自考创新思维理论与方法试题2014年治理创新思维理论与方法试题课程代码:03298
一、单项选择题（本大题共15分小题，每小题2分，共30分）
二、在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.复合命题的组成部分是（）
A.联言命题和选言命题
B.假言命题和负命题
C.逻辑联结词和简单命题
D.直言命题和联言命题
2.依据知识分类的标准可将创新思维方法分为（）
A.立体思维方法和平面思维方法
B.纵向思维方法和水平思维方法
C.顺向思维方法和逆向思维方法
D.一般方法、特
殊方法和专门方法
3.爱因斯坦的相对论对牛顿物理学的超越是一种（）
A.意志超越
B.自身超越
C.逻辑超越
D.前提超越
4.形成假说的常规步骤中，第一个步骤是（）
A.设定初步假说
B.认定问题
C.运用推理
D.搜集事实
5.“逻辑思维方法”与“超逻辑思维方法”这两个概念外延间的关系是（）
A.全同关系
B.真包含于关系
C.交叉关系
D.全异关系
6.“哈桑借据”的故事体现的是一种（）
A.实践能力
B.思辨能力
C.学习能力
D.想象能力
7.“头脑风暴法”的创始人是（）
A.戈登
B.吉尔福特
C.奥斯本
D.帕尼斯
8.没有固定的答案且答案数量一般是无限的问题是（）
A.开放性问题
B.封闭性问题
C.认知性问题
D.评价性问题
9.以抽象主题寻求卓越设想为特征的头脑风暴法变式是（）
A.戈登法
B.七乘七法
C.逆头脑风暴法
D.特性列举法
10.人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维是（）
A.收敛性思维
B.形象性思维
C.集中性思维
D.抽象性思维
11.下列属于发散性思维方法的是（）
A.删繁就简法
B.提问法
C.集中法
D.相关联想法
12.归纳方法和类比方法类似于心理学中的（）
A.想象思维
B.直觉思维
C.发散性思维
D.收敛性思维
13.人们对鲁迅的作品和金庸的作品有完全不同的看法。这属于（）
A.价值问题
B.识记问题
C.科学问题
D.语言问题
14.想象是直觉和灵感产生的（）
A.生理条件
B.心理条件
C.客观条件
D.物理条件
15.“智商临界说”认为，在一定的智商等级中，一个人的智商和他的创新能力的关系是（）
A.负相关
B.正相关
C.不相关
D.反比关系
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请
将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.创新的主要特征包括（）
A.主观性
B.智能性
C.社会性
D.团队性
E.科学性
17.依据一个直言命题的结构方式,直言命题的类型有（）
A.全称肯定命题
B.全称否定命题
C.特称肯定命题
D.特称否定命题
E.全称逆否命题
18.创新人才具有的品德特征包括（）.
A.强烈的好奇心和惊奇感
B.标新立异的胆魄
C.坚强的意志力
D.勤奋而专注地工作
E.独立和自信
19.问题解决的步骤包括（）
A.准备阶段
B.观念阶段
C.调查阶段
D.评价阶段
E.反馈阶段
20.超逻辑思维的创新思维方法主要包括（）
A.直觉
B.类比
C.灵感
D.想象
E.归纳
21.想象的主要特征有（）
A.形象性
B.超现实性
C.自由灵活性
D.多元性
E.现实转换的可能性
22.直觉的基本特征有（）
A.超逻辑性
B.快速性
C.不确定性
D.累积性
E.经验性
23.按照创新的主体划分，可将创新分为（）
A.科技创新
B.个体创新
C.社会创新
D.人文创新
E.团队创新
24.创新思维原理包括（）
A.超越性原理
B.整体性原理
C.简单性原理
D.微量效应原理
E.对应原理
25.需要运用卡片的头脑风暴法变式有（）
A.片方法
B.635笔写法
C.超级主人公法
D.图画刺激法
E.川喜田法
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.英国著名哲学家休谟把命题分为两大类:事实命题和___________。
27.在是和非基础上建立了一个逻辑科学模式的古希腊哲学家是___________。
28.关联思维方法的经典方法是逻辑思维中的____________。
29.从已知命题推导出未知命题的思维过程是_____________。
30. “要产生一个好的设想，最好的办法就是激发大量的设想。”这称作__________的发散性思维实施技术。
31.美国心理学家__________提出的“高峰体验说”体现了灵感的激发机理。
32.创新思维的核心是_______________思维。
33.日本学者多湖辉在《_______________》一书中，曾经提出了按照正确的步骤进行思考的15种创新思维技巧。
34.创新思维的__________原理是事物间有机渗透和联系规律在创新思维中的体现。
35.在一系列有关发散性思维创新能力的测试方法中,使用最多、适用性最强的创新测试方法是_____________________测试法。
四、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）36.常见的思维基本类型有哪几种？
37.在问题解决的过程中,观念评价的要点有哪些?
38.发散性思维具有哪些特点?
五、论述题（本题14分）39.结合实际论述思维得以发散的基础。六、案例分析题（本题14分）
40. 1980年,国外某公司的年轻人谷口裕鉴于当时市场上模仿美国产品制造的洗碗机个
头大,销量小,决心研发出能够放在厨房水池边上,适合家庭使用的小型洗碗机。在研发的过程中，他遇到了一个问题：洗碗机是设计放在厨房水池边沿上的，考虑到使用的舒适性，洗碗机的门必须安在朝着水龙头的这边。可是这样一来，在打开洗碗机门时，会被水龙头挡住，使门不能完全打开。有一天，谷口裕在上公共汽车的时候，发现公共汽车的门是对折门，开门的空间因此减少了很多。如果把洗碗机的门也设计成对折门，不就不会被水龙头挡住了吗？这道难题由此迎刃而解。谷口裕发明的新型洗碗机上市后，深受消费者的欢迎，年销售量很快突破100万台。
问：（1）谷口裕的设计思路运用了直觉、灵感、想象中的哪一种创新思维方法？（4分）
（2）这种创新思维方法有哪些特征？（8分）
（3）该案例中的设计思路是受什么样的激发方式启发而产生的？（2分）
全国2011年7月自考创新思维理论与方法试卷3
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( )
A.社会科学知识
B.人文科学知识
C.边缘学科知识
D.自然科学知识
2.思维的本质特征是( )
A.间接性、概括性和形象性
B.形象性、概括性和内隐性
C.间接性、概括性和内隐性
D.直接性、概括性和形象性
3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( )
A.转移论题的逻辑错误
B.偷换论题的逻辑错误
C.自相矛盾的逻辑错误
D.偷换概念的逻辑错误
4.解释灵感激发和产生的理论有( )
A.问题解决理论
B.马斯洛的高峰体验说
C.智商临界说
D.吉尔福特的智力结构理论
5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( )
A.思维方法的定义
B.方法的定义
C.创新思维方法的定义
D.创新思维的定义
6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( )
A.半小时
B.1小时
C.2小时
D.3小时
7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( )
A.((p←q)∧q)→p
B.((p←q)∧p)→q
C.((p←q)∨q)→p
D.((p←q)∨p)→q
8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( )
A.必然性推理
B.假言推理
C.或然性推理
D.联言推理
9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为
( ) A.过程发散和结果发散 B.理论发散和操作发散
C.个体发散和群体发散
D.线性发散和立体发散
10.特性列举法的创始人是( )
A.克劳福德
B.戈登
C.鲁尔巴赫
D.川喜田
11.范畴三段论推理学说的创始人是( )
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.培根
D.罗素
12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( )
A.移用法
B.颠倒法
C.检核表法
D.提问法
13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理
属于命题逻辑推理中的( )
A.联言推理的分解式
B.联言推理的合成式
C.选言推理的否定肯定式
D.选言推理的肯定否定式
14.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新
思维方法最典型地体现了( )
A.逆向思维法的应用
B.关联思维法的应用
C.要素整合法的应用
D.极限思维法的应用
15.直觉和灵感共有的特征是( )
A.超逻辑性
B.突逝性
C.突发性
D.终端性
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.下列属于开放性问题的疑问句有( )
A.如何设计一栋建筑物?
B.谁适合做这个城市的领导人?
C.《三国演义》的作者是谁?
D.到北京首都国际机场怎么走?
E.你多大年纪了?
17.想象的特征包括( )
A.形象性
B.超现实性
C.自由灵活性
D.多元性
E.现实转换的可能性
18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表，下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括( )
A.智商76～91
B.智商124～139
C.智商108～123
D.智商92～107
E.智商140以上
19.创新思维的基本含义包含( )
A.创新思维是常规性思维
B.创新思维寻求思维的跳跃
C.创新思维是一种能动思维模式的选择
D.创新思维是一种经验的累加
E.创新思维是非逻辑的思维
20.概念外延间的关系包括( )
A.全同关系
B.真包含于关系
C.真包含关系
D.交叉关系
E.全异关系
21.创新思维的超逻辑方法包括( )
A.演绎
B.归纳
C.直觉
D.灵感
E.想象
22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有( )
A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
23.界定明确的问题往往是( )
A.知识性问题
B.记忆性问题
C.开放性问题
D.价值性问题
E.封闭性问题
24.依据斯腾伯格的观点，人的智能包括( )
A.分析性智能
B.综合性智能
C.联想性智能
D.创造性智能
E.实践性智能
25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为( )
A.群体动力学基础
B.竞争促进想象力
C.激励作用
D.延缓评价
E.持续努力
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为____________________和逻辑性思维。
27.逻辑思维方法的基础是_______________方法。
28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和___________。
29.问题意识是对问题的一种____________________。
30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和_________________________。
31.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的____________________。
32.依据笛卡儿的观点，除了通过________________和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。
33.没有现成答案的问题，一般都可以归之于_____________问题。
34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的____________。
35.特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和__________的比来说明智力水准。
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
36.假说有哪些评价标准？
37.“问题”这个概念有哪几个相关因素？
38.简述创新思维方法的作用。
五、论述题（本题12分）
39.试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。
六、案例分析题(本题13分)
40. 发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”
这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。
哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”
哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。
根据以上案例，请回答下列问题：
(1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?
(2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?
(3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?
全国2010年7月高等教育考试创新思维理论与方法试题
课程代码：03298
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将思维的特质描述为“我思，故我在”的哲学家是( )
A.奥卡姆
B.笛卡儿
C.安瑟林
D.阿奎那
2.思维具有辨别好坏、真假、对错的特征，这是指( )
A.思维的批判性
B.思维的概括性
C.思维的内隐性
D.思维的逻辑性
3.创新思维表达的主要工具是( )
A.科学语言
B.社会语言
C.自然语言
D.图像文字
4.自然语言的基本功能可以概括为( )
A.信息交际、行动指示和现场表达
B.情景表达、信息交际和话语暗示
C.情景表达、行动指示和话语暗示
D.情景表达、信息交际和行动指示
5.“鹏之徙于南溟，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这句话中所体现的创新思维方法是( )
A.协同思维法
B.逆向思维法
C.关联思维法
D.极限思维法
6.从认知角度对问题加以分类，问题可以分为( )
A.界定明确的问题和未界定明确的问题
B.境况问题和价值问题
C.个人问题和社会问题
D.语言问题和逻辑问题
7.用潜意识来说明灵感的哲学家是( )
A.柏拉图
B.弗洛伊德
C.康德
D.孔子
8.在科学实验和工程技术研究中广泛采用的模拟法的逻辑根据是( )
A.演绎
B.归纳
C.类比
D.假说
9.归纳推理是属于( )
A.必然性推理
B.保真性推理
C.或然性推理
D.演绎性推理
10.最能体现发散性思维的重要方法是( )
A.差异法
B.语词运算法
C.归纳法
D.相关联想法
11.演绎推理和归纳推理划界的临界点是( )
A.完全归纳推理
B.简单枚举法
C.科学归纳法
D.选言推理
12.全称否定命题的普遍化形式可以表示为( )
A.SAP
B.SEP
C.SIP
D.SOP
13.潜意识的梦幻可以激发灵感，这种灵感的激发方式属于( )
A.外部激发
B.内部激发
C.情境激发
D.环境激发
14.头脑风暴法适用于( )
A.开放性问题
B.封闭性问题
C.认知性问题
D.记忆性问题
15.斯腾伯格认为传统的智商测试只是测试人的( )
A.实践性智能
B.创造性智能
C.分析性智能
D.综合性智能
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为( )
A.形象性思维
B.抽象性思维
C.收敛性思维
D.发散性思维
E.创新性思维
17.创新人才所具有的品德特征有( )
A.强烈的好奇心和惊奇感
B.标新立异的胆魄
C.坚强的意志力
D.勤奋而专注地工作
E.独立和自信
18.依据一个复合命题带有什么样的联结词，复合命题可以分为( )
A.联言命题
B.选言命题
C.假言命题
D.真言命题
E.负命题
20.创新思维的超逻辑方法包括( )
A.想象
B.归纳
C.直觉
D.灵感
E.演绎
21.根据模型和原型之间的相似性关系，可以将模拟法分为( )
A.实质同构法
B.差异法
C.功能类比法
D.共变法
E.形式同构法
22.穆勒探求因果联系的方法有( )
A.契合法
B.差异法
C.共变法
D.契合差异并用法
E.剩余法
23.属于提问法的变体的有( )
A.属性列举
B.关系列举
C.类别列举
D.语词运算
E.相关联想
24.发散性思维的实施技术包括( )
A.自由发挥
B.追求数量
C.思维形象化
D.暂缓评价
E.暂时搁置
25.下列创新技法中属于头脑风暴法变式的有( )
A.戈登法
B.635笔写法
C.川喜田法
D.“平行思维”方法
E.特性列举法
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.把对象分成若干部分，然后去掉那些多余的东西，使思维对象的问题简单化，进而解决问题，这种创新思维方法就是
____________________。
27.要素整合法是创新思维原理中的_______________原理在思维方法中的体现。
28.逻辑思维的基本规律可以概括为不矛盾律、_________________和同一律。
29.思维主体知识结构指思维主体知识体系的构成情况和_______________。
30.在解决问题的调查阶段，直接调查的方式一般要包括群体调查、体验式调查和___________。
31.智商测试项目分为言语性测试和_____________两大类。
32.发散性思维和_____________互为补充。
33.不完全归纳推理分为___________和科学归纳法。
34.以逻辑思维为主的创新思维方法是演绎、_________和类比的综合应用。
35.奥斯本在其所发明的“头脑风暴法”中特别强调_______________在创新思维中的作用。
四、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
36.简述信息交合法的步骤。
37.简述三段论的规则。
38.简述创新能力测试的作用。
五、论述题（本题14分）
39.直觉有哪些基本特征？谈谈直觉在创新思维中发挥的作用，并举例说明。
六、案例分析题（本题14分）
40.米多尼公司是生产创可贴的专业厂家。面对着创可贴的销售日趋疲软，该公司老板经过一番苦思后悟出：“要使人们产生新的购买冲动，必须创新产品。”于是，一种名为“快乐伤口”的新式创可贴被米多尼公司开发出来。这种新型创可贴摒弃了传统产品的肉色色彩，一反常态地采用了鲜艳的桃红、橘黄、天蓝、翠绿等花哨的颜色。外形上也摒弃了原先的条形，采用了“心形”、“五角星形”、“十字形”、“香肠形”等形状，在上面还印上了颇具幽默色彩的“花头巾”、“好疼啊”、“我快乐极了”等文字，真是令人忍俊不禁。这种新型创可贴一经推出，就受到人们的欢迎。新产品在推出不到一年的时间里，就销售出了830万盒，销售额高达15亿元，效益非常可观；令同行目瞪口呆。
请问：米多尼公司在新型创可贴的设计中使用了什么样的创新思维？这种创新思维有哪些特点？结合该案例谈谈怎样培养创新思维。
全国2010年4月高等教育自学考试
一、单项
1.一切关于人类社会活动规律的知识都是（）
A.社会科学知识
B.人文科学知识
C.边缘学科知识
D.自然科学知识
2.思维的本质特征是（）
A.间接性、概括性和形象性
B.形象性、概括性和内隐性
C.间接性、概括性和内隐性
D.直接性、概括性和形象性
3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现（）
A.转移论题的逻辑错误
B.偷换论题的逻辑错误
C.自相矛盾的逻辑错误
D.偷换概念的逻辑错误
4.解释灵感激发和产生的理论有（）
A.问题解决理论
B.马斯洛的高峰体验说
C.智商临界说
D.吉尔福特的智力结构理论
5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是（）
A.思维方法的定义
B.方法的定义
C.创新思维方法的定义
D.创新思维的定义
6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过（）
A.半小时
B.1小时
C.2小时
D.3小时
7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为（）
A.（（p←q）∧q）→p
B.（（p←q）∧p）→q
C.（（p←q）∨q）→p
D.（（p←q）∨p）→q
8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种（）
A.必然性推理
B.假言推理
C.或然性推理
D.联言推理
9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）
A.过程发散和结果发散
B.理论发散和操作发散
C.个体发散和群体发散
D.线性发散和立体发散
10.特性列举法的创始人是（）
A.克劳福德
B.戈登
C.鲁尔巴赫
D.川喜田
11.范畴三段论推理学说的创始人是（）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.培根
D.罗素
12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的（）
A.移用法
B.颠倒法
C.检核表法
D.提问法
13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理
属于命题逻辑推理中的（）
A.联言推理的分解式
B.联言推理的合成式
C.选言推理的否定肯定式
D.选言推理的肯定否定式
14.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新
思维方法最典型地体现了（）
A.逆向思维法的应用
B.关联思维法的应用
C.要素整合法的应用
D.极限思维法的应用
15.直觉和灵感共有的特征是（）
A.超逻辑性
B.突逝性
C.突发性
D.终端性
二、多项
16.下列属于开放性问题的疑问句有（）
A.如何设计一栋建筑物?
B.谁适合做这个城市的领导人?
C.《三国演义》的作者是谁?
D.到北京首都国际机场怎么走?
E.你多大年纪了?
17.想象的特征包括（）
A.形象性
B.超现实性
C.自由灵活性
D.多元性
E.现实转换的可能性
18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表，下列属于中上以上智商等级分数（包括中上等级）的包括（）
A.智商76～91
B.智商124～139
C.智商108～123
D.智商92～107
E.智商140以上
19.创新思维的基本含义包含（）
A.创新思维是常规性思维
B.创新思维寻求思维的跳跃
C.创新思维是一种能动思维模式的选择
D.创新思维是一种经验的累加
E.创新思维是非逻辑的思维
20.概念外延间的关系包括（）
A.全同关系
B.真包含于关系
C.真包含关系
D.交叉关系
E.全异关系
21.创新思维的超逻辑方法包括（）
A.演绎
B.归纳
C.直觉
D.灵感
E.想象
22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有（）
A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
23.界定明确的问题往往是（）
A.知识性问题
B.记忆性问题
C.开放性问题
D.价值性问题
E.封闭性问题
24.依据斯腾伯格的观点，人的智能包括（）
A.分析性智能
B.综合性智能
C.联想性智能
D.创造性智能
E.实践性智能
25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为（）
A.群体动力学基础
B.竞争促进想象力
C.激励作用
D.延缓评价
E.持续努力
三、填空题
26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为____________________和逻辑性思维。
27.逻辑思维方法的基础是_______________方法。
28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和___________。
29.问题意识是对问题的一种____________________。
30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和_________________________。
31.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的____________________。
32.依据笛卡儿的观点，除了通过________________和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。
33.没有现成答案的问题，一般都可以归之于_____________问题。
34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的____________。
35.特曼使用了智商概念（IQ），即用心理年龄和__________的比来说明智力水准。
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
36.假说有哪些评价标准？
37.“问题”这个概念有哪几个相关因素？
38.简述创新思维方法的作用。
五、论述题（本题12分）
39.试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。
六、案例分析题（本题13分）
40. 发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”
这样一个简单明确的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。
哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”
哥伦布答：“这是很简单，但在这之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。
根据以上案例，请回答下列问题：
（1）哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么?
（2）哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理?
（3）哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?
全国2009年4月创新思维理论与方法试卷
课程代码：03298
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．中世纪，提出思维的简约经济原则的人是（）
A．阿奎那B．奥卡姆
C．安瑟林D．奥古斯丁
2．创新的主要特征有（）
A．智能性、社会性和批判性B．社会性、团队性和批判性
C．智能性、社会性和团队性D．智能性、团队性和批判性
3．吉尔福特认为能够创新的主要方法是（）
A．发散性思维方法B．数学模型方法
C．演绎方法D．类比方法
4．著名的蝴蝶效应所反映的创新思维原理是（）
A．简单性原理B．微量效应原理
C．对应原理D．超越性原理
5．按照创新的领域可以将创新划分为（）
A．科技创新、社会创新的人文创新B．个体创新和团体创新
C．方法创新和原理创新D．思想创新和实践创新
6．删繁就简思维方法所体现的创新思维的两个原理是（）
A．对应原理和简单性原理B．简单性原理和微量反应原理
C．超越性原理和整体性原理D．超越性原理和对应原理
7．多米诺骨牌效应反映了一个重要的创新思维方法，这就是（）
A．要素整合法B．逆向思维法
C．协同思维法D．关联思维法
8．创新思维表达的主要工具是（）
A．科学语言B．自然语言
C．符号D．图像
9．在假言命题中，有前件就一定有后件，没有前件不一定没有后件的逻辑关系是（）
A．充分条件B．必要条件
C．重要条件D．充分必要条件
10．“在相互矛盾的判断之间不允许有任何居间的东西”，亚里士多德这句话表达的逻辑基本规律是（）
A．不矛盾律B．充足理由律
C．同一律D．排中律
11．科学发现的主要思维方法是（）
A．演绎法B．反证法
C．归谬法D．归纳法
12．下列选项中属于必然性的推理有（）
A．归纳推理B．类比推理
C．演绎推理D．扩展性推理
13．创新思维的核心，也就是最明显地标志创新思维的方法是（）
A．发散性思维B．收敛性思维
C．直线思维D．逻辑思维
14．在问题解决的情境中，能够迅速地涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（）
A．灵活性B．精细敏感性
C．流畅性D．独创性
15．直觉的产生往往依赖于（）
A．理性B．感官
C．灵感D．知觉
16．“经济增长并不是由于资本、劳力等生产要素的增加所引起，而是由创新所引起。”提出上述说法的学者是（）A．马克思B．哈肯
C．熊彼特D．黎曼
17．头脑风暴法适合解决（）
A．封闭性问题B．开放性问题
C．认知性问题D．评价性问题
18．最适于头脑风暴法的场合是在（）
A．教育领域B．军事领域
C．文化领域D．商业生产领域
19．“李白斗酒诗百篇”所体现的灵感产生方式是（）
A．外部激发B．内部激发
C．情境激发D．思想观念激发
20．最为研究机构和学校认可，又被称作第二代的创新能力测试方法是（）
A．吉尔福特测试法B．梅德尼克遥远联系创造性测试法
C．创新团队调查测试法D．托伦斯测试法
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．创新的表现方式有（）
A．新产品和新服务B．老产品的新用途
C．新的研究方法D．新观念和新理论
E．纯粹的思想结晶
22．人是生物界中最具创造性的物种，作为个体的人，获得创造力的生理基础是（）
A．创新本质上是社会需要的产物B．创新是个人回应社会挑战的需要
C．人脑的认知功能具有创新潜能D．人从整体上就是生物创新的产物
E．人人都有无限的创新空间
23．问题的解决步骤包括（）
A．准备阶段B．调查阶段
C．观念阶段D．实验阶段
E．评价阶段
24．创新思维方法的基本特征有（）
A．能动性B．互补性
C．层次性D．实践性
E．客观性
25．在日常语言中，表达不相容选言联结词的主要有（）
A．虽然……，但是……B．不是……，就是……
C．要么……，要么……D．如果……，那么……
E．要就是……，要就是……
26．探求被研究现象产生的原因，根据逻辑学家穆勒的总结，主要有（）
A．契合法B．差异法
C．共变法D．契合差异并用法
E．剩余法
27．发散性思维的基本特点有（）
A．思维的流畅性B．思维的严密性
C．思维的灵活性D．思维的精细敏感性
E．思维的独创性
28．直觉在创新思维中的作用包括（）
A．预见功能B．选择功能
C．发现功能D．思考功能
E．学习功能
29．头脑风暴法的主要变式有（）
A．戈登法B．635笔写法
C．川喜田法D．逆头脑风暴法
E．“平行思维”方法
30．在创新产品评价矩阵中，评价创新产品的三个维度是（）
A．美观B．新颖
C．解决问题D．精细化和综合
E．实用
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.根据思维是否具有创新性，可将思维分为常规性思维和___创新性思维_________。
32.知识是人类在实践活动中积累起来的___精神文化财富_________和认识成果。
33.春秋战国时期是中国古代思维发展的顶峰时期，产生了三大代表性学派，这就是儒家、道家和____墨家________。
34.思维主体沿着思维客体发展的相反方向，用一种反向探求的方式来对产品、课题或者问题解决方案进行逆向思考，从而实现
创新的思维方法叫做____逆向思维法________。
35.联言推理可以分为两种形式，它们是联言推理分解式和_选言推理模式___________。
36.在形成科学理论的过程中，开始构建理论雏形阶段的设想就是__假说__________。
37.在问题解决过程中所使用的发散性思维方法，一般而言，有提问法、语词运算法和______相关联想法______。
38.在古希腊时代，柏拉图用__迷狂说________来解释灵感。
39.头脑风暴法的10种变式都是以发散性思维为基本点。
40.1916年，美国斯坦福大学教授特曼，对比奈量表再次予以修订，形成的“斯坦福—比奈量表”，第一次使用了
___IQ_________概念。
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
41.创新思维与公共关系活动的关系是什么？
42.创新思维方法的作用是什么？
认知和实践之间的中介产生新观念新发现的工具
43.发散性思维与逻辑思维的主要区别有哪些？
44.想象的含义及其特征是什么？
五、论述题（本大题13分）
45.结合实践经验论述智商与创新能力之间的关系。
六、案例分析题（本大题13分）
46.盖莫里公司是法国一家电器生产企业。该企业的销售负责人参加了一个关于发挥员工创造力的会议后受到启发，在自己公司成立了一个创造小组。他把小组成员（约10人）安排到乡村旅馆里，在其后三天中采取措施使小组成员免受外部干扰。第一天通过各种训练，组内人员开始相互认识，关系逐渐融洽。第二天开始创造力训练，他们要解决的问题是如何命名一种刚发明的具有新功能的电器。经过热烈讨论，共为新产品取了300多个名称。第三天，主管让组员根据记忆默写出昨天提出的名称，结果大家共同记住了20多个，然后主管从中筛选出三个被公认为较好的名称，再征求顾客意见，最终确定其中之一为新产品的名称。结果新产品一上市，便因为其新颖的功能和琅琅上口、让人回味的名称，受到顾客的热烈欢迎，迅速占领了市场。
根据上述材料回答下列问题：盖莫里公司在为新产品命名的过程中运用了创新思维的哪一种方法？在运用这种方法时遵循了哪些原则？你认为这种方法的好处有哪些？
头脑风暴法原则
归纳法？
2014年小升初数学模拟试卷（一） 班级： 姓名： 得分： 一、填空题：（每题4分，共4分） 1、 2008年5月12日，汶川大地震自然灾害造成我国46014000人受灾。该数据四舍五入到万位大约是（ ）万人。 2、把0.67、35 、67.67%、23 、0、－1这六个数，按从小到大的顺序排列，第一个数和最后一个数分别是（ ）和（ ）。 3、某班男生人数的58 与女生人数60%相等，这个班男生人数与全班总人数的最简整数比是（ ）。 4、某人上山游玩，上山用了120分钟，他沿原路下山，下山速度比上山速度提高了75%，下山他要用（ ）分钟。 5、讲77米长铁丝截成13段，一部分每段长9米，一部分每段长4米，其中9米长一段的一共有（ ）段。 6、现有含盐率为3%的盐水500克，为了制成含盐率为4%的盐水，需要蒸发（ ）克水。 7、底面为正方形的长方体其底面周长扩大3倍，而高不变，那么，这个长方体的体积扩大到原来的（ ）倍。 8、在一个直径是10厘米的半圆形上以直径为1边，画一个最大的三角形，该三角形的面积是（ ）平方厘米。 9、一个正方形容器的棱长是4厘米，装满水后倒入另一个深6厘米的圆锥形容器中，刚好倒满，这个圆锥形容器的底面积是（ ）平方厘米。 10、已知圆柱体的高与底面圆的半径相等，又知圆柱的侧面积为50.12平方厘米，那么，圆柱的表面积等于（ ）平方厘米。 二、选择题；（每题4分，共40分） 1、如果减数与被减数的比是5：11，那么，差是减数的（ ）。 A 、56 B 、65 C 、511 D 、611 2、已知∠AOB=100°，OC 为一条射线，射线OM 、ON 分 别平分∠BOC 和∠AOC ，那么∠MON 对于（ ）度。 A 、50 B 、25 C 、45 D 、75
《教育理论》试题及答案教育学部分得分评分人 一．选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》 2．“教学与发展”理论的倡导者是 A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因 3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？ A．遗传B．环境C．教育D．社会活动 4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者 5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 A．国家B．地方C．学校D．家长 6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ A．复杂性B．师范性C．创造性D．主体性 7．教学工作的中心环节是 A．备课B．上课C．课外辅导D．检查评定成绩 8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 9．班集体形成的主要标志之一是 A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划 10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外 得分 评分人 二．境空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。 11．教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。 12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_________ 。 13．我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。 14．广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。 15．学生是教育的_________，又是自我教育和发展的_________ 。 16．直视手段一般可分为三类，一是_________直观，二是_________直观，三是_________语言直观。 17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________，基本途径是_________ 。 18．班主任了解学生的基本方法是_________；班主任的中心工作是_________ 。 19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。 得分 评分人 三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。 20．教育要适应人的发展的哪些基本特性？ 21．我国社会主义教育目的的基本点是什么？
教育理论模拟试题（一） 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．世界上最早的教育文献是我国的（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》 D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（） A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（） A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（） A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（） A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（） A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（） A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一
9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（） A．课外教育B．校外教育C．业余教育 D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（） A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（） A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力? （） A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（） A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （） A．气质B．性格C．能力D．兴趣 15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （） A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍 16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （） A．广度B．强度C．时间D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是（） A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （） A．心境B．激情C．应激D．热情 19．个性结构的核心成分是（）
第二章创新思维与创新方法 案例导入 一封家书——8只八哥 有个商人在外做生意。他的同乡要回家，于是他就托同乡带100两银子和一封家书给妻子。同乡在路上打开信一看，原来只是一幅画，上面画着一棵大树，树上有8只八哥、4只斑鸠。同乡大喜：信上没写多少银子，我留下50两，她也不知。 同乡将书信和银子交给商人妻子以后，说：“你丈夫捎给你50两银子和一封家书，你收下吧！”商人妻子拆信看过后说：“我丈夫让你捎带100两银子，怎么成了50两？”那同乡见被识破，忙道：“我是想试试弟媳聪明不聪明。”忙把那50两银子送给了商人的妻子。 商人妻子怎么知道是100两银子的呢？原来那幅画上写的意思是：8只八哥是八八六十四，四只斑鸠是四九三十六，合起来是100，所以商人妻子知道是100两银子。 商人写信不用文字而用图画，商人妻子读信不是认字而是解画，他们两人使用的思维法就是再造型想象思维法。 想象和联想是创新思维能力的表现形式之一，在创新思维中占据重要位置。 思考与讨论 1. 谈谈你对创新思维的理解。 2. 联系生活实际，试举几个运用创新思维的实例。
第一节创新思维 人常说“不怕做不到，就怕想不到”，当面对问题而束手无策时，我们的思维往往需要有所突破，有所创新。我们需要一种前所未有的思考问题的方式，我们需要创新思维。 一、创新思维及障碍突破 （一）创新思维的概念与特征 1．创新思维的概念 创新思维是人类思维的一种高级形态，是人们在一定知识、经验和智力基础上，为解决某种问题，运用逻辑思维和非逻辑思维，突破旧的思维模式，以新的思考方式产生新设想并获得成功实施的思维系统。 2．新思维的特征 （1）独创性特征。创新思维在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上都能独具卓识，提出新的创见，获得新的发现，实现新的突破，具有开拓性和独创性。 （2）超越性特征。创新思维不但可以超越时间、空间、物质、现象和一切传统的东西，而且还可以超过去和现在创造出美好的未来。 （3）灵活性特征。创新思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，它既独立于别人的思维框子，又独立于自己以往的思维框子，是一种开创性的、灵活多变的思维活动，它能做到因时、因事而异。 （4）风险性特征。创新思维的核心是创新突破。它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，因此创新思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论。但是无论取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义，都能为人们提供新的启示。 （5）综合性特征。创新思维是多种思维的结晶，是多种思维协同的统一。 （二）常见的思维障碍 1．盲目从众 我们会有这样的经历，初次来到一个地方，人生地不熟的，吃饭犯了难，大街上饭馆多得不知道哪家的饭菜“味美价廉”，这时你会怎么办呢？一般情况下，我们当然会找一家人多的饭馆用餐，这就是从众。理性的从众在大多数情况下使 2
2014年小升初新生素质测试数学模拟试卷 考生须知： ●本试卷分试题卷和答题卷两部分，满为100分，考试时间60分钟 ●答题时，请在答题卷的密封区内写明小学毕业学校校名、学籍号、班级和姓名 ●所有答案都必须做在答题卷规定的位置上，注意试题序号与答题序号相对应 ●考试结束后，上交试题卷和答题卷 一、解答题（共30小题，满分0分） 1．用两个面积为25平方厘米的正方形拼接成一个长方形，然后从这个长方形中剪一个最大的半圆．求剪成的半圆的面积是多少平方厘米？ 2．图中正方形的边长是8厘米，三角形甲的面积比三角形乙的面积少8平方厘米，求CE的长是多少厘米？ 3．如图，一个大长方形被分为（1）、（2）、（3）三个部分，其中图形（2）是一个正方形，列式计算图形（3）比图形（1）的周长多多少？（单位：厘米） （1）王叔叔家4月份用水12立方米，应缴水费多少元？ （2）张爷爷家4月份缴水费33.5元，请你算算张爷爷家4月份用水多少立方米？ 5．现有浓度15%的糖水240克，如何得到20%的糖水？ 6．有一个下面是圆柱、上面是圆锥的容器，圆柱高12厘米，圆锥高9厘米，容器内水深8厘米，将这个容器倒过来放时，此时水面到圆锥尖的高度是多少？ 7．阳光小学食堂准备为在校就餐的学生每人配一个茶杯，每只茶杯4元，文峰超市打九折，百货商店进行“买八送一”的促销，而华联超市实行“每满五百元返还现金一百元”的优惠．学校想买270只茶杯，请你当参谋，算一算：到哪家购买较合算？需要多少钱？
8．六年级顽皮的小明学了体积的知识以后，突发奇想，想在浴缸里洗澡时测量出自己的体积，请你帮他设计出简单的测量方案． 9．在股票交易中，每买进或卖出一种股票，都必须按成交金额缴纳一定的印花税和佣金．老王1月5日以每股20.5元的价格买了联想科技股票6000股，6月19日他以每股25.4元的价格将这些股票全部卖出，如果要分别交纳0.6%的印花税和0.4%的佣金，老王买这种股票一共赚了多少钱？ 10．将一张正方形的纸如图按竖直中线对折，再将对折纸从它的竖直中线（用虚线表示）处剪开，得到三个矩形纸片：一个大的和两个小的，则一个小矩形的周长与大矩形的周长之比为_________． 11．为了节约能源，鼓励居民错开用电高峰，安装分时电表的居民实行峰谷电价，收费标准如下： 峰时（8：00～21：00）每千瓦时电价0.55元， 谷时（21：00～次日8：00）每千瓦时电价0.35元． 李华家4月份一共用电300千瓦时，缴纳电费125元，他家4月份峰时、谷时各用电多少千瓦时？ 12．观察下列等式，你能发现什么规律？﹣=×，﹣=×，﹣=×… 你能再写出两个这样的等式吗？你会用含有字母a、b的等式把你发现的规律表示出来吗？ 13．（2007?楚州区模拟）流动的水：有圆柱体、长方体和正方体玻璃容器连在一起，容器下面用细管连接起来，水可以流动，并装有A、B两个阀门．已知圆柱体底面积为25平方厘米，水深14厘米，长方体底面积为15平方厘米，水深10厘米，正方体底面积10平方厘米，无水． （1）如果打开A阀，等水停止流动，此时长方体水深多少厘米？ （2）接着打开B阀，等水停止流动，此时正方体水深多少厘米？ 14．一个体积为160立方厘米的长方体中两个侧面的面积分别为20平方厘米、32平方厘米，如图，求这个长方体底面的面积． 15．如图，在一个大正方形中画一个最大的圆，再在圆内画一个最大的小正方形，大正方形的面积是6平方厘米，求小正方形的面积． 2
成人高考教育理论考试精选试题及答案二 1.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动() A.课堂教学以外 B.课堂教学和学校以外 C.学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 答案：D 2.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于() A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.榜样教育法 D.陶冶教育法 答案：D 3.实验法所属的教学方法的类型是() A.以直观感知为主的 B.以实际训练为主的 C.以语言传递为主的 D.以探究活动为主的 答案：B 4.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是() A.间接经验与直接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展智力相统一的规律 C.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 答案：A 5.下列教学方法中以实际训练为主的方法是() A.演示法 B.读书指导法 C.讨论法 D.实验法 答案：D 6.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是() A.演示法 B.谈话法 C.讲授法 D.实验法 答案：A 7.评定学生操行是班主任工作的() A.前提 B.中心 C.基础 D.内容 答案：D
8.教育的本质属性是() A.永恒性 B.相对独立性 C.培养人的社会活动 D.历史性 答案：C 9.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是() A.马卡连科的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.克鲁普斯卡姬的《国民教育与民主制度》 D.杨贤江的《新教育大纲》 答案：C 10.目的是了解学生学习之前的基础的评价是() A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.发展性评价 答案：A11.德育原则和德育规律的关系是() A.前者决定后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者就是后者
4、乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ D ）来处罚。 A、学校 B、教育主管部门 C、家长 D、公安机关 9、班主任在班级工作中，把学生当做教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生的主体作用，体现了班主任工作的( A )原则。 A、学生主体 B、因材施教 C、集体教育 D、民主公正 10、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ） A、充分地传授知识 B、尊重学生人格，关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度 D、让学生自主地选择课程 11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（ A ） A、强化法 B、示范法 C、消退法 D、行为塑造法 12、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )。 A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价 13、注意的两个最基本的特点是（ B ） A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了（ A ）德育方法？ A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 15、“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（ C ）的特征。 A、差异性 B、连续性 C、不平衡性 D、顺序性 16、教学工作的中心环节是（ B ） A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、学习成绩的检查与评定 17、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ D ）。 A、阶段性 B、互补性 C、顺序性 D、差异性 18、（ C ）是教师最基本的权利。 A、管理学生权 B、民主管理权 C、教育教学权 D、获取报酬待遇权 19、教师自我教育能力的核心是（ A ） A、反思能力 B、思考能力 C、自学能力 D、教学能力 20、启发性原则的实质在于（ D ） 第 1页（共6页）第2页（共6页）
2013-2014学年小升初数学试题及答案 （限时：80分）姓名_________成绩________ 一、填空。 １、五百零三万七千写作（），7295300省略“万”后面的尾数约是（）万。 ２、1小时15分＝（）小时 5.05公顷＝（）平方米 ３、在 1.66，1.6，1.7%和3/4中，最大的数是（），最小的数是（）。 ４、在比例尺1：30000000的地图上，量得A地到B地的距离是 3.5厘米，则A地到B地的实际距离是（）。 ５、甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是（），甲乙两数的差是（）。 ６、一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是（）。 ７、A、B两个数是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 ８、小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为 2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息（）元。 ９、在边长为a厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是（）。 １０、一种铁丝1/2米重1/3千克，这种铁丝1米重（）千克，1千克长（）米。 １１、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是（）。 １２、已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个内项是5/6，另一个内项是（）。
１３、一辆汽车从A城到B城，去时每小时行30千米，返回时每小时行25千米。去时和返回时的速度比是（），在相同的时间里，行的路程比是（），往返A B两城所需要的时间比是（）。 二、判断。 1、小数都比整数小。（） 2、把一根长为1米的绳子分成5段，每段长1/5米。（） 3、甲数的1/4等于乙数的1/6，则甲乙两数之比为2：3。（） 4、任何一个质数加上1，必定是合数。（） 5、半径为2厘米的加，圆的周长和面积相等。（） 三、选择。 1、2009年第一季度与第二季度的天数相比是（） A、第一季度多一天 B、天数相等 C、第二季度多1天 2、一个三角形最小的锐角是50度，这个三角形一定是（）三角形。 A、钝角 B、直角 C、锐角 3、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则（） A、现价比原价低 B、现价比原价高 C、现价和原价一样 4、把12.5%后的%去掉，这个数（） A、扩大到原来的100倍 B、缩小原来的1/100 C、大小不变 5、孙爷爷今年a岁，张伯伯今年（a－20）岁，过X年后，他们相差（）岁。 A、20 B、X+20 C、X－20 6、在一条线段中间另有6个点，则这8个点可以构成（）条线段。
A、学校 B、教育主管部门 C、家长 D、公安机关 9、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务 期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利 为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A ） A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 10、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（B ） A、充分地传授知识 B、尊重学生人格，关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度 D、让学生自主地选择课程 11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。 教师的这种做法属于行为改变方法中的（A ） A、强化法 B、示范法 C、消退法 D、行为塑造法 12“人心不同，各如其面”，反映了人格的（A ）的特点 A、独特性 B、稳定性 C、统合性 D、功能性 13、注意的两个最基本的特点是（B ） A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了（ A ）德育方法？ A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 15、“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（C ）的特征。 A、差异性 B、连续性 C、不平衡性 D、顺序性 16、教学工作的中心环节是（B ） A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、学习成绩的检查与评定 17、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ D ）。 A、阶段性 B、互补性 C、顺序性 D、差异性 18、（C ）是教师最基本的权利。 A、管理学生权 B、民主管理权 C、教育教学权 D、获取报酬待遇权 19、教师自我教育能力的核心是（B ） A、反思能力 B、思考能力 C、自学能力 D、教学能力 20、启发性原则的实质在于（D ） 第 1页（共6页）第2页（共6页）
小学教育理论模拟试题及参考答案 （论述、材料分析题） 一.材料分析题 1.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。 自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。 问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。 2.新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了
使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。 请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？ 二.论述题 试述如何培养小学生的学习动机。 参考答案 一.材料分析题 1.【解题思路】该班主任用无记名投票的方式评选了3名“坏学生”，其用意是想严格要求学生，让学生引以为戒，以此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。 身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用各种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。 2.【解题思路】这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心地布置教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上，而影响了专心听课。
2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（9） 一、单项选择题 1.中小学德育工作中常用的奖惩属于() A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法 2.决定教育性质的直接因素是() A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.社会意识形态 D.民族文化传统 3.提出“教学过程最优化”思想的教育家是() A.赞科夫 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.凯洛夫 4.小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的()权利。 A.受教育 B.发展
C.生存 D.知情 5.前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是() A.正面教育与纪律约束相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.尊重信任与严格要求相结合 D.依靠积极因素克服消极因素 6.班级授课制在我国正式实行一般认为是在() A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后 7.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是() A.教育内容 B.教育材料 C.教育手段 D.教学媒介 8.我国学校对学生进行德育的基本途径是() A.课外校外教育 B.政治课与其他学科教学 C.社会实践活动 D.班主任工作
9.马克思主义者认为，教育是一种() A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象 10.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为() A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得 11.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是() A.83 B.100 C.120 D.1l0 12.学生掌握知识的中心环节是() A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移 13.编写教科书的直接依据是() A.教育方针
2015年现代教育理论试题 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（） A遗传 B环境 C教育 D社会活动 2、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A地方 B中央 C社会力量 D学生家长 3、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（） A复杂性 B师范性 C创造性 D主体性 4、教学工作的中心环节是（） A备课 B上课 C课外辅导 D检查评定成绩 5、被称为世界上第一部研究教育的专著是( )。 A《教育没话》 B《教育学》 C《学记》 D 《论语》 6、教育的根本任务是( )。 A传授知识 B增强技能 C教书育人 D学会认知 7、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A主体性 B创造性 C间接性 D示范法 8、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A《大学》 B《中庸》 C《论语》 D《春秋》 9、“学而时习之”体现的教学原则是（）
A理论联系实际的原则 B启发性原则 C循序渐进的原则 D巩固性原则 10、做好班主任工作的前提和基础是（） A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 二、名词解释（每小题5分，共10分） 1、教育原则 2、教育艺术 三、简答题（每题10分，共40分） 1、简述教育的政治功能有哪些？ 2、概述现代教育的一般原则及基本要求。 3、教育现代化对教师素质提出了哪些新要求？ （1）、教育家的意识；（2）、创新精神和改革意识；（3）、教育研究的意识和能力；（4）、健康的心理素质；（5）、运用现代教育技术的能力；（6）、法律意识。 4、概述中小学常用的德育方法？ 四、论述题（30分） 联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？
教育理论模拟试题1 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内. 1．世界上最早的教育文献是我国的（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（） A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（） A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想 C．社会效益论思想D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（） A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（） A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）
A．知识素养之一B．能力素养之一 C．思想品德素养之一D．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（） A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（） A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（） A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力?（） A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（） A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性?（） A．气质B．性格C．能力D．兴趣 15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（） A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（） A．广度B．强度C．时间D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是（） A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征
《创新思维和创新方法》讲座心得 2012年4月21日、22日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲了《创新思维和创新方法》，梁红武教授讲了《国学思想的智慧借鉴》，杨松讲了《中国式绩效管理》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报： 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。
“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 1、良性暗示 暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀
2014年小升初民办学校招生数学模拟试题 考生须知： 1．本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分，考试时间60分钟。 2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写姓名等相关内容。 3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4．考试结束后，只需上交答题卷。 一、填空．（每空1分，共24分） 1．（2分）6时18分=_________时 8765090平方米=_________公顷． 2．（2分）由5个亿、8个千万、79个万、9个千和1个百组成的数写作_________，四舍五入到亿位约是 _________． 3．（3分）300千克：0.5吨，化简后是_________：_________，比值是_________． 4．（2分）把1.75化成最简分数后的分数单位是_________，添上_________个这样的分数单位后是最小的合数． 5．（2分）我国国旗法规定，国旗的长和宽的比是3：2．已知一面国旗的长是240厘米，宽是_________厘米，国旗的长比宽多_________%． 6．（3分）差是1的两个质数是_________和_________，它们的最大公因数是_________． 7．（2分）经过两点可以画出_________条直线；两条直线相交有_________个交点． 8．（1分）抽样检验一种商品，有98件合格，2件不合格，这种商品的合格率是_________． 9．（1分）一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，现在售价是_________元． 10．（2分）把3米长的铁丝平均分成6份，每份是全长的_________，是_________米． 11．（1分）等底等高的圆柱和圆锥体积之差是5.6立方分米，圆柱的体积是_________立方分米． 二、选择．（每题1分，共8分）
教育理论试题及答案（12） 一、单项选择 1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C） A．基本教育规律 B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B） A．130B．140C．150D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D） A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A） A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B） A．女优于男B．大致相等 C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等 7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A） A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C） A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（D） A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C） A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向 11. 创造性思维的核心是（C） A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是（D） A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑 13. 发现学习是属于（A） A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略 14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C） A．注意B．需要C．动机 D．兴趣 15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C） A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理 D．健康的生活 16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A） A．苛勒B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳 17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B） A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略 18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D） A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决 19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B） A．行动B．内化C．执行D．泛化 20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A） A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价 21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系
2019年成人高考教育理论模拟试题及答案一 教育学部分 一、选择题：l～12小题，每小题2分。共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动() A.课堂教学以外 B.课堂教学和学校以外 C.学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 2.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生实行德育，主要属于() A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.榜样教育法 D.陶冶教育法 3.实验法所属的教学方法的类型是() A.以直观感知为主的 B.以实际训练为主的 C.以语言传递为主的 D.以探究活动为主的
4.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是() A.间接经验与直接经验相统一的规律 B.掌握知识与发展智力相统一的规律 C.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 5.下列教学方法中以实际训练为主的方法是() A.演示法 B.读书指导法 C.讨论法 D.实验法 6.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是() A.演示法 B.谈话法 C.讲授法 D.实验法 7.评定学生操行是班主任工作的() A.前提 B.中心 C.基础 D.内容 8.教育的本质属性是()
A.永恒性 B.相对独立性 C.培养人的社会活动 D.历史性 9.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是() A.马卡连科的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.克鲁普斯卡姬的《国民教育与民主制度》 D.杨贤江的《新教育大纲》 10.目的是了解学生学习之前的基础的评价是() A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.发展性评价 11.德育原则和德育规律的关系是() A.前者决定后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者就是后者 12.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是()
创新思维与创新方法课程大纲创新思维方法创新思维与创新方法 课程大纲 课程前言： 思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的 行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多 难题—— 思维不完整，在解决问题时难以作全面思考 偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板 偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大??
针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享《创新 思维与创新方法》的精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用 的10个有效工具传递给学员，这些工具分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用 性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。 课程收获： 掌握创新思维的意义和方向 开拓思维，打破固有思维的障碍 掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具 课程大纲：
一、课程前导 1、分组及制定规则 （1）学员与讲师在课程中的定位- 分组游戏“单词组合” （2）课程的主体内容介绍及重点- 创新与左右脑平衡 （3）如何学习这门课程（内化与照搬） -案例：增加体重 二、创新思维的意义和方向 1、创新与智力的相关性 （1）沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发
（2）智力曲线与创造力曲线 2、创造与创新 （1）如何进行创新管理 3、创新对个人与组织的意义 （1）案例：索尼与松下 4、创新思维解决问题能力测试和评价 （1）案例：3M公司发展史 5、HBDI大脑解决问题的模型 （1）创造力问卷测试 三、打破固有思维的障碍 1、阻碍创新的郐子手——固有思维
2014年小升初数学试题（一） （限时：80分） _________成绩________ 一、 填空。 1、 五百零三万七千写作（ ），7295300省略“万”后面的尾数约是 （ ）万。 2、 1小时15分＝（ ）小时 5.05公顷＝（ ）平方米 3、 在1.66，1.6，1.7%和4 3中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 4、在比例尺1：30000000的地图上，量得A 地到B 地的距离是3.5厘米，则A 地到B 地的实际距离是（ ）。 5、 甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是（ ），甲乙两数的差 是（ ）。 6、 一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位 小数是（ ）。 7、 A 、B 两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 8、 小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么 到期时可得利息（ ）元。 9、 在边长为a 厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是 （ ）。 10、 一种铁丝21米重3 1千克，这种铁丝1米重（ ）千克，1千克长（ ）米。 11、 一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。已知圆柱的高是12厘米， 圆锥的高是（ ）。 12、 已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个项是6 5，另一个项是（ ）。 13、 一辆汽车从A 城到B 城，去时每小时行30千米，返回时每小时行25千 米。去时和返回时的速度比是（ ），在相同的时间里，行的路程比是（ ），往返AB 两城所需要的时间比是（ ）。
二、判断。 1、小数都比整数小。（ ） 2、把一根长为1米的绳子分成5段，每段长15 米。（ ） 3、甲数的41等于乙数的6 1，则甲乙两数之比为2：3。（ ） 4、任何一个质数加上1，必定是合数。（ ） 5、半径为2厘米的加，圆的周长和面积相等。（ ） 三、选择。 1、2009年第一季度与第二季度的天数相比是（ ） A 、第一季度多一天 B 、天数相等 C 、第二季度多1天 2、一个三角形最小的锐角是50度，这个三角形一定是（ ）三角形。 A 、钝角 B 、直角 C 、锐角 3、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则（ ） A 、现价比原价低 B 、现价比原价高 C 、现价和原价一样 4、把12.5%后的%去掉，这个数（ ） A 、扩大到原来的100倍 B 、缩小原来的100 1 C 、大小不变 5、爷爷今年a 岁，伯伯今年（a －20）岁，过X 年后，他们相差（ ）岁。 A 、20 B 、X+20 C 、X －20 6、在一条线段中间另有6个点，则这8个点可以构成（ ）条线段。 A 、21 B 、28 C 、36 四、计算。 1、直接写出得数。 1÷0.25＝ 91＋198＝ 65×24＝ 83＋31＝ 51－6 1＝ 470×0.02＝ 10÷52＝ 654×0＝ 3×21－2 1×3＝ 2、求X 的值。 31：X ＝6 5：0.75 6X －0.5×5＝9.5