摘要：育人功能是大学校园文化的本体功能。加强高校校园文化建设，营造和构建活跃高雅、上进和谐的校园文化氛围，对促进大学生全面发展、成长成才具有重要的意义和作用。作者以思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践、学生社团等校园文化活动为载体实施人才培养计划，成效显著。
关键词：高校校园文化育人实效性
一、概念的界定
我们把承载并能传递教育内容或信息的形式或手段称为载体。［１］作为载体，必须同时满足两个基本条件：一是必须承载教育信息，并能为教育者所操作；二是必须是联系主客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。［2］目前，开展教育工作常借助的教育载体有管理载体、文化载体、活动载体、大众传媒载体等。本文主要从活动载体着手对高校的校园文化建设实效性进行研究。以活动为载体，就是有意识地开展各种活动，将教育的内容寓于活动之中，使学生在参与活动的过程中受到教育。［3］
二、校园文化活动载体育人的作用和意义
育人功能是大学校园文化的本体功能。［4］在工作实践中，我们感到选好载体，是发挥校园文化育人作用的有效手段。实践证明，校园文化活动是培养人才的有效载体。经过探索与实践，我们以思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践、学生社团等校园文化活动为载体实施人才培养计划，并结合师范院校的特性，从高师学生师范人格、师范技能、人文素养、科技创新、特长兴趣等方面着手培养学生的思想道德修养、文化艺术素质、科技创新意识、实践动手能力和特长兴趣爱好等，取得了良好的成效。
校园文化作为一种隐性的教育资源，能够营造出高雅厚重、积极向上的校园文化氛围，建设有利于青年学子成长成才的良好环境，在人才培养中的作用日益凸显。
（一）学生活动的时间和空间更加开阔。
校园文化活动具有潜移默化育人的功能，高品位、高层次且健康向上的校园文化活动，能够产生“随风潜入夜、润物细无声”的教育力量。可以说，高校校园文化活动无处不在、无时不有，相较于第一课堂教学活动，校园文化活动在时间与空间上更加开阔，教育形式上更加多样，教育内容上更加丰富，校园文化活动在青年大学生能力和素质培养方面具有独特和显著的优势和作用。
（二）学生参与活动的自主性增强。
青年大学生是校园文化活动的主体，高质量、高品位的校园文化活动，可以吸引、引导学生情不自禁地参与活动。在参与活动中促使学生独立思考探索，陶冶情操，展示个性才华。大学生主动参与形式多样的校园文化活动，就会自觉接受校园文化所倡导的精神，被校园文化所形成的氛围熏陶和感染，随着时间的推移、陈化和积淀，就会逐步把这种校园文化精神内化为自己的思想意识和行动。
（三）文化活动内容与形式更加丰富。
校园文化活动可以弥补第一课堂教学活动的不足，活动内容丰富，形式多样，教育意义深刻。校园文化活动既有学校统一组织的活动，又有各级团组织、各级学生组织、各类学生社团组织的活动。在这些活动中，由于活动内容以学生需求和实际为基础，活动形式学生喜闻乐见，因此，学生参与活动自愿、自主，兴趣高，参与面广，收益大，促使学生得到全面、和谐的发展。
（四）学生的实践能力得到锻炼和提高。
开展校园文化活动的最终目的是帮助青年大学生实现社会化，习得一定知识的行为方式，获得社会所倡导和主张的核心价值观念。［5］在校园文化实践活动中，有利于学生把课堂所学知识运用于实践，有利于学生把活动与所学专业和自身素质结合起来。最主要的是校园文
化活动能启迪青年大学生的智慧。实践证明，人才的培养，需要活跃、开放、宽松的校园文化氛围，只有在和谐、创新的校园文化氛围中，学生才能活跃思维，激发实践创造热情，产生新思想、新知识、新方法、新成果。
三、校园文化活动载体育人的体系建构
（一）工作思路。
在实践探索中，提出了“围绕一个目标，抓住两个重点，坚持三项制度，突出五项工作”的思路。一个目标：大学生成长成才；两个重点：大学生全面发展和构建和谐校园文化；三项制度：全面实施、全员参与、考评认证；五项工作：在思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践、社团活动五个方面实施校园文化建设与人才培养计划。
（二）实施方法。
按照“目标管理、项目运作、证书认证”的方法实施开展校园文化建设与人才培养工作，具体由学院团委牵头、有关部门配合。结合学院的工作要求和实际，学院团委每年制定出人才培养计划实施方案，每学期提出人才培养计划的具体目标要求，设立活动项目和活动指南，各团总支、团支部、学生社团、学生个人根据活动项目指南选择立项或申请自由立项，学院团委、各系团总支对活动项目的效果、进度情况进行实时控制，应用项目管理工具对学生完成活动项目的结果考核量化，并给予评价记录。学生毕业时，实行院级证书认证。
（三）制度保障。
为了促使校园文化建设与人才培养工作落到实处，制定了一系列支持、鼓励大学生参与校园文化活动的制度、措施和机制。先后完善和制订了《关于实施大学生素质拓展计划的安排意见》、《关于开展大学生科技竞赛（活动）的实施意见》、《学生科研工作量化管理及奖励办法》、《关于开展校园文化（文艺）活动的实施方案与措施》、《大学生社会实践活动工作条例》、《大学生素质拓展证书认证办法》、《学生社团管理规定》等文件、规章制度，使校园文化建设与人才培养工作做到了规范化、制度化。
（四）实践过程。
1.培养和提高学生的思想道德修养。要把全方位育人作为思想教育工作的根本。思想教育要做到与理论学习相结合、与志愿服务相结合、与学习典型榜样事迹相结合、与加强校风学风建设相结合、与管理服务相结合、与学生自身教育相结合。［6］具体做法：一是主动掌握大学生总体状况，把思想教育工作做“早”。学生一进校，就引导学生加强思想道德修养，提高道德情操，尽早树立正确的人生努力方向，合理进行大学学习与生活。二是关注学生知识拓展与潜能发掘，鼓励学生积极参与实践，把思想教育工作做“长”。三是关注学生心理特点和个性发展，提高学生的受挫折和适应能力，把思想教育工作做“活”。
2.培养和提高学生文化艺术素质。积极向上、健康高雅、新颖别致的文化艺术活动，是培养学生艺术思维和素质的沃土。近年来，在校园内，学院、各系和各学生社团积极组织开展各类有影响的文化艺术活动近200余项，一些活动逐渐成为深受学生欢迎的品牌化活动。如学院每年均举行的校园文化艺术节、文化名家讲坛、小品相声专场、体育节、学生社团风采大赛等活动，各系举行的挑战主持人大赛、辩论赛、配音大赛、才艺比拼、“变废为宝”创意设计大赛等活动，学生社团举行的话剧专场展演、书画、摄影、动漫设计大赛等活动，都以特色文化活动促进了学生文化艺术素质及特长兴趣的充分发展。
3.培养和提高学生科技创新意识。坚持在广大学生中开展体现科学精神、创新精神的学术科技活动，建立健全激励机制，引导、鼓励和组织学生参加各类学术讲座、科技竞赛等活动，潜心培育、积极建设能够体现我院特色，且具有形成品牌效应潜力的学生创新能力培养项目。如学院每年一度举行的大学生科技节、师范生技能大赛、大学生职业生涯模拟设计竞赛等活动，各系举行的实验技能大赛、电子设计竞赛、软件设计大赛等活动，学生社团举行的数学建模竞赛、办公自动化大赛、挑战吉尼斯大赛等活动，都以其活动科技含量高、内容
丰富、形式多样而深受学生喜爱。
4.培养和提高学生实践动手能力。社会实践是大学生运用所学知识服务社会的重要平台，也是大学生施展才华的广阔天地。在实践探索中，结合学生专业学习特点多方位、多角度组织开展实践活动，机制灵活，形式多样。参与社会实践的学生深入教育基地、农村、企业、社区、街道，围绕参观学习、义务支教、社会调查、科技推广、法律普及、环境保护等方面开展实践活动。青年大学生在实践中接受教育，经受锻炼，进一步激发了成长进步、奋发有为的主动性、积极性和创造性。
5.培养和增强学生特长、兴趣爱好。我院一直重视学生社团建设工作，积极扶持、加强引导、规范管理。目前，我院共有各类学生社团28个，注册会员2000余人，各学生社团积极开展活动，形成了争奇斗艳、百花齐放、蓬勃发展的良好局面。广大学生根据兴趣爱好，积极参与社团文化活动，使个人能力和素质得到了充分的锻炼和提高。
四、校园文化活动载体育人取得的实效
近年来，我院实施校园文化建设与人才培养工作取得了良好的效果，培养和涌现出了一大批思想上进、立志成才的优秀学生，有“中国教育年度新闻人物”的数学系学生，坚持志愿服务的“中国大学生年度人物”的传媒系学生，“发奋苦读，而立之年圆大学梦”的外语系学生，“敢于用生命铸造爱心”的中文系学生，陕西省“十大感动我的人”的历史系学生，“陕西省大学生身边的青春榜样暨青年突击手标兵”的艺术系学生，“果敢正义、见义勇为”的管理系学生，等等。同时，我院学生勤奋学习、积极参与、勇于实践，获取了知识和技能的双丰收。近几年，学院应届毕业生考研上线人数连年成倍增长，在全国、全省文化艺术、科技创新、社会实践、学生社团等活动中学院和学生个人先后荣获国家级奖500余项，省级奖1100余项，获奖的质量和人数呈现出连年增长趋势，赢得了良好的社会声誉。
五、校园文化活动载体育人需要进一步做好几项工作
（一）积极在校园文化活动中渗透和体现大学精神文化。
大学精神是一所大学整体面貌、水平、特色、声誉及凝聚力、感召力、发展力和生命力的集中体现。在保证大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都有效。大学精神一旦被大学师生所认同，便拥有强大的影响力和约束力，从而转化为大学师生发展的动力和竞争力。大学精神文化是大学校园文化的核心与精髓，高校的首要任务在于培育和弘扬大学精神文化，形成广大师生的大学文化认同。［7］在校园文化建设与人才培养工作实践探索中，我们感到应积极在各项校园文化活动中体现大学精神文化，使大学精神文化时刻渗透于活动之中，不断强化广大学生对大学精神文化的认同与接受，充分发挥大学精神文化对学生的教育培养和成长发展的促进作用。
（二）努力拓展育人载体，彰显校园特色文化。
特色文化决定着大学人才培养的发展方向，是大学生存与发展的生命线，是大学办学实力和社会声誉的综合体现。校园特色文化是一所高校不同于其他高校的独特之处，是其他同类型、同层次、同地域的大学所难以比拟的，在高校的文化竞争中处于非我莫属的地位。在校园文化建设与人才培养工作实践探索中，高校要努力结合本校和学生实际，积极挖掘和培养校园特色文化，充分发挥校园文化育人载体在学生成长与发展方面的作用和意义，并不断拓展校园文化育人特色载体。实践证明，一所大学拥有这种育人特色载体越多，这所大学的特色文化就越显著、越久远。
（三）发挥教师在校园文化活动中的主体和引导作用。
在高校校园文化活动中，除了青年大学生之外，另一主体就是教师，校园文化活动能否充分发挥育人功能，关键在教师。［8］一方面，由于当前社会文化对高校校园文化的冲击，一些非主流的负面因素充斥到高校校园文化中，高校要克服部分教师只教书不育人的现状，在校园文化活动中在充分体现学生自理、自立和自律的基础上，要采取必要的措施，使教师既成为引导校园文化活动发展方向的航标，又成为指导校园文化活动提高层次的专家。另一方面，目前青年大学生对于校园文化活动的选择更多地出于自己的兴趣、爱好，由于自身阅历的局限，还不能充分地对自己的选择作出客观、正确的价值判断，因此，教师的引导作用就显得十分重要。（四）不断提高校园文化活动的质量和品位。
校园文化活动能够改进学生的思维模式，丰富思维内容，更重要的是可以激发学生的创造热情，促使学生加强实践锻炼，成长成才。高校要以与时俱进的思想，充分发挥校园文化活动在人才培养过程中的综合效应，不断丰富、创新校园文化活动的内容和形式，不断提高校园文化活动的质量和品位，不断解决在校园文化建设中遇到的新问题，增强校园文化育人的实效性，积极为培养人才营造一个良好的精神文化环境。
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课题项目：陕西省教育科学“十一五”规划2010年立项课题（sgh10151）。
原创学生安全教育活动实施 方案 各中小学、幼儿园： 为打造“美丽__x教育、美好城乡学校”，促进__x教育健康 和谐发展，根据《__x县20XX年综治宣传月活动实施方案》精神，决定3月份在全县教育系统开展综治宣传月活动。为确保活动落 到实处，特制定《__x县教育系统综治宣传月活动实施方案》。 以党的十*大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻 落实中央、省、市、县关于加强社会治理方面的方针政策和重要 部署，按照贴近实际、贴近生活、贴近学校、贴近学生的原则， 组织开展集中宣传教育活动，为促进校园和谐稳定营造浓厚的舆 论氛围。 （一）围绕党的“十*大”，积极宣传十八届三中、四中全会 关于加强社会治理工作的新定位、新目标、新要求，宣传中央、 省委、市委政法委工作会议精神，促进“平安__x”、“法制 __x”、“和谐__x”建设。 （二）围绕经济社会发展，积极开展民计民生宣传。宣传加强和改善民生，建立和完善党委政府主导的维护群众权益机制，建 立社会稳定风险评估机制，完善人民调解、行政调解、司法调解、联合调解相结合的大调解工作体系做法；宣传预防和化解各类社
会矛盾的做法和经验；积极宣传我县开展“大接访”、“大交流”、“大化解”活动做法和成效。 （三）围绕平安__x建设，积极开展创建成果宣传。宣传校园及周边综合治理工作经验，宣传“校所联防、警校共建”联动机制的经验做法，宣传加强校园治安防范，建立校园治安长效管理机制，增强师生安全意识的成功做法，铁路沿线学校要加强自觉维护铁路交通安全和遵守铁路交通秩序等方面的宣传。 （四）围绕法治__x建设，积极开展普法教育宣传。结合学校实际，深入开展“六五”普法教育活动，宣传法律法规常识及有关规定，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国家安全法》等，提高师生遵纪守法、治安防范、依法办事的法律意识和法制观念，积极营造建设平安校园的法制氛围。利用多种宣传途径揭露犯罪手段和骗术，提高师生员工的自我保护意识和能力。 为切实开展好教育系统20XX年综治宣传月活动，县教育局成立由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关股室负责人为成员的活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在基教股，负责各项活动实施。 综治宣传月活动时间一个月，具体活动分三个阶段进行： 第一阶段动员部署阶段（3月1日至10日）。主要任务是对综治宣传月活动进行广泛发动，结合学校实际，制定切实可行的实施方案，扎实做好开展各项宣传活动的前期准备工作。
共建文明校园的活动总结三篇 共建文明校园的活动总结篇一 一、主题 构建和谐校园，树立文明新风 二、活动宗旨 加强学生宿舍安全、卫生等基础文明建设，规范学生的日常行为，督促广大学生养成良好的生活习惯，营造健康、文明、和谐的学习生活环境。加快推进我校创建文明、和谐校园环境，培养高素质优秀人才的目标。集中展示广大同学积极向上的精神风貌、思想道德和丰富多彩的宿舍文化、校园文明成果，为学校教学水平评估工作锦上添花。 三、活动时间 20xx年x月x日—20xx年x月x日 四、准备工作 1.在学校宣传栏张贴宣传海报，至各班级进行活动宣传，积极与其他院系进行沟通与交流。 2.对校园教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方进行实地考察，派志愿者进行定期监督。 3.选定区域，将参加活动的人员进行小组分配，以便活动有序的进行。 4.详细向大家说明本次活动的意义以及活动中需要的注意事
项。 5.为使活动顺利举行，我们进行了详细的工作规划，做了详细而高效的活动流程安排。 五、举办工作 1.此次活动以班为单位(小组)，班主任为总负责人，班长协助带领全班学生自行设计文明校园活动内容，根据各班实际情况进行活动安排。 2.各小组通过观看文明校园创建视频影片、举办“校园文明”只是竞赛、举办校园文明团学活动、参加志愿者服务活动等。 3.院领导及学生分会监督文明校园创建志愿者通过对各小组工作情况的考核，大家一起评选出优秀的小组并对他们给予一定的奖励。 取得效果：本次活动具有较强的公益性，通过张贴一些警示性公益性的标语从而达到了提醒警示的作用，加强了校园同学们的思想道德建设，构建和谐校园。在活动的过程中，参与的同学们始终都保持着高涨的热情和轻松的笑容。工作虽然辛苦，但它的影响与作用是不可轻易估量的。本次举办的活动既提高了我们的素质，又为我们文明校园的建设多贡献了一份力量，使我们的文明校园又多了些许更显魅力的地方。 为建设文明校园，创造更好的生活环境，我们本身在奉献的同时也收获了更多。就请让我们一起努力，创造出更加美好的文明校园! 共建文明校园的活动总结篇二
安全教育活动方案 活动目的： 加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。 二、活动主题“加强安全教育，共建和谐校园”。 三 活动时间： 全文结束》》年9月14日xx年11月14日四 活动项目： 1、防流行病、传染病常识教育、2交通安全教育； 3、消防安全教育； 4、防溺水教育； 5、防煤气中毒教育； 6、安全用电教育； 7、危险物品常识安全教育； 8、食品卫生安全教育； 9、自然灾害安全教育（包括雷电、浓雾、暴风雨、暴风雪、冰雹|、地震等）； 10、陌生人骗人安全教育； 11、防校园暴力安全教育； 12、防止意外事故常识教育……五 具体措施 1 各班在周会和班队课中要以安全教育为主题,有针对性地开展教育活动，写“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报,活动结束，写一篇活动感想。
2、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室、实验室、可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。 3、在每天广播时间由播音员宣读“学生安全知识”。 4、每天班主任、值班教师和值日学生在早晨、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。 5、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。 6,组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题,组织一次安全教育讲座。 7 后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育管理制度。 六、后续工作活动结束以后，我们将继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，在期末评出“安全教育”优秀班级、
广坪中学特色工作 ----------------营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
方案预案：________ 中学生安全教育活动实施方案 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中学生安全教育活动实施方案 通过“我的发现”的观察、调查、探究的科学实践活动和“我的发明”的创造发明作品制作活动，在观察、调查、探究的活动实践中，让广大初中学生增强保护自身安全健康的意识，学会发现问题解决问题的方法，培养学生的实践能力、动手能力、创新能力，展示学生自我保护的才能。 活动主题：健康、安全、科学 二、组织机构： 主办单位： 三、参加对象： 本市初中学生。 四、活动内容和形式： （一）活动内容 第四届“杜邦杯”上海市中学生安全教育竞赛活动包括“我的发现”科学实践活动；“我的发明”创造发明作品制作活动。 （二）活动形式 1、各区县中学根据《安全小卫士-中小学生安全知识手册》的内容进行相关科普知识的辅导和专家讲座。 2、在学生理解《安全小卫士-中小学生安全知识手册》中科普知识的基础上，利用假期在自己所属街道、小区进行“我的发现”的观察、调查、探究的科学实践活动，让学生将实践活动过程写成相关的报告文章，在学校、社区进行交流展示，并向社区街道、居委会提出整改倡议。 3、在科学实践活动的基础上，将在学校、家庭、社区中观察、调 第 2 页共 6 页
查、探究到的有关消除安全隐患的现象或问题（包括一些设备、设施、用品、工具等），进行“我的发明”的创造发明方案设计和制作，并在社区展示宣传。 五、活动要求： （一）“我的发现”科学实践活动 1、科学实践活动要求体现：科学性、时代性、实践性、创新性、广泛性。 2、活动实施成果要求体现：活动的主题；活动的目的；活动内容；参加活动的学生年级、人数；活动实施的过程；活动成果；活动的效果（创新特点）等。 3、在学校进行“我的发现”科学实践活动交流、展示的基础上，参加区县交流评比，并到各学校所属街道、居委会或居民小区开展宣传活动，向社区居民提出安全整改倡议，从中评选优秀实践活动3项参加市复赛。 4、上报参加市级评选的材料要求： （1）书面报告用A4纸打印，标题：黑体3号加粗，正文：楷体小四号的活动方案和活动总结各一份。内容：有摘要、关键词，活动的目的，活动内容，参加活动的对象、人数、指导教师，活动实施的过程、社区宣传情况和活动成果等。 （2）活动过程的照片、图片、音像资料及原始资料等。 （3）上报时间为XX年1月15日 （二）“我的发明”创造发明作品活动 1、发明作品设计用文字、图表、制图等方法表示创意。 2、在教师的指导下，根据书面方案设计制作成完整的作品。 第 3 页共 6 页
校园文化艺术节活动总结报告 校园文化艺术节活动目的是营造高雅的艺术氛围，全面提高学生素质促进学生身心的全面发展。以下是xx收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 一 我校开展艺术教育以培养为目标，以活动为载体对青年学生进行普遍的素质教育。自3月16日开幕式伊始，沸腾校园的“第四届大学生校园文化艺术节”系列活动在精彩纷呈的文艺汇演中拉下帷幕。在院党委、行政领导和各部门的关心支持下，在学生处、院团委的精心组织以及各系部的密切配合下，本次艺术节取得了圆满的成功。 本届校园文化艺术节按照学院党委20XX年培养学生“品德导航、文明修身、复合特长”的要求，以“文明向上、优化项目，广泛参与，提升水平”为思路，以“文明与成才”为主题。注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生的潜力。调动广大同学积极投身到活动中去，全面展示文明、成才、协作、创新的精神面貌。同时也推动了校园精神文明和物质文明建设，促进创新教育的发展，检阅了我校素质教育成果。 本届校园文化艺术节历时一个多星期。借鉴前六届艺术节的经验，充分利用学生的课余时间。开展了一系列形式活泼，
内容健康，主题鲜明，开展情趣高雅的活动。共举行了“十佳歌手大赛”，“主持人大赛”，“美术绘画、摄影作品展示大赛”，“篆刻书法大赛”，“我与奥运演讲比赛”，“美丽的心灵”校园情景剧大赛，“文明修身、关爱自我”主题辩论赛，“飞扬的青春、舞动的生命”舞蹈大赛，“少数民族艺术、民族风情展示”等十六项活动。 本届艺术节是文明礼貌教育的继续和拓展，主要取得了以下效果： 1、艺术节激活了同学们的参与意识和表现意识 通过本届艺术节，同学们意识到了艺术节不只是单纯的文艺表演，而是自己得以锻炼的一个大好机会。同学们积极的参与，充分的表现，积极争取这个可以展示自己和班级特色的机会，这说明同学们不仅爱自己，更爱班级和学校。 2、艺术节激活了同学们的竞争意识 竞争意识是现代人必备的素质和能力。现代社会是竞争的社会，通过艺术节，我们欣慰的看到了同学们已经认识到这一点并且尽全力的在竞争和选择中取胜。当然同学们都能够按照活动规则来参与竞争，参与过程就是充实、提高自己的过程，也是提高自己竞争力的过程。 3、艺术节激活了同学们的团队意识 人不是孤立的，他生存在群体之中，人的能力的发挥必须借助群体的力量。本届艺术节，充分体现了这一点。通过艺
关于安全教育活动方案; 为进一步加强建筑施工从业人员安全教育培训工作，提高从业人员安全意识和安全技能，根据市、区建设主管部门要求和指导意见，结合本工程施工实际情况，公司、项目部决定开展每月22日为建筑施工“安全教育日”活动。 一、指导思想; 深入贯彻科学发展观，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立以人为本，安全发展理念，结合我标段安全现状和各项重点任务，以强化安全意识，提高安全素质为着力点，深入开展安全生产月各项措施落实，争取完成本合同段施工生产任务。 二、安全教育活动日内容、计划 7.00-8.00，开展班前安全教育活动； 9.00-10.30开展安全技术交底活动。 15.30-16.30开展现场安全隐患排查活动； 20.00-21.30开办建筑工人夜校活动； 三、成立活动领导小组 为组织开展每月“安全生产教育日”活动，成立安全教育日活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：
各施工队队长及各施工队兼职安全员 四、加大施工人员培训力度 三级安全教育，新进场的新上岗的民工，安全技术交底，民工夜校同施工人员业余时间活动结合起来，组织安全教育学习，学习《安全生产法》《安全操作规程》、《安全规章制度》等，强化全体人员的安全意识，掌握安全知识，提高安全意识。 “安全教育日”活动由项目部领导小组统一部署，分级组织实施，各施工现场要悬挂“安全教育日”活动宣传横幅、张贴安全标语、标志标牌，大力营造“安全责任重在落实” “珍惜生命，从我做起”的安全生产警示氛围，提高施工管理人员及施工人员的安全生产、安全防护意识。 五、安全自查自纠整改 项目部安全领导小组对安全生产现场情况进行检查，查找安全隐患。一是检查各施工队对项目部安全管理制度及措施的落实情况；二是检查施工现场是否按安全管理规定进行防护，作业人员是否按要求佩戴安全防护装具，施工现场临时用电是否规范；三是着重检查机械、设备操作人员是否持证上岗，是否按操作规程作业，安全防护设施是否到位；消防器材是否按要求设置摆放到位；四是检查施工现场安全警示标志是否丢失，有无安全隐患存在；在检查中发现的安全隐患，一是对出现安全隐患情况进行分析，查找原因，找出根源，然后制度有针对性防范措施；二是限期进行整改，有项目部专职安全员全程监督整改到位。
校园文化建设的活动总结 校园文化建设的活动总结篇一 本次班级文化建设评比活动，在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下。 一、主要亮点 （一）整体效果：从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，创设了师生交流的平台。 （二）班级点评：本次教室文化建设评比，做得比较好的班级是四（1）班，五（1）班，六（1）班、七（2）班、八（2）班。这些班级教室整体布局比较美观、大气，各板块和栏目比较齐全，设计新颖。一盆盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增添了一股儒雅的韵味。 二、存在问题
（一）部分班级教室原来留下的痕迹比较多，很多栏目没有更新。 （二）学习园地方面有园地但内容不够丰富、内容不适合学生的年龄特点。 （三）班级名片的设计太随意，不够新颖。好的班级名片，具有特色的班级名片，既能增强了教师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。 （四）图书角图书的利用价值不高。 三、整改措施整体效果： 1.各班要设计出适合本班学生年龄特点。具有本班特色的文化氛围，如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避免深奥、生涩的文字，要让学生容易理解，容易接受。 2.真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采用专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满足学生的阅读需要，增加阅读知识面。 3.信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时间表、座位表等组成，内容单一，缺乏知识性、趣味性，建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增强整体协调感。 本次班级文化建设评比活动开展，既充分发挥了师生的参与热情，又促进了良好班风的形成，进一步推动了校园文化的创建。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。相信我们的学生在各具特色的
安全教育主题活动方案3篇 安全教育主题活动方案3篇 为进一步提高我校学生的法制安全意识，预防和减少涉及学生的安全事故。落实关于开展全国校园法制安全知识普及活动的通知要求，牢固树立“珍爱生命安全地一”的意识，结合我校实际情况，将公共安全知识的普及作为今后安全教育工作的重点之一。切实做好安全教育工作，确保师生的生命安全，特制定学校安全教育活动实施方案。 指贯彻上级有关文件精神，进一步落实《全国校园法制安全知识普及教育活动》，在学校建立应急避险安全知识宣传的长效机制，有针对性地开展法制安全教育，着眼于全面提高在校师生应对突发事件的能力及安全意识。将主题教育活动与其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成，通过主题宣传教育活动，扎实做好法制安全教育工作，确保学生在安全的环境中健康成长。 加强安全教育，提高防范意识，人人规范行为，个个自我保护; 三、活动内容 学习法制安全知识方面：让学生在教师的指导下，认真学习《中小学生应急避险知识手册》， 展示法制安全知识方面：通过开展征文、演讲比赛、知
识竞赛、讲身边发生的安全故事、争创法制安全教育先进校和争当“安全小卫士”等活动，展现师生员工在校园法制安全教育宣传实践活动中的成果，为发展京山献礼。 四、主要措施和要求 组长：刘x 成员：邓x 加大宣传力度、创造浓厚的舆论氛围，依托学校网站系列报道校园法制安全教育活动，要通过红领巾广播站、宣传栏、校刊班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教职工，每一个学生，同时要开展多种行之有效的实践活动，安全知识讲座、安全知识竞赛、主题班会、安全教育征文、安全知识教育辅导课等。 注重“五结合”：校园法制安全教育与课堂，与小学生日常行为规范，与丰富多彩的活动，与校外德育活动基地，与社区评价相结合。 建立监控激励机制，学校将校园法制安全教育初中实践活动开展情况，学生安全意识形成的表现作为评价班级德育工作的重要内容。各班做好评比工作，建立奖励制度，要评出在实践活动中表现突出的学生。学校给予表彰鼓励。争当“安全教育示范班”。 2月份： 3月份：
青春在校园中飞扬 ——2008-2009学年第一学期校园文化活动总结 为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召，全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，根据学要求，结合我院实际情况，积极参加并开展了一系列校园文化活动。 开学伊始我院就积极组织学生参加各校学校活动，在全体师生的共同努力下，我院学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌，同时也取得了骄人的成绩。如后勤办举办的“穆卡姆”篮球、足球比赛，我院都取得了第一名的好成绩；学校团委举办的000知识竞赛，我院虽都是民族同学，汉语水平不是很好，但参赛同学在老师和同学们的帮助下，克服困难依然取得了好成绩；000比赛，我院同学不怕困难不怕吃苦，坚持到最后，也取得了令人欣慰的成绩。 在积极参加学校活动的同时，我院也自己组织了很多符合我院民族同学参加的活动。我院独具特色的“党团活动进宿舍”活动，开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通交流，在及时了解学生们的思想动态的同时，采纳同学们提出的切实可行的活动建议，也极大的丰富了我院学生们的社区文化生活。如：“温馨宿舍我爱我家”宿舍装饰大赛，让同学们自己设计自己的学习生活环境等等。同时，“党团组织进宿舍”工作组也在积极策划符合学生心理的社区文化活动，调动同学们的积极性，充分展示同学们的才能。如即将进行的“我是大力士”扳手腕比赛、“我的大学”征文比赛等等。 校园文化活动的开展，进一步丰富了大学生的课余文化生活，为学生提供了发挥特长、展示才能、提高综合素质的广阔空间，树立了良好的校风学风，有效的营造了稳定、和谐的校园环境。 学生的校园生活应该是丰富多彩的，我们的学生在喜欢校园生活，做到爱校园，爱老师，愿意与老师和同伴交往，并使自己各方面的能力都有发展，这是我们作为教育者的心愿。这学期我们在以前的基础上开展了第六届“校园文化活动。我们欣喜地看到了许多学生在活动中找到了自我和自信，真实地体验了成功的快乐，享受了童年生活。本次活动我们我们总共举行的是以“书声琅琅情溢校园”为主题的活动，我们具体开展了四个系列活动一“海报的宣传”发动工作。具体在九月份是准备期，十月初，我们举行了宣传活动，海报是一种宣传工具，以其醒目的画面和新颖的主题吸引人们的注意，从中介绍活动的相关内容，以激起人们参与活动的积极性。在第六届“校园文化”系列活动开始之前，我们设想通过开展海报宣传活动，让孩子们从中了解“校园文化”系列活动的内容，锻炼学生综合运用语文、英语、绘画等各种技能的能力，使孩子能在参加活动的过程中放飞自己的思绪，敢于尝试、勇于创新，创造出具有个性化的成果。在海报宣传活动中，五（2）班的学生设计的海报比较新颖别致，获得了大家的好评。
校园文化建设活动工作总结 提升教师开发校本课程的能力，促进教师对校本课程开发与实施。加强校园精神文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，下面是收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 校园文化建设活动总结1 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长。 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等); 感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);
心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高
中小学“安全教育活动月”实施方案 为了做好20XX年全县中小学“安全教育活动月”工作，提高广大师生的安全意识，防范和遏制安全事故的发生，结合我县学校的实际，制订出本方案。 一、活动的目的 活动目的：通过“安全教育活动月”，集中开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传校园安全知识，使广大学生正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，帮助师生掌握在不同安全环境和突发事件中自我保护的技巧，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，有力遏制重大安全事故的发生，为我县广大师生创造良好的学习和生活环境。 二、活动时间 20XX年3月份 三、活动对象和组织 参加活动的对象：全县义务教育、普通高中、中等职业学校、幼儿园在校师生。 教育活动由县教育行政部门领导并协调，由学校具体组织实施，有关部门进行指导。 四、活动内容 安全教育活动月活动分三个阶段。
第一阶段的内容是结合我县开学工作的要求进行校园安全检查。各单位对所在辖区学校的生活、教学、运动设施和周边环境及卫生进行检查，重点检查学校的校舍安全，学校食堂、饮用水安全，校舍用电和防火设施等进行一次彻底的排查，及时消除学校安全隐患。 第二阶段的内容是安全知识宣传教育活动。一是对学生进行防游泳溺水、防交通事故、防踩踏、防火、防触电、防食物毒、防地质灾害、防绑架、防诈骗、防拐卖等安全知识;二是结合县综治委的要求，通过横额、标语等方式进行社会稳定和加强治安工作的政策宣传，重点对学生进行非法携带管制刀具、遵守交通法律、拒绝毒品、防止校园暴力等法制教育。 第三阶段的内容是安全技能演练活动。在安全教育活动月中，要以安全知识教育为基础，以安全技能演练为主。 安全演练活动内容的重点：一是加强游泳安全教育和溺水救助技能演练;二是加强交通法规、交通安全知识教育和交通事故自我救助演练;三是加强消防知识、防地震知识、防踩踏安全知识教育和发生事故时紧急疏散演练。 第四阶段内容是总结经验，主要是对安全教育活动开展的效果及存在问题进行反馈总结，对相关的材料、图片整理归档等，为今后安全教育活动的开展提供经验。 五、活动要求
校园文化艺术节活动总结范文4篇 校园文化艺术节 活动总结 范文1 我校近年每两年举办一届校园文化艺术节，至今已是第六届。校园文化艺术节的举办充分发挥校园文化活动的育人作用，以丰富多彩、形式多样的文化活动为载体，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围，为职校生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养，促进全 面发展。校园文化艺术节每一届均有一个主题，围绕主题组织开展了合唱比赛、卡拉ok 赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、创新大赛、技能大赛等，其内容涵盖科技竞赛、文艺演出等类别，活动内容丰富、学生参与面广、组织 周密严谨，层次水平较高。学校高度重视，投入资金，由学校学工处和团委承办，真正把 校园文化艺术节打造成姜堰中专的一大品牌。 一、艺术中展现学生的精神风貌 我校每届的校园文化艺术节均有开幕式和闭幕式。开幕式是以合唱决赛拉开序幕。每个班 都要选择积极健康向上的合唱曲目，参加预赛到决赛，在这个过程中增强了班级学生凝聚 力和荣誉感。通过合唱比赛的举行，充分展现了我校学生积极进取的精神风貌。第六届组织的宿舍文化角比赛活动，通过举办宿舍舍徽设计、宿舍文化角评比等活动，营造健康向上、充满浓郁育人气息的宿舍文化氛围；征文比赛、演讲比赛以发扬人文精神、宣传学生积极向上的精神风貌为宗旨，吸引了众多学生参与其中，有多名学生获奖，通过征文这种形式既能增强学生对文学的爱好又让他们增强了表现自我的勇气和信心，给他们提供了一 个展现才能的平台。 二、技能实践中培养学生的三创精神 我校举办的校园文化艺术节活动包括创新比赛、商业计划书大赛和技能大赛，增强学生对 所学知识的应用能力，激发广大学生提高自身的创新能力、实践能力和学以致用的精神，营造了崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的良好风尚。每年校园文化艺术节中的技能大赛为学生提供了展示技能的大好时机，学生们在比赛中大显身手，增强了自信，提高了技能。去年在省创新大赛中获奖的李凤婷同学设计的简易人工花生剥壳机 和王群同学发明的卡盘三爪内口修磨器，正是通过学校艺术节中的创新大赛中脱颖而出的。
安全教育主题活动方案3篇 *目录安全教育主题活动方案安全教育主题班会活动方案安全教育主题班会活动方案 为进一步提高我校学生的法制安全意识，预防和减少涉及学生的安全事故。落实关于开展全国校园法制安全知识普及活动的通知要求，牢固树立“珍爱生命安全地一”的意识，结合我校实际情况，将公共安全知识的普及作为今后安全教育工作的重点之一。切实做好安全教育工作，确保师生的生命安全，特制定学校安全教育活动实施方案。 一、指导思想 指贯彻上级有关文件精神，进一步落实《全国校园法制安全知识普及教育活动》，在学校建立应急避险安全知识宣传的长效机制，有针对性地开展法制安全教育，着眼于全面提高在校师生应对突发事件的能力及安全意识。将主题教育活动与其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成，通过主题宣传教育活动，扎实做好法制安全教育工作，确保学生在安全的环境中健康成长。 二、活动主题
加强安全教育，提高防范意识，人人规范行为，个个自我保护; 排查安全疑点，消除事故隐患，落实安全责任，确保学生平安。 三、活动内容 学校安全工作是事关师生员工生命安危的大事，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分。学校安全是教育事业发展的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育教学秩序的根本保证，全校学生对“安全教育”要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在侥幸心理，麻痹思想。本次活动主要以《中小学生应急避险知识手册》为主要内容，它涵盖了常见的自然灾害和公共安全知识，把自然灾害的自救知识和突发公共安全事件的急救常识融为一体，学校将把这些内容贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程，具体内容如下： 学习法制安全知识方面：让学生在教师的指导下，认真学习《中小学生应急避险知识手册》， 实践法制安全知识方面：让师生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为法制安全教育的宣传者、实践者、示范者，
校园文化建设工作总结范文 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。 1、历史传统 一所学校尤其是有着较长历史的文化名校，在其自身的发展中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。盐步中心小学建校几十年，她取得的成就为人称道，校内建有“书法见长”的校雕，校史展览室里展示的学校优良的传统是最佳的题材。今天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容，也将成为学校未来发展中的文化积淀。
2、校风校貌 有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。盐步中心小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用，便于教学和维修。校园的每一个角落都是师生和一些著名书画家的书画作品，这些作品见证了我校“书画见长”的发展历程。从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。校园世界是充满教育意义的生活世界。校徽、校雕、校歌、校训，每天都熏陶着学生的心灵。校园物质文化景观凝聚着历史的，文化的，社会的信息，它集中反映了一所学校的文化价值观念的主流，尤其反映了教育目标的价值取向，学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造，人与自然的融合，让人的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。校园里，学生每天漫步于陶园，他们欣赏着各种各样的植物，观赏着水池里游动着的锦鲤。学生们怕踩疼了脚下的小草，怕惊动了水池在游玩的鱼儿。长期以来，我们坚持“以德育人”的工作思路，形成“团结、严谨、勤奋、向上”的优良校风。从教风建设入手，定期组织教师进行政治思想学习、开展以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师
传统文化进校园活动工 作总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
传统文化进校园活动工作总结 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。 一、指导思想 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。 二、活动宗旨： 中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校园文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。 三、组织领导 为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效，必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓；中层领导密切配合，年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格局。特设立活动领导小组。 组长：陈启凯 副组长：昌俊曾祥勇 组员：欧阳军曾祥新张德高余霞龚波谢红波 四、组织形式： 由校委会统筹，学工处组织实施。按照日日有教育，月月一重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持，循序渐进，使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行，从而达到用传统美德感染人、教育人、约束人、规范人的目的。 五、活动目标 1、经典诵读。利用每天晨读等时间，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、食堂、寝室、走廊、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、校园网、宣传栏、电子屏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。 3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，汇编成册，相互文流。
安全教育活动月活动方案 安全教育活动月活动方案一为了贯彻落实青州市教育局文件精神和开发区教管办会议通知精神，现结合我校实际情况，特制订高柳初中安全教育活动月活动方案。 一、指导思想 按照科学发展观的要求，坚持以人为本，坚持安全、和谐发展。认真落实市教育局和开发区教管办的工作部署，深入开展安全教育活动月活动。坚持安全第一，预防为主，教育优先，防治结合的工作方针，结合实际，突出工作重点，抓住关键环节，确保取得成效。 二、加强领导 为切实加强对安全教育活动月活动的领导，决定成立安全教育活动月工作领导小组。 组长：xx 副组长：xxxxxx 成员：李全新邓真冯继兰杨吉武梁春永侯世美王传贵 三、活动主题 安全发展、预防为主。 四、活动时间 20xx年6月份。五、活动对象 全体师生 六、活动内容: 营造安全教育月活动氛围。加强校园保安人员的培训，提高防护意识，在校园醒目位置设置以防校园暴力、防震、防甲型hin1 流感、手足口病、防汛、防雷击、防溺水等为主要内容的安全教育专栏，各班出一期以安全发展、预防为主为主要内容的黑板报，营造安全教育月活动的浓厚氛围。
开展安全宣传和演练活动。在安全教育月活动期间，根据安全工作实际，运用各种形式，认真开展好安全宣传教育和演练活动，向学生广泛宣传安全法律法规及安全知识。 1、每周一开展一次安全教育主题知识讲座活动。以远离校园暴力侵害、我把安全带回家、关注健康，关爱生命、生命在你手中，生命在你脚下、安全在我心中等为主题，以专题讲座形式对师生进行安全知识和法律法规教育，进一步增强师生的安全防范意识、自我保护意识和法制意识。 2、开展一次心理健康疏导活动。高度重视学生的心理健康教育，教育学生学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式；初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。教育学生以积极健康的心态备考，正确对待考试，不断提高学生心理调适能力，避免学生极端行为的发生。 3、每周开展一次安全演练活动。进一步完善各类安全应急预案，积极组织学生学习五防知识，周密筹划、精心组织全体师生开展一次以五防为主要内容的逃生演练以及校园突发事件人群紧急疏散等应急演练，不断提高学校应对突发事件的处置能力和学生对各类安全事故的防范能力。 4.开展法制教育报告会活动，学校积极与派出所取得联系，举办一次安全教育法制报告大会，进一步强化学生的法律意识。 开展安全隐患大排查、大整治活动。认真学习各级各部门下发的关于校园安全工作的各类文件及会议精神，切实有效地消除校园及周边存在的各种安全隐患，实现校园及周边环境明显优化，学校教育教学和生活秩序明显改观，确保校园师生和校园财产的安全。 七、认真整改 1、开展校园周边环境安全隐患的排查和整治活动。扎实搞好校园及周边治安秩序、交通秩序、文化市场秩序、食品卫生安全、消防安全等隐患整治活动。落实校园安全防范措施，确保人防、物防、技防配备到位。 2、开展校内安全隐患的排查和整治活动。加强消防隐患的排查和整治，按规范将消防设施配齐配足配到位，严防校园火灾事故的发生；加强饮食卫生安全隐患的排查和整治，重点加强防范食物中毒及传染病的流行；开展校内不稳定因素排查和管制物品收缴，将矛盾消除在萌芽状态；开展校舍安全隐患的排查和整治，加大学
学校校园文化建设工作汇报 （7篇） 校园环境文化是学校特色的重要体现，是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推进学校内涵式发展的必由之路。我校以人文精神培养为核心，以素质拓展为目的。结合我校文化建设的现状，现汇报如下： 一、成立机构，加强学校环境文化建设的组织领导 良好的校园文化，是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量，是师生成长发展的重要物质基础和精神支柱，对师生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为了做好我校的文化建设工作，成立了以校长和党支部书记为核心，工会少先队领导和骨干教师全员参与的学校环境文化建设工作领导小组，制定了切实可行《学校环境文化建设实施方案》，并且认真组织实施。 二、明确任务，确定学校环境文化建设的总体思路 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校环境文化积淀，办学品位，办学特色的体现。在校园文化建设中，我们以“12543” 发 展战略为指针，以社会主义荣辱观为导向，确定了“渲染创业文化，打造活力校园”的学校环境文化建设总体思路，明确了“培养知书达理、健康向上儿童。”的文化培养目标。遵循“总体规划，分项
实施，逐步完善”的原则，按照“基本为主，重点先行”的工作方针，完成办学理念、办学目标、校风、教风、学风的重新定位。 由于任务明确，思路清晰，加速了我们学校环境文化建设的进程。 三、群策群力，精心提炼学校环境文化建设的核心内容 校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标。为使学校的办学理念和办学目标的价值追求，达到导向和激励师生员工的教育作用，学校首先向全体教师广泛征集学校的办学理念、办学目标、校风、校徽、校歌等内容，并为教师提供了“创业文化”和“五把铁锹闹革命”精神的相关资料。充分调动了全体师生参与学校环境文化建设的积极性。学校环境文化建设小组成员通过多次征求教师意见及建议，反复进行修改，逐渐形成了“以铁人精神塑校，办人民满意教育” 的办学理念，这一理念彰显了创业文化“自立、自强”的核心内容。我们秉承培养创新型学生、训练科研型教师、创建特色学校的办学目标完善了“崇德敬业、勤奋进取”的校风、“敬业、爱生、严谨、求新”的教风和“自信、合作、勤奋、创新”的学风。设计了内涵丰富的校徽，谱写了催人奋进的校歌。并将校风、教风、学风等上墙悬挂在学校醒目的位置，让师生朝夕相对，耳濡目染，从而逐步成为全校师生的一种普遍共识和价值观，形成了一种无形的人文精神。 四、美化环境，努力营造整洁、绿色宜人的育人环境。