当前位置:文档之家› 《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案

《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案

《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案
《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案

《数据库原理与应用》

实验报告书

(2011—2012学年第二学期)

班级:

学号:

姓名:

教师:郑先容

医药信息工程学院·数据决策

2012年2月

目录

实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server开发环境 (2)

实验三数据库、表的创建 (6)

实验五连接查询和嵌套查询 (12)

实验七数据的插入、修改、删除 (18)

实验九SQL Server数据库的安全性控制 (21)

实验十一熟悉Power Designer数据库设计软件 (24)

实验十三Transact-SQL编程 (27)

实验十五存储过程的使用 (30)

第十章数据库的恢复技术作业 (33)

实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server开发环境

一、实验目的

1、熟知机房用机安全规则和实验报告的书写。

2、掌握SQL Server 2005的安装,卸载以及相关服务的启动、退出。

3、熟悉SQL Server Management Studio环境。

4、掌握创建服务器组合注册服务器。

5、初步了解数据库的概念;

6、初步了解SQL Server联机丛书的使用。

7、用ACCESS创建数据库,体会数据库的功能。

注意:每次实验的指导视频,上课所需要的软件、数据库还有ppt。都可以在ftp://10.81.40.222的“数

据决策”->“数据库”->“2011-2012(2)”文件夹下找到,以后每次实验相关的文件和数据库,老师上课的课

件,sql2005安装环境,都可以在这个ftp上寻找。

二、实验内容

1、上网搜索能够正常安装的SQL Server2005的软件。或者在ftp上下载,有条件的同学,课后可在个人电脑上安装SQL Server2005,建议XP操作系统安装个人版,Server操作系统安装企业版。SQL Server2005的安装说明见《SQL Server 2005精简版的安装》或上网搜索相应电子教程。安装过程请参看实验指导或者相关视频。

2、观看视频“数据库概念.swf”,了解数据库的相关概念。

3、参看实验指导或者视频“使用SQL Server Management Studio.swf”,通过实践初步了解使用SQL Server Management的使用。

4、观看视频“SQL Server联机丛书.swf”,了解如何通过系统本身来学习使用SQL Server。

请根据联机丛书查询如何“创建数据库”,查询内容包括创建数据库前的准备工作,创建数据库的命令,以及数据库文件的组成。请把你的结果写在下面。

5、参看实验指导或者视频,创建服务器组,在此组上查看有哪些数据库及数据库对象,请记录下来。

6、利用ACCESS创建数据库。

(1)、在ACCESS中创建一个“学生-课程数据库”,含以下三个表:

学生(学号,姓名,性别,年龄,所在系) 课程(课程号,课程名) 选课(学号,课程号,成绩)

每个表输入10条数据。

(2)、数据库保存在以“自己学号+名字”命名的文件夹中。

请掌握ACCESS创建数据库的方法,体会数据库的二维结构,请写下建立数据库的主要步骤。

7、掌握SQL Server2005的启动、退出、暂停,组成配置,基本工具及常用操作。请简要叙述SQL Server2005的组成配置,基本工具。

三、实验小结

结合本次实验,思考以下问题:

1、通讯录为什么要采用这种由行和列二维结构组成的格式?其中每一列表示什么意思,每一行又表示什么意思?

2、假如通讯录里面有1000000个人的信息,怎么样快速找到某个特定的人?

3、比较分析ACCESS和SQL SERVER两种数据库,各适用于什么情况?

四、作业

1、选择题

1.数据库系统是采用了数据库技术的计算机系统,数据库系统由数据库、数据库管理系统、应用系统和()。

A.系统分析员

B.程序员

C.数据库管理员

D.操作员

2.数据库(DB),数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)之间的关系是()。

A.DBS包括DB和DBMS

B.DBMS包括DB和DBS

C.DB包括DBS和DBMS

D.DBS就是DB,也就是DBMS

3.下面列出的数据库管理技术发展的三个阶段中,没有专门的软件对数据进行管理的是()。I.人工管理阶段II.文件系统阶段III.数据库阶段

A.I 和II

B.只有II

C.II 和III

D.只有I

4.下列四项中,不属于数据库系统特点的是()。

A.数据共享

B.数据完整性C数据冗余度高 D.数据独立性高

5.数据库系统的数据独立性体现在()。

A.不会因为数据的变化而影响到应用程序

B.不会因为数据存储结构与数据逻辑结构的变化而影响应用程序

C.不会因为存储策略的变化而影响存储结构

D.不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构

6.描述数据库全体数据的全局逻辑结构和特性的是()。

A.模式

B.内模式

C.外模式

7.要保证数据库的数据独立性,需要修改的是()。

A.模式与外模式

B.模式与内模式

C.三级模式之间的两层映射

D.三层模式

A.模式与外模式之间的映射

B.模式与内模式之间的映射

C.模式

D.三级模式

9.用户或应用程序看到的那部分局部逻辑结构和特征的描述是()模式。

A.模式

B.物理模式

C.子模式

D.内模式

10.下述()不是DBA数据库管理员的职责。

A.完整性约束说明

B.定义数据库模式

C.数据库安全

D.数据库管理系统设计

11.概念模型是现实世界的第一层抽象,这一类模型中最著名的模型是()。

A.网状模型

B.关系模型

C.层次模型

D.实体-关系模型

12.区分不同实体的依据是()。

A.名称

B.属性

C.对象

D.概念

13.关系数据模型是目前最重要的一种数据模型,它的三个要素分别是()。

A.实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性

B.数据结构、关系操作、完整性约束

C.数据增加、数据修改、数据查询

D.外模式、模式、内模式

14.在()中一个结点可以有多个双亲,结点之间可以有多种联系。

A.网状模型

B.关系模型

C.层次模型

D.以上都有

15.()的存取路径对用户透明,从而具有更高的数据独立性、更好的安全保密性,也简化了程序员的工作和数据库开发建立的工作。

A.网状模型

B.关系模型

C.层次模型

D.以上都有

2、简述题

1.试述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念。

2.试述数据库系统的特点。

3.数据库管理系统的主要功能有哪些?

4.谈谈你对数据库学习的意见、建议和期望达到的水平。

实验三数据库、表的创建

一、实验目的

1、进一步掌握Management Studio的使用。

2、了解SQL Server 数据库的逻辑结构和物理结构。

3、掌握SQL图形用户界面创建、修改、删除数据库、表。

4、掌握如何在表中添加、修改、删除数据。

5、掌握SQL中Create Database、Drop Database命令的使用。

6、掌握SQL中Create Table、Alter Table、Drop Table命令的使用。

7、理解SQL中的标识列、计算列和各种约束。

8、了解表的结构特点。

9、了解SQL Server 的基本数据类型。

10、了解空值概念。

注意:每次实验过程中创建的各种数据库及其他一切档案,同学们都保存好,以备接下来的实验课中使用。每次上课前,请也请带上之前实验课的数据备份。

二、实验内容

1.用Management Studio创建数据库,请参看实验指导或者视频。

(1)创建数据库bookdb,bookdb数据库采用系统提供的默认设置。

(2)查看数据库相关参数设置:采用系统默认设置

(3)将数据库bookdb的相关属性,填入下表:

项目内容

数据库所有者PC-20120112FVXK\Administrator 数据库名称Bookdb

数据库逻辑文件名Bookdb

数据文件物理存放位置C:\Program Files\Microsoft SQL

Server\MSSQL.1\MSSQL\Data

数据库初始大小3M

可用空间(数据文件最大值) 不限制增长

数据文件增长量1M

日志逻辑文件名bookdb_log

日志文件物理存放位置C:\Program Files\Microsoft SQL

Server\MSSQL.1\MSSQL\Data

日志文件初始大小1M

日志文件可用空间2,097,152M

日志文件增长量10%

(4)删除bookdb数据库。

2.使用

看下表:

2.请在各表中添加数据,参看实验指导或者视频 对于student 表,请自行输入如下数据

3.请把student 表中的0110号同学的年龄改为25,参看实验指导或者视频。

4.请删除学号为0106号的同学,参看实验指导或者视频。

以下实验请使用SQL 语句语句完成,并把代码填入题目下面的空白处。

6.请在查询分析器中使用SQL 语句创建数据库EDUC 。

CREATE DATABASE EDUC ON

(NAME =EDUC_Dat ,

FILENAME ="c:\EDUC.mdf", SIZE =3MB , MAXSIZE =100MB , FILEGROWTH =1MB ) LOG ON

(NAME =EDUC_LOG ,

FILENAME ="C:\EDUC_Log.ldf", SIZE =1MB , MAXSIZE =50MB ,

7. 请在查询分析器中使用SQL语句创建数据表student。

CREATE TABLE student(SNO VARCHAR(20)NOT NULL,

SNAME VARCHAR(10)NOT NULL,

AGE SMALLINT,

SSEX VARCHAR(2),

SDEPT VARCHAR(30),

PRIMARY KEY(SNO));

8. 请在查询分析器中使用SQL语句创建数据表course。

CREATE TABLE course(CNO VARCHAR(15)NOT NULL,

CNAME CHAR(30)NOT NULL,

CPNO CHAR(15),

CREDIT SMALLINT,

PRIMARY KEY(CNO));

9. 请在查询分析器中使用SQL语句创建数据表sc。

CREATE TABLE sc( SNO VARCHAR(20)NOT NULL,

CNO VARCHAR(15)NOT NULL,

GRADE SMALLINT,

CHECK(GRADE BETWEEN 0 AND 100),

PRIMARY KEY(SNO,CNO),

FOREIGN KEY(SNO)REFERENCES student,

FOREIGN KEY(CNO)REFERENCES course)

10. 请在查询分析器中使用命令删除bookdb数据库。

drop database educ

注意:这行命令不能在打开educ数据库的情况下使用,请确保你的当前输入代码的编辑器(查询分析器)默认的数据库不是educ,如上图,为master(即你当前默认的数据库是master),也就是说,如果上图中的master是EDUC,即你当前已经打开了EDUC数据库,删除一个已经打开的数据库是删除不成功的

11.在成功完成实验EDUC数据库中已经成功建立了各表。在此基础上完成下列实验内容:

(一)、修改基本表的定义

1)修改列属性

(1)用SSMS将Student表中的Birthday字段设为不能为空(not null)。

(2)用SQL语句将Student表中的属性Sno varchar(20)改成char(8)类型。

(1)用SSMS在Course表中添加一列year,类型为varchar(4),默认置为空。

(2)用SQL语句在year字段添加约束,year 的属性值在2006-2012之间。

3)删除列

(1)用SQL语句将Course表中的year字段删除。

三、实验小结

体会创建数据库、表的两种方式,有什么不同?各有什么优缺点?各适用于什么情况?

四、作业

1、试述关系模型的3个组成部分。

2、名词解释

域:

笛卡尔积:关系:元组:属性:主码:

候选码:外部码:关系模式:关系数据库:

3、试述关系模型的完整性规则。在参照完整性中,为什么外部码属性的值也可以为空?什么情况下才可以为空?

4、选择题

1.下面的选项不是关系数据库基本特征的是(A )。

A. 不同的列应有不同的数据类型

B. 不同的列应有不同的列名

C. 与行的次序无关

D. 与列的次序无关

2.一个关系只有一个(D )。

A. 候选码

B.外码

C.超码

D.主码

3.关系模型中,一个码是(C )。

A. 可以由多个任意属性组成

B. 至多由一个属性组成

C. 由一个或多个属性组成,其值能够惟一标识关系中一个元组

D. 以上都不是

4.现有如下关系:患者(患者编号,患者姓名,性别,出生日期,所在单位)医疗(患者编号,医生编号,医生姓名,诊断日期,诊断结果)其中,医疗关系中的外码是(D)。

A.患者编号

B.患者姓名

C.患者编号和患者姓名

D.医生编号和患者编号

5.关系代数运算是以(C )为基础的运算。

A.关系运算

B.谓词演算

C.集合运算

D.代数运算

6.关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括(B )。

A.排序、索引、统计

B.选择、投影、连接

C.关联、更新、排序

D.显示、打印、制表

7.五种基本关系代数运算是(A )。

A. ∪-×σπ

B.∪-σπ

C. ∪∩×σπ

D.∪∩σπ

8.关系数据库中的投影操作是指从关系中(B )。

A. 抽出特定记录

B.抽出特定字段

C.建立相应的影像

D.建立相应的图形

9.从一个数据库文件中取出满足某个条件的所有记录形成一个新的数据库文件的操作是(C )操作。

A.投影

B.连接

C.选择

D.复制

10.关系代数中的连接操作是由(B )操作组合而成。

A.选择和投影

B.选择和笛卡尔积

C.投影和笛卡尔积

D.投影、选择、笛卡尔积

11.一般情况下,当对关系R和S进行自然连接时,要求R和S含有一个或者多个共有的(C)。

12.假设有关系R和S,关系代数表达式R-(R-S)表示的是(A )。

A.R∩S

B.R∪S

C.R-S

D.R×S

9.学生关系模式S(S#,Sname,Sex,Age),S的属性分别表示学生的学号、姓名、性别、年龄。要在表S中删除一个属性“年龄”,可选用的SQL语句是(B)。

A.DELETE Age from S

B.ALTER TABLE S DROP Age

C.UPDATE S Age

D.ALTER TABLE S ‘Age’

实验五连接查询和嵌套查询

一、实验目的

1、复习简单查询。

2、掌握SQL中连接查询和嵌套查询的使用。

3、理解连接查询和嵌套查询的执行过程。

4、掌握简单的多表连接查询,了解多表查询的目的。

5、掌握嵌套查询的用法。

6、掌握带有IN谓词、ANY、SOME、ALL谓词、EXISTS谓词实现嵌套查询的区别。

7、理解嵌套查询时,=和IN的区别。

8、掌握外连接的使用方法和目的。

9、理解嵌套查询和连接查询的区别和效率。

10掌握利用AS给表重新命名的方法和目的。

二、实验内容及要求

用SQL语句完成下列查询。使用数据库为SCHOOL数据库。

1.找出所有任教“数据库”的教师的姓名。

select Teac_name

from Teacher

where Teac_id in(

from CourseTeacher

where Course_id in(

select Course_id

from Course

where Course_name='数据库'))

或者

select distinct Teac_name

from Teacher,CourseTeacher,Course

where Teacher.Teac_id=CourseTeacher.Teac_id and

CourseTeacher.Course_id=Course.Course_id

and Course_name='数据库'

或者

select distinct Teac_name

from Teacher inner join CourseTeacher on Teacher.Teac_id=CourseTeacher.Teac_id inner join Course on CourseTeacher.Course_id=Course.Course_id

where Course_name='数据库'

2.取出学号为“980101011”的学生选修的课程号和课程名。

select Course_id,Course_name

from Course

where Course_id in(

select Course_id

from StudentGrade

where Stu_id='980101011')

或者

select Course.Course_id,Course_name

from Course inner join StudentGrade on StudentGrade.Course_id=Course.Course_id where Stu_id='980101011'

或者

select Course.Course_id,Course_name

from Course,StudentGrade

where Stu_id='980101011'and StudentGrade.Course_id=Course.Course_id

3.“涂杰杰”所选修的全部课程号及成绩。(注意:school中有同名,即有两名学生叫“涂杰杰”。)select Course_id,Grade

from StudentGrade

where Stu_id in(

select Stu_id

from Student

where Stu_name='涂杰杰')

4.C语言成绩比数据结构成绩好的学生(自身连接)。

select distinct C.Stu_id

from Course A,Course B,StudentGrade C,StudentGrade D

where A.Course_id=C.Course_id AND B.Course_id=D.Course_id

AND C.Stu_id=D.Stu_id AND A.Course_name='c语言'AND B.Course_name='数据结构'AND C.GRADE>D.GRADE

select Course.Course_id,Course.Course_name,Stu_id

from Course LEFT JOIN StudentGrade ON Course.Course_id=StudentGrade.Course_id

6.检索选修课程号为0109或0111的学生学号、姓名和所在班级。

select Student.Stu_id,Student.Stu_name,Class_id

from Student inner JOIN StudentGrade ON Student.Stu_id=StudentGrade.Stu_id

and Course_id in('0109','0111')

7.查询“0203”课程的最高分的学生的学号。

select Stu_id

from StudentGrade

where grade=(select max(grade)

from StudentGrade

where Course_id='0203')

8.没有选修以“01”开头的课程的学生信息。(用子查询完成。提示not in或not exists)

select*

from Student

where Stu_id not in(select Stu_id

from StudentGrade

where Course_id like'01%')

9.找出“苏贤兴”同学所学课程的名称和成绩。(请使用连接查询和嵌套查询分别来完成)

select Course_name,grade

from Course,StudentGrade,Student

where Course.Course_id=StudentGrade.Course_id

and StudentGrade.Stu_id=Student.Stu_id and Student.stu_name='苏贤兴'

或者

select Course_name,grade

from Course,StudentGrade

where Course.Course_id=StudentGrade.Course_id and StudentGrade.Stu_id in( select Stu_id from Student

where stu_name='苏贤兴')

10.使用嵌套查询方法,查询课程最低分大于70,最高分小于90的学生学号和姓名

select Stu_id,stu_name

from Student

where Stu_id in(

select Stu_id from StudentGrade

group by Stu_id

having min(grade)>70)

and Stu_id in(

select Stu_id from StudentGrade

group by Stu_id

11.从选修’0511’课程的同学中,选出成绩高于’艾添’的学生的学号和成绩。

select Stu_id,grade

from StudentGrade

where Course_id='0511'and grade >(

select grade from StudentGrade

where Course_id='0511'and Stu_id=(

select Stu_id

from Student

where Stu_name='艾添')

)

12.查询选修了'0511'课程但没有选修'0506'课程的学生学号。

select Stu_id

from StudentGrade

where Course_id='0511'and Stu_id not in(

select Stu_id from StudentGrade

where Course_id='0506')

13. 查询同时选修了'0511'课程和选修'0506'课程的学生学号。

select Stu_id

from StudentGrade

where Course_id='0511'and Stu_id in(

select Stu_id from StudentGrade

where Course_id='0506')

或者

select DISTINCT A.Stu_id

from StudentGrade A,StudentGrade B

where A.Stu_id=B.Stu_id AND A.Course_id='0511'AND B.Course_id='0506'三、实验小结

1.思考简单查询、连接查询与嵌套查询有什么不同?连接查询与嵌套查询有何区别与联系?2.此次实验中得到的哪些经验教训、疑难问题?有什么心得或总结?

四、作业

1、试述SQL的特点。

2、设有一个SPJ数据库,包含S、P、J、SPJ4个关系模式:

S(SNO,SNAME,STATUS.CITY)、P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)、J(JNO,JNAME,CITY)、SPJ(SNO,PNO, JNO,QTY),具体表内容如教材P75面所示。请用sql完成下列查询:

1)求供应工程J1零件的供应商号码SNO;SELECT SNO

FROM SPJ

WHERE JNO=’J1’

2)求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO;SELECT SNO

FROM SPJ

WHERE JNO=’J1’ AND PNO=’P1’

3)求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO;SELECT SNO

FROM SPJ,P

WHERE SPJ.PNO=P.PNO AND JNO=’J1’AND COLOR =’红’

4)求没有使用天津供应商生产的红色零件的工

程号JNO;

SELECT JNO

FROM SPJ

WHERE PNO NOT IN(

SELECT PNO

FROM P

WHERE COLOR=’红’) AND SNO NOT IN( SELECT SNO

FROM S

WHERE CITY =’天津’)

5)求至少使用了供应商S1所供应的全部零件的

程号JNO;

SELECT A.JNO

FROM SPJ SPJ A

WHERE NOT EXISTS

(SELECT *

FROM SPJ B WHERE B.SNO=’S1’AND

NOT EXISTS

(SELECT *

FROM SPJ C

WHERE A.JNO=C.JNO AND B.PNO=C.PNO))

6)求使用了红色零件带没有使用蓝色零件的工

程号;

SELECT JNO

FROM SPJ ,P

WHERE SPJ .PNO=P.PNO AND P.COLOR=’红’AND JNO NOT IN(

SELECT JNO

FROM SPJ ,P

WHERE SPJ .PNO=P.PNO AND P.COLOR=’蓝’ )

7)求供应了蓝色零件工程项目在北京的供应商

的姓名和所在城市。

SELECT S.SNAME,S.CITY

FROM SPJ ,P,J,S

WHERE SPJ .PNO=P.PNO AND SPJ.JNO=J.JNO AND SPJ.SNO=S.SNO AND P.COLOR=’蓝’AND J.CITY=’北京’

8)检索至少使用了两种零件的工程号。SELECT DISTINCT JNO

FROM SPJ A,SPJ B

WHERE A.JNO=B.JNO AND A.PNO!=B.PNO

9)检索J1号工程不使用的零件号。

SELECT PNO

FROM P

WHERE PNO NOT IN (

SELECT PNO

FROM SPJ

WHERE JNO=’J1’)

4、选择题

1.有关系S(S#,SNAME,SAGE),C(C#,CNAME),SC(S#,C#,GRADE)。其中S#是学生号,SNAME是学生姓名,SAGE是学生年龄,C#是课程号,CNAME是课程名称。要查询选修“ACCESS”

课的年龄不小于20的全体学生姓名的SQL语句是SELECT SNAME FROM S,C,SC WHERE 子句。这里的WHERE子句的内容是(A )。

A.S.S# = SC.S# and C.C# = SC.C# and SAGE>=20 and CNAME=‘ACCESS’

B.S.S# = S

C.S# and C.C# = SC.C# and SAGE in>=20 and CNAME in ‘ACCESS’

C.SAGE in>=20 and CNAME in ‘ACCESS’

D.SAGE>=20 and CNAME=’ACCESS’

2.在SQL语言中,子查询是(D )。

A.返回单表中数据子集的查询语言

B.选取多表中字段子集的查询语句

C.选取单表中字段子集的查询语句

D.嵌入到另一个查询语句之中的查询语句

3.有关系S(S#,SNAME,SEX),C(C#,CNAME),SC(S#,C#,GRADE)。其中S#是学生号,SNAME是学生姓名,SEX是性别,C#是课程号,CNAME是课程名称。要查询选修“数据库”课的全体男生姓名的SQL语句是SELECT SNAME FROM S,C,SC WHERE子句。这里的WHERE子句的内容是(A )。

A. S.S# = SC.S# and C.C# = SC.C# and SEX=’男’and CNAME=’数据库’

B. S.S# = S

C.S# and C.C# = SC.C# and SEX in’男’and CNAME in’数据库’

C. SEX ’男’and CNAME ’数据库’

D. S.SEX=’男’and CNAME=’数据库’

4.假设学生关系S(S#,SNAME,SEX),课程关系C(C#,CNAME),学生选课关系SC(S#,C #,GRADE)。要查询选修“Computer”课的男生姓名,将涉及到关系(D )。

A.S

B.S,SC

C.C,SC

D.S,C,SC

实验七数据的插入、修改、删除

一、实验目的

1、学会在企业管理器中对数据库表进行插入、修改和删除数据操作。

2、学会使用T-SQL语句对数据库表进行单个数据插入、成批数据插入、修改和删除数据操作,掌握删除表的方法。

3、掌握在子查询的基础上创建新表。

4、了解数据更新操作时要注意数据完整性。

二、实验内容及要求

用SQL语句完成下列功能。使用数据库为SCHOOL数据库。

l、新开设一门课程,名叫网络安全与防火墙,学时40,编号为0118,主要介绍网络的安全与主要

的防火墙软件。

2、先建立monitor表,其结构与student表大致一样.包含student表的学号、姓名、性别和班级编号,然后把班级编号为“0101”的学生的相应资料插入到monitor表中。

3、更新所有职称为“助教”的教师职称为“助理教师”。

4、在所有经济系班级的名称前加上“经济系”三个字。

6、删除studentgrade表中所有成续不及格的记录。

7、删除studentgrade表中学号以99开头的学生选修课程的记录。

8、删除课程名为“计算机导论”的课程信息和所有这门课的选课信息。

9、将学号尾数为‘4’的同学成绩加2。

10、删除成绩为空的选课记录。

三、实验小结

1.有没有发现在更新或者删除的时候报告错误,但是你的指令没有错误的,请记录,并分析原因。若没有,请把“000503001”同学的选课表中的学号设为空值,看能否成功,为什么?

数据库系统概论(王珊第五版)数据库实验1

实验1 SQL SERVER 2008环境 一、实验目的 1.掌握服务管理器的启动和停止方法; 2.掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法; 3.掌握注册服务器的步骤。 4.掌握E-R图在计算机中的画法。 二、实验学时 2学时 三、实验要求 1.了解SQL Server 2008的安装过程。 2.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的启动方法。 3.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的登录方法和注册方法。 4.掌握E-R图的画法,学会使用Visio画出标准的E-R图。 5.独立完成实验内容,并提交书面实验报告。 四、实验内容 1.了解并熟悉SQL Server 2008的安装方法。 2.登录SQL Server 2008服务器,主要包括启动、暂停、停止和重新启动服务器,登录SQL Server Management Studio等操作; 3. 掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法; 4.注册SQL Server 2008服务器。 5. 有一个图书管理系统需要构建E-R图,要求如下: (1)可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 (2)可随时查询书籍借还情况,包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。约定:任何人可借多种书,任何一种书可为多个人所借,借书证号具有唯一性。 (3)当需要时,可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息向相应出版社增购有关书籍。约定,一个出版社可出版多种书籍,同一本书仅为一个出版社出版,出版社名具有唯一性。 将有关实体型及其联系画出E-R模型图画在实验报告册中。

电子技术实验报告—实验单级放大电路

电子技术实验报告 实验名称:单级放大电路系别: 班号: 实验者姓名: 学号: 实验日期: 实验报告完成日期:

目录 一、实验目的 (3) 二、实验仪器 (3) 三、实验原理 (3) (一)单级低频放大器的模型和性能 (3) (二)放大器参数及其测量方法 (5) 四、实验内容 (7) 1、搭接实验电路 (7) 2、静态工作点的测量和调试 (8) 3、基本放大器的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的测量 (9) 4、放大器上限、下限频率的测量 (10) 5、电流串联负反馈放大器参数测量 (11) 五、思考题 (11) 六、实验总结 (11)

一、实验目的 1.学会在面包板上搭接电路的方法; 2.学习放大电路的调试方法; 3.掌握放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输出电阻和通频带测量方法; 4.研究负反馈对放大器性能的影响;了解射级输出器的基本性能; 5.了解静态工作点对输出波形的影响和负载对放大电路倍数的影响。 二、实验仪器 1.示波器1台 2.函数信号发生器1台 3. 直流稳压电源1台 4.数字万用表1台 5.多功能电路实验箱1台 6.交流毫伏表1台 三、实验原理 (一)单级低频放大器的模型和性能 1. 单级低频放大器的模型 单级低频放大器能将频率从几十Hz~几百kHz的低频信号进行不失真地放

大,是放大器中最基本的放大器,单级低频放大器根据性能不同科分为基本放大器和负反馈放大器。 从放大器的输出端取出信号电压(或电流)经过反馈网络得到反馈信号电压(或电流)送回放大器的输入端称为反馈。若反馈信号的极性与原输入信号的极性相反,则为负反馈。 根据输出端的取样信号(电压或电流)与送回输入端的连接方式(串联或并联)的不同,一般可分为四种反馈类型——电压串联反馈、电流串联反馈、电压并联反馈和电流并联反馈。负反馈是改变房卡器及其他电子系统特性的一种重要手段。负反馈使放大器的净输入信号减小,因此放大器的增益下降;同时改善了放大器的其他性能:提高了增益稳定性,展宽了通频带,减小了非线性失真,以及改变了放大器的输入阻抗和输出阻抗。负反馈对输入阻抗和输出阻抗的影响跟反馈类型有关。由于串联负反馈实在基本放大器的输入回路中串接了一个反馈电压,因而提高了输入阻抗,而并联负反馈是在输入回路上并联了一个反馈电流,从而降低了输入阻抗。凡是电压负反馈都有保持输出电压稳定的趋势,与此恒压相关的是输出阻抗减小;凡是电流负反馈都有保持输出电流稳定的趋势,与此恒流相关的是输出阻抗增大。 2.单级电流串联负反馈放大器与基本放大器的性能比较 电路图2是分压式偏置的共射级基本放大电路,它未引入交流负反馈。 电路图3是在图2的基础上,去掉射极旁路电容C e,这样就引入了电流串联负反馈。

计算机网络实验报告 答案讲解

计算机网络实验报告 专业计算机科学与技术 班级计102 学号109074057 姓名王徽军 组号一组D 指导教师毛绪纹 安徽工业大学计算机学院 二○一二年十二月

目录 实验总体说明 (3) 实验一以太网帧的构成 (3) 实验三路由信息协议RIP (8) 实验四传输控制协议TCP (10) 实验五邮件协议SMTP、POP3、IMAP (12) 实验六超文本传输协议HTTP (14)

实验总体说明 1.实验总体目标 配合计算机网络课程的教学,加强学生对计算机网络知识(TCP/IP协议)的深刻理解,培养学生的实际操作能力。 2.实验环境 计算机网络协议仿真实验室: 实验环境:网络协议仿真教学系统(通用版)一套 硬件设备:服务器,中心控制设备,组控设备,PC机若干台 操作系统:Windows 2003服务器版 3.实验总体要求 ●按照各项实验内容做实验,记录各种数据包信息,包括操作、观察、记录、分析, 通过操作和观察获得直观印象,从获得的数据中分析网络协议的工作原理; ●每项实验均提交实验报告,实验报告的内容可参照实验的具体要求,但总体上应包 括以下内容:实验准备情况,实验记录,实验结果分析,算法描述,程序段,实验过程中遇到的问题以及对思考问题的解答等,实验目的、实验原理、实验步骤不需要写入实验报告中。 实验一以太网帧的构成 实验时间:_____________ 成绩:________________ 实验角色:_____________ 同组者姓名:______________________________

练习一:领略真实的MAC帧 q....U 00000010: 85 48 D2 78 62 13 47 24 58 25 00 00 00 00 00 00 .H襵b.G$X%...... 00000020: 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ................ 00000030: 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 ............ 练习二:理解MAC地址的作用 ●记录实验结果 表1-3实验结果 本机MAC地址源MAC地址目的MAC地址是否收到,为什么 主机B 8C89A5-7570BB 8C89A5-757113 8C89A5-7570C1 是,主机A与主机B接在同一共享模块 主机D 8C89A5-771A47 8C89A5-757113 8C89A5-7570C1 是,主机C与主机D接在同一共享模块 主机E 8C89A5-757110 无无否,与主机A、C都不在同一共享模块 主机 F 8C89A5-7715F8 无无否,与主机A、C都不在同一共享模块 练习三:编辑并发送MAC广播帧 ●结合练习三的实验结果,简述FFFFFF-FFFFFF作为目的MAC地址的作用。 答:该地址为广播地址,作用是完成一对多的通信方式,即一个数据帧可发送给同一网段内的所有节点。 练习四:编辑并发送LLC帧 ●实验结果 帧类型发送序号N(S)接受序号N(R) LLC 001F 0 ●简述“类型和长度”字段的两种含义 答:一是如果字段的值小于1518,它就是长度字段,用于定义下面数据字段的长度;二是如果字段的值大于1536,用于定义一个封装在帧中的PDU分组的类型。 思考问题: 1.为什么IEEE802标准将数据链路层分割为MAC子层和LLC子层? 答:出于厂商们在商业上的激烈竞争,IEEE的802委员会未能形成一个统一的、最佳的局域网标准,而是被迫制定了几个不同标准,如802.4令牌总线网、802.5令牌环网等。为了使数据链路层能更好地适应多种局域网标准,802委员会就将局域网的数据链路层拆成两个子层,即逻辑链路控制

测试技术试验指导书

《机械工程测试技术》实验指导书 编者:郑华文刘畅 昆明理工大学机电学院实验中心 2014年5月

说明和评分 1学生按照实验预约表进行实验;在实验前,需对理论教学中相关内容做做复习并对实验指导书进行预习,熟悉实验内容和要求后才能进入实验室进行实验。在实验中,不允许大声喧哗和进行与实验不相关的事情。 2进入实验室后,应遵守实验室守则,学生自己应发挥主动性和独立性,按小组进行实验,在操作时应对实验仪器和设备的使用方法有所了解,避免盲目操作引起设备损坏,在动手操作时,应注意观察和记录。 3根据内容和要求进行试验,应掌握开关及的顺序和步骤:1)不允许带负荷开机。输出设备不允许有短路,输入设备量程处于最大,输出设备衰减应处于较小。2)在实验系统上电以后,实验模块和实验箱,接入或拔出元件,不允许带电操作,在插拔前要确认不带电,插接完成后,才对实验模块和试验箱上电。3)试验箱上元件的插拔所用连线,在插拔式用手拿住插头插拔,不允许直接拉线插拔。4)实验中,按组进行试验,实验元件也需按组取用,不允许几组混用元件和设备。 4在实验过程中,在计算机上,按组建立相关实验文件,实验中的过程、数据、图表和实验结果,按组记录后,各位同学拷贝实验相关数据文件等,在实验报告中应有反应。对实验中的现象和数据进行观察和记录。 实验评分标准: 1)实验成绩评分按实验实作和实验报告综合评分:实验实作以学生在实验室中完成实验表现和实验结果记录文件评定,评定为合格和不合格;实验报告成绩:按照学生完成实验报告的要求,对实验现象的观察、思考和实验结果的分析等情况评定成绩。初评百分制评定。 2)综合实验成绩评定按百分制。

福建工程学院《实验指导书(数据库系统原理及应用)》

数据库系统原理 实验指导书 (本科)

目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二SQL Sever中的单表查询 (3) 实验三SQL Serve中的连接查询 (4) 实验四SQL Serve的数据更新、视图 (5) 实验五数据控制(完整性与安全性) (7) 实验六语法元素与流程控制 (9) 实验七存储过程与用户自定义函数 (11) 实验八触发器 (12)

实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言,在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改,掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器,并连接服务器。 2.创建数据库: (请先在D盘下创建DB文件夹) 1)在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库: 有一个数据文件:逻辑名为StuData,文件名为“d:\db\S tuDat.mdf”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小不受限制,文件的增长率为2MB; 有一个日志文件,逻辑名为StuLog,文件名为“d:\db\StuLog.ldf”,文件初始大小为5MB,文件的最大大小为10MB,文件的增长率为10% 2)刷新管理器查看是否创建成功,右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作: 设有如下关系表S:S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE), 其中:CLASS为班号,char(5) ;SNO为座号,char(2);NAME为姓名,char(10),设姓名的取值唯一;SEX为性别,char(2) ;AGE为年龄,int,表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S; (2)刷新管理器查看表是否创建成功; (3)右击表S插入3个记录:95031班25号李明,男性,21岁; 95101班10号王丽,女性,20岁; 95031班座号为30,名为郑和的学生记录; (4)将年龄的数据类型改为smallint; (5)向S表添加“入学时间(comedate)”列,其数据类型为日期型(datetime); (6)对表S,按年龄降序建索引(索引名为inxage); (7)删除S表的inxage索引; (8)删除S表; 5.在StuDB数据库中, (1)按照《数据库系统概论》(第四版)P82页的学生-课程数据库创建STUDENT、COURSE 和SC三张表,每一张表都必须有主码约束,合理使用列级完整性约束和表级完整性。 并输入相关数据。 (2)将StuDB数据库分离,在D盘下创建DB文件夹下找到StuDB数据库的两个文件,进行备份,后面的实验要用到这个数据库。 6.(课外)按照《数据库系统概论》(第四版)P74页习题5的SPJ数据库。创建SPJ数据 库,并在其中创建S、P、J和SPJ四张表。每一张表都必须有主码约束,合理使用列级完整性约束和表级完整性。要作好备份以便后面的实验使用该数据库数据。 三、实验要求:

测试技术实验指导书及实验报告2006级用汇总

矿压测试技术实验指导书 学号: 班级: 姓名: 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室

实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间,围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置,由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点,分别为;6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置,用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳,将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后,由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数,以后每次读得的数值与初读数之差,即为测点的位移值。当读数将到零刻度时,松开螺丝,使测尺再回到l00mm左右的位置,重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介: 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器,在顶板钻孔中布置两个测点,一个在围岩深部稳定处,一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。

二、安装方法: 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔,孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置;抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后,用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接,且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法: 孔口测读装置上所显示的颜色,反映出顶板离层的范围及所处状态,显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度,进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报,探测超前支撑压力高 峰位置,监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(%) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0~200 (4)使用高度(mm) 1000~3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时,依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出,每小 格2毫米,每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米,微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出,每小格为0.01毫米(共200 小格,对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时,通过压杆3压缩压力弹簧7,推动齿条6下 移,带动齿轮,齿轮带动指针8顺时针方向旋转,顶底板每 移近0.01毫米,指针转过1小格;同时齿条下端游标随齿条 下移,读数增大。后次读数减去前次读数,即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间,即得

机械工程测试技术基础实验报告

《机械工程测试技术基础》实验报告 专业 班级学号 姓名 成绩 沈阳理工大学机械工程学院 机械工程实验教学中心 2015年4月

目录 实验一金属箔式应变片——电桥性能实验1 1.1实验内容1 1.2实验目的1 1.3实验仪器、设备1 1.4简单原理1 1.5实验步骤2 1.6实验结果2 1.7思考题4 实验二状态滤波器动态特性实验4 2.1实验内容4 2.2实验目的4 2.3实验仪器、设备5 2.4简单原理5 2.5实验步骤5 2.6实验结果6 2.7思考题11 实验三电机动平衡综合测试实验11 3.1实验内容11 3.2实验目的11 3.3实验仪器、设备11 3.4简单原理12

3.5实验步骤12 3.6实验结果13 3.7思考题15 实验四光栅传感器测距实验15 4.1实验内容15 4.2实验目的16 4.3实验仪器、设备16 4.4简单原理16 4.5实验步骤16 4.6实验结果17 4.5思考题19 实验五 PSD位置传感器位置测量实验19 5.1实验内容19 5.2实验目的19 5.3实验仪器、设备19 5.4简单原理19 5.5实验步骤20 5.6实验结果20 5.7思考题23 -

实验一金属箔式应变片——电桥性能实验指导教师日期 1.1实验内容 1.2实验目的 1.3实验仪器、设备 1.4简单原理

1.5实验步骤 1.6实验结果 表1.1 应变片单臂电桥实验数据表

表1.2 应变片半桥实验数据表 根据实验结果计算单臂和半桥的灵敏度、线性误差、回程误差,在座标纸上分别画出单臂、板桥的输入及输出关系曲线,并在曲线上标出线性误差、回城误差位置:

数据库系统概论实验指导(第六版)

数据库系统概论实验指导 (第六版) 计算机学院 2010/09

改版履历

目录 目录 (3) 1.实验概要 (4) 1.1.实验说明 (4) 1.2.实验环境和配置 (4) 1.3.上机要求 (4) 2.实验1:数据库/表的基本操作和表级约束 (5) 2.1.目的和要求 (5) 2.2.实验准备 (5) 2.3.实验内容 (5) 3.实验2:库级约束和基本表的数据操作 (8) 3.1.目的和要求 (8) 3.2.实验准备 (8) 3.3.实验内容 (8) 4.实验3:视图操作和安全性控制 (10) 4.1.目的和要求 (10) 4.2.实验准备 (10) 4.3.实验内容 (10) 5.实验4:存储过程/触发器/ODBC数据库编程 (12) 5.1.目的与要求 (12) 5.2.实验准备 (12) 5.3.实验内容 (12) 6.实验5:数据库综合实验 (14) 6.1.目的与要求 (14) 6.2.实验准备 (14) 6.3.实验内容 (14) 5.3.1.题目一:零件交易中心管理系统 (15) 5.3.2.题目二:图书管理系统 (15) 5.3.3.题目三:民航订票管理系统 (15) 5.3.4.题目四:学生学籍管理系统 (15) 5.3.5.题目五:车站售票管理系统 (16) 5.3.6.题目六:企业人事管理系统 (16) 5.3.7.题目七:电话交费管理系统 (16) 5.3.8.题目八:医药销售管理系统 (16) 7.附录:实验报告格式 (17)

1.实验概要 1.1.实验说明 内容:本课程实验分5次完成,每次完成一部分。具体内容参考本指导的后半部分。 成绩:每次实验100分,最后取所有实验的平均分作为实验的总成绩。评分标准如下: 上述每一项按照百分制给出分值,最后按照比率计算每次实验的最终成绩。 实验报告 每次实验需提交电子版的实验报告(最后一次实验需提交设计文档,源程序等相关资料)。每次实验结束时,将写好的实验报告,提交给各班辅导老师。如果确有困难没有完成的情况下,课后自己完成之后提交到辅导老师的邮箱里。由辅导老师根据课堂上机实验检查状况和实验报告的内容给出每次实验的成绩。 实验报告的内容包括:实验内容、实验步骤、程序源码、运行结果(可以是程序的输出,也可以是运行画面的抓屏,抓屏图片要尽可能的小,否则文件太大)。每份实验报告是一个WORD文档。实验报告命名规则如下:DBx(实验次数)_XXXXXX(学号)_姓名例如:052978的学生的第一次实验报告文件名: DB1_052978_李宁注意:请每个人保存好自己的实验报告的电子版,直到该门课考试成绩公布之后。 1.2.实验环境和配置 SQL Server 2008(Microsoft SQL Server 2008 Express With Advance Service) 1.3.上机要求 ●上机之前,请做好预习,需要写一个简单的预习报告,格式不限。 ●严格遵守实验室的各项规定。

测试技术实验报告3-2017

测试技术实验报告3-2017

实验题目:《测试装置动态特性的测量》 实验报告 第 3 组姓名+学号: 胡孝义 2111701272 付青云 2111701146 黄飞 2111701306 黄光灿 2111701322 柯桂浩 2111701321 李婿 2111701346 邝祎程 2111701312 实验时间:2017年12月29日 实验班级: 实验教师:邹大鹏教授 成绩评定:_____ __ 教师签名:_____ __ 机电学院工程测试技术实验室 广东工业大学 广东工业大学实验报告

一、预习报告:(进入实验室之前完成) 1.实验目的与要求: 目的: 1).了解差动变压器式位移传感器的工作原理 2).掌握测试装置动态特性的测试 3).掌握m-k-c 二阶系统动态特性参数的影响因素 要求: 1).差动变压器式位移传感器的标定 2).弹簧振子二阶系统的阻尼比和固有频率的测量 2.初定设计方案: 根据测量出的弹簧振子欠阻尼二阶系统的阶跃响应曲线来求系统的动态特性:固有频率ωn 和阻尼比ξ。 实验时确定的设计方案: 先将质量振子偏离平衡,具有一定的初始位移,然后松开。该二阶系统在初始位移的作用下,产生一定的输出,位移传感器采集到系统的输出并传输给计算机,生成阶跃响应曲线。该输出是由初始状态引起的,可称之为零输入响应,也可看作是由初始位置到零的阶跃响应。 (1)求有阻尼固有频率ωd ωd =2π/T d (2)求阻尼比ξ 利用任意两个超调量M 和M 可求出其阻尼比,n 是该两个峰值相隔的某一整周期数。计算公式为 ξ=2222n 4n n πδδ+ (3)求无阻尼固有频率ωn 计算出有阻尼固有频率ωd ,阻尼比ξ之后,根据公式可求出系统的固有频率ωn ωd = 2 1ξ ω-d (4)求弹簧的刚度和振子组件的质量 振子组件主要由振子、滑杆、振子位置调节器、阻尼片、传感器连接杆等组成。

实验报告实验心得

实验心得体会 在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下 子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度 成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就 会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做光伏的实验,你要 清楚光伏的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事 倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还 要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还 不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽 我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考 问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 实验心得体会 这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解 决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的 技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、 变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑 和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。 课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、 半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实 验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题, 也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思 考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。 实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻 尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法; 了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟 仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问 题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、 测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意 识。 实验体会 这次的实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较;回转机构 振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。 通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁 一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。 因此在实验过程中我受易非浅:它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前了 解将要做的实验的有关质料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录什么 数据和怎样做数据处理,等等。虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数 据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其 实自己也不知道做什么。 在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。 特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的 继续下去。例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本

JGB测试技术基础实验报告

测试技术基础实验报告 2017年06月8日

实验一光栅传感器测位移实验 1、四倍频辨向电路的工作原理 四倍频电路是一种位置细分法,就是使正弦信号在0度、90度、180度、270度都有脉冲输出,可使测量精度提高四倍。 光栅传感器输出两路相位相差为90的方波信号A和B.如图l所示,用A,B 两相信号的脉冲数表示光栅走过的位移量,标志光栅分正向与反向移动.四倍频后的信号,经计数器计数后转化为相对位置.计数过程一般有两种实现方法:一是由微处理器内部定时计数器实现计数;二是由可逆计数器实现对正反向脉冲的计数. ①当光栅正向移动时,光栅输出的A相信号的相位超前B相90,则在一个周期内,两相信号共有4次相对变化:00→10→11→01→00.这样,如果每发生一次变化,可逆计数器便实现一次加计数,一个周期内共可实现4次加计数,从而实现正转状态的四倍频计数. ②当光栅反向移动时,光栅输出的A相信号的相位滞后于B相信号90,则一个周期内两相信号也有4次相对变化:00→01→11→10→00.同理,如果每发生一次变化,可逆计数器便实现一次减计数,在一个周期内,共可实现4次减计数,就实现了反转。 2、四倍频辨向电路波形图

实验二:电容式、涡流式传感器的特性及应用实验 一变面积传感器实验原理及电路 实验电路框图如图2所示。电容的变化通过电容转换电路转换成电压信号,经过差动放大器后,用数字电压表显示出来。 图2 电容式传感器实验电路框图 图3 电容转换电路原理图

图4 二极管环形电桥原理图 1、根据表1实测数据,画出输入/输出特性曲线Uo=f(X),并且计算灵敏度和 非线性误差。 表1-1变面积电容传感器实测数据记录表 输入/输出特性曲线

郑大计算机实验报告答案

习题及实验(一) 第一部分习题 一、简答题 1计算机的发展阶段: 四个发展阶段: 第一个发展阶段:1946-1956年电子管计算机的时代。1946年第一台电子计算机问世美国宾西法尼亚大 学,它由冯·诺依曼设计的。占地170平方,150KW。运算速度慢还没有人快。是计算机发展历史上的一个里程碑。(ENIAC)(electronic numerical integator and calculator)全称叫“电子数值积分和计算机”。 第二个发展阶段:1956-1964年晶体管的计算机时代:操作系统。 第三个发展阶段:1964-1970年集成电路与大规模集成电路的计算机时代 (1964-1965)(1965-1970) 第四个发展阶段:1970-现在:超大规模集成电路的计算机时代。 第一代计算机 1946 1957 电子管运算速度较低,耗电量大存储容量小。 第二代计算机 1958 1964 晶体管体积小,耗电量较少,运算速度高,价格下降。第三代计算机 1965 1971 中小规模集成电路体积功能进一步减少,可靠性及速度进一步提高。 第四代计算机 1972年至今大规模及超大规模集成电路性能到规模提高,价格大幅度降低,广泛应用于社会生活的各个领域,走进办公室和家庭 2.主要应用:计算机的应用极其广泛,早期的计算机主要体现在科学计算机,数据处理,计算机控制等几个方面.随着微型计算机的发慌和迅速普及,计算机的应用

已渗透到国民经济各个总门及社会生活的各个方面现代计算机除了传统的应用外,还应用于以下几个大方面. 1.办化自动化 2.计算机辅助系统 3.虚拟现实 4.人工智能 5.电子商务 3. 1.管理系统中的各种资源,包括硬件资源和软件资源。 1)监视资源 2)决定分配资源策略 3)分配资源 4)回收资源 2.为用户提供友好的界面。 1)命令行界面 2)图形化界面 4.操作系统大致可分为6种类型。 简单操作系统。分时系统。实时操作系统。网络操作系统。分布操作系统。智能操作系。目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。 5. 系统软件,应用软件。 系统软件:用以实现计算机系统的管理、控制、运行、维护,并完成应用程序的装入、编译等任务的程序。系统软件是开发和运行应用软件的平台,系统软件的核心是操作系统。

数据库系统概论实验设计答案

数据库系统概论实验设计答案

数据库系统概论 实验报告册 姓名: momo 学号: 教师:

实验一需求分析(一)——业务流程调查 一、实验目的:掌握需求分析的步骤和业务流程调查的方法;掌握应用Powerbuilder绘制BPM模型 二、学时:6H(课内4H,课外2H) 三、实验软件平台:Windows 2k或Windows XP, Powerduilder9.5,Visio 四、实验内容:根据该VCD连锁店的业务需求调查文字,利用PD绘制该VCD连锁店管理系统的BPM模型。 五、实验结果: 出售租借:根据购买人或租借人提供的VCD租借单,查阅库存,如果有,则办理销售或租借并登记销售或租借流水帐;如果没有相应的VCD,则可根据购买人或租借人的要求办理预约登记,当有VCD时,及时通知购买人或租借人。

归还:根据租借人提供的所还VCD,检查VCD是否完好,如果完好,则办理归还登记,如果有损坏的VCD,办理赔偿登记。并把赔偿通知单通知给租借人。

逾期罚款通知:查询逾期未还的VCD,及时通知租借人,并进行相应的罚款登记。 六、思考题 1、数据库设计为什么需要进行详细的需求分析?

答:需求分析简单地说就是分析用户的要求。需求分析是设计数据库的起点,需求分析的结果是不是准确的反映了用户的实际要求,将直接影响到后面各个阶段的设计,并影响到设计结果是不是合理使用情况。 2、需求分析的目标是什么?其调查步骤是什么?常用的调查方法有哪些? 答:(1)需求分析的目标: 1.通过详细调查现实世界要处理的对象,充分了解 原系统(手工系统或计算机系统)工作概况,明 确用户的各种需求。 2.在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分 考虑今后可能的扩充和改变,不能仅仅按当前应 用需求来设计数据库。 (2) 调查步骤: 1. 了解组织机构。 2. 调查部门的数据输入、处理、输出。(调 查重点之一) 3. 在熟悉业务活动的基础上,协助用户 明确对新系统的各种要求。(调查重点之二) 4. 确定新系统的边界 (3)常用的调查方法: ⑴跟班作业

数据库系统概论实验

10软件1班22号周超 实验八 一、实验内容 以SPJ数据库为例,完成以下要求 1、定义S、P、J、SPJ实体完整性 2、表间的参照完整性 3、用户定义完整性 二、实验过程 1、SQL定义各表 SQL: CREATE DATABASE SPJ ON(NAME='SPJ_DATA', FILENAME='E:\SPJ.mdf', SIZE=5MB, FILEGROWTH=10%) USE SPJ CREATE TABLE S (SNO CHAR(4)PRIMARY KEY, SNAME CHAR(20)UNIQUE, STATUS INT CHECK(STATUS>=10 AND STATUS<=50), CITY CHAR(20)NOT NULL); CREATE TABLE P (PNO CHAR(4)PRIMARY KEY, PNAME CHAR(20)NOT NULL, COLOR CHAR(10)NOT NULL, WEIGHT SMALLINT NOT NULL); CREATE TABLE J (JNO CHAR(4)PRIMARY KEY, JNAME CHAR(20)UNIQUE, CITY CHAR(20)NOT NULL); CREATE TABLE SPJ (SNO CHAR(4), PNO CHAR(4), JNO CHAR(4), QTY INT NOT NULL, PRIMARY KEY(SNO,PNO,JNO), FOREIGN KEY(SNO)REFERENCES S(SNO), FOREIGN KEY(PNO)REFERENCES P(PNO), FOREIGN KEY(JNO)REFERENCES J(JNO)); 附表:S表

软件测试技术实验报告

软件测试技术实验报告本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

《软件测试技术》 实验报告 河北工业大学计算机科学与软件学院 2017年9月

软件说明 电话号码问题 某城市电话号码由三部分组成。它们的名称和内容分别是:地区码:空白或三位数字; 前缀:非'0'或'1'的三位数字; 后缀:4位数字。 流程图 源代码 import .*; import class PhoneNumber extends Frame implements ActionListener{ /**

* */ private static final long serialVersionUID = 1L; private final String[] st = {"Name","Local","Prefix","Suffix"}; static int c_person=0; TextField t_name,t_local,t_prefix,t_suffix; RecordDialog d_record; MessageDialog d_message; person a[]=new person[100]; public PhoneNumber() { super("电话号码"); (250,250); (300,240); Panel panel1 = new Panel(new GridLayout(4, 1)); for (int i = 0; i < ; i++) (new Label(st[i],0)); Panel panel2 = new Panel(new GridLayout(4, 1)); t_name =new TextField("",20); t_local =new TextField(""); t_prefix=new TextField(""); t_suffix=new TextField(""); (t_name); (t_local); (t_prefix);

数据库系统概论实验报告

《数据库系统概论》实验报告触发器/ODBC编程存储过程题 目:实验三 / 日期学号姓名班级2007-10-14 郭智超 10010507 052626 . 实验内容和步骤结果一三建”。”更名为“在查询分析器中使用系统存储过程1.(sp_rename) 将视图“V_SPJV_SPJ_ (分)5create view V_SPJ 源程序:as select jno,sno from spj where jno='j2' ' exec sp_rename 'V_SPJ','V_SPJ_三建执行结果: 变为 45分)2.存储过程的创建与使用:(。表,创建一个带参数的存储过程—jsearch表、表、使用) SPJ数据库中的SP表、JSPJ1(该存储过程的作用是:当任意输入一个工程代号时,将返回供应 该工程零件的供应商的名(JNAME) 以及工程的名称(SNAME)称和零件的名称(PNAME)create procedure jsearch 源程序:@jno char(4) as select sname,pname,jname from spj,s,p,j where j.jno=@jno and spj.jno=j.jno 1 and spj.sno=s.sno and spj.pno=p.pno (2) 执行jsearch存储过程,查询“J1”对应的JNAME,SNAME和PNAME。 源程序:exec jsearch j1 执行结果:

(3)使用系统存储过程sp_helptext查看存储过程jsearch的文本信息。 源程序:sp_helptext jsearch 执行结果: (4)使用SPJ数据库中的S表,为其创建一个加密的存储过程—jmsearch。该存储过程的作用是:当执行该存储过程时,将返回北京供应商的所有信息。 源程序:create procedure jmsearch with encryption as select sno,sname,status,city from s where s.city='北京' (5)执行jmsearch存储过程,查看北京供应商的情况。 源程序:exec jmsearch. 执行结果: 2 jmsearch存储过程。(6)删除drop proc jmsearch 源程序:被删除。执行结果:jmsearch 40分)3.触发器的创建与使用:((1)在student数据库中建立一个名为insert_sdept的INSERT 触发器,存储在S表中。该触发器的作用是:当用户向S表中插入记录时,如果插入的sdept 值为'CS','IS','MA'以外的值,则提示用户“不能插入记录这样的纪录”,否则提示“记录插入成功”。触发器创建成功之后,在企业管理器中向S表插入记录,验证触发器是否正常工作。源程序: create trigger insert_sdept on s for insert

感测技术实验1

感测技术实验报告班级姓名(学号)、 实验名称 一、实验目的 二、实验原理及实验内容 三、实验器材(型号、规格、件数) 四、实验数据及记录 五、数据处理及实验结果分析 六、结论

实验一箔式应变片性能测试——差动半桥 一、 实验目的 1. 观察理解箔式应变片的结构及粘贴方式; 2. 熟悉电路的工作原理; 3. 测试应变梁变形的应变输出。 二、 实验原理 本实验说明箔式应变片及单臂直流电桥的原理和工作情况。 应变片是最常用的测力元件。当用应变片测试时,应变片要牢固地粘贴在测 试体表面,当测件(本实验中的悬臂梁)受力发生形变,应变片的敏感栅随同变 形,其电阻值也随之发生相应的变化。通过测量电路,转换成电信号输出显示。 电桥电路是最常用的非电量电测电路中的一种, 当电桥平衡时,桥路对臂电 阻乘积相等,电桥输出为零,在桥臂四个电阻 R1、R2、R3、R4中,电阻的相 对变化率分别为 △ R1/R1、△ R2/R2、△ R3/R3、△ R4/R4。根据直流电桥输出电 压,单臂时U 。二旦兰,差动半桥时U 。二旦仝,差动全桥时U 。=E 兰,由此 4 R 2 R R 可见,单臂、半桥、全桥电路的灵敏度依次增大。 三、 实验所需部件 直流稳压电源(土 4V 档)、电桥、差动放大器、F/V 表、测微头、双平行悬 臂梁、金属箔式应变片、主、副电源、导线若干。 四、 实验电路 五、验步骤及内容 1. 差动放大器调零 开启仪器电源,差动放大器 增益置最大(顺时针方向旋到底),“+、- ”输入 端用实验线对地短接,将差动放大器的输出端与F/V 表的输入插口 Vi 相连。用 “调零”电位器调整差动放大器输出电压为零(可先把F/V 表的档位开关置于 20V 档,调到零后再调 。 |。开? 副电源 4V _ + V 直流稳压电源 A -4 电桥平衡网络放大器

机械工程测试技术基础实验报告

武汉理工大学《机械工程测试技术》课程实验报告 专业:机械电子工程 姓名:大傻逼 年级:2019级 班级:测控1班 学号:201903704567

实验三等强度梁弯矩、拉力测试和标定实验 实验目的 学会制定梁的弯矩和拉力传感器制作方法;学会金属电阻应变片的标定方法;学会通过弯矩信号推导等强度梁的垂向结构参数(固有频率和阻尼比系数) 2实验原理 实验原理图: 应变片R1 R2 R3 R4接线图 (3)电桥的灵敏度 电桥的灵敏度Su是单位电阻变化率所对应的输出电压的大小

Su=U/(ΔR/R)=0.25UO(ΔR1/R1+ΔR2/R2+ ΔR3 / R3- ΔR4 / R4)/(ΔR/ R) n=(R1/R1- R2 / R2+ R3/R3- R4/R4)/(ΔR/ R) 则Su=0.25n U1 式中,n 为电桥的工作臂系数 利用最小二乘法计算单臂全桥的电压输出灵敏度S,S = ΔV/Δm,并做出V~m 关系 在载物平台上加标准砝码,每加一个记录一个放大器输出电压值,并列表: 灵敏度为直线的斜率为 =(1.35+0.81+0.28)-(1.09+0.54+0)/3*2=0.135 V/k 实验图片贴片

贴片一 贴片二 固有频率和阻尼比的计算 在这个实验中,我们使用的是自由衰减法,以下是实验应该得到的曲线样本及物理模型。 做震动减弱原理图

实验步骤及内容 1,按要求,把各实验仪器连接好接入电脑中,然后在悬臂梁上粘紧压电式加速度传感器打开计算机,。。 2,打开计算机,启动计算机上的“振动测试及谱分析.vi ”。 3,选择适当的采样频率和采样点数以及硬件增益。点击LabVIEW 上的运行按钮(Run )观察由 脉冲信号引起梁自由衰减的曲线的波形和频谱。 4,尝试输入不同的滤波截止频率,观察振动信号的波形和频谱的变化。 5,尝试输入不同的采样频率和采样点数以及硬件增益,观察振动信号的波形变化。 6,根椐最合适的参数选择,显示最佳的结果。然后按下“结束按钮,完成信号采集。最后我选择的参数是:采样频率sf 为512HZ,采样点数N为512点。 7,记录数据,copy读到数据的程序,关闭计算机。

相关主题
相关文档 最新文档