西师版信息技术四年级下册笔记 第一课 中外名言
一、认识Word
1、通过开始菜单打开Word 。
?鼠标点开始。?所有程序。?Microsoft Office 。?Microsoft Office Word 2003单击。
2、熟悉Word 窗口各部分的名称和作用。
3、关闭Word 程序。
?单击“文件”菜单选择“退出” ?点击窗口右上方的“关闭” ?快捷键：Alt + F4
二、新建文档、录入文字并保存
1、新建文档：?单击“文件”菜单中的“新建”命令。?常用工具栏中新建按钮。?快捷键：Ctrl + N 。
2、输入文字：先切换输入法：?鼠标点“语言栏”。? “Ctrl + Shift ”逐一切换。?“Ctrl + 空格”中英切换。
3、保存文档：?选择“文件”菜单单击“保存”（ Ctrl + S ）。?保存位置为“我的文档”。?输入“文件名”? 单击“保存”按钮，完成保存。
第二课 我的家乡
一、设置文字格式。 1、打开文字素材。 2、设置文字格式。
注意：①设置格式的前提是选定目标内容。
②设置字体、字号、特殊格式、对齐方式和文字颜色等。 ③大标题、小标题和正文，字号逐渐缩小，正文和小标题文字颜色尽量统一。
3、设置文字效果
4设置文字动态效果
①选择“文件”菜单单击“保存” ④单击“保存”按钮，完成保存。
③输入“文件名”
二、文字对齐方式有：两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。注意：先选中，再操作。
文章的标题 _________________________________________________ 居中对齐 信件开头的称谓 _____________________________________________ 左对齐 文章结尾的日期和落款 _______________________________________ 右对齐 古诗 _______________________________________________________ 居中对齐 文章中的各部分 _____________________________________________ 两端对齐 三、设置对齐方式。
先选中内容，再设置：①选中“格式”菜单；②单击“段落”命令，弹出对话框；③单击“缩进和间距”标签；④选择合适的对齐方式；⑤单击“确定”按钮。
四、设置缩进和间距
第三课 家乡简报
一、在文档中添加图片
1、选择“插入”－“图片”－“来自文件”。
2、找到要插入的图片，单击“插入”。
二、图片格式的设置
选中文档中的图片，打开“视图”菜单－“工具栏”－“图片”工具；找到“文字环绕”按钮，选择“四周型环绕”。
注意：
1、单击图片后，将光标放到四周的白色圆圈的“控制点”上，拖动鼠标可调整图片大小。
2、鼠标指向图片，按住拖动图片，移动到适当位置。
3、“图片”工具可以设置图片的对比度、亮度，旋转和截取图片。
4、双击图片，可以进行图片格式设置。 三、插入文本框
①选中“格式”菜单。
对话框。 ④选择“居中”。 ⑤单击“确定”按钮。 设置段落前后的行数可以调整段与段之间的距离。
选择图片
单击“来自文件” 单击“插入”
1、在文档中选择“插入”－“文本框”－ “横排”。
2、鼠标变为“+”，拖动鼠标画出一个长方形。
3、在文本框中输入文字，设置文字字体、字号和颜色。
四、设置文本框格式
1、拖动控制点调整文本框的形状，拖动边框调整到合适的位置。
2、双击文本框连线打开“设置文本框格式”对话框，可设置颜色和线条、大小、版式等。
五、插入艺术字及设置格式 1、选择“插入艺术字”。
2、弹出“插入艺术字” 对话框。
选择“插入”－“文本框”－ “横排”单击。
设置环绕方式。
选择艺术字样
3、设定字体、字号。
4、设置艺术字格式。
第四课 分享喜悦
一、申请邮箱。
1、打开网页浏览器， 在地址栏输入： https://www.doczj.com/doc/305370904.html, 。
2、输入自己的想要的邮箱名称。
3、设置密码。（安全和记住）
4、密码保护设置。（此项最好真实、记得住，可通过此来找回密码。）
5、填写用户资料
6、注册确认
7、注册成功 二、登陆邮箱。
1、打开网页浏览器，在地址栏输入https://www.doczj.com/doc/305370904.html, 。
2、输入自己的想要的邮箱名称和密码，单击登陆。
3、美化和整理自己的邮箱。
注意：密码和密码提示问题是自己的隐私，要好好保管。 三、发送带附件的邮件。 1、给你的好友写一封邮件。 ①单击“写信”按钮。 ②输入收件人邮箱地址。 ③输入明确的主题。 ④录入邮件正文。 ⑤单击“附件”。
⑥选择要添加的文件。 ⑦单击“打开”按钮确认。
⑧附件处有显示，若有错可删除。 ⑨检查无误后，单击“发送”按钮。 ⑩邮件发送成功。
2、邮件主要包括：主题、问候语、邮件内容、告别语、落款的名字和日期，还可添加附件。
四、接收朋友的邮件。
1、打开网页浏览器，在地址栏输入https://www.doczj.com/doc/305370904.html, 。
2、输入自己的想要的邮箱名称和密码，单击登陆。
3、查看邮件内容。①单击“收件箱”；②找到新的邮件；③查看邮件内容。 五、邮箱地址
例如：kwdn1632@https://www.doczj.com/doc/305370904.html, kwdn1632@https://www.doczj.com/doc/305370904.html, 821689885@https://www.doczj.com/doc/305370904.html,
第五课 活动巧安排
一、将活动计划按成员人数进行复制。 1、打开“小组活动通知”文件。 2、将整段文字进行复制、粘贴。
①选中整篇文字；②单击格式工具中的“复制”按钮；③将鼠标光标移到文件结尾处，单击此处；④单击“粘贴”按钮。
注意：?先要选中内容；?Ctrl +A 全选快捷键；?Ctrl +C 复制快捷键；?Ctrl +V
输入文字，设定字体、字号等。 单击确定。
单击“立即注册”
粘贴快捷键；?Ctrl +Z 撤销快捷键；?Ctrl +X 剪切快捷键。 二、活动内容的查找、替换。
活动内容有错的时候，使用“查找”—“替换”命令，可快速找到要修改的内容，并进行替换。
?打开“编辑”菜单；?单击“查找”命令；?输入查找内容；?单击“替换”，输入替换内容；?单击查找下一处；?单击“替换”按钮；?重复操作，直到完成。 注意：
?确信所有目标均可替换，单击“全部替换”； ?查找、替换不一定总是同时使用；
? “查找”命令可快速找到需要的文字内容；
?Ctrl +F 查找快捷键；?Ctrl +H 替换快捷键；?Ctrl +G 定位快捷键。
第六课 家乡明信片
第1课时
一、认识“绘图”工具栏。
二、好用的“绘图”工具栏。 1、启动“绘图”工具栏。
?单击视图—工具栏—单击绘图；
?单击“常用”工具栏中的“绘图”按钮 。
2、设置明信片的大小。 ?先设计明信片的正面
①新建文档，输入“正面”文字；②单击“绘图”按钮 ；③单击“矩形”按钮；④绘制矩形，双击鼠标，启动设置窗口；⑤输入高度10cm 和宽度14.8cm 。⑥设置完成，单击“确定”。
?应用复制、粘贴快速制作明信片的背面。 ①拖动鼠标左键，选中文字和矩形，进行“复制”；②在矩形下面方字光标，进行“粘贴”操作；③将文字“正面”改为“背面”。 3、绘制邮政编码格、邮票位置框和书写线。 ?6个邮政编码格，宽度0.9cm ，高度0.75cm 。 ?3条书写线，宽度6cm 。
?1个邮票框，宽度3cm ，高度2.4cm 。 三、醒目的“艺术字”。
添加明信片正面一规定文字。
用“艺术字”工具，制作“中国人民邮政”和 “邮政编码”字样。 ①单击插入“艺术字”按钮；②选择样式，单击“确定”；③输入文字；④设置字体、字号和字形，单击“确定”；⑤双击画面中的艺术字，启动设置窗口；⑥修改：填充为黑色、大小30%、版式“浮于文字上方”，单击“确定”。 四、方便的“自选图形”。 1、设计正面图案。 ?选择“自选图形”，单击“基本形状”中的 “太阳形”。 ?拖动鼠标，画出太阳。 ?双击“太阳”，设置自选图形格式，选择“颜色与线条”。 ?单击颜色，调出“填充效果”对话框。 ?选择红、黄两种颜色和“中心辐射”，并设置填充颜色。 ?设置经线条颜色为红色。
?将各组件设计好后，需要Shift 键单击选中所有组件。
?选择“绘图”按钮，在菜单中选择“组合”命令，组合成一幅图，以便整体移动。 2、设计明信片背面的艺术字。
②单击“绘图”按钮 ④绘制矩形，双击鼠标，启动设置窗口。
⑤输入高度10cm
和宽度14.8cm 。 ⑥设置完成，单
击“确定”。
第七课重庆欢迎您
一、收集整理家乡旅游信息。
2
、
二、分小组调查访问、分析研究、查找资料、网上搜索。
三、概括归纳、分类整理和种资料。
四、设计与制作
1、设计时要注意以下问题：
?层次清晰，突出主题。
?图文并茂，吸引力强。
?文字适当变化、形式多样，版面丰富、美观大方。
2、统一版式
旅游手册风格统一，恰当应用效果。
3、制作手册
?每位同学自己制作完整的手册。
?统一本组作品格式，局部调整。
?精美的封面设计，独特的风格。
?封面组成：图形和文字。
?文字内容：独特的名称，简单的目录，一目了然的感觉，写清作者姓名和日期。?应用了艺术字、文本框、自选图形、插入图片等方法。
word快捷键(加粗项为常用快捷键)
Ctrl+B 使字符变为粗体Ctrl+I 使字符变为斜体
Ctrl+U 为字符添加下划线Ctrl+A全选文本
Ctrl+C 复制所选文本或对象Ctrl+X 剪切所选文本或对象
Ctrl+V 粘贴文本或对象Ctrl+Z 撤消上一操作
Ctrl+Y 重复上一操作Ctrl+P 打印
Ctrl+F1 组合键打开关闭任务窗格Ctrl+F4 组合键关闭窗口
Alt+F4 组合键退出Word
F7 拼写和语法
F1 打开帮助
Ctrl+] 组合键逐磅增大字号Ctrl+[ 组合键逐磅减小字号
Ctrl+Shift+C 组合键复制格式Ctrl+Shift+V 组合键粘贴格式Backspace 键删除左侧的一个字符Ctrl+Backspace 组合键删除左侧的一个单词Delete 键删除右侧的一个字符Ctrl+Delete 组合键删除右侧的一个单词
Ctrl+X 组合键将所选文字剪切到“剪贴板”
Ctrl+C 组合键复制文字或图形
Ctrl+V 组合键粘贴“剪贴板”的内容
Ctrl+K 插入超级链接
Ctrl+N 组合键创建与当前或最近使用过的文档类型相同的新文档
Ctrl+O 组合键打开文档
Ctrl+S 组合键保存文档
Ctrl+F 组合键查找文字、格式和特殊项
Ctrl+H 组合键替换文字、特殊格式和特殊项
Ctrl+G组合键定位至页、书签、脚注、表格、注释、图形或其它位置
Esc 键取消操作
Ctrl+Z 组合键撤消操作
Ctrl+Y 组合键恢复或重复操作
Ctrl+Z 组合键撤消上一步操作
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是： 1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素
6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时） （信息技术）学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课：设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课：外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课：调整调查表2课时光盘素材 11 第11课：统计调查表2课时光盘素材 12 第12课：制作条查表2课时光盘素材 13 第13课：报告交流会2课时光盘素材 14 第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】
西师版四年级数学下册知识点复习 第一单元四则运算 (一)四则运算的运算顺序: 1、在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有乘除法,都要从左往右按顺序计算. 2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法,要先算乘除法,再算加减法. 3、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序. 4、算式里既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 5、括号能改变运算顺序。 (二)关于"0"的运算: 1、"0"不能做除数，用字母表示:a÷0错误 2、一个数加上0还得原数，用字母表示:a+0= a 3、一个数减去0还得原数，用字母表示:a-0= a 4、一个数和0相乘,仍得0，用字母表示:a×0= 0 5、0除以任何非0的数,还得0，用字母表示:0÷a(a≠0)= 0 第二单元乘除法的关系和运算律 （一）乘除法的关系 1、被除数÷除法=商；被除数÷商=除数；商×除数=被除数 2、除法和乘法互为逆运算。 3、被除数能被除数整除；除数能整除被除数
(二)加法运算定律: 1、两个加数交换位置,和不变,这叫做加法交换律，用字母公式:a+b=b+a 2、先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变,这叫做加法结合律， 用字母公式:(a+b) +c=a+(b+c) (三)乘法运算定律: 1,交换两个因数的位置,积不变,这叫做乘法交换律，用字母公式:a×b=b×a 2,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这叫做乘法结合律，用字母公式:(a×b)×c=a×(b×c) 3,两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律，用字母公式:(a+b)×c=a×c+b×c 或a×(b+c) =a×b+a×c 拓展:(a-b)×c=a×c-b×c 或a×(b-c) =a×b-a×c (四)减法简便运算: 1、一个数连续减去两个数,可以用这个数减去这两个数的和，用字母表示:a-b-c=a-(b+c) 2、一个数连续减去两个数,可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数，用字母表示:a-b-c=a—c-b (五)除法简便运算: 1、一个数连续除以两个数,可以用这个数除以这两个数的积，用字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c) 2、一个数连续除以两个数,可以用这个数先除以后一个数再除以前一个数，用字母表示:a÷b÷c=a÷c÷b （六）探索规律 1.一个因数不变，另一个因数扩大（或者缩小）几倍，积也扩大（或者缩小）相同的倍数。 2.一个因数扩大（或者缩小）几倍，另一个因数扩大（或者缩小）几倍，积就扩大两个因数扩大（或者缩小）倍数的乘积。
小学四年级下册信息技术教案 本册重要包WORD第二阶段教学(艺术字、文本框、日历模板等)；互联网第一阶段教学(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获得和再现，在WORD中使用网络资源的方法)。 本册还包括部分基础知识和文件操作技巧的教学。 第一课计算机的发展及种类 内容和目的意义概述： 本节是“科普”类课程，它是继3上(信息和信息技术介绍)、3下(信息输入和输出设备)、4上(计算机存储器)之后，继续拓展这方面内容的下降。本节主要包括两方面内容：其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”；其二是现在计算机种类。重点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上，目的要让学生感受到信息技术一直处于飞速发展中，必须以发展、开放的眼光学习计算机，树立创新意识。 各小节的说明和建议： 一、算筹和算盘 介绍人类古代计数方法和古老的计算工具，直至具有今天还在发挥作用的“算盘”。计数和计算是密切相关的。没有先进的计数方法和工具，要进行复杂的计算工作是很难的。 二、第一台电子计算机 这里涉及早期的机械计算机名称，可以利用多媒体把相关的图片展示给学生看看。机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化，把许多烦杂、机械的计算工作让机械来完成。直到ENIAC的诞生，计算机械才变成电子计算机。 三、电子计算机发展的四个时代 本小节叙述了电子计算机发展的四个时代，希望教师收集更加丰富的图片资料，结合内容进行展示。这里同时涉及几个名称的介绍和说明：
1、电子计算机——简称：计算机、电脑 2、PC机——微型计算机(简称：微机) 四、计算机的种类 由于信息技术发展很快，计算机的分类不要讲得太死，也没有不要死记这种分类。对于常见的独立的各种计算机(台式计算机、笔记本等)学生容易了解和认识。对整合在其它设备中的计算机(如各种具有自动控制和记忆的家电)却不了解。这些设备中的“计算机”也不便归类。 练习处理意见： P5的“想一想，说一说”可以放在课堂上进行。探究活动的表格可以放在课外完成，下次进行汇报。第二课整理自己文件和文件夹 内容和目的意义概述： 过去我们往往把文件操作与应用软件教学中作品管理的需求整合起来进行教学，这一节将比较系统地介绍Windows文件操作，涉及较多常规操作操作技术。其中包括文件和文件夹的改名、复制、删除、移动和回收等技术。虽然教材编写形成了一个顺序(先后)，但是，这些操作之间并无必然的先后顺序和逻辑关系，所以，教师可以根据自己的实验探究序列进行调整。 本课名为“整理自己文件和文件夹”，所以教材引言那段叙述是十分重要的。也就是说，今天的教学内容和Windows这些技术，都是因为要“整理自己文件和文件夹”而设置的，而不是“无病呻吟”。因此建议教师可以根据自己的经验和环境，设计一个十分生动而有意义的问题序列(需求序列)来驱动本节各个内容的引入和教学。 本节涉及操作内容很多，而且每个操作又有多种实现的方法，教材不可能，也不应该把它们一一列举出来，因此不要有关问题涉及到的“一题多解”作为重要内容。如果学生提出了不同解法，应该予以肯定和解释，但暂时不要往这方面引导。也就是说，本节的目的是：希望对文件、文件夹可能进行的常规操作和它的意义有一个比较全面的了解，对相应的方法有最基本的掌握，并感受到这些方法可能还有许多变化。各小节说明和建议：
、
义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3．了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作
练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 9．教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】 第一单元测试卷（A） （时间：70分钟总分：100分） 一、我会填（每空1分，第5题第2个空2分，共20分） 1.（）、（）、（）、（）统称为四则运算。 2.计算25÷5×6和36＋15－28计算时，计算的顺序都是按从（）往（）进行的。 3.在没有括号的算式里，只有乘、除法和加、减法，要先算（）法，再算（）法。 4.计算15×4－36÷3的步骤是：第一步，计算（），求（）；同时计算（），求（）。第二步，计算积－（），求（）。 5.要使算式470－420÷5的计算顺序为先算减法，应该使用（），算式改为：（）。 6. 在含有两种括号的算式里，运算的顺序是先算（），再算（），最后算（）。 二、我会判断（每题2分，共10分） 1.四则混合运算的顺序是先乘除，后加减。（） 2.18×5+（36 - 12 ）去掉括号后，结果不变。（） 3.49×[（15+13）÷4]的运算顺序是先乘，再除，最后加。（） 4.算式5÷0没有商，算式0÷0有无数个商。（） 5.四则运算中，列综合算式都要用到括号。（） 三、我会选择（每题2分，共10分） 1.4除900的商减224，差是多少？（） A.（900－224）÷4=169 B.900÷4－224=1 C.900－224÷4=844 D.（900－224）÷4=194 2.252加70除以14的商，和是多少？（） A.（252+70）÷14=23 B.252+70÷14=23 C.252+70÷14=257 D.252÷14+70=88 3.120减15乘6的积，差是多少？（） A.120－15×6=40 B.120－15×6=30 C.120－15×6=630 D.（120－15）×6=630 4.81加54的和再除以27，得多少？（） A.81+54÷27=5 B.81÷27+54=57 C.81+54÷27=83 D.（81+54）÷27=5 5.576除以12的商再乘6。积是多少？（） A.6×（576÷12）=288 B.576÷12×6=28 C.576÷（12×6）=8 D .576÷12÷6=48 四、我会算 1.直接写得数（每题1分，共10分） （32－32）×72×23= （13×5×0）÷7= 28+32÷8= 12－45÷5+3= 23×2－0×50= 42÷7÷6= [（48+32）÷5] ×0= 52－14×3= 76×（2－0）×5= 125×8= 2.递等式计算（每题3分，共18分） 5100－736÷4×25 （28+17）×（50+16）
小学四年级信息技术试题 一、判断题，正确的打√，错的打×。 1、计算机的记忆部分——存储设备( )。 2、Ctrl键称为控制键( )。 3、没有软件系统，计算机硬件系统将无法独立工作。（） 4、鼠标通常有左键、右键和滑轮。（） 5、音箱是常用的输入设备。（） 二、填空 1、[Enter]键中文名称是( )。 2、我们用普通方式删除的文件，一般放在( )。 3、显示器是一种( )。 4、关机命令在( )菜单中。 5、单击鼠标右键，这一操作叫( )。 6、一台完整的计算机系统由硬件和( )组成。 7、用于确认和换行操作的是( )键。 8、常用的输入法有智能拼音、五笔、英文和( ) 9、在写字板上编辑正中，闪烁的“I”叫( )。 10、画图中进行图块操作，首先要做的第一步工作是( )。 三、选择 1、在写字板上编辑正中，闪烁的“I”叫( )。 A、鼠标 B、光标 C、光条 D、文件 2、计算机又称( )。 A、电脑 B、显示器 C、主机 D、CPU
3、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的( )。 A、计算机软件 B、应用程序 C、电脑程序 D、清除程序 4、如果你使用的计算机不能启动最好的解决办法是( )。 A、关闭电源 B、按下复位键重启 C、停止使用? D、请求老师的帮助 5、一个完整的计算机系统应包括( )。 A、硬件和软件 B、外部设备和内部设备 C、内存和外存 D、输入设备和输出设备 6、下列属于输入设备的是( ) 。 A、音箱 B、显示器 C、打印机 D、鼠标 7、以下哪些属于计算机的存储设备（）。 A、鼠标 B、U盘 C、音箱 D、打印机 8、电脑绘画时需要两个一样的图形，可以进行（）。 A、复制 B、剪切 C、粘贴 9、Shift是( )键。 A、控制 B、组合 C、选择 D、上档 10、大小写转换键是 ( )。 A、Shift B、Caps Lock C、Backspace D、Tab 试题答案：一、1√2 √3√4√5× 二、填空：1、回车键 2、回收站 3、输出设备 4、开始 5、右击 6、软件 7、回车 8、全拼 9、光标
Wulongxian zhaojiaxiang zhongxinxiaoxuexiao jiaoan 武隆县赵家乡中心小学校 教案 科目：信息技术 班级：四年级（下） 教师：关治军 2012年2月至2012年6月
目录 教学计划（下） (1) 第1课中外名言 (5) 第2课我的家乡 (9) 第3课家乡简报 (13) 第4课分享喜悦 (17) 第5课活动巧安排 (21) 第6课家乡明信片 (25) 第7课重庆欢迎您 (29) 教学总结（下） (25) - 2 -
赵家小学教学工作计划 2012年春期 - 3 -
赵家小学教学进度计划 - 4 -
第1课中外名言 课时：2课时 教学目的和要求： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用； 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字。 教学重点：启动Word的方法和在Word中录入中英文文字。 教学难点：在Word中录入中英文文字。 教学准备：计算机、网络、课件，文档 教学过程： 第1课时 一、认识word窗口 1.word简介 ①介绍Office：Office2003（Word2003 Excel2003 Powerpoint2003 outlook2003 Access2003）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 ②Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 2．Word 的启动。 开始→程序→office→word2003 3．熟悉word窗口的各部分名称和作用 Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似。 标题栏 菜单栏 工具栏：常用操作可以点击相应的按钮来完成。 工作区：输入文字、插入图片的区域。 状态栏：指示光标位置等。 二、新建文档、录入文字并保存 1．新建文档： ①Word中的文字录入、编辑，和写字板一致。 ②提示：还记得中文愉入法的转换吗？使用快捷键“Ctrl”+“Shift”，也是一种很方便的方法哟。 2．学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。 3．文件的保存： 文件→保存（另存为）→位置【E：\20131\(姓名) 】→文件名【同学的问候】→保存 4.互相阅读所写的问候语，还可以修改，直到你满意为止。 三、文件的保存 1.文件保存到指定位置 文件→保存（另存为）→位置【E：\20131\(姓名) 】→文件名【同学的问候】→保存 2.作业上交：把姓名文件夹交起来。 - 5 -
小学四年级信息技术(上)测试卷 一、选择题（共60分每题1分） 1、要想输入“%”，需要同时按住（ ）键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字，应使用（ ）键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作，可以通过（ ）键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用（ ）输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctrl + 1 5、在Word 中，粘贴的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时，在( )中输入网址，然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章？（ ） A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在（ ）中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中，复制的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上，我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时，字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件，一般放在（ ）。 A 、收藏夹 B 、我的文档 C 、回收站 14、[Enter]键中文名称是（ ）。 A 、回车健 B 、退格键 C ．退出键 考 生 答 题 不 要 过 此 线
西师版数学四年级下册全册教案 西师版小学数学四年级（下）备课教案 一、四则混合运算 二、乘除法的关系和运算律 三、确定位置 四、三角形 五、小数的意义和性质 六、平行四边形和梯形 七、小数的加法和减法 八、统计 九、总复习 西师版小学数学四年级（下）备课教案（2010年修订版） 一、四则混合运算 第一课时 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。 【教学目标】 1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混 合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。 2感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有
括号和带有小括号的四则混合运算顺序。 【教学重点】 经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。 【教具、学具准备】 【教学过程】 一、复习引入 1计算下面各题 85-26+7318÷9×8200-17×724×5+12 说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？ 教师随学生的回答板书： 混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除，后加减 只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算 2计算下面各题 185-（51+49）35×（107-79）819÷（108-99） 说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？ 教师随学生的回答再次形成新的板书：混合运算没有括号的既有乘除法 又有加减法——先乘除、后加减 只有乘除法 或只有加减法——从左到右依次计算 有括号的——先算括号里面的，再算括号外面的
教师：这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运 算（板书课题）。 二、进行新课 1教学例1 出示教科书例1的情景图，将图中的对话框改为“我们一共要做200个灯笼”，“每天做20个，照这样计算，做了7天，还剩多少个”。教师引导学生理解图意后，问学生：怎样求还剩多少个，能用原来学 习的知识来解决这个问题吗？ 学生讨论后回答。 教师指导学生这样想，要求还剩多少个，应该用200个减去做了的个数；要求做了的个数，应该用20×7；算式列成200-20×7。 教师：200-20×7这个算式应该先算什么，再算什么？ 教师：算式的运算顺序与解决问题的顺序相同。 同学们能计算出来吗？ 学生解答后，重点就运算顺序再让学生说一说为什么要先算乘，再算减。 教师：同学们对前面的知识掌握得不错。 下面我们看这个问题要发生什么变化？ 把小女孩的对话框改成教科书上的对话框。 让学生观察后发现，“每天做20个”变成“4天做了80个”。 教师：题目这样变化以后，又该怎样解答呢？ 指导学生分析出右图的解答过程，在此基础上列出混合运算算式。
课题第1课中外名言教学时间 教学目标1、掌握Word的启动和退出，认识word窗口 2、掌握文档的新建、保存和打开等操作 3、掌握文字输入与修改 教学内容认识word窗口新建文档、录入文字并保存；输入中外名言进行评价 重、难点认识Word 2003窗口的组成与功能、文档的新建、保存和打开等操作，视图中工具栏的使用 教具学具安装Word 2003软件互动练习.exe 打开、编辑和保存word文档.exe 中英谚语.doc我的记录.doc 相关图片word2003作品 第一课时 教学过程 一、激趣导入。 1、出示word2003作品，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出word软件，介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有2000和2003等版本。 二、跟着做 （一）认识word窗口 1、打开word——播放打开、编辑和保存word文档.exe(教师利用大屏幕投 影，边讲解边演示，展示Word 2003启动过程。) 教师：通过开始菜单可以启动Word 2000，有没有其它方法可以启动Word 2003呢？(学生讨论) (教师演示)双击桌面上Word 2003快捷方式图标，启动Word 2003。 教师：请同学们议一议，哪种启动方法更加方便、快捷？ 2、熟悉word2003窗口的各部分名称和作用 (在多媒体网络教室中，教师利用广播功能，向学生逐一 讲解组成部分的位置及功能。) 3、关闭word程序 教师：同学们，你们知道几种退出Word 2003的方 法？(学生讨论) 学生：单击“关闭”按钮退出Word。 教师：也可以单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，退出Word。 (教师讲解并演示)
第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备： 安装一些漂亮的图标。教学建议： 这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥， 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用
快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排： 1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
西师版小学四年级下册数学教案 一、四则混合运算 第1课时没有括号的三步四则混合运算 【教学内容】 教科书第1页例1，课堂活动1，练习一第1-3题。 【教学目标】 1．经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，能正确进行没有括号的三步计算的四则混合运算。 2．感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号的四则混合运算顺序。 【教学重难点】 教学重点：经历探索没有括号的三步混合运算的运算顺序的过程，并掌握这个运算顺序。 教学难点：正确计算没有括号的三步混合运算。 【教学准备】 课件，展台 【教学过程】 一、复习引入 1．同学们，上学期我们学习了两步计算的混合运算。想一想这几道题的运算顺序是什么？然后计算在草稿本上。 25-15 +18 27÷9×6 100-15×6 200÷8+10 反馈时，先说出每道题的运算顺序，再看计算是否正确。 小结：没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左到右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法再算加减法。 2．揭示课题 今天这节课我们要继续研究四则混合运算。 板书课题：四则混合运算。齐读。 二、教学新课 1．学习例1，不带括号的三步四则混合运算 （1）情境导入
元宵节快到了，同学们怀着喜悦的心情做大红灯笼，在做灯笼的过程中，遇到了这样的数学问题，你们能帮他们解决吗？ 出示例1的情境图，将图中的对话框改为“一共要做200个灯笼”，“每天做20个，照这样计算，7天后还剩多少个？” 学生读题，理解题意。 要求还剩多少个，你能列出综合算式吗？ 200-20×7 这道题的解题思路是什么？（一共做的个数-7天做的个数=还剩的个数）（2）改变信息，理解题意 将上题的对话框改成教科书上例1的对话框，题目为：一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样计算，7天后还剩多少个？ 观察题目，这道题与上题比较，发生了怎样的变化？（“每天做20个”变成“4天做了80个”。） （3）列综合算式 要求还剩多少个没做？解题思路是什么呢？（一共做的个数-7天做的个数=还剩的个数） 怎样才能求出7天做的个数呢？（先求每天做多少个？再求7天做了多少个？） 要求还剩多少个没有做？你能列出综合算式吗？200-80÷4×7 （4）尝试解答 在200-80÷4×7这个算式中，按照我们以前学习的运算顺序，你认为应该先算什么？再算什么？最后算什么？（除法、乘法、减法） 为什么要先算除法再算乘法最后算减法呢？（因为解决这个问题要先求出每天做的个数，再算7天做的个数，最后才能求剩下的个数。算式的运算顺序与解决问题的顺序相同。） 按照这样的运算顺序，请同学们用递等式计算在草稿本上。 请一学生板演在黑板上。 （5）反馈 教师讲评，提示没有参加计算的部分要照抄下来。 （6）讨论：这道混合运算和原来学习的混合运算有哪些不同？有哪些相同？ 小结：原来学习的混合运算只有两步运算，今天学习的有三步运算。教师揭
第一单元我与flash交朋友 课题：1.初识flash 教学目标: 1.学会启动和退出Flash软件; 2.认识Flash软件的界面构成。 3.激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点： 能说出Flash软件的界面各部分名称 教学课时：1课时 教学方法： 演示讲述、自主探索 教学过程： 一、引入 同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。 （播放几个Flash动画） 这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。 二、新授 1. Flash的特点 Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。 Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。 2. 启动Flash 单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。
3. 认识Flash软件的界面 4.保存Flash文件 点击文件菜单，选择“另存为”选项，选择文件保存的位置，给你的文件起个名字，点“保存”按钮将文件保存起来。 5.退出软件 点击文件菜单，选择“退出”选项。或者直接点击窗口右上角的关闭按钮也可。 三、试一试 （1）Flash的布局你都认识了吗？（教材第3页） （2）互动练习 四、教师小结 板书： 初识Flash 进入保存退出界面
四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的： 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 教学重点：输入文字 教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法 教学时间： 1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、欣赏海报 认真观察海报，想一想一完整的海报里应包含哪些要素？ 二、输入文字 1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】键， 表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。
2.在Word文档中输入以下文字 2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式 三、改变字体格式 为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业：利用word文档设计一校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。 第2课输入文字
一、教学分析： 这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析： 根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。 三、教学目标： 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点： 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具：多媒体课件与多媒体平台。 六、教学过程： （一）导入： 通过上节课的学习，我们懂得了开启与关闭word文档，也认识了word文档上的窗口，有不少同学发现，word文档是多么地有趣啊！我们该怎样用它来写文章呢？这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页，请同学们将第2课的容默读一遍，默读后，我们一起学习、操作。 （二）新授： 1、学习建立新文档。 ①幻灯出示图2—1和图2—2，让学生看图自由操作，教师巡堂指导。
一、选择题（共60分每题1分） 1、要想输入“%”，需要同时按住（ ）键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字，应使用（ ）键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作，可以通过（ ）键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用（ ）输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctr l + 1 5、在Word 中，粘贴的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时，在( )中输入网址，然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章？（ ） A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在（ ）中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中，复制的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上，我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时，字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件，一般放在（ ）。 考 生 答 题 不 要 过 此 线
西师版三年级下册信息技术教案 第一课我的小画板 教学目标： 1、学习文件打开的方法 2、认识画图程序的界面 3、学习用“颜色填充”工具 教学重点：学会保存文件的方法 教学难点：“颜色填充”工具的使用 教学方法：直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法 教学准备：多媒体教室、控制软件 教学过程： 一、情趣导入 亲爱的同学们，寒假里同学们还玩得愉快吗？现在收回你们的心，回到学习中来啰！同学们在过新年的时候啊有没有给长辈和同学送上你们的新年祝福啊！同学们送祝福的方式肯定不一样吧，跟老师说说，你们都是用什么方式来送祝福的？ 生：发短信、发邮件、打电话、用QQ聊天送祝福、寄贺年卡片……师：看来，经过一学期的学习，有很多同学都能熟练的用电脑传递信息了。这一学期呢，我们就来学习一个新的软件“画图”软件，这就要考验同学们上学期对鼠标的熟练度了。 二、跟着做
1、 打开画图软件 单击“开始”——选择“程序”——选择“附件”——单击“画图” 2、 认识画图窗口 在画图窗口中，标题栏显示的为文件的标题名称。 菜单栏中包含不同菜单选项，在每个菜单中会有不同的命令。工具箱中存在着各种各样的绘图工具，在颜料盒中我们可以选择多种颜色， 中间的画图区是我们用来绘画的地方。 三、 认识工具箱 工具箱中有各种各样的工具，下面我们来一一介绍它们的名称， 同学们可以尝试使用，体会它们的用途。 四、
打开“阳光的早晨．bmp ”文件，并给这幅图填充美丽的颜色吧。 小贴士：在封闭图形中才能使用“颜色填充工具”，否则颜料就会溢出来。只要单击鼠标右键，就可以取消刚刚填充的颜色。 我们在选择填充颜色时，有前景色和背景色之分，如图所示： 五、 保存文件 颜色填充完毕后，为了今后还能欣赏我们的作品，我们要对作品进行保存操作。单击文件菜单中的保存命令，文件就在原来的基础上保存好了。 六、 试一试 单击鼠标右键，选择背景色
四年级信息技术下册
四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的： 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 教学重点：输入文字 教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法 教学时间： 1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、欣赏海报 认真观察海报，想一想一张完整的海报里应包含哪些要素？ 二、输入文字 1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】 键，表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。
2.在Word文档中输入以下文字 2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式 三、改变字体格式 为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业：利用word文档设计一张校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。
第2课输入文字 一、教学分析： 这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word 文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析： 根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。 三、教学目标： 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点： 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具：多媒体课件与多媒体平台。 六、教学过程： （一）导入： 通过上节课的学习，我们懂得了开启与关闭word文档，也认识了word文档上的窗口，有不少同学发现，word文档是多么地有趣啊！我们该怎样用它来写文章呢？这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页，请同学们将第2课的内容默读一遍，默读后，我们一起学习、操作。 （二）新授： 1、学习建立新文档。 ①幻灯出示图2—1和图2—2，让学生看图自由操作，教师巡堂指导。
小学四年级信息技术期末考试试卷 班级姓名学号成绩 一、填空题：（每空2分共，70分） 1、信息就是用语言、文字、符号、图像、、、情景等所表示的内容。 2、信息技术就是指对信息进行收集、存储、和的技术。 3、人们在年发明了第一台电子计算机。 4、计算机至少包含、、、四个部分。 5计算机的软件包括软件和软件两大类。 6、我们应用最为广泛的是操作系统。 7、鼠标的操作一般有四种即，，，。我们操作计算机时使用最为频繁的输入设备是。 8、101标准键盘可以分为、、、四个区。 9、Windows98的桌面分成和任务栏两大部分，其中任务栏显示着的程序。 10、Caps Lock键是键，Shift键是键，Enter键是键。 11、良好的打字姿势是：坐姿端正，身体正对键盘，眼睛要比显示器略、腰、肩部、上身略向、双脚在地上，不能。稿纸放在键盘的，打字时应注视。 12、打字时手指应固定在上，不管击什么键，击完后手指应回到这些键位上。 二、选择题：（下列各题 A 、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确答题写在相应位置上。）（每小题2分共，20分） 1、下面不是信息传递的（） A、打手势 B、写信 C、打电话 D、上学 2、下面不是存储信息的（） A、胶卷 B、磁带 C、录像带 D、卫星 3、下面不属于计算机的用途（） A、用计算机学习、娱乐 B、用计算机算数 C、用计算机设计楼房 D、安装计算机 4、Windows98正确的关机操作应该是：（） A、直接切断电源 B、关闭显示器 C、关闭主机 D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。
5、Windows98的任务栏一般位于屏幕上的哪一个位置？（ ） A 、上边 B 、下边 C 、左边 D 、右边 6、在Windows98环境下，采用热键启动时，应按哪三个键？（ ） A 、Ctrl+Shist+Del B 、Alt+Shift+Del C 、Alt+Shift+Enter D 、Ctrl+Alt+Del 7、计算器的存储按钮及作用中，用来清除保存的数是（ ）。 A 8、字母键在键盘的分区的（ ）。 A 、功能键区 B 、主键盘区 C 、光标控制键区 D 、小键盘区 9、在计算机中安装软件时，安装程序文件是（ ）。 A 、set B 、Setup.exe C 、exe D 、program 10、用电脑播放VCD 可以使用（ ）软件来播放。 A 、金山打字通 B 、开天辟地III C 、超级解霸2000 D 、录音机 三、识图。（10分）退出Windows 的顺序是： 。