“0空格数字/数字”格式输人数值类分数，可进行算术运算。
（三）序列数据
系列数据的输人：输人起始数据利坩起始数据单元格下方的黑色填充柄“+”进行拖动填充，可产生“星期一、星期二……”等的系列数据，数值格式“1、2、……”的数据需要按住“【Ctrl】”键是同时拖动地充柄，公式也可采用拖动填充柄的方式进行复制。
四、单元格格式设置
（一）方法
方法一：选中需要编辑的单元格，单击鼠标右键存弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，打开单元格格式对话框；
方法二：选中需要编辑的单元格，“格式”菜单—“单元格”打开单元格格式对话框。
（二）设置内容
单元格格式对话框包括：“数字、对齐、字体、边框、图案、保护”六个选项卡，可以对以下几个方面进行设。除此之外也可以在格式工具栏中进行部分格式的设置。
单元格内换行操作还可以按Alt + Enter执行。
2017 年云南省中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目 培训实施方案 根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师﹝ 2013﹞ 13 号）及教育部办公厅《2017 年教育信息化工作要点》和云南省精神和文件要求，结合中小学、幼儿园教师特点，贯彻“互联网＋学科教学（幼儿教育）”理念，深入推进信息技术与教育教学（活动）深度融合，结合当地中 小学学科教学实际，特制定此实施方案。 一、培训目标 （一）总体目标 通过研修，了解“互联网＋学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托，学员依托网络研修社区个性化选学课程，熟练掌握信息技术教学工具，能够灵活选择和运用来教育教学工作，学会运用信息技术提高工作效能，促进学生学习成效与能力发展，示范引领区域教学；通过项目实施，以“提 升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力” 为培训主题，以样板校、示范校及实验区为依托，促进教师常态化学习，生成和积累一批本地化优秀资源库。
（二）具体目标 1.提升教师专业技能素养：通过培训，了解信息技术化发展的新政策、新 理论，树立信息化教学的新理念新思维，确立教师运用信息技术融入课堂教学的 认识和方法，促进理论、技能在实践中的转化和运用，提升学员课堂创新能力。 2.促进信息技术与教育教学深度融合：通过信息技术能力提升培训，构建 教师网络研修社区教学共同体，以教师工作坊引领形式开展“一师一优课、一 课一名师”的信息技术实践分享课活动，促进信息技术与教育教学（活动）的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学（活动）工作中，切实提高教育教学（活动）质量。 3.建设实验区、示范校（园），优化校（园）本、推动区域教学：创建中小 学及幼儿园信息技术应用示范校，建立示范性网络研修社区，完善区域研 修与校（园）本研修相结合的工作机制。以校（园）为中心，教研组为基础，推进 混合式培训，形成以区域研培为依托的校（园）本常态化研修模式，形成良好的 校（园）本研修环境，推动区域教学提升。 4．整合优质资源成果：通过培训，帮助学员建立跨区域的学习共同体， 共享集体智慧，建立校（园）、县（区）多级人才库和信息技术资源库，将本 地乡村教师的精品课借助奥鹏教育平台推向全国。 二、培训对象 云南省初中小学及幼儿教师 三、培训时间 2017年 9月 15日至 2017年 12月 10日 四、培训方式 依托教师网络研修社区，利用教师工作坊的组织形式，实现网络研修与校本 研修整合的学习目标。具体体现为五个结合： 1.在线学习与线下实践相结合 采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。
初中信息技术考试试题及答案 一、选择题 1.在信息技术中不会涉及到的技术是（a ）。 A. 克隆技术 B. 数据安全技术 C. 多媒体技术 D. 光纤技术 2.下面对计算机描述错误的是（ d ）。 A. A. 具有“记忆”功能 B. 具有“逻辑判断”能力 B. C. 具有高速度、高可靠性 D. 具有“学习”功能 3.CPU每执行一个（c），就完成了一步运算或判断。 A. A. 段落 B. 软件 C. 指令 D. 语句 4.以下使用计算机的不好习惯是（）。 A. B.不怕麻烦，经常对重要数据做备份 C.把用户文件放在系统文件夹中 D.使用标准的文件扩展名 E. F.关机前退出所有正在执行的应用程序 5.数据和程序是以（）形式存放在磁盘上的。 A. A. 集合 B. 记录 C. 文件 D. 目录 6. 7.Windows98资源管理器中，如果要同时选定不相邻的多个文件，应按下（）键， 然后用鼠标点击相应文件。 i. A. Shift B. Ctrl C. Esc D. Alt 8.以下对Windows的叙述中，正确的是（）。 A.从软盘上删除的文件和文件夹，不送到回收站 B.在同一个文件夹中，可以创建两个同类型、同名的文件 C. D.删除了某个应用程序的快捷方式，将删除该应用程序对应的文件 E.不能同时打开两个写字板应用程序 9. 10.在使用一个应用程序打开并且修改了一个文档后又关闭这个文档，这时将会（）。 A. B.只从内存中撤消该文档，对外存上的文档内容不作更新 C.直接用文档的新内容更新外存上的原内容 D.自动另存为一个临时文件 E.弹出一个询问框，确定是否保存已作的修改 11. 12.在Word中，不能进行的字体格式设置是（）。
2017年上半年中小学教师资格考试 信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）参考答案 及解析 一、单项选择题 1．【答案】A。解析：利用系统漏洞非法进入政府网站，对国家安全、社会安全、公共秩序造成了危害，所以侵入政府网站属于违法犯罪行为，应该受到处罚。 2．【答案】C。解析：虚拟现实技术是利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可以实时、无限制地观察三维空间里的事物。360度全息成像系统是一种新兴的3D技术，它是一种虛拟现实技术。 3．【答案】A。解析：三网融合指的是因特网、电视网和电话网的融合。广播电视网指的是电视网，电信网指的是电话网，互联网指的是因特网。所以正确答案为A选项。 4．【答案】B。解析：设置打印的幻灯片分别为第1，2，3，5，7张，总共为5张，所以A选项错误；打印批注和墨迹标记前的复选框没有勾选，不能打印批注和墨迹标记，所以C选项错误；总共只打印了5张幻灯片，打印输出后的每页纸张不可能显示6张幻灯片，所以D选项错误；打印份数设置为2，所以输出的纸质版为2份，B选项正确。 5．【答案】D。解析：A选项幻灯机、B选项投影仪、C选项液晶电视机都只可直接显示信息，不能进行书写和编辑等操作。电子白板通过应用电磁感应原理，可以结合计算机和投影仪，实现无纸化办公及教学，它可以像普通白板或教学黑板一样直接用笔书写，然后输入到电脑里去。 6．【答案】A。解析：机器学习是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能。B选项语音识别是让计算机通过识别和理解把语音信号转变为相应文本或命令的技术。C选项文语转换是利用计算机技术实现文字和语音之间的转换。D选项虚拟现实是利用计算机模拟出一个三维空间的虚拟世界，给使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可以实时、无限制的观察三维空间里的事物。 7．【答案】B。解析：自动筛选的数据结果是7条记录，所以A选项不正确。题中自定义筛选的对象是单列字段进行筛选，也就是只对数学这一列进行筛选，所以C选项不正确，B选项正确。自动筛选数据区域共有6列，C列不会被删除，只是由于列宽太小没有显示。
初二信息技术考试试题 1、世界上第一台计算机于1946年诞生，它的名字叫( A ) 。 A、ENIAC B、UNIX C、EDVAC D、WAX 2、CPU是系统的核心，它是由(C )组成的? A、内存储器和外存储器 B、控制器和存储器 C、运算器和控制器 D、运算器和存储器 3、假如你的用户名为xiaoli，电子邮件服务商的主机名为https://www.doczj.com/doc/3c103469.html,，你的E-mail地址为(C ) 4、下列属于信息的是：( C ) A.书本 B.电视机 C.报纸上的消息 D.网络 5、可以用扫描仪将自己的照片扫描到计算机中，扫描仪属于：( B ) A.输出设备 B.输入设备 C.存储设备 D.打印设备 6、标准键盘的回车键上一般都标有：( C ) A.Shift B.Tab C. Enter D.Caps Lock 7、存储器的1MB存储容量表示：( A ) A.1024K个字节 B.1024K个信息位 C.1000K个字节 D.1000K个信息位 8、在计算机内部，数据的传输、存储和加工处理的形式是：( C ) A.十进制 B.智能拼音码 C.二进制 D.五笔字型码 9、计算机病毒是一种(A) A、程序 B、电子元件 C、微生物“病毒体” D、机器部件 10、计算机病毒的特点是(A) A、传播性、潜伏性和破坏性 B、传播性、潜伏性和易读性 C、潜伏性、破坏性和易读 D、传播性、潜伏性和安全性 11、世界上第一台电子计算机诞生的时间是( B) A、1816年 B、1946年 C、1980年 D、1990年 12、扩展名为bmp表示( C ) A、可执行文件 B、文本文件 C、图形文件 D、声音文件 13、计算机病毒产生的原因是( C ) A、用户程序有错误 B、计算机系统软件有问题 C、人为制造 D、计算机硬件故障 14、在画图程序中，若画圆，在拖动鼠标过程中需按住(C ) A、ctrl B、Alt C、shift D、空格键 15、人们常说的中央处理器是( A )
初中，信息技术复习资料，知识归纳，复习大全 模块一信息技术基础 知识归纳 一、信息 1、信息无处不在，它遍布于自然界、人类社会的各个领域。 2、定义：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 3、信息的表现形式是：声音、语言、文字、图形图像、视频、符号等。 4、承载信息的工具是信息的载体，比如，纸张、收音机等 5、物质、能量、信息是构成世界的三大要素。 二、信息的基本特征：载体依附性、传递性、共享性、时效性、可伪性、价值性等。 1、信息具有载体依附性 ①信息是不可能独立存在的，必须依附于某种载体。 例如：交通标志依附于路牌，以符号表现信息；报纸依附于纸张，以文字表现信息；广播、电视依附于 电磁波，以声音、视频表现信息。 ②同一个信息可以依附于不同的载体。 例如：起床的信息既可以通过闹钟的铃声，也可以通过别人叫醒。文字信息既可以印刷在纸张上，也可以刻在石碑上，还可以记录在计算机的外存储器中。 由于信息的载体依附性、使得信息还具有可存储性、可传递、可转换性。 2、信息具有共享性 信息可被多次重复使用，不会损耗和消失。 例如：奥运会的比赛直播，使得全球可以同时接收该直播信息，了解比赛情况。 3、信息具有时效性 信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化。 例如：天气预报、交通地图、兑奖发票、股票等都有很强的时效性。 4、信息的价值相对性
对不同的信息接收者，信息的价值是不同的，这与信息接收者的需求密切相关，也于信息接收者的素质有关。 例如：对于一个准备到外地的旅游者来说，旅游目的地的各种信息，如旅游资源、气象等对他们来说非常重要；而对于一个只在本地居住的人来说，外地的气象信息可能根本没有用。 5、信息有可伪性 信息的可伪性提醒我们，要注意信息的来源和信息的筛选，要有效防止信息污染。 例如：夸大或虚假广告，再如生活中有时会遇到一句话经过多人传递后就改变了其中的意思，甚至面目全非。 三、信息处理的一般步骤和过程包括信息的获取、加工、存储、传递和利用五个环节。 四、信息技术（Information Technology，简称IT）。凡是与信息技术的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可以称为信息技术。 五、信息技术的四大基础技术是：计算机技术（核心技术）、通信技术、微电子技术和感测技术，其中现代信息技术包括计算机技术和通信技术。 六、信息技术的发展历程：人类社会经历了六次信息革命： 化；?个人化。 八、信息技术的功能：?辅人功能；?开发功能；?协同功能；?
初中信息技术学业考试标准 一、考试基本思路 初中信息技术学业水平考试以初中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。 初中信息技术学业水平考试以教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2000]35号）和现行初中《信息技术》教材（七、八年级共四册）为依据；以考察学生的创新能力和实践能力为主要目的，试题结合学生的学习生活实际提出任务，每项任务只提出基本要求，但不作方法、步骤上的规定，让学生根据自己的实践能力，在计算机上创造性地完成任务。 二、考试内容及要求 本考纲以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》以及现行初中《信息技术》教材（共四册）为依据，根据衡阳地区实际情况进行编定。 考试分为信息技术基础知识和信息技术基本技能两大部分。知识内容表： 模块知识点 信息技术简介信息与信息社会 信息技术应用初步 信息技术发展趋势 计算机在信息社会中的地位和作用 计算机的基本结构和软件 正确认识和理解信息技术相关的文化、道德和法律问题 计算机系统和计算机安全数据在计算机中的表示 计算机硬件及基本工作原理计算机的软件系统 计算机安全 计算机的过去、现在和未来
操作系统操作系统的基本概念 操作系统的简单工作原理 文件和文件夹（目录）的组织结构 基本概念：Windows、桌面、任务栏、开始菜单、桌面图标（系统图标、应用图标、我的电脑、我的文档、网上邻居、回收站、Internet Explore）、窗口及组成、对话框) Windows的启动、退出及重启；开始菜单的使用；窗口的基本操作（最大化、最小化、还原、关闭、移动等）；程序的运行及退出。 文字的输入：字符(顿号、省略号、破折号等)的输入；中英文切换组合键；输入法切换组合键；能熟练输入中、英文。 文件系统的基本概念：硬盘、光盘等的编号（盘符名称）；文件/文件夹的命名规则；文件类型（扩展名）。 文件系统的基本操作：我的电脑（查看硬盘及光盘中的内容、改变窗口中的显示方式及排列方式）；文件/文件夹（选定、打开、新建、创建快捷方式、重命名、复制、移动、删除、恢复、搜索、属性设置）。 记事本（新建、打开、保存及另存为文件（所有程序通用）、生成文件的扩展名）；画图（绘图工具按钮的使用、绘制正方形及圆形的方法）；录音机。 控制面板；设置日期和时间；桌面背景设置；磁盘管理（格式化磁盘、磁盘清理、碎片整理） 剪贴板的使用；帮助系统的使用；常用的组合快捷键（如工作窗口的切换） 网站基础及应用网站基本组成 基本设计方法 网上漫游——WWW基础知识；IE浏览器及使用；会查看刚刚浏览过的网页、会中断和刷新网页
目录 1 2017年高考模拟试卷信息技术卷命题双向细目表 (2) 2 2017年高考模拟试卷信息技术试卷 (4) 3 2017年高考模拟试卷信息技术答题卷 (16) 4 2016年高考模拟试卷信息技术卷参考答案与评分标准 (17)
2017年高考模拟试卷信息技术卷命题双向细目表
2017年高考模拟试卷信息技术卷
总分：50分考试时间：45分钟 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、选错均不得分） 【原创】1．下列关于信息的说法，不正确 ．．．的是（） A.要使计算机能够处理信息，首先要对信息进行编码 B.信息技术是因特网出现之后才产生的 C.在微信中设置“不让他看我的朋友圈”是为了提高信息的安全性 D.Apple Pay的指纹验证支付也存在安全问题 答案：B 解析：《信息技术基础》一书中，1.3.1信息技术的发展历程部分介绍了古代、近代、现代的信息技术，包括语言、文字、印刷术、摄影技术等，故B的描述有误。A选项由于计算机只能处理二进制数据，若要使用计算机处理信息，首先要对该信息进行编码，转换为二进制的表示方式。C 选项涉及到保护个人隐私，目的是提高安全性。D选项，没有任何一种支付方式是绝对安全的，apple pay使用指纹验证也存在一定安全问题。 【原创】2．《精灵宝可梦Go》是一款对现实世界中出现的小精灵进行探索捕捉、战斗以及交换的游戏。玩家可以通过智能手机在现实世界里发现精灵，进行抓捕和战斗。该游戏主要使用的人工智能技术是（） A.机器翻译技术 B.运动仿真技术 C.虚拟现实技术 D.图像识别技术 答案：C 解析：题干中提及的游戏是用户基于现实生活情景，在手机中发现小精灵并捕捉，使用到的技术是虚拟现实技术。B选项运动仿真技术使用计算机技术模拟某样物体的运动从而得出规律。在该题中较容易混淆。 【原创】3．字符“A”比“a”的ASCII码值小32（十进制），已知字符“H”的二进制为0100 1000，则字符“h”的二进制ASCII码值为（） A. 0110 1000 B. 0111 1000 C. 0010 1000 D. 0011 1000 答案：A 解析：本题考察了进制的转换。首先将“H”转换为十进制表示为72，再根据题意得出“h”的十进制代码是104，将104转换为二进制是01101000，故答案是A。
《初中信息技术与网络》基础知识与练习（一） 一、信息与信息技术 1、信息 信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。（七下P2） 信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。载体：承载信息的媒介物，如声音、文字、影像等，实体、可感知。区别：电视是载体，电视的内容是信息。 用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。 注意：信息与信息载体的区分，上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。 信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。信息和信息载体的关系：声波、纸张、电磁波等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容（如语言、文字、图像等）才是信息。 2、信息技术——Information Technology，简称IT。 信息技术是实现信息的获取、传递、存储、加工等的技术，是包括传感技术、通信技术和计算机技术等在内的综合性技术，其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱（七下P7）。 信息技术的五次革命（七下P7）： 1、语言的使用，是人类从猿进化到人的重要标志。 2、文字的创造，使信息的存储和传递首次摆脱了时间和地域的局限。 3、印刷术的发明，为信息的积累和传播提供了更可先靠的保证。 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了信息传递的时间和空间的限 制。 5、计算机技术与现代通信技术的普及和应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。 6、多媒体技术的应用和信息网络的普及。其中目前正在经历的信息革命是第六种。 信息技术的特点： ⑴数字化；⑵网络化；⑶高速化；⑷智能化；⑸个人化。 人性化、大众化、个性化和集成化（七下P8） 信息技术应用及发展趋势： 计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。 信息与社会发展的关系
云南省初中信息技术学业水平考试word操作题 新华社伦敦5月6日电丹麦科学家最近发现，80年代以来全球 气温升高及气候异常的主要原因不是太阳活动，而是人类排放的 温室气体增加造成的。 据英国《新科学家》杂志最近报道，科学界一般认为，全球 变暖主要是人类燃烧化石燃料、排放出大量温室气体造成的。但 也有科学家认为，太阳耀斑周期性出现才是全球变暖的主因。 1991年，丹麦气象研究所的克努兹·拉森及其同事对1861年 至1985年间的太阳耀斑及北半球气温记载进行研究，认为耀斑出 现与北半球气温升高有显著联系。在这期间，耀斑活动引起的气 温升高，占气温升高总量的80％以上。但拉森最近与天体物理学 家彼得·海尔合作研究后发现，自20世纪80年代以来，情况发生 了明显变化，耀斑活动难以解释气温升高。这表明，有新的因素 已经取代太阳活动成为全球变暖的主因。他们认为，最可能的解 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。4月23日是西班牙著名作家
塞万提斯以及英国著名作家莎士比亚的辞世日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。 为提高公众对阅读的兴趣和促进图书出版，联合国教科文组织2001年在“世界读书日”的框架下发起了“世界图书首都计划”，并宣布西班牙首都马德里为2001年的“世界图书首都”。此后，每年都有一座城市被联合国教科文组织授予“世界图书首都”的称号。历年当选“世界图书首都”的城市分别有：马德里（西班牙，2001年）亚历山大（埃及，2002年）新德里（印度，2003年）安特卫普（比利时，2004年）蒙特利尔（加拿大，2005年）都灵（意大利，2006年）波哥大（哥伦比亚，2007年）阿姆斯特丹（荷兰，2008年）贝鲁特（黎巴嫩，2009年）卢布尔雅那（斯洛文尼亚，2010年）布宜诺斯艾利斯（阿根廷，2011年）。 1.大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
2017年省中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目 培训实施方案 根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师﹝2013﹞13 号）及教育部办公厅《2017 年教育信息化工作要点》和省精神和文件要求，结合中小学、幼儿园教师特点，贯彻“互联网＋学科教学（幼儿教育）”理念，深入推进信息技术与教育教学（活动）深度融合，结合当地中小学学科教学实际，特制定此实施方案。 一、培训目标 （一）总体目标 通过研修，了解“互联网＋学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托，学员依托网络研修社区个性化选学课程，熟练掌握信息技术教学工具，能够灵活选择和运用来教育教学工作，学会运用信息技术提高工作效能，促进学生学习成效与能力发展，示引领区域教学；通过项目实施，以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题，以样板校、示校及实验区为依托，促进教师常态化学习，生成和积累一批本地化优秀资源库。
（二）具体目标 1. 提升教师专业技能素养：通过培训，了解信息技术化发展的新政策、新理论，树立信息化教学的新理念新思维，确立教师运用信息技术融入课堂教学的认识和方法，促进理论、技能在实践中的转化和运用，提升学员课堂创新能力。 2. 促进信息技术与教育教学深度融合：通过信息技术能力提升培训，构建教师网络研修社区教学共同体，以教师工作坊引领形式开展“一师一优课、一课一名师”的信息技术实践分享课活动，促进信息技术与教育教学（活动）的深度融合，将信息技术融入日常的教育教学（活动）工作中，切实提高教育教学（活动）质量。 3. 建设实验区、示校（园），优化校（园）本、推动区域教学：创建中小学及幼儿园信息技术应用示校，建立示性网络研修社区，完善区域研修与校（园）本研修相结合的工作机制。以校（园）为中心，教研组为基础，推进混合式培训，形成以区域研培为依托的校（园）本常态化研修模式，形成良好的校（园）本研修环境，推动区域教学提升。 4 ．整合优质资源成果：通过培训，帮助学员建立跨区域的学习共同体，共享集体智慧，建立校（园）、县（区）多级人才库和信息技术资源库，将本地乡村教师的精品课借助奥鹏教育平台推向全国。 二、培训对象 省初中小学及幼儿教师 三、培训时间 2017年9月15日至2017年12月10日 四、培训方式 依托教师网络研修社区，利用教师工作坊的组织形式，实现网络研修与校本研修整合的学习目标。具体体现为五个结合： 1.在线学习与线下实践相结合 采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。
初中信息技术考试试题 一、选择题： 1、下列不属于信息的是（） A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书 C：电视里播放的汽车跌价消息D：存有照片的数码相机 2、目前，同学们使用的计算机属于（） A ：微型机B：小型机C：中型机 D ：巨型机 3、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是（） A ：电子管B：晶体管C：小规模集成电路D：大规模集成电路 4、、世界上第一台电子计算机ENIAC 诞生的年份是（） A ：1936 年B：1946 年C：1956 年D：1966 年 5、划分计算机发展四个时代的主要依据是（） A ：价格B：体积C：存储容量D：电子元器件 6、下列叙述正确的是（） A ：计算机中所存储处理的信息是模拟信号 B ：数字信息易受外界条件的影响而造成失真 C ：光盘中所存储的信息是数字信息 D ：模拟信息将逐步取代数字信息 7、、完整的计算机硬件系统的组成是（）A：主机、键盘、显示器B ：控制器、运算器、存储器 C：CPU 和外部设备D：CPU、存储器、输入与输出设备8、CPU 的组成是（） A：运算器和处理器B：控制器和存储器 C：存储器和运算器D：运算器和控制器 9、中央处理器的主要功能是（） A：显示信息B：传输信息C：存储信息D：加工处理信息 10、以下关于CPU 的说法正确的是（） A：CPU 是由运算器和内存储器组成 B：CPU 的时钟频率决定了计算机执行指令的速度 C：CPU 的字长越长, 则处理的数值越准确, 但处理的速度越慢D：在CPU中可以处理运算和逻辑判断, 但无法处理多媒体信息11、下列属于存储设备的是（） A：CPU B：硬盘C：显示器D：打印机 12、下列关于存储器的说法正确的是（） A：存储器分为内存储器和外存储器B：存储器分为软盘和硬盘C：磁带与光盘不属于存储器D：数据只能存放在内存储器中13、使用计算机时，突然断电，存储在下列哪个设备中的信息将会丢失（）
2018 年初中信息技术学业水平考试模拟题 一、选择题（本大题共26 小题，每小题1 分，共26 分。在每小题给出的选项中，只有一个选项是正确的） 1．在超市购物结账时，收银员要对商品上的条形码进行扫描，该扫描过程属于（）A．信息的采集B．信息的发布C．信息的表达D．信息的编码 （解析：扫描条形码，就会采集到购买的商品，从而自动显示商品价格。） 2．以下行为构成犯罪的是（）。 A．将自己的作品上传到网络 B．常常沉溺于虚拟时空 C．破解他人计算机密码，盗取计算机中的数据 D．给朋友发送电子邮件 3．李林同学的贴吧帐号被盗了，分析原因，以下有可能的是( ) 。 A．用不同的计算机登录过B．计算机被其他同学使用过 C．计算机中了木马病毒D．在登录账号时出现验证码 4．Windows 系统中，回收站里的文件或文件夹（）。 A．不占用磁盘空间B．仍然占用磁盘空间 C．不能被还原D．可以复制 （解析：回收站里的文件仍然占用磁盘空间，清空回收站，才是彻底删除文件。） 5．下列关于Windows 系统中文件名的说法中，正确的是（） A．文件可以没有主文件名 B．给文件命名时不能用汉字与英文字母组合 C．同一文件夹内允许有重名的文件或文件夹 D．给文件命名时主文件名与扩展名用"."隔开 6．下列关于删除与恢复硬盘上文件的说法中，错误的是（） A．删除文件后，可立即使用"撤销删除"命令恢复文件 B．将选定的文件拖拽到"回收站"中，可以删除文件 C．进行"还原"操作，“回收站”中的文件将被恢复至桌面 D．鼠标右键单击文件，选择"删除"命令，文件进入回收站 （解析：进行“还原”操作后，文件将被恢复到原位置） 7．小明在D 盘的学习资料文件夹中看到一个名为“lianxi3.TXT”的文件，从文件扩展名中判断该文件类型是（）。 A．音频类B．图像类C．视频类D．文档类 8．对于插入到Word 中的图片，与之相关的描述错误的是（） A．可以改变图片的大小 B．可以移动图片的位置 C．可以改变文字和图片的环绕方式 D．可以按图片中人物的轮廓来裁剪图片 （解析：如果想按图片中人物的轮廓裁切图片，这属于抠图操作，可以利用图像处理软件photoshop来完成。） 9．在Word 的编辑状态下，没有对文档进行任何选取，设置新的字体后，其结果是（）。A．全部文档没有任何变化B．全部文档按新字体变化 C．插入点所在行按新字体变化D．插入点所在段落按新字体变化 （解析：设置新的字体前，要先进行选中操作。）
(二）综合分析题 1.小军学校的校园网拓扑结构如下图。认真观察后，回答以下问题。 （1）小军在宿舍内用QQ通过校园网与省外同学进行视频聊天，聊天的网的网络数据报文不会经过（）。 A.核心交换机 B.防火墙 C.路由器 D.校内流媒体服务器 (2)如果校园网是百兆网络，小军从学校FTP服务器上下载一部500M大小的电影文件，理论上需要（）。 A 5 秒 B. 10 秒 C. 0 秒 D. 40 秒 (3)小军和同组同学用FrontPage做了一个网站，想通过校园网发布，该网站应该放在学校的（）上。 A. FTP服务器 B. WEB服务器 C. E-mail服务器 D.流媒体服务器 (4)小军在宿舍通过校园网与教室中的同学进行语音聊天，语音数据传送在网络中使用的是（）信息换方式。 A.线路交换 B.报文交换 C.分组交换 D.程控交换 2.请打开考生文件夹中的网页文件“动态网页.htm”。完成以下题目。 (1)用IE浏览器打开网页文件“动态网页.htm”（注意：若浏览器网页上方显示 有限制文件内容，请单击鼠标选择“允许阻 止的内容”，如图）鼠标移动到网页文字“把鼠标移动到我上面看一下”上网页出现的动态变化是（） A.文字消失 B.文字变色 C.出现一行新文字 D.文字转动
(2)用网页编辑软件（或记事本软件）打开该网页，分析其HTML标记代码。其中标记对